感统培训心得体会（一）：
幼儿感统培训是一种针对幼儿发展的教育方式，经过一系列的游戏、体验、探索、学习，帮忙幼儿从身体感官感知、运动发展、认知发展等方面得到全面的提升。在参加了幼儿感统培训之后，我获得了很多收获和体会。
首先，幼儿感统培训在提高幼儿的动手本事和动手协调本事方面，取得了不错的成效。经过游戏方式，让幼儿摆弄一些小玩具、小工具、小物件，从而让幼儿感受到不一样的形状、材质、重量、力度等感觉，同时会让幼儿进行一些指、手、腕、臂的协调活动，提高动手本事。这些小游戏经过多次反复练习，对幼儿动手协调有了很好的提高。
其次，幼儿感统培训在视听本事的培训上也十分突出。经过一些音、色、味、触等不一样的感官体验，让幼儿能够感知到周围环境中的一些细微的变化。例如音乐节奏、色彩鲜艳的图画、柔软毛绒的玩具、清凉的海绵等，这些让幼儿在不断地感知周围世界的同时，也不断地锻炼视听本事和观察本事。
另外，在幼儿感统培训中，还有很多趣味的探索活动。例如经过制作卡车模型、拼装积木等方式，让幼儿在理解形状和空间的同时，发挥自我的想象力和创造力。经过挖掘沙土、捏泥巴等活动，让幼儿能够体验到手的触感和天然界中的变化，让幼儿对世界的认知水平到达一个全新的高度。
最终，我认为幼儿感统培训不仅仅是让幼儿获得了身体和感官上的提高，更多的意义在于让幼儿在自由的环境中，进取地参与到各种活动中，让幼儿充分发挥自我的天赋，从而在潜移默化中，让幼儿的人格、智力和身体得到了全面的发展。
总之，幼儿感统培训是一种十分有意义的培训方式，不仅仅是为了提高幼儿的身体和感官本事，更重要的是让幼儿在自由的环境中发挥自我的特长和潜力，从而提高幼儿的人格、智力和身体发展水平。我相信，在不断地实践和探索中，我们会为幼儿的感统培训带来更加丰富和多彩的资料。
感统培训心得体会（二）：
12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班，为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的。
进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练，但一向并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑，原先感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。经过学习，我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。
感统训练就是经过运用一些专用的训练器材来帮忙特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原先每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题，感统训练对于学生的身心发展都有十分重要的作用。午时我们还对学生个案进行了感觉统合本事的评估，从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习本事发展不足、大年龄的特殊问题，四个方面进行打分，利用评估能够十分有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。
有了理论的基础，第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材，还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材，教师能够组合成不一样的运动项目，如跳跃训练学生的上下肢协调，前庭系统；跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉；平衡木还可训练学生的注意力；组合成障碍赛，又可训练学生的听指令本事以及动作企划本事。
训练方式可谓千变万化，让我大开眼见。午时我们还亲自到感统室尝试了一下各种器材的运用，这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮，立刻能够激发玩的兴趣，有些项目还挺难的，比如旋转陀螺，如果不经过训练自我转起来很难。我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时，教师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的.，如旋转陀螺，就能够同时锻炼到学生的前庭觉和本体觉。这玩中的学问可真大。
第三天，特院的石晓辉教师给我们进行了感统训练活动设计的的讲座，有了两天的基础我们已经能够很熟悉的说出各种训练器材和训练方法了，经过第三天的巩固更加强了感统训练的实操。
培训的倒数第二天，我们来到了鼓楼区特教学校，并观看了两堂该校教师上的感统训练课。经过实际听课以及王辉教师的点评，我对感统训练课如何上，如何组织活动有了深刻的理解。作为体育教师更能够结合这些知识，从专业角度去锻炼学生的感统系统，使目标更明确，训练更有效。午时我们南京组的教师上了一堂实操课，这堂课是我们南京9位教师智慧的结晶，每一个人都十分认真的准备，最终也得到了广大教师的认可。
最终一天，我们进行了考试，从第一天开始就有点紧张考试，看后面的题库也不是很明白，但最终每个人都顺利拿到了结业证书，此时思路已经十分清晰。我联系到体育教学中感统训练对于智障学生也是十分重要的。之前我上课太多普小模式，并且不确定每一项运动到底给学生的帮忙是什么，经过这次培训我明白了这些学生究竟需要什么，我组织活动也有了依据，不再那么迷茫。
我认为这次培训十分有意义，给了我一个专业长大的机会，不但学习了新的知识，还开拓了我的思路。这次培训集合了全省各个特殊学校的骨干教师，经过互相的交流我也增加了见识，对培智学生的教育有了新的认识。我感受到特教行业里有这么一大批爱岗敬业的教师，这条路并不孤单，一切都是为了学生的发展。回去之后我将好好总结这次学习经验，把学习到的知识运用到教学中，让学生受益于其中。
感统培训心得体会（三）：
我参加小学校长培训班提高学习，受益匪浅，体会颇深。下头就本次学习培训，谈谈自我的体会：
一、以德治校，突出文化育人
校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对凝聚人心、构成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展必须有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自我的路。
1、确立自我的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。构成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻坚持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一齐设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步长大。
4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动构成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，构成品牌。
5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，构成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本
教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，应对未来，任重而道远：“昨日的微不足道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”!
感统培训心得体会（四）：
怀着空杯的心态和期待的心境，我有幸参加了xx有限公司xx分公司第x期组训培训班。经过xx余天的进取参与和全心投入，我在对寿险的知识、态度、技巧和习惯等各个方面都取得了长足的提高和可喜的成绩，这一切的取得，与领导的帮忙和指导是分不开的，如果没有领导的关心，我就没有机会参加这样高水平、高规格、超强度、超极限的提升班。在此向领导的关怀表示衷心的感激！
培训班的课程紧张而有序，培训班的氛围严肃而又活泼。回首难忘的日日夜夜，收获良多，感慨万千，现向领导汇报如下：
态度决定一切，理念产生力气、第x期组训班有两条醒目的精神标语：一条是xx，人才是教育的事业，教育是培训的事业；另一条是xx，我为成功而来，我为梦想而来。从培训班一开始我就把它们当作我的座右铭，时刻牢记在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。xx曾说过：“态度决定一切1仅有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和进取的效果。培训班为期x周的课程也有效地证明了这一点。第一节课班主任就要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自我有哪些期望我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位伙伴都是教师，每位伙伴身上都有闪光的亮点，有着十分优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回有什么理由不去珍惜和奋力呢进取向上的态度是提高的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多奋力一些，总比别人多学习一分，离
成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。
感统培训心得体会（五）：
12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班，为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。
进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练，但一向并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑，原先感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。经过学习，我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是经过运用一些专用的训练器材来帮忙特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原先每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题，感统训练对于学生的身心发展都有十分重要的作用。午时我们还对学生个案进行了感觉统合本事的评估，从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习本事发展不足、大年龄的特殊问题，四个方面进行打分，利用评估能够十分有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。
有了理论的基础，第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材，还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材，教师能够组合成不一样的运动项目，如跳跃训练学生的上下肢协调，前庭系统；跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉；平衡木还可训练学生的注意力；组合成障碍赛，又可训练学生的听指令本事以及动作企划本事。训练方式可谓千变万化，让我大开眼见。午时我们还亲自到感统室尝试了一下各种器材的运用，这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮，立刻能够激发玩的兴趣，有些项目还挺难的，比如旋转陀螺，如果不经过训练自我转起来很难。我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时，教师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的。，如旋转陀螺，就能够同时锻炼到学生的前庭觉和本体觉。这玩中的学问可真大。
第三天，特教学院的石晓辉教师给我们进行了感统训练活动设计的的讲座，有了两天的基础我们已经能够很熟悉的说出各种训练器材和训练方法了，经过第三天的巩固更加强了感统训练的实操。
培训的倒数第二天，我们来到了鼓楼区特教学校，并观看了两堂该校教师上的感统训练课。经过实际听课以及王辉教师的点评，我对感统训练课如何上，如何组织活动有了深刻的理解。作为体育教师更能够结合这些知识，从专业角度去锻炼学生的感统系统，使目标更明确，训练更有效。午时我们南京组的教师上了一堂实操课，这堂课是我们南京9位教师智慧的结晶，每一个人都十分认真的准备，最终也得到了广大教师的认可。
最终一天，我们进行了考试，从第一天开始就有点紧张考试，看后面的题库也不是很明白，但最终每个人都顺利拿到了结业证书，此时思路已经十分清晰。我联系到体育教学中感统训练对于智障学生也是十分重要的。之前我上课太多普小模式，并且不确定每一项运动到底给学生的帮忙是什么，经过这次培训我明白了这些学生究竟需要什么，我组织活动也有了依据，不再那么迷茫。
我认为这次培训十分有意义，给了我一个专业长大的机会，不但学习了新的知识，还开拓了我的思路。这次培训集合了全省各个特殊学校的骨干教师，经过互相的交流我也增加了见识，对培智学生的教育有了新的认识。我感受到特教行业里有这么一大批爱岗敬业的教师，这条路并不孤单，一切都是为了学生的发展。回去之后我将好好总结这次学习经验，把学习到的知识运用到教学中，让学生受益于其中。
感统培训心得体会（六）：
XX月X日，我参加了由我国著名的安全专家、中国地质大学罗云教授进行的安全知识专题培训。安全培训资料丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了很多国内外安全案例，作为一名安全员受到很大教育，感受很深。对自我的职责有了更深刻的理解和感悟。
经过罗云教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产职责制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。
对从业人员的要求：
进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章**度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格****，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章**度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每一天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情景应当记录在案。经过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。
新的安全管理理念：
罗云教授介绍了一些新的安全管理理念，从历史学角度阐述了安全哲学的概念；系统化安全；本质化安全；安全系统理论；控**论原理；信息论原理；行为科学原理；激励理论；事故系统要素；影响人的安全行为的因素；人的安全素质分析；事故心理学；事故损失分析；现代安全管理技术；安全管理的科学手段；安全评价等方面的资料。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自我最大的奋力为员工供给一个良好礼貌，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。
感统培训心得体会（七）：
以下是一份感觉统合培训心得的样本。请根据您的实际情景进行修改：
标题：感觉统合培训心得
在参加感觉统合培训之后，我深深地感受到了这一培训对于儿童发展的重要性。所以，我在此分享一下我的感受和体验。
首先，感觉统合培训是一个系统性的学习过程。它不仅仅需要教师精心设计的课程和活动，还需要家长和学校的配合。在这个过程中，我学习到了如何运用科学的方法来评估学生的需求，并且根据学生的实际情景制定个性化的教学计划。
其次，感觉统合培训让我更加深入地了解了儿童的发展阶段。经过学习和实践，我了解到不一样年龄段的小孩对于感觉刺激的需求是不一样的，并且我能够根据这些需求来调整我的教学方法。
此外，感觉统合培训也让我更加了解自我的主角。作为一名教育工作者，我应当不断地学习和探索，以满足小孩们不断变化的需求。我意识到，我需要时刻坚持一颗好奇心，并且勇于尝试新的教学方法和策略。
最终，感觉统合培训也让我更加深刻地认识到团队合作的重要性。在培训过程中，我们需要与其他教师和家长进行沟通和协作，共同为小孩们的长大供给支持和帮忙。在这个过程中，我学会了如何倾听他人的意见，并且尊重他人的想法。
总之，感觉统合培训给我带来了很多收获和长大。它让我更加深入地了解了儿童的发展阶段和需求，也让我更加了解自我的主角和职责。我相信，经过感觉统合培训，我能够为小孩们的长大供给更好的支持和帮忙。
感统培训心得体会（八）：
以下是一份感觉统合培训的心得体会，仅供参考：
首先，十分感激学校安排了感觉统合训练课程，让我有机会接触并了解到这种感觉训练对于儿童发展的重要性。在这段时间的学习和训练中，我深刻地认识到了感觉统合训练的重要性和必要性，也学习了很多有关感觉统合训练的知识和技巧。
感觉统合训练是一种经过感觉刺激和训练，提高儿童感觉统合本事的训练方式。它包括视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉的训练，经过多种方式刺激儿童的感觉系统，促进他们的感官和大脑的发育，提高他们的认知和行为本事。
在训练中，我学习了很多感觉统合训练的方法和技巧，比如感统小游戏、感统训练球、感统平衡板等等。经过这些训练，我深刻地认识到了感觉统合训练的趣味性和实用性，也感受到了它对于儿童发展的重要性。
在训练中，我也遇到了一些挑战和困难。比如，有些儿童对于某些训练方法不感兴趣，或者出现了不适反应。可是，经过教练的指导和自我的尝试，我逐渐找到了解决问题的方法，也更加熟练地掌握了感觉统合训练的技巧和方法。
最终，我想说的是，感觉统合训练是一项十分有意义的训练。它不仅仅能够帮忙儿童发展感觉统合本事，提高他们的认知和行为本事，还能够帮忙他们建立自信心和自尊心，培养他们的社交本事和情感智商。同时，它也能够帮忙我们家长更好地了解和关注小孩的需求和问题，更好地促进他们的长大和发展。感激学校供给了这样的机会，让我更好地认识和了解了这种感觉统合训练，我会将所学到的知识和技巧应用到日常生活中，为小孩的长大和发展做出更多的贡献。
感统培训心得体会（九）：
在小孩的长大过程中，感觉统合本事的发展是十分重要的。感觉统合本事是指小孩如何处理来自不一样感觉器官的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，并将这些信息整合起来，构成对世界的全面认知。如果小孩的感统本事发展不健全，可能会导致学习困难、行为问题、社交障碍等问题。
作为一名感觉统合培训师，我深知感觉统合本事对小孩的重要性，所以我一向致力于帮忙小孩发展他们的感统本事。在我的培训课程中，我经过游戏和活动，帮忙小孩提高他们的感统本事，让他们更好地理解世界。
在我的培训课程中，我采用了多种教学方法，如游戏、活动、小组讨论等。我经过游戏的方式，让小孩在玩耍中学习，提高他们的感统本事。同时，我也经过活动的方式，让小孩参与实际操作，加深他们对感统本事的理解。此外，我还采用了小组讨论的方式，让小孩分享他们的体验和感受，从而帮忙他们更好地理解感统本事。
在我的培训课程中，我采用了多种教学方法，取得了很好的效果。我帮忙小孩提高了他们的感统本事，让他们更好地理解世界。同时，我也经过教学相长的方式，提高了自我的教学水平。
总的来说，感觉统合培训是十分有意义的。经过我的培训课程，我帮忙小孩提高了他们的感统本事，让他们更好地理解世界。同时，我也经过教学相长的方式，提高了自我的教学水平。我相信，经过感觉统合培训，每个小孩都能发展出更好的自我，成为更好的人。
感统培训心得体会（十）：
标题：感觉统合培训：生活与未来的新视角
在过去的一年里，我有幸参加了几个感觉统合培训课程。感觉统合培训是一种关注感觉处理和行为管理的教育方法，旨在帮忙我们的小孩在各种生活情境中获得更好的平衡和协调。这些经历让我深刻理解到感觉统合培训的重要性，并为我开启了理解小孩行为和改善亲子关系的全新视角。
在参加感觉统合培训之前，我对小孩的行为管理感到困扰和无奈。我曾尝试使用各种方法，如斥责、哄骗、奖励等，但效果都不明显。参加感觉统合培训后，我了解到感觉统合的重要性，并开始尝试运用新的方法来处理小孩的问题行为。
在课程中，我学习到了感觉统合的基本理论和实践方法。我了解到感觉统合是一种综合处理感觉信息和自体刺激的方法，它包括了视觉、听觉、触觉、平衡和空间感知等多个方面。同时，我也学习了如何经过感觉统合的方法来处理小孩的行为问题。
在课程中，我也体验到了感觉统合的神奇效果。以前，我总是对小孩的多动行为感到头疼，但经过感觉统合的训练，我学会了如何引导小孩在游戏中进行自我刺激，帮忙他们建立良好的行为习惯。同时，我也学会了如何经过感觉统合的方法来改善亲子关系，使家庭氛围更加和谐。
参加感觉统合培训的经历让我深刻地认识到，感觉统合不仅仅是一种教育方法，更是一种生活态度。它让我学会了用更加全面和包容的视角来看待小孩的问题行为，也让我学会了如何更好地与小孩进行互动和沟通。同时，感觉统合也让我体验到了亲子游戏和家庭互动的乐趣，让我更加热爱生活。
总的来说，感觉统合培训给我带来了很大的收获。它不仅仅让我更好地理解了小孩，也让我成为了更好的父母。同时，感觉统合培训也让我看到了感觉统合在教育中的重要作用，让我更加坚定地相信感觉统合在未来也将成为教育的重要方向。
感统培训心得体会（十一）：
经过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观摩，我的收获很大，主要有以下几点：
第一点：能更好的把理论联系到实际感统训练当中。
感通培训的资料能够在感统课上能直接运用到，有的放矢的进行感统训练教学。比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用，将适合感统训练的生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训练。
第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。
之前对触觉失调的小孩引起的情绪问题、学习障碍、思维知觉转换都会用单一的触觉训练来弥补，此刻经过学习我发现有更好更充足的训练方法能够有效改善触觉失调儿童。它需要多方面的引导，实施综合训练（例如：感统训练+学习本事训练）效果会更显著，儿童身心上都能得到提高。感统训练师在感统训练课上对所训儿童的侧重点也不尽相同，有的儿童以感统训练为主，学习本事训练为辅；有的儿童则反之。
第三点：经过分组，大带小、强带弱。
感统训练课上儿童的分组通常是根据儿童的各项本事发展或年龄分组的，而能将组内进行继续细分则会有更好的训练效果。如大带小、强带弱，就能发挥儿童的主观能动性，提高儿童配合感统训练师的兴趣，同时插入以儿童扮演小教师的主角，效果会更好。
总之，经过本次感统培训我的收获很大，每次学习都会有新的认识和理解，期望以后机构能够多举行类似小规模的培训学习。
感统培训心得体会（十二）：
蒙蒙的细雨，打湿的路面，挪动的双脚，却拖不起五味俱全的那颗心。简便还是复杂？平静还是激动？伤感抑或快乐？乱窜的心使我眼睛湿润了。冥冥中注定，却让我等了三十年。三十岁，重新遇见自我。因为我的贵人王臻惠教师。
刚诞生的小生命总是那么的让人感动。可爱聪明，生命的本能让它无师自通学会很多本领，而每一个小小的细节，哪怕是第一次会笑了，第一次会说话了，都让母亲和家人快乐不已。而长大后变得淘气不听话，甚至叛逆，家人无奈的爱着叹气着。抑或像我乖巧听话、好好学习，用心的做乖小孩一路长大，可是我对自我满意吗？支撑我、爱我的父母对我满意吗？他们当初必须想象不出我此刻的这样貌，他们觉得他们的爱和付出应当会让我更好。可是我怎样就变样貌呢？我明明聪明、懂事、爱说爱笑，爱交朋友，爱学习，想法多、抱负大。可是此刻呢？我敏感、多疑、计较，健忘、强迫、抑郁，委曲求全成了我与人相处的方式。我完全快疯了，没处诉说，没人能懂。结婚前的我总是离家很远，或许是逃避吧！天南地北全国乱跑，身体的疲惫却使心灵暂时平静。结婚后丈夫、小孩、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自我又消化不了，恨自我却也改变不了自我，这种折磨······至使我的身体承受不了，不断地生病，心理影响身体，身体又压迫心理，恶性循环。生命的本能告诉我要振作！要改变！要强大！要做回我自我原本喜欢的样貌！于是我像带壳的蛹一样，拼命地挣扎着，我借助朋友的正能量，借助网络，借助那么多书籍，可是
每一次支撑的力气都不够。机缘巧合，这一次我跑到金华来学习感觉统合的理论，没想到，真是不虚此行！感觉统合，让我真正的认识自我，读懂家人，让我破茧成蝶！
我为什么会是今日这样，是长大环境塑造的结果。我的性格脾气，是我的身体感觉统合不良的后果。不是我爱发火，是我控制不了自我；不是我爱抑郁，是我没办法理解别人的言行；不是我爱计较，是我触觉太过敏感；不是我不爱做某个工作，是我的多元智能根本没有被开发。一切都是身体的原因，本能失调，更别提创造力。结果又反馈给自我，心理更抑郁，如此而已。此刻我明朗了，也读得懂别人了，看见行为就能明白心理和长大经历，以及身体状况。这样理解了就包容了，包容了就放下了。
感统是身体的本能，是一切本事的基础。我们每个人都爱家人、爱小孩，可是家人快乐吗？小孩欢乐吗？我们给小孩的爱正确吗？会和我们长大时得到的爱一样，使我们成为今日这个抑郁的自我吗？所以，有本事的爱是培养小孩未来本事的爱，而感统是一切本事的基础。感统良好，小孩悟性高、能举一反三，本事强，身为心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力强，身体棒，学习力、创造力、组织本事不在话下。而每个人都会有不一样程度的感统失调，尤其是被保护太好的小孩。然而这一切在12岁之前都能够经过针对性的感统训练得到改变。
接触感统是我的福气，让我读懂自我，重新遇见真实的自我。我将从改变感统开始改变自我，也尽自我最大本事去支撑自我的小孩和更多的小孩。期望我也是你们小孩的贵人。
感统培训心得体会（十三）：
生命的旅程千丝万缕，都有其因缘。心想才能事成。带着一份探索生命初来的渴望和一份自我疗愈的愿望，走进了幼教、早教；因缘际会，20xx年在郑州认识了王教师。短短不到一个月的相处，从被招聘的沟通到应对面的工作，感受到王教师身上那份热爱教育的真挚和实力。
去年十月来上海探视王教师，想看看她离开三之三机构，自我单干执行感统教育的情景；七宝小孩的情形并不能一眼明白，但参与到执行教师的培训中，感受到彼此间对小孩的理解深度，并且紧紧抓着王教师的培训资料，像汲取甘泉那样，灵动而深入，因而打动了我必须要来学习的决心。
去年，王教师身边有个小冯跟着，那时王教师就告诉我小冯严重感统失调的状态，并有心要帮忙他。当时和小冯交流，我就能感受他没自信、没目标、做事没重点、不进取，可是很爱说话。虽然思略不很流畅，为人倒是挺热情。
当时我想他是帮王教师做市场的，就跟他聊市场，记得那时我还狠狠地批评他没有充足的行动力；他主持一场家长讲座，要我帮他写主持稿，我口头说了开场白的资料，他一点也吸收不了，记不下来，必须要我写。
去年王教师开始了第一次感统训练师的培训，而我在2012年九月起，就参加了北师大珠海分校某教授的两期培训，拿到了测评师的证书，同时2013年我在一所新幼儿园举办了一场七十位小朋友的测评，做的是针对粗动作的测评，是国际上通用的测评项目，但我不是主角，是邀请该教授的学生来做的，我在一旁帮忙。所以我等着王教师开测评师的培训班。
在这次的测评师培训中，王教师完善的感统教育系统，以及有序的讲解、体验和观摩，令我思路清晰到能对应身边出现感统失调的人的问题所在，以及自身的情景；所以为过去在幼儿园演讲的感统观念感到脸红，以为自我很有悟性，讲得很深动，还拿了不少演讲费，实际上不及王教师教导的五分之一，同时还有些错误的地方。
感激！再感激！只要消化了这次培训资料，就对感统的认识到达系统完善的地步了！在应用上，相信个案做得越多，越能透彻，可谓有本事揭开感统的神秘面纱。
结束培训后一向陪着王教师，小冯也在身边进取地安排王教师的事，才隔半年，小冯令我刮目相看！其一，这次培训所有后勤工作由小冯一手完成，从场地到器材到摄像，到结束整理，可说OK，当然，以后服务水平的提高是有空间的。其二，小冯的行动力已由被动转为能动（主动），思维也因而起了大变化。其三，语言因思维上的能动性，说得不仅仅周密，还能如实把握此刻与未来，简直不可思议！用语有几句比我说的还贴切！其四，市场的认识他变得清晰而有自信。
以上都归因于他参加了王教师感统训练师的培训，加上遵循王教师的要求，每一天进行自我感统训练，动作如实做到的缘故。从小冯的例子来看，成人感统培训也很有市场。
王教师对测评师素质的要求是：心平、气和、眼正、身定、觉大、知深、语柔、意长，测评师是以专业的深度和高度来帮忙支持家长，家长才能支持小孩、坚持支持小孩。这句话是我们参加测评师培训的目的，也是从事感统教育的目标。
结束培训，我立即发了微信给身边的单位和朋友，回到广东之后，等着我的有二场感统演讲，已有四个小孩安排好时间等着我测评。没想到的是：我还从感统观念出发，指导了一对走在婚姻问题路上的新人，给予感统辅导，促进其亲密，提升其生命能量，成就他们的完美姻缘！
感统培训心得体会（十四）：
作为一名感统训练师，当然期望自我的学生能有较快的提高，各方面本事能有较大的提升。有的小孩比较配合，训练起来比较进取，提高也比较明显。家长也会很开心，对感统也会充满信心，作为教师也很有成就感。然而并不是所有的小孩都那么配合，有的小孩因为自身条件因素或性格因素或因为其他方面的因素总是不那么配合。训练一段时间没什么明显的提高。小孩也不想做训练，家长也对感统训练没什么信心，训练一段时间觉得没什么用就想停止训练。这时教师就会觉得身心疲惫，觉得付出没有回报，甚至也会对训练失去信心。从大的方面来讲，也会影响感统事业在我国的发展进程。怎样才能改变这一现象呢？
首先要让家长对感统要有有必须的了解，感统概念的由来，感统在国内的发展状况，感统器材的设计原理以及感统训练能怎样帮忙小孩提高本事等等。仅有家长对感统了解了，才会放心的让小孩去训练。教师还需要详细了解小孩长大的家庭史及周围环境，经过与家长或其抚养者进行详细深入的交谈，了解他们的育儿观念及方法。然后运用心理学理论和方法分析和甄别感觉统合问题是否存在以及产生的原因，帮忙家长以更实际的态度看待和要求自我的教育和小孩，然后设计感觉统合训练方案，并提出可能的解决问题的
其他辅助方法和提议。教师还需尽力地指导儿童父母，帮忙他们成为家庭辅助治疗师。
其次还要在儿童身上做功课，每个小孩的性格不一样、年龄不一样、生活环境不一样、生活习惯不一样导致每个小孩的状况也都不一样。教师必须根据小孩的情景选择不一样的训练方法。有的小孩纪律性比较好，也比较勤快，完全能跟上教师的课堂计划，教师就能够按照计划进行训练，就能够有比较好的效果。有的小孩因为肌张力不足不喜欢运动，对大部分项目都不感兴趣、这时课堂进行的就会比较困难。针对这样的小孩，必须把提高他对小孩的兴趣作为第一要务。比如我带过一个小孩异常怕做滑板爬，可是他对买卖水果异常感兴趣，我就抓住这一点，把八根小插棍（8圈是他的计划训练量）放在一端，然后让他滑滑板（对他说是开车）去每次运一种水果过来卖给我。（有时他会一次拿两根或三根，我就跟他说超载了，并扣了他的“钱”给他开了“罚单”，他就不会多拿了。）加入这个游戏之后，以前滑完三圈就死活不愿意做了，此刻八种水果都卖完了，他却说还要做。（效果显而易见）有的小孩家里比较宠，什么事情都有家人包办，这样的小孩的动手本事，运动本事以及克服困难的毅力都比较弱。感统训练有些动作和器材学习起来是有必须难度的，如有一个小孩因为手脚肌肉不协调，双跳学习起来比较困难。每次做到双跳练习，人都蔫了。多
次跟我说，我学不会的，
别让我练了。（已经完全失去信心了）我就先不让他直接练双跳，先学单脚跳，并在他跳的比较规范的时候及时的夸奖他（降低难度，提升他的自信心），然后让他看看别的同学学习双跳的过程，（让他对双跳的学习过程有个了解，降低他对困难的恐惧心理）。这样几节课下来，他已经有了必须的信心，不再那么抵触了。
作为一个合格的感统训练师，必须得做好小孩和家长两方面的功课，有一方面做不到位，都会影响小孩的训练效果及训练计划的进行。尤其是小孩的心理和情绪必须要照顾的到，如果小孩异常抵触感统，训练将事倍功半。教师也会感到心力交瘁。
感统培训心得体会（十五）：
12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班，为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。
进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练，但一向并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑，原先感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。经过学习，我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是经过运用一些专用的训练器材来帮忙特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原先每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题，感统训练对于学生的身心发展都有十分重要的作用。午时我们还对学生个案进行了感觉统合本事的评估，从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习本事发展不足、大年龄的特殊问题，四个方面进行打分，利用评估能够十分有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。
有了理论的基础，第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材，还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材，教师能够组合成不一样的运动项目，如跳跃训练学生的上下肢协调，前庭系统；跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉；平衡木还可训练学生的注意力；组合成障碍赛，又可训练学生的听指令本事以及动作企划本事。训练方式可谓千变万化，让我大开眼见。午时我们还亲自到感统室尝试了一下各种器材的运用，这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮，立刻能够激发玩的.兴趣，有些项目还挺难的，比如旋转陀螺，如果不经过训练自我转起来很难。我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时，教师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的，如旋转陀螺，就能够同时锻炼到学生的前庭觉和本体觉。这玩中的学问可真大。
第三天，特教学院的石晓辉教师给我们进行了感统训练活动设计的的讲座，有了两天的基础我们已经能够很熟悉的说出各种训练器材和训练方法了，经过第三天的巩固更加强了感统训练的实操。
培训的倒数第二天，我们来到了鼓楼区特教学校，并观看了两堂该校教师上的感统训练课。经过实际听课以及王辉教师的点评，我对感统训练课如何上，如何组织活动有了深刻的理解。作为体育教师更能够结合这些知识，从专业角度去锻炼学生的感统系统，使目标更明确，训练更有效。午时我们南京组的教师上了一堂实操课，这堂课是我们南京9位教师智慧的结晶，每一个人都十分认真的准备，最终也得到了广大教师的认可。
最终一天，我们进行了考试，从第一天开始就有点紧张考试，看后面的题库也不是很明白，但最终每个人都顺利拿到了结业证书，此时思路已经十分清晰。我联系到体育教学中感统训练对于智障学生也是十分重要的。之前我上课太多普小模式，并且不确定每一项运动到底给学生的帮忙是什么，经过这次培训我明白了这些学生究竟需要什么，我组织活动也有了依据，不再那么迷茫。
我认为这次培训十分有意义，给了我一个专业长大的机会，不但学习了新的知识，还开拓了我的思路。这次培训集合了全省各个特殊学校的骨干教师，经过互相的交流我也增加了见识，对培智学生的教育有了新的认识。我感受到特教行业里有这么一大批爱岗敬业的教师，这条路并不孤单，一切都是为了学生的发展。回去之后我将好好总结这次学习经验，把学习到的知识运用到教学中，让学生受益于其中。
感统培训心得体会（十六）：
我是三年级学生刘阳的父亲，本人从事警察工作与天下的爸妈一样，都想把自我的小孩培养成才。在次与各位家长分享小孩加入启智灵娱教体验馆，专业感觉统合教育的心得体会。
由于工作性质，我没有更多的时间培养小孩学习和言语交流。由爷爷奶奶管教小孩，过早使用了学步车，小孩很少在地上爬行就学会了走路，且很少与幼年伙伴一齐在大自然中玩沙泥、因家居高楼大夏，时常独居家中电视做伴，然而，常有多动不安，注意力不集中，上课不专心听讲，爱做小动作，调皮任性，违反课堂纪律，害怕陌生环境，偏食或暴饮食，脾气暴躁等现象。严重影响了小孩的学习和生活。
于是我带小孩去儿童医院检查，医生诊断结果是：前庭平衡失调和触觉失调这一系列表现行为统称为感觉统合失调，医师说：感觉统合失调无药可治，吃药，打针没有任何作用。仅有经过专业的感统智能训练就能矫治，矫正，痊愈，无需服用任何药品辅助治疗。
事后，刘阳参加了启智灵专业的感统训练体验馆，经过两年的感统训练以前的一些不良习惯全部改掉了，在校课堂情景表现良好，学习成绩也逐渐上升，有时鼓励小孩做一些力所能及的事，培养其独立自主本事，记得是去年学校组织社会实践活动，刘阳一再告诉我不要爷爷奶奶送，不要我们去学校送东西，她要自我适应团体生活，小孩回到家里想变个人似的，在家里抢着干家务活，比平时懂事多了。经过系列的.感统训练，刘阳的自理本事更强了。看到她各方面明显的变化，问我由衷的感到高兴，感激启智灵全体教师精心栽培。作为父母，我们严于律己，言传身教和小孩一齐学习，一齐提高。
感统培训心得体会（十七）：
蒙蒙的细雨，打湿的路面，挪动的双脚，却拖不起五味俱全的那颗心。简便还是复杂？平静还是激动？伤感抑或快乐？乱窜的心使我眼睛湿润了。冥冥中注定，却让我等了三十年。三十岁，重新遇见自我。因为我的贵人王臻惠教师。
刚诞生的小生命总是那么的让人感动。可爱聪明，生命的本能让它无师自通学会很多本领，而每一个小小的细节，哪怕是第一次会笑了，第一次会说话了，都让母亲和家人快乐不已。而长大后变得淘气不听话，甚至叛逆，家人无奈的爱着叹气着。抑或像我乖巧听话、好好学习，用心的做乖小孩一路长大，可是我对自我满意吗？支撑我、爱我的父母对我满意吗？他们当初必须想象不出我此刻的这样貌，他们觉得他们的爱和付出应当会让我更好。可是我怎样就变样貌呢？我明明聪明、懂事、爱说爱笑，爱交朋友，爱学习，想法多、抱负大。可是此刻呢？我敏感、多疑、计较，健忘、强迫、抑郁，委曲求全成了我与人相处的方式。我完全快疯了，没处诉说，没人能懂。结婚前的我总是离家很远，或许是逃避吧！天南地北全国乱跑，身体的.疲惫却使心灵暂时平静。结婚后丈夫、小孩、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自我又消化不了，恨自我却也改变不了自我，这种折磨······至使我的身体承受不了，不断地生病，心理影响身体，身体又压迫心理，恶性循环。生命的本能告诉我要振作！要改变！要强大！要做回我自我原本喜欢的样貌！于是我像带壳的蛹一样，拼命地挣扎着，我借助朋友的正能量，借助网络，借助那么多书籍，可
是每一次支撑的力气都不够。机缘巧合，这一次我跑到金华来学习感觉统合的理论，没想到，真是不虚此行！感觉统合，让我真正的认识自我，读懂家人，让我破茧成蝶！我为什么会是今日这样，是长大环境塑造的结果。我的性格脾气，是我的身体感觉统合不良的后果。不是我爱发火，是我控制不了自我；不是我爱抑郁，是我没办法理解别人的言行；不是我爱计较，是我触觉太过敏感；不是我不爱做某个工作，是我的多元智能根本没有被开发。一切都是身体的原因，本能失调，更别提创造力。结果又反馈给自我，心理更抑郁，如此而已。此刻我明朗了，也读得懂别人了，看见行为就能明白心理和长大经历，以及身体状况。这样理解了就包容了，包容了就放下了。
感统是身体的本能，是一切本事的基础。我们每个人都爱家人、爱小孩，可是家人快乐吗？小孩欢乐吗？我们给小孩的爱正确吗？会和我们长大时得到的爱一样，使我们成为今日这个抑郁的自我吗？所以，有本事的爱是培养小孩未来本事的爱，而感统是一切本事的基础。感统良好，小孩悟性高、能举一反三，本事强，身为心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力强，身体棒，学习力、创造力、组织本事不在话下。而每个人都会有不一样程度的感统失调，尤其是被保护太好的小孩。然而这一切在12岁之前都能够经过针对性的感统训练得到改变。
接触感统是我的福气，让我读懂自我，重新遇见真实的自我。我将从改变感统开始改变自我，也尽自我最大本事去支撑自我的小孩和更多的小孩。期望我也是你们小孩的贵人。
感统培训心得体会（十八）：
此刻的家长越来越重视小孩的教育，早教感统也逐渐成为他们关注的热点。作为一名新手家长，我也深切地感受到了早教感统课的重要性。最近，我参加了一次早教感统课的培训，这一次的经历对我的育儿观有了很大的启发，我想借此机会分享自我的心得和体会。
第二段：体会新奇的教学方式。
在这次培训中，我第一次接触到了这么趣味、科学、创新的教学方式。经过生动的讲解、多样化的教材形式、针对性的教学方法，让我更加深入地理解了早教感统的重要性。同时，在培训的过程中，我也意识到，原先一些我以为十分简单的问题，在早教感统中却有着巨大的“学问”。
第三段：认识到早教感统对小孩的重要性。
在这次培训中，我认识到早教感统对小孩发育的重要性。感统系统是人体的基本运动系统之一，对人整体运动和行为成熟的发育至关重要。早期的感统训练能够帮忙小孩良好地发展肌肉控制、平衡感、空间定向感和视觉运动协调等基本本事，对日后的学习、生活和工作都有着十分重要的作用。
第四段：认识到培养小孩的自主学习本事的重要性。
经过这次培训，我意识到培养小孩的自主学习本事的重要性。家长应当在小孩的早期开始着重培养小孩的学习本事，培养小孩的自主探究和自主学习本事，让小孩在未来的学习道路上做到信心十足、勇敢探索，能够自主学习。而小孩在学习过程中，家长更应当做到引导、激励、帮忙，给小孩更好的长大空间。
第五段：总结。
经过这次早教感统课程的学习，我受益匪浅，提高了自我的教育意识和理念。家长应当进取关注小孩的学习过程，并采取生动趣味的教育方式，让小孩在长大过程中获得全面的发展。我相信，在早教感统的培训下，小孩们会变得更加自信、健康、欢乐。作为家长，我们也能够切实关注和关心小孩，为小孩的未来做好准备。
感统培训心得体会（十九）：
感统教师培训心得体会是作者参加感统教师培训课程后的一些总结和思考。感统教师培训是为了提升教师对感统教育的认识和技能，从而更好地为学生的长大和发展供给支持和帮忙。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也收获了许多体悟和感悟。
第二段：感统教育的理论与实践。
在感统教师培训的课程中，我深入了解了感统教育的基本理论和原则。感统教育是经过刺激儿童感官系统的发展，促进其整体发展的一种教育方法。在实践中，感统教育注重的是以游戏和活动为主的学习方式，经过感觉和运动来满足儿童的需求，提升其发展本事。这种教育方式注重的是个体的差异性和发展的全面性，更加贴合儿童的长大需求。
在感统教师培训的过程中，我受益匪浅。首先，我意识到每个儿童都是唯一的，他们的长大和发展需要得到个性化的关注和支持。作为一名教师，我们应当摈弃一刀切的教育方式，而是要灵活运用感统教育的原则和方法，满足学生的不一样需求。其次，感统教育重视运动和感觉的融合，我深刻认识到运动对于儿童发展的重要性。在之后的教学中，我将更多地融入运动元素，供给丰富多样的感受和体验，激发学生的学习兴趣和动力。
在感统教师培训的过程中，我们也有机会进行一些实践活动，经过实践来巩固和应用所学知识。在这些实践中，我看到了学生们的进取参与和乐于探索的态度。他们经过各种活动，提高了对感官的认知和运动的协调本事。同时，他们也收获了欢乐和长大。这使我更加坚信感统教育的价值和意义，也增强了我将其运用于教学实践中的信心。
尽管感统教师培训给我带来了许多收获，但我也意识到还有许多需要提升和改善的地方。首先，我期望能够进一步加强与家长和其他教育工作者的合作和交流，共同推动感统教育的普及和发展。其次，我还需要进一步提升自我的专业素养和教育技能，不断学习和更新知识，以更好地指导学生的长大和发展。
总结：
经过参加感统教师培训，我对感统教育有了更深入的理解和认识。感统教育是一种注重个体差异和发展全面性的教育方式，有助于满足学生的个性化需求并提升其发展本事。在感统教师培训过程中，我学到了很多理论知识和实践技能，并从中汲取了许多启示和反思。虽然仍需在实践中不断完善和提升，但我相信经过感统教育的运用，我能够为学生的长大和发展做出更大的贡献。
感统培训心得体会（二十）：
作为一名教师，我深知学生的学习本事和情绪调节本事对于他们的学习成就至关重要。在一个偶然的机会，我参加了一次关于感统教师培训的课程。经过这次培训，我对感统教育有了更深入的了解，并体会到了它对学生发展的重要性。以下是我从培训中所获得的收获和心得体会。
首先，我了解到感统教育的重要性。感统教育是一种旨在经过刺激和激活儿童感官系统的教育方法。感官系统对于学生的学习和行为发展具有重要影响。这个系统包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等，经过刺激和锻炼这些感官系统，能够增强学生的大脑发育，促进他们的学习和感知本事。从培训课程中，我了解到感统教育能够用于帮忙学生提高专注力、平衡感和协调本事等方面的问题。这使我深刻意识到了感统教育对于学生的学习和长大的重要性。
其次，我学到了一些具体的感统教育技巧。在培训课程中，我们详细学习了一些感统教育的技巧和方法。比如，经过使用一些特定的工具和道具，如平衡板、弹力球等，能够帮忙学生锻炼平衡感和协调本事。同时，我们还学习了一些针对视觉、听觉等感官系统的刺激方法，以提高学生的感知本事和学习效果。经过这些具体的技巧，我相信我能够在教学中更好地帮忙学生克服学习和行为上的困难。
第三，我体会到了感统教育对于学生情绪调节的重要性。在培训课程中，我们还学习了一些能够帮忙学生情绪调节的感统教育方法。学生的情绪状态直接影响着他们的学习和行为表现。所以，经过一些具体的感统教育方法，如深压力刺激或音乐疗法等，能够帮忙学生放松和调节情绪。我相信，经过在课堂中应用这些方法，我能够更好地帮忙学生调节情绪，提高学习效果和学习兴趣。
第四，我深刻体会到了感统教育的个体化特点。在培训过程中，我们强调了感统教育的个体化特点。每个学生的感官系统和学习需求都有所不一样，我们需要根据每个学生的具体情景来设计和实施感统教育活动。所以，作为一名教师，我需要充分了解学生的特点和需求，并针对性地给予他们支持和帮忙。这让我深刻认识到，仅有将感统教育个性化地应用到每个学生身上，才能够到达更好的效果。
最终，我发现感统教育不仅仅对学生有益，对教师自身也有很大的帮忙。在培训过程中，我们学习了一些关于感官系统和大脑发育的知识，这对于提高我的专业水平和教学本事具有重要意义。此外，感统教育经过强调个体差异和需求，在培养学生的同时，也提醒了我要关注每个学生的不一样需求和特点。这对我作为一名教师来说是一次提升和长大的机会。
综上所述，经过感统教师培训课程，我对感统教育有了更深入的了解，体会到了它对学生发展的重要性。感统教育不仅仅能够促进学生的学习和行为发展，还能够帮忙学生情绪调节和个性发展。作为一名教师，我将把学到的感统教育技巧应用到实践中，为学生供给更好的教育支持和帮忙。同时，经过感统教育，我也将不断提升自我的教学水平和专业本事。