指导青年教师总结（一）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。教务处分配给我的任务是指导青年教师贺xx、燕xx教师。经过一年来的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、教师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：
首先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做教师首先应当在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。
其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自我的所想所为全部传授给他们。大到章节课时安排、课时资料、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。
在上学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当他们在工作中遇到困惑时，我会善意地开导他们。例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多提议，大家共同的提议他们虚心理解，但对有分歧的提议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，能够排成故事片也能够排成歌舞剧等，到达教育目的就行。你们备课上课也是类似的，你们要针对自我的学生来做出决定，大家仅仅是提议，只要到达教会学生知识的目的就是成功的课。
一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在奋力工作着。
总之，由于他们对教育教学工作有较强的职责感，虽然他们是新走上教育教学岗位的教师，但他们平时能严格要求自我，虚心好学，进取进取，刻苦钻研业务，奋力工作。他们有相当强的教育教学工作本事。所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。
今后，期望贺xx、燕xx再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。
指导青年教师总结（二）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。洪理好教师是一位用心向上，有奋力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速长大，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，个性是对于一名刚刚踏入学校从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导提高的关键之一。所以要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李教师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能用心参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，透过听课，评课能有所收获，不断提高。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决应对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的教师年级组的教师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班教师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。仅有爱一个教师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的奋力和指导教师的帮忙，他课堂教学中组织和调动学生学习用心性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了必须的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够用心承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里期望师徒俩能相互学习，共同长大。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩；又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地长大为一名不可多得的教学骨干。
指导青年教师总结（三）：
朱教师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系毕业，自身素质很高，为促其尽快长大，按照学校的安排，我有幸和朱教师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是朋友。在相互学习中共同提高。我主要做了以下一些工作。
结合自我的长大经历，我常对朱教师说：学然后知不足，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情景，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师主角的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：
①本节课的成功关键所在；
②教学中的明显不足之处。
我们还一齐经常听其他教师的课，吸取其精华。还一齐观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈奋力，他的教学水平大有长进。先后上了多节市级公开课，获得了听课教师的一致好评。我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到老教师也不能墨守陈规，固步自封。
应对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自我所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自我作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业发展水平。在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。仅有经过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开辟语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成适合自我个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。
几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的奋力中，收获的是掌声和芬芳。教师这普通的工作，让我们师徒俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的快乐感。就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同提高，共同提高。
指导青年教师总结（四）：
一学年的时间很快过去了，与我结对的青年教师吉云芳在一年的教学工作中，已经迅速长大为优秀的教师，取得了可喜的成绩，收到了良好的教学效果。在此，我祝贺她，并一齐回顾我们并肩走过的历程，现将帮扶工作总结如下。
一、狠抓教学环节，迅速提高教学本事
为了有的放矢地指导年轻教师，我听她的课，也为她上示范课，紧紧抓住听、评课这一有力环节，及时指出她在授课中的不足之处，针对教学中的每一个环节，都给出自我的点子，小到每一环节的设计、达标检测题的精选，大到期末测试命题的构思，课堂上时间的把握与控制等，都与她们认真探讨。从板书设计到教案的书写都予以严格把关，使她真正体会到一个教师的身上的职责和应当具备的功底。在这方面，我主要培养青年教师要提高组织课堂教学的本事，掌握常规教学环节，构成高效的课堂教学模式，并能根据不一样的学习资料采取灵活多样的教学手段，同时要搞好双边活动，注意活跃课堂气氛，充分调动学生的学习进取性。因为学科特点不一样，语文教学有其独特的方法，青年教师必须学会有效地组织课堂教学，一环扣一环，仅有这样，才能尽快提高教学本事。
在教学本事的培养上，我还着重考查青年教师是否在授课过程中能够做到重点、难点突出，要让他们不局限教参所给出的教学提议，必须有自我的思想，独立的见解，真正做到拓宽
传授知识的渠道，这是青年教师走向成熟的一个重要标志。
二、注重细节，打造精品课
在狠抓教学本事的基础上，我也不放过细枝末节。比如，我要求青年教师必须要做到板书字迹工整，布局科学合理，拒绝随意性强、凌乱不堪的板书。经过多次听、评活动，她基本做到板书布局科学合理，重点突出，并且字迹清晰工整。在教案的书写上，我也亲自把关，严格按要求去做，力求规范、工整。我们互相比较教案，取长补短。此刻，她的教案十分过关，还在学校举办的教案展中被评为优秀教案。在细节中还包括教师的仪表、教态，是否大方得体，普通话是否过关等等。我认为，仅有从每一件小事抓起，认真做好细节，才能具备一名合格的教师的条件，这些条件缺一不可。
三、增强科研意识，提高综合素质
本学期的考核还包括对青年教师政治思想和职业道德的培养与考核，为了尽快提高青年教师的综合素质，我对她严格要求，从日常教学到平时表现，包括参加学校的各项活动、分配给她们的任务等，都给以评价，目的是鼓励她进取向上，使自我尽快成为一名合格的人民教师。不仅仅在政治思想和职业道德方面严格要求，还奋力培养青年教师的科研意识及科研本事，体此刻学术成果上，就是要独立完成具有必须见解的学术论文，要有撰写论文的本事。
在我校开展的“师徒结对帮扶制”活动以来，我们培养了一批又一批的青年教师，并且我们看到了喜人的成果，青年教师已经迅速长大为我校教师队伍中难得的人才，为我校的教师队伍注入了新鲜的活力，这一切都应当归功于我校实施的“师徒结对帮扶制”。期望他们能青出于蓝而胜于蓝，不懈奋力，继续创造更大的辉煌！也期望我校的“师徒结对帮扶制”继续开展下去，为培养出更多的青年教师做出我们的贡献。
指导青年教师总结（五）：
我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学教师，现担任高中数学教师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老教师，注重与其他教师异常是青年教师的研讨交流，把自我的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们进取进取，但由于缺乏经验，对新课程的理念理解不够，所以在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要体此刻以下几方面：
一、注重学习，更新观念
应对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不明白应当如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，到达共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自我的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自我，以新课改理念加速自身的长大，促进自我专业发展。
二、潜心课堂教学，提高本事
我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。
首先和他们一齐钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。
其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须研究学生因素，根据学生实际情景，确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材资料，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情景，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的进取性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学资料，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。
我与王永萍、吕彦龙选同一资料的一节课，先自我备课，再进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。
第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改善完善，促进教学水平的提高，例如：吕彦龙教师长大十分快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次参加虎林市课堂大赛均获奖。
三、认真反思，不断提高
学然后知不足，教然后知不如。结合自我长大经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：
（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。
（2）学生学习活动安排是否合理。
（3）改善措施及今后教学设想。
心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。
经过几年的指导，青年教师长大起来了，他们是我们学校的将来。
指导青年教师总结（六）：
本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，进取承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着必须的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结。我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以进取影响，教育教学主要能够从三个方面着手：
一、教育观念
在平时，利用教研组长的优势，我经常和新教师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、课堂教学
我认为，青年教师异常是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物理解吸收得快，异常是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方应对他们进行指导。
（1）认真指导备课：针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情景。
（2）跟踪听课：青年教师以后的路怎样走，课上的怎样样，在初始阶段最为重要，所以，我跟着她每周听一节课，帮忙她扬长避短，尽快长大起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的资料。
（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自我去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。
（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快长大起来。经过一学年的培养和指导，这位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到一致好评。
三、教育科研
只会上课的只是教书匠，而现代社会要求教师是学者型、科研型的，即既有必须的理论功底、又有必须的实践本事，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮忙他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！在我的组织带动下，新教师的业务素质得到了进一步提高。她申报了自我的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的本事。
在指导新教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自我。
指导青年教师总结（七）：
xx教师是20xx年8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x教师的培养指导工作，经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了教师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下：
一、认真指导备课
x教师刚参加工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分认识到备课的重要性，不仅仅备教材，还要备学生，备课堂变化；备课要灵活，充分。
二、跟踪听课
针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，教师更是如此。x教师上课时，我跟着她听每一节课，认真记录上课的每一个细节，课后和她一齐坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，纠正克服课堂上的失误、不足，使她尽快长大起来。
三、带她听课
取别人之长让青年教师尽快掌握教学技能，听课是一种捷径。学校里许多中壮年教师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些教师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法；课余和她一齐找教师讨教，作好笔记，学习别人长处，学会设计自我的课型。
四、指导复习青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也异常重要
学习完相关资料，让学生把所学知识系统起来，融会贯通，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些教师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。
五、指导青年教师认真钻研业务知识学校所学知识是工作的基础
要想在实际教学中取得成绩，还需要下工夫认真钻研业务知识，“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，教育发展到今日，教师有一桶水哪里够？我让她仔细观察其他教师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。
一学年很快就结束了，经过帮带活动，我发现青年教师有大潜力，一年的学习提高很快。x教师基本掌握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合自我的课型，有了自我的教学思想，也得到了学校师生的一致好评。我也在帮带活动中得到了提高，将继续奋力发挥自我的长处，为振兴家乡的教育事业而奋斗。
指导青年教师总结（八）：
学校领导让我带张xx教师，我明白这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生”。我深深感到身上的职责和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自我就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一向严格要求自我，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自我的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一齐长大。
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自我也是一名新的数学教师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一齐共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关心与帮忙，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自我以前好的做法和她一齐分享，毫无保留，我时刻谨记，自我也年轻过，自我也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一齐研读，并奋力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自我的自身素质。
3、在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻教师的课堂教学本事。从听课中，我发现张教师在课堂中调控课堂的本事有待于提高，课上语言不够精炼、练习资料较少。
针对这些现象，我及时纠正，并把自我的做法和想法和她一齐分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒教师们要学会积累，把自我在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张教师也耐心的记录了自我的得失，“六在一”团体操训练当中，张教师哑着嗓子管理着小孩们，我心里多次被震撼着，我相信她必须会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。她们走的路就像自我的昨日，今日她们多的是信任、帮忙、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一齐为学校完美的明天贡献出自我的一份力气。
指导青年教师总结（九）：
今年学校确立了我和我校新来的教师的师徒关系。在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，认真履行自我的权利和义务。一年来，我是这样做的：
一、加强新教师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》、《中学政治教师》、《中学政治教学设计》等书籍。很多理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，十分有利于我们的教学。其次，我们一齐借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自我的课堂教学结构。经过奋力，他们的课堂教学有了很大提高。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一齐备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新教师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的教师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮忙他们不断提高。在我的帮忙下，他们上的教改引路课十分成功，受到了学校教师的一致好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。
指导青年教师总结（十）：
在指导青年教师长大的过程中也不断提高，成为他们的良师益友，指导青年教师长大也使我积累了更多的理论经验：
一、指导理论学习的，促进业务潜力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引导青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习的《引导高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习的作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。透过学习的，实践，再学习的，再实践，学习的目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自我的思想和行为，并逐渐构成自我的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态
在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，梦想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了梦想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。所以针对这种状况，我会用我自我的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自我在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。所以帮忙青年教师端正教师职业意识，树立用心心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以用心心态去应对，唯有奋力才能走向成功。
三、相尊交流沟通，互赢共同提高
青年教师既年轻又有活力，对新事物理解吸收得快，个性是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物理解吸收不如青年教师快。所以两者互补性强，若要构成团结协作的教师群体，就务必构成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习的，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，到达互赢共同提高的局面。
四、跟踪课堂教学，长大于每课时
青年教师是课堂教学的生力军，用心跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改善措施等，帮忙他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行用心、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自我的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改善教学方法的学习的方式，不断对自我的教育实践深入反思，用心探索与解决教育实践中的一系列问题。透过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而长大于每课时。
我尽心帮教，用心参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习的和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮忙他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
指导青年教师总结（十一）：
近年来，校领导一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的长大，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业长大，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师苏xx，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐提高”的理念，在互帮互助的学习中共同长大。转眼一学期就要结束了，我和苏xx教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏xx教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自我的权力和义务。在本学期，苏xx教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在苏xx教师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙，扶持她走出困境。从高从严地要求自我和苏xx教师，在帮带中共同提高。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求经过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励苏xx教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了苏xx教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高苏xx教师的课堂教学本事。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情景和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，经过这个活动来提高苏xx教师对教材的理解驾御本事。还经常指导苏xx教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情景，指导她如何积累教学经验，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，苏xx教师应对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心理解提议和指导，经过一学期的培养和指导，苏xx教师长大很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求苏xx教师学习我的经验，但不要奉若神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自我独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自我的个性。
5、要求苏xx教师学会交流，学会沟通，学会合作。仅有博采众长，才能在自我的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自我在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为市一小完美的明天贡献出自我的一份力气。新一轮的课程改革已经走进了我们的学校，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应当成为新型教师的主体。
走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮忙青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情景的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的`研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的提高，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师仅有不断的学习充实自我、更新自我的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来应对学生。另外，由于青年教师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常经过自我的反思，将自我的心得与教学理论结合起来，不断修正自我的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情景，某一节课自我上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。经过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自我的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的长大，促进自身的专业发展xx课改的一个很重要的资料就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自我，那么就能加快自身长大，促进专业发展师徒结对能够传、帮、带，加速青年教师的长大，使青年教师尽快适应主角和环境要求。
在我的帮忙之下，冯xx等教师的课堂教学水平都有大的提升，冯xx教师的课在县教研室教学工作督导指导中深受的教研室王xx主任的好评，高xx教师在20xx年的县优质课评选活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级教师。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自我
指导青年教师总结（十二）：
本人从事教育教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担任班主任。经过自我奋力，在教育教学工作中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保留地把自我的经验传授给他们，我辅导过不少青年教师，下头就谈谈我是怎样辅导青年教师谭小云的吧：
一、指导谭教师做好班级工作
教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。谭教师刚从学校毕业，教育教学经验不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不梦想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她交流，调整她的心态，告诉她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，仅有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自我。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以群众的力气来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大梦想，增强了学生各方面的潜力。经过指点和共同探讨，使谭教师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结经验，增强了工作潜力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。
二、指导谭教师做好教学工作
谭教师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践潜力不足。刚教英语担心教不好，我就把自我在实践中总结的一些教学方法传给她，具体指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向她点出教学中的不足之处，并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践潜力，更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导，谭教师教学水平逐渐提高，教育潜力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了必须的成绩。她所写的教研论文多次获奖。
以上是我在教育教学工作中对青年教师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我相信谭教师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应用心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。用心鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。
指导青年教师总结（十三）：
20--年-月，按照学校的安排，我被指定为青年教师李妮君的指导教师。回顾自我从拜师学艺到授艺课带徒之路，感触颇深。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。
一、潜移默化，坚定信念
--年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。所以也深知从事小学教育工作是需要坚强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我校优秀教师不为名利所动，矢志献身教育及其生活中的普通，亲切而又可敬的琐事，让他们于无声处感到教育的意义。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的提高使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，仅有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在普通的岗位上取的不普通的成绩。
二、实践反思，筑牢基础
学然后知不足，教然后知困。结合自我的长大经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情景，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：
①本节课的成功关键所在;
②学生的学习状态;
③学生作业中体现出来的普遍错误;
④教学中的明显不足。经过一学期的奋力他们的教学渐显提高，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。在此基础上，带领他们教育教学理论的海洋。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践。他们步入专业发展之路，欢乐并收获着。
三、潜心探索，发展自我
实践是一所学校，也是一位教师;研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自我;投身教学研究，在把握规律中端正自我。引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念;在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。仅有经过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。我相信有了这样的认识，即使课堂教学的个人特色还需要时间和经验的积累，他们必须坚定地奔向目标。
四、不断创新，张扬个性
随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开辟化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成适合自我个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。教师也能从总品味生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的快乐感。
在未来的岁月中，我将继续带着这份坚持，不断追求教育的梦想境界，将和青年教师一齐携手长大。
指导青年教师总结（十四）：
近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的长大，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业长大，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。从20--年至今，我负责指导了青年教师王建成、李国述、张光军等。我深深感到身上的职责和压力，在近三年的活动中，我也是本着“共同学习，一齐提高”的理念，在互帮互助的学习中共同长大。转眼三学年就要结束了，我和他们一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
首先我要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让他们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬精神，热爱教育教学工作。让他们明白自我的权力和义务。其次教育教学方面：将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，学会分享。他们有困难时必须给予真诚的关心与帮忙，扶持他们走出困境，共同提高。指导他们加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。经过他们对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
经过近三年的培养和指导，这几位教师长大很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成培养、指导的目标和任务。其中王建成教师去年被评为区骨干教师，另两位被评为校骨干教师，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高，学校也将我列入下个年度县骨干教师推荐人员之一。
以后，我要一如既往地在做好本职工作的同时，更加重视对青年教师的培养，为公兴中学完美的明天贡献出自我的一份力气。
指导青年教师总结（十五）：
随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，所以，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。可是，分析学校的师资结构，近五年进校的大学生30多名，占到学校教师人数的三分之一强，全校教师平均年龄34岁。整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有活力的团队，也是一支教学、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育本事，整体教学研究本事还有待提高的教师队伍。
而青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴;青年教师强则学校强。”青年教师的专业长大将直接影响着学校的可持续发展。教育分局职代会中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。所以，学校十分重视青年教师团队的培养工作，搭建长大平台，提升专业技能，进取创造条件，为青年教师的快速长大铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮长大，为学校的可持续发展做好人才保证。
总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化长大方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。
一、建设学校，营造青年教师长大的环境
古人云，授之以鱼，不如授之以渔。此刻有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于教师专业化长大所需要的环境，要用健康的一流的学校文化去影响教师。学校在发展过程中构成了“细节决定成败”的核心文化。学校文化建设的过程是教师提升认识，构成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有职责的外校人的过程。近五年来的30多名年轻教师，虽然毕业于不一样的院校，可是到了我校，那种无形的核心文化让他们进取凝练自我，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，迅速站稳了讲台，长大为一个学生喜欢、家长认可、学校欣赏的青年教师，学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位。
二、搭建长大平台，拓宽青年教师长大的途径
一流的学校文化固然会激励青年教师，但要青年教师能持续快速长大，释放青年教师特有的活力和才华，必须搭建青年教师的长大平台，多，多途径地为青年教师供给用武之地。
作为外国语学校教师，由于承载着家长和社会的厚望，承载着上级领导所给予的期望，很容易导致教师产生较大的职业压力，容易产生职业倦怠思想。可是如果因之而不敢让青年教师承担各种岗位的工作，既是对学校的品牌化发展不负职责，更是对青年教师的长大不负职责。所以，学校放手为青年教师搭建长大平台，并进取引导青年教师乐观应对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中寻找欢乐，在欢乐中去进取从事重要岗位的工作，不断提升职业快乐指数。仅有这样，教师才能在搭建的平台中长大，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断长大，悄然长大。
以本学期为例，大队辅导员由青年教师担任，在27个班主任中，青年教师就占13个，11个教研组长中，青年教师为3个，还有9名备课组长，各部门干事中，青年教师有5个。这些青年教师不愧是外国语学校发展的生力军，充满朝气，充满活力，他们尽力工作，奋力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点，不断地用自我新鲜的思想和青春的活力为学校的发展带来新的欣喜。青年教师王，潜心于班主任工作，灵活，贴近学生的心灵，深受学生的喜爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言《“o型血&胆汁质”——我的班主任之路何去何从》从“职业性格“超越“天然性格”、读万卷书，行万里路——学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的经验，引起了全体班主任教师的共鸣。
三、制定发展目标，明确青年教师长大的方向
目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校认识到“仅有教师会思考了，才能教出会思考的学生。仅有教师会制定自我的发展目标了，才能引导学生制定自我的学习发展目标”。学校指导青年教师建立教师个人专业化长大学年发展规划，让每—位青年教师教师设计自我的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性个人发展计划。能结合工作实际，结合学生发展实际，提出适合自我特点的个人发展要求，选择贴合自我的发展方向。
这个发展目标的具体资料包括个人专业长大现状分析和学年个人长大目标。个人专业长大现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人长大目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年教师长大具体方案中的要求，从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习(确定自我主要听课学习的导师)教学研究博客、学困生转化、撰写教学、评课稿、教学叙事等方面确定具体目标，要求既要有数量，又要有质量。
学校要求在制定发展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年教师专业长大档案盒。档案盒的建设使青年教师的长大的积淀更加丰厚，体现了青年教师的教学实践过程，有助于青年教师明确自我的发展方向，构成个性的教学风格和思想，为长大为名师打下坚实的基础。
其中青年教师张教师的档案盒中整理了学科教师课改实验计划、小结，培优补差计划、总结，教师个人、总结，语文考试试卷、期末单科成绩表、试卷质量分析、学年个人长大计划、教师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等资料，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年教师的长大轨迹。
四、提升专业技能，加快青年教师长大的速度
而随着新课程改革的不断深入，对教师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的教师不仅仅是有知识、有学问的人，并且是有道德、有梦想、有专业追求的人;不仅仅是高起点的人，并且是终身学习、不断自我更新的人;不仅仅是学科的专家，并且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。所以，作为教师，尤其是青年教师必须随时对自我的专业结构、教育教学技能进行调整，必须在实践中不断学习、研究和反思，必须对自我的知识、本事与经验进行整合，这是教育发展的时代需要，是教师自身发展的需要，也是学校生存和发展的需要。在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年教师的专业技能。
(一)课题研究体现具体行动
学校异常注重校本教研，立足于解决实际问题，进取倡导“我的问题，我应对，我解决”的教研思路，要求注重过程，注重实实在在的成效，在研究课题中学校把申请的大课题具体细化为方便操作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题研究的有效性，在行动中解决自我在教育教学中遇到的问题。近几个学期以来，学校专门召开小课题研究交流会，推进小课题的研究。目前学校现有中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项。学校加强指导培训，营造研究氛围，重视实施过程，重视研究实效。在这些课题研究中，青年教师勇于承担研究任务，30多位青年教师中绝大多数都有自我的研究任务，其中中小学语文组的孙、王、李、张等教师在自我的“录评课活动和论文交流活动”中，进取展示“积累与创新写作”课题的研究成果，勇于承担研究课，使课题研究和自我的专业长大紧密结合起来。青年教师王和尤，分别是本课题组的组长，两位教师怀着一颗谦虚的心，进取地开展工作，创造条件参加分局课题结题评审活动，提升了自我的研究水平。
(二)三类课程提倡勇于承担
随着“两基”迎“国检”工作深入进行，分局高瞻远瞩，站在时代发展需要的高度，站在为学生终身发展奠定基础的高度，进取主动的开设了“三类课程”。可是，大多数教师对“三类课程”的认识还停留在理念认识阶段，所以，为学校开设该课程带来了必须的难度。学校明确“三类课程”的开设，师资力气主要培养青年教师，依靠青年教师来实施教学。所以，广大青年教师纷纷担任劳技课、研学课、国学诵读课，一边教一边学，学课程特点，学教学理念，并进取实施。在分局组织的“三类课程”教学研培交流活动中，青年教师火和李分别承担了研学课《实验教学法》和劳技课《制作环保手提袋》两节研讨观摩课，以学生为主体，重视问题探究意识，赢得了与会专家和听课教师的好评，异常是劳技课《制作环保手提袋》更是得到自治区专家的高度评价。
(三)研讨交流突出有效教学
近三个学期以来，在教育分局教研室的指导下，学校想青年教师之所想，急青年教师之所急，成立导师团队，借助录像设备，为青年教师搭建长大的平台，举行“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文交流“四位一体”系列活动。
备课，突出“智慧协同”。在整个备课过程中，导师引领，同伴讨论，青年教师归纳整理，经过全面读懂教材、全面掌握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年教师、导师、同伴的“智慧协同体”。
授课，突出“学生主体”。在授课中，突出学生的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，教师只起引导、组织、反馈作用，使课堂教学成为学生在教师引领下走进教材、掌握知识、构成本事的“自主学习体”。
评课，突出“反思长大”。在评课中，导师主评，青年教师反思。既整体观照课堂教学状态，又对照录像微观分析各教学细节，做到充分肯定优点激发青年教师的发展潜能，善意提醒不足防止课堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改善的“长大助推体”。
论文，突出“总结提升”。在论文撰写中，学校异常引导青年教师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课程的理念关照自我的课堂教学，用新课程的理念指导自我总结提升，使自我的论文写作不仅仅满足于这节课的分析，而应成为自我一段时间以来以这节课为例的“总结提升体”。
一系列的教师专业长大载体的夯实，促进了青年教师的专业长大。青年教师的课题研究本事和“三类课程”的教学本事有明显提升。授课、授课、评课、反思、论文写作本事都有了很大提高。
“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，经过不懈的奋力，外国语学校的青年教师专业化迅速长大，盘活了学校人才资源，学校教育教学质量年年创历史新高，办学水平突飞猛进。
当然，在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化长大之间的关系，如何使青年教师广泛阅读，树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。可是，问题都是发展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，外国语学校的青年教师必须能够在教育分局的正确引导下，“铁肩担职责，妙手书华章”，为学校将来的可持续发展，为教育分局将来的可持续发展贡献自我的力气。
指导青年教师总结（十六）：
20--年-月—20--年-月，学校安排我担赵志华教师的指导教师，1年时间里，我做了很多的工作，取得了较好的成果，现从以下几方应对培养指导赵志华同志工作情景总结汇报。
一、指导教师情景
我是20--年-月考入瑶海区教育局，分到枞阳路小学(原快乐村小学)后，我进取参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老教师学习，奋力钻研业务知识，在老教师的帮忙指导下，经过自我的奋力钻研，很快适应教育的岗位，担小学语文教育教学和班主任工作，在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评。承担了培养新教师的任务。
二、青年教师赵志华的情景
赵志华同志20--年-月进入我校工作，从工作到此刻一向担任语文教学和班主任工作，赵志华同志思想上进取要求提高，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自我的教育工作者。
三、培养指导赵志华同志的情景
赵志华同志刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学本事欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情景后，及时找她谈心，首先肯定她好的方面，鼓励她认真钻研教材，搞好教学工作。然后，指出上课中存在的问题。平时教学中，我经常听她的课，在每一次听课前让她先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。上完课后，让她自我分析这节课的教学目的是否到达教学效果如何实际教学是否按照备课时的教学设计进行的是否根据课堂上的信息反馈及时高速教学等等方面的问题。先让她自我去认识，去体会自我的教学活动，然后，我再对她的课进行讲评。肯定她成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。在教学中互听互评，让她经常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让她找出好的地方，值得她学习的方法、经验;一方面让她给我找不足，这样经过互评互听，使她从中学到了教学经验，同时也促进我不断提高自我的教学水平。
平时在课下要求她认真备课，告诫她仅有备好课，才能上好课，但备课进不能只备教材，还要备学生，这一点也是新教师容易出现的赞美。赵志华同志备课十分认真，为了上好一节课，查资料做练习，做了很多的课前准备工作。教学中，除了给她传授我的教学经验，介绍教学方法以外，还指导她如何设计练习，如何批改作业等。总之，为了使一个刚走了讲台的新教师适应自我的主角，提高教学水平，长大为一名成熟的语文教师，我想了很多办法，花费很大的精力，做了很多的工作。
赵志华同志在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺少方法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，她为此很苦恼，情绪低落。我明白以后，就到她带的班级中去了解班级学生情景，帮她想办法解决问题，向她传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮她做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增强班团体的凝聚力。指导她对重点学生进行家访，帮忙她做好“学困生”的转化工作。经过一段时间的工作，赵志华同志领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。自我能够独立开展班级管理工作了。此后，我还经常和她进行交流班级管理的好做法、好经验，交流与学生谈话沟通方式，不断地帮忙她提高班主任工作水平。
在我们的共同奋力之下，赵志华同志取得了“瑶海区第一届信息技术与学科教学整合优质课评比”二等奖、瑶海区第五届中小学、幼儿园教师课堂教学评比三等奖的好成绩。
在培养指导赵志华同志的过程中，我不光在业务上指导她，还在生活上关心她，思想上引导她，让她加强政治理论学习，提高自我的思想认识，进取要求提高，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。
指导青年教师总结（十七）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。经过一年来的培养和指导，---、---两位教师在、备课、课堂教学等方面都取得了较大提高，得到了教师的认可和好评。
现将这一年的工作总结如下：
首先，在每学期开学初制定计划，指导青年教师备课，让其多上公开课，并要求写出教学中的得失、感悟，虚心理解教师的意见。坚持每两周听两位教师的'一节课，并认真分析，与他们讨论，并写好反思。
其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨语文课新的教学方法。
再次，利用学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自我教学上的不足。
经过一年的培养和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。bbb教师在指导学生准备参加中考的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生中考的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。aaa教师还踊跃地参加了校级优质课大赛，并取得了较好的成绩。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好培养指导青年教师的工作，注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自我。
指导青年教师总结（十八）：
本人从事教育教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担任班主任。经过自我奋力，在教育教学工作中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保留地把自我的经验传授给他们，我辅导过不少青年教师，下头就谈谈我是怎样辅导青年教师谭小云的吧：
一、指导谭教师做好班级工作
教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。谭教师刚从学校毕业，教育教学经验不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不梦想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她交流，调整她的心态，告诉她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，仅有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自我。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以群众的力气来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大梦想，增强了学生各方面的潜力。经过指点和共同探讨，使谭教师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结经验，增强了工作潜力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。
二、指导谭教师做好教学工作
谭教师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践潜力不足。刚教英语担心教不好，我就把自我在实践中总结的一些教学方法传给她，具体指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向她点出教学中的`不足之处，并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践潜力，更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导，谭教师教学水平逐渐提高，教育潜力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了必须的成绩。她所写的教研论文多次获奖。
以上是我在教育教学工作中对青年教师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我相信谭教师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应用心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。用心鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。
指导青年教师总结（十九）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。洪理好教师是一位用心向上，有奋力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速长大，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，个性是对于一名刚刚踏入学校从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导提高的关键之一。所以要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李教师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能用心参加加强备课组内的`互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，透过听课，评课能有所收获，不断提高。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决应对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的教师年级组的教师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班教师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。仅有爱一个教师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的奋力和指导教师的帮忙，他课堂教学中组织和调动学生学习用心性的教学方法得到全校的认可。20——年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了必须的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够用心承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里期望师徒俩能相互学习，共同长大。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩；又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地长大为一名不可多得的教学骨干。
指导青年教师总结（二十）：
青年教师充满青春活力，知识水平高，理解新信息的本事强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，本人就指导青年教师主要做了以下几个方面的工作：
一、端正青年教师的职业认识。
刚参加工作的教师，对教师职业的认识往往失之偏颇。
有的好高骛远，他们干劲大，热情高，认为教师是阳光底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；一旦碰到困难，有的自暴自弃，认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了梦想与现实的巨大反差，把自我的前途描绘得一片暗淡。
针对这种情景，我常常同他们促膝谈心，用自我在工作中的感受，在教学中的实践来帮忙他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、提高青年教师的教学水平。
针对语文学科这一学科的特点，我采取了“师徒结对”方式对青年教师加强培养，以团体备课的方式帮忙青年教师尽快提高，经过互相听课的途径加强青年教师课堂教学过程，使他们不断提高和提高。
1、师徒结对：按学科组计划，我先后负责过对青年教师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学经验较丰富，经过我的指导来提高他们的教学本事和思想素质，让他们随时随地听课评课。经过不懈的奋力，她们的教学水平有了显著的提高。
2、团体备课：以本人为备课组长组织语文组教师每周进行一次团体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地理解批评。使青年教师与老教师共同提高、共同提高。同时还随时随地进行口头讨论，使青年教师胸有成竹地走入课堂。
3、互相听课，组织全组人员进行听课。学期一开始首先听语文组每位教师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢；听课后，要求他们发表意见，取长补短，共同提高。组织全组教师听学校安排的其他学科的示范课，以提高整个语文组教师的授课水平。
三、转变青年教师的.学习观念。
应对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新教师，还是老教师都不能墨守陈规，固步自封。应对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自我所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自我作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业发展水平。所以，我不断的奋力学习，同时也提醒青年教师多读书，多研究生活，要求他们不断总结、思考教学，探索出适合自我的教学方法。
在我们的相互学习和共同奋力下，青年教师在各方面都取得了长足的提高，也很快长大为合格的人民教师。
指导青年教师总结（二十一）：
一、端正青年教师的职业意识
刚参加工作的教师，对教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高骛远，憧憬着将来成为名师，因而热情高，干劲大，然而对教学实践中可能出现的困难和阻力估计不足；有的经过职业比较，认为教师地位低，挣钱少，太辛苦，适应不了梦想与现实的巨大反差，把自我的前途描绘的一片黯淡。
针对这种情景，我会用我的亲身经历与他们促膝谈心，以自我在工作中的感受，在教学实践中帮忙他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡住诱惑。更使他们认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的`背后是无尽的乐趣。
二、提高青年教师的教学水平
提高教学水平是刚参加工作的青年教师最想做的，他们年轻，有活力，对新事物理解吸收的快，异常是新课程改革更是给了他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。
为提高他们的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方应对他们进行指导。备课时，让他们做到是个“精心”，即精心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练；精心设计练习和作业，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理应用教具，力求纲目清楚，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师主角的转变。经常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。
三、转变青年教师的学习观念
应对日新月异、飞速发展的21世纪，教师不能墨守陈规、故步自封。应对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要教师对自我所从事的职业的专业性有新的认识，看到自我作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业发展水平。
为此，我同他们一齐苦练教学基本功，，力求到达一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要认真对待，狠抓细节，把握每一次学习的机会，不断充实自我。
对青年教师教师的指导，也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓励、共同提高。目前我校众多年轻教师纷纷经过参加各种形式的培训学习提高自我的业务水平，并且教学研究工作也如火如荼的开展起来。有了这样的教学环境，我相信，我们学校的未来会更好。
指导青年教师总结（二十二）：
2014年秋我透过振兴计划考入本校，刚入职学校就安排了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学经验的我来说，如何开展教学，如何管理学生，是我面临的两个最严峻的考验。这时，校教研室组织全校教师进行培青活动，暨以老带新，指导新教师长大。根据学校安排，袁媛教师为我的指导教师，在师傅的鼓励、指导和帮忙下，我在业务水平、班务管理方面迅速长大起来了。作为徒弟，我成为了培青活动的受益者。
袁教师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我许多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、教学常规方面
袁教师从备课、上课、作业、辅导、考评五个方面入手，手把手教我，指导和帮忙我落实教学常规工作。使我在如何开展常规教学，如何实现教学任务上有个完整的认识。在平时的教学中，师傅耐心指导我备课的各个环节，教我认真钻研教材;遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教;主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好的吃透教材。师傅教我要对课堂上的45分钟高度负责，并在课后及时做好反思;认真的批改好学生的每一次作业，并做好记录，关注学生的每一次提高和发展，对学困生用心鼓励，帮忙他们建立起学习的信心。透过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平得以提高。
二、互相听课、评课
互相听课、评课是培青活动的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的的过程中最为直接的一种方式。起初，我十分紧张，没有信心，师傅了解状况后悉心开导我，使我对听评课有了正确的认识。其实听课能够帮忙我们发现一些自我难以注意到的问题并及时地改正。每次在师傅听课前我都会向师傅说备课思路、教学方法、教学环节，所以备课时会个性认真，使自我的备课水平有了提高。也透过听取他教师的课，和优秀的教师们的交流，帮忙自我更好更快的长大。
三、班务管理方面
我的.师傅在班务管理方面是一把好手，她班级的学生表现各方面都很优秀。在师傅的指导下，我对班务管理有了全面的认识。首先，组建一个优秀的团队是关键，透过团队管理大家，了解大家，帮忙大家;其次，作为班主任要有三心(爱心、耐心、职责心)，这样能够建立师生深厚的友情;另外，作为班主任做事、处理问题要公平、公正，这样才能在学生中树立起自我的威信;最终，作为班主任要与学生建立平等、和谐、互信的关系，仅有俯下身子走到学生中来，才能让学生了解你，信任你。
在师傅的教导下，使我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了丰富的教育教学经验，同时也看到了他求真务实的工作态度，率真的个性，这些都在深深地影响着我。
师傅在教学和班务管理上的帮忙和指导，让我得以更快的站稳讲台，实现发展。
指导青年教师总结（二十三）：
我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学教师，现担任高中数学教师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老教师，注重与其他教师异常是青年教师的研讨交流，把自我的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。
王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们进取进取，但由于缺乏经验，对新课程的理念理解不够，所以在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要体此刻以下几方面：
一、注重学习，更新观念
应对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不明白应当如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，到达共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自我的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自我，以新课改理念加速自身的长大，促进自我专业发展。
二、潜心课堂教学，提高本事
我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。
首先和他们一齐钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。
其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须研究学生因素，根据学生实际情景，确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材资料，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情景，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的进取性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学资料，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。
我与王永萍、吕彦龙选同一资料的一节课，先自我备课，再进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。
第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改善完善，促进教学水平的提高，例如：吕彦龙教师长大十分快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次参加虎林市课堂大赛均获奖。
三、认真反思，不断提高
学然后知不足，教然后知不如。结合自我长大经历，我要求他们能不断的`总结反思，带着探索去思考。
指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：
（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。
（2）学生学习活动安排是否合理。
（3）改善措施及今后教学设想。
心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。
经过几年的指导，青年教师长大起来了，他们是我们学校的将来。
指导青年教师总结（二十四）：
近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的长大，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业长大，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师匡玲芳，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐提高”的理念，在互帮互助的学习中共同长大。转眼一学期就要结束了，我和匡教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让匡教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自我的权力和义务。在本学期，匡教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在匡教师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙，扶持她走出困境。
从高从严地要求自我和杨巧丽教师，在帮带中共同提高。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求经过对《新课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励匡教师多阅读教育理论书籍，领会《新课标》的精神，时刻不忘提高自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的`一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了匡教师几节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高匡教师的课堂教学本事。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情景和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，经过这个活动来提高匡教师对教材的理解驾御本事。还经常指导匡教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情景，指导她如何积累教学经验，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，匡教师应对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心理解提议和指导，经过一学期的培养和指导，匡教师长大很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培
养、指导的目标和任务。今年x月，匡教师在全县“四环节”教学模式语文教学比赛中荣获二等奖。
4、要求匡教师学习我的经验，但不要刻意地模仿。要有自我独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自我的个性。
5、要求匡教师学会交流，学会沟通，学会合作。仅有博采众长，才能在自我的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高，如，我撰写的论文在湖南省教育技术协会教育技术论文评选中荣获二等奖。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自我在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为瑶乡教育完美的明天贡献出自我的一份力气。
指导青年教师总结（二十五）：
学校领导让我带马兴洁教师。我明白这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生”。我深深感到身上的职责和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼间一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自我就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一向严格要求自我，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自我的权力和义务。
二、让我们一齐长大。
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自我也是一名新的语文教师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一齐共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关心与帮忙，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自我以前好的`做法和她一齐分享，毫无保留，我时刻谨记，自我也年轻过，自我也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一齐研读，并奋力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自我的自身素质。
3、在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻教师的课堂教学本事。从听课中，我发现马教师在课堂中调控课堂的本事有待于提高，课上语言不够精炼、练习资料较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自我的做法和想法和她一齐分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒教师们要学会积累，把自我在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，马教师也耐心的记录了自我的得失，在学校“六一”文艺汇演训练当中，马教师哑着嗓子管理着小孩们，我心里多次被震撼着，我相信她必须会成为学校教育教学上的主力军。
三、我得到的收获与感受。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。她们走的路就像自我的昨日，今日她们多的是信任、帮忙、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一齐为学校完美的明天贡献出自我的一份力气。
指导青年教师总结（二十六）：
一学年的时间很快过去了，与我结对的青年教师吉云芳在一年的教学工作中，已经迅速长大为优秀的教师，取得了可喜的成绩，收到了良好的教学效果。在此，我祝贺她，并一齐回顾我们并肩走过的历程，现将帮扶工作总结如下。
一、狠抓教学环节，迅速提高教学本事
为了有的放矢地指导年轻教师，我听她的课，也为她上示范课，紧紧抓住听、评课这一有力环节，及时指出她在授课中的不足之处，针对教学中的每一个环节，都给出自我的点子，小到每一环节的设计、达标检测题的精选，大到期末测试命题的'构思，课堂上时间的把握与控制等，都与她们认真探讨。从板书设计到教案的书写都予以严格把关，使她真正体会到一个教师的身上的职责和应当具备的功底。在这方面，我主要培养青年教师要提高组织课堂教学的本事，掌握常规教学环节，构成高效的课堂教学模式，并能根据不一样的学习资料采取灵活多样的教学手段，同时要搞好双边活动，注意活跃课堂气氛，充分调动学生的学习进取性。因为学科特点不一样，语文教学有其独特的方法，青年教师必须学会有效地组织课堂教学，一环扣一环，仅有这样，才能尽快提高教学本事。
在教学本事的培养上，我还着重考查青年教师是否在授课过程中能够做到重点、难点突出，要让他们不局限教参所给出的教学提议，必须有自我的思想，独立的见解，真正做到拓宽传授知识的渠道，这是青年教师走向成熟的一个重要标志。
二、注重细节，打造精品课
在狠抓教学本事的基础上，我也不放过细枝末节。比如，我要求青年教师必须要做到板书字迹工整，布局科学合理，拒绝随意性强、凌乱不堪的板书。经过多次听、评活动，她基本做到板书布局科学合理，重点突出，并且字迹清晰工整。在教案的书写上，我也亲自把关，严格按要求去做，力求规范、工整。我们互相比较教案，取长补短。此刻，她的教案十分过关，还在学校举办的教案展中被评为优秀教案。在细节中还包括教师的仪表、教态，是否大方得体，普通话是否过关等等。我认为，仅有从每一件小事抓起，认真做好细节，才能具备一名合格的教师的条件，这些条件缺一不可。
三、增强科研意识，提高综合素质
本学期的考核还包括对青年教师政治思想和职业道德的培养与考核，为了尽快提高青年教师的综合素质，我对她严格要求，从日常教学到平时表现，包括参加学校的各项活动、分配给她们的任务等，都给以评价，目的是鼓励她进取向上，使自我尽快成为一名合格的人民教师。不仅仅在政治思想和职业道德方面严格要求，还奋力培养青年教师的科研意识及科研本事，体此刻学术成果上，就是要独立完成具有必须见解的学术论文，要有撰写论文的本事。
在我校开展的“师徒结对帮扶制”活动以来，我们培养了一批又一批的青年教师，并且我们看到了喜人的成果，青年教师已经迅速长大为我校教师队伍中难得的人才，为我校的教师队伍注入了新鲜的活力，这一切都应当归功于我校实施的“师徒结对帮扶制”。期望他们能青出于蓝而胜于蓝，不懈奋力，继续创造更大的辉煌！也期望我校的“师徒结对帮扶制”继续开展下去，为培养出更多的青年教师做出我们的贡献。
指导青年教师总结（二十七）：
在指导青年教师长大的过程中也不断提高，成为他们的良师益友，指导青年教师长大也使我积累了更多的理论经验：
一、指导理论学习，促进业务潜力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，进取引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。经过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自我的思想和行为，并逐渐构成自我的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树进取心态
在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，梦想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了梦想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。进取的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。所以针对这种状况，我会用我自我的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自我在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。所以帮忙青年教师端正教师职业意识，树立进取心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以进取心态去应对，唯有奋力才能走向成功。
三、相尊交流沟通，互赢共同提高
青年教师既年轻又有活力，对新事物理解吸收得快，异常是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物理解吸收不如青年教师快。所以两者互补性强，若要构成团结协作的教师群体，就务必构成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，到达互赢共同提高的局面。
四、跟踪课堂教学，长大于每课时
青年教师是课堂教学的生力军，进取跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改善措施等，帮忙他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自我的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改善教学方法的学习方式，不断对自我的教育实践深入反思，进取探索与解决教育实践中的一系列问题。经过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而长大于每课时。
我尽心帮教，进取参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮忙他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
指导青年教师总结（二十八）：
青年教师是一所学校的生力军，青年教师的专业长大将直接影响着学校的可持续发展。我按学校要求进取开展师徒结对工作，培养高中政治青年教师，使他们成为我校教育教学生力军，教学骨干。我担任过李惠、张书华等教师的指导教师，我深知自我肩上的职责，在自身不断学习，不断进取的同时，与青年教师一齐互相帮忙，共同提高。我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导。
一、制定计划，培养和指导目的明确
每学期开学初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。每周共同探讨教育、教学的有关问题，包括探讨教材资料、教法、学法指导，典型例题。指导青年教师备课、上课，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不一样班级的情景进行备课、上课，到达提高学生的学习效率和学习效果为目的。每周至少听一节课，及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提高课堂效率。加强对教学基本功的指导，包括语言表达本事、解题本事、组织教学本事，板书和教学本事。
二、进行课前备课指导，确保准备充分。
首先讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
三、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水教师要有自来水。
要求青年教师利用业余时间加强学习，不断强化自身专业水平。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。提议结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料。
四、鼓励青年教师认真进取上好校级课，并能进取参加校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课为自身争取锻炼的舞台。
五、指导青年教师认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神。
进取推进课程改革，不断更新自我的观念，力求在新课改中有所创新有所提高。
路漫漫其修远兮，今后我将更加奋力与他们携手共进。
指导青年教师总结（二十九）：
一学期来，我校进取开展青年教师教育教学本事的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际本事，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下头几点做法和体会：
一、高度重视，构成共识
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要资料之一，从必须意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为仅有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，所以，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈
我校青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情景，我校采取了以下措施：
（一）、抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力气，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。经过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。
（二）、抓青年，促上进。
1、师德教育。由于学校教育发展的需要，我校新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年教师迅速地长大为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大梦想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2、全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一齐，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。经过这样的评课，不仅仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，并且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。
3、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过奋力，他们不仅仅在教育思想成熟起来，并且在教学业务上也构成了自我的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担高年级教学工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，奋力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。青年教师具有必须的不稳定性，这不仅仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮他们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在本事，使其在教学中发挥自我的长处，以期构成自我的教学特色。
（三）抓典型，促竞争。
教学工作需要具备很强的工作职责心。如何促使教师主观上不断地增强工作职责心，迅速提高自我的技能呢？这就需要学校为他们创设必须的竞争气氛围，我们的做法是：每一位教师在多年的教学积累中构成自我的教学经验或特色，就是青年教师也有自我的长处或特点。我们经过教学评比，让每一位教师展示自我的特色，如有的教师善于指导朗读；提高。有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。经过特色展示，不仅仅到达了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。
在教师中，本事高低应当说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮忙。对教学本事强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自我管理自我，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少一些急躁；多一些期望，少一些失望，使他们树立信心，使他们一点一点提高教学技能。
（四）、抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体教师还同他们进行了应对面的研讨交流。
三、明确方向，仍须奋力
虽然我们已取得了必须的成绩，但随着科技的发展，人的素质资料也不断地更新，仅有用更高的标准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应当不断学习，充实自我，这样才能不负时代的重托、人民的期望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造三号小学更完美的未来贡献我们的力气。
指导青年教师总结（三十）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。洪理好教师是一位进取向上，有奋力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速长大，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，异常是对于一名刚刚踏入学校从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导提高的关键之一。所以要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李教师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能进取参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，经过听课，评课能有所收获，不断提高。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决应对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的教师年级组的教师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班教师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。仅有爱一个教师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的奋力和指导教师的帮忙，他课堂教学中组织和调动学生学习进取性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了必须的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够进取承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里期望师徒俩能相互学习，共同长大。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩；又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地长大为一名不可多得的教学骨干。
指导青年教师总结（三十一）：
近三年来，我除了搞好自我的教育教学教研工作以外，还精心对青年教师进行指导培养，让青年教师尽快长大起来，其中一名青年教师付丽娟已经走在了课改的前列，教育教学取得了较大的提高，此刻就我对该教师的指导与培养做一下总结。
一、指导培养的青年教师的情景
付丽娟教师20XX年7月毕业于西华师范大学音乐系，同年9月，分配到我校担任数学教学工作，20XX年9月至今，也一向担任数学教学工作，对付教师来说，当时面临诸多困难：
一是自我刚刚毕业，是一位新教师，自我还没有完全从学生的主角转变过来，站在讲台上，说不出的是紧张。
二是自我学的音乐专业，一上来就任数学学科，对数学明白体系一点都不熟悉，能够说是从零开始。
三是学校安排她上两个班的数学，任务太艰巨，艰巨不是说一周课较多，而是担心自我无法教好学生，身感对不起学校。
付教师的情景学校都明白，但学校工作不好安排，只能让付教师先上着，工作没安排出来之前，学校领导就找我谈话，叫我要加强对付教师的业务指导，多听听她的课，我欣然答应，这既是学校对自我交待的任务，也是学校领导对我的信任。
一是我叫付教师认真地将《数学课程标准》钻研一遍，好对数学知识有一个比较系统的了解；
二是我经常对听付教师上课，课后一齐讨论，她也十分虚心，并很快将我的好提议用在教学中；
三是我叫她坚持每一天写教学心得，总结一天中的教学得失。四是我让她将教学笔记整理成文章，在学校交流、在片区交流，力争发表。
几年来，在我的耐心帮忙指导下，付教师的提高十分大，取得了十分好的效果。
二、指导青年教师取得的成效
1、教学水平提高
三年来，在我的帮忙下，付教师业务水平增强了，教学本事提高了，在课堂上能得心应手，对数学学科知识的系统掌握透彻，每期的教学成绩都名列全校区前列，已经成为学校数学骨干教师，成了学校工作的顶梁柱。在20XX年上半年华蓥市新秀赛课中，付教师脱颖而出，以片区第一身份进入市级决赛，并在11月份的市级决赛中获得二等奖。
2、教研本事增强
在我的指导帮忙下，此刻付教师已经养成了经常写教学笔记的习惯，对自我的教学基本上构成了一套比较独特的特点，并经常整理出来，多篇教研论文在学校交流并获奖，其中《异专业教师对数学学科的认识》、《与优秀教师同长大》获得学校一等奖，多篇文章在片区交流。
总之，我对付教师的指导成效的显著的，由一个没有信心、对数学学科特点一点不懂的青年教师变成了学校数学骨干，走了新课程改革的前列。以后我将继续加强对青年教师的培养指导，为我校的教师业务水平整体向前发展贡献自我的力气。
指导青年教师总结（三十二）：
本人自1997年担任语文数学的教学工作以来，严格要求自我，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求进取开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担任过肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导教师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。对于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导：
1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。
2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不一样班级学生的情景进行备课、上课，到达提高学生的学习效率和学习效果为目的。
3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。
4、鼓励青年教师认真、进取上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人进取指导，配合他们上好试验课，帮忙他们修改教案。有时自我先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓励，提高信心。经过本人的精心指导，所指导青年教师获得过片以上评优课一、二等奖。
5、指导他们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，进取推进课程改革，不断更新自我新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。
今后我将更加奋力，与他们携手共进。
指导青年教师总结（三十三）：
xx教师是20xx年8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x教师的培养指导工作，经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了教师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下：
一、认真指导备课x教师刚参加工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分认识到备课的重要性，不仅仅备教材，还要备学生，备课堂变化;备课要灵活，充分。
二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，教师更是如此。x教师上课时，我跟着她听每一节课，认真记录上课的每一个细节，课后和她一齐坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，纠正克服课堂上的失误、不足，使她尽快长大起来。
三、带她听课，取别人之长让青年教师尽快掌握教学技能，听课是一种捷径。学校里许多中壮年教师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些教师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法;课余和她一齐找教师讨教，作好笔记，学习别人长处，学会设计自我的课型。
四、指导复习青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也异常重要。学习完相关资料，让学生把所学知识系统起来，融会贯通，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些教师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。五、指导青年教师认真钻研业务知识学校所学知识是工作的基础，要想在实际教学中取得成绩，还需要下工夫认真钻研业务知识，“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，教育发展到今日，教师有一桶水哪里够我让她仔细观察其他教师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，经过帮带活动，我发现青年教师有大潜力，一年的学习提高很快。x教师基本掌握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合自我的课型，有了自我的教学思想，也得到了学校师生的一致好评。我也在帮带活动中得到了提高，将继续奋力发挥自我的长处，为振兴家乡的教育事业而奋斗。
指导青年教师总结（三十四）：
本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：
一、认真指导备课
针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物理解吸收得快，异常是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方应对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自我想象的那样、为什么学生的反应自我不能应付自如、怎样改善能够使课堂更精彩些。实践中，我们经过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同提高。
二、跟踪听课
青年教师以后的路怎样走，课上的怎样样，在初始阶段最为重要，所以，我跟着他听每一节课，帮忙她扬长避短，尽快长大起来.
三、让他听课
让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自我去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自我。
指导青年教师总结（三十五）：
时间过得真快，转眼一年的时间已经结束了，在这一年里，我承担了杨丽芳和王雅琼两位教师的指导教师工作，累但感觉过得很充实，在指导对方的同时，自我也得到了锻炼，得到了提高。现对这一年来的指导工作进行如下的总结：
一、工作方法指导：
两位教师勤学上进，干劲足，乐于请教，在这一年中主要针对以下教育教学工作方法作了指导：
1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；
2、抓住对学生教育的最好时机；
3、激发学生的学习兴趣，奋力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导：
指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能进取参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，经过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。经过两年的工作指导，她们与学校的每一位教师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，可是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。经过一年来的指导，两位教师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
根据学生的年龄特点和认知水平的需要，在教学工作中充分使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。她们作为青年教师，能熟练地运用word修改文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件，并在我们的共同奋力下，使多媒体更多了实用价值，有效的为课堂教学服务。
总之，今后的路还很长，指导别人也是对自我的促进，尤其是地教育教学日新月异的今日，看着青年教师的长大，体味着其中的辛苦与收获，更坚定了在以后工作中兢兢业业的决心，我相信取其上终有收获，坚持，不放弃。
指导青年教师总结（三十六）：
在学校的安排下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了必须提高，得到了大家的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年教师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自我教学上的不足。第四，与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的微薄经验。
师徒结对能够传、帮、带，加速青年教师的长大，使青年教师尽快适应主角和环境要求。经过一年的培养和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，多次获奖；王仁香教师与我一齐排练了群众舞，参加南京市学校群众舞比赛获一等奖。两位教师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自我在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自我。
指导青年教师总结（三十七）：
本学年我作为钟玲玲的指导教师，对其进行培养，以期到达互相学习、共同提高，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。
一、指导钟玲玲教师学习教育教学理论，提高理论水平。
作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自我的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。所以，我能经常和钟玲玲教师一齐钻研教育教学理论，经过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一齐交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高自身的理论水平。
二、指导钟玲玲教师备课，提高备课水平。
“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。所以，我注重指导她进行备课，教给她一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备学生就是要掌握学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础知识的掌握情景、学生的学习本事与理解水平、班级的一些基本情景等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，仅有这样才能有的放矢、因村施教。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。
听课是教师互相学习的一种有效形式，能够互相学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深入到钟玲玲所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到应对面地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮忙我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们互相听课15次。
四、加强周三研训活动，做到共同提高。
研训活动能够充分发挥团体智慧的作用，共同研究、共同提高。我们語文教研组十分重视研训活动，利用周三午时半天的时间，进行团体备课，一齐为上课的人出主意、想点子，共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，实践证明，团体备课之后再上课，和没经过团体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应当引起我们的重视。
总之，一向以来，我在指导青年教师方面做了一些工作，收到了一些成效，钟玲玲教学水平得到了很大的提高，在教学方面开始逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要互相学习，共同提高，为教育教学做出自我应有的贡献。
指导青年教师总结（三十八）：
我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着贺明珍教师。我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自我就是最好的教材。
我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一向严格要求自我，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自我的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一齐长大。
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自我也是一名新的数学教师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一齐共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关心与帮忙，扶持她走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自我以前好的做法和她一齐分享，毫无保留，我时刻谨记，自我也年轻过，自我也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一齐研读，并奋力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自我的自身素质。
3、在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻教师的课堂教学本事。从听课中，我发现贺教师在课堂中调控课堂的本事有待于提高，课上语言不够精炼、练习资料较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自我的做法和想法和她一齐分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒教师们要学会积累，把自我在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，贺教师也耐心的记录了自我的得失，在六一团体操训练当中，贺教师哑着嗓子管理着小孩们，我心里多次被震撼着，我相信她必须会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。她走的路就像自我的昨日，今日她多的是信任、帮忙、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一齐为学校完美的明天贡献出自我的一份力气。
指导青年教师总结（三十九）：
新一轮课程改革已经走进了我们的学校，新课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应当成为新型教师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自我在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
本学年我受学校的指派，担任李永教师的指导教师。根据物理学科特点，以及李永教师的实际情景和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导，现对指导工作的具体做法总结如下：
一、加强学习，奋力适应素质教育要求
随着新课改的逐步深入，在平时利用同年级组的优势，我经常与李永教师一齐学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的交流谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。
二、重视实践，在实践中提高教学水平
指导青年教师的目标，是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我经常对李永教师进行物理教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，奋力提高课堂教学管理本事。
学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方应对他进行指导。在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在团体备课中让李永教师承担了课题组实践课，经过团体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自我的提议，以同样的教学资料让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮忙学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一齐对照教学目标去设计练习，奋力做到层次分明，题型精当。
教学中我随时了解李永教师的教学情景，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓励他的独创精神，提议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自我专业水平的同时，奋力提高自我组织辅导学生课外活动、兴趣小组的本事和水平。
经过一学年的奋力，李永教师在教学方面有了很大的提高。从他的备课和教学中都能够看到他在思考，在实践如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。他的公开课教学，集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学资料的选择等方面都有了长足的提高。在教研活动中，他已能独挡一面，在县、市及省级教学大赛中，屡屡获奖。
三、尝试科研，提高教育教学科研本事
在进行物理教学常规指导的同时，我还要求李永教师进取主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题研究讨论，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材资料。能对教材、教法正确发表意见，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，在自我的实践中印证、思考、反思、总结。构成具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的本事，并对先进经验进行内化和再创造，构成自我的教育教学特色。由他主要承担的物理科研究课课题已报市级备案，课题研究正在实施之中。
在指导青年教师的过程中，我为青年教师提高长大而感到高兴，同时也为自身教育教学本事的不断提升感到欣慰。我想作为指导教师更应当严谨笃学、与时俱进，应当勇于创新、求真务实，要用自我良好的师德，精湛的业务指导更多的青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自我取得长足的提高。
指导青年教师总结（四十）：
我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学教师，现担任高中数学教师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老教师，注重与其他教师异常是青年教师的研讨交流，把自我的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。
王xx、吕xx是我校的年轻教师，他们进取进取，但由于缺乏经验，对新课程的理念理解不够，所以在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要体此刻以下几方面：
一、注重学习，更新观念
应对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不明白应当如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，到达共享。我与王xx、吕xx利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自我的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自我，以新课改理念加速自身的长大，促进自我专业发展。
二、潜心课堂教学，提高本事
我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。
首先和他们一齐钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。
其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须研究学生因素，根据学生实际情景，确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材资料，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情景，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的进取性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学资料，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。
我与王xx、吕xx选同一资料的一节课，先自我备课，再进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。
第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改善完善，促进教学水平的提高，例如：吕xx教师长大十分快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王xx不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次参加虎林市课堂大赛均获奖。
三、认真反思，不断提高
学然后知不足，教然后知不如。结合自我长大经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：
（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。
（2）学生学习活动安排是否合理。
（3）改善措施及今后教学设想。
心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。
经过几年的指导，青年教师长大起来了，他们是我们学校的将来。
指导青年教师总结（四十一）：
从教已xx年，我一向虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自我从初为人师到带徒之路，感触颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位教师的长大，教育教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，按照学校的安排，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位教师的指导教师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。
一、坚定信念。
xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。所以也深知在开放搞活的今日，从事教育，尤其是普通高中的语文教育，是需要坚强的信念支撑的'。为此，我有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，仅有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在普通的岗位上取的不普通的成绩。
二、实践反思。
学然后知不足，教然后知困。结合自我的长大经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情景，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发现每节课都不是唯一的，都有许多值得研究改善的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：
①本节课的成功关键所在；
②学生中好的思维方式；
③学生中存在的普遍典型错例；
④教学中的明显不足。
经过三年的不懈奋力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到高兴。
三、发展自我。
实践是一所学校，也是一位教师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自我；投身教学研究，在把握规律中端正自我。引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习――教学――科研”三结合之路。仅有经过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来，他们的课逐渐显现出“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造”的特点，越来越迈入了教育的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。
四、不断创新。
随着新课程改革的深入进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开辟语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成适合自我的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。应对一群活泼可爱不一样个性的变化中的学生，教育切忌简单、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的奋力中，收获的是掌声和芬芳，获得的是自我价值实现的快乐感。
五、完成身份的转变。
完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的主角转变。
“我为别人服务”这一主角特点要求青年教师在最短的时间内告别以往自身存在的任性、协作本事差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的转变能够在短时间内完成，但如何尽快适应主角的要求，则需要更多的学习，更多的反思，更多的非智力因素的改变。
青年教师必须由从前的我要让自我学好，变为我要让他人学好，让自我学好关注的是自我的主观能动性。让别人学好则需要研究教法，研究学生，众人帮忙一人容易，一人帮忙众人就要困难的多。
六、完成由重知识储备的转变。
应对几十名性格不一样的学生，个人在知识储备必须由以往的单纯重积累，向重运用，重反思转变。大学时期的学习过多的关注的是知识的储备，教学则需要将已有的知识传输给他人，知识的传输要求教师在不断地反思，不断纠偏的过程中更新已有知识，丰富已有知识。
回顾自我与同行走过的路，普通却精彩着，辛劳却快乐着！在未来的岁月中，我将继续带着这份爱，不断追求教育的梦想境界，将和青年教师们一齐：尊重同行教师在借鉴他人中完善自我。
指导青年教师总结（四十二）：
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。廉彦英教师是刚参加工作不久的青年教师。我和他一齐进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是20xx年9月至20xx年7月。经过半年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了教师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听廉教师一节课，并认真分析，与黄教师讨论，共同建设。我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导廉教师找准自我的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自我特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了廉教师利用好自我的特长，鼓励他“出风头”。并为廉教师供给展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。所以，我利用学校数学教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于廉教师的长大是外因，长大的内因我都没有忽视。所以，我引导他用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对小孩，对自我。
4、引导青年教师，经过笔，记录自我的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
在教育教学工作中，指导廉教师，用心观察之余，还应学会用自我的笔，记录自我的行，抒写自我的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当他持之以恒地思，日积月累地著，廉教师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优异的成绩。
指导青年教师总结（四十三）：
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和期望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
薛若阳教师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx.9——20xx.7。我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、加强新教师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《小学新课程标准》、《怎样做一名合格的小学教师》等书籍。很多理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，十分有利于我们的教学。其次，我们一齐在网络上看了很多优秀课例，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自我的课堂教学结构。经过奋力，他们的课堂教学有了很大提高。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一齐备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新教师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的教师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮忙他们不断提高。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新课的教学方法。另外还利用学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自我教学上的不足。
经过一学期的培养和指导，这位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的奋力和指导教师的帮忙，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习进取性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作。
他在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自我的奋力和同志们的帮忙，他们的工作取得了显著的成绩，相信他在不久之后会成为我校的一名优秀的语文教师。
指导青年教师总结（四十四）：
一向以来，我都关注青年教师的`长大，异常当了语文科组长之后，更加注重对青年教师的培养。培养青年教师管理班级的本事，培养青年教师课堂教学本事。经过我的奋力，不少青年教师成为学校的优秀班主任或教学骨干。
一、爱岗敬业，爱生如子
刚毕业或工作不久的教师，工作充满活力，他们怀着梦想进入学校的，班主任工作就是展示才能的平台。为了让他们热爱这份工作，应当下头的工作。
首先，让青年教师对教师这一职业产生兴趣。因为兴趣是最好的教师，要在上岗初期，选取当地有影响力的优秀教师、优秀班主任爱岗敬业的先进事迹进行教育，培养其职责感、使命感。在管理方面有的放矢地进行点拨、，使青年教师不断地体验担任班主任工作的乐趣和光荣。
其次，培养青年教师热爱学生的态度和情感。因为仅有教师热爱学生，学生才会产生进取的情感投入，并把对教师的爱迁移到教师所教的学科上并学好所有的学科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”班主任若能做到爱生如子，教师就会在工作中用真挚的爱去感染、感化学生，提高学生对教师的信任度，就能构成良好的班团体。如甘炳强教师，从小学来到中学，开始很不习惯，经过一年多的指导，最终成为学校优秀班主任，恩平市先进教育工作者。
二、寻找课堂感觉，提高教学本事
青年教师知识丰富，但课堂驾驭本事有限。要培养他们课堂上的感觉，清高教学本事。
刚参加工作的青年教师一般只是关注自身，他们不够自信，缺乏课堂磨练，教学经验贫乏。在教学过程中，青年教师很容易拔高，自我讲得头头是道，而学生感到莫名其妙。经常为此感到苦恼。有许多青年教师上完公开课都会问到这节课我上得怎样样，他们十分注重自我给别的教师留下的印象。很少把目标关注到学生的身上。我告诉他们，上的课多了，自我感觉就会好了。所以，我们不妨创造各种机会，例如多让他们讲公开课，组织团体备课、说课或到其他关系学校听听课等。给他们多施加一些压力，多供给一些机会，把他们推到教学改革的风口浪尖上，让他们在大风大浪里，体验“功夫不负有心人”的成功和“不经历风雨怎样见彩虹”的挫折，使他们更快、更好地长大起来。如朱雪雁教师，在20xx年参加课改教学竞赛获第五教学片第二名，但20xx年参加课改教学竞赛获第五教学片第一名，并参加省比赛。
三、认真备课，上好每一节课
教案是课堂教学中的指挥棒，深入理解课文，了解学情，课堂教学才能规范。我告诉青年教师在备课中的一个重要环节是备学生。要了解学生的现状吗？他们的知识现状是怎样样？注意力能集中有多长时间？如果这些不了解，不针对学生的课堂教学是没有效果的。我们作为教师应充分了解自我所教的学生，因材施教，因人而教，不断的调整教育方法，以适应绝大部分学生。如甘炳强教师、朱雪雁教师等都能虚心请教，并不断探索教育教学方法，完善自我。近几年，甘炳强教师、朱雪雁教师俩的备课本事不断提高，教学成绩不断提高，受到同行及专家的一致好评，成为学校的骨干教师。
这是我在培养青年教师经历中的一些做法。我觉得班级管理中培养青年教师是一部重头戏，教学本事是青年教师不可缺少的。只要我们给青年教师不断地供给良好的发展空间，不失时机地搭建发展的平色青年教师自身拥有“心有多大舞台就有多大”的发展愿景，再经过不懈地奋力进取，他们就会成为学校或市的优秀班主任、骨干教师。
指导青年教师总结（四十五）：
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速长大的培养机制，经过老教师的传、帮、带，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、较高的职业本事和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。2014年12月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和教师结成对子。在结对子期间，我和教师经过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取长补短，共同长大。现将一年以来的活动情景总结如下：
一、青年教师培养的基本情景
刘教师为2014年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，所以，有许多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束本事、自学本事不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给予正确的引导，这给经验不足的刘教师带来了不小的困难。为了使刘教师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘教师开展了以下活动：
(一)加强学习教育，提高道德修养
要想成为一名合格的教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘教师在课余时间，进取参加教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的认识，提高工作的职责心和服务学生、甘于奉献的精神。刘教师本人在工作方面能够做到脚踏实地、进取进取、主动理解新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自我的行为，不断提高思想政治素质、职业道德水平，奋力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。
(二)不断磨练，提高教育教学水平
1、认真备课，做好课前准备
备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。作为一名新教师不能不研究如何备课。我和刘教师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮忙自我对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程资料设计确定明确的教学目标;了解学生的知识、本事现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解;采用多媒体教学手段，针对授课资料采取任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。
另外，我和刘教师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、资料的呈现等，经过一段时间的摸索，刘教师PPT制作水平有了必须的提高。
2、做好课程设计，力争讲好每一堂课
为使刘教师尽快熟悉授课环节，我和刘教师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘教师坚持每月开展两次听评课。经过听取刘教师的课程，及时将教师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同研究采用何种方式实现更好的教学效果。刘教师也在听取老教师课程的过程中，不断积累经验、取长补短，使自我的教学水平不断提高。
3、注意教态和语言的组织
教师的教态亲切天然，能让学生在简便愉快的氛围中度过愉快的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习兴趣。经过听取刘教师的课程，我发现刘教师在站姿、讲课时与学生目光的交流、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘教师沟通，使其注意克服，从而提升了教学效果。
4、提高对课堂的掌控本事
对于教师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控本事，而年轻教师往往缺乏这方面的经验。课堂掌控本事是一种综合本事，主要分为课堂组织管理本事、课堂察言观色本事、课堂及时反馈本事以及课堂系统把握本事。对于新教师而言，要想提高课堂掌控本事，需要不断积累教学经验，在教学中，能够采用创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，及时掌握学生的动态，调整教学方法和策略，顺利完成教学目标任务。
5、板书设计
板书设计是教学中的一个重要环节，它体现教师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，所以板书的设计十分关键。开始时，刘教师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘教师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。
(三)加强专业学习，提升专业素质
刘教师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业知识体系和专业实践本事方面还有一些欠缺，为此，我和刘教师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参加会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的奋力，实现了在业务和本事上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。
二、结对子活动的收获
和刘教师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，经过听评课、参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘教师都有较大的收获。在指导刘健教师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发现了自身存在的不足之处，在今后的教学中，我会不断提升自我的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健教师的身上，我也感受到了年轻教师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老教师结对子，使得两代教师能够经常交流经验和思想，互相取长补短，共同提高，尤其是青年教师，得以尽快长大。
三、存在的不足之处
由于本人在结对子期间忙于示范校工作，并且没有承担授课任务，所以对刘健教师的指导不是很充分，因为刘教师不能听到我讲课，所以，刘教师获取的经验很大一部分来自其他被听课教师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。可是，虽然结对子活动结束了，我们今后仍能够随时进行交流，老带新的工作会继续开展下去。