四年级班主任总结

　　四年级班主任总结（一）：

　　这学期，本人继续担任四(1)班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。

　　在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，作为班主任主要做了下头几点工作：

　　一、全面发展，德育为首。

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。应对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个小孩的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。平时我会利用一些机会渗透德育教育，比如开始时很多同学会哄抢营养早餐，这时我就给他们讲道理，使许多同学改掉了自私的缺点，构成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。每一天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

　　三、加强管理，促进学习。

　　学生以学为主，学生仅有学好知识，长大才能报效祖国，而纪律是学习的保证。仅有有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，所以从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用必须的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自我的行为。

　　四、搞好卫生，关心健康。

　　优美的环境使人心境舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排值日班长，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自我的小孩一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

　　五、加强班级管理，培养学生本事。

　　良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事。我鼓励班干部敢想、敢做。不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好。

　　六、因材施教，因势利导

　　本学期我利用课余时间召开了三个异常会议。一个是学生家长座谈会。这是针对班上比较聪明但比较调皮的学生召开的。一个是女生会。因为我发现这个学期我们班的女生变化特快，生理和心理都在发生着明显的变化，所以给了她们一些必要的心理辅导。还有一个是男生会。主要是开了女生会后，他们有些好奇，所以就趁机给他们也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知识辅导课。三次异常会议都起得了预期的效果。

　　总之，这学期，经过师生的共同奋力，学生的各个方面有了可喜的提高。也构成了一个团结互助、进取向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加奋力，再创佳绩。

　　四年级班主任总结（二）：

　　本学期，我担任四（2）班的班主任工作，一学期来，勤勤恳恳，兢兢业业，进取贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，奋力做好带班工作。现对本学期的班主任工作作出总结，盼望能发扬优点，查漏补缺，总结经验教训，以推动今后的工作的更进一步。

　　一、认真学习学校各项工作计划

　　彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作计划

　　二、调查了解本班学生各方面情景

　　虽然带这个班已经四年了，可是学生随着年龄的增长从心理和生理上都有了很大程度的变化。我就开始了解班上学生各方面的情景，多与他们接触，拉近彼此的距离，以便更好地了解他们。同时，经过向科任教师了解，以获得更多有关的学生成绩、纪律、个性方面的情景。最终，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料。

　　三、结合自我的亲身了解及学生实际的工作本事，选拔班干部

　　收集到必须的资料后，我开始选拔班干工作。我采取学生自荐，其他学生公选的方法，充分调动学生的主动性，结合学生的兴趣爱好及本事，选拔出一批班干部，实1施班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及本事。

　　四、制定《学生花名册》、《学生联系卡》，并存档

　　经过这些工作，以了解学生的家庭情景，为今后的家访工作作预备。

　　五、狠抓学风，班纪

　　利用班会课的时间，组织学生学习“两标准”及班规和其他学校规章制度。制定“学生操行分”及奖惩制度，构成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班团体中学习。这学期来，大局部同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进学校就进班学习的良好学风。

　　六、做好家访工作

　　在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习情景，同时与家长建立了联系，在教育工作同监督学生的学习。假期过后，回到学校，依据家访情景，在班上作总结，指出缺乏，提出盼望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析原因，找出正确的学习方法，提高其学习的兴趣。

　　经过以上各项的'工作，本学期，我所带的四（2）班，在各方面都取得了必须的成绩。在学校的综合知识竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然，由于经验缺乏，存在的缺乏还是有的。在今后的教学工作中，还必须虚心向2有经验的教师请教，取长补短，不断总结经验教训，以求做到更好。

　　四年级班主任总结（三）：

　　随着年级的增高，年龄的增长，我深深的体会到班主任这个活确实不好干，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿，样样少不了班主任操心。既要管理好班级，又要在竞争日益激烈的今日为自我在教育教学岗位上谋得一席之地，是很不容易的。一学期下来，感触很深。我最大的感受就是中年级的学生压力大。学生家长很多都没时间管小孩，所以学生的学习习惯差是最令教师头疼的；另外，有些家长因为家庭条件优越，个别学生异常任性，跟他们很难沟通。说心里话，有时遇到一些问题是我不知所措。之后，在与学生和家长的接触中，我感到只要班主任教师尽职尽责，多与学生多与家长沟通，这些困难是能够解决的。于是，我调整自我的心态，遇到事情要冷静，不急不躁。

　　一、关注细节，从点滴小事抓起，培养学生的良好习惯

　　良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的数学课堂上，我还注意训练学生坐的姿势，另外，课本文具摆放要有条理，教育学发言先举手，不能随意打断教师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自我的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

　　二、塑造自身形象，赢得学生信赖。

　　孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的'自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个小孩的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我奋力做到：

　　（1）好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以，我不断地给自我充电，认真钻研教材，奋力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。

　　（2）尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我奋力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。

　　（3）平时，凡要求学生做到的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们十分强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些小孩来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过小孩的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅仅做到了不乱扔垃圾，并且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班的靖冲等几个同学每一天都坚持在教室里主动捡纸，这令我感到十分地欣慰。这就是榜样的力气，这就是无声的教育。虽然教师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力气。所以我们必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。

　　三、心播撒爱的种子

　　作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。如我班靖冲、梁书强两位同学，脑子比较聪明，可学习习惯差，写作业有时还偷懒。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸奖他。渐渐的，他不但能很好完成作业，并且成绩也有了提高。在生活上，我无微不至地关心每个学生，帮他们给笔里吸水、提醒学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟教师亲近。

　　爱不能只作为一种理念挂在教师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。教师不经意举手投足透露出的对学生的情感，异常是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。班上有个小女生王雅诗胆子小，上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后，主动找她谈话，经过了解才明白，她是一个自尊心很强小孩，生怕回答问题时出错被别人取笑。针对她这种情景我在课堂上向她投去信赖的目光。并鼓励她，慢慢地她敢在课堂发表自我的意见了，也很快与很多同学成为了好朋友，此刻她发言异常进取，并且，经过一段时间的训练，语言表达本事也提高了。

　　四年级班主任总结（四）：

　　四年级小孩处于叛逆构成的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到小孩的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我，现将本学期的的工作进行小结：

　　一、摆正学生位置

　　新课程的基本理念提倡“学生是学习的主体，教师在教学过程中是一个引导者、支持者、帮忙者”。主体性是学生作为一个独立的个体本身所具备的特征，它是与生俱来的，并不是教师后天培养的。教师在教学过程中做的事情是“引导”，“引导”就是采用各种办法帮忙学生意识到自我是学习的主体，让学生自我发展自我。

　　其实每个小孩都想成为好学生，他们对教师充满了尊敬和依靠。在充分发挥学生的主体性的同时，教师要针对学生特长和特点因材施教，并设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。不要在教学工作中拔苗助长，得不偿失。

　　二、注重养成教育

　　四年级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌都要从培养习惯开始。首先，抓住关键的教育时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间，运用多种活动对他们进行培养。其次，作为四年级的班主任更应当加强学生的'常规教育，同时在常规的培养下，教师要仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩慢慢构成一种自觉的行为，教师带着小孩互相学习、共同提高。再次，教师要注重学生的行为习惯，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让小孩们经过观察比较等办法看到自我的闪光点，明白自我的不足，使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。

　　三、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱

　　作为教师要为人师表，力争用自我的言行去感染学生，使他们从自我的言行中受到良好的熏陶。我常常思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？每当发现地上有纸屑垃圾时，我就亲自动手拾起，看到窗台上的灰尘，立刻动手清除它……一段时间后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。经过这些事，我认识到教师的言传身教就是最好的示范。

　　总之，只要我们心中是真诚地为小孩着想，真诚地为小孩的健康长大而付出，我相信，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所提高，也提高了！但由于工作经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。还有待于继续奋力和提高。

　　四年级班主任总结（五）：

　　班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康长大的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。担负班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操心。值得庆幸的是，经过一年多全部师生的共同奋力，我所带的4年级x班己经构成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵照纪律”的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力的团体。细细回想一学期来工作中的点点滴滴，既有辛劳也充满了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结以下：

　　一、民主选干部

　　开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中，大部分同学都进取参加了竞选演讲，在演讲中证明自我竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都证明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的本事。根据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳固和发展。

　　二、全员定班规

　　俗语说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班团体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实行者和实行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理体会的基础上，制定本班各项规章制度时，我第一根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出提议，最终在班会上征求全班同学的意见讨论经过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，应对49个正处于身心急剧变化中的性情迥异的小孩，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调剂，以更好地服务于全班同学，为每个小孩的长大护航。

　　三、重点抓习惯

　　良好的习惯是进行正常的学习和生活的保证。新学期开学，学生的思想处于游离、涣散的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势(如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等)，另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随便打断教师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自我的课堂上成心识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提示学生养成良好习惯，并且在课下注意视察学生的行动，根据学生的表此刻学生中建立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

　　四、身正育新人

　　孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种异常的信任和依靠情感。班主任的自身素养，一言一行，无形当中都会成为全班几十个小孩的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好榜样，潜移默化地影响学生。我奋力做到好学上进，不辜负学生。尊重学生，不阔别学生。平时，凡要求学生做到的，我第一做到。比如，为了给学生营建一个舒服、整洁的'学习环境，平时我们十分强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些小孩来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，成心走过小孩的身旁，再把它扔进垃圾桶。渐渐地，一部分学生不仅仅做到了稳定扔垃圾，并且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。

　　五、家校勤沟通

　　作为班主任只凭自我的气力是不可能获得班级管理工作的成功，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并常常同他们交换意见。可是在这，我也发觉并不是所有的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类家长，我们要妥善处理好，否则极可能会造成恶性循环。

　　尽管做了以上的这些，可是我班的工作仍旧有许多不尽人意的地方：

　　在班级管理进程中，常有自认为不错的点子或措施，可是常常很难坚持到底;有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反应的情形，事后再处理时，成效大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：改变了一位差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，由于基础差，无心听讲，干扰教师上课。我对他严格教育，每次显现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。之后我改变了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的提高，我就大力地夸奖他。这样一来，成效吹糠见米，他的学习态度有了很大的改变，每一天不仅仅能够做完作业，(他那组的作业不一样于其他同学)并且还很及时地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了。他的学习提高了，纪律也好多了。此刻各科任教师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力度还不够，那是由于有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从那里能够看出班干部的定力不够。

　　基于以上的情形，在下学期的工作中，我计划将班级工作更加细化，同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更欢乐、笑容更光辉”。

　　1、注意定时召开班干部会议，培养一批素养过硬的班干部。

　　2、对学生进行多夸奖、鼓励，做学生的良师益友。

　　3、发觉问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。

　　4、多展开班团体活动，增强班团体的凝聚力。

　　5、教育学生学会观赏和包容。

　　下学期，相信在学校领导的关心和支持下，在家长和社会的监督下，在全部师生的共同奋力下，四年级x班必须会在成功的道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康欢乐的长大。

　　四年级班主任总结（六）：

　　今年我担任了四年一班的班主任，从开学初到此刻这一阶段我主要把工作重点放在抓班团体凝聚力以及常规管理和良好班风的构成上。目前为止我班的班级管理工作进展比较顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展，但由于我的经验不足，也存在很多不一样的问题，为了以后更好地管理好班级，提高管理水平，对一学期的班主任工作总结如下：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　作为一名新教师，为了能很快地了解学生，我深入班级，每一天早来晚走，同时经过任课教师和家长，了解学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班有相当一部分学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但在课堂上却很沉闷，容易走神或做小动作。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处置好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，制定了班级公约，从纪律、学习、卫生、安全礼貌等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯，构成整洁、有序、和谐的班级氛围。此外，我还适当引入竞争激励机制，在班级开展每周一次的“最佳小组”评比。我将班级同学分为人数相当的十三组，每组选出一名小组长，每一周都从班级纪律、班级卫生、安全礼貌、两操和升旗等各个方应对各个小组进行评分，分数最高的当选为一周的“最佳小组”。到了期中和期末时，得到最多次“最佳小组”称号的同学，我们会给予表扬和必须的奖励。这样做的主要目的是为了让全班同学都参与到班级管理中来，实现学生自我教育最优化。在评比中，我们将“为班团体赢得荣誉”作为一项重要的加分资料，使小组的小团体荣誉和全班的大团体荣誉相辅相成、融为一体，使学生们懂得团结协作、互助互学。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　我班学生平时的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我和时的予以褒扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的协助，使每个学生都能得到良好的充沛的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，协助他们制定学习计划，并且以“师徒结对子”的形式，让优生帮忙后进生，提高他们的学习成绩。

　　五、不时更新教育观念，奋力提高自身的业务水平

　　新一轮的课程改革，要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才干适应培养创新人材的需要，才干为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，奋力提高自身的业务水平，为班级管理发明更有利的条件。工作中我不时向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的.方法指导班级工作，使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色。

　　经过一学期的奋力，我在班级工作中取得了必须的成果，但也存在着一些问题：首先，班级良好的班风尚未构成，班级的一些制度还未得到彻底的执行，比如每周评出的最佳小组，我本来打算请他们向全班作经验介绍或发表感言，这些成功的经验可为下一轮最佳小组评比做好铺垫和指导，但由于自我的时间安排不是很合理，还没有办法进行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自觉履行自我的职责，遇到事情总是第一时间向教师寻求帮忙，独立解决问题的本事有待提高。再次，学生们学习习惯不是很好，比较浮躁，不能静下心来学习。我与学生交流沟通的方式有待改善，异常是对待后进生，有时候显得太急躁，还不能根据学生的具体特点和情景进行思想沟通。

　　在下学期的工作中，我将总结经验和教训，根据具体情景采取相应的措施，及时调整自我的工作安排，力求使自我的工作做到更好。

　　四年级班主任总结（七）：

　　一、进取创立礼貌班级，树立良好的班风。

　　在本学期刚开学时，我就进取利用班会课时间与学生共同制定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以，良好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们职责感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作简便了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自我变得更简便。

　　三、重视主题班会的开展。

　　小孩是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不一样的主题以不一样的形式来开展主题班会，并经过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还经过班会课进行感恩母亲、父亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲礼貌，学会感恩，与人为善等等。

　　有了良好的班风、自信而有职责感的'班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现!

　　四年级班主任总结（八）：

　　一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮忙下，在教师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（2）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

　　一、经过一个学期的了解，对学生的情景也熟悉了，也仅有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，明白学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

　　二、干部队伍的组建和培养。一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一构成了一个习惯，平时教师不在，在纪律上还是能够的，也管理的十分有秩序。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的`先进事迹，帮忙小干部树立威信。其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。

　　三、建立互助组：以互助小组、"1对1"小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。

　　四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，进取抓好学生的学习态度、学习方法的调整。

　　再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，进取会同各学科教师进取备好学生，针对当前的学生的思想状况，进取探讨教育学生的方法，同时进取的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情景，共同管理教育学生。

　　六、成绩方面：在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不梦想，与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就能够看出，考的不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自我的缺点，经过总结要认识自我的不足，奋力使自我在今后的工作中更加完善。

　　总之在今后的工作中，各位领导和教师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自我，提高自我，有句话很好，成功是站在失败之上的。

　　四年级班主任总结（九）：

　　不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，完成了学校领导交给的各项任务。回顾这半年的班主任工作，总结如下。

　　一、了解学生，尊重学生，全面提升

　　班级62名学生，由于家庭状况不一样，家长素质不一，小孩之间差异是存在的，并且应当说很大。尤其是我们班，学习差、纪律差的学生还是占有必须的比例的。有些小孩家长对小孩教育无任何期望，或者对小孩出现的问题也相当的麻木，小孩自身也对自我失去信心，批评和说教在他们身上起不到任何作用。调动他们学习进取性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默森以往说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重他们，首先要尊重他们的成绩，允许他们学习的差异，允许他们不能完成作业，允许他们有些许的调皮。只要他们身上有长处，就不遗余力地表扬、夸大，忽略他们的短处，树立他们的自信心。班级的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲，然后趁着同学不注意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里没有人愿意和他玩，没有人喜欢与他一桌或者前后桌。但，由于父母长期没有时间管理他，他很自立，每一天都是自我上学。为此，我在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他成绩有些许的提高，我就经过校讯通大力宣讲，小孩的父母明白了十分高兴，也开始关注自我小孩的学习和生活。慢慢的，这个平时不听讲的小孩开始听讲，学习也更加用心了，纪律也越来越好了。在他的带动下，班

　　级的其他小孩也进取表现，我的夸奖让他们也开始赏识自我，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级优秀的小孩，也不甘示弱进取表现，班级学生进取上进，学习热情高涨。尊重学生，让我收获了班级学生整体的提升。

　　二、因势利导，奖惩结合，培养干部

　　由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又由于班级整体较弱，班级干部建设一向滞后，表此刻：班级干部服务意识差，不响应学校号召，应付教师布置的工作等等，甚至在学校和班级的一些工作上给教师出难题，拖后腿。一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。培养干部，提升他们的本事，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便，才能使班级学生得到榜样的正面的进取的引领，班级才能有凝聚力和战斗力。立刻五年级了，如何改变，培养班级干部确实迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人在），我给予了这样的评价：“班级有你这样负职责的学生，懒散的学生无路可逃，班级才有期望。”在我的鼓励下，李家美等一些素质较好的班级干部，对教师交代的事情办得有头有尾，工作彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓励提高，树立了班级干部认真踏实的服务作风。

　　班级干部管理班级纪律应当说难度较大，因为此刻的小孩真的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我经过指派有本事的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。经过观察，我发现指派的班级干部有的自我课上管不住自我，不能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我及时对他们发出了警告，并对不作为的'学生干部采取了罚下的处理。当然对表现优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被罚下的班级干部慢慢发现了自我的错误，进取表现，我也尊重他给他改过的机会。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，提升了他们工作的本事。

　　班级干部在学校的各项工作中表现得更进取，更主动。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷5张，并进行了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进行了讲评。班级干部真正发挥了应有的作用，半年的奋力最终开花结果

　　三、配合政教，落实常规，养成习惯

　　培根以往说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力气，它能够主宰人的一生，所以，人从幼年起就应当经过教育培养一种良好的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不懈。利用班级队会和班会时间，落实关于常规教育。同时，也配合学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习习惯的养成。上课铃响立即坐好，正确对待教师的批评等活动，帮忙科任教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生课上好的学习习惯，也得到了所有任课教师的好评。班级这学期承担了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。

　　经过一个学期的奋力，班级取得了一些成绩：

　　校运动会，班级取得了精神礼貌奖项。

　　学校英语剧获得三等奖，xx同学也被评为“英伦好声音”。

　　xx在科普手抄报评比中荣获二等奖。

　　xx、xx在七巧板大赛中分获得二、三等奖。

　　xx在学校发明创造比赛中，获得一等奖。

　　xx在学校诗歌创作大赛中，获得一等奖。

　　xx在学校计算能手比赛中，获得年级唯一的满分。

　　随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注他们的长大，用心去感受，用爱去教育，相信未来的八班会越来越完美！

　　四年级班主任总结（十）：

　　本学期很快过去了，下头就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

　　一、，热爱学生，尊重学生，相信学生。

　　我相信学生在我的主导作用下能管好自我，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须意义上说，创立和谐的班团体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”：经过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果。

　　二、以身作则，为人师表

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级小孩，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。

　　三、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的小孩来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。

　　四、加强班级管理，培养学生本事。

　　良好习惯的培养始终是本学期的`教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法：

　　1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，

　　只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果。

　　2、清洁卫生由小组负责。

　　卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。

　　3、鼓励学生展示自我，树立自信

　　4年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地长大。在班级中，我奋力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励小孩为大家表演，增强自信。

　　4、加强家校联系。

　　小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个长大提高的过程。经过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　四年级班主任总结（十一）：

　　这是我来实验小学后以班主任的身份带的第二批小孩，转眼间，已经带了他们一年了，回首本学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这也是我担任本班班主任的第八个学期，经过八个学期的奋力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　一、督促小孩端正学习态度，构成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。

　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，进取配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的`学习态度和习惯。

　　3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自我找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。如班长万桐源、苏子舟、宋依诺等都是学生学习的榜样。

　　二、激发学生的竞争意识

　　竞争是一股巨大的动力，仅有在竞争中才能体现自我的本事以及发现自我的不足，从而到达共同提高。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

　　1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。

　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

　　3、班干部工作相互竞争比较，看谁的工作做得好。

　　三、更加有恒心去抓各方面的常规：

　　在去年分班之后的第一学期开始，学生对班级的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在本学期的这半年当中，学生对于各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的礼貌习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到位，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲台讲桌上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是周五大扫除时，我对小孩们的表现比较满意

　　当然，做了四年的班主任，我觉得自我还不是那么的稳重，有些时候还是容易急躁，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！我会继续奋力，把班级工作做得更好!

　　四年级班主任总结（十二）：

　　一、我的亮点

　　1、坚持督班，常规教育坚持不懈

　　一学期来，坚持督班，常规教育坚持不懈。每一天我一到校就进教室，因为办公室和教室在两层，进出不方便，监督学生早自修，上好第一节课后，把所有的学生赶出教室做早操，参加阳光活动。每周的升旗仪式后，进行仪表检查，一般都是指甲太长不贴合要求的，这样就必须写说明，还必须当天把指甲剪干净，检查在升旗仪式上讲话的现象，情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的，学号自我写在黑板上，晚上留下来，白天哪节课表现异常不好的，晚上留下来，留下来干什么，补作业，写说明，承认错误，严肃批评。我对学生说，我有的是时间，作业不做的，上课讲话的的，晚上就在教室做，就在教室讲，做完回家，讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后，大部分学生的行为习惯就端正了。

　　我觉得在教室办公也有许多好处，开始我能够边批作业，边观察学生，学生之间发生摩擦我能够目击者的身份处理事情，也有耐心做工作的氛围，就是说我在教室，就是等着学生出事情，这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动，大部分学生较礼貌的休息，活动。

　　自从四年级接手到此刻，我一向明白这个班也不是好管的，所以一般时间我都在教室，这样一方面我能够解答一些学生的疑问，有些学生可能上来跟教师说几句，放松一下心境，一些检查的同学能够上来汇报情景，因为我在教室学生也不敢胡来，消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出教师的'视线，自由散漫，这些学生平时不听教师劝告，一有空子就会做出出格的行为。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。每一天及时把作业批好，让学生也养成今日事今日毕。

　　虽然我平时在教室多，但我与办公室同事沟通很主动，同事关系好。

　　2、耐心疏导，思想教育常抓不懈

　　学生之间发生摩擦后，批评教育不急躁，我总是跟学生说，有什么事情不怕说不清，而是思想越辨越明，课文中说慢慢地走，总会到的，我是说：慢慢说，总能说得清的。所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后，直到他们讲完，自我思想认识为止。就说，前几天的打架事情，沈同学把曹同学的书本撕了，曹同学把沈同学的茶杯摔坏了，我问他们怎样解决，开始时沈同学说，书她姐姐有一本的，让母亲跑一趟，把姐姐的书拿来赔给曹同学，自我的杯子必须要曹同学赔个新的，还说这个杯子是网上买的，我把他的话重复一边说，这样热的天，你们要父亲母亲来帮你们，一个到姐姐家拿本新书来赔同学，一个来看一下被摔坏的杯子的规格，再去网上买一个陪同学，你们自我去打个电话问问家长，问问他们愿意不愿意。你们都这么大的人了，自我有这性子打架，还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长，然后两个人商量，拿出较好的解决办法，在说给我听，仅有做通了学生的工作，家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来，还是请家长来，我都是这样做。

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。我经常对学生进行立志教育，进行明辨是非教育，勤勉、克己教育。班队课上我组织各种活动渗透思想教育学生，比如：《用心才能成功》演讲比赛，进行班干部竞选，制作送给母亲节的礼物《母亲我想对你说》进行感恩教育，参观李叔同纪念馆，渗透艺术、素质教育，讨论制定行为习惯八要八不要，规范我们的行为习惯。端正我们的思想态度。

　　3、开展活动，班级凝聚力不断增强

　　做班主任都明白，班级的凝聚力在班级的团体训练中构成，就像语文的阅读本事在语文阅读中构成，写作本事在不断的写作中提升一样。我们的班级团体意识，团体凝聚力也是在开展团体活动中巩固，扎实。除了上头所谈到的开展各种活动进行思想和团体教育外，我觉得学校的各种团体比赛，也是培养班级荣誉感，凝聚力的好时机，就说运动会，四年级我们拿了年级第一名的好成绩，很出乎意料的高分，今年开运动前，我想这一次的第一名的也应当是我们的，但必须进行严格的训练，所以运动会前两个星期，我一有时间就把他们赶出去训练，真的是把这帮学生给好好整顿整顿，得了第一名后他们是多么开心，“开联欢会”，能够。虽然辛苦一些，可是感觉到很开心，如果没有的一名，他们就开不成什么联欢会，所以他们要感激我，之后的歌咏比赛也是一样，每次训练时我对他们说，练得像样貌了就结束。男同学像样貌男同学就结束。我觉得每次的团体活动就是进行整顿的好机会，因为学生好胜心强，只要能出成绩，只要有目标，即使教师狠狠地训练，他们也服服帖帖，并且这时候也教师最长威信的时候，但教师一开始就得拿出一个较好的方案才行。

　　二、我的反思

　　一学期来，我深切地感受到班主任工作的辛苦和职责的重大。寻找一条行之有效，又不再这样辛苦的管理办法，是我今日坐在那里的目的。从自身教训来说，怎样在年初或开学时就拿出更有效的班级管理办法，是一学期顺利开展工作的保证和必要条件。

　　三、我的感言

　　不打无把握的仗，任何事情要有规划，良好的开端，成功的一半。班级管理更是如此。

　　四年级班主任总结（十三）：

　　在本学期本人担任四年级的班主任工作，本班41名学生，男生多，女生少，并且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。应对不做作业的人多，且差生基础异常差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他能够几天不交的情景。现就这半学期工作总结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　我班有4名学生在校住宿。学生在校一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名称写到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断奋力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。异常是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学习困难的学生；

　　2、行为习惯自制力较差的学生；

　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

　　然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的'谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，异常是他们点滴提高，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。

　　三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”所以，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。对于四年级的小孩来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　四年级班主任总结（十四）：

　　普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。在领导的关心、科任教师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

　　一、进一步完善班级管理建设

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小星星的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、培训班干部

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作进取性。

　　三、做好家访工作

　　教师要教好学生，除了做好校内的'教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。如：林镓伟生病后我第一时间赶去看望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。

　　四、补差方面

　　针对本班的差生，自我没有放弃不管，而是想方设法帮忙他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给教师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自我、约束自我。仅有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自我利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情景，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自我觉得功夫下了不少，也花费了很多的时间去补缺补差，但效果并不明显，自我有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还能够，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。

　　总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那必须会把工作做好。但我觉得这学期自我的弱点就是没有调整好自我的心态，可是相信自我经过奋力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的奋力目标。

　　四年级班主任总结（十五）：

　　本学期我担当4（2）班主任，我以为做好班主任工作的前提是拥有高度职责心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。

　　我在工作中主要从双方面着手：

　　第一方面是教师：

　　也就是与各任课教师协调好关系，充足发挥团队战斗力，常常与各科教师交流，认识每个学生作业状况，听课状态，近来表现等，为了深入认识有时还随堂课。每次开学初我都向学生介绍我班任课教师都有哪些优势，让学生敬慕教师并留下第一好印象，调勤学生与各科教师关系，这样为优异讲堂纪律确立基础。

　　为了增强讲堂纪律课代表要充足发挥作用，每科代表不单配合教师部署并收发生业，并且负责讲堂状况记录，记录讲堂表现踊跃同学，还有违犯讲堂纪律名单，每一天下学前各课代表把本学科作业、讲堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出异常好的以及不好的'典型，次日早自习进行评论。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。

　　第二方面是学生：

　　作为班主任，要同等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的要点。我既担当过实验班班主任也担当过一般班班主任，工作重视点不相同，实验班抓成绩、普通班抓稳固，关于实验班学生纪律不能够问题但要提高成绩难度较大，因为他们在小学可是中等偏上成绩，基础单薄，方法不妥，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在小孩身上精力少，经过家访看到学生家庭处境有时真是感觉心寒又疼爱。我常常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教育他们不与他人比父亲母亲，要与他人比明日，讲道理学生听不进去，真理故事还能够理解，不能讲一个两个，要常常讲频频讲，从心里激发学生求知欲念，变被动为主动，从要我学变成我要学，态度一转变其余工作就水到渠成。

　　关于一般班班主任花销精力更多，既要当教师又要当父亲母亲、警察、法官等不一样主角，主角越多肩负职责更多，比方今年我班35人，男生25人，女生才10人，连座位都不好排，纪律难管，又加上好几个特调皮学生，更是火上浇油，关于学习本事差的学生，我本着这个原则，智商不能够抓情商，我重视点培育学生优异道德质量，讲诚信，知羞愧、要有爱心，同时鼓舞他们做好事，养成爱劳动习惯，明白为团体争光，同时学会感恩，感恩父亲母亲、感恩教师、回报社会。我给他们讲《疯娘》故事，我告诉他们这样道理：从小贪玩、长大无法玩，老来看人玩。情商提高了，学生也变得懂事多了，工作起来才能驾轻就熟。

　　四年级班主任总结（十六）：

　　作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：

　　一、对学生进行思想品德教育

　　（1）思想品德教育

　　这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

　　（2）对学生进行量化考核

　　按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

　　二、重视班委班风建设

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。

　　（1）选拔培养班干部

　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！可是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自我的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的'多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，并且选出的干部往往又比较梦想。最终再根据所选干部的气质、性格类型以及本事的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们奋力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　（2）增强班级的凝聚力

　　团体是在活动中产生的，大团体如此，小团体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　三、教育学生奋力学习，完成学习任务

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

　　四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

　　要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了必须的成绩，但也有许多需要改善的地方。如果我再做班主任，必须总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。

　　四年级班主任总结（十七）：

　　在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的资料，计划中要求到达的目标基本能实现。

　　经过内化教育，学生的学习动机、学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自我的学习目的，不是“要我学”而是“我要学”。我班学生陈雪梅、苏玉军、安国华等成绩较差，他们的自信心也较弱。针对这种情景，我经过不断的加强训练，帮忙他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高。另外，经过在班级中对优秀生采取奖励制度，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：

　　1、全面调查了解学生。全面了解学生，做到心中有数。在教学中经过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不一样的侧面全方位了解了后进生。

　　2、根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，一般每一天利用空余时间进行辅导。

　　3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。

　　4、及时了解学生在家中的情景，做到与家长及时交流，共同关注学生的提高。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育能够采取：低起点，小步子，一点点引导，及时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；落实当天学习资料的及时复习巩固，及时独立完成作业，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和本事的验收，加强考试的严肃性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的`过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

　　尽管我做了很多奋力，在培优补差的工作中，虽然取得了必须的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍奋力。今后我会继续奋力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

　　四年级班主任总结（十八）：

　　今年我担任四（2）班的班主任，说起当班主任也已是好多年头了，也积累了一些成功的经验，当然也有失败的教训，总之，还有很多不足的地方需要向有经验的班主任学习。以下是我今年在班主任工作中的几点做法：

　　1、培养一支得力的小干部队伍

　　要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。于是，开学初，在班队课上竞选产生小干部。采取推荐与自荐相结合，采用无记名投票，选举产生了在班级里较有影响力，威信较高的小干部。并根据他们的特长、爱好，安排工作。

　　有了这一支同学信赖的小干部，很多的事都能够替班主任分担。做为班主任的我，在平时，多对他们加强引导培养，每个月都要召开一次小干部会议，指出他们在工作上存在的问题，教给他们工作的方法，放手让他们去干。同时树立他们的威信，这样一来，提高了他们工作的进取性，而本事也逐步培养起来了。

　　2、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

　　在本学期工作中，我重点抓班级一日常规，尤其是课堂的纪律，除了每一天安排了两个小干部管理班级的早读、出操、课前唱、做眼保健操等日常纪律，我着重抓课堂纪律。具体做法是：上课铃响后，到教室，不急于开始上课，而是先观察每个学生的表现，看看学生有没有做好了上课的准备，假如没有，则给一两分钟，先让学生坐好，并静下心来，做好一切上课的'准备，再开始上课。这样一来，能够让学生快速地从课外嬉戏的状态进入到课堂的学习状态，有效地促进了课堂教学效率。同时，也能够利用这一两分钟，观察学生的表现，第一时间掌握学生的思想动向，能够在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。

　　3、家校沟通，了解学生

　　在教学之余，我会找一些同学个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解他们。同时多与家长沟通，对于经常能碰到的家长，则当面交流，其他的则用电话告之学生在校的表现，及了解他们在家的表现。对于在家表现好的同学，我则在全班同学面前大力表扬，而表现不好的同学，则把这一问题放到班队课上让同学讨论，谈谈不好在哪里？该怎样做？当然不能直接指名道姓，而让这位同学在班级、小组讨论中，认识错误，并加以改正。

　　总之，我深感班主任工作多而杂，但你只要具备一个爱字，就必须能把工作做好。但我觉得我自我的缺点是比较粗心，工作不细致，以至在工作中存在很多的问题，可是相信自我经过奋力，会逐渐胜任。

　　四年级班主任总结（十九）：

　　普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作进取性。

　　三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和评学习之星活动相结合，以此来调动学生活动的进取性，共同创立一个真正的欢乐中队。在学校举行的体育节队列队形和背靠背接力比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了队列队形和接力两个第一和总分第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　四、续培养学生的学习习惯本学期我还是继续坚持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习。早上到校有专人组织早读，午时2：10到校后开始写作业或者看书。对平时作业要求他们平时的作业也要书写工整，到达A等级的加盖星章。

　　五、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的.学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个团体活动宣告失败，甚至使全班奋力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的资料我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能坚持良好的纪律。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给教师看。

　　班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我供给了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

　　四年级班主任总结（二十）：

　　本学期我担任四（2）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下头几点工作：

　　一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教育，安全教育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。

　　培养学生遵守纪律的`习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的奋力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要教师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

　　培养学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

　　培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本事，也培养了学生口头表达的本事。

　　建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

　　四年级班主任总结（二十一）：

　　这学期，我在班内除了日常工作外，着重进行了这三项工作：

　　一、书面调查每个小孩的家庭背景，了解他们的父母关系，是个快乐的家庭，还是破碎的家庭，父母中谁对小孩的学习比较关心等等，由此我了解到我班有7个家庭是破碎的，正是有了这次调查，我就在平时异常关注这7个小孩，包括他们的行为跟心理。

　　二、班内开展竞赛，一个月总结一次，开学初我就制定了获星规则：

　　（1）5个100分加一颗星。（针对2本语文课堂作业本，1本数学课堂作业本，大练习本，听写）；

　　（2）10个☆加一颗星（针对笔记词语抄写本、英语抄写本）；

　　（3）20件好事加一颗星。

　　（4）背书背出3课加一颗星；

　　（5）一次考试优秀加一颗星；

　　（6）一周之内五项竞赛从未扣过分，从未不完成作业，从未被教师批评加一颗星。一个月到了，总结出个人前10名和小组第一名进行奖励。

　　三、做好学生的思想工作。

　　想让学生切实按照教师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班会课上对全班进行思想教育。

　　我们班的班会通常先由学生自我总结一星期情景，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们应对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布工的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我会在班会详细解释为会么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自我一个锻炼的机会，是对自我自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人。

　　另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一个同学发表自我的意见，高年级的学生并不喜欢说教，能够根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如“谈谈嫉妒”，“我看抄作业现象”，“我最喜欢什么样的同学”等。

　　2、每一次活动前后作好思想动员和总结。

　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事先做好思想动员。去溪口拓展训练前，给学生讲了很多一个人仅有能吃苦，锻炼自我的意志，才能成才的道理，我讲自我的切身体会，这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自我进行总结做的好的.和做的不好的，表扬热心助人的同学。对于校内比赛，我常对他们灌输团体的意识，对小孩说了一个朴素的皮球效应：一个皮球，仅有当它四面八方都过硬，方能充气足，才能蹦得高，若有一个小孔，即使是微不足道的小针眼，这个球绝对抗拒不了干瘪，绝对充不了气，绝对弹不高。从此团体意识在小孩心中悄悄埋下种子。平时，每次比赛前或比赛后我不忘渗透团体意识，每次学生在外犯了大错，给班级抹黑或参加学校比赛为班争了光，我都要借机进行团体意识灌输。

　　在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，经过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

　　从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它记下平，并尽快付诸实施。我发现我工作的一个最大漏洞就是想的好，很有创意，开头开的好，有决心，但到了最终没有特好效应，因为中间松了，总觉得做事没成效。

　　四年级班主任总结（二十二）：

　　时间过的还真快，一眨眼的功夫这学期已经不知不觉的度过了。静下心来回忆这一学期的完美时光，让我记忆犹新，异常是对于我们四年级的教师来说，时间是那么的短斩，任务的繁重。可是我们年级组的教师们跟着领导的步伐和引导下，凭着大家坚持不懈，不怕吃苦的精神，圆满地完成了学校的各项工作任务。此刻，我就简单地总结一下。

　　一、认真钻研，进取准备，参加教师专业发展月活动

　　在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数教师。讲课的教师进取准备，各位语数教师就认真听，并真诚地帮忙她们提出合理化的提议，然后授课教师又不断地修改完善。我觉得教师们在讲课当中不但坚持着极高的热情，并且教课本事都得到了必须的提高。在最终的结果中，我们年级组的三位语文教师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学教师参赛，都取得了二等奖的好成绩。

　　二、团结协作，步调一致，做好班级管理工作

　　从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每一天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。

　　三、应对教师队伍的变化，大家共同奋力

　　本学期，我们年级组的教师变化很大。首先是孟莉教师外出学习，所以，四（1）班和四（2）班的数学教师换成了吴云银教师、王琴和董志鹏教师，之后童小娟教师因为生产，学校又安排汪勇主任和周轶韬教师分别担任四（5）班和四（六）班的数学。因为每个教师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮忙做学生的工作，期望他们尽快适应新教师的教学方法。而每一位分到我们年级组的教师，不论他们的.工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，异常是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感激。

　　四、以良好的心态进取的态度迎接统考

　　当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。因为时间短，教学任务重，教师们不得不自我在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的教师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的教师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良好风范，并取得了不错的成绩。

　　新的学年即将到来，我们年级组的教师将依然踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。感谢！

　　四年级班主任总结（二十三）：

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，奋力培养全面发展的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“进取参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化学校、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”“读书好，读好书，好读书主题队会”展示活动等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，奋力培养“求知、立志、活泼、团结”的班团体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的'先进事迹，帮忙小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，经过班委这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从团体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

　　三、根据学校工作安排和本班实际情景，拟定了全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在奋力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了团体的凝聚力和动力。同时进取抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，奋力帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的位置和学习方向。

　　四、进取开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，并且也能够加深与学生感情的交流。

　　五、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的奋力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自我的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任总结（二十四）：

　　普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我们四年级一班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家快乐欢乐地度过每一天，构成一个凝聚力强、竞争意识强的班团体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。所以，要想把班级工作做的更好，必须花很大的精力和奋力。现将这学期的工作作如下总结。

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的`职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作进取性。

　　三、充分发挥班主任职责，协调各方力气

　　1、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。

　　2、协调学校——家庭——社会。

　　3、进取及时做好家访工作。

　　班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这不仅仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

　　教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但小孩的家庭背景对于小孩的长大有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了小孩”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。

　　四、班主任身教言传，热爱这个家

　　此刻对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。所以，要带好一帮思想既单纯又复杂，即有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法奋力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担职责，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自我能做的，奋力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，天然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。

　　五、开展各种活动，提高学生素质

　　本学期，班级开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的进取性，共同创立一个真正的欢乐中队。在班级举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表各组参加比赛。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给教师看。

　　六、奋力转变后进生

　　1、首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地.上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心，帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。

　　2、多与家长联系，做好家访工作.许多家长对后进生恨铁不成钢，给予小孩的是批评，指责.为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

　　3、及时疏导，细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

　　总之，班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我供给了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。“学无止境”，“提高无止境”，同学们仍需奋力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。相信在全体师生的共同奋力下，我们必将会走向更灿烂完美的明天！

　　四年级班主任总结（二十五）：

　　我的追求或目标：奋力要求自我能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

　　我的自身定位：坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

　　我的一些想法与做法：

　　一、完善自身建设，提高师德修养。

　　“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自我的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

　　二、不断奋力奋进，提升业务水平。

　　我经常向其他教师请教教学上的问题，每学期都认真完成领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情景，我奋力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自我的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，进取摸底了解学生的学习情景和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生进取思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展。

　　三、与班主任、家长密切配合。

　　经常与班主任蔡教师互相沟通，反映学生平时的`学习、活动、生活情景，共同管理好学生；进取主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情景，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育小孩们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，职责在右，作为教师，我的追求不仅仅是要传授给学生知识和技能，并且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个小孩的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

　　四年级班主任总结（二十六）：

　　时光荏苒，又一个学期即将结束，我作为四年级一班这个大家庭的家长，在与53名学生的朝夕相处中，尽心尽力地做好细致入微的班级管理工作，工作中我深深地感受到小孩们真诚可爱，家长们乐于奉献，让我很受感动，值得欣慰的是每一个小孩都在原有的基础上有了不一样程度地长大和提高。回想班级工作的点滴，既有收获的快乐，也有遗憾的失落。总结如下：

　　一、倾注真情，智慧育人

　　1、奉献爱心。

　　冰心老人以往说过：“没有爱，就没有一切。”作为一名班主任，仅有全心全意地爱学生，把爱心均匀地洒向每一位学生，才能取得学生的信任。工作中，我奋力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让所有的学生能感受到教师之爱和同学之爱，让团体充满爱。我用心去关心学生、尊重学生、理解学生，奋力走进学生的精神世界，奋力做到于细微处见真情。对于我们班级中的几个好动调皮的小男生，起初他们经常做一下违反纪律的事情，但我尽量给他们更多的信任和爱，经常安排他们做教师的小助手，帮忙教师收、发作业本，帮教师整理一下教具等事情，让他们感受到教师很需要他们的帮忙，让他们感受自我的价值，他们很为自我能为班级做事而自豪。我还经常引导各方面表现优秀的学生同他们交朋友，潜移默化地改变他们的学习态度和行为，他们在教师和同学们的关注中真正感受到团体的温暖，从而增强学好的自信和愿望，点燃他们奋发向上的火花，这学期他们明显有了不小地提高，让我很是欣慰！

　　在长久的这种交往中，小孩们比较喜欢我，也十分乐于对我敞开心扉，有了事情会大胆发表自我的看法，学生感受到他们被教师关怀、被爱护的温暖。没有爱就没有教育，每一位学生都值得用心付出，以爱包围，这样才能真正走进学生的内心，才能真正做好班级的一切工作。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是小孩更多的爱！

　　2、用心转化。

　　苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不一样的小孩。”作为班主任我奋力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，善于抓住教育时机，捕捉他们身上的闪光点，遇到问题不是一味地简单批评，而是善于智慧。我们班的小朱同学，在我眼中是个班级听话通事的小孩，我对他一向信任有加，安排他周五的值日组长一职，他也感受到教师的信任，整体做得很好。一个周五的午时，学校的级部副主任孔教师找到我，他说发此刻教学楼下有一堆垃圾散落在地面上，他经过查看发现垃圾里有一处是写在我们班某个学生姓名的废纸，于是他找到我调查，这件事情让我有些意外，以前重来没有发生过类似的事情，我去垃圾处查看一下，于是我首先调查负责倒垃圾的学生入手，一步步查到是他下楼倒了垃圾，于是我打电话给他，开始他给我解释这个事情不是他做的，之后我细致地做他的工作，他认识到自我的错误后，坚持母亲把他从距离学校很远的家里送来，他阻止了母亲一齐进学校帮他打扫的要求，让母亲在校门口的车里等，自我一个人把垃圾处理干净。晚上9点多，她的母亲悄悄给我打来电话，告诉我当时母亲不放心，悄悄跟在小孩的身后，当时整个教学楼出口全

　　被锁上了，他没办法去教室拿工具，于是就用手一点点将垃圾捧到垃圾箱了，一向干了40多分钟。我听后十分感动，第二天我在班里没有再提到这件事情，我想小孩已经认识到自我的错误并认真的去改正了错误，我没有必要在同学们面前再多去批评了，我看到他看我的眼睛里充满了感激，他于是自我写了一份检讨书亲自找孔主任去认错道歉，孔主任也十分宽容地原谅了他，事情过后，她的母亲在QQ上给我发了长长的感激信，表达了对学校领导和我的感激。

　　二、持之以恒，做好常规

　　班团体是培养学生的沃土，在平常工作中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，从小事抓起，持之以恒地抓紧各项常规工作，用心营造进取向上的班风，促进每个学生健康欢乐地长大。

　　1、事事有人做，人人有事做。

　　在班级中我提出“把班级还给学生”的口号，实行班级事务承包制，每一个学生都有自我的班级管理主角，每一样物品、每一项工作都有人负责，在班级中设置讲桌、书桌、粉笔、开关、墙壁、窗户、钟表、多媒体、黑板、水杯管理员等多种岗位，学生在每一个岗位上做好自我的事情，感受自身的价值，学生各尽所能，找到适合自我的岗位。每一位学生都能负责班级的一份工作，让每一个学生都有发挥自我才能的机会，使他们感受到作为班级一份子的光荣，体会到做班级主人的乐趣。我还给每个小孩们提出一个“我的地盘我负责”的要求，每个人负责身边卫生的坚持工作，不给管理员增加负担，学生们提高了自我管理和自我约束的本事，使“事事有人做，人人有事做”。

　　2、重视主题班会的开展。

　　我还抓住每一次主题班会等对学生进行教育，在班级管理工作中，我还不失时机地结合班级实际情景，开展“我是班级一份子”、“男生，女生”、“班级为我而骄傲”等系列活动，班会尝试由学生制作课件和主持，经过活动，使学生们不知不觉中提高了对自我的要求，加强了自律，增强学生的团体荣誉感和职责感。

　　3、鼓励竞争。

　　没有竞争机制，团体便没有活力，我用竞争激发学生，让班里的学生以组为单位结为竞争伙伴，不论在学习、纪律、参与团体活动等方面，他们之间进行评比竞争，在超越他人的基础上，不断地超越自我，班上构成了比学赶超的氛围。

　　三、家校合力，共促长大

　　1、充分发挥家长委员会的作用。

　　家长委员会是家校之间进行有效沟通的桥梁，同时也是班级工作顺利开展的有效保证。它像联系在教师和家长之间的一条纽带。我选拔那些处事公正、办事热情、富有影响力的家长组成家长委员会，以王小易母亲刘聪教师为主任的家委会他们十分负责，他们异常支持我的工作，肯干实事，共同为小孩们健康、欢乐的长大而奋力！

　　2、及时与家长沟通。

　　我和家长之间经过校内外网站、电话、班级QQ群等方式有效地进行沟通，有时交流小孩们的表现，有时征求家长对教育教学工作中的意见或提议，并对这些意见或提议进行及时的处理和反馈，有时组织家长对学校及班级事务展开有针对性的讨论，真正到达了沟通的目的。我坚信：仅有家校携手合作，教师和家长共同拧成一股绳，才能促进小孩欢乐、健康长大。

　　3、召开《携手共进合作发展》部分学生的家长会

　　本学期召开家长会，我和陈教师一齐与部分学生的家长一齐共同探讨教育小孩的良策，首先我请家长们坚信：我们的小孩是在不断发现的，必须要以发展的眼光来看待小孩，小孩越早发现问题，问题越好解决，等到初中、高中再出现问题，我们再去想解决，小孩的各方面已经基本成型，再改变就比较困难了。小孩就像一棵棵正在长大中的小树，不一样的环境，将造就不一样的树木的人生。小孩从小时候起，可能会长出一些阻碍它发展的枝枝叉叉，如果你任由它天然生长，再也无法成为参天大树直上云天，如果我们及早发现，及时修剪，给他定期的浇水施肥，它就必须会茁壮的'长大。然后再和家长们交流五个小提议，期望我们的家长在家里多倾听小孩长大的事情，耐心地加以引导和帮忙，分享他的喜怒哀乐，欢乐与人和睦相处，引导家长们信任、期待、奖赏小孩，善于倾听，走进小孩内心，教育小孩承担职责、学会宽容、承担挫折。最终期望我们家校携手，共同促进小孩的发展，让家长成为小孩长大路上的引领者，许多提议让家长们倍受启发，家长会圆满成功。

　　四、丰富活动，促进发展

　　团体活动最能培养学生的凝聚力和荣誉感，学生在活动中体验成功、感悟自我。班级的每一个活动我都亲力亲为，在活动中学生相互关心，尊重合作，展现各方面的才能，享受着学校生活的多姿多彩，班级整体风气进取向上，充满活力。

　　1、春游活动。

　　在家委会的精心组织下，我们全体同学在家长的陪伴下，赴泰安大裂谷风景区游玩，我们几位教师也应邀参加，师生、家长欢聚在一齐，一路欢声笑语，畅游其中。来到景区，裂谷与地下溶洞紧密相连，洞内钟乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亚洲最长地下漂流项目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，惊险刺激，家长和教师们欢乐交流，小孩们尽情游玩，共享完美时光。这次活动是出游，更是一次礼貌之旅。

　　2、六一汇演。

　　每年的六一是学生最欢乐的时光，今年六一有40多个小孩参与，民族舞、啦啦操和现代舞让小孩尽展自我的才华，男生女生在一齐，身着盛装，欢快的歌，多彩的舞，灿烂的笑，大家一齐尽情欢畅，共庆完美的节日，节目比较成功。

　　3、春季运动会。

　　春季田径运动会赛前，我精心挑选运动员，精心组织训练，我们班荣获乙组第二名的好成绩，学生在活动中相互关心，展现各方面的才能，使学生在自我成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣。比较遗憾的是我们没有获得精神礼貌班级，争取下次奋力。

　　4、漂洋过海传递友谊。

　　曲师大外语学院的王教师是我们班小易母亲的好朋友，她此刻在美国加州班宁中心小学教汉语，是国家汉办派驻美国加州孔子学院的教师。在小易母亲和王教师的精心安排下，我们继续在两国的小朋友中开展“漂洋过海的小书包”的活动，小孩们互赠礼物，互通书信。期待我们的活动能让两国的小孩们加深了解，增进友谊。

　　5、“寻找春天拥抱天然”春季摄影展。

　　春暖花开，万物复苏。4月11日，我们班举办了“寻找春天拥抱天然”春季摄影展，特邀小学部主任李海平教师、副主任孔青教师和魏星教师参加，他们与小孩们一齐共赏春天的美景，并沉醉其中，摄影展吸引很多学生驻足观看。小孩们利用几个周末的时间，跟父母朋友一齐，投入大自然的怀抱。他们用耳朵去聆听，用眼睛去观察，用心灵去感受，用手中的相机，记录了完美的春天，欣赏最美的景致，感受着春天的气息，享受着探索天然的欢乐。本次摄影展的成功举办，既让小孩们与春天有了美丽的约会，促进了家长和小孩们的亲密合作，镜头背后是眼睛，眼睛背后是心灵，愿热爱天然、热爱生命的种子深深地扎根在每一位小孩的内心深处。

　　在领导的精心指导和经验丰富的老班主任的指点下，我荣获曲阜市优秀辅导员的称号，让我倍受鼓舞。可是我自身还要许多不足，需要认真应对，继续奋力，比如：应多看班团体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺；班级学习风气要进一步加强，我必须直视问题，找到解决问题的办法。

　　每个小孩都是一个独一无二的世界，新学期我会继续全身心地投入班级工作，与班级共提高，与学生同长大，做好学生长大路上的领路人。

　　四年级班主任总结（二十七）：

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。作为班主任的我认真分析本班学生，回顾一学期的班主任经历，作以简要的总结，概括。

　　一、做好学生的思想工作，净化学生的心灵。

　　重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心。构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，进取开展许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作进取性。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的`优良品行，

　　渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　对学习有困难的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。

　　五、抓好安全工作。

　　我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

　　总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的奋力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的奋力，把工作做好。

　　四年级班主任总结（二十八）：

　　一个学期的工作即将结束，此刻我将从以下几个方应对这学期的工作进行总结。

　　一、常规方面

　　本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作文、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名教师在平时的工作中是否细致、认真、负责，经过检查，也反映出了我自身存在的一些不足之处。最大的问题就是学生单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为出现这一问题的原因就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起学生的成绩来，同时也没有很好地履行教师帮忙学生查漏补缺的义务。经过再次阅卷，我确实发现同一单元容易出错的地方好多没有批出来，使大部分同学都没有及时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我必须要负起职责，认真批卷，不允许自我再出现同样的错误。

　　二、教学方面

　　在刚接触四年级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开始只能查阅一些资料，将所讲课文的大体资料顺着讲下来，而缺少自我的想法。课堂比较死板，缺少活力，学生学习兴趣并不高，并且效率也很低。经过一次又一次教研活动和反复磨课，我逐渐加深了对语文课堂的理解。

　　在备课时，我不再只对照这篇课文写教案，而是不忘看看单元主题，读读其他课文，并且思考应当给本节课设定怎样的训练点，让学生学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且如果学生不能在每节课中都有提高和锻炼，那么他们的本事也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要根据学生的情景进行合理的调节：也许这篇课文的生词比较难理解，就能够让学生集思广益，说说自我明白的同类词语；也许这篇课文的句子比较优美，运用了修辞手法，就能够让学生进行仿写；也许这篇课文的某一段落十分经典，就能够让学生当堂熟读成诵，积累丰富自我的语言……训练点恰当了，学生必定也能收获满满。

　　另外，找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手？整篇文章最重要的句子是哪几句？怎样过渡才能连贯？”这些都该是备课时该问自我的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相比较之下，其他资料能够一掠而过，不必在课堂上浪费太多时间。在上课时，让学生就重点部分畅所欲言，谈谈自我的想法，或者提问“如果你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎样做”也是帮忙学生理解课文的好方法。学生之间存在一个较为普遍的问题就是，愿意举手起来交流的人比较少，所以我对他们降低要求，让学生先小组四个人说，互相听听对方的观点，增强学生的进取性，再请愿意站起来交流的同学回答。虽然并不能一一聆听大部分人的想法，但也许学生之间的交流会更有共鸣。

　　我认为在教学方面自身存在两个最严重的问题。一是，在备课时缺少自我的观点和想法，往往只是听取别人的意见，稍一加工就用进自我的课堂，而不去思考“为什么”。也许就是因为我没有静下心来好好想想其他教师为什么给我提出这个意见，为什么这种做法在课堂里能帮忙学生学习，所以我至今仍然不能依靠自我的力气备好一节课。二是，在进行课堂教学时，对课堂缺乏掌控本事，只能顺着写好的教案一步一步地完成自我想要讲的'资料，离开了教案大脑就容易空白，忘记自我接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，所以，我还需要在今后锻炼自我掌控课堂的本事，关注课堂即时生成的资料，并进行反思，让自我能够有所提高和提升。

　　三、班主任工作方面

　　本学期，我第一次担任班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是比较惶恐的。但好在接手的是一帮四年级的学生，他们步入高年级，之前三年的学习生活已经让大部分同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表现还是不错的。

　　乡镇的小孩大部分都不太注意形象，比较邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞，我就要求学生必须自我或让自我的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的小孩手一向黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲当做一项作业来布置，必须完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干干净净的人多了。

　　班里的女生都比较内向安静，男生大多还是很调皮，课空里好多男同学会在一齐打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不注意形象。遇到这样的情景，我通常会批评教育学生，让他们明白自我的行为是不对的，并且将最调皮的两三名学生请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。

　　在学生遇到问题不明白怎样解决或者跟外班的学生发生矛盾时，我都会上前询问清楚情景，帮他们解决矛盾。这样一来，学生们也都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，所以，我也收获了学生们的真心。

　　四、日后改善

　　除了以上几个方面今后仍需注意外，这个学期最让我感到无奈的是学生的作业问题。一个学期下来，发现班里作业完成情景主要分成这三种：

　　①每次作业都认真完成

　　②偶尔不认真完成作业

　　③经常不完成作业。

　　去年在汇泉的时候，因为是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，并且周末家长会辅导小孩，所以基本没有不完成作业的同学，所以没有因为作业苦恼过。而今年的情景则大不相同，每次作业能认真完成的同学基本都比较自制，并且家长也愿意在小孩身上花功夫，所以这类同学无论做什么都比较不错。偶尔不完成作业的同学可能不会那么自制，但他们明白不完成作业是不对的，也明白自我应当做什么，教师和家长稍一监督，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是经常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，经常让他们补作业，或者请家长过来了解情景，可是效果甚微。我发现跟这类小孩再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我打算在下学期采取以下措施：

　　1、每晚语文作业分档完成。将班内同学根据作业完成情景进行分档，处于一档的同学每晚作业必须自觉认真完成，处于二档也就是经常不完成作业但成绩在班里不是最差的同学，每晚必须将作业中的基础题对照课本完成，阅读题或难度较大的题能够询问教师或同学之后再写，但该背诵的知识也要背诵，由教师亲自检查。三档则是班内基础最差每次考试都不及格的三名同学，他们能够不完成教师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每一天学习的课文中的生字词即可。

　　2、每大排设立一名语文组长。每一天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起职责，督促同学迅速上交作业，不要来了再补。如果有打扫卫生的同学要外出，提醒他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名称报给课代表。

　　3、课代表每一天详细记录作业完成情景。课代表需要每一天将四名组长上报的情景进行记录，写明该生名称，以及作业的资料。如果及时补齐作业，能够将名称划去。如果一个周内在本子上多次出现某个学生的名称，将会采取进一步措施。

　　4、教师每一天批改作业。我认为这学期有部分同学不能按时完成作业，也有我自身的原因。由于在学期开始时还无法适应新的环境与工作，任务也比较多，有时就忽略了学生作业的批改与检查工作，所以导致学生在学期的刚开始就放松了神经。所以，在下个学期，我将按时收作业进行检查，慢慢帮忙学生养成良好的习惯。期望能取得良好的效果。

　　在今后的工作中，我期望自我能拥有一双善于发现的眼睛和一颗善于反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于应对工作中的种种挑战，进取进取，不断向前！

　　四年级班主任总结（二十九）：

　　回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。

　　一、加强学习

　　从思想上严于律己，热爱教育事业，进取参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，奋力提高自我的政治水平和理论修养。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了进取参加政治理论学习外，我还进取进行业务学习，提高自我的工作本事和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。经过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要奋力的方向。

　　二、求实创新

　　今年是我陪伴小孩们一齐走过的第四年，在工作中严格要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。

　　1、尊重学生，以学生为主。

　　在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。四年级的小孩正是步入高年级的`阶段，有的时候不是教师的说教就行的。于是，针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位，进行月奖励，小孩们不仅仅有兴趣，还大大提高了团体意识，班级的凝聚力更强了！

　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

　　学生的层次不一样，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不一样，小组学习汇报，组内成员发言不一样，得分也不一样，这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯，因为毕竟有的时候需要自我也站起来发言！这是一个小组的荣誉！

　　3、多开展各种活动。

　　丰富多彩的活动能够让教师更近距离观察小孩变化，不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现小孩们渐渐长大。

　　三、脚踏实地

　　一份耕耘，一份收获；经过自我的不懈奋力，我也取得了一些小成绩。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力气！

　　四年级班主任总结（三十）：

　　一、抓勤学生思想工作，促成班级精神：

　　“做一个正大光明的人。”是我向来都挂在嘴边的话，小孩们和异常熟习，不论是考试仍是平时作业学生们都能很自觉的独立达成。在生活中小孩没也是坦诚相待。此外我还联合语文课和思品课程增强学生的思想工作，比如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，“诚实和勤恳应当作为你终生的伴侣”，不时提示是是注意。此外我还在黑板的左侧开设了一个专栏“诗文朗读”，第一句话就是“我是个好小孩”让学生每节课读每一天读，在小孩们的思想中构成一个思想定向。我向来重申“男生要像男子汉，女生要文质彬彬。”同时我还利用班会、平时时间，异常是利用偶发事件进行教育。当前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤劳、梦想、宽容”。

　　二、抓好班级教课工作，促成班级氛围：

　　一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

　　1、充足协调。摩擦老是会有的，而协调是润滑剂。我即是班上的那瓶润滑剂。在平时工作中，我不停协调教师与教师之间，协调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒是很简单，而学生之间也能用威望和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。异常是在科任教师对学生的言行不合时，在学生心中，在学生团体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，固然是四年级，可是学生的心里开始抗拒，就会直接影响这科学习，并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的'很棒，让各科教师和学生都处于十分和睦的状态下，此中我仔细察看和即便的协调发挥了决定作用。

　　2、不停过问和促进各科的学习。在四年级小孩眼里，其余课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不仔细听讲，我便在课余做大批的思想工作，举出自我和身旁的例子，还在上课时，仔细察看做好个案工作。在作业不仔细不实时达成，我便采纳英语作业先交个我，审察后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和敦促学生带齐学惯用品。在书法课我甚至参与讲堂的巡视和指导，和书法教师深入交流，促进学生的意识。

　　3、鼓舞学生战胜各样困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓舞、指引他们如何安排时间，如何使用方法学好不一样的课程，比如数学方面指导计算和审题方法等，固然不如科任教师专业，可是好多程度上促进了学生学习。此外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改良，如何更有利于学习。

　　4、经过各样形式与家长交流。比如电话、上门家访、以及下学回家路上，此刻我想已经获得了绝大多半家长的相信和支持。同时指引家长鼓舞和帮忙学生的学习。

　　三、选好班干部，促进班级系统建设：

　　俗语说：火车跑得快必须车头带。相同的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培育，本学期，我采用了岗位聘用制，先出示了岗位名称和岗位职责，而后让学生自发报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中踊跃主动，并且工作起来也驾轻就熟。每过一段时间，我都会招集班干部开一次会，让他们说说得失，以及此后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作踊跃性。激励、同意错误，公正公正。

　　四、抓好惯例管理，促进班级习惯养成：

　　学生从清晨上学到下学，一日的惯例能否规范、礼貌，影响到优异团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好惯例管理，培育学生优异的学习、生活习惯，为学生创立一个和睦、整齐的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实质状况，明确了各个岗位的负责人，成立了一个完好的班干部系统，仔细到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。

　　在午饭、课间餐、体操、早锻炼时间也成立起一套有关制度，让学生井井有条的进行，天长地久构成习惯；在学生个人洁净和参加劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确日托班学生应做到哪些，不能够做哪些。我又组织学生每周进行总结。

　　四年级班主任总结（三十一）：

　　一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同奋力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。

　　重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　二、班主任工作，争做学生的良师益友。

　　作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自我首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。经过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与教师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班团体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，进取参加学校组织的政治业务学习和团体活动，尽自我的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，奋力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班团体。

　　四年级的学生思想、心理发展、变化很快。所以，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，异常值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，并且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生本事、提高学生素质的一种很有效的

　　方法，如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表达本事等，还能够培养其关心团体、关心他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制本事。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康长大。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、进取抓好学困生的转化工作。

　　对学习有困难的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并奋力实行，转化后进生才会有成功的转机。

　　四、进取开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　五、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全。一学期没有发生安全事故。

　　总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的奋力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的奋力，把工作做好。

　　四年级班主任总结（三十二）：

　　本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

　　良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。

　　一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

　　班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

　　二、学生自主管理是建立良好班风的手段

　　俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

　　三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础

　　学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

　　所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

　　四、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具作如下：

　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和是否放在桌子角上。大多数学生没有的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。

　　(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　(3)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过奋力能够达得到要求：

　　①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　五、这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

　　以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，我必须再接再厉，奋力工作。

　　四年级班主任总结（三十三）：

　　根据学校要求和安排，在本学期中途接任四(2)班班主任工作。在理解学校安排之后，首先了解了本班的各种情景，和前班主任交流，近可能快的熟悉班级，熟悉本班的学生，然后按照学期计划制定了一些工作目标，让自我能够按照所定的目标来工作。此刻对本学期自我的工作小结如下：

　　一、加强学生纪律性

　　一个人如果没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出色的学习，将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律，也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。所以，在与学生接触的头一天，我就明确学生最起码应当做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时出入教室，须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲，注意力集中。

　　二、培养学生良好的习惯

　　“良好的习惯”是指一个人的行为贴合于合理和有用。一个人的行为越是贴合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果。经过学习学校各，学习中学生行为规范，每个同学自我制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。

　　三、做好家校联系工作

　　因为刚接手这个班级，并且是在学期过半的情景下，我认为十分有必要和各位家长沟通一下，让他们对小孩的新班主任有个了解，这样对自我今后工作的开展会有很大的帮忙，所以经过电话等形式和各位家长联系，让家长对于自我小孩所在班级的变动有所了解。

　　四、潜移默化，为人师表

　　身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。所以，教师必须注意自我的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。所以在日常教学中，我要注意自我的言行举止，以身作则。

　　班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经验，取长补短。在以后的日子里，我要继续奋力，争取减少工作中的失误，把工作能够更为圆满的完成。

　　四年级班主任总结（三十四）：

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期班主任工作进行简要的总结。

　　一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围

　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

　　2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

　　3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情景，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的进取性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的进取性。

　　二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

　　1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

　　三、每一天提前早到校，提前完成各项任务

　　作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。

　　应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。

　　总而言之，在本学期的班主任工作中，我奋力使自我做得简便自在，但又决不放松对班团体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围，不求最好，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固以前的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　四年级班主任总结（三十五）：

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康长大的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级二班的班主任工作。下头是我班主任工作的几点做法：

　　一、苦练基本功，奋力提高自身素质。

　　班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快，传播多样化的今日，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。所以学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，奋力经过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

　　二、做好学生工作，构成良好班风，组建有力班委。

　　首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个团体里学习、生活、长大。要在学校的各项活动中显示自我的力气和风貌。好的环境能够激励人，能够改造人。所以这个团体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的团体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人。”团体主义教育是班级思想教育的重要资料之一，是树立好班风建立良好团体的重要表现。

　　其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应构成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我经过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有必须组织本事的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作资料、工作方法等都发生了变化。所以要从工作资料，工作方法、工作艺术上进行指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系。处理好本事的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了必须的工作后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导职责，对工作的

　　成绩要给以表扬和奖励。

　　再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下必须力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

　　班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地奋力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

　　四年级班主任总结（三十六）：

　　提笔又是一学期!感慨于时光的匆匆，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我克服种.种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获!下头就本学期的班主任工作进行回顾总结：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学

　　四年的班主任工作，我深入班级，每一天早来晚走，经过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的学习习惯已经养成，平时好讲好动，较调皮，各任课教师反映课堂上却很进取乐观，针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在我的课堂上，在教学资料里也少不了我的德育教育，多给班委说话的机会，培养学生的班级管理本事，让他们随时随地感受四__班就是他们欢乐的“家”。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重组班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。为__班创造一个良好的学习和生活的“家”。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识

　　在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。我班学生平时的生活习惯还能够，比如在学校、教室看见地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我看见这样的事件我就表扬，__班每个学生都整理好自我的一片“天空”。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

　　全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下小孩的头。小孩见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。在__班这样的“家”里，小孩们会越来越欢乐!

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。每周我进行两次英语作业检查，一次科学检查，使小孩们全面发展。

　　加强家校联系。小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

　　五、不断更新教育观念，奋力提高自我的业务水平

　　在课程改革中，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，奋力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　我做的还很不够，有时缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个长大提高的过程。经过几年班主任的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　四年级班主任总结（三十七）：

　　普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　我接任了四年级的班主任工作。为了能更了解学生，我深入班级，每一天早来晚走，同时经过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，并且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

　　五、不断更新教育观念，奋力提高自我的业务水平

　　新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，奋力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　六、加强家校联系。

　　小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个长大提高的过程。经过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将奋力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

　　四年级班主任总结（三十八）：

　　一年又过去了，端坐桌前思索。普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。我把这学期的工作总结如下：

　　一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

　　“做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话，小孩们和异常熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中小孩没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的和课文中思想教育的资料，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好小孩”让学生每节课读每一天读，在小孩们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、梦想、宽容”。

　　二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

　　一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

　　1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调教师与教师之间，协调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒是很容易，而学生之间也能用和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。异常是在科任教师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，可是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科教师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

　　2、不断过问和促使各科的学习。在四年级小孩眼里，课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做很多的思想工作，举出自我和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法教师深入沟通，促进学生的意识。

　　3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不一样的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任教师专业，可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

　　4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。

　　三、选好班干部，促进班级体制建设：

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作进取性。激励、允许错误，公平公正。

　　四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　五、开展好活动，促进学生素质提高：

　　本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的进取性，共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语教师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给教师和同学。

　　当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一向以来，我都想让小孩们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍奋力，做好，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

　　四年级班主任总结（三十九）：

　　本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

　　良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。

　　一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

　　班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

　　二、学生自主管理是建立良好班风的手段

　　俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

　　三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础

　　学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

　　所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

　　四、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。

　　(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　(3)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过奋力能够达得到要求：

　　①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　四年级班主任总结（四十）：

　　本学期，我担任四(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，奋力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手，端正学生的。

　　由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、制订学习目标。

　　学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对团体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很进取。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自我的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要构成一个好团体，必须从自我做起。

　　三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信，热情帮忙。

　　班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身奋力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

　　2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。

　　3、召开会议。

　　定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。

　　4、奋力转变后进生。

　　(1)、首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。

　　(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予小孩的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

　　(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

　　四、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，小孩起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的提高。

　　五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新资料，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内构成你追我赶的良好学习风气。

　　六、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

　　(1)、协调学校mm家庭mm社会。

　　(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。

　　(3)、进取及时做好家访工作。

　　教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但小孩的家庭背景对于小孩的长大有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"一切为了小孩"的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

　　四年级班主任总结（四十一）：

　　本学期即将结束，回顾在此学期四年级班主任工作突出表现以下几个方面。

　　一、抓“学校班级环境”

　　强化“学校、班级”是我的“家”意识。我们师生大多数时间在学校，学校卫生，班级卫生必须抓。一学期来，四年级(2)班值日生在学校卫生职责区做到每一天清扫一次，洒水、扫地，地面做到无纸屑，无灰尘。教室做到通风、洁净、明亮。我同样参加并督促完成。

　　二、抓“生命重于泰山”

　　“”是我乡各校永恒的主题。关爱生命，珍惜身体，人人有责。经过晨会、班会，不其厌烦地讲“安全教育”。班主任要时时刻刻善意的提醒。

　　作为班主任的我高度警惕，反复强调放学后要站队，由路队长清点班级学生数。不要拥挤，应有秩序地走出大门。看清南北两头教师拉上拦绳，然后从中间快速地走过104国道，跟随家长遵守交通规则回家。千万不可在路上逗留。

　　三、抓“学生教学成绩”

　　11月初，桥头分会通知统一检测四年级语、数、英三科教学成绩。我及时与班级任课教师联系，应对高度重视这次期中考试。作为班主任牺牲自我的时间，精心教学，复习。使我班学生统考平均成绩都上升了新台阶。

　　四、抓“兴趣小组活动”

　　“兴趣小组活动”年年成立，究竟班主任开展了没有有的可能是纸上谈兵。这项工作要扎实有序地开展，丰富学生的学习生活。

　　9月26日开展朗读兴趣小组活动;10月18日开展了写字兴趣小组活动;11月26日开展美术兴趣小组活动……本学期达七次活动。

　　五、抓“学困生的转化”

　　这项工作是衡量班主任工作的重点所在。我班学困生有8名。这些小孩很可爱，主要学习没有一点基础。我循循善诱，体贴关心，倍加关爱，和小孩交流，让这些学困生倾诉内心的话，视教师为朋友，让善意和友情化作无穷的学习动力。经过一学期的奋力转化，他们的学习成绩略有提高，我感到很欣慰。这就是班主任的智慧结晶。

　　四年级班主任总结（四十二）：

　　提笔又是一学期!感慨于时光的匆匆，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我克服种.种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获!下头就本学期的班主任工作进行回顾总结：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学

　　四年的班主任工作，我深入班级，每一天早来晚走，经过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的学习习惯已经养成，平时好讲好动，较调皮，各任课教师反映课堂上却很进取乐观，针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在我的课堂上，在教学资料里也少不了我的德育教育，多给班委说话的机会，培养学生的班级管理本事，让他们随时随地感受四__班就是他们欢乐的“家”。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重组班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。为__班创造一个良好的学习和生活的“家”。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识

　　在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。我班学生平时的生活习惯还能够，比如在学校、教室看见地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我看见这样的事件我就表扬，__班每个学生都整理好自我的一片“天空”。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

　　全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下小孩的头。小孩见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。在__班这样的“家”里，小孩们会越来越欢乐!

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。每周我进行两次英语作业检查，一次科学检查，使小孩们全面发展。

　　加强家校联系。小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

　　五、不断更新教育观念，奋力提高自我的业务水平

　　在课程改革中，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，奋力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　我做的还很不够，有时缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个长大提高的过程。经过几年班主任的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　四年级班主任总结（四十三）：

　　本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

　　良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。

　　一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

　　班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

　　二、学生自主管理是建立良好班风的手段

　　俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

　　三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础

　　学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

　　所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

　　四、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。

　　(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　(3)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过奋力能够达得到要求：

　　①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　四年级班主任总结（四十四）：

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期班主任工作进行简要的总结。

　　一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围

　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

　　2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

　　3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情景，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的进取性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的进取性。

　　二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

　　1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

　　三、每一天提前早到校，提前完成各项任务

　　作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。

　　应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。

　　总而言之，在本学期的班主任工作中，我奋力使自我做得简便自在，但又决不放松对班团体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围，不求最好，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固以前的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　四年级班主任总结（四十五）：

　　本学期，我担任四(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，奋力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手，端正学生的学习态度。

　　由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、制订学习目标。

　　学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对团体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很进取。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自我的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要构成一个好团体，必须从自我做起。

　　三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信，热情帮忙。

　　班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身奋力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

　　2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。

　　3、召开会议。

　　定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。

　　4、奋力转变后进生。

　　(1)、首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。

　　(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予小孩的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

　　(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

　　四、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，小孩起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的提高。

　　五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新资料，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内构成你追我赶的良好学习风气。

　　六、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

　　(1)、协调学校、家庭、社会。

　　(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。

　　(3)、进取及时做好家访工作。

　　教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但小孩的家庭背景对于小孩的长大有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"一切为了小孩"的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

　　四年级班主任总结（四十六）：

　　本学期，我担任四(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，奋力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手，端正学生的学习态度。

　　由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、制订学习目标。

　　学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对团体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很进取。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自我的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要构成一个好团体，必须从自我做起。

　　三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信，热情帮忙。

　　班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身奋力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

　　2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。

　　3、召开会议。

　　定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。

　　4、奋力转变后进生。

　　(1)首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。

　　(2)多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予小孩的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

　　(3)及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

　　四、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，小孩起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的提高。

　　五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新资料，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内构成你追我赶的良好学习风气。

　　六、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

　　(1)协调学校mm家庭mm社会。

　　(2)协调各科任之间联系，及时交流班中情景。

　　(3)进取及时做好家访工作。

　　教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但小孩的家庭背景对于小孩的长大有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"一切为了小孩"的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

　　四年级班主任总结（四十七）：

　　半年的班主任工作又告一段落，在这半年里，从做为一个班主任本身而言，真是收获颇丰，最重要的是，在班级管理上又有了新的感受和体验，现总结如下：

　　一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

　　谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。班主任要善于接近小孩，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要奋力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的.。小班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理本事。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过_部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班奋力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

　　四、拟定团体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在奋力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

　　在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

　　四年级班主任总结（四十八）：

　　我深知，班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。所以，我对自我要求十分严格，决不让学生觉得他们的班主任不好。做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断奋力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是我作为班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。还要舍得投入，不仅仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；并且须掌握必须的处理事情的技巧和艺术，也即要有必须的教育机智，理性地处理一些意外事故。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班团体建设、班干部培养、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今日我就谈谈自我的一点做法和体会。

　　一、班级情景分析与所取成绩。

　　班级情景：我班原有学生44人，中途刘博因爸妈工作关系而走，当时，他是我班班长，也是我着力培养的有必须工作本事且成绩十分优异的学生。他一走，班上陷入瘫痪状态，班干部思想不集中，同学们心态十分放纵。我立刻调整班干部，组织召开班干部会议，及时给班级学生思想教育，才使得班上同学稳定下来。我班女生13人，男生30人，个个都很有个性，好强，自尊心强。整个班级学生活泼好动，野性十足，爱跑爱闹。可是他们聪明，理解本事很强。所取成绩：本学期，经过班上同学与班干部的奋力，我班取得了不少可喜的成绩，虽然在全校来说，这不算什么，但对于我们原本吵吵闹闹，经常发生意外事故的四（1）班，已是一个质的飞跃：本学期共有八次被评为“三星级班级”，期末临近，还被评上了“四星级班级”。在第三届趣味运动会中，我班取得四年级组第一名的好成绩，第一届语文经典朗诵比赛，同学们自我出谋划策，自陪自练，取得全校“一等奖”的好成绩。

　　二、明确目的，严格要求。

　　做任何事情都应当有明确的目的。所以，在接手这个班之后，我每一天都会抓住每一次谈话的机会进行学校各方面规章制度的要求的诠释：上课的时候要求应当怎样做，下课的时候又应当怎样做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎样做，语文课、数学课、音乐课、美术课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的资料都写在班级公约之内。

　　管理标准是提高的，但都在学生的本事以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的本事，从而逐步走上我的管理轨道。

　　三、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

　　正如我所说，班上过分活泼、好动，个性强，凡事以自我为中心，脾气大，所以，必须建设一支强而有力的班干部队伍协助我管理。本班上学期我已在策划培养，可是那一部分已经掌握我方法的班干部却转校了，上学期班上干部是全面本事的竞争上岗的制度。像刘博一样，成绩好、思想领悟高的学生一般就是我的得力助手培养对像，但像这样的制度这个学期在我班实施不了，因为这么优秀的学生目前我还没有发现。比如林子健，该同学在班级管理方面，他有比较强的本事。他善于交住，聪明。做事认真时十分了不起，可是他的成绩不是班上数一数二的，纪律方面也经常出错。所以我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。选取邹广、林子健、黄晓三人为班级的重要管理人员，分别是班长、纪律委员。一方面能够使三人团结在一齐，一齐为班级出力，管理好班级，另一方面因为是能够防止以前有些本事强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事实证明这三个同学的管理本事都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在教师在与不在时都能坚持一致。之后培养了一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员伟俊健与毛丁凝，这两人学习态度十分认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。可是伟俊

　　健这人很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的`声音又异常重，脾气异常躁，属于班级内异常难管理有个性的人。我让其担任了班干部之后，使其认识到自我是班干部，要以班干部的身份来严格要求自我，同时他也体会到别人唱对台戏的坏处，所以，这个同学在这学期的表现中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得十分干净，成为一名得力的班干部。同样，采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的文娱委员，体育委员、生活委员，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的进取性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断提高，带到整个班级进取向上。

　　四、关注后进生。

　　俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠教师关注，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，异常是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，可是到了期中一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由，我发现自我看待优秀生与后进生也是不一样的语气不一样的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些不足之后，我奋力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应当培养学生健康的心理。其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情景，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不

　　尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情景是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，朱明云、吴斯斯、刘锦祥等在学习方面都有必须的提高。

　　可是由于后进生在提高的过程中经常反复，过多的反复，也使自我有时缺乏耐心，在这一点我觉得自我做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。还有一些德育后进生，像付小龙在思想上不上进，经常出入网吧，上课从不听课，从不交作业的学生，我经常与其家长沟通但还是不见好转；欧明辉，心胸狭窄，脾气大，做错事不承认，不理解教师的批评教育，这两名学生也是我以后奋力的方向。我想我日后还需要不断奋力，提高整个班级的进取向上、团结奋力的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

　　四年级班主任总结（四十九）：

　　作为班主任，每一天应对的是几十双渴求知识的眼睛;每一天应对的是一双双逐渐具有自我的确定力和思想的眼睛，班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的快乐。今日，我结合自我的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

　　四(3)班，有一群活泼善良的男生女生，他们进取、乐观、团结、向上，奋力树立着良好的班风班貌。

　　一、进取创立礼貌班级，树立良好的班风。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们职责感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作简便了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自我变得更简便。

　　三、重视主题班会的开展。

　　小孩是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不一样的主题以不一样的形式来开展主题班会，并经过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还经过班会课进行各项教育专题活动，让同学们学会讲，学会感恩，与人为善等等。

　　四、做好班主任工作记录。

　　五、建立互助组，增强班团体凝聚力。

　　本学期，尤其是期中考试过后，针对本班实际学习状况，实行以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮忙后进生形式)、小组长帮忙组员等等多种互助方式促使后进生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标，并使整体成绩得到了提高。

　　有了良好的班风、自信而有职责感的班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现!

　　四年级班主任总结（五十）：

　　本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

　　良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。

　　一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

　　班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

　　二、学生自主管理是建立良好班风的手段

　　俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

　　三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础

　　学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

　　所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

　　四、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具作如下：

　　1.抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和是否放在桌子角上。大多数学生没有的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。

　　2.抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　3.抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　4.实事求是地对学生提出他们力所能及，经过奋力能够达得到要求：

　　①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。以上便是我本学期的，不足之处请各位领导给予指正，我必须再接再厉，奋力工作。

　　四年级班主任总结（五十一）：

　　又一个学期过去了，回首这几个月来的班主任工作，我真的是感慨万千，对于这个班级，我有太多的话想说，但似乎又无从说起，总之，在这几个月里，我付出了，也收获了，下头我将从以下几方面来总结本学期的班主任工作：

　　一、培养班干部，建立良好班风

　　良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，直接影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班奋力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，扎实有效地加强班级学生的行为规范是十分重要的。

　　在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

　　另外，鼓励学生和“坏人坏事”作斗争，敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情景，更好更顺利地开展工作。这样一久下来，班上的“坏人坏事”少了，告状的人多了，当然我也更累了，可是不管怎样，我始终做到学生的事无小事，每一种声音我都细细的聆听，每一件小事我都用心解决，这样一来，学生渐渐的信任我了，很多事情也就更好办了。

　　另外，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我进行精心培养：

　　其一，我在班上大力表扬干部优点，宣传他们的先进，帮忙小干部树立威信。

　　其二，我在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。

　　其三，我注重培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　一学期下来，在这方面取得了很好的效果，在后期许多工作我能逐步放手了。

　　二、用爱心启动心灵，转变后进生

　　我还尽职尽责第奋力转化好每一个后进学生.教师对学生的爱，胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮忙他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每一天评选出一位提高最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行。___、__等同学都有了提高。

　　“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。”我认为班主任要善于接近小孩，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括本事、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个小孩。

　　三、真诚与家长、科任教师沟通协调

　　促使学生健康长大，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的协助.所以，这学期的班级工作中我都有目的，有计划地走近学生家长，使与学校教育密切配合.本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来协助自我的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景，小孩的学习，纪律等各方面的情景，取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展.大多时候我便利用写信，打电话，开小家长会的形式与家长取得沟通，保证每一天都有交流。

　　学生的天职是学习，所以班主任如何抓好学生们的学习是最重要，也是最难的。本班一开始学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情景，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，我让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也多与科任教师沟通，了解学生平时上课表现、作业情景、平时测验成绩等等。有提高的必须要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出教师、家长下次的期望。使班级整体有了提高。

　　诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自我，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得十分出色而游刃有余的.另外，我经常教育学生尊重所有教师，听教师的话，要保证上科的课也要像数学课一样。我经常向教师们打听他们的上课情景，有一些课的纪律还是不太梦想，再今后还得加强教育的力度。

　　四、身教重于言教，树立教师威信

　　班主任教师是学生的榜样，我们都明白“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，即使人不舒服也坚持上课。平时我也十分注意自我的言行举止，要求学生做到的，自我先做到，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。当看到有的学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起废纸，送到教室后面的“卫生角”。几次后，教室地面开始清洁起来了。在学校教室卫生检查中，我班的分总是满分。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。

　　班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播多样化的今日，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。所以学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。要注意自身的修养，奋力经过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

　　“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。我要以自我的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我奋力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的进取参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不一样的班主任手中，由于教育和处理的方式不一样，效果也大不一样。这就看我们自身的修养。

　　一学期下来，我和小孩们甚至有了相濡以沫的情感，这其中的苦辣酸甜仅有自我体味。经过一学期的奋力，班级工作取得了必须的成绩，班级凝聚力明显增强了，学生素质提高了，班级卫生好多了，六一节目得到好评。但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少，其他科的纪律还不太好，一部分学生常规还不太好，部分学生卫生习惯还较差……这些问题，我会在以后的工作中不断改善，不断奋力，为把我班打造成附小最优秀的班级而奋力!

　　爱是相互的，一点不错。做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。记得著名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了教师，我便会义无返顾地履行班主任职责。愿我的心血浇灌出一朵朵期望之花。世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。我们应当以怎样的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自我的学生，这是我这个假期要思考的问题。

　　四年级班主任总结（五十二）：

　　班主任是一个班团体的灵魂。班主任工作又是一项十分普通甚至十分繁琐的工作，但正是在这普通和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了四年级的班主任工作。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任四年级的班主任工作时，主要做了下头几方面的工作：

　　一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好小孩们”。所以，从初次接触四年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我进取深入班级，深入学生，同时经过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名称。开学一个月，就对全班同学的学习本事、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解本事，学习的进取性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束本事差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。并且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

　　针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的奋力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

　　二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯

　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班团体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护团体荣誉。

　　第二，团体主义教育。团体主义精神要求个人的行为融入团体之中，个人要服从团体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，经过学校的两操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的团体活动，增强学生的团体荣誉感，树立团体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同提高，并经过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的团体意识，大大增进了团体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。

　　第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结，负责督促、检查学习任务完成情景;三是注意对他们的教育。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点提高，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自我，以免态度粗暴。

　　三、做好家访工作

　　教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我及时联系家长，向家长反映小孩在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对小孩的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过教师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

　　本学期，虽然经过我班全体师生的共同奋力，己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面本事比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理本事差等。还有一小部分学生学习缺乏进取、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

　　四年级班主任总结（五十三）：

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首四年级下学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第二个学期，经过这个学期的奋力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情景也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接职责人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。

　　一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围

　　1、抓好课堂纪律

　　首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

　　2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙

　　怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

　　3、充分发挥班委会的作用

　　班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情景，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的进取性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的进取性。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。

　　二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

　　1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

　　三、每一天提前早到校，提前完成各项任务

　　作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。

　　总而言之，在这学期的班主任工作中，我奋力使自我做得简便自在，但又决不放松对班团体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围，不求最好，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　四年级班主任总结（五十四）：

　　08—09学年度第二学期个人工作总结大科什旦小学兰良才在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，进取为创立优秀年级组出谋划策，为大科贡献着自我的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自我的工作思路，为今后的更好工作打好基础。

　　我在08年9月调入大科小学，自我深知教学经验不足，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，自我利用寒假时间，走访了班中小干部的家庭，了解小孩的家庭与班级一些基本情景。专心教学研究和班级管理，注重培养小孩的良好习惯。虚心请教同组教师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自我的教师形象，奋力实践着自我的梦想。

　　在教育管理上，我主要突出了二项工作：

　　1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做礼貌学生”的主题教育，在观察、分析学生情景后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，奋力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱的本事需要锻炼，爱的氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、周会、安全法制教育、“六。一”儿童节等活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的构成。

　　2、进取参加活动，培养小孩的职责感。在本学期同学们为争取到朗诵比赛的机会，自我检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与小孩们忙在其中，乐在其中。之后，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励小孩们进取参加，体验成功，分享欢乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。

　　教学工作：

　　1、教学质量的关键在课堂，为此，自我精心备课，奋力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自我精心设计课堂提问，从精简问题入手，奋力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的本事。在做好学困生辅导的基础上，奋力培养本班的尖子生，提高思维与表达本事的训练。

　　2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自我分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就阅读教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自我在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学资料，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。

　　3、搭建信息平台。用家访、电话等手段，我利用业余期间，奋力进行一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地，其他工作：

　　学校在假期给了我一次到武威培训的.机会，自我很珍惜这次难得的交流与学习的机会。经过学习，自我会好好理解。自我还参加了学校及学区组织的各类活动。

　　经过一学年的工作与交往，自我深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人本事发挥到团队建设上来，那么团体的力气更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在那里，我工作并欢乐着。今后，我将继续奋力，奋力走好自我的教师之路。

　　四年级班主任总结（五十五）：

　　六月份结束了，这个月的结束，我的学期工作也要完成了，我是一名四年级的班主任，日常的工作就是管理学生在校的所有，带了那么久的小学生，做了那么久的班主任，我最大的感觉就是学生真的是很难带，班主任确实不好做，这个学期的工作是比较累的，可是倒也乐在其中，学生们还是有必须的提高的，这是值得骄傲的，相比上个学的话学生们的学习进取性有所提高，这个现象十分的好，也很值得表扬，作为一名班主任这是我很期望看到的，在保证学生在校的生活安全同时，学习也是一个关键，小学生是比较顽皮的，可是倒也听话，虽说不是那么懂事，可是听教师话，这是很重要的一点，现对我这学期工作反应一下：

　　一、丰富学生课余

　　学生在学校的学习压力是很大的，异常是此刻的小学生，需要学的东西很多，报班培训也很多，在这中学习下我觉得又必要丰富一下学生的课余生活，这学期的工作中，我调整了一下课表，体育课放在了周五最终一节课，这也是经过同学们的投票才决定的，我也觉得把体育可调到周五，会让学生的参与性更加的高涨，果然每周学生在星期五最终一节课的时候就不会出现之前那种情景，因为周五上完最终一节课就放假了，这个时候学生的心理是很亢奋的，就是因为这个原因，之前学生在上课的时候，教师想着今日是星期五，上完课就能够回家了，这样心思都不在课堂上，一点效率都没有，很大的原因就是因为，上完课就放假，对学生产生了一种亢奋的心理，把体育调到周五最终一节课，这很大程度上解决了这个问题。

　　第二个这学期的开始，我组织我班的四年级学生在附近的公园踏青，春游这个决定完全是由我个人提出来的，我制定了一系列活动的方案，保证的学生的安全，的前提下，在这次春游活动中，凝聚的班级的团结精神，让学生更加的懂得团队意识，在这学期的工作中很值得一提的就是，多次的户外活动，舒展了很多的同学学习压力，让学生们能够把更好的状态带到了学习中来了，这是很值得一提的，摆阔这学期的五一，组织的一系列活动，学生们都进取的参与了进来，丰富了课外生活，能够让学生身感受到在学校的乐趣，在学校还是很有意思的，这也是很重要。

　　二、收获

　　几个月的工作，这学期也告一段落，对于我来说最大的成就，收获就是我觉得学生们变得更加开朗了，变得更加自信，这是我作为一名四年级班主任最大的欣慰。

　　四年级班主任总结（五十六）：

　　回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。

　　一、加强学习

　　从思想上严于律己，热爱教育事业，进取参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，奋力提高自我的政治水平和理论修养。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了进取参加政治理论学习外，我还进取进行业务学习，提高自我的工作本事和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。经过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要奋力的方向。

　　二、求实创新

　　今年是我陪伴小孩们一齐走过的第四年，在工作中严格要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。

　　1、尊重学生，以学生为主。

　　在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。四年级的小孩正是步入高年级的阶段，有的时候不是教师的说教就行的。于是，针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位，进行月奖励，小孩们不仅仅有兴趣，还大大提高了团体意识，班级的凝聚力更强了！

　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

　　学生的层次不一样，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不一样，小组学习汇报，组内成员发言不一样，得分也不一样，这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯，因为毕竟有的时候需要自我也站起来发言！这是一个小组的荣誉！

　　3、多开展各种活动。

　　丰富多彩的活动能够让教师更近距离观察小孩变化，不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现小孩们渐渐长大。

　　三、脚踏实地

　　一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈奋力，我也取得了一些小成绩。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力气！

　　四年级班主任总结（五十七）：

　　普通的班主任工作，是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　我接任了四年级的班主任工作。为了能更了解学生，我深入班级，每一天早来晚走，同时经过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，并且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

　　五、不断更新教育观念，奋力提高自我的业务水平

　　新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，奋力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　六、加强家校联系。

　　小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个长大提高的过程。经过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将奋力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

　　四年级班主任总结（五十八）：

　　一、政治思想方面

　　我进取参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自我，服从领导的分配，职责心较强，自觉遵守劳动纪律。异常是作为一名班主任我时刻注意自我的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自我作为一名教师也必需具备的，所以我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。

　　二、教学工作方面

　　在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得必须的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的长大情景。上完课后，我发现自我抓住了重点，可是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，异常是在让小孩表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备必须表演本事的小孩，并且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，经过小孩自我的表演，能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样小孩也更加记忆犹新。可是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读的进取性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。异常是在指名小孩表演读得时候，我只注意到那些成绩好的小孩，没让的小孩参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课教师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到的小孩。

　　总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就到达了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自我班上的小孩会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，仅有在备好学生的基础上才能很好地到达自我的教学目标。

　　三、树立良好的教师形象

　　在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自我，尤其是在学生中，时刻注意自我的言谈举止为学生做出表率。

　　人们常常把教师比喻成母亲，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他母亲了。对待小孩必须要有“爱心”“耐心”。把小孩们当成是自我的家人，为小孩们倾注所有的感情。

　　四、真正做到"因材施教"。根据每个学生的家庭背景，了解小孩们在家中的表现，观察小孩们的一些生活习惯，做小孩们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些小孩，我多花时间跟雅雅一齐聊天，提早了解我们班上的小孩的一些情景。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮忙他们转化思，到达育人的目的。异常是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些小孩感到高兴。

　　虽然在工作中比较严谨，但自我仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改善。经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。仅有研究成熟了，在去做我想这样必须会收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自我会走好今后的每一步！

　　四年级班主任总结（五十九）：

　　时光荏苒，又一个学期即将结束，我作为四年级一班这个大家庭的家长，在与53名学生的朝夕相处中，尽心尽力地做好细致入微的班级管理工作，工作中我深深地感受到小孩们真诚可爱，家长们乐于奉献，让我很受感动，值得欣慰的是每一个小孩都在原有的基础上有了不一样程度地长大和提高。回想班级工作的点滴，既有收获的快乐，也有遗憾的失落。总结如下：

　　一、倾注真情，智慧育人

　　1、奉献爱心。

　　冰心老人以往说过：“没有爱，就没有一切。”作为一名班主任，仅有全心全意地爱学生，把爱心均匀地洒向每一位学生，才能取得学生的信任。工作中，我奋力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让所有的学生能感受到教师之爱和同学之爱，让团体充满爱。我用心去关心学生、尊重学生、理解学生，奋力走进学生的精神世界，奋力做到于细微处见真情。对于我们班级中的几个好动调皮的小男生，起初他们经常做一下违反纪律的事情，但我尽量给他们更多的信任和爱，经常安排他们做教师的小助手，帮忙教师收、发作业本，帮教师整理一下教具等事情，让他们感受到教师很需要他们的帮忙，让他们感受自我的价值，他们很为自我能为班级做事而自豪。我还经常引导各方面表现优秀的学生同他们交朋友，潜移默化地改变他们的学习态度和行为，他们在教师和同学们的关注中真正感受到团体的温暖，从而增强学好的自信和愿望，点燃他们奋发向上的火花，这学期他们明显有了不小地提高，让我很是欣慰！

　　在长久的这种交往中，小孩们比较喜欢我，也十分乐于对我敞开心扉，有了事情会大胆发表自我的看法，学生感受到他们被教师关怀、被爱护的温暖。没有爱就没有教育，每一位学生都值得用心付出，以爱包围，这样才能真正走进学生的内心，才能真正做好班级的一切工作。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是小孩更多的爱！

　　2、用心转化。

　　苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不一样的小孩。”作为班主任我奋力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，善于抓住教育时机，捕捉他们身上的闪光点，遇到问题不是一味地简单批评，而是善于智慧。我们班的小朱同学，在我眼中是个班级听话通事的小孩，我对他一向信任有加，安排他周五的值日组长一职，他也感受到教师的信任，整体做得很好。一个周五的午时，学校的级部副主任孔教师找到我，他说发此刻教学楼下有一堆垃圾散落在地面上，他经过查看发现垃圾里有一处是写在我们班某个学生姓名的废纸，于是他找到我调查，这件事情让我有些意外，以前重来没有发生过类似的事情，我去垃圾处查看一下，于是我首先调查负责倒垃圾的学生入手，一步步查到是他下楼倒了垃圾，于是我打电话给他，开始他给我解释这个事情不是他做的，之后我细致地做他的工作，他认识到自我的错误后，坚持母亲把他从距离学校很远的家里送来，他阻止了母亲一齐进学校帮他打扫的要求，让母亲在校门口的车里等，自我一个人把垃圾处理干净。晚上9点多，她的母亲悄悄给我打来电话，告诉我当时母亲不放心，悄悄跟在小孩的身后，当时整个教学楼出口全

　　被锁上了，他没办法去教室拿工具，于是就用手一点点将垃圾捧到垃圾箱了，一向干了40多分钟。我听后十分感动，第二天我在班里没有再提到这件事情，我想小孩已经认识到自我的错误并认真的去改正了错误，我没有必要在同学们面前再多去批评了，我看到他看我的眼睛里充满了感激，他于是自我写了一份检讨书亲自找孔主任去认错道歉，孔主任也十分宽容地原谅了他，事情过后，她的母亲在QQ上给我发了长长的感激信，表达了对学校领导和我的感激。

　　二、持之以恒，做好常规

　　班团体是培养学生的沃土，在平常工作中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，从小事抓起，持之以恒地抓紧各项常规工作，用心营造进取向上的班风，促进每个学生健康欢乐地长大。

　　1、事事有人做，人人有事做。

　　在班级中我提出“把班级还给学生”的口号，实行班级事务承包制，每一个学生都有自我的班级管理主角，每一样物品、每一项工作都有人负责，在班级中设置讲桌、书桌、粉笔、开关、墙壁、窗户、钟表、多媒体、黑板、水杯管理员等多种岗位，学生在每一个岗位上做好自我的事情，感受自身的价值，学生各尽所能，找到适合自我的岗位。每一位学生都能负责班级的一份工作，让每一个学生都有发挥自我才能的机会，使他们感受到作为班级一份子的光荣，体会到做班级主人的乐趣。我还给每个小孩们提出一个“我的地盘我负责”的要求，每个人负责身边卫生的坚持工作，不给管理员增加负担，学生们提高了自我管理和自我约束的本事，使“事事有人做，人人有事做”。

　　2、重视主题班会的开展。

　　我还抓住每一次主题班会等对学生进行教育，在班级管理工作中，我还不失时机地结合班级实际情景，开展“我是班级一份子”、“男生，女生”、“班级为我而骄傲”等系列活动，班会尝试由学生制作课件和主持，经过活动，使学生们不知不觉中提高了对自我的要求，加强了自律，增强学生的团体荣誉感和职责感。

　　3、鼓励竞争。

　　没有竞争机制，团体便没有活力，我用竞争激发学生，让班里的学生以组为单位结为竞争伙伴，不论在学习、纪律、参与团体活动等方面，他们之间进行评比竞争，在超越他人的基础上，不断地超越自我，班上构成了比学赶超的氛围。

　　三、家校合力，共促长大

　　1、充分发挥家长委员会的作用。

　　家长委员会是家校之间进行有效沟通的桥梁，同时也是班级工作顺利开展的有效保证。它像联系在教师和家长之间的一条纽带。我选拔那些处事公正、办事热情、富有影响力的家长组成家长委员会，以王小易母亲刘聪教师为主任的家委会他们十分负责，他们异常支持我的工作，肯干实事，共同为小孩们健康、欢乐的长大而奋力！

　　2、及时与家长沟通。

　　我和家长之间经过校内外网站、电话、班级QQ群等方式有效地进行沟通，有时交流小孩们的表现，有时征求家长对教育教学工作中的意见或提议，并对这些意见或提议进行及时的处理和反馈，有时组织家长对学校及班级事务展开有针对性的讨论，真正到达了沟通的目的。我坚信：仅有家校携手合作，教师和家长共同拧成一股绳，才能促进小孩欢乐、健康长大。

　　3、召开《携手共进合作发展》部分学生的家长会

　　本学期召开家长会，我和陈教师一齐与部分学生的家长一齐共同探讨教育小孩的良策，首先我请家长们坚信：我们的小孩是在不断发现的，必须要以发展的眼光来看待小孩，小孩越早发现问题，问题越好解决，等到初中、高中再出现问题，我们再去想解决，小孩的各方面已经基本成型，再改变就比较困难了。小孩就像一棵棵正在长大中的小树，不一样的环境，将造就不一样的树木的人生。小孩从小时候起，可能会长出一些阻碍它发展的枝枝叉叉，如果你任由它天然生长，再也无法成为参天大树直上云天，如果我们及早发现，及时修剪，给他定期的浇水施肥，它就必须会茁壮的长大。然后再和家长们交流五个小提议，期望我们的家长在家里多倾听小孩长大的事情，耐心地加以引导和帮忙，分享他的喜怒哀乐，欢乐与人和睦相处，引导家长们信任、期待、奖赏小孩，善于倾听，走进小孩内心，教育小孩承担职责、学会宽容、承担挫折。最终期望我们家校携手，共同促进小孩的发展，让家长成为小孩长大路上的引领者，许多提议让家长们倍受启发，家长会圆满成功。

　　四、丰富活动，促进发展

　　团体活动最能培养学生的凝聚力和荣誉感，学生在活动中体验成功、感悟自我。班级的每一个活动我都亲力亲为，在活动中学生相互关心，尊重合作，展现各方面的才能，享受着学校生活的多姿多彩，班级整体风气进取向上，充满活力。

　　1、春游活动。

　　在家委会的精心组织下，我们全体同学在家长的陪伴下，赴泰安大裂谷风景区游玩，我们几位教师也应邀参加，师生、家长欢聚在一齐，一路欢声笑语，畅游其中。来到景区，裂谷与地下溶洞紧密相连，洞内钟乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亚洲最长地下漂流项目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，惊险刺激，家长和教师们欢乐交流，小孩们尽情游玩，共享完美时光。这次活动是出游，更是一次礼貌之旅。

　　2、六一汇演。

　　每年的六一是学生最欢乐的时光，今年六一有40多个小孩参与，民族舞、啦啦操和现代舞让小孩尽展自我的才华，男生女生在一齐，身着盛装，欢快的歌，多彩的舞，灿烂的笑，大家一齐尽情欢畅，共庆完美的节日，节目比较成功。

　　3、春季运动会。

　　春季田径运动会赛前，我精心挑选运动员，精心组织训练，我们班荣获乙组第二名的好成绩，学生在活动中相互关心，展现各方面的才能，使学生在自我成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣。比较遗憾的是我们没有获得精神礼貌班级，争取下次奋力。

　　4、漂洋过海传递友谊。

　　曲师大外语学院的王教师是我们班小易母亲的好朋友，她此刻在美国加州班宁中心小学教汉语，是国家汉办派驻美国加州孔子学院的教师。在小易母亲和王教师的精心安排下，我们继续在两国的小朋友中开展“漂洋过海的小书包”的活动，小孩们互赠礼物，互通书信，。期待我们的活动能让两国的小孩们加深了解，增进友谊。

　　5、“寻找春天拥抱天然”春季摄影展。

　　春暖花开，万物复苏。4月11日，我们班举办了“寻找春天拥抱天然”春季摄影展，特邀小学部主任李海平教师、副主任孔青教师和魏星教师参加，他们与小孩们一齐共赏春天的美景，并沉醉其中，摄影展吸引很多学生驻足观看。小孩们利用几个周末的时间，跟父母朋友一齐，投入大自然的怀抱。他们用耳朵去聆听，用眼睛去观察，用心灵去感受，用手中的相机，记录了完美的春天，欣赏最美的景致，感受着春天的气息，享受着探索天然的欢乐。本次摄影展的成功举办，既让小孩们与春天有了美丽的约会，促进了家长和小孩们的亲密合作，镜头背后是眼睛，眼睛背后是心灵，愿热爱天然、热爱生命的种子深深地扎根在每一位小孩的内心深处。

　　在领导的精心指导和经验丰富的老班主任的指点下，我荣获曲阜市优秀辅导员的称号，让我倍受鼓舞。可是我自身还要许多不足，需要认真应对，继续奋力，比如：应多看班团体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺；班级学习风气要进一步加强，我必须直视问题，找到解决问题的办法。

　　每个小孩都是一个独一无二的世界，新学期我会继续全身心地投入班级工作，与班级共提高，与学生同长大，做好学生长大路上的领路人。

　　四年级班主任总结（六十）：

　　半年的班主任工作又告一段落，在这半年里，从做为一个班主任本身而言，真是收获颇丰，最重要的是，在班级管理上又有了新的感受和体验，现总结如下：

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。班主任要善于接近小孩，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要奋力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理本事。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过_部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班奋力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

　　四、拟定团体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在奋力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

　　在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。