师德演讲

　　师德演讲（一）：

　　各位领导，各位教师：

　　大家好！我今日演讲的题目是“好如流水，大爱无痕”。

　　我不是诗人，我不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，我无法用深刻的思想去思考自我的价值；我不是歌手，所以不能用好听的声音唱我的帖子。

　　可是，我是一名教师，我要在脑子里收集华丽的词藻，在心里打造最好的诗词；我想用深邃的思考，演绎我心中最神秘的哲学；我要用凝重的心境唱出心中最动人的颂歌。我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。

　　中国古代伟大的哲学家、思想家老子以往说过：“善如水，水对万物皆有好处，无争。”我们的教师是“真善美”的倡导者、传播者和实践者。他们无私无畏，无欲无求，永不放弃，平平淡淡的过日子，走向潮流；胸中带着琐事，把一切都变成时间；先冷冻冷却，再煮沸翻涌；不平则鸣，池中则静。

　　是的，“善如水”，我们的教师是一切受益的水。当是雨露时，滋润万物，寂静无声；当它是云时，它遮住天空，遮住阳光；当它是一个池塘时，它包含了一切；当它是瀑布时，它会流千里；当它是河流和大海时，它就变成了河流。住在作战室，平静安详；当它流入河流和海洋时，它就会汹涌澎湃。平淡是我们的本色，奋力是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

　　庄子曾在《逍遥游》中写道：“声大则乐，情大则无痕”。师爱就是这种“大爱”，用春风化雨，润物细无声，无私奉献，不求回报。

　　师爱是用自我的汗水奋力工作，不断倒出心灵美丽花朵的高尚之爱；师爱是“吃草、挤奶、挤血”的无私之爱；师爱是“无差别教学，一丝不苟教学”的神圣之爱。教师无愧于人类灵魂工程师的称号。师爱是用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋润。

　　三年前，带着完美的梦想，我踏上了这充满期望的阳光之旅。这是一条漫长的路，一路上，虽然有困惑，没有办法回答问题，但更多的时候，这是一个惊喜。两年的奋力，两年的默默守望，让我深深地爱上了教师这份普通而充实的职业。

　　清晨，黎明时分走进教室，我在三尺讲台旁等着听小孩们读书，那是阳光底下最美的乐章，我仿佛在欣赏世界上最美的旋律；黄昏，踩着最终一抹夕阳，看着学生们安全离开，一整天就这样过去了。夜灯下，看着小孩稚嫩的字迹在我的严格要求下渐渐成熟，我觉得这是我对生活的追求和安慰。

　　然而，工作的道路并不总是平坦的。调皮捣蛋，有韧性，不求上进，放弃学业成绩的学生往往都在。他们经常让我感到头痛，不知所措。可是作为教师，这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有绽放的理由，每一片草都有变绿的时候。用爱包容他们，关爱他们，给他们盛开的生命。我相信野百合也有美丽的春天。

　　背着记忆的袋子，一路采集别人的野果和花蜜，只为自我长成教学圈的常青树。我钦佩一代魏书生教师幽默的谈吐和渊博的知识。应对灾难，谭千秋先生不悔的选择用他的血肉撑起了世界上最美丽的彩虹。他是我们挥之不去的记忆。一个是生者无尽的燃烧，一个是死者对人民教育的无限忠诚，带着伟大的克己之爱，奏响了新时代教育的璀璨之歌。他们的精神像春风和雨一样影响着我，更激励着我。

　　道路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个普通而又神圣的职业。早已明白，那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。可是!对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的阳光!

　　耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏期望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!

　　感谢大家!

　　师德演讲（二）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　以往有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为迷人，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的阳光。

　　自从做了教师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，职责感，使命感。

　　职责感，这并不仅仅要求我对自我负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习本事负责，更是对学生的人生道路负责。

　　使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他们自我人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。

　　职责感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮忙，让这些小孩在愉快的情感体验中理解教育。

　　在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着教师搞自我的小动作时，我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他;每当有学生不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的'教导他。记得上学期，我上五年(2)班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢”他说：“不会做。”“不会做我能够教你。”然后我连续教了他几节课。之后接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文基础不好，不懂拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。明白这个原因后，我想过放弃，毕竟语文不是一朝一夕能够补回来的。可是一想到我肩膀上的“职责感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，至少要让他跟上大部分同学的步伐。于是我特地装了一个拼音的练习软件，当其他同学在练习书本的资料时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他一点帮忙。一开始，李烨炜不愿意，总是找借口不练习，我看到这情景也想过要不要放弃呢不!绝对不能!放弃他一节课等于放弃他一辈子。于是我经过软件中的一些小游戏加上我自我的一些技巧，慢慢的引导他。几节课之后，我和他的共同奋力没有白费，慢慢地他能跟上同学

　　们的步伐了。

　　学生的长大呼唤教师的职责心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有十分重要的位置，由此我们教师的职责和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我们教师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，电脑硬盘内一个文件的存放位置，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生，仅有这样学生才能亲其师而信其道。

　　师德演讲（三）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

　　“谁爱小孩，小孩就爱他，仅有爱小孩的人，他才能教育小孩。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

　　当我第一次站在小孩们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的'欢乐和生机。每一天傍晚随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的期望之光。小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的快乐和欢乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。

　　身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

　　唐代韩愈以往为我们教师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

　　岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这xx多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。可是常言说的好：为了小孩的一切，为了一切的小孩。而这个目的的达成，我仍需奋力。

　　大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

　　让我们用慈爱呵护纯真。用智慧孕育长大。用真诚开启心灵。用希冀放飞梦想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的阳光!

　　师德演讲（四）：

　　尊敬的各位领导，教师：

　　大家早上好!

　　“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对事业的热切向往，九二年初中之际，我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖

　　三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得，当教师，虽然普通，但能使我的人生充实，精神愉悦。

　　的确，教师的岗位是普通的只要你选择了教师这一职业，能够说你也就选择了普通在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当小孩王然而仅有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的快乐是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我快乐的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力

　　前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓工作，所以，我盯着那位同学看了几眼于是，全班同学一齐关注起来我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个很普通的举动，竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的普通，再次体验到了这一普通中的荣耀

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”的确，我也是一片普通的绿叶，虽普通但无悔，虽普通但无私

　　那是二020xx年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间仅有四天为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭为了工作，为了小孩们，我稍微料理了一下小孩和母亲，再次把婆孙二人托付给小孩的姨妈于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每一天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以《教师真辛苦》为题写下感人至深的，其中一个叫王婷的`同学的作文，读得我和全班同学泣不成声或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是普通——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡”这不正是教师的人生写照吗既然我选择了教师这一职业，也就选择了普通但我将会用自我的那份钟爱写下一生的承诺

　　：做一个普通的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力气;做一个普通的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个普通的小孩王，和山里娃一齐在新课程中展翅飞翔!

　　我的演讲到此结束，感谢大家!

　　师德演讲（五）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　我国近代教育家夏丏尊先生说过，“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育的根本，是教育的灵魂，是教师应当具备的最基本的师德素养，没有了爱，教师的知识就是再渊博，教学技能就是再精湛，也不会到达最佳的教育效果。那么，教师该怎样去爱学生呢？

　　爱学生，就要像父母对待自我的小孩一样。有人曾说，“爱自我的小孩是本能，爱别人的小孩是伟大。”这话一点不假，爱自我小孩，就连动物也能做到，更何况我们人类。爱别的小孩则不一样，它需要宽阔的胸怀，不是人人都能做到的。而能享有爱别人小孩机会最多也仅有教师这个职业，这是上天给予教师的恩赐，所以，教师应当满怀感激之情，对待学生要像对待自我小孩一样，除了在学习上关心他们以外，还要在生活上，思想上和心理上关心他们，让学生在如父母般爱的呵护下健康地长大，这样才不会辜负上天给予我们的特殊恩赐。

　　爱学生，就要深入地了解学生。每个孩的长大背景和生长环境都不一样，如果教师对学生的家庭情景、长大经历一无所知，那他就不可能明白小孩在想些什么，需要些什么，那么要说他是爱学生的，那简直就是口是心非。所以，爱学生，就必须要了解学生，既要了解学生的长大背景和长大经历，还要走进学生的心灵世界和情感世界，这样才能更好地教育学生，更好地为学生服务。

　　爱学生，就要着眼于学生的未来。教师所肩负的一个重要使命就是为社会培养更多的优秀人才。而优秀人才所要具备的基本素养除了要有坚实的基础知识和专业知识外，还要有强健的体魄、健康的心理、高尚的品德和健全的人格，爱学生，就要注重学生健全人格、品德修养等的培养，这种着眼学生未来的爱才是真正的爱。

　　爱学生，就要细心呵护小孩的自尊。每个人都有自尊心，都渴望得到别人的尊重，小孩也不例外。自尊心在小孩的长大过程中起着至关重要的作用，小孩的自尊心一旦受到伤害，就会给小孩留下难以愈合的伤口，甚至会影响小孩的一生。所以，爱学生，就要细心呵护小孩的自尊心。怎样呵护呢？相信学生，尊重学生，不用语言侮辱学生，不嘲讽和讥笑学生。

　　爱学生，就要注重学生的个性发展。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个小孩都是这世界上的唯一，每个小孩的性格特点、兴趣爱好以及智力发展都是不一样的，爱学生，就要注重学生的个性发展，能学生的兴趣爱好和潜能得到充分的发挥，这是对学生的负责，也是对社会的负责。

　　爱学生，发就要把爱的种子移植到学生心里。教师爱学生，这是为人师者应当具备的素养，但教师只明白“单向输入”爱是不行的，教师还要在付出爱的同时把爱的种子播撒在学生的心里，教会学生去关爱他人，因为关爱他人是当今世界高素质人才应当具备的一个十分重要的.品质要素，是培养学生优良品质和健全人格不可缺少的条件，学生仅有懂得了爱他人，他才会体谅别人的难处和痛苦，他才会有职责感，有了职责感，他才会敬业、爱国，才会做出更大的成绩。

　　爱学生，就要帮忙学生认识自我。苏霍姆林斯基在《给教师的提议》中说到，“一个少年，仅有当他学会了不仅仅仔细地研究周围世界，并且仔细地研究自我本身的时候；仅有当他不仅仅奋力认识周围的实物和现象，并且奋力认识自我的内心世界的时候；仅有当他的精神力气用来使自我变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”认识自我和了解自我是一个人自我发展、自我完善的前提，是一个人迈向成功的基石，学生仅有认识了自我，他才能明白自我的优势在那里，弱点又是什么，他才能客观地评价自我，从而更好地发挥自我的潜能，所以，爱学生，就要帮忙学生认识和了解他自我。

　　师德演讲（六）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　大家午时好！

　　今日，我演讲的题目是《师爱》。

　　曾几何时，人们把所有赞美的形容都献给了教师：是春蚕、是园丁、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是阳光底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是“母亲”人们为什么会这样形容呢？那是因为教师将她那无私的爱全都给了自我的学生，那帮可爱的小孩，就像母亲一样。

　　是啊！师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。

　　什么是师爱？

　　师爱是我们将满腔的活力，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的长大。

　　记得那是学校组织的一次长绳比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候，小孩们怯怯的看着我，对于自我的水平表示出极度的怀疑！因为他们有一半人不会跳。

　　“小孩们，重在参与！不试下，怎样明白我们不行？”在我的鼓励下，小孩们利用课余的时间实行训练。想出各种办法学会跳绳，会的跳的更好了，不会的也逐步的会了，合作时也能跳得有板有眼。在训练中，有小孩想要退缩，我告诉他，“少了你，这个团体就不完整了！相信自我必须能成功。在我的眼里，你永久都是最棒的！”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动给予他们的支持！

　　他们不再退缩，也不再害怕！

　　在比赛那天，我微笑着告诉小孩：“同学们，不管结果怎样样，我们都享受到了欢乐！”比赛结束了，我们班只拿了个第二！可是我看到的是小孩们那一张张自信、欢乐的笑脸。

　　身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱小孩，小孩就爱他，仅有爱小孩的人，他才能教育小孩。我们要用自我博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。

　　师爱无须体现得轰轰烈烈，它仅仅要你能经常低下头看看小孩，和小孩们一齐游戏、一齐唱歌、一齐舞蹈？？和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和小孩说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮教师的忙吗？”“你能把教室打扫干净吗？”：师爱是能记住每个小孩的生日，在小孩生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上诚挚的祝福。小孩是敏感的，单纯的。他所需要的仅仅是教师的一份关爱！他们的心灵是那么容易被装满。

　　师爱之举蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的.滋润着小孩幼小的心灵；师爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句即时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛；师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上的理解与尊重，宽容与友爱。虽然这些仅仅小小的细节，那么微不足道，但对于小孩却是极大的安慰，足以让他们快乐好多时光。

　　我不是伟人，也不是学者，但我是教师，是小孩人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心！不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们自我的小孩一样，我们没有理由不成功！我坚信，今日用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

　　感谢大家，我的演讲完了。

　　师德演讲（七）：

　　尊敬的各位领导和全体教师：

　　你们好!

　　记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受小孩爱戴的好教师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是小孩们的天堂。

　　有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就务必去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们天然地长大。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

　　当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。可是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也能够采撷如花的词句，构筑心中最完美的`诗篇——我爱我普通的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”当我每次应对小孩们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!

　　然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，并且是长期的，挥之不去的。我为自我在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自我无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自我的行动，用自我生命的痕迹激励着我们这些之后人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的好处远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自我离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我普通而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

　　假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选取，你会选取什么职业我必须会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选取!虽然我们很清贫，可是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!

　　师德演讲（八）：

　　尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　教师是什么有人说，教师是春蚕、是蜡烛，还有人说教师是人类灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的职业。我也在问我自我："教师是什么"这个答案是在我穿过它的层层光环，真正走进它时，我才明白，教师是一株小草，普通且默默无闻。而我们幼儿教师更是一场雨，滋润着、洗涤着幼儿的心灵。

　　我成天和小孩们生活在一齐，感到无比欢乐，原以为凭借新颖的教育理论和满腔的工作热情就能够轻快的胜任这份工作。可时间久了，应对教师生活的普通，琐碎，工作的艰辛和压力，我迷茫了、动摇了，幼儿教师是否才是我最终的归宿这样的状态和当初投身于教育事业的初衷显然是背道而驰的，于是我沉下心来，重新审视定位。

　　中年的张教师她依旧把小孩视为宝贝的爱生之心;刚刚工作的小周教师她和小孩们在一齐就像是朋友;要退休的前辈李教师还是数十年如一日的尽心尽责;我的身边原先围绕着这么多为幼教事业而踏实奉献的同事。从他们身上，我渐渐明白，甘于吃苦，乐于奉献才是教师精神的柱脚。重拾工作热情的我，全心全意的投身到了我所热爱的事业上。我最终领悟：我是滋润小孩们的雨丝，细腻柔软，只为他们能健康长大。

　　记得有那么一个小男孩，他叫王伟。入园后便是全园闻名的"新闻人物"，相对于同龄的小孩来说，他的确有不少异常之处。活动时，更是横冲直撞，蛮无约束，吃饭时，他会莫名其妙地抠别人;散步时，他会突然去撞前面的同伴;画画时，他会冷不丁地到别人脸上画一条线;高兴时，他会突然打别人一拳，一天之内，告他状的小朋友接连不断，只要有他在，教室便不得安宁。

　　经过家访，我了解到：小伟的父亲在外打工，常年不回家，小孩基本上由母亲一人抚养，小孩因缺少管教，缺少爱，逐渐养成了"没有人能管我、惟我独尊"的性格。他的攻击行为是为了引人注意，为了发泄自我的不满情绪。了解了小伟的情景后，我不急不躁，没有强硬的试图改变他。

　　从那以后，慢慢的我和小伟母亲成了好朋友，把育儿的经验和科学的教育方法交给她，我们经过家、园双管齐下的一齐来有教育目的的爱小孩;在班上我总是和小孩们聊天，让他们真正的认识小伟的本质，他愿意和所有的小朋友交朋友，只是用了不恰当的方法，让小孩多帮忙他、关心他;对于小伟我经常把他牵在身边，为的'是和他进行及时的沟通，挖掘他的"闪光点"。经过一个个的微笑，一声声的鼓励，一次次的拥抱，慢慢地我们之间有了信任和关爱。教师节他用他稚嫩的画笔画了一幅画，画面上是我和他一齐在游戏，周围都是开心的小朋友，连天空都显得格外的晴朗。突然间我觉得"润物细无声"的爱是每一个小孩都需要的，我要做的是在适当的时候，用恰当的方式来播撒这样的雨滴。

　　幼师是个让自我身心疲惫却又欢乐着的天使，这样的职业普通、普通，却一向收获着真心的爱。我会继续在教育的道路上前进，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育长大，用真诚开启心灵，用师德之雨润泽祖国之花。

　　感谢大家！

　　师德演讲（九）：

　　尊敬的领导、亲爱的教师们：

　　大家好！

　　今日，我要演讲的题目是《因为热爱》。

　　人们常说：“教师是阳光底下最神圣的职业；教师是‘传道、授业、解惑’的人；教师是真善美的化身。”“教师”二字，着实包含了许多崇高和尊贵的内涵。在我看来，对教师这一职业能够简单的这样概括——三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载，十万栋梁。

　　时光荏苒，在弹指一挥间，我已经离开了大学的校门。在这个夏天，我辞别了懵懂的年少时光，辞别了单纯的学生时代，走上了工作岗位，迎来了教师生涯。教师，是崇高和神圣的职业，他们用无私和执着、勤奋务实的工作态度培养了一批又一批的人才。正是这份无私和执着的力气，给了我更加坚决的人生信念。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这一职业，从此踏上了教育这方热土。

　　其实在人生的.选择中，充满着各种偶然性。无论当初我是以何种原因选择了师范类院校，这都是我既定的选择，也已经是我生命中血肉相连的一局部，我没有理由不热爱自我的生命，同样也没有理由不热爱自我的选择。我们选择教育这一行业也有各种各样的原因，可是无论是何种原因，我们都应当把这一职业当做自我生命的一局部去热爱。我们坚决的对自我的选择负责，对自我的生命负责，热爱并尊重自我的选择。教育的最初形态以及最高宗旨就是爱及热爱，仅有抱着一颗热爱、负责的心，才能全身心的投入到工作中，从工作中得到欢乐。

　　“爱”与“职责”是热爱教师职业最直接的表达，也是教师欢乐的源泉。人民教师身居斗室却毫无怨言，生活简朴却诲人不倦。多少个潮起潮落、不眠之夜，多少次早出晚归、呕心沥血。在不知不觉中，粉笔染白了鬓发，钟声送走了青春。正是因为对“爱与职责”的这份执着，他们把辛勤的汗水洒在了教育的每一个角落，他们把智慧的阳光洒向了每一个小孩的心灵。每当走进教室，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，他们心中就会充满着欢乐和快乐。

　　今日，我坚决的选择了教师这个职业，是因为心中的那份“爱与职责”，是因为那份荣耀而圣神的荣誉。爱并热爱教师这一职业，在教育的这片土地上，奋力勤奋的开拓出新天地。两千年前的老子曾说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”每一位名师身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。时机永久眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心态，眷顾勤奋务实的态度。因为热爱，所以满怀活力；因为热爱，所以不辞辛劳；因为热爱，所以勇于开拓；因为热爱，所以更加勤奋。

　　展望未来，我心怀憧憬和期许，同时也揣着忐忑与不安。当梦想遭遇现实，青春蜕变长大，人生之路上可能会遇到各种挫折和挑战，可是，仅有过不去的自我，没有过不去的坎。年轻气盛的我在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上时，会拥有一颗淡定、平和、充实和坚强的心。

　　这是一个自我挑战、自我完善的过程。从今日开始，我将以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为浆，以前辈的经历为借鉴，勇敢的去开拓我的新大陆。

　　此刻，作为新教师代表站在台上演讲，我是冲动而又惶恐的。因为我明白每一位新教师都有自我的感言与心声，可是，我想无论如何的千差万别，至少有一点我们是一致的，那就是我们都选择了教育这一个行业作为我们的职业或者是终身的事业。我深深的相信，在不久的将来，我们之中将诞生一大批优秀的名师乃至教育家，这既是我们的梦想，也是祝福，更是承诺。我的演讲完毕，感谢大家！

　　师德演讲（十）：

　　尊敬的各位领导：

　　你们好！

　　今日我演讲的题目是《让青春在这块沃土上闪光》。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。但我明白作为一名教师，就必须要践行为人之道，从师之道。众所周知，在尊师重教的今日，社会赋予了教师很多耀眼的光环。作为一名青年教师，我深深懂得在领受这些美丽光环的同时，更应当去恪尽职守，奋力做到身正为范，用自我的言行诠释师德的高尚，去为这些光环增辉添彩。

　　自从当上教师的第一天起，我就准备了两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。不是吗？在讲求公德，崇尚师德的今日，需要的就是做教师的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，更懂得了怎样去爱别人。在完成各项工作任务的同时，我用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。

　　郎济伟是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，济伟行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。有时候，济伟中午不回家吃饭，都是买饭在学校吃，我就在饭后经常和他多接触，了解他的思想，有时他忘了带钱我就多买一份饭菜，叫他和我一块吃。在一个冬天的中午，我在教室里见到济伟，见他只穿了一件薄薄的棉衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我顿时感到一阵揪心的痛。急忙脱下自我的羽绒服给他穿上。这个倔强的小孩轻轻说了声：“我不冷。”我了解到因为父亲昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我的心里异常的难受，立刻到附近的服装店给他买了一件羽绒服，又领他去吃饭。虽然在以后的日子里我经常在生活上关心他，学习上帮忙他，可父母常年对他的的情感漠视已经让这个小孩感到了莫大的无助。

　　应对这个可怜的小孩，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。很长的时间，每当小孩的父亲不在家的时候我就把济伟领回自我家，因为我在父母的眼里老是长不大的，所有济伟在我家的时间都是母亲帮我照顾他。可这样长期下去也不是办法呀。于是，我想方设法联系他的父亲、母亲，要求他们关心这个小孩，给小孩应有的爱。在我的劝说下，济伟住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的.济伟从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自我了，学习也奋力了。

　　我学的是计算机专业，而此刻的教学离不开计算机，我们学校的教师除了几个新分配的大学生懂得一点计算机常识，其他的教师对计算机几乎是一窍不通。看到他（她）们为了制作课件、发送邮件而苦恼，我也替他们着急，于是我决定利用自我的业余时间教会他们使用电脑，让教师们尽快掌握计算机技术，并且运用到教学中，我根据教师们的实际情景对他们进行了计算机培训，这当然意味着我会更加的忙碌。果然，每个课间都会有教师问我关于计算机的问题，每次放学后都会有教师让我对他们进行个别辅导，有时即使回到家里还有电话打来。说真的，那半年我从来没有真正休息过一个完整的周末，对家里更没有帮上一点忙。可是我觉得自我的生活是那样的充实，那样的有意义，因为我追求的不是自我的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！

　　一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。我撰写的论文有一篇在《中华现代教育上发表》，八篇获区级以上奖励；执教的信息技术课获区级优质课一等奖，在潍坊市科技创新大赛中我辅导的学生分别获一等奖和二等奖；课件制作分别获潍坊市二等奖和区级一等奖；我教的学生的成绩连续三年在全街道名列榜首，并多次在全校和全街道举行公开课和优质课。我的的工作得到了领导和教师们的认可，我先后获得学校骨干教师和出色班主任、区级教学能手、街道学科带头人等荣誉称号。

　　总之，在我的心中，学生永久是天使，我就是为天使修补翅膀的人。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，踏踏实实地做好本职工作，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片沃土上勤奋耕耘，让自我的青春在那里永久闪光！

　　我的演讲完毕，感谢大家！

　　师德演讲（十一）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好!

　　怀着无比激动、自豪的心境，我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在职责中绽放美丽》。

　　蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然;而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。

　　以往有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的小孩，我愿意!”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽!

　　以往有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和小孩们在一齐就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭教师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在小孩们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”

　　以往有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马教师，您——在我们心中是最美的!”

　　以往有多少乡村教师，守着微薄的.收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;以往有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;以往有多少乡村教师，把的教育给了乡村的小孩......

　　正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村小孩的明天和期望。

　　若要有人问，“世界上什么职业最美”我会自豪地回答：“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又普通的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心;若要有人问，“世界上谁最美”我会自信地回答，“仍然是教师”;若要有人问我，“哪种教师最美”我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”!

　　作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。是啊!乡村教师太普通了，普通的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉献自我的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村小孩们的未来和祖国的明天。

　　诗人泰戈尔以往说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”因为只要是一朵花，就必须绽放过美丽!作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧!

　　感谢大家!我的演讲完毕了!

　　师德演讲（十二）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

　　“谁爱小孩，小孩就爱他，仅有爱小孩的人，他才能教育小孩。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

　　当我第一次站在小孩们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生机;每一天傍晚随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的期望之光。小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的快乐和欢乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。

　　常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今日，应对全面建设小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。

　　首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与快乐。让自我有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。仅有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自我。比如，在应对家长物质上的“尊重”时，应对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的快乐如果找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。仅有这样，朴素而普通的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也仅有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

　　第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的确定很难。但仅有这样的'真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自我的要求，底线高了，“品”天然就高。一些失误往往就是因为降低了自我的底线，仅有在真实的经历中自我与自我对抗，师德素养才会有所提高。

　　第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

　　为了我校的未来，我们应当坚持梦想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!

　　我的演讲完毕，感谢大家

　　师德演讲（十三）：

　　各位领导，尊敬的教师们：

　　你们好！

　　走近学生就是走近欢乐、走向快乐，我一向奋力用爱开启学生的心扉。他们喜欢把自我的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我坚持着联系。

　　爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的学生们会送上一份份小礼物；

　　到高等学府就读的或是走上工作岗位的学生们会发来一条条祝福的信息，使我如沐春风，感觉这就是人生最大的快乐！

　　这样的快乐谁不为它倾倒？谁还不为它付出？一向教毕业班的.我发现这帮小孩中有好多小孩不明白完成作业，如果教师不管不问的话，不用心学习的学生就会越来越多，以后的语文课肯定没法上好。于是我找来一向不能彻底完成作业的几个所谓的“顽固”分子，了解了他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“午时放学后先做了什么，后做了什么；

　　做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰？做作业之前认真读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的题通常会怎样做。”经过耐心的询问，我总结了小孩们不完成作业的几个原因。

　　了解了小孩们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情景因人而异地对待；

　　其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；

　　第三，天天坚持让课代表、组长帮忙检查作业，让他们及时反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。不谦虚地讲，我是办公室里最忙的教师，当然也是有的人所说的最傻的教师。

　　此刻我所带的班级不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也减少到了四五个，那几个曾常被我叫到办公室补作业的小孩自尊心增强了，课堂上觉得上课于己无关自行其事的没有了，这是多么可喜的变化呀！

　　我用我的耐心了解到小孩们不完成作业的原因，给了小孩们收获温暖和信任的机会，也给了小孩们约束自我提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到小孩们的提高我感受到了一种成就感和快乐感。这就是我工作的动力和支柱！

　　桃李芬芳是教师的最大愿望，看到学生长大和成才是我们最大的快乐。我不认为当教师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在小孩们中间我们同样在汲取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件优美的艺术品，让小孩充分吸取那里面的知识，同时也充实了我们自我。这无论是对小孩还是我们自我都应当是一种愉快，一种难以诉说的人生享受！

　　感激教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的快乐，同时，我将沿着张丽莉教师的足迹，执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把快乐播撒给更多的小孩！

　　我的演讲完毕，感谢大家！

　　师德演讲（十四）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　大家上午好！

　　来到学校已近一年半了，在这一年半的时间中让我对教师这个身份有了更深刻的理解，教师不光是要教给小孩们知识，更应当教会小孩们做人。爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗？有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自我那。

　　有人说学生是一本书，要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读懂它。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们天然地长大。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

　　从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年半来也一向为之探索奋力着。什么样的教师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度。可在我眼里，要当一名优秀教师，首先就要有爱心，一个不热爱学生的教师，学生们会喜欢他吗？他能成为一名优秀的教师吗？

　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅仅是一名教师人品、学识、亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们对学生才有耐心；因为有爱，我们才会关心每一个学生；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生长大过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是作为一名教师最大的乐趣。

　　教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅仅要会爱，并且要善爱。“爱”要一视同仁。他们有一样的'智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。在这点上我们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

　　去年刚进学校，就接手二年级的班主任。班上有一个小男生，由于父母对他的学习一向放松，导致他学习跟不上，纪律也十分涣散，在班上仍是一个后进生，但他每次上课发言都很进取，似乎他的身上仅有这一个闪光点了。可是，我并没有只盯着他的短处，而看不到他的长处。每个人都有自我的闪光点，有自尊心。于是，我主动和他交朋友，接触到他的内心世界：好动多话，注意力难以集中。在学校组织的各项比赛中，凡是他想报名的，我都让他参加，结果在体育项目的比赛中他连连获胜，赢得了同学们的阵阵喝彩声，同时也赢得了一大群好朋友，他变得开朗了、欢乐了。我在他的作业本上这样写道：“你是一个很棒的小孩，为了团体荣誉，你练习跳远，短跑，是那么认真。如果你对学习也像你练习比赛项目一样，你会是一个出类拔萃的学生，对吗？愿你早日成为一名优秀的儿童团员。”当我把评语读给他听时，我明白他受感动了。他感受到了教师的爱，他一句话也说不出，但此时却是无声胜有声。

　　良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

　　如果学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶；如果学生是幼苗，我必须当好称职的园丁。当我望着小孩百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了阳光底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

　　感谢大家！

　　师德演讲（十五）：

　　各位尊敬的领导，在座的可敬的教师，活泼可爱的同学们：

　　大家午时好！

　　我是上孟小学教师赵xx，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位教师的委托，有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的"师德师风演讲会"未上台之前我的心境忐忑不安，犹如15个吊桶打水，七上八下。为啥？只因为自我聆听了以上各位教师的精彩演讲，自我自愧不如。可是我望见我校田校长鼓励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导，可敬的同行们，同学们，我今日演讲的题目是"立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。"

　　自从我xx年高中毕业，那时高考制度没有恢复，我们这代人响应党的号召，回乡理解贫下中农再教育，我回到家乡村党支部，村委会十分关怀我，给我一个从医的机会，让我担任赤脚医生。到了xx年11月，学校招考民办教师，我以优异的成绩被录取，xx年1月15日县局行文我被正式录为民办教师，从此我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民教师。当我第一次站在小孩们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这些活波可爱的小孩，听着每一天清晨"教师，你早"那童稚的'问候，给我带来了一天的愉悦和欢乐，每一天傍晚随着一声

　　声"教师，再见"给我留下了期望之光。小孩们纯洁的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了做一个教师所特有的快乐和欢乐。

　　从此，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的"三尺宝地"。

　　当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的教师张效文是我的校长，学校研究决定小学段任课教师实行大循环，

　　每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息祝贺节日，称我是他的启蒙教师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。

　　最为感人的是"5·12"大地震那天，14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告诉他们地震了赶紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说教师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最终还是学生听教师的话齐步跑到操场。可是姚森、陈强、搀扶着教师跑到操场。当时我十分感动，眼眶里充满了快乐的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到那里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将鼓励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自我所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。

　　在座的必须还有我的学生，同学们关爱是彼此的教师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你知识教你做人。你们要树立崇高梦想为中华之崛起而读书！

　　各位尊敬的领导，在座的教师我的同行，可爱的同学，朋友们在此我异常感激两位李校长，给我们教师搭建了一个"师德师风演讲"交流的平台，我年近花甲，即将告别三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最终一次与同行们交流，愿我的教师，同行多提宝贵意见，以便斧正自我今后的的工作。

　　师德演讲（十六）：

　　尊敬的各位领导，各位家长，各位教师，亲爱的同学们：

　　大家晚上好！

　　我今日演讲的题目是《让爱闪光》。

　　我是41班的班主任，也是他们的启蒙教师。从一年级开始接手，到此刻已经三年级了，和小孩们相处的每一天都是完美的，令人难忘的。还记得一年级入学报到的时候，因为我们学校是一所全日制寄宿学校，所以报完到后很多家长带着不舍和不放心离开了学校。我清楚地记得，报到当天晚上我接到了很多家长的询问电话。其中一位湘乡口音的奶奶打电话给我，还没开口说话就在电话那头哭，“陈教师，不明白我们家孙子饭有没有吃饱，晚上睡觉他老是踢被子，感冒了怎样办？他从小就没离开过我们啊……”我告诉她：“您孙子吃饭有点慢，生活教师一口一口喂的，饭吃饱了。晚上，生活教师要起来好几回给小孩们盖被子，您放心吧！”事后，我才明白这个小孩家为了他读书的事，爷爷奶奶和父亲母亲几乎闹到了不相认的程度，我们的家长对我说：“把小孩送到那里，我们的心理压力相当大。”第一个星期回家，爷爷奶奶看到孙子没变瘦，心理稍微平息了些怒气，但还是不放心，第二个星期来上学，爷爷奶奶硬是要来学校看看。当他们看到干净优美的学校环境，宽敞明亮的教室，温馨整洁的`寝室，经过和我及生活教师交流，他们两老这才握着我的手说：“陈教师，孙子放到那里读书我们放心了。”一个月后，我收到了这两位老人的感激信，信中

　　写到：“我家的孙子长胖了，回家也很有礼貌，感谢云龙小学的教师们。”因为小孩的欢乐长大，这个家庭和睦如初了。正是因为学校的每一位教师对每一位小孩无微不至的关爱，家长们才如此放心地把自我的宝贝小孩送到云龙小学来。

　　有时家长会开玩笑地说：“陈教师，小孩跟你相处的时间比和我们相处的时间多得多，他能够算得你半个小孩了。”我何尝不是把他们当自我的小孩看呢？寒冬的早晨，我会摸摸小孩的手，看看衣服有没有穿够；欢乐的课间，我会握着小孩的手，带他们玩喜爱的游戏；休息的午间，我会抚摸着小孩的手，看他们有没有睡好；娴静的晚上，我会牵着小孩的手，送他们回寝室。其实在云小，这样的情景到处可见：小孩跑得太快，摔着了，站岗的教师及时将他扶起并细心询问情景；小孩感冒了，流鼻涕，细心的教师拿出纸巾帮他轻轻擦去；小孩的鞋带散了，发现的教师为弯下腰帮他系起并教他怎样系鞋带；小孩的衣服没穿整齐，班主任教师轻轻走上前帮他整理好；小孩的学习落后了，科任教师耐心地为他辅导……这些不起眼的举动，无不包含着教师们对学生深深的爱啊！

　　爱，像一颗种子，种在每个人的心中，任它发芽生长。爱，像一根接力棒，你传给我，我传给你。有一天晚自习，因为偏头痛痛得厉害，我给学生布置完作业就坐在了讲台旁，我一边看作业，皱着眉头，一边用手敲着脑袋。有几个小孩在窃窃私语，我们班的小调皮说话了：“别说话了，陈教师今日不舒服。”教室里一下子安静下来了。虽然不舒服，但我心里乐开了，我享受着这份前所未有的安静。“陈教师，擦点药吧，这是我爸给我买的治头疼的药。”副班长不知什么时候上来了，轻轻地对我说。盛情难却，我擦了点药，说了声“感谢！”我突然觉得很温暖。下课了，送小孩们回寝室，我正准备离开时，一个男小孩给我送来了老姜：“您必须是感冒了，吃点姜吧。”多么体贴的小孩呀！这时其他小孩争着把他们手中的零食要送给我。我急匆匆地离开了寝室，因为眼泪再也忍不住地留下来了。小孩们一下子长大了，学会关心人了，原先他们的心中也有爱啊！

　　“有一首歌最动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一道风景线最靓丽那就是诗魂不要说我们一无所有爱，就是我们金色的种子让爱点亮小孩的生命让小孩的爱充实我们的快乐！

　　师德演讲（十七）：

　　尊敬的各位领导，亲爱的教师们，可爱的学生们：

　　大家好！

　　今日我演讲的题目是：《桃李满天下》。

　　首先告诉大家，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位；我不是画家，不能用美丽的画面吸引观众；我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业。

　　然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，对待我的学生；我要用深深的思索，释放我心中的奥秘；我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。

　　众所周知：教师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱；教师的爱，是用语言播种而结果的`圣洁的爱；教师的爱，是用心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟同；把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终相信。你同意我的观点吗？

　　小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答：“是教师”。不错，在我的心灵里，我就喜欢教师。在父亲的教诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民教师。

　　站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，一个个可爱的身影，不由得让我想起，那个以往给予我师爱的教师——赵利华教师，就是他激起我对教师的热爱，就是他坚定了我的梦想。

　　在那艰难的岁月里，赵教师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的小孩，一个高中，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的情景下，赵教师还给我们没吃午饭的学生，买来白花花的大馒头。

　　年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵教师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕浪费一点点，而后一口一口的咽下，默默地连同那咸咸的泪水一齐咽下。

　　如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等伟大的爱啊。这是一种什么爱呢？这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。

　　赵教师在普通的教学岗位上所付出的辛劳，不会是徒然的。我们的教师播下的种子，在我身上开花结果了。

　　我们班的学生，两极分化异常严重。那些成绩差的学生早已对学习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严厉，用慈爱的身份拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，用鼓励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个教师。

　　渐渐地我发现，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，并且每一天都早早来到学校；从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手；从不提笔的学生也按时交起了作业……就是这样，我释然了，我坦然了，我欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。

　　我爱我的家人，也爱身边的这些小孩们。转眼间，我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。小孩们的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，小孩们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。你们相信吗？

　　亲爱的教师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来满足。我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。

　　我愿我的爱，能感动每一个我教过的小孩，我愿每一个小孩，在爱的滋润下茁壮长大，我愿所有的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。

　　师德演讲（十八）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　我今日演讲的题目是：我为自我是一名幼师而骄傲。

　　有这样一个地方，它是一个美丽的花园，充满阳光，每一朵花和每一片草看起来都那么生机勃勃；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满了欢笑和欢笑，歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩；有这样一个地方，它是长大的摇篮，充满期待、梦想和抱负。此刻，我很荣幸成为那里的一员，在那里我将谱写我人生的新篇章。——她是芜湖实验幼儿园。在那里，每一位教师都是那么平易近人，和蔼可亲，他们对幼儿教育的坚持和热爱，既让人感动，又让人震撼。来了之后听很多教师给我讲他们和小孩之间趣味的，印象深刻的故事。当他们告诉他们时，我真的被他们欢乐而专注的样貌所感动。我想向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻，把青春和智慧奉献给小孩的幼师。

　　我记得刚进园子的时候听教师讲过这样一个故事。

　　那是1992年的冬天。有一天，轮班教师组织小孩上厕所。因为天气很冷，浴室的地板上构成了一层薄薄的冰。虽然轮班教师提醒小孩们慢慢来，但其中一个小孩滑倒了。可惜他的嘴碰到了砖面，嘴里面划了一个1厘米左右的洞。值班教师看到这样的场景，赶紧去医院。那时候还不如有出租车方便。教师抱着小孩坐在食堂一个叔叔的三轮车后面，往医院跑。冷风直吹进她的脖子，教师把小孩紧紧地裹在怀里。即便如此，小孩还是用破嘴不停的说话，一路颠簸到了一山医院。下了车，抱着小孩去看医生。很快就看了医生，医生一眼就说要缝针。当带钩的针扎进小孩娇嫩的皮肤时，教师的心绷得紧紧的，奋力控制住自我的.情绪，眼泪还是流了出来，小孩一点也不尴尬，看着教师眯眼说话。“教师，别哭，我一点都不疼。”他的嘴被医生用黑线拉了一下。为了说这个，医生停下了手。教师连忙说：“别说话，教师不会哭的。”就这样，我看着小孩缝了3针。医生做完最终的动作，说：“这小孩真厉害！”之后教师给自我买了一个异常小的勺子照顾小孩，吃饭的时候细心翼翼的喂小孩，直到伤口愈合。

　　听到那里我哽咽了，我明白这样一个真实而普通的故事每一天都在发生。我理解有成千上万个这样负责而简单的教师；同时我也更明白，小孩带给我们的不仅仅是长大，更是那颗细腻的心的触动和震撼，让我们无时无刻不在给他们爱和青春而不后悔。陶行知老教师过去说过：“真正的教育是一种交心的活动，仅有发自内心，才能到达内心深处。”每次听到小孩们说：“黄教师，休息一下。”当你吃的多了，我觉得累了辛苦了都是值得的。

　　教师不是雕塑家，但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品；教师不是伟人，但小孩们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职业是高尚的，是无价的。此刻我已经成为一名幼师，我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的小孩，为他们编织一段完美的童话之旅，让我的生活变得完美。

　　幼苗不必长成参天大树，花不必永不凋谢，但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命，在学前教育这个普通的岗位上做一些不普通的事情，因为我为自我是一名幼师而骄傲！

　　师德演讲（十九）：

　　各位领导、评委、教师：

　　大家好!

　　今日我演讲的题目是《只要心中有爱》。

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不良事件，比如学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

　　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上头用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情景，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多小孩都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的小孩因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下小孩，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师!刘教师!!!看着我慢慢睁开眼睛，小孩扑到我的肩上呜呜大哭。

　　爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，小孩们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和长大的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，之后又评上了唯一的“样板班级”。

　　我永久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心境比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个小孩手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　　教师们，没有教不好的小孩，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育小孩的同时我教育了自我。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

　　之后，我离开了我的学生，原因是什么仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自我，不能把我可爱的学生带入更高的'精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最终一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!

　　此刻看来，离开他们很傻，很错!小孩们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，小孩们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个小孩写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘，我们没有让您失望!你的小孩们永久都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自我的感情，大声啜泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动!

　　说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错”再说，绣湖的小孩也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我必须会成功!

　　我的演讲完了，感谢。

　　师德演讲（二十）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　我演讲的题目是《视如己出》。

　　随着本市轰轰烈烈的“师德师风建设年”的启动，“师德师风”这个沉重、久远的话题又一次震撼着每一位教育者的心。也许是由于媒体不断暴光一些师德师风败坏的事件，造成恶劣的影响吧。无论如何，这对于新时期的小孩来说是一场及时雨。新时期的教师应具备怎样的师德师风呢

　　国家经济日益快速发展，社会渴求人才。需要教师们尽职尽责的教育好每一位学生，使他们在德、智、体各方面都健康发展，奋力成才。如果教师只是一味追求教授知识、追求成绩，那么他顶多是完成复制“人才”的职责。要培养人才，我们不光要研究到传授知识，我想更多还应研究到小孩的心灵。试问一个人的知识再高再深，要是他终日无心工作，沉迷于黄、赌、毒或其他一些破坏社会秩序的事情中，那我们培养出来的还是人才吗

　　小孩是天真的、无邪的，他们需要更多的是真诚以待。要是小孩应对一个麻木不仁、或是对学生的情感无动于衷的教师，他们会喜欢这个教师，会愿意理解这个教师的教导吗谁会和一个毫无情感的人为朋

　　“母爱”是世界上最无微不至、最令人感动的。所以，我们仅有象母亲般地爱我们的学生，他们才愿意靠近我们，理解我们，才会愿意听我们说的每一句话。爱能够把一些枯燥的知识变成一种美妙的“音乐”、一个动听的故事、一场好玩的游戏。仅有把小孩视如己出，你才会切身处地去想他们所想，思他们所思;仅有尽职尽责地爱，你才能很好地完成国家赋予你的任务。

　　小孩的心灵是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待着我们去灌溉、去呵爱。它经不起狂风暴雨的吹打，而向来都被称作“园丁”的教师们，您的每一个不当的行为、每一句过火的言语都有可能对他们的弱细心灵进行摧残。如教师的一句小小的“你真笨”、“蠢猪”，都会使小孩受到创伤。

　　记得上学期我刚接手一年级时，由于缺乏教一年级小孩的经验，再加上公开课时学生表现出的纪律涣散、不听指挥。我的名欲催使我要学学老一套做法——打手板，以此来杀一儆百。试了一次，这招果真有效，学生的课堂纪律当堂好了。可是从此以后，曾被我打手板的那名学生课间不敢再抱我的手。当其他同学一如既往地紧紧抱着我时，她却站在远远的地方看。那时我十分的疑惑，此生向来都是最喜欢抱着我的手的，怎样此刻却会这样呢于是我找她单独谈话。一开始，她只是默默地流泪，不愿意开口说。可是当我再三询问：“你是否害怕教师，不理我啦”她痛哭起来。她说出那次被打手板之后的想法和感受，我的泪水忍不住涌出了。我怎样了竟这样无情地伤害着这颗幼小的心灵。我紧抱着她，连忙地向她说“对不起!都是教师不对，我不应当打你手板的。请你原谅我吧!好不好以后教师都不会再这样做了。”此时，她一双小手抱着我，她宽容地原谅了我。

　　打从那一次以后，我深深地体会到小孩的心灵是那么的弱小，就算我们一向认为是不为过分的小惩罚，他们也会承受不了的，一点点的伤害都有可能在他们的幼细心灵印上落下不可磨灭的烙印。所以我们应当好好保护他们，不让他们的`心灵受到伤害，这样才能真正对得起我们的小孩，对得起我们的职责。不顾小孩们的感受，一味地追求教师个人荣誉、金钱，我们真的能扪心无愧

　　古人云：上梁不正下梁歪。小孩是天生模仿本事最强的人。他们时刻观察着教师、家长等人的所作所为，并加以模仿。教师如果不注意自我的言行，说一套做一套，或是毫不避讳地在学生的面前做出各种伤害学生的自尊、人格的事情，学生同样会加以“学习”的。那样就算教师说更多的子乎者也，讲再多的大道理，也将是徒然。例如：在某一次升国旗中，一名教师走到一位有身体缺陷的学生面前，模仿该生的动作、讲话，周围的学生都笑了，该生却低下了头。离场时，那几个旁观的学生也模仿该教师这么做。也许该教师只是出于一时的好玩，可是对学生已经造成不可言语的伤害了。而对于我们教师常说的言传不如身教，该教师的所作所为不正是起到一个反面教材的作用吗

　　仅有把学生都视如己出的看待，才能真正的爱学生，才会尽职尽责地对每一位学生进行教育。如果那位教师也有一个这样的残疾小孩，我深信他绝对不会做出这样的行为的。

　　师德演讲（二十一）：

　　尊敬的各位教师：

　　午时好，今日我演讲的题目是《用爱托起明天的阳光》。

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，可是，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

　　有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一齐为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的小孩们生活在一齐，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元主角也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给小孩们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理小孩们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，小孩的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着小孩们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的阳光……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自我身心疲惫却又欢乐的天使，因为，我和纯真的小孩在一齐，和祖国的'期望在一齐、和伟大的爱在一齐。

　　有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的小孩，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与小孩的距离越来越近，越来越亲。对小孩有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了很多乐趣。

　　多少次，和小孩在一齐做游戏，我感受到了欢乐和欣喜；多少次，和小孩一齐念儿诗，我重温了幼年的圣洁和美丽；多少次，和小孩在一齐，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，可是，我仍以拥有这份普通而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

　　作为一名幼儿教师，我深感肩上职责的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不可是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、梦想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我长大了很多，也收获了很多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出此刻沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的期望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

　　一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在小孩身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。小孩是我们的未来，是国家的期望，是明天的阳光。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取小孩的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的阳光。

　　感谢大家！

　　师德演讲（二十二）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　今日我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

　　我的母亲是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像母亲一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。之后，我读到这样一首诗：

　　我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的梦想能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

　　这首诗点燃了我心中的`活力，澎湃起我教育的梦想！带着这份活力与梦想，我踏上了由知识、情感、梦想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和母亲一样神圣的名称——教师！

　　从母亲身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在普通中孕育，崇高以单调为面孔。可是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个（数字不确定，你自我改）日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对以往和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

　　在这样繁重而普通的工作中，他们默默奉献，甘于付出。并且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

　　孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自我的小孩是本能，疼爱别人的小孩是神圣。”等等名言佳句一向启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

　　孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自我的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的职责。教师的爱与众不一样，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。所以，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一齐肩负起国家和人民赋予我们的职责，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

　　我的演讲完毕，感谢大家！

　　师德演讲（二十三）：

　　尊敬的各位领导和全体教师：

　　你们好！

　　学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难；况且，刚才前面的几位教师又做了精彩的演讲，热烈的掌声能够作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。可是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自我体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目——《爱，教师的职责》！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是天然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。可是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，可是它使人心热，使人不再陷入消沉痛

　　苦，从而产生进取的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也

　　最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫小孩们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的'肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男小孩叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“教师，我在学校补

　　吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎样，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他午时没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对母亲说：“母亲，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自我的感受，只觉

　　得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，小孩的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不一样程度残疾的小孩，取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自我的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟小孩们的心融汇到了一齐。小孩们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见小孩们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到小孩们贺年片的时候，我宛如喝着一杯

　　玉液琼浆.........朋友，听到那里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和快乐吗？我深深地体会到，要启开小孩们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要明白，爱能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，

　　化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

　　师德演讲（二十四）：

　　尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清若一枝竹，囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆...

　　他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永久不变的旋律。忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影；忘不了教育局领导，与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的`沃土。不失时机地在学校中开展“创立学习型团体”的活动，随即在教师中构成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。

　　“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了教育局领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们桃城教育完美的今日。学校为给小孩们创设现代化的教学环境，学校建了多媒体教室、电脑室、电子备课室，图书室，餐厅等，安装电风扇，于是学生们就有了一个个凉爽的夏天。不明白有多少次，教务人员为了设计合理的评价制度、为了精选教师论文、为了研究一种新的教育方法，常常工作到深夜……每一个人都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴，学校的一分钱虽少，但那是公家的，谁浪费谁就是在犯罪”。在他的眼里，人民群众的口碑远胜过一枚枚耀眼的奖章。

　　“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们能够没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执着；我们能够不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教育工作者定会携起手来共同创造桃城教育一个个新的辉煌！

　　师德演讲（二十五）：

　　教师们，同学们：

　　大家好！

　　我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为，一个人不能没有梦想。

　　我作为在座中的一员，也有梦想。而我的梦想，则是成为一名科学家，所以，我崇拜的人物就是。

　　我深知，做一名科学家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的奋力，是成为天才与否的关键。先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，先生年幼时也被教师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。

　　我的梦想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，奋力去实现我的愿景。我们常说：“你的梦想决定你成什么样的器。”我认为，我的梦想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗。伟大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　我们要为我们的梦想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的'作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，所以极力去讽刺我国的应试教育，我个人则认为，应试教育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的必须是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为梦想而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的梦想而战，为了我们的愿景而战。我的梦想、我们的梦想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华！

　　小学阶段的最终挑战正在向我们逼近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品究竟用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的梦想所付出的态度。

　　科学家需要有过人的智慧、冷静的头脑和善于观察的双眼。相信在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的抱负。如果你和我一样的话，那么就要思考一下我们的这三点具不具备，然后根据实际的情景来确定我们的奋斗目标，然后奋力把它变成前景。

　　可是在考试的面前，即使你有再大的聪明才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，讲述了一个美术天才因为年年因英语和政治可是关考不上自我心仪的美术学院，所以郁郁而终。在应试教育的实际考察面前，梦想和愿景都是其次的我们的目标是在做好基本的准备后再去为愿景而奋斗。

　　各位的梦想肯定都各有各的不一样，可是为它奋斗的过程却是相似的。屈原的《离骚》中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为求“索”，我期望各位能够在小考中发挥自我的水平，而我，也不例外。

　　为了梦想，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧！

　　我的讲话完了，感谢。

　　师德演讲（二十六）：

　　各位评委教师：

　　大家午时好！

　　记得在很小的时候，别人就问我：“长大了你干什么呢？”我便会欢乐的说：“当教师呀”，因为在幼年时代，教师是我最敬仰的人！正是这份活力，给了我无穷的力气。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了教师这一份职业。

　　幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美妙，无数次梦想着自我成为一名“小孩王”时的欢乐情景，那时的冲动心境无法言语。当我第一次走进教室，我即渴望又害怕，应对一群群得意的小孩，应对一张张得意的小脸――他们天真无邪，我以为这就是我一向所向往的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发现原先现实与梦想的间隔是那样的遥远。当小孩们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要母亲，从母亲手里接过他们的那刻起，我就深深地明白，我每一天应对的不仅仅是这群小孩，并且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心，小孩们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。应对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。”是啊，应对我以往的选择，我能放弃吗？我能退缩吗？不，我要坚持。于是，无数次，我蹲下身来倾听小孩们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小矮人的……

　　虽然他们有时真的很淘气，有时又很费事，但我还是仍然喜欢和他们在一齐，因为他们是一群欢乐的天使，让我不断感受他们的真诚与仁慈，让我与他们一齐沉浸在欢乐的童话世界里！每当看到小孩们的每一滴提高，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰！如今，每当听到小孩们用稚嫩的嗓音喊“教师好”，看到他们一张张得意的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜欢我的小孩每一天都在等我。他们纯洁的就像一张白纸，需要我的精心呵护与教育，才能成为一幅绚丽的画卷！

　　我想，教师的.心怀也许是世界上最大最大的心怀，不然怎样会装的下那么多得意的小孩呢？小孩生病了，教师会比母亲还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现小孩脸上洋溢着快乐的微笑。小孩提高了，教师会第一个发现，并及时汇报给父亲母亲，同时会奖励小孩一朵红红的花，鼓励他们继续奋力。教师更会耐心的告诉他们，让他们明白哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做，教育他们要做一个有爱心、懂礼貌的好小孩。

　　作为一个普通的幼儿园教师，在自我的工作岗位上做着普通的事，也许，我们不是最美丽的，但却是最得意的；也许不是最聪明的，但却是最勤奋的；也许不是最富有的，但却是最充实的……因为我们用爱心翻开了小孩情感世界的第一扇窗；用真情点亮了小孩生命里的每一个灯盏；用赞美启迪了每一个儿童的心灵；用尊重唤起了每一个小孩的尊严，让小孩们在被爱中学会爱！

　　我爱我的小孩们，爱他们的天真、活泼、聪明；爱他们的纯洁、美丽与仁慈。曾记得有个淘气的小孩问过我：“教师，你会老吗？”多么得意的小孩啊！我真想对我的小孩们说：教师会老的，但岁月只能老去教师的容颜，而无法老去教师爱你们的心灵。只要有你们，教师将永久年轻！

　　我庆幸，庆幸自我走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里，我将欢乐地奉献着，奉献着我的爱；同时，我也欢乐地收获着：收获着小孩们的爱！爱，是教师最美的奉献，最大的收获！感谢大家！

　　师德演讲（二十七）：

　　亲爱的同事们：

　　大家好！

　　世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问：“这是什么？”我会毫不犹豫地回答你，“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。

　　“谁爱小孩，小孩就爱他。仅有爱小孩的人才能教育小孩。”教师应当用他们的大爱温暖每个学生。仅有爱学生，尊重学生，教师才能精心培养学生，仅有深爱学生，教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。我觉得教师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱坚定而深刻，与教师的社会职责紧密相连。

　　当我第一次站在小孩们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每一天早上，“早上好，教师。”那幼稚的问候带给我一天的欢乐和活力；每一天晚上，“再见，教师。”给我留下明天期望的光芒。小孩们纯洁的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深热爱。真的`体会到了一个教师所有的欢乐和喜悦。在那个教室里飞的是期待，留着窝的是自我；黑板上写的是真理，擦掉的是功利；那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自我。

　　作为一名人民教师，我深深地明白，教师对学生的爱不应当局限于个别对象，而应当是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育使命。这种职责和爱能够超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力气。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然，教师对学生的爱不是无原则的，而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，平等对待每个学生，尊重每个学生的人格。

　　唐朝时，韩愈曾为我们的教师写过一篇文章，写道：“教师，所以传道、授业、解惑。”也就是说，我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即传授做人的道理，第二目的是知识和技能。教育学生多上几节思想品味课，让学生背诵日常行为准则，够不够？不是，中国古代伟大的教育家孔子以往说过：“他的身体是正直的，但他的身体不是正直的，虽然他不听话。”作为教师，我们应当在日常教学中起到表率作用，注意自我的行为和风格。教师的言行对学生产生潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”，以自我的榜样和人格魅力，让学生敬佩和模仿。“桃李不说，弄巧成拙。”人们认为，合格的教师能够塑造合格的学生。

　　时光飞逝，当了一年教师，300多个日日夜夜，经历了许多悲欢离合。但俗话说得好：为了所有的小孩，为了所有的小孩。而要实现这个目标，我还需要奋力。

　　印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

　　让我们用爱去呵护纯真；用智慧长大；用真心打开心扉；让梦想带着期望飞翔，我会用自我的双手默默的工作，托起明天的阳光！

　　师德演讲（二十八）：

　　各位领导，各位教师：

　　大家好!

　　大家好!今日我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。还记得电影《烛光里的微笑》吗还记得片中那个和蔼可亲的女教师吗还记得那群顽皮、淘气、充满爱心、进取向上的小孩们吗那时侯，我是多么期望自我的教师，也能够像她那样慈爱啊!从那时起，我就对手拿教鞭的教师充满敬佩，无限憧憬。

　　一路走来，无数的优秀教师教育我、指引我。他们没有惊天动地的壮举，更没有可歌可泣的事迹，但他们却用一点一滴的爱诠释出教师的神圣与伟大，用崇高的师德感染我、熏陶我。大学毕业，当看到湖北省教育厅发起的“农村教师资助行动计划”时，我毅然前往报名，决心投身于“阳光下最光辉的事业”。

　　桂子飘香的季节，我带着朦胧追求，带着满腔的热情，来到，走进中心小学，开始在为人师表的道路上跋涉前进。短短两年，在这个和谐的大家庭里，我目睹了青年教师将青春年华消耗在备课和上课上而津津乐道;中年教师搁置家庭全身心投入工作而无怨无悔;老教师如老黄牛般埋头苦干勇往直前而不知疲惫;这所有的`都让我真真切切地体会到三尺讲台、一生情愫的真谛。

　　寝室里，看到班主任们检查床铺、对学生嘘寒问暖时，我感受到了她们为了给住宿学生家的温暖的良心用苦;办公室里，看到和x教师，经常牺牲自我的休息时间，为学生们答疑解惑，细致入微时，我更加理解诲人不倦的含义;xx教师在困难面前不低头，承担了三个年级的音乐教学任务，却总是洋溢着自信，充满活力，从她身上我看到了教师的坚韧乐观;和x教师不厌其烦地做着许多后勤工作，组织工作，让各项活动得以顺利开展，他们不求回报却笑脸长挂。和两位教师，虽双鬓堆雪，脚步蹒跚，却依然坚守教学岗位，勤勤恳恳奋斗在教学第一线。他们让我对爱岗敬业有了更深的感悟。x教师伏案默默工作、静静思考，不正是在潜心专研吗还有许多优秀的教师，用他们无私奉献的精神和甘为绿叶的情怀感染着我、感动着我。

　　青年教师们热情澎湃，中老年教师们更是宝刀未老。他们几十年如一日，像红烛，发光发热;似粉笔，挥洒奉献;如大树，遮风挡雨。

　　作为一名年轻教师，和教师们相比，实在微不足道。我没有丰富的教学经验，没有累累的教学硕果，仅有一颗年轻火热的心，一颗期待进取的心。我会将年轻和进取的心投入钟爱的教育事业中，以德立身，以身立教，让自我的青春在奉献中闪光。

　　三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭心系明天;一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自我的青春才华。一位哲学家说过“人的一生仅有三个日子：昨日、今日、明天。昨日叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。纵然一身粉笔灰，纵然两袖清风，纵然默默无闻，青春无悔，奉献无悔。我愿和在座的各位一道，愿做一片普通而谦逊的绿叶，凭着岁月赐约我的年轻臂膀和满腔热情，伸出自我年轻的双手，擎起期望的火炬，让青春在奉献中闪光。我愿和xx小学人携起手来，辟风斩浪，创造辉煌的明天。让我们满怀豪情地告诉天下人：教书育人，舍我其谁

　　最终我以一首诗来结束我的演讲：

　　人家说我是支蜡烛，这是赞扬，但还不够，

　　如果能把人心照亮，我愿滴尽汗珠，熬到白头;

　　人家说我是只渡船，这是嘉奖，但还不足，

　　如果真能把小孩渡上坦途，我愿碾平波浪，终身摇橹。

　　感谢大家!

　　师德演讲（二十九）：

　　尊敬的各位领导、各位教师、同学们：

　　大家好!

　　人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今日我演讲的题目是“爱心与职责”。

　　有人说：教师是教书匠，凭着三寸不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，因为我明白，仅有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到作为一名教师，自我肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。

　　教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，竭力燃烧自我照亮学生;象人梯一样，奋力挺起脊梁让学生踩着自我的肩膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生很多的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学生锦绣的前程。“教师是阳光底下最神圣的职业”。这一句话充分说明了教师工作的辛苦，否则人们不会把这么多完美灿烂的桂冠送给普通的教师。教师常常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。教师要笔耕不辍、默默奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得学生的喜爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切，体验学生的饥温冷暧。多尊重，保护学生的自信心;多期待，激发学生的上进心。让他们没有高低贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，长大在团结奋进的团体中，学习在欢乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、凝聚力、争胜心以及可爱的个性，在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光彩。

　　有爱心的教师，才有职责心，有职责感的教师不仅仅为学生的'短期发展着想，并且同时为学生的长期发展研究，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自我的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。

　　托起明天的阳光，需要教师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系，构建和谐完美的学校生活。

　　学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生长大道路上的一道亮丽的起跑线，所以无论是优等生、中等生还是学困生、提高了教师就要表扬。奋力地去扑捉学生身上的闪光点，用强烈的爱心和职责心去感化学生，做学生的知心朋友。为了学生的长大，肩负起家长赋予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣使命。老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为职责是重担，爱心是明灯，我们要担起职责的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都欢乐长大，在此我为大家高歌一曲：

　　“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果学生都欢乐。”

　　师德演讲（三十）：

　　尊敬的各位领导、各位教师：

　　您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！

　　朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易，—这种爱常常是天然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

　　你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。

　　殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

　　当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。可是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，可是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生进取的效果。这是我深刻的体会啊！

　　当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见小孩们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到小孩们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到那里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和快乐吗？

　　我深深地体会到，要启开小孩们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

　　要明白，爱能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

　　让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

　　师德演讲（三十一）：

　　尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的教师们：

　　大家好!这天我演讲的题目是《爱的力气》。

　　一个早晨，我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的__小学。刚踏进学校，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：“曹教师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自我种的，给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：“你被安徽大学录取了!太好了!祝贺你!”

　　这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了__县__桥小学任教，我满怀活力地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果不够梦想，和小孩们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访，我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些小孩性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。

　　我该怎样办呢带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：“你教书主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下，用手指着自我的胸口，语重心长地说：“小孩，要靠心啊!”母亲的话深深地触动了我。

　　我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一齐，课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教小孩们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现小孩们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。可是我的心里总是还牵挂着一个小孩。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种职责，催促着我。透过家访，我明白了在她5岁那年，母亲受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，父亲则千辛万苦的一边打工一边去找母亲，可不幸的事再次降临，父亲在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有母亲的疼爱，只能和父亲相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮忙她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空;我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕;我想让她变的阳光，变成天使。

　　于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，小孩呀，教师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想母亲，天上的眼睛眨呀眨，母亲的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：“芙蓉，别哭了，教师明白你想母亲了，想唱，你就大声的唱，母亲能听的见。”她突然对我说：“教师，我能叫你母亲吗就叫一声，只叫一声，仅有母亲这样抱我，仅有母亲给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每一天睡觉我都抱着它，就像抱着母亲一样。”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自

　　心田。在场的教师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是快乐的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与职责。

　　这就是爱的力气!因为有爱，一个人的智慧能够变成几十几百几千个人的智慧;因为有爱，一个人的美德能够变成几十几百几千个人的美德;因为有爱，一个人的贡献能够变成几十几百几千个人的贡献。我是一名普普通通、平普通凡的小学教师，我能做得就是用自我的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放!

　　我的演讲完毕，感谢大家!

　　师德演讲（三十二）：

　　教育家陶行知先生说过这样一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业到底是苦还是甜请大家把右手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗砰砰的新调整时我们为教育事业奉献后收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么让无数教师默默奉献，辛勤耕耘我想必须是教师对教育事业的热爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。

　　记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗”我也问过自我：“我能胜任吗”只能摸着石头过河，好在我的指导教师孙保铭给了我很多帮忙和提议，让我对带班有了很大的信心，按照孙教师说的，每一天我都最早到校监督学生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的资料，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语教师，学生家长不止一次说：“睢教师，别看你年轻，可你是我见到的教师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在任课教师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，坚持着年级第一。

　　可是，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看见他说话就严厉的批评了他。午时到校没看见他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最终学生经过QQ明白他在附近一家网吧上网，王志兴教师和孙保铭教师又和我一道找回了张家凯。

　　经过和他的又一次谈心了解了情景，离异家庭的他没人关心，父亲经常打他，母亲又不在身边，他自我也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我一向关注张家凯这个小孩，是不是的关心他的情景，能够明显感到他的提高，这让我很欣慰。

　　此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳教师，霍瑞莲教师，杨伟林教师以及坐在台下的各位教师，你们才是真正点亮自我照亮别人的人。站在那里，我仅有感恩，感激，感激，感恩学校给了我一个长大的舞台，感激学校领导和同事给了我帮忙和指导，更感激我的学生教会我如何成为真正的教师，那就是---爱!最终请允许我用一首诗来结束我的演讲：

　　我不去想是否能够成功

　　既然选择了远方

　　便只顾风雨兼程

　　我不去想身后会不会袭来寒风

　　既然目标是地平线

　　留给世界的只能是背影!

　　我的演讲完了，感谢大家!

　　师德演讲（三十三）：

　　尊敬的领导和教师：

　　大家好！

　　教师是“人类灵魂的工程师”，对小孩的长大起着巨大的作用。教师在小孩的长大中起着桥梁的作用。仅有不断提高自我的道德素质，才能培养出自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道授业。其实这只是教师“教书育人”的一个方面，“以身作则”对教师提出了更高的人格要求。什么是师德？所谓师德，是教师所具有的最基本的道德修养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不知疲倦的教书育人，不教书育人，都是师德。对于教师来说，最好的回报就是得到小孩的真心支持。良好师德师风的一个具体体现就是坚持一种师生人格平等。互相学习，互相尊重。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。在实际工作中为小孩树立榜样，而不是简单的说教，是精神的体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现！

　　师爱是每个小孩都期待的。教师要爱教育，爱小孩，进取经常弯腰和小孩交流，愿意和小孩做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发火，不恐吓人，做事公平合理，不抱有偏见，平等对待自我所有的小孩，树立很高的威信。

　　教师要尊重小孩，不要变相体罚。如果小孩做错了什么，应当给他解释的机会，教师会安静，这样他可能不会生小孩的气。教师要注重自身的道德形象，如教师形象，要做到“德才兼备”“严格负责”“幽默风趣”“热情活泼”；对于教师的素质，要注重培养小孩喜欢的“幽默”“热情”“机智”的特质；对自身形象的追求，不仅仅要“天然”“礼貌”，还要有“举止优雅”“谈吐优雅”等高品质修养水平的追求。教师应注重提高自我的思想修养。

　　教师要严于律己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，为小孩树立榜样。教师要有高度的工作职责感。名师要对社会、对父母、对小孩、对自我高度负责，奋力做好教书育人的每一个环节。爱小孩的教师最受欢迎。小孩们不仅仅渴望从教师那里获得知识，还渴望得到教师的关心。他们期望他们的教师温柔、可亲、有爱心。所以，在小孩们的心目中，一个有爱心的教师远比一个知识渊博的教师更有魅力。

　　所以，在教育过程中，无私奉献的爱心不仅仅是教育成功的关键，也是衡量一名教师素质的重要资料。所以，教师不要体罚小孩，训斥小孩，要善良、严谨、可敬、正常。小孩也有自尊心，并且很强。教师对小孩的批评，恰如其分，是一种激励；不恰当，会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数小孩不喜欢教师的批评，大声责骂，这伤害了他们的自尊心。

　　所以，在日常生活中，教师要把握批评的“度”，无论是表扬还是批评，变“不听劝告”为“顺耳劝告”。应当改为表扬和鼓励小孩。正如德国教育家陀思妥耶夫斯基所说，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，不论在教育环节还是在生活。

　　感谢大家！

　　师德演讲（三十四）：

　　尊敬的领导、教师们：

　　谁是最可爱的人魏巍说：“是战士!”谁是最美的人我要说：“是教师!”教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊，还是“蜡炬成灰泪始干”的执着;无论是“化作春泥更护花”的无私，还是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献。

　　她，用小小的光，引领学生前行，用微弱的力气，让人们变得坚强。她，就是“最美教师”——张丽莉。

　　__年5月8日晚，一辆突然失控的客车撞向校门口的学生，在惨剧即将发生的一刹那，站在路旁的张丽莉教师做出了一个选择。一刹那后，四位学生先后安然无恙地脱离了险境。这一刹那太快了，学生们甚至看不清楚是谁在险境中推出了自我，这一刹那又太漫长，他们无法理解眼前发生的这一幕，等他们回头寻找救出自我的教师的时候，她，已经被压在车下，生死未卜!这一幕，让当时同在现场的师生，永生难忘!在医院里，始终处于昏迷状态的张丽莉，并不明白，在生死危急的时刻，为保生命，她的双腿已被高位截肢，这个28岁的女孩，永久失去了自我的双腿!

　　5月27日，躺在病床上的张丽莉，担心学生们会因为自我的病情，影响即将到来的中考，她用受伤的双手，亲手为小孩们写了一封信。她双手浮肿，常常摁错很多遍，才能准确地写下一个字，这封200多字的信，她写了整整三天!她用无声的大爱滋润着小孩们的心田，用最美的誓言激励着她可爱的宝贝儿们。

　　__年1月15日，持刀歹徒闯入学校伤害学生，59岁的校长为保护学生，徒手与歹徒搏斗，在追击中，身中十余刀后以身殉职。这就是“最美校长”——杨健一壮烈的瞬间。

　　“早晨，他会站在校门口，摸摸一个个小孩的头;中午，他会逐个教室巡查，看谁没有吃中饭;放学时，他又会站在校门口一遍遍地叮嘱，‘回家路上注意安全’。”这样细心的校长，你见过吗!

　　为了节省开支，经常自我动手，修理学校的桌椅门窗，甚至爬楼捡瓦，这样节俭的校长，你见过吗!

　　虽然自我家境并不宽裕，但他还要为生病的学生垫付医药费，并且对家长只字不提;爱别人的小孩胜过爱自我的小孩，开学时，总是先为贫困生垫付学费，再为自我的小孩筹钱交费，这样慷慨的校长，这样无私的校长，你见过吗!

　　“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔;为了小孩的长大，我在所不惜。”他用最美的语言，成就了最美的行动!

　　这样的美，感动着我们学校的每一位教师：你看，叶校长忙碌的身影，何时停留过事无巨细，率先垂范，说到做到;你听，刘教师那么大年纪了，还把音乐课上得有声有色;你瞧，李教师身怀六甲，还整天为同学们的长大操劳着;日光灯下，何校长还在为今日没有过关的学生讲解做题方法;临近深夜，几位主任还在加班加点，忙活学校的种.种繁杂事务;杨教师，年纪轻轻，些许青丝已成白发……

　　你要问我，谁是最美的人我会告诉你：张丽莉最美!杨健一最美!有爱心的人最美!有勇气的人最美!所有为教育事业奉献自我的人，最美!

　　师德演讲（三十五）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　午时好：我演讲的题目是《站在前辈的肩上，去触摸更高远的蓝天》。

　　教师是怎样一个群体，我身边教师的身上找到了一些共性：

　　首先，他们大多没有自我的时间。他们起早贪黑，废寝忘食。他们的心没有一刻清闲，课前想着怎样上课，课后又想着下节课怎样上，有学生在跟前天然想着学生，没有学生在跟前还是会想着学生。尤其是班主任，“眼睛一睁，忙到熄灯”。今日吃早餐的时候，我无意中听到了一个教师这样的一番话：“看啊，春天又过去了，夏天的炎热又来了。去年的春天，我听到同事说去看了桃花，看了油菜花，而今年，再没有人提起，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了我怎样还没有感觉今年的春天的气息呢。”我问我自我，也想问问大家，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了，以至于都忘记了春天的气息了

　　其次，他们大多没有健康的体魄。远的不说，在我的办公室里，杨特级身体不能说好，方教师体弱多病，胡教师身体也不好。再则，在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是教师们不会照顾自我吗是教师们不愿关心自我吗是教师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗我想，答案无需赘述。我想，教师真的是蜡烛，燃烧，忘我的燃烧，我想，教师真的是春蚕，吐尽了一生的心血，留下是满头的白发。

　　什么是师德，在我浅薄地看来：老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上，这就是高尚师德的表现;中年教师，在家中担承着上有老下有小的重任，在学校挑起教学的大梁，这就是可敬的师德的体现;年轻的教师痛心地暂别恋人，理智地坚守工作岗位，这就是难得的师德的表现。亲爱的教师们，难道不是吗

　　领悟着、感动着各位前辈用默默无闻和无私奉献对师德深刻的诠释，我常常在想我怎样才能做得更好：

　　大家都在感叹此刻的学生一界不如一界，学生也抱怨教师讲课无聊，偏心，不理解学生。应对这样的教学环境的变化，我失望过，我沮丧过，我愤怒过，我哭泣过。

　　可是，我想化用曹校长的一句话，学生不理解教师，那是能够理解的，因为此刻他们太年轻，很多事情不懂，生长环境、家庭教育又各异;教师不理解学生，那就不能理解了，因为我们以往都有过学生时代，也曾有过叛逆，尤其像我们这样的年轻教师。所以，我们必须主动出击，改变我们对所谓差生较冷淡的态度，改变我们的教育理念，多鼓励、少批评，多沟通，少隔核。用我们的爱心去融化学生心中的坚冰，用爱心去感召他们的上进心。所以有了朱铭童这样看似调皮捣蛋学生真心感动的泪水，有了彭野因为我罚他背书时脸上灿烂的笑容而决心奋力学好语文，有了10班同学给我写的60多张鼓励、祝福的纸条，有了5班同学课前热烈的掌声，课后亲切的交流。在他们的眼中，我不仅仅是教师，而是朋友，更是彩红姐姐。

　　爱是教育的基础，用爱去融化你的学生。可是一个优秀的教师必须还要有过硬的本领，用知识征服你的学生。我觉得教师就像一个厨师。厨师不能做一盘很差的菜还强迫别人来品尝，而是奋力要把自我的菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味。教师也一样，要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰，调动学生学习的进取性，让他们爱你、敬你、期待你的每一堂课。虽然此刻高考压力大，但如果只是讲授知识点，作为我的语文课就会索然无味，我必须发挥语言的魅力，带领我们学生跳一场带着镣铐的圆舞曲。

　　耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜苍老，我会永守心中这盏期望之灯，我要让我的学生在毕业的那一刻，都能够抬起头来，不论他成绩好与否，可是在心中，对未来都充满期望。

　　我的演讲完毕，感谢大家!

　　师德演讲（三十六）：

　　时间过得真快呀，不知不觉，我已经在胜利路第二小学工作了十一年了。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通可是的的乡村教师，可是，我深深地爱着我的职业。

　　去年，我身怀六甲。在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。旁边的学生忙扶住凳子说：“教师，细心点呀!”关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。有人说：“疼爱自我的小孩是本能，而热爱别人的小孩是神圣的。”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，可是我深爱着我的每一个学生。

　　修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一向都是担任的数学课，从没教过语文，并且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。我暗暗给自我打气：虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自我的机遇呀。

　　说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

　　障碍一：跨科障碍。

　　每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和数学课截然不一样，可是我相信只要付出就有收获。我经常请教有经验的语文教师，因为“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：“你的小孩小孩哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗”我认为既然我理解了任务我就要认真的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎样能对得起“教师”这个称号呢!

　　障碍二：问题生障碍。

　　这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。我对他说：“打开课本上课是对教师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。”于是上课时他能主动拿出课本来了。可是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断教师的讲课。十三四岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。我单独找他谈了话，告诉他，他不但自我浪费了完美的时光，并且还影响了其他学生，期望你能控制住自我。渐渐地，他一点点的提高了。可能他的提高对其他小孩来说都是十分微不足道的，可是他的每一个提高都被我看在眼里，记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。我明白坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利!我经常对他说：“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，此刻向前!”

　　这学期，我又理解了一个艰巨的任务，任五年级两个班的数学课.以前，我一向在低年级任教，此刻一下子跨到五年级，并且又是两个班，压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我明白，我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。

　　师德演讲（三十七）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好！今日我为大家演讲的题目是《将爱进行到底》。

　　有一种人生最美丽，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有一首歌最动人，那就是《长大后我就成了你》；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。

　　不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的期望，我们用双手托起明天的阳光，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。没有爱，就没有教育。

　　17年来，我校的李校长用自我的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。

　　她，爱岗敬业，无私奉献。

　　天不亮，你总能在办公室看到她认真备课，精心批改作业的身影，放学后，你总能发现她最终一个离开教室。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自我要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间奋力提高自我，完善自我。坚持每一天读书看报，写读书笔记，撰写教育叙事和教育案例。十几年如一日，从未间断。从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。她用自我独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。为了拓宽学生们的视野，提高小孩们的写作本事，她毫不吝惜地从家里拿来自我的藏书，并用自我微薄的工资为学生们办起了“班级图书角”，在她的号召和带领下，班里的许多学生也自发地带来自我喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里构成了乐学，好学，共同提高的良好氛围，她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。为了鼓励小孩们，每学期末，她总会为每个学生送上自我精心书写的名言警句，给予鼓励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。

　　她，爱生如子，无怨无悔。

　　李校长常说，我要让爱洒满每个小孩的心田，不让一个小孩受到伤害。作为班主任，李校长对每一个小孩的方方面面都了如指掌，为了能够到达这个目的，每接一个新班后，她总会利用休息日或晚上的时间有针对性、有目的地对学生进行家访。一个班30多个小孩，一家一次，就需要30多次，有时她还会带上班干部一齐家访，这样做的目的是让班里的学生互相了解，必要时给予帮忙。比如刚刚送走的毕业班中有个学生叫李安乐，他的一支胳膊截肢了，这无形中给学习和生活带来了不便，经过家访，班干部得知他的家境并不富裕，于是，号召班里的学生进行爱心捐助，给予帮忙。李安乐也所以事改变了往日的懒惰，发奋读书，奋力学习，在毕业考试中取得了优异的成绩。每次家访李校长都至少花上两个多小时。更何况有的小孩，还要重复多次的家访！多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了小孩们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿女的日日夜夜。

　　有一次，忙完工作已是晚上11点多了，回家的路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！女儿正在寒风中四处寻找自我，那可是寒冬腊月啊！看到母亲，女儿的泪水忍不住流下来。原先，女儿是担心母亲才偷偷地跑了出来四处寻找，边走边喊：“母亲，母亲，你在哪”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插李校长的心窝。此时，她早已泪流满面。哽咽着说：“小孩，期望你能理解，母亲爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要母亲。”李校长只能这样安慰女儿。

　　选择了教师，就选择了爱，李校长舍小家为大家，不但爱自我的小孩，更爱别人的小孩，难怪学生们都亲切地称她为“教师母亲”。为学生付出是值得的，是快乐的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。

　　记得去年5月份，我校举办“文化艺术节”，李校长主动承担起全校节目的安排部署和彩排工作，每一天午饭后和午时放学，李校长总是不辞劳苦地对各班的节目进行指导。她所带的六年级共排练了四个节目，每一天午时放学，她带领全班学生在多媒体教室排练节目，总是等到天黑她才离去。演出前，她不是忙着借演出服装，就是忙着下载音乐，比赛那天，六年级同学凭借出色的表演获得了全校第一名，每年的教师节李校长就会收到很多很多自我以往带过的学生寄来的贺卡，有个学生在贺卡上这样写着：“教师，对不起，您用平等的爱为我们谱写动听的旋律，我们却用懵懂的心使您饱受委屈。教师，我们爱您，我们时刻想念您。”看着一张张贺卡，李校长的眼眶湿润了，流下的`却是快乐的泪滴。是啊，有什么礼物能比学生的理解更珍贵，有什么语言能比学生的纯真更完美。

　　李校长就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解仅有火才能传递火，仅有心才能塑造心，仅有教师奉献出自我真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里快乐地长大。

　　只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李校长一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与普通的岗位上坚守着自我的承诺。她们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，我们深知自我职责重大，我们在那白纸般的心灵上细心刻划；因为有爱，我们注意自我的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自我的称赞和表扬；因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为她们插上想像的翅膀，送她们到智慧的天空中自由翱翔。

　　朋友们，让我们也像李校长一样，捧着一颗普通的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！

　　最终祝大家身体健康，家庭快乐，工作顺利！

　　师德演讲（三十八）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　大家午时好！

　　春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。

　　1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它，也是我的支撑点谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服再也没有那高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。

　　以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里高兴极了。失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也明白了他们在想什么这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。

　　放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山我庆幸，我最终走到了山的那边！

　　此刻，我时常告诫自我，追求不可漫无边际，梦想要一步一个脚印的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！

　　还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：

　　林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧，也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一向走到天涯！

　　我的演讲完毕，感谢大家!

　　师德演讲（三十九）：

　　午时好，今日我演讲的题目是《用爱托起明天的阳光》

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱!"爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。

　　有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一齐为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的小孩们生活在一齐，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元主角也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给小孩们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为要处理小孩们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，小孩的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着小孩们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的阳光……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自我身心疲惫却又欢乐的天使，因为，我和纯真的小孩在一齐，和祖国的期望在一齐、和伟大的爱在一齐。

　　记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，小孩们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对小孩们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句"教师，我想和你牵手"当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊!一次小小的牵手，竟能让小孩感受到被关注的欢乐。

　　有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的小孩，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与小孩的距离越来越近，越来越亲。对小孩有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。

　　多少次，和小孩在一齐做游戏，我感受到了欢乐和欣喜;多少次，和小孩一齐念儿诗，我重温了幼年的圣洁和美丽;多少次，和小孩在一齐，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，可是，我仍以拥有这份普通而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

　　作为一名幼儿教师，我深感肩上职责的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、梦想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我长大了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出此刻沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的期望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

　　一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在小孩身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。小孩是我们的未来，是国家的期望，是明天的阳光。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取小孩的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的阳光。

　　师德演讲（四十）：

　　各位同事：

　　大家好!

　　幼儿教师的工作是普通且琐碎的，他们默默地奉献着自我的青春和热血，寻找自我的人生价值。很多人都觉得幼儿园教师的工作很简便很惬意!的确，在园中，小孩是欢乐的，除了教师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有教师为他们创造的舒适、宽松的生活环境!

　　教师是爱小孩的，从心底的出发，可是很少有人会研究幼儿教师所处的环境。年年小孩不一样，班班小孩不一样，个个小孩不一样，如此多的不一样，带给教师的不仅仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。

　　有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不舒服，将刚吃下去早餐吐了出来，他的嘴角，衣服都留有，如此秽物，真的不堪目睹。不要说收拾，看见的人都会恶心倒胃口。而教师见状立刻过来，毫不理会那些脏物，认真地清理起来并轻声细语地安慰：“没关系的，以后要注意，不要乱吃零食，明白了吗”当幼儿园的教师，要有足够的耐心以及细心。所以好多刚来幼儿园上班的教师，都会出现没有胃口的现象。

　　小孩有难处能够找父母、找教师;家长有问题能够找园长、找教师;可教师找谁应对家长、园长和小孩，幼儿教师载负着何其重的职责啊!

　　温柔、漂亮的杨教师对工作充满了热情，对每个小朋友都充满了爱。一次，一个向来捣蛋的小男孩滔滔不仅仅欺负了小朋友，还拒不认错，闹情绪。为此，杨教师批评了他。可第二天，滔滔就没有来上学，他父亲倒是打来电话向园长控诉了一番。真是冤啊!最终杨教师上门道歉，向家长说了好多好话，陪了好多的歉意，才化解，这样的工作有多么的不容易啊。

　　当教师不易，当幼儿教师更不易。幼儿教师是特殊的一群。他们的收入没有小学教师高，社会声望也没有中学、大学教师高，他们通常被称为“小孩王”，是带着小孩玩的“高级保姆”。是的，他们没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。

　　可是，小孩是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿教师!一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年但支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。

　　对天真无邪的小孩来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在小孩的眼中，教师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，小孩们都想从教师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会职责、所要掌握的教育技能十分重大的。

　　可是每当看到小孩们有了点滴的提高时，一种丰收的喜悦就在他们心底绽放，一股快乐的暖流就在他们的心底回荡。日出日落，风风雨雨，他们就在小孩们的微笑中，在小孩们的歌声中，感受到世界的博大，生活的完美。

　　我的演讲完毕，感谢大家!

　　师德演讲（四十一）：

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家节日好！

　　今日是我们教师的第32个节日，我有幸能在这个主席台上与大家交流做教师的体会。

　　我叫，xx镇校教师，今年xx岁，自20___年参加工作以来，一向扎根于素有“涟源青藏高原”之称的柏树山区，曾在柏树最偏远的村xx小学任教十多年。身为一名普通的山区教师，在工作上，我只是做了一些自我应当做的事情，没有值得称道的地方。今日，能够作为一名师德标兵在那里发言，我感到惭愧，又感到幸运。在教学第一线，还有许多工作比我出色的默默无闻的教师。在此，我要深深的感激各级领导对我的鼓励和厚爱，也要感激家人对我的理解与支持。

　　二十六年一路走来，有过彷徨，有过挣扎，有过泪水，有过伤痛，但教育的梦想与信念，最终战胜了自我。前几年，由于多方面的原因，我所任教的柏树中学教学质量大幅度滑坡，学生流失较多，初中部只好停办，学校变为联校。当时，我和现任校长王桂林，都是毕业班把关教师，只要我们提些要求，完全能够调入伏口中学。说心里话，我们自我也想调动，毕竟教初中十多年，工作上已经得心应手了。之后，村支部书记带着几个已年过八旬满腿是泥巴的农民来到我家里，请求我留下来。其中一个脸颊凹陷，手上青筋暴露的老大爷哀求着说：“黄教师，你要是走了，我家里那几个细伢子可怎样办？你可是这些娃娃们的贴心‘母亲’啊”应对这样的情景，我哭了，答应他们说：“我必须留下来，我去做王桂林的思想工作，要他也留下来，我们必须把学校办好，把柏树的教育办好，请你们放心。”

　　柏树，自古以来就是穷乡僻壤。90%以上的学生都是留守儿童。每一天和他们在一齐，我总是细心翼翼的呵护着他们的心灵。我班上有一个叫做郭冬良的女生，八个月就死了母亲，因为她的父亲长期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭环境，使她变得异常孤僻，不愿与同学交往。见到教师，也总是躲得远远的。了解到她的情景后，我特心疼。为了改变她，我想了很多的办法。比方说经常去问问她的生活情景，近段睡眠质量情景，吃了些什么等。发现她衣服少了扣子，我就帮她补上，她感冒了，我就像母亲一样照顾她，有时干脆就让她来我家免费吃住一两个星期。下课的时候，我经常叫她帮班上干一些比如提水、拿粉笔、倒垃圾等义务劳动。刚开始，她干完后，就很害羞的走开了。经过一段时间，从她的眼神里看得出来，她很乐意干这些活儿。我想，我的奋力最终有点收获了，倍感欣慰。在月评比中，我多次评她为“爱团体”“爱劳动”标兵。为了能让她有更多的机会与同学交流，每次义务劳动时，我至少安排五个同学和她一组，并且经常表扬她所在的组主要是在她的主动下才圆满完成任务的。日子长了，她不再封闭自我，主动和教师、同学交流，性格也变得开朗了。20__年教师节，在外打工的她给我发了一条信息：“黄教师，您还记得

　　吗？上体育课时，您走过操场，发现我衣服有两个扣子没扣，您走过来帮我扣好。当时我想，有母亲的感觉应当是这样的吧！教师，不，母亲，祝您节日欢乐！”

　　去年下学期，我了解到4至6年级的学生中有43名学生，只能依靠太爷爷、太奶奶监管。双休日，他们常常三个一群，五个一伙，东游西荡，进游戏厅，上网吧，甚至生出一些事端。为了不让这些学生在双休日放任自流，我专门为他们建立了家庭档案，并多次出面搭桥，根据就近原则，让每个父母外出打工的学生与父母在家的学生结成对子，促进学生共同长大。为了让他们学习有规律，我特意制订了双休日，并且安排了一些有意义的活动。为了保证学习时间，我统一印制了双休日作息时间表，只要有时间，我就组织教师到结对家庭去督查他们的学习情景。这种经过结对规范学生双休日管理的措施，得到了家长们的大力支持，也获得了良好的社会反响。

　　今年上学期刚开学的时候，通往唯一一座危桥因加固开始施工，30多个留守学生必须淌水过河才能上学和回家。如果让学生各自过河，安全隐患很大，尤其是低年级学生，随时有被河水冲走的可能。为此，我组织几个教师，每一天早晨7点半准时赶到河对岸将学生接过来，午时放学后又将学生送过去，对那些低年级的学生我们就直接背过去。四五月份，天气好，接送学生还顺利。六七月份，就不那么简便了。烈日当头，打着赤脚踩在滚烫、滑溜溜而又凹凸不平的鹅卵石上，有如针刺般钻心的痛。碰上电闪雷鸣，风雨交加的雨天，更倒霉，低年级的学生在背上撑着雨伞，走到河中间，只要河风稍微大一些，学生支撑不住，碰上上游漂浮来的杂草再缠住脚，肯定就会摔倒，为了让学生能倒在自我的身上，我们干脆抱着学生，往自我边倒下，然后等待其他教师来救援。有时摔倒后，胆小的低年级的学生就会猛哭，哄也哄不住，应对无情的风雨和肆无忌惮的洪水，我们感到很无奈。有时一天如果经过这么几个回合的折腾，身体会感冒好长一段时间。

　　由于繁琐的工作，有时自我根本无暇顾及家庭，家人难免产生怨言。我清晰记得女儿在高考填报志愿时，也和很多的同龄人一样，坚决不填师范院校。她还气愤的说：“在我的眼里，你是一个称职的教师，但不是一个疼我爱我的母亲。每一天看着你这么累，一天到晚围着学生转，我和父亲的事情一点都不管，当教师有什么好啊！”女儿的话，深深的刺到了我的痛处。但我有自我的信念，觉得当教师挺好，能体现自我的人生价值，受到别人的尊敬，工作又比较稳定，还是坚决要求女儿报了师范。说实在话，违背女儿的'初衷，我内心还是很愧疚的，有时也经常后悔自我当初过于武断。

　　但有一天，女儿突然在上网聊天的时候对我说：“母亲，我觉得教师这个职业其实挺好的，每当大年初一的时候，有很多的哥哥、姐姐来家里陪我一齐玩。也有很多毕业了很久的哥哥姐姐一回家就来看望你，经常找你来交心。很多的家长老远就亲切地叫你黄教师，我觉着这也许就是一种快乐。我也期望自我以后能够成为一名像你这样倍受学生和家长尊敬的教师！母亲，我会奋力的。”看完信息，我感到很欣慰。我想，有了女儿的肯定，再苦再累也值了。

　　回首往日的历程，充满了酸甜苦辣。尽管教育之路艰难而漫长，但我相信，只要我们全身心的献出自我的爱，定能收获一路鲜花和美景，撑起教育这一片蓝蓝的天！

　　再次祝大家节日欢乐！

　　感谢大家！

　　师德演讲（四十二）：

　　“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。”这是著名教育家雅斯贝尔斯说的。我觉得，教师就是一朵云、一棵树。让我们去推动另一朵云，摇动另一棵树。因为一朵云动了，世界的天空定能布满灿烂的云霞;一棵树动了，我们定能迎来期望的春天!

　　一转眼，我已在桂花园这个大家庭里工作近一个年头。记得读大学时，我也曾用浪漫的情怀去设计完美的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业。可当我真正走上工作岗位以后，才切实地体会到普通而琐碎的生活，体会到工作的艰辛和巨大的压力。

　　记得去年刚进校，应对一年级的小学生我开始无所适从，他们刚从幼儿园毕业，小小的个子坐在宽大的座位上，桌边整齐地摆放着语文书。当我说：“请小朋友们捧起语文书”时，可爱的小孩们身体坐得笔直却不知怎样正确地捧起书本。这时我才意识到：我要教给小孩们的不仅仅是知识，更重要的是从一点一滴中培养他们良好的学习习惯，在传播知识中完成爱的传递。

　　在教学工作中我遇到了很多难题，我苦恼、迷茫，甚至开始动摇，但学校领导的谆谆教诲激励着我，办公室前辈们孜孜不倦的精神感化着我。早晨来到喧嚣的学校，晚上离开宁静的学校，这已经成了我们的生活习惯。周围的教师们无怨无悔地这样做着，他们像春蚕，像蜡烛，用自我的青春和生命来诠释“教师”这个职业的神圣。我和学生们同享欢笑，共分烦恼，一齐长大。这是一次令我终生难忘的蜕变，这是一段令我刻骨铭心的长大，这是对我灵魂深处最严厉的触及。

　　在静静的夜里，我读着一个小孩悄悄塞给我的小纸条：“教师，您真像我的母亲。请您相信，我会奋力学习，为您争光的!”每当看到这样的话，我的心头总涌出股股暖流，因为我从小孩们那里得到了爱的回音。

　　而今，小孩们渐渐长大，他们不仅仅学会了知识，更学会了感恩。我被小孩们感动着：我喜欢走在路上，听小孩们远远地就叫我“教师好”;我喜欢登上讲台，看台下几十双充满期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我能够帮他们开启智慧之门，帮他们点燃梦想之灯，而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活，美丽着我的人生……

　　感激教师这个岗位，让我温暖，让我长大，让我的生命如此丰富，如此多彩。我愿将青春毫无保留地奉献在三尺讲台上，让我的青春绽放光彩，让祖国的花朵绚丽夺目!

　　师德演讲（四十三）：

　　尊敬各位领导、各位教师、亲爱的同学们：

　　大家上午好!

　　今日，我演讲的题目是《普通的岗位，卓越的追求》。

　　教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!

　　曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!

　　有人说，教师是人类的工程师，在普通的岗位作出了不普通的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在普通的岗位上，为了桃李满天下这个简单的梦想而不断的追求。

　　还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我应对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这普通的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。

　　在教师这个岗位上，我们要应对不一样的学生，他们有不一样的兴趣，不一样的性格，应对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。

　　在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。能够这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然普通，可是在这个普通的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。

　　也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。“板凳需坐十年冷，文章不著一字空”，尽管身患重病，他仍坚守自我的梦想，坚守自我的追求，坚守自我的师德，坚守自我的生活，这种始终如一的坚守，让人感到敬重，让人感到温暖。这本就是我们的职责，这条道路上是永无止境的。

　　爱一行，干一行，更应当钻一行!这是一种雷锋精神，是一种敬业的精神。因为我们在这个位置上，就应当尽到应尽的职责，必须认真对待应做的工作。也有忧的人他会觉得，整天就应对这样的工作，没有新颖，仅有繁琐，在这个岗位上，不能创造很多的价值，他们对工作充满了抱怨，每一天唉声叹气的，他们的这种表现，其实就是因为没有职责心，他们没有想过要在这普通的岗位去追求不普通。唯有把工作做当成一种不可推卸的职责放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。

　　我还看到过这样一句话：“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这是对教师的真实写照，从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择普通，理解普通。在这个普通的岗位上，我们唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世间的真善美。

　　我的演讲接近尾声，此时此刻，我忍不住要在这个讲台上许下我一生的承诺：我做一个普通的营养师，帮忙祖国的未来蓄积力气;我做一个普通的导航员，帮忙小孩们飞向未来;我做一个普通的小孩王，和我所带领的学生们一齐展翅飞翔

　　师德演讲（四十四）：

　　尊敬的各位家长，教师，朋友们：

　　大家好！每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带着着小朋友一齐做游戏，学习一些简单的知识。有人那么赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对小孩很有爱心，对工作很有职责心。

　　其实幼儿教育是一项普通、普通而又伟大的工作，有必须的难度和挑战，要做好它，确实不容易。

　　身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以进取的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能安康欢乐地长大。

　　我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、保护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮长大。

　　自从跨进幼儿园的大门之后，我就明白做一名幼儿教师是不容易的，教师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位小孩无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的`都一视同仁，奋力做到不偏爱，让每个家长都放心地把小孩交给教师。

　　有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。教师的真诚，小孩是能感受到的。在日常活动中，教师需要时时关注幼儿，多多发现小孩的优点，并及时给予评价，树立小孩的自信心。当小孩承受了教师，就能以主动的态度承受教师的教育。作为幼儿教师，我认为教师必须要有爱心、细心、耐心、童心和职责心。对每位宝宝都要关心、保护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过小孩，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要催促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时催促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于本事强的幼儿要给予表扬和肯定，对于本事弱的幼儿要进展辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给小孩添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，教师要及时打给家长，问候幼儿，并询问小孩的身体安康状况；午睡过程中，教师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位小孩都是仰着午睡的；幼儿离园时，教师要及时向家长反响小孩一天在园的表现和开展情景。

　　作为一名幼儿教师，其次我认为教师要有工作的上进心和进取心。因为随着社会开展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。所以在工作期间，教师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经历，提高教学技能，使自我不断提高。

　　我的演讲完毕，感谢大家的聆听！

　　师德演讲（四十五）：

　　工作三年来，我经常问自我这样一个问题：要做一名优秀的教师，应当具备的最重要的条件是什么？

　　有人说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。在实践的过程中我发现：作为一名优秀的教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的道路。

　　因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生长大过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

　　热爱学生，不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，同时也倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

　　鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自我的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

　　师爱是师德之魂，但热爱学生并不容易，让学生领会理解你的爱更不容易。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自我的小孩是本能，而热爱别人的小孩是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

　　爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。教师的爱与众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

　　一位哲学家说过：“人的一生仅有三个日子：昨日、今日、明天。昨日叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。”把握好这三天，就把握好了人的一生，就容易抵达成功的彼岸；到白发，蓦然回首，感慨普通孕育了伟大，生活赐予了快乐。因为我在那里找到了我心灵的归宿，从教人生我无怨无悔。今日，我们在这片并不肥沃的土地上埋下了期望的种子，明天将是百花齐放，硕果满园。

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”因为热爱，所以选择；我选择，所以我热爱。

　　师德演讲（四十六）：

　　尊敬的领导，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　当我一次次看着初升的阳光，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份阳光底下光辉的神圣职业无怨无悔。

　　小孩，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心境，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。

　　小孩，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我——你们的教师和母亲，有你——天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一齐，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段快乐时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞，我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。

　　小孩，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每一天都有一点一滴的收获，每一天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们“人”字怎样写，告诉你们人字的结构是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了阳光爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，阳光大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。

　　小孩，我爱你们！我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多趣味的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“教师好！教师好”的叫过不停时，我幼年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加完美的未来发展期望和勃勃生机。

　　小孩，我爱你们！作为一名幼儿教师，我真诚期望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个小孩，让小孩们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。

　　春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的期望靠教育、民族振兴的期望靠教育。小孩，我爱你们！为表达我的此时此刻心境，我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下小孩的一份礼物。让我们共同祝福我们的小孩在爱的怀抱里茁壮长大，祝福小孩们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。

　　我的演讲完毕，感谢大家！

　　师德演讲（四十七）：

　　师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充实内涵的，最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。

　　正如陶行知先生说的，"捧着一颗心来，不带半根草去"。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深，春风化雨的深刻而从容，脱离世俗的平等和宽厚，毫无功利的清纯与洁净。

　　古往今来，凡是在教坛上作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博，学海纵横的学者型教师。外国如古希腊的亚里士多德，中国如公元前的孔子，都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生，文史哲样样精通，成为教育改革的先行者：如孙维刚，除教数学外，还兼教过物理，历史，地理，音乐，体育等，创造了把全班55%的学生输送到北大，清华的奇迹。

　　正是这不懈地钻研，教师们履行着自我"传道，授业，解惑"的使命，开启着无数青年学子们崭新的人生。

　　人格是最高的学位，师德是最美的乐章！

　　天高云淡，日暖风和，相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深，叶茂，果实甜美，溢满芳香，相信中华民族的教育之树会永久屹立于世界民族之林！

　　师德演讲（四十八）：

　　：

　　大家好！

　　有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的.。”这句话乍一听起来很矛盾似的。可是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

　　说容易教是因为小孩们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为小孩们什么都不懂，所以要教好他们，除了应当有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和职责心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。并且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，仅有这样，才能更好的和小孩们交流沟通，更容易让小孩们理解你所传授的知识和经验。

　　我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。可是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多奋力和探索的。

　　此刻的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一向很喜欢小孩，也一向自认很有小孩缘，原本以为做一个小孩王对我来说必须是驾轻就熟的了。可是应对三十个性格各异，来自于不一样家庭的小孩，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

　　作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于小孩们，不能存在偏爱，要一视同仁；对于不听话、容易犯错的小孩，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。小孩是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。

　　作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。小孩虽然是很简单，很容易满足的，可是作为教师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的小孩就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，教师的雕琢和加工是十分重要的。

　　都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应当是人类灵魂的启蒙教师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给小孩们，让孩

　　子们从小就在一个健康并且愉快的环境中长大。

　　师德演讲（四十九）：

　　尊敬的各位领导、各位教师：

　　大家上午好!

　　我叫___，今日我向大家演讲的题目是：《欢乐并快乐着》。

　　有人说，快乐，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人;

　　也有人说，快乐，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……

　　然而，我以为，快乐，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。

　　很多朋友问我：你每一天都要应对那么多既调皮又难缠的小小孩，你不觉得烦躁压抑吗这样的生活你觉得快乐吗

　　应对这一个个事关快乐与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，快乐并欢乐着!

　　我快乐，是因为我置身于这世上最纯结的地方!

　　清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里小孩们那一张张纯洁无暇的笑脸。

　　试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开始，终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束，途中你还得与他们一齐嬉戏、打闹，以真诚的自我展现自我，与小孩一齐体验长大的足迹。每一天都在理解小孩们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以平静，难道这还不能让我感觉到快乐吗

　　我快乐，是因为我置身于一片求知的海洋!

　　对于一个个刚刚踏上就知征程的小小孩来说，除了哭声与笑声，最多的恐怕就是好奇心了。对知识的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为能够给他们浇灌以知识的甘露而欢乐!

　　记得，教会小孩们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“阳光”……每每想到小孩们与知识对接的窗口，开拓人生的道路，是经过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生!

　　在与小朋友们朝夕相处的日子里，每教会小朋友书写一个文字，学会一个游戏时，我都会觉得生活是那样的快乐!因为以往有人说过：人生最大的快乐莫过于和别人一齐分享长大的欢乐。

　　我快乐，是因为我置身于能够让我人格得以升华的天堂!

　　还未踏入幼儿教师这个行业时，梦想彷徨的，心境是浮躁的，行动是懒撒的!那时一个人，感觉无论怎样生活似乎都无伤大雅，任何事都可顺其天然，随性而为。可当我跨进幼儿园的的校门时，却明显感觉行为与职责已经格格不入!因为在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯洁无暇的心。

　　古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼儿园、家长给了我与小朋友们朝夕相处、教导他们习文通理的机会，我，岂能辜负!

　　从那时起，渐渐地我学会了去阅读更多的书籍，以丰富自我的学识;渐渐地我学会了宽容更多的人和事，以平静自我浮躁的内心;渐渐的我学会了去做一个更加坚强人，为小朋友们树立起一个生活的榜样!偶尔驻足回首，在这个小小的世界里，每一分每一秒都是那样值得。没有小朋友们天真无邪的心灵感召，就没有此刻我内心这一汪纯净的海洋。

　　生活在小朋友的世界里，获得快乐，比生活在世间其他任何一个地方更为简单。

　　只要我们能够全身心地融入到他们的生活中去、只要我们能够时刻怀着一颗宽容的心、只要我们能够学会去发现生活中的美，只要我们能够以小朋友的乐为乐，以小朋友们的忧为忧!

　　生活看似单调乏味，但谁能说我不快乐呢

　　我的演讲完毕，感谢!

　　师德演讲（五十）：

　　大家好

　　我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、奋力着做一名学生最喜欢的教师。那么，如何成为学生最喜欢的教师呢

　　我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫;有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。

　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么他轻声的说了声，不明白，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有期望的小孩，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你继续奋力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，

　　就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。

　　再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么首先意味着他是这样的人：他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心小孩的欢乐与悲伤，了解小孩的心灵，时刻都不忘自我也曾是个小孩。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

　　教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其天然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用，一个教师，仅有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自我的最大价值。

　　师德演讲（五十一）：

　　各位领导教师：

　　大家好！

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢我将毫不迟疑的回答您：那就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

　　谁爱小孩，小孩就爱他，仅有爱小孩的人，他才能教育小孩。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

　　当我第一次站在小孩们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨教师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生机;每一天傍晚随着一声声教师，再见。给我留下明天的期望之光。小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的快乐和欢乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。

　　身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

　　唐代韩愈以往为我们教师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

　　岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。可是常言说的好：为了小孩的一切，为了一切的小孩。而这个目的的达成，我仍需奋力。

　　印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

　　让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育长大;用真诚开启心灵;用希冀放飞梦想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的阳光!

　　师德演讲（五十二）：

　　“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给小孩期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。

　　“教育”，一向是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给小孩期望，教育是播种期望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质;爱应当与教育同在。

　　一、教师的爱

　　教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的职责感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。能够说，师爱是师德的灵魂。教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱幼儿，也就是关爱自我;是一种珍惜，是一种生命的表达。

　　师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种本事。这种本事着重体此刻教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的本事——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸本事恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康长大。

　　师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。教师充满活力地爱幼儿，就能赢得幼儿对自我的尊重与爱，从而促使他们乐于理解教导。

　　二、爱的表达

　　(一)教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。对幼儿的身心健康长大以及道德素质的构成都具有无比重要意义;于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。

　　意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯教师，是一位表情十分严肃、额上皱纹清晰的男教师。在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱，你们就是我的小孩，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的小孩”实在叫人佩服之至，他告诉我们要用爱来呵护幼儿。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱幼儿不也是一样道理吗在给予小孩们尊重、爱心之外，我也以往不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢我们的教育把教师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。这种习惯甚至还被继承和沿用。这是小孩们的悲哀，教育的悲哀啊!《爱的教育》中爱的教育，应当引发每位教育工作者的深思了。

　　(二)“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。”(《爱的教育》译者夏丏尊)这应当就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今日的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力气的宏大。对幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，经过活动的方式传递爱的教育。如在为玉树地震死难者进行默哀中，我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼，，庄重地开展了这一活动。使参加活动的小孩感受到了“大爱”的境界。是的，教育如果没有爱，就不称其为教育;教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱进取的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱。关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。

　　三、与爱同行

　　爱的教育，是教育力气的源泉，是教育成功的基础，应当永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后;作为教师的我们就应当坚持走自我的路，规范自我的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行。

　　应对工作压力、应对别人的不理解、应对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治职责感和神圣的历史使命;应当学会忘却感伤、丢掉失落;应对流动的幼儿，却不能流动的失去了爱;送走了长大的小孩，返身重复应对等待教育的小孩。调整好健康向上的心态应对下一个受教育的对象。

　　爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。当我们从事了教师这“阳光底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的主角出现;我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。然而，要塑造幼儿的灵魂，首先要塑造自我的灵魂。教师教育幼儿既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。

　　是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。教师爱幼儿，幼儿爱教师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，并且教师也要善于发现幼儿，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励小孩们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算到达了教育的良好效果。爱是理解，理解幼儿长大过程中必然有失误与困惑，需要教师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐建设教育环境的瑰丽空间。

　　所以，作为与时俱进的教师，我们应当义不容辞地投入全身心的力气，去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。

　　师德演讲（五十三）：

　　冰心老人以往说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而奋力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，教师与之谈心，有难了，教师帮忙解决，我不断地向学生“提醒快乐”，而我的学生也不断地感受到快乐。

　　在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在那里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。

　　说不清是为什么，我还是奋力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自我的选择!既然选择，就要奋力追求。

　　苦中寻乐，我也品味到了教育的快乐。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到快乐吗这一幕幕，仅有为人师者，才能亲身经历;也仅有细细品味，才能坚定你的选择。

　　有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也明白怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其长大的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

　　我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我活力;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自我的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自我的选择!

　　朋友们，正确地应对自我的选择，奋力奋斗吧!为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自我的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧!

　　信念让人充满活力

　　每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

　　在我还是学生的时候，每每看见教师站在讲台上给我们讲课，我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊!于是我坚定信念，将来我必须要当一名教师。八年前，我最终走上了这神圣的讲台，看着台下小孩们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。

　　要想成为一名优秀的教师不仅仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。作为教师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的知心人，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。

　　对待同学的错误时，我往往最先研究的也是学生的自尊，以学生最能理解的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。奋力做好小孩们"最满意教师"。

　　阳光总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永久充满活力，使你的双眼永久清澈明亮。教师就像一颗星，没有阳光那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。

　　师德演讲（五十四）：

　　尊敬的、评委、教师们：

　　大家午时好!我今日演讲的是《精彩就在身边》。

　　亲爱的教师们，打开记忆之门，你必须有很多很多的梦想。也许当你还是个小孩的时候，你梦想成为一个伟大的人，长大后发现实现梦想并没有那么容易，于是你毫不犹豫地走上三尺的讲台，下定决心：我必须要成为伟人的教师。

　　也许你有些无奈，有些失落，但应当感到快乐和幸运，因为这是一个有灵魂的职业，是一个培养人才的职业，是一个要付出关怀和爱心的职业。

　　应对一张张可爱的脸，应对一双双渴求的眼睛，我们总是默默地告诉自我，要奋力成为一名受学生欢迎的好教师。我们做了各种各样的诗意描述：如果学生是花，我们愿意做绿叶衬托，如果学生需要光明，我们愿意做蜡烛来燃烧自我。

　　但在实际教学实践中，也许你认为学生应当像树木一样受到保护，可是他们会挣脱出来大喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”也许你就像一个园丁，准备修剪学生的叶子，他会乞求：“教师，请保留我的，我想成为这样的人!”仅有到那时我们才意识到成为一名梦想的教师是多么的困难。

　　这就要求教师要有知识和智慧，修养和人格力气，方法和本事。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，明白这条路很长，但我们不明白如何走下去。

　　所以，我们期望找到一种道德模式来模仿，找到真正的主人来定位。实际上停下来看看周围的人，才发现真正的好教师，不是触摸不到，不是在古代的书里，不是在电视屏幕上，师德师风也不是枯燥的理论和高举旗帜，它就在我们的身边。

　　一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着教师们师德师风。作为一名教师，没有骄傲和自负，却有着收获季节的桃李芬芳。

　　这座圣殿因为有大家的存在而富丽堂皇，这片天地因为有我们有共同的期望而充满了活力。让我们携手合作，携手共进，共同演绎教师的风采!最终，祝我们的学校越来越美丽，祝大家工作顺利。

　　十分感激。

　　师德演讲（五十五）：

　　各位评委、各位教师：

　　午时好！

　　今日我演讲的题目是：为了学生。

　　“一切为了学生，为了一切的学生，

　　为了学生的一切！”这就是我——

　　一名新世纪的人民教师永久的追求。

　　当今世界，信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速发展。这无疑让我们和我们的学生，都面临着巨大的挑战。并且，在大力提倡素质教育的今日，许多应试教育的经验，早已不能适应教育现代化的需求，更谈不上适应培养创新人才的需求！如果教师只是“照本宣科”，如果教师还是“老调重谈”，那么，将来培养的学生能适应社会发展吗？能挑起建设祖国的重任吗？不，不能！应对这些现实，作为一名新世纪的教师，我时刻在思索着，在思索着如何为了他们终身的发展而教书育人！

　　为了学生，一切为了学生！我要从知识的海洋中不断地汲取新的能量，来灌溉学生那求知若渴的心灵之田。记得，我刚来员村小学的时候，深切地感到自我的教育教学理论还欠缺，尽管我的小孩还仅有两岁多，多么需要母亲的陪伴，为了学生，我却毅然撇下年幼的小孩不管，全身心投入到教学中来。于是，我不断地关注教改的动态，主动听取教育专家的讲座，认真研读教育类报刊杂志，进取参加各级各类教研活动。一分耕耘，一分收获。我的教育理念有了翻天覆地的变化，教学紧紧跟了时代的脚步，教育思想也不断走向成熟。在新课程教学过程中，为了改变教学的现状，为了全面提高学生作文水平，我不断探索，最终有一天，我从小学语文论坛中得知“循环”这种教学作文新形式，立即在班上进行尝试。为了激发学生的兴趣，我不断改革作文评价方式，既采取自主评价、家长评价、小组评价、教师评价相结合的多主体评价方式，又采用综合评价与单项评价相结合的多元化评价方式。经过两年的实验，我班的作文水平明显提高了。从千篇一律到个性焕发、从表现自我到关注社会、从学会写作到学会做人……处处是同学们提高的标志。许欢等五个同学合写的循环日记——《古树历险记》有30集之多，其中5集刊登在国家级刊物《小学德育》上。还有4

　　篇文章刊登在各级报刊上。我将循环日记结集成册——《长大的足迹》，更受到各方好评。为了提高课堂效率，我摒弃了许多不必要讲解，大敢地对课堂教学进行改革，在教师与学生之间实现了三个转变：教学方式和学习方式的转变、师生关系的转变和师生主角的转变。为了减轻学生的课业负担，我设计了；为了开发学生的潜能，我开展了诵读经典的活动；为了全校的学生，我将自我的教学实践经验无私地传给教师们；为了自身的专业发展，我主动申请教学一年级；为了……为了学生，一切为了学生！

　　为了学生，为了一切的学生！教育要面向全体，这是人人皆知的。教师要爱好学生容易，要爱特殊学生可就难了！我总是告诫自我，无论是什么样的学生，他都是我的宝贝，我不想他的一生毁在我的手上！一年级的新生更加宝贝，他们带着对学校、对教师的热爱，他们带着对社会、对未来的憧憬，向我们走来。我仅有加倍的爱他们，才能对得起这一个个可爱的生命。由于对学校环境陌生，个别学生很难适应学校的生活。我班龙坤同学就是其中一个典型的例子。开学以来，她每一天早上一到学校就哭得很悲痛。第一周星期五的早上，龙坤在校门口又哭得很厉害，外婆在一旁跟她说了许多道理，她都听不进去，还直说肚子疼。我对龙坤说：“你的病不要紧，不会影响你上学的，如果你上课时不舒服，教师会送你去医院的，你愿意上学吗？”她回答说：“愿意。”我想，要尽快让她感到教师是爱她的，于是我牵着她的手，对她说：“那我们一齐去教室，好吗？”她点了点头。上午上课的时候，她表现得不是异常好，可是有时能坐端正，我大大地表扬了她。午时最终一节课，我让同学们每一天回家对家长说说自我在学校欢乐还是不欢乐。然后顺势问同学们：“你们有问过罗教师欢乐吗？舒服吗？其实，我的喉咙好疼啊，你们可要乖点。”下课后，龙坤来

　　到讲台前，问我：“教师，你哪里不舒服？”我说：“我喉咙疼，感谢你的关心。你肚子还疼吗？”她说：“不疼了。我下周星期一不哭。”听了她的话，我既惊讶又感动。我和学生的心贴得更近了，我和学生的情系得更紧了！我也明白了爱是相互的！

　　对于一个识字难的学生，我在课后给他单独讲解，采用故事法教他记生字。最终让他重拾信心，他递给我一张纸条“教师像母亲”；对于患有多动症的学生，我主动找家长沟通，转变家长的教育观念，最终使他动静皆宜，家长对我说，“你的教育方法真灵”。这些话虽然很普通，可是对于一个教师来说，这难道不是最高的评价吗！这难道不是最渴望的收获吗？

　　为了学生，为了学生的一切！我要在耕耘中创新；我要在浇灌中收获！

　　光阴荏苒，春华秋实，转眼我已在教育战线上度过了十六个春夏秋冬。十六年来，在这“以心换心、以爱博爱”的教育教学中，难道提高只是他们吗？十六年来，我在教学中不断探索、当我在心田上不断耕耘，难道收获的只是他们吗？不，我的生命也在这教育教学中得到了长大、我的灵魂也在教育教学中得到了升华！“我和我的学生一齐长大！”，教学中我们一齐体验着创新的欢乐，一齐畅游知识的海洋；交流中我们一齐用爱编织期望、用心装载歌声。教师们，为了学生，也为了自我，让我们一同迎接新世纪的挑战，让我们一同拥抱灿烂辉煌的明天！

　　师德演讲（五十六）：

　　尊敬的领导，教师们：

　　大家好！

　　用爱浇灌美丽的生命我们生活在这个世界，因为“爱”而美丽，因为“爱”而精彩。爱是教师最美丽的语言，爱是师德的灵魂。教师这个工作神圣而艰巨，琐碎而普通，光荣而伟大。

　　我们在工作中，始终坚信爱能创造奇迹，用自我真诚，无私的爱去温暖学生。我们总是坚持良好的状态并充满活力，与学生同学习、同娱乐、同喜悦、同忧伤，日复一日，年复一年，肩负着此重担，谁说不累呢？可是因为有爱，再苦再累，我们都心甘情愿，无怨无悔！党和人民把人类灵魂工程师的美称赋予了我们，我们深知重任在肩，不敢懈怠。春夏秋冬，寒来暑往，多少次忘记了时间，键盘上飞舞；多少次忘记了疲劳，挑灯夜战；多少次斟词酌句，不怕困难。因为我们心中有坚定的信念：不断地提高驾御课堂本事和管理艺术，做研究型的教师。

　　光荣的人民教师呀——我们用自我的行为诠释了“爱与职责”，谱写了一曲曲感天动地的赞歌——“捧着一颗心来，不带半根草去”的好教师吴玲；车烛照深山的李桂林、陆建芬夫妇，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起小孩们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让期望发芽；好教师王生英真诚爱小孩，感天动地；守护小孩的谭千秋，当危难来临时，他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下。几天后的晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，脑袋后部被楼板砸得凹了下去。这一曲曲“爱与职责的赞歌”吹得干枝变绿叶，沙漠变绿洲------，是他们为我们送来了一次又一次的真心感动，是他们让良知一次又一次的逆风飞扬!

　　普通而普通的人民教师呀！在生命的最终一刻绽放出的光芒，足以让有限的生命变成永恒，他们感动了大地，感动了中国……有人以往问过我：“干别的也许会更好，难道你选择这项工作不后悔吗？我坚定的回答：不，我永不后悔！既然选择了教师这项工作，我就要驾着爱的小舟，载着小孩们扬帆起航，把三尺讲台当成我生命的航船，在激流中顶风破浪到达梦想的彼岸。默默奉献的人民教师呀！

　　选择了三尺讲台，就是选择了付出。我们是青年教师，生活在一个快乐、充满关爱的团体中，教学中有人帮，生活中有人爱，身边的人和事常常激励着我们前进。我感慨在我身边多少默默无闻、无私奉献在教育事业的教师呀！他们的身影总在我眼前浮动。多少件、多少宗真的数也数不清。我只是柘汪二小学校的一员，在这个家园里有多少教师踏着晨曦而来，伴着夜幕而去，默默耕耘在二小这片沃土上。昔日的青丝缕缕已是满头银发，矫健的步伐虽有些蹒跚，但唯一没变的是大家对教育事业的忠诚，对学生的关爱。我分明看到了教师们眼睛深处充满着阳光！那阳光是职责，无论是清晨还是黄昏；那阳光是期望，无论是对优等生还是学困生；那阳光是爱，无论她们年老或是年轻，她们眼底的阳光一律充满活力！

　　我想教师的工作普通而普通，普通的像蓝天中的一颗小星星，普通像大海中的一朵小浪花——但我们对教育事业的追求，对学生那份浓浓的爱，使我深知自我的职责重大。这将会激励着我永久用心去浇灌美丽的花朵；用知识去浇灌期望的明天；用真诚的、无私的爱去浇灌美丽的生命。

　　师德演讲（五十七）：

　　作为一名人民教师，我经常问自我这样一个问题：成为一名优秀的教师最重要的条件是什么？它是一种美丽的语言吗？是广博的知识吗？还是教学经验丰富？在实践的过程中，我发现，作为一名优秀的人民教师，不仅仅要有优美流畅的语言，广博的知识和丰富的教学经验，还要有爱心。

　　师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心，是点燃学生梦想的燃烧的火炬；它是指路明灯，照亮学生的旅程。

　　鲁迅教师有句话：“教育根植于爱。”爱是教育的源泉。教师仅有有了爱，才能用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才能对自我的教育对象充满信心和热爱，才有追求卓越和创新的精神。

　　全国劳动模范、北师大教授林崇德认为：“爱自我的小孩是本能，爱别人的小孩是神圣的！"

　　教师对学生的爱，本质上是一种无私的没有血缘关系的爱，是一种慈悲怜悯的爱。

　　这种爱是极其神圣纯洁的。

　　这种神圣的爱，是教师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友谊，他们就会“亲吻和尊重教师”，从而“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教书育人实现了其根本功能。

　　爱不是教育的全部，但爱是教育最基本的前提。“如果每一个小孩的喜悦和苦恼都跳动着你的心脏，引起你的思考、关心和担忧，那么你就应当勇敢地选择高尚的教学工作作为你的职业，在其中你能够找到创造的欢乐。

　　“因为有爱，才会有创造的喜悦，因为有创造的喜悦，才会有更多对教育、对学生的爱的情怀。

　　真正的教育，恰恰是这种爱与创造永无止境的良性循环。

　　教师的爱和尊重是照亮学生心灵之窗的烛光。学生完美生活的开始掌握在教师手中。教师仅有用自我的爱去碰撞学生的心灵，才能超越人类的天然属性，到达完美的境界。

　　有了爱，才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的每一棵树和每一片草。

　　教育家马卡连科以往说过：“爱是一种伟大的感情，它总是创造奇迹和新人。

　　“如果我的学生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的学生是花，我必须要做好保护花绿叶的工作；如果我的学生是幼苗，我会是一个好园丁。如果我的学生是卫星，我必须是火箭送他们上千里之行；我的学生是火箭怎样办？

　　我必须要成为一名优秀的火箭兵，用我坚实的肩膀，带着他们走向辉煌的未来。

　　不要让父母认识你，不要让教师认识你，最美的发此刻小孩的眼里。

　　当我看着小孩们渴望的眼睛时，就像在明亮的星空中。在这闪烁的星光里，我会发现真善美如山泉般清澈。

　　教师们，为了阳光底下最光荣的事业，让我们携手前进，不回头，不犹豫。

　　师德演讲（五十八）：

　　各位领导，各位同事大家好：

　　手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我自豪，我荣幸，因为我从事了阳光底下最光辉的职业——教师，一年多的班主任工作经历让我深深懂得：职责是教师一生的坚守，爱心是教师最美的语言。

　　当圣诞节小孩们送给我一张张贺卡的时候，当小孩们把教师节当作我生日为我庆祝的时候，当假期中小孩们打电话诉说对我的思念的时候，当感恩教育大会那天小孩们抱着我流泪、家长与我握手的时候，我觉得这是我人生中最快乐的时刻，因为我从事了最伟大、最无私的职业，因为我拥有了世间最珍贵的礼物——爱。

　　爱心与职责——师德的内涵与灵魂，就让我们用手中的三寸粉笔书写好人生的职责，用脚下的三尺讲台奉献出自我的爱心吧！我们的生命会因教育而精彩。

　　感激各位领导、评委给我这次演讲的机会，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中我会继续奋力。

　　感谢大家，我的演讲完毕。

　　师德演讲（五十九）：

　　尊敬的各位，教师们：

　　大家好，我是健康管理学院新入职教师张晓璞，很荣幸能够在这样盛大的会议把自我介绍。曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了教师：说教师是人类灵魂的工程师；是阳光底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。那么这些工程师的灵魂又当是什么呢？

　　那就是——师德。

　　学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业……教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。

　　岁月静好，心素如简。师心如莲，心境旷远而清净。传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上，师德就是笼罩在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。当我们立足于三尺讲台，应对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种职责感油然而生，每当走进学校的那一刻，应对身旁经过的学生眼中投射过来的饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，教师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。

　　“十年树木，百年树人”，踏上讲台，就意味着开启了育人之旅。而作为教师，我将奋力做到：树立良好的师德形象；从小事做起，从自我做起，规明行为，率先垂范，做出表率；关爱每位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中理解教育。

　　忆往昔，师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去”的人生信仰，师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学”的优秀品格，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响。看今朝，师德，是谭千秋用生命作支撑，舍身护生的伟大举动，师德，是董大方既教书又育人的自我超越，师德，是对教育事业的执著追求，师德，是托起明天阳光的崇高境界。

　　石家庄理工职业学院这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有期望而充满活力。让我们一齐奋力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝愿我们学院越来越完美！祝愿大家事事顺心！感谢大家！

　　充满活力。让我们一齐奋力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝愿我们学院越来越完美！祝愿大家事事顺心！感谢大家！

　　师德演讲（六十）：

　　有一种选择叫做无悔，有一种收获是永久，有一种生活辛苦但快乐，有一种职业普通但神圣。我想这是对人民教师最美最诚挚的赞颂。

　　儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，期望自我能成为一名优秀的人民教师。今日我最终如愿的登上了东海学校的三尺讲台，教书育人，圆了我的教师梦。

　　来到东海学校已有两个多月了，在这个全新的环境里，我看到我们教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，无私奉献着。青年教师把自我的青春华年扎根于三尺讲台;中年教师把家庭搁置一旁而全身心的投入到教学工作中。诗人冰心曾说;“爱在左，职责在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”这句话曾激励过无数人为这个世界奉献自我，无怨无悔。今日我想用它来赞美我们学校的教师们，因为我们教师正是用爱与职责奉献着自我，从而诠释了师风师德的含义。

　　在东海这两个多月里，我经常被身边教师们的小事儿感动着，激励着。还记得在招生期间，我曾好几次看到我的搭档陆素珍教师眼里含着泪花，因为她想家了，家里有她的娃!可是为了学校的招生任务，她挺着，扛着，坚持着。此刻新学期开始了，虽然我不经常跟她接触，可是我依然能够感受到她作为母亲想念小孩时的那份心境。陆教师把对自我小孩的爱投入到教学中去，从她身上我懂得了什么是职责!

　　还记得在开学第一周我担任一年五班数学教师时的一节数学课上，教室的门被推开了，班主任高娟教师领着一个小孩儿急匆匆的走了进来。高教师告诉我，这个小孩衣服纽扣掉了，衣服敞着，她刚刚给小孩缝上纽扣怕耽误上课就赶忙送了进来。当我看着高教师满头大汗的样貌，很是感动和敬佩。在她身上我懂得了什么是爱!

　　这个周末又有一件小事感动着我，在周六午时的办公室里，叶贺娜教师进来了，我本以为她像往常一样来备课，可她却笑着告诉我一会儿七年一班有两个学生来，她要给这两个学生补英语。整个午时，办公室里时常会出现愉快的笑声，教师讲的认真，学生学的开心。她平日在办公室里经常说一句话;“我们班李俊超从小没有父亲，我得多关心关心他”。我想在叶教师心里，此刻装的最多的就是学生，而装的更多的是爱与职责!

　　讲到那里，我想起了那首古老的歌谣：“长大后，我就成了你，才明白那教室放飞的是期望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才明白那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”因为有爱，所以有职责;因为有职责，所以有担当。我有幸能来到东海学校，有幸能遇到这么多优秀的教师，他们身上对教育事业的那份爱与职责，让我感动，让我学习。

　　最终，我想说，如果上天再给我一次机会让我重新选择专业，我必须还会选择师范!因为我坚信：带着爱与职责前行，定能带着快乐与成功回归!

　　我的演讲完毕，感谢大家！