研修心得（一）：
在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题资料涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的资料充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，异常是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。就物理课堂教学这方面我学到了以下知识：
课堂教学中应以促进学生发展为目标。指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习本事和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的资料，并了解得出的过程。从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并经过学生的自主选择探究的资料，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的本事。
从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不必须是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，经过对阿基米德原理得出过程的真实再现，到达了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。课堂教学中体此刻学生的主体性。
教学策略和方法使学生能主动学习。学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否到达了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间坚持饱满的精神状态。同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的'情感关系。参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进学生的深入思考。
学生的参与面方面，能够看出教师是否把学生当成学习的主体，教学策略的选择是否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出教师的组织策略是否得当，能否适时地抓住学生的心理状态，在学生需要自我研究或能够自我研究的时候，为学生供给恰当的学习交流的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果学生情绪状态持续的时间方面，体现了教师的课堂设计的连贯性和一致性，也能够从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上研究，一堂优秀的课，课堂教学实施的整个过程如行云流水，而这种课堂，教师在学生的情绪要低落时总是能够经过有效的情景设计和教学组织调动学生的学习情绪，将课堂氛围提升到高潮。
教学本事上看教师应当具备良好的教学基本功。能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，根据课堂上不一样的情景调节课堂节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂应变本事强。现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度，且操作规范熟练。语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理，字体规范。
课堂评价上看教师对学生的即时评价应具有发展性和激励性。关注激励性教学策略主要看教师能否对学生的学习过程及情感、态度及时给予有价值的反馈，发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动学生心灵的评价，可能会改变学生的一生。
好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它经过多样、丰富的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实质性的讨论中真正交流想法、丰富见解。学生的交互状态，是反映教师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现。好的课堂教学注重经过教师与学生间的情感交流构成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦。
研修心得（二）：
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他仅有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的本事。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自我的工作负担。下头我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、确定、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研能够随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不细心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教
师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺点，异常是留守学生，助长了他们骄傲自满的.情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎样能让学生信服呢认识到这一点，此刻经过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有自我学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进行反馈。每听到一节课都能令自我收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自我的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上课堂的把握，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我应当在什么地方注意些什么细节。
研修心得（三）：
酷暑难当，微机教室里很热，感觉透可是气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给教师们带来了提高的欢乐。我在感受到教师们认真学习、热烈研讨的同时，我自我的思想也得到了巨大的收获：
一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、应对面小范围内讨论等形式，这些形式让自我慢慢理解了新课程
物理研修随笔心得体会(2)的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修供给了一个更好的机会。在那里学习的资料更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与教师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业长大的空间。
二、研修的`问题更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应当发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，团体的力气、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在那里，所有的收获比起平时都是加倍的。教师们的研究热情教育我要奋力再奋力，教师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感激研修平台，精神的力气是伟大的，这次研修让我自我信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。
研修心得（四）：
校本研修个人学习心得体会
经过学习，使我对于教育有了更深层次的认识，我认为当前我们每一位教师应当做好以下几个方面的事情：
一、规划自我，做好教师
“凡事预则立，不预则废。”有了规划，就有了前进的方向。正如秋天的硕果累累源自春天的辛苦播种，做好我们的规划，做我们自我职业长大生涯的编剧、导演和主演！
“善之本在教，教之本在师。”当学生感到我们能和他们一齐说、一齐笑、一齐玩、一齐学，并成为他们最可信赖的人时，学生懂得了什么是人格魅力；当学生看到我们淡泊名利、志存高远，刻苦钻研、严谨笃学，学生明白了什么是学识魅力；当学生看到我们对他们永葆一份信心，帮忙他们识别安全与危险、善良与丑恶时，学生看到了什么是卓有成效的工作魅力。“源洁则流清，行端则影直”，让我们静下心来教书，潜下心来育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育！
为主动适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求，着力解决存在的`突出问题，教育部下发了《关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》。经过培训我们学习了该指导意见。也学习了《教师专业标准（试行）》。
二、以学定教，设计教学
教学战斗的第一枪从“备课”打起。为什么有的教师上课举重若轻，“四两拨千斤”，学生爱听、听得懂，而有的教师上课却是费尽口
舌，“千斤拨四两”，学生不爱听、听不懂？“四两拨千斤”的背后是智慧的备课。智慧的备课，能够让我们应对“风云变幻”的课堂、“信马由缰”的小孩时，顺利地将知识、智慧、情感、爱传递过下，不仅仅传递到学生的头脑里，更是种植在学生的心灵里，让知识化为智慧，让智慧升华为爱
我们大部分教师备课是以“教参”供给的参考教案为蓝本，作调整，构成教案。这种状态多次实施后，会构成一种职业倦怠，针对教师的专业发展，经过培训学习为我们找到了提高教师备课的突破口和生长点。从普适性教材出发，经过学情分析，了解学生需求，构成有针对性的个别化特殊教案。学会正确认识和处理一节课的知识点与整个学科知识体系的关系，突破一节课的视野，从整本教材知识体系出发，找到一节课的知识点在其中的地位与关系，从整体的眼光出发，设计一节课的教案。随着我们教学经验的积累，对教材资料的认识会逐步从一节节单一课的零星、片段认识，只见树木不见森林，进入到整个单元、整本教材的全局性认识，做到既见到树木又见到森林。
朱丽
研修心得（五）：
在这个研讨班学习几天，能够听听顶尖教授的高水平讲座，感受各领域权威人士的风范，理解一次生命的再教育和灵魂的洗礼，真的是不可替代的宝贵财富。我们由全国各地的知名专家学者授课，他们学识渊博、学识渊博，或者观念先进、视角独特、幽默风趣，或者通俗易懂，用简单的话来说，就是国家大事、人民感情众多，人民感情、民生亲民。一门高度专业的课程让每个人都乐于倾听信息。我开阔了眼界，增长了见识，身心都感到更加欢乐。虽然时间很短，但这次培训的资料具有很强的针对性和时效性。以下是我这几天的经历：
第一，获得知识和借口视野
在这次学习中，我了解到教师的素质要随着时代的发展和社会的提高而不断提高，要树立现代教育观念，要不断提高师德，要不断学习和丰富。并且明白教师不仅仅是工作者，也是学习者和研究者。丰富学科知识，了解学科知识的联系和融合。展示学科知识的方法和技巧。教学活动是教与学的活动。我们不仅仅要关注学生的学习，还要关注小孩的心理。在今日的学生心目中，好教师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。经过学习，在实践中改变原有的教学理念和教学方法，尊重学生和差异。张美玲教授指出，社会的发展要求我们改革教学，把我们的课堂变成一个和谐、欢乐、互动、智能的生态课堂。拥有阳光的心理能够提高自我的教学水平。赵博士的`话深深打动了我，我觉得教学不仅仅要关注他们的成绩，更要珍惜和保护学生的个体差异。每个学生在很多方面都不一样，有些在生活中很难改变，不需要改变。珍惜个体差异是因材施教的基础。当他们不一样的时候，必须需要教师的包容，理解，甚至欣赏。吴正宪教师的演讲让我明白，我们应当在反思中不断反思和长大，我们应当在教学中抬头，一点一点地思考和记录。在你的教学中取得提高。
第二，回忆学习，不断提高
教师最重要的职责是教书育人。教师应当无私地贡献自我的知识，教给学生先进的文化，提高工作效率。教育能够是一件普通的事情，也能够是一件困难的事情，关键看一个教师怎样看待。如果只是用知识填饱肚子，那是很简单的事情。在知识转移过程中，很难引导学生举一反三，学会学习，懂得思考，充分发挥主观能动性。优秀的教师在不一样的条件下，坚持不懈地学习教学方法，创新，有所成就，是不容易的。总是教育我们不仅仅要在工作中积累经验，还要在教学中思考、实践和创造。我们奋力实现：尊重个人实践——分享同行经验——共同学习长大——提高专业水平。从学“术”——到悟“道”，感触颇深。在体验中总结经验，不断让自我的课上升到经典，让课“课未断”，每次讲课后都要采访学生，因为学生的课堂体验是我们专业反思的重要资源。在这次培训中，刘永生主席为我们的语文课做了一个课堂案例。他指出，课堂学习活动的设计应当简单，教学目标应当集中，课堂应当简化，教学环节应当简洁。并展示了一节课的教学方法。看课文——，交流感受——，找出自我看不懂的单词，自我解决(初级教师帮忙，中高年级解决)，提问，经过交流解决问题，带领教师。随着年级的上升，问题越少越好。在他的指导下，我意识到我的课和
他说的没有相似之处。以前说的很多，此刻要改变自我，这样我的课才能精彩。
三，心理教学与促进教学
人心之间的距离是最远的，人与人之间最默契的是心。随着社会的发展，生活节奏的加快和各种信息的快速传播，社会上的许多焦点问题也对儿童产生了必须的影响。小学的小孩问的最多的问题是怎样学习，怎样和同学搞好关系，怎样和父母沟通。毕业班最突出的问题是学生对考试的焦虑。这些问题对于成年人来说很简单，但如果不及时引导和回答，还是会造成一些能够避免的心理障碍或疾病。在这次的学习中，让我心里最有感触的是张艳教师讲的《中小学生团体辅导基础》。我此刻从事这个职业遇到最多的就是小孩的心理问题。我也是联系现实从这个时代走出来的。我当时也遇到过这样的问题，可是没有得到很好的引导和教育，所以心理上还是有障碍的。张艳教师说，教育主要是心理教育和人格培养。知识积累和技能训练是教育的补充。学生个体不一样，所以自身本事也不一样。我们应当在教学中关注每一个学生，让他们经过家庭和学校的结合健康长大。
几天的学习
研修心得（六）：
一、端正思想，高度重视。
在校本研修期间，本人是以进取进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力气的平台，仅有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的提高才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望提高，提高还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都进取参与其中，尽最大的本事去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队携手，共同提高。
校本研修是集团体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力气是微不足道的，仅有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的团体活动都不可缺一，团体备课，团体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的.火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个团体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
三、刻苦钻研，激流勇进。
（一）听课评课
作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的团体活动中听课，每一位主讲教师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点，也能够发现自我有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到提高。
（二）教学反思
“学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思，并且，平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
（三）网络远程研修
网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们能够跨越时空交流经验，获取知识，交流环境简便自在，我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省中小学教师远程培训；陕西省中小学班主任远程培训；华东师范中小学教师网络培训和国培计划20xx—陕西省农村教师“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中，（1）课程总学习时间不少于200小时；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结；观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖，参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。）提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。
四、收获与体会。
经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。
研修心得（七）：
今日，有幸观摩了博兴第三小学张敏教师为我们展示的是《周长的认识》精彩说讲课案例，让我受益匪浅。
教育首先是一种赏识教育，在课堂上教师要相信每一位学生都是有本事的人，乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给与学生充分的肯定和欣赏。在这节课中，张教师的评价及时到位，对学生可能出现的答案张教师都做了很好的预设，并且对每种答案都有不一样的激励性评价，学生们能获得准确性的评价，自信心就会提高。当张教师让学生用自我的语言描述周长的.概念时，如果学生准确地描述出来，张教师会说，你真了不起，你的想法和数学家一样！如果学生回答的不完整，张教师还会变换激励性语言评价学生。当学生说的与教师的用意不贴合时，教师先肯定学生善于思考，再引导学生从不一样角度思考这个问题。这节课让我觉得，张教师在课堂上的一言一行，始终站在学生的角度上，让学生感受到自我被高度尊重，高度信任，学生在这种平等、高涨的情绪中进行思考和学习，感到学习是一件开心的事，学习效率也会大大提高。
每个小孩都期望得到教师和同学的激励，异常是学习成绩较差的同学，对激励的渴望更迫切。在学生解答问题时，张教师对学生解答的评价不是按标准答案，而是用语言提示诱发、鼓励学生发散思维，激发学生的独创性。对学生理解不正确或不完善的地方，教师根据学生错误所在，补充设问，点拨学生引发讨论，引起深入思考，让学生在不断的争辩中明确认识，经历一个自悟自得的创新过程。在学生理解得不够准确，表达不够完整时，教师运用反问，使学生对自我的认识产生疑问，引起思考，进行比较，进而排除谬误，获取真知。张教师的一节课，让我对评价学生有了新的认识。
课堂教学是交流与对话的平台，教师仅有把握好对数学课堂的评价，才能真正的把课堂还给学生，让学生有一个自主的天空，让数学课堂焕发出生命的活力和生机。相信在今后的课堂教学中我会有所提高。
研修心得（八）：
从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自我，在每周听一节课之后，会与同组的教师共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解，这使我受益匪浅。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我的备课；反思上课时遇到的问题，自我是怎样处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、进取参与辽西北远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题，及时与各位沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定，并实施，以弥补自身不足，提高自身本事。
三、研修资料丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，进取进取，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
个人研修心得体会个人研修心得体会范文七：
最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一齐的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感激你让我有这么好的机会充实我自我，感激你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感激你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永久心系着你。下头谈谈我的几点体会：
1、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的梦想。但梦想和现实之间是有距离的，应对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自我去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？
经过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不一样的教师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果天然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的研究不一样学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，经过远程研修平台，我能与专家们、同行们应对面的交流，这样快捷和便利的'学习方式，也将影响着我的思维方式，在那里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，经过学习，对自我的生活态度都发生了必须的改变。
2、专家教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我
在学习的过程中，我深深地被各位教师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一向是我学习的榜样，从耐心细致的指导到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断提高。
3、远程研修引领我前进
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的奋力和付出；我相信有付出就有收获。
一份耕耘，一份收获，经过此次培训让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
研修心得（九）：
我有幸参加了辽宁省辽西北中小学骨干教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一齐学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。经过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，奋力造就自我、提升自我，力争做一个优秀教师。下头谈谈自我的一点体会：
第一、远程教育技术先进，形式灵活，平等交流，效果明显。
在网络研修中，我感受到教师们进取向上、渴望提高的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的职责感，感受到了同行们的提高给我带来的压力，促使我抓住一切能够利用的时间认真研修，经过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务本事的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。异常是在课堂教学和教育教学管理方面，经过学习交流，我对当前素质教育下英语教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改善，以确保学习的效果。
第二、提高教师道德德水平，奋力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今日在落后的`地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自我，提高自身修养，奋力长大为一名优秀的人民教师。
第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，经过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一困扰我的问题：即如何培养英语教学中进取引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情景，理解程度，有所忽视。经过观看研修认识到，新的课程改革不仅仅要充分调动学生上课的进取性，还要教会学生学会学习，培养他们的学习兴趣，养成良好的行为习惯，是过程与结果的有机统一。
经过研修，我阅读了许多教学反思、教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人长大的作用，觉得写教学反思不仅仅很有必要，使我养成经过写反思来发现自我的缺点和不足的办法，提高自我的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自我究竟做了些什么，那些还需要改善等，提高了实效性，增强了针对性。经过网络研修，让我初步养成了勤思考、勤动手去发现问题、解决问题的习惯。
研修心得（十）：
我也是一名小学教师，一个不起眼的乡村小学校，我觉得作为一个好教师，首先要爱小孩们，包容小孩们，用小孩的心和小孩们相处，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会奋力去爱我的小不点们。本学期，我们数学组结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点，确立了“数学教学生活化”的研究主题。
秦教师和刘教师在低年级实施“口算教学生活化”，孙教师和赵教师在中高年级尝试“估算教学生活化”及学写数学日记，收效显著。经过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，教师对学校主课题的`理解思考走向深入，对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学构成了独特的见解。
1、上课，一般采取三个层次：一是个人自我试讲，备课组全体听课、研修组长参与；二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与；三是公开课，学校公开课，全体本学科教师、学校领导参与。
2、评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参与听课教师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课教师必须人人发言；第三是主任点评总结，由听课的领导进行点评。虽然在工作中我们取得了一些成绩，可是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。团体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的本事，唤醒了教师推进新课程的意识，小学数学研修组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生供给服务。
研修心得（十一）：
与网络结缘已经有几年了，一开始网络对我来说，就是看看新闻，了解时事，看看电视剧简介的平台，之后有同事介绍能够用QQ聊天，也就尝试了用QQ与他人交流，这交流也仅限于风花雪月、家长里短的事。因为都是匿名的，所以也很难找到同一职业志同道合的的朋友，也就从未用QQ交流探讨过教育教学问题。再之后工作认真起来了，开始用网络查找教学资料。
最近一年多来又开始浏览一些教师论坛，教师博客。其中有些教师的评论让我茅塞顿开，困挠了我多年的教学问题一下子豁然开朗了。我像一只一向居住在井底的青蛙突然跳到了井口，这才发现外面的世界如此辽阔。有那么多的好书我不曾看过，有那么多好教师的课我不曾听过。网络为我打开了一扇大门，让我能够近距离的聆听大师的教诲，我的生活所以而不再枯燥、无聊。我开始有了了阅读理论著作的欲望，我清楚了我应当读哪些书，做哪些事。于是每一天晚上坐在电脑前浏览教师成了我的一种享受。经过网络我“认识”了很多优秀的教师，他们的学识让我钦佩，他们的教学设计本事让我汗颜，他们的观点给了我许多启发。
今年我参加一些网络方面的学习。教师让我们写题为“我与网络研修”的感言。我不明白我最近这一年多来浏教师论坛，经过网络上的学习是否属于网络研修，所以我特地查找相关书籍了解什么是网络研修。根据定义可知网络研修包括个人研修、协作研修、虚拟研修社区，具有以下特点：
1、打破时空局限。现代社会，电话普及率十分高，凡是通电话的学校，都能够上网，凡是有条件上网的，都能够随时随地参加培训。
2、节省培训经费。有了网络，不用出门，也能够参加学习。这就解决了经费短缺的问题，同时又不影响工作，能够说是一举两得。
3、便于专家、学员之间的交流。非网络培训，交流甚少，甚至只是专家讲、学员听。讲完听完了就过去。而网络培训，它的后续性却是永存的。能够随时交流、随时探讨。且专家与学员的关系是平等的、民主的，在网络上能够畅所欲言、无拘无束。
4、培训的资料容量大、信息新。由于网络培训师资力气的.雄厚，学员分布广泛，数量庞大，每一天都有新的思想火花在电脑屏幕上燃烧，使学员每一天对外界都坚持一份新鲜，这份新鲜感能成为工作的动力。我想我以前上网浏览以及查阅资料应当属于个人网络研修的一部分，此刻我才明白我能够利用更多的平台研究探讨教学问题，与其他教师交流教学心得，帮忙自我提高教学的质量。
我很高兴我们所生活年代为我们供给这样便捷的学习方式。有人说研修学习是“魔鬼”训练，而今日我要说：“在庸人的眼里，我们的所为，是自找苦吃，但在我们这些奋斗者的眼里，研修是一种享受；在俗人的眼里，我们的所举，是玩命，但在我们这些奋斗者的眼里，研修是一种快乐。”我品尝着奋斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花开。我想说“一路阳光，一路芳香，一路欢歌，一路笑语，研修的日子，我很快乐！
研修心得（十二）：
本人由５月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上头举办这种活动不以为然，总认为这只上头的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜！一份愉悦！
本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。那里面供给了诸如新课程背景下高中物理教师应当如何教？难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好？如何有效地整合利用网络物理教学资源？等几个既实际又实用的小专题。
这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，经过在线浏览及与同行们广泛交流，我发现自我竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅仅给我们供给了一个相互交流、相互学习机会，更重要的是还给我们供给了一个重要的沟通平台。经过本站论坛，一人提出问题，便有众人供给看法与意见，这无疑是一种学习！一种促进！更是一种沟通、一种乐趣！
虽然本次研修有任务、有要求，但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快！我庆幸有这么次研修机会，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感激本站，是因为那里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园！
范文三
网络学习优点突出，是时代的需要。
1、在降低成本的同时保证质量
大家明白，经济发展状况能够促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。可是，这种教育模式实践是不可取的'。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们此刻的培训就能够经过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(此刻多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
研修心得（十三）：
一、更新教研观念，构建校本教研支撑体系
（一）树立校本教研理念
改革的力气来自于学习。****年以来，我校在新课程的实践探索中，逐步认识到：以校为本的教研制度建设是构建充满生机与活力的基础教育课程体系的有机构成，是推动学校自主发展、促进教师专业长大最直接、最经济和最有效的制度保障。建立与新课程相适应的校本教研制度，建立多元开放的教学研究机制，是当前教师和学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的方向和重点。
在正确理论的指引下，我校教务处对推动校本教研制度建设进行了科学规划，制定了《*********》和《***********》，将“********”工作列为课改试验工作的重点。教务处“不给模式给启示”，在宏观指导的基础上，坚持以学习求发展，以学习促创新，鼓励广大教师转变传统教研观念，树立新的教研理念。在全校倡导基于问题的学习，组建“学习共同体”，营造了支持学习的氛围，鼓励教师参与行动研究，使校本教研活动成为教师专业长大和课程改革的首要任务和前提条件。
（二）加强专业支持机构
我校教务处立足长远，全力构建校本教研专业支撑体系，建立了以校长为组长，由各职能部门共同参与的校本教研专业支持委员会，专门负责组织、指导、支持教研制度的建设工作。
（三）供给教研资源支持
我校构建的基于网络环境下的区域性教师学习与资源中心的作用，利用互联网络，供给专业服务，建立教师团队共享与合作的机制，为中小学教师网络教研搭建了学习、交流与展示的平台。区教育教学信息网站设立了教师继续教育、中小学教研、教育科研、中小学信息技术等30多个学科（或主题）网页。在中小学各学科教研网页中设立了课改直通车、课标解读、新教材辅导、网上教室、在线研讨视频点播等栏目，进行网上教研培训等。以上网络信息平台在运行中，分门别类、日积月累地建成了各种形式的教师学习资源库，如理论学习讲座库、教学案例库、学科课件库、教育叙事库、学科试题库等，这些都为教师的网络校本教研供给了信息资源支持系统。
二、重建教研制度，构成校本教研运行机制
校本教研制度建设是现代教育制度建设的重要资料。我区经过几年的探索实践，建立了以“我校教务处管理，教师进修学校专业支持，学校校长为第一职责人，教师为教学研究主体”的校本教研长效运行机制，建立并逐步完善了以校为本的教研制度体系。
（一）专业支持制度
教师进修学校制定了《校本教研专业支持制度》，专业支持制度既是以校为本教研制度的有机组成部分，也是校本教研可持续发展的关键。它主要包括：
1、专业培训制度：教师进修学校每学期举办一期中小学校长、主任培训班，做学术专题报告、理论专题培训，提高他们的教育理论水平；
2、团体深入制度：中小学各学科教研员每周一次团体深入基层学校，与教师一道研究教学，进行教学现场指导以及教学专业咨询，为基层学校的校本教研开放日供给专业支持。
3、教研员联系点校制度：教研员跟踪联系点校的教研组，具体指导校本教研活动；
4、网上教研制度：经过网上团体备课论坛、网上教学实录论坛、网上教学反思论坛等网上专业服务论坛，集思广益，引领课堂教学改革向深层次发展；2（二）校长负责制度
校本教研制度建设作为一种长效机制，关键是要抓住“校长的领跑作用”，要关注校长的观念的转变。作为第一职责人的校长，要加强校本研修制度的建设，把有形的制度化为无形融入血液。正是基于这种思想认识，我区把校本教研制度的建设做为"一把手工程"来抓，建立了“校长负责制”，明确校长在校本教研中的职责，明确校长要为教师的学习服务，校长应担负起校本教研总体策划的职责、全面组织的职责、全权保障的职责、全程管理的职责。校长要能为教师的团体学习创造条件，让教师体验到由于合作而提高工作效率的欢乐，认识到团队合作的必要性。
（三）备课制度
新课程实施以来，课程的功能、结构、资料、评价都发生了变化，尤其是教学大纲向课程标准的转变，教材的多样化，课程的三级管理，课程资源的开发，教师在短时间内很难把握。传统教研中的备课主要由主备教师承担，其他教师投入较少，对教材钻研不深，对一些实质性问题更缺乏深入交流与讨论，这就使教研活动成了应付式的泛泛而谈，不能系统、有效地解决教师的需求。所以，我们重新建立和完善了区、片、校团体备课研究制度。强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念、备学生心理、备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。在团体备课的基础上，构成一个最低的`课堂教学标准，准确把握教材的功能、结构及课程资源的开发等问题。在团体讨论中要促进个体隐性思维的显性化和个体显性知识向团体显性知识的转化，从而使团队知识得以创新。中学数学学科组织课改学年全体教师认真研究新教材，找准学生与教材的结合点，以骨干教师为主体，进取开展团体备课研究，构成了一系列的教师备课案例资源包。如我区花园小学建立“团体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的校本化的备课制度；复华小学建立了“学年‘备课双轨制’”、“教案首备负责制”和“层级负责制”；继红、复华小学实行骨干教师“
教案免写”制度，并对免写教案的教师在教学上提出了更高的要求；69中学采取主备人先上课，学科组评课后再重新设计的备课方式；萧红中学建立了“错3位备课制”等等，这些各具特色的备课制度增强了备课的实效性、针对性。
（四）公开课制度
公开课观摩研讨是一种有效的教学研究形式，它为教师们供给了一个交流平台，是多数学校开展校本教研的主要策略。但很多教师把公开课当成是表演、展示、汇报，甚至是作假，一遍遍地进行试讲、包装，违背了公开课交流研讨的本来意义。公开课最重要的研讨功能，长期以来被淡化了。针对这种现状，我区提升了公开课的研讨功能，重新强调：“公开课”就是为全体教师供给一个教学研究的平台，为教师创设一种互动的空间，公开课重在参与、重在研究，而不是表演，不将公开课作为评价教师教学水平的唯一手段。很多学校号召教师上“原始课”或“绿色课”，把以前由教师报课题、上课时间、上课班级的预定性方式改为临时性方式，在教师上课前二、三天临时通知上课教师，由学校指定课题、班级，减少了教师的“试教”，增强了真实性，还了课堂于本来面目。在评课时，我们把视角更多地投向广大教师的常态课堂教学，放在了教师驾驭课堂的本事和对教材的机智处理上，看是否体现了新课程的理念，是否有利于学生的发展，而不再去把目光盯在教师教学细节的处理上。如我区复华小学建立的“优质课认证制度”，就是是一种经过认证教师具体教学所到达的水平，从而帮忙教师总结教学经验，提高教学水平，实现教学经验共享，激励教师
投身教学研究的教学评价制度。
（五）教学反思制度
教学反思是校本教研的重要组成部分，对于促进教师内化教育理念将起到重要作用。进修学校各学科教研员从不一样层面，组织教师开展“一课一反思”、“一课多反思”、“一人一反思”、“多人一课多反思”等教学反思活动，推动教师开展新课程比较性研究。大力倡导教师“回头看”，写教后记、教育随笔、教学日记、课例点评、案例分析，要求教师反思自我、反思学生、反思教学、反思课程、反思生活，及时地将平时教育教学工作发生的一些有意义、有价值的事，将教学感悟、教学困惑、体验、思考及时记录下来，并加上自我的点滴感想。这些反思、个案、问题，很有启发意义，使得更多的教师对自我的教学观4念、教学行为以及教学效果进行理性地思考，提高教学工作的自主性和目的性，提升了教师的实践智慧。如：和兴小学开展的案例研究教学反思，他们选取教学中真实的教学片段，组织教师观看、研讨，进行分析、解剖，从而使教师获得了可贵的比较性研究材料；宣庆中学重点开展了教后记教学反思，把教后记反思列为教学常规的重要资料加以规范，每位教师构成教学反思故事，并经过多种途径予以展示、示范。
（六）对话交流制度
教师之间开展对话活动是校本教研的重要形式。校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自我，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同长大。充分挖掘与同伴对话的价值，对教师的专业长大有着重大的现实意义。我们要求学校要创设民主、和谐、严谨的学术氛围，经过教研组、备课组的团体交流，加强教师与教师、教师与管理者之间的沟通、交流和对话，使教师有机会对改革中遇到的问题进行对话和交流。如*****中学运用对话反思法，开展了三个层面的对话活动，即学生与教师对话、自我和自我对话、教研组长与教师的对话。*****中学精心培育“对话共同体”，主要资料是培养教师的对话品格，确立对话规则，精心选择话题，提高对话技能等。萧红中学制订了“骨干教师与教师对话”制度、****中学建立了"跟班听与教"活动、信息交换。****小学建立了“信息发布会制度”大家把自我拥有的信息公诸于众。****学校建立了“经验共享制度”，大家把自我的成功事例和体会，失败的教训和感想与同事分享、交流。
研修心得（十四）：
校本研修心得体会
邵文香
时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养，夯实立教之基
作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。
第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想认识问题，使他们健康地长大。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关心和帮忙。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心应对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、奋力学习新课程相关理念
能按时参加市、区、校组织的'新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践本事。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。
3、教育技术本事的提高方面
我能进取参加市、区、校组织的教育技术本事培训，不断提高自身的信息素养。进取参与网络研修，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。自我制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。
4、赏识教育方面
学习了周弘教师的赏识教育理论，学会了如何关爱自我的学生，如何关爱自我的小孩。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种进取、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可经过各种“活动”的持续开展，到达自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
5、中小学教师心理健康教育方面
学校也多次组织教师学习心理健康方面资料，开阔心胸，缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。
回顾这半年的研修，有收获天然也有不足期望自我从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，奋力上进。
研修心得（十五）：
作为一名新教师，我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。此刻夜已深，窗外微风袭来，已是入梦时分，在蝉鸣的伴奏声中，我在电脑前敲击键盘，写下这几天来的研修感言。
在此之前，我还不明白新课程标准具体是什么，所以我渴望有机会能够与专家零距离接触，聆听教诲，我渴望能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教育同行交流思想、一齐长大。远程研修让我拥有这样珍惜的机会，专家教师们高屋建瓴，指导教师诲人不倦，激发我探讨教育规律的热情，同时让我深刻认识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：
第一，读书破万卷。
教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培养学生自主读书的本事的方法，教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的进取地心理氛围，对学习过程和结果进行恰当的评价，发现学生的潜能，引导学生，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发现和创新之旅。
第二，体现学生为主体的自主课堂。
以学生为主体，重视方法的指导，重视课内，衔接课外，指导积累方法，养成积累习惯，在生活中学习英语，激发兴趣，唤醒情感体验。
第三，终身学习，拒绝平庸。
新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念，我们要建设一个学习型的'社会，人人都要树立这样的一个意识——终身学习。我们教师要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自我充电，此刻社会发展速度很快，知识的更新换代迅速，作为一名教师，更不能落伍，要时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自我“充电”，真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有提高，仅有教师也是创造者，才能使整个教育事业充满生机和活力。一个多月的国培今日就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感悟；提问题，聆听专家答疑；浏览网络报道，留下感言跟贴。虽然紧张、繁忙，却乐在其中，因为在日常教学中，根本没有机会接触这么多的专家、学者，更无法得到如此高层次的，对新课标的解读。同时还能够边学边问，得到指导的教师的帮忙与解答。虽然时间不长，但收获却不少。异常是自我的作业，得到了专家段鹏教师和白彬华教师指点；研修感言“做有心的教师”被专家课程简报第五期引用、报道。感觉异常的意外，当然也给我巨大的惊喜。
在本次培训中，我完成了六篇的作业，其中一篇为优秀；实践活动一篇为优秀跟贴评论应当说超额完成任务，顺利完成了各个模块的学习，并取得了培训的合格证书。
接下来需要做的是，如何将本次培训的理论学习，结合日常教学，内化为本事，再经过课堂展现出来。
研修心得（十六）：
时间如白驹过隙，一年的教师生涯已悄然而过。回首这一年来，我觉得既忙碌又充实。期间发生了很多让自我措手不及的事，但在师傅和学校前辈们的指导下，我已由生涩到越发成熟。过程是艰辛的，但长大的喜悦让我觉得奋力是值得的。
大多数人认为当一名小学教师是简单的，因为小学生学习的资料较为基础。起初我也这样认为。但当我踏上三尺讲台后，我才发现，教小学并不容易。小学虽然没有什么升学压力，并且所学的知识并不难，可是光要抓住学生们的注意力这点，就让我反复思考，请教很多前辈。作为一名新教师，刚踏入这行业，我有的是活力，是闯劲，但缺少的是有效的教学手段和技巧。所以，我明白，学习是我个人长大的有效途径。
首先，多读书，读好书。要给学生一杯水，自我就应要有一桶水，这是很多人都明白的事，而要使自我真正拥有“一桶水”，那就必须不断地奋力地学习有关的理论知识，使自我的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自我的人格魅力，更好地提高自我的教育教学水平。
我每一天用“让读书成为习惯”来提醒自我。作为年轻教师，除了平时多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每一天读书，但我已奋力做到每周至少有五天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自我。我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最佳良药，在高兴时我能够读书，在心烦时我也能够读书。
其次，虚心向同事们学习，尤其是向在一个教研组的同事学习，他们是我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，并且大家都很乐意帮忙我。每当我有教育教学上的难题时，他们总能给我可行而周详的提议。
同时，应把握好听课的机会。作为一名新教师，最大的弱点就是课堂教学把握不好。听课让新教师从中学习，逐渐积累经验。所以，我十分珍惜每次的听课机会。一年来，我听过许多教师的课，每个教师的课堂都具有它独特而富有魅力的闪光的一面，都让我学到了很多。所以，我每次都详细地做好笔记，学习并借鉴每位教师的好方法，期望自我能博采众长，上出让学生兴趣且满意的课!
最终，认真参加培训学习。学校的各位领导对我们新教师十分的关心和爱护，经常鼓励我们参加教师培训。
作为一名合格的教师，仅仅关注教学工作方面是不够的。学生是教育的主体，关注学生也是必不可少的。刚步入教师岗位，我总有这样一些疑惑：怎样提高后进生成绩，怎样和家长沟通学生问题，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等。而后在前辈们的耐心指导下，我从中学得了不少的经验。并且我深深地体会到，学生虽小，可是他们有强烈的自我意识，他们期望得到教师和家长们的关注和尊重。因为，作为一名教师，应当奋力为学生营造一个进取向上的心理氛围，保护好学生的自尊心。仅有这样，才能让学生找到更大的动力，竖起更强的精神支柱。当应对后进生时，更需要对他们加以关心和耐心。不要吝啬自我的爱和赞许，在学习中，学生哪怕只要取得一点点成绩，都要及时给予肯定。循序渐进，持之以恒，必然能够等到豁然开朗时刻的到来。
一年的时间，我意识到自我还有十分多不足的地方，我渴望经过前辈们的言传身教，以前辈们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我更加厚实的滋养。多学习，多请教，也许在实践中还会产生其他方面的困难，只要自我能从每一次的失败中吸取教训，我相信我能尽快找到贴合自身特色的教学思想和教学风格。
研修心得（十七）：
跨入公司这个平台一年多以来，我觉得自我长大了一部分，也感觉自我滞留了一部分。其实很多时候长大和退步都是同时进行的，我们每个人的精力都有限，在一个仅有的空间里，我们所能提升的也只能是一部分，还有一部分如果我们自我不去想方设法的提升的话，也只能局部停留了。所以这次谈起自我的长大，我还是觉得有那么一些感触的。
一年多，对于我这个刚刚毕业的青年人来说，或许并不长，很多人依旧在社会上彷徨，也有很多人依旧没有目标和目的地，其实对于我来说，对于这份工作而言，我认为自我是很满足的，可是也有一些不满足的地方。比如说自我的野心得不到实现，自我的目光不够长远等等。这些在我的生活里也制造了一些困扰，可是应对这一份自我比较擅长的事业，我还是很满意自我这一年多的表现的。
在这一段时光旅途之中，我认为自我长大了的部分主要表此刻自我的逻辑上，以前自我的行动力和想象力并没有这么强，处理事情的逻辑也不是很强，这一年多，让我感觉到最为明显的就是自我在语言表达以及写作顺畅度上有了必须的提升，或许很多时候文笔并没有很好，可是我认为不管我在一个什么样的状态里，我的逻辑起码是对的，并没有辜负这一次行动。
但我比较缺乏的还是一个提高的.决心。因为对于这份工作，我们还是会有一个过渡期，在这个过渡期里，我以往一度感觉到麻木，所以对自身的提高也是比较少的。一开始我还会想着去提升自我，可是慢慢的，我发此刻每日工作完毕之后，自我的身心都是比较疲惫的，再执笔时也感觉自我的思维有些跟不上了，或许这就是我在这份事业上的一个疲惫期吧。
我一向认为长大和倒退是彼此存在的，长大之所以称之为长大，是因为在这个过程当中，我们长大的速度快过了倒退的速度，所以总体上看上去，我们是在提高的。可是对待事业和生活，有时候我们只能做一些取舍，很多地方该放弃的就要放弃，切记不要“拣了芝麻丢了西瓜”，长大是慢慢来的，也是我们在一份事业当中思想上慢慢的觉醒。我们的生活中，有些东西尽可能被蒙蔽和遗忘，可是我们也不会放弃对每个明天的渴望，我想这就是我一向坚持和奋力的原因，未来，我也依旧会坚持一个向上的态度，进取对待每个新的日子!
研修心得（十八）：
在长大过程中，会发生许许多多的事情，每一件事情都会有所感悟。在七岁的那年，我深刻感悟到了成功的喜悦。
从六岁起我就开始学习弹钢琴。每一天母亲接我放学的时候，我总要吵着闹着要进琴房里看哥哥姐姐们弹钢琴，就这样，母亲给我在琴行报了名。
那天，母亲和以往一样来接我，陪我去练琴。我闷闷不乐的走进琴房，嘟着嘴对母亲说：“母亲，每一天都来学琴，真是烦死了!”母亲严肃起来，语重心长的对我说：“当初你不是很喜欢弹钢琴的吗既然你决定要学，就不能半途而废啊!”听了母亲的话，我只好乖乖地去练琴了。就是样，我每一天都来练琴，一向坚持不懈。一年过去了，我的水平也提高了，教师开心地跑来对我说：“琴行选我去参加钢琴比赛”，听后，我十分开心，但同时更是紧张，我下定决心，必须要好好练习，取得好成绩。
时间慢慢过去了，我比赛的时期也到了，教师和父亲母亲陪我来到了武汉，找到比赛的场地，我换好漂亮的裙子，穿上母亲给我精心挑选择的鞋子，教师给我化好妆，我就进了等候室。我格外紧张，都能听到自我的心跳声，看着一个又一个人走下台。“下一个，陈子夷。”我整理好衣服，慢慢放简便，深深吸了一口气，然后不慌不忙地上了台。我向评委做了简单的自我介绍，就开始演奏了，随着音乐，我的身体和手腕的起伏也越来越大，我陶醉在音乐中，一分钟过去了，我也演奏完了。我心里的石头落地了，向评委们深深地鞠了一躬，就慢慢地走下了台。
过了不久，宣布成绩了，总评委大声地说：“少儿组一等奖，陈子夷!“我高兴的跳了起来。
是呀，做任何事都要坚持不懈，怎样能半途而废呢无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念，总会成功的。
我永久也忘不了这一天，忘不了我第一次成功的喜悦。
研修心得（十九）：
20__年8月25至26日两天，在__文化中心举行了__市中小学学科教学本事提升校本研修通识培训，镇全体中小学教师参加了本次培训。这次的培训活动给我带来的收获是无限的。
一、教授、专家讲座，使我耳目一新
在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，资料既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动趣味。
___博士的《中小学名师长大之路》、郭春芳博士的《“钱学森之问”与创新教育》、黄丽萍教授的《有效校本教研探索》、陈秀鸿博士的《基于教师主角定位的道德思考》等四个讲座从各个角度让我们明白了当一名教师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自我的人文素养及业务本事。要先有对自我主角的定位思考，我们不仅仅是传道者，示范者的主角，更应当是引导者，父母家长的代言人的主角。在找准主角定位的基础上，要学会创新，要把学生看成是一个完整的有生命的人。不再对他们进行机械教育，在日常课堂中充分发挥我们的教育机智，激发学生的创造性，培养学生的创新精神。作为一名教师，应当在教学经验的基础上，去钻研探讨，能够利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。写论文我们能够所以找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。奋力使自我成为一名合格的教师
二、培训学习促进我的专业发展，让我不断长大
这次培训是一次对教师专业长大极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以，我对自我的教学有了新的要求：
(一)、重视学生参与式教学。
听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生进取参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为仅有在一个开放的、活跃的师生间的活动资料中，教师才能开展丰富的教学资料，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学资料的达成，而教师组织活动的本事对于课堂参与式教学有着重大的意义，所以，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
(二)、终身学习，不断充电。
经过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，教师不是教书，而是教学生学习，这就要求教师要不断学习，终身学习。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我的职责和义务。要想给学生一碗水我必须有一桶水，并且此刻的一桶水已经不能满足需求，在今后的工作中我要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自我的经验记录下来，在整理中思考，在行动中研究。
总之，这次培训虽然是短暂的，可是留给我的记忆与思考是永恒的，经过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自我不断长大;在今后的教育教学实践中，我会静下心来，进取地学，好好地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出教育的一路风彩，求得师生的共同发展。
研修心得（二十）：
20__年_月_日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合本事，对于今后的发展起到了进取的促进作用。此刻就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念
我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、进取研修，深刻感悟
在研修中有很多的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自我以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了很多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自我在工作中的不足奋力提高自我的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、充分认识双对接研修的意义
双对接是指：
一是对接教学——研修资料指向学科核心教学资料和典型教学问题，经过教学全程的研讨，提高教师改善教学和解决问题的本事水平;
二是对接校本研修——基于专题课例的网上打磨，学员经过磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。
五、研修提高，优化课堂
作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
研修心得（二十一）：
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他仅有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的本事。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自我的工作负担。下头我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、确定、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研能够随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不细心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺点，异常是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文，那又怎样能让学生信服呢认识到这一点，此刻经过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有自我学生的喜怒哀乐。
第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进行反馈。每听到一节课都能令自我收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自我的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上课堂的把握，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我应当在什么地方注意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生长大。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的长大是学校得以生存的支柱，我从中感受长大。
研修心得（二十二）：
近期，我们全镇举行了校本研修及教学观摩活动。经过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速长大，同时也看到了自身的不足，加强了需要学习的紧迫感。给我感受最深的是这些教师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。可是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。经过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：
一、创设情境，让学生进取投入学习
因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学资料创设生动的情境，让小孩们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能进取主动地参与数学活动。所以，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。例如雷教师讲的《整十数加减整十数》这节课，就充分体现了这一点。针对一年级学生好动、好奇心强的特点，创设了生动趣味的情境，并由学生喜欢的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了学生的学习兴趣。
二、注重学生参与，体现学生的主体地位。
教师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的主角是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是教师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位教师都放手让学生自主探究解决问题。例如刘兆军教师讲的《三角形的内角和》这一课。在教学过程中，刘教师让学生自我经过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为学生供给了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中进取主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，并且把握的十分好。
总之，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自我的教学过程中去，奋力使自我的教学更上一层楼。
研修心得（二十三）：
要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会奋力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会长大……此刻回顾自我的长大历程，我觉得自我所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。我也将继续认真学习我们学校的先学后教，当堂训练教育教学理念，在实践中探讨更适合我的课堂的有效教学方法，来争取以后更大的提高。
作为一名教师，在和学生相处的日子里，我笑过，也哭过，被学生感动过，也对学生发过脾气。可是，在同事的关怀和帮忙下，我逐渐适应了工作，也爱上了这份工作。此刻在保留自我的特色下，经过一步一步踏实的工作中，摸索出适合自我的教学模式。
当然我在教学中还存在着一些困惑，主要是两个方面：一是对学生的感情调节，对于感情调节的力度仍然欠缺，二是由于班主任工作较为繁忙，很少有时间课下跟踪学生。如何落实学生的课后学习，仍需不断探索更有效的方法。
在今后的教学中，我必须多多向老教师学习，看老教师的教学方法，来弥补自我的不足，协调好理论和实践的关系。多听一听老教师的经验之谈，多听一听学生的心声，在老教师的指导下，在学生配合下，加上自我的奋力，必须能上好课。我必须要多想。从学生到教师，随着主角的转化，我们不能像以前一样任性，不能想怎样就怎样，必须从新的角度，新的立场，去思考，去理解，如何才能上好每一节课
程，让学生在学习中娱乐，在娱乐中学习。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富，从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自我成为一名合格的教师。
研修心得（二十四）：
新课程一齐长大在这几个炎热的夏日里，我们满怀着热情和信心，学习，写作业，发评论，写文章，在线研讨，收获很多。
1)研修是苦的，研修是累的
同事们每一天应对电脑看视频，与各地的教师们交流心得，做作业，发文章，还要忍受热浪的侵袭。好多同事带着宝宝来学习，怀孕的母亲在家学习的热情更是高涨。苦点累点，可是苦中有乐，随着心中的疑问逐渐明朗，想到下一步的教学计划，想着将来一节节将会充满活力的课堂教学，自感乐在其中。
2)研修是必要的
经过这个平台，集中了全省教师的智慧，可谓八仙过海，各显神通，看到大家用思维导图、几何画板、flash等完成的作业，我们都感到自身的学习不够，不光专业知识和技能，还有对课程的整体把握。仅有着眼整体，螺旋上升，才能更好的落实教学目标，必要的研修开阔了我们的视野。
3)研修是成功的
听专家讲课，我们明白了很多自我平时没钻研，或者钻研所想不透的问题，经过做作业，也开始对教学中出现的问题进行深入的思考，一些课例给大家展示了不一样的视角。有的教师认认真真的去完成自我的作业，不放过一点的瑕疵，不管推荐不推荐，他们明白，研修是提高自我的平台，是自我思考理顺的过程，要对得起自我。他们认真的态度感染着我们，我们也相信他们的人格魅力必须会常常感染他们的学生。
4)研修是及时的
我们此刻正处在我省实施素质教育和基础教育改革的重要关头。有关新课标的质疑和不解有很多。如果不及时解决，会严重影响下一步的教学质量，异常是在实行素质教育后的课时不足问题，更是被很多教师提及，经过专家的培训，使我们对新课标有了崭新的认识，找到了问题的症结在于没有整体把握教材，没有理清主线。只见树木不见森林，只想一步到位，教学效果甚微。经过及时的研修，很多问题也就迎刃而解，更好的指导我们的教学。
5)研修是难忘的
在这个网络时代，空间和距离都不是问题的时代，我们收获了知识，收获了智慧，也收获了友谊。经过学习，开阔了自我的心胸和眼界，认识了许多才华横溢的新朋友，并被他们的人格魅力所吸引，使自我不仅仅收获了知识和本事，更收获了友谊和心境。经过和大家的交流，也促使自我能更好的为自我定位，奋力去提高自我的专业水平和业务本事。
学习才刚刚开始。还有很多很多的工作等待着我们去改善，很多很多的细节需要我们去完善。在实践中将素质教育的理念落实，需要我们不断的学习和反思和调整，战斗才刚刚开始!
研修心得（二十五）：
长大的感觉真差，像没有成熟的果实一样青涩。长大的烦恼真多，像满头的秀发一样理不清。
十四岁的我一只脚已经踏进青春的门槛，而另一只脚却赖在幼年的梦中不肯出来。对于我来说，一切都是朦胧而模糊的感觉。每日忙碌而又迷茫，沉浸在沉升的音乐里，沉浸在虚幻的童话里沉浸在故作深沉的小说里。可是，一但揭开浮华的表面我却什么都不明白。
长大意味着自由，同时也意味着职责。谈到自由，有谁不向往，但一谈到职责，我们又都会胆怯。矛盾，无尽的矛盾。
化蛹成蝶的过程最痛苦，可也最美丽，最悲壮。此刻，惟有宁静和和谐，才能让我的思想安静下来。吐丝和作茧，只可是是生活中的一小部分。可是是为了更好的保护自我不受到伤害。而长大最重要得意义，是在鼓起勇气破茧的那一刻。在这个痛苦甚至有些残酷的过程中，我最终明白了，孤独是长大褪壳时的痛，也是幼稚向成熟所交的税。作文
社会是一大染缸——大人们如是说。可那里才是我们的净土呢我愿意有一块无边的麦田，边上站着守望者，轻轻地将跑到悬崖边上的小孩拦回来，可是想找一位麦田守望者何其容易。
我放下笔，从高楼的窗子放眼望去，长长的马路上有熙熙攘攘的人流和往来的车辆。入夜，街灯亮起时，便会和各种车灯交织在一齐，散发着城市独有的味道。耳边响起辛弃疾的词：
“少年不时愁滋味，
爱上层楼，爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，
欲说还休，欲说还休。
却道天凉好个秋。”
研修心得（二十六）：
犹记得毕业时导师叮嘱：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安身立命之本。”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择——刑事法律业务。读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平庸使我从未敢奢望能够有机会来到这个刑辩人都向往的殿堂开启律师生涯。时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所内其他经验丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充实。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参与了“尚权刑辩学院第二期青年律师刑事辩护技能研修班（深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的机会，在实习期即将届满之际，以此复盘、总结自我一年来刑事业务专业技能上的提高与欠缺。
本次研修班主打体验式教学，共安排三天三夜，研修资料涉及刑事辩护业务的全部流程，包括会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。课程设置为先由授课教师对各项技能进行理论梳理和基本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进行模拟演练，最终由授课教师对模拟演练的情景点评、总结。每位学员都有多次模拟演练的机会，在演练过程中即展现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、提高的过程。
会见阶段，由高文龙律师进行理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律师作为模拟演练的点评嘉宾。这一阶段，各授课教师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最终一次会见的注意事项和重点资料。其中，门金玲教师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门教师称律师会见不可是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够体现人文关怀，起到给予当事人精神力气的作用。在会见当事人的时候，应当以朋友的主角，用聊天的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惧感。
阅卷阶段，张旭华律师向我们分享阅卷的重点和基本技巧，后由各组提出问题并派代表分享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最终由镐赞律师分享青狮阅卷的操作技巧。研修过程中，阅卷相较于其他刑辩技能问题较少，每个学员都有自我的阅卷风格和阅卷习惯，但大多都遵循着“从诉讼文书到诉讼证据，从主观证据到客观证据”的逻辑进程。这一阶段，一向以来都在用Word制作阅卷笔录的我看到了张旭华律师制作的十分完整、漂亮的Excel版阅卷笔录。张旭华律师分享的阅卷笔录在Excel表格中将每一类证据单独列在一个sheet，并直接将质证意见作为表头标题之一。个人认为相较于Word版的阅卷笔录，Excel形式更加直观，全案的证据材料和质证意见融合在一个文件，辅助筛选功能快速定位。
调查取证阶段，分别由张宇鹏律师、邱祖芳律师和张旭华律师分享、点评。这一阶段的授课，除了有关法律规定的取证程序和为降低执业风险的需要——例如调查取证需两人以上同行，全程录音录像，向被害人调查取证还要经过检察院或法院的许可并经被害人同意——更重要的是如何能得到取证对象的配合。与庭审发问不一样，调查取证需要获得取证对象的信任，尽量减少取证对象在取证过程中的焦虑，更不能对其造成心理上的压迫，这就要求律师注意取证的方式方法，例如地点选在取证对象熟悉的地方、取证过程注意询问的态度和方式等。
发问是每个刑辩人都难以绕过的“天堑”，发问之难不仅仅在于对案情及证据材料的熟悉程度，还在于司法实践中法律技能的积攒以及在社会实践中积累的生活经验和常识。这一阶段，门金玲教师在对基础知识进行梳理之后，经过封闭式发问的实战训练，针对被告人、证人、侦查人员和鉴定人等不一样对象，向学员讲授如何经过发问拆分案件事实。门教师的讲授资料贴合实务，模拟演练又具有针对性，为我们构建了一套实操性极高的庭审发问的方法论。
研修班的最终一天是庭审质证、法庭辩论的授课和模拟演练。庭审质证阶段，先由邱祖芳律师进行理论梳理，邱律师称质证时应当鲜明地摆出对该份证据的观点，例如“不予采信”“应当排除”等，同时指出实务中经常出错的质证方式。然后所有学员，分为控方、辩方共四组进行模拟对抗。法庭辩论阶段，毛立新教师在理论铺垫的过程中从案例着手向我们详细讲解了司法三段论的运用方法，并介绍了图尔敏模型，经过分解构成要件事实寻找辩护突破口。
本期研修班经过三天三晚的高强度演练学习，系统复盘了刑事辩护所有流程。各位经验丰富的授课教师倾囊相授，毫无保留地分享自我执业多年的经验、技巧，对青年律师在执业道路上遇到的难题指点迷津。本期研修班供给了足量且实用的技能储备，必定会对我日后的刑辩之路产生极大的助益。虽然深知自我距离成为一名合格的刑辩人还有不小差距，但仍会坚定自我所选，带着对刑事辩护的敬仰，将在本期研修班学到的技能运用到以后的实务工作中，奋力做到合格，竭力到达优秀！
研修心得（二十七）：
在这段的网络研修学习中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，在那里我们所有的教师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老朋友，新朋友，潜心地讨论，真诚地交流，使我受益匪浅。现将自我网络研修情景总结如下。
每日坚持学习，落实学习任务。从网络研修开始，我每日坚持观看网络视频，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自我的感悟与反思。按时提交作业，及时浏览学员作业及评论文章，做到进取交流，虚心学习。网络研修让我转变了观念。经过研修，很多的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。经过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，所以要给自我身体加油，给自我头脑充电，博学广闻，不断的提高自我，充实自我。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
网络研修让我找到了自信。作为一名从教十多年的教师，应对新的教材，应对新的课改，应对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，经过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不一样类型的课，我们应当注意把握哪些重点……经过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，经过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
网络研修让我懂得了思考与总结。经过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。经过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如认真写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。
网络研修给我留下了完美的回忆。每一天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自我及所有教师的教学思想，呈现出教师们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，可是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使教师们深深的感动。参与研修的所有教师们真诚的一切，都将给我留下了完美的会回忆。总之，经过网络研修，使我真切的感受到了观念在更新，本事在提高，对自我所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。我也将对教育事业有了新的奋斗目标。
研修心得（二十八）：
经过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然培训时间很短暂，可是对我的触动很大，现将这次培训的心得与大家一齐分享和交流。
我清楚地认识到信息技术对教师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自我，不断充实自我。
今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的本事将作为现代人最基本的本事和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，仅有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很实用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是十分实用的。有时候做课件时需要背景音乐，修改、剪辑等工作就显得比较重要，如果总是找计算机教师，那也不方便。
教育系统本身要求教师具备必须的信息素养，教师能够经过网络学习新知识，能够与同行交流经验，能够与学生进行沟通，能够多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用本事。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这一主角的转变决定教师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先进的教学技术和现代教育的本领。所以不断进行计算机信息培训是十分必要的。教师在“五导”中，仅有把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。
研修心得（二十九）：
课程改革为教育发展带来了新的机遇，也给我们的教师带来了严峻的挑战。作为一名年轻教师，我深切感受到以“以校本教研为载体，促进教师专业发展”为主题的校本培训平台，为我们在新课程教学中探索和交流创造了机会。更重要的是，它给了我们一个向更多优秀教师学习的机会。为期八个多月的校本培训经历了许多针对教师的特殊培训。
教师必须有教育的灵魂
新课程改革归根结底是教育思想的改革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人翁，其教育思想天然应成为教师的第一素质。伟大的教育思想构成了教师的伟大，进而构成了教育的伟大。没有教育思想，教师就成了一台机器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一个理念，一个理念，一个梦想，一种追求，一种信念。教师的教育思想和素质能否跟上课程改革的步伐，从根本上决定着课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”和“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等许多优秀教师用自我的亲身经历和感受，阐述了教师教育岗位的真谛。他们不仅仅是普通人的朴素，也是一种非凡的梦想和追求。青年教师在其工作的起点上，对这一思想的熏陶是宝贵的。
教师必须使课堂充满生命活力
学生的培养没有与生命意识有机地联系起来，学校教育的独特作用没有充分、深刻地体现出来。同样，如果教育的生命意义得不到培养和滋养，教育就会显得贫穷和粗糙。课堂教学应充满生活气息&生活教学。课堂教学应当回归生活。虽然生活不等于教学，一旦教学离开生活，它将成为被动的水和无木的基础。一堂好课决不能脱离生活，与学生的长大无关。好的课程应当是学生探索现实世界和未来世界的窗口。它是学生生活旅途中的加工厂和加油站。教学仅有植根于生活世界，服务于生活世界，才能具有深厚的生命力。
激发课堂的活力，即从内在驱动的角度激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在这一阶段的校本培训中，我们生化集团的金国文举办了一次公开课。整个小组的成员从教学效果的角度分组观察金先生的课堂“从教学模式的设计中观察教学的有效性”从教学资源的利用中观察教学的有效性“从教师问题的设计中观察教学的有效性”从沟通和沟通中观察教学的有效性师生互动”每个小组负责从一个角度进行观察，每个成员从自我观察的角度进行记录，进行统计分析，并用数据观察结果探索课堂的活力。每个小组成员都进行了自我介绍、分析和反思。这样，每一位听众都能从中获益。我们的年轻教师是个例外。在这个平台上，他们有更多的学习机会，学习课堂的细节。这是十分实际和有意义的。不仅仅是我们的年轻教师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。
最终，对校本培训的一些思考：
1、校本培训仅有贴合学校和教师的实际情景，才能充分发挥作用。我校教师队伍的特点：以老、中、青年教师为宜。大多数中青年教师充满活力，渴望自我的专业发展。这种实际情景要求培训既要有理论水平，又要有实践操作性。所以，我校培训的目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的本事。培训形式主要是帮忙老教师和青年教师，青年帮忙老人，相互学习，增强培训的有效性和针对性。
2.培训方法灵活多样，如小组合作学习等。在教室里，教师被分成学习小组，坐在一齐讨论主题。学校将提出讨论问题，每组进行讨论。在充分讨论的基础上，进行全体交流。生物化学小组进行小组讨论，备课小组进行日常教学讨论，包括公开课上的相互倾听和课后的相互评价。对每种形式的活动都进行了相应的研究和讨论。
3.中小学反思性课堂教学
研修心得（三十）：
日本的街道几乎没有扬起的尘土和难闻的汽油味。日本的大街小巷很干净，没有烟头、纸屑。他们的垃圾都分类丢弃，不管在机场、车站、公园还是大街上，垃圾筒都是三、四个并排摆放的。有的筒里丢易拉罐，有的丢塑料瓶，有的丢废纸。
工作时间，日本男性白领最常见的装束是西装、衬衫加领带，不仅仅是白领，连出租车司机也都西装革履.事实上可能没有谁管，但这是他们的职业化习惯。
尽管压力巨大，但日本人的生活却从容而有秩序。这点从东京市容的细节上就能感受得到，绿化率极高，几乎没有见到裸露的土地，即使偶尔有一个小角落空出来，都会种上一株树或摆上几盆花。
我们住过的几个酒店没有查房之说，你走了就走了，把牌子放在那里，把费用结清就能够。而在中国住酒店，离开时查房的程序必不可少，很多酒店还有物品损害赔偿价格表，表现出一种十分深刻的不信任。
在商业闹市区，经常看见女士将翻盖手机架在牛仔裤后兜上逛街，就这么着，谁也不在乎。还见过一个女士，背一个很大的包，朝外的第一个口袋就是钱包，我在1米外都能够看得见，她就这么逛，没有觉得有什么危险。
日本人十分彬彬有礼，一天到晚地鞠躬。我觉得，这种东西不只在表面，是从内心深处对社会的一种认同，明白自我的渺小。大公司的高层也总是低着头走路，微闭着眼睛，自我收缩，甘为渺小。这事实上是一种境界：把别人看得比较高大，把自我看得很卑微。
在东京，车辆在经过路口时也没有减速的意思，因为所有的人都必须会遵守交通规则，不需要减速，也不可能出现意外。可是，在红灯转为绿灯的时候车辆反而慢下来，车能够通行，走到一半的行人也能够通行，只要有一个人还在穿越，车辆就会让人，这个时候就体现出了以人为本。
在日本街头，经常能够看到60多岁的警察或保安在跑步指挥车辆，专心致志。做事认不认真，体现了以一个人对这件事的重视程度或者负责程度，当他总是怀着使命感在做一件事时，他就天然不会马虎大意，而会自我最大的奋力，力求完美，使自我问心无愧。其结果必然是每一个细节都做得那么周全、出色。我常常感动于日本人做事的细节。相比而言，我们太缺乏这种细节意识和认真精神了，或者说我们太缺乏使命感了。
但从接触的日本人眼中，我没有读到一丝敌意，相反，我感受到了善良、友好、礼貌和平和，日本人勤勉团结，善良理性，我认为我们应当学习日本人在细节上的认真，正是一些看似不起眼的小处不近情理的认真执着，才让不招人待见的日本人，生产出招全球市场待见的商品。对日本，似乎不应当只是谩骂。骂街不会对日本有丝毫的损害，也不会增加我们自我的力气，健康的民族理应智慧和理性。
日本人对厕所的管理，可谓爱护有加，大多公共厕所都十分干净，并且装修也很讲究。有许多厕所还安装有急救铃，以供体弱者或老人遇紧急情景时呼救；有的公厕还预备了婴儿床，既方便小孩换尿布，也方便大人如厕。
为顾客著想。日本很讲究包装，漂亮的东西在里面看不到。厂家就将食品做一个剖面仿真样品摆在外面。比如有包绿色包装的点心，旁边必须有一盒同样的，打开并将食物从中间切开的样品(仿真的)，能够清楚地看到绿色的皮，红红的豆沙馅，就像无声广告，你再决定买或者不买。
我们购物进店时，从进大门就有人向你施鞠躬礼问候。不论到哪个柜台，只要与售货员目光相对，必须会听到温和的问候声。售货员收钱、找钱时拿个小筐，顾客把钱放在里面。找钱时也是放在小筐里(因为经常有零币)，当著你的面一五一十点清楚，然后纸币在下，硬币在上双手交到你手里。绝不是扔在柜台一片，让客人自我一个榍一个榍去捡。
研修心得（三十一）：
参加网络研修以来，我在语文教学观念上有了较大的提升，能够说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，如今却是“一桥飞架南北，天堑变通途”！使我们最普通的教师和一些知名的教育专家有了零距离的接触。我能够十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“应对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。作为一名教师要求学生勤奋好学，自我首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，勇于探索，学有所获！
感激网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感激网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感激付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份作业交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！
我必须在平时不断的充实自我，多进行业务理论学习，多和教师进行教研，不断更新自我的教育教学观念，让自我成为一名合格、优秀的语文教师。
研修心得（三十二）：
经过十天的学习，看视频、看简报看各位教师们的文章、看评论以及参与评论，分专题的学习和完成作业，并与同行们进行了真诚地交流，拓展了我的视野。每一个专题，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思考的东西。经过这次培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我虚心学习，促使自我对生物教学方式、方法及手段的认识的转变。
总之，经过看视频、研讨等这样的形式，我学得十分认真，并且感触颇深，能够说受益匪浅。这次培训会不仅仅提高了理论水平，了解了当今生物教育现状及发展方向，并且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的独立分析本事为主。经过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。
这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在那里找到了共鸣，让我自我大胆的根据需要进行必要的修改，对有些资料降低难度。
经过远程研修，我能够畅所欲言，教师们亲切成肯的点评，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自我知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自我的知识面不断扩大，使自我的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，奋力提高自我的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更奋力，同时也期望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，提高了很多。我想说的是，自我要更多的提高才行。作为教师，就应当这样，不能够止步不前，我会一向不断的奋力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的提高！
研修心得（三十三）：
中国人喜欢说，读万卷书、行万里路。游历和读书是人们获得知识的最重要的手段。2月22日，怀着激动的心境，我们一行20人踏上了为期7天赴日本研修的行程。一路上，我们见识了日本先进的工业礼貌、日本人的彬彬有礼、美丽的异国山水、干净整洁的街道、企业员工的专业本事、繁华的商业大街。能够说，经过这次研修，我们获得了难得的学习机会、增长了见识、拓展了思路。我觉得日本有以下几点需要我们学习：
遵守规则
没有规则，不成方圆。但有了规则，不能很好的执行，照样做不好事情。在日期间，使我最感到日本人值得钦佩和学习的地方就是他们对待规则的态度和执行本事。公路上没有喇叭声、没有横穿马路的行人、没有闯红灯的行人。没有乱扔垃圾的，基本上没有随便吸烟扔烟头的。这些规则的执行能够说监督的成本会很高，基本上都是靠群众的自觉。而日本人能够说做到了这一点，究其原因，我觉得有这几方面，首先得民众的公德意识，大家都把遵守规则当作一种美德；其次是政府执法过程的人性化，规则的诞生总是会使部分人员的自由行动的空间渐小，比如说吸烟，有了严格的规则的同时，政府在研究吸烟点的时候就十分注意，基本上大家都能很容易找到能够吸烟的地方，从而为吸烟的群体找到了一个能遵守规则的环境。
注重节俭
日本人的节俭也是让我觉得十分值得学习的，这点从他们的衣食住行就能看出来。他们的饮食基本上是属于分食制，每份食物的分量并不时很多，但品种很齐全，这样一方面既保证了饮食结构的合理性，另一方面也防止了浪费。回想起国内聚餐的情景，异常是节日的时候，总是做很多的菜，吃不完的只能剩下，过了几天就扔掉，这是多么大的浪费。
专业和勤奋
在日期间，公司特意安排了一次在日本通运的培训课程，在这次培训过程中，日通公司的海运部和空运部分别就各自的业务进行了讲解。异常是空运部在讲他们新开发的一种托盘式发运方式的时候，我被他们的敬业和对客户服务近乎苛刻的要求折服了。日通公司在送达每一票订单的时候都要对破损情景进行统计和分析，有时候仅仅是包装上的一丝褶皱都会被他们认为是破损，而不厌其烦的寻找导致破损产生的原因，寻求改善措施。回想我们在国内做的物流服务，我们只当客户提出各式各样的抱怨的时候，才会警觉服务上的问题，很少主动去寻找提高服务水平的途径和方法。从这点上看，我们确实做得不够专业和勤奋，还需要在日后的工作中加以注意。
差距是存在的，但并不是不能追赶的，当年盛唐的时候，日本人能虔诚的派出遣唐使学习中国的先进文化，而今日，应对我们一衣带水的日本，我们同样也能放下我们昔日骄傲的头，去学习他们的先进之处，相信在不久的未来我们不仅仅在经济上能超越日本，才人文素质上，同样也能做的更好。
研修心得（三十四）：
3月22日至28日随公司赴日本研修，虽然时间短暂可是对日本这个发达的国度也有了一点粗浅的认识。日本做为世界上最发达的国家之一有很多值得我们学习借鉴的东西，同时我们也应当看到我们伟大的国度也有贴合我们国情特色的长处，取其精华去其糟粕是我们该采取的正确态度。
踏上日本国土首先的感觉是满眼的绿色，虽然日本是个高楼林立的国家，可是68%的森林绿化率却让我们感到震撼，日本人总是在见缝插针地在每一个可能的地方种下绿色，这也使得日本的空气和环境格外的清新。记得下雨后从来没有看到我国常见的满车的泥迹。感叹日本环境好的同时仰望蓝天，记得有句话：国外的天比我们的蓝，从环境的角度来说这是正确的，我们的污染的确比人家严重，可是这个阶段也是我们必须经过的，欣喜地看到我们的国家在这方面也在不断地提高，不断地从各方面控制污染。最近新成立的环境保护部正是这种降低污染决心的体现。相信不远的将来我们的天也一样的蓝。
日本虽然是高楼大厦林立，可是日本给人的突出印象是小，什么都小：人的个头小，车小，房间也小可是日本的小中充满了秩序，充满了智慧。日本的国土面积不大可是人口众多，这就注定了不可能象美国一样人人都住大房子。日本的房子面积较小但很精致，房间布局合理紧凑，体现了很高的设计建设水平。日本的很多路都很狭窄，可是交通井然有序，停车场的利用率也很高，到了日本才相信100辆车的停车场能够停105辆车。人人都按照规矩办事，各种秩序也就能按照预想的维持下去了。
上头是很多直观能够看到的东西，可是对于人的素质的感受要靠生活中的细节和点点滴滴。日本人喜欢排队，其实与其说喜欢，不如说是一种自觉的行为，已经构成了意识，不论男女老少，不论时间长短都排队，在迪斯尼为了一个游戏要排3到4个小时，没有人有怨言都按照规矩耐心的等待。这是一个国家人民素质的体现，也是长期积累的结果，在我们国家目前要到达这样还很困难，可是应当从我们自身做起，用我们的实际行动尽量去影响我们身边的人，为我们周边人的素质的提高，贡献我们的一份影响力。在日本参观期间在街上也看到了不少的建设工地，可是多数都是用外壳罩了起来，这样既保护了环境也方便了别人，保证了周边大众的安全，在日本大家在做每件事情的时候总是先想到别人的方便，使大家感受到关怀照顾，天然也就有了人与人之间的和谐。反观我们，很多时候想的多数是自我，使人与人之间总是缺少互相的关爱。其实我们应当把与人方便与己方便这句话牢记在心。
参观日本通运公司是我们这次研修的重点。进入日通的时候心理有种莫名的震撼，一种大公司的震撼。气派的办公大楼，森严的管理以及员工的高素质，业务交流中的PPT以及生动的讲解无处不体现出国际大企业的风范，和人家相比我们还有很长的路要走。这些我觉得都是我们在短时间在形势上能够模仿与借鉴学习的，我也坚信这些东西是我们在不远的将来能实现的，或许就在这一两年中就可做到的，我们此刻不是正向这个目标靠拢吗？或许我的感受不正确，可是我觉得我们最该学的是日通的理念以及他们的赢利模式，他们服务的都是最大的客户，并且都是全球全程服务，最重要的是他们经过服务的增值来实现利润的增加，经过不断的完善与创新为客户供给持续的改善服务，这样不仅仅避免了降价给企业带来的痛苦，同时也使两个公司之间的联系更加紧密，也提高了业务的安全性。增值服务在日本以及西方发达国家是被广泛理解的理念，可是在我们国家却不是很有市场，在我们这个初级市场上价格是无往而不胜的利器。可是随着经济的发展，我们也必将向这种发达国家的模式靠拢，这也是我们今后区别于个体户的明显标志。
诚然日本是发达的国家，有很多值得我们学习的地方，可是我们还是应当根据我们的实际国情，从我们国家以及企业的实际出发，扬长避短，充分发挥我们自身的优势找出适合我们发展的路，相信在大家的奋力下我们的国家会变的越来越好，同时我们的公司也会在大家的齐心协力下蒸蒸日上，成为百年老店。
研修心得（三十五）：
本着知晓高中教育教学规律，领悟六中特色管理理念，掌握学科教学工作本事，基本胜任教育工作岗位的目的，我校启动了2011年新分配教师岗前校本培训工作。
在第一天的培训中，陈庆洪书记介绍了新学校建设的情景，回顾了学校的发展历史。他要求所有新分配教师要制定好个人发展规划，要继承和发扬学校优良传统，勤勉刻苦，为自身的发展奠定基础，为学校的发展建功立业。何炜主任回顾了“315”高效课堂的探索之路，并就导学案的规范编制等对新分配教师提出了要求。
第二天，朱竞丰校长对全体新分配教师进行了青年教师的适应与长大的专题讲座，提出了教师长大的八字方针：实干、勤奋、刻苦、创新。朱校长还从战略高度强调了“315”高效课堂建设的重要性，要求所有新分配教师要认真参与“315”高效课堂建设，以科学规范地编制导学案为抓手，为继续有效的建设高效课堂贡献自我的智慧。虞加强主任系统地讲解了教学五认真，要求新分配教师按规范操作，并以规范为基础进行创新。
第三天午时，在科研培训处的组织下，由何炜主任带队，全体新分配教师观摩了金刚毅教师执教的“315”展示课。课后，每位新分配教师就导学案的编制、小组合作、师生互动、PPT的使用、作业讲评等提出了自我的见解。
第一轮培训分为校史介绍、师德培训、教学管理、学生管理四大类。前三类由科研培训处负责实施，学生管理类由政教处专职负责。分别由王元兵主任、王苏萍教师主讲。第一轮培训的最终一项活动是新教师主题演讲展示，请大家畅谈个人教育梦想与学习感想。校领导到场聆听并作了互动交流。第二轮培训将主要由教研组负责实施。
在此轮培训中，全体新分配教师近距离感受了学校领导的宝贵教学经验，先进的教学思想，勤劳朴实的工作状态。也感受了“315”高效课堂，大家普遍感到收获颇丰。
研修心得（三十六）：
一年一度的教师节来了，但今年的教师节，对我来说，有意义又充满快乐，因为我心中的女神全国教育名家吴正宪教师莅临许昌。这一天，我早早地来到了许昌实验小学礼堂，静静等待女神的出现。激动的时刻来到了，吴教师一走进会场，许昌市实验小学学生代表就向吴教师送上了鲜花，表达对吴教师的节日的祝福和由衷的敬意！
这次活动以“数的认识”为专题，上午马燕教师《分数的初步认识》、樊沛锋教师《大数的认识》、吴教师《小数的初步认识》，三节课从整数、分数、小数三大方面让我对小学阶段的“数”有了更全面、更深入的理解。午时吴教师的专题讲座更让我们茅塞顿开，“数的认识”领域知识间竟有着这样的联系，位值制、十进制、计数法、计数单位这些都十分重要，就像吴教师说的：“重视10的概念的建立，满十进一，是第一次体验，不可怠慢，要好好对待它。”世界上10个数字，0到9，但有无数个数。10个小小的数字演绎出了无穷无尽的数。
马教师《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”第一课时的资料。这部分资料是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上学习分数的初步认识。在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到此刻的分数，对学生来说不仅仅是知识面的扩展，更是数概念的一次拓展，无论在意义上、读写方法上，分数和整数都有很大的差异。同时，它有着一个十分重要的作用，就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础，也为今后学习小数供给必要的条件。
第二节是樊沛峰教师执教的《大数的认识》一课。课堂一开始，出示的升旗广场学生“估一估大概有多少人”就紧紧抓住了学生的眼球，“你明白河南的学生总人数吗？”顺利引出课题《大数的认识》。提炼出本节课的大问题：大数的计数单位有哪些？数位有哪些？大数怎样读写？不一样以往的是，樊教师以“我们学过哪些计数单位？”“你印象中最大的计数单位是什么？”“你能把他们排排序吗？”这些问题让学生在教师的引导下自我梳理出计数单位的顺序，充分做到了发挥学生的主动性，相信学生的学习本事。
吴教师执教的《小数点认识》一课，在课堂上能够看出，吴教师对教材的融会贯通，课堂中对学生的关注，造就了一次次精彩的课堂瞬间。课堂上想教材越少，关注学生越多，课堂生成就越精彩！她的教案是因学生而生成，例如当她发现一个女孩并没有理解0.66时，吴教师巧妙的借助条和格帮忙学生理解。“错着错着就对了、聊着聊着就会了”，在吴教师的课堂上，学生的错误就成了一切教学的资源，成了一节课最亮眼的环节。
让我们像吴教师那样，永久把儿童放在心上，从儿童的视角、站在儿童的立场思考问题，倾听儿童的声音，唤起儿童的兴趣和自信，帮忙儿童学会交流与表达，培养儿童学会“数学”地思考。
研修心得（三十七）：
5月25—26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业长大高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必然会有促进，所以说是累并欢乐着。
1、我们的教育工作是神圣的
两天的时间，聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志教师的《自主教育管理的机制建设》、万平教师的《教育是温暖的》、李晓凡教师的《内化师德，当代德育新坐标的支撑点》，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点，他们热爱教师这份工作，热爱自我的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。
2、我们的教育工作是有方法的
从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去思考用简单浅显切实可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比如说郑教师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬；完成二级任务，电话通知家长；完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着小孩向更高的要求万进。再如万平教师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自我的青春。
3、我们要做有魅力的教师
教师靠什么吸引学生，个人魅力。三位教师无不是学识渊博，个性鲜明，个人魅力实足。异常是李晓凡教师的报告中，就有一段告诉我们如何做一名有魅力的教师。不断提升个人素质，更新陈旧的教育观念，完善自我修养。这是个知识爆炸的年代，作为一名教师，如果你还守着以前在学校所学的那点知识，那你就out了。是呀，不能整天只要求学生多多看书，多多学习，而作为教师却放松了要求。我们要用自我的人格魅力去感染塑造启迪学生。
累？不，更多的是收获的欢乐！
研修心得（三十八）：
我有幸参加了辽宁省辽西北中小学骨干教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一齐学习和交流，聆听来自各专家、学者的'精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。经过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，奋力造就自我、提升自我，力争做一个优秀教师。下头谈谈自我的一点体会：
第一、远程教育技术先进，形式灵活，平等交流，效果明显。
在网络研修中，我感受到教师们进取向上、渴望提高的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的职责感，感受到了同行们的提高给我带来的压力，促使我抓住一切能够利用的时间认真研修，经过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务本事的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。异常是在课堂教学和教育教学管理方面，经过学习交流，我对当前素质教育下英语教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改善，以确保学习的效果。
第二、提高教师道德德水平，奋力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今日在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自我，提高自身修养，奋力长大为一名优秀的人民教师。
第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，经过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一困扰我的问题：即如何培养英语教学中进取引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情景，理解程度，有所忽视。经过观看研修认识到，新的课程改革不仅仅要充分调动学生上课的进取性，还要教会学生学会学习，培养他们的学习兴趣，养成良好的行为习惯，是过程与结果的有机统一。
研修心得（三十九）：
x教师善于唤起学生的兴趣和求知欲。这节课我们看到小朋友由十分拘谨，到进取参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。x教师围绕这个教学重点，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物，漂亮的简笔画，把学生带到了美丽的月亮湾，经过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境识字。赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过小孩们好奇的眼睛，我们感觉到x教师的教学策略的选择是贴合儿童身心发展规律的，是贴合语文学习的规律的。
一、学生参与程度高
这节课所有学生都进取参与到听、说、读、写的活动中来，参与有广度；学生在活动中是动心的、动情的，是欢乐的，参与有深度。有人批评我们的课只是颈部以上的学习，学生的情感没有参与，这节课学生真正到达了罗杰思所说的：“全身心地沉浸”。他们越来越忘我地投入到活动中来。学生参与的进取性取决于三个方面：
1、是否在参与中体会到欢乐，
2、教师是否经常鼓励学生，
3、同学是否支持。
这节课x教师评价的语言值得我们关注：
1、评价语言发挥了确定功能。是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生；
2、评价语言起到指导作用。
3、教师评价的语言具有激励性。
课堂里，x教师不断鼓励小孩们：“读得真准！”“口型真好！”“真能干！”“你的提高多大呀！”不仅仅如此，x教师的课堂是允许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，教师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错；更可贵的是几乎每次学生读错时，教师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的机会，并且对他们的提高大加表扬。学生敢读了，学生想读了，参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。正是因为x教师了解学生需要，引发动力机制，才激发了学生学习的能动性。
二、学生学习方法优
语文课程标准指出，语文课程的目标之一是“掌握最基本的学习方法”。方法的指导要从低年级开始。刚刚一年级的学生，这节课学生学得很得法。学生学得得法，那是因为教师教得得法。初读课文的时候，x教师请xx提醒：圈出不认识的字，用儿歌下头的拼音朋友拼一拼；不认识的字问问教师和同学；朗读儿歌的时候，教师指出：一边朗读，一边想象你看到的画面，就能把儿歌读得更优美。
三、学生学习习惯良
良好的学习习惯是提高教学效率前提，尤其。刚入学的低年级学生更为重要。如上课时，有些学生的注意力总是不集中养成正确的写字姿势和良好的写字习惯是低年级识字写字教学的重点。语文课程是实践性很强的课程，良好的习惯要在每一节课中耳濡目染，要在语言文字的实践中慢慢养成。
1、教师注意提醒学生养成听的习惯。比如学生读儿歌了，教师说：“等一等，等一等，大家听听他读准没有？”指导学生认真倾听。
2、教师有效示范引导。这节课的亮点很多，最值得我们效仿的是教师当堂示范书写。我们看到x教师是端端正正坐下，手握铅笔在田字格里书写，这样的范写形象直观、一目了然，对小学生是最好的示范。“亲其师，信其道。”小学生具有向师性和模仿性的心理特点，语文教师如能在教学时当堂示范，且写得自行规范，间架匀称，富有神采，能给小学生以美感，他们就会由衷倾慕、敬佩教师，进而心揣手摩。由此产生的内趋力对小学生练好字的作用是不可估量的。
研修心得（四十）：
经过本次微课研修，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的本事，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。
教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自我首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感激网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感激网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供给了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
经过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自我的职责，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，
更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，并且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的主角，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自我的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改善学习的功能。
本次培训研修为我们供给了各类丰富的案例，使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。经过网络，无论在何时何地我们都可简便地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上头不但能够学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还能够互相交流、互相讨论。
路漫漫，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将微课的技术落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！
研修心得（四十一）：
随着社会的提高和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要我们应对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，仅有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。远程教育培训是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，经过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。远程网络培训，我是第一次接触，刚开始接触远程网络培训学习，我也是有点陌生，手忙脚乱，还常常发牢骚，可是在接触后并学到好多知识，慢慢地就找到学习的窍门和网络学习的规律。
经过这次远程培训，我受益良多；首先我认为作为一名教师要求学生勤奋好学，自我首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
其次，必须热爱自我的教育对象——学生。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的本事。与此同时，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
最终，教师是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康长大与发展的障碍。正因如此，作为“人类灵魂的工程师”的我们，对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们长大与发展的道路上有一个质的飞跃。
远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，并且为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，让我能够在网上学习、交流，随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习能够在校内，也能够在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。从根本上转变了教育观念。
研修心得（四十二）：
经过此次远程培训活动，我们各方面有大幅度的提高。我们从专家学者那里学到了很多，从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是良好的。经过培训，对自我所从事的教育事业，也有了更深的理解和感悟，期望来年的远程研修更加成功。为了改变这一状况，教师应当对学法指导有足够的明确的认识。
首先，明确学生是学习的主体，仅有帮忙学生掌握正确的学习方法，才能充分的发挥学生的主体作用。
发挥学生的主体性是现代教育的要求，是新课程“以学生为主体”的要求与表现。教学是一个特殊的认识活动与过程，学生是这一活动与过程的主体，所以能不能发挥学生的主体性是教学活动能否取得成效的关键。如果学生没有学会学习方法，只被动地听教师的讲授，其主体作用就不能得到充分的发挥，教学的效果就不会很大。
其次，教师应明确教学方法本身就包括教法与学法两个方面。
仅有把这两个方面结合起来，才是完成思想政治课教学任务的唯一方法。以往说：“我们不但要提出任务，并且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河。可是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”教学也一样，教师不仅仅要向学生传授知识，使学生从无知的此岸到有知的彼岸，从知之甚少到知之甚多，更要指导学生如何从无知的此岸到达有知的彼岸的方法。当然，我们强调学习方法的重要，并不是忽视或忽略教法，实际上好的教法也是一种对学生学习方法的示范，好的教法有助于学生掌握好的学习方法。实际上教法与学法是有机统一的，二者相辅相成。在教学实践中教法与学法应同步进行，这才贴合现代教育规律。
再次，应明确教师教给学生最宝贵的东西是学习的方法。
世上的知识浩如烟海，没有穷尽，异常在这个知识与信息爆炸的时代更是如此。在有限的时间内教师是永久教不完的，学生也学不完。教师最好的办法和最重要的职责是激发学生的求知欲望，教会学生学习的方法。我国教育家陶行知指出，教师应将“开发文化宝库的钥匙教给学生”，而不是满足于把知识传授给学生。教育家洛克指出，导师应当记住：他的工作不是把世界上能够明白的东西全部交给学生，而是使学生爱好知识、尊重知识，使学生采用正当的方法去求知，去改善自我。“授人以鱼”不如”教人以渔”。教师的任务之一就是对学生学习方法予以指导，教师应把学习方法的指导当作自我光荣的义务和职责。
研修心得（四十三）：
作为一个社会普通的一员，我总觉得在现实生活中缺少一点什么，总是呆在安全的象牙塔里做着天真的事，今日，作为一名高中生，我有幸跟随同学们到了敬老院，一路上心中起伏不断，有点顾虑会不会又是千篇一律的活动，然而整个上午的感觉，却把这个的顾虑冲击得云消雾散，这确实是一次爱心之旅，更是对人心的洗礼。
这次敬老院之行在略表心意的同时，更只在现实客观地诠释和谐二字的涵义，让更多处于黄昏时段的老人感受到社会的温暖。的确，创立和谐社会离不开社会经济与天然环境的和谐发展，更离不开人与人之间关系的和谐构建，一到敬老院我们就开始干活了，扫地的，和老人聊天的、谈心的，竭力尽所能使老人感到温暖。
我们每个人都会经历孩童到青年，青年到老年的过程，经历生与死。我们此刻还是青年阶段，未来还有相当长的一段路要走，如何走下去，我想，每个人都应当心中有数。也许当我们走完我们的人生旅程，该休息时，是否也会象敬老院的老人那样地度过自我的晚年呢？在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：小孩！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙吃东西。教你系鞋带、扣扣子、教你穿衣服、梳头发。这些和你在一齐的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每一天累着并欢乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本事，对于个人今后的发展起到了进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，进取研修
在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的.基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。具体做到了以下几点：
1、进取认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题，课程、话题留言到达314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。
2、进取建立个人工作室，并进取参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。
3、进取参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大教师的应用和好评。进取配合班主任和指导教师的工作，进取参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮忙我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。
4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导教师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。
5、熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，进取参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本事，同时自我的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我经过课程视频聆听了专家的专题讲座；经过课程文本加深了对专题的理解；经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自我对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续奋力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的提高而不懈奋力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我提高、我欢乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学本事，同时还要带动其他教师进取参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的长大！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
研修心得（四十四）：
这次的研修培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；教师的长大离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的本事，离不开民主、开放的管理本事，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身长大就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
总之，经过这次培训学习我有不少的收获及提高：
1、思想有了较大转变
经过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一名物理教师，必须具有渊博的物理知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在物理实验的探究过程中，教师不再把物理知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和小孩们一齐寻找答案，在探究物理知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。所以，在物理课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生物理知识探究的促进者、组织者和指导者”。
2、教育观念得到更新
此次全体学员都来自教学第一线，经过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的主角和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一齐从多角度、多层应对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。经过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
3、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训十分及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到那里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的活力更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
4、合作学习、共同长大
在学习过程中，全体学员合作学习、共同长大，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后必须要互通信息，坚持联系，就是在这样简便、进取、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加趣味和有效了。能够说，我们进行最多的活动就是听课、评价、讨论，这是一个十分好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮忙我们的长大。
5、师生相互交流，结下深厚友谊
十分值得庆幸的是这次参加培训的教师们都是来自市内的一线教师，这次培训给我们供给了一个良好交流平台。一周共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。培训中心不但为我们供给了学习环境，也为我们学员之间交流讨论供给了很多宝贵的机会。经过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮忙。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在那里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作活力，使学员的才艺得到了充分的展示。一周来，大家上课听课专注，记录认真，讨论进取，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上，学员们还在实践操作，准备教师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、本事本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自我的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽力尽责；奋力地提高自身素质、理论水平、教育科研本事等，以推动素质教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等
良好学习习惯将会深入到我的工作和学习之中。
总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。
研修心得（四十五）：
今年，我有幸参加了“国培计划”，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，经过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一齐学习，一齐探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切能够利用的时间实行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习实行了回顾和总结，感悟如下：
开阔视野，学习新思路
几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何展开课例研究。从各位专家的亲自体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我奋力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的教师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在持续总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自我的教育教学工作，在新理念的引领下，持续反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并持续地感受到信任带来的惊喜和力气。
受益匪浅，感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，可是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。经过新课程培训我们理解到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，资料设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。仅有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于教师的基本功，基本功扎实了，教学天然也就成功了一半。另外还要在备课时实行很多充分的准备，理清教学脉络。
第三、要灵活。教学资料、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，可是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，教师对学生失望，构成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自我的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性确定。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。仅有给学生准确的评价，才能给学生注入进取的动力，使他们力求提高，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们实行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，明白他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提升，使师生间才会表现出更为和谐的局面。
继续奋力，力求完美
远程研修的网线链之后我们的耕耘，也链之后彼此的梦想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。经过此次学习，我顿感到自我身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更奋力地提升自身的业务素质、理论水平、教育科研水平、课堂教学水平等。我觉得要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自我新而原谅自我教育教学上的不足，因为对学生来说教育也仅有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，奋力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，即时对自我的教育教学实行反思、调控自我，相信经过自我的不懈奋力会有所收获，有所感悟的。
当自我真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自我人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一向奋力！在以后的教学中，我要做的是：
第一，即时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，持续学习。读万卷书，行万里路，读书是提升自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要持续学习，成为长流水。
第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与提议可能是发现不足、理解“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
研修心得（四十六）：
这次教师培训就要结束了，但十分及时，给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训资料丰富，既有专家的专题讲座，又有指导教师的指导点评，更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理，很有针对性，经过对问题的讨论、修改，再讨论再修改的过程，不断提升我们的教学理念，改善我们的教学方法，在有限的时间内集中精力解决问题。这次培训时间占线拉长，培训的余音绕梁，余味无穷，石头虽沉但水波远播，影响深远。总的说来，网络培训是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的，获益匪浅，我要乘着培训的东风，在教育教学工作中继续奋力，不断提高自身修养，更加进取、主动地参与到培训中来，提高自我的教育教学本事。在今后的工作中我将继续奋力，力求完美。为自身修养的提高而不懈奋力。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到培训中来，不断的提高自我的教育教学本事。
回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训资料太丰富了，学习还不是太深入，所学资料不太容易在实际教学工作中操作应用，学习资料与目前实际教学还有距离。期望培训资料既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，教师们更容易理解，对教育教学质量的提高就更有意义。
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。在教学中，我们不能停留于教教材，而应当学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的问题。回顾这段时间的培训，自我感受到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思，不断进取。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
自我基本素养和业务综合本事得到很大提高，经过课程视频聆听了专家的专题讲座;经过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有提高，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自我对物理教学工作有了新的认识与思考。
在今后的工作中我将继续奋力，力求完美。为自身修养的提高而不懈奋力。网络培训是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到培训中来，不断的提高自我的教育教学本事。
研修心得（四十七）：
6月30日午时，我带着几分期盼，几分激动，几分惶恐，参加了芜湖市“张晋名师工作室”启动仪式暨首次研修活动。期盼，是因为有了组织依靠，有了良师引领，有了同伴促进；激动，是因为仰慕和感佩张晋教师的出众才能，治学严谨，待人谦和；惶恐，是因为自我教授初中，来自县城，年纪。未来三年我将如何研修？能否提升？心中不免有疑虑和困惑。在聆听了专家们的发言，尤其是郭惠宇校长、辛卫华教师、张晋教师的培训指导后，我有了以下三点感悟：做好规划，明确方向；扎实研修，进取参与；奋力长大，提升自我。
一、制定规划，明确职业发展的方向
郭惠宇校长在此次谈语文教师专业发展培训中强调的第一个要点就是规划先行。一个语文教师仅有对自我的职业有所规划，明确了方向，找准了目标，才可能获得更快、更好的专业发展。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可能正因为孔子有了这样明确的职业、人生规划或者说经验总结，才会成为了不起的圣贤先师。如果我们语文教师只把教育教学工作当成“为稻粱谋”，那在职业生涯中必定不会有所建树。张晋教师在讲话中也坦言自我真正的职业发展始于2013年，她在短短六年里从一名市级名师工作室研修成员长大为主持人，这其中除了她自身的奋力和付出，更因为是有明晰的发展目标。反观自我和身边的大多数教师，说实话最初的工作活力早已磨灭，取而代之的是职业倦怠。那么，从此刻起，我要为自我的职业生涯作定向、定点、定位和定心，明确自我该干什么，何处干，怎样干，以什么心态干。才不至于“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
二、扎实研修，进取参与工作室活动
培训中，三位专家教师都就名师工作室是一个什么样的组织进行了明确定义，它既是团队，也是平台，更是学习共同体。正如辛卫华教师所言，能够成为工作室的一员是值得称幸的事，有张晋教师这样卓越的主持人，有诸位志同道合的优秀学伴，能够帮忙自我获得快速提升。一个人或许能够走得很快，但一群人才能走得更远。郭校长列举了微信运动排行榜的例子深入浅出阐述了这一道理，而我自我体会最深的是在“学习强国”平台上的学习，我常开玩笑地说“正是排行在我前面的那位同事让我坚持每一天将学分修满。”可见，团队的力气对个人的影响有多么重要，不仅仅能让我取长补短，还能够帮我克服懈怠。主持人张晋教师介绍了未来的三年工作室会有计划地推出一系列活动，也明确了工作室研修人员的考核办法，我想自我唯有在每次活动中进取参与，认真研修，用任务来驱动和倒逼自我，用反思来淬炼和提升自我，力争成为有进取心、思考力和参与性的好教师。与善人共处，与能人共事，愿自我也能与之化矣。
三、奋力长大，不断提升个人的素养
张晋教师在启动仪式上向所有研修成员提出了三点要求：不混圈、不拖延、不苟且。工作室能够为每位研修成员搭建平台，但说到底终归是外因，而要想获得长大和提升，必须激发自我的内在动力。我深知自我本事不足，水平有限，但勤能补拙，我将经过多读书、多学习、多思考来促进自我。读书是教师专业发展的必经之路，能否成为一名优秀的语文教师，最终取决于自身的文化底蕴是否丰厚。今后，我将系统地学习教育教学理论，认真地记录自我的教育教学行为，进取反思在教研中存在的问题不足，以提升自我的内力。辛教师告诫我们每个人都要怀有“四心”：对职业怀有敬畏之心，教书育人无小事，将立德树人落实到每一天的工作中；对教育怀有研究之心，想办法解决遇到的问题，做研究的人才是快乐之人；对教研怀有收获之心，用成果激励自我走向高远，成功才是成功之母；对研修怀有感恩之心，常想能为工作室做什么，少一些抱怨多一点修身律己。人的一生本事有限，但我坚信奋力无限，所有走过的路，吃过的苦，都是未来的基石与铺垫。
本次工作室启动仪式让我近距离接触到诸多语文“大咖”，聆听他们的教育理念、经验和智慧，对我也是一场头脑风暴。在今后的教育教学中，我会以认真勤勉、追求精致的态度去对待每一项任务，力争在三尺讲台上遇见更好的自我！
研修心得（四十八）：
经过研修，我阅读了许多教学反思、教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人长大的作用，觉得写教学反思不仅仅很有必要，使我养成经过写反思来发现自我的缺点和不足的办法，提高自我的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自我究竟做了些什么，那些还需要改善等，提高了实效性，增强了针对性。经过网络研修，让我初步养成了勤思考、勤动手去发现问题、解决问题的习惯。
最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一齐的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感激你让我有这么好的机会充实我自我，感激你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感激你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永久心系着你。下头谈谈我的几点体会：
1、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的梦想。但梦想和现实之间是有距离的，应对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自我去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？
经过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不一样的教师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果天然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的研究不一样学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，经过远程研修平台，我能与专家们、同行们应对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在那里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，经过学习，对自我的生活态度都发生了必须的改变。
2、专家教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我
在学习的过程中，我深深地被各位教师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一向是我学习的榜样，从耐心细致的指导到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断提高。
3、远程研修引领我前进
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的奋力和付出；我相信有付出就有收获。
一份耕耘，一份收获，经过此次培训让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
研修心得（四十九）：
20xx年x月x日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合本事，对于今后的发展起到了进取的促进作用。此刻就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念
我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、进取研修，深刻感悟
在研修中有很多的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自我以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了很多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自我在工作中的不足奋力提高自我的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、充分认识双对接研修的意义
双对接是指：
一是对接教学——研修资料指向学科核心教学资料和典型教学问题，经过教学全程的研讨，提高教师改善教学和解决问题的本事水平；
二是对接校本研修——基于专题课例的网上打磨，学员经过磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。
五、研修提高，优化课堂
作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
研修心得（五十）：
在培训过程中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅仅教给我们技巧，更在无形中用自我的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不一样程度的教师都能得到提高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我必须扎实工作，奋力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
一、本次研修使我更新了教学理念
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。经过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自我的教学理念，使自我在教学中不再迷茫，明确了自我教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法
教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，仅有学生进取参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改善教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学仅有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，所以教学中不仅仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。经过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
三、网络研修激活了我的教学灵感
数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的资料的应用价值。所以，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当注意什么？在新课改的实施过程中，教师们普遍反映学生的计算本事差，在这种现实背景下，怎样改善计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算本事？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。经过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就必须能绽放出美丽的花朵。
四、网络研修让我认识到反思能提升自我的理论水平和业务本事
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅仅是一种良好的品德，一种使自我言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自我的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也能够独善其身。
五、经过网络研修，提高了自身素质
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是无止境的，对于一个教师来讲，自我需要学习的东西会有很多，仅有真正掌握了教学真谛的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的奋力，做一个真正的好教师。