个人师德总结

　　个人师德总结（一）：

　　根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强教师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体教师的师德进行考核量化，现总结如下：

　　一、确定师德考核的范围对象

　　教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。

　　二、完善教师师德考核备案管理

　　我校实行教师师德考核备案制度，并作为一项重要工作纳入日常管理。教师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。

　　三、坚持教师师德考核的原则

　　1、坚持教育激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。

　　2、坚持基层为主的原则。学校是教师直接管理者和教育者，具体考评工作由学校教导处组织实施。

　　3、坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为依据，始终做到公正、公平、公开。

　　4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。

　　四、创新和完善教师师德考核资料和形式

　　1、师德考核的`资料以提高思想政治素质、职业梦想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。

　　2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实施。

　　五、强化教师师德考核结果与奖惩

　　教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格（凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大职责事故等的教师，均视为考核不合格）四个等次。

　　六、优化教师师德考核工作的合理程序

　　加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的实施。

　　一是成立教师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；

　　二是按照《方案》、《细则》以及“奖惩制度”精心组织，认真实施；

　　三是向教师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉理解监督，在具体考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参与，经过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对教师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；

　　四是对本校教师在师德考核方面出现的重大问题不仅仅要及时记载，并且要及时处理上报。

　　个人师德总结（二）：

　　开学初，我们进行了师德学习活动。学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了俞国平等优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养来履行自我的职责。

　　经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生是学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的'闪光点。

　　以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要奋力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为洗涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是快乐的！

　　个人师德总结（三）：

　　我是一名人民教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的'教学技术和手段。透过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：

　　一、思想及工作的基本表现：

　　自从选取了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，奋力营造一个好教师的形象。到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

　　要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的奋力使他们健康长大。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地长大发展。

　　个人师德总结（四）：

　　用真爱照亮每一个学生

　　人们常说：“教师是蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，是呀，教师不仅仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏能够照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的班主任，她一向追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我！她在普通的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展长大。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同提高。

　　用高尚的人格影响学生

　　乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有价值的阳光”。学生对教师有着一种信任和依靠的特殊情感，承认和理解教师的一切。在班级管理中她时刻注重身教，为人师表，潜移默化的影响和鼓励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。平时，她凡是要求学生做到的她总是先做到，她要求学生奉献一颗爱心她首先给学生捐钱捐物，要求学生在劳动中进取肯干，她从不指手画脚，我们学校人少，面积大，对于二年级学生人小，清洁区面积又大，每一天早晨总能看到她挥舞着扫把和同学们一齐做清洁卫生……在学习上，她更是严谨务实的治学态度，吃苦耐劳的作风教育学生战胜困难，战胜自我。她为了不出现班级管理盲区，十几年来她几乎没有请过一天病假，尽管在她生病后做了小手术，也是不让学校知晓，坚持上班，直到她明白手术不成功需再次手术，她才利用周五午时请了半天假之后周六周日休息了两天半又坚持上班了，还说：“学校人少，教师都是一个萝卜一个坑，班上没有人怎样行。”学生也都看在眼里疼在心里，总是表现得很听话，有时早早地到学校做清洁，让她能多休息，还说：“教师您就别扫了，我们扫，说着就围着她抢她手中的扫把”。就这样以她的身教教育学生，影响着学生。

　　用厚重的爱心感化学生

　　对于教育来说。师爱是一个永恒的主题。她对每个学生的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的爱。她的.爱是真诚的，是深沉的，蕴含在她为学生说做的一切事情中。

　　她班上有一位王江湖同学，在他断奶后就没有了母爱，就跟着他60岁左右补鞋的老父亲一同过日子，十分贫苦，她在家访时，看到他家里一贫如洗，除了一个煤火炉和简单的炊具、一张收拾的不太整齐的床之外，几乎再没有什么东西了，当时她心如刀割一般，几次摸着正在生炉子的王江湖的头哽咽的说不出话来，一个二年级的小孩怎样能承受的了，小小年纪就承担了一个成人重担，第二天，她便把自我小孩还大半新的衣服送给他，为他购买了几本儿童书，鼓励他说：“小孩，你是好样的，贫困是一所最好的大学，你此刻能战胜贫困，将来有什么苦不能吃呢？”教育学生从小就磨练自我的意志，有敢于拼搏和战胜困难的精神。他就这样关心帮忙着贫困学生，用爱心浇灌学生的心灵。

　　还有一位六年级学生，父母上班，经常晚上不在家，使他每一天晚上沉迷于上网打游戏。她多次与他谈心，还是屡教不改，之后她与那个学生约法三章，每一天晚8点准时与他家通一次电话，要他接电话，看他又去打游戏没有，如果不在家就和她的丈夫亲自去他家访，等他回家，或者去他经常去的网吧去找，有一次她拖着沉重的脚步回家时已是11点多了。以此来帮忙他，经过她的耐心教育，那个学生悬崖勒马，以优异成绩考进了初中，给她写了一封言辞恳切的信说：赵教师，感谢您！我决心发奋学习……

　　用创新的教育培养学生

　　她在语文教学中辛勤耕耘，不敢懈怠。为了给学生一杯水，她奋力学习，更新观念，提高自我，为学生准备一桶水。即使丈夫下岗，生活不富裕的情景下，率先购买了电脑，学习用现代化的教学手段教学，精心制作课件，提高教学效果，深受学生的欢迎。

　　她在普通的工作中作出了不普通的事，是成功的。诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但她却做叶的事业，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫，她就像叶一样用她特有的谦逊来托起了祖国明天的一轮轮金色阳光，让她那神圣的师爱成为了每个学生长大中的一盏明灯

　　个人师德总结（五）：

　　本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，进取参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，经过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发现美、创造美，具体总结如下：

　　一、制定切实可行的教学计划

　　开学初，根据我校实际情景，制定可行的教学计划，教学进度表，并且给自我提前备了教案，为上好兴华第一课做好准备

　　二、认真备好课，奋力上好每一节课，这就要求在课时比较多的情景下保证课的质量，三年级的学生以造型本事为主，一二年级的学生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，所以，穿插的手工课比较多，为了适应不一样素质的学生，同时根据课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，在三年级的教学中，依据教学资料，运用游戏，图片。教具等艺术材料，创造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上，《红色的画》一课时，我课前收集了许多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。

　　三、认真开展教研工作。

　　教研工作每次进取参加，根据学校情景，每段，每级情景讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。

　　四、认真完成其他工作、每学期的家长会工作是不能疏忽的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累经验。

　　五、学习经验与体会

　　经过一学期的`教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不容易的，上课不仅仅要有过硬的专业知识水准，还要动手本事很强，让学生从内心佩服教师的才能，学生才能更

　　认真去学习，所以，在上课前要多画一些范画给学生，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的审美意识。一年级学生接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导学生学习，加强学生的动手动脑练习的本事，要及时反思自我的工作，仅有不断给自我充电，才能坚持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。

　　个人师德总结（六）：

　　时间飞逝，本学期的工作也已经接近尾声，我不知不觉已工作十余个年头。如今我已没有年轻人的精力和活力，但我那“脚踏实地，勇于探索”劲头没有改变，因为它是我教书育人的座右铭。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　本年度，我始终以一名党员的标准严格要求自我，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，力争在思想上和工作上在同事和学生的心目中都树立起榜样的作用，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，进取主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：⑴课前准备：备好课，进取参加团体备课活动。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的.情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生奋力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。所以，本年度，每学期期末考试所教班级的学生成绩均居镇同年级前茅。

　　现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，是不行的。于是，在日常生活中，我不断的学习。首先向书本学习，学习有关教育教学理论；其次向别人学习，学习好的教育教学经验与方法，进取参加听课、评课、讲座等活动，同时，我还主动上好公开课，请同事提出宝贵的提议。这样不断地提高自身的业务素质，完善了自我。

　　人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真工作，争取更大提高。

　　个人师德总结（七）：

　　为认真落实教育局《关于进一步加强和改善师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，奋力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

　　一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖

　　其职责包括：系统地规划学校，异常是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；构成并完善学习型组织，以促进教师的专业长大和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的提高。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力气，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定会出现人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下的情景。

　　二、我校成立了师德学习领导小组

　　抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。所以能够这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子师德师风建设，全面提高教育教学质量？一是在统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，进取开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用自我道德、人品、本事、知识、感情等非权利性因素影响教师构成好的师德师风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，班子成员首先做到。

　　三、学校为做到师德教育经常化、制度化

　　学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。供给发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们奋力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

　　四、坚持形式灵活的个人自学

　　材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，资料主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的`论述；模范教师的先进事迹等。

　　五、管人要管心

　　我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在奋力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，仅有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到团体的温暖。这样他们才会安心，才会奋力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自我和不断地提高自我的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　　六、教师的教育对象是学生

　　对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要异常"偏爱"、异常关注那些所谓"双差生"，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。再则，要求教师热爱学生。"以学生为本"，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。经过这次对《师德师风教育读本》的深入学习，我更加强化了自我铸造新时代师德的信心，充分认识到幼师职责重大，任务艰巨，决心在阳光底下这个最光辉的职业中，"正人先正已"、"打铁先要自身硬"，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一齐以良好的新时代师德，共同撑起教育的蓝天！

　　教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。总而言之，务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

　　个人师德总结（八）：

　　在我的心里，一向装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一向是这样要求自我的，也以此为宗旨来教育学生。

　　一、学会学习

　　今日的学习就是为了明天能更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的.前端。为了提高自我的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作，我在平时很多阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。

　　二、学会合作

　　此刻的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮忙，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自我在工作中，也能做到进取与其他教师合作、讨论。

　　三、学会做事

　　从班主任的角度来说，学会做事，就是体此刻对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，并且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症下药”，班级管理也一样。

　　个人师德总结（九）：

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

　　一、依法执教

　　本人从教以来，一向都认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，忠诚人民的教育事业，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。

　　二、热爱教育事业

　　一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。所以“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

　　做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自我定下的目标就是做一个朴实的人，仅有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁，仅有心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我一向奋力这样朴实的工作着。

　　三、尊重家长。

　　尊重家长，引导家长了解、参与、监督我的教育教学工作，充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长进取参与学校教育，我不定期经过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化提议，给我开展教育教学工作供给了有益的帮忙。

　　四、每个小孩都是我手心的宝。

　　热爱学生不仅仅是人民教师道德的一个标志，并且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。做为班主任，更应当更好的了解、爱护学生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，能够收到较好的效果。中年级的学生已经有了自我的想法，不再唯教师之命是听，对教师的教育时违时从，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。这个时期

　　，学生的学习负担加重。学生升到中年级后，学习负担比低年纪年级重，语文、数学的作业相对增多，而对英语学习的要求也比以前高，要求听说读写背。针对这个现象，我从最简单的背单词着手，给学生讲科学记单词的方法，并让一些学习好的学生介绍自我的经验，让学生自我找适合自我的方法。同时，我在给学生讲完方法后，也让学生集思广益，说说自我有什么更好的方式，鼓励学生自主学习。我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰，仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，奋力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落伍。

　　五、严谨治学

　　作为一名人民教师，重要任务是教学工作。应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不一样特点的学生采用不一样的方法，根据学生的不一样爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的理解本事强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的`要求；对于那些学习本事较差的学生我会请家长配合教师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮忙。让学生在不一样的程度都得到发展。

　　小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美比较来说也是个容易被忽视的学科。可是我相信在任何一个学科的课堂上，只要教师能够认真对待，从内心想要教给学生一些东西，学生就会有所得，有所发展。所以我就是本着这种想法，从良心出发，认真备课，认真上课，并从培养学生的角度出发来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导学生自主学习，帮忙学生构成学习习惯。就是在这个不起眼的小学科里，我付出了真诚和汗水，可是我收获的却是学生的提高，这才是最珍贵的。

　　六、团结协作

　　作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校团体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

　　七、自我反省，奋力提高自身道德修养

　　经过回顾和总结，结合自我的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体长大和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自我的追求、放松对自我的要求。在教育改革的新形势下，教师的职责重大，教师的使命感要加强。

　　今后，我将继续从思想上严格要求自我，在行动上提高职责心，树立一切为学生的思想，用自我的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够长大为一名优秀的教师。回顾自我的工作历程，我认为我只是走着自我该走的路，做了自我该做的事——尽心工作、坚守师德。而今后，我仍将以温柔的性格来铸造师德，以高尚的师德来塑造灵魂，严于律己，做好学生的表率，把师德理论学习落到工作实处，让自我的教育生涯更加长久，人生价值更加辉煌。

　　个人师德总结（十）：

　　转眼，一个学期的工作又结束了，在忙碌之后，坐下来对本学期的工作进行了一下回顾，发现自我朝着好教师的标准又近了一步。

　　下头就对本学期个人师德方面的长大和提高进行以下总结：

　　一、小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美比较来说也是个容易被忽视的学科。可是我相信在任何一个学科的课堂上，只要教师能够认真对待，从内心想要教给学生一些东西，学生就会有所得，有所发展。所以我就是本着这种想法，从良心出发，认真备课，认真上课，并从培养学生的角度出发来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导学生自主学习，帮忙学生构成学习习惯。就是在这个不起眼的小学科里，我付出了真诚和汗水，可是我收获的却是学生的提高，这才是最珍贵的。

　　二、每个小孩都是我手心的宝。在机房上课，高大的机器似乎阻隔了我与学生的距离，可是这也让我能够用同一种眼光平视每一个学生，经常那些在别的课堂上的“差生”在我的课堂上表现都很优秀，我喜欢拍着他们的肩膀说：“你真行”。我喜欢他们，以一个母亲的眼光去珍爱每一个小孩。我付出了我的热情和爱心，可是我收获的却是每一个小孩都能找到的那份自信，这也是最珍贵。

　　三、做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自我定下的目标就是做一个朴实的人，仅有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的.浮躁，仅有心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我一向奋力这样朴实的工作着，我也准备以后都这样的过。我付出了一些看似精彩的经历，可是我收获的是浓浓的情义和一份安心。这更是最珍贵的。

　　师德不是几天的工夫就能够到达高尚的，也不是喊喊口号就能够的，这将是我一辈子要做的功课，可是这是我愿意的。

　　个人师德总结（十一）：

　　一、在政治思想方面

　　本人长期坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　二、在教学方面

　　有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，奋力提高教育教学质量。

　　三、德育工作

　　德育是学校工作中的.重中之重，而作为教师德育工作的秘诀就是“爱”爱就是尊重，尊重每一位学生的个体差异，对所有的学生一视同仁，不偏袒优生、不歧视学困生；爱就是关怀，经常和学生谈心，了解他们的困惑和想法，尽自我最大的力气帮忙他们，给他们支持和理解，做学生生活和学习上的贴心人；爱就是职责，对学生严格要求，不娇惯、不溺爱，对他们的缺点错误不纵容，不姑息不放任，既有强烈的感情色彩，又带有深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失苦乐，更注重学生未来的发展。

　　四、奋力方向

　　加强自身基本功的训练，继续推进课改的实施，课堂上做以学生为中心，做到精讲点拨、课课清、日日清，不留死角。

　　加强学生良好习惯养成教育，使学生在生活上、学习上、人际交往上都取得必须的提高。

　　个人师德总结（十二）：

　　这个学期，我们学校开展了关于师德师风的团体学习活动，每人总结了自我在师德师风方面的问题，经过这次学习，我对师德师风、对语文教师职业道德规范的资料熟悉了。结合自我的整改，自我小结如下：

　　一、遵纪守法、爱岗敬业

　　教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和职责感。

　　第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类快乐和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在普通的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生快乐。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会礼貌提高发展起一个推动作用，所以，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生快乐，关系着学生自由而全面发展的程度。

　　第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于普通，淡泊名利，讲究职业良心，它的普通才能创造出不普通的事迹，如果把普通而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，仅有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德职责感的体现，作为“人类灵魂的'工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，就必须爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　在我而言，就是要做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

　　二、严谨治学、关爱学生

　　俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应当严于律己，对自我提出高要求。首先自我应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自我的教学水平语文教师师德表现个人小结语文教师师德表现个人小结。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，进取开展，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　再提高自我水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自我千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自我的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负职责。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自我或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之职责。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生

　　关系的润滑剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。

　　师德不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

　　个人师德总结（十三）：

　　师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。

　　本学期，在师德方面我做到了以下几点：

　　一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自我，首先教师要对幼儿有爱心。

　　幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自我独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。

　　二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样

　　教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自我的言行。要求幼儿做到的教师就要做到。要求小孩诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自我的言行引导着小孩们。

　　三、善于发现幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信心

　　教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好小孩，首先要了解小孩，千方百计寻找每个小孩身上的优点。由于遗传环境教育方法的不一样，决定了幼儿发展水平与发展速度不一样。教师不能用猎人的眼光盯着小孩，应用慈善的'目光去看小孩的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

　　四、热爱幼儿尊重每一个小孩：

　　热爱小孩是教师的最基本的职业道德，是教师对小孩进行教育的基础。教师要用自我真挚温暖和爱同小孩们建立起深厚的感情，成为小孩心目中的“大姐姐”“大朋友”。

　　五执行学校各项规章制度，履行教师职责。

　　透过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的教育理念提升自我，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会奋力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

　　个人师德总结（十四）：

　　期末之际，回顾这个学期所从事的美术教学工作，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利地完成了本学期的工作。不仅仅在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现将本学期的工作总结如下，以便取长补短，促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。本学期我教的是二年级美术，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加区里和学校组织的教研活动、培训。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《有效地课堂管理》等。

　　随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

　　本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具情趣，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教二年级的美术课程，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对美术学科更感兴趣，同时也提高学生的审美水平。课前发校信通通知家长提醒学生上课需要带的工具，课后把学生的作品进行整理，修改优秀绘画作品或班级手工作品发到“米学网”进行表扬，让家长了解小孩美术课堂的'情景，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思发到“教育博客”，目的是为以后的教学积累经验，听取有经验的教师的提议加快自我长大。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解班级学生，改善教法，突破学法，提高学生的素质为目标，培养学生自信本事，力求让美术教学对学生的长大和发展起到更大的作用。11月底我上的《大树的故事》一课，让小孩们了解树在生长中“隐”与“显”部分的关系

　　，创作出趣味的画面，课堂氛围情趣十足。

　　个人师德总结（十五）：

　　古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：

　　一、政治思想方面

　　本学期我坚持参加政治、业务学习，奋力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时进取参加全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

　　二、德育工作

　　“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应当要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像母亲一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在教师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是未来的期望。

　　我热爱每一个小孩，尊重每一个小孩，理解小孩们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在本事。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

　　三、教育教学

　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，奋力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了小孩，为了小孩一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，奋力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的'今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育长大，用双手默默耕耘，用心托起明天的阳光！

　　个人师德总结（十六）：

　　第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接小孩。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位小孩。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

　　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的'关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　第三，坚持“一切为了小孩，为了小孩的一切”，与每一个小孩建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个小孩，尊重每一个小孩的人格，奋力发现和开发每一个小孩的潜在优秀品质，正确处理教师与小孩家长的关系。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。所以，在工作中我们应当注意与教师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作。

　　个人师德总结（十七）：

　　过这次的师德学习，我受益匪浅，我对师德的内涵有了必须思考，对教育教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到教师的胸怀，应当比大海还要宽广，应当能够容纳小孩的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力气，宽容了别人就等于宽容了自我，宽容的同时，也创造生命的美丽。

　　“师德”首先必须是良“师”，要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务本事。没有这些作为教师的先决条件，你就已经不是一个称职教师，何来谈“德”师德是要专业水平支撑的，并且教要得法，更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的。所以我们当务之急是提高自身专业文化素质，要不断修炼我们的专业。我们幼儿教师的专业包含了技能技巧本事，这些是我们的基本功，我们的基本功必须要扎实，必须要不断学习练习，俗话说的：“要给小孩一碗水，我们要有一桶水”才行，并且还要源源不断补充水，最好是自来水。我们的业务本事还有“写、教”，这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文。写这些需要必须专业科学文化知识、必须文学素养、必须观察力和逻辑思维本事，这些本事需要我们不断学习进修、练习才能到达，我们在平时要多看书，看杂书，多记笔记，广泛各方面的兴趣，以次来到达我们素养的提高。

　　要“沉”在备课中“浸”在教学中，是我们每位教师都应当学习的，备课不是完成任务，而是为完成高质量课堂教学而做准备的.，要吃透教材、了解本班小孩的本事，来设计教学活动。“浸”在教学中，教学也不是为了完成任务、走过场，就象演员演戏一样要投入全身心的感情，融入其中。

　　“德”要良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教师，遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪，他们忘我的精神感染了许多人，大爱无言，我要向他们学习，学习他们为了人民群众的利益和国家的利益忘我的精神。

　　总之，教师仅有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园!

　　个人师德总结（十八）：

　　为了推进师德主题教育月活动深入开展，实行立查立改，纠建并举，使主题教育活动不流于形式，取得实效，现将查摆整改阶段工作总结如下：

　　1、召开家长代表征询意见座谈会

　　阶段伊始，学校即召开家长代表座谈会，每班2名家长代表参加，诚恳征询家长对学校管理方面的意见和提议，对学校班子成员和科任教师的意见和提议。与会家长本着对学校发展负责、对教师本人负责、对学生负责的'态度，诚恳提问题和提议，印发家长征询意见卡30余份。学校办公室将家长的意见和提议进行汇总、整理，及时反馈各相关教师和直接职责人，明确改正时限，明确职责人。并向家长公布学校的邮箱，及热线电话，开门纳谏，广泛征询意见。

　　2、发放学生问卷调查表

　　发放学生问卷调查表600余份，做到人手一份。学生问卷调查表以师德红线11条为主要资料，涵盖教师师德、常规教学等各方面的资料。为了真实的反映情景。学校让政教处等三处人员去组织、落实，最大限度的获取学生的真实诉求。

　　3、分层召开xx

　　学校分层召开xx，深入开展批评与自我批评。真正做到照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病。让个别教师红红脸、出出汗、惊惊心。首先召开学校领导班子xx，与会领导本着对同志负责的高度，摆问题，提要求，没有打击报复假公济私之嫌，有的是开诚布公，畅所欲言，帮忙提高之实；分年级召开教师xx，各位教师对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德规范处理意见》进行自查自纠，自我发现问题，剖析根源，明确整改措施，各位教师之间互相提问题，以到达整改提高，促进工作的目的。

　　个人师德总结（十九）：

　　我是一名人民教师，自走上作业岗位后，深感职责重大，作为一名教师不只是仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，乃至能够使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育开展环境，改动教育系统作业作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力确保。

　　诚信立教，首要要做到淡泊功利，敬业爱生，在为人处事上少一点功利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，一齐要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教育理念和办法，更新教育观念，把握先进的教育技术和手法。透过此次学校组织师德师风教育学习，此时就这次学习作了以下几个方面的小结：

　　一、思维及作业的根本体现：

　　自从选取了这个职业，首要，我一向爱岗敬业。酷爱教育事业，要对教育作业有“鞠躬尽瘁”的决心。已然咱们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计功利，用心提高，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职作业，尽职尽责地完结每一项教育作业，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，逾越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治本质。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找缺乏，奋力营建一个好教师的.形象。究竟怎样做才干塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

　　要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关怀和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了过错，我耐心地进行教育，使学生真实认识到过错并及时改正。我还抽时刻和学生谈心、交流，和学生一齐活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此时教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很留意尊重学生的品格，了解学生的特性，信任学生，关怀学生。

　　对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育办法。特性是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的奋力使他们健康生长。咱们小学教师，跟学生的触摸尤其多，教师的言行直接影响他们。所以咱们教师既要把丰富的科学文化常识传授给学生，又要用自我的崇高品格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地生长开展。

　　二、存在的缺乏及原因剖析：

　　经过一段时刻的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教育教育作业无疑是有辅导优点的。可是，由于本人在学习的态度，运用学习的常识到实际中处理实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因剖析如下：

　　1、教育理论常识水平不行，学习起来不深化。往常时刻没充分利用，有关教育教育的书本看的很少。有时理论学习往后，不能及时做深化内化，加强实践、训练，以至于记住快、忘得也快。

　　2、教育中，我能够具体、精确的把握教材，一般不呈现的常识性过错。但关于教材深处的发掘不到位，力度不行，没把握好常识的扩散和外延。讲义浅显的常识留意的比较准一些，自我研究的劲头儿还不行，支付的精力还不多。

　　3、对学生关爱不行。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不行，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、作业忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、辅导一次、两次，学生是否有改动，有时清楚，有时不清楚，没有改动咋办？不能及时发现，总对自我信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时分，会在学生心中留下阴影。

　　三、改善措施及办法：

　　1、理论学习是头戏，提高本身本质是关键。刚强教育教育理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自我的讲堂教育？何谓有所开展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教育笔记，以提高本身本质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自我停滞不前。不然，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的这天，在新课程教改的背景下，咱们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教育中要刻苦、用心研究。以教材为中心，学会研究课标，研究学情，也不只是仅限于死扣教材，要把常识延伸化、灵活化。尽量把作业闲谈的时刻用你到勤奋研究中，让自我的讲堂充满活力，学生真实学到东西。

　　3、奋力做到向讲堂要质量、要功率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们一齐研究教育，做到一齐提高，协作互助。

　　总之，我透过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提高自我，在不懈的寻求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的方针，我会加强师德的修炼，全方位的提高自我，使自我成为一个合格的教育作业者！

　　个人师德总结（二十）：

　　在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，作为一个人民教师，在教学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面：

　　一、爱岗敬业，忠于教育事业

　　热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是普通的，能在普通的岗位上做好普通的事，恰恰就是不普通。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。经过自我的教学使学生具备了相关的知识，看着自我付出的奋力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有

　　二、热爱学生，平等对待每一位学生。

　　关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育教师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的小孩。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的`立场思考问题，感受自我的所作所为给别人造成的伤害，这样小孩会从内心认识到自我的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能理解你的批评和意见。

　　三、奋力提高自身教学水平

　　师者，传道、授业、解惑也。仅有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不一样于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师应当对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

　　四、奋力提高自身道德修养

　　经过回顾和总结，结合自我的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体长大和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自我的追求、放松对自我的要求。在教育改革的新形势下，教师的职责重大，教师的使命感要加强。

　　今后，我将继续从思想上严格要求自我，在行动上提高职责心，树立一切为学生的思想，用自我的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够长大为一名优秀的教师。

　　个人师德总结（二十一）：

　　师德师风建设学校教师队伍建设的重心工作。20xx学年学校围绕年初预定工作计划，结合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推进各项建设工作，奋力打造一支敬业爱岗、勤学乐教、专业进取、团结协作的教师队伍，稳步提升学校教育教学质量，构成了良好的教风、师风。

　　一、以学习为途径，加强教师职业道德修养

　　1、开展政治学习。

　　组织教师认真学习了全国"两会"精神，重点引导教师了解党和国家关于经济社会文化教育等各项事业发展的最新方针政策，拓展教师的视野，增进工作的职责意识、使命意识。先后开展了《教师法》、《教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见》等政策法规的学习，鼓励教师把职业规范自觉转化为实际行动，自觉抵制与师德相违背的一些不正之风，树立教师良好的师德形象。

　　2、解读师德规范。

　　开展了关于"教师职业道德规范"的深入学习。从"规范"的背景、意义、资料到具体内涵进行了解读。促使教师对"规范"的理解更为具体、准确，并引发教师充分联系自我的工作实际，认真查找自身在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、专业进取、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的问题和不足，明确奋力的方向。

　　3、组织先进学习。

　　榜样能发挥正向的激励作用。我园进取组织教师学习学教育战线涌现出的各类先进模范人物事迹，如：名师讲坛"今日我们怎样做教师"、创先争优先进人物。同时，注重发挥我校领导班子以及先进教师、骨干教师模范带头作用，营造弘扬正气、进取向上的良好氛围。

　　二、以活动为载体，助推教师团队和谐发展

　　1、开展师德征文活动。

　　围绕学校构建"和谐团队、职责团队"的目标，组织教师开展"我是团队中的一员"征文演讲比赛。借助征文，引导教师思考团队与个体的关系，体会团队的重要，反思每个团员在团队中应当承担的职责，树立正确、健康、阳光的心态。

　　2、开展"我最喜爱的教师"评选。

　　结合街道评优评先工作，经过家长满意度测评、学生发展综合评价、学期综合考核、教职工评议四项资料，最终推选出1位教师获选街道"我最喜爱的教师"称号。

　　3、开展各类精神文化活动。

　　教师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解教师的工作压力，学校进取组织各类精神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工会小组休闲活动、女性保健知识讲座、观看相关的健康知识方面的专题录像和文章等等。让教师在紧张的工作之余能感受到人文的关怀，帮忙教师以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

　　三、以制度为保障，确保师德规范有效落实

　　1、开展师德测评。

　　在开展各类活动的同时，更重日常点点滴滴的落实，注重工作的实效。我校坚持进行每学期的师德测评工作，将师德作为教师考核的重要资料，和各类评优、评先的重要依据。本学期师德测评总体情景良好，50%班级家长满意率到达95%以上，其他班级满意率也均到达90%左右。

　　2、加强家校联系。

　　促进学校、教师、家长的相互沟通，争取家长、社会对学校教育工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家委会、各类家园社区联合主题活动等，发挥了家长参与学校管理、参与学校教育，监督学校办学的.作用，得到家长的认同。

　　3、加大管理力度。

　　期初签订师德师风承诺书，时刻提醒教师规范自我的行为。经过日常巡查，督促教师以健康的心态，饱满的精神尽心履职，避免个人不良情绪，严谨体罚、变相体罚等违背师德师风的行为，继续实行师德一票否决制。

　　经过全体师生的共同奋力，我校的师德师风建设成效明显，团队呈现务实、进取的工作氛围，并涌现了许多爱岗敬业、无私奉献、舍小家顾大家、钻研进取的好教师，学校营造了良好的师德风尚。

　　个人师德总结（二十二）：

　　一转眼，一个学期又快过去了，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学，踏踏实实工作，在此，跟大家说一说在这一年中我的师德总结。

　　一、端正思想，教书育人，为人师表。

　　作为一位教师，我很清楚，自我的教学思想和教育观直接影响自我的教学方向、教学方法等，所以，我先从自我的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，可是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

　　同时，我还参加了教办组织的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

　　二、不断研究新大纲，新教材。

　　对于教学，我是一个新手，对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究新大纲。

　　在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

　　三、支持并进取进行课堂改革。

　　当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的.时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度并且我自我也用实际行动去支持和进取进行课堂改革。

　　因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

　　所以，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

　　四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

　　学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是十分适当的。

　　所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

　　对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案教师都明白，但如果教师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今日早上你母亲帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

　　五、在教学中对学生进行德育渗透。

　　同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

　　教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不细心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

　　比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。

　　当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节俭的教育，等等。

　　以上是我在这一学年度中的师德总结，如有不当之处，欢迎各位领导、教师批评指正。

　　个人师德总结（二十三）：

　　一、爱学生，要了解学生

　　不了解学生，不熟悉自我教育的对象，就像在黑夜里走路。所以要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不一样的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，并且要窥探小孩心灵的奥秘。使每个学生的力气和可能性发挥出来，身心得到全面发展。

　　二、爱学生，对学生一视同仁

　　教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。异常是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，经常有一些上课不专心听讲，爱做小动作的小孩，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提醒他该认真听讲，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤小孩的自尊心。对于那些不完成作业的小孩，我会及时了解他不完成作业的原因，或许是有特殊原因，或许是对完成作业有困难，我会给他们及时的帮忙。我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和小孩说话”。我期望学生把我当成他们的朋友，这样能够拉近师生的距离，能够使师生之间进行平等的对话，学生会十分信任我们，会跟我们讲知心话。只要他们稍微有提高，我就会在全班对他进行表扬，课堂上多给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮忙。

　　三、爱学生，要信任学生

　　我此刻带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。可是，我上的第一节课，就告诉大家，“教师相信你们，你们每一个都是聪明的小孩，不管你们原先考成什么成绩，不管你们原先英语学成什么样貌，从今日起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中必须能给教师交一份满意的答卷，你们有信心吗？”“有！”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心也给了我很大的信心。经过一个学期师生之间的配合和共同奋力，他们班只剩下一个不及格的了，很多学生都十分高兴自我考试及格了，同时自我的信心也增强了。我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的本事，用心去关爱他们，用情去感染他们。

　　四、爱学生，要尊重学生

　　学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自我的肯定，便会主动亲近教师，乐于理解教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的进取性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。

　　作为一线基层的.普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应当随时清醒地明白学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自我的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今日，我们中的大多数教师都已经理解了这样一种观念：教师良好的期待是学生提高和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对小孩回报一个亲切的微笑时，我常常发现小孩的脸上挂满了自信、期望、振奋，洋溢着快乐，这表情又时常让我快乐着。相反，教师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对小孩幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅明白或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自我，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立

　　的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个小孩都是天才，每个小孩都是参天大树。

　　教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最终，以此与教师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以梦想的教育诠释教育的梦想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮长大。

　　个人师德总结（二十四）：

　　"十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"、教师就像那默默奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推进、倡导更新教育理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广大教师面临的重要课题。

　　一、转变教育理念、实施差异教育

　　学生是学习的主人、是发展的主体。教师应对的是学生的未来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的长大、所以教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成绩差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上小学时学习成绩一塌糊涂、而此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实证明、学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚、先后之分、越是有个性的人、创造力越突出、个性是创造的前提、把个性多样性作为一种有价值的东西、一种财富来加以理解、我们就不会按成绩把学生分为三六九等、我们眼中就会没有差生、仅有差异。实施有差异的教育、实现有差异的发展。

　　二、以身示范、情感育人

　　孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"、使教师在学生心目中占有十分重要的位置。古今中外无数事例证明、育人单凭热情和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青丝、像"蜡烛"化成灰烬、把毕生献给事业、献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力气的体现。教师需要从小事做起、从自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整洁的仪表影响人、以和蔼的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀爱护人。仅有这样、才能保证教书育人的实效、学生才会"亲其师、信其道"、进而"乐其道"。学生的长大和发展有其阶段性、不能强求一致。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。要不断发现学生的闪光点、给予及时的表扬、真诚地赏识他们。

　　三、不断学习、提高发展

　　教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师、就必须"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"。作为一名普通的人民教师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、注重获取新的知识、不断提高自我的业务水平是根本。做为教师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素质的人、这样你的一言一行才能感染你的学生。并充分享受着与学生一齐学习、一齐提高的欢乐。总之、在新时代的'教育改革浪潮中、教师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。教师仅有具备较高的师德师风修养水平、才能热爱教育、热爱学生、才能不断发展自我、从而为教育事业做出更大的贡献。教育、是无私奉献的事业；教育、是爱的事业。教师、是一个神圣的称呼；师德、不是简单的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德、需要培养、需要教育、更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的阳光。

　　个人师德总结（二十五）：

　　本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。现对师德工作总结如下。

　　一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍

　　在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，所以，我们奉行以“教师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮忙教师进行职业生涯规划，搭建长大阶梯，促进教师长大。经过对教师主角形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

　　1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

　　首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，经过多种途径开展师德师风建设和礼貌创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。

　　其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的政治职责感和历史使命感，提高教师的自我主角认识，奠定队伍建设的思想基础。

　　再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，经过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在学校网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设进取向上、朝气蓬勃的学校工作氛围。

　　2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资长大阶梯

　　我校按照教师长大的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师（经师、能师、人师）制度。

　　经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。

　　能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自我的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

　　“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中，学校经过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特殊津贴），还是一种岗位（有培养新教师和进行课题研究的`职责）。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

　　3、建立高级德育教师联盟。

　　联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。

　　二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”

　　本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

　　首先是明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、职责教育、成人教育、公民教育、梦想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不一样的教育重点。

　　经过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断长大，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的长大轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

　　三、完善德育大体系，优化管理平台

　　“三位一体”的开放性德育体系。

　　首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；经过发挥家长委员会、家长学校的作用和经过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。能够说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经构成。

　　“三圈一体”的规范性德育体系。

　　本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而构成校内德育行政体系，经过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

　　“三会一体”的自主性德育体系。

　　“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。

　　四、创新心理健康教育，拓宽德育

　　本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还进取创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不一样群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的主角。

　　还进取创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一齐面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。

　　五、构设学校文化，推动文化德育

　　本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、此刻、未来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于学校各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西学校教学区的阳光历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一齐，浑然一体，处处彰显着xx中学人对“时间”的不懈追求。

　　随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好仅有更好，我们将不断总结经验，开拓创新，争取更大的提高。

　　个人师德总结（二十六）：

　　教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为规范。作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一向立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断奋力着，现就将一年来的工作作如下总结：

　　一、热爱教育事业

　　为教育事业奋斗终身的献身精神是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师作为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，起潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地注视着他。"所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做学生的'良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　二、爱学生

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐长大，共同提高。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰。仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

　　三、奋力提高自身教学水平

　　精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈以往说过“师者，传道、授业、解惑也。”仅有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不一样于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师应当对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

　　四、奋力提高自身道德修养

　　经过回顾和总结，结合自我的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体长大和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自我的追求、放松对自我的要求。在教育改革的新形势下，教师的职责重大，教师的使命感要加强。

　　今后，我将继续从思想上严格要求自我，在行动上提高职责心，树立一切为学生的思想，用自我的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够长大为一名优秀的教师。

　　个人师德总结（二十七）：

　　为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年2月27日圆满完成了20xx年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下：

　　一、宣传学习工作。

　　组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》，要求教师对照自我的工作与表现，深刻地剖析自我。为做到考核工作深入人心，考核资料和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

　　二、成立师德考核领导小组：

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　三、组织考核：

　　1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自我的任课教师逐条作出评价。由学生自我独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。

　　2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对小孩的任课教师逐条作出评价。

　　3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免出现"人情分"和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

　　四、统计成绩

　　将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的`人均分，然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。

　　五、效果经过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是进取向上的，进取精神很强。

　　总之我们经过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校的师德师风建设水平，为丹凤教育贡献更大的力气。

　　个人师德总结（二十八）：

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

　　一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。所以“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

　　工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。

　　有教育调查证明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

　　一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自我的语言表达本事，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、趣味，抑扬顿挫，言简意赅。

　　热爱学生不仅仅是人民教师道德的一个标志，并且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。做为班主任，更应当更好的了解、爱护学生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

　　热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，能够收到较好的效果。随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，并且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。所以在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯

　　我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我的成功和欣慰，仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

　　个人师德总结（二十九）：

　　转眼间，一学期的教育教学工作已经结束.现将本学期师德情景总结如下：

　　教师的天职是教书育人。所以，必须要提高自我的道德素养和职业观念。仅有有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争做一个人师。

　　一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自我的教育教学水平。

　　要提高自身的师德修养，首先要提高自我的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科资料是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自我必须有一桶水.就是这个道理。

　　二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。

　　我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮忙，让学生经过自我选择，自我学习，自我管理到达自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生理解教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，经过各方面的奋力，以及学校其他老教师的言传身教，自我的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

　　个人师德总结（三十）：

　　作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：

　　首先，依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度一致。

　　其次，爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

　　第三，热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

　　第四，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

　　第五，团结协作，尊重教师，虚心学习，关心团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。

　　第六，尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

　　最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止礼貌礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

　　总之，在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民教师的光荣称号。

　　个人师德总结（三十一）：

　　教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。

　　在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

　　一、坚持进取乐观的情绪。

　　教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态天然就会平和。

　　二、以宽容之心对待学生的过错。

　　所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

　　三、及时控制和调节自我的情绪。

　　如果我自我怒从心头起时，先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

　　一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

　　个人师德总结（三十二）：

　　一、爱学生

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的'个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。

　　关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰。

　　二、热爱人民的教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识

　　学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　当前，课改的号叫已经吹响。我们仅有实事求是的学习，提高才能使教育再永葆青春的光彩。

　　个人师德总结（三十三）：

　　家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

　　自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，以《师德建设考核规定》严格规范自我，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，奋力把自我打造成一个优秀的实小人。

　　一、师德就是榜样

　　我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。所以在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。__年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多快乐的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，之后又进取参加学校组织的爱心捐款活动，并进取缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我明白，这对灾区人民来说力气太小了，可是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个小孩，并和其他教师一齐配合，把所有小孩带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。

　　孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，榜样的力气是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

　　二、进取进取，完善自我

　　在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，所以在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，奋力学习教育理论，以“，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，奋力提高自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项规范自我的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改善教育，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮忙，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自我。

　　回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到仅有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人;仅有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;仅有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。

　　我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，所以对本人提出了以下几个奋力的方向：继续立足本职，用“爱与职责”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的欢乐与快乐。

　　个人师德总结（三十四）：

　　学校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同奋力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面，能坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，奋力营造一个好教师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

　　四、整改提高阶段

　　根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。

　　五、今后奋力的方向

　　1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。

　　2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，奋力教育好我们的学生。

　　3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，进取地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　5、要树立4个意识

　　(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

　　(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

　　(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

　　(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　6、进取调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，团体与个人，名利和道义之间的关系。

　　以上是我个人的。经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好教师。

　　个人师德总结（三十五）：

　　又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康长大;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮长大的小孩。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给小孩们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，小孩们应当有同等的受教育权利。”

　　热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象阳光一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。

　　但值得思考的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过：“爱小孩，那是母鸡都会做的事，如何教育小孩才是一件大事。”让我深深的体会到仅有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神激励。

　　我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生长大的伙伴，成为学生长大的引导者和鼓励者，成为“小孩们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的长大竖起人格的参天大树。

　　“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——普通而伟大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　　个人师德总结（三十六）：

　　我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一向在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱小孩并尊重小孩，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康长大;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育小孩;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力气和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的长大，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力气。

　　其次，是对小孩无私的爱。教师要热爱小孩。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到小孩中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个教师不想让每个小孩好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与小孩们一齐分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱小孩就意味着尊重，要让每个小孩都能抬起头来走路，要认真研究自我对小孩的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

　　今后奋力的方向：在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，奋力提高教育艺术。

　　(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、进取地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做小孩们的朋友、母亲。

　　(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到小孩们的吃喝拉撒睡，关注小孩们的长大动向。

　　(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态进取应对每一天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，进取探索发现幼儿的纯真心灵。

　　总之，我将奋力提高自我教育教学理论水平和实践本事，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中必须自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真心理解所有同仁的监督与帮忙。

　　个人师德总结（三十七）：

　　一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质。

　　学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，奋力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

　　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

　　三、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

　　四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，奋力提高教育教学质量。

　　个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的长大。

　　我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个提高。所以，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。可是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向被歪曲到此刻，结果贪腐腐化案件层出不穷，并且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。挑起了第二次世界大战，之后虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。

　　自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质就是良好的个性。良好个性体现何在那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只明白要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明明白他是那个性格，你还要跟他计较江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。

　　其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自我为什么就不能难道谁就该特殊点法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会理解批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。.版权所有!

　　五、本人还存在的问题：

　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其天然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　个人师德总结（三十八）：

　　开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

　　经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保x有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，奋力做一个懂法、守法、x人民教师。

　　学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

　　经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

　　作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要奋力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　　经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

　　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是快乐的!

　　个人师德总结（三十九）：

　　_年来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施状况总结如下：

　　一、班子和谐带动教师

　　为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

　　二、大力宣传发动教师

　　开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和好处，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风建立领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即职责意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务潜力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了学校广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

　　三、抓园丁形象工程建设，奋力提高教师职业道德素质

　　1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等。透过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的职责感和使命感。

　　2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，用心开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自我的教育教学潜力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对教师在平时教育教学中遇到问题进行教研，透过教研来解决实际问题;同时用心开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让教师分工协作，重点突破，备出

　　精品，群众门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，奋力提高教师队伍素质。一方面透过个人自学“充电”，提升教师自身的文化品位和理论水平;另一方面透过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三透过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进教师专业化的长大，奋力提高教师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪教师等专家来校对教师进行培训。

　　3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。

　　4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自我的典型。榜样的力气是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。教师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

　　5.坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体状况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和推荐。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及商品、索要或理解学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些状况。

　　四、主要收获

　　透过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，透过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;透过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。透过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和潜力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。

　　五、下阶段的打算

　　1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

　　2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

　　3.用心开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学潜力进一步提高。

　　4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上奋力落实，体现当代教师的师德风范。

　　个人师德总结（四十）：

　　时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了长大的苦与乐。回过头，我最终欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。

　　本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科如下：

　　一、思想方面：

　　本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自我，鞭策自我。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，进取参加各类政治业务学习，如：学习党的“十_大”精神等。奋力提高自我的政治水平和业务水平，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情景。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

　　二、在教学工作方面

　　首先我认识到了几个问题：

　　1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。可是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　2、应对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不

　　饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

　　3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并所以加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

　　我体会到：学生学习语言的本事是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面本事。并且教师可根据不一样学生之间的差异去因材施教。

　　首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学资料，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一向看着教师，听教师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一向盯着书本看，很少看教师或黑板。所以，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

　　其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。并且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要异常注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，所以，每一天早上要求学生抽出必须时间开口读英语，锻炼口语本事，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。并且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

　　最终，帮忙学生养成良好的学习习惯。

　　三、坚持终身学习

　　“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学本事。我还进取响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足提高。

　　四、工作考勤方面：

　　我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情景没有请过一次假。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力气。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

　　当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我明白还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大提高，早日长大为一名合格的小学教师。

　　个人师德总结（四十一）：

　　教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自我。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下头从几个方应对师德师风进行一下自我总结：

　　一、加强学习，提高素质

　　一年来，关心国家大事，进取参加各部门组织的政治学习，经过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和进取性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。

　　二、进取进取，奋力工作

　　一年来，本人处处严格要求自我。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自我的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自我，探索教育教学规律，提高教育科研水平。进取支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

　　三、注重举止，为人师表

　　在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自我。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

　　四、存在问题

　　1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

　　2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

　　4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

　　五、存因剖析

　　1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，其实知识在不断更新，自我应当不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

　　2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够奋力。

　　3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来。

　　4、在教学上似乎有些想法，是否能够尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够。

　　5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也能够理解，自我也应当识相，把工作做得在中间位，好了已经不可能，差了还难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。

　　六、整改措施

　　1、必须要给自我定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，，并在日常教育教学活动中奋力践行。

　　2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得梦想的成绩。

　　3、仅有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索、开拓。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，奋力实践，为学校出谋划策，把学校当作自我的家。

　　5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在普通的工作中留下一串坚定的脚印。

　　总之，经过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，奋力对照那些优秀教师的言行，使自我早日长大为一名优秀的教师。

　　个人师德总结（四十二）：

　　《教师长大与师德修养》一书主编是唐凯麟和刘铁芳，本书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生的完善为基本目标，以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的快乐与卓越。师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生快乐的心灵根基。优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、完美，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

　　读了这本书，我再一次深深地体会到教师仅有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自我树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。经过阅读本书让我学到了：

　　一、增强职责感热爱教育事业。

　　教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和长大提高，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　　二、净化每个学生的心灵。

　　“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮长大，芬芳世界。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人默默地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。

　　四、学会开心工作

　　开心工作每一天，其实这是个古老的话题，但在现实中，总有某些人，因一些客观因素，每一天总是带着一张乌云盖月的脸工作着，这不关是对所在的单位无益，对本人也是一大伤害，欢乐与否，实际是在于你那颗心的变动。但不管你开不开心，日子总是那么悄然而过，不会因你的不开心而有丝毫的停顿。欢乐工作每一天，那么，明天永久属于欢乐的我们!

　　唐老的书深入浅出，文字平易近人，并且很多引用现实教学中真实案例，令人感同身受。唐老首先从一般意义上论述了教师职业，概括了师德的伦理学内涵，点明了良好的师德养成能够帮忙教师的职业性和生命性和谐统一提升。

　　随后，唐老经过“敬业”“乐爱”“乐业”“梦想与现实”等篇章，集中论述了师德的方方面面，师德的养成同个人职业长大的具体关系，以及教师作为一种特殊职业在当前的社会面临的困惑彷徨以及伦理选择。最终，唐老提到了师德修养与人生快乐的关系，肯定了教师是一种快乐的职业，更肯定卓越的师德修养必将为教师本人带来非同一般的人生成就感和快乐感。

　　通读唐老的书，我感触很大。我一向认为，所谓师德，很多时候只是为人师表的要求。因为我是教师，所以我要关心学生，为学生做出表率，公平对待学生，不因个人好恶而区分对待学生。显然，以学生需求导向的师德教育，灌输的是一种低层次的被动式师德。这种形式的师德实践，往往令人反感，宣传中也流于空洞，效果并不明显。事实上，仅有把师德的道德起点树立在个人的快乐谋求上，把师德的逻辑起点树立在个人的发展上，师德建设才能天然而然地推行，才能让教师在快乐的包围中到达关怀学生，提升自我的目的。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，奋力提高自我的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　个人师德总结（四十三）：

　　一、教师首先应以身作则，言传身教。

　　孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，异常是幼儿园教师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，小孩在家开口就是“这是我们教师说的”，闭口就是“这是教师叫我们做的”。在小孩眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了小孩效仿的对象。

　　记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“____好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥，____连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“教师，我会走独木桥了，你看我都能够跑了。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“教师，____不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在小孩心中留下那么深的阴影，并且现学现卖，立刻用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的小孩面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见小孩们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要异常注意自我的一言一行，这样才能成为小孩学习的榜样!

　　二、教师热爱学生，诲人不倦。

　　说到热爱学生，我们哪个教师不想让每个小孩好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与小孩们一齐分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自我个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗可遗憾的是，在原先学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为教师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名称写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名称，我们班还算能够，有__来个小朋友写上了自我的名称或写上了一个我字。应对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对小孩们是一视同仁，可大部分的小孩为什么却没有感受到我们的这种爱呢

　　原因是多方面的，可能对这些小孩平时赞赏不够多，也可能当这些小孩犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与小孩交流、沟通的诚意，无意中已伤了小孩的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但自我的言行，觉得真的很难做到。

　　我们班中的____，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每一天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课教师，都是头痛之极!教师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次____的父亲母亲说他们出去玩的时候，____总是想着班上的教师们，总记得要给教师带好吃的，教师们因为琐事烦心而批评他，但小孩总是那么天真，那么宽宏很多，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应当更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。

　　三、教师要学会缓解自我的压力。

　　记得刚的那年，很简便，工作后当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种快乐、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过快乐的时刻，小孩们在与你述说心里话时;当小孩们犯了错误后，又来向你道歉时;相信我们都快乐过，欢乐过!所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自我的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是阳光底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自我的声誉;关爱学生，感受小孩的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们可是是如此而已!

　　个人师德总结（四十四）：

　　经过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：

　　1、政治思想方面，本人长期坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，奋力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立

　　正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习进取性，奋力提高教育教学质量。

　　3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。

　　4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

　　经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸多不足及根源：

　　1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

　　2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

　　针对性以上缺点，本人提出整改和奋力意见如下：

　　1、认真学习教育教学理论，进取参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　　3、加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助，发扬奉献精神。

　　个人师德总结（四十五）：

　　一学期的工作，就这么结束了，忙碌了一个学期，有收获也有不足，更多的需要自我的总结和检讨。下头是2013小学教师师德总结，期望大家多多批评指正。

　　一、遵纪守法、爱岗敬业

　　教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和职责感。

　　第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类快乐和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在普通的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生快乐。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会礼貌提高发展起一个推动作用，所以，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生快乐，关系着学生自由而全面发展的程度。

　　第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于普通，淡泊名利，讲究职业良心，它的普通才能创造出不普通的事迹，如果把普通而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，仅有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德职责感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

　　二、严谨治学、关爱学生

　　俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应当严于律己，对自我提出高要求。首先自我应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自我的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，进取开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　再提高自我水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自我千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自我的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负职责。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自我或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之职责。

　　个人师德总结（四十六）：

　　一、爱学生

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐长大，共同提高。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰。仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

　　二、热爱人民的教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的长大起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地盯视着他。"所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　当前，课改的号叫已经吹响。我们仅有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，奋力塑造好自我的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而奋力。

　　在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需做到以下几点：

　　1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

　　2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育，培养学生的综合本事，注重学生全面的发展。

　　3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自我就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自我的错误并改正，这一过程需必须的方法，在以后的教育教学过程中，我将奋力积累经验，深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上资料简单易懂，同时自我制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式与现代教学模式结合。学习他们的教育教学方法，摸索出适合自我的教育教学方式。

　　4教师在培育小孩健全的人格过程中，怎样应对各个小孩的不一样特点，实施不一样的教育手段。体现自我正确的儿童观、教育观。记得著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这么一段话：“我们每一人都不应当成为教育智慧的抽象化身，而应当成为启迪小孩们不仅仅认识世界，并且认识自我的有鲜明个性的人。具有决定意义的是，小孩们从我们身上看到的是什么样的人，我们应当以丰富的精神生活给小孩们做出榜样，仅有在这种条件下，我们在道德上才有权利来教育小孩。

　　小孩们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要教师最无私的关怀和爱护，我愿用我满腔的热情去爱护每一个小孩，用我无私的真诚去培育他们健康长大。愿我们这些育苗者能心平气和地对待每位小孩给每人机会，这是我们的职责！

　　学习是一个民族提高的前提，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力气和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

　　教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的长大，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

　　高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　开展师德师风教育活动，让我们全体教师认识到了师德师风教育的重要意义。经过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅仅要认识到活动的重要性，并且还要自觉地学习教育法规和模范个人、团体的先进事迹，明确职业道德要求。

　　再者就是是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自我的工作情景，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的奋力方向，更重要的是在工作中以模范教师为榜样，奋力学习，进取工作。

　　个人师德总结（四十七）：

　　作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，奋力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。现对个人工作总结如下。

　　一、在政治思想方面

　　本人长期坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。

　　二、在教育教学过程中

　　不断丰富自身学识，奋力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。

　　三、做一个理念新的教师

　　一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。

　　回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。

　　四、今后的改善方向

　　要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。

　　个人师德总结（四十八）：

　　转眼间，我的第一年教书生涯已经结束。教师的天职是教书育人。所以，必须要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争做一个“人师”。

　　一、认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习请教，提高自我的教育教学水平。

　　要提高自身的师德修养，首先要提高自我的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。刚从学校出来走上工作岗位，虽然系统的理论知识学了不少，可是最缺乏的是比较可行实践经验，对于这一点来说，又尤其重要。所以，我认真备课，上课，评课。除了做好这些基础的工作之后，我还注重听课，多听听学校其他有经验的老教师的优质课，虚心向他们学习，并理解他们对我的真诚指导。总的说来，这一年的收获应当说十分大，应当初步做成了一个“经师”。

　　二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个“人师”。

　　我作为一个初一年级的班的班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮忙，让学生经过自我选择、自我学习、自我管理到达自我补充、自我完善、自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生理解教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，经过各方面的奋力，以及学校其他老教师的言传身教，自我的教师职业道德水平有了很大的提高。得到学校的师生一致好评。

　　个人师德总结（四十九）：

　　今年，我担任九年级（1－3）班的教学工作，在教学发挥学科的优势进取进行德育教育，取得了显著的成绩。现将我将本学期来的德育工作总结如下：

　　1、不断加强理论学习，不断提高自身的政治素养和师德师风修养。一学期来，我认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等，并写出了深刻的心得体会。使自身的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，对学生付出的爱心更多了，教育效果也明显提高了。

　　2、强化学生养成教育，培养学生的良好习惯。经过课学堂活动和课后辅导，培养学生好的行为习惯和学习习惯，使学生的行为举止、礼貌礼貌、精神面貌焕然一新，使教学成绩明显的提高。

　　3、抓好学生法制教育工作，使生知法守法。根据思品课的自身重特点，进取对学生进行法制宣传教育，提高了学生的法律意识和法制观念。在教学中根据实际进取对学生进行安全教育，使学生掌握了各种安全知识，懂得了各种自救方式方法。

　　4、加强学生环保和节俭教育，提高他们环保和节俭意识，提升个人的生命价值。在教学中结合教材中环境和资源问题，及时对学生进行情感教育，在日常生活中节俭花钱，不铺张浪费，节俭每一粒粮，学会理财，合理消费。增强学生环保意识和节俭意识，进取地为构建和谐学校贡献自我的力气。

　　个人师德总结（五十）：

　　来到我们学校已经一个学期了，从对学校的陌生到逐渐的了解，我已经开始融入到xx学校的优秀教育氛围之中，对学校的办学理念、教育思想有了更多的理解，也让自我的教育生活有了一个质的改变，个人的教育理念正在逐步修正并构成，所以在写报告之前，先反思一下自我对于师德的理解，这也算是对自我理念的一个自查。

　　师德是什么？——我对师德的理解

　　1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。

　　教育事业的本质是什么？能够借助一句广告语来进行最简单的阐析：“教育的根本就是爱与职责。”这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应当商业化的教育问题。我们能够这样理解，教育的根本有两个方面，一个是爱；一个是职责。应当说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而职责则是教育的目的，教育应当是为了完成某种职责而进行的一种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应当是在爱的前提下，引领学生完成长大的职责，作为教师，执着追求的也应当是这样的一种对教育最本质、最纯粹的师德境界。从那里能够看出来，爱只是师德的一个方面，而最重要的应当是完成教育的职责，那就是引领学生的长大。而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性、最简单的师爱作为了师德的全部，而忽略了师德最应当追求的职责的践行。

　　2、师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。

　　教育生活是一种植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，它以崇高的要求履行着崇高的职责，可是它的践行过程却是在最普通的生活中完成的。教育是神圣的，教师是世俗的，用世俗来追求神圣，那么这种生活必然要承受来自现实生活世界的种种拷问。用大爱做小事，是教育生活最真实的生活写照，师德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表现却是在普通中见证小孩的长大。大多时候，我们是带着欣喜与期望、疲惫与艰辛，见证并引领着一个个小孩的生命长大，在课堂、在课下，潜移默化滋润着小孩的心灵。

　　对于大多数教师来说，关于教育的心灵叙事是朴素的，他们终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更别说什么感天动地。但在无数普通日子里他们的普通、质朴的教育叙事却又在点点滴滴中折射出教育的博大与神圣。

　　从以上两点，我觉得师德就是教师在普通的职业生活中所表现出来的那种能够引领生命长大的职责、本事，以及这个艰难的实践过程。

　　个人师德总结（五十一）：

　　根据20xx年德育工作的要点，结合我校的实际情景，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改善。

　　一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

　　学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员教师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班团体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

　　二、抓班主任建设，促师德师风建设

　　根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班教师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、经过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，经过中队活动晨会课教育，强化班团体建设。注重特殊学生的帮扶，作好长大记录。经过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一齐参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。

　　三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。

　　根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，经过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。

　　学生是在活动中长大起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，进取开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生长大的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践本事，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。

　　个人师德总结（五十二）：

　　近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，异常是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。

　　抓思想教育不松懈

　　我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。仅有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学地用人类礼貌的一切优秀成果自我，充实自我，提高自我。

　　塑造示范形象，学习典型人物

　　教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校仅有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹后，我觉得报告团优秀教师那里表现为爱与职责，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，仅有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

　　高尚的品德，良好的个性

　　我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

　　知识的自我提高

　　认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到仅有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续奋力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

　　经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表此刻：

　　(一)教育理论学习不够透彻。

　　(二)业务有待提高

　　(三)工作经验不足

　　针对性以上缺点，本人提出整改和奋力意见如下：

　　(一)认真学习教育教学理论，进取参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

　　(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　　(三)加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助，发扬奉献精神。

　　个人师德总结（五十三）：

　　我是一名教师，从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自我的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

　　下头是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

　　1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，天然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自我就必需首先要成为有道德的人。

　　学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。因为这力气才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

　　2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自我也千万不要把这当成是你

　　对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

　　3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。异常是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们应当耐心地循循善诱，深入浅出的把自我所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着很多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自我不明白的地方，就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题，并且必须要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，并且实际上也是在贬低自我。

　　4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。并且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也仅有这样，我们的学校才会逐渐构成自我特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

　　个人师德总结（五十四）：

　　教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康欢乐长大的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。进取进取，奋力创新。认真设计每一节课，让小孩在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。奋力提高自我的文化知识，工作潜力等的培养。仅有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　二、尊重每一个小孩。

　　每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现小孩的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个小孩，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个小孩，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位小孩，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完美欢乐的幼年。

　　三、奋力进取。

　　作为传道授业的教师，仅有不断地更新自我的知识，不断提高自身素质，不断地完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。教师要正确的应对自我的工作职责心，提高自身的素质，这要求自我不断地学习，充实自我，用心探索，不断开辟新的教法。

　　四、以身作则。

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为小孩做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

　　行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶小孩的品格，照亮他们的人生道路。

　　个人师德总结（五十五）：

　　本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。现对师德工作总结如下。

　　一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍

　　在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，所以，我们奉行以“教师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮忙教师进行职业生涯规划，搭建长大阶梯，促进教师长大。经过对教师主角形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

　　1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

　　首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，经过多种途径开展师德师风建设和礼貌创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。

　　其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的政治职责感和历史使命感，提高教师的自我主角认识，奠定队伍建设的思想基础。

　　再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，经过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在学校网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设进取向上、朝气蓬勃的学校工作氛围。

　　2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资长大阶梯

　　我校按照教师长大的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师（经师、能师、人师）制度。

　　经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。

　　能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自我的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

　　“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中，学校经过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特殊津贴），还是一种岗位（有培养新教师和进行课题研究的职责）。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

　　3、建立高级德育教师联盟。联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。

　　二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”

　　本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

　　首先是明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、职责教育、成人教育、公民教育、梦想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不一样的教育重点。

　　经过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断长大，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的长大轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

　　三、完善德育大体系，优化管理平台

　　“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；经过发挥家长委员会、家长学校的作用和经过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。能够说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经构成。

　　“三圈一体”的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而构成校内德育行政体系，经过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

　　“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。

　　四、创新心理健康教育，拓宽德育

　　本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还进取创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不一样群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的主角。

　　还进取创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一齐面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。

　　五、构设学校文化，推动文化德育

　　本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、此刻、未来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于学校各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西学校教学区的阳光历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一齐，浑然一体，处处彰显着xx中学人对“时间”的不懈追求。

　　随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好仅有更好，我们将不断总结经验，开拓创新，争取更大的提高。

　　个人师德总结（五十六）：

　　作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。

　　爱岗敬业，首先，要热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责，不求，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

　　爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养小孩健康的人格，树立小孩的自信心，注重培养他们的学习兴趣，进取进取，不断提高自身素质，不断完善自我，以身作则。教师的一言一行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自我坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，奋力提高自身本事，有高度的事业心和职责心。坚持“一切为了学生，为了学生一切”树立正确的人才观，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质

　　经过师德师风的学习，我认为能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面发展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学习，奋力提高自身素质，最近在学习《教师礼仪》严格要求自我。在教学过程中，严格遵守师德师范，用“三心”对待每位学生，坚持做到不体罚或变相体罚学生，正确处理与家长的关系

　　在班级管理中事事处处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度化。

　　工作中存在的问题：

　　遇到困难不能知难而进，有时有任其天然的松懈思想，在教育教学中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，在解决学生的思想问题时措施常常不能得心在手

　　今后的改善方向：

　　提高自我的工作职责心，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，做学生喜欢的教师，不断更新充实自我的知识。

　　个人师德总结（五十七）：

　　教师道德是教师的灵魂，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。教育是爱的事业，教师要热爱学生。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　一转眼，一学期的教育教学工作即将结束。在本学期中，我在自我课余的时间里进行了有效的学习和写作，同时对于看过视频的感受也能很及时的和他人进行沟通交流。我感觉这阶段的培训收获很多。

　　首先要做一个充满爱心的人。这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。我们师爱的表达，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，就要用自我的言行来实践。讲求真切、透彻、持久。而爱的核心是善。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀等等，无不包含着何以为善的道德策略，这些道德策略构成了教师职业道德的规范体系。

　　其次要建立新型的师生关系。尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表此刻对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表此刻创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自我，意识到自我的存在，体验到自我作为“人”的一种尊严感和快乐感。教师要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作本事。仅有这样，师生之间呈现为两个人平等的“会晤”和“对话”，才会产生“应对面”、“心与心”的沟通。而教师对学生的严格要求，必须建立在尊重学生人格的基础上，教师和学生虽然有权利和义务的不一样，但在人格上，即作为人的尊严应当是平等的。

　　最终寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”在知识经济的时代背景下，教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一向以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师的生命应当在于创造。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，并且是巨大的收获。不仅仅在教学活动中享受着学生提高带来的快乐，并且在职业活动中感觉着自我发展带来的快乐。

　　回顾这一学期，我在很多地方还做得不够好，期望在接下来的日子里奋力做好每一个细节，关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自我的每一个言行。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在普通的岗位上，发挥出不普通的力气。

　　个人师德总结（五十八）：

　　一、思想方面：

　　作为教师，职责心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的本事也十分重要。但没有高度的职责心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我，谨记自我是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生，做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退。工作进取、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作，奋力使自我成为一个新世纪的优秀教师。

　　二、教育教学方面：

　　本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，奋力转化差生，并取得了必须的成绩：我班的两名同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很异常，爱打架，我反复家访和电话联系，多方面做工作，最终在我和家长的共同奋力下，他们发生了彻底的改变。在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导致继续犯错，发现有犯错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中构成"亲其师，信其道"的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教学中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手二、三年级后，自我对教学资料不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自我，如：《小学语文新大纲》《小学语文教学》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自我的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真研究怎样分层导练，学生主

　　动参与探索知识的全过程。还做到不耻下问，经常与本年级其他教师探讨教学方面的问题。互相合作，互相勉励，共同提高。

　　个人师德总结（五十九）：

　　作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。

　　在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，奋力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。教师的从教之日，正是重新学习之时。

　　本人能认真学习教育教学理论，进取投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提高。工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电，奋力丰富自我的文学内涵。

　　个人师德总结（六十）：

　　教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的长大影响最大的人。经过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我的教学生涯中，我觉得以下几个方面还要更加严格要求自我：

　　首先，加强学习，提升专业素质。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。在这点上，由于平时班主任工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电，。

　　其次，更加注重师德修养。以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自我，影响了教学效果，这方面也需要改善。

　　第三，更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康长大的指导者和引路人。具体表此刻对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生进取主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，所以，创新一向是一个很重要的概念，但我在学生创新本事的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反思。

　　树立良好的师风需要不断的奋力，要从每个教师做起，培养良好的师德。期望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好！

　　个人师德总结（六十一）：

　　回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方应对自我进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自我今后工作的促进。

　　一、德

　　要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小的每一个教师都有着自我的师德追求，张大霖教师的坚持，花素梅教师的不为自我寻找借口，留下后路的精神都体现了湖小教师执着追求高尚师德的作风。我在这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自我的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围教师们好的教育方法，结合我们学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。

　　跟着学生们从三年级长大到四年级，我明显感觉到学生的成熟和对周遭的模仿本事增强了，教师的一言一行都对他们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。所以，应对他们，我需要异常注意自我的言语和行为习惯。这让我时刻严格要求自我平时的言行，并且用自我的行动来告诉他们一个人说应当具有的品德。真正做到身体力行，言传身教，课堂上我是小孩们在学习道路上的引导者，课外，我和小孩们建立起了很好的友谊，小孩们都愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或疑惑。同时，我也时常从学生身上反省自我的教育，使我的教育尽可能适合我们班的小孩们。

　　二、能

　　本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静教师为师父。每周我都要去听她的上常态课，经过这样的方式，我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自我班级之中，学生们学习的热情高涨了，异常是学生们异常喜欢默写，因为只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了，取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。在本学期中，我的课堂教学本事得到了必须的锤炼，对教材的把握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教学。可是，与其他优秀教师异常是在我听了陈慧教师的一堂教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有关的素材。

　　三、勤

　　我每一天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与搭班的数学教师蒋英教师沟通好，做好班级的各项工作。

　　我深知自我在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。

　　我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的教师学习。本学期，我共听课69节，其中师父的课为19节。经过这样的磨练，我让自我的教学经验更丰富。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进行深刻的教学反思，并记录下自我教育活动中的点点滴滴，以使自我在教育之路上走得踏实。

　　个人师德总结（六十二）：

　　古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：

　　一、政治思想方面

　　本学期我坚持参加政治、业务学习，奋力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时进取参加全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

　　二、德育工作

　　“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应当要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像母亲一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在教师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是未来的期望。

　　我热爱每一个小孩，尊重每一个小孩，理解小孩们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在本事。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

　　三、教育教学

　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，奋力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了小孩，为了小孩一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，奋力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育长大，用双手默默耕耘，用心托起明天的阳光！

　　个人师德总结（六十三）：

　　光阴似箭，日月如梭，转眼一年的时间又结束了。回顾这一年的工作足迹，一步一个脚印，每一个脚印都留着自我艰辛付出的汗水。下头，我将这一年来的履职情景总结如下：

　　一、德

　　我坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，坚决贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，进取参加各种政治学习和业务培训，不断提升自我的思想和业务素养。

　　二、能

　　先说担任的教学工作方面，今年是我从教学语文过渡到教学数学的第一年，在教学了数学学科之后，才深切感受到：数学，对我而言，懂它很简单，把它教给学生真的好难。所以，我尽量抽时间去听一些数学教学经验丰富的教师的课，平时，也虚心请教他们我疑惑的地方，我还经常经过上网搜看有关教学视频，搜集相关数学课件来进行研究我的教学设计和教学方法，从而让小孩们能从我那里简便地获得数学知识，感受到数学的乐趣。

　　再说在担任的教学管理工作方面，除了认真完成统计和填写每一次的各种报表，组织教师和学生参加各级各类教学方面的竞赛活动等上头要求的任务工作外，我还很重视抓实学校教师的教学日常工作和学生的日常养成习惯的培养，如晨读、学生作业的书定、在学校内讲普通话等，以及根据学校实际，开展丰富多彩的校本教研活动，经过“以研促教”来提高教师整体的课堂教学水平，从而搞好学校的教育教学质量工作。

　　三、勤

　　一年来，我无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。

　　四、绩

　　我很欣慰的是，我的辛勤付出都是得到了回报了的，所教班级的数学成绩在20xx年春全县抽考中名列全县乡镇学校的第三名(第一二名是我们学校另外两个班级)，学校有教学总体成绩在全县乡镇学校排行中，也荣居第一。我也深知，这还离不开全校教师的辛勤劳动和对我工作全心的支持，对此，我深表感激，这也激励着我将继续更加奋力地工作。

　　总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年。同时，我也还看到我个人存在一些不足的地方，如性急心直口快，说话不讲艺术，这些都是我在以后的工作中应克服的问题，然后让自我更快的长大起来!

　　个人师德总结（六十四）：

　　教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：

　　一、爱学生：

　　这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

　　二、热爱人民的教育事业：

　　“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识：

　　学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。

　　俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的'心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。

　　个人师德总结（六十五）：

　　为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的`安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情景，自20xx年10月下旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，经过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方应对我校的师德师风建设工作情景作出总结：

　　一、领导重视，抓住思想教育不放松

　　为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的教师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

　　根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会团体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工学校网上指导性学习和自我独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。

　　人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，学校网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

　　二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松

　　首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自我，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。之后进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，经过发放《阳城三中师德师风家长调查问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。

　　我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的资料，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情景。在此基础上，学校将收集到的各方意见和提议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。

　　召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改善意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情景，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

　　三、整改建制，狠抓制度落实不放松

　　1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《阳城三中教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设构成了制度化，常态化。

　　2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定资料，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。

　　专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情景作为教学常规和师德考核的资料，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每一天一小时学校体育锻炼的规定，充分利用学校场地，每一天午时抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。

　　3.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改善措施。学校出台了《阳城三中考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。

　　教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了学校科技月活动，学生、教师进取参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，推选出十多件(篇)科技论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评比。这些措施的实施，不仅仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

　　4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《阳城三中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。

　　同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了学校抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

　　在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

　　1.组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。

　　2.出台了《阳城三中师德标兵评选方案》，决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。

　　3.召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬，异常是对在平时的工作中一贯表现进取、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如既当教导主任、又当初三班主任、代两个班语文课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不论节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任；

　　九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把小孩送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的张学兵教师；科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超教师；因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而苏醒后的第一句话就是询问自我学生的学习情景、埋怨自我没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵教师；

　　还有关键时刻以学校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多教师，他们以自我吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，学生的尊敬。

　　4.开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹；举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习，构成了弘扬高尚师德的良好氛围。

　　我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，进取改善工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

　　个人师德总结（六十六）：

　　我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同奋力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面，能坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，奋力营造一个好教师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

　　四、整改提高阶段

　　根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。

　　五、今后奋力的方向

　　1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。

　　2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，奋力教育好我们的学生。

　　3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，进取地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　5、要树立4个意识

　　(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

　　(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

　　(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

　　个人师德总结（六十七）：

　　为认真落实教育局《关于进一步加强和改善师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，奋力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

　　一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖

　　其职责包括：系统地规划学校，异常是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；构成并完善学习型组织，以促进教师的专业长大和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的提高。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力气，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定会出现人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下的情景。

　　二、我校成立了师德学习领导小组

　　抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。所以能够这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子师德师风建设，全面提高教育教学质量？一是在统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，进取开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用自我道德、人品、本事、知识、感情等非权利性因素影响教师构成好的师德师风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，班子成员首先做到。

　　三、学校为做到师德教育经常化、制度化

　　学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。供给发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们奋力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

　　四、坚持形式灵活的个人自学

　　材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，资料主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

　　五、管人要管心

　　我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在奋力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，仅有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到团体的温暖。这样他们才会安心，才会奋力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自我和不断地提高自我的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　　六、教师的教育对象是学生

　　对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要异常"偏爱"、异常关注那些所谓"双差生"，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。再则，要求教师热爱学生。"以学生为本"，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。经过这次对《师德师风教育读本》的深入学习，我更加强化了自我铸造新时代师德的信心，充分认识到幼师职责重大，任务艰巨，决心在阳光底下这个最光辉的职业中，"正人先正已"、"打铁先要自身硬"，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一齐以良好的新时代师德，共同撑起教育的蓝天！

　　教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。总而言之，务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

　　个人师德总结（六十八）：

　　作为一名师范生，大学教师告诉过我们“学高为师，身正为范”。自从踏上三尺讲台，我就深感“人民教师”这一光荣称号的沉重。让我不禁想起韩愈在《师说》中所说，“师者，所以传道、授业、解惑也”。作为教师，知识的传播者，不仅仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一向立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断奋力着，现就将一年来的作如下总结：

　　一、爱工作——敬业

　　记得有人说过这么一句话“把一件事当任务去干，那是工作；把一件事当兴趣去做，那便是事业。”从事教育行业，它是我的梦想，更是我未来人生道路上的事业。对教师职业的热爱，忠于教育事业，是作为一名合格教师必须具备的职业道德。热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是普通的，能在普通的岗位上做好普通的事，恰恰就是不普通。经过自我的教学使学生具备了相关的知识，看着自我付出的奋力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。

　　二、爱学生——爱生

　　教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的职责。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育教师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的小孩们，对他们更应当给予无私的爱。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的小孩。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自我的所作所为给别人造成的伤害，这样小孩会从内心认识到自我的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能理解你的批评和意见。

　　三、启智——创新

　　作为一名教师，在传授知识之前，确保知识的准确性，应当精通教学业务。韩愈以往说过“师者，传道、授业、解惑也。”仅有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。应对课程教学的改革，应当在授课中大胆创新，让学生成为课堂的“小主人”时，用创新的教学方法去激发学生主动思考，主动学习。

　　四、修身

　　经过回顾和总结，结合自我的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体长大和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自我的追求、放松对自我的要求。在教育改革的新形势下，教师的职责重大，教师的使命感要加强。

　　个人师德总结（六十九）：

　　俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响小孩的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师德。所以，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下头从以下几个方面来小结自我的各项工作。

　　一、政治思想方面，

　　本人坚持学习，奋力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控潜力，控制自我的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时用心参加全校各种群众活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

　　二、德育工作

　　教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。

　　第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中长大。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有职责引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有职责引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

　　三、教育教学

　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，奋力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，奋力提高教育教学质量。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，奋力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。我决心今后更加奋力学习，用现代教育思想武装自我，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

　　个人师德总结（七十）：

　　我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

　　一、爱幼儿，先热爱教育事业

　　选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，进取进取，奋力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，奋力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了小孩，”。

　　二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　　每一位幼儿都渴望得到教师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个小孩的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　三、爱幼儿，奋力做幼儿的支持者、合作者、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。

　　四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自我首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自我与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

　　这是我学习了师德师风的一些总结，我自我要从以上各方面奋力，坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养。

　　个人师德总结（七十一）：

　　一．师德就是榜样

　　我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。所以在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。XX年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多快乐的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，之后又进取参加学校组织的爱心捐款活动，并进取缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我明白，这对灾区人民来说力气太小了，可是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数；再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个小孩，并和其他教师一齐配合，把所有小孩带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。

　　孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，榜样的力气是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

　　二．进取进取，完善自我

　　在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，所以在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，奋力学习教育理论，坚持以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，奋力提高自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自我的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮忙，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自我。

　　回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到仅有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；仅有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；仅有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。

　　我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成绩，所以对本人提出了以下几个奋力的方向：

　　1、继续立足本职，用“爱与职责”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的欢乐与快乐。

　　2、牢牢把握“党员就是一面旗帜”。经过不断的学习与反思来奋力提升自我的本事和水平，创造出一流的工作业绩；不计较个人名利得失；做教育科研的表率。

　　个人师德总结（七十二）：

　　为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

　　一、加强教师职业道德教育学习

　　我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全职责划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

　　二、执行教师职业道德考核评估标准

　　我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自我平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该教师一年工作的情景，打出该教师在职业道德方面的成绩，最终由职业道德领导小组的人员一齐针对该教师情景，评出该教师一年的成绩。

　　三、执行教师职业道德教育奖励惩处

　　我们经过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师本事、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有到达等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。

　　四、学校性犯罪案件报告制度情景

　　我们幼儿园没有这个方面的情景的。总之，我们经过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：仅有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

　　五、注重在教学过程中体现崇高师德

　　作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自我不断的学习，探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

　　师德——不是简单的说教，而是一种爱与职责的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！

　　个人师德总结（七十三）：

　　近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，异常是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。

　　抓思想教育不松懈

　　我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。仅有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学地用人类礼貌的一切优秀成果自我，充实自我，提高自我。

　　塑造示范形象，学习典型人物

　　教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校仅有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹后，我觉得报告团优秀教师那里表现为爱与职责，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，仅有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

　　高尚的品德，良好的个性

　　我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

　　知识的自我提高

　　认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到仅有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续奋力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

　　经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表此刻：

　　(一)教育理论学习不够透彻。

　　(二)业务有待提高

　　(三)工作经验不足

　　针对性以上缺点，本人提出整改和奋力意见如下：

　　(一)认真学习教育教学理论，进取参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

　　(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　　(三)加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助，发扬奉献精神。

　　个人师德总结（七十四）：

　　“学高为师，身正为范”，作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党和人民的教育事业，无愧于心！

　　第一、我遵循学生身心健康长大的规律，依法执教，学习宣传党和国家的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针政策坚持高度一致；

　　第二、我为人师表，遵守社会公德，衣着整洁大方，语言礼貌，举止得体，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教；

　　第三、我能爱岗敬业，热爱教育事业，关心学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想；

　　第四、我热爱学生，面向全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益；

　　第五、我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平；

　　第六、我团结协作，尊重教师，虚心学习，关心团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风；

　　第七、我能尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，共建和谐学校；

　　第八、我能做到廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费；

　　总之，一年来我在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民教师的光荣称号。今后，我还要不忘初心，继续前进，不断提高自我思想水平。

　　个人师德总结（七十五）：

　　教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：

　　一、爱学生：

　　这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

　　二、热爱人民的教育事业：

　　“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识：

　　学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。

　　俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。

　　个人师德总结（七十六）：

　　师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是礼貌之树的培养者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与提高的开拓者，是年轻一代健康长大的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，并且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

　　为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有职责心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取”的要求去规范自我的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调、进取沟通；对待自我做到：严于律己、以身作则、为人师表。

　　我深知：此刻社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势所在，而没有想象力与创造力，就没有科学的发现与发明。在课堂上，我采取多种教学方法，从培养学生的创新性思维本事着手，调动学生学习与探究的进取性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了他们的创新精神，培养了实践本事。在每年的少年儿童科学幻想绘画比赛中，我辅导的学生屡获大奖：想象力丰富、构图新颖、创意独特、技法丰富。

　　整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自我工作的实际，并认真对照自我的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。

　　今后改善的方向：

　　1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想；提高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生进取主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。

　　3、注重心灵的沟通，让每一位工作在那里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应当注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神礼貌的长城。

　　4、在教书与人方面，注重学生素质教育和学生的全面发展。注重课堂教学效果。注重自身综合素质的提升，开阔眼界，广纳博收，以丰富的文化艺术为滋养，孕育丰厚的人文底蕴。以独特的儒雅的气质感染着学生。一言一行，一举一动，如春风化雨般，潜移默化地影响着小孩们，引领着他们向善，求美。

　　5、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础与专业水平。我会提高业务修养，不断学习，改善、完善自我的知识结构和本事结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。

　　6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自我的一切，在下一代的健康长大、全面发展中实现自我的人生价值。

　　师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的教育理念提升自我，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会奋力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

　　个人师德总结（七十七）：

　　秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮忙下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

　　第一、在思想方面

　　我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自我首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自我的言行，不断的提高自身的政治素质。

　　第二、严格执行学校的作息时间

　　不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。

　　第三，在教育教学工作中

　　我进取认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，进取、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

　　同时进取学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，进取参加听课、评课活动，奋力提高自我的教育理论水平；同时在业务上精益求精，进取探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习进取性，提高学生的学习成绩。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续奋力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自我微薄之力。

　　个人师德总结（七十八）：

　　教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康欢乐长大的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻总结到：

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。进取进取，奋力创新。认真设计每一节课，让小孩在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。奋力提高自我的文化知识，工作潜力等的培养。仅有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　二、尊重每一个小孩。

　　每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现小孩的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个小孩，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个小孩，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位小孩，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完美欢乐的幼年。

　　三、奋力进取。

　　作为传道授业的教师，仅有不断地更新自我的知识，不断提高自身素质，不断地完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。教师要正确的应对自我的工作职责心，提高自身的素质，这要求自我不断地学习，充实自我，用心探索，不断开辟新的教法。

　　四、以身作则。

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为小孩做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

　　行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶小孩的品格，照亮他们的人生道路。

　　个人师德总结（七十九）：

　　经过本学期的师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下：

　　一、热爱小孩

　　xx年，我来到了小孩们身边，当我望着哇哇啼哭的小孩束手无策时，身边的教师用行动告诉了我怎样爱小孩。年轻的母亲章教师带来了女儿的玩具，用母亲的口吻告诉身边的小孩：“在幼儿园里我就是你们的母亲，母亲会保护你的”；已进入中年的王教师轻轻地走到小孩身边摸摸小孩的小脑袋，告诉他你是最棒的，要坚强；奶奶教师朱教师抱着小孩和蔼地讲着好听的童话故事？？于是我开始思考：“我该为小孩做什么？”“热爱小孩、了解小孩、关心小孩、对小孩充满爱心。”“建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖。”“以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往。”千言万语融化为爱的行动。生性开朗的我每一天都毫不吝惜向小朋友展露笑颜。来园时，抱一抱、摸一摸；想家了，亲一亲、哄一哄，用亲密的接触让每一个小孩在幼儿园生活中感受充分的关爱。还在细节处做有心人，仔细观察小孩们的日常生活。

　　二、热爱教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和幼儿心中树立良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、不断“充电”，具有广博的知识

　　学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加园内的业务培训和技能培训，学习网络知识等，使自我能适应当今教育的发展，当今的教育体制在不断的变化，我们仅有实事求是的提高学习，才能使教育永葆青春的光彩。

　　个人师德总结（八十）：

　　为切实加强师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校认真贯彻《XX省中小学教师职业道德行为规范》和《XX市教育局中小学教师职业道德建设评估意见》，加强教师队伍建设，强化师德师风，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

　　一、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作

　　学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。

　　同时结合本校实际，制定了《XX初中关于加强师德建设的意见》和《XX初中关于加强作风建设的意见》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自我，认真遵守职业道德规范，崇德敬业、严谨治学、诚信质朴、乐和进取，做学生的表率。

　　二、加大管理力度，经常自查自纠

　　校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情景进行自查自纠。结合本年度开展商山深处党旗红党建主题活动，要求全体党员进取参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来发挥共-产-党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他资料有机结合起来，实行师德师风首问制，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

　　三、加强教师队伍建设，强化师德师风

　　一是把教师队伍建设放在更加突出的位置，着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，奋力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制，严把入口关，实行双向选择。完善了管理机制，为教师长大创设良好环境，同时强化培训措施，加大奖惩力度，充分调动了广大教职员工的进取性、创造性和主动性。

　　二是加强师德建设，实施形象工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《城南初中加强师德建设的意见》，着力培养教师的敬业精神和奉献精神，建立了科学的师德评价机制，坚持实行教师聘约、考核、晋级师德首问制，实行社会评师德、学生评师德、家长评师德，实行学生测评教师，教师测评行政、教辅、后勤管理人员，教职工测评领导班子；实行师德师表投诉追究制和师德一票否决制。定期开展师德建设评比考核活动，坚持开展评选模范班主任、教坛新秀、先进教育工作者、师德标兵、功勋教师、学科带头人活动，弘扬先进，树立典型。

　　三是加强青年教师培养，造就高素质的教育队伍。依据《XX初中教师培养实施方案》，进取实施“青蓝工程”，落实导师制，使青年教师在导师指导下迅速适应我校教育教学工作要求，逐步成为教学上的行家里手。经过“三促四带五过关”活动，提升了青年教师的专业素养。

　　四是开展校本培训，打造学习型学校。坚持校本为主、在职为主、自学为主、短训为主的原则，进取开展了新课程学习研讨活动，提高教学本事。充分发挥我校信息技术网络环境和图书资料的资源优势，组织教师学习现代教育思想、现代教育理论和教育科研方法，使之掌握以计算机为核心的现代媒体操作本事和运用现代教育技术进行教育教学的本事。

　　四、加强教学管理，提高教师素养

　　首先，加强常规教学管理，严格落实631过程管理办法，重点抓好备、讲、批、导、考、评基本环节，突出备、讲、练，做到有发必收，有有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”的训练要求，同时加大督检反馈和考评奖惩力度。高度关注学生评价，奋力实现教学上的正反馈。高度关注各类测试成绩，严格执行教学质量一票否决制、全员学年度综合考核末位戒勉谈话制度和末尾淘汰制。

　　其次，进取稳妥地推进新课程改革。按照我校课程改革实施方案，结合课改实际，在学习、借鉴、吸收外地先进经验的基础上，有条不紊地实施新课程改革。加强组织领导，健立健全课改工作机制。在课改领导小组的统领下，设立课改交流培训组、教学评价考核组、学生评价和学分管理组、课程设置及学生选课组、校本课程开发及教学资源整合组，明确各职能组的工作职责和任务，夯实职责，为课改顺利实施供给强有力的组织保障。

　　发挥教研、教务两处的课改引领、管理职能和年级教研中心课改实践研究功能，调动各备课组课改工作的进取性，深入研讨和解决实施课程改革过程中遇到的困难和问题，使课改沿着健康的轨道前进。继续采取“走出去、请进来”的办法，进行课改实践培训，增强课改的方向性、针对性和实效性，避免走弯路，提高工作效益。

　　奋力改善办学条件，按照新课程的实际需要，从校情出发，长远规划，就近入手，重点加强校舍、图书仪器、实验设备、信息技术设施、部室器材配置等物质资源建设力度，创造优良的课改环境。奋力开发课程资源，从学生的长大需要出发，从高考发展的动态出发，从学校自身特点出发，开发校本课程，最终构成较为完备的课程体系。加强舆论宣传，争取社会理解、家长通力支持，构成良好的课改氛围，营造良好的社会软环境。

　　第三，因材施教、分层教学，力促学生全体发展。按课改的实际要求和我校学生素质结构现状，坚持分类编班，因材施教、分层教学、分类推进。实施英才工程，探索和完善奥赛辅导，提高班教学的管理与施教方法，提高工作效价，加强二级备课组建设，强化平行班的教育教学研究力度，着力解决“当堂消化，按时完成作业”的现实问题。加强学风建设，教育学生树立远大的抱负和求真务实的学习态度。

　　第四，充分利用硬件，组织实践活动。学校严格按照课程方案组织好学科实验，充分利用实验室及其设备，开足开齐理化生实验课，并要按规范操作，作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作，为教师学生服务。同时，按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课，进取开展丰富多彩的文体活动，培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的体育训练队、美术培训班、传媒培训班，指导学生不断发展文学等社团。加强学生健康教育异常是青春期教育，使学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

　　五、重视班级管理，抓好班主任队伍建设

　　学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制，加大班主任工作的考核力度，定期公布检查、考核结果；办好班主任培训班系列活动，经过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；重视对青年班主任的培养，检查、考核新老班主任结对情景；抓好班主任后备队伍建设；每年评选、表彰若干名优秀班主任，完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先研究，以鼓励先进。

　　六、密切家校联系，做好帮扶工作

　　学校建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，用好家校路路通，密切了家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情景，防患于先。继续建立、健全后进学生档案，完善帮教职责制，落实帮教措施，进取主动争取家庭和社会力气的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，帮忙他们解除心理障碍。

　　继续做好扶贫帮困工作。设立城南初中爱心助学基金，每学期拿出30多万元奖励优秀学生、救助贫困生，同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作，使更多的贫困生享受国家贫困救助和社会救助，感受党的温暖和社会的关怀，帮忙他们度过暂时的经济困难，安心学习。

　　我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象，扬教育新风”的活动，奋力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把我校师德师风建设工作抓细抓实，发扬城南精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优，办人民满意的学校。

　　个人师德总结（八十一）：

　　作为一名光荣的人民教师，从教十一年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义义教育事来，现总结如下：

　　首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针坚持高度一致。

　　其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真对待学生，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

　　第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

　　第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

　　第五团结协作，尊重教师，虚心学习，关心团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。

　　第六尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责训家长。

　　第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

　　最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止礼貌礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

　　总之，在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民教师的光荣称号。

　　个人师德总结（八十二）：

　　为了推进师德主题教育月活动深入开展，实行立查立改，纠建并举，使主题教育活动不流于形式，取得实效，现将查摆整改阶段工作总结如下：

　　1、召开家长代表征询意见座谈会

　　阶段伊始，学校即召开家长代表座谈会，每班2名家长代表参加，诚恳征询家长对学校管理方面的意见和提议，对学校班子成员和科任教师的意见和提议。与会家长本着对学校发展负责、对教师本人负责、对学生负责的态度，诚恳提问题和提议，印发家长征询意见卡30余份。学校办公室将家长的意见和提议进行汇总、整理，及时反馈各相关教师和直接职责人，明确改正时限，明确职责人。并向家长公布学校的邮箱，及热线电话，开门纳谏，广泛征询意见。

　　2、发放学生问卷调查表

　　发放学生问卷调查表600余份，做到人手一份。学生问卷调查表以师德红线11条为主要资料，涵盖教师师德、常规教学等各方面的资料。为了真实的反映情景。学校让政教处等三处人员去组织、落实，最大限度的获取学生的真实诉求。

　　3、分层召开xx

　　学校分层召开xx，深入开展批评与自我批评。真正做到照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病。让个别教师红红脸、出出汗、惊惊心。首先召开学校领导班子xx，与会领导本着对同志负责的高度，摆问题，提要求，没有打击报复假公济私之嫌，有的是开诚布公，畅所欲言，帮忙提高之实；分年级召开教师xx，各位教师对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德规范处理意见》进行自查自纠，自我发现问题，剖析根源，明确整改措施，各位教师之间互相提问题，以到达整改提高，促进工作的目的。

　　个人师德总结（八十三）：

　　本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，进取参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，经过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发现美、创造美，具体总结如下：

　　一、制定切实可行的教学计划

　　开学初，根据我校实际情景，制定可行的教学计划，教学进度表，并且给自我提前备了教案，为上好兴华第一课做好准备

　　二、认真备好课，奋力上好每一节课

　　这就要求在课时比较多的情景下保证课的质量，三年级的学生以造型本事为主，一二年级的学生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，所以，穿插的手工课比较多，为了适应不一样素质的学生，同时根据课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，在三年级的教学中，依据教学资料，运用游戏，图片。教具等艺术材料，创造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上，《红色的画》一课时，我课前收集了许多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。

　　三、认真开展教研工作。

　　教研工作每次进取参加，根据学校情景，每段，每级情景讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。

　　四、认真完成其他工作

　　每学期的家长会工作是不能疏忽的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累经验。

　　五、学习经验与体会

　　经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不容易的，上课不仅仅要有过硬的专业知识水准，还要动手本事很强，让学生从内心佩服教师的才能，学生才能更

　　认真去学习，所以，在上课前要多画一些范画给学生，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的审美意识。一年级学生接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导学生学习，加强学生的动手动脑练习的本事，要及时反思自我的工作，仅有不断给自我充电，才能坚持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。

　　个人师德总结（八十四）：

　　师德，永久是教师为人处事、教育学生的第一要旨！没有师德，何谈教学？没有师德，怎样才能教育好自我的学生。一名教师能够没有很深的文化知识，没有很好的教学方法，没有很好的教学成绩，可惟独不能缺的就是师德！师德永久是教师最看重的东西，也是别人最看重教师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的教师。师德才是看一名教师好与坏的第一要务！

　　根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了很多的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情景总结如下：

　　一、过程落实，成效显著。

　　1、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，教师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改善工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

　　2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，教师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然教师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都坚持了良好的师德师风状态。

　　二、统一部署，精心组织。

　　1、成立师德领导小组。为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、资料落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

　　2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、职责到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

　　三、资料丰富，注重实效。

　　听取报告，感人肺腑。两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典形报告，分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区小孩播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。教师们被三位教师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多教师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育事业的无限热爱，对青少年的无限关怀，对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮长大的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅教师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高

　　的品质和精神受到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。

　　个人师德总结（八十五）：

　　教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必须的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自我所热爱的教育事业!脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自我取得更大的提高。下头我就把总结如下。

　　一、师德表现

　　关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，进取向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责团体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

　　关心、热爱学生，做小孩们的好朋友。记得王校长以往对我们说过：虽然你应对的是五、六十个学生，他们的本事水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给小孩划分出等级，那样做对小孩是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个小孩都是我的朋友，一年的奋力换来的是小孩们开心的笑脸，我经常听小孩们说：赵教师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!听到小孩这样的话我所有的付出都值得!

　　二、教育、教学工作

　　为了提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习资料。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自我的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我进取参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了很多的资料，最终拿出了一节贴合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。

　　学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自我好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。经过多种方式的学习我积累了很多的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

　　学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我十分认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲礼貌、懂礼貌的学生。

　　我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第xx届学校艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，小孩们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出仅有七天时间，并且恰巧赶上十一长假，我和小孩们放弃了休息时间，每一天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是放心节目、效果好、贴合晚会气氛10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果十分好，坐在家里，经过电视当看到我们复华小学的名称出此刻电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心境都会无比的激动。

　　为了让舞蹈队的小孩能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的奋力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自我也无愧于小孩，小孩们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自我的老底儿，而是把新鲜的果实摘给小孩们，让活力和活力在舞蹈的课堂上涌动。

　　我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是快乐的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、提高着，即将到来的我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　个人师德总结（八十六）：

　　我校按照区教育局师德师风考核工作要求，结合区教育局下发的《万盛经开区教师职业道德考核实施方案》，的相关精神，学校把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习考核活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料，以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设考核工作做以下总结：

　　一、加强领导，落实职责

　　我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长、工会主席为副组长，各处室主任及年级主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

　　二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

　　教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我校加强教师队伍建设方面做了很多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

　　三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

　　为了结合区教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，进取为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，经过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

　　具体有如下做法：

　　（一）抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

　　1﹒坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

　　2﹒坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，资料主要有：《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

　　3﹒坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德体会或师德论文。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

　　（二）抓重点，求实效

　　在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

　　1﹒建立和完善教师职业道德考核制度

　　我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师30%奖励性绩效工资、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。

　　2﹒把脉问病，对症下药

　　我校在深入分析了解教师师德表现和思想情景后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自我的问题，从自身的长大和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺点和错误。

　　首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

　　其次，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕学校。

　　最终，激活内因。师德的构成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动理解为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应供给条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研团体或个人，给予适时适当的精神奖励等等，以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因经过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同点燃了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就所以收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

　　3﹒抓权益，求稳定

　　管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在奋力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，仅有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。如：每周五最终一节课教师活动日（教师们进行各种体育活动比赛），促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到团体的温暖。这样他们才会安心，才会奋力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自我和不断地提高自我的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　　四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的进取性

　　一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同提高，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学生家长评，增强家校联系；五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

　　五、师德师风建设结硕果

　　经过全体师生共同奋力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创立、学校文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动进取、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作进取、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在师德典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。学校于2015年6月底对全校234名教职工开展了师德师风考核，其中优秀234名。

　　当然，时代在不断地提高，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，构建更加完善的师德资料，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

　　个人师德总结（八十七）：

　　一、热爱学生，是师德的核心资料。

　　一个热爱教育事业的教师，同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康长大；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱小孩，小孩爱他。仅有爱小孩的人，他才能教育小孩。”没有爱，就没有教育。是否热爱自我的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我异常注意，针对留守儿童越来越多，留守儿

　　童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮长大。

　　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生长大中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的梦想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长进取参与学校教育，我不定期经过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化提议，给我开展教育教学工作供给了有益的帮忙。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到小孩在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把小孩在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了十分好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育供给了十分宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和提议，

　　才能调动家长参与学校教育教学的进取性，不断改善自我的工作。

　　三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

　　屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的

　　状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　为了培养更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是普通、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的进取进取和勤奋精业精神，仅有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　　总而言之，经过师德学习，我认识到加强师德修养对自我教育教学工作的推动作用。我相信自我在今后的教育生涯中必须会不断提高对教师道德的再认识，规范自我的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

　　个人师德总结（八十八）：

　　一转眼，一个学期又快过去了，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学，踏踏实实工作，在此，跟大家说一说在这一年中我的师德总结。

　　一、端正思想，教书育人，为人师表。

　　作为一位教师，我很清楚，自我的教学思想和教育观直接影响自我的教学方向、教学方法等，所以，我先从自我的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，可是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

　　同时，我还参加了教办组织的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

　　二、不断研究新大纲，新教材。

　　对于教学，我是一个新手，对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究新大纲。

　　在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

　　三、支持并进取进行课堂改革。

　　当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度并且我自我也用实际行动去支持和进取进行课堂改革。

　　因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

　　所以，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

　　四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

　　学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是十分适当的。

　　所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

　　对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案教师都明白，但如果教师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今日早上你母亲帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

　　五、在教学中对学生进行德育渗透。

　　同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

　　教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不细心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

　　比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。

　　当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节俭的教育，等等。

　　以上是我在这一学年度中的师德总结，如有不当之处，欢迎各位领导、教师批评指正。

　　个人师德总结（八十九）：

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：

　　一、思想及工作的基本表现：

　　自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，奋力营造一个好教师的形象。到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的'标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。所以，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。异常是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的奋力使他们健康长大。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地长大发展。

　　二、存在的问题及原因分析：

　　经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。可是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

　　2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自我钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自我信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自我的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自我停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、进取钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自我的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生发展为重。奋力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、奋力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同提高，协作互助。

　　最终，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。

　　总之，我经过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自我，使自我成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!

　　个人师德总结（九十）：

　　作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下：

　　一、爱教育。

　　忠诚于教育事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象。

　　二、爱学生。

　　不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关心和帮忙。同学生谈心、交流，和学生共同活动。但对学生也要严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，个性是差生，不让掉队。

　　三、爱知识。

　　做一个教师，应有广泛的知识。在工作中，虚心向教师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，注意从各来方面来充实自我。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。今后改善的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务潜力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。

　　个人师德总结（九十一）：

　　期末之际，回顾这个学期所从事的美术教学工作，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利地完成了本学期的工作。不仅仅在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现将本学期的工作总结如下，以便取长补短，促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。本学期我教的是二年级美术，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加区里和学校组织的教研活动、培训。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《有效地课堂管理》等。

　　随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

　　本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具情趣，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教二年级的美术课程，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对美术学科更感兴趣，同时也提高学生的审美水平。课前发校信通通知家长提醒学生上课需要带的工具，课后把学生的作品进行整理，修改优秀绘画作品或班级手工作品发到“米学网”进行表扬，让家长了解小孩美术课堂的情景，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思发到“教育博客”，目的是为以后的教学积累经验，听取有经验的教师的提议加快自我长大。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解班级学生，改善教法，突破学法，提高学生的素质为目标，培养学生自信本事，力求让美术教学对学生的长大和发展起到更大的作用。11月底我上的《大树的故事》一课，让小孩们了解树在生长中“隐”与“显”部分的关系，

　　创作出趣味的画面，课堂氛围情趣十足。

　　个人师德总结（九十二）：

　　时间飞逝，本学期的工作也已经接近尾声，我不知不觉已工作十余个年头。如今我已没有年轻人的精力和活力，但我那“脚踏实地，勇于探索”劲头没有改变，因为它是我教书育人的座右铭。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　本年度，我始终以一名党员的标准严格要求自我，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，力争在思想上和工作上在同事和学生的心目中都树立起榜样的作用，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，进取主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

　　⑴课前准备：备好课，进取参加团体备课活动。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

　　小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生奋力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。所以，本年度，每学期期末考试所教班级的学生成绩均居镇同年级前茅。

　　现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，是不行的。于是，在日常生活中，我不断的学习。首先向书本学习，学习有关教育教学理论；其次向别人学习，学习好的教育教学经验与方法，进取参加听课、评课、讲座等活动，同时，我还主动上好公开课，请同事提出宝贵的提议。这样不断地提高自身的业务素质，完善了自我。

　　人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真工作，争取更大提高。

　　个人师德总结（九十三）：

　　本人从事教育工作已经20余年了，历经从中学到小学的变迁，近年来一向担任小学高年级数学教学及班主任工作。经过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我教育工作，经过跟大家一齐学习、讨论和评议，自我总结如下：

　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　1、在依法执教方面，存在消极的教育行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。尤其在教育懒散学生的行为方式方法这一方面，比较急躁，有过激的言语和行为出现。

　　2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。如何激发爱心、永保爱心，我尚待奋力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。

　　5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作;我应当经过靠团体的力气，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、在尊重家长方面，我能听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于工作特点，自我倚老卖老，与学生家长联系相对较少。

　　7、在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，坚决不搞有偿家教。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强。

　　二、我就以上存在的问题的改善措施：

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：

　　1、坚持梦想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;梦想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自我，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　3、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　4、加强业务知识学习，奋力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题，欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

　　个人师德总结（九十四）：

　　这个学期，我们学校开展了师德师风的团体学习活动，每个人都总结了自我在师德师风方面的问题，经过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的资料熟悉了。结合自我的整改方案，自我小结如下：

　　一、遵纪守法、爱岗敬业

　　教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和职责感。

　　第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类快乐和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在普通的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生快乐。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会礼貌提高发展起一个推动作用，所以，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生快乐，关系着学生自由而全面发展的程度。

　　第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于普通，淡泊名利，讲究职业良心，它的普通才能创造出不普通的事迹，如果把普通而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，仅有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨才是教师的需要，是道德职责感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

　　二、严谨治学、关爱学生

　　俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应当严于律己，对自我提出高要求。首先自我应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自我的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，进取开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　一是从实践中学习，向广大的教育同行学习，学习他们先进的方法和思想，二是勤于从书上学，学习有用的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，在每次挫折和教训中，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　再提高自我水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自我千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自我的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负职责。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自我或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之职责。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生

　　关系的润滑剂，应将学生看成是和自我平等的朋友来相处，这样才能更好地起到教育的作用。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。

　　师德不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

　　个人师德总结（九十五）：

　　一、爱学生

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐长大，共同提高。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰。仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

　　二、热爱人民的教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的长大起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地盯视着他。"所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　当前，课改的号叫已经吹响。我们仅有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，奋力塑造好自我的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而奋力。

　　在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需做到以下几点：

　　1、钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

　　2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育，培养学生的综合本事，注重学生全面的发展。

　　3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自我就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自我的错误并改正，这一过程需必须的方法，在以后的教育教学过程中，我将奋力积累经验，深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上资料简单易懂，同时自我制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式与现代教学模式结合。学习他们的教育教学方法，摸索出适合自我的教育教学方式。

　　4、教师在培育小孩健全的人格过程中，怎样应对各个小孩的不一样特点，实施不一样的教育手段。体现自我正确的儿童观、教育观。记得著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这么一段话：“我们每一人都不应当成为教育智慧的抽象化身，而应当成为启迪小孩们不仅仅认识世界，并且认识自我的有鲜明个性的人。具有决定意义的是，小孩们从我们身上看到的是什么样的人，我们应当以丰富的精神生活给小孩们做出榜样，仅有在这种条件下，我们在道德上才有权利来教育小孩。

　　小孩们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要教师最无私的关怀和爱护，我愿用我满腔的热情去爱护每一个小孩，用我无私的真诚去培育他们健康长大。愿我们这些育苗者能心平气和地对待每位小孩给每人机会，这是我们的职责！

　　学习是一个民族提高的前提，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力气和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

　　教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的长大，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

　　高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　开展师德师风教育活动，让我们全体教师认识到了师德师风教育的重要意义。经过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅仅要认识到活动的重要性，并且还要自觉地学习教育法规和模范个人、团体的先进事迹，明确职业道德要求。

　　再者就是是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自我的工作情景，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的奋力方向，更重要的是在工作中以模范教师为榜样，奋力学习，进取工作。

　　个人师德总结（九十六）：

　　在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。现就此工作总结如下：

　　一、组织宣传

　　根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组，组长：洪鹤菊；副组长：张秀静庞海玉；成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，透过民主选举产生。

　　召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要好处。

　　二、具体操作

　　为了扎扎实实搞好20xx-20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。

　　1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。

　　2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

　　3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

　　4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。

　　三、张榜公布

　　为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评状况混合队教师的考核状况及结果张榜公布，理解广大教师监督。

　　总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。

　　个人师德总结（九十七）：

　　我是一名教师，从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自我的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

　　下头是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

　　1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。

　　而作为教师，天然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自我就必需首先要成为有道德的人。

　　学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。因为这力气才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

　　2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间坚持一种人格上的平等。

　　相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自我也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

　　3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。

　　异常是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们应当耐心地循循善诱，深入浅出的把自我所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着很多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自我不明白的地方，就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题，并且必须要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，并且实际上也是在贬低自我。

　　4、师德师风的传承。

　　良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。并且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也仅有这样，我们的学校才会逐渐构成自我特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

　　个人师德总结（九十八）：

　　"十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"、教师就像那默默奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推进、倡导更新教育理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广大教师面临的重要课题。

　　一、转变教育理念、实施差异教育

　　学生是学习的主人、是发展的主体。教师应对的是学生的未来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的长大、所以教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成绩差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上小学时学习成绩一塌糊涂、而此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实证明、学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚、先后之分、越是有个性的人、创造力越突出、个性是创造的前提、把个性多样性作为一种有价值的东西、一种财富来加以理解、我们就不会按成绩把学生分为三六九等、我们眼中就会没有差生、仅有差异。实施有差异的教育、实现有差异的发展。

　　二、以身示范、情感育人

　　孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"、使教师在学生心目中占有十分重要的位置。古今中外无数事例证明、育人单凭热情和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青丝、像"蜡烛"化成灰烬、把毕生献给事业、献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力气的体现。教师需要从小事做起、从自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整洁的仪表影响人、以和蔼的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀爱护人。仅有这样、才能保证教书育人的实效、学生才会"亲其师、信其道"、进而"乐其道"。学生的长大和发展有其阶段性、不能强求一致。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。要不断发现学生的闪光点、给予及时的表扬、真诚地赏识他们。

　　三、不断学习、提高发展

　　教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师、就必须"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"。作为一名普通的人民教师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、注重获取新的知识、不断提高自我的业务水平是根本。做为教师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素质的人、这样你的一言一行才能感染你的学生。并充分享受着与学生一齐学习、一齐提高的欢乐。总之、在新时代的教育改革浪潮中、教师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。教师仅有具备较高的师德师风修养水平、才能热爱教育、热爱学生、才能不断发展自我、从而为教育事业做出更大的贡献。教育、是无私奉献的事业；教育、是爱的事业。教师、是一个神圣的称呼；师德、不是简单的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德、需要培养、需要教育、更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的阳光。

　　个人师德总结（九十九）：

　　过这次的师德学习，我受益匪浅，我对师德的内涵有了必须思考，对教育教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到教师的胸怀，应当比大海还要宽广，应当能够容纳小孩的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力气，宽容了别人就等于宽容了自我，宽容的同时，也创造生命的美丽。

　　“师德”首先必须是良“师”，要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务本事。没有这些作为教师的先决条件，你就已经不是一个称职教师，何来谈“德”师德是要专业水平支撑的，并且教要得法，更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的。所以我们当务之急是提高自身专业文化素质，要不断修炼我们的专业。我们幼儿教师的专业包含了技能技巧本事，这些是我们的基本功，我们的基本功必须要扎实，必须要不断学习练习，俗话说的：“要给小孩一碗水，我们要有一桶水”才行，并且还要源源不断补充水，最好是自来水。我们的业务本事还有“写、教”，这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文。写这些需要必须专业科学文化知识、必须文学素养、必须观察力和逻辑思维本事，这些本事需要我们不断学习进修、练习才能到达，我们在平时要多看书，看杂书，多记笔记，广泛各方面的兴趣，以次来到达我们素养的提高。

　　要“沉”在备课中“浸”在教学中，是我们每位教师都应当学习的，备课不是完成任务，而是为完成高质量课堂教学而做准备的，要吃透教材、了解本班小孩的本事，来设计教学活动。“浸”在教学中，教学也不是为了完成任务、走过场，就象演员演戏一样要投入全身心的感情，融入其中。

　　“德”要良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教师，遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪，他们忘我的精神感染了许多人，大爱无言，我要向他们学习，学习他们为了人民群众的利益和国家的利益忘我的精神。

　　总之，教师仅有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园!

　　个人师德总结（一百）：

　　师德是教师的基本的道德，“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重要特点就是经过教师本人的梦想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生进取的影响，与社会、家庭共同打造好小孩。所以，仅有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以，我时刻奋力做一名德、行高尚的好教师。所以，在学期结束之时对自我的师德师风做以下总结。

　　一、作为教师，要为人师表。

　　教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自我，在言行上贴合教师职业道德的标准，时刻奋力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自我的言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处坚持良好的教师形象。为师德建设贡献了自我的一份力气。

　　二、在教育学生时，我关爱每一个小孩。

　　虽然我是一名老教师，但我也进取学习新的教育理念，全面推进素质教育，把欢乐带进了课堂，奋力培养具有必须本事的探究性人才。作为教师要想到小孩心灵深处需求什么，怎样满足小孩的精神需求，我学会了放弃对学生的指

　　责，学会了去发现每一个小孩的闪光点。使每一个小孩体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地进取主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

　　三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象

　　对待学生以爱作为教育的前提，奋力从各方面提高自我的师德水平。在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自我。在工作上认真严格要求自我，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自我。进取参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

　　四、在帮教后进生工作中

　　我首先做学生的思想工作，让小孩逐步意识到教师不是小孩的拐棍，教师对小孩学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让小孩明白，练习也好，考试也好，都得靠自我，书要自我读懂，作业要自我完成，困难要自我克服，教师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给小孩一些鼓励，小孩年幼，做错事、走弯路是难免的。作为教师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给小孩一些激励，经过一学期的奋力，学困生有了明显的提高，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

　　五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对待尽职尽责。

　　在这个世界上，只要每个人都负起应负的职责，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将完美起来。我坚信只要承担了我所能承担的职责，我就扮演了我所能扮演的最优秀的主角。所以，我时刻强化自我奋力工作，奋力做人。

　　我深知自身职责的重大，不断总结自我，完善自我的师德师风，奋力做师德优秀的教师。