幼儿园教师心得（一）：
幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。我们班在这个学期开展了以“仅有一个地球”的环保主题系列活动，在组织活动的过程中，我尝试运用了几种不一样的教育方法，并且得到了一些启示，在此，提出自我的几点见解：
一、因地制宜，用社区的天然环境和设施启蒙幼儿的环保意识
在主题活动的初期，我们带领幼儿来到小区的公园，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的完美风光，享受青青绿草带来的清新空气。同时，教师也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美，经过观察、比较，让幼儿明白保护环境是每个人应尽的职责。在此基础上，帮忙幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
二、动员家长，让小孩和父亲母亲一齐行动起来
“父母是小孩的第一位教师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力气。开展主题系列活动的过程中，教师设计了多个家长共同参与的'活动，如：与小孩一齐制作环保标志；到小区公园统计树木种类；指导小孩为未来小区画像等等。经过这些活动不仅仅让家长与教师、小孩有了进一步的交流和沟通，更重要的是，经过父亲母亲们的身体力行，让小孩有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都能够为环境保护贡献一点力气。
三、把握良机，开展多种形式的环保教育活动
要帮忙幼儿树立“仅有一个地球”的观念，必须根据幼儿的年龄特点，教他们从自我做起，从小事、小环境做起。教师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。另外，教师还利用班级组织升旗仪式的机会，在学园举行了一次别开声面的升旗仪式。在这次升旗仪式上，小孩们以“环保小卫士”的身份进行了庄严的宣誓并把各种环保宣传资料分发给其他小朋友，还出示了班级参加黄河上游“爱心捐树”活动筹集到的款项和团体签名。同时，与环保局合作，举办了环保宣传展。并且，还把展移到了小区里，教师组织小孩担当“环保小记者”，采访生活在小区中的各种人。经过这一系列的活动，小孩体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
四、融会贯通，在平时的教育教学中渗透环保教育
在幼儿园的教育教学中，随时都能够渗透环保教育。把环保知识经过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作（如《大树逃跑了》、《小树叶》、《水变干净了》）等活动，使幼儿园环保教育的资料儿童化、趣味化。小孩在这些活动中，经过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、趣味且贴合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
经过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的构成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，异常是教师、家长和同伴。所以，我们都有职责、有义务在他们面前树立良好环保意识和行为规范。总之，环境保护教育应当从小抓起。经过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，构成环保观念，提高环保觉悟，增强环保职责感，成为真正的“环保小卫士”！
幼儿园教师心得（二）：
不管您信不信，幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每一天从早到晚，耳边装满了小孩的说话声，想安静一会儿都做不到；整天绷紧了全身的神经，唯恐小孩有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满小孩们的.影子……
这就是许许多多普通的幼儿教师普通的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到小孩欢乐、健康地度过每一天，她们就悄悄地把辛苦留给自我，把爱心留给小孩，把笑脸留给家长。
教师在设计活动时，选择资料要体现促进幼儿全面和谐发展，要以幼儿的生活经验为基础，人情感教育入手，逐步扩大其生活经验为基础；从情感教育入手，逐步扩大其生活经验的范围，最终落实到行为习惯，要选择那些幼儿需要的，而又可能理解、获得和资料，并非所有的生活资料都需要由教师来教给幼儿，也不能把所有的知识都放在幼儿阶段来学习，选择资料还在研究可利用的环境、资源，不能生搬硬套。
作为幼教工作者，如果想使自我不落伍，就必须不断地学习，给自我充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点，应采用开放式的主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的资料，这样我们在教学中抓住小孩的闪光点进行下一次的活动让小孩们各方面本事也得到了更好的发展。
幼儿园教师心得（三）：
我是一名幼儿教师，肩上的担子也很重，甚至是更重。之前，网络上频频曝出幼儿教师凌虐儿童事件，太让人心痛了，爱心是一名幼儿教师最起码的，这种人连最基本的爱心都不具备，有什么资格被小孩们叫一声教师。
所以想成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是十分不容易的。如果说爱心是基础，那么职责心就是驱使我们干好工作的动力。
一名优秀的幼儿教师要有高度的职责心。由于幼儿园特殊的工作性质幼儿教师必须事事都要有职责心，大到对小孩们的全面发展负责，小到对小孩的健康安全、衣食住行、甚至每一天的心境负责。没有职责心，一切就无从谈起，我们要平等地对待每个小孩，培养他们良好的行为习惯，教给他们生活的技能，让他们明白是非。
一名优秀的幼儿教师还应当具备三种魅力。一提到魅力这个词，人们往往会想到艺术家的艺术魅力，模特的形象魅力。其实作为一名幼儿教师，有三种魅力也是必不可少的。
有魅力的教师必须是受欢迎的，不管是人格魅力、语言魅力还是知识魅力，都是同等重要的，幼儿园的小孩喜欢模仿，尤其是小班的小孩，他们信任教师，更喜欢模仿教师。所以，幼儿教师必须要注意自我的言行。快速发展的今日，各种新事物不断出此刻幼儿面前，一名优秀的幼儿教师要有不断学习的精神，不断丰富自我的知识和技能，满足小孩们对新事物的渴望。
一名优秀的幼儿教师所要具备的不仅仅如此，同样，我们要能够观察了解小孩，能够在教育过程中观察小孩们各方面的发展变化，从而引导小孩朝着健康进取的方向发展。
当然，幼儿教师沟通的本事也同样重要，跟家长、同事沟通的本事，促进小孩之间沟通的本事。说实话，这是我的弱项，可是，我会奋力的去改善，去学习，去变得更好。
总之，一名优秀的幼儿教师要有爱心、职责心、和耐心，还要有足够的人格魅力和各种本事等等。
这次培训幼儿教师的部分虽然比较少，可是，我明白很多东西都是通用的，只要我奋力，我就必须会提高，即便不能成为最优秀的，也要是最奋力的，提高最大的，我要和我的小孩们一齐不断地长大，奋力成为一名优秀的教师，一名优秀的幼儿教师。
幼儿园教师心得（四）：
平时在幼儿园里我们经常教育小孩要互相帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但小孩们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对小孩们的看法。
一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：瑜瑜小朋友一边走着一边在哭，琴琴在轻轻扶着她走，走在旁边的管赢说：“哎呀，那么娇气呀!”琴琴气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢!我们应当关心她的，教师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗”听了小孩们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了小语哭的原因，原先小语来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立刻送她到医务室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
送她回来后，小孩们立刻围了过来，纷纷问：“教师，小语怎样了小语怎样了”看着小孩们着急的样貌，我说：“小孩们，小语没事了，她喘岔气了。今日小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。”并着重表扬了琴琴小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给小孩讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但思想是附着于行动而存在的，总有一天思想会内化为行动的，小孩真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自我懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为教师要得到的教育效果。
幼儿园教师心得（五）：
小班新入园幼儿，来到幼儿园这样一个陌生的环境。有的幼儿觉得新奇而又开心，而有的幼儿则会表现出恐惧，甚至有大哭大闹的现象出现。那么，如何让每个幼儿都尽快适应幼儿园生活呢？我认为：教师应当根据不一样幼儿的不一样个性来对待。
首先，我要了解小孩哭闹的原因。有的幼儿第一天来园就哭闹，那可能是小孩胆小，平时缺少外出的机会。对这类小孩，教师要想方设法多和他们做游戏，分散他们的注意。待他们情绪稳定，能够和他们聊聊家常，以便拉近教师和他们之间的距离。使他们认为幼儿园很好玩，教师很可亲，天然他们入园的焦虑情绪就慢慢消除了。其次，我要了解小孩不一样的个性。如有的幼儿脾气倔强、有的幼儿胆小怕事、有的幼儿任性、还有的幼儿喜欢以自我为中心。如xxx小朋友比较任性，玩玩具时，看见好玩的玩具就去抢。收玩具时又觉得自我没玩够也不肯收。又如xxx比较胆小，做任何事都得教师去“请她”。在对幼儿有初步了解的情景下，我采取不一样的方法进行教育。有的幼儿刚入园时很开心，可过了几天却闹情绪了。这种幼儿，有的是在家长面前“发嗲”，只要家长一走，他们一会就没事。有得幼儿则可能在园碰到了什么困难又较胆小。前者教师不必多理会，后者则根据不一样幼儿进行引导。如xxx小朋友，她比较胆小，因为在园怕吃饭，怕睡觉而在入园时有哭闹现象。对她，教师首先答应她的要求，然后能够在她不肯吃饭时喂她，让她少吃一点。睡觉时同意她不睡着但要睡在床上。给她一个缓冲的余地，待她情绪稳定后再作进一步的教育。这样，
她入园的害怕心理就会消除。
除了以上提到的几种幼儿，还有很多不一样情景会随时出现，对待随时出现的问题，作为教师要在了解幼儿的情景下，采取不一样的方法。有的能够哄，有的能够冷处理，有的能够以榜样的力气教育他们。使每个幼儿都能尽早适应幼儿园的学习生活。
幼儿园教师心得（六）：
透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个小孩。幼儿教育的对象都是3—7岁的小孩，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个小孩。其一，关心他们的生活；其二，熟悉小孩们的基本状况；其三，平等对待每个小孩。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发小孩多方面的智力，根据小孩的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，奋力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了小孩，为了小孩的一切”，与每一个小孩建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个小孩，尊重每一个小孩的人格，奋力发现和开发每一个小孩的潜在优秀品质，正确处理教师与小孩家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。“给小孩一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在小孩们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响小孩们，小孩从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。
本人结合自我的状况，下决心就以下两方面提高修养。
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自我的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
幼儿园教师心得（七）：
新纲要充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新纲要的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。教师的素质首先体此刻教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体此刻实施素质教育的本事上，这也正是教师专业水平的提高和发展的基本方向。
一、热爱、关心、尊重幼儿
当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。教师的爱是普遍而广泛的，需要将自我的爱给予全班每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有快乐、欢乐的幼年。
二、全面、正确地了解幼儿
教师应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的本事，进取、适宜地把握儿童发展进程及其特点，这是一个教师对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的前提。
教师的职责此刻已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考：除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见地参加者，一位帮忙发现矛盾论点，而不是出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有小过的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、鼓舞。
幼儿园教师心得（八）：
20xx年5月16日，我有幸同我园的几位同事一齐到红星幼儿园进行观摩学习，在此次活动中，红星幼儿园准备了三堂教学研究课，分别是小班的《我的影子》，中班的《玩彩带》，大班的《我爱福娃》，这三堂课总的来说，上的效果都比较好，在场的领导和教师都很认真仔细的倾听教学流程，并作记录，小孩们也表现得很开心，学习很进取，在活动中学到了不少知识。
我们一早就来到了红星幼儿园，先到各班教室借鉴环境布置，主要看了各段在开发幼儿游戏领域所制作的各种教玩具，给我印象最深的区域环境创设，根据各段小孩的年龄和实际理解水平的不一样，小班设计了我的家，我爱吃的食品，中班设计了小小理发师，娃娃医院，大班设计了我是服装设计师，T型秀，便利超市等情境化的环境，让幼儿在区角充分发挥自我的想象力，创造力，审美意识和自主意识，从小喜欢动脑思考，动手操作，培养良好的兴趣和爱好，萌发小孩热爱祖国，喜欢艺术，崇尚科学的意识。
之后观摩了它的晨间游戏和早操活动。在晨间游戏中，我们看到小班的小孩走进教室的时候都必须越过小小的障碍物而进入教室，在教室的门口，带班教师正站在门口微笑着迎接小孩入园，小孩脸上洋溢着开心快乐的笑容，在挣脱家人怀抱的瞬间，感觉到幼儿园的温暖，我们教师就应当为小孩营造这样一个温馨的家园，让小孩愿上幼儿园，愿在那里开始梦想远航。
在早操活动中，教师领着小孩在悠扬欢快的音乐声中自由欢乐的活动，由轻音乐入场，有徒手操，器械操，自由游戏，最终在缓缓音乐声中舒展活动结束，给人简单完整，不失锻炼效果的功效。小孩身心发展十分重要，拥有健康的身体是小孩学习认知的基础。
在三堂教研示范课中，我们深切的感受到教师与幼儿的互动交流，感受到新课程和理念在日常教学常规中的渗透，感受到新型环境下教师和幼儿，及其幼儿家长之间的沟通，幼儿在新课程领域改革中不断增长知识，培养兴趣，提高本事，教师富有亲和力的语言，温婉的笑容，巧妙的点拨，随机的教育智慧都让我们折服，感叹！
尤其是最终一堂课《我爱福娃》，教师用优美动听的FLASH音乐，把小孩的视觉带进08奥运主题的场景中，让小孩感受奥运的吉祥，奥运的快乐，奥运的活力，奥运的渴望，智慧勇敢，自信谦虚的五福娃象征着北京08年奥运会的盛景及成功，小孩们在认识和了解福娃的过程中不断感悟，不断激发爱国热情，为08年奥运会送去祝福和吉祥。整堂课给人的感觉富有吸引力，选材贴近幼儿生活，构思贴合大班幼儿年龄特点，活动氛围热情浓厚，无论是学习的幼儿还是在场的教师都觉得受到一次深刻的爱国主义思想教育，课上得很圆满和成功。
纵观本次的学习研讨，让我们收获很多，我们在新课程和理念的引领下就应当多借鉴其他幼儿园的做法，注重自我学习，加强和提高自身素质，结合学校实际，思考我园的目标定位和有力措施，为打造一条属于幼儿园的品牌建设之路而不断奋力！
幼儿园教师心得（九）：
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。
刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的小孩们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是教师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。当小孩们亲热的喊着李教师，叽叽喳喳的告诉我时，欢乐洋溢在小孩们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护小孩们，了解小孩们，关心小孩们。
一天又一天，我感到小孩们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，并且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“教师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是十分值得的。
此时此刻写到那里，我的心境十分激动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
幼儿园教师心得（十）：
年龄4—5岁幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅仅心一理发展会出现较大的飞跃，并且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：小孩的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。幼儿不再总跟着成人，而是愿意用更多时间与同伴相处，共同游戏，并在与同伴的交往中体验欢乐与苦恼，教师则需利用这一契机，培养小孩团结友爱，开朗大方，分享合作等进取的情感和个性品质。
小孩毕竟是小孩，他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题，争抢玩具，争抢游戏领地，与同伴发生矛盾打架等，为了引导小孩正确处理同伴间的关系，提高小孩们的交往本事，笔者在教育教学生活中是这样做的：
活动区是幼儿一日生活中主要“工作”场所。在那里幼儿自由结合、自由交往、本事相仿、兴趣爱好要同在一齐活动，没有心理压力，教师则能够在那里因材施教。因而在活动区中培养小孩的交往本事是个不可多得的机会。
首先在活动室里创设良好的交往环境。教师创设良好的交往环境，在那里从幼儿的需要和举出发，供给一个平等和谐的交往空间和丰富的合作机会，如在手工区我供给许多橡皮泥、硬纸板、废旧纸箱、皱纹纸、小剪刀等。一个晨间活动，蔡声杨同几个小孩说，我们用橡皮泥做一个海底世界吧，刘智浩你做几条日带鱼，吴欣哲你做海草，我来做海狮，万瑜云说，我会做海星，大家忙碌起来，过了一会儿，一幅活灵活现的海底世界展此刻大家面前。在这个活动中，有小孩对主角的分配，有小朋友互相协商，有成功的作品展示，有语言的交流，分享有各个小孩的动手动脑操作，各交往环节井而有序，以后我便在各区角活动中，使活动区的设置充实丰富起来，及时鼓励合作愉快，完成活动资料的小孩，经过多次的合作磨合，一个和谐的交往环境产生了，小孩们的个性品质就构成了。
幼儿园教师心得（十一）：
4月7日午时，我校在多功能厅开展国培教师培训心得分享汇报活动。副校长徐乃香出席并聆听了张忠存、洪迪、唐巍巍、单成楠和耿楠五位教师的国培心得分享。
教师是立教之本，兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教育改革发展示范校，几年来学校多措并举，全面提升教师素质，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。学校先后选派50余名教师参加国培省培，仅去年就选派10名教师参加全国骨干教师培训。教师们经过国培省培取得了优异成绩，重塑了教育理念，更新了专业知识，提升了业务本事和教学水平。
汇报会上，张忠存教师的"校企合作"、洪迪教师的"行走课堂"、唐巍巍教师的"全纳教育"理念、单成楠教师的"以学生为中心的第二课堂活动"和耿楠教师的"以学生为中心教学方法体验"等心得，博得在场教师的广泛好评，并引发深思。
汇报会后，徐校长对五位教师的分享汇报予以点评，并期望全体教师奋力学习教育教学理论和业务知识，共同探索课堂教学改革新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，实现"学生动起来，课堂活起来，质量高起来"，推动教育教学改革深入进行。
本次活动由教务处组织安排。各部处主任、教研室主任、骨干教师、各学科带头人、各级各类教学名师等120余人参加活动。
幼儿园教师心得（十二）：
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本事得到提升。
社会在发展，科技在提高，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断长大，就应奋力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的小孩，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，仅有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱小孩是第一位的。幼儿不一样于小学，小孩的自我保护本事差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们进取乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个小孩，我们带给他们的应当是最完美，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人本事。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。
康教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了小孩们游戏的体育用品。一会儿让小孩们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。小孩们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白教师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗教师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们研究到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿以往说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿园教师心得（十三）：
幼儿教师，阳光下最灿烂的职业;幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永久年轻的人。虽然他们是普通的，但更是高尚的;是温柔的，但更是坚强的;是纯真的，但更是智慧的。
曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，此刻的社会对男幼师的呼声越来越高，因为小孩的长大和教育当然离不开男性的参与。
去年暑假，教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年，而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在那里我要衷心的感激教育局给了我这次机会。
踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的小孩们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯，因为都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，此刻适应了。看到小孩们我会感到十分欢乐，尤其是小孩们用崇拜的眼神看着自我、围着自我笑时，我感到十分满足。
刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜，不少家长对其也比较期待。“我的小孩以前说话嗲嗲的，此刻有一位男教师任教后，也不明白怎样回事，声音响亮了很多，并且也更加勇敢了，我觉得小孩班上有一位男教师，很幸运，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战，因为长期以来，幼儿教育是女性一统天下。
而今幼儿园男教师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。也许存在就是合理，适合的就是的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂小孩，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点什么幼儿教育是充满爱心和期望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的智慧和教育的技巧。
我会朝着职业园长的愿景目标奋力奋斗，从的角度来塑造自我的专业素养及专业技能，做到自我发展、自我超越。可是，应对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会创造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。
在那里我也呼吁有更多的男教师来从事这份光荣的职业，和我一齐奋力在幼教事业中干出男教师的一片天。
幼儿园教师心得（十四）：
新《刚要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新《刚要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。教师的素质首先体此刻教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体此刻实施素质教育的本事上，这也正是教师专业水平的提高和发展的基本方向。
一、热爱、关心、尊重幼儿
当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。教师的爱是普遍而广泛的，需要将自我的爱给予全班每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有快乐、欢乐的幼年。
二、全面、正确地了解幼儿
教师应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的本事，进取、适宜地把握儿童发展进程及其特点，这是一个教师对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的前提。
教师的职责此刻已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考：除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见地参加者，一位帮忙发现矛盾论点，而不是出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有小过的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、鼓舞。
幼儿园教师心得（十五）：
每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到欢乐，小孩能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好情绪的，回忆起来是那么甜美的，就是欢乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的小孩中间，随时会让你感到无比的快乐和欢乐。让我们一齐走近小孩，体验、感受小孩们带来的快乐与欢乐吧。
此刻的小孩都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是教师的宝贝，身为教师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多烟猓最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎样沟透过的家长我会不明白该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时光我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，父亲母亲两个人一齐来送宝贝，宝贝哭得很悲哀，家人看得很难过我站在旁边束手无策不明白要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后立刻就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一齐跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自我身上有那么多的不足。
之后院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对小孩的爱，要把自我改变成像水一样柔软，这样小孩就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也明白该怎样去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群小孩中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是小孩们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让欢乐不时地围绕在我身边。
幼儿园教师心得（十六）：
时光飞逝，转眼间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了!
幼儿的安全问题是此刻我最关注的问题，发现此刻的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，所以我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察小孩们的举动，他们就能够少发生摔倒的现象了!有时想想，要一向看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，可是想到小孩们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!
幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班教师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我明白这只是开头的，困难一向等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，可是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔异常吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我十分的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班教师的探讨，我明白幼儿喜欢自我回答，不需要教师总是插嘴说话，再者经过看了很多教师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一向用心的去对待，必须能够学到东西的。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自我比以前得心应手了，最最不足的是，自我的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班教师一向在弄环境创设，我搭班教师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天能够和她一样就好了，可是我明白这些都是需要奋力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自我是幸运的，可是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我明白，只要用心的去做，随着时间的推移，我必须也能够和搭班教师一样棒。
在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“教师，这是我带给你吃的!”我好开心，说明小孩们还是喜欢我，记着我的!每一天早上小孩们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!小孩们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一齐玩闹，我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!
这个月我觉得自我过的很充实，有苦有甜，每一天都在为小孩的开心而做着很多东西，弄到手酸，可是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自我的这份工作好好干下去!我期望自我每一天能够给小孩们带来新意!让小孩们真的觉得中2班是个欢乐的大家庭!我在想，小孩们提高了，我也在提高，我会加油的!
幼儿园教师心得（十七）：
如果说一滴水能够反射阳光的光辉，那么一颗心就能够传递爱的温暖，教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。卫辉市幼儿园的李合香教师就是爱心传递的主力军，她以独特的人格魅力、丰富的教学技能和经验赢得了众多小孩的喜爱、家长的赞扬。从教十几年来对工作兢兢业业，获得的荣誉奖项数不胜数，为幼儿园培养了一批又一批的人才。就是在与这样一位专家级教师相处一年多后，让我对“幼儿教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟。
我十分的荣幸，从踏入工作岗位的那天起，就跟着李教师学习，她教给我的不仅仅局限于教学技能方面，还有为人处世、班级管理、与人沟通等等，她对工作进取认真的态度和对小孩强烈的职责心也深深地感染着身边的每一个人。还记得我最初入园时开展教学活动，教学过程全然不是按照预想中的展开，我在上头认真的讲、强调，但下边的幼儿却并不领情，教学效果很不好，活动结束后我自我也很困惑，虽然准备的很充分，可是总感觉自我很被动。李教师在细心观察之后，及时全面的提出了自我的见解，教我从教态、语言、幼儿情绪的稳定到教具、环节的设计上，让我更有针对性的去改善和提高。常言道：“学高为师，德高为范”，我认为优秀教师的言行不仅仅影响着小孩，同时对于身边教师思想和情感的影响价值也是不言而喻的。她就是我长大道路上的引路人和光辉典范。
在日常教学工作中，李教师总是满怀高度的职责心，应对全体小孩，尊重他们的人格，为每一位小孩供给发展机会。有一次开展体育活动《谁的力气大》，李教师巧妙地设计游戏情境，充分调动小孩进取性，在自主探索、讨论、尝试之后总结都有哪些好方法，并鼓励那些不爱表现的小孩大胆的表达自我的想法，促进他们在品德、智力、体质等各方面的发展。李教师还强调我们，传授给小孩的资料必须准确科学，要对小孩所学的知识负责。教师所传授给小孩的新知识，第一印象会根深蒂固，教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。这样就要求我们自身应不断的去学习，逐渐深化我们的知识并准确的传达给小孩。
在班级管理工作中，她同样做的十分出色。中班的时候，班上有位家长十分关注小孩的教育，但总是有着自我的一套教学理念，为此经常对我们的教育方式进行指点、评价，这时候李教师并非一味的否决或连忙认同，而是用她强大的专业理论知识和教学经验说服家长，慢慢地这位家长开始进取主动地配合我们的教学工作。李教师总对我们说，作为幼儿教师，不仅仅要对小孩负责，也要对家长负责，当家长把他的心肝宝贝送到我们那里时，就要明白我们的职责有多重，我们不仅仅要像母亲一样呵护小孩，关爱小孩，帮忙小孩。同时也要担起教师的职责，培养小孩良好的生活、学习习惯，培养幼儿与他人合作、交流合作各方面的本事。
世上有很多东西，给予他人时，都是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会问：“那是什么呢”我会毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱小孩的方式有很多种，一个充满爱意的微笑、一句亲切的话语、一个细微的抚摸都能激起小孩的小小涟漪。李教师在用自我的真心爱小孩，用各式各样的方式关心小孩，这些不仅仅是我们能看到的，小孩和家长更能深刻地体会到。爱不是索取，也不是等价交换，而是付出，是给予。可能教师不像伟人，不能象伟人一样受万人敬仰;教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比教而言，教师所做的一切，都是那么普通，那么普通，但也正是因为有了教师的这种无私的爱，才更显得崇高无比。我们始终相信：桃李满天下之日，便是爱满天下之时。
幼儿园教师心得（十八）：
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。
刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的小孩们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是教师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。当小孩们亲热的喊着李教师，叽叽喳喳的告诉我时，欢乐洋溢在小孩们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护小孩们，了解小孩们，关心小孩们。
一天又一天，我感到小孩们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，并且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“教师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是十分值得的。
此时此刻写到那里，我的心境十分激动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
幼儿园教师心得（十九）：
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了幼年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是小孩那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康长大。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到小孩们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只可是是带一下小朋友，没有什么的。可是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康长大，背后有教师付出的心血，又谁知呢人生就像一盘棋，如何才能成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿本事是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解本事当然是的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，仅有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园教师心得（二十）：
转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。在这为期五个月的时间里，我学习到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我所珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝到了许多人生不一样的际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入了幼儿园的那段时间，才明白原先我在学校里学到的只是一些理论的东西，缺乏实践经验。在新的幼儿园，应对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。虽然说我对小孩是有很深的感情，并且也会把每个小孩当成自我的小孩一样看待，可是有时真的还是摸不透他们的心。刚到幼儿园那会儿，由于国庆要搞演出，所以每一天都要忙着给小孩们排节目，但我们这个幼儿园的幼儿有城镇也有农村的，有些农村的小孩他们一点表现力都没有，并且不爱说话，每一天穿的也很脏，所以那些干净的城镇的小孩都不愿去和他们接触。说实话，有时甚至连教师们都不想去抱他们。就在我去的第二个星期，我经历了这样一件事，我们班上有一个农村的小孩叫，，，，他也许是因为家里的关系，他的衣着很邋遢，平时小朋友都不愿意跟他一齐玩，说他是脏小孩。那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，轻声地问他：“，，，乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你能够告诉教师怎样了吗为什么要哭啊”他看了看我，啜泣着，低头不说话。于是，我更加耐心地询问他原因，最终他最终告诉我是因为今日母亲走的时候没有亲他。这时，我心
里有一种不知名的感觉，原先小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然大波。这时，教师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉自我：“必须要做一个好教师!让每个小孩都能够身心健康地发展。”之后我才慢慢地领悟：其实农村与城镇的小孩都是平等的，我们不应当戴着有色眼镜去看他们，那些农村的小孩身上脏，那也是因为他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的小孩一样穿的干干净净的呢
在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园教师是不容易的，而以下几点是我认为的成为一个好教师的关键：
第一，一个优秀的教师要关心小孩。小孩是家里的宝，所以教师对于小孩是要的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于小孩要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“异常”的小孩，着实让我头痛了很久，我实习的班级是大班，刚来这个班上，我就注意到有一个异常清秀的女小孩，她叫…。我很喜欢他，于是我就走上前去对她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，问她话她也只是看着你。之后，问过了带教教师之后才明白，她是一个性格乖僻的小孩，不愿与人交谈，不参加活动，不喜欢游戏，也没有什么朋友，小朋友们都不和她一齐玩。
从那时起，我就对她异常注意，发现她并不比别的小朋友笨，甚至能够说还很聪明。只是由于家里人太宠爱的缘故，她缺少社交经验。于是我就想慢慢地改变她。可是她实在是太顽固，对我的“攻势”无动于衷。
之后，发生了一件事我才觉得她是有意与教师作对，劣习根深蒂固。那天，她照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对她耐心引导。好说歹说，最终把她劝进了教室。于是，我决定对她做一次深刻的对话，我问她：“，，，，你喜不喜欢来幼儿园”，“喜欢!”，“那你为什么每一天都不愿意自我走进教室”，她说：“我不明白!”。之后，任凭我再怎样劝诱她都回答“不明白!”，我心里也有一点不耐烦了，我就说：“你来幼儿园是不是来和教师作对的是不是来给教师添麻烦的”“是的!!”我一下子被她的回答给震住了，我没有想到她竟然公然地对我做出挑战。这次谈话天然是无法进行下去了，我让她回到了自我的位置，她边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容。我简直不敢相信这样一个年幼的小孩竟然有如此的心计，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自我产生了怀疑，我是不是很失败是不是很没有用可是之后一想，我怎样能够如此轻易地放弃于是我暗下决心，我必须要耐心地对待，不管她是一个怎样样的小孩。因为这是一个幼儿园教师最根本的职责!
第二，时常要坚持微笑，无论是见到家长或者小朋友都要坚持微笑。因为微笑是一座桥梁能够使教师快速地与幼儿建立起友谊，还能够缩短与家长和幼儿之间的距离。不仅仅如此，在平时还要多与人沟通。无论小朋友、家长、同事之间都要有沟通。异常是家长，要得到家长的信任是很重要的，要家长放心地把小孩交给我们幼儿园，我们做教师的要多与家长沟通，与家长聊聊今日她的小孩在幼儿园发生的事情，他们都很关心的。第四，勤劳，要多向别人学习、请教。第五，作为一名幼儿教师必须要有广泛的兴趣和爱好，要有强烈的求知欲，同时要喜欢思考问题，且要有自我的见解。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，仅有靠教师给予，供给和引导。而作为一个幼儿园教师，如果自我的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎样教出身心全面发展的幼儿呢所以这也是十分重要的一点。
此刻，我的实习生活即将结束，可是这一段时间所带给我的，却能够我终身受用，我将珍惜剩下的每一分，每一秒，认真工作，奋力学习，争取在不久的将来成为一个光荣的幼儿园教师。而这段实习时光也会是我教师生涯中的不可磨灭的起点。
幼儿园教师心得（二十一）：
首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱小孩热爱工作的一份心，仅有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。
记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着小孩转，而不是小孩围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不明白的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做小孩心目中的好教师，让小孩更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗小孩哭闹了，你怎样办我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，可是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小小孩，因为这群小孩我的笑容从没有离开过。
仅有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当小孩哭闹时候，我就会异常烦异常累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自我总会在心里默默的安慰自我说这都不是事，没有什么是做不到的，仅有什么事是你不愿意做得，时间久了小孩们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的安慰，自我安慰也是得到提高的第一步法。
小孩们一张张青春的面孔，小孩们的热情，小孩们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的明白我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给小孩们的爱应当是真挚的、无私的爱，在小孩们生病需要关心的时候最需要父亲母亲给他们带来关心、呵护。
同时也需要教师悉心的照顾、关心着他们，我明白小孩们需要教师带给她们美丽的笑容，同时我也明白心境不好的时候不能把这种坏的情绪给小孩们，小孩们的心灵是最纯净的海水，小孩的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不要在小孩面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个主角，不再是女儿，而是小孩们的朋友，小孩们最喜爱的教师。
生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群吵闹小孩，因为这群小孩，我更加我爱上了这份幼教工作。
幼儿园教师心得（二十二）：
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的!
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
一、常规管理常抓，体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小小孩的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的小孩。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了坚持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁教师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的小孩，我把他们放在教师的眼皮底下坐，便于教师随时对他们进行教育;一些理解本事强，但就是控制不住自我行为的小孩，我们异常留意他，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的进取性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2：对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有进取的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待小孩要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个小孩是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的小孩一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个小孩都能感受到教师的关爱，感觉教师像他的家人、像他的母亲，一样时刻关心他们的长大，让每一位家长也能够放心地把小孩送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、简便了。于是我们经常经过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我经过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了小孩，为了小孩的一切，我相信只要心中有爱，再普通的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油!
幼儿园教师心得（二十三）：
望着渐渐长大的小孩们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是小孩们刚入园时的热闹声。近半年的团体生活，使小孩们学会了许多，各方面提高也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，整理过去的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平，以下是我个人的工作心得体会。
仅有经过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，进取参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。进取参加幼儿教师培训，认真参加课改活动，从本班小孩出发，注重整合，更新教育理念，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。仅有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。
在课改活动中，能进取参加课改的`理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，进取开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。
为幼儿创设了很多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的进取性大大增强，开展分小组活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情景及时教育，使每个幼儿都能有提高。
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活本事，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情景、午休情景、活动情景。对提高的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励。
创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师进取配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果；抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入团体生活的一个转折点，也是关键时期，经过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大提高。
幼儿园教师心得（二十四）：
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个小孩都有提高"，这是我为之不懈奋力的动力。在一年中，我竭尽自我最大的奋力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情景，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理本事了，就连一点的纪律概念都没有，能够说是很乱。针对这一情景，我认为我们班的纪律及自立本事要一齐抓、同时抓。经过半年的奋力，我们班小朋友能够说提高很快，家长反映也不错。自立本事方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更进取地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立本事，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读小孩，支持小孩的活动
二期课改强调以儿童为本，经过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到仅有从小孩的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，确定生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读小孩，关注小孩的言行，捕捉小孩稍纵即逝的兴趣点，并能读懂小孩的百种语言，理解小孩的探索行为。同时也要让小孩与环境相互作用，使小孩真正成为环境的主人，使环境真正为小孩教育服务。如：在"秋天"的系列主题活动中，我发现，我班的小孩对树叶异常感兴趣，尤其是在观察树的过程中，小孩们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导小孩们在收集树叶的基础上说说各种不一样形状的树叶象什么，和他们一齐去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自我的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使小孩真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不一样的发展特点和水平。所以，在活动中，我都尽最大可能为小孩们供给丰富而有层次性的材料，提出不一样的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于本事较强的小孩，我提议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出教师未能供给而自我又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的小孩，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对本事差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读小孩的历程中，我时时为小孩的创造潜能而惊讶和感动，在和小孩们将近阶段主题与本班幼儿现有认知本事、生活经验互相衔接，选择确定适合本班小孩发展的资料与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的"基本经验"，学习综合教育的`各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展供给更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。小孩的欢乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对小孩教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育小孩方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是小孩的教师，也是家长的朋友，有困难大家一齐解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长明白教师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，经过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情景。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自我小孩的各方面的表现与提高，同时也看到了别的小孩的优点，有助于家长帮忙小孩找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园供给学习机会的同时，我也奋力吸收外界的信息和知识，浏览本站站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自我永久处于一湾活水、碧水之中。经过自我的奋力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：小孩的纯真与质朴常会唤出我们的完美童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与小孩们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！
幼儿园教师心得（二十五）：
和小孩们分别了一个星期，今日，他们最终能够回到幼儿园，回到我们的大二班了，已经习惯了有他们在我的身边缠绕，在我的耳边叽叽喳喳吵闹，他们不在的日子，倒是觉得有些不习惯，不自在，听着别的教室里热热闹闹，再进自我的教室，空空荡荡，冷冷清清，觉得不是滋味！
今日，小孩和家长好像和我们是一样的激动，都早早地来到幼儿园，互相问候、铺床被、晨间游戏、个别交流……一切都是那么的天然而又欢乐，这才是我的生活，听着他们吵吵嚷嚷，觉得异常的享受！
我激动地和小孩们说："欢迎大家回到幼儿园！"他们好像有点不知所措，愣了一下，才回应我："感谢杨教师！"还有很多掌声。我说："一个星期没见大家了，真是很想念大家！教师很担心，担心你们的身体是否健康，感冒的小孩是否好了，所以，每一天都会和你们的父亲母亲通电话；教师很牵挂，牵挂你们在家有没有一向坐在电视机旁，把眼睛伤害了；教师很着急，看着别的大班在学新操、在上《爱祖国》的主题活动了，可我们还什么都没开始，所以，从今日起，我们要更加奋力赶上他们；教师很高兴，今日所有的小孩都早早地来齐了，说明你们是很想来幼儿园的，很想教师和小朋友的……"小孩们一边认真地听着，一边不时地用表情和语言回应着我……"教师，我们也很想你，想你的身体好不好？""教师，我们想，我们不在幼儿园，你们会做些什么呢？""教师，我们不在，你为什么不好好休息，今日你好像有点感冒了。""教师，教室的墙上又变了，必须是你们布置的吧！"……
我本人的个性有些内向，平时不善言辞，和同事、领导交往都是这样，可是，此刻我越来越觉得，在小孩面前，要学会尽量表白，表白自我的`喜怒哀乐，小孩毕竟还小，语言是最好的交流工具，经过语言，他们能够感受教师对他们的喜爱和关怀，也能够明白做了错事教师是会生气的……我还感觉到，教师的语言其实是能够直接影响小孩，他们也会尝试着教师的模样去关心、爱护别人，去说一些让人心暖的话。
这就是我做教师最大的快乐了，能够和小孩在一齐营造一种和谐、和合、简便、温暖的心理氛围，让我们互相信赖，互相依存！感激我的43位小孩！你们就是我最大的快乐！
幼儿园教师心得（二十六）：
幼儿教师的风采
不管您信不信，幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每一天从早到晚，耳边装满了小孩的说话声，想安静一会儿都做不到；整天绷紧了全身的神经，唯恐小孩有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满小孩们的影子……这就是许许多多普通的幼儿教师普通的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到小孩欢乐、健康地度过每一天，她们就悄悄地把辛苦留给自我，把爱心留给小孩，把笑脸留给家长。当听到一句句“教师，感谢您！”“教师，您辛苦了！”时，涌上心头的第一感觉就是——当一个幼儿教师真不容易呀！
如果说，每个小孩都是一座美丽的花园，幼儿园教师就是那忙碌的园丁，
天天用自我辛勤的汗水换来花朵灿烂的笑容；小孩是富有爱心的童话世界，教师就会变成美丽的白雪公主，为他们捧出悦耳动听的童话。
我们不奢望在小孩的记忆里有我们永久的影子，但我们付出的爱心是最美丽的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的美丽！
幼儿教师的困惑
长期以来，幼儿教师的职业被人们忽略了太多的东西，有人说她们“婆婆母亲”，只会哄哄小孩；也有人说她们简便，还有长长的假期。其实，只要您们更多地关注幼儿教师这一个纯女性的群体，真正了解她们的一天，相信您会情不自禁地为她们喝彩！
工作一年比一年繁杂，工作的压力一天比一天多，而我们队伍中有的人已青春不再，她们的双手不再纤巧，她们的舞姿不再优美。但她们留下了对小孩循循善诱的耐心，留下了对工作的一丝不苟，留下了一份几十年如一日的执着的爱心……
外界的诱惑引开了一些人，工作的繁杂吓跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越来越少的'人，依然坚守着“幼儿教育”这片贫瘠的土地。
我深深理解那些走开的人，也默默祝福她们能够更加欢乐、快乐；我佩服留下的这些人，暗暗祈祷她们天天平安、健康。我们的幼儿教育为什么留不住幼儿教师呢？没有优秀的幼儿教师，哪来先进的幼儿教育？
幼儿教师的期待
美丽、活泼、善良等无数完美的字眼作为幼儿教师的代名词都是如此的合情合理。随着社会、家长对幼儿教育的重视，幼儿教师的重要性逐渐凸显出来。
我们也都是一个个普通的人，谁不渴望拥有一份简便、自由的工作？谁不
喜欢有更多的时间陪陪自我的家人？既然选择了当一个幼儿教育工作者，我们就必须在纯女性的工作单位中执着地诠释普通中的伟大，因为我们别无选择。我想，既然选择了幼儿教育，那就要学会当个欢乐的幼儿教师！
值得庆幸的是，我渐渐地感觉到幼儿教育不再孤独无助了。越来越多的人开始把关注的目光投向这座拥有无价之宝的神秘宫殿。我多么期望幼儿教育的明天更加绚烂多彩！相信这也是所有的幼儿教师的共同心愿。
幼儿园教师心得（二十七）：
在教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的进取性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：教师和幼儿都在被造就，教师经过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，构成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自我创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何经过音乐领域的有效教学，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯。
虽然仅有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的`过程产生的结果必须是预想不到的。在美术的教学方法中，我也能够借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不一样的作品。
在音乐方面，回顾原先的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不明白怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经经过的情景下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，经过自我的奋力，在各不一样种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习天然就会成为他们自我主动追求的事情！同时，教师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用本事，自我管理本事……在培训中，看了幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美本事，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，经过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
经过这次培训，我理解了如何经过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，奋力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
幼儿园教师心得（二十八）：
经过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感职责的重大。我们不仅仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下头我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们教师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的比较，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋势。
在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于发展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得发展的情景”，教学应深入了解和准确把握儿童开始，教学绝对不是能够随意安排的活动。
在设计幼儿园教学活动上，教师应把重点放在师幼互动上，充分研究师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开始实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的'幼儿园教育开始改革，可是我们很多教师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们教师的要求又是怎样的？理解得根本不透彻，异常是我们年轻的新教师更是不理解，可能只是听说，经过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和了解，在以往的教育中，教师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输式的，教师怎样说，小孩就怎样做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：教师是儿童的合作者、支持者、引导者，和教师之间的关系是平等的，重视小孩的自主权和个性发展，并且传统教育也忽视了小孩的情感教育，所以，作为一名优秀的幼儿教师更是要不断的了解和学习新的教育信。
幼儿园教师心得（二十九）：
秋天的早晨是美丽的，阳光刚刚从地平线上升起，把金色的光辉洒在大地上，万物也随着第一缕阳光照耀在身上而苏醒了，而我也一样每当早晨的阳光光透过窗户照在我身上时生物钟会准时醒来，吃过早饭开始一天新的工作生活。
伴着风姑娘那冷飕的秋风驱车欣赏完一路的风景踏进我工作了10年幼儿园，我们的礼仪娃一见教师就会有礼貌的弯下腰来，柔柔的一声“教师早，教师好”，带给我一天的好心境，心中不仅仅赞叹我们的香花娃个个是新时期的礼仪宝贝。
当富有童趣的晨间锻炼音乐响起在幼儿园的各个角落时，小孩们会自觉得排好队伍去参加户外活动，此时的我是小孩们的玩伴。聪聪会轻轻的拉我衣角，邀请我一齐参加他的滚球游戏；浩浩会自豪的走到我身边，让我欣赏他连贯的跳绳本领；妍妍则会害羞的问我，这个玩具怎样玩……此时的我在小孩们中间走来窜去，和他们一齐分享游戏的欢乐，回味久违的.幼年乐趣。和小孩们在一齐，我们是朋友、是玩伴、更是欢乐的分享者。
当富有节奏的拍手音乐响起，小孩们会自觉地找到小椅子做在固定的位置上准备上课，此时的我是小孩们的教师。佳怡会有礼貌的举
手大胆自信的回答我的问题；曦曦会像解放军叔叔一样坐神气，两眼目不转睛的跟着我学新本领；胆小的乐乐则会拉上我的手一齐完成操作活动……此时的我和小孩们一齐分享知识、学习本领、践行礼仪……和小孩们在一齐，我是他们的引导者，但更是他们生活上的第二任母亲，要教他们学做人。你听！课间休息时间，寒寒和青青为一点小事在争执了，我得介入引导同伴间和睦相处；你瞧！文文今日穿了紧身裤拉不上来，我的过去帮忙并教育小孩们同伴间的互助……
不管是学习上还是生活、游戏上，我既是小孩们的玩伴又是他们的教师兼“保姆”。身兼多职这是幼儿教师这个职业的特殊性，正是这个特殊的职业还带给了我很多特殊的待遇，我能够在闲暇之余聆听小孩们的童言无忌，毫不忌讳的开怀大笑，一天的烦恼由此消失；我还能够在区域游戏时间欣赏小孩们的优美舞蹈，童真童趣的舞姿再次开起我一天的欢乐之旅……和小孩们在一齐有唠叨之时、有无奈之时、但更多的是欢乐总相伴在我的左右。
生命源于感悟，幼儿教师的工作永久是平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那与小孩们在一齐的点滴琐事也能编成一串串的故事，这一串串故事再次串连，不就成了一条长大的轨迹，一边盛载着小孩的幼年，一边流逝着我的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同长大，在我的岁月里我庆幸着拥有小孩的幼年，是他们的纯真涤荡着我的灵魂，将爱进行到底！
幼儿园教师心得（三十）：
时间飞逝，不知不觉中，小孩们的中班生活即将结束。这一学期，在我们两位教师的尽心呵护下，小孩们一天天地长大，一点点地提高着；回想过去的这一学期与小孩们一齐长大的点点滴滴，令人难忘。现将本学期的工作总结如下：
思想我深爱着自我所从事的幼教事业，工作中，听从领导，服从分配，进取参加园所组织的各项活动，自觉遵守园所的各种规章制度，认真完成领导交给的各项任务。尊重、关心、爱护幼儿，同事间坦诚相待，团结协作，作到了为人师表，严于律己。
一、教育教学
在教育教学的实施中，认真钻研各种教学理论，学习新观念，新教育理念，不断充实提高自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，所以，我经过多种方式不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
教学中，根据本学期教材、及本班幼儿特点，从活动资料的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体，我们认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐进取参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出更加旺盛的求知欲。在培养幼儿各种兴趣方面，我们根据不一样的主题设计了不一样的区域，引导幼儿自由活动，根据自我的本事选择资料，从而使本事弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给本事强的幼儿供给了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区域的资料，激发幼儿的学习、探索兴趣。经过一学期的活动，小孩们在活动中逐渐变得活跃了，各种本事都有了明显的提高。养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手本事、想象力、创造力也大有发展。
在学期初的时候，我们发现本班有好多幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，为了解决这个问题，我们就从日常的生活活动开始慢慢地渗透，培养幼儿爱幼儿园、爱班级、爱教师，幼儿有了这样的`一个心理，他就对日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，此刻再也没有以前那种：问十句话也不回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也会主动问好。尤其是姜霖、滕泽方等几个比较内向的小朋友，在家长放日那天，表现异常棒，抢答问题响亮大方，开放日结束后，家长在家园联系中高兴地说：小孩的变化这么大，是我们没有想到的。
一个人的一生要学习很多东西，而良好习惯的养成，对每个小孩的一生有着重要的影响。我们的教育不仅仅是传授知识，更重要的是良好习惯的培养。学期初，我们针对班里小孩自理本事弱，首先，对小孩的自理本事进行了培养，具体做法是：充分的尊重小孩，给小孩充足的时间，让小孩自我去动手。
早晨来园，送小孩的家长总是匆匆而来，匆忙的帮小孩脱了衣服，匆忙的离去，这个看似简单的事情，而从教育的角度来看，恰恰剥夺了小孩一个动手的机会，所以在家长会上，我们跟家长进行了沟通，提出了我们的要求，让小孩自我动手脱了衣服，叠放衣服，自我把自我的小椅子摆放整齐，自我整理床铺，我们这样做，是便于教师更好的发现问题，更有效的实施教育。一学期下来，小孩的自理本事大有长进，其他本事也随之提高。从家园联系的反馈来看，家长们普遍反映小孩们变的懂事了，不光是自我的事情自我做，还能替别人着想，帮家长做事情了。我班康康小朋友的母亲在一次家园联系中写到：以前的康康凡事都要爸妈帮着做，很让我们伤脑筋，此刻的康康越来越懂事了，好多时候让我们很感动，前几天，局里组织知识竞赛，早晨走时我说不吃饭了，康康非让我拿点儿吃的，还找来了塑料袋，装上了他吃的一些点心，还不忘给我装了一盒奶，一根吸管，临走时还说了句：母亲加油。真的让我很感动。小孩在两位教师的呵护，教育下，长大了，懂事了，健康了，活泼了，作为家长，我们由衷地感激两位教师为此的付出。
每个班里都有一个或几个教师的“宠儿”，这个“宠儿”并不是教师的溺爱，而是在他身上必须有非同一般的异常，需要教师多留一份心，多留一点爱。
二、家长工作
家长工作是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。很多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。我们经过半日开放活动，对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、教师的工作目标、教学资料及工作方法；并针对一些问题开展讨论。在园内半日活动中，家长看到了自我小孩的各方面的表现与提高，同时也看到了别的小孩的优点，有助于家长帮忙小孩找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。在本学期我们充分利用了家园联系册，每月至少一次，经过家园联系册与家长进行交流，使家长及时了解小孩在园的情景，并针对小孩的具体情景，及时调整教育方式方法。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流沟通，做到家园同步，共同教育好小孩。
三、付出与收获
当幼儿教师是很累，有的时候也会很心烦，这都是免不了的，可是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的小孩在你教育下有了很大的改变，当你被小孩围着欢乐的谈笑，当小孩把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，小孩变了，变的懂事、听话了，变的大方、开朗了……那份欢乐便会从心里溢出来。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自我的热情和朝气去感染幼儿，你的一言一行，都会对幼儿产生很大的影响。可是，这一切又都很值得，因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界！有付出就会有收获。
一学期来，在领导、教师们的支持下，经过不断的奋力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在庆新年文艺汇演中，我班的两个舞蹈都获得了一等奖，在园里开展的两次教师讲课比赛中，我获得了优。我的论文《新课改的思考与实践》被《山东教育》发表，并在市学前教育研究论文评选活动中获二等奖，论文《幼儿创新教育浅谈》获山东省20xx年中小学教育研究优秀成果三等奖，论文《与课改同行》发表在《中国教师报―中国幼儿教育周刊》，几篇短文分别发表在《幼教报》、和《中国幼儿教育周刊》上。
四、存在不足与奋力方向
虽然我们的工作取得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步奋力。
1、进一步抓好班级的常规工作，小孩们明年就要升入小学，需要进一步加强幼儿学习习惯的培养。
2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大提高。
3、加强自身基本功的训练。
4、加强理论学习、提高自我的科研本事，多看书，多动笔。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的职责。
幼儿园教师心得（三十一）：
什么是优质服务本次的业务学习给我带来一份全新的感慨，也让我对幼教工作有了更深一步的了解和认识。对照自我以往的想法和做法，直觉汗颜。自我离优质服务型的教师还很远，可是我们还年轻，年轻的人渴望着成功，渴望着人生价值的体现。年轻的我同样有一颗火热的心、满腔奉献的精神，我同样有用生命去耕耘、去创造、去奋斗的决心，奋力去创造属于我的奇迹，就让行动说话吧：
一、奋力完善完美的教师形象
1、奋力塑造良好的教师仪表形象
美国心理学家研究结果“像什么”比“是什么”更重要，既然选择了教师这个行业，那么我们就得像个教师，就得具备教师应当具备的仪表形象。我们要牢记教育也是一种服务，服务始于尊重，尊重体此刻交往中。
作为教师，在与家长、幼儿以及同事之间频繁的交往中，应当时刻警记尊重对方，研究对方的需要。从细小的整洁、发饰、服饰等方面严格要求自我，让对方感觉到你的形象无愧于一个人民教师，让对方首先在形象上认可你、信任你甚至依靠你，我们应当给家长一种“稳”的感觉，让他们把小孩放在我们这安心。
2、微笑伴我行
微笑是一种人人都懂的体态语言；微笑代表亲切、喜欢、包容、接纳；幼小的小孩需要我们的呵护，应多给小孩一些微笑；这些道理大家都懂，但生活在现实中，每个人都会遇到烦心事，这时我们必须奋力做到不把自我的情绪带到工作中来，那里有个故事与大家共勉：有这样一个人，他经营的企业将面临倒闭，当时他会是一种怎样的心境，可想而知。
可他的家人从来没有感受到压力的存在，甚至不明白这个事实的存在，直至他以这种乐观进取的态度再次取得成功。那么他是怎样做的呢原先他家门口有一棵大树，每次下班回家前他总是要在大树下站上一分钟，他在干吗呢他在将自我所有的烦恼与不快全部寄给大树，然后面带微笑进家门，他的家人是多么的快乐。那么我们不妨也试试这个办法。
二、对照先进，寻找差距，奋力创新，提高自我
身边优秀教师的.先进事例不胜枚举，其实他们所经历的那些事在我们的工作中也时有发生，但他们处理细小事情的方法、态度以及从中释放出来的那种无私的爱、博大的胸怀和对工作的那颗炽热的心，却让我叹为观止。说说容易做做难，小小的事情却倾注了他们全部的生命和热血。看看我们：教室里少不了有大声的斥责，少不了异常喜欢那些聪明可爱的小孩。一句：“你怎样回事”也会脱口而出等等所有这些都值得我们深刻反省。
教师的一句话、一个举动都将影响到幼儿的一生，我们应当认识到自我肩负的重任，时刻以优秀教师的先进事迹勉励自我，对照自我，寻找差距，不断提高自我，异常是作为年轻教师，更应当多向老教师取经。有的年轻教师包括我自我有了疑惑，有时会因某些顾虑而羞于向老教师请教，这是多么愚蠢的想法，我们应放下包袱，多向书本学习，多向老教师请教。
当然只走前人走过的路，我们只会停滞不前，没有创新就没有活力，就没有发展，年轻的我们更应具备挑战问题的勇气，勇于创新，敢于跨过前人的足迹，再攀历史的高峰，用自我的青春和热血谱写新的篇章。
幼儿园教师心得（三十二）：
通读全书后我有一些粗浅的收获：
一、关于如何帮忙小孩克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：
在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情景。一般情景，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自我的道理去说服他。小孩其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当小孩感受到被接纳，他们才会鼓起勇气应对自我的问题。认可小孩的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给小孩解决问题的办法，让小孩自我说出自我的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的主角帮忙幼儿走出自我的困境。
那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书中给了我们可操作性的提议：1、全神贯注的聆听。2、认同小孩的感受。3、把小孩的感受表达出来。4、借住想象满足小孩的愿望。
二、关于如何夸奖小孩对美术活动作品评价的启示：
我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒"，"这幅画很漂亮"。有时甚至不明白从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、资料空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮忙几乎为零。书中对于如何夸奖小孩提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括小孩值得表扬的`行为。在评价时，能够先描述一下眼睛中看到的事物，说出自我的感受，也引导小孩来说说自我的感受。
在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B：为什么啊A：因为很漂亮。B：A：因为你的画上头有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且明白的自我的作品的优点，今后能够继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习、提升。
三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理小孩不当行为的启示：
我们都一向不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给小孩带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;小孩在惩罚中会把精力分散，错失了对自我不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于小孩发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作为一种行为是会被小孩效仿的，"以强欺弱"会成为他应对问题的处理方式;小孩受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为"惩罚"能够抵消他们的"罪行"，能够心安理得地重复自我的错误。
幼儿园教师心得（三十三）：
"滴答滴答……"随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。小孩们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着小孩们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自我的付出并没有白费。现将这学期的如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，仅有反复的，不断地学习进取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们教师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
经过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，小孩们也养成了良好的活动常规与动手本事，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系……
让他们凡事自我尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的"小任务"让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更进取地做好事情，完成任务。
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高，异常是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的`语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也异常好，出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的奋力，我们和每个小孩的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还经过多种形式：家访、电访、写长大档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合小孩存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进小孩的长大。让家长更加放心地把他们的小孩放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，奋力把每一节课都当成锻炼自我的课堂，学会捕捉教学契机，提高自我驾驭课堂的本事和遇事的应变本事。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，奋力把工作做得更好。
幼儿园教师心得（三十四）：
闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《幼年的秘密》，它揭开了儿童长大的奥秘。描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和长大秘密最生动的著作。
儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以后，我有了新的感受。大人都自以为是地按照自我的意志行事，不会去研究儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。年幼的初生儿将用啼哭来表示想法，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，所以，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多研究儿童的感受。异常是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自我的角度出发看待与小孩有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应当站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自我的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自我的小孩，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从小孩一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个小孩，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，小孩热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为小孩的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于小孩来说，这些探索是可喜、趣味的，他们从中得到了满足感。比如，小孩会要求自我拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。
儿童长大的'步伐需要成人的等待，书中举例：带小孩出去散步的时候，当小孩停下来的时候，大人也应当停下脚步等待小孩。可是，现实生活中，我们大人往往会因为自我不愿等待，不断的催着小孩往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还没有动物做的好。像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到那里我想到了以往看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们明白，尊重儿童长大步伐。我觉得成人真的应当承认自我的错误，对儿童的长大我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看了这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意站在儿童的角度去看待事情，感觉让自我的理论知识也增加了不少，在以后的工作中会站在小孩的角度看待问题，理解小孩，让他们拥有一个欢乐的幼年！
幼儿园教师心得（三十五）：
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。
刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的小孩们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是教师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。当小孩们亲热的喊着李教师，叽叽喳喳的告诉我时，欢乐洋溢在小孩们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护小孩们，了解小孩们，关心小孩们。
一天又一天，我感到小孩们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，并且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的`“教师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是十分值得的。
此时此刻写到那里，我的心境十分激动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
幼儿园教师心得（三十六）：
新的学期，学校统一组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》，经过深刻的学习，首先我了解到新规范中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大要点，并首次将“教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等资料写入新师德规范，还新增了“对学生严慈相济，做学生的良师益友”等资料。此次修订的《中小学教师职业道德规范》充分体现了社会提高对教师要求的变化。其次结合新课程背景我认为作为一名新时代的新型教师我们应当奋力将自我打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师，现将自我的一些感触与大家交流如下：
一、充满正气
教师在人们的心目中的定位是真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。应对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其具有浩然之气，这样教师才能在知行统一中让学生“亲其师，信其道”。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着伪对、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的.影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，必须要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、富有才气
新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生能够原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，可是不能原谅教师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么重要！过去我们常说：“要给学生一杯水，自我就要有一桶水。”如今，时代又发展了，社会提高了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生。每一个学生都期望结交德艺双馨的教师，他对教师的要求是十分严格甚至挑剔的。你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且，随着新课标的实施，学生择师而学的状况将无情地摆在每个教师的面前，教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。
不错的教师的“才”最重要的展此刻课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不一样的教师，其精彩度、影响力绝对不一样。如果你业务本事强，善于驾驭课堂，你能够像央视《实话实说》节目那样，与学生进行平等对话，沟通心灵。如果你专业知识渊博，幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语，你也能够像《百家讲坛》栏目里的大师一样，潇洒自如，妙趣横生，让学生被你的才智、才气折服。
做一名良师，做一名让学生终身难忘的教师，应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水，自我就要有知识的“源头活水”。正如新规范中指出的：要活到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。仅有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地理解你的教育，才能成为“学生的良师益友”。
三、多些书卷气
朱永新先生指出：“一个梦想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”新规范中也明确规定：“崇尚科学精神，树立终身学习理念。”也就是说教师身上应当多些书卷气、文气，少些老气、俗气，这正是教师这一特殊职业的需要。古人云：“腹有诗书气自华。”那里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、智慧力气的天然流露。新课程的开放性、研究性、选择性、多元性、尊重学生个性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师要敢于承认自我在某些知识和经历方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。一次性学习的时代已经过去，教师必须持久地学习，并且在读书学习的同时不断进行理论研究、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博学多才、富有书卷气的教师。
最终我用一位教育家的话结束今日的交流：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”我想就是让我们教师献身于正气，求真于才气、书卷气，有了才气，多了书卷气你就有了创新的锐气。
幼儿园教师心得（三十七）：
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这五天的培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用平与教学的创新本事得到提升。更加体会到当一名教师容易，可是要当一名好幼儿教师却是不易的，经过这次培训不仅仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身提高方面指明了方向。海口市教育研究培训院张娜莲教师给了我们一场别开生面，别具一格的`引导，给我们讲述的何为专业教师引起共鸣与思考，全面渗透《专业标准》的核心，把资料讲得淋漓尽致，通熟易懂，一段段视频文字解读中更加强有力的强调的说明如何才能做好一名合格教师，在任何事情涉及到儿童，得以儿童利益为重，遵循幼儿身心发展特点，供给幼儿健康长大，幼儿教师的专业化，应具备的本事素养将是我所要增强的。
其次市中心幼儿园给我们分享了家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟经过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不一样的情景，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，经过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，小孩的长大更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中十分重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
市中心幼儿园给我们分享了家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟经过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不一样的情景，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，经过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，小孩的长大更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中十分重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
幼儿园教师心得（三十八）：
作为幼教教师，教育好小孩是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
小孩上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到教师的爱。在那里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙，自我吃饭，自我尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的母亲，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎样一回事呢之后才明白，原先这个小家伙是故意的，他只是不满意教师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起教师的“在意”，他是想从教师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！小孩的心灵是纯洁的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识小孩的心去唤醒、去呵护。多与小孩交谈，多给小孩以爱抚，走进小孩的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好小孩”，“乖小孩”的信念倍增。
作为幼教教师，最大的过失莫过于对小孩没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对小孩的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙小孩系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重小孩、信任小孩、鼓励小孩是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的`耐心，职责心。从有利于小孩心理和生理健康长大的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让小孩在幼儿园健康欢乐地长大。
总之，作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，奋力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温（异常是寒冷）、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当（如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等）。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护小孩”。给小孩爱心，他就会认可你；给小孩爱心，他就会亲近你；给小孩爱心，他就会喜欢你；给小孩爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给小孩爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让小孩在爱的海洋里不断茁壮长大。
幼儿园教师心得（三十九）：
米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出"教师是人类灵魂的工程师"，前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅以往说过："教师是阳光底下最光辉的职业"。以前，我只是略微知晓这些名言名句。可是此刻，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教师入职培训在新余四中开班，来自新余市的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过3天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师职责的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达本事和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的`话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
"师者，传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来阐释教师;"仰之弥高，钻之弥坚"，这是从德行卓越的角度来阐释教师;"学高为师，身正为范"，这是从人格魅力的角度来阐释教师;"随风潜入夜，润物细无声"，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释教师;"桃李不言，下自成蹊"，这是从身教的角度来阐释教师……作为一名教师，不仅仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅仅要向学生传授文化知识，并且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和完美的心灵。
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。
一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;
二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角;
三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基以往说过："仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自我的意志。"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
幼儿园教师心得（四十）：
两周见习结束了，感觉过的很快，这次的见习，让我感受到了做一个幼儿园教师的不容易。下头我想对这两周的见习生活作一个小小的总结。
这次的见习我们还是被分在原先的幼儿园里，但这次去的是总园——新区实验幼儿园。刚来到幼儿园，对那里一切都是那么的陌生，心里紧张又激动。我和另一个同学分配在了小一班，小一班是一个双语班，我们见习的那周正好是以英语为主题开展活动的。小一班的两个教师——李教师和庞教师，她们都很热情、亲切。第一周主要习，我们先熟悉了一下小一班的.日常活动安排以及常规工作。刚开始的那几天，主要是听课，并且协助教师进一些常规工作，了解他们的一日的活动安排。我们在第一周里，已经渐渐地和小朋友们熟悉了起来，他们也会主的和我们交谈，不像刚开始那样，对我们不理不睬。我们已经慢慢的融入到了这个团体中。星期三，我们听了一英语课《ALittyBunny》。要求幼儿熟悉关于小兔子的英语韵文——《ALittlyBunny》。教师运用绘本和生动的语故事展开教学，整个课堂的气氛很融恰，小朋友们都很配合，这让我对下一周的教学活动有了信心。我觉得我该也能上好我的课。
一周见习下来，感觉很累，压力也很大，因为下一周我们还要给小朋友们上课，这是我第一次给小朋友们上课，心里一点都没底.教案早早的准备好了，每一天回到学校，都会找同学上模拟课，上下来的感觉很顺利，可是不明白给小朋友们上课的时候，会不会也这样的顺利。
到了第二周，便是我们真正实践的时候。早上，我们早早的来到幼儿园，先是接待幼儿，小朋友们愉快的和我们打招呼，那一刻，我真的有种已经成为一个真正的教师的感觉。接下来的环节都很顺利，最终就是上课了，我上的是一节音乐游戏课《找小猫》。在上这节课之前，我准备的很充分，课的开始就是讲故事导入活动，小朋友们都很配合我，故事讲完以后我提的问题他们都能回答的上，在教他们唱歌的时候他们也很进取很配合的跟着一齐学。到最终的游戏环节，由于我没有说清楚游戏的规则要点，所以导致游戏的时候整个课堂很乱，之后教师指出了这个问题，才得以解决。总之，这一堂课上的感觉就是乱，并且我上课的时候声音太小了，这些都需要改善。有了这一堂课的经验，在接下来的上课过程中，我都会注意这些细节的方面。这次我一共上了五节课，最终一节课相对于第一节课来说，真的是提高了不少，可是我明白还是有很多的不足。
这次的见习给我的感受真的很多，而我也发现，见习的过程中，我们能够学到很多书本和平时上课中都学不到的东西。这次的见习，我们都很认真的对待，并且，我相信也完成的很好。期望在接下来的学习生活中，我们都能以这种良好的心态去应对。
我相信态度能决定一切!
幼儿园教师心得（四十一）：
xx年5月16日，我有幸同我园的几位同事一齐到红星幼儿园进行观摩学习，在此次活动中，红星幼儿园准备了三堂教学研究课，分别是小班的《我的影子》，中班的《玩彩带》，大班的《我爱福娃》，这三堂课总的来说，上的效果都比较好，在场的领导和教师都很认真仔细的倾听教学流程，并作记录，小孩们也表现得很开心，学习很进取，在活动中学到了不少知识。
我们一早就来到了红星幼儿园，先到各班教室借鉴环境布置，主要看了各段在开发幼儿游戏领域所制作的各种教玩具，给我印象最深的区域环境创设，根据各段小孩的年龄和实际理解水平的不一样，小班设计了我的家，我爱吃的食品，中班设计了小小理发师，娃娃医院，大班设计了我是服装设计师，T型秀，便利超市等情境化的`环境，让幼儿在区角充分发挥自我的想象力，创造力，审美意识和自主意识，从小喜欢动脑思考，动手操作，培养良好的兴趣和爱好，萌发小孩热爱祖国，喜欢艺术，崇尚科学的意识。
之后观摩了它的晨间游戏和早操活动。在晨间游戏中，我们看到小班的小孩走进教室的时候都必须越过小小的障碍物而进入教室，在教室的门口，带班教师正站在门口微笑着迎接小孩入园，小孩脸上洋溢着开心快乐的笑容，在挣脱家人怀抱的瞬间，感觉到幼儿园的温暖，我们教师就应当为小孩营造这样一个温馨的家园，让小孩愿上幼儿园，愿在那里开始梦想远航。
在早操活动中，教师领着小孩在悠扬欢快的音乐声中自由欢乐的活动，由轻音乐入场，有徒手操，器械操，自由游戏，最终在缓缓音乐声中舒展活动结束，给人简单完整，不失锻炼效果的功效。小孩身心发展十分重要，拥有健康的身体是小孩学习认知的基础。
在三堂教研示范课中，我们深切的感受到教师与幼儿的互动交流，感受到新课程和理念在日常教学常规中的渗透，感受到新型环境下教师和幼儿，及其幼儿家长之间的沟通，幼儿在新课程领域改革中不断增长知识，培养兴趣，提高本事，教师富有亲和力的语言，温婉的笑容，巧妙的点拨，随机的教育智慧都让我们折服，感叹！
尤其是最终一堂课《我爱福娃》，教师用优美动听的FLASH音乐，把小孩的视觉带进08奥运主题的场景中，让小孩感受奥运的吉祥，奥运的快乐，奥运的活力，奥运的渴望，智慧勇敢，自信谦虚的五福娃象征着北京08年奥运会的盛景及成功，小孩们在认识和了解福娃的过程中不断感悟，不断激发爱国热情，为08年奥运会送去祝福和吉祥。整堂课给人的感觉富有吸引力，选材贴近幼儿生活，构思贴合大班幼儿年龄特点，活动氛围热情浓厚，无论是学习的幼儿还是在场的教师都觉得受到一次深刻的爱国主义思想教育，课上得很圆满和成功。
纵观本次的学习研讨，让我们获益非浅，我们在新课程和理念的引领下就应当多借鉴其他幼儿园的做法，注重自我学习，加强和提高自身素质，结合学校实际，思考我园的目标定位和有力措施，为打造一条属于幼儿园的品牌建设之路而不断奋力！
幼儿园教师心得（四十二）：
记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎样哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午教师陪你玩，咱们不睡觉好吗”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小朋友们做游戏去了。
到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。第二天中午的时候，她母亲来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就是因为害怕中午睡觉。”我跟她母亲商量了一下，这几天能够接文文回家睡觉，等下周的时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。
到了下周的时候，文文母亲没来接她，我就让她睡了一会儿，结果文文第二天不愿意来上学了，我打电话询问她母亲，她母亲告诉我说：“文文回家告诉我说，教师说话不算数。”倾刻间，我觉得我做错了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文能够不睡觉，可是必须在床上躺着，不能影响其他小朋友午休，文文很认真地点了点头，没几天她就慢慢融入到团体中去了。渐渐地，也养成了午睡的'良好习惯。
从这件事中，我反省到对小孩说的话就是“金口玉言”。教师在小孩心目中的分量是很重的，有时候家长的话都不如教师的话管用。教师对小孩说出的话要负责，这能显示出教师对小孩真正的尊重。对于小孩小小的心灵，我们要加倍地呵护，悉心地尊重。
幼儿园教师心得（四十三）：
XX年3月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和奋力的方向。我在实习中增长了见识，我才明白，做教师难，做幼儿教师更难；也明白了自我的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。
每个小孩都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人。真正走进小孩的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。
跟小孩们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠此刻学的`知识是远远不够的。
和小孩们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的。
我愿用我的热心，换取小孩们的安心；我愿用我的真心，换取小孩们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。
初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和长大，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！
仅有不好的教师，没有不好的小孩。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的小孩，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选择。
幼儿园教师心得（四十四）：
升入中班以后，幼儿要学习许多新的生活技能，进餐时引导幼儿主动尝试使用筷子就是其中的一项。接了新班后，我们发现陆瀚做事动作较慢，动手本事不太强，每次总是最终一个吃完饭，并且饭粒、菜叶掉得满桌子都是。于是，我们没有急于让全班幼儿同步学习使用筷子，而是给包括陆瀚在内的几名本事较弱的幼儿供给了勺子。起初，陆瀚确实比以前吃饭快了，桌上的饭粒和菜叶也掉得少了。当教师鼓励他吃得又好又快又干净时，小孩的进取性被调动起来，兴奋地说：“教师，我每一天吃饭都要得第一名!”陆瀚最终体验到了吃饭比别人快、比别人好、比别人干净带来的自豪和欢乐。当时，我欣慰地认为是由于教师细心观察并承认了幼儿间的本事差异，为幼儿供给了不一样层次的支持和帮忙，致使小孩的心理需要得到了极大的满足，我们为自我教育措施的成功感到高兴。
可是不久我发现，陆瀚吃饭又像以前一样吃到最终，磨磨蹭蹭了。教师怎样鼓励、督促也不管用。一次，我激励他说：“你瞧，别人用筷子吃饭你用勺子吃饭，你必须比他们吃得又快又好，咱们争取得第一名，加油好吗”谁想陆瀚却说出了一句让我意想不到的话：“教师，我早就会用筷子了，我在家吃饭就是用筷子的，我也想在幼儿园用筷子吃饭，我不想用勺!”听了小孩的话我十分吃惊，原以为他用不了筷子才为他供给了勺子，可是小孩的心里却不喜欢再用勺子，而是想和其他小朋友一样使用筷子。我半信半疑地将一双筷子拿给他使用，没想到陆瀚用筷子吃饭一点问题也没有。
我与家长沟通了解到，陆瀚在家吃饭确实使用筷子，并且已有很长时间了。接下来的几天观察中，我发现陆瀚吃饭时使用筷子的技能同其他小孩一样好，只要教师多在他身边鼓励他、督促他，他就能很快、很好地将饭吃完。可是，教师一离开他身边他就会东张西望，一边玩一边吃，结果饭菜撒了一桌子，别人都吃完了他才吃了一半。这时，我恍然大悟：原先他吃饭的问题是精神不集中、边吃边玩，没有构成良好的进餐习惯，至于小孩的生活技能――使用筷子的本事一点儿也不差。原以为让小孩使用勺于吃饭是尊重小孩的本事差异，可实际上，我却没有真正了解到小孩到底需要什么，真实水平是什么。教师用自我的确定善意地为小孩创造着认为适合他们发展的环境与条件，片面地认为自我已理解和尊重了小孩之间的个别差异。但恰恰相反，就是因为这个教师主观认为的“差异”，致使小孩没能自我主动地选择使用筷子还是勺，教师的片面与武断使小孩的.合理意愿没有得到满足。
这件事让我体会到，教师要善于观察幼儿，对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭长大环境都要有充分的了解。教师要细心照料幼儿的生活，但更要尊重他们的独立要求，辨别幼儿真实的心理需求到底是什么，鼓励幼儿自理、自立的尝试，培养小孩的独立意识，使幼儿生活习惯培养更具有科学性和实效性。
幼儿园教师心得（四十五）：
短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，很荣幸自我能有参加这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：教育的核心是育人，关注小孩的精神长大，学习是小孩主动构建的过程的教育理念。二教育的重心是改变小孩的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，在孙建婷教师的讲座中，我了解到小孩的学习是主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，孙教师的讲座资料十分详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导教师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，点出：房子是让小孩自我构造，教师搭“脚手架”。指出幼儿园给小孩的应是主动构建的经验，美国幼儿园给小孩创造的环境是：宽松的、自主的、进取主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和小孩们的实际情景，要为小孩们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，经过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当基于小孩的终身发展，重点是激起小孩们的学习的兴趣与欲望，培养小孩们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教
育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
建构课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程。作为幼教工作者，确实应承担起这样的职责，奋力学习理论，反思多种幼儿园课程的长处和不足，在总结实践经验的基础上，进行“幼儿园建构式课程”的尝试和设计，使儿童真正成为课程的主体。
第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程自身的特点。在目标方面，根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动中，经过幼儿自我建构来实现。
第二，在资料而言应选择对儿童发展有利，适合幼儿学习的有意义的主题资料，充分让幼儿主动建构。
建构式课程注重学习过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一齐来，使幼儿和教师共同长大，成为课程的建构者和创造者。我们在今后的教学活动中会继续奋力，不断研究、摸索，使得课程变得更好，更适合于幼儿的发展。
在听了由杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园余清海教师讲授的.两节唱歌活动课《小闹钟》《欢乐的牧羊人》使我深刻的认识到自我原有的不足，以前在设计一片唱歌活动课时，目标确定好之后，就想只要到达了我自我预设的目标，就开始围绕着目标展开自我的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是教师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在余清海教师讲的这两节唱歌课中，我深深的感受到了，整个教学过程中小孩在教师的引领中在慢慢的构建自我的知识，从易到难，一层一层的朝着教师设计的目标前进，最终实现一节课的目标。在这两节课的教授上，教师经过设计音乐图谱引领幼儿自我感知音乐的节拍，让小孩们经过观察，思考，主动构建知识，小孩们学习的兴趣高，思维活跃，教师注重小孩对音乐的表现与兴趣，注重小孩对音乐的理解本事、听得本事，注重小孩自主学习音乐的本事，整节音乐课下来，收到了十分好的效果，小孩们学的热情高涨，教师教的简便自在！
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自我的教学，虚心学习各们教师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，奋力搞高自我的教学水平和业务水平。奋力使自我成为一名优秀的幼儿教师——小孩们喜欢的教师。听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会奋力学习，加强自我的专业素养，丰富自我的实践经验。
幼儿园教师心得（四十六）：
从去年的九月人、正式踏入工作岗位到此刻，总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心境迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。
农村小孩的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名小孩，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。仅有5名是有家长在家的。可是这五名同学的家长，也都忙于其他事情，所以小孩放学回家一般都是无人照看的情景。这就大大降低了学生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得忘记完成教师布置的作业，但当教师把这个情景反馈给家长的时候，家长的态度也让我大跌眼镜。只是淡淡地说一句，“还麻烦教师你对她多严格一点，我也跟她说过的……”，是啊，很多家长都是浮于表面地问一声自我的小孩“作业做好了没”，倘若是学生回答“做好了”，那么也就作罢了。作为家长，他们不会想到去亲自检查自我小孩的作业是否真的认真完成了，不说检查正确率，就连最基本的看看其态度是否端正都做不到，试问，难道这就是对小孩负职责的表现
家访过程中，还有位家长更是让我无语。教师进了家门，还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后，教师对她谈话，她却是一向拿着手机，连正眼都不看教师一眼。最终，当我要求她帮忙完成家访反馈时，她抬头便是一句“我要去上班了”，着实让我心寒了一把。可是从奶奶口中了解到，该母亲是小孩的后妈，但我想，无论是什么缘由，一个人起码的尊重总是要有的。要想自我的小孩成为一个懂事的小孩，那么我想，首先，这个家长必须是懂事的`家长。这么想来，或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长，冷冷地连凳子也不明白搬出来给教师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。
当然，大部分的家长客套话都还是会说的，可是，在日常生活中，是否真的对小孩关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中，我也在想，作为学生的教师，我主动去家访，那么作为学生的家长父母，不更应当上心，常和教师交流谈话吗农村的现状却是令人担忧的。更有甚者，一位学生母亲，常年在外打工，偶尔难得一次回家，到校来接小孩了，也不想到去和教师主动交流下小孩的情景，若无其事地从教师身边经过。
有时候想想，人民教师挺悲哀的，难听地说，“皇帝不急太监急”，尽心尽力教育学生，家长却是全然不顾，单单靠教师之力，又怎样能够教育好学生呢可是总体来说，教师、家长应对面地交流总归是有利无无弊的，农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心，了解学生情景及家庭教育，以便全面地帮忙学生提高。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。
幼儿园教师心得（四十七）：
按理说，教师其实真的没有必要去管小孩撒谎的事，可是如果小孩撒谎伤害了其他的同学，或者是事有不公时，教师就得第一时间站出来处理小孩撒谎的事情。那么到底教师要如何做才不会伤害撒谎小孩的自尊心呢？
一、教师要做好自我的工作，做好榜样
你答应了小孩的事情，必须要做到，如果没有做到，或者是忘记了，就要在第一时间向小孩们解释，并给小孩们道歉。仅有这样，小孩们才会理解你，原谅你。教师如果一向都说话不算数，给小孩造成的印象，那肯定就是跟着讲话不算数，撒谎成篇了。
二、鼓励小孩承认错误
再次教师必须要让小孩们理解，即使你说谎话了，教师依然不会因为你讲谎话而不喜欢你，同样，如果你承认了错误，改正了这个毛病，教师依然是爱你的。所以，教师在处理讲谎话的小孩后，必须不要改变对这个小孩的态度，否则其他的小孩一看，都不敢再承认自我讲谎话了，因为怕教师不喜欢自我了。
三、正确对待小孩犯错的态度
如果你发现小孩撒谎了，必须要与小孩商量，看找到小孩能理解的承认谎言的一个过程，或者是能让小孩不受到伤害地讲出来撒谎的事情。当然，教师也有职责告诉小孩，如果下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才能避免讲谎话。
那里要提醒一下教师，有些教师觉得小孩不是自我的，严厉地批评讲谎话的小孩是应当的。其实这样做，并不理智。如果你十分严厉地惩罚小孩，则会让小孩产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而避免被你发现他讲谎话了。
四、给小孩足够的尊重
教师在处理讲谎话的小孩时，必须要避开其他的小朋友，因为即使是小小孩，他们也要面子，他们也不期望其他的'小朋友看到自我被教师说，被教师责备。所以，最好找一个单独的地方与小孩好好交流一下。
最终提醒一下教师们，小孩有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到伤害，教师必须要让小孩们明白，这些他所担心的事情都不会发生，反而如果他乐于承认自我讲谎话，并奋力改正说谎的毛病，则会得到教师更多的夸奖和表扬，这才是避免小孩们继续讲谎话的根本。
幼儿园教师心得（四十八）：
幼儿园离园活动有它的独特性，能够满足幼儿的想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。
经过学习《幼儿园离园活动的实践与研究》课题，使我明白离园活动在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种幼年精神，用丰富的理论包装自我更好地用于实践。
在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发现过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在那里说说我的心得体会吧！
幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和小孩情绪的安抚问题，所以在小孩进行离园的活动时候，就是以主角游戏的情景结束比较的合理，这样能够让小孩能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的情绪，能够在情境中进行后续的活动。
同样幼儿是以模仿为主进行发展的，所以在上头的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让小孩就向是在游戏中向教师进行道别，幼儿十分的乐意，同时让家长也觉得小孩能够主动、大胆地和教师进行互动，效果是很梦想的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接小孩时看到的是笑脸，是与教师一齐玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对教师的信任。
在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习惯的培养、人际交往本事等诸多方面的资料，我们能够从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。
其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口。那小孩们经过一天的游戏、生活、学习后，竭力寻找一个放松自我的机会，所以在午时等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让小孩们既自主又有序地进行离园活动。
离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿能够在这个地方自主的进行游戏，以主角游戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。
离园时人数相比较较少，没有拥挤和等待，小孩们能够任意选择活动，就能够选到到平时选不到的玩具和材料，或同时能够选择多种材料。但由于这个自由度比较大，所以在活动前要和小孩讲好规则。比如，不管操作什么材料要认真；选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去；更换另一项活动时要轻轻的。如果谁违反的规则，就只能到教师指定的一个地方玩一种，不能再自我选择了。小孩们都想玩玩这个，操作一下那个，所以，只要教师稍加提醒，他们就能很好的进行活动。
离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让小孩来进行一些建构游戏，但建构游戏对小孩发展的作用也是相当大的。所以，午时能够拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让小孩来搭木头积木。
家园的互动：与家长交流幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及注意力等的资料，给予一些幼小衔接的提议和指导，探讨关于幼儿习惯、本事的问题。
教师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自我的事情自我做，同时又愿意为大家团体做事。比如：教室中各种区域的材料，虽然小孩每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料收拾的不整齐，所以，午时离园的时间把小孩分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，小孩们就能够在自我整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自我辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很细心、很仔细。
离园的游戏：结合主题活动或当天的教育活动来开展进行一些相应的活动。比如：活动后的延伸活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时能够请幼儿做领读员或游戏组织者，就能够让幼儿根据当日进行的学习活动进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的'幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现自我供给了机会，同时贴合大班幼儿年龄阶段的特点。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与小孩交流，站在小孩的角度去观察小孩，了解小孩的所想。仅有这样，小孩才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不细心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。
其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对小孩从整个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，小孩天天感受，教师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。与家长交流的主要途径之一；家长侧面了解幼儿园生活和教师教育理念；幼儿和教师增进感情；幼儿发展相关的行为和习惯等等。期望在以后的离园活动中以小见大，经过这个小小的窗口进行更加全面合理的沟通与完善！
离园环节是幼儿一日生活的最终环节，我想它不仅仅是幼儿告别教师、告别同伴，它应当有更丰富的、更广泛的作用。幼儿园的离园活动一向是一个展示的窗口，是家长经常接触的并能够看见的教学活动。
以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《幼儿园离园活动的实践与研究》精神逐步落实到自我的工作中去。
幼儿园教师心得（四十九）：
尊敬的教师，亲爱的小朋友们：
大家好！
我是小一班的xxx，我今日要和大家分享一件异常高兴的事情，幼儿园小朋友国旗下讲话稿。上周教师和父亲母亲都给我写了表扬信，表扬我长大了，自我的`事情都能自我了做，夸我是一个生活小主人。
在幼儿园里，我能够自我穿衣、吃饭。饭后，还能够自我把小盘小碗送回家，自我擦嘴漱口。中午睡觉的时候，我总是把小衣服叠的整整齐齐的上床睡觉，睡醒觉了，我也会把小枕巾整理好。每次上完厕所，我都会自我整理小衣服，有时还帮忙小朋友呢。
在家里，我不仅仅能够自我的事情自我做，还能够帮忙父亲母亲做简单的事情。吃饭的时候，我能够把小碗小筷子摆放整齐，饭后，我还能帮父亲母亲擦擦小桌子。父亲母亲下班回家，我能够帮忙他们拿拖鞋，捶捶背，父亲母亲可高兴了，夸我是一个懂事的乖宝宝。
我还有一个好听的小儿歌要和大家分享——“父亲瞧，母亲看，宝宝的小手真能干。会刷牙，会洗脸，衣服袜子自我穿，手绢脏了自我洗，养成勤劳好习惯”。
期望我们小朋友都能自我的事情自我做，养成好习惯，让好习惯伴我们欢乐长大！
感谢大家！
幼儿园教师心得（五十）：
看论坛里各种择园难！各种信息。我异常想站出来大吼一声：上幼儿园真的没那么难！（真怕有人看见这个贴会骂我！白天不懂夜的黑~~~你小孩不上幼儿园你不懂其中的焦虑！）可我还是要说一声：上幼儿园真的没有那么难！！没那么难！！！
话说，我也是个有娃的人！也是个被论坛里择园吵得有些焦虑的母亲。虽然我小孩上幼儿园还早。
可笑的是我是在幼教这个行业里泡了有十年的人，从实习到工作在某JW直属的公立幼儿园呆了六年！我的大部分朋友、同学都分布在各种幼儿园中……可是，我依然被择园难吓得焦虑了。跟同事说我的焦虑，同事直接说：你怕什么呀，到时候关系那么多想去哪个幼儿园直接找个同学，或者掏点钱儿不就进幼儿园了？！也是，我稍微松口气，我不怕。到我儿子上幼儿园的时候，我就拉下脸来（我轻易不麻烦别人的），找个同学什么什么的……。每一天下班后，都带小孩在小区公园玩儿，认识了几个刚上幼儿园的宝妈，跟他们聊天我慢慢冷静下来了。我对小孩上幼儿园的认识恢复了理智。就想把我的了解的幼儿园分享给大家。
其实，上幼儿园真的没那么难！
幼儿园无非就是那么几类。
（一）公立的、事业单位：（比如我之前的那个幼儿园）有政府保障——收费低、环境好、伙食也好；部分教师有编制——相对来说，师资力气和教学质量偏好，因为那些教师终身在那工作，大部分有事业心，他们会把教学当做自我的事业来追求。整个幼儿园文化氛围比较浓。
感激好多父亲母亲关注我的帖子，提了好多问题和提议，我总结了一下大家在小孩要上幼儿园时遇到的麻烦：
1、离家很近，进不去！
2、户口房子都在，也进不去！。
3、没有关系，还进不去！
4、关注这幼儿园一年半了，依然进不去！
5、去了无数次门卫都不让进，也报不上名。有人能进，我就是进不去！
对，这就是我们面临的大城市要上幼儿园的真实现状。
入园难！无奈归无奈，抱怨归抱怨，可是小孩到了上幼儿园的年纪肯定得上一家幼儿园。还是得找。所以，根据往年大多父母最终的实际行动，大致能够以下几类：
1、死磕，找关系买房子掏钱。
2、细想一下，10公里以外的一级一类某部队园和家门口的.私立幼儿园，不会对小孩造成本质的教育差别，所以研究一下性价比，还是选择了离家近的幼儿园。
3、退而求其次：对幼儿园的选择标准不局限于“公立还是私立”，开始选口碑“这个园伙食不错”“这个园教师真不错”“这个幼儿园环境不错”。
（很多幼儿园存在小孩多，面积小的问题呢，人均操场面具不足一平米让小孩楼顶玩儿？）
所以，我才会发表了“上幼儿园不难”的观点。
可是我问了几个朋友他们都说小孩进不了的确是幼儿园满额的问题，再多了教师看可是来，小孩也不安全呢。试想要是有两三个教室空着，幼儿园能不收吗？并且有不少幼儿园已经开始申请扩充园舍啦~这应当是个好消息。
还有一点想宽慰各位为难的父亲母亲，绝大部分幼儿园不和小学有连接。也就是说，幼儿园三年不决定小孩今后享受的教育服务，如果你花异常大的精力去找公立幼儿园，为了上一个好的公立园，换房子、搬家、拉关系、找人、掏钱……那么小学呢？并不是你上了好的公立园就能上好的小学，将来上小学也要一番折腾。话说回来，小孩不管上什么幼儿园，我们最该在意的是：小孩喜不喜欢环境，适不适应教师，有没有相熟的小伙伴儿，愿不愿每一天高高兴兴去幼儿园对不对？毕竟，小孩要从熟悉的家庭生活走出来，独自一人整天整天的应对幼儿园的环境，刚开始的恐惧和不适应，绝不是讲讲道理就能帮他们缓解的。
幼儿园教师心得（五十一）：
近日，有幸参加了一堂以“教师礼仪”为主线的礼仪讲座。对于我来说，吸收知识，扩充自我的知识面显得尤为重要，讲座里的教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到讲座，我的思路留在了上头，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自我的思绪漫步。
一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，应对的是一群模仿本事及可塑性都处在较强阶段的小孩。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。
在幼儿教育过程中，儿童能够轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的'行为和思想，同样他们辨别是非的本事也较差。所以，引导他们理解正确而有效的教育是关键。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。课的名称就叫“迷宫该谁走”。我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“感谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情景的场景。其他小朋友看得津津有味，唯独他自我，显得闷闷不乐。课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“宝贝，今日的游戏好玩吗开心吗”我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：“教师，我错了，我不应当去和小朋友们争抢。”当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。
其实，进行礼仪教育并不仅仅只是体此刻课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在小孩面前与别人争抢座位，与同事谎称自我有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的小孩来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象，很容易造成一种“5+2=0”的现象的出现。教师教育五天，而家长却能够在不经意的环境中将奋力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时进行多方面的礼仪教育与礼仪讲座都未尝不是我们共同提高的好方法。
环境能够影响小孩的一生，父母与教师是儿童的第一环境。哪一位家长不期望自我的小孩成为小公主、小绅士呢但只要有方法、有正确的思路，礼仪教育便会取得更为显著的成效。礼仪教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，礼仪教育如涓涓细流更持久的滋润着小孩的心田。
中国泱泱五千年的历史礼貌在一代代的传承及发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
幼儿园教师心得（五十二）：
随着时代的发展，竞争的加剧，园长的工作资料也有所改变，除了国务管理，还必须研究幼儿园的生存。许多园长一心扑在工作上，长期超负荷工作，精力透支，常常出现苦闷、烦躁、焦虑等心理问题。若不及时解决，就会影响园长的身心健康进而影响到工作。笔者认为可采取以下办法。
一、敞开心扉
有些园长为了维护自我的权威经常板着脸，人为地压抑自我，切断了与群众正常的交流。长期不沟通就会产生感情隔阂，造成误会，增加烦恼，不利于自我的身心健康。所以，园长应主动到群众中去，能够把自我不如意的事说出来，如家务的烦恼、小孩的学习等。也能够说说自我高兴的事儿让大家分享，如自我买了一件漂亮的新衣服，电视里趣味的新闻等。让教师明白，园长也是有血有肉、有欢乐和烦恼的.正常人。即使园长工作有点失误，群众也会谅解，不会求全责备要求过高。
二、放权、放事、放心
有些园长对下属做事总不放心，许多事情都揽在自我身上。繁重的事务压得自我透可是气来，吃力不讨好，也限制了下属才能的发挥。久而久之，教师就会有依靠思想，大事小事都说：“找园长去！”其实像考勤、检查教案等权力都能够下放。
三、不求完美
人无完人，金无足赤。园长对自我也不必过分苛责。许多幼儿园，教师上公开课，园长从选择教材到准备活动都要亲自设计和指导。幼儿园搞演出，园长从动作、队形到服装道具制作都要亲自指导。幼儿园盖楼房，从图纸设计到装修，园长也要一一过问。园长要当“理论家”去指导科研，要当“作家”写文字材料，当“外交家”去协调各种关系，还要当“演说家”，等等。尽管这种进取精神很可贵，但要求过高，而已难以实现，给自我徒增很大压力c园长要善于用人。幼儿园的教师各有所长，都有实现自我价值的愿望。园长应给他们创造发展的条件。有道是：“一花独放不是春，百花盛开春满园。”在幼儿园这个特殊乐队里，园长应争取当个好指挥。
四、做个欢乐的人
欢乐与否对人的一生很重要。专家研究人的疾病40％左右是由于精神因素所致。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”园长情绪不佳的原因之一是看问题、解决问题的方法不对。如幼儿园加班，要求每个教师都到，倘若有一位教师没有来，打电话也没人接，这时个别园长就会认为她跟自我过不去，不尊重自我，事后不但批评该教师还要扣奖金。如果园长能这样想：该教师必须遇到什么特殊情景了，不然她不会不来，于是到她家去看望。人人都有烦恼，假如有位教师或家长冲你大发脾气，园长大可不必介意，完全能够退一步想：她（他）今日必须很不顺心。待对方冷静下来，再慢慢讲道理。园长对教职工满面春风，大度宽容，那么园长也会得到同样的回报，天天有好心境，生活就会充满阳光。
幼儿园教师心得（五十三）：
幼儿园的教师在带班过程中，常常遇到幼儿间发生打闹现象，小孩们轻则哭一场，重则一方或双方受了伤，而追究起来无非是因为谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的。《幼儿园欢乐与发展课程》中，对大班幼儿提出了“尊重、赏识他人，有宽容心”的发展目标，应当说，这个目标是从教小孩学习与人相处、交往，学习怎样做人出发制定的，是十分必要的。
幼儿园如何培养？
首先，教师会为幼儿创设尊重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被尊重、被赏识，从而学会尊重、赏识、宽容别人。比如：每个班上都有一个展示全体幼儿作品的地方，教师会引导全班幼儿评价、欣赏每一件作品，这样能够使幼儿增强自信心的同时，学会欣赏同伴，明白人各有所长的道理。
除了外在的环境，和谐完美的精神环境更为重要。教师与幼儿之间、幼儿与同伴之间友好相处，互相包容，构成一种良好的氛围，那么，生活在这个团体中的幼儿小小的心灵中就会埋下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。
第二，引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自我的不一样。幼儿园里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的，可是教师会将一些浅显的道理、知识融入其中，如：在课上提问时，教师会对幼儿不一样的意见给予鼓励和支持，引导幼儿从不一样的角度理解别人的意见，而不是简单地肯定或否定。
第三，让幼儿展示各自的强项，使他们认识到每个人都有自我的优点和强项，从而赏识、尊重他人。幼儿园里教师会供给给幼儿很多展示自我的机会，
如：请语言本事强的幼儿给小朋友讲故事，请组织本事强的幼儿带领小朋友玩游戏。幼儿自我也会自发地显示出各自的才能，如：自理本事强的幼儿会主动帮忙同伴穿衣、叠被；领悟本事强的幼儿会把教师教的`本领传授给别的小朋友等。在这些活动中，幼儿会渐渐明白一个道理：每个人都有优点、强项，要互相学习，互相帮忙，互相包容。
第四，利用幼儿“犯错”的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错误的道理，培养幼儿的宽容心。幼儿在一日生活中难免会有过失，这时，教师要善于把握时机，循循善诱，不仅仅使犯错误的幼儿改正错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的过失。
第五，教师以自身的行为引导幼儿正确认识和对待别人的错误。幼儿园十分重视对教师职业道德的培养，包括教师的言行举止都有必须的规范。教师得体的举止，宽容大度的生活态度对身边的幼儿影响力是十分大的。
家庭怎样配合教育？
第一，营造温馨、和谐、友爱、宽容的家庭氛围。家庭成员之间彼此友爱，互相宽容，不争不抢，生活在其中的小孩会在潜移默化中受到影响，逐步构成宽容、忍让的良好品性。反之，小孩从小受到不良影响，将会影响他今后的与人相处。
第二，家长给小孩做好表率。教育家马卡连柯说：“开始教育自我的子女之前，家长首先应当检点自身行为。”父母如果心胸狭窄，总是为一点小事争执不休或得理不让人，小孩怎会学会宽容？父母作为小孩的第一任教师，拥有一颗宽容之心，宽容才会重此刻小孩身上。
第三，正确对待小孩与同伴之间的冲突。当小孩与同伴发生纠纷，异常是自我的小孩吃了亏时，家长必须要冷静，要先搞清事情的缘由，再与对方家长、教师协商解决，切不可冲动地责骂对方，或怪自我的小孩笨、没本事，甚至教自我的小孩用拳头去“还击”对方。家长要明白一个道理：在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，冷静处理才是上策。父母在小孩幼年时处理问题的方法，会给小孩留下深刻的印象，对小孩一生影响极大。
第四，用儿歌、、故事等教育小孩学会理解别人，学会宽容。家长能够选择一些相关资料的连环画、等给幼儿看，还可把生活中的理解、关心、友爱、宽容等资料的事情，编成朗朗上口的儿歌和短小易懂的故事，讲给小孩听，使小孩明白宽容是一种美德。
第五，让小孩多与同伴交往。宽容的品性不是听出来、说出来的，而是在交往活动中培养出来的。小孩在与同伴的交往过程中，会发现同伴的优点和缺点，在赞扬同伴的优点时，会感受到同伴的喜悦；在原谅同伴的缺点时，会体验到宽容的欢乐。当然，这些心理活动，小孩往往不能用语言准确地表达出来，可是他们的内心是能够感受到的。
幼儿园教师心得（五十四）：
一天早上，园长巡班是到中二班门口，正好遇到冬冬的爷爷送小孩，只听他说：“快进去吧，你看教师在吃早饭呢，你也要好好吃啊！”园长向班里看去，只见两个教师都坐在桌旁吃早餐，小孩们则自我动手进餐，吃完的小孩散乱无目的地呆在那里。之后，园长巡视了全园，发现许多班都存在着类似的现象。
回到办公室，园长立刻着手分析原因。由于幼儿园位于市郊，很多教师上班的路程都很远，又怕上班迟到，所以常把早饭带到幼儿园来吃，这确实是原因之—。但自我作为一园之长，没有及时注意到这一情景并采取相应的处理措施，却是造成这种现象的根本原因。在之后的教职工大会上，园长首先向全体教师做了检讨，指出自我工作的失误之处。并宣布了园务会的决定：今后，食堂将保证每一天七点准时为教师们开早饭，园里也将拨出一部分钱在后院装修一个小餐厅，给教师供给用餐场所。之后，园长对教师吃早饭时小孩散乱地呆在教室里的情景予以纠正，告诫全体教师在任何时候都必须认真负责地对待工作和小孩。
分析与思考
建立良好的教养工作秩序是教养工作正常运转、教养质量不断提高的重要保证。如果缺乏良好的教养工作秩序，必将引发一系列的问题。如上案例中，园长因未能扎实地落实入园和早餐这个工作环节，使得教师们纷纷在工作时间进餐，并进而导致小孩入园后没人管理，给幼儿园带来了不良的影响。并且，幼儿入园的时间正是教师与幼儿家长沟通、交流的好机会，教师在这个时候进餐，天然也就失去了与家长交流的.机会。
该园长在之后的检查工作中，意识到了问题的严重性，并从自我批评入手，妥善地解决了问题，其方式、方法还是值得肯定的。
“幼儿园无小事。”任何小环节的疏忽，都可能造成工作的失误，给幼儿园带来不良的影响。所以，园所管理者必须重视小事，善于从小事中不断完善园所的管理。
幼儿园教师心得（五十五）：
幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行团体教育活动时，幼儿首先要做到的是安静，而不是和教师发生交流和互动。所以，教师必须按照《纲要》的基本要求，对自身主角定位进行调整。
一、我做乘客户外活动时，东昊也如其他幼儿一样哭丧着脸向我求助：“教师，我也要玩扭扭车。”想着这班小孩在碰到问题时只会向教师求助，不觉头脑有些发涨。我慢慢蹲下，问他：“那你为什么不去跟玩扭扭车的小朋友商量呢？”“他们不肯给我玩！”这就是小孩的回答，显然谁都不愿把自我喜欢的玩具平白无故送给他人玩。这时只见玩着扭扭车的烨丹慢慢扭到了我们的身边，我突然来了灵感，对东昊说：“哇，烨丹好像一个司机哦，你愿意做乘客去乘她的车吗？”小孩脸上突然有了笑容，连忙回答：“太好了，我要做乘客！”“想一想，怎样才能礼貌的征询别人的意见让别人同意呢？”这一点我相信东昊的本事。果不出我的意料，小孩们融洽的玩起了出租车的游戏。活动结束后，我针对这一事件及时在全体小孩面前进行了夸大性的表扬，并没有忘记鼓励小孩在遇到困难时自我想办法尝试解决。让游戏贯穿于小孩的`一日活动，在运动课程中，我们也应遵循这一点。正如实录中所记录，当幼儿A以“乘客”这样一个主角身份出现时被另一幼儿B所理解，并带动了幼儿B融入了这一情景性游戏中，使本来存在的问题没费吹灰之力就解决了，且还帮忙提高了合作游戏的本事。
当然，那里所体现的一个关键性的问题是：小孩在遇到困难时缺乏克服的勇气，过于依靠他人。新课程中也曾谈到：我们要给予他们的是这种解决问题的本事与勇气，是他们终身受用的东西。小孩在遇事后不知所措，这时教师的主角就是一个推动者和引领者。故在全体小孩面前对这种游戏行为和解决困难的精神大力宣扬，也是对他人的一种鼓励和引领。
针对班级现状，教师的主角定位是核心问题。目前在师幼互动各个环节中存在的诸多问题与教师的主角定位都有极大的关系。正是由于教师把自我更多地定位为管理者和控制者，所以，在不少时间，
二、我的“好意”小孩没有理解那是一次户外活动，我班有几名幼儿在玩攀登架，我发现建邦爬得太高了，就十分着急，对他大声喊：“建邦，快下来”。这时，我发现建邦脸上原本灿烂的笑容僵硬了，缓缓地垂下了头，边偷看我边慢慢地往下爬，目光中流露出一丝恐慌。
“韩教师，我下次不再爬那么高了。”建邦声音怯怯地对我说，从他紧张的眼神中我意识到我已成为他戒备的对象，从他怯怯的声音中我读出了我们之间的不平等。我为我的“好意”没有被小孩理解而不安，我为我的“好意”带给小孩的压力而自责，怀着内疚的心，我把建邦叫到跟前对他说：“建邦是一个勇敢的小孩，我相信你能像刚才一样爬得那么高，可是，必须要握好，注意安全。”亲切的话语抚平了他脸上紧张的表情，消除了她对我的胆怯和戒心，建邦迷惘的眼神不见了，又大又圆的眼睛恢复了往日的光彩。这时，我把小孩们都叫来，一齐为建邦鼓掌加油，在我和小孩们的鼓舞声中，建邦又一次敏捷地爬上了攀登架，在一片欢呼声中，我和建邦愉悦的目光交织在一齐，这时，我真正体会到什么才是小孩的欢乐。
“教师，你看！”建邦兴奋的小脸上荡漾着甜甜的欢笑。他那真诚和信任的目光又一次深深打动了我，小孩是多么容易满足呀，教师的一个眼神，一个动作，就能让他们十分感动。
幼儿园教师心得（五十六）：
某单位所属幼儿园的陈教师，在日常工作中不能很好地遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章情景的发生。在年底奖金发放时，园长根据奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，并奖给出满勤、工作进取认真负责的李教师，以期起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工进取性的作用。陈教师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情景。要求园长退还扣发的奖金。园长认为既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的进取性，拒绝了陈教师的要求。陈教师很愤怒，认为园长对自我有看法，是打击报复她，还对园长进行人身攻击，并让家里人和她一齐到园里大吵大闹，看到园长没有让步的意思，又找到单位主管的'幼儿园上级领导吵闹，歪曲事实。而此领导在没有调查清楚的情景下，轻率地表态，认为批评一下就能够了，让园长把扣发的奖金还给陈教师，这样就使园长处于被动地位和两难境地．但该园长开不盲从上级领导，而是写材料呈报上级，讲明情景：如果不能贯彻执行幼儿园的规章制度，就无法胜任园长的工作，况且自我的做法是正确的。上级领导对此很重视，经反复调查研究，做了决定：给陈教师记处分一次，扣发奖金不必退还。表扬了该园用长对工作认真负
责、能把制定的方针政策贯彻执行到底的做法。
分析与思考
显然，园长按制度办事是对的。如果制定了制度却不去执行，那么园长就成为一个没有原则性的领导，失去了信用，就不能再领导全园的职工和园内事务了。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，可是布了制度不执行，就比没有制度还要可怕。目前我国还有相当一部分幼儿园属于单位承办，在这样的幼儿园中，实行园长负责制出现了很多困难。在这种情景下，园长能否得到上级的支持、理解与信任就直接决定了自我管理行为是否有效。
园长负责制是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部的保证监督、教职工的民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局。实行园长负责制后，园长首先要处理好园内事务，具有正确领导和管理全园事务的才能。凡事都由园长自我负责，服从园长的领导，这样才能充分体现出园长的作用。同时，园长应处理好和上级主管部门的关系。因为，当前我国有许多幼儿园属于单位自办，园长由单住直接任免，而处理好与上级关系是园长负责制在园内顺利实施的关键。在本案例中，上级领导在没有调查实情的情景下，轻率地表态是错误的。可是该园长并不是完全处于被动地位，而是进取地与上级协调。这证明实现园长负责制并非意味着园长就完全说了算，他还相应理解上级的领导。要使上级支持幼儿园，首先得先让上级了解幼儿园，所以需要幼儿园做扎扎实实的沟通协调工作，多汇报多请示，让上级领导了解幼儿园的所有制度、措施以及存在的困难，这样上级对幼儿园事务心中有数，谁是谁非天然态度明朗。
所以，实行园长负责制的幼儿园，园长应当做到以下两点：
一做坚持原则的园长，按制度决定了的正确决策办事，绝不能收回。
二在特殊和意外事故中，除了果断做出决策以外，还应请示上级，让领导研究分析，采取正确决策共同管理好幼儿园。
幼儿园教师心得（五十七）：
女儿刚上幼儿园的时候，是教师心目中比较听话的小孩之一。教师十分喜欢她，她经常请我和妻子向其他家长传授经验。我们也乐此不疲。和大部分家长一样，我们理所当然地认为培养一个听话的小孩是天经地义的事情。可是之后发生在女儿身上的一件事，让我开始反省自我的教育方式。
那是伊伊上小班的时候，一天回到家里，外婆心疼地告诉我，伊伊在幼儿园尿裤子了，穿了一天的湿裤子，等她去接的时候，裤子都半干了。我问伊伊为什么不报告教师要上厕所呢？伊伊告诉我们，她本来想举手报告教师，可是教师说过，教师讲故事的时候必须要注意听讲，不能到处乱跑，她实在憋不住就尿在裤子里了。“那能够请教师帮你换条裤子呀。”妻子说。伊伊的头摇得跟拨浪鼓似的，她说她才不要让教师和小朋友明白。因为教师说，听话的小孩，教师组织上厕所时必须要去。结果她忘记了。从这件事上，我们还了解到，如果不是在教师提醒上厕所的时段，伊伊通常都不敢把自我的生理需求及时告诉教师。之后，我们发现伊伊不怎样爱喝水了，无论我们怎样劝说，伊伊就是不肯多喝一滴水。夏天喝水少很容易生病，没多久，伊伊就生了一场病。即使在病中，她也不怎样多喝水。妻子和幼儿园的教师劝说了好多次，伊伊才开始正常喝水。
经过这件事，我和妻子意识到之前对伊伊的教育存在严重的问题，很多时候，我们把“听话”当成了教育小孩的捷径。比如，我们常常会以“听话”作为标准来赞扬和奖励小孩。长期这么做，就会让小孩认为“仅有听父亲母亲的话，他们才爱我”。于是，小孩就会用“听话”来换取父亲母亲的爱，这又会进一步强化小孩的“听话”。久而久之，就会导致小孩慢慢缺乏主见、不敢表达自我的正当要求。
对一个幼儿园的小孩来说，他们对自我的要求主要来自他们心目中具有权威的大人，这种要求会直接影响他们的行为和本事。作为大人，无论是家长，还是教师，如果为了自我省事和省心，仅用“听话”来要求小孩，那么小孩为了到达大人的要求，会下意识地讨好大人，比如在幼儿园的时候，当有困难的时候，就会不敢轻易惊动教师；当需要帮忙的时候，就不敢麻烦教师；当不开心的时候，更不会直接向教师倾诉。长此以往，势必容易产生心理问题，做事的主动性和进取性都会受到影响，还容易养成惯于看人脸色的消极行为，影响小孩的身心健康发展。
认识到问题的严重性，我和妻子决定有意识地引导伊伊学会正确应对大人的要求，并能够表达自我的正当需求，不让小孩再伤在所谓的“听话”上。随后发生的一件事，让我们觉得机会来了。一个周六，我和妻子打算先带伊伊去商场买衣服，然后再去看儿童剧《白雪公主》；伊伊则想先看儿童剧，再去买衣服。妻子故意说道：“伊伊是个听话的小孩，这件事父亲母亲说了算。”伊伊很不开心，可是没再说什么。我悄悄问伊伊，为什么她想先去看儿童剧？伊伊告诉我，每次母亲带她去买衣服，总是逛好久，回家的路上她经常睡着了。可她不想看《白雪公主》的时候也睡着。我动员她把想法告诉母亲。伊伊摆摆手，一副老气横秋的样貌说：“算了，你们说了算。”我听了很心疼小孩，真没想到她看似听话的背后，竟然有这么多的无奈。我继续鼓动她，要是不想睡着，就必须跟母亲说。我还保证，如果母亲觉得她说得有道理，必须会同意她的要求的。最终白雪公主占了上风，伊伊去找母亲了。妻子认真地倾听了伊伊的话后，决定同意她的提议。那天伊伊看得十分高兴，回家的路上小嘴叽里呱啦说个不停。我趁机说：“多亏你跟母亲说先来看儿童剧了，要不你睡着了，多可惜！”妻子也附和说：“伊伊是个大小孩了，能够告诉我们她的想法了。以后我们
也要多听听伊伊的意见呢！”第二天我送伊伊去幼儿园时，特意当着伊伊的面向教师提起这件事，由衷地表扬她敢于表达自我的想法。
我们尽可能给伊伊营造宽松的长大环境，平等地对待她，让她多表达自我的意见，鼓励她敢于说“不”。同时，还引导她认识到，无论是家长还是教师说的话不必须是完全正确的，大人们也会经常犯错。如果大人做得不对、提出的要求不合理，小孩完全能够向大人提出来。为了让伊伊在幼儿园也能够做到这一点，我们还经常陪她玩模拟幼儿园的游戏。先是伊伊当幼儿园教师，我们做小朋友，让她给我们不断提出要求。如果她提出的`要求不妥，我们就会举手告诉她。接下来我们又互换主角，让伊伊做小朋友，我当教师。当我提出的要求比较过分时，她就会和母亲一齐举手表示抗议。因为受到了充分的肯定和表扬，伊伊逐渐敢于对大人的决定提出反对意见，表达自我的想法。如果她说得有道理，我们就会认真地照她的想法去做；即使她说错了，我们也不轻易否定她，而是把发现错误的机会和改正的空间留给她。
“听话的小孩就是好小孩。”这是大部分中国家长秉持的教育观念。在国内的教育体制下，听话的小孩也往往会更多地得到教师的喜欢和青睐。可是，德国著名心理学家海查曾做过一个实验：对2~5岁有强烈反抗倾向的100名儿童与没有反抗倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现，在儿童期有反抗倾向的人中，84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、确定事物和做出决定的本事；而儿童期没有反抗倾向的人中，仅有26%的人意志坚强，其余74%的人遇事不能做决定，不能独立承担职责。作为家长，很多时候，我们自以为是在“引导”和“培养”小孩，其实是在伤害小孩，这一点是需要我们警惕的。
幼儿园教师心得（五十八）：
敬爱的教师，亲爱的小朋友们：
我是来自大一班的xxx，今日我很荣幸，也很高兴能站在国旗下，代表全园小朋友讲话。大家肯定发现我们身边多了很多新的面孔，那是我们新来的弟弟妹妹们，欢迎你们加入我们这个大家庭。
想起刚进幼儿园时，我也是个萌萌的小不点，不会自我穿衣吃饭，上厕所要教师帮忙，上台发言会紧张的哭泣。在教师母亲的细心呵护和鼓励下，渐渐的，我适应了幼儿园的生活。教师们会教我唱歌、跳舞，陪我做游戏、给我讲故事。还教我学习礼仪、学习小朋友之间友好相处，做个懂礼貌有爱心的好小孩。此刻我已学会能给母亲讲幼儿园学到的`故事，学会自我穿衣服、洗脸、刷牙，学会协助教师做好班里卫生工作，学会很多安全知识和如何爱护地球母亲的环保知识等等。总之，我学到了很多的知识，长了不少本领。父亲母亲夸我懂事了，教师也说我提高了。在那里，我想说一声：感谢你，教师！
新的学期，我想送给小朋友们三件礼物。
第一件礼物的名称叫“欢乐”。期望小朋友们是欢乐的，每一天高高兴兴地上幼儿园，快欢乐乐地学习和游戏。
第二件礼物的名称叫“礼貌”。期望小朋友们都做有礼貌的好小孩，见着教师和小朋友会问好，离开父亲母亲、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“感谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。
第三件礼物的名称叫“能干”。期望每个小朋友都能“自我的事情自我做”，自我睡觉叠被子，自我穿衣穿袜子，自我吃饭擦桌子，让父亲母亲都夸我们是最能干的好小孩。
请小朋友们好好收下“欢乐、礼貌、能干”这三件礼物，让我们大家都做最棒的好小孩！
我的话讲完了，感谢大家！
幼儿园教师心得（五十九）：
新的《幼儿园教育指导纲要》的颁布和幼儿教育改革的不断深入，对园长、对教师都提出了更高的要求，它需要园长和教师转变教育教学观念，经过有目的、有计划地根据每一个小孩的发展情景创造性地开展工作；园长更多地关注教师的长大。教师也更多地关注每一个小孩的发展需要，尊重和接纳小孩；教师应是每一个小孩学习活动的支持者、合作者、引导者；教师应给每一个小孩主动发展的空间等等。为此，我们组织教师进行了学习，贯彻新《纲要》，转变教育观念，在学习过程中我们发现，教师们从书面上去理解和贯彻《纲要》，其实并不难，教师们也都能讲出一个如何贯彻，如何转变的.道道来，思想上也有转变观念的意识，但要落实到实际工作中去却并不容易，长期以来的教育教学模式、教育观念束缚着教师的一些行为，如：公开观摩活动中，追求教学效果的完美、统一，怕给前来听课教师留下一个不好的影响，从而忽视小孩的个体差异，必须程度上抑制了部分小孩的个性发展。又如：家长对新《纲要》的不理解，教师与家长观念上存在着差异等等。所以，《纲要》的真正从论论内化到行为需要一个过程，需要时间，同时也需要一个良好的社会环境，如：有关领导的理解和支持，家长的理解和支持。我认为，教师对《纲要》的贯彻真正
要从理论到实际的转化，园长是关键，作为园长我主要做好对新《纲要》宣传和解释工作，加大对新《纲要》宣传的力度和范围，向家长宣传，对周围的领导和人群予以影响，促使更多的人对《纲要》精神予以理解，给教师更多地主动发展、创造性工作的空间。如：经常和教育局领导交流探讨《纲要》的主要资料和精神实质，每一次教育局分管局长下园参加园内活动，主动
汇报教育教学改革的成果和体会，以取得领导对《纲要》贯彻过程中，一些教改成果的支持。又如：一次家长开放日，全园家长兴致勃勃来参与自我小孩班内的活动，活动结束后，中班的一位家长，兴冲冲地来到园长室“告状”：我小孩班的纪律实在太乱了，小孩们不明白在学什么，你看隔壁班小孩们上课多认真......，过后，我对这个班的活动作了了解，原先，这是一个“沉”和“浮”的科学探索活动，教师为了激发小孩的学习兴趣，增加了许多小孩们自由探索的环节、资料、材料，虽然感觉“乱”了，可是小孩们的学习兴趣始终十分高涨，探索到了许多科学的道理。午时，该家长来接小孩时，我向家长说明了情景，并向家长宣传了新《纲要》精神，解释了激发幼儿学习兴趣、好奇心、探究欲望的重要性，使家长感到满意。在如：每次公开观摩活动，我就把活动的目标要求在活动前与听课教师讲清楚，期望听课教师注意观察活动的全过程，观察小孩的反映，观察目标达成度，而可是分地追求结果的完美，解除开课教师的顾虑，逐步使教师转变公开课过分追求完美，而忽视小孩个性发展的局面。
幼儿园教师心得（六十）：
《西游记》是中国的四大名著之一，是小孩们最喜欢的动画片，也是我们应当深入研究的一本书，丰富的内涵，深刻的道理发人深省。近日，我有幸聆听了山东大学经济管理学院副院长丁荣贵教授的报告"如何成为一个有效的经营者"，他以《西游记》为例对经营的主要思想进行了深入的分析。听后，感悟很多，愿与大家分享。
我们此刻的幼儿园需要管理者来有效地经营，所谓经营就是要找准幼儿园发展的目标，综合利用各种有效的资源，突出自我的办园特色，来为幼儿、家长、教师、社会盈利（不是营利）。而其中教师队伍是经营好幼儿园的关键所在。以《西游记》中的人物为例，我们能够将教师队伍分为三种类型。一是孙悟空，他本领高强、聪明能干，辨别真伪、捕捉妖怪样样都行。这种类型的教师业务精通、反应敏捷、思维活跃、富有创新精神，是幼儿园业务的排头兵，各种展示活动一般都由她们来承担。二是沙僧、白龙马，他们默默无闻、任劳任怨，承担重任，再苦再累毫无怨言。这样的教师在幼儿园中占大部分，为幼儿园的发展进取的贡献力气，从不索求回报。幼儿园十分需要这样的教师来为小孩默默无闻的奉献，这样家长也会十分的放心。三是猪八戒，他只图清闲，不愿承担重负，一有任务就牢骚满腹，还耍小聪明从中偷懒，结果总是让孙悟空发现，适得其反。但猪八戒嘴甜，会说，是这个队伍里的调和剂，又在中间起着过渡的环节，每个单位也总有这样几位教师。社会就是如此，是一个复杂而又令人难以捉摸的结构体，每一种类型的人都存在，都不可缺少，否则就不会称之为社会。我借鉴丁教授举的这个例子，只是想提醒每个人认真反思一下自我，自
我属于那种类型。每种类型的人都有自我的长处，也都有自我的短处，怎样正确发挥自我的长处，尽量避免短处，这才是我们要讨论的话题。就像霍华德·加德纳博士1983年提出的著名的"多元智能理论"中指出的一样，人天生就赋予了多元智能，只是每个人天生的各项智能的.强弱不一样，再加上后天的发展，所呈现出来的成就也就各不相同。这些智能分为八种，人际智能、内省智能、语言智能、音乐智能、视觉空间智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、天然观察智能。这一著名理论，对于我们每个人正确认识自我，确定自我的发展目标具有重要的意义。
生活在竞争激烈的现代社会，我们每个人都应认真分析自我的智能结构，哪些属于自我的优势智能，哪些属于自我的弱势智能，找准自我的定位，充分发挥自我的优势智能，摆正自我的心态，从生活、工作中获得成功的欢乐和满足，这样的人生才有意义，才会活得更加精彩！
作为幼儿园的一个小排头兵，我也时时在认真反思自我，鞭策自我，如何针对不一样的教师的不一样智能，充分挖掘她们的资源，发挥优势智能，尽量避免弱势智能的发挥，让每位教师也能在工作中得到不一样程度的提高，得到成功的欢乐，这是我得管理职能所在。所以我要不断提高我的语言智能、人际智能，奋力克服工作中的不足，提升自我的整体素质，以先进的理念指引行动，尽其所能和大家一齐去经营好育贤第一幼儿园。期望每一位教师也能及时与我沟通，提醒我，鞭策我。同时也期望我们每一位教师都能找准自我的定位，充分展现发挥自我的强势智能，实现自我的人生价值。