远程研修计划（一）：
一、专题名称教学设计与教材分析——准确把握教学资料和学情，合理设计教学目标
二、专题研究课例：新目标英语七年级英语下册Unit3SECTIONB2a-2c
三、专题研究团队
指导专家：沙洋县教研室官文洪
研究成员：余加芳韩明翠邢继红田芳袁昌炜赵小英张琴
专题负责人：纪山中学余加芳
执教人：余加芳
四、研究人员分工安排
张杰：组织1主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观课研讨；4参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责供给有关课例研究资源；8.负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。
余加芳：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。
邢继红：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。(观课纬度：教学目标达成情景）
韩明翠：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教材使用情景，课堂结构与时间分配）
张琴：修改一次教案并有3个点评；观课评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教学方法的选择）
田芳：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；磨课总结与反思，书写自荐意见。
赵小英：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；备课研讨记录以及各种会议记录。
袁昌炜：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录，写出观课报告（观课纬度：教师教学语言）
五、工作措施
1、聘请县教研员担任专家顾问团成员，得到更多的指导和帮忙。
2、发挥团队力气，整合优势资源，集思广益，精益求精。
3、结合所承担的专题资料，组织群组教师开展研读活动。
4、及时与其他专题组交流信息，提高研修效率。
六、专题研修目标
1．经过研修，明确教学设计与教材分析的重要性。
2．合理把握教学目标，以及在教学中体现教学目标。
3．把握好课堂教学的层次性。
4．明确语言操练和语言运用的关系。
5．明确课堂教学中各环节的任务以及应当注意的问题。
七、计划解决的教学问题
1、教学资料与教学目标不统一。
2、课堂教学比例失调、头重脚轻。
3、过分关注知识目标，忽视语用本事的培养。
4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。
八、明线、暗线
明线：七年级阅读教学新授课
暗线：培养学生综合语言运用本事；提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材，充分把握预设与生成的关系，提高教师组织教学的本事。
九、时间安排：
20xx年1月7日：召开研究人员会议，明确研究目标，完成磨课计划。
20xx年1月9日：组长负责供给相关资源，尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课，构成初步教学设计并上传。
1月12日：团体备课研讨。全组教师参与团体备课研讨，完善教学设计；召开观课准备会议，进行分工；上课教师对教案进行修改。
1月13日修改教学设计，完成第二次备课并上传。
1月14日执教人上课，全组成员观课，完成课堂实录；观课人写出观课报告，召开课后评议会，上课教师说课，全组议课。
1月15日-16日将观课报告、问题讨论、上课教师说课和会议记录等整理提交上网。
1月17日-18日调整修改教案，进行实践反思后的.备课。
1月18日提交第三次备课的教学设计。
1月19日-21日线上研讨，总结反思，点评第三次备课，反思文章和磨课总结提交上网；完成本组本次磨课的自评。
1月22日-23日，课例研究组间互评，并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。
远程研修计划（二）：
一、活动目的：
经过开展本次活动，让每位教师正确认识到充分发挥团体智慧，对研磨一节好课的重要性，充分调动每位教师的进取性和创造性，共商科学高效的教学方法。确立研磨课题，经过多轮上课，全组成员反复修正，直到打磨出一节优质、高效的好课为止，为本备课组积累宝贵的授课经验。
二、活动时间：三月开始
三、活动地点：三到六年级教室
四、参与人员：学校主管教学的'领导、全组英语教师
五、“磨课“的要求
1、认真学习《教学效能评价表》，进取参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计，打造高效课堂。
2、对听课教师要求：
①准时到达，不要迟到、早退，尊重听课教师的教学行为，不做与听课无关的事情。参加教研活动的学科教师若听课节次与自我的课冲突，请到教导处做好调课。教研组长负责统计听课教师，中途离开不作统计。
②做好听课记录，及时做好点评，并能进取参加评课。评课时每人至少提出两条改善意见。
3、对评课教师要求：
讲课教师要进取与教研组长沟通，确定评课时间，认真填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下，进取参加评课，每位评课教师进取发言，至少提出两条建设性提议，并做好记录。六、具体活动事宜：
1、英语组在第一周确定研磨课授课教师名单。
2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题，并精心准备研磨课教案。
3、在多次试磨的基础上，先由第一位教师在第六周周四午时正式上，课后全组进行讨论、研磨，寻找出最佳教学方案；再由第一堂后再反复试磨的基础上，确定新的研磨教学方案，上一节经过一次打磨的研磨课。再研磨，再上课。反复3-4次。
4、授课教师在反思、总结研磨课的基础上，写一篇磨课心得体会。
远程研修计划（三）：
根据省、市、县统一安排，结合我镇实际，现对20xx年全镇小学教师远程研修工作制定如下工作计划。
一、研修目标
全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上学习、课例打磨、问题研讨等形式的对话交流，帮忙教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的本事，提高全镇小学教师素质和教育教学质量，促进我镇基础教育改革与发展。
二、研修资料
教师研修资料包括语文、数学、英语三个学科，资料由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业及总结评价3个专题组成，构成“5+3”课程结构。研修资料指向学科核心教学资料和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，经过贯穿教学全程的研讨，提高教师的教育教学本事。
三、研修对象
小学语文、数学、英语学科全体教师。
四、研修时间
集中研修时间为10月22日和23日，分散研修时间为10月24日至11月30日，共48学时。
五、研修方式
采取集中研修与分散研修相结合的.组织形式。集中研修每一天一个专题，分散研修每周一个专题。集中研修期间，各参训学校（培训教学点）要组织参训教师集中参加研修，统一管理。学员每一天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。
六、培训实施
1、集中培训期间，全镇共设立四个视频播放点，镇中语文播放点（中心小学、徐庄、单王庄、刘楼袁堂、杨楼、申庙、王集），董阁语文播放点（宝峰、王堂、林路口、燕庄、董口），中心数学播放点（全镇数学教师），杨楼英语播放点（全镇英语教师）。各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。
2、研修期间，各位参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”参加网上研讨、提交作业。
3、指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨资料和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
七、研修管理与保障
1、组织管理
中心学校成立远程研修工作领导小组，负责全镇教师远程研修的组织、领导和安排工作，各学校学校长是此次研修工作第一职责人。要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师供给必要的学习条件，加强管理，要严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和进取参与网上研讨，组织好本校学科教师应对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
八、考核评价
按照中心校制定的《汶上镇中心校教师远程研修管理和考核实施细则》进行考核。
研修工作结束后，各学校（教学点）要向中心校提交研修总结报告
远程研修计划（四）：
为落实“xx县20xx年小学教师远程研修培训动员大会”精神，切实保障培训效果，进一步做好研修工作，结合我镇小学实际，制定如下方案：
（一）研修目标
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，到达以下目标：
1、经过专家对教学资料的解读，增进教师对教学资料结构的理解和把握；
2、经过专家指导开放性备课，为教师团体备课供给示范，为教师备课供给案例型资源；
3、经过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的本事；
4、经过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的本事。
（二）研修资料及时间
本次研修我镇教师共报名参与小学语文、数学、英语、体育四个学科。完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每一天计6学时）的学习任务。具体资料是：
研修正式开始前，由研修组长代表研修组进行选课。
第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组团体会议对课程资料进行讨论，完成专题一作业，浏览学友作业并发表点评。
第二天（7月24日），观看专家视频课程（语数英三学科共约3小时，品生品社、科学、音乐、体育、美术五学科共约2小时）、然后参加研修组团体会议对课程资料和本组磨课计划进行讨论，完成专题二作业，并进取参与随后组织的`磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。参加研修组长组织的选课会议，确定要学习的课例，协助研修组长完成最终的选课（25日零时截止）。
第三至六天（7月25-28日）进行课例学习，按照步骤依序学习每个必学课例（选学课例也能够学，可是不做统计），参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全程开放）的讨论，阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自我的思想。
（三）研修对象及方式
对象：小学语文、数学、英语、体育学科报名教师。
方式：取集中研修与分散研修相结合的方式进行。
（四）研修要求
学校要根据研修专题，由组长制定本组研修计划，并严格监督管理，切实完成学习任务，保证研修效果。
1、学员每一天学习最低不少于4小时（观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨），作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。
2、如有被指导教师或者研修组长退回的作业或者帖子，要虚心理解修改提议，认真思考，根据提议修改或者重做后再次上传。如有异议，要理解作业和帖子一旦退回不可撤销，所以不能提出“撤回”的要求，要经过规定渠道及时反映解决。
3、在研修期间，做好学习笔记，每位学员要提交1篇反思性文章或者随笔感悟，研修结束时提交1篇学习总结。
4、认真完成规定的研修任务，研修期间如被通报扣分，学校将根据所扣分值在个人业务量化中×10倍扣除。
5、完不成研修任务被定为不合格学员的将由个人自行承担研修费用，该学年度将不予评先树优。
（五）研修管理与保障
1、加强领导，落实职责。学校成立远程研修工作领导小组。
组长
副组长
2、严肃纪律，规范考核。
学校在研修期间实行集中组织与管理，职责到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论，研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。
3、宣传到位，争先创优
成立新闻宣传组，经过宣传会议、宣传报道，让教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和指导教师的基本职责；让参训教师明确分组，同时提出互帮互助的要求，构成教师研修共同体。
4、全程跟进，及时反馈
研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和教师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，经过学校平台交流情景，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。
远程研修计划（五）：
根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字？20xx？6号）和《20xx年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的要求，为保证我校远程研修项目的顺利开展，并取得预期的研修效果，特制定如下研修方案。
一、成立研修领导机构
1、研修领导小组
组长：李xx
成员：赵衍顺郭延斌周广军王磊董娟
2、技术指导、宣传报道小组成员：
周广军郭延斌
各领导小组要根据上级管理部门的各项要求，认真组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保每位教师的远程研修活动都能顺利进行，取得实效。
二、研修目标
利用山东省教师教育网远程研修平台，在各学科课程专家的引领下，经过在线听课、研讨、评论交流、网上合作备课、案例分析、问题研讨等形式，力争到达以下目标：
1、经过各位专家对教学资料的分析讲解，增强教师们对教学资料、知识结构、的理解和教学方法选取与把握；
2、经过专家的指导开放性备课，教学设计，为教师们的备课供给典范，供给教学案例的第一手资源；
3、经过典型课例的观摩、分析与研讨，增强教师对课堂进行回顾整理、反思总结、及时补救的意识，提高教学设计和实施课堂教学的'本事；
4、经过远程网络平台的观摩、研讨、交流、探究，使每一位教师都能找出自身存在的差异，体会到合作学习、总结反思、反馈纠正、不断超越的重要性及必要性，增强教师的学习意识，不断提高学生自主学习的本事。
三、研修资料和对象
小学研修资料包括5个课例打磨专题、专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，构成“5+3”课程结构。研修资料是指各学科的核心教学资料和典型教学问题，能够对接课堂教学和校本研修，经过在线学习、研讨、交流、问题讨论等，让每一位教师都贯穿于教学全程的研讨，使每一位教师都能改善自我的教学方法和解决问题的本事水平。
四、研修时间
20xx年8月28、29、30日三天的集中研修已经结束，从9月1日—10月14日我们将采取分散研修与集中研讨相结合的方式来进行研修，共48学时。
五、研修方式
我们将采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修是指每一天一个专题，分散研修是每周一个专题。各专题学习流程与要求参照下表：
六、研修管理与保障
1、在研修期间，每一位教师都要在思想上高度重视，充分认识此次研修活动的重要意义，认真做好自我的研修工作，完成研修任务。利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，职责到人，确保研修期间的网络畅通，做到人人参与，全程参与。
2、研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、阅读教学设计、备课修改、回馈练习、撰写作业、参与互动研讨、发展评论、总结反思等研修任务。
3、教导处相关人员，根据研修过程中出现的不一样情景，有针对性地开展巡视指导，检查督促，共同研讨、解决问题，提高研修效益。
4、参与研修的各位教师都须按时完成研修工作，并对研修过程中出现的问题及收获进行总结，并根据实际研修情景评定出优秀指导教师和优秀学员。按照省项目办的要求，初中教师（含指导教师）到达合格标准，小学教师（含指导教师）在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分16分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。
5、小学远程研修除做好以上各项评价外，还要做好团体磨课作业评优和遴选工作。
远程研修计划（六）：
20xx年固堤街道教师远程研修工作计划根据省、市、县统一安排，结合我街道实际，现对20xx年全街道中小学教师远程研修工作制定如下工作计划。
一、研修目标
全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上学习、课例打磨、问题研讨等形式的对话交流，帮忙教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的本事，提高全镇小学教师素质和教育教学质量，促进我镇基础教育改革与发展。
二、研修资料
教师研修资料小学包括语文、数学、英语三个学科，资料由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业及总结评价3个专题组成，构成“5+3”课程结构。初中各学科全部参加研修。研修资料指向学科核心教学资料和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，经过贯穿教学全程的研讨，提高教师的教育教学本事。
三、研修对象
小学语文、数学、英语学科全体教师，初中全体教师。
四、研修时间
集中研修时间为7月22日—27日，分散研修时间为10月24日至11月30日，共48学时。初中为7月29日—8月3日。
五、研修方式
采取集中研修与分散研修相结合的'组织形式。集中研修每一天一个专题，分散研修每周一个专题。集中研修期间，各参训学校（培训教学点）要组织参训教师集中参加研修，统一管理。学员每一天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。
六、培训实施
1、研修期间，各位参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”参加网上研讨、提交作业。
2、指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨资料和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
七、研修管理与保障
1、组织管理
中心学校成立远程研修工作领导小组，负责全街道教师远程研修的组织、领导和安排工作，各学校学校长是此次研修工作第一职责人。要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师供给必要的学习条件，加强管理，要严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和进取参与网上研讨，组织好本校学科教师应对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
八、考核评价
按照中心校制定的《固堤中心学校教师远程研修管理和考核实施细则》进行考核。
研修工作结束后，各学校要向中心学校提交研修总结报告，
远程研修计划（七）：
根据区教育局及教委《关于组织小学教师参加远程研修工作的通知》的要求，我校进取组织全体语文、数学教师参加远程研修。为切实保障培训效果，进一步做好研修工作，制定一下计划：
一、研修目标：
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，到达以下目标：
1、经过专家对教学资料的解读，增进教师对教学资料结构的理解和把握；2、经过专家指导开放性备课，为教师团体备课供给示范，为教师备课供给案例型资源；
3、经过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的本事；
4、经过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的本事。
二、学习方式：
1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。
2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。
3．全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情景进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并进取解决。
三、研修管理与保障：
（一）加强领导，落实职责。学校成立远程研修工作领导小组。
组长：崔恩泉
副组长：张海峰
组员：王小红、崔新国、刘志明
（二）严肃纪律，规范考核。
学校在研修期间实行集中组织与管理，职责到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。
（三）宣传到位，争先创优
由于教师是第一次参与远程研修，所以我们对宣传工作十分重视。首先我们召开全体教师参加的.宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自我担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮忙老教师解决网络上出现的问题，构成了教师研修共同体。
（四）全程跟进，及时反馈
研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和教师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员崔新国随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，经过学校平台交流情景，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。
总之，我校必须按计划认真执行做到有效研修，力争经过研修，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修本事。
远程研修计划（八）：
一、研修目标
根据山西省中小学教师全员远程研修工程总体规划，我校组织全体教师围绕教育技术本事、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，经过案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，经过研修，提高我校教师素质和教育教学质量，促进我校基础教育改革与发展。
二、研修项目
小学教师新课标课例研究全员远程研修
研修资料以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。
三、研修时间安排
上学期集中在9月、10月第二周，下学期集中在3月、4月第二周
四、研修保障
（一）组织管理
1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的组织管理。
2.市级教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，负责本市参训学校和学员的信息更新、报名、编组和管理工作；根据远程研修指导教师选拔标准和要求（见附件2），组建、管理本市中小学指导教师团队；协调指导县区中小学远程研修的组织和管理，对本市各培训点的研修过程进行巡视督导。集中研修期间，负责指导教师团队集中办公的组织和管理服务工作。
3.县（市、区）级教育行政部门是全员远程研修的管理主体。在市教育行政部门统筹下做好研修学员的信息更新、报名、编组、指导教师、研修组长配备等工作，制定必要的规章制度，加强对辖区内指导教师和各级学校研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。
4.中小学校长是此次研修工作第一职责人，各学校要具有教师日常上网学习条件，参训学校网络条件应到达规定标准（见附件3）。在研修期间要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师供给必要的`学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和进取参与网上研讨，组织好本校学科教师应对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
5.暑期集中研修后，各级教育行政部门应进取组织各中小学开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。要制定校本研修计划，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。
（二）培训经费
根据鲁教师字〔20xx〕6号的规定，培训费由组织单位（市、县教育局或学校）统一支付，不得向教师个人收取费用。
（三）考核评价
为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训教师、指导教师和研修组长到达合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入继续教育学分18学分。
研修工作结束后，各学校（教学点）要向本县（市、区）教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果构成培训工作的总结评价。
远程研修计划（九）：
为了提升自我的信息技术应用本事，弥补自我在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自我的教学效率。结合自身实际，制定个人研修计划如下。
1、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养和同龄人相比还是能够的，对多媒体设备大多都能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能经过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，坚持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习本事。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面尚可，可能是得益于自我对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
2、环境分析：从原先的乡镇的初级中学，转变到此刻的一所村小，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学本事方面，在自我较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划与准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，经过这次培训，力争到达优秀。
2.应用信息技术转变学生学习方式本事方面，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，到达优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展本事方面，本人将经过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求使自我在专业水平上有个大的提高。如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
实现发展目标的具体途径与措施：此刻好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上去。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自我的信息技术应用本事。
远程研修计划（十）：
为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改善研修实践提升研修本事”等，使自我不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，提高自身综合素质，进取进取，奋力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，奋力服务于教研教学工作而奋力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业本事为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1.进取实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.进取探索，参与课题研究，进取响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修资料
1.研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2.钻研教材
钻研本学段教材中习作资料，整理归类，总结出本学段阅读资料的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3.课堂教学
结合自我的教研主题设计一节本年段的公开课。
4.案例分析
对自我课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭本事。
5.撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自我的反思总结本事和写作本事。
6.研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自我在研修过程中的学习、提高和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施：
1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，奋力提高个人专业素养。
2.认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有活力、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3.进取参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4.经过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自我知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5.进取主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6.虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自我学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7.认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
远程研修计划（十一）：
一、自我分析和环境分析：
1、自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学本事在技术素养、计划与准备方面都很不足，组织与管理、评估与诊断、学习与发展也不合格，应用信息技术转变学生学习方式本事，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进教师专业发展本事方面有待提高。
2、环境分析：我所在的学校是乡镇学校，条件较差，缺少移动设备，电脑严重老化反应太慢，学生都是农村学生，穷，家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。
二、我的发展目标：
应用信息技术优化课堂教学本事的各方面都必须加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、计划与准备能到达优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与发展能到达合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式本事的各方面都必须加强学习，我争取评估与诊断方面能到达优秀，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进教师专业发展本事方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。
三、研修计划：
实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课又在教导处做事，各项检查应接不暇，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。
实现发展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参加培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，肯定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。
远程研修计划（十二）：
在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自我，将自我融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;构成自我独特的教育教学方法。
认真学习领会新课程，掌握自我所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。进取使用现代信息技术。
1、提高专业水平。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。每学期读一些教育专著，丰富自我的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同长大。
2、做好日常教学常规。精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为自我的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自我扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。
5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自我的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自我的奋力，会逐渐朝着梦想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
远程研修计划（十三）：
教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，抓紧分分秒秒学习充电，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。使自我不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情景，特制定自我研修计划：
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，异常要学习现代信息科技，不断构建、丰富自我的知识结构。
1、认真观看网上视频。
双对接研修一般共有七个专题，前三个专题集中研修，从第四个专题开始分散研修，每周必须完成一个专题的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。
2、进取参加学校组织的研修训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、进取进取，多参加一些教研活动，奋力提高自我的教科研本事。
4、进取参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的团体研修走向教师的自主研修，自主选择。
5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自我的职责，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
6、在双对接研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。
总之，我必须按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教育研修本事，我将带着自我的活力和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自我尽快长大起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。
远程研修计划（十四）：
一、研修目标利用教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，到达以下目标：
1、经过专家对教学资料的解读，增进教师对教学资料结构的理解和把握；
2、经过专家指导开放性备课，为教师团体备课供给示范，为教师备课供给案例型资源；
3、经过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的本事；
4、经过远程网络平台的.交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的本事.
二、学习方式：
1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。
2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。
远程研修计划（十五）：
在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自我，将自我融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;构成自我独特的教育教学方法。
认真学习领会新课程，掌握自我所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。进取使用现代信息技术。
1、提高专业水平。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。每学期读一些教育专著，丰富自我的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同长大。
2、做好日常教学常规。精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为自我的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自我扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。
5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自我的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自我的奋力，会逐渐朝着梦想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
远程研修计划（十六）：
教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，抓紧分分秒秒学习充电，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。使自我不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情景，特制定自我研修计划：
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，异常要学习现代信息科技，不断构建、丰富自我的知识结构。
1、认真观看网上视频。
双对接研修一般共有七个专题，前三个专题集中研修，从第四个专题开始分散研修，每周必须完成一个专题的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。
2、进取参加学校组织的研修训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、进取进取，多参加一些教研活动，奋力提高自我的教科研本事。
4、进取参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的团体研修走向教师的自主研修，自主选择。
5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自我的职责，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
6、在双对接研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。
总之，我必须按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教育研修本事，我将带着自我的活力和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自我尽快长大起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。
远程研修计划（十七）：
一、自我分析和环境分析：
1、自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学本事在技术素养、计划与准备方面都很不足，组织与管理、评估与诊断、学习与发展也不合格，应用信息技术转变学生学习方式本事，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进教师专业发展本事方面有待提高。
2、环境分析：我所在的学校是乡镇学校，条件较差，缺少移动设备，电脑严重老化反应太慢，学生都是农村学生，穷，家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。
二、我的发展目标：
应用信息技术优化课堂教学本事的各方面都必须加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、计划与准备能到达优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与发展能到达合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式本事的各方面都必须加强学习，我争取评估与诊断方面能到达优秀，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进教师专业发展本事方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。
三、研修计划：
实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课又在教导处做事，各项检查应接不暇，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。
实现发展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参加培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，肯定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。
远程研修计划（十八）：
一、研修目标利用教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，经过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，到达以下目标：
1、经过专家对教学资料的解读，增进教师对教学资料结构的理解和把握；
2、经过专家指导开放性备课，为教师团体备课供给示范，为教师备课供给案例型资源；
3、经过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的本事；
4、经过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的本事.
二、学习方式：
1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。
2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。
远程研修计划（十九）：
为了提升自我的信息技术应用本事，弥补自我在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自我的教学效率。结合自身实际，制定个人研修计划如下。
1、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养和同龄人相比还是能够的，对多媒体设备大多都能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能经过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，坚持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，就会在诊断方面出现无从下手的`感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习本事。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面尚可，可能是得益于自我对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
2、环境分析：从原先的乡镇的初级中学，转变到此刻的一所村小，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学本事方面，在自我较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划与准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，经过这次培训，力争到达优秀。
2.应用信息技术转变学生学习方式本事方面，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，到达优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展本事方面，本人将经过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求使自我在专业水平上有个大的提高。如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
实现发展目标的具体途径与措施：此刻好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上去。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自我的信息技术应用本事。
远程研修计划（二十）：
为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改善研修实践提升研修本事”等，使自我不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，提高自身综合素质，进取进取，奋力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，奋力服务于教研教学工作而奋力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业本事为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1.进取实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.进取探索，参与课题研究，进取响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修资料
1.研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2.钻研教材
钻研本学段教材中习作资料，整理归类，总结出本学段阅读资料的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3.课堂教学
结合自我的教研主题设计一节本年段的公开课。
4.案例分析
对自我课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭本事。
5.撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自我的反思总结本事和写作本事。
6.研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自我在研修过程中的学习、提高和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施：
1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，奋力提高个人专业素养。
2.认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有活力、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3.进取参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4.经过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自我知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5.进取主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6.虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自我学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7.认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。