教育实习个人总结

　　教育实习个人总结（一）：

　　作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会到山西省一流的中学—山西省实验中学进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的职责。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习教师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加注意自我的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作；也能够虚心向我的指导教师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的知识与经验。

　　在本次的实习中，我的实习基本资料有两个：学科教学和教育调查。

　　一、学科教学

　　学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导教师是张可明教师，张教师人十分好，十分平易近人。在张教师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。山西省实验中学此刻的课堂与传统课堂有很大的区别，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生自我预习用，学生经过自我课前的预习将导学案预习的版块写完，然后第二天交上来由教师批阅，教师再根据批阅的结果来备课。课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自我解决问题、互相讨论、学

　　生展示，教师只是在适宜的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。才开始的时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，之后经过与张教师的交流、学习，明白了这种课堂的精髓；也经过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。

　　我学科实习的班级是高一（1202）、高一（1204）和高一（1209）这三个班级，经过教师的介绍以及自我的观察，我了解到这三个班级学生的底子都十分好，在整个年级都是比较优秀的，异常是2班。由于2班的进度跟别的班不一样，所以我在听课上次时都不是平行课，每节课对于我来说都是新的，在备课时也是要根据两个班不一样的进度来准备。每次听完课后，都会与张教师进行交流分析，了解他对这堂课的理解和剖析，从中我学到了很多。在听张教师的课的同时也进取的去听物理组其他教师的课，从中学会了很多。

　　在学科实习这一部分还有一个十分重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中能够看出学生对知识点的把握本事以及课堂的效率，在批改作业之前我都会讲他们的作业自我做一份然后与我们组里其他四位物理学科的实习生进行交流讨论，看这道题目有没有其他的解法，这样在批改作业时才不会出错。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情景，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、统卷工作，学会了如何使用Excle软件进行统计、排行。

　　听课两个多星期后，我开始了我实习的上课阶段，第一节课讲的是阳光与行星间的引力，因为是第一次真正地站在讲台上，是异常的紧张，之前做了很多的准备，认真地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，张教师跟我进行了交流，对我的`第一节课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有不少的不足，异常是与学生交流这一块，因为在省实中新的模式之下更加注重教师与学生之前的互动交流，并且在传统模式下也是十分重要的。在与张教师交流之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点提高，张教师也提了很多的提议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对知识点的把握还不够，没有很深入的理解和运用课本的知识，张教师还跟我讲了他自我对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。

　　二、教育调查

　　介于省实验中学独特的教育理念以及教学模式，我讲我的调查任务定为‘关于如何有效组织物理课堂教学’，分别对学生以及教师进行了问卷、访谈等多种形式的调查，最终经过统计、分析、整理完成了最终的调查报告。

　　不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完美的句号。此刻的心境是那么的不舍，多种情感交集在一齐。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的教师生涯还没开始，下一年我将以人民教师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。

　　在那里，也要感激所有帮忙过我的人，包括我的实习指导教师，我的小组成员，以及我的学生们。异常是要感激山西省实验中学为我们供给了这么好的实习机会，真的十分感激！

　　教育实习个人总结（二）：

　　时间过得真快，回首昨日似乎还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立不安着，今日已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了锻炼，积累了经验，体会到了当教师的辛苦和乐趣，学到了很多课本上学不到的东西。

　　实习之初，我的内心一向是忐忑不安的，担心自我能否胜任这份工作。可是指导教师的鼓励、学生们的热情渐渐给足我勇气并使我全身心投入到实习工作中去。所以，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充满了不舍和隐隐的悲伤。这是一次宝贵的、我将终生难忘的实习。经过这次实习，我积累了很多经验，提升了自我的教学本事和班级管理、组织本事，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的珍贵借鉴，是我人生的财富。

　　下头，我将就这次实习经历，谈谈个人的一些感受。

　　我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。

　　2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为毕竟这是我们第一次实习，第一次以教师的身份走在学校里。可是，没想到之后开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领略到：幸亏我们做了提前准备，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次经验，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并安排实习生和指导教师的分配，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的。前几天“上班”，仅有两种感觉：忙，累。每一天都是早上5：30起床、睡眠不足。

　　我们的教育实习主要包括以下几个方面：

　　（一）教学工作

　　第1至5周，进行见习。主要是先熟悉班级的上课情景，了解班上的学生，同时学习指导教师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导教师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》，然后由她来分析存在什么问题、应当怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点经验。之后的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟悉课文、有了自我的教学思路的基础上，再去听指导教师上课。目的是前后比较，吸取老教师的经验和优点，取人之长补己之短，以提高自我的教学素质和本事。第6—7周，我们开始正式进入课堂上课。带队教师本着对我们认真、负责的态度，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》，我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的资料练到烂熟于心。可是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。

　　另外，在上课过程中，指导教师对我们也很负责。每一节课指导教师都认真听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应当怎样改善提一些提议。这也使我认识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不一样。并且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在

　　台下准备的很充分，可是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的个性本身就比较内向，所以讲课时，有些紧张，但好在经过一段时间的磨练，慢慢已经放开了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自我，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，必须要镇定从容，大胆、自信地去讲。

　　此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有许多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都异常认真，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。慢慢我发现他们班上有一些后进生还是有提高的，犯得错误逐渐减少。

　　（二）班主任工作

　　（1）在工作准备方面

　　我能较快的熟悉和掌握学生的情景。实习伊始，指导教师就让我多进入班级，了解班级情景、认识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、午时上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间十分钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。

　　另外，我发现批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，可是我发现只要用心批改他们的作业，你就会发现学生之间的不一样。最终，我已经到达了一种境界——看到作业本上的某一个字，我就会明白这本作业是谁的、他有没有认真对待这次作业。

　　我就是经过这样的主动以及对他们的关心，使学生渐渐的都愿意主动与我交流。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我认识到，师生之间就应当多交流，仅有这样，你才能了解学生。

　　（2）在班级日常管理方面

　　在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业，很多同学总是说自我把作业忘在家里了，甚至直接说自我没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的'目的等问题。经过对他们的督促，我发现大多数同学能改掉拖欠作业、不认真对待作业的习惯。异常是班上的xxx在各科教师眼中，他是出了名的不做作业。可是之后都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我十分高兴。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就需要我们的监督和引导。

　　除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个调皮的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。并且，我发现很难对他们进行成功的思想教育。一般情景下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬，他们就越反抗。所以，你不能采取强硬的办法。对于这类学生，应当在平时和他们多交流，在交流中适当的用一些言语引导他们、帮忙他们纠正自我的价值观。

　　综合整个实习过程，我认为：

　　1、我们的教育教学技能普遍提高了。

　　实习工作的开始，我们的教育教学技能普遍欠缺，但经过实习我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。

　　2、对教师职业的认识有了进一步的提升。

　　经过本次实习，我们对教师职业的认识有了十分大的提高。我深深地体会到了做教师的辛苦，感悟到了教师职业的崇高，理解了此刻教师的压力。可是同时也认识到了作为教师的乐趣，那就是能够和这些可爱的学生近距离的接触。

　　3、吃透教材，把握好教学资料和教学重难点，做好备课工作

　　备课时，要熟知教材，明白这课教学资料、教学的重难点，结合教参和学生练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则能够请教有经验的教师。

　　4、要善于学习、乐于学习

　　教学是一个个性化的过程，每个教师都有自我的教学方法、教学风格。善于和其他教师交流、从其他教师的课堂中学习，比自我盲目摸索要更直接、更有效。

　　5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是大学生，素质较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，此刻90后的学生比较顽皮，逆反心理较严重，我们的驾驭本事还有欠缺。

　　最终，实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。衷心感激xxxxxxxx让我有了这样一次实习经历；同时也衷心感激我的带队教师、我的学科和班主任指导教师，你们给了我很多的指导和帮忙，让我受益匪浅。

　　教育实习个人总结（三）：

　　教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。

　　我于xx月xx号到xx中学报到，正式开始了我的实习生活。

　　教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及怎样安排教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的意见多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。

　　班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为xx的主题班会。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

　　实习是我们师范生从学生向教师转变的`重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。

　　教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。

　　管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。

　　一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、本事及知识等各种因素的全面检验与提高。

　　此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是教师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的教师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自我充满信心！

　　教育实习个人总结（四）：

　　时光荏苒，为期两个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到广水实验高中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点提高吗？如今，8个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的长大，为我们的实习画上一个完美的感叹号！在两个月的实习期间，我们向教师们请教学习，与学生们也逐步深入接触，从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自我在一天天的长大，一步步实现从学生到教师的主角转化。广水实验高中给予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上头对着那些天真的面孔、第一次与学生应对面的探讨问题、谈心、第一次以教师的主角进行监考、第一次与多位资深教师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题此刻，现将这八周来的收获与感受和大家分享如下：

　　一、生活篇

　　时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多完美的回忆。在实验高中的实习生涯中过得很充实，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不一样的院系，在实习前我们完全是陌生的一群人，但在8个星期的实习期间，我们几乎每一天早晨一齐备课，一齐探讨，一齐吃饭，一齐提高。实验高中里，记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的提高与成熟。我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到此刻建立起深厚的友谊，这一切永久都会尘封在我记忆的深处！

　　我在实高的指导教师是王光银教师，班主任是刘华涛教师。王教师对人很热心，对于我的教学总是给予很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；刘教师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，教师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的长大与提高离不开教师们和学校领导的帮忙。

　　二、教学实习篇

　　在实习期间，我负责的是高二8班的生物教学。

　　高二不一样于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，并且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我主要任务是听课，每位生物教师的课我都去取经。四位高二生物教师中，王光银教师是资历最老的教师，他教学和生活经验都更丰富，他上课气氛简便，语言幽默，逻辑性十分强，学生反应都很热烈，美中不足就是普通话带了部分的地方口音。刘华涛教师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，认真负责，上课的时候也相对严肃，但偶尔也会引人简便一笑。其他两位生物教师分别为李教师和向教师，李教师由于身体不好，所以课程较少，可是他也是资历很老的教师，上课有条不紊，而向教师作为年轻的教师，上课十分有活力，并且他搜索信息本事很强，经常在课上为学生带来很多的课外知识，拓展了学生的视界。

　　在听课中，我个人体会很深。因为每个教师都同时带3-4个班的生物课，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不一样反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不一样班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习教师所讲的知识，还要去学习教师怎样样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任教师讲解过程中与自我思路不一样的部分，以吸收教师的优点。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。

　　难以忘记第一节课，刚好是周一午时的第二节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，可是还是很紧张，所以感觉时间还是很紧，可是同学们十分配合，让我最终顺利的讲下来这节课。课后王教师给我认真指导和指出不足，认为我课堂气氛很活跃，可是有剩余的语言，比如经常会不经意的问“听得懂吗”“都理解了吗”之类的话，在此后的课中，我就注意了自我的.措辞，进取改善。

　　虽然第一节课讲下来了，但我总担心自我做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给教师听。指导教师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及提议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。

　　教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：

　　1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀教师的经验。在教学中，做到重点突出。

　　2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导教师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

　　3、注重学生本事的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的进取性以及综合本事的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本事。

　　4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈

　　5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮忙答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。

　　三、班主任工作篇

　　做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，并且还要管理好整个团体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，并且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮忙，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，进取健康的学习氛围和团结的团体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

　　我做实习班主任的班级是高二7班。

　　刚到实验高中时，原任班主任刘教师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情景。真正开始是在实习生活开始的一个月后。在刘教师的介绍和自我介绍之后，我与7班的学生们认识了。学生们都很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情景和特点，对班主任工作也逐渐得心应手。

　　日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：

　　1、每一天坚持6：00之前到教室监督学生进行晨读，并做好纪律的记录。6：45时，安排并监督学生做好清洁工作。

　　教育实习个人总结（五）：

　　教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。4月23号我怀着欣喜和期待的心境来到了xx小学实习，并期望自我能经过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自我。实习的一个月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感激我的指导教师，感激xx小学的教师，从他们身上我学到了很多很多作为教师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。

　　下头我从以下几个方应对我的实习进行总结：

　　1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。第一阶段的任务是听课和自我进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自我讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与自我思路不一样的部分，同时注意学生的反应，吸收教师的优点。同时简单记下自我的疑惑，想教师为什么这样讲。

　　2、备课与上课在第二阶段的中，在科任指导教师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的资料和想方设法地用自我的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的本事。对于二年级的学生要用活泼但富有感染力的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。一开始写教案时，我对教材的处理、对讲授资料的把握做得并不到位，但科任指导教师陈静教师对我的教案进行反复修改，陈静教师的提示，对我像是如获至宝，我尽量根据陈教师的安排来备课。我也经常与另一位语文实习教师互相讨论，大家都期待真正上课那一刻的到来。一开始陈教师先让我们讲评练习与试卷，每次讲完后，陈教师都会根据我们上课的情景，给予我们很多宝贵的提议，并且肯定了我的'一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节。在上课中带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在的同学，而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。所以，在课堂上必须注意学生的反应。在课后我们批改作业，经过批改作业我们更清楚明白学生的掌握程度，从而明白自我教学效果怎样。

　　3、班主任工作班主任工作也是我实习的一个重点。我在班主任日常管理工作中，进取负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的长大供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

　　经过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，教师真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮忙他们长大。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在。虽然我离一名优秀的人民教师还有很长的一段距离，可是我将继续奋力，奋力成为一名受学生爱戴的好教师!

　　教育实习个人总结（六）：

　　时光匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在凤尾完小的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关怀下，在那里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本熟练应对学生的教师的转变;在那里我从一个不知世事的“小孩”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。

　　一、实习地及学校基本情景

　　凤尾镇位于镇康县中部，是镇康老县城所在地，民风尤为淳朴，境内为亚高窄谷地貌，主要河流为赛米河下游的凤尾河流域、南捧河流域等，野生动物、矿产和药物资源极为丰富。

　　凤尾中心完小坐落于美丽的凤尾河边，其前身为镇康县城关完小。全校拥有全日制在校生700多名，在编教师90%到达小教一级以上职称，具有较强的师资力气。在老县城搬迁后，在校领导的英明领导与周密部署下，凤尾完小的教育教学水平正在如日中天的向上发展。

　　二、教育教学实习工作基本情景

　　在三个月的实习过程里，不折不扣的贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把育人为本作为教育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一向以教师身份严格要求自我，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一向紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。在这短暂的实习期间，我主要进行了二年级(2)班班主任工作实习和该班的数学和语文学科的教学工作实习。

　　1、班主任实习工作方面的基本情景

　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

　　在班主任日常管理工作中，进取负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

　　作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的长大供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点体会。

　　(1)、利用一切机会进取与学生沟通，从不一样渠道了解学生的基本情景，深入了解学生的心理活动状况。

　　儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一齐的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐构成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其构成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识本事也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地研究动机和结果。由于认知本事的发展异常是观点采择本事的发展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

　　针对小学生的这一社会性发展特点，使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面，是否能很好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在;另一方面，能够很好的掌握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。

　　如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢这确实不是一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法，可是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过思考，我决定采用从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我经过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析;其次，经常和一些高年级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情景;然后，定期抽时间和学生家长联系，了解学生们在家长面前的表现情景;最终，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终掌握了学生的一些基本心理动态，为后面班主任工作的开展打下了良好的基础。

　　(2)、奖励与批评应当把握好适宜的尺度。我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是51人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，批评也是教育的一种手段。当然，批评异常要慎重，我认为当我们批评学生时，应当注意以下几个方面：①首先必须要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②批评的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为批评而批评学生，而是为教育学生而批评学生，换句话说，批评是手段，教育才是目的。

　　(3)、适时的开展主题班会能够激发学生的学习热情，能够修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生提高。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是“安全意识与学习态度”，第二次是“自我的梦想”。以第一次为例，我经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅仅让学生自我找出自我的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每一个学生都有了自我的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　2、数学学科教学方面的基本情景

　　《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》明确指出，“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具”。小学是义务教育的初级阶段，把数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维本事，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

　　(1)、激发学生的学习兴趣。兴趣，是一个人进取完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢

　　首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学资料，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小教师来确定其他同学的答案是否正确，这样促进学生的兴趣和自信心。

　　其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新资料有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决问题的本事和信心。

　　我在教学“线段”的认识时，如果为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、

　　观察想像力和探索问题得本事。所以，从一开始用消防员滑铁管引入，到最终小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。

　　因材施教，减少坡度，坚持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的`。

　　(2)、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。所以，根据学生的实际情景设计出“有多高”的活动形式。让学生经过测量自我的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自我互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践本事。

　　(3)、结合基础知识，加强各种本事和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的确定、推理本事和分析综合本事。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不一样的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

　　(4)、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18页的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张”在完成书本知识的教育外，还应当教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，明白良好的行为习惯应从小培养。

　　3、语文学科教学方面的基本情景

　　小学语文是义务教育阶段一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质、科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的提高文化，提高民族素质，都具有重要意义。在教学目的部分指出：小学语文应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。把小语教学同促进小学生的发展，同道德素质科学文化素质紧密联系起来，体现了素质教育的宗旨。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

　　(1)、狠抓基础知识和技能。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并奋力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的本事。

　　(2)、灵活处理教学方法。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自我解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

　　(3)、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。

　　(4)、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在

　　不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。

　　(5)、突出章节过关，拓展知识视野。本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　(6)、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的本事。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必须的了解。

　　眼看就要离开这片上清水秀，民风淳朴的土地了。在这短短的三个月里，在校领导的热情关怀与英明指导下，我学到了很多，也成熟了许多，也思考了许多。我会把这些宝贵的经验收藏在自我的心里面，在以后从事教育工作时继续将它们发挥于实践之中，为教育祖国的下一代做好自我应当做的事。

　　谨此也感激镇康县、凤尾镇及凤尾中心完小的各位领导的关心和支持!

　　教育实习个人总结（七）：

　　时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。

　　留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教教师应教师，她教学经验丰富，待人很好，学校里的教师都说她讲课很好，学校领导说应当多向应教师请教。这样使我的紧张稍微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到十分的荣幸，在实习过程中，我的数学授课本事有很大的提高，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。

　　作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养数学教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自我、奋力钻研，对自我的语言水平和教育教学理论有所提高，综合语言运用本事也有所提高。在实习之间我严格要求自我，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校教师一齐工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程，每个教师都有属于自我的教学方法、教学风格，有着自我的独到之处，在实习中我及时与其他教师交流、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这比我自我盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。

　　总的来说：实习期间我的数学授课本事有了很大的提高，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用数学授课的方法，实现自我成为一个合格数学教师的梦想。我实习的年级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而二年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的'作用，从那里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开始学习如何使用数学，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了数学的知识的，这十分让二年级的数学教师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学教师的重头戏，他们奋力以富于活力的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。

　　教育实习个人总结（八）：

　　为期两个星期的教育实习结束了。事情结束的时候，便开始有了一丝闲情从不一样的角度去看我们自我，这间学校，这些学生

　　回首过去的两个星期，每一天忙着备课，在网上收集资料和素材，对着镜子不断重复的练习，生活是那么的充实。第一次走进教室不是以学生的身份而是以教师的身份站上讲台，第一次听到有人轻轻的喊我一声教师，第一次有了一份身为人师的职责感。

　　20xx年x月x日，我带着教案走进铁路中学高二(11)班，第一次走上讲台，刚开始心里还有一丝初为人师的紧张，看到这班学生，立刻便没有了紧张感，仿佛自我又回到了高中时代，一切都是那样的熟悉，那样的亲切，在这个小小的讲台上，我尽情的发挥，用心教学，这是我人生舞台上的一个新的起点。

　　能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你明白她的.美，却难以展此刻学生面前。

　　在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。

　　而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。一整节课，我的指导教师刘教师都全程跟踪。刘教师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有控制好，整节课就平了。

　　我抓住这两个意见，反思。的确，整节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个原始而神秘的青铜器时代去。却没注意到学生的感受。

　　一节课下来，我多了点体会和一些思考。

　　(1)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

　　(2)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。

　　(3)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

　　(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。

　　接下来，我尝试让学生去自我欣赏这些织绣图片，构图和色彩，有一个男同学给我的印象很深刻，他把中国刺绣的特点模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。

　　艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美本事的提高，能够身心和谐地健康长大。

　　此刻想起来时间过得真快，短短的两个星期的实习生活结束了。这两个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘提升自我，对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。今后当我再次走上讲台的时候，我相信自我会是一名合格的人民教师。

　　教育实习个人总结（九）：

　　历时4个多月的实习工作已经结束，经过本次实习，使学生们从学校走向社会，加深了对社会的了解，专业知识和技能得到了很大的提高，为学院制定专业规划，进一步提高教育教学质量积累了丰富的经验，体育教育实习总结。

　　为了加强实习工作，社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和资料作了相应的调整。纵观200xx级学生整个实习过程，能够看出，此次实习是成功的，取得了良好的效果。经过实习，不仅仅使学生的综合本事素质得到了提高，并且促进了我院与实习单位各方面的工作。

　　社会体育专业本次实习分两个阶段，第一阶段的`实习时间是从7月份至9月份，主要实习单位有健身俱乐部、体育行政部门、户外运动俱乐部等;第二阶段的实习时间是从9月份至11月份，学生能够兼顾到学校实习，从而适应不一样的实习环境，充实了学生们的实习生活。

　　一、实习点建设情景

　　社会体育专业本次实习单位分布在x省各个城市以及x、x、x、x、x省等地。实习点有：格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、大宁健身会所、绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等7个实习单位。

　　二、学生实习的基本情景

　　在前一阶段的实习过程中，社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中，在下实习点之后，每一天按时上班，认真工作，得到了各个实习单位、指导教师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛，如20xx年全国龙舟活动月x国际龙舟邀请赛、x市“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛、x市“哈啤杯”三人篮球赛等，在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作，本事得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练，同时参与了x市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等，在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来，完成领导交办的各项任务;在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师，使学生——教师这一重要飞跃得到了考验，除了正常的体育授课之外，还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。

　　三、突出案例

　　在本次实习过程中，有很多实习生的表现都十分地出色，在充满愉乐、充满困难的过程中有所长大、有所感悟、有所收获，受到了实习单位的一致好评。

　　在x省体育局实习的王辉、张嘉翔两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织，随同省体育局领导到x省各大城市参加大型会议，具体情景如下：

　　1、参与、策划、组织x省体育局和x电视台共同主办的x省“英派斯杯”健身路径比赛。

　　2、参与、组织了“x省全民健身周，安利全民健步走”的部分活动，国家体育总局和x省领导出席了启动仪式。

　　3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。

　　在x市体育局实习的xxx等4名实习生协助单位开展了各项省级、市级大型比赛，具体情景如下：

　　1、参与全国龙舟活动月x国际龙舟邀请赛的组织与接待工作。

　　2、参与、策划、组织x市体育局开展的x市首届“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛。

　　3、参与、策划、组织x市第x届“哈啤杯”植物园过桥大赛。

　　教育实习个人总结（十）：

　　时光如白驹过隙一般匆匆走过。一个半月的实习，时间虽说不长，可是却给我留下了一段难以忘记回忆。当再回首与小孩在一齐的日子，我会很开心也会很怀念和他们在一齐上课的日子，在一齐玩耍的日子。回头翻看这一个多月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，也十分幸运自我被分配到松滋市黄杰小学。这样的选择，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！一个多月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的辛苦与职责，但也让我体会到了当教师的乐趣。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。在学校学习时，我模拟讲授过多次课，但却没有一次能像在实习学校那样来得是这样的真实。

　　记得第一次应对五十多个调皮可爱的小孩时，我慌了神，手足无措。我无法掌握好课堂，控制好纪律。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，那一节课我时刻盯着手表，期盼着快点下课。我期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对小孩。我实在没有什么好方法让那么多小小孩的注意力全都集中到我的身上。他们太调皮，太闹腾。工作的前，指导教师让我先熟悉每个班小孩们的学习情景，以及不一样班级小孩们的不一样特征。经过批改作业，我开始慢慢了解小孩们的一些成绩情景。这是第一天的工作，之后几天学校开展秋季运动会，这样的一次机会让我更进一步的走进小孩，他们也越来越喜欢我这样一位新教师了。经过两天的运动会后，我开始对实习学校进行初步的了解，对学校的基本情景和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行更一步的了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情景(经过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备

　　课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，最终把我的第一节课备出来了，并且经过了指导教师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学。我的试讲表达不清晰，不流力。对于刚接触英语的学生来说，他们会听不懂我讲的东西。在学校时，我们只是训练自我讲课都用英语授课，可是却没有在意要用简单的课堂用语。为了弥补自我的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，进取向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。刚开始由于经验不足和应变本事不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导教师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的.教师的宝贵意见。每节课结束，我都根据教师的提议修改课件和教案，不断地完善。

　　这一个多月的教学，也让我更加明白教师的每一个举动对学生的影响是多么的大。而教师更是要在做好自我的同时，还要注意关注每一个同学。来到小学，令我印象十分深刻的一点就是小学生的精力是十分旺盛的，他们也十分活泼。教师根本不用担心上课没有人回答问题。上课点学生回答问题时，教师要十分注意。有一节课，我因为站在学生中间讲课而忽略了前排的学生的举手。之前我不知情，突然有个学生告诉我班上有个同学哭了。这时我也正在讲课，于是我就上前询问了一下原因。首先我问她是不是哪里不舒服，之后她又跟我说是因为上课她举手回答问题，可是我却没有点她。课后我进行反思，每一位教师，异常是小学教师对学生的影响是十分大的，所以我们要时刻注意自我的言行。这一次我就因为没有注意学生的表情，以及他们那种想要表现自我的渴望。所以在以后的教学活动中，我就更加注重鼓励学生，引导学生。

　　在这次的实习期间，我不仅仅是代课，也作为副班主任辅导班主任的工作。虽然只是副班主任，但我也还是能体会到其工作的不易。首先不但教学工作复杂而又繁琐，并且还要管理好整个团体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，并且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮忙，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，进取健康的学习氛围和团结的团体关系，对于实习的我来说是具有很大的挑战的。

　　刚到学校时，指导教师就向我介绍了相关情景。代四个班的英语，还有其中一个班的副班主任，即辅助班主任的工作。指导教师跟我讲了一下班上学生的整体情景，我只是大概的了解了一下，之后在每一天的吃饭，做操以及放学中，我慢慢的与他们熟络起来。学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我与他们也越来越融洽。

　　日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是负责学生的吃饭、睡觉、做操以及放学，具体安排为：

　　1、每一天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早餐、中餐及做好考勤工作。

　　2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

　　3、每一天中午到教室，负责他们的午休。

　　4、每一天负责带领他们放学。

　　当实习副班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅仅要管理好日常秩序，供给一个良好的学习环境，并且要时刻关注学生的思想动态、内心境感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在那里也要感激班主任唐教师，从她的每一次谈话中，我能感受到她对学生的关爱。她让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十分钟的功夫。

　　临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在那里，学生们给我留下了一段一段完美的回忆。最终一节班会课时，我很激动，说了很多自我在中学时的经历，期望他们能够好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自我有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一齐分享自我的长大经历。经常和他们聊天，有时和他们一齐打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心境。他们是我带的第一批学生，无论以后自我是不是做一名人民教师，我都会记得在自我大学的时候以往有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地期望他们能够欢乐长大，学业有成，将来考上自我梦想的大学。真心期望他们在人生的旅途中，期望他们能够走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自我把握。

　　六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！

　　实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清楚自我的本事，更能够找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达2个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

　　这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了小学教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的小学教师们的辛苦。

　　实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小孩们搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

　　实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续奋力，不断完善自我的不足，提高技能水平。

　　这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

　　经过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和奋力的方向。在这段时间里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

　　教育实习个人总结（十一）：

　　曾听人说“教师是阳光底下最光辉的职业”，从前的我一向未能体会到这句话所蕴含的意义。这次长达一个学期的教育实习，对于我们这群初为人师的师范生来说，是一件颇具挑战性与诱惑性的事情。也是在这次教育实习中，让我最终明白到阳光底下最光荣事业的崇高和艰辛。时间长河的流逝如同大江东去，淘尽世事红尘，但对于我来说这段难忘的实习经历不会随着时间的流逝而消失，而是铭刻于心底，常在心中……

　　作为一名教育实习生，我们的实习目的是，巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的本事，在实习过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责。期望能经过这次教育实习，全面检查我的师范技能的强弱，及时发现问题，采取改善措施，以提高我们的教学水平，为将来成为一名出色的人民教师而打下坚实的基础。

　　在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我牢记“为人师表”，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展课堂教学工作和班主任实习工作。

　　在此期间，我付出了很多，也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会理论知识的大学生到一个能简便驾驭课堂教学的教师，从一个没有管理经验的大学生到一个对职中班级有必须处理本事的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘得到了一份收获。下头我从几个方应对我的实习进行总结：

　　第一，来谈谈我的实习总体感受。这次我们是“国培计划”的顶岗实习生，很荣幸以一名顶岗生的身份来到平松小学实习。在实习期间，我深深感到了作为实习教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的应对面的教学。为时一个学期的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学学校以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着小孩们叫我“教师”。这次最终如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级，这个班级人数不多，仅仅仅有把人，但他们都很热爱学习并且十分优秀。很多同学都有自我明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为小孩的天真，永久清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学教师的职责之重大。小小孩始终是小小孩，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑，可是绝大部分的同学还是始终相信“教师讲的即是真理”。所以，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要明白做小学语文教师，就意味着当班主任。尽管我不明白我们的辅导教

　　师——吴教师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴教师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而五年级的学生还将面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。所以也要常找那种成绩不是异常稳定、心理承受本事不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个进取、乐观的心态。所以这些，常常会弄得教师疲于奔命。

　　第二，来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自我的第一篇“处女作”。老实说，当时的自我并不是很紧张。要明白，我一向很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变本事的确不强，课堂上出现了很多状况。首先，在没有生字卡片的情景下，自我一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情景，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。并且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，板书方面存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改善。最终是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自我的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，异常是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。

　　这些都需要自我在今后的工作中，奋力去将自我的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导教师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，教师应对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何应对教学过程中出现的'突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

　　第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自我在上小学时，对语文教师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文教师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自我当教师了，必须要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自我给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们构成你追我赶的学习势头，构成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是十分重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情景，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮忙他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个悲痛的表情。使同学们在评语和表情中明白订正的重要性，并根据各个学生的情景加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要

　　给学生供给不断纠正错误的机会的平台。对于个别情景的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

　　在班主任实习方面我做到了以下几点：

　　（1）在实习初期，我经过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生聊天等方式了解和熟悉学生，了解班风、班规及目前存在问题，了解掌握全班学生的思想、学习情景。

　　（2）我领导好班团体，对班团体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。

　　（3）同时，我做好个别教育工作，深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情景，作好个别学生的转化工作。

　　（4）我做好班主任日常工作，与学生一齐出操，督促学生早读、晚修，开展文体活动，检查教学日志、检查卫生、批改周记，检查作业等。

　　（5）我开展了一次安全知识竞赛，增强学生的安全知识；独立主持了一次“我礼貌我美丽”的主题班会，奋力把学生培养成礼貌礼貌的小学生。

　　在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽职尽责地做好每一项工作。所以在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班纪班规，学会了调动班干部的进取性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照。

　　在这次实习中，我收获颇丰，获益匪浅。虽然我们的教育实习已经结束，但我对教育的追求将一如既往，我的学生的关爱也将永不消减。有人说选择了教师就是选择了普通，但我觉得当上教师的都是不普通的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本事。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最终一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教育的美丽，这份美丽我永久都不会忘记的。经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也期望自我能够经过奋力早日成为一名“准教师”！因为选择，所以坚定……

　　教育实习个人总结（十二）：

　　教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。4月23号我怀着欣喜和期待的心境来到了XX小学实习，并期望自我能经过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自我。实习的一个月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感激我的指导教师，感激XX小学的教师，从他们身上我学到了很多很多作为教师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。

　　下头我从以下几个方应对我的实习进行总结：

　　1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。第一阶段的任务是听课和自我进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自我讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与自我思路不一样的部分，同时注意学生的反应，吸收教师的优点。同时简单记下自我的疑惑，想教师为什么这样讲。

　　2、备课与上课在第二阶段的中，在科任指导教师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的资料和想方设法地用自我的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的本事。对于二年级的学生要用活泼但富有感染力的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。一开始写教案时，我对教材的处理、对讲授资料的把握做得并不到位，但科任指导教师陈静教师对我的教案进行反复修改，陈静教师的提示，对我像是如获至宝，我尽量根据陈教师的安排来备课。我也经常与另一位语文实习教师互相讨论，大家都期待真正上课那一刻的到来。一开始陈教师先让我们讲评练习与试卷，每次讲完后，陈教师都会根据我们上课的情景，给予我们很多宝贵的提议，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节。在上课中带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在的同学，而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。所以，在课堂上必须注意学生的反应。在课后我们批改作业，经过批改作业我们更清楚明白学生的掌握程度，从而明白自我教学效果怎样。

　　3、班主任工作班主任工作也是我实习的一个重点。我在班主任日常管理工作中，进取负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的`作用。仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的长大供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

　　经过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，教师真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮忙他们长大。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在。虽然我离一名优秀的人民教师还有很长的一段距离，可是我将继续奋力，奋力成为一名受学生爱戴的好教师！

　　教育实习个人总结（十三）：

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，愉快而又艰辛的实习工作结束了，第一次正式与社会接轨步入工作的殿堂，开始与以往完全不一样的生活。我所实习的学校是县城条件最差的，学生们没有操场，没有温暖明亮的教室，取暖全靠煤炉，不大的教室坐着80多个学生，每一天上课都能听见学生搓手跺脚的声音，虽然是这样的条件，可是学生的成绩总是全县第一。在这一个学期里我初尝了一名教师的心酸苦辣，也更让我体会到当一名教师肩负的职责，以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，爱护学生，尽全力做好班主任及教学的每一项工作，遵守学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，在这一个学期的时间里，我在教案的准备和书写上、在课堂的布置上、在课时的掌握上，都有了很大的提高。现将在实习中的新的总结如下：

　　1、教学工作：

　　记得在上第一次课时，紧张了一天后，奋力的把下头的小孩们当作萝卜青菜，可还是莫名的出汗，就是在这种紧张中不断的锻炼自我，从开始的没信心，到想把课堂掌控在手，到此刻试图把课堂交给学生，和小组及其他同学一齐探讨经验及体会。在奋力中收获，在收获中得到欢乐。每次上课前的备课，学生情景了解及道具准备奋力做到完美。在指导教师曹教师的认真指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进行小组讨论研究。经过一个学期的讨论学习，从教学设计，课堂组织及细节言语上都有了很大的提高。在教学过程中时时提醒自我要以学生为本，注意自我的每句话，从自我的亲身体会及同学那更多体会到教师的言行对学生的影响之大。于是奋力的提醒自我，更好的从学生的主角转换过来。

　　在整个教学过程中体会最深的就是：

　　1、以学生为本的根本出发点的理解，一个教师在上课时，必须要围绕“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”为主题，而不是从怎样上好我的一堂课出发。

　　2、学生实际情景了解的重要性，必须了解学生原由的知识经验基础，及生活兴趣，理解本事等等。

　　3、学生兴趣培养的重要性，能够从课堂导入及教学设计情境创设出发。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。可见，一个优秀的教师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自我在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的.认识。在教学过程中，自我还存在不少缺陷。

　　1)个人在授课过程中，过分强调重点及难点，使学生作业不够完整。

　　2)授课过程节奏太快，没有顾到全部同学的反应。

　　2、班主任工作：

　　班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何构成亦师亦友，进取健康的学习氛围和团结的团体关系，对于初出茅庐的我来说并不容易，在奋力成为他们朋友时，也时刻注意言行，身教重于言传。在四(4)班班主任身上我认识到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自我严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有期望的。实习期间，班主任寇教师教给了我许多的班级管理经验。我想

　　这些经验是宝贵的，更为宝贵的是教师的主动精神。在她的言谈中，看出一个教师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员长大。回顾这一个学期的时间，我是用心的，但用心不必须等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上存在着许多断章，还缺乏教学经验。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我应对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，小孩就会进取配合。这种过程是很开心的!

　　实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视，但事实告诉我，应当对自我有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自我长大，没有锻炼的机会，谈何积累和长大而这一切，只能靠自我去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，仅有主动，才能为自我创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!

　　实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始!

　　教育实习个人总结（十四）：

　　教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基矗。为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，学校安排我们组3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日来到贵州省遵义县鸭溪镇初级中学顶岗实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

　　一、基本情景

　　实习的第一个星期，我组3名同学接到鸭溪镇初级中学的通知，我组3名同学被分到七年级、八年级共6个班级教授数学、物理、体育。接到各个年级的教学进度后，同学们在校认真备课，结合课本的知识和参考资料准备自我的教案。遇到教学中的难点就全组讨论解决。个人粗略准备好教案后就开始全组的试讲。每位同学都很进取、认真地参与到试讲和点评中来。每位同学都试讲三次以上，教案反复修改、不断完善。大家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导教师来为我们点评。由于比较晚接到课程安排，所以有些同学的试讲时间推迟到下星期的晚上。教师很配合我们的时间，每次都点出了我们没有研究到的缺点。使每位同学的教学又得到进一步的完善。全组同学都感激王教师。本周星期六，我组同学和指导教师一同来到鸭溪镇中心学校参加见面会，各同学认识了自我所在班级的班主任和原任教师。了解到实习学校的要求和基本情景。

　　实习的第二个星期的星期一，我组3名同学一同来到鸭溪镇初级中学，开始我们的实习工作。之后的实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的`实习生点评，力求让教学资料完美。实习期间每位实习生每周都至少上了9节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情景，有的放矢的开展班主任工作。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和教师们的高度赞扬和评价。

　　二、班主任工作

　　整个实习期间，我们都觉得班主任的工作最令我们难以忘怀的。由于学生比较散漫，自我组织和约束本事都还很差，异常是后进生更差，这就需要教师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。我们异常注重对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育梦想，因为我们坚信没有教不好的学生。我们也十分注意自我素质的提高。在这方面，我们绝不训斥他们，而是耐心的教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药，制造机会让他们参加班里的活动，让他们明白教师是重视他们的。学习成绩只是他们健康长大的一个方面，不能因为成绩不好就怀疑学生的本事，因为才能是多方面的。记得刚开始实习时，我们都着急去找班主任教师了解班级的情景，可他们并没有直接告诉我们，而是让我们自我去了解去发现。刚开始，还有点儿不理解，但之后想想，并没有错，应当用自我的眼睛去了解这个班级，了解学生，接下来我们都顺利完成了各项班主任工作。

　　三、实习成果

　　经过实习，同学们普遍感到自我在很多方面都有了提高。主要有：第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

　　第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变本事。

　　第三、同学们增强了作为人民教师的职责感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和本事。

　　第四、同学们增强了交际本事和口头表达本事，以及与学生的互动水平。

　　第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

　　四、实习提议

　　以下是同学们实习归来后的几条提议：

　　1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。

　　2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。

　　3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作做准备。

　　将近三个月的教育教学实习，我们小组实习生严格按照《贵州师范大学实习生管理条例》和教育实习大纲的要求，并严格执行鸭溪镇初级中学相关的教学制度，认真听取指导教师的提议，在三个月的时间里，我们的教学方法有了明显的改善，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到鸭溪镇初级中学全体师生的高度赞扬和评价。

　　这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的职责重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

　　同时，我们仍存在一些问题和不足。如课前准备不足，教材资料的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很梦想；也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改善。

　　教育实习个人总结（十五）：

　　转眼间，我在南安国光中学一个多月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一向担心自我是否能够胜任这个工作，可是指导教师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心境，也使我在教学工作和班主任教师工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程当中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程当中，也同时让我积累了很多宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分两大块资料谈谈我的实习情景：

　　一、教学工作

　　我这次实习的对象是南安国光中学高一年（2）班的学生，教学的主要资料是高一数学新教材。该教材对课程资料作了适当的调整，同时相对初中数学较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中数学增加了许多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证，并且每堂课传授的资料较多，所以学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进学生的进取性，使学生掌握好所学知识是十分重要的。我所教学的具体资料是第二章函数的第一部分，函数是高中数学知识的一个重要模块，学生能否学好这一知识点对其今后的数学学习有很大的影响。同时函数的概念极其抽象，如何引入，如何讲解，使学生能够充分理解这一新概念，是一个重点，也是一个难点。并且由于是新教材，它将函数与映射的概念对换节次，这更是具备了必须的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的教师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的进取性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中数学教学大纲，研究性刊物，论文

　　等。有疑问的地方，虚心想指导教师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取教师与队友指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改善，力求到达最好的'效果。

　　二、班主任教师工作

　　除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任教师工作，要成为一名合格的教师，不仅仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任教师能够说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任教师的工作也是很繁琐的。每一天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情景，然后督促他们早读，每一天上午及午时的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情景，因为要做一名优秀的班主任教师，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮忙学生解决问题。每周三午时第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织本事的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字能够解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自我份内的事做好，速度快并且质量高。我们这次实习刚好碰上60周年校庆，故学校将校运动会提前举行。为期两天的校运会，我配合班主任教师，安排好运动员的后勤工

　　作，拉拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥良好水平，经过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情景开展了一次以“班级职责感”为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给出自我的看法，再慢慢引导到本班的情景。实习班主任教师，使我认识到了做好一个班主任教师不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要做为一名优秀班主任教师确实不容易。

　　实习工作已经结束，虽然时间不长，虽然那里面有成功也有失败，但这都将是我的完美回忆，是我的宝贵经验。

　　教育实习个人总结（十六）：

　　拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了实习单位新密市新华中学。我既兴奋又紧张。兴奋的是，我最终能够在实践中检验大学三年获得的学习理论了；紧张的是，我能否在实习中做好我的工作。所以，我时刻督促自我，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我。

　　当然，我根本没有想到，在之后的四个月里，我会在那里收获一段欢乐难忘的时光。我不仅仅从各个教师和学生们的身上学到了很多东西，并且和他们成为朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在学校里学到的更丰富、更精彩。这并非否定教师的教学和自我的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

　　这次实习，我任七年级（3）班的英语科任实习教师。这次实习的主要资料是英语教学实习，同时学习一下班级管理等方面的资料。基本情景如下：

　　教学实习中，总的来说，我能虚心向我的指导教师李教师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，资料准确。课堂教学中，我能积累经验，奋力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不一样程度的学生能区别情景，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。

　　刚到新密市新华中学的前几个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情景，并随班听课，认真做好听课笔记。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情景，我还听不一样教师的课，观摩不一样教师的教学风格以及学生对其的不一样反应，学习不一样教师调动课堂气氛的技巧，以及同一教师在不一样班级教授同一资料的时候教学方法的调整。经过几周的听课，我受益匪浅。另外，在指导教师的帮忙下，奋力熟悉和钻研教材、大纲，经过批改作业以及访谈的方式来了解学生的英语学习情景。认真学习写教案，学习教师技能（包括掌控课堂、教学语言技巧等）。

　　之后，在指导教师的鼓励下，我上了一节新课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以教师的身份给学生上课，我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来。第一次战战兢兢地交教案给教师，请她批阅，然后试讲。指导教师很耐心地给我评课，指出不足的'地方并且给出提议。我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课。总的来说，我的“处女课”上得还是很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与进取性也颇高。课后，指导教师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。

　　经过与指导教师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的资料是教授新目标七年级英语第六单元的资料，包括练习课与评讲试卷课。我根据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导教师批阅并进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改。每上完一节课，我都能坚持与教师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好的经验、吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈。此外，我也及时向指导教师反应学生学习情景，奋力做到教学相长。

　　我的课程全部结束后，我并不因为课程结束而放松。我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情景，对个别稍落后的学生进行课外辅导。

　　学生都认为教师是无所不能，什么都明白。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不明白，只好跟他说教师也不明白。他说教师你也有不明白的啊。我笑着回答，难道教师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮忙他们即使解决，但我觉得能帮忙学生解决疑惑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们明白我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

　　在迎元旦拔河比赛的时候，我和班主任教师及其他任课教师在旁拼命呐喊，组织好拉拉队。之后，班里赢得比赛时，班里有学生还开玩笑说：教师，你上次有事没来给我们加油，我们班输了；这几次你来了，我们班赢了，你真是我们的“幸运女神”。虽然这只是他们调侃的话，可是，我明白了这段时间的付出没有白费，他们从心底喜欢我，爱戴我。在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。

　　要想做一名合格的好教师，就必须具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，教师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在管理方面，我十分用心地向班主任教师学习，并从旁观察班主任教师的管理方法如何使得一个学校公认纪律散漫的班级逐渐构成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个团体。同时，我也认真地向李教师学习她的授课技巧，了解学生的学习情景，进取帮他们发现问题，及时改正。

　　经过这四个月的实习观察，我发现生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方应对学生的长大与学习均有重大的意义。在与学校教师交谈的过程中，教师们也普遍反应让每一个同学得到更多的关注与关怀，更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分，对学生来说是十分重要的。同时，我们也不难在学生的回答中找到相同的特点。

　　经过这几个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自我的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中有很大提高。我明白并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。

　　教育实习个人总结（十七）：

　　紧张、完美的实习生活结束了，在这短短的两个多月里，我和同学们以及实习指导教师建立了深厚的感情。实习是我大学生涯最终一个极为重要的实践性教学环节。经过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手本事，为我们毕业后走上工作岗位打下必须的基础；同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自我能顺利与社会环境接轨做准备。

　　从9月21日来到黄州中学报到登记，分配实习任务，到11月27日离开实习学校，时光荏苒，两个多月的时间转瞬即逝，但这两个月却是欢乐而又充实的。黄州中学实习团体从最开始的互不熟识，到最终亲如一家。很怀念大家一齐去实习，一齐交流教学心得的日子，这将是我大学最珍贵的回忆。

　　下头我主要从三方面来总结自我的实习情景：

　　一、信息技术教学工作

　　两个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟这是我们第一次以教师的身份走在学校里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教导主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

　　第一个星期我们组成员都是跟各个教师听课或是互相听指导教师的课，然后大家互相讨论教师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个教师在教学时确实应当注意很多问题，异常是有经验的教师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就一向揣摩，如果是我来讲课应当怎样处理，应当怎样对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情景下度过了！

　　进入第二个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导教师请教，争得指导教师同意，我从计算机软件开始讲起.计算机软件很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。我向指导教师询问学生的情景，讲课的速度和深度应当怎样把握！第一次讲课我觉得没怎样紧张。我事先仔细研读了教材，并根据自我的理解认真写了教案，能够说胸有成竹。讲课过程中根据自我的思路，力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导教师给我提出了中肯的意见，指出讲课的速度有些快，没能顾及学生的理解理解情景；授课资料的难度有些深了。

　　有了第一次讲课的经验和教训，后面的'课程就有了参照。我奋力用最简洁的语言讲解我的授课知识，让学生能够很容易理解。给与他们更多时间去操作练习。无论多么简单的问题，我也会一点一滴给学生讲解清楚操作步骤。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情景和理解情景，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮忙他们!

　　我给学生布置了一些作品，从另一个侧面了解授课情景。根据学生完成作品的情景，我及时调整授课的进度和重难点，我还明白了，课堂上没有最好的教案仅有最适合学生的授课方式。我们不应当只教书而是教学，在教学相长中奋力的提高自我。并且讲课的过程中不能一味的求新，毕竟我们是实习生没有教学的经验，我们也不能拿学生来做实验，以检验新方法有没有效果，毕竟教书育人不一样于别的行业，我们在授课的时候应当先模仿，在班级的教学重要有必须的稳定性和连续性。但也不能一味的模仿，我们应当在模仿中找到适合自我的教学方式，自我的才是最好的！并且最开始的时候是我们最敢于创新的时候，也是最容易创新的时候，最容易构成自我的风格。

　　二、信息技术和课程整合

　　在学科整合方面，实习学校让我们完成一些资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，可是还是需要必须的技巧和耐心的。异常是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来必须的难度。最终我们还是经过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是天然学科图表复习专题网站的制作，由于那个教师是第一次尝试在网络环境下学习，所以对网站具体要实现哪些功能以及网站能够实现什么功能都不是十分清楚，这时我们将自我所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。

　　三、教育调查方面

　　这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，所以调查范围比较狭窄，集中在八年级八个班中，有必须的局限性，不能完全反映黄州整个区中学生对信息技术课的重视程度。黄州中学是应用教育技术比较好的学校，并且学校都十分重视对教育信息化的发展。可是就学生自我来说，较多将信息技术课误认为电脑课，与传统的音乐美术课相提并论，认为就是随便玩玩电脑并且对于信息技术课教师的授课方式较为不满，他们更多的兴趣放在了电脑游戏上。应对这样的情景，我觉得信息技术要改变此刻这种状况，首先作为教师，就要有钻研新的教育理论和方法，从而更好的指导实践教学。然后再就是加强对学生的信息化伦理道德的教育，促使他们远离网络游戏。

　　在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应当在校期间奋力学习各方面的技能，奋力提高自身的信息素养、提高自我的专业素质，仅有这样充分体现自我的价值，为信息化发展添砖加瓦。

　　从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮教师做一些课件时发现自我的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，并且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实习是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。经过这次实习，我们在教学实践中接触到了所学专业的实际工作，增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的本事，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名人民教师的艰辛与光荣。

　　教育实习个人总结（十八）：

　　教育实习是研究生学习阶段十分重要的实践活动，也是将理论与实践结合起来的有效方式。所以，我十分重视此次实习，在实习前做了很多准备，认真备课，进取与指导教师沟通。

　　此次教育实习的实习对象是南京师范大学文学院中文系（师范类）二年级的学生。经过一年的大学学习，他们都积累了必须量的文学、文艺知识，并在必须程度上有了自我对本专业所学资料的较为明确的认识认知。所以，怎样在保证课程资料生动、趣味的同时又不流于浅薄、苍白，是我要应对的第一个问题。为此，我于授课前坚持旁听，了解学生的知识储备水平，课堂精神状态（活跃或安静）等，并进取与指导教师沟通，对所准备讲授的课程资料进行了反复的修改，并认真撰写了教案以及教学讲义。

　　虽然教学对象是大学二年级的学生，但文学理论这门课程，对于他们来说还是十分陌生的。第一次接触此门课程，难免对书中很多的名词术语和文艺理论产生畏难情绪，以至失去学习兴趣。针对这种情景，我尽量做到课程资料的深入浅出，尽量多举例子，多引用文学作品，来加强做理论性较强的讲授资料的解释。为了调动学生的学习兴趣，增强对所学资料的印象，我充分利用了学校的多媒体条件，在授课前精心制作了课件，并配以图片，生效，力求课程资料的丰富活泼，深入浅出。

　　在授课过程中，我尽量做到教态天然，声音洪亮，并把握好教学节奏。在遇到重难点时有意识的.多加讲解，重复强调。同时，为了发挥学生的进取能动性和思维创造力，我适当地设置了一些问题，与同学们进行讨论。鉴于大学课程更加自由，更加强调培养学生的思维发展，我在与同学们一齐寻求答案的时候不拘泥于已定看法，鼓励学生畅所欲言，敢于发表自我独特的见解和想法，与学生取得了较好的互动。

　　教师的悉心指导，学生的进取配合，使我较顺利地完成了此次教育实习的授课。经过教育实习，我收获良多，同时也暴露了很多问题。

　　首先是对教学目的与性质的把握还不够准确。其次，在准备过程中我也发现了自我专业知识储备的不足，不能更深刻更广泛地把握教学资料。再次，在教学过程中还有些紧张，以致语速稍快。最终，在与学生的互动上，对学生发言的重点核心把还握得不够精准，沟通上存在一些问题等等。

　　本次教育实习时间虽然并不长，却让我从中认识到了不少自我的短缺。对于此次实习出现的问题，我必须会认真反思，进取总结，奋力改善，更加严格的要求自我，争取在以后的工作中有更好的表现。

　　教育实习个人总结（十九）：

　　我很幸运，不仅仅幸运地参加了今年的国培计划，也很幸运地走进了分乡初中，这三个月的顶岗实习，是我人生的一个重要组成部分，我不会忘记，因为在那里的每一个日子都深深的印在了我的心里。现将三个月的实习情景做一个小结：

　　一、实习主要工作：

　　本次实习，我主要顶替七一班的班主任兼语文教师的工作。作为班主任，在这三个月的实习中，我深深体会到了一名班主任的辛苦。从九月底接班开始到实习结束，我几乎每一天在忙碌中度过，七年级的小孩还小，每一天有各种各样的事情需要处理，这也占据了我大部分的时间。

　　在准备阶段，我主要了解了班级的大致情景，比如成绩的分布，平时的表现，家庭的情景等。并跟随班主任参加了班级的活动，对学生们有了初步的了解。

　　正式带班期间，主要做了以下事情：

　　1、处理日常生活中的问题：包括教室，寝室的纪律，清洁情景以及环境区卫生打扫情景。

　　2、利用晨会、夕会时间和学生交流，了解相关情景，课外活动在教室监督学生自习。

　　3、11月中旬，配合学校开展运动会，组织班上学生进取参加运动会并取得必须成绩。

　　4、配合学校进行了几次大型考试。

　　5、12月底，组织学生参加学校团体舞和广播操比赛。

　　6、做好每周的班会和周会工作，增强班级凝聚力。

　　另外，针对学校安排的各项工作，进取配合开展，力争促进班级的整体发展。

　　在语文教学上，我虚心向教师请教，了解班上学生的.语文基础，在10月7日上了第一次汇报课，经过了学校的检查，并正式走上讲台开始教学。

　　在这三个月的时间里，我带领学生学完了本册的课本资料，同时注重课外知识的衔接和补充，参加了几次大型考试，并参与了分乡初中“高效课堂”模式课的探究，同时认真组织复习，力争使学生在期末取得好成绩。

　　二、实习感想和收获

　　作为一名实习生，我奋力用一名教师的标准要求自我，对待工作从不敢马虎。本着对每一名学生负责的态度，我很快的完成了从学生到教师的主角转变。我虚心向指导教师们请教，尊重学校的各位教师，虚心听取他们给予我的宝贵的意见。我奋力钻研课本教材，力争每一节课使学生学有所获。

　　在这三个月的时间里，我收获了很多东西，自我也在这三个月的时间里慢慢长大。总体说来，有以下几点：

　　1、要尊重教师：三个月的亲身经历让我真切感受到了教师的辛苦。除了上班时间好好工作之外，很多教师都牺牲了自我的休息时间为同学们服务。异常是在这样的一所寄宿制农村初级中学，教师的辛苦可想而知。我们从事着神圣的事业，“神圣的事业总是痛苦的，也仅有这种痛苦能把深沉给予我们”，教师们从不叫苦叫累，有的只是在讲台上忙碌的身影，这样的一种职业难道不值得我们尊敬么？

　　2、学会感恩：这三个月，我多次收到学生写给我的小纸条，大意是感谢我对他们的关心，很多学生也在自我的作文中提到我，对我亲切的说教师辛苦了，也有很多同学，在圣诞节或是元旦，给我发去温馨的祝福。这一切的一切都让我觉得是那样的感动，当然我在感动的同时，也在反思自我的行为，求学生涯十多年，我不曾向教师表达过一次我心里的感激，我愧对自我，更愧对教过我的教师们。是小孩们教会我学会感恩，学会表达自我的感情，因为我们的感动是教师们前进的动力，不是么？

　　3、为人师表：由于学生对自我的新鲜感，很多学生都喜欢学着教师的样貌，或是说话的语气或是一个不经意的动作，自我的一言一行都会对学生产生影响。所以，为人师表显得十分重要。经过实习，我深知自我无论是在专业知识还是道德修养境界方面，都需要进一步的提高自我。让自我成为学生的典范，我们是教师，我们必须带个好头。

　　4、一视同仁对待每一个学生：有句话说的好“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”在七一班，学生成绩的差异异常明显，最开始，我对班上所谓的后进生没有什么好印象，上课很少关注他们，可是运动会使我看到了他们完美善良的一面，他们异常的懂事，有着强烈的班团体荣誉感，很多女生在运动会中十分拼命，这让我很感动。其实每一个学生都有优点，我们要公平对待，一视同仁地看问题。这个问题也不只是针对学生，生活中有很多事情，我们也需要用这样的眼光看问题。

　　总之，实习让我更加深刻地理解了教师的主角和意义，也让我看到了自身的不足和问题。在以后的求学生涯中，我会更加奋力地去完善自我，争取早日成为一名优秀的人民教师！

　　教育实习个人总结（二十）：

　　今年10月份，我们来到湖南株洲职工大学（工业学院）展开教育实习工作。

　　我们带着激动、紧张的心境，夹杂着少许不安。据了解，我们的学生都是大专或者中专的学生，在年龄上和我们相差无几，可能沟通交流方面没多大困难，可是作为教师我们该怎样去做，确实让我们有点尴尬；由于他们跟我们院校的性质、教学方向目的上不一样，学习专业技能跟我们或多或少有很大的差别。对于教学方面我们都承担着压力。

　　到达株洲职工大学的第一天，学校就给我们开了小会，分配了任务以及我们的生活日常以及注意的事项。我们明确了这次教育实习的目标：班主任工作、教学工作。

　　一、班主任工作

　　我担任的是大专二年级环艺班级的班主任，为了做好班主任工作，我提前请教了原班主任该做的工作，原班主任对于我们实习教师很是照顾，简单做了交接工作，带我们到班级做了简单介绍。我自我也找了班上干部做了交流，并了解了班上学生大致情景。班级日常早读、小班会课、晚自习每一天三到我都到达并检查人数以及组织学习。

　　第一周，对于本班学生我没有做太多干涉，因为他们已经大二了，有必须的独立性，据了解本班学生干部团体自觉性很高，组织力较强。班级工作已经成为了一个较固定的流水线。其实第一个星期自我对班级工作没做多大的干涉，也是有几个原因，自我对于陌生的.和自我年龄相当的学生交流起来还是有些许胆怯的，总感觉找不到交流话题，班级小团体组织，桌位也感觉格格不入。

　　第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗对我们来说，多少有些忘怀了，异常是对于我，高中我们学校由于是新校区，有些都没建设好，我们一般都不举行升旗仪式，也顶多是进行演讲什么的。来到这带领班级学生参加升级仪式或多或少充满了新奇的感觉。另外对于班级工作我也开始渐渐步入正轨。从自我的专业和本班学生进行了交流，从专业到人生想法动力。各种学习生活的交谈让我们亲近了很多，学生也开始愿意什么事情都跟我说，并告诉我他们的想法和迷茫。

　　第三周和第四周的工作和前一周相差无几，班级工作主要是多了要陪学生组织运动会的开幕式彩排，我们班级主要是有一个彩绘工作，班级同学都热情的参加。第四周的星期一，我带着班级学生组织了一次户外活动，我们骑单车从学校出发，到达神农公园，很幸运的我们遇到了一对拍外景的新人，我们借了单车给他们，并在摄影师的邀请下，帮他们吹泡泡做了一些幕后工作，在游乐场和大家一齐玩了一些娱乐项目。想起了自我那是的状态简直是赶鸭子上架，欲哭无泪。之后又到了炎帝广场，拍了一些照片作为留恋。

　　二、教学工作

　　对于教学，自我担任的教学课程以及任务，在同来实习的同学中算是异常的简便的了。我仅有一个课程素描，并且班级学生是刚刚高一的，属于起步阶段。因为自我曾在画室当过助教，也带过几次高考班，对于此项工作还是相当的游刃有余的。先前跟原任课教师简单的了解了班级情景并完成了交接工作，原任课教师对我们的工作给予了莫大的肯定和协助，使一路上的教学都比较顺利。班级学生都是90后，并且处于青春叛逆的时间段，有个别同学还是有些难以控制。可是总的来说，班级学生对于学生都很认真的学习，当然我们也把自我所明白的尽力的交予学生。虽然说绘画算是我们的强项，可是几年没动笔也有些生疏了，有些理论性质的东西也不是那么清晰了，为此，我们都做了练习和部分准备工作。上网查阅了一些资料，也翻阅了一些教材，认真的备课，并多与原任课教师、学生交流，以便于了解的进度，加强学习，各个突破，因人施教。或许我们做得还不够好，可是我们一向在奋力去做。对于公开课，自我也准备了将近两个星期，虽然最终上课的时候有少许不如意，但在备课，试讲的过程中，自我学到了很多。

　　整个实习过程中，经历了许多，或许与教师意见不统一，或许与学生发生争执，或许由于专业不了解备课遇到瓶颈等，种种的种种，让我们对于教师这个职业有了新的深刻的认知。

　　很多以往在我们心目中完美的东西，在实践时候的险阻，让我们提前了解了实践的真理性，也为我们步入社会有了一个良好的前奏。

　　教育实习个人总结（二十一）：

　　教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，小孩就会进取配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深的体会到教学相长的深刻内涵。

　　人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年xx月xx日，我怀着兴奋的心境和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到阳光底下最光荣事业的崇高和艰辛。

　　我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。

　　在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

　　一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

　　在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。

　　二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

　　实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

　　第二阶段是上课，我的指导教师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的.课很多，并且给我安排的课时间隔较短，抱着对学生负责的态度和对自我负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件。

　　三、认真负责，为人师表，进取开展班主任工作

　　做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，必须要加倍奋力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢

　　实习期间，在不断的长大中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。xx个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。

　　教育实习个人总结（二十二）：

　　时间过得真快，为期四星期的教育实习工作已经在转瞬之间结束。在这次教育实习中，我体验到了为人师的滋味，异常是我还登台讲课了，真正让我体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。不能说，我做出了怎样的成绩。可是，我的收获也颇多。这对于我的学习和未来走向工作岗位是很重要的。在这实习的过程中，我深刻的体会到了许多许多。

　　刚开始实习时，感觉很新鲜，因为毕竟做了近二十年的学生，但在这四星期里我走上了讲台，成为一名真正的教师，感觉有些不适应。按照学校的安排第一周先听课。课上教师讲的十分细，并且很容易听懂，我感觉自我又回到了技校时代，坐在课堂上听教师讲课，经常忘了注意教师讲课的方式方法。

　　在听了一周的课以后，我准备了第一份讲课教案。即将走上讲台，感觉即有些兴奋又有些紧张，为了能给同学们讲好课，我和舍友在学校的教师偷偷的练了好多次。天津市电子信息高级技工学校，就是在那里，开始了我教师生涯的第一站，在那里我第一次站上讲台，给大家讲课，第一次听见学生们叫“教师好！”心里好开心好激动呀！这次为期4个星期的短暂实习让我感受很深很深……

　　第一次走上讲台讲的是电类专业基础课，这是我实习期间的第一节课，我明白这节课对我的意义有多重大，我也明白其他同学对我的期望，毕竟好的开头等于成功的一半。我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，我第一次讲课的时候教室一点也不安静，我就像那些老教师一样，站在讲台上对学生门说：“大家都做好了，准备上课了，不要再说话了。”之后我微笑着环视教室一圈，就开始上课了，所有的学生都抬起头来看着我，我看着眼前40多双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛，我的心突然开始砰砰的加速跳着，我有些慌，我能感觉到自我的声音有些发颤，有些沙哑，我的心中迅速闪过一个念头：我要静下心来，不能让同学们看到我紧张，我要把最好的一面展现出来，时间不容我多想，我迅速回过神来，我告诉自我必须要上好这堂课，之后我就看着台下的同学们做了两个真呼吸，慢慢的我的心跳恢复了正常，我拿起准备好的`教案开始讲课，讲着讲着我就没那么紧张了，我做的越来越好了，同学们也听得很认真，还有同学做笔记，就这样，我的第一堂电类专业基础课就在那声颤抖的声音中开始了，我觉得我好棒呀，对于内向的我，怕上讲台的我，居然敢应对一群十六七岁的小孩给他们上课，并且讲的还不错，我必须会奋力的！

　　平时都是我听别人上课，教师在上头讲，我们在下头听讲做笔记，而此刻到了自我走上讲台，你在讲台上讲课，他们在下头听你讲，心里一点谱都没有，生怕把他们讲迷糊了，那中感觉真的太不一样了，我喜欢并且我也想将自我会的东西讲出来给同学们听，我期望他们能学点东西，有一技之长，也不辜负父母的养育之恩，将来能够立足，有一个完美的未来。

　　站在讲台上，我才真正感觉到自我每说一句话的分量，我也才明白已经开始的讲课就像泼出去的水一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃可是学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到可是在学生的看来，那却是很明显的举动。

　　站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是电类专业基础课，其他的学科也一样！我此刻才感受到上专业基础课的难处，因为有的知识点与知识点有很强的连贯性，要是前一个知识点没讲解清楚，学生们没有听明白的话，学生则无法过渡到下一个知识点中去，将会导致学生们学习有困难，教师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是教师又不得不重复来讲，这样就浪费了很多时间。

　　有时候站在讲台上讲课，你会觉得时间过得异常快，你的资料才刚刚开始或许只讲了一半，而时间却用了大半；有时候你又觉得时间过得很慢，因为你的资料讲了大半而时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎样时间就那么难把握呢？回想起来上技校的时候那的教师们，几乎每一天都是按时上下课，心里就纳闷了，怎样他们就能把握这么好的，课刚讲完，下课的铃就响了，他们怎样把时间拿捏的这么好呢？

　　在讲课的时候，你会被学生突然提出的问题给难住，你使劲想方法来解决他的问题，可是有时候就是想不出答案是什么或者该怎样回答，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的，真的异常不好意识。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说可是心理会想着：教师你怎样都不会呀？其实，我很想告诉他们，教师和你们一样都是来学习的，教师也有很多不明白的知识，教师也是从学生的过程走过来的，有句俗语不是说活到老学到老吗？三人行必有我师，对吧那里的“三人”，可没说必须是同龄人呀。或许在他们的心目中教师就是什么都明白，什么都懂吧，反正我以前上小学的时候就是这么想的，我觉得教师就是天下无敌手，天下的事无所不知，无所不晓。

　　总之，经过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自我的不足。我必须会继续学习新的教学方法，教学理念，为教育事业尽自我的一份心力！

　　教育实习个人总结（二十三）：

　　在Xx学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自我，奋力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，认真完成了三方面的实习基本资料，具体情景如下：

　　1.育工作实习方面

　　开学初期，来Xx学校，进取主动向原班主任请教，了街班级了解情景，在明确教学进度及教学计划后，立刻跟随杨教师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。所以，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。

　　走上二年三班的讲台时，不免有些紧张。这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许激动。经过精心备课，本节课还是取得了必须的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师教师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自我的得失，并进行反思。

　　在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改善教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自我的奋力和指导教师的帮忙下，我的教学实习工作取得了圆满成功。

　　在实习期间，认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识不足，把握教学的重点。并且认真完成实习教案十篇

　　2.班主任工作实习方面

　　在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入Xx学校开始，我便张教师的指导下开展班主任工作。我深入初二三班了解情景，帮忙班主任教师开展各项工作，

　　开学初期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开始，增强学生的自信心，让学生感受到经过奋力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目标，在“我能行”的态度中，朝着目标前进。学期中期，开展“礼貌、礼仪”主题班会，培养学生礼貌礼仪须从此刻做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“成功捷径——奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，经过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。

　　在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮忙他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。所以，在张教师的细心指导下，我学到了许多本上没有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了必须的班主任工作经验，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。

　　3.教育调查与研究报告方面

　　进入Xx学校之后，综合Xx学校的'现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情景相结合，作了此次报告.

　　此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习进取性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导教师的认可。

　　以上三方面的资料是我在实习期间完成的。回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是十分不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名教师的欢乐与快乐。与学生在一齐，我会回忆起自我中学时代，也会想起自我以往的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自我脸上洋溢着快乐的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，最终找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。

　　十五周的实习过去了，顺利结束了自我工作。回到师大，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。走在大学学校的路上，抬头看到树上结满了绿色的核桃，一丝清凉拂过，让我发觉，秋天要来了，收获的季节就要到了。

　　实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。

　　教育实习个人总结（二十四）：

　　在这次的地理教师实习中，状况不断，可是我还是收获了很丰富的知识和教学经验，能够充分的把理论知识运用到实践教学中去了，为将来正式踏上教师行业奠定坚实的基础。

　　当我刚到实习学校的时候，正好小孩们正装出席升旗礼，我们这批实习生就被当成各种类似动物一样的引起学生的围观，我表示被超常规接待，显得很有压力，之后负责人接待了我们，并给我们安排了指导教师来负责我们实习期间的任务。

　　指导教师带着我们先熟悉了下环境，讲了下实习期间要遵守的规章制度，就带着我们去了实习期间的办公室，想到以后每一天爬六楼，极限只停留于三楼的我，表示有点压力，见到了我所带班级地理的指导教师，都是师姐来着，各种交教案、试讲的时间随即确定，那个压力，立竿见影，指导教师要我先跟着她听课，做好听课记录，总结教学经验，然后过两天就开讲，好快啊，让我异常的有压力。

　　在地理教师实习期间，中午有休息时间我就会打算卫生，可是，有一次某个同学反锁了教室门，于是乎，撑着眼皮，在走廊上游荡了。见过我所带班的小孩，挺活泼挺好，就是，只是简单照过面就被打发出来，有点郁闷，可是他们应当都认得我，因为小孩们对新鲜的事物和人比较有好奇心，当然也就记得住了，这点我还是很有自信的。

　　我对我的指导教师第一印象很好，感觉她是个超级好人，我有不懂的问题去请教她，她都会细心耐心的为我一一解答。在实习期间，我所带班级的班主任说，学生喜欢和我们这些年轻的实习生交流，也期望我们多多看看他们，这话说到心坎里了，原先还一向担心我们的到来会冲击班主任工作，可是教师都这么讲了，就放手干吧，开明的班主任，我喜欢，自告奋勇自行去打交道，于是，我就主动和小孩们沟通交流，上课时间给他们认真上课，下课时间和小孩们一齐玩游戏，师生关系异常的'融洽。

　　这次的地理教师实习，我发现此刻的学生们都很单纯，可爱，所以能做他们的教师是很荣幸的，虽然实习时间不长，可是我和同学们相处的异常好，他们也都进取的配合我的教学，让我收获了十分多的教学经验，是一次难忘的实习经历。

　　教育实习个人总结（二十五）：

　　20xx年x月x到x月x日，我来到了xxxx中学开始了为期七周的教育实习。我十分珍惜这次实习的机会，成为一名优秀的骨干教师是我一向以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合本事，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。

　　实习生活是紧张而忙碌的，这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中长大了很多，自身的本事也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下头，我将从以上这两方应对我的教育实习作一番全面的回顾与总结。

　　（一）班主任工作

　　在班主任实习工作期间，我担任的是xxxx中学xx班的实习班主任，经过自我的奋力和与原班主任的默契配合，我完美的完成了实习期间的各项任务，得到了教师和学生的一致好评。

　　要成为一名出色的班主任，我觉得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一点就是细心。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等，除此以外，还要应对种种计划外情景。xxxx中学xx班共有学生xx人。班主任作为这xx人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每一天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情景除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每一天的必修课就是记录学生的违纪情景然后及时地进行批评教育，那里颇有点“小动作”意味，可是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不能够延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织团体活动，例如篮球赛，班主任就必须研究到运动员和啦啦队的各方面需求。

　　细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。担任实习班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情景给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，可是我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”，我会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以有教师说，当班主任就需要一种父母教育小孩般的耐心。

　　职责心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次实习班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任以一种很信任的态度把工作交到我手上。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自我。实习期间，我参加过年级的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的职责心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，进取地跟科任教师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情景。

　　以上提到的是班主任工作时主要体现的“三心”，当然，要把班主任工作进一步升华，除了“三心”，我觉得还需“两意”——善意与乐意。

　　善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。我的理念是“如果学生在学校犯了什么错误，那绝对不会是小孩的问题，只能是教育的问题。”基于这样的理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的'问题。有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，可是我选择了平和对待。我用最平静地语气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。”他们并没有很害怕地等待下课，反而很进取地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只要他们拿保证书就能够换回手机。一向到实习结束，他们都没有对我产生抵触心理。

　　第二点乐意，就是说作为班主任必须坚持着进取向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是仅有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人，可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨，包括我自我。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心境。所以在回到学校之前我都很好地处理这些负面的情绪，总是以一种很愉悦的心境去处理一天的事务。事实证明，一个开心的班主任做起事来是事半功倍的。

　　总的来说，我实习期间就凭借这“三心两意”和原班主任的默契配合完成所有的工作，这也是我最大的收获。

　　（二）教学工作

　　在磨练中长大，一个新的环境，一种新的挑战，这是我对自我教学工作的总结。

　　我的第一节课是颤抖中进行的，尽管我把所有的紧张都掩饰的很好。指导教师唯一称赞的地方就是我的教姿教态，其他的关于板书，知识点处理、时间安排等等方面出现的问题简直数不胜数。第一节课下来，我的感觉简直就是糟透了。指导教师人很好，她总是用不一样的方式鼓励我。第二节课还是有点紧张，有点提高，可是距离及格的课堂还很远很远。那时候我真的怀疑自我是否适合当一名人民教师。在课后的评课中，各位教师都给我指出了很多我没有注意到的地方。一开始我还难过得要死，可是之后我换个角度想，这些“批评”其实都是在为我指点方向。有人为你指点总比一个人盲目摸索要好。所以我喜欢上点评，喜欢有人听我的课。

　　说起我的课堂，我最自豪的是课堂气氛。每次踏进教室我都是坚持最天然的微笑。实习之前，我很敬重的郭申生教师说过，如果教师没有活力，不投入，那么他的课堂将是失败的课堂。所以无论我有多么的累我也会提醒自我坚持活力，投入课堂。经过对他们的了解，在许多高中学生心目中，生物是一门实验性很强的学科。为了让我的学生改变这一观念，提起对生物的兴趣，我必须让我的课堂趣味起来。所以在导入部分我都会进行一些修改，还有就是课堂语言方面我会很注意我的语音语调，以及运用一些很幽默的比喻。

　　当然不可避谈的教学工作中出现的问题。首先是客观问题，班级的缺少多媒体演示电脑。在高中生物教学中必须依靠多媒体的运用。由于电脑问题，我必须用最原始的粉笔黑板进行教学，所以画图花费了我相当多的时间，往往让我的教学计划无法顺利展开。所以我觉得我还是要多锻炼处理这种问题的本事，不能太过依靠多媒体。

　　此外，我在实习期间发现，作为一个即将走上讲台的实习生，就应当把自我当作真正的教师看待。教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生在教师身上学的不仅仅是学科知识，更多的是做人的道理以及人生态度，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。所以，教师必须严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。

　　（三）小结

　　综合上述，这次教育实习使我增强了教学实践本事，认识到教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，小孩就会进取配合。这种过程是很开心的！在这一个多月中与学生一齐生活、学习，我也尝到了当教师的酸甜苦辣，体会到了作为教师的乐趣和快乐。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。

　　教育实习个人总结（二十六）：

　　时间过得真快，眨眼间一个月的实习就结束了，回想过往的日子有欢喜也有忧愁，更有过迷茫。但那些都已过去，留给我们的仅有回忆和经验。

　　仍然清晰的记得9月20日踏进商业会计校门的那一刻，很欣喜，因为我们能够真正意义上做一回教师了，虽然是实习的。教书育人是我们每一名师范学生的梦想，教师犹如蜡烛，燃烧自我照亮别人；教师是伞，为学生遮风挡雨；教师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于教师，学生的成功就是自我的成功，学生的提高就是自我的提高。教育实习，能够说让我们更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

　　教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面，当然我们还组织、参加了其它活动。

　　一、教学实习

　　（1）听课对于刚去的实习生来说听课是第一步。我们听得第一堂课是一位商学院张教授的《中级财务会计》，他讲课很幽默，很有感染力，讲课时还经常穿插生活中的实例，学生们听得很有兴趣。能够看得出他对课本知识的把握很到位，但又不拘泥于书本知识，使学生们不感觉课程枯燥。此外还听了好几个教师上的其他课，教师们各具风格，教法各异，值得我们学习和借鉴。

　　（2）备课及上课由于专业不对口，所以校长提议我们将各自专业所对应的生活中的常识，备课时我们上网查阅、翻阅图书相关资料，并且明白教师给了我们丰富而宝贵的意见。虽然做了充分准备但讲课时还是遇到了很多问题，比如教态生硬，知识点与知识点之间的衔接不是很天然，板书潦草等，课后我们主动找教师请教，经过交流发此刻授课中的不足之处，并及时改正。有时大家就某以教学问题各抒己见，有时候争得面红耳赤。像他们这种师生之间，学生之间思想交流或是碰撞，不是简单的物物交换，十几个思想的融合，是对自我教学过程中问题的发现和解决问题措施的探索，是我们不断提高的标志，是我们实习团队全体师生奋力的结果

　　二、班主任工作

　　我们每人跟一名指导教师。首先要做的就是跟着指导教师进班认识学生与学生沟通，其次是查学生早上出勤情景和看学生上自习，第三就是开班会，这也是班主任工作的重点。他们几乎都是中专生，正直青春懵懂期，只因他们走向人生正道是我们每一位教师的职责和义务。就如我们调查了全校学生吸烟情景，又二分之一以上的学生都在吸烟，不是他们不想戒，而是没有人对他们的行为加以耐心指教。作为教师我们应当给他们树立榜样，从自身做起。

　　三、教育调查

　　对于教育调查我们十分关注，我们对全校学生作了不一样课题和不一样形式的调查。有调查学生吸烟情景的，有调查学生身体各项素质的，有调查学生对网络沉迷程度的等等。比如学生沉迷网络的调查，对于中学生来说虽然有必须的控制本事，可是此刻的中学生普遍感到学习无聊，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，异常当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感，调查的结果不容乐观，之后我们几个坐在一齐讨论具体的'解决方案，虽然不是很成熟，但毕竟我们认真付出了。

　　四、活动

　　除了正常的教育实习工作外还进取参加了学校组织的各项活动，其中最重要有两个。

　　1、庆国庆十一文艺汇演，我们参与到其中做节目主持人和礼仪指引。下头两张是我们参加活动的照片：

　　这次文艺汇演举办得很成功，学校领导对我们的工作充分肯定。这是我们第一次担当这样的工作，虽然不是很熟练，但我们从中学到了很多，不论活动的策划还是自我的胆量。

　　2、将学生们做的第八套广播体操换成了第二套广播体操《青春的活力》。以前的体操有点时间长了，并且也有点过时，学生们也有点厌烦。我们用了两周时间教他们，对于这件事校长和高兴，还为此准备举行一次体操比赛。

　　五、收获

　　时间总是过得很快，在短暂的四十多天的实习生活中，大家都以教师的身份严格要求自我，为人师表，出出主意自我的言行和仪表。本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作，遵守学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，奋力完成学校布置的任务，很好的塑造了我们西北师范大学的形象，给实习学校留下了好的印象。同时，每个同学都圆满完成了实习任务，教案8篇以上，听课记录20节，还有实习日志、总结、教育调查等都如期完成。还有大家的上课课时都到达了20节，有些同学甚至带了30节，超额完成了任务。正是经过这些科学系统的实习环节，每个同学对如何成为一名教师，如何上好一堂课等基本教师技能有了初步掌握。学到了课本上没有的知识，为以后能成为一名合格的教师打下良好的基础。在此过程中，我们的各位指导教师将自我宝贵的教学经验、教学技能无私的教授给我们，让我们在成才长大的道路上走的更快走的更稳。

　　我们会怀念你兰州商业会计学校！

　　教育实习个人总结（二十七）：

　　我于20xx年x月x日至4月x日在盘县四中学进行了一个月的教育实习。我实习的基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作、和教育调查。本人主要就这三部分做了如下工作的总结：

　　（1）信息技术教学工作：完成教案数为九份，试讲次数为四次，上课节数为十二节。

　　（2）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

　　（3）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

　　在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

　　一、数学教学工作

　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得：因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手本事，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，异常是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，有学生没有专心听讲，我们教师就必须根据学生的特点，用通俗易懂的教学语言

　　结合丰富美观的课件进行教学。例如，在上画图工具认识的第一节课上，经过以下问题进行导入：

　　1、同学们，你们喜欢画画吗？

　　2、那么你们是用什么画的呢？

　　3、如果你们不用这些工具，你们还能画出漂亮的画吗？

　　4、今日，教师那里有几幅漂亮的.画，不是用纸和笔画的，请大家看看。出示几幅作品，简单介绍这是电脑中的画图软件画出来的。然后问学生：“你们想学吗？”

　　在第四个问题那里设臵超链接，展示几幅自我用画图工具绘制的图片，以此提高学生兴趣，进入新课的学习。

　　二、班主任工作

　　（1）在工作准备方面

　　首先我能较快的了解整个班级的情景特点。我们应当用自我的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们应对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就经过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情景。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一向是跟班的。刚开始几天，学生都不怎样和我说话，都十分被动。我发现自我好象很难融入这个班级，原因

　　是彼此还不了解，这时我应当采取主动，经过关心他们的学习、生活情景，慢慢的和他们交流。经过自我的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应当多交流，仅有这样，你才能了解学生。

　　（2）在班级日常管理方面

　　我能在班主刘教师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自我忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。经过自我对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。异常是我们班的蒋超龙，每次作业都是空白，到了之后都是他主动把作业本给我，看到上头写满满的，我十分高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真进取，而有部分男生就十分偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自我很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，

　　应当在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的经过一些言语对他们作一些引导。

　　（3）在班级活动方面

　　开展活动，学生是主体，所以开展的活动就应当迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。经过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想经过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练十分有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现进取，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。

　　时间过的十分快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然十分短暂，但觉得自我学到了很多，异常是认真负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主刘教师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，仅有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱必须要有一个度，并且必须跟严结合。该严的时候就严，仅有这样学生才能理解你的爱。

　　经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的职责。在此也衷心感激实习学校领导和指导教师对我的照顾和指导。

　　教育实习个人总结（二十八）：

　　一、实习概况

　　xxxx年九月一日起，我们两个队长和九个队员在带队指导教师xxx教师的带领下，来到了牡丹江宁安一中，进行了为期一个月的教育实习。一个月的实习生活，如一道复杂的炖菜，五味俱全。在校领导、教师及带队教师的支持和指导下，我们体味到了身为一名教师的自豪感和艰辛性，实现了从学生到教师的完美转变，实习工作取得了比较圆满的成功。

　　本次教育实习的主要资料包括三部分：

　　1、课堂教学：共完成教案六份，试讲次数为七次，讲课节数为十二节，其中三节新课，九节重复课。

　　2、班主任工作：组织一次“有梦才有未来”班会活动，召开一次班干部会议。

　　3、完成“高中学生在想什么”实习调查报告一份。

　　二、个人总结

　　（一）课堂教学

　　来到学校的第二天，学校安排我们与该校指导教师见面，带队教师与指导教师共同分配实习任务，制定了实习小组个人课表，个人根据所分配任务写教案、备课、听课，开始了正式的实习工作。

　　短暂的休息后，就投入到紧张的教学工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭档，教十二到十五班四个班的课程。我是第一轮上讲台，不免心中紧张，在准备教案的过程中，内心十分的忐忑不安。牡丹江宁安一中是一所重点高中，学生素质普遍较高，学习态度进取认真，学习奋力刻苦，对知识的渴求度较强，因而对教师的要求是：备课态度认真，备课资料充实而完备，在教授基础知识的同时还要注意课外知识扩展资料的补充。我教的是高一的新生，在初中时对政治的基础知识有过一些初步的学习，此时要对经过筛选的政治资料进行有重点的进一步学习，所学资料与初中时相比难度有所增加。经济生活这本教材的资料与学生自身生活息息相关，又是开始高中的政治学习的第一步，所以讲好本书对学生们日后学习政治有着十分重要的意义。事先了解该校没有多媒体设备，仅有经过板书的方式来进行讲授，这样有很多在多媒体上播放的教学资料就要经过教师自身先行消化，再在课堂上经过单纯的讲课和板书的方式展示出来，这就要求我们在备课的时候要注意导入的趣味性和授课方式的灵活性，以吸引学生的注意，同时配以实例和道具使学生在没有多媒体的情景下，更好的理解教授的资料，更扎实的记忆。在备课之余到班级听指导教师及其他政治教师的课，

　　了解本校教师的教学风格和教学习惯，模仿教师们的语言和教态。在综合研究了各方面因素后，我写了详细的教案，每一天熟悉教案，到九月四号正式试讲的时候，自我已经默讲六七遍了，尽管都是自我的同学和教师听课，第一次试讲还是紧张，语速很快，声音也略小，硬着头皮把第一节课讲下来了。张教师很和善的跟我说语速要慢下来，声音要高一些，有一些不规范的用语不能够在课堂上出现，时间的分配该收的收该放的放，整体课堂氛围还不错，教师说我们队的同学素质都不错，第一次讲课能讲成这样，教师比较满意，同学们也提了很多意见，诸如跟同学互动沟通等方面的问题等等。虽然第一次讲课有很多的小毛病和瑕疵，可是能得到教师的指导异常是对我们整体的肯定，我心里真的异常高兴，我更有信心站在讲台上，也相信经过一次次的改善，我会以更好的状态出此刻讲台上，也会取得更好的教学效果。第二次试讲，张教师带我们梳理知识点、总结经验、进一步把握时间。接下来就是本校的指导教师听我们讲课，我们都精神抖擞的上讲台，紧张的时候使劲在讲桌下掐自我的手，都力图使讲好课，不给张教师丢脸，不给学校丢脸。指导教师们听过课对我们的教学给予肯定，表扬了师大学生的素质，同时又给出一些十分中肯的意见，帮忙我们

　　删减准备的过于充分的知识，进一步明确重点和难点，使我们对教学资料的把握更加明确，对于正式上讲台也更加的自信。九月十日教师节那天，我们把礼物送给政治组的教师，并祝福教师们教师节欢乐。这天，也是我终身难忘的日子，它对我意义十分重大。今日是我第一次上讲台的日子，我的第一堂课是十二班的，我提前去了教室，和同学们说说话，紧张的情绪有所放松。上课同学们喊教师节日欢乐，我感动的几乎说不出话，心想必须要好好的讲好课。还是很紧张，同学们看书的时候我就把两只手放在讲桌里使劲的掐自我以坚持镇定，可是讲到中间就相对放松了，看到张教师和善的笑容，我更加的简便和天然，在良好的状态下完成了本节课的讲授。下课了同学们齐刷刷的说教师再见，我的自豪感油然而生。课下我立刻问指导教师李教师和张教师讲课的时候有什么问题，有哪些需要注意，李教师说不错，结尾升华的地方很好，语速再慢点就更好了，张教师说我们真正在课堂上的时候要比试讲的时候状态更好，并且板书也比试讲好很多，第一次讲课就这样圆满结束，我无比开心，接下来一节也有我的课，不然真想好好庆祝一下。接下来的重复课，教案越来越熟，对课堂的把握也越来越好，一节比一节成熟。上课之余，听听其他同学的课，也是越来

　　越好，这一周我们的心境夹杂着紧张和喜悦。第一轮讲课结束，十五号，听我的搭档于潇讲12、13班的课，重温我的班级的课堂氛围，找出自我的不足，十六号听金明十五班的课，感受熟悉的课堂环境。接下来又是写教案、备课、听课和轮番的试讲，我们开始轻车熟路，甚至我上的第二节新课能够没有教师没有同学听课，完全一个人应对，我们越来越成熟。一个月，四个班正好十二节课，每节课都以紧张开头，以完美的升华结束，学生越来越让我喜欢，课越来越熟练。讲到最终的时候，我们都十分珍惜上课的机会，甚至开始倒数这是我的倒数第几节课。经过这次实习，我们真正爱上了教师这个行业，开始迷恋讲台。

　　（二）班主任工作

　　九月四日，我们分配了实习班主任所在班级，我被分配到高一六班。该校一到十一班是封闭班，都是住校生，家里多是农村的，学生相对安静；十二到二十班是开放班的，学生家多是市里的，比较活跃。我所带的班级是封闭班，学生都很听话。班主任王丹教师带我和六班同学见面，介绍我是本班的副班任，同学们抱以热烈的掌声，看他们年轻的眼睛里绽放出兴奋和好奇的光彩。一看六班学生，我就很喜欢，我想这就是我的班级了，以后就能够说我班学生怎样样了，让我更深刻的有了归属感和被归属感，

　　这是我的班，学生是我的学生，让我无比的自豪。王教师课下简单交待给我班主任的工作，王教师说我来了他们肯定很喜欢我，可是高一的学生要对他们严厉点，不然太调皮。当天午时，王教师安排我看一节自习。我一进班级同学们都很活跃，我说给大家看一节自习，同学们都很高兴，七嘴八舌的问我各种问题：说教师你从哪来的，以后就是我们副班任了，教师怎样这么年轻……我一一跟同学回答。上课了，同学们的兴奋劲还不减，我说同学们此刻好好上课，安安静静的用眼睛看书用手写字，不能够用嘴说话，待会儿我们就能够吃饭了好吗，同学们说好，还有人说教师真温柔，接下来同学们就开始好好上自习，有的偷偷抬眼看我一眼，我会微笑着示意他们好好看书，他们就不好意思的.吐吐舌头，继续自习。这样，我和六班同学有了几次接触，都彼此熟悉了，走在路上经常会有同学跟我打招呼，说那是我们副班任，我觉得很欣慰。我跟队友说，我去别的班还好，一去六班就会紧张，队友说那你是真动感情了，我想也是，这么好的班级，这么可爱的同学，我怎样能不动感情呢。要离开这儿的前两天，二十三号的时候，我在王教师的指导和支持下，在班级召开了“有梦才有未来”的主题班会，同学们十分踊跃写下自我的愿望卡，会上也十分配合，勇

　　敢的畅谈自我的梦想、展望未来。开始我给他们准备的前奏乐是张靓颖的《梦想》，有同学跟我说教师不用放音乐，让我们文委给我们唱个周杰伦的《蜗牛》吧，我异常高兴，采纳了同学的意见，让文委朱琳给大家唱了首歌作为开场，同学们的情绪一下就调动起来了，班会的过程异常顺利，到最终的时候，全班同学合唱《唱的响亮》，整个气氛到达最高潮，班会都在一种斗志昂扬、进取向上的氛围中结束。开过班会，王教师说这是她见得效果最好的班会，班会形式十分新颖、资料也很充实，同学们的情绪完全调动起来，这次班会开的十分有意义，我们这些实习生的到来给一中的教学工作注入了新鲜的活力，也让学校的一线教师学到了一些新鲜的教学方式，很欢迎我们到一中实习。听了王教师这些话，我异常感动，在二十五号与六班同学告别的时候，我异常感激了王教师的指导和鼓励，也表达了日后投身教育事业的信心，同时也对本班同学的未来给予了完美的祝愿。

　　（三）个人实习心得

　　为期一个月的实习，对我而言会令我受益终生，不夸张的说，这一个月让我有了脱胎换骨的转变。来到那里，我的第一个感触就是我不再是个小孩，所有人都要当自我是一个独立和成熟的大人。第二个感触就是我的身份不再是一个学生，而是一位正式的教师，说话和做事要有教师的威严和风度。第三个感触就是当教师苦，可是这个苦我们心甘情愿去吃。从前听过一首关于教师的十字令：“一身平介布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛几回，九天不发饷，十家皆断炊。”开始还觉得这小令写的夸张，之后投入到实习工作中，才真正认识到所言非虚。我第二次讲课，由于串课三节课连在一齐，第二节课结束的时候，嗓子已经将近沙哑了，张教师说看见我们这么卖力讲课都觉着心疼，担心我们能不能坚持，我喝口水说：教师您放心，只要一上讲台就什么都好了。连着近一个月的时间，基本上都是早上五点多起床，晚上九点多回寝，每一天的日程安排的都很紧，不是上课就是听课，否则就是在教室里写教案，虽然累但真的觉得异常充实，异常是得到学生的认可，那种喜悦就像是夏日里冰凉的清泉，异常的舒心。所以这一个月来，虽然队友们身体虽然都有过不适，但没有一个人因为个人原因而耽误课

　　程，甚至在讲课之余我们还参加了学校组织的大合唱，作为年轻生力军为学校贡献力气。尽管之后由于其他原因合唱取消了，我们还是觉得很高兴，因为我们在某种程度上已经融入到这个可爱的团体中。到最终，我们就像参过战的老兵，虽然伤病交加、腿疼臂痛，一提到上战场还是雄赳赳气昂昂，立时精神饱满、斗志昂扬。无论抱着怎样的态度来参加实习，这段经历注定都是我们生命中最浓重的一笔。

　　我记得，我教的十五班有个男同学问我：“当教师好吗？”我说：“你说呢？”他说不好，我问他为什么，他说挣钱不多还异常累。我说：“你也明白当教师很辛苦，那就要好好听课，教师就算再苦再累，能看到你们成材，能听你们走在路上高兴的喊一声教师好，教师都会觉得异常欣慰，付出的再多都是值得的。”他看着我笑了，然后重重的点点头。我异常热爱我的学生，就像我热爱教学一样，我深刻的认识到：他们就是一块块璞玉，每个人的心里都藏着一副绝世佳品，可是他们需要雕琢和打磨，教师就是一个个玉工师傅，打磨的过程虽然很艰辛，也容易不被理解和理解，可是仅有经历过了刻刀的精心雕琢，他们才会绽放出最华美的光彩；他们是一棵棵小树，初伸枝桠，教师就是一个个园艺师，要修剪掉他们不必要的树枝，聚拢他们的躯干，向着阳光的方向生长，仅有忍痛做出取舍、理解矫正，才会向着成熟长大，开出最美的花、结出最好的果……

　　离开宁安，我们留下的是回忆，收获的是长大，对人生有了更深刻的感悟：如果说我对自我以前学了些什么还很茫然，此刻不茫然了，我明白以往三年的在教室和书馆下的功夫不白费，我用从课堂上累计了三年的零散砖头，为自我砌了一方牢固的三尺讲台；如果说以前我对自我此刻能做什么还有困惑，此刻不困惑了，我明白经过自我的奋力和精心准备，我能够登台讲课，我有本事去做一名合格的人民教师。如果说以前我对自我将来会做什么还有疑问，此刻没疑问了，我实习前是一名师范生，实习后是一名准人民教师，我要走的路就是：入师范的门，当一名好学生；出师范的门，做一位好教师。我想对教师说的话是：长大后，我就成了你；我想对母校说的话：昨承母校辛勤浇开桃李艳，今继师恩沥血再育栋梁材！

　　教育实习个人总结（二十九）：

　　我分配在高一（7）班（重点班），指导教师是李教师正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

　　在听课阶段，我认真听课，作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、理解本事调整讲课速度和难度，李教师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接天然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。此刻的上课，应对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情景，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和普通班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不一样的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，能够对较简单的资料一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。

　　经过一周的学习，最终有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次应对学生，有些紧张，可是更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的.紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，可是，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是教师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。应对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，之后的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到教师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上天然发挥自如。

　　在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论教师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让教师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

　　在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上教师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：

　　1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

　　2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

　　3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“十分好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查（如举手），在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。

　　在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生异常突出，他很进取思考，不但会拍桌子要求发言，并且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了；第二，答案；第三，为什么。如果对了，天然请坐。可是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

　　教育实习个人总结（三十）：

　　教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心境来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

　　一情景概述

　　我和几名队友于８月３１号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学教师。在六周的实习生活中，作为一名实习教师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自我，以高度的职责心、进取的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

　　教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任教师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任教师审阅后进行试讲。在数学组各位教师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最终一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的`数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。

　　班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情景，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

　　二成绩经验与问题不足

　　实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入主角，发现自我有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺趣味的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

　　教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。原先教学也有它自我的一套理论，教师上课必须研究学生的理解本事，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。

　　而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，因为前者应对的是一群经验丰富的教师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下头开始有嘈杂的声音时，我明白必须是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的天然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够全盘接收。此刻的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学本事。

　　管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个教师问我们说如果你当了教师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是此刻我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更进取配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任教师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。

　　有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“教师好１时，我觉得好高兴，我是一个教师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节欢乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“教师好，教师真好，教师真的很好，教师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“教师，教师”的叫着时，我感到了自我的职责，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“教师你要走了啊，教师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改善。

　　一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、本事及知识等各种因素的全面检验与提高。它在构成师范生合理的知识结构、本事结构以及帮忙我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一个合格的中学教师。

　　教育实习个人总结（三十一）：

　　XX外国语学校，我想我不会忘记这一个名称。毕竟，我在这度过了一个意义非凡的三个多月。

　　身为一个师范生，我的实习肯定是一个教育实习。在实习开始之前，我们在学校开动员会的时候，我们的带队教师说，很多原本不想做教师的同学在实习完之后都做了教师。我当时就在想有没有那么夸张啊。可是，当我自我亲身经历完之后，我的确是觉得这一个教育实习意义非凡。

　　首先，先说一下教师最本质的工作，传授知识。因为我之前没做过家教，也没去过补习机构。所以，这是我第一次站上讲台应对学生。虽然在大学里也上过讲台，但下头那都是我的同学，我说的他们都懂，并不会存在误人子弟的情景出现。然而，此刻坐在讲台下的学生却正等待着我传授知识。如果我讲的他们听不懂怎样办？如果我讲错了怎样办？幸好一开始有一节初一的研究课给我练一下，因为初一不需要考物理，所以压力没有那么大。怎样说呢，当我第一次给初三讲课之前，我反复地梳理我的上课流程，试讲了三四次才敢上。并且上课前的那段课间真的是紧张的不得了，一向忐忑不安。结果当我发现我站上讲台之后，紧张全部消失了，并且越讲越顺，越说越high。当然，我的课还是有很多问题的'，可是在教师的帮忙下，之后的几次讲课感觉越来越简单，讲出了感觉。

　　当然，除了上课，教师还有一个重要的任务就是解惑，也就是回答问题。我们的代课教师给我们安排过几次给成绩比较差的学生的独立辅导。怎样说呢，有时候明明是很简单的问题，可是学生就是不理解。这个时候，心境就会有点浮躁。并且每次改作业，改卷子的时候，看到他们在不应当错的地方错了，总是痛心疾首。如何克服自我的浮躁并且换一种方法给学生解惑，这是一件不容易的事，也是确定一个教师有没有水准的因素。当学生弄懂了问题之后，就会有一种功夫不负有心人的感觉。突然觉得教师很辛苦啊。

　　最终，如何与学生搞好关系，融入班级也是一件不容易的事。因为当教师和学生的关系太好了，那么教师的威严就很难体现，比较难管教学生了。怎样把握好与学生之间的关系，也是做教师的一门学问。

　　总之，在三个月里，我体验了十分多，也学到了十分多。最重要的，是我学会了站在教师的角度思考问题。因为我一向都是学生的身份，并不了解教师所思考的事情。而经过这三个月，我最终体会到了身为教师的喜怒哀乐。真的是意义非凡！

　　教育实习个人总结（三十二）：

　　这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的学校教学对我来说还是第一次。从同学转变为教师，这之间需要付诸许多的奋力。

　　首先在第一周，我听了指导教师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎样讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自我思路不一样的部分，以汲取教师的优点。同时简洁登记自我的怀疑，想教师为什么会这样讲。同时，我也在教师的指导下会留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备同学”。在此期间还与同学建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导教师都会告知我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。

　　当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自我要镇静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双奇怪？？？的'眼睛，紧急还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间支配的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，可是上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名教师并不是一件简单的事。还好，在指导教师张教师的悉心指导下，我细心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事教师这个职业我能够做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。

　　必定，自我的教学尚未能与张教师比较，可是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张教师哪里不仅仅学到了数学教学的（方法）与技巧，以及共享他做班主任时的工作（阅历），还从他身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益终生。

　　五个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。此刻，实习结束了。经过这次实习，我熟悉到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，应对实际。作为一名即将（毕业）的师范生，我将会在将来的日子奋力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而奋力。

　　教育实习个人总结（三十三）：

　　吴川一中给我安排的教学科目是高一历史必修一，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法，并且开始上新课了。

　　我的教学指导教师教龄七年多，她十分注重新课标的要求，并尽力在有限的教学条件下，尽量去体现新课标的教学要求，同样，作为她的实习生，她也是这么要求我，并给予我很多的指导。在她的指导下，我逐渐的对新课标有了更深刻的体会，并且大胆运用大学里所学的知识到实际教学当中，教学期间，自我就以往自编了一份学案投入到教学当中。下头详细说说我实习期间的教学工作吧。

　　九月二十日，正式进入实习生活中的第一天。这一天，我主要是跟着詹教师去听她的课。詹教师的课注重引导，并与学生的实际情景联系起来，穿插一些学生感兴趣的话题，整个课堂中，对学生的驾驭本事强。在见习的这个阶段中，我听了科组好几位教师的课，他们的课都具有各自的优势之处，这令我能够更加充分的学习不一样的教学方式与教学技巧。

　　当其他队友还处在见习的阶段时，詹教师就开始鼓励我正式走上讲台上课了。我的第一节课是上第四课的《明清君主专制的加强》。一节课下来还算顺利，不知是因为詹教师不想那么快打击我还是因为我真的讲得还能够，詹教师当时评价说功底很扎实，同时只是在板书方面的一些细节上进行了一点提议和完善。当然，这都得益于同队的队友们，耐心的听我一遍又一遍的试讲，才成功完成了人生中第一节历史课。听完指导教师的指导意见后，我也注意每节课结束后都进行课堂反思，像第一节课那样，课堂进行的还是比较顺利，可是，由于第一次上讲台讲课，自我讲得还是稍微拘谨，表现为课堂驾驭本事还不够强；尽管是完成了全部知识点的讲授，可是课外拓展还不够；教学技巧也还未能灵活运用。

　　整个实习期间，我上过八个班，总共30多节课。由于涉及到较多个班级的学生，从中体会到了上课过程中备学生的重要性。八个班中，每个班的学生的特点都不一样，例如，16班的学生上课气氛较为活跃，个别学生学习历史的兴趣较为浓厚；17班的学生是我担任实习班主任的班，学生则较为"肆无忌惮"，上课的时候经常会给我出一些小状况：比如说开一些无伤大雅的玩笑，而玩笑又与课堂资料无关，作为一个实习教师，当我第一次遇到这种小状况的时候难免会有一些尴尬和不知所措的感觉，但之后我转念一想，这也许是学生们表现自我善意的一种方式：仅有你和他们足够熟悉，他们才会在你面前比较随便。针对这些情景，詹教师告诉我，在备课的时候不单要备课文还要备学生，我深以为然，在接下来的课堂上，由于早有准备，所以即使有时候学生有意跟我东拉西扯，我也能很好地应付：既维持好了课堂纪律，又不至于因为过分严厉而挫伤了学生的自尊心和进取性。

　　其实在实习之前，我也时不时会到学校微格里面进行试讲，从试讲的情景来看，我发现自我最大的问题在于课堂驾驭本事不足，具体分三个方面：首先，这体此刻我课堂时间把握本事不足--很多时候无法在一个课时里面完成预定的教学任务，而当我有意加快讲课速度的时候，却出现了最终十分钟无话可讲的窘境，这则是矫枉过正的另一个极端；其次，还体此刻我对上课资料的把控力度不足，通俗说来其实就是重点难点不够突出，应当简略提一下的资料，有时候我会作无意义的展开，而课文中的重点难点部分，有时候却没有讲深、讲细，工作总结《教育实习个人总结(陈沛谕)》。这对于一名教师来说是比较致命的.--毕竟课堂不是故事会，重点难点不突出的授课过程会使得学生对于知识的掌握不够扎实，从而引发种种问题；最终，这种驾驭本事的不足还体此刻我上课的时候信心不足，而这一点在某程度上又是造成我上课重难点不够突出的原因：因为对课程知识掌握的不够深、不够细，所以有时候就算我心里明白重点难点的所在，可是自身水平所限，便没有信心对重点难点部分资料作出必要的展开。

　　在与詹教师做深入交流之后，詹教师为我作了全方位、多角度、深层次的"把脉"，将我的"病征"分析得很清楚，并为我量身订做了以下"处方"：一、要把握好上课时间，这点并没有捷径可走，必须要经过长年累月的不懈练习，在不断试讲的基础中积累足够的课堂经验之后，才会构成一种条件反射式的感觉，这种感觉无法言喻，但确实能够帮忙到你把握好课堂时间；二、对于重难点不突出的问题，詹教师认为，分两种情景研究：如果你是因为无法抓取课文重难点而造成的重难点不突出，那么你就需要多研究高考历史考纲，做到每一个考点都心中有数，只要是高考考纲中提到的资料，那么它必定是重点，并且往往是难点。而如果你是明知课文重难点所在，但由于知识储备不足，而无法将你心目中的重难点讲深讲透的话，那么你要做的就是多阅读相关历史专著，扩宽自我的知识面，扩大自我的历史材料库，对于历史上的一些标志性重大事件，要构成系统而又规则的个人观点，并能将其有效地表达出来，仅有这样，你才能在课堂上挥洒自如；三、对于上课信心不足的问题，詹教师为我描述了这样的一个境界：作为一个教师，有三个层次：第一层是"有他"，意思是，如果要提升新教师的自信心和授课水平，那么就必须要求这个教师眼中"有学生"，备课不仅

　　仅要备资料，还要备学生，仅有时时、事事从学生的角度出发，准备充分，才能提升我这样的菜鸟的授课信心，而第二层是"无他"，也就是说，有必须经验的教师，上课其实是一种表演，在他们的眼中，学生是不存在的，他们讲课，某程度上是一种稍带机械化的重复，而在詹教师眼中，最高境界叫做"有我"，这种境界，用于描述那些在历史学上已经有相当造诣的资深教师。在他们眼中，教学已经是一种他们离不开的生活乐趣，而不是谋生手段，他们每一次授课，都是在忘情地进行自我表演，从而在这种自我表演之中寻求自我突破。当然，第二第三层境界，离我这个初出茅庐的小菜鸟而言还十分遥远，处在"有他"境界的我，要有效提升授课自信，就必须做好课前准备，做到"心中有学生，讲课如有神"。

　　教育实习个人总结（三十四）：

　　作为一名师范类大学生，教育实习是一个必不可少的程序和学习经历.在两个月的实习生活中，我体会到了作为一名教师，职责之重大，其间的喜悦和辛苦.回想和学生们在一齐度过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生相比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆，学生的本事一代比一代强，要求也越来越高.所以，要想成为一名优秀的教师，并和学生建立良好的关系，树立起教师的形象，还需要走一段艰难的探索之路.

　　在实习期间，我们主要任务是班主任工作和教学工作.

　　班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，也是学校管理的中坚力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起着举足轻重的作用.作为一名班主任，如何让自我的工作做到，既对学校良好风气的构成起到显著地效果，又能和学生打成一片，成为学生畅所欲言的良师益友呢在此次实习担任班主任工作期间，我有了一个这样的认识：班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程.仅有真正了解学生的内心世界，以学生角度研究学生们遇到的问题，做到有的放矢，方法得当，才能在教师对学生的的长大供给帮忙指导，学生对教师的工作的支持程度上到达良好的效果.

　　除了上边讲到的班主任工作，教学更是实习的重中之重，以下是我的实习心得：

　　在教育实习期间，第一个阶段是预备阶段，先熟悉实习班级的情景，认识班上的每个同学以及他们大概的学习情景，然后认真听指导教师的讲课方式.在认识同学时，最好是在课间活动时间与他们多交流;而在听课期间，尤其要注意教师的讲课风格和思路，在必要时还应用笔记录下教师在讲课中的优势和不足之处，以便在以后的备课讲课中取其之长避其之短.经过一个月的听课经历，觉得实习期间的听课和中学时代的.完全不一样：在中学时代，听课主要是为了学习知识;而此刻听课则主要是学习教师的教学方法.目的不一样，上课的听得侧重点就不一样，在听课的基础上去备课就会有事半功倍的效果.

　　第二个阶段是讲课阶段，在讲课之前，需要根据自我所要讲的课程进行精心的备课.在备课过程中，要根据自我所教学生的知识和掌握程度和常识明白程度，选取适当的教学方式.在我生平的第一次上讲台讲课经历中，真是既紧张又兴奋.在上课前夕，随着上课铃声的敲响，看到学生们用着期待的眼神和热烈的掌声欢迎你的到来;看着下头大片的学生认真的准备听你的讲课，你会觉得自我的使命是多么的重大.在讲课期间，学生的知识涉猎之广超乎我的想象，整个课堂沉浸在一种热烈讨论的氛围中，让我觉得当一名教师是这么的快乐和欢乐.可是课堂教学作为一个系统，并不是一蹴而就的，它需要在不断地教学中得到反馈并不断地进行修改和校正.在班级团体教学中，不一样的学生有着不一样的学习风格，这就需要教师因材施教，需要更耐心、更细心地指导学生.

　　经过这两月的实习，让我体会到了作为一名的教师的辛苦，但更多的快乐和喜悦，也让我更坚定了从事教师这一行业的信念.

　　教育实习个人总结（三十五）：

　　一、课堂教学

　　(一)见习周

　　根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课，累积经验。在来到均中后，便听了指导教师的一节课(物质的量及其单位——摩尔)，除了听指导教师的每一课，还听了其他教师的化学课，以求博采众长。与以往听课注重的是知识的积累不一样，此刻听课注重的是教师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察教师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教教师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了听指导教师的课外，我还进取跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡教师也会跟我们讨论这节课的思路，这让我学到很多。

　　此外，我还进取听队友的课，异常是理科的课，以求互相学习，取长补短，共同提高。

　　(二)备课与上课

　　一周的时间转眼即逝，在科任教师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的资料和想方设法地用自我的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的本事了。因为均中属于镇属中学，学生基础普遍较差，并且我教的还是普通班，处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就能够了，而教材上没有的资料绝对不涉及。比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们发现，就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科知识基础，但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却让大家很头痛。

　　第一次从学生转换主角到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断提高的菜鸟教师。由于缺乏经验，在大学时也缺乏必要的练习，我们在很多时候对教材的处理、对讲授资料的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应当是“教师要教到什么程度”。刚看教材时，觉得40分钟怎样就讲一页书;备课时做了三十多张ppt，之后发现这样实在是太赶了，要讲解的.问题很多，一节课能说完几页书就很不错了，ppt更是不宜太多，最多就20张，如果上的是以练习为主的课时(比如说离子方程式的书写)，几张ppt就能够解决问题了。这时候科任指导教师根据他二十多年的教学经验提出的提议，对我们而言显得尤为宝贵。

　　初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白时会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　　教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时心境十分紧张，由于经验不足和应变本事不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，我经常和科任指导教师讨教经验，共同研究教材和其他教学资料，并在其指导下根据均中学生的实际情景修改课件，并且让教师指出我上课时存在的不足，在下一次重复课时及时修正。

　　在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节实验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践本事和表达本事都有了明显的提高。当然，我深知自我还有很多地方需要改善，以后的定会加倍奋力。

　　其一：备课重点把握不到位。力求每个知识点都讲透彻。可惜上台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多资料都来不及讲。

　　其二：课堂操控本事不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台应对那么多双眼睛时，我还是紧张了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。

　　二、班主任工作

　　班主任工作是每一个新教师的必修课。在与学生将近两个月的接触中，我经过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。

　　1.班主任工作见习。在进校初期，我就向教师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、资料和方法。

　　2.拟订班主任工作实习计划。经过第一周的观摩，我根据原班主任顾炜凤教师的工作计划，拟订了相应的工作计划，进取配合教师的相关工作。

　　3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任教师的指导下，我从细节做起，奋力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情景，都能细心对待，及时请示原班主任。

　　4.组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，异常注意主题的教育性及活动的针对性，用新颖的活动形式来能激发中学生的参与意愿。针对高一学生处于初高中转折期自信心不足，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，认真准备、精心组织，如做好精美的课件(主题资料“yes，wecan”)，并设计好活动环节，做好学生的反应预测，力求每一个学生都能参与到活动，班会课上学生反应热烈，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的成功。

　　其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都进取监督学生进取筹备。

　　5.个别教育。

　　高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有职责帮忙他们尽快适应高一的新生活新学习。所以，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自我的亲身经历，自我一路是怎样走过来的，自我的心期望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

　　总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，进取乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

　　三、教育调研

　　调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。在实习期间，我进取参与实习队内的调查研究，增进了对学生心理活动的理解。

　　最终我想感激班主任指导教师顾炜凤教师和化学指导教师湖湘红教师，我从他们身上学到了很多：教学基本功、处理教材本事、管理学生和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱护和指导、对工作严谨认真的态度……

　　在均中的两个月，学生的欢颜笑语、虚心的请教，还是教师们的热情指导，认真负责，都已经深深刻在我的脑海中，成为我一生动人的回忆……

　　教育实习个人总结（三十六）：

　　我们是从20xx年11月16日来到镇江高等职业技术学校进行教育实习的，一向到1月6日。接近两个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。这次实习对我来说是进入职场前的培训，它让我体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师所肩负的职责。这一教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，它让我们从学生转变到教师。带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们长大的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我长大了。

　　我们的主要任务是教育见习、教学工作实习和班主任工作实习。

　　一、教育见习

　　在实习开始的前几周里，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听相关专业教师的课。一开始，我们都不明白怎样听课，刚开始听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，我还偷偷地瞥了一眼那个陪我一齐听课的周教师的听课笔记的格式，让后自我傻傻的把教师上课的资料给抄下来。每个教师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和教师交流，发现原先听课要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上头的表演，而是学生和教师一种互动。

　　二、教学工作

　　教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期上《教师口语》这一科目的时候，在微格教室有过一些训练，教育理论教学训练和实践教学训练时，都有训练过，试讲过很多次，还考过试，所以对于我来说，站在上头给学生讲课，一点也没有什么紧张的感觉，可是对于上真正的战场，我们还是经验不足的，有的时候会感觉到不明白如何去深入给他们讲解那些知识点。给他们上完课，我会总结一下，然后在之后的听课当中去留意其他教师是如何处理我所遇到的那些问题的。经过一周的听课，我明白了上课要注意哪些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的。经过和教师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，研究的十分全面，把课堂可能会出现的问题，都一一研究到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

　　这边学校的课是80分钟一节课，我一开始这样想的，本来45分钟一节课，让我一个人给他们讲课我都觉得挺长时间的了，此刻要80分钟我一个人给他们讲，我该怎样熬啊？之后才明白我这课还是半天半天上的，我感觉到压力了。所以我第一次备课的时候就准备了很多资料，我怕到时候我控制不好时间。

　　我第一次给学生上课是给0833班上的，第一节课是《PLC应用技术》中的辅助继电器和时间继电器的介绍与讲解，然后给他们讲任务书上头的有关于交通灯的控制。这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，可是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，心疼稍微有点加速。讲几句之后就好多了，没有那种心慌的感觉了。我利用80分钟给他们讲了辅助继电器和时间继电器，外加用梯形图编写交通灯的控制。因为是第一次上课，所以节奏稍微快了一点。还有就是这个班是08级的老生，他们都已经很是“老资格”了，55个人，男生50个，女生5个。半天课上下来，感觉到学生根本就不怎样听话，上课讲话的，偷偷玩手机的。我提醒他们了，可是根本没什么用。我真的不明白该怎样办，这一方面也是我该加紧学习的地方。

　　我把我的教案给我的教育教学指导教师党教师看了，她给我指出资料偏多，因为学生的基础都很薄弱，讲太多理解起来会很困难。所以后面我再备课的时候就会注意这一方面的问题，一般一次课会利用80分钟给他们讲解任务书上头的一个任务资料，先作详细讲解。然后课间休息一下，我们再利用80分钟让他们去操作台进行接线，编程，调试等操作。而后我给他们打分，记录成绩，批改任务书。

　　第二次给学生上课，是给1025班的学生上，因为我也同时在他们班担任班主任工作，所以相对而言，他们班的学生跟我比较熟悉，也比08级的学生听话点。跟他们讲话，他们还是会听点的。所以半天课上下来，感觉要比那个08记得学生好点。

　　从一开始的不明白该怎样办，到之后的应付自如，这对于我来说是一个很大的提高，终究还是提高了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中长大起来，提高起来，所有的不快，都会过去，所有的欢乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，欢乐一点。

　　三、班主任工作

　　我们的班主任实习工作中，主要负责每一天早上检查班级出勤情景，班级卫生情景，广播操情景，上课纪律、完成作业情景，以及早读，晚自修情景。“下两操、督自修”：监督眼保健操、课间操，监督早晚自修学生学习。由于第一周主要了解了一下班级情景，我很快熟悉了班级的.学生，也了解了班级的状况。在担当班主任这一职位时，很新鲜，也很兴奋，我经常会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是想以一种朋友的身份和学生聊天，可是，事实上和他们聊天的时候我总是会是不是的去教育他们，看到他们做的不好的地方，总会去说他们，所以跟他们之间还是有必须距离的。虽然上课有教师的范，下课做朋友，这是我追求的。可是有时候这种师生之间的距离是很难控制的。

　　一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修没什么人读书，学生很多都是没睡醒的状态。可是这也是有原因的，他们此刻英语不学，语文也不学，所以他们根本不明白读什么。本来我想，既然他们都不读书，不如组织他们干一些别的有意义的事，比如，给他们讲些百科全书里的知识。可是他们的早自习的时间只要10分钟，所以也很难组织他们干点什么。

　　晚自修的效率比较低，应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点怕说了不起作用。之后就决定和班主任周教师回报这些情景，周教师就召开了班委会，在班委会上，周教师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发现问题，找方法解决，比教师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最终由教师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。

　　实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会，经过这几周的实习，我受益匪浅，对教师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不足，该往哪个方向而奋力，这些都是以前所不了解的。

　　教育实习个人总结（三十七）：

　　我实习的学校是新建一中，是一所县重点高中，学校面积不是很大，但教学设备很齐全。这是一所十分注重人文教育的学校，学校里面到处都是感恩励志名人名言，那里的学生十分懂礼貌。

　　经历了三个月的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，当我把知识传给学生的那一刻是一种欢乐，当学生调皮到你管不住的那一刻是一种苦，由于我还在实习阶段，管理学生没什么经验，但高中是学生养成良好习惯的关键时期，这更让我体会到当一名教师所肩负的职责，在这三个月里，我是以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，遇到不懂的问题，及时向实习指导教师请教。

　　一、化学教学工作

　　化学教学实习是张棣华教师（江西科技师范大学04届毕业的）带，她是教高一（2）班、高一（9）班和高一（10）班三个班的化学，经过向教师了解和他们周练成绩，我发现高一（9）班、高一（10）班两个班的化学基础很不是扎实，可能是由于初、高中知识的跨度比较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。我找学生谈话是问学生，是什么原因？学生都纷纷向我诉苦说：“教师，化学好难啊！比物理还要难。”我以坚定的.语气鼓励他们说：“不要怕，万事开头难，高中知识相对初中知识能够说在难度上是变难了的，但只要你们坚持，不断地在平时学习中摸索出高中的学习规律，找到适合自我的学习方法，必须能学好化学的。

　　实习前期，我很多听课，听不一样教师的课，再结合自我的个性构成自我独有的教学风格，课后，批改学生的练习和改试卷

　　二、班主任工作

　　我担任高一（14）班的班主任，首先我经过指导教师（李茂）较快地了解了整个班的情景特点和个别好动生的基本情景，同时了解班级地一些日常工作。

　　每一天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，奋力改正，和学生相处得十分融洽。

　　经过第一次月考，我分析了他们的成绩，很多同学考得不是很好，异常是那些偏科的学生，我利用晚自习和其它课余时间找他们谈话，经过对他们的接触，并不是他们没花时间在学习上，而是学习方法不对。对于这个问题，我在网上找了许多资料，再加上我自我的一些经验，关于《如何提高学习效率》开了一个班会，在班会上我要求学生自我说说平时自我是如何学习的，其中赵琪琪同学说“没有计划，拿到什么书就看什么书”所以她感觉她学得十分吃力，每一天晚上写作业写到很晚，总感觉有做不完的作业，到第二天早上早读又没有精神，有时上课也打瞌睡，其实成绩差的学生之所以成绩会差是一种恶性循环的结果，昨日的知识点没掌握好，今日来补昨日学的资料，可是今日的知识点又没有学好，这样循环下去，成绩天然会下降。学习是要掌握科学方法地，做题不能盲目地做，做完一题是需要总结和归纳的，总结这一类题的做法。晚上睡觉前把今日学的资料在大脑里跟放电影一样放一遍，异常是对英语和数理化中的公式的学习有很大的帮忙，万一卡带了，没关系！第二天早读专读那些不懂的东西。

　　学生们发现用这样的方法学习，不会感觉有那么累，学习变得简便了，经过几次周练成绩发现，他们的成绩确实有所提高。

　　实习结束的前一天，我班上的学生给我开了个欢送会，并且洗了许多我们在一齐时的照片给我作纪念，还送了一个保温杯和一支钢笔（写艺术字体的）给我作纪念。

　　紧张、完美的实习生活结束了，在这短短的三个月里，我和同学们以及指导教师建立了深厚的感情。还真是舍不得他们！

　　结语

　　经过本次教育实习，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

　　教育实习个人总结（三十八）：

　　教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是十分重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们能够经过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自我在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作本事，而不仅仅是局限于书本的知识。这两周的生活工作体验，在指导教师吴凤娟的帮忙辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与职责，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情景总结如下：

　　1、听课

　　教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听教师讲课的资料，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导教师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最终是师生交流情景等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。

　　2、备课

　　教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要研究学生原有的知识水平，学生的理解本事，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情景。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴教师修改，吴教师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴教师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都十分认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

　　3、讲课

　　教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就能够看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；此刻作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎样就说四五页书；之后经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的理解本事有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的学生，而是与自我一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，以模拟最真实的教学过程。

　　教师既要讲授知识，又要注意课堂气氛，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心境异常紧张，由于经验不足和应变本事不是十分强，课堂出现了实习教师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一向按自我的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的'提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

　　4、说课

　　实习工作的最终阶段是检查教学效果的环节——说课，从中我能够明白自我上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是学生，述说的也不是知识的传授，而是应对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。异常是由于说课者的教学本事、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分资料更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步安排的，每个环节又有哪些资料，这些资料又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范学生，一旦脱离了实际教材和具体资料，突然感到无话可说了，也突然感受到了教师一名教师的要求不仅仅是渊博的知识，教学方法和研究学生的本事同样不可或缺！

　　以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导教师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心理解同学的提议，重新修改教案，认真思考改善教学过程等等。这一系列的环节我都十分认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导教师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个教师，俗话说得好：要给学生一滴水，自我要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教学水平。

　　从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但此刻我能十分自如地应对多位同学；当我第一次教课时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。在这一系列的过程中，我长大了，我学到了很多。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如在处理学生紧急情景的时候，还没有更多的经验等。这些情景都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

　　这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，十分感激我的指导教师吴凤娟教师，感激我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的奋力，走入社会，需要学习的东西还很多。仅有坚持自我，不断奋力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

　　教育实习个人总结（三十九）：

　　20xx年6月，当时明白了选上x中学，下学期要在里面进行两个月的教育实习的时候，心境是很复杂的。由于自小就在佛山这块土地长大，所以一向都对x中学有着一种与其他同学不一样的情感，这间中学曾是我中考的一个目标，但此刻我是以实习教师的身份出此刻该校学生的面前，与当年还是中学生的我有着完全不一样的感受。可是，接下来的两个月，让我深深的感受到，我之前的选择是如此地正确，这所学校带给我的收获与感动是如此的厚重。

　　实习前奏篇

　　在出发去中学教育实习之前，我们生科院的师范生都进行了实习前培训，即每个人都进行了两次模拟课堂的训练，指导教师和同学们都有针对性地将每个人课堂表现的优缺点指出来，然后个人就能够根据教师和同学的意见加以改善，以为实习走上讲台而做准备。

　　而对于实习队伍，我们在本部和大学城分别碰面了两次，认识了我们可爱又可亲的队友们。在经过初步的了解之后，我们进行了实习队长的竞选，而我很荣幸，在经过两轮的投票之后成为了华南师大x级x中学实习队的副队长。而接下来的准备工作就是与我们的队长一齐准备实习队规，实习计划，实习学校踩点以及实习的宣传视频等等的工作，以便x中学的领导和教师们对于我们这支队伍有一个初步的认识，为我们的到来有一个心理准备。

　　在9月14日上午，我们怀着无比激动的心境踏上了x中学的土地。这个在西樵山麓之下，枕靠北江的百年名校，所散发出来的悠远气息深深地打动着实习队里的每一个人，异常是站在校训墙前，看着古老的白玉墙上“任重致远”这4个金漆大字，我明白，我的教学生涯前奏已经打响了。

　　实习听课篇

　　到了x中学的第二天，经过简单初步的认识之后，我就已经在高一生物科组的教师的课堂上开始了我听课学习的旅程。虽然以前也有听课的经历，但此刻我真的是以一个教师的身份出此刻课堂上，感觉很不一样。并且，相比于大学的模拟课堂，高中的真实课堂给我感触实在是太深了，因为以前所学到的很多课堂的教学技能，在高中未必都能用得上，而在高中所用到的教学技能，在大学也未必会接触过，毕竟，高中的实际教学的理念就是让学生能够把教材里面的知识点和考试的考点弄懂，在拓展方面，由于时间的关系，所以未必要进行得太过深入。异常是黄德华教师的课堂给我的印象异常深刻，他简明易懂的语言，熟练的控制课堂的本事，并且对于拓展的知识能点到即止，不会过于深入而又留给学生思考的空间，看到学生在课堂上的反应就是对他的教学方式最好的肯定。

　　实习讲课篇

　　经过一个星期的听课学习之后，备课组长邓教师便开始让我去准备一节核酸的新课，但要求就是不能使用多媒体，只能用板书，并且在真正走上讲台之前，还要我们高一的生物科组的教师去听一下试讲，如果感觉良好才能安心地走上讲台。虽然这样安排让我感到压力不小，但事实证明我学到的东西真的是太多了，很多我以前在模拟课堂上总会纠结的一些小细节，经过教师们的提点之后才恍然大悟，并且我更懂得了对知识点的分析和处理，哪些该讲，那些不该讲，哪些学生能够理解，我都在慢慢地开始摸索。而在试讲的过程中，教师给提出了一些意见，例如我的重难点还不够突出，口头表达比较啰嗦而导致时间上的浪费，以及讲解知识点的时候太过于通俗而缺乏了必须的科学性，这些都是我今后所需要改善的'。但教师们也提到我的教师形象，板书还是值得肯定的，这真的令我受到不小的鼓舞。

　　而在试讲之后，我再把我的教案，知识点之间的串联稍加修改一下之后，便开始真正的以一名教师的身份走上了x中学高一22班的讲台。看着他们无比纯洁而又渴望知识的眼神，我紧张但又不缺乏自信地开始了我的第一堂正式的讲授课。很多在之前试讲时候所遇到的问题，在此刻这个真正的课堂上并不必须能遇到，但很多新出现的问题则是意想不到的，例如各种碱基的记忆，我本来打算用一种自创的方式来教会学生去记忆，谁明白之后学生说“教师你讲这个的时间太长了，不用什么方法都记住啦。”这的确令我很是意外，或许我低估了他们对于碱基这种新事物的认知本事，可是说到底，能让学生记住，总是一件好事，过后的反思我便将这个知识点的记忆方法进一步的改善，使其更加的简洁明了。

　　而之后的新课也跟之前的一样，先试讲，教案修改后再上讲台，每节新课都上两到三次的重复课，并且会根据班与班之间学生的生物素养不一样而进行局部调整，不断地改善自我的教学方法，提升教学质量。

　　实习管理篇

　　我们的教育实习工作，除了教学工作之外，当然还有班主任对于班级的日常管理工作了。在x中学，我担任的是高一22班的副班主任，而我的班主任则是我们学院07级的一个师姐，虽然她在这方面的经验不算异常丰富，但看得出来，班里的学生还是很服从她的管理，而班上的日常管理则由我和她一齐负责，例如班规的制定、座位的编排、学费的上交、早读晚读和晚修的看管等等。总的来说，班主任的工作的确很繁琐，每一天的工作时间都比较长，耗费较多的精力，可是，我个人认为，这样的工作是“痛并欢乐着”，毕竟，每一天的工作就是对着一群天真烂漫，毫无心计的中学生，分享他们的成功，分担他们的不快，就像朋友一样相互尊重，所以就算每一天工作时间很长，心里感觉还是很开心的。

　　可是，在班主任的管理方法上，我也摸索出了一套心得吧，那就是课堂和纪律上头必须要原则立场坚定，因为这样才能够让学生们信服。必须不能搞特殊主义，否则班里的管理就会混乱。而在生活学习方面，则要多跟学生们沟通交流，多到课室或者宿舍里转转，大的能够与他们聊些国际国内的时事，聊个人的梦想;小的能够聊一下这两天发生的趣闻轶事，或者是生活学习上的困难。由此去了解他们内心的想法，拉近与学生间的距离，这样对于班级的管理是很有好处的。

　　实习收获篇

　　x月5日，实习日子结束了，在我们离开x中学的时候，看着身边队友与学生之间的那种不舍，自我也装载着满满地感动。在这片土地上，我遇到了很照顾我们的校领导和教师们，遇到了很团结x中学实习队的队友们，遇到了很好很好的师姐，遇到了19—22这几班听话乖巧的学生们，学到了大学里面无法学到的教学技能和管理技巧，更让我收获了22班里面46份最真挚的情感，这些都是用言语难以表达的，思绪无法忘怀的。

　　x中学——是一个值得我一生记住的名称。

　　教育实习个人总结（四十）：

　　即将开始为期两个月的教育实习，心境难免有点紧张。回想暑假期间到母校的见习，不禁为实习而担忧，在见习短短的时间内，我彻底地见识到了做教师的艰难。

　　期末考试刚结束，接下来就是暑期补课，学生能够松了一口气了，然而教师却没有那么简便，工作更为繁重。一方面要应付日常各种事务，如上课、备课、批改作业、班级纪律管理和学生舍务的监督;另一方面还要批改很多的试卷，填写年终总结。相对来说科任教师比较简便，如果是班主任的话，则需要完成更多、更繁琐的工作，比如适度的与家长坚持联系，反映学生在这个学期的表现，与学生谈心，帮忙学生及时调整心理等等。在几个工作日之内根本没有办法完成这些工作，经常下班回家后还要加班，有时候连休息日也要放弃。作为一名见习生，我主要是帮忙指导教师批改作业，观察课堂活动，详细的做好听课记录。我本身没什么思想包袱，但即使这样我也能从教师们紧张的工作气氛中感受到很大的压力。所以实习前，必须要给自我先打一针强心针，否则应对这种高强度的工作必须会无所适从。

　　当了十多年学生，从来没有尝试过真正站在教师的角度看待教书育人的问题。即使是在大学里的模拟课堂，自我扮演一名教师的主角，与实际仍然相距甚远。我没有多少参加下乡的经验，很少有机会应对真实的课堂，所以心态上一向在学生和教师之间徘徊，有点无所适从，没能很好的调整过来。见习的过程中，我参加了期末考的监考工作，我总是以为自我还是一名学生，没有多少身为教师的觉悟。站在讲台上，理解着台下学生的注视，十分的不适应，感觉异常别扭，这一点是必须克服的。在实习期间，我们同样有着两重的`身份，一方面站在学生的角度虚心向指导教师学习，另一方面要站在教师的角度对待学生，做一个合格的教师，用自我的知识教导学生，但怎样才算是个“及格的教师”这使我很迷茫。而如何与学生很好的相处，这更是我最关注的问题。

　　我观察到不一样的教师对待学生有不一样的态度。某位英语教师在课间与同事谈笑风生，甚是幽默，但应对学生却总是一副严肃的脸孔，感觉与学生的距离很远。而另一些教师与学生好像朋友，在课后谈论找个适宜的时间一齐去逛街。两种截然不一样的方式到底那一种好，真的说不清楚。请教过我的指导教师，她说应对学生还是要坚持一点距离才好，至于“度”要怎样把握就得靠自我体验了。这个答案令我有点失望，看来还是那句话“绝知此事要躬行”。

　　以上是我见习的一些总结和感言。另外，暑假里我从网上收集了一些备课和主题班会资料，稍微练习了一下粉笔字，但由于时间不是太充分，效果并不怎样明显，看来开学初得下一番苦功了。

　　教育实习个人总结（四十一）：

　　我实习所在学校是阿克苏市第六中学，实习基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：

　　1、课堂教学：完成教案数25份，上课数60节，其中30节重复课;2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期三个多月的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的职责;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

　　一、历史教学工作

　　我和我的指导教师共同承担了高一(5)(6)(7)(8)班的历史教学任务，由于班级多，所以我花费更多精力去教好这些班级班。见面会上，指导教师郭小林就跟我说：“这几个班的历史很差的喔”高一历史教研组长马教师跟我介绍了这几个班的情景，今年高一年级有9个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为2个尖子班和7个普通班，我带的这些班都是普通班，基础比较差。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这几个班的历史基础比较薄弱，就对于世界史的相关知识掌握得很不好，很多同学连最基本的历史史实都不了解，对于一些简单的题都不会做，对于一些简答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的出现，是学生对于这些题怎样做没有找到正确的方法，没能抓住题目的重点以及他所考察的知识资料;还有就是很多学生告诉我他们连初中的历史知识都没有学会，因为他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“教师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，可是就是成绩跟不上去，很多题教师课堂上讲我听得懂，可是一让我自我做，又不明白从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励

　　他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自我的学习方法，就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。”给他们学好历史的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。

　　我主要经过培养他们的历史思维本事和解题本事来提高他们的历史学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本资料编排的不足，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动;另外，还十分注重学生对学好历史的信心，我发现，很多学生对历史已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎样理会或者是不怎样敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，记得一些历史知识不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向我抱怨说，一节课甚至整个晚自习就做几道作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还

　　是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立思考的习惯。

　　在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情景，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向郭教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排行。

　　上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充足的，共60节，并且很多时候都是一节新课同时在几个班上，这样就能进行比较找出课堂教学中出现的问题。另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材，我与其他队友经常是一齐讨论教法、习题设计等资料，进行备课，然后详细写教案，并且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情景，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导教师审批，在指导教师地批改和提议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。

　　我的每节新课郭教师都会十分负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学提议。郭教师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也十分注重我的语言表达本事，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次郭教师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自我也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时期望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。上课之余，我还进取去听学校其他教师的课，如本年级历史教师开的公开课，做好听课记录，学习教师们的长处和丰富的教学经验;此外，对于历史公开课，其他教师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。

　　二、班主任工作

　　(1)在工作准备方面

　　我担任高一(5)班的实习班主任，首先我经过班主任指导教师栗教师较快地了解了整个班的情景特点和班级的一些日常工作，高一年级的5至9班是普通班，普通班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比较差。具体一点的还有5班有62名学生，其中有走读生，也有住校生，我经过不一样方式对他们的基本情景做了一个比较详细地了解。

　　其次，我经过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天早读和午时自习我都会去教室，慢慢地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天、诉苦。之后我也发现，5班学生的团体荣誉感也不好，比较自我，也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差，学风班风不好;还有就是很多学生对学习没有信心，认为自我根本就不是读书的料，来高中读书也不是自我的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们经常上课睡觉说话违反课堂纪律。

　　(2)在班级日常管理方面

　　在6周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都很早到课室巡视早读情景，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，5班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自习课常有讨论问题聊天的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反应，我也大致了解到了经常违反课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是彼此不认识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还采取了个别教育的方法。

　　个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自我的缺点和不足。学生对自我的缺点还是有必须认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自我去改正。认识得不到位的，我再以“教师发现，教师觉得你觉得是不是呢”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里理解教师的教育，认真思考教师的教诲，真正去奋力改善。

　　对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都有学生迟到，并且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导教师采取“扣分”的措施后，迟到现象就一向风平浪静到此刻。到了第16周，5班还得到“流动红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。

　　当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的;我也多次找机会接近他们;另外，对于一个比较严重的男生，梁教师最终决定去家访，所以，那次，英语教师黎教师和我也去了，家长是十分欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的情景，原先他成绩还是很好的，可是之后因为网络游戏，他沉迷了，每一天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网时间就慢慢控制，期望学校和家长一齐奋力，将他引出来。之后他回来了，大家就一齐鼓励他，肯定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在思考着什么。果真，接下里的日子，他的表现的确好很多，上课没有睡觉了，并且对教师不再爱理不理的样貌了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。

　　此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自我，要管好别人，要先管好自我，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就必须要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来能够锻炼他们的本事，二来也是权力的分散;最终，要更好地了解班上情景，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情景他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，必须要用好班干部。学校每周二和周四午时是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比较负责，但也有部分男生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们分配明确的.任务，完成后理解检查，合格后才能离开;如果不去，就采取“扣分”制度。让学生体会到自我是班团体得一员，要进取配合班里的各项活动及做事认真的态度。学校还有一个值班制度，就是还要求每层楼班主任轮流值班，要求早上和午时的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍

　　检查。轮到梁教师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会出现抽烟，闹哄哄的现象。此外，我还发现，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会出现断水的情景，所以也有些男生经不住这样的考验，搬出去住了，对此，学校也是采取不干涉政策的。

　　当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，结果起哄了;之后又有两次小停水，学生又起哄了;最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在具体唱歌起哄，对于这样的情景，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的情景了。看来对于某些状况，学校还是得采取一些强硬政策的。

　　三、教育调查

　　我们实习队的调研课题是《阿克苏市六中高一学生学习困难成因及对策》，分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在那里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情景，大家都没有抱怨，而是体谅，明白这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认认真真的重新统计一次。

　　四、结语

　　本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，必须要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责;并且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

　　教育实习个人总结（四十二）：

　　在清远市第一中学为期两个月的教育实习已接近尾声，拿起手中的笔，想要记录这段日子里发生的点点滴滴，只是此刻感觉到脑海中塞满了东西，是我实习的收获？或许吧。如果用一个词来形容这次的教育实习，我想说：受益匪浅。

　　教育实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作是一来到就开展，并且只要还在一天，就得做班主任工作。我在清中负责管理6班。教学实习分阶段进行，先是见习阶段，主要是听课；然后再上课；调研就穿插在其中。三方面的工作，最有机会锻炼的就是教学工作，而经过听课和上课、课后反思，我收获了很多。下头分三个方面来谈谈我的个人经历以及个人感受。

　　教学实习就是要学会如何当一名合格的科任教师。科任教师的常规工作是：备课，上课，批改作业以及课后辅导。看似很简单的一个过程，要做好却不是一件易事。并且，常言道：要给学生一杯水，自我得先有一桶水；台上一分钟，台下十年功。就是这个道理。

　　第一，备课。如何备好课？备什么？事实告诉我，备课主要有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。如何钻研教材？钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本资料和教学法的基本要求；其次，钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的资料，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节等；再次，教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学资料。了解学生？了解什么？首先要研究学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情景，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。选择教法，在钻研教材、了解学生的基础上，要研究用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们本事、品德等方面的发展，要根据教学目的、资料、学生特点等来选择最佳的教学方法。在清中上了两个星期的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指导教师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后开始：第一，看课本，大概了解要讲解的资料；第二，看教师用书、优秀教案和课件，构成大体的教学设计，并写出教案；第三，做课件，把自我脑海中构成

　　的设计经过课件表达出来。我的备课过程缺少了最关键的一步：钻研学科课程标准。这是我本次实习最大的遗憾，没培养到钻研学科标准这项本事。每次上课，尽管课件做得再好，课讲得再完美，但一想到课程标准，就怀疑自我重难点不够突出，但鉴于时间以及对课表的陌生，怀疑过后仍然没有办法做到钻研学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来，没说到备学生，其实这已经穿插在四个环节当中了。首先，听了不少课，对学生的情景还是有必须的了解的了；其次，写教案的时候就得研究学生的实际的情景；最终，给学生上过课以后，对他们的基础也有充分的了解。做课件虽然辛苦，但用着安心，上课异常有感觉。

　　第二，上课。如何高效的利用课堂上的40分钟？备好课是上好课的前提条件。资料备多了，讲不完，课堂就显得不够完整；备少了，剩下的时间就白白浪费掉了。而衡量课堂有效的标准：是否促进了学生的发展。如何实现？首先，建立全新的师生关系：相互信任、民族平等、相互尊重。当前的课堂上，一些教师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不尊重。如果不尊重学生，那就不是培养人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主平等中正常交流，获得教师充分尊重，那么学生的潜在本事能够得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的发展主体是学生，教师要活化主体，让课堂焕发生命力，教师的主导地位就显得十分重要。

　　在课堂上如何主导？教学环节的设计，教师要把握课堂走向；教学资料的重点，教师要善于引导，不在无谓的地方探究；教学的难点，教师要精于点拨，巧妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中获取知识，在交流中产生新问题。总之，教师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生智慧的火花，引领学生走进知识的原野。让学生在课堂的做、学与对话、交流、展示中，体验到自我的价值，收获提高之乐。最终，倡导自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的主人。学生必须会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作学习的意识，让他们明白，课堂上不仅仅是向教师学习，还要向同学学习。要培养学生合作学习的本事，要善于倾听，认真听取别人的发言，抓住重点，及时补充或更正自我的认识；要善于表达，清晰的读与说，与他人共享自我的收获；要专注，排除干扰，进取参与。当学生经过自学、交流、争论、倾听、展示获取知识的时候，也就拥有了自信，锻炼了口才，提高了本事，最关键的是得到了长大。我带的6班学生在课堂上是十分的活跃，喜欢讨论，爱回答问题，进取配合教师的工作安排，给他们上课永久不会觉得闷，但这

　　也成为一个担忧，个别教师担心他们会一发不可收拾，所以干脆就不理会他们的发言，或者说直接制止他们发言，久而久之，他们的惰性大为受挫，演变成十分可怕的想法：这教师不让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想学生认真听课，可能吗？当初学生向我反映这个问题的时候，我很是吃惊，很不能理解这为教师的做法。对于这种情景，个人觉得，进取引导是最恰当的处理方式，如果有个别学生纠着某个问题不放，能够跟他协商说课后继续。另外，其实学生之所以会发言，很大可能是因为有某个问题没有搞清楚，既然这样，说明我们授课存在不足，我们更应当研究学生的发言，及时稍稍调整自我的课堂。

　　第三，批改作业。为何要布置作业？我个人觉得：1、及时考查学生对教师所教的资料掌握得如何；2、督促学生学习；3、为大考的规范答题做准备。给学生布置作业，是为了指导学生学习，因为经过检查他们的作业，能够及时的发现学生掌握知识过程中尚存在的问题，针对此现象，如果能给以适当的评语，让学生明白自我的优缺点所在，能够起到指导学生学习的效果；此外，分析学生对错的情景，能够为我们调整教学方案供给帮忙。我上课的时候，学生一个个抬起脑袋，眼睛盯着我看，讲到某个知识点或者提问时，他们还有意识的点点头，我以为他们上课都听懂了，但交上来的作业真的是应有尽有，你能想到错误解题的方式，他们有出现，你意向不到的解题方式，他们也让你一饱眼福。结果是，改完一个班的作业，不得不反思一下，我上课时是怎样讲的？讲得不够详细？讲得太快了？讲得不够通俗易懂？学生让我哭笑不得吧，他们督促我好好反思自我的教学工作，但同时也让我质疑自我的课堂有效性。

　　第四，课后辅导。上课前备好课，课堂上上好课，那课后呢？顾名思义，当然课后辅导。针对性的个别辅导能够提高整个班的水平，照顾了学习本事稍差的同学。学生课后问的问题五花八门的，也不乏钻牛角尖的，所以教师必须要给以耐心，给学生正确引导，保护他们求知的欲望，切莫大声批评或者拒绝回答。在清中上的第一节课就是习题课，感觉异常良好，自认为讲解过程十分的详尽，教学用语通俗易懂，教学思路清晰明了，这为我往后的新授课注入了强劲的动力与自信，事实证明，因为有了个好开始，一路走过来，我走得很顺利。学生也因为我的讲解十分通俗易懂，所以爱上了学习化学，进取问问题，只是时间匆匆走过，猛地回首，我发现学生的对我依靠性越来越强，他们会不会认为课后教师会给他们辅导，所以上课就不认真听了，做题就不认真思考了呢？当我把这想法拿出来跟队友讨论的时候，大伙也意识到这个问题，怎样办？能够跟他们讲怎样解题，但只要是教会他们审题，分析题目中的已知条件和未知条件，引导他们思考如何在已知和未知之间建立联系。我很幸运的是，初来乍到，我就觉得解题就应当这么做，所以自我在处理学生问题的时候都是本着这种想法的。

　　此外，作为一个科任教师，免不了要出卷子，周练、月考、期中考、期末考等等，我没有出过卷子，但帮忙审题。清中的那次月考，我帮指导教师审题，其实也就是看看题目的表达有没有语言不通的状况，看看题号以及答案的顺序是否存在问题，本着这想法，我就一个字一个字的看，但指导教师的审题是审查考查的资料完整性以及同种类型题是否重复，这回，我才发现自我懂得的是那么的肤浅。以往高考的那份卷子，经过多少高人的审核，那就可想而知了。

　　如果说：教学实习给了我当教师的感觉，因为我的课堂拓展了学生的视野，提升了他们的本事，我收获到一种助人的欢乐。那么，班主任工作就给了我一个与高一学生交朋友以及谈心的机会。“班主任”这三个字说起来简便，但做起来沉重。因为我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句普通的话语中，可见班主任工作的重要。班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地发展，为此需要做好以下工作：

　　1、热情关怀，爱护学生，有计划地开展教育活动，提高学生的`思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。

　　2、教育并督促学生遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》遵守学校的规划，处理班级学生中偶发事件，做好个别工作。

　　3、加强班级管理，组织和建设班级团体，奋力构成良好的班风使本班成为遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的团体。

　　4、经常与任课教师联系，了解和研究学生思想情景和学习情景，协调进行教育的要求与步调。

　　5、关心学生的身体健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。

　　6、发挥学生的主体作用，进取培养学生骨干和进取分子，指导共青团、少先队，班委会活动，培养学生自我教育和自治、自理的本事。

　　7、组织和指导学生参加社会实践活动，生产劳动和公益劳动，配合有关教师组织，开展课外活动，培养学生的兴趣受好、发展个性特长。

　　8、进行家访、召开家长会，建立家长委员会，采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。

　　9、发挥社会环境的进取作用，争取社会团体和单位支持，运用社区的教育力气，加强学生的思想政治教育。

　　10、负责学生的品德评定、写好评语，鼓励学生发扬优点，克服缺点，对学生升留级、奖惩等事宜提出意见。

　　其实，鉴于现实的窘迫，并非每一位教师都能按要求做好。原因有：1、班主任工作量大，可是工资待遇跟科任教师差别不大，换而言之，没有相关的激励机制；2、部分班主任会觉得，管得太多，就像做学生的保姆，这不仅仅无法促进学生的发展，反而使得他们对班主任产生很大的依靠性；3、班主任也是普通人，也有自我的家庭生活，没办法抽出太多的非工作时间来打理班级的事情（部分工作需要非工作时间完成）。我觉得这是目前学生的德育工作做得不好的一大阻碍。

　　仅仅明白班主任的常规工作，就能做好管理好班级了？事实并非如此，所谓对症下药，文学院的党委书记黄祖文教师在跟我们的一次座谈中聊到：你们应当从学生的自身特点以及学生所处的大环境出发，剖析他们的性格特征，学习水平、本事等，对症下药，做好学生的思想政治教育工作，管理好班级。清中的高一学生给我的感觉就是：此刻的高一年级学生一般都处于十六、七岁的年龄阶段，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，具体表此刻以下几个方面：①情绪多变，情感不稳定；他们常常凭个人意志确定对所喜爱的事物表现出极大热忱，对反感的事情深恶痛绝，自控本事较差，稍遇刺激、极易爆发、出现偏激行为。②意志品质培养的自觉性不均衡；大部分学生能较自觉地约束自我的言行，发展自我意识，行动之前能理智地思考，他们大多具有恒心和毅力，逐步构成较好的意志品质，但也有部分学生不成熟，在不利环境中好激动、不冷静、缺乏自制、易受他人或外界的干扰。③自尊心强，但心理承受本事较差。④学习动机复杂多样，学习本事与学习自觉性参差不齐；⑤憧憬个性发展，但基础本事的储存不够；⑥乐于理解新观念、新思想，但识别本事较差；⑦人生价值观逐步确立，但可塑性很大；⑧有基本的伦理道理观念、但尚不成熟。针对次状况

　　，跟学生来硬碰硬的，肯定是行不通的，但若是能动之以情，晓之以理？效果又会如何呢？清中高一年级的刘凤婵级长给我们开会的时候提到：对于问题学生的教导，首先让学生了解到教师这么做是为了他本人好，然后再进行深入的说教。高一的学生尚缺乏自主意识，很多时候都觉得是教师在逼他们做事情，如果没有取得他们的一致认可，德育工作就难以开展。我对6班学生的管理，都是顺着他们的性格特点开展工作，或者让他们明白我在照顾他们的想法，这样他们就会配合好我的工作，虽然有时自我得委屈一下，但很有效。

　　如果说全面把握学生的特点，是班主任经营好班级的前提和基础。那么，如果班主任在经营中能够合理运用各种激励手段，就可充分调动学生的进取性。其实，班主任在实际经营中为调动学生的进取性，有许多好的方法和手段，但我认为激励是调动学生进取性的重要的、更为有效的手段。表扬激励，对学生的某一良好行为给以肯定，他们会巩固此做法，逐渐养成良好的行为习惯；我跟班上一位很听话可是成绩中下的同学聊过一次，我说：你很勤奋，这个是你最大的王牌。月考之后，她又找了我一次，说月考给了她很大的打击，她想从今往后挤出晚睡之前半个钟至一个钟的时间来学习。我觉得自我的话语是生效了的。奖惩激励。奖励是一种肯定评价，跟表扬激励差不多，只是用实物代替口头表达。惩罚是一种否定性评价。在学校教育中，班主任要奋力做到防患于未然，要使学生的不良行为早期改正或处理在萌芽状态，合理的惩罚往往收效明显。但应注意惩罚不应当成为班主任经营班级的法宝。学生犯错误有时是难免的，因而对少数学生进行适当的惩罚也是必要的。当然，对学生和教师来说，惩罚毕竟不是一件好事，但惩罚也能够成为一种激励的力气。对于因犯错误而受惩罚的学生，班主任要让他在心理上能理解该惩罚，而不要给他心理上造成不良

　　的阴影。同时要更多地关心和爱护他，并客观地分析所犯的错误，使其内心受到强烈的震动，真正认识错误使其放下包袱、树立信心、从内心深处激发出改正错误和追求上进的强烈愿望。关怀激励。关怀是一种情感行为。现代心理学提示了情感对人的行为具有激励的功能，班主任对学生的关怀本质上是一种师爱，其激励往往是十分强大的。班主任的关怀是对学生全面的爱。关怀本身就是一个教育、培养的过程。关怀体此刻班主任的日常行为之中，一个亲切的笑容、一个爱抚的动作，一个不经意的问候，往往都是激发学生内在情感的火花。关怀体此刻对学生的严格要求之中，班主任切忌对学生溺爱和护短。关怀固然包含着对学生物质上的关心，但班主任更应当注重对学生精神的抚慰和启迪。关怀是对学生真诚的爱，是对学生的感染和感化。6班有不少的学生，都找我聊过他们的烦恼，这样的关怀，很多时候都是本着给他们的人生做一些指导的想法，因为此刻的高一学生也一如当年的我，很迷茫很无知，很需要人给他们指导，谈完话之后，他们基本能克服缺点，完善自我。月考之后，指导班主任叫我找A同学来聊聊月考，结果，聊着聊着，A同学就流眼泪，我说到他心坎上了？是的。之后A同学的表现告诉我，他很信任我这位班主任，并且学习我所

　　教科目的进取性明显提高，之前没怎样问问题的，但聊过以后，经常问我问题，练习册都是上完课的当天甚至提前完成的，我很是高兴。或许是刚从高中生走过来吧，我发现自我对学生内心想法把握得很到位，指导班主任看了我批的周记之后夸我说：你很用心，都能看透学生内心的真实想法。我高兴啊。

　　要经营好一个班级，仅靠班主任一个人来唱独角戏，时间长了，也会累的，找谁帮忙呢？班干部！班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、本事的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。那如何实现？一、精心组织班干部的“民主选举”和“民主评议”。选举前，应加强民主选干的意义、班干部岗位设置等方面的宣传，使全体学生都认识到民主选举是一场公平的竞争，认识到自我有本事做好某项工作，能胜任某一职位，从而激发他们的内在进取性，唤醒他们的参政意识，并端正他们的“官念”；选举时，要让竞争者登台发表竞选演说，回答同学质询，并采用记名投票的方式进行民主选举；任职期满，要利用班会时间组织班干部述职，向同学们汇报工作开展情景，并让学生对他们的工作做出客观、公正、全面的评价，以纠正班主任对班干部以偏概全的认识，减小对班干部的偏爱，使班干部自觉理解同学的监督，养成为同学、为团体服务的观念，

　　不断增强班队团体的凝聚力和向心力。二、适当保留班干部骨干。班队管理有它自身的规律，班干部工作同样也是一门学问，所以，即便在班主任的指导下，新当选的班干部也未必能顺利地开展好各项工作。所以，进行干部轮换时，能够经过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的14至13继任新的职务，以便于新老衔接，坚持工作的连续性、稳定性。三、关注“弱生”。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应当想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任必须的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，能够选那些明是非、讲道理、有本事的担任班干部，并经过工作加压、主角期待，使他们实现自我完善，不断取得提高，进而影响和教育一批学生。四、加强对班队干部的培养。班主任应坚持班干部使用和培养并重的原则，加强对他们的培养，经过开办班干部学校、跟踪辅导、以老帮新、活动示范等方式，培训班干部的工作本事、服务意识、职责感等，同时注意扶放结合，随年级升高而渐渐放手，逐步培养他们工作的独立性、自主性和创造性，使他们学会做人，学会做事，学会管理，促进他们全面发展，健康长大。

　　俗话说，名师出高师。一个高素质的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素质。记得一位优秀班主任说得好：“生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们，就像种豆得豆、种瓜得瓜一样：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关怀教会关怀……。”这是富有哲理的思考。“学高为师，身正为范”，作为班级建设的经营者，要教育和引导学生健康长大，就必须十分注重自身的知识保养，不断地学习、不断地丰富、武装自我，让学生感到你是取之不尽的“矿藏”，使知识成为联接班主任与学生的桥梁。

　　教学以及班主任工作是为了学生更好的发展，那如何才能做到呢？为此，我们进行了教育调研工作。我们的调研工作是结合了清中的一位主任关于“英语学习问卷调查”的调研工作而展开的，设计了“清远市第一中学学生有效学习的调查问卷”，整个调研工作分为三环节：问卷设计组、数据处理组、报告撰写组。我被安排到数据处理组，担任小组长，主要工作是分配好数据处理的任务：数据录入以及数据分析；监督组员及时完成任务。数据录入工作一开始的时候因为不熟悉，进展比较缓慢，慢慢的熟悉了就快起来了，问卷有110份，录入一份约需要十分钟，动用了队伍的大部分人，用了约一天半时间搞完。而数据分析的工作交给两个男组员搞，半天的时间就完成了。数据处理组的工作整体上顺利完成。此次调研告诉我：必须要把好各环节，一旦第一环节做得不好，往后的环节很难接得上。

　　两个月的实习时间太短了，在那里呆了接近两个月，才发现自我懂得的太少了，多么期望多呆一段时间，但。。。总的来说，实习生活：受益匪浅。

　　教育实习个人总结（四十三）：

　　在很多很多的第一次中，我开始了我的教育实习。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在温州瓯海中学进行教育实习，两个月的实习工作，我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。经过这次教育实习，教师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和欢乐。

　　这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情景如下：

　　1、教学任务。在教育实习的八周内，我分别听取了指导教师蔡慧芝教师的5节信息技术课，其他信息信息技术教师授课2节;听取组内同学讲课16节，组外同学讲课12节;共完成了4个新课的实习教案。备课我们采取的方式是小组内整合，就是每位成员先自我寻找资料，想好教学的大体思路并作出PPT课件，然后我们一齐试讲、讨论并确定知识的重难点等，然后再各自根据需要修改并制作自我的课件，这样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路，使教案的无论从方法还是资料以及讲授技巧创新性等都比较好，虽然花费了我们很多的时间来讨论和写教案做课件，但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲，除了小组内大家相互提出意见和提议外，指导教师也很负责基本上每次都听并给予意见，我们经过试讲及时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们成功的完成教学任务这一事实也证明了这一点。

　　2、班主任工作。在日常方面，按照要求每一天7：XX按时到班，检查班级情景并督促每一天的早读情景;和班级学生一齐参加每周一的升旗仪式、检查每一天的眼保健操;中午，管理班级的午休秩序;傍晚，监督班级值日和晚自习。在平时注意和同学们的交流，解决他们的学习、生活中碰到的一些问题，也经过网络等加强沟通，并经过个别访谈的方式了解学生所碰到的.各类的问题，同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备，进取配合学校的各项活动。班主任实习期间，我根据调查并结合实际，给同学们开了三次班会，其中两次为主题班会，异常是“心有灵犀---沟通、赞美”主题班会的资料以结合游戏的形式到达了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹教师出差期间，组织、安排学生进行体育节和运动会各项事宜的准备，在高一(XX)班出色的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。

　　3、教育调查。我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查，我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导教师的审阅修改后打印出调查问卷，走访学生进行抽样调查，最终统计调查结果并撰写教育调查报告。

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。虽然在上个学期我们也学过《课堂教学技能训练》、《信息技术教学法》等课程，也进行过微格教学和模拟课堂，在教育实习之前也去过温州中学见习，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸很多的奋力，经过这次教育实习，我收获了很多，愿意同大家一齐分享。

　　教育实习个人总结（四十四）：

　　转眼一个多月过去了，我即将离开这所美丽的学校。回首这段与学生们朝夕相处的日子，我不由感慨万千。

　　福安一中是一所二级达标学校，座落在秀丽的庡山之上，学校环境十分优美。最重要的是学校中的学习风气相当浓厚。在整个宁德地区，福安一中是最优秀、升学率最高的学校之一。走在学校的林荫道上，不时会有学生和你打招呼，不管是认识的还是不认识的。多有礼貌的小孩们！我深深感到了身为教育工作者的无比自豪与快乐！

　　9月2日，我们队正式到学校报到。校领导热情地接待了我们，并向我们介绍了学校的情景。根据教务处的安排，我担任了高一（１３）班的实习班主任兼实习计算机教师。当我第一次站在高一（１３）班同学们面前，做自我介绍时，五十多双明亮的眼睛好奇而认真地望着我。一时间，我竟莫名地紧张起来。短短的几句自我介绍都差点忘词了。然而学生们回报我的却是一阵热烈的掌声和绽放在他们脸上美丽的笑容。霎时，我明白了，接下来的一个多月，将是一段美丽的日子！

　　我的指导教师计算机教研组的组长郑秋香教师，是一位有着十多年教学经验的老教师。报到那天，她就亲切和蔼地为我的教学实习工作做了细致的安排。在最初的一周里，我不仅仅跟随郑教师听课，也自我联系其他计算机教师听课。每个教师上课都有自我的风格，都有自我的优点，有许多值得我学习的地方。第二周，我正式登上讲台，上了我实习期间的`第一节课。这节课，我准备了很久。不仅仅将所有资料都熟记于心，还私底下试讲了好几遍。课堂上，学生们很认真，也很配合。整节课上得比较顺利，基本上到达了预期的效果。但也有不足：由于第一次上台，经验欠缺，对资料的讲授条理性还不够清晰，组织得比较随意，板书的标题都忘了写，声音也不够大。听了指导教师的这些中肯的意见，我认真地把它们记录在教学后记里，决心进取改善。

　　前两节课是在教室上，之后的课都在机房中进行。福安一中的计算机教学设备相当齐全。在机房应用腾图软件进行广播教学，高效且便利。机房中的教学和教室中的教学又有必须的区别，所以我又认真听了几节课才上台。每上一节课我都会与指导教师认真探讨这节课的优缺点，争取下次改善。几次下来，我已经有了相当的提高。指导教师将我的最终一次课安排为公开课，整个教研组的教师都出席了这次课，对我一个多月的教学成绩做了整体的评价。至此，我在实习期间的教学工作暂告一段落。但我明白在今后的实际教学中，我的教学水平还有待进一步的提高。

　　回顾这一个多月的教学工作，总结课堂教学经验如下：

　　1、上课声音要洪亮，保证整个教室的学生都能听清楚。要有活力，这样才能调动学生的学习热情。

　　2、刚开始上课时最好用几句话简单复习一下上节课的资料，然后再引入重点。最好在结束时也把这节课的资料做一下小结，帮学生整理新学的知识。

　　3、板书要设计好。标题必须要写。讲解和板书必须要有序进行。第一次课上，我虽然准备好了板书，可是一讲起来就忘了写板书了，结果老是讲了两三点后才去补没写的板书。

　　4、最好在快下课时留些时间和学生们交流，回答他们的疑问。

　　5、避免用过多的专业术语，尽量用通俗易懂的语言教学。

　　6、教学中必须要掌握好重难点，做到有的放矢，详略得当。切忌整堂课做流水帐。

　　在机房教学和在教室教学又有些区别：

　　1、提醒学生应当如何正确地用电脑上课：“在教室里，我们的注意力应当集中在教师和黑板上，在机房里，我们的注意力就应当转到每个人自我的电脑屏幕上。屏幕上的鼠标箭头就是教师的教鞭，我们的目光必须要紧跟这根“教鞭”，才容易跟上教师。”

　　2、学生开完机后最好立即打开教学软件进行广播，以集中学生注意力。这比对他们说：“安静，安静有效得多。第一次在机房上课时，学生们开完机很兴奋，乱成一团，根本没人听我讲话。本来想先讲些注意事项，再开广播上课，没想到这样！之后指导教师告诉我，只要你想开口讲话，就立刻开广播！

　　教育实习个人总结（四十五）：

　　此次实习感受颇深，总结如下几点：

　　一、纵观实习班级

　　1.教师，学前教育实习报告。

　　俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任Xx教师、教师Xx教师和保育员Xx教师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

　　2.幼儿。

　　小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，可是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位教师给她们的爱，欢乐的游戏，欢乐的探索，欢乐的学习，欢乐的渡过在幼儿园的每一天。

　　二、辛苦的实践

　　1.集中教育活动。

　　好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅仅要有好的备课教案，更重要的'是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自我也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学资料、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的奋力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学。

　　2.户外活动。

　　说到

　　教育实习个人总结（四十六）：

　　本人在漳平第二中学进行教育实习。经过实习，使得自我对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。经过为期2个半月的体育教育实习工作，我对体育教学有了必须的了解，对学生也有所了解，明白已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。作为教师，上课是第一要点，同时，本人也担任了代班主任的工作，经过这些工作，我总结如下：

　　（1）教学六认真工作

　　教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规;坚持二次备课，超前备课，课后反思;课堂上充分调动学生的进取性，激发学生的`学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进行心里拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情景

　　进行有效的即时性评价和测试，经过及时反馈的形式，培养学生良好的学习习惯，体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。我一向担任7年级（1-5)班的代理体育教师，进取完成苏教师安排的任务，不断提升自我的教学本事，对今后步入体育教师这个行业积累经验。

　　（2）代理主任工作

　　步入教学工作以来，我一向担任7年级(5)班的代理班主任，进取配合班主任林教师，向他学习，与林教师共同管理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次拔河比赛中，本班取得年级第一的好成绩。

　　（3）在班级活动方面

　　开展活动，学生是主体，所以开展的活动就应当迎合学生的兴趣。我组织了一场拔河友谊赛。我想经过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练十分有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现进取，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。所以我组织了一次大型的学校游戏趣味定向越野，让学生能够在游戏中锻炼身体也能够知识问答，让学生体味学校的乐趣。时间过的十分快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然十分短暂，但觉得自我学到了很多，异常是认真负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。

　　十周的教育实习虽然很短，可是每一位组员都留下了很多、很好的完美回忆。大家都得到了一次很好的锻炼。并且大家向社会展示了龙岩学院体育学院学子的良好素质和风貌，为今后工作的方向挖掘了一条路。

　　教育实习个人总结（四十七）：

　　教师实习对于师范生来说是走上教师行业的一门必修课，也是我们师范生将来走上社会的一个转折点。从20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的实习期已接近尾声，能来到xxx中学实习，很是幸运，遇到了很多可亲可敬的教师和一群活泼可爱的学生；在这段实习期间，我经历了很多人生的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次在73名学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我学到了狠多大学和专业课本上学习不到的知识，这段充满酸甜苦辣的实习生活，将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大的财富，经过这次教育实习，教师和班主任工作让我的教育教学水平有了很大的提高。

　　这次实习的工作主要分两大类：教育实习工作和班主任工作，另外我还做了关于高一年级学生因留守问题对心理健康的影响，主要任务完成如下：

　　1.教学任务

　　在教育实习的66天内，我分别听取了指导教师xxx教师的10节课，其他教师的18节课，听取了实习队同学讲课4节，共完成了9个新课的实习教案。对于备课，我们一般用自我先寻找资料写教案，然后和组内的同学交流讨论，在交给指导教师修改，根据知识的`重难点及需要修改的提议写出教案，大家在一齐试讲，指出各自的优缺点，这样做能够集合大家的意见和思路，使得一堂课无论从方法还是资料以及讲授技巧创新性等都能够比较好。在每次上课前都要抽出时间进

　　行试讲，除了小组内大家相互提出意见和提议外，指导教师也很负责，基本上每次都会听课并给予意见，我们经过试讲及时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，经过听课，发现自我的不足，正视离一位合格教师的差距，它将是我们奋勇向前的动力。

　　2.班主任工作

　　在日常生活方面，按照要求每一天6：40按时到班，检查班级情景并督促每一天的卫生情景，和班级学生一齐参加每周一的升旗仪式、课间操和检查每一天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序，平时，注意和班上同学交流，解决他们的学习、生活的各种问题；同时，还了解学校各项德育工作，进取配合学校的各项活动，比如鼓励学生参加学校的征文比赛、中华经典诵读大赛、十三届艺体节等等。班主任实习期间，应学校要求，给学生们开了一次班会，以“感恩”为主题的班会，班会结束后取得了很好的效果。同时，实习期间，协助班委组织班上的黑板报，其中，以“庆国庆”主题黑板报获得学校一等奖；相信在19班全体学生及教师的奋力下，在十三届运动会上定会取得佳绩。

　　3.教育调查

　　我的教育调查是有关留守问题对高一年级学生心理健康的影响。我们以走访和亲自和学生交流为主，走访学生进行抽样调查，最终总结并撰写教育调查报告。

　　《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是知识传授的桥梁，教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，滋润学生的心田。教学和

　　教育过程中需要创造教师友好的信赖学生的气氛，多给学生以赞扬，更重视学生的心理健康；当学生认识和行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，相信教师的循循善诱、亲切教诲必然感化学生，对于培养学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。

　　4.听课

　　实习的66天期间，一共听了32节课，不仅仅听取指导教师上课，还听了其他教师和队友上课，多向教师和同学学习，听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注重任课教师讲解过程中的思路，吸收教师的一些优点，同时还记下自我疑惑，想教师为什么要这样讲，以“教师”的身份去听课，每个教师都有各自的风格，都有值得我们学习的地方，再综合自我的想法，确定一个较高效的学习方法，经常思考以后要以怎样的方法或形式去上课才能到达良好的效果。

　　5.上课

　　实习期间，我一共上了4节新课，上了十几节习题课，整体来说比较好，就是没到达预期的效果，相信自我多总结多吸取经验会有更大的上升空间，每堂课都有需要改善的地方，我经常在课后对前一次课进行总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我认真听取指导教师和同学的意见和提议，我觉得他们给了我很多的帮忙和支持，使我在不断的长大。虽然每节课都会出现不一样的问题，相信以后走上工作岗位上亦是如此，相信经过从不断的失败、不足中不断总结，将来必须会成为一名优秀的教师。

　　回想起66天的实习经历，很难用语言描述其中的酸甜，深深体会到做一名优秀教师的不易，可是对教师更添敬意。最多的感想就是感动和感恩，感激遇到了比较好指导教师和班主任；同时，当我在讲台上书写没一笔的时候，能察觉到学生的鼓励和支持，那是学生带给我的感动。

　　教育实习个人总结（四十八）：

　　好像每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。此刻的我也在做着这样的事：怎样，我的实习这么快就结束了？好像还是不久前才去学校联系的，此刻我就坐在电脑前回想着我实习的情景，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到教师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。sO100sO100

　　在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自我上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自我要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的资料，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的资料早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导教师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和教师的指导，我的第二次课明显提高很多，我最终能够天然地应对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也天然地提高，台下学生的反应也比较进取。指导教师也给予了很大的肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。

　　都说实践才能出真知，本以为自我已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而教师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益匪浅。教师们一向向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学资料，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主教师为辅；上课的时候教师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。

　　而教师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本资料变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，教师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考本事。在实习的期间，我听了几位教师的课，收获良多。教师们上课时生动活泼，教学资料详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就能够窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。

　　在教学中，我奋力将教师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到资料选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自我一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。

　　在教师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担任实习班主任，可是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的`班级，可是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟悉，他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后，情景有了很大的转变，他们变得很进取主动，这不仅仅表此刻课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些趣味的问题，或者更进取的加入自我的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，可是这也激励我对教材进行进一步的研究。并且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼，即便是最腼腆的学生，在课堂上偶尔讲错自我感到窘迫的时候，他们也会简便地化解我的尴尬，课堂上的气氛十分融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名教师，即使是一名实习教师的职责感，我应当更进取的准备教学资料，认真的备课，以不负他们口中的“教师”二字。

　　教育实习个人总结（四十九）：

　　20xx年6月，当时明白了选上xx中学，下学期要在里面进行两个月的教育实习的时候，心境是很复杂的。由于自小就在佛山这块土地长大，所以一向都对xx中学有着一种与其他同学不一样的情感，这间中学曾是我中考的一个目标，但此刻我是以实习教师的身份出此刻该校学生的面前，与当年还是中学生的我有着完全不一样的感受。可是，接下来的两个月，让我深深的感受到，我之前的选择是如此地正确，这所学校带给我的收获与感动是如此的厚重。

　　实习前奏篇

　　在出发去中学教育实习之前，我们生科院的师范生都进行了实习前培训，即每个人都进行了两次模拟课堂的训练，指导教师和同学们都有针对性地将每个人课堂表现的优缺点指出来，然后个人就能够根据教师和同学的意见加以改善，以为实习走上讲台而做准备。

　　而对于实习队伍，我们在本部和大学城分别碰面了两次，认识了我们可爱又可亲的队友们。在经过初步的了解之后，我们进行了实习队长的竞选，而我很荣幸，在经过两轮的投票之后成为了华南师大xx级xx中学实习队的副队长。而接下来的准备工作就是与我们的队长一齐准备实习队规，实习计划，实习学校踩点以及实习的宣传视频等等的工作，以便xx中学的领导和教师们对于我们这支队伍有一个初步的认识，为我们的到来有一个心理准备。

　　在9月14日上午，我们怀着无比激动的心境踏上了xx中学的土地。这个在西樵山麓之下，枕靠北江的百年名校，所散发出来的悠远气息深深地打动着实习队里的每一个人，异常是站在校训墙前，看着古老的白玉墙上“任重致远”这4个金漆大字，我明白，我的教学生涯前奏已经打响了。

　　实习听课篇

　　到了xx中学的.第二天，经过简单初步的认识之后，我就已经在高一生物科组的教师的课堂上开始了我听课学习的旅程。虽然以前也有听课的经历，但此刻我真的是以一个教师的身份出此刻课堂上，感觉很不一样。并且，相比于大学的模拟课堂，高中的真实课堂给我感触实在是太深了，因为以前所学到的很多课堂的教学技能，在高中未必都能用得上，而在高中所用到的教学技能，在大学也未必会接触过，毕竟，高中的实际教学的理念就是让学生能够把教材里面的知识点和考试的考点弄懂，在拓展方面，由于时间的关系，所以未必要进行得太过深入。异常是黄德华教师的课堂给我的印象异常深刻，他简明易懂的语言，熟练的控制课堂的本事，并且对于拓展的知识能点到即止，不会过于深入而又留给学生思考的空间，看到学生在课堂上的反应就是对他的教学方式最好的肯定。

　　实习讲课篇

　　经过一个星期的听课学习之后，备课组长邓教师便开始让我去准备一节核酸的新课，但要求就是不能使用多媒体，只能用板书，并且在真正走上讲台之前，还要我们高一的生物科组的教师去听一下试讲，如果感觉良好才能安心地走上讲台。虽然这样安排让我感到压力不小，但事实证明我学到的东西真的是太多了，很多我以前在模拟课堂上总会纠结的一些小细节，经过教师们的提点之后才恍然大悟，并且我更懂得了对知识点的分析和处理，哪些该讲，那些不该讲，哪些学生能够理解，我都在慢慢地开始摸索。而在试讲的过程中，教师给提出了一些意见，例如我的重难点还不够突出，口头表达比较啰嗦而导致时间上的浪费，以及讲解知识点的时候太过于通俗而缺乏了必须的科学性，这些都是我今后所需要改善的。但教师们也提到我的教师形象，板书还是值得肯定的，这真的令我受到不小的鼓舞。

　　而在试讲之后，我再把我的教案，知识点之间的串联稍加修改一下之后，便开始真正的以一名教师的身份走上了xx中学高一22班的讲台。看着他们无比纯洁而又渴望知识的眼神，我紧张但又不缺乏自信地开始了我的第一堂正式的讲授课。很多在之前试讲时候所遇到的问题，在此刻这个真正的课堂上并不必须能遇到，但很多新出现的问题则是意想不到的，例如各种碱基的记忆，我本来打算用一种自创的方式来教会学生去记忆，谁明白之后学生说“教师你讲这个的时间太长了，不用什么方法都记住啦。”这的确令我很是意外，或许我低估了他们对于碱基这种新事物的认知本事，可是说到底，能让学生记住，总是一件好事，过后的反思我便将这个知识点的记忆方法进一步的改善，使其更加的简洁明了。

　　而之后的新课也跟之前的一样，先试讲，教案修改后再上讲台，每节新课都上两到三次的重复课，并且会根据班与班之间学生的生物素养不一样而进行局部调整，不断地改善自我的教学方法，提升教学质量。

　　实习管理篇

　　我们的教育实习工作，除了教学工作之外，当然还有班主任对于班级的日常管理工作了。在xx中学，我担任的是高一22班的副班主任，而我的班主任则是我们学院07级的一个师姐，虽然她在这方面的经验不算异常丰富，但看得出来，班里的学生还是很服从她的管理，而班上的日常管理则由我和她一齐负责，例如班规的制定、座位的编排、学费的上交、早读晚读和晚修的看管等等。总的来说，班主任的工作的确很繁琐，每一天的工作时间都比较长，耗费较多的精力，可是，我个人认为，这样的工作是“痛并欢乐着”，毕竟，每一天的工作就是对着一群天真烂漫，毫无心计的中学生，分享他们的成功，分担他们的不快，就像朋友一样相互尊重，所以就算每一天工作时间很长，心里感觉还是很开心的。

　　可是，在班主任的管理方法上，我也摸索出了一套心得吧，那就是课堂和纪律上头必须要原则立场坚定，因为这样才能够让学生们信服。必须不能搞特殊主义，否则班里的管理就会混乱。而在生活学习方面，则要多跟学生们沟通交流，多到课室或者宿舍里转转，大的能够与他们聊些国际国内的时事，聊个人的梦想；小的能够聊一下这两天发生的趣闻轶事，或者是生活学习上的困难。由此去了解他们内心的想法，拉近与学生间的距离，这样对于班级的管理是很有好处的。

　　实习收获篇

　　xx月5日，实习日子结束了，在我们离开xx中学的时候，看着身边队友与学生之间的那种不舍，自我也装载着满满地感动。在这片土地上，我遇到了很照顾我们的校领导和教师们，遇到了很团结xx中学实习队的队友们，遇到了很好很好的师姐，遇到了19—22这几班听话乖巧的学生们，学到了大学里面无法学到的教学技能和管理技巧，更让我收获了22班里面46份最真挚的情感，这些都是用言语难以表达的，思绪无法忘怀的。

　　xx中学——是一个值得我一生记住的名称。

　　教育实习个人总结（五十）：

　　转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自我才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个团体，早已把自我当成了这个团体里的一份子。想到自我要离开了，是那么的不舍。看到自我相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现那里的一切都好亲切，自我的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自我所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学本事。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大职责。在这两个月的实习期间，我认真的向自我的指导教师学习。认真的听取教师们对我的评价和提议。认真的听好教师上的每一堂课，吸取教师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取教师的提议和教导。认真，仔细批改学生每一天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有职责心的好教师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情景。针对学生在学习和生活上存在的问

　　题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多完美的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

　　经过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和教师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回顾我的任课教师的`授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个教师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他经过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛十分的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学本事的积累。

　　听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变本事不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自我的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

　　随着时间的推移，经过听课和实践，我开始有了一些提高。这时指导教师给了我多次机会，分不一样层面锻炼和培养我的授课本事。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，并且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了必须程度自学本事，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的进取性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的简便欢乐。之前大家可能有抱怨教师上课的种种。可是实习结束了，自我亲身经历过了才明白

　　其实上好一堂课不是一件很容易的事情。自我距离心目中的那个主角还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。

　　整个实习期间都让我难以忘怀，也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我的思维方式和解决办法。他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们提议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。班主任的素质主要体此刻日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任能够体现出班主任的性格、气质、本事等心理特征，班主任经过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能理解班主任的管理教育，班主任就经过自我良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任仅有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不明白要花费多少汗水和心血。

　　回顾过去两多月的实习工作，心中充满感激。我要感激我的学生，是你们让我感受到在工作中不断长大的欢乐和对自我逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感激学校的教师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感受到教师工作的重要与伟大。

　　在实习中，你会遇到各种各样的情景，就像天气一样千变万华。当遇到了自我喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的应对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，可是事实告诉我，应当对自我有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自我长大，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和长大呢？这么一想我上的八十多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自我去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，仅有主动，才能为自我创造良机。