优秀教师事迹

　　优秀教师事迹（一）：

　　于__，女，1979年出生，20__年8月参加工作。大学文化程度，英语教育专业毕业，中学二级英语教师。该同志参加工作以来，始终坚持着进取向上的心态，用全部的活力和智慧履行着教师职责。一路走来，默默耕耘，潜心研究，逐步构成民主，平等、扎实、朴实的教学风格。本学年该同志所任学科期末考试中，人均分为70.69分，优秀率57.4，及格率93.7，位居一类校前列。担任七（五）班班主任工作一年来，能够严于律己，身先垂范，班级的各项工作井然有序，无任何不安全事故发生，班级思品合格率达百分之百，两学期班级综合考核均为全年级第一名。担任团体备课组组长，对人真诚，热爱学生，任劳任怨，人际关系融洽，并率先组织堂堂清和周周清试题，七年级英语组在期末联考中成绩优异。

　　该同志最大的特点是充满爱心与耐心。作为班主任，她懂得爱生之心是教育的前提，是教育力气之所在。“亲其师，才能信其道。”师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。该同志始终以微笑应对学生，不管生活有多累，偶尔之间情绪有多差，可是只要应对学生，他都面带微笑，给学生以亲近感，亲热感，她和学生之间没有没有距离，有的是坦率和真诚，沟通与交流，所以学生爱她，信任她。在工作中，该同志时时处处想到学生，每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。十年来，每一天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一齐学习，一齐解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于理解她的教育、引导。她还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是她真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在她的工作中关心学生就象关心自我的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的，更

　　关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，她我宁肯牺牲自我的午休时间。在赏识学生的同时，她也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。她从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

　　作为一名班主任她对自我提出了高标准要求，凡是要求学生做到的，自我首先做到，并且要比学生做得更好。一年来从不迟到、早退、请假，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立了良好的威信。

　　在班级管理理念上，该同志进取主张这样一个理念：进取的人象阳光，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生开学的第一天她就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，她为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自我的，一套是用来鼓励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上她进取主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则，一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。班上有名潘永辉，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，自认为自我可是是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，她把该生违纪事情做了处理，处理的当晚她就同该生长谈，进行思想上的疏导工作，该生主动向主管纪律的班干部承认错误。作为班主任她有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时又与任课教师密切配合，经常与任课教

　　师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些他都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，有针对性地抓好班级工作。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，她所带班级被评为校“礼貌班团体”，赢得了学校和家长的一致好评。该同志对待人热情厚道，诚恳直率，谦逊温和。在她眼中每一个学生都是一道亮丽的风景。在讲台上，她欢乐着，充实着，奋力着，奋进着！为当地教育事业，奉献着自我的绵薄之力！

　　优秀教师事迹（二）：

　　爱岗敬业，以身作则的岳教师是个职责心颇强的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是个极其执着的人。为了帮忙班里的后进生使其提高。岳教师不怕麻烦，经常利用课余时间单独“开小灶”，甚至把学生带到家里，像对待自我的亲生小孩一样，耐心细致地为学生讲解，学生每做对一道题，听懂一个概念，她脸上像绽开的花朵一样笑得那么灿烂。“你真行，你真棒！”或者拥抱一下，作为对学生的奖励，还把家里好吃的拿出来作为物质奖励。学生每每嘴里吃着香香的，面面相觑，而后嫣然一笑，腼腆地说：“感谢教师！”天晚了，岳教师亲自把学生送回家，回到家里，往往一大堆家务活忙得她不可开交，常常遭到家里人埋怨，每次听到这些埋怨声，岳教师只是一笑了之。

　　正是因为她爱岗敬业，爱生如子，默默无闻，无私奉献的精神，带动着全校的师生。“不以善小而不为”作为她的座右铭，时刻鼓励着她，鞭策着她。随着时代发展，现代教育对教师的要求越来越高，教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”勤于学习，掌握科学方法，不断向同行学习，她利用一切机会向别人学习，教学中，她寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生创新意识，在课内外经过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维。让学生在乐中学，做中学，玩中学。虽然岳教师年龄偏高，但她从不甘心落后。在教学教法上，她打破传统式的呆板模式，不断探索改善新的教法，时常与年轻教师商讨教学方法，研讨教学思路，听评课是她的家常便饭。有时因为一道题的不一样做法，她与教师们争论不休。

　　由于她勤奋工作，勇于创新，多次荣获“县先进、三八红旗手、优秀教师”等荣誉称号。中国自古以来崇尚孝道，“百善孝为先”。岳教师上有八十高龄身患多病的老母亲，下有未成年的小孩。岳教师一边上课，一边照顾母亲，一边料理家务，一边辅导学困生，老母亲是看在眼里，疼在心里呀！多次含着泪劝她请假休息，她笑着对母亲说：“要是那些小孩是我，您愿意让教师耽误我的课程吗？”四、勇斗病魔，无悔奉献“好人不必须有好报”，“祸不单行”之类的俗话好像就是针对岳教师而言的。此波未平，彼浪又起。谁知心脏病还未痊愈，又节外生枝。20xx年9月又查出身患癌症，已到中晚期。必须立即住院手术，此时，她不知所措，一下子惊呆了，彻底跨了，思想麻木了，学校领导和师生都抽泣地再次恳求她：“你必须住院理解治疗，学校不能没有你，小孩们不能没有你啊！”大家的话语鼓起了她生存的勇气。她坚强地说：“你们放心，我坚决治疗，因为我还有那么多学生等我上课呢！”来到医院，她紧紧地握住医生的手，用期待的目光看着着医生，潸然泪下，泣不成声：”医生，拜托您了，救救我，我不能死，因为老母亲需要我，小孩们更需要我啊！我不能没有生....”医生被她的诚心和孝心所感动，满含热泪地说：“你放心，绝对放心

　　。我们必须会竭尽全力的！”在场的人们无不以袖拭泪。之后，她为了工作、为了学生，一边治疗一边上课。异常是化疗之后的痛苦，是常人难以忍受得了的，何况一个身体虚弱的病人呢？但岳教师咬着牙以顽强的毅力一次次与病魔做着抗争。她的精神能不感动每一位教师？能不感染每一个学生吗？全校师生为她捐款。当她看到这一切，泪如雨下，激动地说：“只要我能站起来，我就不离开这三尺讲台，不离开学生一步。”

　　优秀教师事迹（三）：

　　优秀教师先进事迹报告何晓燕，女，黄石市下陆中学英语教师。1997年自湖北师范学院毕业后，就一向担任初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳认真，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评和家长的赞誉。人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位教师不想让自我的学天生名成家，但仅有那些专心往雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何教师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自我肩负的崇高历史使命，经常告诫自我说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步长大为一名优秀的人民教师。

　　一、思想教育有特色：

　　１、自身思想教育和职业道德建设。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样往感染、熏陶学生。郝教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，所以在青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。所以，她十分注重自身的思想教育和师德修养，她不断学习，奋力把自我培养成一个品德高尚的教师。XX年在全区教育系统XX年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。

　　２、以人为本，抓好学生品德教育。

　　何教师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，进取引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼节和传统美德教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不缺课不早退；穿着大方、干净、得体，留意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐？？学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断提升。

　　二、求学上进有收获：

　　何晓燕教师最初学历是大专，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断给自我“充电”，奋力学习电脑知识，学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且进取参加各种教科研学习及活动，奋力使自我成为一名学生钦佩的知识渊博型教师。由于她坚持不懈地奋力，获得了不少的成绩。XX年年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教育教学科研优秀论文评选二等奖；2010年论文《多媒体――现代教学的好帮手》获市教科研评选二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教育教研成果评选二等奖。

　　三、严谨治学有成果：

　　何晓燕教师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，把握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。她还大胆探索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上鼓励学生进取思考，大胆发言；新奇的教学方法——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习进取性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周甜同学在XX年全国中学生英语本事竞赛中荣获国家级三等奖；陆垚同学在XX年全国中学生英语本事竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。

　　优秀教师事迹（四）：

　　汪丽霞，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。20xx年7月，宜春学院专科毕业，同年8月经过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。20xx年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。

　　如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她以往的奢望，更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的小孩们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮长大，竞相绽放。

　　“学生的长大，才是最真实的荣誉证书”

　　汪教师热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的小孩，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的职责感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!普通的工作中，汪教师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每一天早起，她带着小孩一齐走进教室学习，听不懂当地话，就让小孩做翻译;每一天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多小孩的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪教师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一齐做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给小孩读书、绘画，汪教师用自我的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自我的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的期望，学生的长大才是她最真实的荣誉证书。

　　“我是跟你学的”

　　在教育学生时，汪教师觉得：“喊破嗓子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格魅力去感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的时候，她发现那里的学生没有早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8：00之前必须到校读书，她自我每一天7：50就站在教室里等候大家，在一个月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下，其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一向早读的学习风尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生奋力学习，自我也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课为学困生讲解问题了，有人主动问好了……当汪教师表扬学生时，他们都说骄傲地说：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到

　　了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

　　“金凤凰要爱，丑小鸭更要爱”

　　班主任工作是一门艺术，仅有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进小孩们的心里，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，汪教师深深体会到：仅有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的班级里，有一个十分特殊的小孩，父亲老来五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，母亲精神有问题，所以全家人都把期望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，父亲常年在外工作，无法照料这个小孩。从小缺失家庭关爱的他，性格上很孤僻，学习成绩也十分的不好。当汪教师接管这个班级后，她首先来到他家了解情景，发现这个小孩尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的小孩，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每一天他都要做好饭给母亲和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。明白他的情景以后，汪教师没有坐视不管，她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里，跟母亲交代清楚让她们自我吃。然后他就每一天中午在学校跟着汪教师一齐用餐，这样节省了他来回奔波的时间，汪教师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地，

　　他的成绩赶上来了，人也变得开朗多了，也爱和同学们说笑、打闹了。汪教师对待学困生，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外细心，上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。几年来，转化学困生汪教师有了自我的经验。

　　“青年教师，必须是不竭之泉”

　　常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，汪教师在追求卓越。坚持学习，她以此提高自我的专业素养，潜心研修，她广泛汲取营养以提升业务技能。读教材，学理念，重实践，她认真做好笔记，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用创新手段。为提高教学本事和业务水平，汪教师时常向同科教师切磋教学经验，借鉴优秀的教学方法，同时进取参加各个公开研讨课，几年来的奋力，取得了显著成绩：师德征文《这些年》荣获省教育厅三等奖，赣州市一等奖，撰写的论文《浅谈数学新课标下的“体验学习”》获赣州市二等奖，乡级青年教师笔试、业务比拼获一等奖。

　　这几年，陆续有人问她：“为什么选择在于都教书啊”她不假思索地说：应当说，冥冥之中，我和于都、和新陂有着不解的缘分，我在那里失去，也在那里得到;我在那里迷茫，也在那里重新出发……未来不管怎样，作为一名教育工作者，我愿意继续穿越千里，奉献我无悔的青春。

　　优秀教师事迹（五）：

　　李维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应当说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。

　　教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维教师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满活力，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维教师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们供给展示自我的舞台。

　　作为班主任，李维教师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自我从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就构成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的进取性，更增强了班级管理的实效性。

　　在学生眼中，李维教师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永久是那样关爱;他们很少能在教师眼中看到忧愁和焦虑，他们也所以更加热爱生活，热爱学习。用李维教师自我的话说，教育工作应当是最纯净的工作，教师绝不应当把自我的喜怒哀乐带到工作中去，学生的欢乐就是教师最大的快乐!

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维教师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝快乐!

　　优秀教师事迹（六）：

　　我，毕业于浙江省少数民族师范学校，xxx走上工作岗位。从教13年，始终以优秀党员作为自我的楷模，以教师职业道德来严格要求自我的一言一行。96年正式加入中共党员，于99年取得大专学历。在这期间，先后担任了团县委委员、市团代会代表、市妇代会代表、县人大代表；在学校担任过少先队大队部总辅导员、教工团支部书记、教研组长、班主任等工作。尽自我最大的奋力，为教育、教学奉献一颗赤诚、火热的心。

　　我觉得班主任的工作是“奠基”工作，这既是知识的奠基，又是思想教育等方面的奠基。我平时热爱班级中的每一个学生，不管家中条件优越的，还是贫穷的；学习成绩好的，还是不够梦想的，都一视同仁。奋力做到既是学生的教师，教给他们知识，教会他们做人；同时，又是学生的朋友，为他们排忧解难；对待所谓的差生，更是“润物细无声”。

　　平时，我不仅仅注重知识的传授，更注重班级管理，并逐渐地摸索出一套管理班级的经验。那就是：

　　1、依势造型，顺乎学生天性

　　长期以来，班主任似乎就像鲧治水一样，在班级管理中采用卡、堵、防的办法，运用“权威式”、“惩罚式”、“生硬式”的管理方式。这种教育方法违背了学生主动、自由、生动活泼、全面发展的需求，更有悖于世界各国在教育现代化过程中重视学生人格培养和个性充分发展的共同趋向。所以，作为班主任，应像大禹治水一样，疏浚引导，在顺应学生天然天性发展的基础上，给每个学生以表现、创造和发展的机会，使学生有更多的机会接触社会、接触信息、经受锻炼，培养和塑造出全面发展的新世纪人才。

　　2、因势利导，创造活动条件

　　根据学生的年龄及心理特点，开展丰富多彩的班级活动，是激发学生展示自我、发挥特长、全面提高的有效途径。学生个性气质不一样，爱好兴趣也各异，在活动中突出差异性，更贴合学生个性发展的要求。

　　我在班里设立“苹果园”，根据学生在平时班级活动中的表现贴上苹果。如象棋大赛中获奖的，运动会上“冲锋陷阵”的，演讲赛中滔滔不绝的，各类考试成绩优秀及提高较大的，书画比赛中表现突出的，行为规范中达标的等等，都能在自我的“苹果树”上贴上一个鲜红的苹果。经过这种方式，每个学生都有展示自我的机会，并且都能体会到成功的喜悦，极大地调动了学生的进取性、主动性和创造性。使各有所长的学生都能各尽其才，各有所获。引导学生朝着活泼、健康的方向发展，使他们在人生的长河中顺畅无碍地前行。

　　3、规避“风险”，扫除长大障碍

　　在班级管理中，各类偶发事件也是不可避免的。工作中，抓住偶发事件进行引导和教育，是班主任教育艺术的闪光点。班主任应当相信，每一个学生都有健康长大的要求与可能，关键是采取切实有效的方法为他们扫除长大中的烦恼与障碍。让每个学生的心灵得到净化，奋力使每个学生有所发展。

　　4、联系家长，塑造健康人格

　　教育是一项系统的工程，成功的教育需要家庭、学校和社会三方面的合力，三者缺一不可。

　　班主任要为班级学生创造良好的长大环境，异常要注意把家长期望子女成才的迫切愿望，引导到正确的方向上来，全面提高班级学生的素质，千万不能由于对某些问题的处理不当，引发出一些消极的甚至反面的后果来。在和家长的交流中，我注意方法策略。作为家长，谁不期望听到教师夸奖小孩的声音？谁又期望听到教师的告状声？每一次和家长的交谈，我始终坚持先报喜，然后再提出不够的地方与奋力的方向，这样让家长心理有所平衡。

　　优秀教师事迹（七）：

　　作为一名光荣的人民教师和毕业班的班主任，赵盐萍教师注重教学方法的研究，注重课堂效率的提高，注重学生思想的变化，教书不忘育人。班级有一位学生，成绩不好，上课还经常讲话，赵教师多次对其进行批评教育，可效果不明显。之后赵教师发现他乐于助人，就号召其他学生向他学习。之后他好象变了一个人，学期结束被评为优秀学生。多年来，赵盐萍教师所任教的班级班风正，学风浓，活动开展有声有色。自我也多次受到上级表彰，在年度考核中被评为“优秀”。赵教师用她的爱心、耐心、细心，赢得了小孩的天真无邪的童心！

　　该同志自工作以来，爱岗敬业，忠于职守，关爱学生，得到师生的一致好评。她爱学生胜过爱自我，每当班级里有学生生病，她总是打电话询问或登门探望。班级里有几名后进生，她总是抽时间耐心地辅导他们，每当他们有一点提高，她就表扬他们，帮他们树立信心。此刻班级里有很多留守儿童，她时刻留心他们，关注他们的一举一动，并经常找他们谈话，了解他们的所思所想，促进他们健康长大。

　　总之，她默默耕耘，用真诚无私的爱感染和教育每一个小孩，用质朴高尚的人格影响并感化每一个学生。

　　该同志参加教育工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，以良好的师德、优秀的教学实绩，赢得师生及家长的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓创新，与时俱进，做到教学育人，以理育人，服务育人。

　　作为一名女教师，她常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有学生生病了，她总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有学生父母离异了，能在不伤及他们自尊心的情景下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。学生成绩退步了，垂头丧气，朱军教师总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。

　　总之，她从登上讲台的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染学生、引导学生、教育学生，异常是对那些后进生和特困生，她更是满腔热情、竭尽全力地予以帮扶和转化，始终坚信真诚和热爱是打开心门的钥匙。

　　优秀教师事迹（八）：

　　姜丽，女，19xx年11月出生，中共党员。小学高级教师，《计算机与信息技术教育》专科毕业。从她站在三尺讲台起，就凸显出光彩照人，才华闪烁。她精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，工作不久就被赣榆县教育局评为：数学优秀课、天然青年教师基本功获奖者。27年来一向在山区小学任教。现赣榆县金山小学数学教师，数学教研组组长，金山小学青少年科技辅导员，校本课程职责修改。综合实践活动开发领导小组组长。XX年师德建设演讲撰稿比赛获县一等奖，德育论文《让学校成为小孩的乐园》获二市奖；她热爱班主任工作，班主任论文《洒一份真情，添一张笑脸》、《请呵护“长剌”的小孩》等分别获市、县奖，赢得广大师生的尊敬和爱戴；。她忠诚人民的教育事业，求真务实，教学成绩年年名列前茅，年终考核连续7年优秀;她勇于探索，锐意改革，校本教研经验5年在全县中小学工作会议上交流；她热爱学习，刻苦钻研，新一代学习型、研究型教师，近年来被评为：市“十五”教科研先进工作者，市“九五”教科研先进个人；她兢兢业业，任劳任怨；XX年评为县首批名教师。她开拓创新，无私奉献。能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。

　　育人，她做的不算鲜艳，但也五彩缤纷。

　　在教书育人方面她就是这样实现自我的人生价值的。她把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的小孩。每个小孩都把她当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和她交流。天真的小孩有时不留姓名，她就装做不明白，给小孩流下自尊的空间。平常或节日她都会收到“教师节日欢乐”、“感谢教师”等字条或贺卡。

　　她班级管理注意因材施教，做到全面发展。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展供给充分的条件和正确引导。”特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。她发现喜欢数学、聪明的学生就让他读数学报，发现喜欢搞小古董、调皮的小孩就让他动手制作小作品。在她的精心指导下，有十几名学生参加数学探索与应用本事竞赛获县一等奖，二十几名学生参加科技创新大赛作品分别获省、市、县奖。她经常组织学生进行社会实践活动，《金山小学男女生比例的调查报告》、《金山小学安全工作调查》、《菊花栽培的一生》等班级实践活动分别获省、市、县奖。在实施素质教育过程中，她先后被评为“全国科技竞赛先进个人称号”、“全国优秀科技辅导员称号”、“江苏省科技教育先进个人”等十几项荣誉。

　　课改，她不是学者，但一路蹒跚。

　　基础教育课程课改实验正式启动后，先后到江苏省教育厅主办的《基础教育课程改革省级培训班》学习。多次到外地观摩支玉恒、孙双金、于永正等20多名特级教师课。聆听了知名专家彭刚、丁昌桂、许元新、王咏梅、郝京华的精彩讲座。先进的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新审视自我教育观、教学观和学生观，能够说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。她开始了一种全新的主角转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要合作，她主动先后上了20多节示范课。摸索出《定标--探索--反馈的课堂教学模式》拟定为市“十五”立项课题。并组织全镇教师研讨实施。之后全镇教师课堂教学大练兵活动轰轰烈烈展开，她带领听课组每一天跑4所完小校，听9节课，还要应对面交流。她记了一本又一本听课笔记，一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个思考的夜晚。潜存于思想深处的那份职责感、危机意识却不时撞击着她的思绪，金山小学的课堂教学必须改革！这份焦灼、不安促使她将《小学农村教师主角转变的研究》拟定市“十五”课改专项课题。随着两个课题的深入研究、答辩结题，金山小学30多名青年教师的课堂教学在全市、县脱赢而出。

　　XX年学校组织编写《校本课程》她承担了四分之一的工作量。教材职责修改、教参主编、学生活动设计师。工作之余的一个多月时间完成图文并茂的校本课程编写，可真不容易，采、编、设计。由于长期的劳累过度她最终晕倒在办公室，心跳仅有36次，医生的劝说，她最终去连云港第一人民医院做了心脏手术。出院的第二天，她就去上班了，当时她是半躺在椅子上坚持工作的。

　　优秀教师事迹（九）：

　　担任这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们互相学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们进取参与，尽情展示自我多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张美丽的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班温暖的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：

　　一、坚持德育为首的原则

　　十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些资料中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。现今社会，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的本事，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风供给了有力的保障。

　　三年来，我班采用了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱教师、爱团体、爱人民、爱祖国、爱自我等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自我的六心教育目标，经过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设供给了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

　　二、加强班风建设

　　班风是一个班级的灵魂，仅有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。

　　（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。

　　“没有规矩不能成方圆”，一个班团体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的进取性，让大家一齐参与到班级的建设当中。班级不仅仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际情景还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有"扣分"条款，还异常增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们进取上进，构成你追我赶的班级氛围起到了进取作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了教师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供给了先决条件。我班经过一段时间的团体生活，在班级管理方面逐渐创立了自我的特色和方法，班级管理工作得到了学校的肯定。

　　（二）坚持灵活有序地开好主题班会。

　　为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自我的梦想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自我的梦想而奋力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在梦想的指引下，班级里构成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级构成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的进取性和创造性。

　　（三）加强道德和情感教育

　　三年来，为了提高同学们的综合素质本事，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自我对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。

　　三、加强班级学风建设

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发现”，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现欢乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和进取性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级构成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评。

　　四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

　　良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我十分重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们奋力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同提高、提高素质、班级和谐、争创优秀礼貌班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。

　　认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关心下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地理解人生的第一次重要选择，在火热的六月创造属于自我的辉煌！

　　勇攀知识之高峰”的人生梦想，天道酬勤，她的未来不是梦。

　　优秀教师事迹（十）：

　　xx，男，29岁，现为云南省官渡监狱一监区管教警察，自2009年经过公务员考试录用至监狱以来，一向工作在基层，立足本职，脚踏实地，同时进取发挥个人专长参加单位组织的各项活动。20xx年5月，按照云南省司法厅和监狱领导的安排，李林同志借用至云南省“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展图文组工作，工作期间李林同志按照活动实施方案的总体要求，服从领导安排，团结周围同志，吃苦耐劳，求真务实，开拓创新，为巡回展活动的有效开展和党的群众路线教育实践活动的稳步推进做出了进取贡献，圆满地完成了组织和领导交托的任务，得到了厅局党委和群众的一致好评。

　　一、着眼大局，提高自身政治思想理论水平。

　　在云南省“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展筹备、制作与展出中，李林同志紧密围绕巡展活动的主旨，为扎实做好巡展筹备、协调等工作，认真学习了党的十八大、十八届三中全会、省委九届七次党代会精神与XX，重视加强政治理论学习，深刻领会展览的内涵外延，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定依法治国的总目标和依法行政的工作理念，深刻理解做好云南省“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展相关工作的重要意义，充分领会巡回展活动开展的紧迫性和重要性。在活动筹备阶段，李林同志更是进取主动寻找政治理论学习的切入点和结合点，查阅学习了丰富的文件资料，把所掌握的政治思想内涵融入到党的群众路线教育实践活动、法制宣传教育和廉政教育之中，表现出新时期司法干警较高的政治敏锐性和政治素养。

　　二、注重学习，深入研究不断完善展览图文设计稿。

　　工作中，李林同志一是能按时参加图文组召开的会议，学习吃透方案精神，充分发挥自我的主观能动性，在图文组领导的带领下，与组员一齐修订完善图文大纲，最终定稿，以此实施整个展览展板的设计和布局。二是与组员一齐，经过监狱系统上报，省纪委、宣传部、法院检察院供给，官方网站查询等途径和方式，收集材料上千份，其中职务犯罪案例档案近500余份，先进人物典型近百人，省外案例200余份，案例照片1000余张。并初选了200余个职务犯罪案例和先进典型，构成初稿打印成册提交专家会议研究。三是负责拟订了《法与钱》展区图片设计脚本。设计脚本充分研究案例的背景、过程、性质等因素，并以构图的美观庄重为标准，成为指导设计公司设计版面的文案，单单脚本、方案撰写就修改16次之多。四是全程参与了展板创作过程，与公司设计人员一齐改图修图，精益求精，每张展板最低修改不下10次，多的有30余次。并且对每个展板资料打出图片进行反复校对，期间共打印图片近千页，修改校对20余回。

　　三、攻坚克难，严格贯彻落实好领导指示和各项工作要求。

　　工作中，李林同志能在图文组领导的带领下，严格按照巡回展制作思路的指示要求，及时调整巡回展展区的章节资料和结构，补充与时政相关的重要资料，使展览资料更加具有时效，能够紧跟时事、紧贴生活、扣人心弦。同时，工作中虚心听取专家组的意见提议，调整展区案例，完善展区布局，从受众的角度出发，充分研究受众的心理趋向、理解本事和审美喜好，不断丰富展览的趣味性，使展览既能到达普法教育和反腐倡廉的目的，又能使受众容易理解，提高趣味性。

　　为了完成领导交托的工作任务，李林同志从接到任务一开始，就全身心地投入到工作之中，爱岗敬业、甘于吃苦，加班加点成了常态。作为一名年青人，同时也作为一名监狱人民警察，他明白这个任务的重要性和艰巨性，他总说“困难像弹簧，你弱他就强”、“我的言行代表的不是我自我、不是官渡监狱，不是司法厅，而是整个司法行政系统，整个巡回展设计组”。遇到困难他从不推诿、从不拒绝、从不退缩，在设计攻坚的3个多月时间里，他不分昼夜、周末与节假日，基本每一天晚上都加班至凌晨2点以后，通宵达旦也成为家常便饭，累了困了就趴在办公桌上小歇片刻，醒过来又埋头奋力设计展板、查找图片、研究创意。那些时日，回头想起来他总是面带笑容的说“很值得，很有成就感，要不是与领导同事没日没夜的那样苦干，谁也不会相信巡回展能到达今日的成绩”。

　　昆明巡展期间，正迎来昆明最为寒冷的冬季，海埂大坝寒风凛冽。布展时，为了缩短施工的时间，节俭经费，他主动与海埂会堂进取协调相关事宜，每一天与施工人员一齐搭建展厅、调校灯光、调整展板，干到深夜。开展后，他每一天奔波于巡回展需要的各个区域，观展协调表出自他手、签到处有他负责接待、排队侯展前讲话有他的声音、展区人群后有他注视的眼神、各位工作人员午餐晚饭由他负责。每一天他总是到的最早，把灯光、设备打开准备好迎接新一天的巡展；结束时往往也是他来垫后，检查确认好设备、器材、水电的全部关掉以结束一天的展览。

　　曲靖、楚雄巡展时，巡回展更像他的一个小孩。看着自我亲手制作的一块块展板从昆明运至地州他心里比谁都要兴奋，最终能够让昆明以外的地州人民感同身受巡回展的教育意义了。为了这个事情，李林同志总是早早陪同领导身现下一巡回展展览地区，认真考察仔细揣摩巡展举办位置与条件，奔波于曲靖、楚雄两地的几个月，李林同志不但没有休息过，甚至几过家门都不入，讲解员的食宿安排、参展人员的协调分配、与州局的联系沟通没有一样离得了他。

　　正是在像李林同志这样把加班加点视为等闲、哪里需要哪里出现、舍小家为大家的工作人员的共同奋力下，做好每一件不起眼的小事，“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展才得以完美及时地呈此刻观展人员面前。

　　四、团结同志，构成合力共同干好工作。

　　李林同志在本次巡回展工作中，能主动与领导、与同事沟通协调，及时互通有无，交流工作，研究修改意见，最终确定了11200余字的解说词和展板文字。尤其是与图文组内部人员一齐工作时，注意团结合作，在处室领导的带领下，分工不分家，各负其责，发挥专长，构成了一个和谐有干劲、团结出成绩的队伍，大家齐心协力做好工作。另外，李林同志工作中，能与万特龙公司、云和数艺公司等制作实工方时刻坚持紧密联系，及时就展板制作过程中的问题进行分析研究，并给予相关指导和提议，督促工作推进，保证了活动顺利进行。

　　五、成绩突出，按时圆满完成云南省“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展的图文设计及布展工作。

　　经过李林同志与其他同事的共同奋力，云南省“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展最最终20xx年11月27日在海埂会堂正式开展，而后直至20xx年4月18日圆满地完成了曲靖、楚雄的地州巡展。展览共选取了省内外86个反面案例、13个正面典型，用490张图片和1万多字，分“法正廉清、反对‘四风’、法与权、法与情、法与钱、现身说法、法制兴邦”等七个展区，经过图文、多媒体、现身说法、专题片等形式，进行反腐倡廉警示教育。本次展览首次把法治教育和廉政教育有机结合起来，主题鲜明，资料丰富，形式新颖，融教育性、艺术性、警示性于一体。展览展出后，不仅仅得到了省委、省政府领导的充分肯定，并且得到了观展人员的普遍称赞和一致好评。异常是2013年12月27日，省委秦光荣书记率队参观完展览后，在展览现场发表了重要讲话，秦书记指出：“这次展览办得很好，资料丰富、形式新颖，既用反面典型来给人以警示，又用正面典型来弘扬正气，给人以启迪和教育……”。秦书记的重要讲话、观展人员的如潮好评，为全省司法行政工作的大发展营造了良好的氛围。

　　优秀教师事迹（十一）：

　　王霞，女，现年31岁，小学一级教师，先后在沙湾区水码头小学，铜茨中心小学任教，现为乐山市沙湾区福禄小学教师。从教12年中担任了11年班主任工作，她所带的班团体班风正，学风浓，多次被评为雏鹰中队和先进班团体。她先后担任小学英语、音乐、语文专职教师，成绩显著，指导学生多人获奖，教学成绩名列全区前茅。

　　一、立足三尺讲台谱写青春之歌

　　19xx年9月，19岁她走进了离县城50多公里，地处偏远山区的水码头小学，那里条件十分艰苦，但为了圆自我的教师梦，她并没有退缩。幼师毕业的她一面向老教师请教管理班级的经验，一面利用休息时间，不断探索学习，寻找长大之路。

　　20xx年上学期，刚做完卵巢囊肿手术不久的她回校接任了六年级下学期的语文教学工作，该班五年级时从村小转入，班级学风差，学困生多。接手后，她首先走乡窜户进行家访，深入了解每个学生的状况，因材施教。其中有位王某某同学，从不做作业，因为经常被留下补作业，他恨死教师了。经过多方面的了解，该生其实头脑挺聪明，跟着爷爷奶奶生活，家离学校要走2个多小时的山路，他每一天来回都打手电，疲倦的他到家已经很晚，根本没有时间和精力做作业。得知这情景，上课时王教师十分关注他的表现，尽量让他课堂上掌握当天学习资料，不给他布置家庭作业，该生每一天回家早了，觉得学习简便很多，他对王教师说：“王教师，我就喜欢你教我，我不做家庭作业，但我向你保证，我期末考试必须考85分以上。”最终他以93分的成绩回报了教师的信任，该班也以全区同年级50多个班第9名的成绩顺利毕业。

　　王霞同志总把学校和学生摆在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自我。20xx年，她产后两个月就回到了学校，那时候，到学校要坐20分钟的车，她早上把小孩放到校门口亲戚家，利用课余喂小孩奶，同事都叫她在家带小孩，她却说：“学校今年教师少，大家都累，我能分担多少就做多少吧，况且我的教学任务还没有完成呢。”话是这么说，她却从来没有落下一节课。由于长时间劳累和饮食不及时，王霞同志患上了严重的胃下垂和胃溃疡，在课堂上，她经常痛的汗水直流都不曾请假休息过。

　　20xx年，王霞同志家庭破裂，生活的重担和小孩的职责更是全部压在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意从不曾影响她对工作的热情。20xx年8月，她女儿患重病，手术后一向吃不下东西。开学的时候，她女儿病情十分严重，大家都叫她带女儿到成都华西医院检查，可她说：“你们以为我不想吗，我心里着急呀，只是，这刚开学，学生收心工作很重要，我是班主任，我怎能让我的学生一开学就看不到自我的教师，况且过两天就是全区师德师风演讲决赛了，我是学校代表，领导和教师们都对我寄予了很大期望，这种时候，我怎样能离开？”开学第一天早上，镇上停水停电，她在街上给生病的女儿买了一个粽子，把女儿背到学校放在办公室椅子上就一头扎进了工作。中午给同学们分好饭菜才弄了点白饭喂女儿，可女儿吃了不到两口就脸色发白，看着快晕倒的女儿，王教师哭了，背起女儿就走，她多想立刻带着女儿上大医院，给她找最好的医生，可是她没有，她只是把女儿放到了家里的床上，就又回到了学校安排学生，而此时的她早饭、午饭都还没来得及吃。上班累了，回到家里还照顾女儿。到演讲的那天，她感冒了，发着高烧，声音沙哑，最终，以二等奖的成绩结束了比赛。尽管大家觉得她表现很好了，可是她对好友说：“没得第一，总觉得对不

　　住学校领导和教师们。”王霞同志的女儿生病半年，不曾耽误过学生一天的课程，她爱学生胜过了自我的小孩，难怪她的学生作文里都叫她“母亲”。王霞同志就是这样站在三尺讲台，默默的为教育事业奉献着她的青春。

　　二、大灾当前呈现大爱

　　20xx年5月12日，一场百年不遇的特大地震致使距震中——汶川仅30公里的绵竹市所有学校均遭到毁灭性的破坏，灾区告急！可是很多同志因种种原因不愿前往，王霞同志却主动请缨，申请到灾区支教。20xx年8月25日，王霞同志不顾亲友同事的劝阻轻轻挥手作别沙湾，带着教师的职责与青春的梦想，毅然踏上了赴绵支教之路。要明白对于一名离异，父母又年老体弱，加之读一年级的女儿刚刚大病初愈，要走这条路是何等的艰辛啊！

　　刚到绵竹市汉旺初级中学，学校吴校长拉着王霞同志的手激动的说：“我们学校正缺音乐教师呀，我们期望你能用歌声让我们的小孩尽快从地震阴影中走出来。”看着吴校长一脸的期盼，她深深明白这一年支教工作的重任，也暗暗下定决心，必须用她的智慧，用她的爱让每个小孩欢乐起来。

　　王霞同志担任了初一8个班的音乐教学和学生处的管理工作，该校小孩来自不一样的乡镇，绝大多数在地震中失去了家园，失去了亲人，很多小孩对生活失去了信心。针对这样的情景，王霞同志精心准备每一节课，活泼开朗的她也赢得了全体同学的喜爱，她的第一堂课《音乐中的生命力》还被刊登在了绵竹市“支教信息简报”上。王霞同志在课内外还不时对学生进行心理疏导，用她无私的爱抚慰着每一个灾区小孩的心灵。其中有个学生叫刘强，地震中失去了右手，右脚也跛了，上什么课都不听讲。偶然一节音乐课，她看到刘强用一只手在桌子下悄悄跟着指挥的时候，她走到刘某身边，亲切的鼓励他，“刘强，勇敢地站起来，把手拿出来指挥吧，你看歌星郑智华没有双腿也一样在舞台上为大家演唱的，你看你节奏拍点掌握的比很多同学都好，你能行的！”他渐渐站起来，和着大家一齐跟着音乐练习起来，看着他的指挥，同学们不约而同停了下来，教室里响起了热烈的掌声，这时的他脸红了，眼眶也湿润了。从此，他上课更认真了，还经常站上讲台为大家表演歌唱。还有许多在地震中失去父母的小孩也在王教师的关爱中站了起来，看着天真的笑容又回到了小孩们的脸上，王教师心中感到无比的欣慰。

　　为了灾区小孩尽快走出阴影，王霞同志一开学就把歌声带进学校，每一天中午坚持十分钟在广播里教全校师生午唱，她还经常组织开展丰富多彩的文艺活动，在课堂上专设10分钟展示台，让同学们尽情展示自我的才华，焕发七起生活的自信。异常是“六一”汇演，虽然没有舞台，没有华丽的衣服，没有效果良好的音响，小孩们还是在铺着的红地毯上载歌载舞，欢快的度过了特殊的“六一”儿童节。

　　在为期一学年的支教工作中，该同志急灾区人民所急，想灾区人民所想，为人师表、工作进取主动，同志间关系融洽、师生间和睦相处，临行前所教学生个个依依不舍，纷纷为其留言，让人深感欣慰；虽然所在的板房学校生活、工作条件异常艰苦，但她从未向学校提出过任何要求，受到灾区人民高度评价，被评为绵竹市“优秀支教教师”。

　　优秀教师事迹（十二）：

　　xx市xx镇xx村镇，离xx镇区约20公里，是xx镇有名的贫困村。xx小学，到xx镇要步行40分钟，由于交通不便，办学条件差，学校长期仅有6名公办教师一些代课教师、援教教师任教。就是在这样一所条件相对落后的农村小学，xx奉献了自我26年的青春，生活清贫却内心充实。

　　回顾xx的从教历程，似乎并无壮举，她只是在普通的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自我的坚守执着默默耕耘。

　　作为母亲，xx有自我的小孩要照顾；作为子女，有父母、公婆要赡养；在家庭学生之间，她选择了学生。由于教学繁忙，师资缺乏，她带的课在全校一向最多，并承担着班主任的工作。由于学校离家不足300米，每逢寒、暑假其他节假日，xx一家就到学校居住，承担着守校的重任，这一守就是二十多年。

　　待人热忱、乐于助人、职责心强，是学校教师对xx的评价，xx所带的六年级数学一向名列xx镇的前茅，xx镇区许多学校都来挖她，xx说：“毕竟我是个农村人，还是要关心农村里面的教育，在这个学校我干的时间很长了，要是我调走了，那别人谁愿意来教呢。”

　　xx村经济困难，村民大多都外出打工了，许多学生成了留守儿童。为了便于掌握学生的情景，每年春节乘家长回家过年的时机，xx就抽出时间，到每位学生家中进行家访，遇到家庭困难的学生，她还会找机会“奖给”学生一些学习用品。xx说：“班主任经常开会，对这些留守儿童经常多关心一下，平时有些生活费，学校里面照顾他一下，有的时候他没有本子，没有学习用具的，我平时基本上都资助他，我们学校反正教师都蛮好的，能帮的尽量帮一下。”

　　农村留守学生的学习基础比较薄弱，xx总是抽时间给他们辅导功课：“比如说有的家长年纪比较大的，我们放学以后，比如说练习册啊，高年级的作业，他们回家以后没有人监督，我们一般放学以后留个大概二十分钟，帮忙指导一下，做完再回家。”

　　优秀教师事迹（十三）：

　　任悦，中共党员，教育硕士，中教语文一级教师。从教十三年，一向奋战在教育一线，坚持班主任工作八年。她忠诚于党的教育事业，热爱学生，兢兢业业，深研教材，精于教学，以学生为本，砥砺前行。

　　20xx年被评为东胜区教学能手，所带班级196班被评为东胜区五四红旗支部，20xx年获得鄂尔多斯市班主任基本功大赛一等奖，东胜区青年基本功大赛一等奖，东胜区班主任基本功大赛二等奖，20xx年所带班级被评为东胜区“温馨教室”，个人获得东胜区先进家教教师荣誉称号。20xx年被评为“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题优秀教师。20xx、20xx年《石壕吏》《荷叶母亲》在“一师一优课，一课一名师”活动，获鄂尔多斯市“优课”。

　　相信勤奋的付出，诠释教师的本色

　　20xx年大学毕业后她走进实验中学，踏上三尺讲台，从一个学生变成小孩王。应对小孩们求知的眼神，纯真的笑脸，感觉自我一下子长大了，有职责了，有担当了，虽然在教学过程中有过迷茫、有过苦闷，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程，相信勤奋付出就会有收获，相信风雨过后定有彩虹。

　　她用自我的实际行动践行着自我的教学信念，用自我的良知去履行教师的神圣使命――敬业爱生，教书育人，为人师表；用人格魅力去感染学生，用爱唤起学生的自信、自尊、自强，构筑起学生的精神生活大厦。如果用一个字来诠释任悦教师对教师工作的热情，那么，“勤”字是再适宜可是了，她的这份“勤”源于对崇高梦想的追求，源于对教师职业的热爱，源于对生命的理解。正是这份“勤”使她赢得了学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，使她无愧于教师的本色。

　　相信爱的力气，浇灌学生心田

　　教师的快乐从哪儿来，不是源于领导的表扬，不是源于考核成绩的优秀，教师的快乐来自于学生的认可，学生对你的尊敬、爱戴，成为学生喜欢的教师。看着学生的长大，看着学生的收获，此时教师才时快乐的，被小孩拥护的快乐，为小孩的快乐而快乐。而这一切源自于教师对学生的爱，任教师深深明白这一点。十几年来，她始终用爱浇灌每一个小孩的心田。

　　20xx年的夏天，她的两届小孩走进中、高考，让人焦灼的六月也是收获快乐的季节。

　　记得在送考仪式上，当送别的音乐响起，任教师分发毕业证，196班的小孩们一齐涌向任教师，满含热泪说到“任教师，我们舍不得你。”一个个哭成泪人，那些以往异常调皮的小孩尤其哭得厉害，境阳一向再说“任教师，三年里就数我给你找得麻烦最多，你都包容了我，我对不起你！”，连平时一身“傲骨”的钧杰也是泪眼涟涟。之后教师们谈起196班的小孩都会说“三年里最难管的学生，但却是异常暖心，异常懂事，懂得感恩的一群小孩。”

　　考上市一中的静晗同学在写给任教师的小卡片中写道“三年来您对我无微不至的关怀，我都感受到了。跑八百米失误时，是您告诉我，不要灰心；成绩不如意时，是您及时找到我，同我共同分析原因，激励我继续奋力奋斗；中考前，我极力想掩盖我焦虑的心，但还是被细心的您发现了，您又及时开导我，为我加油。您不仅仅是196的班主任，更像是我们在校的母亲，您对我们的付出，大家有目共睹，真心对您说，任教师，您辛苦了！我们爱您，做您的学生，三生有幸！”

　　参加完高考的雅欣在查到高考成绩后并没有第一时间告诉任教师，而是在一天后发来微信“任教师对不起”，看到那里任教师瞬间泪目。长长的马尾辫，甜甜一笑，敏捷的思维，这小孩在20xx年以优异的成绩考入市一中，三年间她们虽偶有联系，但任教师的关注却没有停止过，志愿填报完后，雅欣第一时间发来微信“任老妈我报完志愿啦，上海+++，感谢教师这么多年的培养和关心。”

　　任教师始终坚信不管什么样的学生，爱是最好的教育。仅有爱学生，才能接近学生，了解学生；仅有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生。

　　相信求实的态度，滋养明日果实

　　教学是一门艺术，光有活力是远远不够的，人们常说：若想给学生一杯水，教师长流水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压。

　　工作伊始，任教师就遇到了中语会余映潮教师的语文高端培训，这犹如是站在巨人的肩膀上学习，这是作为一个语文人的幸运，培训期间认真听课，奋力吸收，撰写论文，研究课例，紧跟名师步伐，不断追求自我提高；产假归来，继续初三，自我感觉力不从心，于是潜下心来，阅读很多书籍，《中学语文教学通讯》、《管建刚作文教学系列》、《王栋生作文教学笔记》、《名师讲语文》系列、王君教师的《本真语文系列》、康震评说系列，余映潮教师、肖培东教师的书，从书中汲取力气让自我从容走上讲台；20xx届从初一开始，大胆尝试进行教学实践，早读中推行晨读古文美文十分钟，增强学生语感，提升学生语文素养；与学生一齐写下水作文，感受学生写作困境，改善对学生的作文指导；每学年一封写给自我的信，用书信记录自我三年的长大，助力中考。

　　十三年来，从日常的每一节课出发，走过基本功大赛，走到了东胜区教学能手的行列，她一向勤奋的走在教育教学改革的路上；八年的班主任工作，从与小孩们认真相处的每一天出发，走过班主任基本功大赛，走上了市级班主任基本功赛的舞台，她一向坚持走在班主任队伍里，和小孩们一齐长大；十三年里，普通而普通，从每日的晨曦中开始奋力，走过劳累，走过迷茫，她一向奋力前行，让自我不断完善。

　　相信相信的力气。相信勤奋付出的脚步，因为走过的每一步都是生活的馈赠；相信爱的力气，因为每一个小孩都是一粒种子，他会慢慢长大；相信求实的态度，因为她一向坚定的走在教育之路上，相信会走出一路繁花！

　　优秀教师事迹（十四）：

　　有人说，照片是岁月流淌的痕迹；有人说，照片是人生走过的见证。今日我要讲述的故事，就从这张照片说起。

　　每每看到这张照片，阳光便会从塑胶操场上朝我的胸腔奔泻而来，在我的心里构成了一道七彩的弯虹。是什么？让我们的这位老人仿若小孩？你看他趴在地上，咬着手指，童真的微笑成了最美的风景；是什么？让他那样的专注？方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神。那一刻，竟然是那样的奇妙！趴再久头也不晕、腰也不疼！看着屏幕上小孩们渐渐地变大、越来越近，看到这群稚气的小孩正在不断地挑战着自我的体能，地上的老人，只想为他们留下那最最完美的某一秒钟。

　　旭日（化名），最终出此刻了屏幕上，他气喘吁吁地即将到达终点。老人，依旧趴着，依旧坚持着他的这个造型。他不停地“咔嚓”，仿佛旭日的每一个动作都是最美的经典，即便是他已经跑在了队伍的最终面。

　　这位老人，就是我们的范教师；旭日是他的学生，一名抑郁症患者。旭日终日沉默寡言，一向活在一个孤寂的世界里。他的生命就如一汪平静的死水，从一开始就是灰暗无光。同学们不太愿意主动和他说话，教师也似乎找不到表扬他的理由。只能由着他上课时毫无章法地玩耍。可是，范教师却倔强的坚持，要让旭日的生命灵动起来。范教师说，我们工作的意义就在于总是要把学生托举在必须的高度上，让他们去感受学习和成功的喜悦，不让小孩的情绪跌入谷底，从而再也走不出来。范教师深深懂得良好的情绪是激活学生自信与创造灵感的良药。

　　所以，范教师常常牵着旭日的手，或是搭着他的肩膀，两人一同走着或是亲密地坐着，说着。（2课件出示）旭日爱画画，却没人明白他画的是什么，乱七八糟的线条与颜色，给人异样的感觉。然而，他这样的作品却总会得到范教师的点评，红色的“√”和“☆”常常能够看见，还能看见的就是这爷儿俩头碰着头，笑着说着，似乎在研究着什么。他们谈的话题在别人听来是滑稽可笑，而范教师每一次和旭日的聊天他却永久是那样的津津乐道。那年，五年级去素质教育基地，旭日画了一张很漂亮的画，画上的人物活灵活现。当在场的人对他抱以热烈掌声的时候，旭日不停地喊着：“拿给范教师看，拿给范教师看……”可爱的旭日，每时每刻记着的就是他心爱的范教师，每一个点滴的惊喜，他都要与他的范教师分享。

　　许多时候，旭日依然是沉默着的，可是我们相信，他必须在思考，要创造一个怎样的奇迹要与他的范教师分享，那积蓄着的能量终将会是沉默的火山，或许有一天，他真会有惊天动地的成绩。

　　那一天，许多教师都不会相信旭日会参加运动会。我明白他报名时举起的小手，凝聚了他内心多大的力气！是范教师鼓励了他。范教师给他画了一株株柔弱的小草，他告诉旭日：小草有把大石头掀动的力气。那一刻，旭日的双眼里突然多了一道阳光的光芒。旭日报名参加了一百米短跑。范教师为了他，从旭日起跑的一刹那，就这样趴在地上等着旭日到达终点。

　　旭日到达了终点，最终一步他用力地跨越。他向上腾飞的那一瞬间，我们能感受到他那种超越自我的豪情。咔嚓声连连响起，这对师徒也在快乐的分享精彩的一刻。

　　旭日毕业了。有一天范教师很早就到了学校，远远地就见到一对母子，正站在我们学校的门口。近了，看得清那正是我们的旭日。今日他打扮得很帅气，手里捧着一张小小的贺卡。再近了，旭日能看清他的范教师了，他冲过去，抱着范教师，嘴里喃喃：范教师，我得奖了！得奖了！旭日的母亲噙着眼泪，他绝对不会想到，一个几乎被人抛弃的儿子居然也有了今日。

　　范教师趴在地上的可爱身影定格在旭日的心中，其实，范教师为小孩奉献的美术教育梦在年轻的时候就已经扎下了根。看，一张旧照片，把我们带进属于他年轻的岁月。（3课件出示）

　　左手腕上戴着手表的就年轻时的范教师，那时，他已经是一名教育工作者，但还不是一名正式的教师，他在学校做着勤杂方面的工作。范教师业余有画画的爱好。照片上的那位长者，就是当时的学校校长，他鼓励范教师画画，并送他外出学习深造。就这样范教师长大为了一名正式的美术教师。他义无反顾地选择了美术教育，冬练三九，夏练三伏，（4课件出示）写生绘画、拜师学艺走遍了长沙的大街小巷，走遍了湖南的山山水水，他的作品在全国教师美术大赛获得二等奖并得到一些个人和单位的收藏。他还建立了自我的的水彩画网络平台，拥有几百名“粉丝”，大多数是跟着他学艺的年轻人，他成了众多青年人不可缺少的良师益友。（5课件出示照片）数十年来，他练就了一笔漂亮实用的童体字、一手好看的儿童画、一身童趣的教学方法，“三童”一体的他被小孩们喜爱、被同行和家长们认可。

　　几十年了，他致力于美术教学，经验与智慧融合，在日常的工作中常常闪烁着灵动的光辉。他认为：教学是给学生“包袱”的艺术，教师的工作就在于引导学生“解开包袱”。范教师把问题设计成“包袱”，“包袱”里装的则是：”七分知识，二分趣味，一分严肃。再用欢乐打包，由学生主动来解。（6课件出示）在这样的理念引导下，一次次精彩的课堂丰富了他如歌如画一般人生。

　　记得有一个故事叫《君子动手不动口》。同学之间发生矛盾的时候，教师通常会说“君子动口不动手”。而范教师在执教小学三年级上册《画秋天》一课时，他却这样提问：“秋天是绚烂的，在你心目中最能代表秋天的是哪种颜色？”当小孩们都高抬着头准备争先恐后作答时。他又说：“我宣布谢绝大家作答。应对这一问题，我要求“君子动手不动口”，请大家将教师发的小纸片撕成一片椭圆形树叶，涂上你心目中存放的那一抹秋天的颜色，再交到我手里。最终，小孩们交上来的几十片树叶拼贴成了一棵秋天的大树。

　　优秀教师事迹（十五）：

　　今年9月10日是第30个教师节，魏玲在哈尔滨理工大学学习和工作也整整30年了。她说，她不仅仅感激理工大学的教师们培养了她，也十分幸运地选择了自我最热爱的职业作为终生职业，为自我能从事这个职业而自豪，为自我是一名人民教师而骄傲。

　　学高为师，德高为范。魏玲说：“德与学是教师最重要的两项素质。无学无德，学生厌恶你；有学无德，学生敬畏你；有德无学，学生同情你；德学兼备，学生才会拥戴你。”

　　关爱学生，教书育人

　　教师要有职业道德，她认为爱与职责应当是师德的灵魂，对学生首先要有爱心和职责心，没有爱就没有教育。

　　作为一名教师，她始终抱着对学生的爱心，坚持做学生的朋友。她所教的专业每年都有二表B的学生，这些学生思想活跃但学习缺乏自信，更需要教师的关心和鼓励，有一次她在班级鼓励学生报名参加全国的ERP竞赛，一表班的学生报名十分踊跃，二表B班有一个平时上课很认真的学生迟迟没报名，课间时魏玲特意问他，你为什么不报名参赛，他说：“教师，我不行，参加也得不上奖。”她说：“你都没参加，怎样明白你不行，我觉得你行，至少应当去试一下。”在她的鼓励下，这名同学报名参加了，并且经过培训、选拔，代表学校参加了全国赛并获奖，并所以保送了研究生，今年毕业找到了梦想的工作。毕业前他找到魏玲说：“教师，感谢您，没有您的鼓励我不会去参加比赛，更不会保送研究生，我一辈子都不会忘记您当时鼓励她报名时那期待的眼神。”她深深感觉到，教师的一个鼓励真能够改变一个学生的长大轨迹。

　　前年冬天，一名学生生病住院，她得知消息立刻去了医院病房看望，去医生那里了解病情，医生还以为她是家长。她每一天都抽空去医院看望学生，还给学生带去可口的饭菜，当她把削好的苹果递到学生手里时，学生落泪了。因为病情需要等学生稍缓解就去上海就医，一月的哈尔滨天寒地冻，为了不加重学生的病情，魏玲亲自开车把他送到了机场，又和他的家长联系在上海接机。经过在上海的治疗，学生身体渐渐恢复，之后在给她发的信息里一向称呼她魏姨，这名学生说：“我感觉您不仅仅是我的教师，更像是我的亲人。”

　　冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自我：“爱在左，职责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得快乐。”魏玲说，她也许不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她能够做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。

　　增强才学，精深业务

　　为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的教师，就必须德才兼备。仅有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。她觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种职责。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课资料的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，她一向在探索，一向在奋力。

　　她十分重视学生的创新、实践本事的培养，指导学生完成3项国家级大学生创新性实验项目。连续8年指导学生参加全国大学生ERP软件技能大赛，多次获得全国一等奖、二等奖，同时被评为优秀指导教师。因成绩优异，她带的队伍被同行称为“梦之队”。

　　近年来她一向坚持教学研究，将教学经验和体会总结、凝练和提升。作为课程负职责人的“ERP原理及应用”被评为省级精品课，这也是黑龙江省内唯一的1门同名精品课，主编出版了科学出版社教材《ERP原理与应用》。主持了2项省教学研究项目，主持获得了2项省优秀教学成果奖。发表教学研究论文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　魏玲说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感激领导对我工作的支持，感激与她共事的教师给予我的帮忙，更要感激我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自我最为热爱的教育事业，她，从未停止。

　　优秀教师事迹（十六）：

　　毕业于丹东师专数学系。现担任沙里寨中学副校长兼任教导主任。同时兼任多年初三班主任工作，有强烈的职责心和事业心，是教师中的楷模。

　　一、教学上不断创新，取得丰硕成果

　　x教师担任初中物理课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动理解”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学进取性，活跃课堂气氛。善于诱导学生进取思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著提高的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮忙寻找原因，树立信心，争取赶上。

　　20xx届初三学生王震，成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x教师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1O，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x教师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习资料，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，20xx年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x教师的精心开导下，他学习化学进取性很高，不但课堂认真，思考进取，并且课外时间很会利用，钻研本事显著提高，20xx年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，20xx年4月高二参加xx省初中物理竞赛获省一等奖，20xx年高考估分成绩不错。

　　x教师在教学上十分奋力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。20xx年、20xx年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高考成绩出色。如20xx年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。20xx年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。

　　二、组织领导生化教研组建设，在全xx大市有较大影响

　　x教师担任xx中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建设，组织各类公开课、县市教研活动，在xx市内有必须知名度。20xx年以来，xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时，也为广大化学教师教学交流供给了广阔的平台，xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。20xx年x教师评为xx县优秀教研组长。20xx年XX月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组，x教师评为xx市优秀教研组长。

　　三、参加竞赛辅导，屡创佳绩

　　进取组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等XX位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。20xx学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。20xx学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。20xx学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。20xx年、20xx年、20xx年等每年有许多学生获奖。20xx年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀团体。

　　四、进取参与学校日常管理，成效显著

　　1、20xx学年开始x教师兼管政教处生活区管理工作，经过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，经过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束本事，完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。20xx年评为xx县优秀共-产-党员，20xx年12月x教师获xx市人防宣传先进个人。

　　2、自20xx年以来，x教师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩：

　　(1)、构成了一套良好学校管理模式

　　桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx教师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，经过半封闭的独特的强化管理模式，学生已逐渐构成良好习惯。

　　(2)、刻苦钻研、教学质量高

　　桃源书院教师起早带晚，孜孜不卷，全体教师齐心一致，进取辅导解答每一个学生的问题。其中xx教师起着进取的榜样作用。三年来，每次参与xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前XX0名，并有2-3人进入前XX名，在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在20xx年高考中有20人上重点。

　　(3)、进取组织学生参加课外活动，取得良好效果。

　　五、关爱学生，树立正确人生观

　　1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难

　　从19xx年进入xx中学起，x教师一向担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。x教师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，之后她最终树立信心，奋力读书，最终考上郑州纺织工学院本科。

　　2.加强班级管理，培养学生自我管理本事

　　强化习惯从开学第一天做起，培养本事从提高自我约束力做起，经过各种有效途径，提高班级团体凝聚力。多年班主任工作，x教师已构成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神礼貌班、校先进班团体、县先进班团体等等。x教师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任”，并在xx报、xx电视台上作专门介绍。

　　六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理本事

　　在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》20xx年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获20xx年省二等奖，论文《活用卤代烃》在20xx年12月《高中数理化》杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。20xx年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永教师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获20xx年xx市政府基础教育教学成果二等奖。20xx年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。

　　优秀教师事迹（十七）：

　　她是一名优秀的乡村青年教师。自2007年参加工作以，爱岗敬业，扎实工作，进取投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为临朐县骨干教师，小学语教学能手，五井镇优秀教师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆教师。朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的高教师——温和娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的高教师——严谨谦恭。六年，她的脚印落在了五井镇的水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。

　　扎根乡村，爱心滋润每一名学生

　　成为一名光荣的人民教师是高教师从小的梦想。大学毕业后，为了家乡小孩能够理解更好的教育，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。虽然条艰苦，可是高教师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。小孩们都喜欢上她的语，因为高教师就像母亲一样关心他们。

　　在高教师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不细心受伤了，她会及时处理。

　　有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高教师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高教师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，最终到达医院。家长赶，一边握着高教师的手一边说：“感谢，感谢教师，李珍这娃能遇上您这么一位好教师，真是有福啊!”

　　每一天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。高教师看在眼里，疼在心里。小孩正是长身体的时候，必须要跟上营养。于是，高教师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生供给免费的营养餐。

　　多次家访，搭建学生成才之路

　　从第一次家长会之后，高教师就开始家访，六年，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。大家感激她，留她吃饭或是送些土特产。她总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。”

　　在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小路上，高教师不慎从电动车上摔下，严重受伤，膝盖一向出血，衣服也被石头划破了，她强忍伤痛回到了家。母亲心疼地说：“我的小孩啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗”第二天高教师一瘸一颠的到了学校，领导和同事都劝她休息。高教师说：“今日周五，我坚持一天，明天就能够休息了。周五的很重要，周末的作业还没布置，我不放心。”

　　至今高教师的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。经过家访，她和家长共同制定目标，许多小孩提高较大。

　　深入研究，打造高效趣味堂

　　堂上她耐心指导，农村小孩普通话不标准，她总是一句句教学生讲好普通话。

　　她还擅于经过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的进取性。

　　此外，高教师不断钻研、总结，创新。她大胆改革，进行了“七彩幼年，欢乐作”的探究。带领学生观赏奇石，观察野菊花，放生金鱼，放飞风筝，种蔬菜，包水饺等，不断挖掘写作素材，目前，学生们编写了《可爱的家乡》《我们班的大头兰》《放飞幼年》《七彩石》等五十本刊物。

　　学生在潍坊市教科院组织的“新华画报杯”作大赛中，成绩突出，获奖人数高达三十人，其中一等奖人数居多。

　　传递真情，改变特殊群体学生

　　作为一名班主任，关心特殊学生的长大。她自我省吃俭用，资助了多名贫困生完成学业。

　　小涛是一个贫困生，父母长年生病，因缺乏营养，面黄肌瘦，高教师经常给予他物质帮忙和精神关怀。这个小孩提高很快，他在作中写道：“教师，那一次我回答对了问题，您表扬了我并摸了摸我的头，那一刻我快乐极了。感谢您送我的新衣服和外书，您的教诲之恩，我终生难忘!”如今这个学生已考入北京大学。逢年过节，高教师总能收到他寄的贺卡。

　　欣儿因小时候发烧智力受到影响，一开始上捣乱，不讲卫生，下就随便拿东西，从不写作业。在高教师的帮忙下，她变得有礼貌了，遇到教师会热情问一声，教师好。六一儿童节全班同学都上台表演节目，包括欣儿。台上的她顺利的完成了任务，露出了甜甜的笑容。高教师说：“当我看到她大声喊着，教师，俺会写作业了，我感动得哭了。”

　　无私奉献，铸造不朽师魂

　　她是一个称职的教师，却不是一个称职的女儿。工作起就忽视了父母。父母年势已高，父亲高血压，母亲糖尿病。有一次，父亲车祸住院，粉碎性骨折，由母亲照料。高教师本想请几天假，父亲硬是不一样意，说：“我们只是一个家庭，你若不好好上，耽误的可就是几百个家庭，千万不可误人子弟啊!”应对白发苍苍的老人，她内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，并且难以弥补。对家庭，她仅有愧疚。可是当她想到还有几百个学生在等着她，仅有含泪踏上工作之路。

　　2011年，学校因缺乏音乐教师，高教师在担任语教学的同时，还担任了4个班的音乐教学，平均每一天节。工作起，半天也顾不上喝水。六一前夕，给学生排练节目，高教师的嗓子哑了，一向持续哑了两个多月。高教师白天坚持上，晚上回家打针，脸色苍白，筋疲力尽，她咬牙坚持，直到放暑假才去医院检查。医生告诉她咽炎严重，需要医学专用后用工具把咽喉部位的脓疱打掉。如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永久嘶哑。她害怕极了，大学时，她曾是班里的主持人，她的嗓音悦耳动听，被同学们称之为百灵鸟。工作一年后，她的声音的确变得浑厚了。她恳求医生给她好好治疗，她哀求着说：“我是一名教师，我的嗓子不能坏，我还要给学生上。”

　　优秀教师事迹（十八）：

　　我是一名普通的教师，回顾自我的教学之路，老老实实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了几年的教育之路，今日听了先进优秀教师的事迹报告后，心中豁然开朗，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术。

　　讲座里的一句话让我深有感触，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵经过学习十佳教师的工作经验，使我认识到作为教师应当做到：

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。“教师要善于接近小孩，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是教师顺利开展一切工作的基础。

　　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径经过活动观察。

　　1、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；

　　2、要研究学生的个性特征（包括本事、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是进取分子，哪些是异常需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，教师要奋力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起教师崇高的威望。我以往做过教师，小孩们跟我的关系很好，我认为仅有亲近学生，了解学生，使学生感到教师的爱，才能亲其师，信其道，收到事半功倍的教育效果。

　　二、培养利用小干部，建立良好的班集核心，以点带面，是教师工作的艺术所在。一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。这一点作为科任教师同样重要，科任教师应对众多的学生，众多的班级，跟教师密切配合的同时，要充分发挥小干部的作用，调动学生干部的进取性，让学生干部不仅仅是教师的左右手，也成为我们教学的小助手，从教师的教育教学工作中我们得到了很好的启示。从而为教学工作的开展找到了更好的方法。

　　经过学习先进教师的工作经验，我觉得自我不仅仅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，对于自我的工作很有帮忙。“教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于小孩心田的人。”“一颗微不足道的种子，经过生长衍化，能够绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的小孩，拥有无限长大发展的天地，能够成就一番事业，带来一片生机。教育，是人类最具梦想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘；给良种一片沃土，给小孩一片天空。”作为教育者我感到无尚光荣，这是一项神圣而伟大的事业。

　　天下兴亡，匹夫有责，则在人人，人人有责，一位教师能够意识到每一天普通的工作连之后一个团体，数个家庭，每个小孩的今日、明天与未来，我们科任教师应对的何止一个班团体，应对的何止是一个班的家长，家庭，在众多的班级，众多的小孩们面前，我们的工作更有教育的广泛性，影响教育的面更大更广，我们的生命意义就由此真正的与“祖国”这个崇高的字眼相连了，我们：教师应当同样为此而欣慰！

　　仅有教师具有完备高尚的人格，学生才会从心理上接纳，从心底里敬佩，师生关系才会更加融洽。教师的职责不是口头说教，而是在实际工作中，让一言一行都要成为学生效仿的榜样、推崇的模范，在多彩的百花园中，用辛勤的耕耘，用善良、慈爱、智慧浇灌每一朵小花，关注“弱苗”的长大。

　　教师的教育机智是良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，他反映了教师感知的敏锐性、思维的灵活性、意志的果断性，也反映了教师娴熟的教育技能。仅有这样，才能在学生中树立威信，具有吸引力，才能赢得学生的尊重和爱戴。

　　人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，能否发挥潜能，取决于人的心态，教师要做的就是帮忙学生建立起进取向上的心态，因为健康的心态是潜能永恒的催化剂，是促进学生和谐发展的有力保证。开发学生的潜能学要教师的智慧，而教育的智慧是建立在周密的观察、了解学生的心理活动的基础之上的。没有教师的敏锐观察力，也就谈不上巧妙地的教育机智。儿童时代潜能的开发，会为小孩将来的长大打下坚实的基础。教育成功的根本原因在于教师要肯定、善用、巧用奖励等正面强化去开发学生无穷无尽的潜能。著名的教育家魏书生以往讲过；：教师应具备进入学生心灵世界的本领。仅有走进小孩心灵世界的教育，才能引发小孩心灵深处的共鸣。育人先要育心。教师仅有能够耐心的倾听，感受心灵；真诚交流，走进心灵；贴近童心，培育心灵。才能叩响学生的心灵之门；走进心灵才能和小孩在感情上产生共鸣；培育心灵，才能与学生结下不解之缘。

　　总之，从优秀教师的身上，我们看到了教育的期望，看到了自我奋力的方向，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师就是高飞的雁群中的领头雁，塑造着群雁的的完美心灵，引导着雁群飞过千山万水，最终顺利到达梦想的目的地。向优秀教师学习，向十佳教师看齐：倾尽心血为教育，塑造人格育新人。用自我的诚心，热心，恒心为创设教育的和谐氛围，培养学生成为人格健全、富有梦想、全面发展的一代新人发挥自我的光和热。

　　优秀教师事迹（十九）：

　　他几十年如一日，辛勤耕耘在三尺讲台，默默奉献于教育事业，在孜孜不倦的追求中，逐渐构成了自我教书育人的特色。以其奉献的品格，出色的教学业绩赢得了同行的认可，社会的赞誉，学生的欢迎。他崇尚自我所从事的教学工作，他呵护关爱每一个学生。他，就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。

　　下辈子还做教师

　　1995年7月，程军文从抚州师专政史系毕业，怀着对教育事业的无限热爱，怀着对未来人生的完美憧憬，他来到偏远的青泥中学，成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起，他就下定了决心，要干，就要干最好。他常说，虽然不能在茫茫人海中掀起风云，但我能够用自我的青春、自我的热血、自我的智慧、自我的汗水，启迪一颗颗完美的心灵，培养一个个对社会有用的人才。

　　为了实现这一心灵的承诺，他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时，他在伏案工作;别人在闲聊时，他在读书思考，总觉得有使不完的劲。其间，社会上有一批教师“下海”，有人也劝他“下海”，但他却说：“外面的世界虽然很精彩，物质很丰富，但每当看到小孩们那一双双求知的眼睛，我就无法下定决心离开他们。”此刻他桃李满天下，每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡，他就会由衷地说：“我不后悔当初的选择，我一生就选择这一次，下辈子我还做教师。”

　　一切为了学生

　　一切为了学生，以丰富的情感感化学生，以高尚的人格影响学生，教会学生求知，更引导学生做人，是程教师践行“以人为本”，崇尚“以德立教”的一贯做法。

　　他坚信要做好一名班主任，就要学会了解学生，做他们的知心朋友，平时他不管工作有多么忙碌，他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦，他每一天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事，他都舍不得离开他的学生。从1995年起，程教师一向担任班主任，他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活，在一桩桩小得不能再小的事情中，程教师与学生结下了深厚的友谊，成了学生的良师益友，被学生亲切地称为“文哥”。

　　青泥中学是一所农村学校，家长大都在外打工或做生意，学生大部分都是留守学生，平时得不到家长的关心和家庭的温暖，学习态度不端正，思想波动大。程教师经常找时间和他们谈心，了解学习、生活、家庭等情景，并做好记录，给予及时的帮忙，一年冬天，天气突变，寒风呼啸，他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一个人。程教师赶忙找来自我的衣服送给那位同学，并主动为他买好100元饭菜票。

　　给学生看病、买药、借钱给学生，这对程教师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐，高尚的师德，带动了学生之间互相帮忙、互相关心、团结友爱。程教师所带的班级，年年都被评为“礼貌班级”，他也所以年年被评为“优秀班主任”。

　　此刻，年愈40的他，每周24节课，带4个班的政史和1个班的地理，并兼班主任，年青的小伙都没上他那么多课，别人劝他不要上那么多的课，他说：“学校缺政史教师，作为教师要理解，要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班，他只能星期六午时回一趟抚州的家，而星期天一早又要匆忙赶回学校。自我在抚州读书的儿子，他未辅导过一次，一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事，程教师总是愧疚不已。由于长期劳累，身体素质较差，他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课，从未因病请过一节课的假，即使在20xx年因鼻炎动手术，他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生，心里就不踏实，堵得慌。有好友劝他说，年纪大了，别再拼命，但他却说：“一切为了学生，我个人算什么，值。”

　　“一缸水”的故事

　　要给学生“一滴水”，教师得有“一缸水”。为了注满自我这“一缸水”，于是程教师自我购买各种参考书籍，订阅了很多的教学资料。走进他的房间，没有家电，有的只是满屋的书，无论是床上还是桌上，更不论书橱;为了注满这“一缸水”，程教师认真学习古今中外的教学理论和教改经验，他写下了很多的读书笔记;为了注满这“一缸水”，他经常到网上查找资料，或虚心向有经验的教师求教，或认真观模名师的教学录像，找出自我的不足;为了注满这“一缸水”，他经常熬到深夜，设计各种教法，采取学生最易接收的教学方法;为了注满这“一缸水”，他在教好本职工作的同时，完成了中国电视大学本科的学习。聚沙成塔，集腋成裘，多年的积累，使程教师的专业知识更加广博、深厚，成为学科内同事公认的学科带头人。每当教研组的教师遇到什么疑问时，他们就会习惯地说：“到程教师那里打瓢水去。”

　　精于求精，刻苦钻研

　　在教学方面，程教师也有自我独特的一套，他根据学生的实际情景，结合时政热点，因地制宜，制定教学策略。他语言幽默风趣，讲课尤如讲故事，学生异常喜欢听他的课，一听是他的课，学生会情不自禁鼓掌欢迎。程教师还从20xx年起，在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。在课堂上，程教师采取相应措施，进取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，相互合作，取长补短，使学生在简便愉快的环境中学会了知识。同时程教师完成了区课题《初中政治自主学习》，《初中政治合作学习》的评审，获得教研室专家的一致好评。程教师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法，营造一种互相学习、互相帮忙、互相竟争的优良学风，针对不一样的学生，程教师采取不一样的方式对待，程教师任教的班级、任教的学科，每次考试，成绩都名列茅。由于成绩突出，他每年都被评为镇、校优秀教师，20xx年被评为临川区优秀教师。

　　程教师在探索教学的同时，还十分注重学术的探讨。他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。20xx年还光荣成为中国教育学会会员。同时他还进取参加一些教材的修改，他先后在20xx年参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审，在20xx年和20xx年参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审，并担任副主编，20xx年成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人，取得这一系列的成绩，都是他长期刻苦钻研，精于求精的结果。

　　人们常把教师比作蜡烛，但教师远比蜡烛永恒，照亮别人，升华自我。人们还常说教师是阳光底下最崇高的职业，是最受人尊敬的人。程教师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师，他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去……

　　优秀教师事迹（二十）：

　　“青春是美丽的。但一个人的青春能够平庸无奇；也能够放出美丽的火花。能够因虚度而懊悔；也能够用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。

　　她叫徐俭丽，自98年工作以来，一向勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自我严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

　　徐教师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年长大过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自我的教育教学工作中，做到学以致用。徐教师就凭着这种坚定的信念，在自我的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自我全部的精力都花在学生身上

　　一、精耕细作，精细管理

　　重视思想教育是徐教师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐教师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途梦想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。经过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐教师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条能够倾诉保密又得到保护的途径，及时解决学生长大中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐教师说：“看到其他同学与朋友一齐游戏，学习，我好羡慕啊！教师，大家为什么不喜欢我呢？”徐教师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他小孩一齐玩。班队课上，徐教师让徐洋展示了自我的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一齐玩了，徐洋也融入了三（1）这个团体，开心多了。

　　留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康长大和千千万万个家庭的快乐；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。徐教师对待这部分学生的教育加倍用心。

　　上学期，徐教师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐教师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮忙他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，小孩从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐教师了解情景后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点提高，都大力在班中表扬。在小孩发脾气的时候，她像母亲一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与小孩经常坚持联系，让小孩多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入团体中了。

　　哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮忙．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自我的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐教师原打算和家人一齐外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的小孩的十岁生日．该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给小孩过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一齐庆祝．当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，徐教师比母亲还亲啊。”

　　正是徐教师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐教师也是躬身实践，以自我的行动践行自我的教育思想。所以她本人深得学生、教师、校领导、学生家长的好评。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　爱心成就教育。徐教师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自我的职责，爱岗敬业是自我的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

　　那是05年12月的一天中午，徐教师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情景十分严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样貌和不稳定的病情，看着仅有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自我的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？学生快考试了，我怎样在这时候倒下呀，学生的考试怎样办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐教师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的教师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，ＣＴ片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自我的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！

　　别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？徐教师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。徐教师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。应对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，徐教师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，所以她曾告诉徐教师“教师你这样看得起我，我必须要学好英语。”徐教师每一天中午和午时放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈梦想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴提高。在她身上花去了很多的闲暇时间。功夫不负有心人，徐教师的心血总算没有白费：期末她的成绩提高较大，行为习惯也有些改变。之后，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐教师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永久的教师，将来我也要当教师。”是啊，永久的教师，这句话是徐教师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐教师言

　　传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校礼貌班，先进班。

　　三、潜心钻研，创新实践

　　除了毫不懈怠地完成日常工作，徐教师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮忙同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每一天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉长大的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面，连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着母亲，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自我的文章而高兴得手舞足蹈的样貌时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。

　　一路艰辛一路歌。徐教师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“礼貌班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐教师只是轻轻一声：“这些是我应当做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐教师正以优秀班主任的高标准不懈奋力着，恪守着自我的誓言，让自我的青春绽放出最美丽的火花。

　　优秀教师事迹（二十一）：

　　我叫xxx，男，1978年出生，20xx年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上岗位。自参加工作以来，我一向在第一线，承担数学课教学和工作，在参加工作的十四年期间，我一向深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自我，有着极高的职责心和事业心。关心和爱护着每一个，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自我的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅，所带升学率远远高于全县平均水平，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师”等荣誉，“教学能手”“明星班主任”的称号。

　　一、任劳任怨，勇挑重任

　　从教十余年来，我一向兢兢业业，任劳任怨，学校只要分配下艰巨的任务，领导第一个想到的就是我，毎年的高考监考重任总能落在我的头上，十多年来从未间断。繁重的“普九”工作，我又是顶梁柱，一个暑假我都没休息一天。正月教育部门组织的秧歌队，我又是二中的必到者，学校繁重的卫生任务，我班总能得到青眯。在教育教学工作中，我一向是学校的骨干教师，经常承担校公开课的展示活动。每到这种时候，我总是服从安排，从未有过半句怨言。

　　二、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。

　　在班级工作中，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力气之所在。为了培养学生的高尚情操，我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，奋力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生，更要全身心地去爱，让学生体会出生活在这个团体中的温暖，从而欢乐的学习、欢乐的长大。对于生活遭遇困难和打击的同学，我总是伸出援助之手，帮忙他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。

　　班主任的工作是细致入微的，每项工作都要体现出班主任的最大耐心。从学生着装举止、学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求班主任要有异常大的耐心，工作中不能急于求成，要循序渐进。在此项工作上，我的方法是，把每个细节都落实到个人负责，由班干部分头处理，定期向班主任汇报，每个同学都建立个人小档案，每月都公布以几项得分情景。对于表现较差的学生，不管我工作多忙，我都及时谈心，能及时解决尽快解决，不留死角。对于做工作较困难的学生，我及时与家长沟通，做家长的工作，与家长共同分析学生存在问题的原因，找出解决问题的方法。学困生杜慧珊，入学后几个学期考试成绩都是班级最差的一个，家长一度对小孩失去了信心，看到家长失望无助的眼神，作为班主任我从内心感受到自身的一份职责，也读到了家长对小孩的一种企盼，为此我几次家访帮忙分析存在问题的原因，并从精神上鼓励、方法上引导，态度上帮忙端正，这学期经过她本人的奋力，学习成绩有了质的飞跃，班级多次考试成绩都进入了前二十名。这种持之以恒的工作耐心，使我在班级管理中工作始终处于主动，极大调动了学生自我管理自我提高的进取性。工作中我也深深体会到，不管是多么调皮，也不管学习是多么差劲的学生，是

　　钢板也好，是顽石也好，他都有两个自我，班主任要善于发现他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我，把它请出来，帮忙它长大强大。

　　做好班主任工作，在自身做好表率的同时，如何调动学生的进取性，让学生进取参与班级管理，强化为班级争光添彩的意识，是我经常思考的问题。为此，我经常利用班会进行“学生以热爱班级为荣，损害班级利益为耻”的教育，让学生各抒己见，广泛开展讨论。利用特色主题班会进行教育，并组织学生进行讨论，培养学生热爱班级的团体荣誉感，强化了学生以为班级争光为荣的意识。

　　三、团结协作，强化科研，带动课堂教学。

　　自工作以来，我虚心向有经验的老教师学习，进取参与教研活动，经常与教师讨论教学理论和教学方法，大胆地进行教改实验。异常是我校20xx年课改开展以来，我以极高的热情，投入到课改中，先后奔波于山东杜郎口中学，灵石二中，榆次五中，山东舜耕中学，学习先进的教学理念，结合我校的“三三二一”模式，，构成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生进取参与，既教书又育人，注重教学实效风格，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好实施素质教育，我还针对学生的个性，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原则。

　　在教研活动中的我还进取地与其他数学教师认真探索、钻研，对课题进行深入调查和细致的归纳总结，及时写下心得体会。我在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中，构成了自我独特的教学模式和教学风格，经常承担校公开课的展示活动。在教学中，我坚持对自我的教学经验及时进行反思和总结，写下了许多有益的心得体会。

　　成绩属于过去，今后我将加倍奋力，潜心钻研，大胆改革教学方法，奋力探索教改新路，使自我的综合素质百尺竿头，更进一步。

　　优秀教师事迹（二十二）：

　　【课堂上——无悔的支撑】

　　这是一间普通的乡村学校的教室。

　　教室四壁斑驳，有些地方的石灰已经脱落，雨水的痕迹还未褪去，但南墙上教师送给学生的“书籍是人类提高的阶梯”、“笑对挫折，人生之路会越走越宽”的箴言还清晰可见；北墙上学生画的燃烧的蜡烛、一颗常青树和体操运动员桑兰的肖像还明艳照人。教室里四十张桌椅整齐地排列着；一张很普通破旧的三尺讲台安静地站在前方，但如果你仔细看看，就会发现这张讲台有点与众不一样：台面的两侧有两个手掌般的很光滑的凹处，讲台下头有一根横档，横档的两侧也有两个明显凹下去的地方；讲台上方是鲜艳的五星红旗。这就是全国优秀教师孙进教师奉献青春的教室。

　　六年前的一天，孙教师正在课堂上动情地讲着中国体操运动员桑兰在比赛中不慎跌倒、下肢瘫痪坚强应对人生的事迹，同学们突然发现孙教师脸上豆大的汗珠往下掉，之后一个踉跄，孙教师倒在了讲台旁。同学们惊呆了！

　　医院的诊断书出来了，孙教师竟然患了股骨头坏死症。谁都明白这绝症是由长期超负荷工作、积劳成疾所致的。在领导、同事的再三动员下，孙教师才勉强进了医院，但他无法放下班上的小孩，在治疗中毅然决然地走上了讲台。

　　从此他一边治疗，一边在讲台前把自我的知识和对事业的爱传给他的学生。语文课上，他用两手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮流搭在讲台下的横档上，绘声绘色地讲述着《微笑着承受着一切》《美丽的南沙群岛》……数学课上他用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮流搭在讲台下的横档上，深入浅出地讲解着《加法的巧算》《植树问题》英语课上，他用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮流搭在讲台下的横档上，他声情并茂地教着I、love、China……班会课上他还是用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮流搭在讲台下的横档上，他和

　　风细雨地劝导三峡移民的小孩……有时，他会不由自主地走到学生中间，但他依旧会用双手支撑着学生的桌子，身体同样是向前倾。“支撑”这个姿势已经与他形影不离，已经成了他课堂的一部分。同事和领导在教室窗外只要一看到这一姿势，就明白上课的不是别人，肯定是孙教师。偶尔他会皱皱眉头，这时学生就会搬张凳子放在讲台前，他必须会笑笑说“教师就应当站着上课，这样你们才能看得清听得真”，然后继续站着。

　　有人问：“你上课感到剧烈疼痛时，你是怎样挺住的？”他说：“只要看看学生，就不疼了！”是啊，对于一个心中仅有学生的教师来说，这点痛算什么！他支撑的已不是他的身体，而是学生的一方天空。大家都劝他：“等你病稍微好点，再上课吧！”他说：“离开了讲台，我感到自我是个废人，仅有支撑在这讲台前，我才有信心活着。哪怕倒下，我也要倒在讲台上。”

　　【活动中——微笑的横搭】

　　在六里小学的操场上，一群小学生在上活动课，有的同学丢沙包，有的同学跳绳，有的同学打排球，有的同学打篮球……秩序井然。操场四边是煤沙跑道，偶有不知名的小草在微风中舞弄着自我柔嫩纤小的身姿，操场边的围墙上醒目写着“百年大计，教育为本”、“阳光体育，让我阳光”等标语。

　　孙教师坐在椅子上，双腿横搭在长凳上，他时而用双手敲自我的双腿，时而用手微笑着教导着操场上的学生。这张长凳已伴随他几个年头了，长凳的两侧因双腿长年的磨损而略显凹陷。他的双腿的踝关节因长期与板凳接触，已经生了一层厚厚的老茧。只要上活动课，学生就会早早的把长凳搬到操场边上，学生早已习惯了孙教师这种上课的姿势。课堂中，不时的有学生主动来帮他捶捶腿，我们也会听到孙教师“捶捶真舒服”的一声惬意。有时他会停下正在敲腿的双手，看看阳光中玩得正起兴的小孩们，欣慰地笑一笑，阳光使他的脸略显红润。

　　有人劝他少上点课，他说村小人手少，哪能少小孩的课呢！是啊，再少也不能少小孩的呀！正是他的这种横搭，才使学校开足开齐了全部课程；正是他的这种横搭，才撑起农村素质教育的一方天空。

　　【行进中——强者的舞蹈】

　　学校里有一条很异常的路，从三楼的办公室到楼下教室。这段路有一段是走廊，有一段是楼梯。走廊一边的墙上，有一排密密的手印；楼梯的扶手显得格外光滑。这条路是孙教师从教室到办公室的必走之路。

　　每次经过时他都要先用两手交叉着撑在墙上，然后两脚交叉挪动。人家是用两只脚走路，他却是用四肢走路，他戏称自我是在跳霹雳舞中的“扶墙舞”。走路都如此不便，上楼梯就更困难了，他用两手紧紧地抓住扶手，然后用力交叉向前挪动，两脚只是在台阶上交叉地踮了踮，显然大部分力气是在臂膀上，就这样一向走到三楼。这段路平常人只走两三分钟，而他却要走十几分钟。大家看到他豆大的汗珠往下流，都想去帮他一把，他却说：“我这是在跳‘拉绳舞’，自我能做的不要麻烦别人！”开学初，领导想照顾他，专门安排一间办公室在楼下，他还是那句“自我能做的不要麻烦别人！”他在办公室是不喝水的，他想减少去厕所的次数，因为厕所在教学楼的前面。

　　就这样年复一年，他在这条路上舞动着“一切为学生”的坚韧人生！

　　【生活中——深情的背负】

　　六里村有一段十多里的乡间小路，准确地说应是田埂，田埂上有很多农民开的排水沟，田埂曲折坑洼，只要稍有不慎就会有跌入路边沟渠的危险。这段路就是孙教师天天去六里小学上班的路。有一次，孙教师在上班途中竟连人带破旧的自行车翻入芦苇丛中，幸亏路边的大伯帮忙，他才得以上岸。

　　xxxx年秋，孙教师班上有一位腿脚不便的学生叫吴宗婷，父亲是倒插门女婿，母亲头脑反应有点慢，经常没人来接她。也许是同病相怜吧，孙教师毅然挑起了接送的重任，风里来，雨里去，在这段路整整接送了一年。

　　有一次，天下了很大的雪，路被封住了，他该怎样把吴宗婷

　　送到家呢，腿脚不便的他背起了腿脚不便的她走上了这条乡间田埂，几次跌倒了，又爬起来，他感到两腿从髋关节直到脚趾头，有一根筋吊着，钻心的痛，他咬咬牙，挺住了，他想“我不能再跌倒了，我背上还有一个小孩呢！”实在坚持不住时，两个腿脚不便的人相互搀扶着直到她的家。事后有人问他，你怎样能坚持住的？他笑了笑说“只要看看小孩，就不觉得痛了。”

　　在这条路上，他走访了班上40名学生，班上的特殊学生他几乎天天到。

　　在这条路上，他背出了上一代人对下一代人职责！

　　在这条路上，他走出了他的“深情”的人生！

　　优秀教师事迹（二十三）：

　　20xx年11月6日，我校组织全体教师学习师德师风先进事迹，区报告团的三位教师作了精彩的师德报告。教师们用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自我从教以来的长大历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与职责，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。

　　三位教师用亲身经历讲述了他们长大成功的足迹，在普普通通的岗位上做出不寻常的业绩。每一个故事都是生活中的平常事，但平常中却渗透着不普通：在学校需要时，年轻的的孙教师能够放弃未休完的产假，毅然回到工作岗位上；在家里传来老父亲病危的的通知时，高教师强忍悲痛，吞下泪水，坚持讲完最终一节课；在面临高考各方面的压力时，在齐教师夜以继日的奋力下，学生取得令人骄傲的成绩。这点点滴滴无不渗透着他们的爱心和职责心，他们不仅仅教书成绩优异，更重要的是，他们关爱学生，用自我的行动去影响学生，让学生懂得如何做一个合格的人。给我印象最深刻的是，在齐教师作报告时，高教师却不时的看一眼他的讲稿，一开始我不理解，之后我才发现他不仅仅看，并且还记录，写一会儿，停下来思考一会儿，再开一眼再记，如此反复，专心致志，像一个认真做笔记的学生，他似乎已经忘记自我身处的环境，似乎已忘记自我是来作报告的让他人学习的……他没有因为身上笼罩着荣誉的光环而骄傲自满，而是又把自我放回原先的位置上，依旧孜孜不倦，他的心里装的仍然是他的学生们。这小小的举动胜于千千万万感人肺腑的故事，这小小的举动折射出英模教师独特的光芒，这小小的举动，让我深深地体会到什么才是时刻不忘学生

　　的好教师。

　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

　　与这些英模教师相比，作为教师队伍的新生力气，我感到无限惭愧。在我得内心深处藏着许多小我，时不时的会冲出来。我需要自我提升，自我完善，自我挑战，向英模学习，寻找真我，寻找大我。可是我总是有一种惰性在身体里。我觉得我们做教师的，平时工作比较繁忙，压力也比较大，不但要使出浑身解数把学生的学业搞上去，还要应对教学以外的各种纷繁的工作。我想起著名的心理学家马斯洛说过：心若改变，你的态度随着改变，态度改变，你的习惯随着改变。今后自我必须要好好修炼好自我，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。

　　以上是我对师德师风的学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。

　　优秀教师事迹（二十四）：

　　一、奉献教育、青春无悔

　　当一名教师，就是朱红小时候的梦想，正因为年少幼小时对教师的崇拜与憧憬，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范，1995年9月，朱红以全校第二名的好成绩迈进的师范学校的大门。从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学教师！

　　从教14年来，凭着强烈的事业心和高度的职责感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一向工作在教育教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自我的本职工作。“教书育人是自我的职责，爱岗敬业是自我的本分。”她是这样想的，也是这样做的。她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。

　　回顾朱红教师长大的历程，从一名教师长大为教务主任、区级骨干教师、海港区名师、市级骨干教师、省级骨干教师，多年工作中，仅有一个信念，不教则已，教，必须要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。朱红教师对自我的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于教师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自我的岗位职责”。

　　二、勤耕不辍，提升素质

　　对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。年轻的朱红教师工作进取负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。她深知，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，异常是一名骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的溪流。随着时间的推移，应对学生和年轻教师的期待的目光，究竟应如何提高自我，更好地对学生实施素质教育？

　　“要做学者型研究型的教师”。朱红教师找到了这样的长大之路。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，都成了她吸收知识的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了教育学原理、教育管理学等多门课程，取得了文学学士学位，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。她奋力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈，使她不断得以丰富自身的文化内涵，逐步构成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自我学习的机会，进取地参与到专题发言、互动交流等活动中，从而使自我有了更多与专家与同行交流探讨的机会，有了更多培养锻炼的平台。在学习中，各种知识积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

　　三、扎根农村、矢志教改

　　在日常工作中，追求有效教学一向是朱教师教学研究的方向；认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是朱教师上课的一个基本原则。因为朱教师始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她一向坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生学习的情趣，善于发现学生的学习特色并转化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，她大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不一样的情景，对他们进行发散思维及本事的培养。在课堂教学上，她力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自我之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。她一贯实行民主教学，充分相信学生。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不一样层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了。由于农村的实际情景，她深深地懂得：

　　学困生的自尊心是十分脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外细心，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并奋力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，她却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，她却早早地来到学校开教室门。

　　她研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，写下了很多的教学反思案例。同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后多次在市、区课程实验展示等研讨活动中做研讨课。摸索构成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列学生教育模式，使学生教育落到实处。

　　五、师爱无疆，润物无声

　　高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，仅有爱小孩的人，他才能够教育小孩。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，朱红教师每一天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一齐学习，一齐解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于理解她的.教育、引导。在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格力气感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生奋力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一齐参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……看到学生的提高，她感觉到无比的欣慰与自豪。

　　爱心成就教育。朱红教师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。牛超是后转到朱教师班里的一名学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，她行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，朱教师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。当她看到秋天到了，小牛超仍穿着那件短短的小衫时，她把自我的衣服送个了牛超，了解到因为父亲晚上不回家，朱红教师又领她去吃饭。教师的关爱，使得这个小孩控制不住自我的情感，泪水夺眶而出。

　　四、明确职责、引领发展

　　作为教学管理人员和学科骨干教师，朱教师始终将引领的职责担负在自我的肩上，热情鼓励与指导青年教师，不断探索教师专业发展的途径。

　　她奋力最大化的发挥作用，抓好自我的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从教师中来，到教师中去，异常是坚持“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重教师，与领导、教师团结协作。进取组织开展教研活动，自我带头上示范课，与教师们一齐探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课，研究课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，进取探索。参与秦皇岛市“百名教师结对子”活动，认真指导青年教师，经常给青年教师上示范课，与他们一齐听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的教师逐步成为区市级教学骨干。进取地进行公开课、展示课，多次为农村学校进行“送课下乡”活动，受到农村教师的好评，进取创设条件组织教师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂实验跟进研究等，提高对新课堂的领悟本事与驾驭本事，同时进取配合区级教研员，在各级教学研究中出谋划策，做好示范与协助作用。多次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等，先后承担5个省市级课题。在20xx年被评为区、市级骨干教师之后，又被聘为海港区品德与社会学科兼职教研员，被评为海港区名师。20xx年5月，被评为“河北省骨干教师”。

　　教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，朱教师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永久那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽！

　　优秀教师事迹（二十五）：

　　教师岗位意味着什么

　　看了那么多浦东新区优秀教师的案例，使我更深入地思考一个问题，这也是我从教一生都在思考的问题：我们如何看待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么？

　　结合学习有感而发，谈几点体会。教师岗位——特殊的岗位职责人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自我照亮别人的蜡烛。我们自我如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种职责。当我看到一所特殊学校时，看到里面有着许多智障儿童时，我就想，应对这样的小孩，教师所承担的是更多的关爱更多的付出。他们的付出更是常人难以体会。教师能够在不一样的教学实践中构成不一样的教学风格，表现出不一样的教学艺术，构建不一样的教学模式，可是清醒的职责意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

　　教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地理解时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是经过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地经过自身的行为来演示做人的道理，使自我成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。

　　多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到教师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力气。优秀教

　　师的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种

　　享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我必须奋力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

　　优秀教师事迹（二十六）：

　　xx教师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。19xx年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一向担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一向站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

　　一、锤炼思想、提高境界

　　作为一名教师，xx教师深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，进取参加各种政治学习和各级业务学习，如：2010年参加教育部“国培计划”—知行中国班主任培训项目，成绩合格；2011年由株洲市选送，参加湖南省中小学教师省级培训项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。2002年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖；2004年《论音乐课的导言教学》获三等奖；2007年《腔圆必须先正字》获音

　　乐科论文县级三等奖。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。备课时，她精心设计教学环节，奋力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在简便愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。她还能进取参加课堂教学竞赛活动，20xx年荣获音乐教研课一等奖；20xx年荣获课堂教学竞赛一等奖。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于学困生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又

　　是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，20xx年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，进取进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。

　　三、关爱学生，无私忘我。

　　作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段教师把她当自我的小孩一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康长大，段教师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听教师讲课，而是按照他自我的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响，严重影响正常教学秩序.他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂教师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”教师。课间，他还会故意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段教师并没有嫌弃，每一天为他要花上一半的时间和精力，对他十分关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一齐休息；教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾；一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、

　　关爱。与此同时，段教师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮忙。经过几年的奋力，最终得到县教育局欧阳局长的关怀，最终提振了林响父母为林响医治的信心，林响也最终休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、满足小孩的各种需求就能够了，而忽视与小孩的心理沟通与交流，小孩们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和长大都造成了必须的影响。为此，段教师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情景；还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决小孩们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段教师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任教师，更有了学习的动力。在班队课上，段教师进取组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安学校、感恩父母等。经过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展

　　。20xx年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段教师所指导的学生在这次活动中荣获银奖；在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖；20xx年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。

　　在株洲县第二十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名；她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖；学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名；她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班团体。2006年段教师荣获“优秀班主任”称号，20xx年被评为淦田镇“先进德育工作者”，2012年被评为“先进个人”。

　　四、勤于学习，乐于奉献。

　　适逢课程改革，走在课改的前列，作为一名教师，学习天然成为首当其冲的事情，段教师利用工作之余，多方面搜集材料，主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，转变教育观念，了解课改的新动向。使自我的教育理念始终走在教育的前列，更好的服务于教育教学工作。在业务上，能虚心向有经验的教师请教学习，以提高自身的业务水平。2002年和2005年，在教育局组织开展的中小学音乐教师基本功比赛中，她分别获得二等奖。平时她也乐于帮忙别人，谁要是有什么需要帮忙的，只要她能做到，她都会义不容辞的去做。学校的大小事情，只要领导一句吩咐，她从不推辞。为丰富教师们的课余生活，她挤出休息时间义务组织教师们学习跳舞，并进行舞蹈教学，大大提高了教师们的精神文化生活质量，同时也得到了各级领导的赞赏。在镇级举办的工会活动中多次获得奖项，20xx年被评为“工会进取分子”；在2010年县教育局组织开展的“红歌合唱”比赛活动中，为了方便我镇排练节目，顺利参加这次活动，段教师主动承担伴奏的

　　优秀教师事迹（二十七）：

　　__X，女，198年11月出生，中学语文教师、教研组长。20__年毕业于学院，20__年7月走上工作岗位，现任教于中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文教师。

　　20__年，以优异的成绩毕业于教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自我的家乡县，在乡村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于20__年7月经过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学教师的认可和赞扬。之后由于学校缺语文教师，校领导找她谈话后便欣然理解了。

　　一个班级有一个优秀的教师是学生的福，一个学校有一个优秀的教师是学校的福。一个优秀的教师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难可是她很有信心，乐意的理解了挑战。为了能够证实自我能够教好语文，她默默地奋力着。当其他教师下班后，学校内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真总结；她经常主动找老教师交流提升自我的教学经验；她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排行的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！

　　她从来就没有让学校失望过，从她之后的工作中能够证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自我离优秀还有很大距离，她一向在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自我制定了长大规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每一天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店；她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文教师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色；我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于20__年获得全国中小学生迎奥运大赛指导教师一等奖；20__年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，20__年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学

　　校安排的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生供给一切学习工具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为姐姐。

　　在课堂教学上进取探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和本事培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有活力，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，应对新课程改革，很多教师不明白怎样教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们供给了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的教师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不必须能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课简便自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、都得到改善。

　　她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱！当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在奋力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的小孩获得最好的发展而深表歉意！同事们都说她是一个优秀的教师，而她却说：在教学上，我永久只是一名小学生。这就是，一个执着而谦虚的教师！她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态奋力诠释着当代优秀教师之楷模！

　　优秀教师事迹（二十八）：

　　我叫张春强出生于1981年10月，20__年7月毕业于呼伦贝尔学院，20__年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一向站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自我，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、，忠诚党的教育事业

　　我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自我的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自我，奋力提高自我的道德修养。参加工作以来我一向住学校，11个春夏秋冬和小孩一齐学习，一齐提高。因为家长放心地把小孩交给了我，就必须担起这份职责，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20__年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务教师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。

　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　课余时间我总是不断的学习，教学上，我进取探索教育教学规律，进取运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学教师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，异常是实行小组合作学习的教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中进取探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我进取观看各种教学观摩课和会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并进取动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

　　三、爱心育德、引领学生健康长大

　　参加工作来，我一向担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生团体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与家长取的联系，领他们去看病，照顾他们的生活，象家长待小孩一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对教师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他之后成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、、特长

　　、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我经过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理本事，有职责心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自我多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生经过自我教育、自我调整而不断长大。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育小孩的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“礼貌班团体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，仅有更好。

　　作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我进取组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。经过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

　　优秀教师事迹（二十九）：

　　曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡小孩。

　　曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自我最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的小孩不失学，曾教师的足迹踏遍了那里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让小孩回校上学。为了提高黎苗同胞的科学素质，曾教师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自我微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾教师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

　　二、甘当配角，无私奉献。

　　曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾教师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率到达100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

　　三、制作教具，服务教学。

　　为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾教师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不一样的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为经过自我制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改善资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还进取指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾教师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。

　　四、进取探索，勇于创新。

　　曾教师进取投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学，他率先进行实验综合本事考核，注重学生创新精神和创造本事的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。曾教师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，曾教师撰写了很多的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。

　　五、实施素质教育，服务农村经济。

　　为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质，曾教师在完成常规教学任务的同时，进取组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的比较实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥，曾教师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮忙农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾教师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。

　　由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。

　　优秀教师事迹（三十）：

　　胡晨光，1976年出生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀教师、市青年优质课比赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。

　　一、因为热爱，所以选择

　　回首自我从事学生心理健康工作之路首先是从20__年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自我在学校广播站里设置心理健康咨询栏目，解决同学们的心理问题，拓宽的宣传。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生构成的背后原因，探索解决问题的办法，20__年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。20__年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并提议对小孩进行专业的咨询，可是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。三思之后，一种挽救小孩的职责感使我决定为小孩尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担必须风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了小孩坎坷的长大经历，了解了小孩所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮忙。在两次咨询后，小孩的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对小孩影响的一个案例，太多的小孩需要我们的

　　帮忙，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。

　　二、因为热爱，所以研究

　　自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自我微薄之力帮忙了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优，学生方面的“心灵之窗”广播、评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教育局团委把我校定为心理健康教育实验基地，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为鄂州市优秀团务工作者。

　　三、因为热爱，所以坚持

　　近六年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通交流，研究个案，并对他们进行直接指导。还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展游戏。由于我与他们的不懈奋力，学校打造了一支懂心理健康教育的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教育工作铺平了道路。几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，坚持不懈的为学生做心理咨询工作。

　　我虽然在学校心理健康教育的普及和学生的个案辅导方面做了一些工作，但与先进地区的学校相比和在棘手的学生个案辅导方面还有很大的差距，我将继续沿着心理健康教育的路子奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍珠。

　　优秀教师事迹（三十一）：

　　小石，从教近三十年，一向担任班主任工作。每一天很早就到学校，工作虽然很累，可是她认识到对家长，教师代表着学校，肩上扛着职责;对学生，教师代表着家长，双手履行义务;

　　虽不可能干出惊天动地的业绩，但能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出她的奉献。

　　一、换位思考——让留守小孩在爱中得到满足和教育

　　对于班级的留守儿童，她经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话“假如我是小孩”和“假如是我的小孩”。

　　这种换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的.氛围，使他们一步步走向成功。

　　二、宽严相济——让后进生在和谐与激励中得到教育

　　在教育教学工作中，会应对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。应对“差生，她认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让她难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题她的回答是关爱“差生”，绝不放弃。因为她始终相信“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。她爱全体学生，不偏爱优秀，不嫌弃后进。平等待生，与生为友，尊重学生人格，从不体罚，诚恳理解学生意见，学生乐于与之沟通。在工作中坚持正面教育，尽量发现后进生的闪光点，使之不自卑，乐意改错。

　　石教师班上有一位学生，每一天要从很远的地方乘车来上学，家长一年到头不在家，这个小孩自我洗衣做饭，自我来校学习，除了父亲从远方给他寄来生活费以外，没有亲人在身边，一切都靠自我。石教师对这个小孩百倍地关心、呵护、教导，在这种严父慈母般人格力气感化下，这个小孩一向读完小学毕业。并且成绩优秀。事后，很多人问她用什么招术使这个顽劣的小孩坚持来校上学并且能够学得这么好时。她说“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。”

　　三、激发兴趣——让学生简便学到知识

　　在语文教学中，石教师精心备课，课前充分准备，课中课后精讲精练，坚持按少年儿童心理规律教学，采用激发兴趣的教学方法，让学生乐学;

　　上课从不拖堂，放学从不留学生补课，她相信只要充分抓好课堂四十分钟，学生更有兴趣学习。学生的作业适量，她时时注意减轻学生的负担。她明白，仅有保护学生的学习兴趣，让学生乐学，学习效果才会更好。

　　弹指一挥间，几十年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，实践“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

　　优秀教师事迹（三十二）：

　　她是我们学校一名普通的教师，从事教育工作近三十多年，没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。体现她教师生涯的能够用十六个字概括：爱岗敬业，默默奉献，爱校如家，爱生如子。她就是高桥小学的李秀珍教师。

　　和李教师共事十多年，总是会看到她在办公室忙碌的身影。无论是从事班主任工作还是教学工作，总会感受到李教师的心中装满了她的学生们。课间，你会看到她在谆谆教导学生，那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写字不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了对学生浓浓的爱。而这种爱又始终是与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，她对学生充满了师爱，又对学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的答案不贴合要求，李教师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导上课没有认真听讲的学生；放学后，她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到自我家里给予培优补差。她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，用教师无私的`爱照亮着每个小孩的心灵。

　　工作中，李教师严格要求自我，始终如一地认真负责。对学校分配的教学任务从不推诿，记着去年李教师跨级担任两个班的数学任务，本来教学任务繁重，家中老小又都需要她照顾，可是她毫无怨言，仍孜孜不倦，期末考试取得第二、第三的优异成绩。率先垂范，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以宽广的的胸怀爱护学生。工作中，不计报酬，工作之余，她虚心的向年轻教师请教电脑问题，而她又会主动帮忙年纪大的教师解决在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心备课……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

　　以身作则，不令则行。在学生的眼中，李教师是一个和蔼的人，是一个值得可信的朋友，在同事中，李教师是一个值得可敬的人。普通无奇、繁忙而又琐碎，这就是李教师真实的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却深深将我感动，让我动容，我愿追随李教师的脚步，在教育这条路上并肩同行！。

　　优秀教师事迹（三十三）：

　　她，凭着对教师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自我，处处以高标准，严要求对待自我。她，在工作中团结同事、关心学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以主人翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文教师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很出色，获得学校领导和家长的认可。她就是——低年级组的宣xx教师。

　　一、加强认识，提高自身素养。

　　踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自我提高。进取拥护党的领导，热爱教育事业。平时，对自我更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以主人翁精神完成学校交给她的每一项任务。

　　二、勇于尝试，探索语文教学。

　　工作以来，她一向担任低年级语文教学工作。在《新课标》的指引下，进取投入教学研究活动，尝试着向传统教学进行改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注重营造民主、开放的`学习氛围，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解资料，体会感情，发展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，十分重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成绩。一分耕耘，一分收获，2006参加吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2009年参加吴中区第六届小学青年教师上课比赛获一等奖；2010年获学科带头人（语文）称号。

　　三、勤于笔耕，投身教改实践。

　　随着时间的推移，宣教师深知，一个优秀的教师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面向本科学历发起冲刺，还进取参加各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教育杂志，提高自我的理论修养。与此同时，进取参加《新课标》的学习，认真进行课题研究，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。

　　四、悉心教育，关注学生长大。

　　任教以来，宣教师一向担任班主任、辅导员工作。教育的使命是发现一个人内在的长处，然后去培植它，鼓励它。她全面关心学生的长大，辛勤耕耘在小孩们纯洁的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特殊学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开辟广阔的展示才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，提高本事。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的凝聚力，连续被评为校“礼貌班级”、“优秀中队”。2006年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。

　　宣xx教师是一名普通又普通的小学语文教师，凭着她对教育事业的热爱，尽心尽力、忠于职守，坚持着自我的梦想信念，默默地奉献，辛勤地耕耘，在教师岗位上践行着一名普通共-产-党员的承诺，以实际行动满腔热情诠释了一名共-产-党员对党的事业的无限忠诚。

　　优秀教师事迹（三十四）：

　　一、基本情景：

　　小鹏，生于1971年，1991年参加工作，曲阜师范大学中文本科毕业，并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班结业证书，高中语文教师，中共党员，中学高级教师，现担任郯城一中教务处副主任兼高一年级主任，15年来，一向从事语文教学并担任班主任工作。

　　二、申报理由

　　(一)政治思想觉悟高、师德高尚

　　本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，忠诚于党的教育事业，进取贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和职责感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务本事，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。

　　(二)让人信服的.教学成绩

　　15年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带班级的语文成绩一向居校、县第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第一，连续四次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。

　　(三)硕果累累的班主任工作

　　作为班主任，15年来我一向实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的进取能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”，创立“心灵氧吧班主任工作室”，并精心编制“心灵氧吧班级小报”，以全面提升学生心理素质，使学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人，班级各项工作均出色完成，多次被评为县级“优秀班团体”“礼貌班级”。1998年中考我班正榜40人，居全县第一;20xx年高考我班本科一榜进线25人，再夺全县第一;20xx年高考我班本科一榜进线20人，在全县名列前茅;20xx年高考我班本科一榜进线50人，再次居全县第一，其中重点院校32人，马瑞松、黄森两名同学均被北京大学录取。

　　(四)不断超越的教学水平

　　教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一向进取参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，1996年获市讲课比赛一等奖，1997年获市电教课比赛一等奖，1997年执教市公开课，20xx年参加县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等奖。

　　(五)丰富的教学心得

　　工作之余不断总结，撰写的多篇论文获奖或发表：97年撰写的教学论文《巧用媒体活力引趣》获市一等奖、省二等奖，98年撰写的教学论文《巧用媒体弹奏美育最强音》获市二等奖，20xx年撰写的三篇教学论文《例谈中学生作文思维素质的培养》、《巧用媒体强化美育》、《抓好课外阅读落实素质教育》分别在省级以上刊物《科学教育》、《教育艺术》、《教育教学研究论丛》上发表，20xx年撰写的论文《摭谈古典诗歌中的虚实效应》获省教育科研优秀成果二等奖。

　　优秀教师事迹（三十五）：

　　xxx，男，1965年10出生，毕业于哈尔滨师范大学，中共党员。1986年12月参加工作，先后担任学年组长、教研组长、教导主任等工作，一向从事高中语文学科教学工作任务，2006年晋升中学高级教师。2019年荣获五大连池市人民政府授予的“优秀教育工作者”称号，2020年荣获五市教育局疫情防控“先进个人”称号。

　　一、善于学习，不断追求

　　他一向坚持学习党和国家的教育方针政策等，认真阅读学习教育报刊杂志，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的`教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。多年来，有多篇论文获市级以上奖项，其中《语文教学要联系实际》一文获国家级论文二等奖，《作文教学之我见》得以在省级期刊发表。

　　二、爱岗敬业，为人师表

　　他处处身正为范，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去。在自我的工作岗位上常年兼课，超负荷工作，任劳任怨。身患严重皮肤病，却从来没有耽误过学校工作。没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自我的本职工作。他协助业务校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务处副主任、各年级组长、各教研组长、教师配合密切，共同制定工作方案并组织参与活动。

　　三、进取教研，共同引领

　　多年来，他认真钻研教学、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自我，应用于自我的教学实践，进取参加各类培训，交流、研讨活动，每一天坚持写读书笔记和教学反思，认真总结经验教训，进取撰写教育教学论文。作为学校主抓教学工作教务主任，创造性地提出备课“三研二备”，评课“三缺一优”的新理念，注重教研教改，创设学校“五环节教学”模式，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学。所教学科在历年高考中都名列前茅，曾荣获黑龙江省森工总局骨干教师。

　　四、创新模式，精细管理

　　1、从“实”入手。在教学管理工作中，坚决贯彻实施五市教育局的工作方案；坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。经过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、高考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质；经过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的本事素养。一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有12篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花，硕果累累，高考成绩喜创佳绩。

　　2、从“新”着力。提出“活力教育”的理念及做法，效果显著。在教学中，大力推进课堂教学改革，全面实施生本教育，构成了具有特色的“五环节教学”模式。

　　优秀教师事迹（三十六）：

　　赵x，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。

　　在工作中，赵x兢兢业业、勤勤恳恳，始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的.成果和长足的提高：

　　教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在2013年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获2012年度淮南范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志进取参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。

　　科研方面，赵x主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–2011年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排行第二）和受理3项（排行第一），主持国家天然科学基金、安徽省高等学校省级天然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

　　在科研工作中，赵x表现出色的团队组织、协作本事。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。

　　赵x进取推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验资料、方法和手段，进取探索有利于培养学生实践本事、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，进取组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。

　　赵x具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

　　优秀教师事迹（三十七）：

　　肖xx教师是团结学校一名优秀的青年教师。自xxxx年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的教师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马教师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是马教师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、极投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，肖教师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速长大起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　肖教师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的'爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有幼年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生肖教师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，进取表扬帮忙她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙她的多了，她感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的母亲，我会用奋力学习报答您的！”

　　三、严格要求自我，注重师德修养

　　肖教师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力提高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

　　自xxxx年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

　　在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入本校起，她就进取参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。肖教师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。

　　优秀教师事迹（三十八）：

　　从事教育教学二十五年来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个普通而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自我的行动出色地履行教师的职责，以自我的工作实绩赢得了学生、家长、教师、领导的信任和肯定。

　　一、学而不厌——做一个学习型的教师

　　此刻想想，六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心。那时，我从事教学已经十九年，能够说积累了丰富的经验，取得了十分优异的成绩，领导信任，家长称赞，学生喜欢，社会认可，教学成绩始终名列统考前茅。到了XX年，我县开始实行新课改，我异常强烈地请求领导让我参加第一轮新课改教师培训。我是带着兴奋、期待和勇气去的，崭新的理念，专家的解读让我耳目一新。开学了，我决心一试身手，再创佳绩。但说来容易做来难，一年级学生刚刚入校，各种习惯尚待培养，自主合作探究的学习方式如何落实到课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念，就照猫画虎地进行，其效果可想而知，有时课堂乱成一锅粥，有时又沉寂得让我心里发虚，相同一个题目，有的学生两三分钟就掌握了，有的五六分钟还入不了脑，有时教着教着，就又忘了学生，不自觉的有回到教学老路上去了，教师台上教学生跟着念。以往的教学习惯和思维方式几乎成为惯性，阻碍着我迈向新理念的步伐。我一开始的兴奋没有了，整天变得灰溜溜的，还好，我的勇气还在，我就是要挑战自我。我在警醒着自我，要把专家们提出的先进理念演变成自我的课堂教学实践，再凭借以往的经验是行不通了，仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改搞好也是行不通的

　　，必须真正的学习了，我重新捧起新课标，重新理解新理念，反反复复地看新课改课例及专家点评，边学习边实践边反思边摸索。那段时间是最痛苦的，但也是异常欢乐的，我对新理念的理解变得深刻了：新课改的出发点是让学生变“苦学”为“乐学”，教师观念的更新已是刻不容缓了。于是，我把教学的重点放在了兴趣的激发、方法的引导上，培养学生独立学习的本事，我的课堂在悄然发生着变化，学生在小组内有秩序地合作学习，交流、总结。

　　“海纳百川，有容乃大”，教育教学的过程，也是我学习与提高的过程。我读教育经典、读名家名作;读天地生、读文史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生……

　　我时刻提醒自我，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。每次外出学习、听课，我都会买回来一二百元钱的教育教学方面的书籍，然后是孜孜不倦地读，如饥似渴地学，窦桂梅的课例《火烧圆明园》曾让我激动得热泪盈眶，于永正的《教海漫谈》让我感到了大师的教育智慧，支玉恒的《课堂实录》让我汲取了不少教学灵感……

　　天道酬勤，自我付的每一份汗水都是勤奋的结晶。XX年我是全县唯一参加济南市教师素质大赛的农村小学教师，XX年，我参加了济南市现场论文写作比赛获得二等奖。连续三年被抽到xx县参加教师业务考试，每次都获得成绩优秀荣誉证书。撰写的论文多次获全国省市县奖，有的在刊物上发表。

　　二、诲人不倦——做一个热爱学生的教师

　　XX年春我奉调到南门小学接手了一个班，这个班是什么状况呢之前，由于各种原因，语文教师已连续换了几位，有时几位教师轮换着给他们代课，学生的学习成绩和习惯养成可想而知。校长告诉我这个班的一些情景，要我担任语文课和班主任。即使我有思想准备，但踏进教室之后，仍让我感到吃惊，教室内你追我跑乱成一团，大呼小叫吵成一窝粥。我忍住火气，静静地等，好长时间，班内才稍稍安静下来，其实，他们是想看看新来的教师的反应。我想，他们本来就够不幸的了，不能再埋怨了，让他们的心灵得到安慰是我的职责，声色俱厉带来的恐怕又是心灵的伤害。“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢你的课。我说：“大家能静下来，说明心中还是有纪律观念的，也说明大家对我的到来可能也是欢迎的。”我这样做恐怕他们真没想到，停了一会儿，班内响起了掌声，继而热烈起来。就这样，第一节课还算平静地上了下来。

　　可是，第二天，交上的作业不到总数的一半，上课时一问，他们的回答真是出乎我的意料，有的说，作业被妹妹扔到水盆里了，有的说，作业被奶奶点炉子用了，有的说，作业被狗拉到猪圈里去了，有的说，走到商场门口掉了没来得及拾……当然，我很明白，这是借口或托辞，这只是一种表象，而是没有养成良好的学习习惯。好习惯，绝不是一朝一夕养成的，但如果再不开始培养，就是对他们的不负职责，于是我说：“今日上午能够抽时间补完或午时来到就能交给教师的同学，仍说明你是个热爱学习的学生，如果午时放学时仍不能完成，请告诉你的家长教师会在学校陪你做完作业。”午时，我陪着四个同学做到最终，没有训斥和说教，但学生们明白了完不成作业是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日毕”，那天，全班全部完成了作业。

　　之后的一段时间，我把重点放到了学生各种习惯的培养上，与任课教师合作，与家长沟通，与学生谈心，鼓励与严格要求相结合。经过艰苦的奋力，我们班大变样，班风正了，学风浓了，经常夺得学校流动红旗。甲洋洋同学的家长说：“多亏杨教师接这个班，不然，我们家洋洋就完了。”

　　做了二十多年的班主任，我的脑海里，每一个学生都是一颗明亮的星星。我善于挖掘学生身上的闪光点，观察学生的一些细微的变化，遇到问题，学生也乐于理解我的教育、引导;我关心学生就象关心自我的生命一样。赵艳丽是我从四年级接班以后提高最快的`一名学生，在新一轮班竞选中，她被选为课代表和学习小组长。这让她感到异常高兴，进取性越来越高，主动帮忙有困难的同学，进取参与班级的活动，与之同时，她也变得忙碌起来。我为培养出又一位好学生而高兴。忽然，一天早上，赵艳丽趁着交作业的机会，交给我一封她父亲写的信，原先，家长期望小孩把精力都用在学习上，不想让她过多地参与班内事务，提议不让她再当班干部了。我从她通红的双眼赵，看到了她父亲给予她的压力。我问她，能不能让我与家长见见面，她摇摇头，显然很为难，但我分明我看到了她眼中的期望与渴求。于是，我提起笔来给家长写了一封信，分析了赵艳丽优点，说明担负必须的职责对她是一种锻炼，能使她更上一层楼，如若毫无理由地撤换，带来的直接后果是损伤了小孩的自信和自尊，这种影响将在很长时间内难以消除。中午放学时，我把写好的信单独交给了赵艳丽。午时，在我的急切盼望中，赵艳丽手中举着一张纸飞快向我跑来，边跑边喊：“教师，

　　父亲同意了!”我心中一热，接过信来，打开，迅速浏览一遍，然后对站在身边眼中含着泪花、脸上笑得如花的赵艳丽说：“你父亲真好!上课去吧!”这是我最想看到的结果，为能够又一次“成就”了一个全面发展的学生而激动。

　　曾被评为济南市优秀班主任的我，心中始终有一个信念：热爱学生，关心爱护学生，是一个教师永久应当具备的最基本的道德素质。

　　三、精湛业务——做一个研究型的教师

　　我获得过县百佳教师、教学能手称号，多次获得教学评比一等奖，多次上展示课、观摩课，此刻是县、镇小学语文学科带头人，xx镇小学语文兼职教研员、镇语文团体备课组组长。

　　从教二十五年，我始终奋斗在语文教学的第一线，紧跟时代步伐，精湛自我的业务，做一个研究型的教师。转变学生的学习方式是我教学实践中的研究重点。上《赤壁之战》一课时，课文结尾讲曹操大败，从华容道逃跑了。一个学生站起来说：“《三国演义》上讲的是关羽把曹操放走的。我想问问，假如关羽就是不放曹操，会是什么结果”我心中暗喜，又是一个拓展学生思维的良机，就逆着学生的思路，试图激起一把火：“那曹操肯定在劫难逃。”果然，学生急了：“那可不必须，那时他手下大将张辽、徐晃仍紧随着曹操，如果他们拼死缠住关羽，说不定曹操还真能跑了。”受此启发，读过《三国演义》的同学都加入争论的行列……其实，争论的结果已不重要，关键是在创新理念指导下的课堂，学生们创新思维的火花得到了点燃，他们的个性得到了张扬。我想，充分尊重学生，平等对待学生，开放我们的课堂，把话语权交还给学生，激发他们的思维，使每个学生都有自主探究的空间，发挥潜能的余地，何愁学生不能主动的发展而这，需要的是教师的敬业精神和深入研究的毅力。我不仅仅钻研自我的教学工作，并且领导着全校的语文教学教研工作。每个学期我都会带领语文教师选出一个方面进行专题研究，我带头讲课、反思、从实践到理论再回到

　　实践，教师们也受到影响，教研的氛围越来越浓，我校的语文教学教研水平不断提升，学生的语文素养得到了空前的提高，许多学生，在各级读书、写作比赛中获奖。XX年，我们语文教研组被评为县校本教研先进教研组，我校12名教师中，3名教师被评为县教学能手，6人分别被评为县、镇学科带头人。

　　我们xx镇的团体备课制度，极大的发挥了教师的“集团优势”，引领着教学改革的方向。20XX年，受教办廉主任指派随几位领导赴河南考察学习。回来后，进一步学习、吸收、消化，在教办、学校领导的大力支持、指导下，首先制定出语文团体备课方案，选择四五年级进行试验，先行研究课程标准、通研教材、单元备课，在这个过程中，要确定研讨的时间、地点、主讲人员，还要研究到不一样学校、不一样教师的特点，经过一年多的实践研究，确定了团体备课“三案定教一反思”的基本流程，提高了教师对团体备课发挥教师“集团优势”、引领教师专业长大的认识，成为了一种具有实际价值的校本教研活动。20XX年3月，全镇范围内的小学语文团体备课转向课堂教学实践，从提高课堂时效性出发，我带头和镇语文学科带头人分别在不一样时间、不一样学校、不一样年级上课，供相同年级的语文教师观课、评课，听课教师和讲课教师交流教学中的优势与不足，探讨改善的方法和策略。从20XX年至今两年半的时间内，xx镇的小学语文团体备课正走向深入，由研讨教材到探讨课堂，由理论到实践，由单兵作业到集团作业，由点点滴滴的积累到汇集总结出一些经验做法，有了初步成效。我为此做了很多的工作，为xx镇语文教学效益的提高贡献了自我的一

　　份力气，同时，在这样的工作中进一步提高了自我的业务水平。

　　四、勇挑重担——做一个有职责心的教师

　　我常常想起的一个词是“尽职尽责”，它是一种职责，一种义务，一种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。它确确实实激励着我乐于勇挑重担，乐于兢兢业业。

　　XX年9月，学校领导决定我抓学生德育工作。我感到了肩头的职责，因为它关系到学生的行为习惯、思想品德乃至如何做人。围绕德育工作“强化规范突出特色”的目标，首先从细节上规范学生的行为，我带领值班教师和学生加强值日检查，经过奋力，收到了可喜的效果：早晨，学生踏着《读唐诗》的音乐节奏秩序井然地走进学校，午间，学生自觉地进入阅读状态，课前十分钟演讲进行得有声有色，课间操，见到的是学生整齐有力的动作，课间，不再见楼道上的追逐打闹，上下楼梯靠右行已成习惯，地上废纸有人捡，水管滴水有人关……其次，开展一月一主题的系列教育特色活动，极大地提高了学生的自主意识、职责意识和创新精神。三年来，学校少先队被评为济南市三星级少先大队，xx县示范化少先大队，县首批团队工作示范学校，县团队工作突出贡献奖。

　　XX年3月，我校的省级课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验正式起步，这是一项系统工程。学校领导又决定我来领军，我立即着手行动，印发调查问卷，分别对教师、家长、学生进行学生阅读情景的调查，对学生的阅读量、阅读兴趣、阅读习惯、阅读品类、阅读时间、教师指导、家长态度等进行调查，在此基础上，带领全体实验教师分析研究，、交流研讨，构成共识，然后集思广益，根据我校特点和学生阅读实际，确立各年级组的阅读类型、资料等，并制定指导方案。

　　优秀教师事迹（三十九）：

　　小王，女，汉族、1977年出生，本科学历，1999年参加工作，现任小学语文四年级教师。

　　王教师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　十六年来，王教师在普通的教学岗位上做出了不普通的事迹。其主要事迹如下：

　　一、默默耕耘、不断钻研

　　1999年9月，王教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，奋力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任阳光底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　二、细心关爱，耐心帮忙

　　教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生的这种细心的.爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。王教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在王教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫孔令笑。她学习不是很好，更不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，王教师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在英语课学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后孔令笑同学的学习提高了许多，还当上了王教师精挑细选的英语课代表。看着小孩们的长大，她心里有说不出的喜悦。这样的例子在王教师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的小孩都能够全面发展，健康长大。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　三、恪尽职守、任劳任怨

　　任教十六年来，王教师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。八年来，她所担任的班级在全乡教学成绩中名列第一。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。王教师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的普通岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是我们身边最美的乡村教师。

　　优秀教师事迹（四十）：

　　xxx，女，1973年11月出生，1992年7月参加工作，中共党员，2007年晋升中学语文高级教师，现任沾河中学校党支部书记。

　　她以创新的工作方法，扎实的工作作风，灵活多变的思维方式，紧紧围绕学校中心工作，坚持把创新融入每一项工作中，为师生营造了良好的工作和学习氛围，以高度的职责感和强烈的事业心，按时高效、出色地完成了上级交办的各项任务。

　　一、加强理论学习、坚定共产主义信念

　　在工作中，认真学习十九大精神、以科学的理论武装头脑，为做好学校的支部工作和教育工作储备了理论素养。牢记党的宗旨，奋力提升服务党务工作的业务本事。坚持每周1次的集中政治理论学习，带领全校教师学理论、学法规、学政策、学习各种会议精神等，在学习中改造世界观，提高教师的政治素质和工作本事，创造性的开展各项工作。

　　二、勤奋学习、提升服务党务工作的业务本事

　　根据学校具体情景和教职工思想动态以及热点问题，有针对性地组织开展系列活动，有力地促进了学校各项工作的顺利开展，在她的带领下，班子成员营造了苦干实干、凝心聚力、谋划发展的良好氛围，保证了各项工作任务的落实。深入教学一线，坚持听课评课，深入调研，对教师思想全面了解。组织开展“优师优课”的评选活动，在广大教师中开展学习，树立典型，充分发挥党员的模范带头作用。异常重视教学一线的青年教师的发展工作。经常找那些工作本事强，业务素质好的教学一线青年教师谈心，鼓励她们进取向党组织靠拢，自觉理解党的考验。

　　三、牢记教育使命，发挥党员的先锋模范作用

　　她对工作有强烈的事业心和职责感，做事十分投入，工作效率高，经常利用党课、团课、教师政治理论学习等方式，提高教师的思想政治觉悟，成效明显。她经常深入到学年组，了解学生的思想动态，利用主题班会为学生上法治课。并对一些学困生做思想工作。庞同学就是在她不断的`谈心交流中，从一个经常逃课、打架、让教师们头疼的学生，逐渐转变成为认真学习、遵守学校各项规章制度的进取少年。她有躬行实践的工作精神，有踏踏实实的工作态度，有勤奋扎实的工作作风，有极强的工作职责心和职责感。

　　她始终坚持着奋进的精神，履行着一名共-产-党员的神圣职责，把党的教育事业作为自我最大的职责和最高的使命，不忘初心，砥砺前行，她正在与同仁一道用心血和汗水为教育谱写更加华彩的乐章。

　　优秀教师事迹（四十一）：

　　xx，男，现年28岁，于2011年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

　　一、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的'可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。

　　二、结合实际，创立有特色班级

　　在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

　　三、转变“后进生”

　　后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能提高的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。

　　四、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在2013—2014学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。

　　在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

　　优秀教师事迹（四十二）：

　　小唐同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作职责心强，工作中刻苦钻研，为人师表，进取带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，小唐同志争先创优，不甘落后，他把很多的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自我的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。

　　一、乐观进取，树立正确人生观。

　　小唐于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到此刻的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断奋力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终坚持着高涨的工作活力，做出色的工作成绩，并不是小唐业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种职责。

　　小唐经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么简便欢乐，他进取乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自我工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有期望，在教育工作中，他把爱贯穿于自我的整个教育。

　　唐校长用进取乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，欢乐地生活，快乐地享受完美的教育人生。

　　二、尽职尽责，抓好教育质量。

　　2001年9月，刚毕业参加工作不久，小唐教师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是小唐从来没有遇到过的。为了抓好这个班，小唐开始了解每一个学生的基本情景，经过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情景。全班50名学生，都是在全乡9个村经过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情景，小唐开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得小唐有更多的时间和小孩们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一齐学习和活动，奋力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，天然学生对小唐的课堂教学也十分感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分仅有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族此刻的成绩并不是小唐一个人职责，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因

　　为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困小孩能在同一片蓝天下学习和生活。学校对小唐的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，小唐几乎把自我的智慧和力气用在了教学中，教师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。小唐坚信，只要有付出就会有收获。在小唐执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的长大。经过两年的奋力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的.成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，可是全乡个人成绩排行中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有教师的意料，也正是小唐的这一突出成绩，当时许多家长纷纷要求把自我的子女送进小唐的班级。

　　小唐用自我的行动给教师们诠释——没有教不好的学生。

　　三、爱生如子，关心学生生活。

　　小唐因为有了民族班成功的教学经验，学校一向安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠小唐作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。

　　记得那是2008年5月，小唐像往常一样去上课，他发现班里的学生小芳发烧，可是无论教师怎样劝说，小芳同学都不愿意去医院就医。正当小唐无奈之时，听到有学生小声议论，小芳没钱，怕上医院付不起医药费。小唐听到这些后，耐心地教育小芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，小芳同学这才跟教师上医院就诊。在住院期间，小唐视小芳同学如自我女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让小芳同学在学校也能感受到家一般的温暖。小芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的午时，却从同学那里传来了小芳同学辍学的消息。经过多方打听，小唐才明白小芳同学因为欠自我的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上小芳的家门，他发现小芳同学的家境比自我想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让小唐感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，小芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自我微薄的工资拿出部分资金资助小芳同学。在小唐担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每

　　个学生都能健康欢乐地长大。

　　四、爱校如家，心系学校发展。

　　小唐作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。

　　2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，可是小唐顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不一样程度破坏。小唐意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的奋力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。经过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，小唐已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎到达极限，然而，活动板房的建成并不能立刻解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，小唐第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自我房间躺在床上，小唐还没来得及洗澡就已经睡着了。

　　开学的问题虽然已经解决了，可是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，小唐进取联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自我挤一点的办法，奋力改善学校办学条件。在他的奋力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在小唐的带领下，同老乡明天的教育将更加完美。

　　多年来，小唐同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，进取调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创立了让教师、家长和学生满意的学校。

　　优秀教师事迹（四十三）：

　　小兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名普通而普通的教师。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　她是一名普通的一线教师，一向担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她奋力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。所以，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20xx年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她进取探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的`自我管理本事。

　　多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进团体。她本人被学校评为学生最喜爱的教师，校级名师，模范共-产-党员。尤其在20xx年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

　　三、高标准严格要求自我。

　　“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而普通的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

　　优秀教师事迹（四十四）：

　　近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自我，一向怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。让自我切实地奋力成为学生人生航程中的一盏明灯。

　　一、教学工作方面

　　这学年，本人担任高三年级语文教学工作，班级人数众多，学生基础薄弱。针对这些情景，本人进取搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合语文教学实际，锻炼提高学生的本事，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人异常重视“差生”的转化工作，关心学生的健康长大，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。此外，我还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。

　　二、教研组工作方面

　　在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的.教学行为、全面提高教育教学质量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工作。期初制定了周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及习题试题的精选。紧紧围绕主题，认真落实团体备课，深入高三教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不足。此外，为检验教师课堂教学的落实情景及学生的授受情景，我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。

　　三、考勤方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节俭，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行。毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

　　四、班主任工作方面

　　本学年本人兼任高三班主任工作。在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下，如期完成各项升学指标。教育中注重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与转化。首先，构成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。其次，结合各课任教师，尤其是数学、英语教师，多做学生的梦想教育和战胜自我的教育，及时帮忙学生战胜高三阶段特有的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自我的高考目标。再次，教育中以鼓励为主，对学生的每一点提高或其它方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。

　　五、取得的成绩

　　经过一年的奋力，在学生学业水平不被看好的情景下，自我所任教的班级中，有一人考入重点院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名学生中，有五名出自自我所任教的班级中。此外，一年当中未出现任何安全事故，所有学生顺利毕业，并在高考中没有因为语文成绩而影响总成绩。去的的七月，被松山区人民政府授予三等功奖励。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我必须会更进一步严格要求自我，虚心学习，勤奋工作，争取在各个方面取得更大的提高。

　　优秀教师事迹（四十五）：

　　沈教师一贯热忱人民的教育事业，以于漪、魏书生等优秀教师为楷模，爱岗敬业，认真钻研业务，全身心投入教育教学，关爱学生，为人师表，经过自身的人格魅力感染学生，教育学生，把知识传授和道德精神的熏陶有机结合起来，依法执教，辅优补差，偏爱差生，注意工作方法的改善，有明确的社会职责感和强烈的进取精神，在本职工作中吃苦在前，不计名利，自觉服从组织安排，一丝不苟地去完成教育教学任务，兢兢业业为祖国教育事业奉献个人的一切。

　　作为语文教师，沈教师谨记“文以载道”的教学原则，充分发挥语文课堂教学的育人功能，把德育天然地融入到学科教学中，让学生的心灵之花在语文教学中天然盛开，在课堂教学实践中，沈教师采取了各种教学教育形式：如利用课前三分钟演讲环节，让学生进行自我教育，学会自我教育；利用教材中的优秀诗文让学生从中汲取丰富的生命营养；利用随笔驾起师生沟通的桥梁，在师生互动中寓教育于无痕。在学科教学上取得较好的效果。

　　作为班主任她工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班团体，以自我实际的行动教育学生，要求学生做到的，她必先做到。扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。用持之以恒的劲头管理班级。

　　从开学之日起到学期末，每一天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自我的“长大足迹”，发现问题及时纠正。开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加强学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，构成了本班的特色。

　　班主任的工作十分细碎又繁琐，然而沈教师就是在这样一个普通的岗位上踏踏实实地做出了不普通的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在她十年如一日地用自我的爱心，去热爱工作、热爱学生，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了必须的成绩，先后被评为优秀班主任、教育先进个人。所带的班级也先后被评为县区市级先进团体。

　　在教育中，沈教师深深懂得爱是小孩最宝贵的营养。学生是十分敏感的，可塑性也是十分大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光……它都能够使学生认识自我、肯定自我、充满自信，从而感到欢乐和快乐。所以，她每一天都以微笑应对小孩，她的`微笑就像灿烂的阳光一样洒向每个学生的心田。“功夫不负有心人。”每个学生在沈教师的爱的抚慰下，个个都从原先的任性、调皮到懂事、健康。她们也给教师回报了十分出色的礼物：凡参加各级各类比赛，均取得十分优异的成绩。扎实的教育技能，同样也赢得学生的无限崇拜与热爱。

　　沈教师在与学生一齐长大的岁月里，她尊重每一个学生，关心爱护所有的学生，做到一视同仁，并善于捕捉每一个学生身上的闪亮点，以“成功教育”的教育思想指导自我。春夏秋冬，她一向用自我的爱心、耐心和细心，让学生在享受着学习时代的乐趣中，健康欢乐地长大。

　　曾有人这样问她：“对于教师而言，什么是快乐？”她微笑着回答：“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大快乐。”在十多年的教学生涯中，很多已上大学或踏上工作岗位的学生，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候。沈教师常说：“仅有真正付出了爱，才会得到最真挚的回报。”这就是作为一名教师的快乐所在吧！确实，作为一名人民教师，是无法用学生的考试成绩来衡量她的工作，而学生和家长的认可应当是最好的肯定吧！

　　“用爱心托起明天的阳光”，沈教师是这样想，也是这样做的。她说：“我的手掌虽小，但我要尽力托起祖国明天的阳光；我的身躯并不伟岸，但我会奋力用爱心撑起这一片蓝天。”

　　优秀教师事迹（四十六）：

　　xxx，xx年xx月生，xx年xx月毕业于xx学院化学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的职责心和事业心，是教师中的楷模。几年多来，她怀着追求教学改革完美未来的一颗赤诚之心，在奋力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，自身必须加强学习。在这几年中，她上网查阅了很多有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。

　　一、教学上不断创新，取得丰硕成果

　　左教师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动理解”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学进取性，活跃课堂气氛。善于诱导学生进取思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著提高的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮忙寻找原因，树立信心，争取赶上。20xx年至20xx年连续三年中考成绩都名列前茅。

　　二、让学生喜欢上化学教师

　　教师与所教的学科知识有必须的连带关系。如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就天然低下了。所以，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。左教师能够认真备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的主角，学生自主学习的进取性也调动起来了，有利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，所以，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，所以，在初中化学教学中，左教师利用各种实验让学生喜欢化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅仅能提高学生学习化学的兴趣，并且能培养学生的分析本事与解决问题的本事。

　　二、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维本事

　　当前的教材重视学生的探究本事的发展，左教师善于打破了传统的知识结构体现，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点能便于拓展学生的思维，但对学生的思考化学问题的本事提出了挑战。这就需要

　　教师在教学中，对学生的有序思维本事进行必要的培养。左教师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分析问题的方法。在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学实验的'操作步骤，都有必须的顺序，学生在探究化学问题、讨论问题的时候，也有必须的顺序，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如，描述物质性质的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进行化学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和化学实验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学习，总是先假设，再设计探究方案，最终进行实验验证。所以，在初中化学教学中，她经常性地对学生进行化学有序思维的培养，让学生会学习。比如，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。学生有了必须的思维本事后，会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬背，这样的问题是答不出的。

　　三、要想课堂变得高效，营造良好的课堂氛围

　　在做教师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有的学生都能够对自我有自信心。在这样课堂里，学生感到简便、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今日，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所

　　以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把教师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师欢乐地教，让学生欢乐地学习。

　　优秀教师事迹（四十七）：

　　xxx，女，1970年2月出生，1995年7月参加工作。担任语文学科教学工作，2015年以来一向担任班主任工作。2017年9月晋升为一级教师。

　　从教以来，上课，做课，听课，她始终倾情于课堂教学，倾情于课堂中师生间的知识交流、师生间的情感交流、师生间的思维碰撞。把课堂当作承载生命质量和激发学生生活热情的地方。靠着这份真情，她养成了每日三省吾身的习惯：今日要教给学生什么？怎样教给他们？今日存在的问题是什么？

　　作为一名教师，她深知学习是终身的事，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，她认真学习《语文课程标准》，进取参加市里组织的各种培训学习，课余时间虚心向老教师请教，认真钻研教材，经过认真学习，在市里组织的各种教研活动中获得了不一样等级的成绩。2015年至2017年曾多次被评为三育人先进个人，获得了政府嘉奖，市级优秀班主任、“教坛新秀”等荣誉称号，体会到了“天道筹勤”的含义。

　　她尊重学生的人格尊严，善待每一个小孩，用自我的真情和真心去感化教育后进生，“随风潜入夜，润物细无声”，正是她对学生的爱，学生们发自内心的喜爱她的课堂，喜爱语文，她常和学生们在一齐谈写作，讲构思，说谋篇布局，开展学生快速作文，正因为如此，学生在写作方面积累了丰富的经验，2016年4月她指导的学生刘杰荣获黑河市“健康龙江行，你我共参与，依法防结核”征文活动一等奖，2017年4月又指导肖菁菁在全市“美丽家园、快乐生活”龙江故事演讲比赛中获得第三名。

　　作为班主任更是“爱”字当头，她关心学生的学习成绩，关心学生的一些生活细节，没事跟学生一块聊聊天。所以，像“感冒好点儿了吗？”、“天要下雨了，有没有同学没有雨伞啊？”、“明天冷空气要来了，请同学们多穿点衣服。”这类的话便常常挂在了她的嘴边。她细心了解每位学生的家庭情景，哪些是单亲生，哪些是留守生，经常把女儿的衣服拿给那些贫困的学生穿，真诚的态度、耐心的教育，拉进了她与家长、学生的距离，彼此的心也逐渐贴的更近了。在她的带动指导下，班级具有民主、团结、和谐、奋发向上的`良好班风，她所带的2015届毕业生肖菁菁同学在中考时以全市二十四名的好成绩考上了实验高中。

　　从教这些年来，她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。她深知：要想让自我的翅膀更硬，带领学生们飞得更高、更远，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生更有出息，自我还有很长的路要走。只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，就必须能取得更大的成绩。

　　优秀教师事迹（四十八）：

　　小玉是大泉东校的一名普通的教师。小玉忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在普通的岗位上从事着不普通的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，小玉在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

　　一、锤炼思想、提高境界

　　作为一名教师，小玉深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，小玉一贯认真学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻坚持高度一致，忠实于党的教育事业。平时小玉注意学习党的`各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，小玉认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

　　无论在任何岗位，小玉都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、业务精湛、投身课改

　　作为一名教师，小玉没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上小玉认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上小玉的课，小玉本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

　　小玉勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，因为她明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。小玉的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，小玉把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

　　经过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是阳光底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

　　优秀教师事迹（四十九）：

　　我叫小婷，现任教于白水县云台乡中，从事九年级数学教学工作。三年以来，我始终坚持“教师即研究者，教室即试验场，课堂即研究场”的教育理念，能在偏远山区不遗余力地实施课改，使得所带学生有浓厚的学习兴趣以及良好的学习习惯，并且经过两年的事件，将平均成绩由全县十三名提升至全县第五名，我也所以获得“最大贡献奖”、“统考优胜个人”等多项殊荣，且连年被评委校级优秀教师。

　　一、上好第一课，做好课改培训工作

　　著名教育家陶行知以往说过，先生的职责不在教，而在教学生学。一个优秀教师，是由一批优秀学生来体现的。要想看到课改的胜利，应在学生展示成功后寻找他们洋溢于脸上的喜悦。如何让一堂课活而有序，则必须做好学生课堂培训工作。故在开学第一天，我会让学生们观看上一届学生的课堂实录，然后指导学生如何预习，如何展示，如何小组讨论，如何小结，之后再将数学课堂规则张贴于各小组白板上，并在以后的课堂上不断强调，鼓励，纠正学生的课堂行为，从而使学生养成良好的预习、展示、测试等习惯。

　　二、勤学善思进取实践，创新地做好教学常规工作

　　在备课方面，能认真钻研教材、教参，学习课标，虚心向同学科教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。所以我一向坚持每课时四次备课：第一次只结合课本凭自我的理解先备草案，第二次结合教参、课标，以及网络资源对教案做适当修改，完善。最终结合经过团体备课，听取其他教师的良好提议，对教案做三次修改。课堂实施后，认真总结反思，对教案做最终修改。因为三年来一向如此，所以我对初一初二的数学教材编排特点，资料结构把握的比较到位。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，充分提现教师的主导作用和学生的主体作用，进取尝试新课程改革，大胆运用不一样的教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。课后能坚持对学生进行抽查，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。也因为如此，每个环节都做的比较扎实，学生基础知识掌握牢固，且学习兴趣浓厚，学习成绩比较优异。

　　三、以学生为主体，关注学生发展

　　新课程理念要求“人人都能获得良好的.数学教育，不一样的人在数学上得到不一样的发展”，课堂上应以学生为主体，关注学生的发展，使得不一样的学生在同一课堂上有不一样程度的提高。有位专家以往说过，看到的容易忘记，听到的记忆不深，仅有亲身经历的才刻骨铭心。所以在教学方面，我能进取学习教育理论知识，注重学生学习兴趣的培养，使得学生能够感受数学的魅力，同时爱上数学，爱上数学课。我在课堂上主张将课堂还给学生，时刻关注学生的参与度。经过多年实践，我将学生编组编号，使得组间同构，组内异质。对于不一样层次的问题，从难到易依次让每组的1号、2号、3号等同学上板展示，如此既能保证每个同学都能有展示的机会，又能关注到同号中的学困生，以便课后重点对这些同学辅导。对于较为重点的新授资料，先让同学独立思考且1、2号同学上板尝试做，之后教师引导分析，再让组内商讨，最终选1、2号个别同学做讲解。如此，既能独立思考过程中到达培优目的，又能在组内讨论时到达拔中目的，经过最终的讲解教师对5、6号学生再进行抽查，以到达消差目的。对于1、2号学生培养他们讲题、出题、一题多解的本事;对于3、4号学生培养他们上板展示，简单说理的本事;对于5、6号学生培养他们进取参与、乐于展示的

　　学习态度，以到达不一样学生在同一课堂有不一样发展的目的。

　　四、构建有自我特色的课堂模式

　　我在认真学习了山东杜郎口中学以及洋思中学的课改经验后，经过自我不断的实践改善，得到了让自我得心应手的课堂模式。对于新授课且课堂容量教小的课型，我采用“二三五”课堂模式：先出示目标，让学生明确本堂课的学习目标;之后出几个问题，让学生带问题独立预习;之后让学生展示预习收获，然后教师做适当点拨;之后将出示典例，让优等生先尝试做，教师再引导分析，中等生再上板展示;例题之后让组内交流总结方法，步骤，注意事项最终小组长出一道例题变式题型，后进生上板展示。当全班同学都学友所获时，进行分层次随堂检测。对于试卷以及套题的分析、点评课，先让学生以组为单位，每组1、2号学生将自我不能解决的问题写白板上，然后找每组题号的并集，作为C类题。每组的5、6号将自我会的题标记在白板上，找交集，作为A类题。其余的题型作为B类题。A类题人人都会无需讲解，C类题大部分不对放至课后辅导，而课堂重点展示B类题，将B类题题按知识点分类，一类一类讲，讲一练一变式题。对于单元复习的课型，我仍在摸索中，尚且没有得心应手且效果较佳的教学模式，相信经过不断实践，也会有自我特色的。

　　五、撰写反思，落实日清

　　数学教育家弗赖登塔尔指出：反思是数学活动的核心和动力，它能使我们拨开迷蒙，看清“庐山真面目”而逐渐成熟起来。教然后知不足，一节课下来，我总会思考：教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，然后研究一下：再教这部分资料时，应当如何做，不妨写写“再教设计”。这样能够做到扬长避短、精益求精，把自我的教学水平提高到一个新的境界和高度。例如在上完平行四边形的判定后，我及时进行了课后反思，总结了本课时的成功经验，同时也认识到了几点不足：对于定理的学习，以理解为基础，不要急于应用，过渡太快。要发挥好教师的主导作用，适时而导，该放则放，该收则收。故在应用定义判定四边形为平行四边形的时候先证明一对边平行再证另一对边平行。所以在后边矩形、菱形的判定中，对于每一个定理，先让学生分析这个定理适用的条件，以及使用这个定理应当满足的条件，同时在例题之前，设置一个简单的口答题，直接应用定理，发现效果较好。

　　所谓课改都是“摸着石头过河”，适合别人的未必适合自我，学生的提高以及本事的提升，更加坚定了我实施课改的决心。在以后的教学中，我仍会不遗余力的实施课改，构成适合自我，适合自我学生的课改经验。

　　优秀教师事迹（五十）：

　　陈教师，现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作12年间，虚心学习，锐意进取，潜心研究教育教学，取得了突出的成绩。

　　自20教师年首都师范大学毕业至今，陈教师一向工作在教育第一线，用耐心和智慧成为学生长大路上最好的陪伴者。作为班主任，陈教师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折，感到迷茫时，她送去温暖和梦想；当学生学做人，学做事时，她送去帮忙和期望……将心比心，她把自我看成学生，体会着他们的喜怒哀乐；她把自我当做长者，牵起小孩的手去感受阳光。11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈教师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自我绘的一副画——一条彩色的纸带精心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字：“在我们绝望的时候，您让我们看到了期望；在我们迷茫无助的时候，您给我们指明了方向”。学生们喜爱她，敬佩她，感激她，她却总说：“我要感激小孩们，是小孩们让我明白，每个人都该学会长大。”

　　学生们喜爱陈教师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈教师作为一名语文教师的方向，她是个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法；她是个进取进取的人，不断发现问题总结经验，以求为学生带来最优质的`课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课，她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军教师，她深深地认识到新一代教师使命的重大，明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

　　从班主任到学校的教学副主任，陈教师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中，她带领教师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习；在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学；在高年级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈教师关注学生的学习过程，与不一样年段的教师一齐研究贴合学生需要的教学方法。在她的带动下，教师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真切切的需要。