优秀辅导员先进事迹

　　优秀辅导员先进事迹（一）：

　　本人自担任中队辅导员以来，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，认真履行岗位职责，关爱、帮忙学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、欢乐长大，引领班团体迅速长大为礼貌守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。在教学中善于学习，乐于学习，更新教育理念，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，并且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为班级、为学校争光。

　　一、走进心灵，助其健康长大。

　　要想当好小孩王，就必须和队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能走进队员的世界，让自我成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个小孩成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。我们班有个同学叫吴家乐，个子很高，心地善良，热于助人，平时比较开朗，但在学习是比较懒散，在后半学期时，上课经常走神，性格也变得郁郁寡欢，还经常爱发脾气，和教师、同学相处时比较敏感，经常闹矛盾，经了解，是因为父母闹离婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我发动中队力气，动员队员们在学习、生活中主动关心、帮忙他，教师经常找他谈心，让他勇于理解事实，坚强应对生活，经过奋力，他最终转变了，此刻对生活充满了热爱，成绩也显著上升，真为他感到开心。在实践中我发现，有的队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种活力，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的`心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。

　　二、注重品德，做好思想教育。

　　平时的教育教学中，我十分注重对学生思想品德方面的教育，除了学校号召、辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们体会并付之行动。此外，我充分发挥每一节班队会课对队员进行思想教育，如《感恩父母，回报社会》、《安全礼貌教育》、《好习惯，好人生》、《学校环境，人人有责》。其中，我们在四年级时上的一节大型主题队会《我骄傲，我是中国人》，深受学校领导、教师的好评，队员们经过本节队会课的学习，进一步加强了爱国思想教育，都为自我身为中国人感到骄傲、自豪，纷纷表示以后会加强科学文化知识的学习，为建设祖国贡献自我的力气。在五年级时，经过主题班会《感恩父母，回报社会》，让队员们以对父母的爱为切入口，经过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中理解教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩教师、感恩同学、感恩生活中所有的一切，让队员们从中明白人要常怀感恩之心。这样经过学习格言警句，名人名言，以及形式多样的班队会，不仅仅丰富了队员们知识，同时，有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统美德等方

　　面的教育在潜移默化中融进了队员的脑海，照亮了队员们的精神世界，让他们在思德的熏陶中健康、茁壮长大。

　　三、培养干部，抓好队伍建设。

　　在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。所以我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、职责心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。为此，我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，此刻的中队干部们工作认真、职责心强，都能各司其职，互相配合共同为班团体建设做出了自我的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的职责心，正是有了他们不断奋力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮忙队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。

　　四、开展活动，用活动促发展。

　　活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。为此，我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都十分重视，因为每一次活动对于队员们来说都有是一次提高的机会。无论是读书科技节的合唱展示、手抄报比赛、书写竞赛、作文比赛、电脑技能大赛......还是体育艺术节的的各项运动训练、比赛等，无一不是对学生的意志、本事和团体主义精神的锻炼。除了进取参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些贴合学生特点的中队特色活动，根据学生的不一样年龄特点，利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活的情感，树立起奋力学习的远大志向。经过这些活动，丰富了队员们的生活，提高了队员们各种本事，也让他们在参与过程中体会付出的艰辛，更在获奖中充分收获成功的喜悦。

　　一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所带的中队连年被学校评为“优秀中队”、“礼貌行为示范规范班”；在xx年五（4）中队被评为“东莞市少先队先进中队”，我班肖佳怡同学被评为“东莞市优秀少先队员”。我也多年被学校分别评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀中队辅导员”，并有xx年10月被评为“沙田镇优秀少先辅导员”。

　　少先队辅导员这份工作锻炼了我的工作本事，使我能够在实践中实现自我“学高为师，身正为范”的梦想，让我更爱我的教育工作，爱我的中队辅导员工作！身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

　　优秀辅导员先进事迹（二）：

　　在任教x年后，xxxx年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到快乐！想到毫无头绪的工作，我又感到忧心！应对着领导的信任，小孩们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好团体”、“xxx、xxx”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。

　　一、潜心学习，提高履职本事

　　少先队辅导员的职责是什么？少先队怎样开展工作？这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎样办？这是任职之初，时刻困扰我的问题。但有压力就有动力，正是由于这份压力，激励我不断地学习。一是向书本学。经常是白天忙于了解各中队的基本情景，倾听队员们的心声，搜集队员们的提议。晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉。几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。想方设法向有经验的辅导员教师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。

　　到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自我的工作思路，明确工作目标。三是向学生学。少先队辅导员就像是“小孩王”，而作为“小孩王”，就必须懂得小孩的'心理、了解小孩的愿望、帮忙小孩解决困难，这样他们才会信任你。所以，我利用一切机会去走进学生，跟他们一齐学习，一齐谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。他们也从应付少先队的活动，变得进取参入活动。xx年，我校编排的团体舞，在全体队员的共同奋力下，获得了市级“xxx，xxx”团体舞二等奖。

　　二、夯实基础，完善组织建设

　　“火车跑得快，全靠车头带”。上任伊始，我把少先队的自身组织建设，作为工作的重中之重。一是抓干部队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。所以我在开展少先队工作时，将突破口放在建设一支有本事、职责心强的小干部队伍上。在小干部中实行“自我推荐、竞争上岗”的机制，既大队部经过自我推荐、中队推选、岗位竞争演讲、才艺展示等形式，在少先队员中选出新一届大队委，同时经常性地开展培训，使队干部能以身作则，用自我的榜样行为去影响其他队员。“竞争上岗”的实施，代替了干部“终身制”，发挥了队员进取性和主动性，提高了参与意识、自我教育意识，培养了独立解决问题的本事。二是抓制度建设。在学校指导下，我进一步完善了“队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降国旗制度”等。每学期初，各中队在大队部计划的基础上，指定合理的中队计划，开展丰富的中队活动。做到活动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。制定了《一日常规三字歌》，下发到各中队，要求各中队长认真组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。修改了《小学礼貌班评比方案》，将学生学校生活的一切表现都纳入礼貌班级的评比。

　　使学生的团体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务意识得到增强，队员基本上能自觉、主动地规范自我及他人的言行。

　　三、搭建舞台，深化素质教育

　　丰富多彩的少先队活动是对学生实施思想道德教育的主要途径。为此，我利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对学生进行教育，提高学生的综合素质。一是“争当小旗手”活动。每周在各班选出一名优秀少先队员担任升旗手，在全校师生的注目下，进行升旗仪式。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而奋力学习的远大志向。二是“学雷锋，见行动”活动。每年的雷锋纪念日，倡议每位学生做一件力所能及的好事，弘扬中华民族的传统美德。三是“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”活动。每年清明那天，组织部分学生去烈士墓祭扫，了解了英雄的故事，树立战胜困难的勇气，学习的信心。四是庆“六一”活动。

　　在六一儿童节，开展儿童书画展览，以及科技小制作比赛，充分展示自我的才华。五是“感师恩”活动。教师节前夕，倡议每位学生对教师做一件力所能及的师恩回报活动，同时号召学生采一些自我种的花献给教师，让学生从活动中感受爱的力气，给予的欢乐。六是“爱我中华”活动。在国庆节来临前，倡导学生收集祖国和国家英雄的资料，尤其是我们鄂州市的英雄故事或赞歌，利用队会进行爱国主义为主题的班队活动，举行全校庆国庆征文，征画、手抄报比赛活动，在板报上进行展览，使学生在活动中感受祖国的壮美，英雄的伟大，从而为自我的家乡和祖国感到骄傲与自豪。七是“红领巾飘起来”活动。开展新生入队仪式，做到有过程，有条件，有标准，不做"一锅煮"，严防每一名队员对队组织的认识不够，淡化组织意识，要奋力做到让学生认识到成为一名少先队员而无比光荣的思想。

　　少先队是一座舞台，让我体验各种主角；少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。在今后的工作中我将继续奋力工作，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！

　　优秀辅导员先进事迹（三）：

　　她参加教育工作30多年，担任学校大队辅导员近20年。在这20年来，她始终奉行“只讲奉献，不求索取”的价值观，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给了自我所钟爱的少先队事业。

　　1995年至今，一向担任学校少先队大队辅导员的她，工作中勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在少先队员的心目中，她可亲、可敬。从事少先队大队辅导员工作近20年来，她把小孩的信任当作动力，把教育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。工作中做出了较大贡献，她辅导的学生在各类比赛中：中华魂读书演讲比赛、书画大赛、科技小制作、科学幻想绘画、科学小论文、情景剧比赛等有1000人次获省、市、区级奖。个人多次获省、市、区优秀组织奖和优秀辅导教师奖；1998年被评为阳泉市骨干教师；同年她做为阳泉市唯一教师代表，选送参加了全国第五次教育工会，她搞的实验教学，经验论文获国家一等奖在全国教材分析会上进行交流，xx年获山西省心理健康教育先进工作者；xx年4月获市德育先进工作者和市十佳辅导员；区政府授予她劳动模范。xx年7月获山西省少年书法创作大赛优秀辅导奖。在担任少先队大队辅导员工作期间，校少先队xx年度获全国红领巾手拉手助残先进团体称号；多次获得省、市、区红旗大队。回望她走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份

　　份充实和一份份情感。

　　根据学校教育教学工作的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、脚踏实地地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在提高的思想，她热爱少年儿童，衷爱少先队事业，尽心尽力，尽自我最大本事做好每一天，做好每一件事，她勉励自我在退休前继续提高和完善，为红领巾事业献出全部热情与真诚。是学校全体少先队辅导员的领头鹰。

　　一、加强业务修养，提高教育教学水平

　　由教学一线转向教育管理岗位，工作对象和性质都发生了较大的变化。随着主角的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。她开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育工作》，《学校管理学》，《少先队活动》《辅导员》等教育管理方面的资料。工作中注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。在提高自身业务修养的同时，尽量创造条件，经过组织各种活动来提高全体辅导员教师的职业技能和文化业务水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速长大。

　　二、精细管理，健全制度，夯实“精品工程”的根基

　　经过多年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了少先大队、年级中队、中队三级管理网络，选派有经验的辅导员充实到各年级中队任小组长，有经验的辅导员指导并协助刚参加工作的青年辅导员开展工作，发挥了“老帮青”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力气。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，构成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”“红领巾德育基地”为资料的制度管理体系。在原先“红领巾礼貌监督岗”、“广播站”、“手拉手助残活动基金”等阵地的基础上，补充了“红领巾图书角”“红领巾小报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少年儿童科学导报》《辅导员》等专业书刊。

　　三、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

　　以“健康长大”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改善少年儿童思想道德建设”为核心，进取开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育。1、开展形式多样、资料丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康长大”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动资料贴合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：一、二、三年级的“三、八节给母亲一个惊喜”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“国学进学校，经典浸润幼年”“礼貌礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、进取性和创造性。

　　四、规范管理，促进礼貌行为习惯的养成教育。

　　大队部经过红旗中队、提高生、示范生的评比激励学生构成良好行为习惯，经过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的'行为。经过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

　　“养成教育”措施之一：队员的自主管理

　　礼貌监督岗的自主管理。每学期从各中队中选出品德优、学习好、管理本事强的少先队员组成学校大队委员并确立礼貌监督岗，辅导员对礼貌监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学生纪律，做到检查量化合理，每一天公布检查结果，每周进行小结，每月表彰礼貌示范生，以此督促全体少先队员规范行为，礼貌用语。

　　养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

　　开展“流动红旗”、“礼貌中队”“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以团体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

　　“养成教育”措施之三：“百个好习惯”一日常规评价一百分

　　学校把礼仪、安全、劳动、学习、卫生等学生学习生活各个方面的资料编成了100条资料习惯共100分，各中队每一天根据少先队员表现及时打分有公示栏去公示，激励少先队员人人自查自省，相互督促，共同提高。

　　五、以活动促进少先队员综合素质的提高。

　　学校少先队长期组织开展各项活动，如：开展“雏鹰争章假日小队”活动、“德育基地”活动、“爱国歌曲传唱”活动、“安全靠大家”、“节俭一元零用钱支助残疾小伙伴”、“读经诵典”等一系列活动，经过这些活动的开展，使少先队员的综合素质都有较大的提高。

　　总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，站好最终一斑岗，使少先队工作再创佳绩。

　　优秀辅导员先进事迹（四）：

　　如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员。宋xx教师根据五年的实践有着深刻的体会。

　　一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业

　　他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会职责就是：把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才。为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说：他执意与同德同发展共长大。

　　二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔

　　要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、职责心。他深知教师职责重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情景帮忙解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不梦想，情绪低落。来校后，一向很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。宋教师了解情景后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习进取性，之后，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得十分扎实。毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。他所带的学生不仅仅

　　有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作本事。但在这背后，宋教师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自我也记不清楚。因为学生把宋教师当成良师益友，所以学生拥护，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。每期开学，入学率到达100%，课堂出勤率到达100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗？他说：无怨无悔。

　　三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

　　学生来自四面八方，不一样的环境，不一样的教育方式，构成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。张贴在课桌上，提醒自我，规范行为，不断提高。同时进取地组织开展系列的主题班会：“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、职责心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。为了丰富学生们的'业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合本事，有的学生已成为各协会的骨干。在得到欢乐的同时，不仅仅陶冶了学生的情操，并且提高了学生的自信。为了提高学生的动手实践本事他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅仅让学生学到社会知识和实际操作本事，并且拿到自我第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。

　　总之，要当好一名辅导员的体会是：如果没有爱心、职责心，强烈的工作职责感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自我的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自我施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能经过自我的奋力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。

　　奖励情景：

　　XX年被学院评为先进工作者

　　XX年被学院评为先进工作者

　　XX年被学院评为先进工作者

　　XX年参加湖南省民办教育专题晚会编排节目荣获二等奖

　　XX年参加湖南省拍卖协会慈善晚会编排节目荣获二等奖

　　XX年指导学生参加湖南省文秘专业技能竞赛，学生张燕敏才艺展示获二等奖，常德市一等奖

　　优秀辅导员先进事迹（五）：

　　“林花谢了春红，太匆匆。”转眼间，我和小孩们一齐走过了四年的时光，在这些日子里，我不知不觉地与他们一齐长大，我把满腔热忱，谆谆教导，无私的奉献化作细雨，“随风潜入夜，润物细无声”滋润着小孩们的心田。

　　一、严于律己，做学生的榜样

　　孔子以往说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.”这深刻揭示了辅导员工作中身教的重要.所以，在班级教育教学中，我要求学生做到的首先自我做到.比如，间操时我要求学生做操手臂伸直，两套广播操间歇的时间不乱动，我自我也这样做.各种团体活动要求学生有组织，有纪律，那我也做到不与其他教师闲聊;中午吃饭我要求学生爱惜粮食，我自我也做到吃多少打多少，不剩饭;我要求学生学知识要扎实，我也做到字典等工具书不离手.用自我的行动告诉学生做到这些并不难，教师能够做到，他们也同样能够做到。

　　二、循序渐进的对学生进行养成教育

　　盲目的养成教育，东一下西一下，对学生的培养缺乏系统性，教育应当和教学一样，有目标、分阶段的进行，可是无论是《小学生守则》还是《校规》都太笼统了，所以我结合不一样年级学生的特点，制定出了对学生不一样阶段行为习惯培养的目标，从学习和生活中的一个个细节来培养学生的行为习惯。在工作中我力求做到“把每件简单的小事做好就不简单，把每件普通的小事做好就不普通”。我在教育中我也是这样培养我的学生的，我相信这些好的习惯会让小孩受益终身。

　　三、四年是对学生行为习惯的养成阶段，我用“每一天提高一点点”的形式，对学生进行习惯的培养，与家长沟通，共同培养学生的好习惯，周五下发下一周的培养目标和评价表，并和学生讲清楚每个行为习惯对他们的重要性，比如，培养学生在楼内自动成排，靠右侧通行的习惯时，让学生明白这样做能够避免拥挤，避免挤倒，撞到等伤害。对自我有好处的事情学生当然愿意去做。教育中我不是告诉学生不要做什么，那样会引起他们的反感，而是告诉他们应当怎样做，这样他们更容易理解。

　　1行”，出台了班级存取款的细则，每个月下发“班级银行存款储蓄对账单”评选班级的首富和富翁，还有不一样存款数的有不一样人物等级，根据不一样的存款进行升级。每人认养一个树，50元钱买一片叶子，看谁的小树比较茂盛。经过这些活动，同学们明白了，好习惯和财富一样需要一点一点的积累。经过这些活动学生一点点构成好习惯，班级一点点建立了好的班风，并且学生乐在其中。

　　六年级下学期，学生临近毕业，并且学生正是青春期，为了和家长一齐帮忙小孩顺利的镀铬这个时期，我每周下发“学生情景的周反馈”，把学生在学校的学习、卫生、纪律、活动以及收费等多方面的情景都与家长进行沟通，每周对小孩的表现进行总结和表彰，让好的学生体验到获得荣誉的欢乐，也督促其他学生迎头赶上。

　　三、变说教为有策略的交流。

　　单纯的说教或是训斥都不是好的教育方法，小孩想做的事必须是对他有利有好处的，那么想让小孩做什么就要让他明白这样做的好处，还要向小孩说明为什么有些事情不能做。在向小孩说明时不妨变换一下策略。

　　例如，我在四年级的时候发现小孩买学校外面的小食品猖獗，经过暗访我明白了他们买的都是一两毛的东西，家长不给买的。我想小孩买东西花的不是我们的钱，我们做教师的硬下命令“你别买”，必须会引起学生的反感。我就和他们一齐算了一笔经济帐，我问他们：“你们买的小零食多钱？”他们告诉我：“教师可便宜了，一两毛。”我说“你们谁明白那里都包括什么费用？”他们纷纷说起来，买的人要挣一点，批发的人挣一点，有运费，有包装费，生产的人也得挣，当他们说的差不多了，我问：“那你们想想生产的原料费用能是多少？”他们吃惊的说“几分钱？”我说“是的，你们想想几分钱的原料能是好的东西吗？吃了对身体有益吗？”从此，不用我说他们就不买了。

　　四、在活动中让学生受到教育

　　1、利用学校的活动，让学生受到教育。学校每学期都会开展许多活动，用我班车晓彤的话说就是：“学校的每一次活动，我们教师都重视和认真对待。比如运动会，我利用运动的契机教育学生学会拼搏，教会他们要有团体荣誉感，教育他们应对同学的失败要学会宽容，当别人的心灵有伤口时，要用安慰给他的伤口上药，而不是往别人伤口上撒盐。再说说春游，我在春游中教会学生体

　　会教师或是同学之间的.情谊，教会学生互相帮忙。在今年春游之前，我听说小孩在拉链活动中要过桥，以往学生都互相扬水，把衣服弄得湿湿的，我就在之间引导小孩，我说：“我们是一家人，出去以后必须要互相帮忙，男生这个时候就是小男子汉，你们要有男子汉的风度，发现有危险的地方比如爬山或是过桥，必须要保护女生，不能让班级的任何一个人掉队。”经过之前的引导，小孩们在春游中的确做到了互相帮忙。

　　几年来，我一向坚持这样的做法，在学校的活动之前提出明确的要求和温馨的提醒，并且在活动之后要有针对性的总结，经过我和学生一齐总结，让学生明白什么是对的，什么是错的。平时的课堂上，我从不压堂，但任何一次活动结束，我从不会在操场上让学生解散，必须要做完总结才让同学离开学校。因为总结是必要的，没有总结，活动的开展就没有意义，而延后的总结也很难激起学生的共鸣。

　　2、创造的开展学校活动，让学生受到教育。

　　学校开展的许多活动都给我们班主任留有创新的空间，比如说特色中队的活动，在开展活动中，针对班级的情景，我决定把巩固学生的行为习惯养成，稳定学生毕业前的情绪作为这次活动的重点。于是在班会上我提出了这样一个问题：“我们即将离开母校，我们是不是应当给母校留下些什么呢？”同学们纷纷说出了自我的看法，其中有许多观点让我大吃一惊，有的小孩说：“给母校种一棵树。”有的小孩说：“我们应当多帮忙小同学，那样当他们六年级时也会帮忙其他的小同学，我们的爱心会传递下去。”有的同学说：“我们能够帮忙低年级的班级做力所能及的事情”等等。最终我们全体师生共同协商开展主题为“为母校留下完美回忆，争做优秀毕业生”的班级特色活动。经过这次活动，小孩们体会到了“送人玫瑰，手留余香”的欢乐，经过这项活动小孩们体会到了教师的辛苦。刘美杉在日记中这样写到：“赠人玫瑰，手有余香”，受到了教师的表扬和感激，我们当然十分高兴，帮忙了别人我们的心里是十分欢乐的，这种欢乐是常人体验不到的，也是其他的欢乐所不能代替的。

　　3、开展班级活动，让学生受到教育。

　　枯燥的学习和教育都会令小孩感到乏味，所以我在教育教学中为小孩们设计了丰富多彩的活动，比如：马拉松、班级储蓄，储蓄进级、长大树等许多活

　　动，在活动中对学生进行教育，在活动中完成对学生的评价，经过4年的实践，我发此刻活动中对学生进行习惯养成教育是个好方法，对引导良好的班风是个好途径。

　　五、爱心从教，赢得学生的信任。

　　爱是启迪学生灵魂的源泉，爱也是叩开学生心灵的新钥匙，工作中我用点滴的师爱滋润学生的心田。

　　李奇感冒住院，我便到医院去看望他，并告诉她同学们很像他，李奇明白了很高兴，病未彻底好就回到学校来上课，到校后我每一天细心的呵护他，叮嘱她照顾好自我的身体，我发现从那以后他更听话了。

　　吕思禹的小狗被母亲给人了，经常哭泣着找我倾诉对小狗的思念，我发现这件事影响了她的学习，与她交谈几次也不见效，我便送给她一个毛绒小狗，当她拿到小狗时目光中流露出喜悦，从此她又和以前一样开朗爱笑了。

　　杨盈过生日时，她的姥姥病危，父母没有时间和心境给她买生日礼物，我就送给她一份生日礼物，她的母亲打电话对我说：“孙教师，你比我这当妈的想得都周到，感谢您。”

　　有时爱不仅仅是物质的给予，还是对小孩的一句关怀和问候。当小孩生病休息重返学校，我会问问他们的病情：当他们不开心时，问问他们有什么心事：当小孩生病时，给他们倒一杯热水，把自我手炉给他们取暖。记得初冬的一天，我们都已经穿了棉衣，而我们的曹英辰只穿一件毛衣就来上学了，我打电话提醒家长：“天气冷了，该给小孩加衣裳啦。”下课时我让小孩不要出去，免得着凉。就是这样点滴的关怀赢得了家长和学生对我的支持和信任。

　　六、取得家长配合，经常与家长沟通，工作得心应手，自我更欢乐

　　往往有这样的家长，领着小孩对我说：“我这小孩交给您就放心了！小孩犯了错误要打就打，要骂就骂，我决不埋怨您！”家长说话时流露出一脸的真诚。还有的家长，到学校告小孩的状，控诉小孩在家的种种罪行，末了往往说一句：“您帮我说说他，我的小孩就听教师的话。”

　　每当我遇到这样的家长时，我会为自我能被他们真诚的信任所感动，但同时就会感到不安。我毫不怀疑这些家长对教师对学校教育的厚望，但这种厚望背后隐藏着一种令人忧虑的现象，这就是——同样作为教育者的家长的失职。

　　我一个人的力气能把小孩教育好吗就连教育家魏书生都说：一个人不能把几十个小孩教育好。何况我呢？

　　在工作中，我用阅读改变家长，在向小孩推荐书的同时，也给家长一些阅读提议，或是推荐一些适合亲子共读的书，比如《哈佛家训》，虽然不必须所有的家长都能去读，但有几个家长，甚至一两个家长得到启发，就有一两个小孩受益！

　　用家长改变家长，让一部分优秀的学生家长以自我的现身说法，去影响另一部分还不够优秀或者正在走向优秀的学生家长。利用家长会的机会推广一两个家长的教育方法，我简要的介绍，让家长具体的谈谈，这些家长都不是专业的教师，也没有系统地学过教育学，但他们讲得生动朴实，可行性很强，很容易引起学生的共鸣。

　　用沟通指导家长。我班的张钟月同学，此刻是我的小助手，并且成绩提高很大。其实她以前只是班级中一个不起眼的小孩，甚至还有撒谎等坏毛病，我曾发现周三的午时她不在看护班学习，而在马路上闲逛，发现后我及时的和家长沟通，家长进行了教育，我也对她进行了安全教育。为了防止小孩说谎，我和家长约定，利用卷纸签字的事情进行引导她，每当有卷纸需要签字，我就经过电话告诉家长，而家长不动声色看她是否主动让家长签字，如果小孩说谎了，我们就及时地进行教育。小孩写作业磨蹭，我提议家长如何帮忙小孩提高学习的效率，而家长也进取地尝试。经过家长与我的配合，小孩有了很大的提高。

　　辅导员工作并不简便，但我始终以这样的一段话来自勉：“天空能容纳每一片云彩，无论其浓淡，所以天空广阔无比；高山能容纳每一块石头，无论其大小，所以高山雄伟无比；大海能容纳每一滴水，无论其清浊，所以大海浩瀚无比；我们用真情容纳每一个小孩，无论其优劣，所以我们桃李满圆。”如果人生能够选择，我愿做雨花石，为学生的长大铺成一条五彩的路。

　　优秀辅导员先进事迹（六）：

　　参加工作以来，我一向工作在少先队辅导员的岗位上。辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、“爱”是我工作的源动力。

　　热爱学生是一种强大的教育力气。工作中我用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮长大。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮忙，因为我明白，“教育无小事。”同时我也总是提醒自我，允许小孩犯错误，要及时给予具体的帮忙与指导。在小孩的提高中，我得到了小孩的信任，在小孩的变化中我深受家长好评。

　　二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

　　我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都十分重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、本事和团体主义精神的锻炼。除了进取参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些贴合学生特点的中队特色活动，从而丰富小孩的生活，提高学生的本事。经过每日一句名言、每人一句英语等积累，让小孩们明理、博学;经过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使小孩们自律、向上;经过组织学生参加各种节目会演、艺术节。使小孩们更加自信、乐观。这些活动给小孩们供给了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

　　三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

　　要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我明白培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。所以，我每带一个中队，都异常注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，经过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作本事，增强了团体荣誉感，同时调动了学生自我管理的进取性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　　四、构建合理可行的中队制度

　　俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有小孩学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，能够暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班构成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的`活力和凝聚力。

　　五、以人为本，学生至上“以人为本”这是一句说起来很容易做起来却很难的话。可是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们交流过程中，却深深感受到这四个字的分量和重要。以学生为本，就是要相信学生。此刻的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。应对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自我的家人，把他们当成自我的弟弟妹妹，只要能帮忙他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“应对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自我的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部督促他们，关心他们。能主动进行学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改善，不断总结提高，让学生自我说出心里话，让他们有感恩的心，奋力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自我的想法，然后引导他，说服他。作为辅导员要和他们做好朋

　　友。他和他们谈梦想，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。以身示范，要求学生做到的自我首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都奋力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自我，以自我的实际行动影响学生，到达言传身教的效果，工作更具有说服力和感染力，与学生们在一齐更好的和偕相处。

　　六、做好本职工作，勇于创新

　　他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应当致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的本事上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。为了培养班级学生干部团队协作本事，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作。从而构成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。

　　坚持以培养具有创新精神和实践本事的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、教师学术讲座、营造浓厚学术氛围为基础，进取组织学生参与农场演讲比赛，校乒乓球比赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够根据自我的优势特点来展现个人才华。少先队是一座舞台，让我体验各种主角;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。

　　优秀辅导员先进事迹（七）：

　　李xx，男，19x年1月出生，中共党员，本科。该同志是我校的一名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在普通的岗位上做出了不普通的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

　　一、奋力探索，提高少先队工作质量

　　从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。为了学校的整体工作，20xx年9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他奋力充实和提高自我这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育长大中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展“崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自我做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

　　二、利用好德育，培养学生的良好品德

　　五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就经过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立本事差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会职责感，让队员们深深感受到助人的欢乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

　　三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

　　他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条贴合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自我多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自我的贡献。为此，他进取参加各种学习培训班，20xx年8月参加了六安市教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提高自我的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的.成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带领小孩们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，他力求到达“五点”，即活动主题要小一点；活动资料离队员要近一点；构思设计要巧一点；，活动要落得实一点；资料形式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的教师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离；我校的队员们进取参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，在学校组织的

　　各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情进取参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个团体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，20xx年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。

　　四、培养中队干部，抓好队伍的建设

　　进取、向上的少先队团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能进取参与中队建设，每一年都要开展“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自我是团体的主人。经过近年来的实践，少先队员的团体荣誉感和职责感有了大大的增强，而正是因为这些富有职责心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队员”。

　　“勤奋奋力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会继续为同学们服务着。相信，他会实现自我的梦想：为小孩们化作清凌凌的河水，永久承载他们的欢乐！

　　优秀辅导员先进事迹（八）：

　　陈茹心，女，苗族，中共党员，1981年6月生，20xx年毕业于西南民族大学文学院汉语言文学专业并留校担任专职辅导员；现任外国语学院团委书记，兼任20xx级法语、20xx级法语专业3个班（共101人）的辅导员。

　　（一）深入做好思想政治教育工作

　　陈茹心教师始终把“育人先育己”作为自我的座右铭，一方面自觉加强自我的思想政治学习，不断加强党性修养，另一方面高度重视学生思想素质建设，进取采取措施提高学生综合素养。陈茹心教师进取认真地参加二级中心组和教职工政治学习，始终坚持自觉学习政治理论和业务知识的进取性，不断提高自身理论素养；同时注重用理论指导实践工作，不断提升实际工作本事。

　　陈茹心不断强化自身爱岗敬业和乐于奉献的精神，工作力求做到扎实深入。在工作方式上，她注意引导多于灌输，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，奋力避免空洞说教，做到思想工作“春风化雨、润物无声”，尽可能地实现教育过程最优化和教育成果最大化。

　　自担任外国语学院团委书记以来，陈茹心结合学院实际，组织开展了丰富多彩的思想政治教育活动，并取得了很好成效。如定期组织“双学”活动、志愿服务活动等，同时结合学生专业特点和特殊时期的需要，经过深入寝室走访、组织召开座谈会等形式调查、分析学生思想状况等，还开展了“学习校友王瑛同志先进事迹”讨论会等，用身边的先进人物教育和影响各族学生。

　　（二）紧紧围绕学校深入开展“五讲五做五风尚”主题活动的中心工作，开展丰富多彩的团学活动

　　民族团结宣传教育是民族高校必须长期坚持做好的一项重要工作。作为学院团委书记和班级辅导员，陈茹心带领学生干部和各族学生开展了“促民族团结，建和谐寝室——大学生寝室文化节”、“心连心、手拉手，融入民族大家庭——新生素质活动周”、“外国语学院团委学生会干部民族团结教育大会”、“新生民族团结教育活动专题”等活动，同时创造性地在第九届社团文化节之第二届外语卡拉OK大赛中将歌曲演唱与民族知识问答相结合，还指导院报《外语新视界》修改出版了“五十个民族五十六朵花”专刊等。这些喜闻乐见的活动和创造性的举措，很好地起到了民族团结宣传教育作用。

　　（三）以心换心，和学生一齐共长大

　　公平、公正、公开地开展奖、勤、助、贷工作

　　西南民族大学是一所拥有56个民族的综合性大学，许多学生来自边远、贫困、落后的民族地区，家庭经济困难学生比例较其它高校更高，做好这些学生的工作显得更为突出和重要。陈茹心教师曾担任辅导的汉语言文学班共有在读本科学生258人，其中，家庭经济困难学生90人，占年级总人数的'34.88％。陈茹心一向把做好家庭经济困难学生的资助、教育和管理工作作为事关学院（校）稳定和发展的重要工作来抓，常常深入学生中调查、了解学生的实际情景，并为其供给力所能及的帮忙，同时还在情感上给予贫困生更多的关心，鼓励他们自信自强。几年来，陈茹心严格按照“公平、公正、公开”的原则做好了国家助学金、励志奖学金、阳光卡、新疆奖学金、广州助学金等各项助学金的评比申报工作，所负责班级没有一名同学因为经济原因而影响学习和生活。

　　2、关注“特殊”群体，有针对性地开展工作

　　陈茹心坚持“以人为本与时俱进”的工作原则，长期坚持对贫困生，沉迷于网络的学生，成绩较差和有心理障碍的学生，学习基础较差、汉语沟通本事欠缺的少数民族学生等几类特殊学生进行跟踪教育。针对这几类学生的特殊性，陈茹心主要对他们进行心理方面的影响和教育，经过师生谈心、同学互助等措施，鼓励他们自强、自立和自信，逐步消除心理障碍，放下思想包袱，建立进取乐观的生活态度，同时帮忙他们树立正确的人生观和价值观。

　　（三）卓有成效的班风、学风建设

　　班风建设

　　学生党员、学生干部的培养是建设优秀班团体的组织保证。应对新的形势，陈茹心教师进取探索，勇于创新，采取了进取培养、认真考察、慎重选拔、大胆使用、勤于督导、严格要求、定期轮换、坚持民主与集中相结合原则的选人用人机制，成效显著。

　　2、和谐寝室文化建设

　　学分制下寝室是班级建设的有效载体。学生寝室不再是单纯的生活、休息场所，更是育人的重要阵地。结合这一新的特点，陈茹心教师在宿舍内开展了“一帮一学习互助”和“礼貌寝室”、“寝室文化建设”、“寝室文化宣传栏”系列活动，经过室风带班风、学风，共同构成良好的和谐班级局面。

　　为建设良好学风，陈茹心教师指导学生有针对性地开展了“成功学”讲座、学习经验交流会、考研经验讲座、诚信考试签名、英语四六级考前大型宣传等诸多主题教育活动。这些活动促进了同学们端正学习态度，明确奋斗目标。同时，陈茹心教师要求全体学生党员以身作则，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用，在学习上争当标兵。几年来，她所带班级取得了很多突出成绩：

　　（四）以学生活动为载体，构建学生素质拓展平台

　　陈茹心教师进取组织学生开展丰富多彩的课余活动，并注重坚持群众性原则，将尽可能多的同学吸引到活动中，进取主动地提高自身综合素质。陈教师所带班级每学期都定期举行节日联欢、文艺演出、体育比赛、各类社会调查、趣味活动等，让学生在活动中特长得以充分发挥，也让学生在参加活动时感到愉悦，思想境界得到提升。与此同时，陈茹心教师还注重加强班级间的交流与协作，经过以班为单位开展团体活动，很好地增强了班级凝聚力和学生团体荣誉感。

　　（五）树立职业生涯规划理念，进取做好就业服务工作

　　当前，大学生就业压力逐年增大，学生对就业的关注程度也越来越高，所以辅导员在学生就业方面的工作不能仅仅停留在供给就业率的层次，更重要的是如何帮忙学生较好地完成自我认知并明确地树立自我的职业方向。为了帮忙学生树立职业生涯规划的理念，扎实做好毕业班工作，陈茹心教师有针对性地做好了以下几个方面的工作：

　　1、对学生提出要求，将自我的职业目标按照不一样年级进行分解：大一的主要任务是了解本专业的职业大方向，同时确立职业生涯规划的理念；

　　2、大二、大三的主要任务是帮忙学生完成自我认知，借助相关测评等手段，确立毕业后的职业目标，并在教师的指导下根据自身职业目标进行有针对性的准备；

　　3、学生临近毕业时的主要任务是根据就业市场情景灵活调整职业方向。辅导员要进取指导学生了解就业形势和就业政策，找准并确定职业目标。

　　4、毕业班学生分散，不易集中，给辅导员工作带来新的挑战。为了把工作做实做好，陈茹心抽调年级主要学生干部成立“就业服务工作小组”，选拔“班级就业信息联络员”，同时完善就业工作信息网络，建立“寝室走廊就业工作宣传栏”等，并进取配合学院为毕业班学生举办职业规划指导讲座、做好专场招聘会等，多渠道多举措地拓展和提高了就业服务工作的广度与质量，收效显著。

　　（六）多动脑、勤耕耘、记好班主任日记

　　几年来，陈茹心教师坚持每一天都记好班主任日记。

　　经过记班主任日记，陈茹心教师看到了自我的长大轨迹，发现了自身工作中的优点和存在的不足，同时还产生了很多有益的思考。为了进一步做好各项工作，陈茹心教师从实践到理论，将自我工作中的思考

　　总结

　　提炼成文字，发表了多篇论文，并主持了1项校级思想政治教育课题。

　　几年来，陈茹心教师在“管理者”与“服务者”的双重主角中不停忙碌。她用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，得到了学生尊重和同事的好评。同时，她也用职责心换来了收获，用勤奋换来了提高，得到了自我内心的认可和满足。

　　优秀辅导员先进事迹（九）：

　　毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自20xx年参加工作以来，便担任了小学班主任工作，自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她应对工作进取求上进，应对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位小孩健康长大。

　　一、在思想上，她力争上游，要求提高。

　　为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她进取学习“三个代表”重要思想，奋力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康长大为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、奋力进取、脚踏实地地干工作；目标是奋力把本班的学生培养成家庭中的好小孩、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自我的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节俭的好思想、好习惯。

　　二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。

　　辅导员的工作是普通的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对小孩的爱，她把这普通而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生进取进取，为使学生的学习进取性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个提高的小孩，使他们看到了期望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的`业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自我的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为梦想奋力，奋发向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校礼貌班级的典范，被光荣地评为“礼貌班级标兵”、“优秀中队”等。

　　在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动资料。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自我，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑队判惆嘀魅巍薄SPANlang=EN-US>

　　三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。

　　生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在小孩的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自我的言行来影响、感化学生，学生就是教师的影子，学生学着她的样貌布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在教师的指导下，小孩们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮忙，真正地体现了一个良好的中队风气。

　　自学校的“养成教育”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使小孩们的行为习惯在潜移默化中逐渐构成。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自我的梦想：为小孩们化作清凌凌的河水，永久承载他们的欢乐！

　　优秀辅导员先进事迹（十）：

　　xxx男，36岁，中共党员，xxxx年9月入职xxx工作以来一向从事辅导员工作，先后兼任中文系团总支副书记、团总支书记、学生党支部书记等职务。担任辅导员员工作8年以来，我深深的爱着这份工作，这份荣耀。勤于学习、善于思考、乐于奉献、富有创新，先后多次荣获校级、省级荣誉称号，是一位学生普遍爱戴，同事普遍认可的学生辅导员。

　　一、把以身作则，实干兴邦作为自我的工作行动指南

　　辅导员工作是政治思想工作，更是群众工作，在贯彻上级工作指示精神的同时，如何率先垂范、如何让大家拥护、如何解决的学生的切实困难是把握思想工作的主线。所以，在日常工作中，始终坚持清醒的头脑，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自我的事情来看，把学生的需要当作自我的需要来办。让学生从内心中感受的温暖，感受的爱，让学生愿意给辅导员交心，愿意把辅导员当作自我的朋友。

　　注意生活、工作的言行举止对学生的熏陶和引领作用成为自我日常的行为规范，除了自我严格要求以外，对自我所带的学生干部、学生党员和学生志愿者的日常教育也是示范性工作的载体，充分发挥学生骨干力气的带动性，是学生工作成功的要素之一，也是良好班风、学风塑造的根本保证。

　　二、把立德为先、立人为本作为培养学生的根本目标

　　欲做事先做人是我所带的学生的基本道德要求，班级家书文化的有效开展，让班级家的感觉更浓，让同学更加学会感恩，让每个人周围更加充满爱：每个学期中叶，让同学给家人写一封家书，把自我半个学期以来的学习情景汇报给家人，让家人放心，也让自我舒心;每个传统文化节日，让同学给家人打个电话、发个信息，让家人感到温馨。同时，在班级管理服务过程中，对班级出现的好人好事经过班会的形式及时表扬，对个人私心过重，不顾他人行为及时跟进，单独谈心，在维护学生自尊心的同时，让学生认识到自我的不足。

　　三、“方寸之家”更要注重慎独

　　一屋不扫何以扫天下，一事不做万事皆成空。高校学生宿舍文化建设一向是我抓思想、抓修养、抓实效的'阵地。宿舍人员相对稳定、环境相对独立、个人相对散漫、矛盾相对多发，抓好宿舍建设，也就抓好好学生工作的一半工作。每个学期开展一次宿舍文化节活动，有针对性的宿舍文化艺术节活动活动主题，利用文化氛围建设营造雅致的生活空间;利用宿舍团体的体育项目和舍歌创作活动，凝聚宿舍精神等，每个宿舍根据自我的特点和优势能够提交自我的参与意见，在保证活动整体质量的同时，注重了各个宿舍的差异性，实现宿舍全覆盖，人员全参与。从20xx年采取此项措施以来，我所带的班级没一个宿舍因为宿舍矛盾而进行调解，每个月学校的宿舍卫生检查中我们的宿舍优良率一向名列前茅。严格的自我要求，规范的生活管理，让同学们养成了较好的自律习惯，也造就了良好的升学、就业趋势，今年考研和专升本率取了骄人成绩，也是学生和我们的共同荣誉。

　　四、沐浴圣地儒风，汲取文化营养，用优秀的传统文化造就合格人才

　　作为坐落在曲阜的圣地学府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和践行社会主义核心价值观是工作的一个研究，也是全面育人的一个有效载体。

　　(一)丰富学生课外生活，展现学生自我风采

　　为鼓励学生多学习，重学习，爱学习，在学习中寻找乐趣，在收获中得到满足，在长大中得到肯定，从20xx年开始，在全校率先创设“桃李讲堂”活动，本着百家争鸣、百花齐放的精神，面向所有学有所成的学生，搭建百家讲坛，畅谈学习心得，到目前为止一共举办了16期，涵盖了天文、地理、文学、军事等不一样栏目，该活动在20xx年荣获山东省高校学校文化建设成果奖三等奖。

　　(二)走近孔孟、游学圣地，让历史的声音唤起青春的朝气

　　为营造弘扬优秀传统文化的环境、学做人、学做事，尊先知，守护我们的精神家园，唤醒我们的文化自觉，从20xx年开始，在前期“桃李讲堂”成功创办的前提下，我带着学生又进取探索圣地游学活动，充分利用孔孟颜曾四大圣人所在地的优势，带领学生进行实践教学，发掘文物历史内涵，讲解历史精神的传达，诵读古圣先贤谆谆教导，把课堂设置在古庙之中，让学生在缅怀先知的复杂心境中神游大地，学中游，游中学。让同学们得到了熏陶，让文化的感召力得到了升华。本活动得到了校系领导的充分肯定，也得到了省、市各级媒体的广泛报到，

　　五、进取参加比赛，在比赛中锤炼品格和意志。

　　学生的综合素养是满满积累的过程，可是，有针对的参与各项比赛活动确是检验自我成绩的有效手段，不管是校级活动还是省级活动，我都动员、指导学生进取参加，在活动的准备中找出不足，在完善的过程中学会长大，以20xx年为例，不算校级活动，仅省级比赛中，获得一等奖2人，二等奖10人、三等奖17人，学生的良好素质得到了学校、系领导的一致好评。我本人连续两年被评为优秀指导教师。

　　总而言之，在工作中“累与欢乐并行，爱与奉献同步”，在近8年的专职辅导员工作中，最大的体会就是“累得欢乐”。所谓“累”，就是辅导员这份工作是十分辛苦的;“得”，就是辅导员在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了个人本事;“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了协调个人生活和工作的关系;“乐”，就是参加工作至今，把每一天与不一样学生打交道当作最欢乐的事。没有学生们的支持，没有“累得欢乐”，我也不会有今日的成绩和荣誉。

　　优秀辅导员先进事迹（十一）：

　　张教师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃；在小孩心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把小孩们的信任当作荣耀，把培育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得礼貌中队。

　　一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

　　张教师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验职责和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使小孩们体验到了家庭劳动的艰辛、职责和荣誉感，提高了自理本事和动手本事。二是在学校体验规范和合作。经过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到小孩长大的过程，使少先队员体验到言行礼貌和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育本事和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王教师采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。为了使学生更好的管理班级，王教师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情景等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生长大起来了。实践证明：那些看

　　来十分不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本事和职责感。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体。促进学生“主体意识”的确定。王教师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

　　1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

　　2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

　　3、以“我们仅有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的.本事，也展示了他们的本事。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我长大”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香学校”主题队会深受广大学生喜爱。

　　二、创新实践，培育英才

　　作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和本事。少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深地体会到，班级仅有开展好活动才会充满活力，学生仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个小孩都能在活动中磨练、长大。为了让学生觉得“自我是中队的主人，中队是自我的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自我来设计，自我来布置，全体学生热情洋溢，进取参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她奋力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，仅有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的进取性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了团体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生进

　　取开展“欢乐活动”。

　　“欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自我的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带领学生结合班级的具体情景，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞梦想”“开心家务赛”等活动为学校生活增添了无穷的魅力。在“欢乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更趣味了！”教师们说：“学生学习更主动了，我们的心境更愉快了！”

　　三、播撒爱心，倾注真情

　　张教师明白，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张教师赢得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育小孩的最佳办法。打电话、家访、张教师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了小孩在学校中的表现，也了解到了小孩在家中的情景。经过长期的接触，张教师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱小孩，看书做作业也怕累着小孩，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些情景的了解使她与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张教师将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，经过张教师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她必须会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

　　优秀辅导员先进事迹（十二）：

　　把爱融入自我的行为中、用爱去传播信仰，已经成为了高校辅导员们的“工作法宝”。

　　西南政法大学的简敏，在担任辅导员的22年中，坚持平均每一天找2-3个学生谈心，22年共计谈心xx00多人次、500多个小时。她使得多个有厌学自杀倾向、网络成瘾的学生回归课堂;把有心理疾患严重而家长还未接走的学生带回自我家调养抚慰;因担心生病返家的学生而每隔一小时与火车列车长的沟通;邀请留校的贫困同学到自我家里共度除夕夜……

　　沈阳工业大学的李青山是一个爱“串门”爱“唠嗑”的辅导员，家访是他工作中的`“家常便饭”。李青山所在的学院农村学生占比较大，困难生问题突出。经过家访，李青山为80多个困难家庭送去温暖，帮忙30多个“双困”学生成功“脱困”。他还在“唠嗑”中聊出了30多名问题学生的“心里话”。

　　有人说，陪伴是最长情的告白，可是在很多辅导员看来，对学生有质量的陪伴才是自我的追求和使命。正如云南大学朱丹所说的那样“在这个世界上，所有的工作都是辛苦的，所以辅导员的工作价值不能仅仅用辛苦去丈量，辅导员这份职业之所以值得被尊敬和被认可是因为它的专业性。”

　　确实，一群“专家型”的辅导员已经长大起来，他们正在用自我的专业知识和专业积累，帮忙青年大学生们实现梦想，为学生长大成才引路导航。

　　“刘导，我们夺冠了!”看到学生黄杰在国际水下机器人大赛夺冠后发给自我的七个字时，哈尔滨工程大学的辅导员刘铁激动之余倍感欣慰。

　　国际水下机器人大赛是业界公认的水下机器人领域的“世界杯”。夺冠的那一刻，对于“后勤部长”、始终与学生一齐战斗的刘铁来说，“有什么能比学生洋溢快乐的笑脸更让自我成就感爆棚呢”

　　经过比赛，刘铁探索出一条培养人才长大的路径。他深知，世界正处于百年未有之大变局，培养服务于国家重大战略需求的水声人才是自我的使命，要能将学生的个人梦想与祖国的前途、民族的命运联系在一齐。

　　应当说高校辅导员的工作是忙碌而繁琐的，压力也是巨大的，可是很多辅导员一干就是十几年，有些人甚至已经坚持了几十年，因为很多辅导员深知自我的工作是一项用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春的事业。就像西南政法大学的辅导员简敏所说的那样“学生的成功，这让我欢乐，所以我要把辅导员职业当做终身的事业!”

　　优秀辅导员先进事迹（十三）：

　　从事少先队工作十年来，她把小孩们的信任当作荣耀，把培育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。

　　一、是适应大队辅导员的主角“快”。

　　XX教师虽然以前担任过中队辅导员，有必须的少先队工作经验，但应对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，奋力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的教师请教，学习这些教师的经验和工作方法，结合实际，变为自我所用;又多方征求校领导和其他教师对少先队工作的意见和提议，听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展，她对辅导员的主角定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。

　　二、是履行大队辅导员的职责“实”。

　　XX教师热爱少先队工作，但她明白光有热情是不行的，在和其他教师一样也有教学任务的情景下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。她爱学生，她为她能成为学生自我的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心必须要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情景进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，奋力抓好“规范化队室”的创立工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些本事强，有职责心，善于做思想工作的年轻教师走上了中队辅导员的岗位。在她的提议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。在工作中，她紧密团结各中队辅导员，与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法，充分调动和发挥他们的工作进取性，使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力气。第三，在工作中她针对

　　队员自身性格和特点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原则，从不以教师自居，简单说教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深入他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，掌握他们的思想动态和需求，听取他们的意见和提议，引导队员关心自我的组织，充分发挥他们的主动性和进取性，使他们真正成为少先队的主人。第四，作为少先队和学校联系的纽带，她奋力促使少先队成为学习教育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导和班主任的意见，争取他们的支持和帮忙。在进行队活动时，及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有针对性，方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一齐。

　　经过她的奋力，校少先队组织得到了巩固和发展，实行了规范化管理，为各项工作的开展打下了坚实的基础。

　　三、是开创少先队工作的局面“新”。

　　XX教师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以各种实践体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有”新人为目标，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是经过活动的开展，促使学生健康长大，得到全方位的发展。

　　㈠、注重常规教育，抓学生“自律”。小学生求知欲旺、可塑性大，模仿性强，是构成良好行为和品德的最佳时期，为此她注重狠抓养成教育，及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学，她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性，她指导校大队做到以下四点：一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动，要求每个队员熟读成颂，并体此刻日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将礼貌、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动，大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机，经过举行队活动，出版宣传栏，新队员入队仪式，国旗下讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而奋力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的检查，经过广播及时表扬、批评;让年级与年级，班级与班级进行评比，并把检查评比的结果列入对班级的考评资料中;四是经过举办家长培训班，让家长了解队

　　员在学习时的常规要求，进取配合学校共同抓好养成教育。最终经过活动的`不断深入进行，促使学生在活动过程中到达自律的效果，受到同学、教师、家长的一致好评。

　　㈡、从安全教育入手，提高学生的安全保护意识，加强学生的职责感。在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不一样的主题开展活动。经过国旗下的讲话，班会课，展，中队活动等形式，组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识，从不一样角度、不一样层面提醒学生们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护别人。

　　㈢、从爱心教育入手，培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让小孩爱家、爱教师、爱父母、爱朋友。大队部经过开展主角体验即(当一天教师，做一天家长)，写一篇爱心作文，帮同学做一件有意义的事等活动，让队员们体验不一样的感受，引导他们学会去关心别人的感受，关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与教师之间架起了一座爱之桥。

　　㈣、从创新形式入手，不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。经过实践，我校少先队工作逐渐构成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员，学生这样单一群体进行，而是寻求各个学科领域的教师的帮忙，比如在开展“安全在身边”综合实践活动中，音乐课教师教学生唱“安全歌”，美术课、体育课活动安全时刻紧记等，使少先队工作更加广泛化，拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中，制订了阶段计划，对不一样阶段提出了不一样要求，所要到达的目标和效果也不一样;在开展活动的过程中，利用一切可利用的环境和手段，使活动途径多样化，促使活动开展进程顺利。

　　㈤、以“雏鹰行动”为载体，全面提高队员的整体素质。她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定，结合学校的实际情景，将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”，在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”，在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等，经过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围，充分调动各种教育因素，激发学生的内在动力，引导学生主动长大。此外还经过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。

　　回顾过去的实践，XX教师深刻的认识到：少先队工作仅有围绕党的中心，联系本校的实际才有生命力;仅有坚持与教育部门密切合作，得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;仅有以素质教育为主题，强化自主性培养，才能拓展学生的内涵;仅有以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。谈及以后的少先队发展，她说她将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，在少先队这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水浇灌出更加丰硕的果实，为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。

　　优秀辅导员先进事迹（十四）：

　　诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自我的志向，而我校优秀少先队辅导员xxx更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中慢慢求索。xx参加工作已有8年时光，一向担任少队辅导员工作，她用自我满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。

　　一、精心打造，为小孩搭建自主长大的平台

　　工作中，xx教师主动学习少先队的发展历史和队伍的宗旨等知识，让自我和小孩们发自内心的热爱这个神圣的组织。为了充分发挥少队干部的潜能，让他们成为少队工作的智慧团，她别出心裁，成立了“自主管理监督站”，监督站的成员由各班少先队干部组成。每一天，学校处处都有他们忙碌的身影：从两操监督员到课间安全员、从买零食监督员到礼貌语言监督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让小孩自主管理”的理念。她经常来到小孩们中间，倾听小孩们的意见，分享欢乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少队干部。

　　二、爱心起航，为注入工作无限动力。

　　教师闲暇时经常说：“热爱学生是一种神奇的力气。我是一位母亲，工作中我要像母亲一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她是这样说的，更是这样做的。

　　xx教师的学生中有这样一个小孩，她叫李某，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭条件很困难，小孩一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。x教师看在眼里，疼在心中，从自我家里拿来面包、水果给小孩补充营养，还请他到食堂吃饺子，告诉他越是逆境越要坚强的道理。在师爱的滋润下这位同学奋发图强，最终取得了好成绩。她的另一名学生谢某，已经毕业在店头中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这个消息后，x教师难过的哭了，中午连饭也没有吃便忙开了：写倡议书、写鼓励信。午时在捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。x教师就是这样，她用爱心对待每一位学生，当小孩有困难时总是认真倾听，尽力帮忙。她用自我母亲般的博爱得到了小孩的信任，一次次深受家长的好评。

　　三、创新活动，让小孩们欢乐的展翅高飞

　　丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广大儿童，使爱国主义、群众主义与社会主义的教育在队活动中得以深化。几年来，xx教师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”“向母亲节献礼”等朗读、演讲、大合唱、队会、红领巾知识竞赛各种形式新颖的中队活动。在开展活动时李萍教师充分结合时光特点，调动学生的用心性，例如：世博会期间组织学生开展“礼貌游世博”的队会，父亲节时开展“我为父亲做件事”的实践活动。今年的'“学雷锋”礼貌月中，她整整准备了十余天，为学生做了一场《弘扬革命精神喜做雷锋传人》的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，小孩们听的津津有味，雷锋精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推进、全员参与”的思想。xx教师组织指导排练节目没有让一个小孩掉队，顶着烈日，手把手的教给小孩们动作，让他们都在自我的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热烈反响。家长们看到自我的小孩走上舞台，高兴的说道：“真好、我娃化起妆还真漂亮!”由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大

　　赛等比赛中获奖。看到小孩们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。

　　四、不断学习，体验科研兴队充实之乐

　　拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，xx教师期盼所有的小孩都能发挥最大潜能，渴望每个小孩都能成才。正是由于这份期盼与渴望，激励着她不断地加强学习。她经常利用网络、书刊学习。用心参加各种培训，并虚心与其他辅导员交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。科研先行、科研兴队，是她和店小所有辅导员的共同目标。

　　有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的光荣;有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对红领巾的真挚情怀。这就是我校的优秀辅导员——中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

　　她认真履行岗位职责，关爱、帮忙学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、欢乐长大，引领班团体迅速长大为礼貌守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。

　　她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，并且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。

　　一、以真诚的爱心培育队员们的完美心灵教师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一向认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自我首先做好榜样。她不只是关心、爱护小孩们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于理解教育，自觉提高认识，构成良好的品质。在她带领的中队中逐步构成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学进取拿出自我的零花钱捐款，史士成同学还捐出了母亲因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自我却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。

　　二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是到达这些目的的手段。当她在工作中应对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的期望和信心，使他们奋发向上。

　　三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长在她刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。小孩们在活动中表现出的欢乐与满足，深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们快乐地徜徉其间呢有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。这学期开始，她又鼓励小孩们自我找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的小孩主动参与一些有意义的事情。3月，他们中队又进取响应“学习雷锋”的号召，走进学校，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。因为年轻，领导给了她这样的重任;也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，进取上进始终是她人生的主旋律。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自我的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍奋力，把少先队工作推向高潮，创立一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

　　优秀辅导员先进事迹（十五）：

　　我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作，同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来，我快乐的在这个普通的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和期望。同事们都说：“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永久像小孩般的热情、开朗。”而我最清楚自我的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。所以我在应对工作时进取求上进，应对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位小孩健康长大。

　　一、在思想上，力争上游，进取进取。

　　作为教师，职责心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我进取学习“三个代表”，“以德治国”的重要思想，奋力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康长大为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严于律己、奋发向上、奋力进取、脚踏实地地干工作;目标是奋力把本班的学生培养成家庭中的好小孩、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。并严格要求自我，凡要求学生做到的，自我要首先做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”要想当好小孩王，就得和他们打成一片、干到一齐，以身作则，为他们作出表率。如：每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当自我说错或处理错了的事我必须向学生致以诚挚的道歉……与此同时，我还进取学习一些政治理论，在充实、完善自我的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节俭的好思想、好习

　　惯。

　　二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。

　　辅导员的工作是普通的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对小孩的爱，把这普通而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关怀!同时正确地引导他们进取进取，为使他们的学习进取性提到一个高度，奋力抓住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个提高的小孩，使他们既看到了期望，又尝到了学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上奋力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员教师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮忙、生活上援助、思想上关注”为原则，进取开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮忙那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些小孩给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进

　　行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。记得我班的调皮大王“潘易”，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺”，懒得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文兵不但帮他改正了缺点，并且使他的学习成绩上升了二十多分。而今他们俩还成了形影不离的好朋友呢!为此他的家长还专程来向我致谢，这样的事情我也记不清有多少次了。除此之外在课余我还进取组织学生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。

　　三、在生活中，倾注真情，润物无声。

　　作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重主角，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，所以作为班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的`亲近和"爱"。但在亲近与研究学生的过程中，还要学会奋力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。所以我深知爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我进取地采取了“走进学生心灵的行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信，有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的……最难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复，累积起来达一千多封!虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好：“精诚所致、金石为开”!同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会

　　上那一声声发自肺腑的“母亲”、一首首倾注真情的“赞歌”、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!

　　同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在小孩的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自我的言行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给教师的印象极差。经我调查发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要小孩不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作，指出爷爷教育小孩的严重后果，并期望家长配合班主任照顾好小孩，也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他说：“我不会的请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩互相帮忙好吗”经过一段时间的奋力，这位同学各方面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。学生就是我的影子，他们经常学着我的样貌布置班级、组织活动。如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在教师的指导下，小孩们也学会了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解

　　帮忙，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使小孩们的行为习惯在潜移默化中逐渐构成。

　　四、在业务上，虚心请教，精益求精。

　　虽然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有所以而满足，强烈的事业心和职责感促使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我明白：应对新的起点，新的形势，仅有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。

　　我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应当自觉奉献。几年来，我就是以这种进取的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我相信，我会实现自我的梦想：为小孩们化作清凌凌的河水，永久承载他们的欢乐!

　　优秀辅导员先进事迹（十六）：

　　我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一向工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、尽心尽力，忠于职守

　　作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自我的工作，爱自我的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到教师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自我要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，并且不厌其烦，手把手地教。有时应对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心境不好的时候，我也能尽量坚持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有职责心，要有始有终，爱岗敬业。

　　二、培养优秀的中队干部

　　要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我明白培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。所以，我每带一个队，都异常注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，经过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作本事，增强了团体荣誉感，同时调动了学生自我管理的进取性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　　三、在中队开展丰富多样的少先队活动。

　　我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都十分重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、本事和团体主义精神的锻炼。除了进取参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些贴合学生特点的中队特色活动，从而丰富小孩的生活，提高学生的本事。经过每日一句名言、每人一句英语等积累，让小孩们明理、博学;经过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使小孩们自律、向上;经过组织学生参加各种节目会演、艺术节使小孩们更加自信、乐观。这些活动给小孩们供给了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

　　四、播撒爱心，倾注真情

　　人们常说，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是十分敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有小孩生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一向记住。秋季实践活动时，身体不舒服的小孩因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为教师分忧真心的爱小孩，小孩会回报你一颗最真、最纯的心。

　　我爱自我的家人，更爱自我的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的小孩们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永久和红领巾的心一齐跳动!

　　优秀辅导员先进事迹（十七）：

　　张教师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃;在小孩心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把小孩们的信任当作荣耀，把培育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得礼貌中队。

　　一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

　　张教师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验职责和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使小孩们体验到了家庭劳动的艰辛、职责和荣誉感，提高了自理本事和动手本事。二是在学校体验规范和合作。经过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到小孩长大的过程，使少先队员体验到言行礼貌和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育本事和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王教师采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。为了使学生更好的管理班级，王教师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情景等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生长大起来了。实践证明：那些看

　　来十分不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本事和职责感。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体。促进学生“主体意识”的确定。王教师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

　　1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

　　2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

　　3、以“我们仅有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的本事，也展示了他们的本事。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我长大”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香学校”主题队会深受广大学生喜爱。

　　二、创新实践，培育英才

　　作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和本事。少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深地体会到，班级仅有开展好活动才会充满活力，学生仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个小孩都能在活动中磨练、长大。为了让学生觉得“自我是中队的主人，中队是自我的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自我来设计，自我来布置，全体学生热情洋溢，进取参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她奋力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，仅有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的进取性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了团体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生进

　　取开展“欢乐活动”。

　　“欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自我的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带领学生结合班级的具体情景，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞梦想”“开心家务赛”等活动为学校生活增添了无穷的魅力。在“欢乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更趣味了!”教师们说：“学生学习更主动了，我们的心境更愉快了!”

　　三、播撒爱心，倾注真情

　　张教师明白，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张教师赢得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育小孩的最佳办法。打电话、家访、张教师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了小孩在学校中的表现，也了解到了小孩在家中的情景。经过长期的接触，张教师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱小孩，看书做作业也怕累着小孩，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些情景的了解使她与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张教师将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，经过张教师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她必须会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!

　　优秀辅导员先进事迹（十八）：

　　张教师是一个优秀的教育工作者，从事班主任工作13年来，她把小孩的信任当作动力，把教育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号。

　　一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

　　“体验教育”活动是少先队教育主题。张教师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验职责和艰辛，当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的小孩、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使小孩体验到了家庭劳动的艰辛、职责和荣誉感，使学生提高自理本事和动手本事。二是在学校体验规范和合作。经过开展学《规范》见成果，培养学生自理本事和竞争意识，让每个小孩都有参与机会。张教师采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。为了使学生们更好的长大，张教师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情景等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作热情和本事。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，

　　走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香学校主题的活动深受广大学生的喜爱。

　　二、创新实践、培育英才

　　作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，张教师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面，她进取优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的，生动活泼的形式，进取健康的资料，把对学生的思想道德教育寓于能够感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐构成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自我是中队的主人，中队是自我的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自我来设计，自我来布置学生们全员进取参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，此刻，小孩们都为自我是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，她奋力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，仅有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的进取性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了团体的凝聚力。

　　三、播撒爱心、倾注真情

　　自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对小孩点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。

　　张教师明白，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，和队员们交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄的捡起来。朋友般的张教师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育小孩的最好办法。打电话、家访、发信息与家长联系，及时让家长了解小孩在学校中的表现，也了解到了小孩的情景。经过长期的的接触，张教师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱小孩，看书做作业也怕累着小孩，哪些家长教育小孩方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题------这些情景的了解，使她与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。

　　辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，奋力探索一条贴合实际情景的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色-既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

　　她并没有所以而满足，强烈的事业心和职责感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。她明白：应对新的起点，新的形势，仅有不断探索。

　　优秀辅导员先进事迹（十九）：

　　杨代敏教师自参加教育工作以来，一向担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康长大做出进取贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自我，年年出色完成各项教学任务，进取投身于小学教育改革的实践，奋力按素质教育规律办事。尤其是在2002年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康长大而谋划着、实践着，并且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。主要事迹如下：

　　一、发挥自身职能，用心去工作

　　杨代敏教师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在奋力工作的同时，除了学校安排的培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，经过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情景，发展动向;主动及时向校领导汇报工作情景，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自我永久是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的进取性。

　　二、加强组织建设，用爱心帮忙学生长大

　　每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做小孩的知心朋友。并时时刻刻提醒自我，要把自我摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生具体的帮忙和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。

　　三、进取开展活动，用活动促进学生的发展

　　活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏教师的带领下，她根据学生的不一样年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了“回顾沧桑历史珍惜大好形式展望完美未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，礼貌牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏比赛”;“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最嘹亮放飞新期望”等主题队会活动，进取响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起奋力学习，感恩奋进的远大志向。

　　一份耕耘，一份收获，杨代敏教师的辛苦付出得到了家长、学校教师、领导的认同，异常是2008年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请杨教师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨教师最大的认同与鼓励。

　　少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪;献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们相信杨代敏教师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的贡献。

　　优秀辅导员先进事迹（二十）：

　　一、端正思想，奋力提高自我综合素质

　　在教育教学工作中，我端正教育思想，不断学习新的教育理念，把握时代的脉搏，奋力坚持与时俱进，不断创新，做到教书育人，为人师表。同时，进取参加教育教学研究工作，不断加强自身业务素质的提高，为自我“充电”，使得自我能够逐渐适应新时期下少先队的工作，能够更好的发挥自我的价值，促进少先队各项工作的开展。

　　二、务实求真做好基础管理工作

　　1、抓好升旗仪式。每周确立一个富有教育意义的主题，严格审核国旗下讲话稿，事先对升旗班级进行训练。每周一当全校师生肃立在庄严地五星红旗下参加升旗仪式的时候，都会受到一次心灵的洗礼。冬季天气寒冷，我们精心组织学生搞好室内升旗，充分利用学校的录播系统，提前把相关的资料以幻灯片的形式做好，有秩序，保质量的完成室内升旗。

　　2、抓好班级文化建设。班级文化建设时少先队文化建设的主阵地，全校29个教学班，班班有特色，班班有内涵。每个班级多有自我富有新意的名称，如：“小燕子之家”、“七彩乐园”、“爱心蚂蚁之家”等。好的班级文化建设促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力，也增强了少先队组织的建设。

　　3、抓好中队“黑板报”。黑板报主题和学校德育活动主题及大队活动主题一致，黑板报每月更换一次。板报资料丰富、突出主题、力求展现学生自我的心声，版面设计美观大方、栏目要有班级特色。大队部定期检查，有记录，有评比。

　　4、抓好班会课。开展丰富多彩的班会活动，既能够提高学生思想道德水平，又能够锻炼学生自主参与的本事。开学初，我引领30个班主任精心策划了本学期的班会计划。做到每月有主题，每周有重点，每课有新意。一学期下来，学生对班会课有期待，能从班会课中受到教育，受到启迪，思想得到提升。

　　三、丰富活动，深化少先队员的素质教育

　　1、以传统节日为契机，做好教育工作。如20__年下半年，我们利用教师节，中秋节、国庆节、少先队建队日这样的契机，开展了“我爱教师”主题队会，“中秋月圆，传统文化学校”主题队会、“放飞梦想歌唱祖国”大合唱、“少先队知识讲座”等活动。经过开展这些活动，提高了学生对传统文化的认识，20__年，我们开展了清明节烈士陵园祭扫，同时邀请革命老战士来校开展革命教育报告会，发起了主题为“缅怀革命烈士，争做礼貌人”的活动，增强了学生的爱国主义情感，提升了学生文化内涵，提高了学生对历史的感知，对于帮忙学生构成正确的人生观、价值观和世界观有着进取的意义。

　　2、创办好“红领巾广播站”。红领巾广播站是红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动学校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德，活跃学生的课余生活。我们设有以下几个栏目：美文欣赏、魔法城、学校新闻、开心一刻、知识百宝箱、安全小卫士等栏目。每一天中午一点十分到一点二十五是播音时间。我利用休息日培训每一位播音员，利用休息时间筛选每一篇稿子。此刻“红领巾”广播站有27名合格的播音员，他们还将在今后的工作中发挥更大的作用。此外，目前我们为了迎“六一”运动会，开展组织的鼓号队训练，效果较好，也受到了广泛的好评比。

　　3、“环保”、“安全”活动丰富，趣味。环保和安全工作是我们常抓不懈的工作。今年我们多次开展以“安全”为主题的讲座，对学生的交通安全，饮食安全、防火、防电、防盗安全及网络安全做了全面细致的教育。我们还把交警请到学校参与我们的教育，这样我们把安全事故的发生降到了最低。我们利用“世界水日”，“地球日”开展丰富多彩的环保活动，20__年我们学校以变废为宝为主题开展了“创意无限科技制作”大赛。历时一个月的充分准备，全校学生上交743份作品。本次上交的作品质量好，废物利用价值大，科技含量高，创意新。分别评出亲子合作奖8名，科技创新奖11名，最佳创意奖11名，变废为宝奖110名。经过这次活动，学生们获得了课本上得不到的科学知识，提高了学生的动手操作本事，增强了环保意识。

　　4、搞好冬季体育活动，提高学生的身体素质。寒冷的冬季，学生室外活动项目较少，根据这一情景，大队开展了“健康欢乐跳起来”跳绳比赛和“重参与，重体验”体育活动。学生的参与面广，参与的热情高。这两项活动的开展不仅仅增强了学生的身体素质，还增强了学生团结合作的精神。

　　5、进取开展讲礼貌，树新风活动，20__年度，我们为进取响应教育局关于“三礼进学校活动”的各项要求，要求广大少先队员“讲礼话践礼行养礼习”，我们结合学校实际给广大给学生发倡议书，礼貌礼仪调查问卷，经过有效的宣传和有的放矢的调查，结合学校实际开展礼貌礼仪教育主题队会讲座、礼貌礼仪之星评比，设立礼貌礼仪小使者监督岗及礼貌礼仪小队，关注学生日常行为习惯的养成教育，奋力促进学生日常良好习惯的养成，取得了必须的实效，学生讲礼貌的风气已经构成。

　　路漫漫其修远兮，少先队这个团体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向梦想的彼岸。做为少先队大队辅导员就是这个团体的家长，这艘船的船长，要为小孩们导航。所以，在今后工作中，我将继续奋力，不断更新自我的知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，奋力探索贴合实际情景的少先队工作的新路子，构成我校少先队活动特色。不断创新，用理论去推动工作纵深发展，奋力培养有梦想，有道德，有文化，有纪律的一批又一批祖国的花朵，让他们健康、茁壮地长大。

　　优秀辅导员先进事迹（二十一）：

　　社科系02级人力资源管理班班主任。两年间，为确保学生思想的稳定，促进学生各方面素质的全面发展，他把加强大学生的.思想政治教育工作放在首位。在完成教学工作之余，为该班学生进行了学习马克思主义理论讲座和时事政治报告；组织学生演讲，弘扬爱国主义精神，使该班的学生明确了学习目标，提高了学习的兴趣，构成良好的班风、班纪，并得到了各方面的好评。他还关心班级学生的心理情景，经常上学生寝室，了解学生思想动态，询问学生学习情景；关注学生身心健康，关心学生生活困难。同时他还从严治班，使一批优秀学生脱颖而出。由于工作奋力，他先后被评为校优秀班主任、校风建设进取分子。

　　优秀辅导员先进事迹（二十二）：

　　杨明同志，男，汉族，大专文化，中共党员，此刻任教于渊泉第二小学，小学一级教师。

　　杨教师是一个优秀的教育工作者。他1998年毕业于酒泉师范学校，参加工作以来，一向担任中队辅导员工作。工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事的眼中，他热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬。从事班主任工作6年来，他把小孩的信任当作动力，把教育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。他所带的中队多次获得礼貌中队，优秀中队称号，他本人也多次荣获优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。

　　一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

　　“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。杨教师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：

　　一是在家庭体验职责和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的小孩、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使小孩体验到了家庭劳动的艰辛、职责和荣誉感，使学生提高自理本事和动手本事。

　　二是在学校体验规范和合作。经过开展“学规范见成果”，为了全面实施素质教育，培养学生自育本事和竞争意识，让每个小孩都有参与机会。杨教师采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。

　　为了使学生们更好的长大，杨教师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小教师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情景等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的.过程中，学生长大起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作热情和本事。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体。促进学生主题意识的确立。目前，她的班级正在开展“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香学校主题的主题队会深受广大学生的喜爱。

　　二、创新实践、培育英才

　　作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，杨教师深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质本事。少先队员仅有开展好活动才会充满活力，仅有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，杨教师坚持抓好基层小队的管理工作。一名有丰富工作经验的班主任，她深深的体会到，班级仅有开展好活动才会充满活力，学生仅有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个小孩都能在活动中不断长大。

　　为此，他紧密结合思想道德教育寓于能够感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐构成认同感，进而影响日常的思想行为。

　　为了让学生觉得自我是中队的主人，中队是自我的家，他在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自我来设计，自我来布置学生们全员进取参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，此刻，小孩们都为自我是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，他奋力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，仅有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的进取性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。

　　经过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了团体的凝聚力，他引导学生进取开展欢乐活动。欢乐中队成立以后，队员们拥有了自我欢乐的天地，围绕欢乐这个目标，他带领学生们集合班级体的具体情景，制定了欢乐公约。在欢乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞梦想，开心家庭活动为学校的生活增添了无穷无尽的魅力。在欢乐教育的引导下，队员们说：“课堂的气氛更宽松了，学习更趣味味了！”教师说：“学生们学习更主动了，我们的心境更愉快了！”

　　三、播撒爱心、倾注真情；

　　几年来，他快乐的在这个普通的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和期望。同志们都说：“走近杨明，你就能感觉到他身上蓬勃的朝气。他像小孩般的热情、开朗。”而他最清楚自我的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。自担任辅导员以来，他积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对小孩点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

　　这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。经过活动，为同学们供给了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了本事，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，他进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。他根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信礼貌主题曲”系列活动等。

　　在开展各项活动的同时，他还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令他欣慰的是：小孩们健康地长大了！

　　杨教师明白，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，和队员们交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，他严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，他会悄悄的捡起来。朋友般的杨教师赢得了少先队员的信任，他与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育小孩的最好办法。打电话、家访、传递信纸、发信息、发电子邮件与家长联系，及时让家长了解小孩在学校中的表现，也了解到了小孩的情景。经过长期的的接触，杨教师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱小孩，看书做作业也怕累着小孩，哪些家长教育小孩方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题，这些情景的了解，使他与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。

　　辅导员工作中，他不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，奋力探索一条贴合实际情景的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

　　他并没有所以而满足，强烈的事业心和职责感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　　他明白：应对新的起点，新的形势，仅有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。他坚信：还有更广阔的天地等待他去开拓。

　　这就是他，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

　　他爱教育事业，他爱少年儿童，他更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应当自觉奉献。

　　这些年来，他就是以这种进取的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，杨教师将继续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，经过杨教师各方面的实践，研究，今后的少先队工作中，他必须会成为一名无愧于时代的要求的红领巾带头人，让星星火炬在二十一世纪有更加灿烂的火焰！

　　优秀辅导员先进事迹（二十三）：

　　20xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最快乐的事情，每一天应对天真无邪的小孩，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员教师进取参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队团体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标——立足学校，做科研型辅导员。

　　一、立足学校，营造红色氛围，实现政治启蒙

　　我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也构成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校光荣的校史。

　　今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。经过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。在简便的氛围中激发了学生热爱中-国-共-产-党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。

　　二、立足学校，构建争章机制，活跃基层组织

　　在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”游戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和《入队长大记录册》。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他们当少先队员的光荣感、职责感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习本事的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评选出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描述景点的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，如果课堂上出现了两个不一样的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的资料用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员互相测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了巩固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节—

　　—品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章……这些生动的课堂活动，让小孩们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自我最感兴趣的资料，打乱了原先小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名称。例如：“画中坛”小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的`场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精美的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队团体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已刊登在《辅导员》杂志2007年第10期上。

　　三、立足学校，开展课题研究，实现活动育人

　　担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研兴队”的重要性。我进取开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲自指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。异常是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验，取得了阶段性的成果。撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第二期《北京市少先队》杂志上。

　　应对当前学校生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续参与中国少先队工作学会“十一五”课题，采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动，定子课题为《如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动》，我和教师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足学校的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手本事，充分整合在一齐，用废旧的瓶子放上不一样容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是，小孩们给队歌也配上了优美的旋律，带领着友谊中队的预备队员一齐游戏。这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提前感到组织的温暖，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。异常第二次尝试，在学校内开展“（全自主）欢乐游戏节”。平日安静的操场上，成了小孩们欢乐游戏的乐园。小孩们设计出来的各色小游戏，妙趣横生；自行制作的游戏宣传彩页，随处可见；游戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友

　　谊中队结队的伙伴也出此刻操场上；许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文《权力交给队员，组织才能活跃》的《全自主学校队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队团体连续8年获得区理论研究先进团体。我们的课题经验，也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。

　　在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究本事，向“研究型辅导员”方向奋力。正象我的教师吴云清教授说的那样：“提高研究本事并不难，关键是要在学习上下功夫，在思考上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，期望得到各位评委的批评指正，以此激励我今后继续为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈奋力！

　　优秀辅导员先进事迹（二十四）：

　　在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了两个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受小孩。把自我的梦想、青春、欢乐、快乐融入到为小孩们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生到达最佳的教育效果。

　　一、做好队员的思想教育

　　平时的教育教学中，我十分注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然小孩们并不能十分准确地弄清每一句话的资料，可是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，必须会比昨日更明亮。

　　二、为人师表，注重身教，做儿童的表率

　　“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自我要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，所以，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自我就从不迟到，并且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自我周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

　　三、关爱儿童，做他们的知心朋友

　　作为少先队中队辅导员，我尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工或种西瓜的有一半左右，他们无暇顾及小孩的学习及生活，更无心过问小孩的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，经过单独交流后得知，这小孩的父母外出种西瓜，此后大概仅有在放寒暑假时才能见面，小孩十分悲痛。于是我耐心开导小孩，做小孩的思想工作，帮忙小孩树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个小孩谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的小孩互相关心互相帮忙，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。

　　四、培养优秀的中队干部

　　我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，此刻的中队干部们工作认真、职责心强，都能各司其职，互相配合共同为班团体建设做出了自我的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的职责心，正是有了他们不断奋力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮忙队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。

　　五、开展多彩的中队活动

　　我结合校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅仅锻炼了本事和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。

　　1、中队在活动中增强凝聚力

　　在学校组织的各类活动中。队员们抢着报名，在赛场上勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，这些都是我们全体队员齐心协力、共同奋力的结果，这就是团结的力气！

　　2、主题活动中队员受到了教育

　　在感恩活动中队员们“学会感恩”，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请队员们谈“感恩”，并召开了队会和“我爱我家”系列活动，经过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎样对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们明白仅有学会感恩，才会真正懂得珍惜此刻所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。并让他们回家用自我的行动回报父母家人的爱。队员们的感受深刻，收到了良好的效果。在母亲节来临时，我班的学生自发的为他们的母亲做了小礼物，一张自制的贺卡，一幅画，简简单单的，却透露出了小孩们对母亲朴实无华的`感恩之情。在其他的各项活动中，队员们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

　　3、活动中学生展示才华

　　学校的其他活动中，经过、诗歌朗诵、讲故事、大合唱各项活动，队员们的本事得到了充分的展示，其中朗诵比赛获二等奖，讲故事、大合唱或一等奖，一张张的奖状证明了我们的实力，阵阵的喝彩与掌声是我们最大的鼓励。

　　除此之外，雏鹰中队还开展丰富多采的活动：

　　（1）学雷锋——雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康长大，促进了社会礼貌的提高，社会风气的好转。集中开展学雷锋活动，能够帮忙周围的人们清理环境，开展读一本有关雷锋读书，进行讲雷锋故事的比赛，以实际行动来弘扬雷锋精神。

　　（2）学会感恩——经过为期一个月的活动，让小孩自我用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自我的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去应对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　（3）生活中的安全小知识——经过安全事故的相片与安全教育视频，结合同学发言讲经历、谈感想，从人身安全到财产安全等方面进行教育。能够充分调动同学们进取性，促进同学们全面提高安全意识，奋力增强避险本事。

　　中队辅导员的工作是千头万绪的，我还是那句话：我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作本事，使我能够在实践中实现自我“学高为师，身正为范”的梦想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！

　　优秀辅导员先进事迹（二十五）：

　　张教师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃；在小孩心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把小孩们的信任当作荣耀，把培育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得礼貌中队。

　　一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

　　张教师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验职责和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使小孩们体验到了家庭劳动的艰辛、职责和荣誉感，提高了自理本事和动手本事。二是在学校体验规范和合作。经过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到小孩长大的过程，使少先队员体验到言行礼貌和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育本事和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王教师采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。为了使学生更好的管理班级，王教师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情景等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生长大起来了。实践证明：那些看

　　来十分不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本事和职责感。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体。促进学生“主体意识”的确定。王教师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

　　1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

　　2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

　　3、以“我们仅有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的'本事，也展示了他们的本事。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我长大”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香学校”主题队会深受广大学生喜爱。

　　二、创新实践，培育英才

　　作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和本事。少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深地体会到，班级仅有开展好活动才会充满活力，学生仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个小孩都能在活动中磨练、长大。为了让学生觉得“自我是中队的主人，中队是自我的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自我来设计，自我来布置，全体学生热情洋溢，进取参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她奋力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，仅有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的进取性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了团体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生进

　　取开展“欢乐活动”。

　　“欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自我的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带领学生结合班级的具体情景，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞梦想”“开心家务赛”等活动为学校生活增添了无穷的魅力。在“欢乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更趣味了！”教师们说：“学生学习更主动了，我们的心境更愉快了！”

　　三、播撒爱心，倾注真情

　　张教师明白，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张教师赢得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育小孩的最佳办法。打电话、家访、张教师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了小孩在学校中的表现，也了解到了小孩在家中的情景。经过长期的接触，张教师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱小孩，看书做作业也怕累着小孩，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些情景的了解使她与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张教师将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，经过张教师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她必须会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

　　优秀辅导员先进事迹（二十六）：

　　自担任大队辅导员以来，她认真做好团队衔接工作，进取创新性的开展少先队工作，将学校的少先队工作作为学校德育工作的切入口，结合中学生的特点开展少先队活动，激发队员自主参与活动的`兴趣和热情。其中学校“启航机器人”中队获得全国动感中队称号，队员于剑锋同学获得全国优秀少先队员称号。她进取推进“期望小屋”活动，号召学校广大队员参与到期望小屋捐助活动，为困境中的少年送去温暖。

　　作为一名普通的辅导员，她倾心竭力，一心为共青团和少先队工作贡献青春力气，带领少先队员始终听党的话、永久跟党走，让红领巾更加鲜艳！

　　优秀辅导员先进事迹（二十七）：

　　我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一向工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、尽心尽力，忠于职守

　　作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自我的工作，爱自我的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到教师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自我要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，并且不厌其烦，手把手地教。有时应对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心境不好的时候，我也能尽量坚持一种好的`心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有职责心，要有始有终，爱岗敬业。

　　二、培养优秀的中队干部

　　要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我明白培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。所以，我每带一个队，都异常注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，经过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作本事，增强了团体荣誉感，同时调动了学生自我管理的进取性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　　三、在中队开展丰富多样的少先队活动。

　　我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都十分重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、本事和团体主义精神的锻炼。除了进取参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些贴合学生特点的中队特色活动，从而丰富小孩的生活，提高学生的本事。经过每日一句名言、每人一句英语等积累，让小孩们明理、博学；经过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使小孩们自律、向上；经过组织学生参加各种节目会演、艺术节使小孩们更加自信、乐观。这些活动给小孩们供给了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

　　四、播撒爱心，倾注真情

　　人们常说，要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是十分敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有小孩生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一向记住。秋季实践活动时，身体不舒服的小孩因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为教师分忧真心的爱小孩，小孩会回报你一颗最真、最纯的心。

　　我爱自我的家人，更爱自我的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的小孩们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永久和红领巾的心一齐跳动！

　　优秀辅导员先进事迹（二十八）：

　　踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自我：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习;但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好!

　　几年来，她快乐的在这个普通的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和期望。同志们都说：“走近李菊英，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像小孩般的热情、开朗。”而她最清楚自我的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

　　一、拼搏在闪光的事业中

　　自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对小孩点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

　　今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她立刻启动了班级“爱心助学”活动。经过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。进取筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强应对困难。

　　这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。经过活动，为同学们供给了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了本事，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，她进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信礼貌主题曲”系列活动等。其中“诚信礼貌主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

　　以“诚信礼貌进行曲”为主题的'“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。

　　在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：小孩们健康地长大了!

　　二、学习、实践、探索

　　辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，奋力探索一条贴合实际情景的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

　　她并没有所以而满足，强烈的事业心和职责感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　　她明白：应对新的起点，新的形势，仅有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

　　这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

　　三、用心育桃李、倾心奉真情

　　她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应当自觉奉献。

　　这些年来，她就是以这种进取的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

　　四、奉献在岗位，无悔献青春

　　以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不普通的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中构成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

　　一分耕耘一分收获。

　　以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有;酷爱事业，热爱学生，在普通的岗位上求真务实。

　　这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

　　热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业梦想。干一行，爱一行，专一行，她奋力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

　　作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，她将继续以自我的实际的、实在的行动来证明自我的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。

　　优秀辅导员先进事迹（二十九）：

　　工作中她聚焦主责主业，将立德树人放在首位并贯穿始终，用队员们听得懂的语言讲好儿童化政治；进取贯彻党建带团建、队建，完善少先队工作和运行机制；落细落实阶梯式长大激励体系，激发少先队员光荣感和组织归属感。20xx年在第八届xx省少先队辅导员技能大赛和潍坊市少先队辅导员技能大赛中均获得一等奖；20xx年12月，被共青团潍坊市委评为“潍坊市青年岗位能手”；20xx年在潍坊市“红领巾巡讲团”风采展示大赛中获得一等奖。

　　赓续百年初心，担当育人使命，以梦为马，不负韶华，她将继续在学习中前行，为胸前的红领巾增光添彩，为星星火炬无悔铺路！

　　优秀辅导员先进事迹（三十）：

　　我叫刘飞玲，20xx年8月参加工作，大本学历，任教于刘家洼乡中心学校，任少先队大队辅导员。“一份耕耘，一份收获”。20xx年我被共青团市委、市教育局授予“十佳少先队辅导员”荣誉称号。

　　一、健全组织，抓小干部的培养

　　我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、职责心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让队员来组织、管理队员。

　　二、规范管理，狠抓礼貌习惯的养成教育

　　大队部经过优胜班级、提高生、示范生的评比激励学生构成良好行为习惯，经过设立升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。经过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

　　三、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高

　　仅有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的`队活动，才能使少先队组织充满活力。

　　四、实施“激励、赏识、参与、期待”育人方法，无私关爱学生

　　我班学生张丽由于自身存在很多缺点没能加入少先队。我明白她很羡慕别的同学，可自我还不是少先队员。我就和中队辅导员商量，让她背起了大鼓，参加队列训练。儿童节活动那天她背着大鼓雄赳赳地走在队列前面。那天她异常遵守纪律，第一次在同学面前受到我的表扬。

　　优秀辅导员先进事迹（三十一）：

　　做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的奋力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当礼貌学生"活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织进取、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康长大

　　一、加强队员队的意识。

　　在新队员入队前上好队前教育课，经过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。明白少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，明白如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。经过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。经过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

　　二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

　　(一)、以“长大在中队”为基点，开展系列主题中队活动。

　　开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“长大在中队”为基点，以“加强和改善少年儿童思想道德建设”为核心进取开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

　　1、各中队开展形式多样、资料丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“长大在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、资料丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六(1)中队的“师恩难忘”，五(1)中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四(1)中队的“我做合格小公民”，四(2)中队的“地球——我们共同的家园”，三(1)中队的“让爱住进我家”，┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、进取性和创造性。

　　2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与热情。

　　(二)坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富学校文化生活。

　　1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

　　①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节俭资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，明白了要从小事做起，从身边做起，从小养成节俭资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。

　　②“体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。为了使队员能深刻地认识这次活动的'目的和意义，大队部还举行了春游活动征文比赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行比赛，评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。

　　③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动……，开展形式多样，资料丰富的庆祝活动。

　　④进取开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，进取开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推普周”等。

　　2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。

　　①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“欢乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队……

　　②进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同长大”的主题。主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。

　　三、“养成教育”。

　　今年，我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，并且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习五大学校生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。

　　1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

　　(1)礼貌监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些期望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对礼貌监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

　　(2)小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理本事。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。经过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。

　　2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

　　(1)开展“流动红旗”优秀团体的评比活动，以团体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

　　(2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力气激励其他队员。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的欢乐，伴随小孩们健康的长大!

　　优秀辅导员先进事迹（三十二）：

　　文化传播学院的教授。在高校当教师已有24个年头，他有着丰富的教学经验和科研本事，迄今，他主编出版了书籍四部，参编出版的书籍5部，在省内外报刊杂志上发表的论文30余篇。本来按他这种情景，一心一意搞教学，埋头扎实搞科研，过几年就能够安然退休了，可是他还是担任教学班的.班主任，辛勤耕耘在学生工作的第一线。他带领的班学风十分好，许多任课教师都夸奖在邓教师带的班上上课十分开心，同学们认真听课做笔记，几乎不存在维持课堂纪律的问题。并且他们班上学生的学习成绩一向都在同年级中名列前茅。他先后多次被评为校“学风建设进取分子”“优秀班主任”“优秀共-产-党员”等荣誉称号。邓星明教师认为：一个班主任的威信主要来自三个方面：其一，上课受欢迎，科研出成果；其二，作风正派，办事公道；其三，弘扬爱心，关心学生的困难。

　　优秀辅导员先进事迹（三十三）：

　　李瑛，女，1971年出生，中共党员，1993年7月毕业于南方冶金学院会计与审计专业，同年7月来到南昌水利水电高等专科学校从事内部审计工作。从1996年开始从事学生管理工作，先后担任过班主任、学生工作政治辅导员、学生党支部书记。1996年开始从事学生工作至今已经八年了。在这八年间，李瑛同志始终坚持"德育首位"的原则，注重学生的思想教育工作，进取向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志、网络等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，帮忙学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和本事的培养、锻炼。她热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从不计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作人员的职责。

　　一、有坚定的政治立场和政治方向，能不断加强学习，提高业务和理论水平。

　　作为一名学生工作政治辅导员，作为一名党员，李瑛同志有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央坚持高度一致。处处严格要求自我，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活，参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改善，不断

　　总结提高。在她上的团课课堂上，她能较好地把理论知识和实际工作相结合，对班级开展团学工作给予了大力的指导，具有实际指导意义。

　　二、工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，从不计较个人得失。

　　李瑛同志参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在她的身上体现出了一名党员的风范，看到了一种对党负责、勤奋务实的工作态度和工作作风。

　　（一）坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感。

　　教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，李瑛同志在工作中倾注了她所有的热情与爱心。她爱学生，爱自我的工作，爱自我的事业。在工作中她能本着平等与尊重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，异常是在现代网络技术提高和发展的今日，她能充分利用网络工具，做好学生的思想政治工作，抓好网络这块宣传阵地。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到教师的尊重，而她也受到了同学们的信任和爱戴。和学生们成为了朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

　　（二）关心同学们的学习和生活，切实帮忙他们解决实际困难。

　　在担任班主任和辅导员工作期间，她经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情景，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮忙他们解决存在的问题，争取提高。她关心每一位同学的长大。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮忙，总是尽力帮忙他们解决经济困难。天冷了她看到有的同学还是穿着秋衣，就从自我家拿来衣服送给学生；有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到

　　她时，她总是能尽力地给予支助；有同学生病了，总是不管有多晚，她都会及时地安排好送医院就医，甚至陪床到天亮。03电子商务专业刘建强同学家住贫困山区，家庭经济条件差，李瑛同志了解到情景后，一边进取主动地帮忙他申请勤工助学，一边关心他的生活，鼓励他上进，并争取经过学校的助学体系解决他的经济困难，使他在学校里能安心学习。本学年刘建强同学经过奋力获得了两次二等奖学金，并先后担任了班上的学习委员、团支书职务，进取上进，为同学服务。还担任了04级新生军训的.教官，较好地完成了军训任务。向刘建强同学一样获得李教师帮忙的同学还有很多很多。虽然这都是些日常小事，但就是在这一点一滴的小事中看到了李瑛同志对待工作的态度，看到了在她身上的一个个闪光点。

　　（三）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。

　　在实际工作中，她深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自我要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，她每次总是会按时到会；要求同学参加公益劳动，她就会和大家一齐劳动。要求学生对待工作认真负责，她就是这样认真去对待每一项工作，并且不厌其烦，手把手地教。有时应对一个问题，一天要回答同学几十遍，但她总是能耐心地给予解答，尽管在累的时候，在心境不好的时候，她也能尽量坚持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。她的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有职责心，要有始有终，爱岗敬业。

　　（四）充分调动同学们的进取性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中长大成才。

　　充分调动同学们的进取性，经过开展各种形式、丰富多彩的活动，供给各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织本事、动手本事和思维本事，培养团体主义观念。

　　在她负责的03电子商务专业，为了让学生锻炼本事，实现自我管理，自我服务，她进取引导和辅助班委开展班级工作。从一学期的工作开展情景来看，班委的工作十分得力，班级工作开展地有条不紊，同学们得到了锻炼。为了给这个专业的同学供给一个学习和交流的平台，她还和同学们一齐建起了一个属于电子商务专业的网站，开展资源共享、网上学习交流和锻炼同学们的动手本事，实践电子商务。目前这个网站正在建设中，但就已有近二百人进行了注册，网站的建设受到了同学们的热烈欢迎和关注。随之而来的是一种团结合作的精神也在悄然构成，团体主义观念在这个专业中得到了培养和加强。而这也为同学们供给了一个很好的锻炼实践本事的舞台。

　　此外她还十分重视学校开展的各种实践活动。充分调动同学们的进取性，进取投入到各种社会实践活动中去。在近几年开展的暑期社会实践“三下乡”活动中，她所负责的班级就涌现出了一批社会实践优秀营员和一大批社会实践优秀论文。她所负责带的实践营队也连续二次被评为学校的优秀营队，受到学校的表彰。

　　（五）注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自我，提高综合素质本事。

　　她尊重学生个性的存在，鼓励同学个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，她大力倡导学生进取参加各种类型的活动，在活动中锻炼自我；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自我的知识结构。在学校举行的科技创新、

　　文化艺术节、学风建设月等多项活动中，她所带班级的学生都能进取参加，并表现出极高的热情，多次获得多项奖励。这也锻炼了同学们的综合本事，提高了他们的综合素质。

　　（六）注重在工作中集思广益，开拓创新。

　　在学生每月一次的组织生活中，有些班团支部开展活动流于形式，针对这种情景，她经常和同学们分析原因，出点子，想对策。在不久前，她和系组织部的同学一齐为了推动各班团支部过好组织生活，调动同学们的进取性，开展了一次组织生活大比拼活动。这项活动的开展，资料形式新颖，受到了各班团支部的欢迎，充分调动了广大团员青年开展团日活动的进取性和热情，活动效果好。

　　勤奋工作，老实做人，是李瑛同志的追求目标和真实写照。由于她的工作表现出色，多次受到学校的表彰。她曾获得学校1996-1997学年度“优秀班主任”荣誉称号；1996-1997学年度“优秀教育工作者”荣誉称号；99年、20xx年连续二年年度考核为优秀；20xx年在学校“学风建设月”及师生共建社会主义精神礼貌活动中获“先进个人”荣誉称号；20xx年度“工会活动进取分子”荣誉称号；20xx-2004学年度被授予“优秀党务工作者”荣誉称号。所带的班级、团支部也多次被评为学校先进团体、甲级（活跃）团支部，在学校各项活动中表现突出。

　　虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但她无怨无悔。因为她热爱党的教育事业，热爱她的学生。

　　优秀辅导员先进事迹（三十四）：

　　1968年从江西大学毕业后，在教学第一线辛勤耕耘近四十个春秋。他是生物系创立人之一，首任系副主任和动物教研室主任。长期担任主干课程的`教学任务，学术论文多篇在国家级核心期刊上发表，并多次荣获省、市、校优秀论文奖和校科研成果奖。同时刘教师自1986年开始先后担任生物系86级、93级、96级、02级生物教育班班主任。在教育教学工作中，他始终以“注重德育，培养学生进取心”“狠抓学风建设，强化素质教育”“以人为本，情系学生，关心学生身心健康”为工作方向。在要求学生学习提高，培养学生实践本事的同时，不忘关心学生健康和资助特困生完成学业。几十年来，由于他热爱党的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，工作职责感强，具有良好的师德，多次被评为校级先进工作者、优秀共-产-党员、校优秀班主任、学风建设进取分子，并荣获墨人德育奖。

　　优秀辅导员先进事迹（三十五）：

　　钟承鼎教师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处以一个共-产-党员的标准严格要求自我，年年出色完成各项教学任务，进取投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，异常是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康长大而谋划着，实践着，并且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“礼貌学校”、“素质教育合格校”等称号。主要事迹如下：

　　一、爱岗敬业，进取创新辅导员工作。

　　自钟承鼎教师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、教师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。

　　钟承鼎热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。他认为，没有规矩，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好，在以往工作的基础上，重点注意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。"建档制度"。在建立健全制度的同时，钟承鼎还十分注意向先进大队部学习，奋力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。先之后到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自我。而经过学习，找出了差距，奋力方向更明了，工作勇气更足了，前进的路子更宽了。

　　二、围绕教学，创造性开展各项活动。

　　在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活跃学校，最根本的职能应当是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素质教育鸣锣开道。在围绕学校素质教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了"雏鹰升旗手"、"国旗下的讲话"、"手拉手"、"我为学校添光彩"、"知荣辱，树新风""民族精神代代传"等各项活动，引导少年儿童从我做起，从此刻做起，从点滴小事做起，牢固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。

　　三、抓住节庆，针对性开展各种活动。

　　“节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的游园活动。使小孩们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增强民族自豪感，构成和谐的学习生活氛围，起到了良好的效果。

　　四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。

　　钟承鼎教师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的

　　信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟教师已收到了许多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节省资源，又能节省钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢迎。

　　五、转化学生，用爱心建立亲密关系。

　　帮忙农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎教师结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓研究，一手抓转化，奋力寻找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信心和自尊心。

　　钟承鼎在学生面前不仅仅像教师，也将自我当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉教师就像自我的母亲一样，那样的.关心他们，那样的喜欢他们。不但要从学习上给予帮忙，还从生活上处处给予关心。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎异常注意他们的一举一动，关注小孩的病情，下课后，端上一杯糖开水给小孩，并对他说，快快把病治好，因为健康的体魄是实现完美梦想的基础，只要身体好，才能达成自我的愿望。每时每刻对学生以温和的语言，让小孩感到温暖，建立一种亲密感。而对于成绩较差的学生，更是如此。

　　总之，钟承鼎教师能奋力按照党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀辅导员的光荣称号。

　　优秀辅导员先进事迹（三十六）：

　　xxx男，36岁，中共党员，xxxx年9月入职xxx工作以来一向从事辅导员工作，先后兼任中文系团总支副书记、团总支书记、学生党支部书记等职务。担任辅导员员工作8年以来，我深深的爱着这份工作，这份荣耀。勤于学习、善于思考、乐于奉献、富有创新，先后多次荣获校级、省级荣誉称号，是一位学生普遍爱戴，同事普遍认可的学生辅导员。

　　一、把以身作则，实干兴邦作为自我的工作行动指南

　　辅导员工作是政治思想工作，更是群众工作，在贯彻上级工作指示精神的同时，如何率先垂范、如何让大家拥护、如何解决的学生的切实困难是把握思想工作的主线。所以，在日常工作中，始终坚持清醒的头脑，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自我的事情来看，把学生的需要当作自我的需要来办。让学生从内心中感受的温暖，感受的爱，让学生愿意给辅导员交心，愿意把辅导员当作自我的朋友。

　　注意生活、工作的言行举止对学生的熏陶和引领作用成为自我日常的行为规范，除了自我严格要求以外，对自我所带的学生干部、学生党员和学生志愿者的日常教育也是示范性工作的载体，充分发挥学生骨干力气的带动性，是学生工作成功的要素之一，也是良好班风、学风塑造的根本保证。

　　二、把立德为先、立人为本作为培养学生的根本目标

　　欲做事先做人是我所带的学生的基本道德要求，班级家书文化的有效开展，让班级家的感觉更浓，让同学更加学会感恩，让每个人周围更加充满爱：每个学期中叶，让同学给家人写一封家书，把自我半个学期以来的学习情景汇报给家人，让家人放心，也让自我舒心;每个传统文化节日，让同学给家人打个电话、发个信息，让家人感到温馨。同时，在班级管理服务过程中，对班级出现的好人好事经过班会的形式及时表扬，对个人私心过重，不顾他人行为及时跟进，单独谈心，在维护学生自尊心的同时，让学生认识到自我的不足。

　　三、“方寸之家”更要注重慎独

　　一屋不扫何以扫天下，一事不做万事皆成空。高校学生宿舍文化建设一向是我抓思想、抓修养、抓实效的阵地。宿舍人员相对稳定、环境相对独立、个人相对散漫、矛盾相对多发，抓好宿舍建设，也就抓好好学生工作的一半工作。每个学期开展一次宿舍文化节活动，有针对性的宿舍文化艺术节活动活动主题，利用文化氛围建设营造雅致的生活空间;利用宿舍团体的体育项目和舍歌创作活动，凝聚宿舍精神等，每个宿舍根据自我的特点和优势能够提交自我的参与意见，在保证活动整体质量的同时，注重了各个宿舍的差异性，实现宿舍全覆盖，人员全参与。从20xx年采取此项措施以来，我所带的班级没一个宿舍因为宿舍矛盾而进行调解，每个月学校的宿舍卫生检查中我们的宿舍优良率一向名列前茅。严格的自我要求，规范的生活管理，让同学们养成了较好的自律习惯，也造就了良好的升学、就业趋势，今年考研和专升本率取了骄人成绩，也是学生和我们的共同荣誉。

　　四、沐浴圣地儒风，汲取文化营养，用优秀的传统文化造就合格人才

　　作为坐落在曲阜的圣地学府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和践行社会主义核心价值观是工作的一个研究，也是全面育人的一个有效载体。

　　(一)丰富学生课外生活，展现学生自我风采

　　为鼓励学生多学习，重学习，爱学习，在学习中寻找乐趣，在收获中得到满足，在长大中得到肯定，从20xx年开始，在全校率先创设“桃李讲堂”活动，本着百家争鸣、百花齐放的精神，面向所有学有所成的学生，搭建百家讲坛，畅谈学习心得，到目前为止一共举办了16期，涵盖了天文、地理、文学、军事等不一样栏目，该活动在20xx年荣获山东省高校学校文化建设成果奖三等奖。

　　(二)走近孔孟、游学圣地，让历史的声音唤起青春的朝气

　　为营造弘扬优秀传统文化的'环境、学做人、学做事，尊先知，守护我们的精神家园，唤醒我们的文化自觉，从20xx年开始，在前期“桃李讲堂”成功创办的前提下，我带着学生又进取探索圣地游学活动，充分利用孔孟颜曾四大圣人所在地的优势，带领学生进行实践教学，发掘文物历史内涵，讲解历史精神的传达，诵读古圣先贤谆谆教导，把课堂设置在古庙之中，让学生在缅怀先知的复杂心境中神游大地，学中游，游中学。让同学们得到了熏陶，让文化的感召力得到了升华。本活动得到了校系领导的充分肯定，也得到了省、市各级媒体的广泛报到，

　　五、进取参加比赛，在比赛中锤炼品格和意志。

　　学生的综合素养是满满积累的过程，可是，有针对的参与各项比赛活动确是检验自我成绩的有效手段，不管是校级活动还是省级活动，我都动员、指导学生进取参加，在活动的准备中找出不足，在完善的过程中学会长大，以20xx年为例，不算校级活动，仅省级比赛中，获得一等奖2人，二等奖10人、三等奖17人，学生的良好素质得到了学校、系领导的一致好评。我本人连续两年被评为优秀指导教师。

　　总而言之，在工作中“累与欢乐并行，爱与奉献同步”，在近8年的专职辅导员工作中，最大的体会就是“累得欢乐”。所谓“累”，就是辅导员这份工作是十分辛苦的;“得”，就是辅导员在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了个人本事;“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了协调个人生活和工作的关系;“乐”，就是参加工作至今，把每一天与不一样学生打交道当作最欢乐的事。没有学生们的支持，没有“累得欢乐”，我也不会有今日的成绩和荣誉。

　　优秀辅导员先进事迹（三十七）：

　　自参加教育工作以来，我处处严格要求自我，年年出色完成各项教学任务，进取投身于学校教育改革的实践，奋力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校辅导员一职以后，我更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康长大而谋划着、实践着。在辅导员工作中，我始终把小孩的信任当做荣耀，把培育小孩的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自我的工作岗位上兢兢业业，热爱少年，热爱少先队工作。

　　一、注重加强理论学习，奋力提高个人修养。

　　作为一名做学生工作的辅导员，我明白如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自我知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自我，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改善，不断总结提高，奋力使自我的工作富有创新。“己所不正，何以正人”，我时时刻刻谨记自我是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都奋力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自我，以自我的实际行动影响学生，要求学生做到的，自我首先要做到，并且做得更好，到达言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

　　二、关爱小孩，做他们的知心朋友。

　　要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好小孩。我把这普通而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自我友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个小孩。平时，我常利用课余时间与小孩谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情景和心理动态，让小孩感受教师的关爱与温暖。对学生的学习情景更是了如指掌，课堂上关注学生学习情景，课后针对学习上有困难的小孩给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个小孩发挥潜力，欢乐学习。

　　记得我担任了辅导员兼班主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月异常的难，并且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理本事差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常和生活指导教师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们明白学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。

　　三、培养干部，抓好队伍建设。

　　在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。所以我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、职责心强的小干部队伍上，充分发挥他们的.模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

　　四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。

　　活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，十分平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听教师要我们学花钱，并且还要“比”，他们不得不研究这钱应当怎样花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只明白理解父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给母亲的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应当关心、体贴母亲的辛劳。这些活动受到了家长们的欢迎和支持。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造

　　性地开展工作。

　　优秀辅导员先进事迹（三十八）：

　　参加工作以来，我一向工作在少先队辅导员的岗位上。辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、“爱”是我工作的源动力。

　　热爱学生是一种强大的教育力气。工作中我用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮长大。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮忙，因为我明白，“教育无小事。”同时我也总是提醒自我，允许小孩犯错误，要及时给予具体的帮忙与指导。在小孩的提高中，我得到了小孩的信任，在小孩的变化中我深受家长好评。

　　二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

　　我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都十分重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、本事和团体主义精神的锻炼。除了进取参加学校组织的.各项活动，我还在班级中开展一些贴合学生特点的中队特色活动，从而丰富小孩的生活，提高学生的本事。经过每日一句名言、每人一句英语等积累，让小孩们明理、博学;经过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使小孩们自律、向上;经过组织学生参加各种节目会演、艺术节。使小孩们更加自信、乐观。这些活动给小孩们供给了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

　　三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

　　要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我明白培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。所以，我每带一个中队，都异常注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，经过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作本事，增强了团体荣誉感，同时调动了学生自我管理的进取性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　　四、构建合理可行的中队制度

　　俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有小孩学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，能够暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班构成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

　　五、以人为本，学生至上“以人为本”这是一句说起来很容易做起来却很难的话。可是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们交流过程中，却深深感受到这四个字的分量和重要。以学生为本，就是要相信学生。此刻的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。应对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自我的家人，把他们当成自我的弟弟妹妹，只要能帮忙他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“应对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自我的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部督促他们，关心他们。能主动进行学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改善，不断总结提高，让学生自我说出心里话，让他们有感恩的心，奋力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自我的想法，然后引导他，说服他。作为辅导员要和他们做好朋

　　友。他和他们谈梦想，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。以身示范，要求学生做到的自我首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都奋力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自我，以自我的实际行动影响学生，到达言传身教的效果，工作更具有说服力和感染力，与学生们在一齐更好的和偕相处。

　　六、做好本职工作，勇于创新

　　他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应当致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的本事上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。为了培养班级学生干部团队协作本事，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作。从而构成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。

　　坚持以培养具有创新精神和实践本事的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、教师学术讲座、营造浓厚学术氛围为基础，进取组织学生参与农场演讲比赛，校乒乓球比赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够根据自我的优势特点来展现个人才华。少先队是一座舞台，让我体验各种主角;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。

　　优秀辅导员先进事迹（三十九）：

　　夏李斌，男，中共党员，1981年11月出生于安徽省怀宁县，1999年9月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，20xx年3月加入中-国-共-产-党，20xx年6月顺利毕业并取得学士学位，20xx年9月起攻读本校在职硕士研究生，20xx年8月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一向兼任班主任工作，20xx年4月任材化学院分团委负责人，20xx年4月起任材化学院分团委副书记，20xx年4月至今任材化学院分团委书记。

　　参加工作以来，该同志坚守自我的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自我的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅仅按时按量完成各级组织交给的任务，并且还进取思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。

　　一、高度重视青年学生思想政治教育

　　思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，仅有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方应对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一向严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的提议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院05级学生毕业率达97%，平均就业率90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。

　　二、不断完善组织和制度建设

　　辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有16个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的'特点，20xx年上半年开学初，经过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。经过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。

　　制度建设方面，该同志十分重视，每年9月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、礼貌寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集

　　体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应当有相应的规范制度，所以该同志大力落实学院20xx年5月开始执行的综合素质评定实施办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班团体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的原始数据都来自于综合评定，经过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，团体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。

　　三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风

　　广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从20xx年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的进取性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，20xx年报名参赛项目近40项，直接参与活动学生人数达200余人，经过活动，大大增强的学生们的实践动手本事，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中构成了一种品牌效应。

　　四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的学校文化活动

　　青年学生的特点是活力四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如学校文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、12.9大合唱、青春杯“辩论赛”等等，经过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，经过他和学生干部们的共同奋力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉OK班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。

　　五、大胆创新、进取开拓团学工作新局面

　　学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、资料上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。

　　1、根据需求制定新的管理制度

　　对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在学校各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情景下，该同志制定了“规范各项学校文化活动管理实施办法”，办法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不一样活动给予基本经费补助，不足部分按参赛团体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与进取性。

　　2、创立团学工作个人博客，实现办公网络化

　　随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会理解，高校的团学工作更应当如此，所以该同志于20xx年起建立了自我的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均到达100余次以上，学生也均每一天都有留言交流和咨询。

　　3、搭建学校文化活动平台，丰富学生课余生活

　　学校文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创立了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。

　　几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同奋力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西省“五四红旗团总支”、省暑期“三下乡”优秀社会实践队、省“青年志愿服务优秀团体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队、校“学马列，学党章”活动“先进团体”、校宣传工作先进团体和“共青团宣传先进单位”等一系列省、市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同志20xx年及20xx年两次被评为校优秀班主任、20xx年和20xx年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，20xx、20xx年被评为校先进工作者，20xx年获赣州市优秀团员，20xx年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高，20xx—20xx年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文7篇，主讲《有色冶金原理》和《再生有色金属冶金》两门冶金专业课程，主持省级课题1项，完成校级课题4项。

　　优秀辅导员先进事迹（四十）：

　　王xx，女，XX年起一向担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把小孩的信任当作动力，把教育小孩的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉

　　根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在提高的思想，尽心尽力，尽自我最大本事做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。

　　一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

　　经过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力气。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，构成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为资料的制度管理体系。在原先“红领巾礼貌监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。

　　二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作

　　以“健康长大”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改善少年儿童思想道德建设”为核心进取开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

　　1、开展形式多样、资料丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康长大”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动资料贴合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“礼貌礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、进取性和创造性。

　　三、规范管理，促进礼貌行为习惯的养成教育

　　学校经过优胜班级、提高生、示范生的评比激励学生构成良好行为习惯，经过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。经过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

　　1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

　　礼貌监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些期望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对礼貌监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的`纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

　　2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

　　开展“流动红旗”、“先进班团体”“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以团体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

　　四、以活动带动少先队员思想素质的提高

　　学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。

　　总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！