幼儿园大班美术教案（一）：
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎样会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自我喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，能够喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
大班美术：金灿灿的油菜花
幼儿园大班美术教案（二）：
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！仅有一件事让我异常的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎样办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎样让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：教师准备了各种T恤纸，但此刻上头还没有洞，我们一齐玩个游戏，把上头撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有必须的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：此刻T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自我的作品设计进行简单的介绍。
幼儿园大班美术教案（三）：
一、活动目标：
1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。
2、感受不一样颜色糖豆带来的色彩美。
二、活动重点：
巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
三、活动难点：
能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。
四、活动准备：
一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。
五、活动过程：
（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、教师晃动糖罐放出声音，：“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”
2、小朋友们吃过糖豆吗？教师拿出红色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”教师拿出黄色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”再拿出绿色的糖豆，
（二）、分享糖豆，颜色分类
1、教师：“小朋友，教师拿的小糖豆有些小，教师要把它变成一个大糖豆”教师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，此刻教师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自我的糖豆。
2、分组游戏
教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不一样的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不一样，教师引导小朋友把自我手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的欢乐。
3、教师演示，此刻小朋友经过分享得到了自我的糖豆，那此刻我们就把自我的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色
六、幼儿操作
幼儿添涂颜色教师巡视指导。
七、活动延伸
小朋友把我们画的糖豆送给父亲、母亲。
幼儿园大班美术教案（四）：
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找母亲的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找母亲的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找母亲》的故事资料，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找母亲》的故事资料。
3、水彩笔、连环画、动物、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找母亲》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找母亲》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌？
小蝌蚪把哪些动物当成自我的母亲了？
小蝌蚪去找母亲，先碰到了谁？之后又碰到了谁？最终它找到自我的母亲了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭母亲，鱼母亲，乌龟母亲，鹅母亲，在大家的帮忙下，最终找到了自我的母亲。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友明白什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名称《小蝌蚪找母亲》，画在封面上，让别人一看就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们能够怎样画？（小组合作）小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮忙。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班美术教案（五）：
活动目标：
1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；
2、感知色彩明暗的比较，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；
3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达本事。
活动准备：
1、幼儿已初步认识深色和浅色；
2、多媒体幻灯片夜景图；
3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；
4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：
1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们明白歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎样办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？
（1）小朋友你们看那里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）
（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看那里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样貌？
（4）观察，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不一样，让幼儿说说晚上与白天有什么不一样？
（5）观察看看上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样貌？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）
3、欣赏范例，示范讲解
我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……
小朋友，想明白是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原先就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎样能画出这么漂亮的图画呢？原先我的画纸也有点异常，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
4、认识刮画，熟悉作画步骤
今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。
（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；
（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下头就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！
5、幼儿作画，教师指导
（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；
（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲述自我的作品
7、活动结束
让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
幼儿园大班美术教案（六）：
目标：
1、经过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒
过程：
1、导入：
师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日教师把它带来了，你们来看看它叫什么名称？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。
1）观察花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？
油菜花的颜色是什么样的？
油菜花是怎样排列在肢干上的？像什么？
你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？
幼儿根据自我的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观察枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？
油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今日我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。
1）幼儿自主商量分工。
师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今日我们也想画台布一样画油菜花，此刻请每桌小朋友自我商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自我分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。
要求本事强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自我的作品资料，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
幼儿园大班美术教案（七）：
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的本事；
2、向幼儿进行人与天然和谐相处的环保教育；
3、学习用不一样的方法制作出各种各样的鱼。
活动准备
1.自制“海洋世界”背景图；
2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；
3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的。
活动过程
（一）做“小鱼游”律动进场师：今日我们来到十分漂亮的海底世界，让我们一齐像小鱼一样游进去吧。
1.观看视频《海底世界》。
2.提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样貌？
（二）观看各种各样鱼的，了解鱼的特征。
1.师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自我最喜欢的鱼宝宝呢？
幼：想。
师：这是教师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看？
幼：不好看。
师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的'？它的衣服上有什么样的花纹？
幼：......
师：这是一条......样的鱼宝宝，它的衣服上有......的花纹。
小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。
2.讲述故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海母亲都喘可是气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海母亲悲痛极了，我们该怎样帮忙大海母亲呢？
幼：能够画个漂亮的鱼宝宝。
师：对啦，我们能够画个漂亮的鱼宝宝送给大海母亲，那除了画，我们还能够怎样样做出美丽的鱼宝宝呢
幼：......
师：除了画，你们看，还能够用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也能够用剪刀剪，用手撕。好，此刻就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自我最喜欢的鱼宝宝吧。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿用自我喜欢的方式画出自我喜欢的鱼的形状。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。
d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。
（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。
（四）结束部分
师：小朋友们送给大海母亲的鱼宝宝都很漂亮，大海母亲可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那此刻小朋友们我们也回家吧。
幼儿园大班美术教案（八）：
一、教学课题：第四课花瓶（水彩画）
二、教学目标：
1.德育：培养学生懂得感恩；增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2.智育：初步构成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不一样色彩：初步了解色彩的深浅度、比较度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察本事和思维本事。
3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。
4.实训：自我动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。
四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点：正确选色、调色和上色。
六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教学过程：
1.点名、检查学生到课情景。
2.导入课题
师：母亲节是母亲的节日。母亲爱你，你更应爱母亲。你会给母亲送上一束鲜花作为节日礼物吗？
生：会！
师：很好！你们都是好宝宝！
生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
师：此刻，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给母亲好不吗？生：好！
3.认识花瓶形体结构
师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？
生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？
生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。
师：哪一部分最长？哪一部分最短？
生：瓶身最长，瓶底最短。
师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，必须要把这种美表现出来。
4.水彩画的特点
师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特
点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。
5.画水彩画的方法与步骤
师：怎样画水彩花瓶呢？下头我们介绍一种易学的方法：
第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；
第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；
第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。
6.教师示范表演第一步，学生观摩
边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。
7.学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）
8.教师讲解色彩相关知识
师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图）
生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……
师：其中你最喜欢哪几种颜色？
生：……
师：萝卜青菜，各有所爱。不一样的颜色给人的感觉是不一样的。白色和黑色放在一齐，比较分明，比较度大；橙色黄色放在一齐，很难分清，比较度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不一样。绘画时，我们能够根据实际需要和自我的爱好挑选运用，创造性地去发挥。
9.教师示范表演第二步，学生观摩
师：下头，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要异常注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自我的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。
10.学生实训，教师巡视指导（10分钟）
11.教师示范表演第三步，学生观摩
师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，坚持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下头，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！
12.学生上色，教师巡视指导（10分钟）
13.评比、总结和表彰
14.课后小结
师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今日刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。
幼儿园大班美术教案（九）：
【活动目标】
1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。
3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同收集不一样资料的中国画，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。
――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，小孩们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，小孩们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让小孩们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励小孩说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳小孩们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
幼儿园大班美术教案（十）：
活动主线：
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与资料的统一，形式与对象（儿幼年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：
经过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察本事、记忆本事和绘画表现本事。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：
小食品的不一样形状特点与不一样装饰风格的表现。
教学准备：
1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：
写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知本事）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我明白调查资料包装上头有什么：4种以上经过包装我明白里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。
1．哪些颜色再一齐比较比较强烈
2．包装和资料是否统一？是不是
3．画几种你发现的线条。你还发现了什么。
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。能够进行随意的组合（审美本事的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自我的研究报告，张贴自我的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d经过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，经过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自我写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
幼儿园大班美术教案（十一）：
教学目标：
1.初步了解纸立体造型的方法，学习用纸卷的形式制作立体造型的小动物。
2.经过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型本事、形象思维本事和动手本事。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重、难点
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让纸卷动物站立起来，并表现出自我的独特创意。
教学准备
（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
（教师）多媒体课件、卷纸动物范作
教学过程;
一、导入
师：小朋友们，今日教师给你们带来了一些卷纸做的动物玩偶。（出示动物范作）
师：好不好看，有不趣味，想不想自我动手做一个？那你们就要认真听，仔细看了。
二、动手卷纸
师：做这些卷纸动物前我们得先会卷纸，你们会卷纸吗你们会哪些卷纸的方法？（生动手卷）
1、（师拿一个学生卷的圆柱体）问：这是什么形状？——圆柱体
师：如果我要把这个圆柱体做成一只动物，你们猜猜它有可能是什么动物呢？它还少什么，能够贴在哪里？
生1回答
（师横地放圆柱体）如果横的放呢，能够变成什么动物？
生2回答
表扬：你们的想法太丰富了！
师：徐教师最喜欢企鹅了，它胖嘟嘟的好可爱，我就用这个圆柱体来做只企鹅吧！我用这个圆柱体做企鹅的身体，在卡纸上画好肚子、眼睛、嘴、手和脚，然后剪下来贴在企鹅身上，看，可爱的企鹅做好了。
用这种方法我们还能做什么动物？
刚才我们是用一个圆柱做的，我们也能够把多个圆柱拼起来做。
（课件出示孔雀）
师：这只孔雀身体的哪些部位能够用圆柱体卷纸来做。
用你们的方法看，做出来的企鹅多漂亮呀！
2、过渡：这个是圆柱体，那这个是什么形状？（师拿一个圆锥）——圆锥体
它能够做什么？（师横的摆竖的摆）
（欣赏圆锥动物）
3、这一条纸能卷吗？（请学生示范圆圈式、螺旋式）
你们觉得它像什么？
三、欣赏卷纸动物
过渡：我们学会了这么多卷纸的方法，我们还要会巧妙地把它们用在动物身上。
1、卷纸公鸡
师：看这只漂亮的公鸡，你们想一想它身上哪些地方能够用卷纸做，用哪一种卷纸方法好呢？
生回答
（出示卷纸公鸡）你们的方法都很好，看，这些公鸡都活灵活现的。
2、小结：只要我们进取动脑，同样一只动物我们62个小朋友去做就能做出62种不一样的样貌。
4、欣赏同龄人作品
师：已经有些聪明能干的小朋友做了几只卷纸动物了，我们去看看。
（课件出示同龄人作品）
（1）蛇：圆柱式卷纸连接
（2）蜗牛：这只蜗牛用了什么卷纸方法做的？——圆圈式卷纸
（3）猫
（4）蜻蜓
四、学生动手制作
师：看了这么多漂亮的作品，下头我们自我动手来制作一个吧？同桌两个小朋友合作完成一只卷纸小动物。要求：1、尝试用各种不一样的纸卷制作自我喜欢的小动物；2、制作的小动物能够站立起来；3、大胆创作，与众不一样
五、展示评价
同学们，我们今日做了这么多的作品。哪位同学愿意把你的作品介绍给大家的？
师：他们说的真好，做的也不错。我们其他同学也做了这么多的作品。回去后你也能够去参观一下别人的作品，看看他们有什么地方值得我们学习的。
师：其实，教师觉得，我们每个同学的作品做的都很有自我的特色。但我们刚才选出的几件作品，的确有它的独到之处。这四件作品，教师想发给们一个奖，什么奖呢？叫“最佳设计奖”，请获奖的这几组同学派个代表上来领奖。大家掌声祝贺！
六、拓展
师：同学们，我们今日一齐研究了卷纸动物的造型方法，也变了好多的卷纸小动物。我们还能够用卷纸造型的方法来做哪些东西，来美化我们的生活，装饰我们的环境呢。
（课件欣赏卷纸作品）
幼儿园大班美术教案（十二）：
活动目标：
1、经过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备：
机器人范画一张，画纸、颜料等。
活动过程：
（一）谈话导入。
（二）
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样貌的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不能够像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2)用单色笔勾画轮廓，注意坚持画面整洁；
3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方应对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终教师小结。
幼儿园大班美术教案（十三）：
活动目标：
1、经过活动让小孩进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不一样？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：能够设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不必须像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不一样的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自我设计的“花车”。
幼儿园大班美术教案（十四）：
活动目标：
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女小孩穿上漂亮的裙子。
活动过程：
一、欣赏女小孩身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女小孩上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、经过提问以及简单示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法。
提问：
1、你想在裙子上装饰哪些图案？
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）明白在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
本事弱的小孩提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，所以在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子，但仍然有一部分小孩与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的小孩，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的本事。
幼儿园大班美术教案（十五）：
设计思路：
幼儿经过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自我的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在经过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画本事。
活动目标：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的欢乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，明白烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重难点：
画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备：
1、Ppt课件：烟花。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程：
一、回忆经验，引起兴趣
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!
二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一齐看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花
小结：原先我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一齐来学一学仰面人的动作。
2、比较观察、了解特征
正面人和仰面人的脸有哪些不一样的地方
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。
三、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么(烟花)
烟花象什么都有些什么颜色
(丰富词汇：五颜六色，彩色的)
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗
今日我们用蜡笔来放烟花好吗
四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)
(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!
(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!
五、幼儿作画，教师指导
创作要求：
1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，异常是脑袋要画的大一些)。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”
3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!
六、引导评价
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动：
1、讲评，表扬大胆选用不一样颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一齐来看烟花吧!
活动延伸：
回家和父亲母亲一齐放烟花。
活动反思：
活动中小孩都表现极大的兴趣，小孩经过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，小孩眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了小孩的灵感。小孩有“画语权”。美术是小孩生命中所不可缺少的，我们教师不能因为无知或忽视而剥夺了小孩在这个时期的表达权利。小孩的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的异常意义，如果教师注意倾听小孩的“心灵画语”，那么你就开启了小孩艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，奋力提高自我的美术教学本事。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富小孩们的生活，充实小孩们的生活。
幼儿园大班美术教案（十六）：
活动目标：
1、感受螃蟹爬的样貌，尝试用不一样的绘画方法表现螃蟹的形象。
2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个完美的地方。
3、体验着用不一样形式表现螃蟹的欢乐。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；
2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
活动重难点：
能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
能用语言表现自我的作品。
活动过程：
1、观看螃蟹
1）教师：小朋友我们能够数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想明白这些螃蟹谁是父亲、谁是母亲吗？
2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。
1）如果小孩说螃蟹生活在水里，教师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。
2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
3）如果小孩提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎样办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。
3、引导幼儿用不一样形式表现螃蟹。
1）幼儿根据自我的要求愿望选择不一样的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹能够色彩丰富一些，中间不要留空白。
2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。
3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。
4）指导水墨画幼儿能够用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
4、请幼儿介绍自我的作品。
1）引导幼儿说出自我作品中螃蟹在什么地方？
2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
活动延伸：
螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？
分析和反思：
对于大班的小孩来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让小孩觉得不值得一画，小朋友都十分认真的，欢乐的参与了活动。经过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是母亲，三角形小的是父亲。骏骏说：教师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂能够重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎样样？好帅呀！小孩们不停地讲述着自我的作品，欣赏着自我的作品。
我一向觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自我的喜好选择不一样的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动能够采取这样的一些方式，让小孩们更加喜欢参与。同时还发展了小孩的语言表达本事，小孩把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了小孩的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按小孩的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，能够再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中小孩们都感觉很欢乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。小孩们在艺术活动中真正感受了欢乐，表现了自我。
幼儿园大班美术教案（十七）：
活动目标：
1、经过寻找歌曲资料相关的来理解歌词资料，并学唱京剧《戏说脸谱》。
2、初步了解中国国粹——京剧艺术，产生对京剧艺术的喜爱之情。
活动准备：
脸谱小、歌曲视频、歌曲录音
重点：
学唱整个歌曲并尝试表现。
难点：
学习“啊”的唱法
活动预设流程：
一、歌曲导入，引发兴趣
播放歌曲录音。
师：刚才听到的是什么戏曲？京剧和我们平时唱的歌有什么不一样？
师小结：京剧听起来很有力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。
二、理解歌词，学唱京剧
1、欣赏理解
1）团体欣赏戏曲，寻找相应的歌词，并尝试按顺序排列。
2）根据幼儿排列的顺序学念歌词
2、学唱京剧
1）教师范唱，引导幼儿跟唱
师：大家觉得那句最有难度。
2）播放录音，教师在难点部分画符号。
师：啊唱了几拍？（引导幼儿数拍子，并感知高低起伏）
幼儿练习难点音并完整学唱（启发幼儿用动作为自我股劲）
3）幼儿完整学唱
探索用适宜的力度演唱每个乐句。
师：这首歌唱起来可有精神，那歌里每个人都用一种声音唱，你们觉得会好听吗？
4）尝试表演
师：我们来做个京剧小演员，把这个京剧唱一唱演一演吧！（分组按主角编动作）
三、延伸：京剧脸谱
师：你们喜欢京剧里的哪个主角？为什么？
接下来我们到区域里去画画自我喜欢的主角脸谱吧！
幼儿园大班美术教案（十八）：
活动目标：
1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。
2、养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，进取参与手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
1、经验准备：认识各种各样的鱼
2、材料准备："报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海母亲背景图
活动过程：
一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、师：你喜欢大海吗？你喜欢的大海是什么样的？（提醒幼儿用肢体动作来表示）
2、讲述故事：传说很久以前，有一个女巫厌恶热闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼能够打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？
二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解构造（出示报纸鱼）师：这条鱼是什么样貌的呢？是用什么做的？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名称吧？（引导幼儿说出报纸鱼）
2、共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自我制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自我制作报纸鱼）教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不一样大小的鱼。
师总结：利用报纸不一样的边能够卷出不一样大小的报纸鱼。
师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们能够利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。
1、教师手拿半成品报纸鱼："做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么？"
2、师："鱼的眼睛怎样做？"
3、师："报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎样贴上去呢？"
4、师："关于鱼眼睛到底该怎样贴，请小朋友们自我动动脑筋，想想办法。"
四、教师讲解操作要求：
1、卷鱼的时候必须要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。
2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自我设计，设计出自我的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。
3、最终，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海母亲的怀抱里！
五、幼儿自我制作报纸鱼：
1、能够提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2、提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片能够充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3、幼儿之间不要相互商量，要做出自我的特色。
4、师适时指导部分有困难的幼儿。
六、展示幼儿作品
1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海母亲心里可高兴啦！
2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最异常吧？
师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？
师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？
幼儿园大班美术教案（十九）：
活动目标
1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2、注意画面整体布局及人物比例。
活动准备
1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应当怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一齐举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）
2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
（2）鼓励个别幼儿在团体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及坚持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
幼儿园大班美术教案（二十）：
活动目标：
欣赏中外不一样风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边完美事物的热爱之情。
活动准备：
经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不一样角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动中外着名建筑》。
活动指导：
1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）
小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在那里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？
讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）
小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不一样之处：
建筑结构的不一样：对称与不对称。
建筑材料的不一样：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不一样：古典美与现代美。
4、引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？
活动提议：
区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。
幼儿园大班美术教案（二十一）：
【活动目标】
1、培养小朋友的观察本事和造型本事。
2、说说画画，表达对母亲的爱。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
记号笔、油画棒、母亲的一张照片。
【活动过程】
一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自我的母亲吗？（喜欢）你的母亲长的什么样貌的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今日，你们还带了母亲的照片，我们看看照片上的母亲是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）
二、教师示范写生难点。
我们要给母亲画长相，看着照片画也能够叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画母亲的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今日我们给母亲画张相，送给母亲。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）
【活动结束】
小朋友把画好的带回家送给母亲。
【活动反思】
母亲是幼儿每一天生活在一齐，最亲近的人，所以在设计《画母亲》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现母亲正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够梦想、且对人物各部位的比例把握也不够梦想，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画母亲的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画本事强的幼儿大胆尝试画母亲的侧面。
调整二：根据幼儿此刻对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织本事），之后请幼儿边描述边用动作展现母亲的动态，教师则向其他幼儿对部分有必须难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了必须的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易理解并掌握。
小百科：“母亲”（拼音māmā）是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。
幼儿园大班美术教案（二十二）：
活动目标：
1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自我想象中的兵器。
活动准备：
范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：
（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想明白我们未来的兵器是怎样样
的吗？
幼儿：......
教师：教师啊也想明白未来的兵器是怎样样的，可是未来的兵器此刻有没有的啊
幼儿：......
教师：恩，未来的兵器啊此刻还不能看到，可是啊我们能够想象未来兵器是怎样样的。教师昨日啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：......
教师：恩，像此刻的花瓶一样，所以啊我给它取了个好听的名称叫：未来花瓶号武器！
教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样貌就能够在里面装三种子弹了，并且我还在它的上头装了一块能够打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。此刻啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自我的，跟教师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样貌，画完以后给自我的兵器取个好听的名称。
(三)、教师点评
教师：此刻我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名称
幼儿：......
教师：你为什么要给它取这个名称啊你的兵器有什么作用啊
幼儿：......(此环节可多请几个幼儿)
幼儿园大班美术教案（二十三）：
活动目标：
1.让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画本事。
2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3.培养幼儿的欣赏本事。
4.培养幼儿的观察、操作、表达本事，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。
活动准备：
绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：
1.谈话导入：
组织幼儿谈话，引发幼儿自我秋游的热情。
2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。
3.教师讲解连环画。
可根据实际情景联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4.幼儿作画。
5.展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：
幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：
这节课中小孩们的进取性很高，小孩们在绘图的时候画出了自我所想，用连环画的方式让自我的画更加明了，小孩们讲述所画的资料，让小孩们明白各个季节的不一样变化，有条理的进行绘画。最终的时候把小孩们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去散步教案反思活动目标：
1.经过观察，创造性地运用不一样的线，形表现同一物体形象。
2.根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。
活动准备：
1.幼儿有必须的刮画经验。
2.，作画工具。
活动过程：
一、导入活动，认识横切面。
1.师：今日教师带来了一根线条，我要带着他去散步哦！看看我的线条是怎样散步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）之后我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？
2.师：究竟是什么呢？一齐来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样貌，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？
3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。
4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。
二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。
1.请个别幼儿介绍自我的作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？
2.比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。
师：我们来看看这两幅图画有什么不一样的地方？你是怎样画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？
3.幼儿尝试粗线条与细线条的不一样画法。
师：我们一齐来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。
4.欣赏教师的绘画作品。
师：今日教师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？
5.小结：原先我们的竹笔能够留下粗粗的、细细的线条，还能够留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不一样的线条，把这些线条组合在一齐的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！
三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。
1.出示洋葱切面画。
师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？
2.出示玉米横切面。
师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面能够怎样画呢？（出示切面画，幼儿欣赏）漂亮吗？
3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。
（1）师：原先蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今日教师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。
（2）师：想好画什么了吗？在画之前教师有两个要求：
1、画一种蔬菜或水果的切面画；
2、用粗细不一样的各种线条来装饰你的图画。
4.幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。
四、送画。
幼儿将自我创作的切面画作为礼物送给父亲或母亲。
活动反思：
从一开始的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进行了改善：
1、教具由繁化简，整合有序。
一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于小孩来说想要借鉴前一段的资料，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让小孩等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始小孩想到的不一样线条留在上，让它成为示范的一部分，使得每一个小孩说出的线条都能够使用，给了小孩必须的暗示作用，更让画面更加丰富。
2、语言由粗到细，指向目标。
教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中小孩思维更有指向性，也更能表现活动的目标。
3、加入绘本元素，易于理解。
由一开始的单纯欣赏线条，到之后的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，小孩的感受是与之前完全不一样的，他的表述有了必须的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是能够表述成各种美丽的景色的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
幼儿园大班美术教案（二十四）：
活动目标
1、用绘画表现自我与老人的情感联系，进一步产生关心、帮忙老人的意愿。
2、向老人赠送自我的作品，体验爱心交流的欢乐。
3、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
师：家里有老人吗？你是怎样称呼他们的？你在家帮忙老人做事情吗？你做过哪些让老人异常开心的事？
师：老人们忙碌了一辈子，此刻年纪大了，需要我们主动去帮忙他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。
二、画一画。
送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。（幼儿作画，要求画出人的不一样特征以及彩虹的七彩序列。）
三、送一送。
1、启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。
2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在父亲母亲的帮忙下，把自我对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。
幼儿园大班美术教案（二十五）：
一、活动目标：
1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。
2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
二、活动准备：
1、经验准备：经常收看时装表演；对服装有会有自我的看法
2、材料准备：
主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、
辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐
三、活动资料：
（一）欣赏表演激发兴趣：
1、观看一段时装表演录像。
2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。
3、你还看到哪一种款式在心中留下完美印象？
（二）幼儿创意设计时装：
1、激发幼儿设计设装的愿望
师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧！”
2、幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。
（三）幼儿动手设计时装：
1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计（教师进行示范）
2、讲解辅助材料的运用。
3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。
（四）教师有针对性地进行指导：
1、教师重点协助本事差的幼儿，给与言语与动作指导。
2、提醒本事强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。
（五）时装展示秀秀秀
1、幼儿相互帮忙穿好自我设计的时装。
2、展示自我设计的时装。
3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。
四、活动提议：
在使用过程中，教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可根据本班小孩动手操作本事选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。
五、活动评析：
到了大班，小孩对于每一天穿在身上的衣服有了自我的理解及审美观。他们经常聚在一齐三三两两地谈论自我的衣服及描述母亲的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。
活动在观看时装表演中拉开序幕，到幼儿兴致勃勃地设计衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。小孩们在设计服装时个个跃跃欲试，拿着报纸量体裁衣，精心装饰，更有幼儿还别有用心地设计了与时装相配的头饰、手饰，体现了每一位小孩与众不一样的审美观。
经过一番奋力，每个幼儿的身上都穿上了自我用废旧物做成的时装，活动室里洋溢着一片欢笑！在最终的展示评价过程中，我设计了让小孩穿上自我设计的时装，过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅仅把每位小孩的作品进行了一番展示，同时也与开头前呼后应，并且让活动再次掀起高潮，可谓画龙点睛。
幼儿园大班美术教案（二十六）：
活动目标：
1.尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。
2.能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。
3.体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。
活动准备：
瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。
水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。
活动过程：
一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布
1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。
2、观察画家作画的，建立自我的创作方式。
3、运用多钟媒材，开展创意美术。
二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。
1、每组讨论制作时装的方案。
2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。
3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布变身时装的欢乐。
1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。
2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。
幼儿园大班美术教案（二十七）：
设计思路：
我班较多插班生，小孩的绘画基础较差，绘画本事参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一，几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，尤其那些对画画失去信心的学生，感到画一条线不是什么困难的事，对绘画重新产生一种新鲜感。人是有创造的潜能的，在小孩能随心所欲地画出一些线条后，就激发小孩的创作潜能了。
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造本事为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自我的想象和从外界感受到的信息转化成自我的心理意象。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，本事经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，奋力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本，我在设计大班美术活动《蜗牛》时，整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟悉，我从大班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，经过情景的创设和教师的提问激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，经过用油画棒与线条组合的独特方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自我的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画出自我喜欢的、富有创造性、个性的线条画，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
目标：
1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。
2、培养幼儿的审美情感，增强幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。
重点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并注意线条之间的疏密。
难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
知识经验准备：已经有画线条画的经验；
教学准备：
1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐
2、两只蜗牛范画
3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。
教学过程：
一、利用音乐创设情境，引起兴趣。
1、放音乐《欢笑声》。教师提问：“谁笑得这么开心呀？”
2、过渡：原先是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自我打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢！
二、出示范画，欣赏教师画的蜗牛的范例，请幼儿互相说一说，这些蜗牛的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
师：教师画的蜗牛是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？
重点引导小孩观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。
三、利用音乐创设情境，培养小孩的爱心，激发创作欲望。
1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发小孩的助人为乐精神。
教师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和色彩都冲洗掉了，他们没办法去参加选美大赛了。听，他们哭得多悲痛呀！小孩们，你们愿意帮忙他们吗？
2、激发创作欲望。
教师：轩轩和乐乐喜欢的线条是几种线条组合变成的新线条，并且他们喜欢自我身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？
3、请个别小孩到前面画出自我创作出的线条组合，并给线条命名。
四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
（1）教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
（2）引导幼儿讨论，你准备用什么线条来装饰？
五、师提出作画要求：
（1）在作画前先想一想：你是想帮忙轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？
（2）鼓励幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并注意点、线、面的疏密变化。
（3）安静作画，不影响别人，注意坐姿。
（4）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。
六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不一样的点、线、面的运用。引导小孩自由发挥，提高幼儿学习的主动性和进取性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮忙本事差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。
七、观赏评析作品：
（1）请幼儿自由互相讲述自我所装饰的蜗牛。
（2）请个别幼儿谈谈自我喜欢哪一幅作品，为什么？
（3）教师小结：今日，小朋友帮忙轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的，轩轩和乐乐都说十分漂亮，他们说你们都画的十分漂亮，决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢！
幼儿园大班美术教案（二十八）：
活动目标：
1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。
3、感受左右对称的美。
活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。
活动过程：
一、出示标本，引起幼儿兴趣。
1、今日教师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？
3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎样样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？
二、教师示范装饰蝴蝶：
1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你明白这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？
3、教师启发幼儿想出：先用不一样的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。
4、让幼儿讲述，能够用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。
三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。
四、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮忙。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。
五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自我最喜欢的蝴蝶。
幼儿园大班美术教案（二十九）：
活动主线：
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与资料的统一，形式与对象（儿幼年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：
经过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察本事、记忆本事和绘画表现本事。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：
小食品的不一样形状特点与不一样装饰风格的表现。
教学准备：
1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：
写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知本事）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我明白调查资料包装上头有什么：4种以上经过包装我明白里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。
1．哪些颜色再一齐比较比较强烈
2．包装和资料是否统一？是不是
3．画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
二、教师小结
学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。能够进行随意的组合（审美本事的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自我的研究报告，张贴自我的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d经过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，经过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自我写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（）的调查
年班所研专题名称：经研究我明白调查资料包装上头有什么：4种以上经过包装我明白里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一齐比较比较强烈包装和资料是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我明白调查资料包装上头有什么：4种以上经过包装我明白里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一齐比较比较强烈包装和资料是否统一？是不是画几种你发现的线条。
幼儿园大班美术教案（三十）：
活动目标：
1、让幼儿进一步了解信的格式。
2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。
3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和成功的喜悦。
活动准备：
1。大信封1个，画纸、彩笔。
2。知识准备：丰富有关的知识
活动过程：
一、出示大信封引起幼儿兴趣
1、我们能够给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）
2、我们能够把你学到的新本领告诉他，也能够讲讲你明白的趣味的事和高兴的事，把这些事画在信上。
3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自我，新年老人才明白信是你写的。
4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。
二、看画读信、装信。
请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。
和幼儿一齐把信装进大信封。
三、延伸活动
在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自我的意愿给熟悉的人写信。
幼儿园大班美术教案（三十一）：
【设计意图】
楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每一天生活在城市里，每一天应对高楼大厦，我们并没有刻意去观察过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造”大高楼。
【活动目标】
1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。(重点)
2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。(难点)
3.培养幼儿热爱自我的家园的情感。
【活动准备】
1.课前带领幼儿观察周围的建筑，PPT课件;
2.油画棒、勾线笔、美术画册。
【活动过程】
1.欣赏楼房照片。
我没见过的的城市楼房时什么样貌墙面时什么颜色墙上有什么
让幼儿说说自我熟悉的小区房。
团体交流，感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如：楼房有很多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。
2.欣赏PPT。
一边欣赏一边让幼儿感知不一样高度的房子，及被遮挡的房子的画法。
3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。
引导幼儿感知楼房的高低错落。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
5.欣赏交流。
展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。
活动延伸：
在活动区投放大小不一样的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。
幼儿园大班美术教案（三十二）：
活动目标
1、让小孩们明白鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。
5、引导小孩们在活动结束后把自我的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
报纸，A4纸，胶水
活动过程
一、导入
1、用猜谜语的方式向小孩们介绍鲸鱼。
—我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。
—我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？
二、展开
1、谈谈鲸鱼。
—你见过鲸鱼吗？
—你在哪儿见到的鲸鱼？
—看过鲸鱼后你有什么感受？
2、说说鲸鱼的特征和习性。
—鲸鱼在哪儿生存？
—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？
（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。）
—鲸鱼有多大？
（鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。）
—所有的鲸鱼都是同一种类吗？
（鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸仅有一个。）
—鲸鱼为什么会喷水呢？
（因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一齐呼吸。）
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
—如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？
—用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
①把报纸和白纸（A4纸）撕好。
②按照纸的种类把纸分开。（报纸和报纸放在一齐。）
③把纸揉在一齐。
④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。
⑥用报纸表现出黑色的部分。（鲸鱼的背部上）
三、结尾
1、让小孩们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
活动反思
《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。
这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看，吸引住了学生。我充分尊重学生自主性，让学生以自我喜欢的方式汇报他的学习成果。如，同学们经过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，能够把自我当成鲸来介绍。能够画出来，能够表演，能够谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主本事的具体体现。
《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一天然段填空的资料，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文比较，体会不一样的表达效果。学生经过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法，让学生感知就能够了，我们不能贴标签，硬灌输。
在理解须鲸与齿鲸特点不一样时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表比较，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。
幼儿园大班美术教案（三十三）：
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不一样意见，学会尊重别人的观点和意见，供给丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索供给活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、应对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的本事，体验画画的欢乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达本事，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏本事。
教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、应对称地装饰小花伞。
2、教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的`小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自我的发现。（伞上的图案是对称的，上头的和下头的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑：你想做一把什么样的小花伞？
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自我喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不一样的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：
美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。所以，在活动中，我能尊重小孩的需要，注重小孩个性的发展，引导小孩主动学习，大胆想象，装饰小花伞。经过活动，小孩们的知识经验得到了提升，活动的进取性得到了提高，体验到了美术活动的欢乐。
幼儿园大班美术教案（三十四）：
活动目标：
1.深入了解我国的民间工艺，认识“泥猴张”。
2.熟悉猴子的外形特点，初步掌握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。
3.能小组分工制作“小猴的一家”，有必须的合作意识。
活动准备：
1.“泥猴张”工作室视频。
2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.经过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，欣赏名作。
●视频的欣赏，给幼儿以动态的感受，帮忙幼儿初步了解民间工艺之美。
2.经过看看、说说、学学、演演，熟悉猴子的外形特征。
(1)欣赏猴子的照片。
教师：说一说，猴子有哪些特点
(2)欣赏猴子的剪纸作品。
教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)
(3)表演与设计。
教师：演一演，你准备制作的猴子在干什么表演一下它的动作。
3.欣赏幼儿的作品，探究制作步骤。
(1)欣赏以前幼儿制作的陶猴作品。
教师：你明白这些陶猴是怎样做的吗先做什么再做什么
(2)小组讨论并总结讨论结果。
要点提示：
1)让幼儿观察、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探索。
2)制作步骤：
①捏头部和身体。
②设计劫态，添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.团体观看制作过程录像，讨论、解决具体问题。
(1)捏塑整体造型：能够将头部和身体一齐捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部能够做大些，使猴子看起来更可爱。
●捏塑法是一种最基本的方法，能够使双手变得更加灵活，能够直接表达自我的想法。
(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想办法使猴子坐稳、站稳。(可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、“怒猴”、“抽烟猴”、“踢球猴”、“舞蹈猴”等)
(3)刻画表情：“泥猴张”注重表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。
5.幼儿制作，教师指导。
(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一齐，组成“小猴的一家”。
教师：小猴的一家在干什么谁是父亲谁是母亲编个故事说一说。
●由幼儿身边熟悉的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的资料更为生活化。
(2)指导要点：启发想象，鼓励创新，提倡合作。
6.展示作品，欣赏评价。
鼓励幼儿创编“小猴的一家”的故事。
活动提议：
☆活动延伸将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用游戏时间不断地丰富与完善，并鼓励幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。
☆环境创设收集有关“泥猴张”的、猴子的、猴子玩具等布置活动室。
幼儿园大班美术教案（三十五）：
活动目标：
1、经过自我的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和资料添画的联系；
3、培养必须的观察力、想象力、形象思维本事和创造力。
重点：
学习手形添画的方法。
难点：
根据不一样的手形进行添画，并注意手形与添画的资料联系。
活动准备：
绘画纸、记号笔人手一份
教学过程：
一、设悬激趣，情境导入
(1)小朋友，教师今日带来了５位小客人(出示一只手)你们认识它们吗？
(2)那么，你会用自我的小手做哪些事呢？
(3)下头请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
2、好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先教师用很快的速度画了一幅十分趣味的画，你们喜欢吗？再看：这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，教师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅趣味的手形画？
4、好，今日我们就来学习一个新本领：
二、指导点拨，由扶到放
(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
④添一添(请大家用最快的速度添完整)
(2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
(3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
2、欣赏范作，了解构图知识
三、激发创作，任务下达
①动动脑筋，人人完成一组更趣味的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
②将自我的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
四、展评添趣，总结延伸
1、小朋友，今日我们学会了一个什么本领？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手将来想干什么？
3、用自我的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
幼儿园大班美术教案（三十六）：
活动目标：
1、欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
2、感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。
3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。
4、感受母亲对小孩的爱。
活动准备：
1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。
2、投影仪，课件《虎头鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
4、幼儿已经会折虎头鞋。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣：
师：今日教师带来了一双异常的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）
师：你怎样明白这是虎头鞋的呢？
2、引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：
师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）
师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）
师：你喜欢虎头鞋吗？
师：教师那里还有很多虎头鞋呢？
此刻请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？
师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？
师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？
师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？
小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很欢乐。
师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？
师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？
师：虎头鞋是母亲送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？
总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。
师：这么漂亮的虎头鞋是怎样做出来的呢？
今日教师还请来了一为奶奶，我们一齐来看一看。（一齐看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）
小结：母亲一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了母亲的完美祝愿，她期望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也期望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？
幼：说
小结：母亲十分爱自我的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。
3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：
师：母亲不仅仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）
小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还能够给宝宝辟邪呢。
4、幼儿操作活动：
幼儿自我折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。
幼儿园大班美术教案（三十七）：
活动背景
什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，犹如戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为趣味。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。
在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验，并且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。
活动目标：
1、有兴趣地分辨菌菇的不一样品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。
2、再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4、增进参与环境布置的兴趣和本事，体验成功的欢乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种菌菇的和实样。
2、艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比较纠错两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活动过程：
一、再现经验
1、介绍蘑菇的品种。
谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁(观察照片)蘑菇长的什么样除了蘑菇，还认识哪些菌菇
2、观察菌菇的，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃
3、了解菌菇鲜香可口，包含丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!
二、艺术欣赏
1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好你们喜欢吗再表演一遍好吗”
3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。
画面(一)：有几种不一样的蘑菇(如大小和颜色)怎样才能明白它们是不一样的品种
画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。
三、观察尝试
1、纠错
蘑菇娃娃们说：“今日跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又新鲜。
(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。
(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。
2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。
四、操作表现
1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。
2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。
3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。
4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。
五、交流分辨
展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。
活动延伸：
运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：
(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。
(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。
(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。
(4)最终谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。
活动反思：
在构图中跟着感觉走
画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些具体的规律可循，可是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和理解。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能经过直观的感受。
虽然画面安排是本次活动的关键，可是我们只是从采蘑菇的特点出发，和幼儿共同讨论了怎样区分新鲜的蘑菇和怎样能够多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进行太多有关构图的讨论。可是，从幼儿的画面效果能够看出，他们十分关注整体画面的效果，原因何在呢
首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。
其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。
幼儿园大班美术教案（三十八）：
活动目标：
1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。
3、感受左右对称的美。
活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。
活动过程：
一、出示标本，引起幼儿兴趣。
1、今日教师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？
3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎样样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？
二、教师示范装饰蝴蝶：
1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你明白这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？
3、教师启发幼儿想出：先用不一样的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。
4、让幼儿讲述，能够用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。
三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。
四、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮忙。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。
五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自我最喜欢的蝴蝶。
幼儿园大班美术教案（三十九）：
活动目标：
1、欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。
2、在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动准备：
1、塞尚名画几幅
2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔
3、画有盘子的底板纸一张
活动过程：
一、导入活动：
1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日教师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色
2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？
3、教师小结：我们小朋友画的苹果都仅有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄那里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二、欣赏谈论：
1、欣赏作品：“桌上的苹果”
师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最终画出了一幅十分有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，此刻我们就来看看这幅画。
幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？
2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三、共同尝试由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。
四、操作尝试：挑水果
1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。
2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下
五、观赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果异常新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。
幼儿园大班美术教案（四十）：
活动目标
1.经过讨论谈话的方式让幼儿了解阳光。
2.画出幼儿自我想象的阳光，培养幼儿的创造力和想象力。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导小孩们在活动结束后把自我的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点难点
重点：经过想象创造出自我的阳光，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。
难点：丰富幼儿对阳光的认识。
活动准备
1.有关阳光的。
2.音乐《种阳光》。
3.画纸、画笔。
活动过程
一、播放歌曲《种阳光》，请幼儿想象。
幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。
二、经过欣赏歌曲，进行讨论。
1.在这首歌曲中你听到了什么？
2.我们日常生活中有哪些地方离不开阳光？
3.我们看到的阳光是什么样貌的？
4.想象一下与众不一样的阳光，和伙伴分享。
三、幼儿进行作画，教师指导。
教学反思
整个活动过程中幼儿都很进取的参与，也乐意和大家一齐分享自我想象出的阳光。可是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不一样的阳光。
阳光是阳光系的中心天体，占有阳光系总体质量的99.86%。阳光系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着阳光公转，而阳光则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园大班美术教案（四十一）：
活动目标：
1、让幼儿进一步了解信的格式。
2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。
3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和成功的喜悦。
活动准备：
1、大信封1个，画纸、彩笔。
2、知识准备：丰富有关的知识
活动过程：
一、出示大信封引起幼儿兴趣
1、我们能够给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）
2、我们能够把你学到的新本领告诉他，也能够讲讲你明白的趣味的事和高兴的事，把这些事画在信上。
3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自我，新年老人才明白信是你写的。
4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。
二、看画读信、装信。
请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。
和幼儿一齐把信装进大信封。
三、延伸活动
在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自我的意愿给熟悉的人写信。
幼儿园大班美术教案（四十二）：
活动设计背景
我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。经过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自我的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
活动目标
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不一样的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
4、引导小孩们在活动结束后把自我的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造本事。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
活动过程
一、开始部分——甩线条
用游戏引入：
1、手指游戏
2、毛线跳舞
(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2)幼儿用手指书空画一画。
(3)幼儿和教师一齐甩毛线。
(4)师小结：线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条
1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不一样的线条像什么，给人的感受是什么
2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不一样的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。
三、结束部分——说线条
请几名幼儿展示作品，谈自我的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不一样的趣味线条。
四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”
教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
教学反思
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自我的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课教师的一致认可和好评。
幼儿园大班美术教案（四十三）：
活动目标：
1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。
2、学习画主题背景和主角，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、尝试从背景和主角两个方面评价作品。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台
活动过程：
1、音乐活动：龟兔赛跑。
播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？
教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。
教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？
2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。
引导幼儿阅读《幼儿用书》。
3、经过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。
教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。
4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。
提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。
鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
6、音乐活动：加油跑。
7、体育游戏：龟兔赛跑。
在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。
活动反思：
《纲要》指出：“幼儿的艺术本事是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果此刻让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，所以在绘画过程中，他们就能把自我的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多小孩画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。
幼儿园大班美术教案（四十四）：
活动目标
1、初步学画长天鹅的基本特征。
2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不一样姿态。
3、感受绘画简便、愉悦的氛围。
活动准备
1、-天鹅
2、教具-两个蛋（大、小）
3、图画纸、记号笔人手一份。
活动过程
一、导入
1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。
提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？
2、教师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。
二、说说、画画
1、教师示范天鹅身体与头部的定位
（1）教师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）
（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位
--画出天鹅头与身体的不一样位置
2、教师示范（边说边画）
（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位时方向不一样）
（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
（3）恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴
（4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）
3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画
1、画单个天鹅，要求不一样方位，不一样动态。
2、天鹅和谁在一齐，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评：
1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。
2、介绍自我画的天鹅在干什么？（说出动态）
幼儿园大班美术教案（四十五）：
目的：
1、经过冷暖两种色调比较，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养小孩绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美本事。
准备：
1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程：
1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：
①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比较与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景，冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：
4、绘画游戏，教师给幼儿供给一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿研究好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
活动评析：
1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性
在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的'夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在那里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美本事。
在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，小孩们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，小孩们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣十分的浓厚，圆满的完成了教学任务。
2、在教学过程中打破传统的教学模式：
①不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给小孩留有想像的空间，让幼儿自我去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展此刻小孩们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。
②在冷暖色彩的比较思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如阳光，红绸子、小红花等等，然后从阳光和阳光光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，阳光光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。
③在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。
④在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制小孩的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供给充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
幼儿园大班美术教案（四十六）：
活动来源
我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次散步到那里，小孩们就惊叹不已：“哇，好漂亮!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“好像解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我明白，这是迷彩墙。”
在回园的路上，他们仍然对迷彩墙念念不忘。路上有许多树叶，小孩们一边拾树叶，一边互相交流着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色好像迷彩墙上的颜色。”
小孩们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟天然中的颜色，以各种不规则的绿、褐、黑、黄色块相间，与周围的天然环境浑然一体，从而到达伪装。隐蔽的作用。想到此，我决定在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必须和谐统一。所以我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种天然物装饰迷彩墙，经过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自我的感受和想法。
活动目标
1．欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规则的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。
2．利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。
3．进取大胆地参与活动，体验游戏活动的欢乐。
活动准备
1．幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。
2．已掺水调和的泥巴4小桶。
3．纸板。
活动过程
一、观察、讨论迷彩墙的特点和作用
1．让幼儿观察墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规则图案。
2．请部分幼儿讲述迷彩墙的构成。
3．教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的，让幼儿观察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上到达隐藏、伪装的效果。)
二、分组自由制作迷彩墙
1．利用小孩们熟悉的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。
师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机袭击羊村，期望我们能帮忙他们。我们能够做些什么
由于有了前一环节的铺垫，小孩们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”
2．展示提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。
师：小朋友们收集了这么多的树叶，仔细看一看、想一想，怎样才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢
3．幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在供给的纸板上制作迷彩墙。
活动开始前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会供给水和抹布)。
活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙附近的大片草地上，按照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商量各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规则图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，小孩们十分喜欢。
三、利用迷彩墙玩躲避游戏
1．创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。
教师扮演“村长”交代规则和玩法：羊母亲不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班教师戴着灰太狼的头饰)出现时，小羊们就在村长的带领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。
2．分享合作游戏带来的欢乐。
(分析：活动最终幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼保护自我，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿喜爱游戏的心理需要。)
活动延伸
为进一步坚持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与主角游戏巧妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展类似“真人CS”的游戏活动。
活动反思
对于部队幼儿园的小孩来说，迷彩并不陌生，可是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用小孩们的兴趣，鼓励幼儿观察周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，能够激发幼儿热爱大自然的完美情感。
“丛林迷彩”整个活动能够切分为三个层面。
第一层面就是外观感知。充分调动小孩的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，并且结合季节的特征，巧妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参与性。
第二层面就是利用天然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不一样于其他季节，能够说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平时被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。小孩们兴致勃勃地完成了自我的原创作品，并且亲手创设出游戏的环境——羊村的围墙。
第三层面就是了解迷彩墙的功用。经过小孩们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿经过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探索学习变得鲜活而趣味。
整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一齐，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围简便、趣味，幼儿专注度高。
幼儿园大班美术教案（四十七）：
活动目标：
1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。
2、经过观看泥塑过程、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。
3、体会制作立体泥工的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：
a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。b.认识并了解熊的外部特征。
2、物质材料准备：
a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。
活动过程：
1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。
教师：今日教师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你明白它是怎样做的吗？
2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
教师：漂亮的小面人到底是怎样做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。
（1）师：这是教师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样貌的？你们知不明白教师是怎样做出来的呢？
（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。
（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮忙幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。
4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。
（1）师：那里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试
（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。
5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。
（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。
（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。
（3）在进行造型时，提议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。
6、展览欣赏与结束活动。
（1）鼓励幼儿展示自我的小泥熊，给自我的小熊字并试着说说它在做什么。
（2）欣赏同伴的小熊，有自我的小熊和它们的小熊游戏一齐创编故事。
活动延伸：
请幼儿把制作好的小熊带回家同父亲母亲一齐分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。
幼儿园大班美术教案（四十八）：
设计思路：
幼儿经过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自我的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在经过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画本事。
活动目标：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的欢乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，明白烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重难点：
画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备：
1、Ppt课件：烟花。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程：
一、回忆经验，引起兴趣
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!
二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一齐看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花
小结：原先我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一齐来学一学仰面人的动作。
2、比较观察、了解特征
正面人和仰面人的脸有哪些不一样的地方
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。
三、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么(烟花)
烟花象什么都有些什么颜色
(丰富词汇：五颜六色，彩色的)
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗
今日我们用蜡笔来放烟花好吗
四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)
(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!
(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!
五、幼儿作画，教师指导
创作要求：
1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，异常是脑袋要画的大一些)。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”
3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!
六、引导评价
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动：
1、讲评，表扬大胆选用不一样颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一齐来看烟花吧!
活动延伸：
回家和父亲母亲一齐放烟花。
活动反思：
活动中小孩都表现极大的兴趣，小孩经过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，小孩眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了小孩的灵感。小孩有“画语权”。美术是小孩生命中所不可缺少的，我们教师不能因为无知或忽视而剥夺了小孩在这个时期的表达权利。小孩的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的异常意义，如果教师注意倾听小孩的“心灵画语”，那么你就开启了小孩艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，奋力提高自我的美术教学本事。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富小孩们的生活，充实小孩们的生活。
幼儿园大班美术教案（四十九）：
活动目标：
1、感受螃蟹爬的样貌，尝试用不一样的绘画方法表现螃蟹的形象。
2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个完美的地方。
3、体验着用不一样形式表现螃蟹的欢乐。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；
2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
活动重难点：
能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
能用语言表现自我的作品。
活动过程：
1、观看螃蟹
1）教师：小朋友我们能够数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想明白这些螃蟹谁是父亲、谁是母亲吗？
2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。
1）如果小孩说螃蟹生活在水里，教师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。
2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
3）如果小孩提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎样办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。
3、引导幼儿用不一样形式表现螃蟹。
1）幼儿根据自我的要求愿望选择不一样的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹能够色彩丰富一些，中间不要留空白。
2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。
3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。
4）指导水墨画幼儿能够用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
4、请幼儿介绍自我的作品。
1）引导幼儿说出自我作品中螃蟹在什么地方？
2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
活动延伸：
螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？
分析和反思：
对于大班的小孩来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让小孩觉得不值得一画，小朋友都十分认真的，欢乐的参与了活动。经过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是母亲，三角形小的是父亲。骏骏说：教师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂能够重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎样样？好帅呀！小孩们不停地讲述着自我的作品，欣赏着自我的作品。
我一向觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自我的喜好选择不一样的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动能够采取这样的一些方式，让小孩们更加喜欢参与。同时还发展了小孩的语言表达本事，小孩把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了小孩的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按小孩的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，能够再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中小孩们都感觉很欢乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。小孩们在艺术活动中真正感受了欢乐，表现了自我。
幼儿园大班美术教案（五十）：
目标：
1、经过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒
过程：
1、导入：
师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日教师把它带来了，你们来看看它叫什么名称？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。
1）观察花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？
油菜花的颜色是什么样的？
油菜花是怎样排列在肢干上的？像什么？
你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？
幼儿根据自我的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观察枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？
油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今日我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。
1）幼儿自主商量分工。
师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今日我们也想画台布一样画油菜花，此刻请每桌小朋友自我商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自我分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。
要求本事强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自我的作品资料，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的进取性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自我制作的“大嘴怪”时，小孩们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎样吃东西。活动开始我引导小孩们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让小孩们明白前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，小孩们显得更为进取主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多小孩都做得比较成功，但也有一部分小孩因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些小孩一下子就粘好了，有些小孩因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自我的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒小孩，大家都能把自我的牙齿切碎机按自我的意愿打扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让小孩能够随时玩一玩。
经过这次活动，小孩们在设计，制作，体验中进一步对自我牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。