幼儿园健康教育教案（一）：
活动目标：
1、教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2、使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每一天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每一天刷牙吗？你们是怎样样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着教师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一齐跟着教师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、团体练习完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首十分好听的儿歌呢。此刻，你们找到自我的牙刷，教师说儿歌，我们完整的'做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
活动延伸：
小朋友们回家后用正确的方法和父亲母亲一齐比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
幼儿园健康教育教案（二）：
一、出示指偶，激发幼儿兴趣。
教师：哇！你们看今日谁来我们班了呀！对了，是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一齐来听听，她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。
二、教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
教师：故事的名称叫《五兄弟》。
三、提出问题，引导幼儿讨论。
教师：故事里面发生了一件什么事情啊？原先呀，眼睛哥哥生气了，觉得仅有自我不能休息，那之后发生了什么呀？眼睛哥哥有没有继续生气呀？
教师：原先之后耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自我的用处呀！
教师：那如果我们失去了自我身体的某一感觉器官，会怎样样呀？
教师：原先呀，我们身体的每个部分都有自我的作用，脚用来走路，手能够用来吃饭。每一个器官都时缺一不可的。
四、出示镜子，引导幼儿说说自我的外貌特征。
1、引导幼儿说说自我的外貌特征。
教师：那教师有给每个小朋友准备一个镜子，此刻请小朋友轻轻的拿出来照照自我，看看自我长的是什么样貌的呀？
教师：原先有的小朋友的眼睛是大的`，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不一样的呀。
2、引导幼儿说说最喜欢自我感觉器官中的哪一部位。
教师：那你们最喜欢自我的那一部位呀？为什么呀？
教师：有的喜欢自我的眼睛，有的喜欢自我的眉毛，因为觉得它们很好看。那今日教师想请小朋友回家看看自我的父亲母亲爷爷奶奶的身体器官，看看跟自我的五官呀有什么不一样哦。
五、活动延伸
请家长在餐后散步活动中，引导幼儿仔细听听一听、闻一闻、看一看沿途的发现。
幼儿园健康教育教案（三）：
【活动目标】
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。
4、明白检查身体的重要性。
5、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
【活动准备】
半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。
【活动过程】
1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语：宝贝们，让我们跟随音乐一齐来表演《表情歌》，好吗
2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不一样的心境，我们一齐来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心境怎样样。
（1）观看多媒体课件1，了解不一样的情绪。
（毛毛）喜：母亲告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不细心和母亲走散了，她十分悲痛。
（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不一样的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心境。
（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心境经历，并用语言或动作表达心境特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
（3）操作活动：给心境配色。
导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心境，请大家给不一样的心境配色，好吗
①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜（引导小孩好心境配暖色，坏心境配冷色。）
②请幼儿按自我的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。
3、引导幼儿为自我的心境做主。
导语：你最喜欢哪种心境是什么原因让你喜欢这种心境的
（1）充分讨论自我最喜欢的心境及理由。
小结：“喜”是一种好心境，好心境利于我们健康长大，还能带给别人欢乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心境，坏心境不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的.影响。我们在心境不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自我坚持好心境，做一个欢乐的人!
（2）说说自我不一样心境时候的.做法。
①当你心境很好的时候你会怎样样
②心境不好时你会用什么方式让自我心境好起来
（3）学习处理生活中的不愉快。
4、游戏“心境碰碰碰”。
玩法：两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自我最喜欢的心境，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心境（根据表情判别）。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮忙对方心境好起来。
小结：心境是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自我心境的主人，要想让自我拥有一个好心境就要少生气，多关心别人、帮忙别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充满欢乐!当然我们每个人都有坏心境的时候。这时，你能够唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自我的心境欢乐起来。
【活动反思】
本节课经过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，促使他们的情感体验到达高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我发展的内在需要。如“漫画想象”让学生明白了情绪需要调控能够调控，“换个好情绪”则学到了如何调控情绪的方法。正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验。
活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自我的语言阐明自我的观点和想法，没有把自我的意见强加给学生，而是凭着自我的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。
幼儿园健康教育教案（四）：
教学目标
1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。
2、尝试寻找多种方法调试自我的生气情绪，做一个欢乐的小孩。
3、学会在日常生活中坚持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学准备
ppt课件
“消气俱乐部”场景布置
教学重难点
引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
帮忙幼儿建立起进取乐观的人生态度，做一个欢乐的小孩。
教学过程
1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
边看课件便提问：小兔子怎样了
你是怎样看出来的`
生气好吗为什么
你有什么好办法使小兔子不再生气呢
2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。
提问：你遇到过哪些让你生气的事
“消气俱乐部”开业了，这是一个能够使生气的人变得开心起来的地方。小朋友，让我们试着把自我生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。)
3、结合自我，游戏提升。
“小朋友，刚才我们用各种方式让自我不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”
“不生气，不生气。生气我就……”
4、活动结束。
“其实，使自我欢乐的方法很多，欢乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心境，做一个欢乐的人!”
幼儿园健康教育教案（五）：
活动目标：
经过游戏帮忙幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。
游戏准备：
一盒油、每人一件外衣。
活动过程：
1、谈话：
(1)请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢
(2)从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。
2、出示油盒，小朋友学习抹油。
每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。
3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎样穿外衣呢
(1)请本事强的.幼儿示范穿上外衣的`方法。
(2)教师总结如何穿外衣的方法。
(3)请幼儿练习自我穿外衣。(衣服的里对着自我，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样)。
幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮忙。
(4)小朋友都穿好衣服。
幼儿园健康教育教案（六）：
【活动意图】
教育反思让幼儿明白眼镜十分有用，它能帮忙眼睛有毛病的人清楚地看东西。
【活动目标】
1、简单了解眼镜的不一样用途，感受科学在我们生活中的作用。
2、能进取思考，大胆提出问题。
3、引导小孩乐于理解治疗。
4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的长大会具有必须的帮忙。
【活动准备】
1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有必须的认识
2、一位戴隐形眼镜的教师和戴近视眼镜的教师。
【活动过程】
一、引起幼儿注意
1、引起幼儿注意教师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”
2、“为什么教师要戴这样的眼镜？”
3、“如果不戴眼镜，看东西会怎样样？戴了眼镜看东西又会怎样样？”
二、多样的眼镜
1、出示阳光镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”
2、向幼儿介绍各种眼镜阳光镜—能够保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的`海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。
3、你还明白哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？”
三、感受眼镜的发展与提高。
1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征？”
2、请你们猜猜，教师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的教师）
3、教师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。
能够带领幼儿在操作活动中，做副小阳光镜，让幼儿亲身感受阳光镜的作用。
幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不一样种类，不一样作用。幼儿在观察过程中能够进取思考，激发了幼儿探索的欲望。
【活动反思】
本次活动将天气和心境结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我研究到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与小孩进行交流，为他们创设了一种进取、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育本事和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自我的教育行为，结合理论，奋力使自我的摸索、实践过程缩短，以便自我不断地、迅速地得以提高。
幼儿园健康教育教案（七）：
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自我坚持高兴的心境。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的本事。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心境图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
开始部分：以孔雀教师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件，引出活动资料。小青蛙告诉小动物，电视台经过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关"说心境"(理解他人的心境并帮忙别人)
a、请小动物听一段心境播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心境播报)。
b、组织讨论理解他人的心境：猴子今日的心境是雨天，说明猴子的心境怎样样我们一齐来看看究竟是什么事让猴子的心境是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮忙他人心境欢乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢(幼儿说说自我想的办法)我们一齐来看看小动物都想了什么办法，帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子，心里高兴吗我们一齐跟着音乐跳舞吧!猴子的心境由雨天变成了什么天教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!
c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关："播心境"(说出心境并学会让自我欢乐的方法)播报心境
a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心境是晴天还是雨天
b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上头那面的小动物的心境。改变心境
c、我们的心境有时好，有时会不好，如果心境不好，我们会怎样样怎样才能让自我的心境变成晴天呢出示部分课件，引导幼儿想办法让自我高兴起来。
d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自我高兴的方法，并进行表演。
e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自我的心境高兴起来教育幼儿学会自我让自我欢乐。
f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关："画心境"(画出自我欢乐或不欢乐的心境)
a、出示蛋糕盘做的`动物脸谱，请小动物画上心境图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)
b、小动物互相说说画的是什么心境
c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮忙他，让他高兴;自我不高兴的时候也要想办法让自我高兴。教育幼儿要坚持高兴的心境，我们的生活才会开心快乐。让我们一齐回家去把我们今日开心的事都告诉父亲、母亲、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一齐高兴吧!(听音乐离开活动室)
活动反思：
我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育小孩要想办法让自我坚持一个好心境。我想我此次引导他们有一个欢乐心境的目的到达了。
幼儿园健康教育教案（八）：
活动目标：
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响长大。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
3.明白人体需要各种不一样的营养。
4.进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
重点难点：
让幼儿懂得吃零食会影响身体长大和养成不挑食的好习惯。
活动准备：
录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
活动过程：
一、幼儿看录像，回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：虾条、饼、圈）
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡觉的时候，文文怎样了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）
4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）
5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）
二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的回答和讲述进行总结。
有些小孩喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。
商店里卖的`那些小包装食品，价钱很贵，但不必须有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，必须长得结实，变得聪明、少生病，所以最终不要吃零食。
四、幼儿讨论：如果父亲母亲还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎样办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。
教后反思：
在活动中，小孩们都深有体会：大胆地说自我吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的小孩也大胆地说了一下自我吃零食带来的危害。所以，活动下来，小孩们对吃零食有了新的认识，明白要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体长大，并且不能挑食，不偏食的良好习惯。
幼儿园健康教育教案（九）：
活动目标
1、让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性。
2、教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动准备：
事先让幼儿调查自我喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
活动过程：
（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1、幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。
①师：小朋友，昨日教师发给你们每人一本调查册，让你们把自我最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗今日教师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2、幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。
①师：小朋友经过刚才的调查发现了什么
幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢我先不说，我们小朋友之后去调查就明白了。
师：我们今日第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每一天为我们做的餐点。是不是仅有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢
②幼儿调查。
（二）让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿明白均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们经过这次调查食谱发现了什么
幼：每一天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢我们去人体王国看看就明白了。
②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物包含热量，能够使我们的身体有力气；肉类食物中包含脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量；蛋奶类食物中包含很多的'钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中包含维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的长大。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯
幼：想。
2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎样办
幼：不挑食师：挑食好不好
幼：不好。
师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
（三）幼儿搭配餐点营养均衡的自助餐
1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自我动手搭配营养均衡的自助餐来让客人教师和我们一齐分享吧！
2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同分享。记住：告诉客人教师不要挑食喔！
4、师生进行自助餐活动，活动结束。
延伸活动
1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。
2、选出"小小监督员"，每一天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外能够请家长配合我们进行监督。
3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。
4、幼儿自制食物调查表。
幼儿园健康教育教案（十）：
活动目标
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡、弹跳本事的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的欢乐，培养合作意识。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.锻炼幼儿的反应本事，提高他们动作的协调性。
活动准备
1.幼儿园器材高跷每人一副。
2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
活动过程
1.讲解玩法。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2.自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，能够自我玩，也能够与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不一样的'玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还能够请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
教学反思：
教学过程中，幼儿进取配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在团体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园健康教育教案（十一）：
活动目标：
帮忙幼儿学会分享。
活动准备：
录像机、木偶表演。
活动过程：
1、演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不细心风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"感谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的.`风筝也挂在树上了，是父亲教我这样做的""哈哈!原先是这样!"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢
(2)看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不细心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，细心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你!"小刚说："不用谢!你下次也能够这样做。"讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？
2、说一说。
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮忙她吗
(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮忙他吗
(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮忙他吗
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他
幼儿园健康教育教案（十二）：
一、活动目标：
1、明白引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2、学习并巩固洗手儿歌。
二、活动准备：
盛有水的两个盆若干音乐
三、重点：
了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动：出示提问：
（1）这位小朋友怎样啦？
（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）
2、谈话活动。
（1）了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自我的生活经验，谈谈自我肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎样办？（找医生看病，按时打针吃药）
（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的.好宝宝？
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）哪我们平时怎样洗手呢？讨论进行
编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）
（2）幼儿观察不一样两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不一样。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好小孩。
幼儿园健康教育教案（十三）：
活动目标
1.练习会平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展幼儿下肢动作和力气。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应本事，提高他们动作的协调性。
活动准备
轮胎若干，音乐。
活动重点
练习下平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展下肢动作和力气。
活动难点
双脚交替跳的基本技能。
活动过程
1.导入。
师：小朋友，看教师今日给你们带来了什么好玩的(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗(玩过)下头请小朋友自由玩轮胎，必须要注意安全。
2.准备活动。
师：停，此刻请小朋友们一人站在一个轮胎里，和教师一样，眼睛看着教师，站好，手掐腰，跟着教师一齐做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、胳膊等部位。
3.双脚交替跳练习。
师：此刻请小朋友站到自我轮胎的`后面，一只脚放在轮胎上，交替换脚跳。
4.平衡练习。
(1)师：小朋友将两只脚踩在轮胎的两边，我们一齐喊12双脚跳进轮胎。
(2)平衡走轮胎边。
师：小朋友，教师用轮胎给你们摆了一座“小桥”，此刻我们来过小桥，过桥时小朋友必须要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原先的地方。
(3)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时，教师在旁边辅助。
5.双脚跳练习。
跟随音乐，幼儿连续双脚跳练习。
6.放松活动。
师：小朋友们都累了，请找到一个轮胎，趴在轮胎上，我们一齐来放松放松。
师：小朋友们，小轮胎他累了，想让小朋友送他回家，小朋友我们一齐送他回家吧!
教学反思：
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展小孩身体动作的'协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不一样本事水平幼儿的分类指导。
幼儿园健康教育教案（十四）：
【活动目标】
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
【活动准备】
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的长大》。
4、头饰、餐盘、卡通。
【活动过程】
一、教学活动导入――看看说说
1、提问幼儿自我是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？
幼：因为兰兰吃饭了。
幼：因为兰兰爱吃蔬菜。
教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，仅有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
二、故事、游戏
1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。
《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。经过此情节让幼儿了解仅有获取均衡营养才能坚持身体健康长大，不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位教师用小魔术的形式不时地变换。如：一位教师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我包含很多的.蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”
3、经过教师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的'作用。
4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。
三、幼儿定制一周食谱。
1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论经过每一天的食谱资料。
5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。
四、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自我的经验（看母亲为自我做的食物）来设计自我要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作，教师在旁指导。
5、制作完成后，请个别幼儿讲解自我做的大餐叫什么？有什么营养？
6、幼儿开始品尝自我制作的大餐。
五、活动延伸。
好多的母亲每一天做饭都会问“宝宝今日想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同父亲母亲一齐制定家庭一周食谱，养成不挑食的好习惯。
幼儿园健康教育教案（十五）：
活动目标：
1、尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。
2、练习迅捷行动，学会耐心等待。
3、学会在日常生活中坚持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的.性格。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。
2、场地布置障碍物。
活动流程：
一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。
1、练习快速抓棒。
教师示范快速"抓小棒"：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。
2、做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。
胸前：两手在胸前交替抓住小棒。
下头：两脚分开，向下弯腰，两手天然下垂交替抓住小棒。
左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。
右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。
二、游戏导入目标
1、游戏你传我传大家传。
（1）前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。
（2）左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。
（3）向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的'快速在两脚之间传接小棒。
2、接力赛
（1）幼儿分成4组（红花绿蓝）。
（2）听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（Ｓ形），之后过小河（平衡木），到达终点，之后按原路回到到起点，将小棒传给下一位幼儿，一向排到最终，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。
（3）教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。
三、结束部分
听教师口令做放松运动结束活动。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度进取，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园健康教育教案（十六）：
活动目标：
1、明白保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。
2、进取参与讨论，结合生活经验大胆发表自我的意见。
3、了解生病的症状，明白眼睛不舒服要及时告诉大人。
4、让幼儿明白愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、每人一张视力测查记录表。
2、进行幼儿视力测查，每人自我记录左右眼睛的测查结果。
3、4张：图一——躺着看书；图二——在很暗的光线下看书；图三——在晃动的车上看书或长时间看电视；图四——以正确姿势看书。
活动过程：
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。
2、自由交流视力测查结果，并正确认读。
3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。
——表格中的'数字表示什么意思呢？
——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？
——怎样保护自我的眼睛呢？
4、智力游戏“谁做得对”
——教师先后出现4张：你认为上的行为正确吗？为什么？
活动反思：
在教育小孩如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让小孩们自由讨论，可是小孩们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为小孩们供给了眼睛的让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到小孩来进行展示，可是在选择上来看，所选择的个别眼睛部分比较的不明显。所以在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，可是有反思有改正才会有提高，相信我们班的健康活动必须能开展的更好的。
幼儿园健康教育教案（十七）：
设计背景
此刻的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使小孩失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。经过此活动能使小孩认识到自我的小手很能干，激发幼儿自我事情自我做的愿望，培养幼儿的自理本事。
活动目标
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的.名称。
2.帮忙幼儿理解，体会自我的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。
5.幼儿能够用完整的普通话进行交流。
重点难点
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮忙幼儿理解，体会自我的小手很能干。
活动准备
1.手形的
2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉
活动过程
一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一齐伴着手势读儿歌。
2、师：儿歌中的小手做了哪些事
3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
4、师：小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢请小朋友伸出自我的小手仔细地看一看。
二、观察认识手
1.幼儿观察手
师：你的手上有什么(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
师：出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自我，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①.教师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：教师将xxxx贴在xxxx指上。
②.教师说一个手指的名称，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里(手掌)
(2)手还能够怎样分(手心、手背)
教师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：
如果没有手会怎样怎样保护手
讨论后请个别幼儿回答，教师小结：勤洗手，坚持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自我的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自我的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自我的`小手更能干启发幼儿想想：如果什么事都请父亲、母亲或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干教育自我的事情自我做，还要帮忙大人做一些力所能及的事。
五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿
用自我能干的小手给“手套上的手指”涂上自我喜欢的顔色。
活动延伸
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自我的事自我做。
教学反思
这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言，之后我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。异常是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在简便、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也能够让小朋友们明白我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
幼儿园健康教育教案（十八）：
活动目标：
1、能主动尝试、探索圈的不一样玩法。
2、喜欢与同伴合作游戏，愿意与他人交流、分享不一样的玩法。
3、体验体育活动的乐趣。
活动准备：
教师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。
活动过程：
一、热身运动：在音乐伴奏下，幼儿同教师做圈操。
二、初步探索圈的多种玩法：
1、自由探索尝试圈的不一样玩法。
教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你们想不想和它做游戏比比看谁的'玩法最多。”
2、请幼儿展示自我的玩法，大家一齐练习。
师：那谁来给大家表演一下，你刚才是怎样玩的(请幼儿单独演示自我的玩法。)
3、鼓励幼儿探索与同伴一齐玩的花样。
教师引导幼儿：“能够试一试自我没有玩到的方法，也能够和其他小朋友一齐玩圈。”
三、新授游戏“过山车”。
1、交代游戏规则及玩法。
2、幼儿练习。
3、分组竞赛游戏。
4、小结。
四、放松活动。
游戏：身体变变变。
幼儿园健康教育教案（十九）：
活动背景
我们的皮肤是我们每一天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的保护层，可是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让
活动目标：
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中，感受皮肤接触的欢乐。
活动准备：
准备关于皮肤的放大或视频资料。
活动过程：
1、观察自我的皮肤，了解皮肤的`特点。
请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？
教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
2、观看皮肤放大的或视频资料，了解皮肤细部特征。
教师：皮肤上有什么？它们有什么用？
教师：手掌上有什么？手指上有什么？
教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不一样。
3、了解皮肤的功能。
教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？
教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？
教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
幼儿园健康教育教案（二十）：
一、活动名称：
翘鼻子
二、活动目标：
1、初步了解鼻子的功能，明白鼻子能够呼吸和嗅气味。
2、引导幼儿保护自我的鼻子，不把异物塞入鼻孔。
三、活动准备：
不透明的容器、分别装有香水、醋、酒、水等，每组一套;
翘翘头饰一个。
四、活动过程：
一、幼儿操作，了解鼻子的功能
1、我们每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它们都有十分厉害的功能，我们的眼睛能够看到五彩缤纷的世界;耳朵能够听见声音;嘴巴能够能说会道、能够品味出美味佳肴。那么，小朋友你们明白鼻子的功能吗它有什么用
小朋友请你用手捏住鼻子，嘴巴合上，说说有什么感觉(难受、不能呼吸)
小结：对了，鼻子能帮我们呼吸新鲜空气。
2、此刻桌子上有许多神奇的魔法瓶。用我们的鼻子来闻闻，瓶子里装的什么(幼儿分组上来闻气味)
说说你用鼻子问到了什么气味瓶子里装的什么你闻过那些有气味的.东西
小结：不一样的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮忙我们辨认不一样的东西。
二、故事《翘翘的鼻子》，了解将异物塞入鼻孔的危害
1、出示头饰：(翘翘)
大家好，我的名称叫翘翘，我今日要给大家讲一个发生在我自我身上的一个故事，(进行讲故事)
教师：嗯，好了，翘翘把它的故事讲完了，我此刻要问小朋友们：翘翘把什么放进鼻子里去了他觉得怎样样结果怎样样(把小豆豆，纽扣放进鼻子里去了。感觉不舒服、喘可是来气、结果送进了医院)
小结：鼻子不喜欢有东西进去打扰它，如果那样它就不能呼吸了。
三、讨论怎样保护鼻子：
启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉进行讨论，谈谈如何保护鼻子。小结：我们不能随便挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子等。
四、活动延伸：
带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子闻一闻，说说闻到了什么气味猜猜今日中午吃啥么
将装有不一样气味的瓶子放到区角中，让幼儿自由选择和操作。
附：《翘翘的鼻子》
我有个翘鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔，我经常挖鼻孔。还挖出血来。母亲告诉我：这样做不好，可我没有听母亲的话。
一天，我在家一个人玩，看见小豆豆，纽扣，都是圆圆的，我想：嗯，让它们到我的鼻子里玩玩吧!我就把它们都放进了鼻孔里
不好，我开始难受了，感觉自我喘可是气来了，我想赶快把它们请出来，可是手越淘，这些东西就越往里钻，鼻子有点出血来，这时我急了，大叫：“母亲，母亲快来啊。”
母亲赶紧把我送进医院，医生用镊子取出纽扣和涨大的小豆子，医生说：“这样太危险了”
从此以后，我再也不敢把任何东西塞进鼻孔里去了。
幼儿园健康教育教案（二十一）：
【活动目标】
1、经过此活动，要幼儿明白牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的本事，培养幼儿剪贴技能。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
【活动过程】
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮忙发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿：
①注意少吃甜的东西
②早晚要刷牙常涑口
③换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
①要求粘的'牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
②要整齐
③不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、天然结束
①美丽整齐的
②歪的、龋齿的上医院治疗
【活动延伸】
我们都期望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自我学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自我的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
【活动反思】
幼儿明白健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿明白牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园健康教育教案（二十二）：
【活动意图】
据专家介绍，虽然一般性的儿童骚扰不至于严重到性的侵害地步，可是各种形式的性的骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体保密部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿明白身体的哪些部位是保密部位，如果遇到有人试图要摸你的保密部位怎样办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
【活动目标】
1、了解身体的保密部位，明白要保护自我并尊重别人的保密。
2、掌握保护保密部位的方法，增强自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、进取参与活动，能用简单的语言表达自我的感受。
【活动准备】
1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护四幅、知识竞赛题卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】
一、创设情境，激趣导入
1、师幼随着音乐律动天然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）
（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为天然过渡到下一环节做好铺垫。）
二、感知理解，操作体验
1、说一说。
（出示、操作卡通人体）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们明白吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？
2、贴一贴。
每组一张人体卡通，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小朋友的身体是属于自我的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮忙他们认识身体的保密部位，并建立保护保密部位概念的过程。）
3、辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？
（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，到达“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下头的小结。）
师幼小结：上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的保密部位。
三、拓展经验，丰富认识
师：小朋友都明白了身体的保密部位，那怎样保护我们的保密部位呢？
1、引导幼儿根据自我的已有经验大胆地发表看法。
2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护保密部位的.。
师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的保密部位）小羊同意了吗？它是怎样说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）
师：如果是你，你会怎样办？
（评析：师幼一齐分析小羊的做法，天然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）
师幼小结：我们要学会保护自我的保密部位，如果有人要摸你的保密部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3、幼儿观察、比较中小朋友的做法，进一步丰富保护自我和尊重别人保密的经验。
师：小朋友明白要保护自我的保密部位，那别人的保密部位我们要不要保护和尊重呢？
我们来看看上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？
（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护保密部位的方法和尊重别人保密的行为。利用白板的拖拉功能，给在上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）
师幼小结：我们要保护好自我的保密部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的保密，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
【活动延伸】
1、在区域活动中，引导幼儿将保护保密部位的经验用自我的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一齐分享有关自我保护的经验。
【教学反思】
活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考，可用四个关键词进行概括。
顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿明白身体的“保密部位”。保密部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的“小手和小脚”中，能够让幼儿拍拍手或跺跺脚，中班“妙妙鼻”中，能够引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子，而保密部位显然是不便用这些手段来让小孩们认识的。所以，活动中采用卡通的人体，当出示时，有些幼儿就捂住眼睛，嘴里还在轻轻地说“真难为情”，这就顺水推舟地引出：身体的有些部位是不能暴露在外面的，赶快把它们遮起来吧。这样既认识了保密部位，同时又为顺利过渡到下一环节“保护保密部位”做好铺垫。那里，教师的“导”不留痕迹、巧妙天然，真正地顺应了幼儿的学情，做到“以学定教”。
将错就错心理学家盖耶认为：“谁不研究尝试错误，不允许犯错误，谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事，关键在于如何利用好这些错误，把错误演绎成美丽的错误。如，幼儿在用小花遮盖保密部位的过程中，有些小孩把不该遮盖的部位也遮起来了，活动时我故意对他们的错误“视而不见”，并采取“将错就错”的策略，对有异议的遮盖部位，引导幼儿思辨、纠错，实现自我完善。这一过程不仅仅加深了对身体保密部位的认识，同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉在抛出“如何保护保密部位”的话题时，借助课件中“小羊"的做法，经过提问“如果是你，你会怎样办呢”，天然而然地引出幼儿更多的关于保护保密部位的方法，教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金经过课件的播放，的观察、讨论和操作，幼儿已积累了一些对保密部位的保护经验，如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华，活动最终的“知识抢答”环节，对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
幼儿园健康教育教案（二十三）：
认知目标
让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点
引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值
活动准备前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜
物质准备：
胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头
活动过程
活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称
(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道")小结：小朋友都用鼻子闻了闻，明白这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗
2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想明白它们在说些什么
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么吃了香菇宝宝身体会怎样吃了蒜头宝宝，会怎样小结：我们明白了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一齐来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
反思：
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的`研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体教师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，小孩们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。
总之，经过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是十分重要的，在今后的教学中，自我要不断的奋力，不断学习，构成自我的教学风格。
幼儿园健康教育教案（二十四）：
教学意图：
培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。
教学目标：
1．练习他们平衡、钻爬、快跑和躲闪的本事，增强动作的协调性。
2．能进取的参与体育活动，准守游戏规则。
3．锻炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学准备：
1．拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还能够再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2．一个大灰狼头饰。
教学过程：
一、游戏：“猪宝宝过桥”
1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2．指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏：“猪宝宝运西瓜”
1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！
2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎样办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的.小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏：“切西瓜”
1．西瓜运完了，让我们一齐来切个大西瓜尝一尝。
2．“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3．组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
教学结束：
再次复习体育游戏《切西瓜》。
教学反思：
活动小孩们都十分喜欢，玩的十分开心，参与性十分进取。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，可是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。经过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，主角的担当让幼儿感受游戏的欢乐。成为活动的真正主人，经过游戏化活动过程让幼儿体验了欢乐的运动，欢乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是十分欢乐的事情。到达了较好的效果。
幼儿园健康教育教案（二十五）：
活动背景
大部分的幼儿都喜欢玩，在外面疯玩过后出一身的汗，可是又不及时补充水份，对幼儿的身体很不好，这堂课主要就是为了然刚有人明白多喝水的好处，要让幼儿时刻记得渴了就要多喝水。
活动目标：
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每一天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）经过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎样样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：那里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎样样的？（一干一湿。）
师：原先，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们仅有每一天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情景下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因为水里有细菌，仅有烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。
3、经过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎样说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的.牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。仅有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：明白口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自我去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：此刻嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和教师来守护，应当要让幼儿自我明白该怎样做才能让自我健康。
幼儿园健康教育教案（二十六）：
活动目标：
1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今日钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一齐分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪母亲的眼睛也红了呢？
教师小结：原先咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了母亲！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎样样预防自我不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的`传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还明白哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！并且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎样样预防呢？
（教师播放一些，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自我的卫生。
三、教师总结。结束活动。
幼儿园健康教育教案（二十七）：
活动目标：
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响长大。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
3.明白人体需要各种不一样的营养。
4.进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
重点难点：
让幼儿懂得吃零食会影响身体长大和养成不挑食的好习惯。
活动准备：
录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
活动过程：
一、幼儿看录像，回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：虾条、饼、圈）
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡觉的时候，文文怎样了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）
4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）
5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）
二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的.回答和讲述进行总结。
有些小孩喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。
商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不必须有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，必须长得结实，变得聪明、少生病，所以最终不要吃零食。
四、幼儿讨论：如果父亲母亲还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎样办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。
教后反思：
在活动中，小孩们都深有体会：大胆地说自我吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的小孩也大胆地说了一下自我吃零食带来的危害。所以，活动下来，小孩们对吃零食有了新的认识，明白要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体长大，并且不能挑食，不偏食的良好习惯。
小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品。一般情景下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。
幼儿园健康教育教案（二十八）：
一、活动目标：
1、让幼儿认识人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。
2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。
3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
二、活动准备：
1、多媒体课件：
⑴故事：小豆豆的旅行
⑵健康知识竟答
⑶游戏表演背景
2、食物：蚕豆
3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。
三、活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，你们都喜欢旅行吗今日小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢
那小豆豆到底去了哪儿我们来听一个故事。
2、观看课件，认识主要消化器官
(1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。
(2)提问：听了这个故事，你们明白小豆豆去了哪些地方呢
(3)学习消化器官的名称。
(4)小结：原先小豆豆是到人体里进行了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过细长的'食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最终变成残渣排出体外。
3、吃豆豆，找自我的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。
师：看，那里有许多的小豆豆，他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢迎吗
课件：一个小豆豆很悲痛地说：“呜呜，我的还没有被消化吸收呢”
讨论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢
师：我们吃东西时还有许多需要注意的呢，你们明白吗
4、健康知识竞赛，提高幼儿自我保护意识
(1)幼儿分成二组，进行抢答。
(2)颁奖。
5、表演游戏，培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
(1)幼儿两人一组玩游戏：炒豆豆。
师：此刻每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的游戏。“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我们一齐来跳个舞吧。
(2)看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。
幼儿园健康教育教案（二十九）：
活动目标
认知目标：培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
技能目标：引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的`力气，提高幼儿身体的平衡本事。
情感目标：在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
活动重点
发展幼儿身体平衡本事
活动难点
引导幼儿练习从高处往下跳
活动准备前经验准备：热身运动
物质准备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不一样高度)，小蝌蚪若干
活动过程导入：
热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着母亲在池塘里学游泳。
基本环节：
1、幼儿尝试从必须高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请本事强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不一样高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
活动延伸
每一天晨间活动能够练习小青蛙跳跳跳
幼儿园健康教育教案（三十）：
活动目标：
⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每一天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每一天刷牙吗？你们是怎样样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着教师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一齐跟着教师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、团体练习完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首十分好听的儿歌呢。此刻，你们找到自我的`牙刷，教师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
活动延伸：小朋友们回家后用正确的方法和父亲母亲一齐比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
此教案有相关的FLASH动画课件：
1、FLASH动画课件：天天刷牙刷牙歌
幼儿园健康教育教案（三十一）：
教学目标：
1、学习安静地听故事，理解故事资料。
2、明白饭前洗手，饭后洗脸。
教学准备：
挂图一幅(托班上册2号挂图)，布绒小熊一只。
教学过程：
1、出示布绒小熊，引出故事资料：这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗可是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，之后就发生了这样一件事。
2、讲述故事一遍，提问：小熊之后洗脸了吗
3、逐幅出示挂图，帮忙幼儿理解故事资料。
(1)边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，母亲买了什么小熊爱吃吗
(2)继续讲述故事，同时出示图二，提问：小熊吃的满脸都是什么母亲叫小熊干什么小熊洗脸了吗
(3)边讲述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗
(4)边讲述故事，边出示图四，提问：之后小熊爱洗脸了吗
4、小结：小熊此刻天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的'好小孩。如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。
幼儿园健康教育教案（三十二）：
活动目标：
1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。
2、能按信号较整齐地表演。
3、体验身体运动的乐趣。
活动准备：
滑板24块，事先布置好场地。
过程：
一、小乌龟做操
1、宝宝们，告诉你们一个好消息，森林里要举行一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们愿意吗那你们想表演什么你们有什么本领为了让演出更精彩，我们来学一个花样游泳，赶快找一个空地方，先跟着母亲活动活动身体吧。
2、热身运动——乌龟操。
“今日天气真好，跟着母亲一齐来做运动吧。“今日天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿上漂亮花花衣，跟着母亲做游戏，伸伸脖子摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪明的小乌龟。”
二、小乌龟学本领
(一)学习向前游
1、我们的身体活动开了，要来学新本领了。出示滑板，这是什么(滑板)对，我们要在滑板上学习花样游泳，想一想，在滑板上我们能够怎样游
在游泳之前母亲有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要注意安全，不要碰到其他的小乌龟，此刻请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧
2、幼儿自由练习，教师观察。
3、交流游泳的动作
(1)刚才你们在练习游泳的时候，母亲发现这只小乌龟游的异常棒，我们请它来游一游，好吗
(2)你们有没有看仔细了，它是怎样游的它的小手是怎样划的，小脚呢小肚皮要贴在哪里
(3)总结：原先他是两手轮流向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练吧。
(4)(第二次练习)停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要忘记小手和小脚要一齐动起来。
(二)学习转圈游
1、宝宝们，把滑板放在那里，快过来。刚才我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我发现有只小乌龟不仅仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。
2、(请转圈游的幼儿示范)你们看，他是怎样游的在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游一样吗它是怎样动的那小脚呢
3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，教师指导。
(三)学习侧游
1、刚才我们学习了向前游和转圈游，此刻我们要来学侧游，你们明白什么是侧游吗
2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，教师示范动作要求。
3、刚才你们看清楚教师是怎样侧游的请个别幼儿试一试。
4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着母亲，小脸蛋一只要看着母亲，请你找一个空地方练一练吧。
(四)小乌龟看信号练习花样游泳
1、认识红旗信号，明白不一样的信号做不一样的游泳动作。
(坐在滑板上)宝宝们，刚才我们学会了几种游泳的方法为了我们的'表演更整齐，你们要学会看着母亲的信号来游泳。你们看，这是什么呀(小红旗)，如果我的小红旗这样，你们应当往哪里游如果小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方向来做不一样的游泳动作。
2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。
在练习前，母亲还有个要求，你们的身体要正应对着母亲，小眼睛要看着母亲的信号，准备(小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上)
(3)幼儿看信号表演
三、小乌龟彩排
1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。
2、幼儿看信号表演。
四、结束
幼儿园健康教育教案（三十三）：
活动目标：
1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备：
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程：
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象
1、教师念谜语，幼儿猜测，
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
三、阅读图文，了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的`日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的或影像资料，加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论，加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思：
在课前，我准备了形象的五官，以及人们在健康日所开展的各项活动，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并情境表演：“排除眼中的异物”。
三、活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
（1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子）
（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）
（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）
（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。
幼儿园健康教育教案（三十四）：
活动目标：
1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。
2.学习保护身体宝贝的.方法。
活动重难点：
引导幼儿在生活中如何保护身体宝贝。
活动准备：
图画纸、油画棒
活动过程：
一、激发幼儿兴趣：
今日教师给你们带来了两样东西，谁能分辨是什么呢
二、复习五个宝贝功能。
教师：
你们是用什么方法区分的
三、讨论画面资料：
教师：
1.图中的小朋友在做什么这些行为会有什么后果呢
2.哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么
3.哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么
4.和热汤不细心烫到舌头怎样办
5.天冷或天热时，应当怎样保护手呢
四、面部保健操。
教师：
请小朋友们和教师一齐做面部保健操。
五、幼儿画自我的身体宝贝。
六、作品欣赏。
幼儿园健康教育教案（三十五）：
活动目标：
1、明白酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的'水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？
学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
幼儿园健康教育教案（三十六）：
活动目标：
1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
2、经过线路的多样性，培养反应本事，提高耐久跑的本事。
3、体验游戏成功带来的欢乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
4、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：
初步学会看图并选择正确的`路线到达目的地。
活动准备：
画有不一样图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不一样）。
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，激趣导入：
师：今日，教师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？此刻让我们跟着音乐一齐来运动，看谁做的动作有精神。
2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分
（一）学习探险的本领：
1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看阳光的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。
2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮忙幼儿对应起来，必要时能够借助幼儿园标志性的建筑物。
（二）游戏《探险寻宝》：
1、教师："此刻我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自我的鞋子穿好没有。"
2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。
师："此刻请小朋友告诉教师游戏时要注意什么？要怎样做？"
3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。
4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
5、教师小结游戏情景，指出不足之处，表扬勇敢、进取的幼儿。
三、结束部分
1、教师："今日的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
教学反思：
1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后能够组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。
2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一齐瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有到达"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时能够先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。
小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名十分灵活飘逸的英雄，双加成的技能使他不但能够走AD路线，也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。
幼儿园健康教育教案（三十七）：
教学目标：
经过这种比赛给红花的方式，来确保小孩们的个人卫生得到更好的保障。这样做既能够让小孩的身体健康得到更好的保障，同时也能够激发小孩们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。
教学准备：
小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的若干张。
教学过程：
1、教师首先要针对于讲卫生的进行讲述，比如饭前饭后要洗手，不能够将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的十分干净，全天衣服都坚持的十分清洁，这样的小孩教师能够给予一朵小红花，放在比赛的板子上头。当越来越多的小朋友看到其他的小孩比自我的`多的时候，就会产生必须的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。
3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一齐参与到这次的评比任务当中，对于排行前三或者是前五的小朋友能够给予一些文具上的奖励，小孩们看到这样的荣誉也会十分期盼自我的获得。
4、适当的对于排行排在后面的小朋友进行鼓劲儿加油，让他们也能够更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的健康。
结束：每次评比结束之后，教师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。经过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个小孩从小做起，都更加的健康欢乐的长大。
幼儿园健康教育教案（三十八）：
活动目标：
1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备：
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程：
一、出示，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。
教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
活动反思：
小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心小孩的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的.了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的长大起来做一点微薄的事情。
幼儿园健康教育教案（三十九）：
【活动目标】
1、了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自我带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的长大喜悦和烦恼。
4、明白一些坚持身体各部位整洁卫生的方法。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识
【活动准备】
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
【活动过程】
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔，观察自我牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的用什么牙磨碎的(感知不一样形状和不一样位置的牙齿，有不一样的作用)
5、牙齿除了吃东西，还有什么作用
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不一样形状的牙齿有不一样的`作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
比较观察：
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙换牙时该怎样办
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，经过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙
1、小实验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么
2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是十分重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
【活动延伸】
争做护牙小明星：请幼儿或父亲母亲按表记录幼儿每一天刷牙的情景，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
【活动反思】
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮忙有牙病的小孩消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供给了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自我的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的主角出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
幼儿园健康教育教案（四十）：
[活动目标]
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。
[活动准备]
和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的`材料：挂历纸、剪刀。
[活动过程]
一、让幼儿实地观看实验结果
1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化
带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么(塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂)这是为什么呢
教师小结：在我们天然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢(幼儿回答)
师：此刻，教师带你们去看一看。(看录象)
教师讲解：(分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景)
2、师：刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的使用塑料袋有什么危害吗
3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。
幼儿园健康教育教案（四十一）：
活动目标：
①学会处理迷眼的情景，做个“小医生”
②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。
③爱思考，遇到问题进取思考，解决问题；有同情心，关爱身边的弱者。
活动重点：
学会正确处理眼迷状况
活动难点：
进取探索，冷静思考。
活动过程：
一、谈话导入
师：昨日啊，我们一齐讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢
(回顾上一节课的资料，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的'感觉很快就能让小孩们回忆起来，天然过度到本次教学资料)
师：小朋友们真棒!明白这么多保护眼睛的方法!可是呢，今日呀，教师又带来一个病人，他也是眼睛不舒服，此刻让我们的“小医生”来帮帮他吧!
二、锦囊妙计
师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……(教师扮演的病人上场)
场下的幼儿开始进行讨论：怎样办怎样办他的眼睛进沙子了，迷眼了。
如如：“我明白我明白，能够用嘴巴吹一下!”
晨晨：“能够眨眨眼睛!”
浩浩：“不对不对，应当用纸巾擦干净!”
……
过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。
此时燕燕说：“要不我们试一试吧!病人此刻可难受了!
(以游戏的方式让小孩进入主角扮演，往往在游戏中小孩们变得更认真的对待)
三、实施救治
“小医生们”根据自我想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了
“医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来
佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦!”
经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。
四、归纳总结
师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢
(回顾解决眼迷的方法，加深记忆)小朋友很聪明，你们想的这些啊，都能够帮忙“病人”治疗眼睛，可是你们有没有发现，病人最终睁不开眼睛，可是哭着哭着眼睛就不疼了，你们明白为什么吗
“哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪能够清洗沙子。那么也就是说“哭”能够把沙子清洗出来。
五、情景再现
再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!
补充说明：正确的做法是
①提起眼睑，用泪水将异物冲走；
②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净；
③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。
幼儿园健康教育教案（四十二）：
【活动目标】
1、经过此活动，要幼儿明白牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的本事，培养幼儿剪贴技能。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
【活动过程】
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮忙发音等)
2、如果没有牙齿会怎样
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等)
3、怎样保护牙齿：
①注意少吃甜的东西
②早晚要刷牙常涑口
③换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
②要整齐
③不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、天然结束
①美丽整齐的
②歪的、龋齿的上医院治疗
【活动延伸】
我们都期望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自我学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自我的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
【活动反思】
幼儿明白健康的牙齿白白的`，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿明白牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园健康教育教案（四十三）：
活动目标：
1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备：
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程：
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，
1、教师念谜语，幼儿猜测，
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用
2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢
三、阅读图文，了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿的`上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的或影像资料，加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论，加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思：
在课前，我准备了形象的五官，以及人们在健康日所开展的各项活动，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并进取参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的进取性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
幼儿园健康教育教案（四十四）：
活动目标：
1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、初步了解健康的小常识。
5、明白人体需要各种不一样的营养。
活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程：
一、幼儿进行谈话活动：
1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
二、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
2.观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……
3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的.汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。
活动反思：
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。
幼儿园健康教育教案（四十五）：
一、活动目标
1、经过谈话、游戏让幼儿巩固方案的资料。明白绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、经过游戏让幼儿体验成功感。
二、活动准备
套套娃一个，纸条(上头分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程
1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗
2、经过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关：习惯
师：你们有习惯吗习惯有两种你们明白是那两种哪些是坏习惯好习惯有哪些
你们喜欢好习惯还是坏习惯
(大家一齐用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关：朋友
师：你们有朋友吗跟朋友见面你们会怎样样做你是怎样样交到朋友的如果和朋友吵架你会怎样做
(和朋友互相拥抱，用朋友的力气打开套套娃)
(3)第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品绿色食品有哪些你们喜欢绿色食品吗为什么
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力气打开套套娃)
(4)第四关：运动
师：你们喜欢运动吗平时都有运动吗都在哪里做些什么运动做运动对身体有哪些好处
(请小朋友做一种运动的动作，用运动的力气打开套套娃)
3、找出宝藏，明白宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师：原先宝藏的'秘密就是健康的身体，我们怎样样才能拥有健康的身体呢
4、结束
我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，此刻我们就出去跟你们的好朋友说说。
幼儿园健康教育教案（四十六）：
活动目标：
1.初步明白自我生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自我受到伤害的方法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：
能迁移已有经验，掌握避免自我受到伤害的方法
活动准备：
1.四幅、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你明白是为什么吗
二、出示讨论，明白生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩父亲的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗为什么生活中你像他这样做过吗
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害使用尖尖的.东西时要细心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导小孩画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和小孩一齐贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：
在平日里，小孩们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动小孩们沉浸在故事画面里，听得很专注。明白了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，明白自我已经长大了，要学会保护自我。经过故事画面，小孩能准确确定是与非，增强自我的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比较注意小孩的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能理解水平以下的状态。
幼儿园健康教育教案（四十七）：
教学目标：
1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：
1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的`）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、教师就动画片里的资料提问。
4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最终漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：
经过这次教育活动小孩们明白了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中小孩们学习的兴趣十分浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，坚持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择适宜的牙刷、牙膏、刷牙方法能够最大程度的帮忙控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
幼儿园健康教育教案（四十八）：
【活动目标】
1、明白水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
【活动准备】
各种水果。
【活动过程】
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果幼儿说出水果的'名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃能够让我们又白又健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎样办
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢启发幼儿洗手。
6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
幼儿园健康教育教案（四十九）：
活动目标：
1、经过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。
2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。
3、培养幼儿进取、愉快参与活动的兴趣。
活动准备：
经验准备：
幼儿每一天都会进行刷牙
材料准备：
牙刷、牙杯各每人一个(幼儿自备牙刷)、牙齿模型一个、“刷牙歌‘的磁带。
活动过程：
一、猜谜引题。
猜谜语。
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
提问：大家猜猜看是什么
小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。
二、认识牙齿。
教师播放PPT，介绍牙齿，让小孩认识牙齿的`样貌。
三、认识牙齿的作用。
提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢
提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎样咬呢
提问：你是怎样将苹果咬下一块的
请幼儿尝试。
小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。
四、学会保护牙齿。
1、教小朋友用正确的方法刷牙
2、请个别小孩示范刷牙。
五、律动：《刷牙歌》
活动延伸：
小孩们在家能够早晚用正确的方法刷牙。
幼儿园健康教育教案（五十）：
活动目标：
1、明白酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的.过程和牙防五步曲的
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化(明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢(出示)
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样(硬硬的)再看看杯子里是什么那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害
学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”(结束)
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。