优秀班主任事迹材料

　　优秀班主任事迹材料（一）：

　　xx，xx县xx九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院，一级教师，县级骨干班主任，县级优秀教师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来一向担任班主任工作至今。他对待工作兢兢业业，教育学生因材施教，不抛弃，不放弃，得到学生家长及校领导的一致好评。

　　育人先育己，用行动感染学生

　　他要求学生将自我的书桌整理整齐，他首先将自我的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一齐整理书桌。要求学生不迟到，他每一天第一个到教室。要求学生不缺操，他坚持和学生一齐出操晨练。学生打扫厕所怕脏，他和学生一齐打扫。要求学生完成的习题，他必须会提前做一遍。他坚信和自我的学生一齐干好各项任务是最有效果的教育。身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。

　　谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重

　　要做好学生的思想工作，首先要了解学生的思想意识。他总是想方设法经过在校观察，询问同学，与代课教师交流，与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态。他因材施教，绝不因循守旧。对待不一样的学生，他必须会用不一样的方法来解决问题，对待思想问题较大的学生，他从不轻言放弃，也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，慢慢养成良好习惯。每周的班会他都精心准备，提前布置对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　“每一个小孩都是优秀的，班主任管理不能总是盯着学生的成绩”

　　他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀。越是成绩差的学生越需要教师的`帮忙和鼓励。他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们供给一些其他的表现机会，帮忙他们树立信心，从而一步一步的将这种信心迁移到学习上，一点一点提高。对于上课喜欢违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给学生必须的反思时间。每个学生都有自我的长处，不以点概面，他总是说，“每一个小孩都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。

　　优秀班主任事迹材料（二）：

　　xxx，xx县xx小学教师，曾获xx省优秀辅导员、xx市优秀辅导教师、县先进教师、县优秀班主任、县红船育人先锋等荣誉。三十多篇论文在全国省市县级获奖，所带班级多次获县优秀班团体，辅导的学生多次在省市县级获奖。

　　担任班主任工作二十年的她，一向致力打造“致清导和韵高致静”的班级特色品牌，将茶道文化融于班级管理，经过打造和美环境、和悦课堂、和乐课程，培养“清、和、高、静”的“小茶子”。

　　致清导和韵高致静

　　以茶仪之礼，育清和之子。每次接班，总会遇到写字拖拉、排队涣散等现象，她便从自我管理机制上想办法。建立“优点日记”，经过制定班规、全员管理、定期考评，让学生明确要求、自我约束、自我教育，以此让班级构成自律之风。

　　班里的xx，是一个动作迟缓，脾气暴躁，常常在课堂上公然哭闹的小孩。朱教师经常鼓励他，一次作业中xx把教师的.鼓励和他内心受到的鼓舞真实地写进了作文，朱教师抓住机会帮他修改，鼓励投稿，最终获得省级征文二等奖。在成功的激励下，朱教师召开一个班级“记者采访会”，让xx站在舞台中央，让每个同学都看到他的优点，并经过约法三章、情绪记录、家校共联让他成为情绪的主人。

　　为了让更多的小孩“站到舞台中央”，朱教师设计了“和悦”课堂，经过开展“小眼睛大发现”“班级讲坛”“班级播报”等活动，使学生在充分学习、深度实践、创新展示中收获长大。

　　以茶艺之精，育韵高之子。本着课程深化育人的理念，在班级品牌创立时，朱教师依托“项目式”课程开发，奋力创设班级特色。

　　从党史教育，到行为养成；从学生个性发展，到劳动本事提升；从感恩教育，到体艺升华；从垃圾分类，到非遗传承，带班至今，她开设了《小药农变形记》《红船旁长大，红色中传承》《阳光课间，博艺长大》等班级“项目式”课程十余项，成果在省市县各级比赛中屡获一等奖。

　　其中《红船旁长大，红色中传承》课程，朱教师引导学生聚焦红船历史发展，寻访家乡红色足迹，开展班级红色故事宣讲会，并把活动资料排练成节目《南湖颂》，有幸在20xx年经典诵读比赛中获xx省二等奖、xx市一等奖、xx县一等奖。还参加中央电视台“我在南湖旁长大”节目录制，并在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出，在社会上获得较好的影响。看着小孩们舞台上闪光，在红船旁长大，她深刻感受到红色育人、课程育人的强大力气。

　　好茶需要精炼，人生需要沉淀。在未来的班主任之路上，她会继续以茶会生，以茶省己，在教育教学中走出属于自我的教育之路。

　　优秀班主任事迹材料（三）：

　　xxx，20xx年大学毕业，带着年轻人固有的热情，回到家乡xx，走上了普通而神圣的三尺讲台。20载教育生涯，18年班主任经历。她喜欢教师这份职业，更喜欢班主任这个岗位。

　　理解尊重学生大爱永驻心间

　　“没有爱就没有教育。”她是爱的教育的真正践行者。

　　尊重学生意见，更要尊重学生人格。彭教师从班级实际出发主动了解，真正去理解学生的思想、心理和生活。她的'学生大多是独生子女，脆弱的他们把人格看得尤为重要，她把尊重学生的人格当作开展德育工作最重要的前提，在担任班主任期间，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，总是言语平和地谆谆教导，她很少训斥，更不会挖苦、讽刺，师生关系极为融洽。

　　她常说：有爱才有教育。彭教师带班原则性强，严爱相济。她关心爱护班级的每一个学生，学生切身感受到是：她的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心期望个个都能健康长大，真心期望个个都能成人成才成大器。因为她深深地爱着学生，所以学生也都深深爱着她。

　　她坚信：好小孩是表扬出来的。平日里，她总在搜集小孩们的优点，每到期中、期末家长会时，光荣榜上几乎人人有份，从不一样层面表扬更多学生。

　　量化促进落实智慧贵在坚持

　　彭教师十分重视学生行为习惯的培养，以《守则》和《日常行为规范》为准绳，从整体着眼，从细处着手，提高学生德育素养。开学第一天，她都要向学生宣读简单合理可行的班级规章制度，并必须切实执行，教室里的“春天”是基于对原则的坚持，而非退让。一旦发现所定的规章制度过于苛刻，就立即团体讨论，修订甚至废除。

　　缔造完美教室环境改变人生

　　彭教师带班十分注重环境氛围营造。无论何时，教室里都干干净净、整整齐齐；教室里随处可见学生活动掠影、团体相片和学生专刊等，每位学生只要在教室就能感受到团体的温暖。小孩们还自发养金鱼、种花草，教室更加美丽如画、温馨如家，良好的环境促进了后进生的转化，有效地提高了班级综合素质。

　　培养竞争意识活力追赶超越

　　为增强同学们的竞争意识，彭教师在班上建成若干个学习小组、互帮小组、督查小组……各小组进行评比，设有“学习擂台”、“一帮一”、“争夺流动红旗”等竞争形式。同学们进取友好竞争，从个人到小组、从小组到大组、从大组到全班。优等、中等同学之间激烈竞争，问题生也不甘落后。比、学、赶、帮、超已蔚然成风。

　　彭教师始终以学生为主体，使之获得主动发展，构成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，学生在学习知识的同时挖掘潜能，全方位提高。在彭教师的班主任生涯中，最多的不是苦和累，而是欢乐与感动！她的生命也因学生而更年轻，更精彩！

　　优秀班主任事迹材料（四）：

　　xx，女，36岁，本科学历，中学一级教师。2007年8月参加工作，十四年来一向从事班主任工作，在这十几年里她一共带过五个班级的小孩。

　　她认为一个班主任的首要任务是培养小孩的好习惯，首先是好的卫生习惯，所以她所带过的班级从一年级开始就培养学生讲卫生的习惯，她每一天会抽出时间带他们收拾书包，整理书桌，教他们怎样根据班级里的地砖线整齐的摆放桌椅，怎样收拾班级里的物品，每一样东西怎样摆放一丝一毫都不能差，每一天放学前都要把自我的东西整理好才能够出教室，所以无论你什么时候进到她的教室都是整整齐齐、干干净净。

　　其次是培养学生好的.学习习惯，按时完成作业，书写工整干净，她会一本一本给他们检查，圈出错的地方和脏的地方，让他们改正，再写再练，她所教过的学生参加了普兰店区的抽考，取得了全普兰店区第五名的好成绩。

　　她还认为班主任有一项更重要的任务就是教育小孩怎样做人，她时常和学生说，必须要做一个有道德的人，她教育他们要尊敬教师、家长，要团结同学、热爱团体，见到教师要主动问好，她会让他们主动干一些力所能及的事情，每到放暑假回来她就会带他们去把通往厕所的甬道上的草拔干净，以方便教师同学上厕所，她会带他们帮校长收拾图书室，整理储物室，直到学生毕业的前一天她还带领他们把学校的走廊、镜子、大门都擦得干干净净，也算是毕业前为学校做的一些贡献。

　　除了这些，她还教育学生要有上进心，记得有一次，学校举行运动会，她的班级一共才14个学生，其中7个是小胖子，可是他们一个项目也没有空，能上场的都上了，有的小孩还参加了好几项比赛，她告诉学生：“我们虽然有可能不会取得名次，可是我们重在参与”。她鼓励学生力争精神礼貌奖，运动会那天，她的学生做得十分好，从开始到结束都是规规矩矩的，最终他们班级如愿荣获精神礼貌奖。

　　就是这样一位尽心尽力的教师和一群进取向上的小孩使他们的班级被评为普兰店区三好班级。

　　十几年的班主任工作有苦有甜，让庞教师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个普通岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自我，在工作中锻炼自我，在奋斗中充实自我。

　　她要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园，用无私的爱心和教育的艺术来诠释新时代班主任的内涵。

　　优秀班主任事迹材料（五）：

　　从踏上教育工作岗位以来，我一向在学校担任着班主任工作，我用教师真诚地爱，赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和职责为中心，注重情感教育，从学生实际出发。每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的长大，就是一种无比的快乐。六年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

　　一、以身作则，言传身教，做学生的表率。

　　从小我就明白“学高为师，身正为范。”因为我的愿望就是做一名光荣的人民教师。我不仅仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传”。每一天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮忙的人，我也会第一时间上去帮忙？见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，榜样的力气有多大。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的.精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

　　二、用心呵护，用爱倾注，做学生的知心人。

　　“亲其师、信其道。”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。谁不爱学生，谁就教育不好小孩。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。

　　所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。我们是农村学校，班上留守学生比较多，他们平时就缺少父母的关怀和教育，所以我平时更是注重与他们谈心，分享他们提高的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，进取树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我还善于挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自我的小孩。”这是我对班主任主角的定位。担任班主任主角以来，我就像母亲一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的贴心人，学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，更注意后进生，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。

　　针对这样的情景，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。对他们倾注爱心，也许此刻他不是好的，但不能说以后他不好，因为“三百六十行，行行出状元”每个小孩都有闪亮的地方。所以要平等地给班级学生以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开展班主任工作。

　　我们班的镇洁同学是个爱劳动的小孩，可是他爱欺负同学，使得全班同学怨声载道，我也十分生气，但我还是忍下心中的怒气，平心静气的问他为什么这样做？经过沟通，我才了解这只是他想引起其他同学及教师的注意，随后我又进行谈心，此刻他可是班里一致经过的班级小明星呢。佳璇情景比较特殊，父亲去世，母亲离开了他，一下子他变得不说话、不理人、不完成作业，把自我完全封闭起来，我一边耐心地开导和用心沟通，一边家访了解情景，同时号召其他小孩多关心多帮忙，最终有了可喜的变化，虽然还是不说话，但能完成作业，这小小的提高足以令我欣喜了，我明白奋力还得继续。仅有真心、爱心才能拨动学生内心的哪根琴弦，才能奏出美妙的乐曲。

　　三、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人。

　　开学第一天，我就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班团体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规资料，主要包括学习、纪律、卫生、两操、生活、劳动等方面。之后，我们每月评选出班级优秀者，在班上公开表扬。由于学生自我参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识不断增强。同时，我日记本上和同学们进行交流，说出他们平时不敢说、不好意思说的话，这样对管理班级更能起到辅助作用。多年来，我一向这样坚持，在听课纪律，学习习惯等方面有了必须的改观，学生自觉主动地在各方面约束自我，为小组争光，为班级争光，让流动红旗常驻我们班。一个学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的团体就会构成。相信他们，他们也会创造无限的价值，令人刮目相看。

　　四、重视班会，精心召开，做好学生前进的领路人。

　　我十分注重每次主题班会与主题队会的召开，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让学生健康长大，加强班级管理，加强班风班规建设，采取提高全体同学学习成绩的方法、措施等等。班会课上，总结上一周班级情景，对下一周提出具体要求；每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目标——提出问题，分析说理，总结评判，奖惩好坏。每次班会课的形式要有些变化。学生和教师共同参与，班级情景，班干部最了解，要充分发挥他们的作用，让他们讲讲；班级情景同学们眼光最雪亮，感受也最深，有时也能够集思广益，让同学们说说管理班级的好点子、好办法。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。

　　五、爱岗敬业，提升素质，争当优秀教学者。

　　作为一线教师，我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但普通的工作赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，我教过语文、英语、思品、班会、少先队活动等课程。为了教好书，提高教学质量，我备提纲，写教案，写反思，为了提高教学质量，常常常常电脑跟前一坐就是几个小时。我进取参加校外、校内的培训的教研活动，进取的投入到班主任的进修学习生活中，不断改善教法和提高教学理论水平。我写的教学设计和教学案例都曾获奖，还曾获得优秀教师的称号。

　　我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年长大过程中的引路人。我虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自我的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。在今后的教育教学工作中，我会更加奋力，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。

　　优秀班主任事迹材料（六）：

　　光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自我能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断更新自我的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮忙学生寻找一个岗位，扮演一个主角，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步构成一个团结友爱、昂扬向上的团体。

　　一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，把融融的师爱洒向学生

　　小孩的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自我“与人为善”的爱心和班级团体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级团体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到团体温暖，感受到自我在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：

　　①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮忙差生；

　　②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到教师教课中，更少时间思想开小差；

　　③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

　　与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到教师和同学的理解、谅解和信任。所以，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。

　　后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为经过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如班级学生杨xx学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，进取评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习提高突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着，应当对后进学生多一份爱、少一份斥责，必须会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助互爱，互相学习，学习成绩年级前茅。

　　二、确立班级团体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自我的力气和期望，促使班级团体的构成

　　班级团体的共同奋斗目标，是班级团体的梦想和前进的方向，班级团体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，并且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自我崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”；O7届同学提出“培养素质，全面发展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。

　　07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无团体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自我缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商量怎样构成这个班级团体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自我的力气和期望。在运动会前，运动队的同学们在体育教师和我的帮忙下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的进取性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。

　　三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱

　　爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的'纽带，是一种巨大的教育力气。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许xx的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何xx钱掉了，不能坐公交车回家，我便立刻拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，欢乐自我。

　　四、重视主题班会与主题队会的开展

　　要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自我以后的言行。其主题能够根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，3月份弘扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等，主题都十分优秀。

　　五、改革班级管理制度，运用班级团体舆论，使每个学生成为班级的主人，培养学生的团体主义精神

　　华小的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自我子女不求上进，心焦如焚，把期望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既同情又痛心。作为一位班主任，应当为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。

　　20xx年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注重自我身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情景，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“温暖小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配团体成员的行为和团体生活，是一种潜移默化的教育力气。

　　作为班主任对自我教育对象必须要充满期望，对自我的工作必须要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是能够教育好的，因为每一个学生都是期望自我好的，我还坚信每一个班级都是能够带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。

　　最终，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

　　优秀班主任事迹材料（七）：

　　我叫xx，男，1976年6月出生，1999年以来一向担任班主任兼数学教学工作。现任三年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细而繁重，学生们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长来说，我们代表着学校，肩上扛着职责；

　　对学生来说，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。我现将一年来的工作总结如下：

　　一、忠于职守，以身作则

　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，每一天的课间操与同学们一齐出操喊口号；每周值日扫除，自我也作为班级一员参与劳动；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自我也准备一个的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了高效课堂教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　二、关心学生，爱字当头

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈艳强好几次上课无精打采，经过了解才知，其父亲生病花费了很多医疗费造成家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次要关注学生的心理，学生李文豪有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还关心学生的身体健康，每当午时自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任学生

　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以月为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树梦想，脚踏实地搞学习、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每一天提高一分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本人所带的'三年级四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很，如何让学生面积提高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了典型引路，梯度推进的指导方法。每周班会，让提高最的同学做典型发言，以帮忙他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成三人指导小组解答学生的问题；要求课任教师每次考试出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，经过典型引路、梯度推进的方法指导，极地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自我的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的提高。

　　五、科研领路，提升高度

　　在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在《新课程学习》发表了《引玉还学巧抛砖》等文章，参加了聊城市德育主题教育活征文活动，并获得一等奖。

　　班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年三年级（4）班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力气。

　　优秀班主任事迹材料（八）：

　　从事教育工作岗位以来，她一向本着“学高为师，德高为范”的宗旨，在奋力提升自我的同时，言传身教。在日常的教学生活中，她爱护学生，尊重学生，想学生所想，进取为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相容，思想健康向上，学习气氛浓厚。所带班级总能在学校举行的团体活动中取得优异的成绩。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

　　一、加强学生的思想工作

　　在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每周的班会课对学生进行《中学生日常行为规范》的学习，因为它对中学生的学习生活都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是经过，摆道理，动之以情，晓之以理。使之心悦诚服的理解。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长，社会和有关方面的配合，构成教育网络。尊重学生人格，奋力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

　　二、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人

　　开学第一天，她就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班团体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规资料，包括学习，生活，纪律等各方面，之后制定出奖罚标准，公开执行。因为是学生自我制定的班规，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识逐渐增强。

　　三、用爱心浇灌事业，润物细无声

　　爱是一泓清泉，滋润干涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心灵；爱是一盏明灯，照亮期望的'征程。她看到爱的力气，所以用心去做，对学生的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，她在生活、学习、心理、健康等方面关爱学生。对学生的关爱，能拉近师生之间的距离，能感化学生的心灵，能得到学生的信任。一些同学之间的不睦，他们会找到她，帮他们恢复关系；一些同学在学习上的困惑，他们会找到她帮他们指明方向；一些同学在生活中的迷茫，他们会找她做引路人。在学习上她们是师生，在生活中她们是朋友。

　　四、爱岗敬业，提升素质，争当优秀教育者

　　作为一线教师，她勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但普通的工作赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，她教过语文，化学，生物，历史等课程，为了教好书，提高教学质量，她钻研教材，认真的写教案，写反思，经常借助网络丰富相关知识资料。不断的改善自我的教学方法，提高自我的教学本事。在完成正常的教学任务之余，她奋力钻研教材，提升自我的教学本事，进取参加县局举行的学科竞赛活动：xx年12月，获得全县数理化解题竞赛一等奖；xx年3月，获得全县生物微课视频竞赛一等奖；xx年3月，获得全县化学微课视频竞赛一等奖。

　　优秀班主任事迹材料（九）：

　　工作至今，我一向从事小学语文教学和班主任工作。进取从事教育教学改革工作，取得了显著成绩，曾多次荣获优秀教师与优秀班主任称号。所写论文数次获国家级、省级、市级奖，并在有关杂志上发表，辅导学生习作多次获奖。

　　多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任“官职”虽小，可是职责重大。“一切为了小孩的未来，一切为了未来的小孩，一切以学校教育教学工作为中心”，这是我做好班主任工作的工作原则。一个学校要生存靠的是她的教育教学质量，作为学校的主人公——班主任，就必须为学校的质量提升而奋力奋斗，一个班级的好坏又直接影响到了学校声誉，要充分调动绝大多数人的进取性和学习热忱，以德育带动教学，凸现学校的中心工作，这是我一向在做的，尤其是目前激烈竞争的年代，我更加关注到如何使我们的学生能够德才兼备，全面发展。

　　“以人为本，以诚待人，以情感人”这是班主任做好工作的前提，我从事教育教学工作八年了，担任班主任工作也八年了。多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年长大过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：

　　一、深入了解，有的放矢

　　要教育好学生，仅有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、进取向上，可是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未构成，缺乏辨别是非、确定正误的本事。所以表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于出现逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生长大的不一样经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。仅有了解这些情景，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

　　记得零二年我接任了一个三年级四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。能够说是个"淘气包子"比较集中的班级，应对这种情景，我必须深入调查，了解学生的实际情景，有的放矢地开展教育工作。

　　于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异小孩寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌小孩的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，于是我针对班里影响较大的几个"淘气包子"进行了周密地调查；了解到其中一个男小孩遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。

　　于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课进取发言、关心班级等优点，帮忙他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到十分吃惊，并对我说"教师你这样看得起我，我必须好好干。"从那以后，他不但自我不随便打闹，并且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。

　　二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

　　要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，仅有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我奋力做到：对学生思想上进取诱导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。

　　我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。异常是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带早饭钱的小孩买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称教师为"父亲、母亲"，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说："本来教师就像母亲吗！"多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从小孩的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。

　　记得有一天中午我班的女同学的家长来校给小孩送伞，他对我说了这样几句话："我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的小孩，小孩交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说："教师，小孩交给你了，教师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要立刻回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和小孩一齐生活的父亲和奶奶，而是我--小孩的班主任教师，可见我们班主任教师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应当得到爱，而又无法得到全部爱的小孩们呢？

　　三、以爱拨动学生的心弦

　　记得有一次，为了一次迟到，为了一个座位问题，有一位同学和我发生了两次激烈的争吵，这不是一般的争吵，简直就是吵架，是一个学生与教师吵架，要不要忍受，换谁或许谁都不能容忍了，我认为敢于和教师争吵的人并不是坏人，他的争吵不无理由，是在沉默已久中得到的一种喧泄，是对我工作不足的不满，从感情上来说，我承受不了，但无休止地争吵下去又会有什么结果呢？为了教育人，我应当摆正位置，端正思想，于是我硬是以一个败者的身份与他重新开始零距离的接触，承认自我工作中所存在的问题，争求他的凉解和支持，之后我们成了好朋友，多年后，在他被重点高中录取之后，给我写了一封热情洋溢的信，在信中他说：“虽然我初中毕业了，但在我心中，你永久是我人生道路上的一个好教师。”

　　有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的'情景以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的情景下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮忙他，为他解决学生上的困难，他十分感动地对我说：“其他的同学都请教师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达教师对我的关心和帮忙。”一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感激或是问候的信息。

　　四、严格要求、一丝不苟

　　作为一名班主任和任课教师，为了几十个小孩，我减少了照顾家庭的时间，减少了与朋友逛街的时间，把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自我的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，可是我看到了众多家长的眼光盯着我，他们把家庭的快乐在很大程度上建立在小孩的身上，我经常告诫自我，必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必须付出自我的全部心血来获取好的成绩，来向我们以及他们的小孩交上一份较满意的答卷。严格要求他人就得从严格要求自我开始，我就是从严格要求自我开始的，以自我的言行感化我的每一个小孩，我的工作态度，从某种意义上来说，为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，无论做什么事，他们都能够做得较好，为此，几年来我所带的班级多次被评为学校的“先进班团体”，教学成绩在学校、中心校多次考试中名列前茅，自我也被评为学校“优秀教师”、“礼貌教师”“教学改革先进个人”、“优秀班主任”等荣誉。

　　理论与实践相结合，我在不断地充实自我的理论知识，并在实践中不断地完善，近几年来，我曾主持完成了省级课题一个，撰写了有必须价值的论文，多篇分别获国家级、省、市级奖。

　　成绩属于过去，我只可是是做了一个班主任教师应当做的事，今后我还得老老实实做人，踏踏实实做事，以自我的实际行动回报自我的事业，回报我的小孩们。

　　优秀班主任事迹材料（十）：

　　xxx，男，汉族，19xx年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。20xx年被聘为工商管理062班班主任。20xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

　　xxx教师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素质，培养学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

　　xxx教师所带的06工商2班是一个进取向上，奋力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们经过辛勤的奋力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。xxx教师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任教师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。经过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，xxx教师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

　　1、做好学生工作要把握好切入点

　　刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了教师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，xxx教师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的.大学四年虚度。

　　针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，xxx教师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，经过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。

　　2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

　　班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自我的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”仅有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

　　xxx教师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于xxx教师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开始时，xxx教师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，进取鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，仅有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。

　　3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

　　xxx教师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们奋力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，及时发现问题，进取交流解决问题。所以他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，仅有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

　　4、经过谈心，激发学生对学习和对专业的热情

　　xxx教师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变进取，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或经过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中经过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自我的长处，找出自我的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自我的专业和规划好自我的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈未来，持续着很好的师生关系。

　　5、及时与任课教师沟通

　　要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同奋力。所以xxx教师十分注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课教师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。经过这种交流和反馈，任课教师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的。知识，个性是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

　　6、广开言路，加强与学生家长的沟通

　　望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把小孩交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的小孩培养成材。可是xxx教师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，所以，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的长大状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自我小孩的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。

　　xxx教师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要经过奋力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。

　　优秀班主任事迹材料（十一）：

　　苏霍姆林斯基说："教师要像对待荷叶上的露珠一样，细心翼翼地保护小孩的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不细心露珠滚落，就会破碎不复存在"。弹指一挥间，我在班主任这块职责田里已经辛勤地耕耘了十二年，本着对工作强烈的职责心，我一向在奋力学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一齐长大，这是一件快乐无比的事情！

　　一、把自我当作小孩

　　走进小孩的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，能够激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。仅有把自我也当作小孩，你才能真正走进小孩心灵，播撒你爱的种子。

　　"你们在玩什么呢？能带我一齐玩吗？"一次课间，我在楼梯口发现了四个小朋友躲在角落里，每人手里拿着几张牌，我走过去悄悄地问。其中的"领导者"不好意思地说："我们在玩24点。"我很高兴："学以致用啊，很好，能让我也参与一次吗？"大家都同意了，没想到，里面的高手很多，大家的水平相当。我不但肯定了他们的游戏是十分有益健康的，还鼓励他们能够带动其他同学也玩起来，让他们策划一下还能够在班上举行一个这样的比赛，大家高兴地欢呼雀跃。

　　当你全身心地和学生们玩在一齐，疯在一齐，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的学生也会说："教师，你怎样也会输啊？"

　　生1："教师，这堂活动课，我有个好主意，咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧！"（"真有创意！"我竖起大拇指说。）

　　生2："教师，你看我的POSE帅不帅？"（"很帅！"摆同样的'pose回应。）

　　生3："教师，送给你一幅画，虽然画得不好，期望你能喜欢！"（"很喜欢，不用介意画得怎样样，礼轻情意重！"顺便过去拥抱一下这个小孩。）

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　　呵护童心就在不经意的"玩"中，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声"教师"才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了教师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。"以火点火火愈明，以爱知心心愈爱"。呵护童心，倾注师爱，让闪着光的爱在教育中脚踏实地迈出第一步。

　　二、赞美是滋养心灵的雨露

　　一般说来，成年人做某些事大多会出于职责感而去做，小孩可就不一样了，他们更多地是期望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事，异常是期望得到教师的赞美，能够说需要赞美是人的本性，就连美国作家马克·吐温也说过"一句精彩的赞辞能够当作我十天的口粮"，更何况我们所教的小孩。对小孩的学习应以表扬为主，谴责能够起到立竿见影的效果，但不可常用，要慎重，经过实践我更加深刻的体会到赞扬的重要作用。

　　班上有个学生叫小宇，她很聪明，但课上爱做小动作，不专心听讲，作业常无法按时完成。中秋假期回来，作业一个字没写。我想：必须要趁机好好地教育他。于是我与他的家长取得联系，中午把他带到办公室补做作业，他恳求说："教师，让我回家吧，我必须会把作业补全交给你的。"他的这一举动让我真得有点心动，可是立刻想起他以前玩的"小把戏"。她见这招不行了，只好坐在椅子上，开始动笔。我上前一看，字写得十分潦草，我明白她想应付。于是我从他那些歪歪扭扭的字中圈出几个还算像样的字，说到："这几个字写得还不错，如果都能写得这个样貌，今日能够少写一些，剩下的允许你回家做。"他听到后，高兴极了，十分认真地完成了一部分作业。我检查后，对她说：瞧！你写的作业还真棒，剩下的作业如果也能这么认真，明天教师必须会在全班同学面前表扬你。果然，第二天她把工工整整的作业交给了我，我也在班上表扬了她，当时她别提有多高兴啦！从此以后，小宇逐渐改掉了不良习惯，还当上了学习的小组长。

　　工作中，我深知班主任工作是很有挑战性，要想成为他们的朋友，要想得到他们的信任，就需要付出很多的心血。我们不仅仅要关心学生的学习，更要关心大家的生活。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育长大；用真诚开启心灵；用希冀放飞梦想，用双手默默耕耘，以百倍的勤奋和热情把自我奉献给热爱的教育事业！

　　优秀班主任事迹材料（十二）：

　　xx，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋奋力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎社会各界的广泛赞誉。

　　作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而所以挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，年轻教师一齐探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识理论知识的学习，不断对自我”充电”，提高教学水平管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，奋力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简便、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

　　作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。所以，教学管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果天然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的`……他的爱心是真诚、宽容坦诚，他赢得了所有学生的心。

　　在日常工作、学习生活中，他也十分注重”师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

　　无论开展什么工作，他总是认真投入，进取主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，并且收到了良好的效果。他关心年轻一代的长大，对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自我，帮忙他们找到不足，不断长大。

　　成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。异常在实施教师绩效考核的今日，他觉得教师更要讲敬业奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

　　优秀班主任事迹材料（十三）：

　　我自19xx至20xx年在xx中学先后担任高中化学、初中地理、初中汉语、初中数学兼班主任工作，20xx年调入xxx市xx区第十一小学任教。从20xx年开始，担任了xx区人大代表，出席了xx区第八届人民代表大会，代表教育界同仁向大会提交提议和意见，得到有关领导的高度重视，并多次与各与会代表参与各种市场调研和考查，提出可行性提议若干条。20xx年调入xx区xxx学校担任班主任及两个班的数学教学工作。

　　内蒙古自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将内蒙古各民族融合成一个团结和睦的大家庭。作为一个xxx在调入十一完小后，成为了那个大家庭里的少数民族。我永久也忘不了在十一小度过的难忘的岁月。20xx年，几经辗转我又回到xxx学校任教并担任班主任工作。由于在汉校从教多年，重新来到xxx学校的我，无论是教学模式还是回归用蒙语上课，对我来说都是不小的'挑战，正当我充满疑惑的时候，那里的同事们不厌其烦的为我指出不足，不断地修正。他们温暖的话语总能给我带来属于家的味道。我不明白应当用什么华丽的辞藻来形容我的每一次感动。看似微不足道的小事却衬托着那颗美丽的心灵。是蒙校让我的教育教学本事有了质的提升，也是蒙校丰盈了我的人生。从教这些年来本人坚持在学习中工作，在工作中学习，取得了一些可喜的成绩。先后获得了校级、区级、市级的荣誉称号。所撰写的论文获得了国家级奖项和发表于相关教育刊物上。

　　‘非宁静无以致远’教师仅有心变得静如明澈的秋水时，教育的思想和艺术才能从浮躁的内心与功利诉求的沉淀里得以滋润。在二十多年的教育生涯中，宁静的心态是我在一切功名利禄、荣誉前程面前的坚守，这也是我从教以来一向坚守的教育理念。

　　优秀班主任事迹材料（十四）：

　　xxx，从事班主任工作三十余载。她始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，兢兢业业工作，端端正正做人，踏踏实实工作。她把满腔的热情全部倾注到了学生身上，所带的班级班风正、学风浓，各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和家长的一致好评。

　　用爱心的春雨浇灌学生

　　陶行知先生说：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要教育他们怎样做人。她每一天早晨巡视教室，先看学生有没有到齐。遇到变天的时候，询问同学们衣服穿得是否适宜，是否吃过早餐，带齐了学习用具。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病了，她立刻通知家长并送去及时的问候。她认为这些是班主任最基本的工作，也是班主任爱心的具体体现。尤其是今年的疫情防控期间，她对学生的爱更是细致入微。课堂上一次次会心的微笑、赞许的目光；课后一次次的亲切的抚摸、促膝长谈；沁人心脾，温暖人心。

　　用思想的光芒照耀学生

　　她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。充分利用班队会对学生进行教育，让每一次班队会都成为学生学习长大的加油站。帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高思想境界。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的`教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

　　用放手的管理培养学生

　　有一种爱叫放手。适度放手，让学生成为主角，是对学生综合素质的有效培养。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班委的骨干力气，让学生自我管理自我。此刻班里的具体事情都由专人管理，早读、早操等日常工作由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，收作业由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展，也在班级中营造了比学赶帮的竞争氛围。

　　用师爱的智慧转化学生

　　在学生管理方面，她认为尖子生的培养；中等生的促进；学困生的转化是极为重要的。因为每一个学生都是期望，越是学困生越需要教师的帮忙和鼓励。她深入调查摸底，搞清楚原因，再因材施教。帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的喜悦。

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自我还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，用爱心与智慧耕耘，就必须能取得更大的成绩！

　　优秀班主任事迹材料（十五）：

　　xx，小学一级教师。现任孙武街道中心小学数学教研组组长，一向担任数学教学工作。自2000年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在孙武教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和职责，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……

　　一、疫情中充满大爱。

　　庚子冬春跨年，一场来势汹汹的新型冠状病毒感染肺炎疫情，突袭荆楚大地，迅速向各地蔓延。疫无情，人有爱，身为心理咨询师的她，舍小家、顾大家，义不容辞的加入到前线隔离点的心理咨询服务当中，用专业的方式，使隔离人员紧绷的情绪得到缓解，心态也随之变得平和、阳光地直面隔离，直至“警报”解除。

　　因防控新冠肺炎疫情需要，需要空中课堂录制工作，接通知后，她立即着手准备。可是从接到通知，到上传录课视频仅有几天时间，时间紧，任务重，为了给全市小孩呈现出一堂堂好课，同时间赛跑是她唯一的选择，日夜加班加点，认真钻研教材，精心设计教案，和教研员、同事们一遍遍修改，一遍遍试录，直到全部满意为止。一连几个晚上，7岁的女儿陪着她。她熬夜制课件，小孩就在旁边写作业，实在困了就趴在桌子上睡着了。她在学校一磨课一天，小孩就跟着在学校呆一天，中间跟着吃碗泡面。虽然有时候觉得对不起小孩，可是看到自我的录制成果，想到那些渴望知识的小孩，听到学生家长对这节课的好评，她就觉得什么都是值得。言传身教，小孩看到了母亲的辛苦，也明白了什么叫奉献，什么叫担当。

　　二、教育中充满挚爱

　　爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自我的小孩，以自我纯粹的爱滋养他们的长大。高教师对自我学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个小孩，充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访高教师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。

　　三、班级中充满关爱

　　高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。高教师总是把学生的提高及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员;同时，要求学生做的，她自我带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自我没课的时候，经常出此刻班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情景。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自我、践行实现自我，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐，她所带的班级更是连续被评为优秀班团体。

　　四、工作中充满恒爱

　　在工作中她能奋力钻研文化业务知识，带领教研组的教师们钻研教材、研究教法，使学校数学组的教师们业务水平得到了不断的提高。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，异常是在教一年级小学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作奋力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，她所教班级一向名列前茅，多次受到学校领导的表扬，更得到了社会和学生家长的认可。

　　五、以爱为名，用爱经营

　　作为县小学数学名师工作室成员的她，先后理解了参加市优质课评选和市教学能手推荐的两项任务。当时，她担任两个六年级班的数学课教学和一个班的班主任工作，本身工作量大，但应对挑战，她毅然理解。白天在校正常教学之余，到其他学校学习、试课、磨课；晚上回到家里辅导小孩，半夜起来修改课件。为了节省时间，走起路来一阵小跑，吃起饭来狼吞虎咽，甚至顾不得吃，简直像一个高速旋转的小陀螺，同事经常开玩笑的说她是喝仙气活着，她的搭档更是说一学期没有在办公室见过她……日夜的奋力拼搏，她最终获得县优质课一等奖、市优质课二等奖，被评为市教学能手，市教学先进个人、县优秀教师、县先进个人、县教坛新星、县教学能手、县学科带头人等荣誉称号。

　　为了不耽误小孩们的学习，活动结束回校后，她把所有的自习课和课间利用起来，给小孩们补课，最多的时候一天上七节课。

　　由于体力透支，导致她营养缺乏，严重贫血。当查出重度贫血时，她自我也惊了，不敢相信。医生提议她长期住院休养，或者输血，可是她放心不下六年级那群调皮又可爱的小孩们。因为她不在，小孩们就成了散养的娃；因为她不在，小孩们就成了没有主心骨的娃；因为她不在，小孩们就成了“没娘”的娃……思虑良久，她还是办理了出院手续，坚持每一天来校上班，挤时间抽空去输液打吊瓶。同事们都戏称她是“铁人”。

　　没有最好，仅有更好，xx教师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想，用她的真诚和朴实书写着属于她自我的故事。作为一名班主任，她用心做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。

　　优秀班主任事迹材料（十六）：

　　xxx，男，42岁，中共党员，一级教师，19xx年8月参加工作至今已20年整，连续17年扎根于xx偏远的农村初中——xx镇芝灵初中，20xx年8月任教于xx市树一中学。

　　在17年的班级管理中，他秉承“以情治班，自主管理；严爱结合，恩威并施”的`教育理念，实施分层教育，密切家校联系，重视培优扶差工作，尊重学生人格。他班王某同学母亲生病去世，父亲干建筑，家庭贫困，他就主动买学习物品，资助他生活费600元，帮他度过难关。

　　求真务实、乐于奉献是他的工作信条。他曾连续八年教毕业班，坚持靠班制，总是舍小家顾大家。20xx年11月9日，为不耽误学生上课，他二胎的儿子刚出生第三天，他就从医院跑到了学校上周三晚自习。为了保证学生课堂效率，每一天早上6：00之前到教室坐班，午饭后进教室辅导弱科学生。

　　教学中，他认真研究教材教法，精心备课，获得xx市课堂教学创新大赛一等奖、xx市一师一优课一等奖。他先后被xx市优秀班主任、教学能手、教学工作先进个人、潍坊市最美教师等称号，2018年10月获得xx市人民政府成果一等奖。

　　优秀班主任事迹材料（十七）：

　　xx，女，1994年2月参加工作。从教以来，一向担任小学教学和班主任工作，全心全意地带好每一届学生，经过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不一样的方式向其表达感激之情的`时候，她体会到了做一名班主任特有的快乐感。

　　奉献爱心关爱学生

　　作为班主任，关爱学生她就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。

　　忠于职守以身作则

　　作为一名老教师，她对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而所以挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我充电，提高教学水平和班级管理水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学学科成绩始终在城区学校起着示范引领作用。

　　培养学生自主管理成为团体的主人

　　在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与，作为班主任她也必须要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。

　　优秀班主任事迹材料（十八）：

　　xxx，男，1999年参加工作，本科学历，高级教师，连续担任班主任20年。曾兼任备课组长、教研组长、年级干事、年级组副组长、校行政办干事等工作。

　　痴情讲坛、嗜书如命，是学生思想灵魂的引路人

　　姜教师痴情讲坛、嗜书如命。他认为，班主任首先要能做学生读书求学的引路人。虽然高中教学时间紧，教学压力大，但丝毫不影响他和他的学生一齐“指点江山”“感悟人生”。他奋力用班级读书会、班级故事会、班级演讲赛、班级辩论赛等常态化的活动来激发学生对书籍、对知识、对人生、对社会更加深刻地认识，从而唤起学生对梦想、对职责、对使命、对感恩的执着追求。

　　富有爱心、关心学生，是学生长大圆梦的领路人

　　姜教师一向坚持“爱、细、严”的管班原则。他始终坚持用爱心去感染每一个学生，去触摸小孩们的心灵，与小孩们真心交朋友，奋力做到“严中有爱、爱中有章、章中有信、信中有度”。

　　活力昂扬、甘于奉献，是学生快乐长大的.带路人

　　姜教师平时工作任务繁重，但他永久斗志昂扬、活力澎湃，他也十分善于调动学生的活力斗志。他说，班主任不仅仅要激发小孩的求知欲望，培养小孩们的习惯和爱心，更要培养当代中学生的精气神。

　　他的敬业精神令人钦佩，他的拳拳爱心令人敬重，他的工作业绩令人羡慕，他用实际行动证明他是当之无愧的班主任工作的楷模！

　　优秀班主任事迹材料（十九）：

　　我叫王xx，从参加工作至今已有六个年头了，一向都是班主任，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

　　二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。

　　要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的'重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

　　没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、重视主题班会与主题队会的开展。

　　我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

　　我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“欢乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情景等记录下来装入“个人长大记录袋”。经过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

　　另外，我进取组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

　　五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

　　在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会，调动学生学习工作的进取性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

　　六年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿奋力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

　　优秀班主任事迹材料（二十）：

　　十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把完美的青春年华默默奉献给祖国的明天，为XXX实验小学“名师扬校工程”增光添彩。她——王昭民，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。

　　用勤奋走进梦想

　　“天才出于勤奋”，王教师一向用这句话激励着自我。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然清闲自在，可王教师却一向梦想着能成为一名班主任，认为仅有当过班主任教师才是一名真正的教师，仅有与天真无邪的小孩们共同欢乐、共同长大才能实现自我的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。为了这个目标，她暗地里默默地积蓄力气，等待机会。

　　“苦心人天不负”，学校的一位班主任教师因有事请了长假，由于王教师平时表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激动不已。可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的小孩就转到了别的班级，这件事对王教师促动十分大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在必须程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民教师？答案仅有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教本事和教学质量。倔强的她最终想通了，暗下决心，必须要干出个样来！于是，在完成教学任务之余，先后参加了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成绩毕业；一方面向有经验的老教师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老教师那里去取经、请教、听课、思考，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识；另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在精心钻研、认真备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地应对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，奋力把课讲得最好，直到满意为止。注重把所学知识运用到实践中去、注重与学生的心灵交融、注重传授学习方法，引导学生学习超越自我，逐渐地得到了

　　学生、家长和学校领导的认可和满意，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的变化背后，别人哪里明白，王教师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王教师和小孩们一同提高，一同长大，用自我的勤奋进取，不断向梦想迈进。

　　用奉献实践追求

　　“我要用全部的热情和生命做好阳光底下最光辉的事业”，这是王教师人生追求。一九九七年秋，经过多方研究筛选，学校对王教师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数学生家庭教育环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成绩第一差、纪律第一差。应对这一切，如果没有家庭负担，王教师倒很有勇气理解挑战，更有信心带好这个班级，可当时她自我的小孩还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右为难。一面是自我热受的教育教学工作，一面是幼小体弱的.小孩，何去何从，王教师陷入了深深的矛盾中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的学生，还是立足自我，用心呵护好自我的小孩。王教师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着梦想追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，王教师忍痛割爱，毅然决然地给小孩断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，用本事提升学生，教育学生先学做人，再学知识，帮忙学生总结自身的长处和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班

　　级风气明显好转，学生成绩日新月异，班级面貌焕然一新。王教师公与私的抉择面前，以奉献精神实践着自我的追求，为之付出了小孩对母亲生疏、母亲对小孩思念、亲人对自我冷漠的巨大代价，可她为了教育事业，为了渴求知识的小孩，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。

　　用爱心浇灌花朵

　　“仅有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。这是王教师从教后总结的一条经验。记得刚刚接手“老大难”班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教育不够的张姓学生，在一天当中出手阔绰，王教师发现他的异样后，与他进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱，害怕回家后被父亲“暴打”时，对其进行了一番耐心细致的教育，并亲自把这名学生送回家，与其父亲进行了一番长谈，交流了一些教育子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了情绪，改变了教育子女的方式，使这名学生免遭了“暴打”。事后这位学生家长提及此事，多次跟别人说：多亏了王教师，不然还不知会造成什么样的严重后果呢，我的小孩可真是遇上了一位好教师啊！

　　班上还有一位叫王金良的学生，由于家庭背景复杂，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种情景，王教师经常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名学生得以顺利地完成学业。

　　据家长们反映，王教师对小孩是“严在当严处，爱在细微间”，小孩们回家常说的话题除了王教师的严格，说的最多的就是王教师如何关心爱护他们，如何爱上王教师的课，那是因为的课堂上有娓娓动听的朗读，有栩栩如生的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有王教师那双会说话、能交流的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王教师的勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，学生的综合素质和本事不断提高，三年后，这个班的成绩、纪律已在全校名列前茅。

　　用创新铸就成功

　　“应对素质教育，应对新课程改革，仅有创新施教，才能有所发展，有所建树”，这是王教师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。在具体教育过程中，她注重引导，激发兴趣，进取探索鼓励式、激励试、情景式教育新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变，先进的教育理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。她曾先后多次在省、市、县做公开课，所做的第一节素质教育汇报课《动物过冬》，在全县教育系统引起了良好反响。十余年的不懈奋斗，辛勤耕耘、爱心施教，王教师各个方面都取得了优异的成绩。1999—20xx年连续五年被评为县级骨干教育；20xx年被破格晋升为小学高级教师，20xx年被评为通化市语文教学新秀，执教的《美丽的小兴安岭》获全国电教说课一等奖，《四季》获人教社课改汇报课一等奖，《第一场雪》获通化市素质教育汇报课一等奖，20xx年秋她她代表通化地区参加吉林省语文教学观摩课执教《阳光》一课获二等奖；撰写的论文《也谈读书破万卷，下笔如有神》被省评为优秀论

　　文一等奖。

　　“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是王教师一生的执教信念、无悔的人生追求。三尺讲台上，她呕心沥血、创新进取、爱心从教，为奋力办好人民满意的教育奉献自我的青春和力气，为诠释阳光底下最光辉神圣的职业竖起了一座座崭新的丰碑。

　　优秀班主任事迹材料（二十一）：

　　xxx教师，1984年3月参加工作，一向担任班主任工作。多次被评为县级模范教师;两次市被为市级优秀教师，20xx年被评为省级优秀人才。

　　本学年，xxx教师担任六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。在班主任工作上，她能异常重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断提高和增强。

　　一、抓礼仪教育，创礼貌班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展礼貌礼貌教育活动，从而到达以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每一天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自我的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使礼貌具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的资料，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练，成为全校的的榜样。

　　二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

　　勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每一天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养她们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

　　1、重视学生的主体作用。

　　素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。经过调查目前课堂上教师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受教师支配，几乎所有的问题都是教师提出这一就是明证。要学生掌握知识，发展本事，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，所以转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才贴合素质教育的要求。

　　2、加强提问，提高团体协作本事。

　　她的备课不以仅是备资料，更是备学生，而问题的准备恰能把资料和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，经过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。

　　她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的本事。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级构成勤奋学习、互相赶帮的风气。

　　三、开展活动，对学生进行传统美德教育。

　　1、在实践活动中得到教育。

　　为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要资料的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到村老人活动中心，帮忙老人打扫卫生，慰问老人，帮忙老人解决一些生活问题。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。

　　2、在班队活动中受到启迪。

　　对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周队班队活动课的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的.处事态度。

　　3、在正确客观评价中进行教育。

　　让学生用硬纸板制作评价卡，题目是“我提高了”。每周一卡，项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的情景每周一评，小组、班级、教师评价三评合一，综合评价，评语有“优”、“提高”、“加油”等鼓励性的语言，经过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自我。在评价中奋力进取，只要奋力就能有收获，培养她们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字回到装入长大记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于小孩与家校结合，对学生良好的品质与构成，起着不可估量的作用。

　　在班级中评比“礼貌小标兵”，制定评比标准，使用礼貌语言，做礼貌事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱团体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，奋力使每个学生成为礼貌的小天使。

　　正因为她个人平时重视对学生的传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级、学生在学校、学区组织的各项活动中(朗读比赛、数学、语文竞赛、广播操比赛、体育活动等)均多次获得佳绩，多次被乡中心校评为“先进班级”。

　　xxx教师是师德的楷模、育人的模范、教育的专家，是教师学习的榜样！

　　优秀班主任事迹材料（二十二）：

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美教师的诗句。当梦想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自我的奋力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自我要不但奋力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下头是我的一些体会和做法：

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”就是说教师要奋力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力气是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自我的言行，以自我的人格魅力来影响学生。所以我对自我提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自我首先做到，并且要比学生做得更好。如自我从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎样做的。”给学生强有力的教育影响。

　　师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生团体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　我在实际工作中，时时处处想到学生，每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待小孩一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都十分羡慕，说如果有教师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令教师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的.学生，对教师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他之后成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

　　理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已构成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“教师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自我也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。此刻，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，构成了班级团结、和谐的气氛。

　　在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象阳光，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自我的，一套是用来鼓励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我进取主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则，一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自我可是是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔

　　礼道歉的情景下他自我主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的提高我之后试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型团体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律进取维护。

　　作为班主任我有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听教师的话，总是喜欢自我有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟教师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我经过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理本事，有职责心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自我多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生经过自我教育、自我调整而不断长大。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育小孩的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“礼貌班团体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，仅有更好。

　　优秀班主任事迹材料（二十三）：

　　xxx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，20xx年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，20xx年5月，所带班团体授予“20xx—20xx年度县级优秀班团体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共-产-党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20xx、20xx年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。

　　一、认真完成工作，明确工作方向。

　　本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知职责重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生应对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，仅有付出更多的奋力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从那里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人长大故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自我要做好，要求学生做好的，自我要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得20xx年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。20xx年校优秀班主任，20xx年校优秀班主任，

　　二、专研教育理论，提高业务水平。

　　应对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自我所带的班团体，打造成优秀的班团体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自我的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅很多的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自我工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我长大的源泉。经过自我的不懈奋力，20xx年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20xx年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。20xx年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。20xx年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》20xx年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》20xx年12期发表。

　　三、培养优秀班干部，创立优秀班团体。

　　涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班团体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。

　　开学至今，在班级全体同学的共同奋力下，曾获得20xx年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，20xx年底十一届学校文化艺术节“最佳组织奖”20xx年高一年级舞蹈、学校剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。

　　班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，异常是我班有四名同学参加了“20xx年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力气，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的.一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。

　　班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同提高，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。

　　献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮忙，构成了助人为乐的班风。

　　四、创立教改窗口，提高工作效率。

　　我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅仅调动了学生的工作的进取性，还锻炼了学生的沟通管理本事。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，经过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。

　　人最大的快乐之一就是能够做自我喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，仅有释放自我的价值，才能收获喜悦，普通的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自我：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。

　　优秀班主任事迹材料（二十四）：

　　xxx，男，中共党员，博士，建筑工程学院专任教师，硕士研究生导师，20xx年9月至今，担任输电162班班主任。担任班主任期间，热爱学生，认真履行班主任职责，注重班风和学风建设，所在班级的班风好、学风正、团结上进、凝聚力强，定期组织召开班会，经常与学生沟通交流，发现问题及时解决。陈教师在担任班主任工作中主要完成以下有代表性的事迹。

　　针对部分同学不了解高数、概率、线性代数、大学物理、化学等基础课在职业生涯中的作用，召开班会，讲解“基础课及专业课在土木工程从业人员职业生涯的作用”。针对部分同学不了解自我所学专业未来的就业及发展方向，召开班会，结合自我的学习工作经历，讲解“土木工程专业人才职业生涯选择方向及规划”。针对部分同学反映的备考英语等级考试难的问题，召开班会，讨论英语等级考试的学习方法，共享英语等级考试学习资料。建立云课堂，为本班级及本专业因参加测量大赛而耽误学习的同学及学习困难的'同学补课。

　　带领学生参加与科研相关的竞赛项目，培养学生的科研兴趣。20xx年4月-20xx年4月，带领本班5名学生，参与大学生创新创业训练计划，完成了题目为“某超高层建筑风荷载数值模拟研究”的项目。加强班风建设，以团结为主旋律，以优良学风为主要目标。xxx教师十分热爱班主任这项工作，用心血浇灌着自我的班级，用高度的职责感和强烈的事业心承担了“班主任”的神圣使命。

　　优秀班主任事迹材料（二十五）：

　　我毕业至今一向担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

　　一、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的'基础。

　　我一向把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利

　　于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的进取性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，离不开我县大力发展教育的大环境，我必须会继续奋力把工作做的更好！

　　优秀班主任事迹材料（二十六）：

　　我从教三十年来，一向默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，经过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不一样的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的快乐感。

　　一、精耕细作，精细管理

　　在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自我做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

　　我会充分利用学校礼貌餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“欢乐之星”、“我奋力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

　　我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，所以发现了不少小孩的闪光点。小孩们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自我，看到同学们的点点提高，我的喜悦不言而喻。

　　在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励小孩们的进取性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，提高较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好小孩。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下头我结合自我的教学实际来谈一谈。

　　我班上有这样一个特殊的小孩，语言表达方面与一般小孩存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原先他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

　　打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自我应当做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……教师感谢您！”

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。针对这样的情景，我总是用我的宽容去温暖学生的.心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。

　　我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应教师明天必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新研究转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。此刻，他基本能完成其中的一两个作业了。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自我的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，经过勤奋的工作，不断的汲取，自我始终是学校的一名骨干教师。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，经过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、进取的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，进取帮忙，激励学生去改正错误，奋力学习。经过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进团体，历次统考中整体成绩名列前茅。

　　一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

　　当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！

　　优秀班主任事迹材料（二十七）：

　　送走了一个又一个的日日夜夜，不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘，个中的酸甜苦辣，真是一言难尽，无从言表。那里我只想谈一下作为一名人民教师和班主任是如何用爱传承礼貌，用爱诠释一个教师良知;用真情赢得教师的人格和魅力，用真情赢得一个教师的尊严的。

　　我是一个小学低年级教师，自从78年任教以来，一向从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来，在教育教学和班级管理中，我始终将爱放在第一位：用爱传承礼貌，用爱开启学生的智慧，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。每当我走进教室，看到一个个天真活泼的面容，我就像看见自我的小孩幼年时期的身影，这时一个母亲的情怀就会油然而生。无论学生的成绩是好是坏，不管学生听不听话，我都觉得他们和自我的小孩一样是可爱可亲的。所以在班级管理过程中，我总是以身作则，率先垂范。凡是要求学生做到的事，我自我首先做到;凡学生的大型活动，我必须参加;凡劳动或卫生大扫除中，学生做起来有困难的事，我总是自我亲自去干。如：擦天窗玻璃、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等，而学生干的都是一些力所能及的事。对学生的礼貌行为教育，我不仅仅言传，并且身教。除要求学生用“礼貌、礼貌、勤奋、守纪”的班训严格自我约束外，我自我从不讲粗话，更不用说打骂学生。多年来，我本着一颗关爱学生之心，一切从关心爱护学生出发，一视同仁的对

　　待每一位学生，不体罚学生，不歧视差生，不向学生乱收费滥罚款，也从不向学生推销一分钱的学习资料。不仅仅如此，反而多次对贫困学生资助学习用具，学习资料及衣物。如：在我所教的学生中有一个叫宋全枝的学生，学习成绩很好，因父母无职业，靠拾破烂为生。在学生中她感到很自卑，所以少言寡语。为了增强她的自尊心和自信心，我除给她做仔细的思想工作外，还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料，并送给她好几件衣物，所以她虽然是一个三年级的学生，但对这些鼓励和资助感动的仅有用作文的形式来表达。她在一次《我最尊敬的人》的作文中，这样写到“在我尊敬的人中有父母、有教师，也有同学，但我最尊敬的人是我此刻的班主任汪教师。她虽然不是我的母亲，却胜过我的母亲。在我自卑的时候她给我鼓励，在我最困难的时候她给我帮忙。她像我的母亲一样，关心我、爱护我，她是我心目中最值得尊敬的人。”种瓜得瓜种豆得豆，播下一粒关爱的种子，收获了一个教师的良知;献出了一份育人的真情，赢来了一份魅力和尊严。

　　对待家庭困难的学生我能从生活和学习上给予关爱，对待学困生我更是倾情关爱、耐心帮忙。如：我以往教过一个叫肖楚翔同学，在二年级时为特差生，每次考试几乎都是十几一二十分。升到三年级时，家长及原二年级教师都认为他成绩特差跟不上，劝他留级，但该生哭着不想留。当时，我看到这个学生虽然小，却很有自尊，能认识到留级不是光彩的事，说明他有上进心。于是我就给家长做工作“既然他不想留级，不如让他上三年级试试吧!兴许经过奋力，能跟上。”在争得家长的同意后，我把他留在了三年级。由于平时能从多方面关心他，鼓励他，并告诫其他学生对他不排挤，不歧视。同时在学习上对他也多加帮忙，如：上课多提问、课下多辅导，并安排了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行帮忙。功夫不负苦心人，爱心的浇灌，最终结出了甜蜜的果实。经过几个月的奋力，肖楚阳同学有了很大的提高，在一次用“关爱”一词造句时，他这样写到：“教师像母亲一样关爱着我们。”在期末考试时，他已由原先的十几一二十分上升到60分以上。关爱不仅仅使学生明礼，并且使学生聪慧。

　　近几年，由于农民工和城镇下岗工人外出务工的.人员不断增加，留守儿童的问题，也越来越成为学校和社会的焦点。上学年，在我所代的二年级学生中有一个叫王家良的同学，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟着爷爷奶奶一齐生活。爷爷奶奶有自我的事情、姐姐在中学读书。所以，该生的学习和生活也就无人照管，他经常不是旷课，就是迟到;课堂上不是走神，就是打瞌睡;脸和头经常不洗、衣服长期不换，同学们都不愿和他坐在一齐，学习成绩就更不用说。针对这种情景，我以一个母亲的态度来关心他;以一个教师的天职来帮忙他。首先做工作把他带到自我家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且把自我儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上，再把他领到镜子前，对着镜子开道说：“你看你是个多么帅的小伙，你如果能天天讲卫生、守纪律，你不就是一个好小孩了吗同学们不也就欢迎你、喜欢你了吗”听了我的话，他脸上露出了既害羞又喜悦的神情。就这样，每个星期我都把他带回自我家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且因势利导给他明理、益智的讲故事，同时又为他买来新的学习用具，鼓励并帮忙他好好学习。经过奋力和爱心的付出，小家良不仅仅养成了讲卫生、讲礼貌的好习惯，并且成了懂礼貌、爱学习的好学生。

　　一份耕耘，一份收获，一份关爱，一份欢乐。爱能够传承礼貌;爱也体现了一个教师的师德和良知;真情为教师赢得了人格的魅力尊严，真情也为自我带来了许多的欢乐。多年来正是由于我的爱心付出，用一颗母亲的心对待每一位学生，所以只要我所教过的班级，学生、家长和学校都十分满意。我所代的班级班风正、学风好，学生的综合素质高，学校开展的各种活动和竞赛，我班学生也多次获奖，多次被评为礼貌班级。我个人也多次被评为优秀教师、师德标兵、模范班主任、先进教育工作者。每年开学时，很多家长多方面打听我所代课的年级和班级，要求把自我的小孩放在我所代课的班上。爱是信赖的根基，信赖，能够创造完美的境界。我虽然已年过半百，教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多，但我仍然会痴心不改的战斗在三尺讲台，用爱去传承礼貌、用真情去收获一个教师的良知与尊严，在爱与被爱中品味更多的欢乐。

　　优秀班主任事迹材料（二十八）：

　　xxx教师从事班主任这个岗位有9个年头了，九年来，她一如既往地坚持着一颗童心、爱心，跟小孩们融合在一齐，是小孩们的良师，更似他们的知心大姐姐。

　　一、寓教育于活动

　　学校里角角落落有她和小孩们共同长大的花絮：操场上，有她跟小孩们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……

　　学校外山山水水有她和小孩们共同探访的足迹：岳坟庙里，教师声情并茂，小孩们听得情绪激昂；博物馆里，希奇古怪，一双双好奇的大眼睛随着教师的手指看得忙；少年宫里，队员们分组合作，单教师在娱乐中教授着做事的本领、做人的道理……

　　小孩是好动的，小孩是多彩的，小孩是求知欲最旺盛的，小孩也是好胜心强的。所以教育小孩最好的办法是寓教于乐。

　　他们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得十分隆重，队员们自编自演，自我主持，单教师被退居二线，更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象，什么都有。“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮忙别人，欢乐自我”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“绰号好不好”、“与诚实握手”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

　　假日小队的开展也是有声有色，暑假他们来到岳飞墓，单教师做“导游”，介绍岳飞的生平事迹；秋假里，他们来到北山路，参观西博博物馆，分组游玩少年宫；寒假里，单教师又请来农学教授，师生一齐参观浙江大学农学系的高科技暖房，聆听专家的介绍……在她的指导下，小队长们学到了如何组织队员进行假日活动，怎样样的活动才是有意义的。在春假中，各小队自行设计组织了许多有意义的活动，有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕，有的参观英雄榜样、时代楷模展览，有的融入大自然，看动物，游西湖，有的来到购书中心沉浸在书的海洋……

　　在活动的开展中，队员的组织本事得到充分发展，在运动会即将来临时，小孩们主动提出早晚训练，由单教师在一旁指导，大家斗志高昂，最终在采荷校区他们名列前茅，原本连第三都排不上的他们，这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

　　二、融心理辅导于教育

　　单教师不但用她的智慧、活力赢得小孩们的喜爱，她更是善解人意的。她是我校心理辅导站教师之一，利用她所掌握的专业知识，她更理解学生，更好地帮忙了学生。她发现有不少小孩不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事。她曾以“免费”为主题，让小孩们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问母亲要劳务费，而母亲从小到大做的一切都是免费的事，小孩们很有感触，为刚才大喊劳动应当有劳动报酬而惭愧；之后还以“免费”为主题，请同学们想想自我的母亲为自我免费做了些什么事，小孩们激动了，原先自我的母亲为自我做了这么多事；最终仍以“免费”为题，说说你将为母亲做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育天然而然地渗透在同一主题，不一样的形式中。游戏是小孩们最喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，天然而深刻。比如她带小孩们玩“刮各种风”的游戏，她喊刮什么风，贴合要求的“风”就吹了起来。之间时不时问一问，刚才什么风吹过你身边，记得吗？这样问的目的是促进小孩间交流，相互间熟悉了。哪个风对你表示友好了？这是礼貌教育，刚才没有问好的风在接下来的刮风过

　　程中就会有意打个招呼。有的风吹过你身边，把你吹得东倒西歪，有的风吹过时，和和气气的，你喜欢谁呢？小孩们当然能做出准确的确定。我们平常跟人打交道也一样，做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。一个小小的游戏能够让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

　　在个别教育中，心理小游戏一样有很大作用。新转来了一位男生，机灵，懂事，可又莽撞、毛糙、紧张兮兮，作业总是盖满了“图章”，做事总是慌慌张张。单教师一次又一次电话，接的总是“父亲”，一番苦口婆心，可改善效果不太明显。一次家访，她从他的“母亲”那发现了问题。他的父母都到国外打工了，把他托付给了此刻的“父亲母亲”。“母亲”对他的要求能够说是严到了苛刻，而“父亲”却是疼爱有嘉。她采用以报喜为主，适当提提议的方法。“您对帅帅的爱我已经深深地感觉到了，其实，作为小孩都喜欢听表扬，你们帅帅对批评很反感是很正常的，并且，每个小孩不一样，你们帅帅又更需要关怀。可他从您这得到的肯定却相对别的小孩都少。我们是不是改变一下方法，他此刻做事总是很紧张的感觉，是不是给他个稍微宽松点的空间。”她没有一味包庇，在向其“母亲”讲述他善良、诚实、有上进心的时候，也根据他“母亲”提出的过于贪玩的问题，跟他做了撕纸条的游戏，把一张长长的纸条看成是一个长长的人生，去掉睡觉的时间，去掉玩的时间，去掉日常生活和劳动，去掉老年和幼年，去掉已经过去的时间，看看还剩多少长？让他感受到，学习时间在整个人生中原先这么短暂，“母亲”的着急、担心是有道理的。这个小孩在接

　　下来的半学期里每一天练半页钢笔字，奋力弥补自我浪费的时间。期末家长会上，他的字展此刻全班家长面前，这不是最优秀的字，但与开学的相比，却是提高最大的，这既给他的“父母”足足地打了气，也是给别的尚待奋力的小孩的家长树立榜样。单教师不但挖掘了小孩的潜能，也发掘了家长的教育潜能。

　　三、视特殊小孩为宝藏

　　每个班都有特殊的小孩，动作不协调的，异常肥胖的，要排出一个团体舞已经很难了，可单教师还要100%的参与率。单教师自我和同学扎在一堆精心编排着每个队形，每套动作，让每个小孩在每个位置中都跳出自我的风采。尤其那几个顽皮的小孩，她没有把他们放在边边角角，而是把他们摆在每个队形最显眼的位置，他们为单教师给予的信任，刻苦练习，往往要花上人家几倍的工夫，

　　但再苦再累也没人要求退出。而那几个调皮的队员，也因为单教师的信任，在团体舞排练的那一个月中，简直像换了个人，上课听了，静了；作业快了，对了；为团体服务进取了；跟同学交流增多了。为了鼓舞士气，单教师还自我亲自上阵，师生同台，果然不一样凡响，取得了全年级优胜的好成绩。

　　教到一个人人乖巧聪明的班是快乐的，但教到一个满是古灵精怪的班也是快乐的。特殊的小孩如同一个久藏地下的宝藏，一旦你找到了恰当的入口，那将是一笔无穷的财富。最准确的路就是走进小孩的心，相信每个小孩都是奋力地为自我的人生增光添彩，每个小孩都在追求自我的梦想。

　　在对异常的小孩的教育上，单教师是不遗余力的，是煞费苦心的。班队课的准备期，发挥那几个调皮的小孩好表现的特长，担任各种主角，表演了一个个精彩的小品；秋游时，跟那几个调皮的小孩打成一片；家访中，她从不数落小孩，在她嘴里，每个小孩都有数不尽的优点；假期里，邀请每个提高大和贡献大的同学搞活动，成绩不是唯一衡量小孩的标准。

　　她曾教过这么个小孩，打小是弱视。弱视的小孩本身智力不比别人差，但由于弱视，他们获得的各种视觉信息仅有人家的几分之一，积累下来就显得笨了。单教师隐隐发现，这小孩其实不笨，就是视力很不好。经过查阅资料了解到，她得的.是弱视，许多弱视都能够经过治疗慢慢改善的，但此刻很多弱视患者被误认为弱智，那是和周围人的评价、所处环境密切相关的。于是单教师立刻来到小女孩家家访。一走进这个家，迎面就是小孩的父亲冷冰冰的态度，他对小孩的现状是不满意的，对教师是不在意的。单教师立刻说明了来意，表扬了小女孩近期所取得的提高，以及长期来观察到的好品质，按照惯例，表现好的小孩能够得到教师到家里做客的机会。因为她的关心长辈、刻苦勤奋、乐于助人等优秀的品质，教师很想看看是怎样一个温暖的家庭，给一个得了严重的眼睛疾病的小孩，赋予这么多好品质。同时，也发现这小孩很不自信，也想跟家长探讨探讨解决的原因。她父亲尽管没有走出卧室，但从他停下手中的鼠标，微侧的脑袋，单教师明白他在认真听教师和她母亲的谈话。单教师表示这小孩得到的鼓励太少了，尤其是父亲的鼓励，小孩慢慢长大，父亲的主角显得越来越重要，许多道理和鼓励他们说要远比做母亲的有用。接下来的日子里，单教师开

　　始仔细观察小女孩的变化，发现她话多了，头抬得高了，甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。放学后，单教师把她留下，把当天学的知识再考她一遍。一个月下来，她的成绩也提高了。第二次家访，单教师得到了他父亲的款待，这次女儿是开心地坐在父亲身边，用崇拜的眼神看着父亲忘形地高声谈笑。第二学期开学班干部竞争上岗时，她勇敢地走上讲台，要求竞选他们组的小组长，没想到，她还得到了很高的支持率。她找回了自信，给她无穷力气的是原本小看她的父亲。所以，不要小看小孩，他们有跟大人一样的自信、自尊。

　　她还教过这么个全校闻名的小孩，之所以闻名是因为他哭的时候特大号的嗓门。从一年级起他就异常与众不一样，一点点小事就用哭来争取胜利，并且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到，在家他就是这样的方式满足自我的一切不能满足的需要。经过了三年了，他的爱哭爱闹的脾气一向没有什么大的好转，尽管一次次家访，一次次谈心，每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹，但家长都没有引起重视。最终，在同学们的评价中，在一次次考查中，尤其在小队活动中，家长才相信单教师的提醒是一片善意，一点都没言过其实。四年级了，家长最终严格要求他了，小孩有了长足的提高。在学校和家庭共同的奋力下，小孩幼稚的心灵长大了不少，愿意认真听好感兴趣的几节语文和数学课了，能虚心听教师们的批评，讲点道理了。在教师不断的鼓励暗示下，其他队员都很包容他，有小队活动时还很愿意邀请他，平时他的身边更是小教师不断。最终，破天荒的，在四上的期末考试中，他的语、数考试中，开始有“合格”出现了，这是多么不容易啊！全体队员都为他欢呼、喝彩。由于他一个人的转变，影响了其他许多位同学。三年级还是每个月都听着别的班得到礼貌班的荣誉称号，礼貌星也是寥寥无几，可到了四年级，屡次评为礼貌班，鲜红的“礼貌示范

　　班”的流动小红旗停留在了教室正门上，那里饱含了全体师生对团体的热爱，它证明了同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特殊学生的重要，他们可能是团体的拦路虎，但也可能是拉动一个团体向前迈进的良驹。

　　四、把实践上升为理论

　　单教师不但在实践中奋力钻研，在理论上，她也认真学习，博览群书，给小孩们做了好榜样。平时她注意及时积累教育教学的闪光点和反思，将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落，但家访是了解小孩、沟通家校不可缺少的途径。在当时全班48个小孩，仅有3个住在附近，其他有的住笕桥，有的住彭埠，有的住定海，有的住别的区。这大大增加了家访的难度，也使得小队活动的开展变得不易。她在图书馆查了多次，都未能找到令人满意的稍适用于现状的家访类理论。为此，单教师开始自我琢磨，她经过第一轮家访，摸清班里底细后，研究出了小组式家访，以点带面；经过第二轮家访后又独创了到教师家家访，以身立教的新思路。她所作的论文《协作、鼓励、多向——浅谈家访艺术》，在区思想工作研究会论文评比中获奖，并在全区进行了经验交流，后被《浙江教育研究》杂志录用刊登。随后几年时间里，她一向致力于研究那些特殊小孩、特殊问题，她发现学生一旦出现问题后，教师跟他谈话的艺术直接影响了教师所能获得的信息量，学生仅有在感受到教师是理解他的时候，才会吐露心声，问题也迎刃而解。那么如何让学生觉得教师是理解他的呢？单教师先后利用课余时间参加了由心理卫生协会组办的心理咨询辅导的培训和区心理健康教

　　育教师上岗培训，以及区组织的第二次骨干班主任培训，启发颇多。经过许多小案例的分析积累，她发现，许多受学生喜爱的教师，他们和学生的谈话是平等的、信任学生的、从学生的角度理解学生的，这正是心理辅导中惯用的技巧“通情达理”，它能够使师生间沟通毫无障碍。并写了相关的文章《“通情达理”——架起师生交流之桥》在江干教育05年第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的经验之谈。

　　单教师就是这样，凭着自我对教育工作的热情，凭着对小孩健康长大和事业的职责，凭着脚踏实地的工作作风，带领着一支又一支活泼、向上的队伍，不断前进。

　　优秀班主任事迹材料（二十九）：

　　xxx，中共党员，本科学历，自1994年8月参加工作以来，一向担任班主任工作。工作期间，敬业爱岗、勤恳奉献，关爱学生，以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教育教学管理成绩突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”，所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班团体”，异常是近三年来，所带九（三）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名；因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被学校评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。

　　xx中学是一所全日制寄宿初中，作为住宿生的班主任，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从学生返校到离校，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。

　　一、用浓厚的爱具体感染学生

　　拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异，母子两人相依为命，，平时对杨天硕教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情景，我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予异常的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心朋友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁，从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信，融入到了班团体中去，这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、用智慧的爱营造良好的班级气氛

　　有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却异常多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。异常是此刻的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自我。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为

　　一个班团体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，所以我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠团体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的'团体荣誉感，班级自豪感，构成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，构成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班团体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情景，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的进取性，让大家一齐参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

　　三、用深沉的爱培养班干部队伍

　　班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班团体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作本事的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干

　　部是经过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，此刻的班干部们工作认真、职责心强，都能各司其职，互相配合共同为班团体建设做出了自我的贡献。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、用宽容的爱对待和转化后进学生

　　在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一齐生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论教师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮忙他克服懒散的习惯，经过一个学期的奋力，在学期末获得班级学习提高奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的提高，整个班级也都提高了。

　　五、用真挚的爱结出累累硕果

　　一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受教师们的好评。同时我在班级的团体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的提高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮忙，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一；获20xx学年学校先进班级团体；20xx学年校礼貌班级称号；在校礼貌礼貌月中获一等奖；班级纪律卫生评比也多次被评为先进；学生宿舍被评为学校礼貌宿舍；其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生，我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。

　　二十年的班主任工作，既有取得的优异成绩，又有存在的不足。在今后的工作中，我将继续为教育事业奉献自我，无怨无悔的贡献自我的青春

　　优秀班主任事迹材料（三十）：

　　有人把教师比喻成一名乐师，说：“小孩的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是农村幼儿园一名普通的年轻教师，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，可是，我仍以拥有这份普通和富有创意的事业而骄傲、而自豪。我正专心地聆听着，这一曲曲小孩演奏的快乐旋律！

　　自1997年1月参加工作以来，至今已经有18个年头了，因为爱小孩，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一向担任班主任。多年以来，我一向进取思考如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。经过这年的教育教学，使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使我从中反思，获取不一样的经验，不一样的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的职责就更为重大了。所以，作为"班团体灵魂"的班主任应当充分认识到自我所承担的历史重任。

　　一、用爱搭建同伴平台

　　苏联教育家马卡连柯以往说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。“谁爱小孩，小孩就会爱我，仅有用爱才能教育小孩。”班主任要爱护小孩，体贴和关心学生，让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括本事、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是异常需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家访活动，让小孩们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到教师像母亲的温暖。一日活动中我让自我尽力“儿童化”，来拉近和小孩的距离，对小孩微笑、宽容、耐心。

　　从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对小孩多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让小孩默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一齐分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的教师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

　　二、用爱规范幼儿常规

　　幼儿园小孩的日常生活常规的训练以及生活本事的自理培养是繁重而艰巨的。此刻的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“快乐生活”。让小孩们适应幼儿园的团体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，进取鼓励幼儿学做自我的事。我一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，在我们的奋力下，幼儿的动手本事有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，进取为幼儿供给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿进取与材料互动。我还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自我的小孩比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。我在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和小孩们一齐制定了值日生工作资料。30多个小孩每一天换也要很久才能轮上一次，可是小孩们工作起来还是十分认真，意识到劳动并为团体服务是件光荣的事，个个都乐意和教师一齐参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做十分费心，教师的工作量也随之增大，但能够让每个小孩都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和小孩们的喜爱，做

　　教师的再辛苦，更多的却是安慰和快乐。

　　三、用爱践行表率最用

　　这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自我的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着小孩满操场的跑。呼吸清晨的'新鲜空气。夏天的阳光再烈，我也不会躲到荫凉里看小孩们在阳光下挥汗如雨。每一天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当小孩和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲礼貌，懂礼貌，受到家长和同事们的一向好评。

　　四、用爱联通家园信息

　　大家都明白，要提高小孩的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力气的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支

　　队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和进取性是关键的因素。所以，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：经过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外经过教师的工作职责和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到教师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。我班的苏蓉小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮我找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点我处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让我练习表演，以鼓励的方式促使我一次比一次讲得好，在家长和教师的共同配合下，获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。

　　开展创设学习型家庭活动，让家长为小孩创设学习型环境，从而让小孩在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；和父亲母亲一齐看报看书；散步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。

　　同时，我经过多途径指导家长：

　　1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的到达效果。

　　2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题，教师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，教师就耐心指导，分析原因，使他们转变观念，构成教育合力。

　　3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。

　　五、用爱奠定人生基石

　　幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，所以我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，我发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，我立刻抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，所以在进行德育教育时，我随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在团体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。

　　德育教育不是靠一朝一夕的功夫构成的，而是在不断地实践练习中才能构成习，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时坚持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮忙小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是经过这一系列的实践活动，使幼儿构成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。我撰写的论文多次获市、区奖项。

　　六、用爱营造和谐共进

　　作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不一样年龄层次的同事合作过，我都能发现我们身上值得学习的东西，并彼此支持进取配合，我在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，奋力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来，我所带的班级多次获园“礼貌班级”，卫生循环小锦旗，早操比赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并多次成功的对区园各级领导同仁开课开放半日活动，这些都是我与本班教师合作默契分不开的。

　　七、用爱提升自身素养

　　作为班主任，我除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些小孩有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿进取参加各项活动，都获得了优异的成绩。同时研究如何更科学、更有效地管理班级，我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，我还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自我，拓宽自我的知识面，运用有关理论指导班团体和班级管理工作。在分园校本培训中我主讲了《班级管理有效性论谈》，带领大家进行了学习，使大家受益匪浅。

　　对留守幼儿和个别幼儿也给予异常的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，我会首先想到给我加衣，我有了一点提高，我会立刻表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中，杨文青在我的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友，以往性格内向，自理本事较弱。作为我的班主任，我尽可能地多和我多谈心，协助鼓励我做一些力所能及的事，让我感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理本事有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。我的提高是个飞越，也是对我的巨大鼓舞。

　　爱奠定了我在未来工作的扎实基础，年轻的我还需在以后的日子里积累更多的工作经验；对于担任班主任工作，我也还需继续经过实践增长经验；需要更多时间学习实践，锻炼自我，在园领导的培养和帮忙下，更好地完成本职工作，完善班主任工作，继续得到上级和同事，家长的认可！

　　优秀班主任事迹材料（三十一）：

　　人们都说小孩是祖国的花朵。但每朵花都有不一样的姿态，每朵花在绽放的过程中都呈现出不一样的精彩。二十多年的班主任工作，让王教师感受到每一个小孩都是一个世界，在这些多彩的世界里，她一向用爱心、细心、慧心培植稚嫩的蓓蕾，聆听着他们悄放的乐声。

　　冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”花儿的开放，需要教师的鼓励和更多爱心的培植。去年她们班有个小孩叫鹏飞，他性格孤僻，不写作业，经常和同学打架、有时还偷拿同学们的东西，那留的毛刺头更透出他的顽劣。在其他教师眼里那就是一块“不会融化的冰”。一天早晨王教师刚走进教室，学生李杨就跑过来告状，“教师，我的铅笔盒丢了。”“教师肯定让鹏飞偷走了，他经常偷别人东西。”张鹏抢着说。直觉告诉她，这个小孩背后必须有故事。晚上，王教师推开了他家的门。原先鹏飞的父亲在他两岁时中电身亡，母亲抛弃他另嫁他人，8岁的小鹏飞跟着年过七旬又常年患病的奶奶生活。平日里就靠着拣破烂来维持生计。一个铅笔盒在别的小孩看来微不足道，而在小鹏飞眼里那简直就是天上的星星。第二天王教师找到他：“鹏飞，教师明白你是一个爱学习的好小孩，要学习没有铅笔盒怎样行，你看教师送给你的，满意吗？”当她把那个精美的铅笔盒递到他手中时，分明看到他的眼里有闪光的东西在滚动。“教师，对不起，我错了。”这是王教师第一次听到他的声音，这也是他的第一次认错。她感到这块“不会融化的冰”已经触摸到了春天的温度。在以后的日子里她像对待自我的小孩一样去关心他、照顾他。

　　在她的感召下班里同学组成“爱心小组”，从生活上、学习上帮忙他。渐渐地，他的作业能按时完成了，学习也提高了，以前那个顽劣的野小孩不见了。记得在学完《一株紫丁香》一课时，他这样写道：“教师，我想把这株紫丁香栽到你的心里，那满树盛开的小花就是我的笑脸，感激您时时把我挂牵。”此时她听到了花开的声音。它的声音是美妙的、会心的、从容的，它给她惊喜，给她力气。它是世界上最天然、最纯洁、最动听的天籁！

　　花儿的开放，更需要我们用智慧来孕育。平日里，王教师巧妙地利用喜报，别出心裁地激发、调动小孩和家长的热情：各方面表现出色的小孩，能够在周末拿到一张喜报。应对默默无闻和表现平平的小孩，她奋力挖掘他们身上的闪光点，慷慨地发放喜报：即使他做的好事微乎其微，也立即发一张——您的小孩乐于助人，向您报喜；某一单元取得了好成绩，发一张——您的小孩学习提高了，向您报喜；做作业的速度提高了，发一张——您的小孩学习变得简便了······一份喜报，一份期望，一份自信，激发了小孩们学习的兴趣，调动了家长的进取性，焕发了家长的成就感，密切了家校的联系，教育的效果也到达了最佳。

　　欢乐地教书，智慧地做快乐的班主任，让教室成为花儿绽放的.乐园。上学期学校开展创立书香学校教室文化评比。她让小孩们自我来设计，让他们在实践中体验成功的欢乐。三天后的教室果然焕然一新。他们在教室后墙上设计了一个大大的书形，书的两侧是两只翩翩起舞的蝴蝶，在书的正上方有关于读书的格言，还设计了书画苑、小作家等栏目。在学校四十二个班的设计中她班一枝独秀。王教师抓住机会，师生共同制定了“我自信我欢乐我长大”的班训，设计了班徽，谱写了班歌，完善了班级制度。这样管放结合，既发展了班级，也发展了学生，同样也发展了我自我。

　　倾听着花开的声音，她也收获着成功的喜悦。她所代的班级连年被评为镇级先进班团体，2019年又被评为滕州市先进班团体，她辅导的《调查居民关于节俭用水的意识》小课题在青少年创新大赛中获滕州市市一等奖。

　　行走在教书育人的小道上，只要轻轻地俯下身子，用心地去聆听，就能听到花开的声音。因为她坚信只要我用真心去浇灌，用爱心去培植，即使收获不了满园的玫瑰，也必定收获一路的花香，收获一路的快乐！

　　优秀班主任事迹材料（三十二）：

　　侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一向担任班主任工作，做为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而奋力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

　　一、用爱心感染学生。

　　作为班主任，关心学生她就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

　　三、善于组织和管理学生。

　　班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的`骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作。

　　在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的提高，整个班级也都提高了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班团体的荣誉称号。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带。

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的进取性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学生和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解小孩在学校情景，商量教育小孩的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习进取性的目的。

　　优秀班主任事迹材料（三十三）：

　　三尺讲台，一颗爱心，放飞期望，乐此不疲。这就是我——一名普通小学语文教师兼班主任。本人叫赵银环，于xxx年2月参加工作，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我热爱中-国-共-产-党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。政治态度端正，具有良好的师德修养，为人光明磊落，教书育人，诲人不倦，服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。处处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的小孩们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮长大，竞相绽放。下头，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

　　一、活力满怀，无私奉献

　　我热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。早在孩儿时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一名人民教师的愿望。如今，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。至工作以来，我任教语文学科，担任班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，进取进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进礼貌班级。在学术交流中，我所带的学生参加崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参加比赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成绩突出，被三亚市教育局教研室评为“市优秀指导教师”。就是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感。我在普通的教学工作中永久坚持着一种崇高的敬业精神、我告诉自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。

　　二、率先垂范，身教感染

　　之所以我能取得这样的成绩，这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的。在教育学生时，我总是以自我的`人格力气感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，进取吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。所以，当我要求学生奋力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时和学生一齐参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

　　三、博爱相济，教书育人

　　班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必须有一颗博大的胸怀，仅有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进小孩们的心灵。因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说：“我不可是学生的教师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，异常是在转化后进生的工作方面，爱能够感化一切，爱心的作用十分重要。学困生的自尊心是十分脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到教师的温暖和亲切感。与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮忙他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们，鼓励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成绩。让他们激起学习兴趣，奋发向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得成功的信心。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的提高，性格也活跃开朗起来。我们班也所以构成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。

　　四、追求卓越，奋力翱翔

　　常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教育教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自我应有的才华和一份对教育事业的爱心。广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本事和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮忙下，我的教学工作取得了较好的成绩。受到了当地教师及领导们的一致赞誉。自参加工作以来，进取参与校内外开展的各项教育教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文《写字教学之我见》荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖;20xx年12月在《三亚市首届小学现场书画大赛中》被评为“市优秀指导教师”;在20xx年4月被派往南京考察学习两个月。20xx年5月与市礼貌办前往临高县参加“少年宫”考察学习。

　　作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，进取探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。必须能做一名优秀的人民教师!

　　优秀班主任事迹材料（三十四）：

　　我是一名贫困山区的女教师，从教20年来，我从小学到中学，一向担任班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。

　　把关爱植于学生

　　众所周知，20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，20xx年秋，我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的期望寄托给你了，你必须要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中教师的心中石头，不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自我的家，把学生当成我自我的小孩，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。

　　生活上处处关心他，把x同学接至家中，让儿子与他一齐吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭教师就象我的母亲一样关心我，爱护我，我必须要好好学习回报我的教师。20xx年中考，xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶实验高中，最终甩了“光头”的帽子。

　　虽然我是一名数学教师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界永久是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用进取的方式去争取，或许不必须都有满意的结果，但我们会发现更多的真善美……

　　初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，对考得好的、有提高的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，分数也不必须代表你的本事，我看的是你的本事;别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来;下次，别摔在那里。所以，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为数学家，但彭教师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感激我亲爱的彭教师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

　　赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把小孩住我的班上送，他们说：“进了彭教师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉浸在欢乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。

　　对学生的尊重换来家长的信赖

　　我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，最终在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个小孩也跟在后面，“原谅交们吧!”来到办公室，他们恳求我，“我能够原谅你们，也能够替你们向家长保密，但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力气，奇迹产生于普通行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭教师，如果当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅仅是学生的教师，也是我们家长的教师。”

　　我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后必须有内心的创痛，所以，对每一个学生的每一提高都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为中有为的.策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信心，以往的后进生许细朋深有感触地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭教师那焦急的眼神，我们有意识地克制自我，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上梦想的高中，但我永久感激彭教师。

　　力求做一个好女儿、好母亲

　　在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，20xx年中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，我心痛如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自我，我作出了痛苦的决择。“爸，女儿对不起你”我哽咽着离开病床，把照顾父亲的担子托付给姐姐，自我一头扎进课堂，和学生作最终的冲剌，当年，我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。

　　20xx年，我爱人经常到乡下收农业税，乡下人忙，每一天躲税，每晚到十一二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子，很多时候由于没时间做饭、买菜，只得和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋方便面解决问题，吃的解决了，晚自习时间，我几乎每一天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导，我又想出一个办法，每一天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，儿子会指着学生的名称说，你找某某谈话吧!

　　高山钟情于跋涉者，成绩钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年年度考核优秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，教师则个清贫的职业，在山区，农民对教师很尊敬，而在工薪阶层中，许多人去鄙夷只明白“吃死水”的教师，以至有些教师外出时不敢称自我是“教师”，而我不一样，张口闭口说自我是教师，有人笑我憨，把一个穷教师喊得贼响，而我则回答：“我为我选择教师职业自豪，我的生活因学生而充满阳光。

　　优秀班主任事迹材料（三十五）：

　　从教二十二年，一向担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生长大道路上最重要的引导人。为了学生的健康长大，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康长大，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

　　一、为人师表，注重身教，做学生表率

　　“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我奋力做到了认真教学，做事。用我自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。

　　二、关爱学生，做学生的知心朋友

　　作为班主任，少先队辅导员，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，天然成了小孩们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。应对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，奋力让学生先爱上自我——新班主任，以此获得教育的最大功效。

　　当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴提高的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到进取的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要奋力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。仅有这样，学生才会有争取提高的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自我贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的.是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我经过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明

　　显的提高。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种情景，我奋力帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

　　三、培养班队干部，带动班队工作

　　进取向上的班团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的队员做大队委员。之后，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就能够全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自我适宜，很少研究他人和团体，他们缺乏职责感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的进取性很高，尽管是每一天要用很多的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自我的工作。有位家长告诉我自我的小孩经常给他谈起自我的管理计划。

　　四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

　　不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益提高，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中进取进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅仅要求自我有良好的思想政治素质和专业技能，还异常在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领小孩们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生进取向上的学习热情。另外，我异常重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个团体的凝聚力。

　　社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感职责重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。所以，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种本事，使学生得以全面发展。

　　优秀班主任事迹材料（三十六）：

　　教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一齐，视为崇高并且神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今日，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为阳光底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的梦想和品德，培养适应社会发展的本事，培养顽强的本事和健康的人格的重视。教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。所以，他们不喜欢读死书，死读书的老古板。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，所以，他们不喜欢老母鸡呵护小鸡那样细心有余。他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的教师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的教师。

　　他们喜欢的是能言善辩、谈古论今，严肃而不失活泼。庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的。

　　作为工作三十多年一向担任高年级班主任的我深深地明白：自我肩负的职责重大，所以工作不敢有丝毫的怠慢。

　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，奋力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为小孩的长大创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个小孩。对于优等生，不掩饰他们的缺点，进取引导他们扬长改过，奋力使其到达卓越。

　　对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的曹建国同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的`后进生。对于这个的小孩如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的绘画画的不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象绘画那么专注，你的学习成绩必须会取得很大提高。对于他身上的每一点提高，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我还动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同奋力，曹建国有了很大的提高。

　　此刻的小孩普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表此刻处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自我身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

　　我觉得当班主任应当做到以下两点：

　　1、把微笑送给学生。

　　很多人提到教师时，总会与严肃、不苟言笑联系在一齐。其实，微笑的力气才是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每一天的作业总是爱拖着不做，所以考试成绩总是不如人意。怎样办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每一天帮别的组扫地。另外他十分懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，之后还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送时鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。所以，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙学生们茁壮长大。

　　2、把真情送给学生。

　　真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情景，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种快乐的感觉充盈心头。

　　优秀班主任事迹材料（三十七）：

　　1998年我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参加工作至今，从事中学语文教学工作已经16个年头了，担任班主任工作亦已整整16年。期间很多人都曾问我，这么多年一向担任班主任不觉得辛苦嘛，我笑了，说不辛苦那是骗自我的，但班主任自有班主任的乐趣。

　　十多年以来，我走过三所学校，不变的是走过的都是乡镇中学。因为地域的偏僻，小孩中有许多家庭经济并不好，看着他们的此刻，我常会想起自我的过去，因而我时常拿出自我微薄的工资资助部分学生继续完成学业，使他们能尽可能多学一些知识。农村的小孩学习层次高低相差很大，没有任何一种教学模式能适应他们全部。在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。以强烈的职责感和事业心，奋力用一个教师的爱去理解、宽容、尊重和教育每一个学生，使每一个学生都能获得知识和心灵的长大，饱尝了一个班主任教师的酸、甜、苦、辣。

　　一、身正为范，德高为师

　　多年来，我一向秉承着这样一个教育理念：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，也不是空洞的说教，教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和相待。教育不是管束人，而是发展人，不是死守教室，而走进学生的生活。教师的一言一行对学生都有着莫大的影响。要求学生做的，你说一万次，不如你做一次来得有效果。当班主任，每一天免不了的都是要早走晚归。早上，我总是早早地来到教室，或前或后，或远或近，静静看着学生到教室学习，晚上，学生休息了，我才放心地离开。和学生一齐长大，一齐提高，就如同看着自我辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芬芳。悄悄地这种师生之情就融在了彼此的心底里。“身正为范”，标杆构成了巨大的动力，全班同学很快都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中名列前茅，各种活动也总能榜上有名。

　　二、关注学生，倾注爱心。

　　因为农村留守学生十分多，我用自我的爱心、耐心、细心，呵护着这些少爱的娃子。久了，学生们都明白：困难了、生病了、学习上受打击了……有班主任呢！在学生眼里，我不是亲人却胜似亲人。2006年，班里有个小孩因为被他的父亲严厉的批评了一下，就伙同几个相处比较好的朋友离家出走了。毕竟年少，在体验外面的生活远没有想像中的'完美之后，几个人已是身无分文。他们不敢把自我的行踪告诉父母，而是电话打向了我，我在稳定了他们的情绪之后，独自一个人坐上了车，奔向了他们所在的城市。小孩们见到我，都激动地涌出过来，笑着哭了。看着他们那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰当的教育方式使小孩们经历了本不该有的痛，应对此类种种，我们许多教师和家长是不是应当去反思一下我们的教育言辞呢？有教师曾私下对和说，你对学生很少板着面孔，为什么你们班的小孩只要一犯错误，总是很怕见到你呢。我笑笑含糊地回答说大概因为我是班主任吧。之后还是学生告诉了她，学生不怕班主任骂他们，也不怕班主任罚他们，他们只是不愿应对班主任那失望的面孔，因为看了之后总让他们很愧疚。

　　有人说，在教育的道路上“付出越多，收获就越多。”的确如此，08年，我的父亲离开了，我回奔丧回来，班里的小孩每一天总会有人陪着我说高兴的事儿。几天后的圣诞节，他们用自我的方式，在纸画出粗拙且并不精彩但却又绝不粗俗且精彩绝伦的图画，写上他们的祝福语和名称，并辅以彩条装饰，用全班同学轮流发言的形式表达着他们对教师的祝愿和祝福。那一刻，我觉得自我是天下最快乐的人。我笑着哭了，而后又哭着笑了，学生如此，夫复何求！如果有需要，我愿一向做班主任，一向地这样，只为我爱这些小孩们！每逢节假日，各界学生的信息，贺卡纷至而来，让我在饱尝了教师的辛酸之后又收获着欣慰。每年，班里的学生也很争气，每次年级检测，我所带的班级总是在年级前列，先后被省市县镇评为优秀辅导教师、优秀班主任、德育先进工作者；2011年，我在江苏省基础教育青年教师基本大赛中获得了灌云赛区一等奖；2012－2013学年教学中，我又被评为县高考教学先进个人。这些年一路走来一路收获，收获的不仅仅有完美，更有快乐。如果让我来诠释什么是教育，我只想说一个字，那就是“爱”。我坚信：只要心中有爱，经过奋力，必须能使所有学生都能学会学习，学会生活，并融入社会，成为社会中流砥柱。

　　优秀班主任事迹材料（三十八）：

　　在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才明白自我肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱小孩，小孩就会爱她，仅有爱才能教育小孩”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，可是使每一个学生都能全面发展，构成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

　　一、爱在班级管理中

　　1、关注学生习惯培养---是前提。

　　我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱小孩，就要为小孩的一生着想；爱小孩，就要为小孩的一生奠基。”作为自我的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自我的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在教师耐心帮忙下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培养---有动力。

　　火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，该同志总是把选拔和培养好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有本事、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作本事，并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外，该同志还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

　　3、注重班级文化建设―有氛围。

　　该同志异常注重班级文化建设。“环境是一种教育力气。我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，我班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体

　　二、爱在德育中

　　教育需要爱心，小孩渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的'爱心，滋润着每个小孩的心田。该同志经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管小孩的学习和生活，所以，很多学生不仅仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还十分关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩十分优秀，就是不能理解教师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个小孩搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。此刻，这学生不仅仅能够包容了“优生”，还乐于帮忙“后进生”了呢！爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展梦想前途教育，做了很多的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

　　三、爱在自身要求中

　　教师是教育者，也必须应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自我的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

　　常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！我的生命因为小孩们而更年轻！更精彩！班主任，一项普通的工作；班主任，一个普通的岗位。张教师在这个普通的岗位上做着普通的工作，开启了小孩们不普通的心灵！

　　优秀班主任事迹材料（三十九）：

　　燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干

　　xx，女，1983年2月出生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。

　　润物无声，春风化雨写忠诚

　　爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。xx处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。

　　xx教师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上小孩还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!xx教师把她全部的爱献给班级，自我的小孩生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了，徐教师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家长进病房时徐教师正搂着比她高一头的雒文静安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐教师却笑着说："这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的小孩".

　　带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个小孩都当做自我的小孩，即使是在家长看来顽劣不堪的小孩，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励。付出终有回报，xx教师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。20xx年中考xx教师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，小孩们把对教师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给xx教师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给xx教师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐教师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞xx教师是"辛勤园丁，爱的使者".

　　xx教师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，可是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担。巩芬教师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时到达18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨。

　　爱心助教，三尺讲台展豪情

　　作为教师，xx觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的.完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!

　　近年来，xx先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅仅如此，xx教师还进取参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个。xx所带班级教学成绩优异，所以个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。

　　以身作则，慈善为桥心连心

　　有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。xx就这样默默无闻的用自我的实际行动诠释着爱。

　　年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服能够做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自我苛刻节俭，可是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧之后甘肃干旱缺水，xx带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。

　　苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。xx明白这个情景以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源，xx就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，xx就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，xx更是进取捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人。"所谓伟大就是把普通的事坚持下来"，xx以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我能够大胆的说这样的德育教育最有实效!

　　春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位普通而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。

　　优秀班主任事迹材料（四十）：

　　xx，女、汉族，本科学历。从教十六年来年，一向担任班主任工作。自xx年以来，一向带毕业班，实践所悟：班主任是学生长大道路上最重要的引导人。

　　一、为人师表，注重身教，做学生表率

　　"师者，传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。用我自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。

　　二、关爱学生，用爱滋养学生。

　　教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着小孩们的心灵。作为留守儿童较多的.农村中学来说，更应当关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了"留守儿童之家"，效果显著。

　　三、培养班队干部，带动班队工作

　　我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的同学负责各方面工作。之后，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就能够全面抓班级工作。

　　优秀班主任事迹材料（四十一）：

　　__教师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱戴的教师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰教师于2005年开始担任计算机041班班主任，她以自我对工作的热情，对学生的热爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班团体”，学生全部顺利毕业，班里6人考上研究生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学，学生就业率95%以上。

　　兰教师按照“以学生为中心”的教学理念，时时处处为学生着想，不仅仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上给予学生最大的支持和帮忙，得到了学生的一致好评。

　　“营造简便的氛围，给学生供给展示自我的舞台，初中班主任先进事迹鼓励学生大胆表现自我”是兰教师“以学生为中心”所做的第一步。

　　学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的很多人不适应大学生活，找不到自我的学习方向。兰教师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简单作品开始引导大家进入专业领域，经过学生演示、教师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断提高，不管作品做到什么水平教师都给予进取鼓励和表扬，这些活动不仅仅挖掘了学生的特长，还增强了学生的信心和学习热情。

　　“用心交流，平等尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班团体”是兰教师“以学生为中心”所做的第二步。

　　兰教师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学生当成自我的亲人，把学生的事当成自我的事，学生打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮忙解决；她随时注意学生的思想变化，做好细致的思想工作；她奋力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁；当学生在生活与学习中遇到困难时，兰教师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰教师对班里每一个学生的都很了解。和兰教师交谈让学生感觉很放松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生研究、分析每一件事，每次谈话总能让学生收获很多，所以学生有什么事情都愿意找她商量，有什么烦恼都愿意向她诉说，而有了开心的事也都会和她一齐分享。

　　计算机041班创作了自我的班歌“一齐长大”，班里同学情同兄弟姊妹，互相帮忙、团结友爱的风气蔚然成风。

　　“调动学生渴望成功的心理，有效引导，供给机会，建造环境，充分发挥学生的潜力”是兰教师“以学生为中心”所做的第三步。

　　兰教师进取发掘学生的潜能，鼓励大家实现梦想。在兰教师当班主任的三年中，学生学习的自觉性明显提高，挂科率显著下降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级经过率列全院第一。兰教师给第一次过四级的每个学生奖励了一个笔记本，班主任感人事迹还举行了正式的颁奖仪式，使学生充分感受成功的愉悦。

　　抓成绩的同时兰教师进取培养学生的专业技能和动手本事，鼓励学生参加各种专业认证考考试，计算机041班有7人经过高级程序员认证考试(是例届最多的)，9人经过SCJP认证考试，2人经过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个项目。另有邓红春、周海南等多位同学参加学校各部门网站建设，受到广泛好评。

　　兰教师就是这样以“耐心+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在学生的长大路上帮他们一把，是为师者至大的快乐和欢乐了”，送走了计算机041班兰教师又迎来了计算机072班，对于未来的班主任工作，兰教师充满了信心和期待！

　　优秀班主任事迹材料（四十二）：

　　我叫黄明，男，1976年9月出生，大本学历，中学一级教师，自踏上讲台起，我就连续11年担任班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，，在2004年被县政府评为优秀教师，并作为“优秀班主任”在全镇教师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九年级二班班主任，并担任三个班的政治，历史学科教学。

　　我自参加工作至今，一向担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每一天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。

　　一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

　　近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康长大造成了必须的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与小孩的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

　　这些小孩，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的小孩，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情景下，这些小孩常常遗忘在角落。对于这些小孩，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是小孩”和“假如是我的小孩”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的氛围，使他们一步步走向成功。

　　我所教过的学生都明白，饿了，能够到我家里吃；病了，能够到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。2001届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了简便保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原先零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自我说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自我的感情，眼眶中泛起了泪花。

　　十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把小孩交给黄教师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育

　　在班级管理上，我进取协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生经过民主管理班团体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、进取地参与班级管理。

　　在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的进取性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自我的事情自我做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主本事，班级的组织纪律、各项活动都由学生自我管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班团体”主题观摩班会，资料丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的本事。2004届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主自立本事，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，并且自我提高很大，到三年级时担任班长，学校学生会主席，此刻进入县一中，还担任着学生会主席。

　　优秀班主任事迹材料（四十三）：

　　__，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20__年参加工作，担任班主任已经有20__年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动童心

　　教师必须要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。仅有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

　　20__年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下中学六年级的班主任。乡下小孩学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心中学的教导。

　　书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自我的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的午时，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。

　　二、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。

　　三、结合实际，创立有特色班级

　　我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

　　在班级团体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。学生进取参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧母亲》在海南法制报上刊登。

　　四、转变“后进生”

　　后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能提高的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自我感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自我好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的小孩，英语成绩不梦想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语教师怎样调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解本事全班最好，记忆本事超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样”他自信地说：“没有问题！”

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的小孩。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情景，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎样劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最之后了。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自我的不断奋力与探索下，自我的工作也会越做越出色！

　　优秀班主任事迹材料（四十四）：

　　我叫余建萍，2000年9月参加工作，自2001年9月至2008年7月，一向担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，2008年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。

　　作为一名幼儿园的班主任，在小孩们的学习生活中应当给以他们些什么呢要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的小孩，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让小孩们从小就有追求，有向往，有勇气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让小孩们学会自我走路。

　　苏联教育家马卡连柯以往说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

　　幼儿园小孩小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。小孩缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给小孩一个亲切的拥抱，让小孩感受到她的爱是真切的;当小孩在园里想母亲时，我会走到小孩的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“教师最喜欢你了!”让每一个小孩都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，

　　高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个小孩该多好。

　　一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午，小孩们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎样不去玩呢”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱团体，喜欢为团体做事的完美品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他小孩一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让小孩们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的本事。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴提高，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

　　一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应当把自我的全部的爱奉献给每个小孩。在工作中我就是这样把自我的爱灌注给每一个小孩，注重掌握每个小孩的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。小孩从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我了解这一情景后，先与小孩的母亲谈心，让小孩多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励小孩多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲礼貌、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活动中的点滴提高都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“余教师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原先是王芳和园园手拉手一边跑一

　　边向教师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余教师，芳芳此刻真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感激你”。

　　幼儿园的小孩们很幼稚，辨别是非本事差，不仅仅容易做错事，并且改过来的错误还容易再犯，这就需要做教师的给小孩们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让小孩们在理解的过程中自我教育自我，以事论事。

　　一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在简便的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情景对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后必须做一个诚实的小孩。

　　此刻的小孩们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些小孩养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让小孩们明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的进取性并与之达成共识是十分重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的小孩”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

　　在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自我的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自我。在工作中为了提高自身业务本事，进取参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、

　　优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;2014年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为礼貌班团体；2015年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

　　成绩永久是属于过去的，今后我决心在自我的工作岗位上不断改善，不断创新，使自我真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

　　优秀班主任事迹材料（四十五）：

　　作为__理工大学的一名普通教师、信息工程学院计算机科学与技术教研室主任、__省高校中青年学科带头人、2008年学校优秀共-产-党员，在普通的教学科研工作岗位上，一向铭记着写在我本科毕业证上的那句话：忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业不是一句口号，大学班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事的行动体现。体此刻每一堂专业课，体此刻每一次班会，体此刻每一次实习、设计的动员大会。我牢牢的记着，创新是我们时代的主旋律，是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提醒自我，任何时候都不要忘记了那些基本的工作，就是教学与科研质量的过程控制，那些有点被忽视的各个环节的质量把关。

　　在科研工作上，我进取申报及做好省级科研课题，并进取做好本学科方向的基础工作，奋力向国家级课题迈进。

　　平时注意抓好研究生培养质量的过程控制关口，做好每一阶段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工作，明确规定每一时间阶段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好检查，及时提醒。

　　在教研室主任的工作中，进取认真完成学院的学科建设工作。高中优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室，进取做好现有专业的品牌升级工作，进取组织和配合科研骨干的学科建设工作，进取组织和配合新的硕士点的申报工作。在信息学院教研室与实验室分离管理的环境下，一贯认真的参与和配合实验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中，进取的组织与参与质量工程建设工作，在倡导创新的工作中，提醒教研室教师不要忘记了教学质量的过程控制，提醒大家抓好教学过程的每个环节。

　　作为计算机科学与技术专业2006级1班的班主任，认真细致的关心、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系，报告学生的这种学习情景，沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消息的第一时刻及时对班上有关同学进行询问，在同学具体的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于2007年底组织的针对2006级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座，取得了极大的反响。

　　在最近几年的教学工作中，先后从事了数据结构(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面向对象程序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、XML等硕士研究生的课程教学。在本科教学工作中，注意结合自我的学习、工作以及科研体会，使自我的教学更加的有效果，注意专业各门课程的关联，并且把这些关联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中，还注意与学生的沟通，注意课程知识与工程应用的结合，注意学生的工程本事培养，不断改善课程的教学质量。比如，2000级尤其是2001级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实习小组同学的一致好评。在历届的毕业设计指导工作中，每年的设计(论文)选题都有必须量的适应学科与专业发展的前沿项目，为整个专业的教学跟上学科发展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕业设计都有较大比例的优秀，班主任主要先进事迹所指导的同学中有1名获得了今年的学校优秀本科毕业设计

　　作为专业学科带头人，本人一向奋力研究学科前沿工作，进取申报科研课题，认真做好各级部门批准的研究项目。最近五年，相继完成的省级科研课题有四项，正在研究的省级课题有一项。同时，无论有没有立项的课题，仍然坚持进取从事教改研究。因为我坚信，教学研究是应当是一项日常工作，不管有没有立项支持，都是应当做的。目前从事过的教改研究主要为课程的教学改革，比如2004年学校立项的课题“《数据结构》课程的研究型教学改革与实践”。同时，在学校的教学工作会议的鼓舞下，从整个专业培养的角度展开了初步系统研究，并申报了教改项目“以实验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新本事的培养”。针对学生作业以及课程设计报告、计算机实验报告抄袭现象比较严重的现状，注意把好课程教学的过程管理关和实验的过程控制关。

　　最近几年，在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关心和支持下，我取得了必须的成绩。我们学校已经处于一个新的发展阶段，这个阶段中，教育的内外部环境有了较大的变化，也给每一位教师提出了新的课题。无论我们的方向是研究型还是教学型，高校的教学永久都应当是研究型的。因为仅有这样才有利于培养会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位教师面前的课题将是源源不断的，仅有勇于应对、进取探索，才能有助于我们不断的完善自我，从而成为一名好教师。

　　优秀班主任事迹材料（四十六）：

　　我从教三十年来，一向默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，经过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不一样的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的快乐感。

　　一、精耕细作，精细管理

　　在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自我做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

　　我会充分利用学校礼貌餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“欢乐之星”、“我奋力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

　　我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，所以发现了不少小孩的闪光点。小孩们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自我，看到同学们的点点提高，我的喜悦不言而喻。

　　在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励小孩们的进取性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，提高较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好小孩。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下头我结合自我的教学实际来谈一谈。

　　我班上有这样一个特殊的小孩，语言表达方面与一般小孩存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原先他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

　　打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自我应当做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……教师感谢您！”

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。针对这样的情景，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。

　　我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应教师明天必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新研究转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。此刻，他基本能完成其中的一两个作业了。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自我的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，经过勤奋的工作，不断的汲取，自我始终是学校的一名骨干教师。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，经过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、进取的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，进取帮忙，激励学生去改正错误，奋力学习。经过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进团体，历次统考中整体成绩名列前茅。

　　一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

　　当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！

　　优秀班主任事迹材料（四十七）：

　　不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。

　　记得刚走上三尺讲台时，我对自我说：我必须要做一名欢乐、成功、受学生欢迎的班主任。之后这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！

　　首先，我十分注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。

　　其次，我一向认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班团体的构成至关重要，所以，我要求每个学生能够对自我，对班级有职责感；把对团体的荣誉和个人荣誉统一齐来；所以，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。所以，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等团体活动中均能获取优胜。

　　再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的长大，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、理解本事都比其它同学要弱，但我并没所以而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做小孩们就轮流教他，小孩们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮忙，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮忙了学生，感动了家长。

　　之后教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和职责心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就必须能绘出人间最炫烂的画图。

　　学生们在学校这块沃土上茁壮长大，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续奋力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。

　　优秀班主任事迹材料（四十八）：

　　教师是阳光底下最光辉的事业，这光辉不仅仅是因为教师的知识与智慧的力气，也因教师的人格力气。就是这种理念一向鼓舞着刘晓瑜教师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。

　　一、投身教育、锐意进取

　　1997年刘晓瑜教师从华东师范大学分配到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好教师。他思想进取要求提高，进取向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自我，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于2002年加入了中-国-共-产-党。入党后他更加严格要求自我，时时刻刻注意以党员的标准来衡量自我，以崇高的职业道德来规范自我。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带动着周围年轻教师的共同提高。

　　二、勤于学习、刻苦磨练

　　教师的职业是伟大的，但教师的岗位是普通的。选择了教师这个职业就选择了它的普通且伟大。从参加工作起他就潜心学习业务知识，淡泊名利，奋力练就过硬的教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教师对自我的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自我的全部心血倾注于自我的学生，以校为家，利用自我的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮忙。所以他所带班的学习成绩一向在年级里名列前茅，第一届毕业班在2000年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超过110分（满分120分），50%的同学数学成绩超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在2003，2006年高考中数学成绩列年级前茅。

　　三、立志改革、开拓创新

　　教学是一门艺术，教学有法，但无定法，所以必须自我不断探索和改革。为了向四十五分钟要质量，到达最好的教学效果，他不断提高自我在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自我订阅了很多的专业书刊，及时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自我把握课堂教学的本事，奋力在知识结构与学术修养等方面塑造自我，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，构成自我独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。

　　2000年、2001年他为全市数学教师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》，2002年为全市高三教师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》，2005年10月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，2008年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，2005年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜教师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《知识精讲与本事训练》（初三分册），由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。

　　四、倾注爱心、关爱长大

　　刘晓瑜教师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信赖与最敬仰的人。2003年他担任了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。2006年他担任高279班的班主任，在班级管理方面他注意对学生的全面教育异常重视德育教育，奋力为学生创造和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种进取的方法来激励每一位同学健康长大。所以他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同年级一向名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“教师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。

　　辛勤耕耘。硕果累累在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉。

　　2008年被评为太原市教育系统优秀党员

　　2007年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导教师。

　　2004年被评为“山西省教学能手”。

　　2004年被评为“太原市教学能手”。

　　2005年被评为“太原市优秀班主任”。

　　2008年被评为校优秀党员，优秀班主任。

　　2001年被评为“太原市骨干教师教学标兵“。

　　2002年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“。

　　2003年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖（高中数学第一名）。

　　2003年被评为“太原市高水平骨干教师”。

　　2003年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二等奖”。

　　1997———2008年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。

　　这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着刘晓瑜教师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，教师的工作充满阳光，刘晓瑜教师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自我的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。

　　优秀班主任事迹材料（四十九）：

　　参加工作3年，一向从事着班主任这一神圣的职位，在工作中，我一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自我的奋力和校领导的帮忙下，她所带的班班风正、学风浓，未出现过重大违纪事件。班级的各项活动和教学经常取得优良的成绩，在县抽考和各学期期末考试中班级总体成绩总是名列前茅。她所教的班级英语成绩在各次考试中均成绩优异。多次受到学校的表彰，在2012—2013学年度下学期曾被评为校优秀教师及营前镇优秀教师，在2013—2014学年下学期被学校评语优秀班主任，2014—2015学年度被评为校优秀班主任。

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率

　　要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，她就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。她每一天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情景，或找个别同学谈谈心，或帮忙学生解决生活和学习上的一些问题，放学后必须要到教室看一下才放心的离开；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期，她班陈同学由于气候骤变，感冒突然严重，经班上同学告知，她立即带他去了镇医院。在医生给打点滴时，他仍然头疼难受，她一向陪在他身边给他鼓劲加油，幸好经过两个多小时的治疗，病情得以好转。学校、班级搞活动，她一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。自参加工作以来，她从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。

　　二、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，她感受最深的一点

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

　　三、善于做学生的思想工作是班级各项工作的`基础

　　她一向把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　四、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法

　　更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，她认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　五、重视班会的开展

　　她十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期二早自习，每次我先就班级一周的情景做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展的活动有主题班会，有欢乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛，演讲比赛，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作。经过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自我的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我将发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持和关爱。她将加倍奋力于班主任工作，争取更大的成绩。

　　“做园丁苦中有乐，终身从教，一心育人是我今生无悔的选择，哪怕是付出再多，今生无怨无悔！”，敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。教师最大的欢乐就是将学生真挚的爱与奉献融汇在他的事业与情感中！

　　优秀班主任事迹材料（五十）：

　　从教二十二年，一向担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生长大道路上最重要的引导人。为了学生的健康长大，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康长大，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

　　一、为人师表，注重身教，做学生表率

　　“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我奋力做到了认真教学，做事。用我自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。

　　二、关爱学生，做学生的知心朋友

　　作为班主任，少先队辅导员，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，天然成了小孩们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。应对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，奋力让学生先爱上自我——新班主任，以此获得教育的最大功效。

　　当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴提高的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到进取的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要奋力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。仅有这样，学生才会有争取提高的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自我贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我经过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显

　　的提高。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种情景，我奋力帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

　　三、培养班队干部，带动班队工作

　　进取向上的班团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培养得力的小干部是很重要的`。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的队员做大队委员。之后，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就能够全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自我适宜，很少研究他人和团体，他们缺乏职责感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的进取性很高，尽管是每一天要用很多的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自我的工作。有位家长告诉我自我的小孩经常给他谈起自我的管理计划。

　　四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

　　不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益提高，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中进取进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅仅要求自我有良好的思想政治素质和专业技能，还异常在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领小孩们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生进取向上的学习热情。另外，我异常重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张雨萌获得了年级卡拉ＯＫ一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个团体的凝聚力。

　　社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感职责重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。所以，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种本事，使学生得以全面发展。