烛光赞作文（一）：
古代人们夜晚照明除了用火把和火堆，还会用蜡烛。蜡烛燃烧了自我，照亮了别人。那么火把和火堆就是燃烧了自我，照亮了别人，外加有几率燃烧了别人！蜡烛的精神也是值得我们学习的。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛的生命是十分有限的，当它们被点燃时，就明白自我的使命是什么了。也许会完全被烧光，也有可能在中途就被人或被风吹灭，等待着下一次任务的到来。人，也是如此。
当今社会中，无数的人奉献着自我，只为他人的长大。比如父母，奉献自我，为子女着想；比如教师，奉献精力，给学生传授知识，提高成绩；比如工人，奉献着体力，冒着危险，盖起了一栋栋大楼。他们都具备蜡烛一般无私奉献的精神。
在电灯发明之前，蜡烛帮了人们很大的忙。晚上，人们都要用蜡烛来照明。亮光虽小，可是安全。买不起蜡烛的人，就像匡衡一样凿壁偷光。包括孔明灯，都是用蜡烛点亮的。当发明了电灯后，人们依然要用到蜡烛。晚上停电，就会用到它。人们前往地下探险、考古，蜡烛成了必需品。因为蜡烛燃烧时需要氧气，当氧气不足时，它会自动熄灭。还能够用它寻找上风口，从而找的出口。
人们把烛光比作生命，当风吹向烛光时，表示人遇到了困难。如果烛光没被熄灭，代表人转危为安。这是许多电视剧、小说喜欢用的比喻。然而烛光不可能一向燃烧着，总有熄灭的时候。
烛光象征着无私奉献、舍己为人的精神和生命。请我们花一秒为烛光点赞吧！为那些有着蜡烛般奉献精神的人点赞吧！
烛光赞作文（二）：
是谁，在夜深人静时，还在批改着作业？是谁，用着沙哑的嗓子说话，却字字铿锵有力？是谁，一生默默无闻，却桃李芬芳？又是谁，把每一个学生当做自我的小孩一样，倾心教导，用心关爱？她们，是谁？
还记得四年级时我们班的第一次升旗，我本只认为这是一个与我毫不相关的`事，我觉得自我充其量，可是就当一个护旗手，我就挺满足的了。可是，当教师公布升旗的人的名单时，我还是十分意外的。“主持人：王海宁”，啥？让我当主持人，这不是让我出丑吗？因为，我吐字不清晰，所以，丧失了很多机会，而这次教师却让我把缺点公诸于众，我有点怨她，甚至想退缩。但我转念一想，教师既然这样做，必然有其中的道理。于是，我在不太自信的情景下，主持了升旗仪式，应当还算成功吧！也使我看到了自我的本事。当我再次主持升旗仪式或参加重大活动时，对她的感恩总是涌上心头……
前不久，我刚参加了小学毕业典礼，今年与往年不一样，这次是晚上，所有同学、教师、家长都参加。“王海宁、陈佳怡去音乐教师办公室”。听到这句话，我们俩很兴奋。“你们的相声词，还记得吗？今日午时毕业典礼要进行彩排”。就这样，我俩成为了一名演员，午时便参加了表演，教师们就说我们的不足之处，应对这种情景，我们是心有余而力不足。音乐教师发现情景不妙，便一有时间，就教我们。于是，在教师的帮忙和我们的奋力下，我们的节目得到了教师们的称赞。那天晚上，她一向冲着台上的我们微笑，我明白了，我们没有让她失望。
他们都说教师是园丁，把树苗培养成参天大树；教师是红烛，奉献自我，照亮别人。的确是这样。当我们悲痛时，总能听到她们的关心；当我们犯错时，总能听到她们的批评。没错。她们就是有着“人类灵魂工程师”美誉的人民教师。教师一向默默坚守在工作岗位，用心的教书、育人。
烛光赞作文（三）：
有人喜欢娇艳芬芳的玫瑰，有人喜欢晶莹剔透的玉石，有人喜欢五彩缤纷的绸缎，有人喜欢气香味甜的糖果……而我，却喜欢那常年被人遗忘在角落里的蜡烛。
蜡烛的颜色十分单一，除了红色就是白色。连它的形状也都那么简单，永久是圆柱形，一成不变。可它那默默无闻、无私奉献的精神却那么得令我肃然起敬。
在平常的夜晚，房间里往往是灯火通明：吊灯、台灯、水晶灯都争先恐后地向主人展现着自我所散发出的光芒，蜡烛静静地躺在角落里，被人忽视，被人遗忘。可到了狂风大作，电闪雷鸣的夜晚，电灯们都不吱声了，蜡烛却挺身而出，燃烧着自我纤细瘦弱的身体，用生命照亮了整个房间。暴风雨过去了，天快亮了，蜡烛也快燃尽了，它所散发出的光芒越来越暗淡。突然，它拼尽全身力气，跳了一下，烛光立刻变得十分明亮，几秒钟过后，蜡烛——熄了。
蜡烛是那样伟大，那样的无私，它用尽了自我的生命，给予了我们光明。
蜡烛，不就象征着我们的教师吗？他们用自我的一生，教会了一个个学生，将自我所明白、所明白的道理毫无保留地传授给了我们。谁也无法体会到他们的辛苦。每一天，他们同阳光一齐上班，早早地来到教室，整理好讲台，静静等候我们的到来。上课时，他们用自我阳光般的笑容，动听的声音，将我们引入学习的王国。夜深人静时，仅有他们，坐在写字桌前，备课，批改作业。他们就这样，默默地奉献着，照亮了我们成功的方向。
啊，蜡烛，我爱你！啊，教师，我更爱您！
烛光赞作文（四）：
是谁，在夜深人静时，还在批改着作业？是谁，用着沙哑的嗓子说话，却字字铿锵有力？是谁，一生默默无闻，却桃李芬芳？又是谁，把每一个学生当做自我的小孩一样，倾心教导，用心关爱？她们，是谁？
还记得四年级时我们班的第一次升旗，我本只认为这是一个与我毫不相关的事，我觉得自我充其量，可是就当一个护旗手，我就挺满足的了。可是，当教师公布升旗的人的名单时，我还是十分意外的。“主持人：王海宁”，啥？让我当主持人，这不是让我出丑吗？因为，我吐字不清晰，所以，丧失了很多机会，而这次教师却让我把缺点公诸于众，我有点怨她，甚至想退缩。但我转念一想，教师既然这样做，必然有其中的道理。于是，我在不太自信的情景下，主持了升旗仪式，应当还算成功吧！也使我看到了自我的本事。当我再次主持升旗仪式或参加重大活动时，对她的感恩总是涌上心头……
前不久，我刚参加了小学毕业典礼，今年与往年不一样，这次是晚上，所有同学、教师、家长都参加。“王海宁、陈佳怡去音乐教师办公室”。听到这句话，我们俩很兴奋。“你们的相声词，还记得吗？今日午时毕业典礼要进行彩排”。就这样，我俩成为了一名演员，午时便参加了表演，教师们就说我们的不足之处，应对这种情景，我们是心有余而力不足。音乐教师发现情景不妙，便一有时间，就教我们。于是，在教师的帮忙和我们的奋力下，我们的节目得到了教师们的称赞。那天晚上，她一向冲着台上的我们微笑，我明白了，我们没有让她失望。
他们都说教师是园丁，把树苗培养成参天大树；教师是红烛，奉献自我，照亮别人。的确是这样。当我们悲痛时，总能听到她们的关心；当我们犯错时，总能听到她们的批评。没错。她们就是有着“人类灵魂工程师”美誉的人民教师。教师一向默默坚守在工作岗位，用心的教书、育人。
烛光赞作文（五）：
小时侯，每当遇上一个没有星星的夜晚，我就会点上一支蜡烛，静静地望着它，看着火苗忽亮忽暗，忽大忽小，直到入睡。那时的我只觉得异常好玩。
转眼间，我步入了小学的殿堂，遇见了教师。从那时开始，你无微不至地关心我们，像母亲似的爱护我们，让我们在您的倍般呵护下茁壮长大。我们就像一棵棵小树苗，张着一张张贪吃的小嘴，等着您给我们灌输知识营养。遇上一个没有星星的夜晚，我还是会点上一支蜡烛，看着火苗被风吹灭，再把它点上，直到入睡。那时的我学会了珍惜。
渐渐地，小树苗长成了一棵小树，一棵迎着风雨长大的小树。小树还会继续生根发芽，当然，也会有“枯枝败叶”，但那些“枯枝败叶”很快就会被细心的您发现，然后细心翼翼地把它们“修剪”掉。
小学六年，我们一齐走过了这段风风雨雨，在这六年中，您不仅仅把您的知识教给了我们，还让我们学会了爱，学会了人与人之间的相处之道……
六年过去了，我是一个毕业班的学生了，就要离开您，离开陪伴我六年的同学了，但我不会忘记这六年，忘记我人生最重要的一部分。
我相信，我们以后必须会长成一棵参天大树，会开花结果。教师，请您放心，我们必须不辜负您的期望，会奋力学习的。
此刻，遇上一个没有星星的夜晚，我也会像以前一样，点上一支蜡烛，呆呆地看着它，直到入睡。这时的`我学会了感恩。此刻，我每当看见蜡烛的火苗，就感觉脑海里那些画面又浮现出来：您对我微笑；我们班考了第一名时您那灿烂的笑容……
今日，我抬头望见天上有星星，仿佛那是您的笑容。
是啊，您不就像是星空里的一颗星星吗？您是亿万个人民教师中的一个，那么普通又那么伟大。您不就像是那蜡烛吗？照亮了别人却燃烧了自我。您是那么坚强，有苦有累都自我扛，从来不说。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
教师，感谢您！
烛光赞作文（六）：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句我们吟诵了无数次的古诗在教师节临近之际更加具有诗意了。教师——位在我们人生中起重要作用的人。他带领我们走进知识的殿堂，拨正我们学习的航向，送我们划向成功的彼岸。教师就像一支蜡烛，心甘情愿让闪动的火焰融化自我，把亮光送给学生。千万的教师化为千万的蜡烛，演绎着千万的烛光传奇！
烛光照亮神州大地。孔子可谓是中国最早的教师，他打破以往贵族垄断文化教育的局面，开启了私人讲学的先河。他周游列国，讲经授道，弟子三千余人。他教授我们很多道理，“和为贵”、“有教无类”、“己所不欲，勿施于人”……至今我们还不断从他的话中汲取营养。他真不愧是“万世师表，至圣先贤”！“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”——这是对他最美的赞誉！孔子用他的点点烛光照亮当时黑暗的教育制度，照亮了平民百姓学习知识的期望！
烛光照亮茫茫深山。黎族教师李桂林、陆建芬在最崎岖的山路上，冒着生命危险，点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起小孩们求学的小手，把小孩们带向知识的天堂。十九年的艰辛，他们自费盖起一座小学校，培育了一批又一批的学生。温暖的阳光射不进大山深处，他们就做照亮小孩学习的期望之光。沐浴在阳光下的小孩茁壮长大，李桂林、陆建芬的脸上也绽开了欣慰的笑颜。点点烛光在深山里跳跃，那么的微小，却那么的坚定，那么的明亮！
烛光照亮生的期望。映秀镇小学教师张米亚为了救孩学生，伏身扑在小孩身上，双臂紧紧抱着学生。当救援人员赶到，扒开废墟时，学生们还都活着，而张米亚教师已经没有了气息。为了将怀抱里的学生救出来，救援人员又不得不将他已经僵硬的双臂锯下。张米亚教师摘下了他的翅膀送小孩们飞向了生的期望。他就是那黑暗中的一支蜡烛，仿佛将要被黑暗吞没，却始终坚定的燃烧着，燃烧着，直到照亮学生们通往生的期望的道路。星星之火能够燎原，点点烛光虽然微弱，却能够驱散黑暗的阴霾！
烛光点点，照醒沉睡中的心灵。当我们迷茫时，有教师在身旁，烛光带领我们走向明亮；当我们悲伤时，有教师在身旁，烛光带给我们欢乐的阳光；当我们失败时，有教师在身旁，烛光坚定我们求胜的信念！有时，教师们会苛刻的.要求我们，严厉的教导我们。我们不要有怨言，当我们抱怨他们时，请想一想那灯下忙忙碌碌的身影，那密密麻麻的备课教案和那成摞成摞披着对号的作业。其实，教师为的都是我们。
我们不曾忘记军训时，教师与我们在炎炎烈日下共同坚持；我们不曾忘记考试失败时，教师与我们一齐认真仔细的分析；我们不曾忘记胜利时，教师与我们一同分享成功的喜悦。教师与我们一同经历酸甜苦辣，教师是我们最诚挚的朋友！
我们有自我的舞台——那就是考场。教师也有属于他们的舞台，那就是讲台。厚厚的备课书是精致的道具，沙沙的粉笔声是悠扬的舞曲，纷扬的粉笔末是华丽的谢幕。每堂课，教师都在讲台上用那细小的指挥棒带领着我们的思维翩翩起舞，让我们的思维跳出唯美的舞步！
爱他就应当告诉他！
在这教师节来临之际，让我们共同吟诵一首烛光赞，献给最可爱的教师！
烛光赞作文（七）：
漆黑中，蜡烛摇曳。她的光芒与耀眼的阳光光相比是那样渺小，那样微不足道。它用自我的身躯照亮黑暗，一滴滴蜡油似一串珍珠写照着蜡烛的无私奉献。
蜡烛的一生是平淡的，顶上一条羊角辫，一身火红的衣服，朴实无华，能够用清廉来形容了吧！李商隐也曾用诗篇赞颂春蚕和蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。意思是春蚕一生到死都在吐丝，蜡烛烧成灰才停止流泪，表达了对春蚕和蜡烛的鞠躬尽瘁、死而后已的高尚人格精神的深情赞美！
我们身边也不乏有蜡烛精神的人，例如教师。教师不辞辛劳，黑着眼眶熬着夜为明天的课程备课。假如没了教师默默的付出，我们的知识又从何而来？教师就像是一根蜡烛，燃烧自我，却照亮了我们的前程，引领我们走进亮堂堂的知识世界。
辛勤的园丁像蜡烛，用甘甜的露水滋润着一朵朵娇艳的小花。在园丁的呵护下，花儿个个姹紫嫣红，争奇斗艳，而辛勤的园丁却不求回报。
身边有蜡烛精神的何止教师？回顾盛夏，烈日如烧。马路天使交警准确又雅致的指挥；浓浓烟雾中伏茶摊烧水奶奶的笑脸；环卫工人躬身劳作的身影；母亲们起早贪黑忙碌的双手……
啊！蜡烛，这个温暖的称呼。灰尘覆盖不了你的秉性，一团团火焰，写照着蜡烛圣洁的心。蜡珠滴落而至，似死神催命，她不理不睬，仍履行着自我的使命。因为它有着水晶般的灵魂，金子般的心。
哦，烛光！那是红烛娇美的泪光。
烛光赞作文（八）：
古代人们夜晚照明除了用火把和火堆，还会用蜡烛。蜡烛燃烧了自我，照亮了别人。那么火把和火堆就是燃烧了自我，照亮了别人，外加有几率燃烧了别人！蜡烛的精神也是值得我们学习的。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛的生命是十分有限的，当它们被点燃时，就明白自我的使命是什么了。也许会完全被烧光，也有可能在中途就被人或被风吹灭，等待着下一次任务的到来。人，也是如此。
当今社会中，无数的人奉献着自我，只为他人的长大。比如父母，奉献自我，为子女着想；比如教师，奉献精力，给学生传授知识，提高成绩；比如工人，奉献着体力，冒着危险，盖起了一栋栋大楼。他们都具备蜡烛一般无私奉献的精神。
在电灯发明之前，蜡烛帮了人们很大的忙。晚上，人们都要用蜡烛来照明。亮光虽小，可是安全。买不起蜡烛的人，就像匡衡一样凿壁偷光。包括孔明灯，都是用蜡烛点亮的。当发明了电灯后，人们依然要用到蜡烛。晚上停电，就会用到它。人们前往地下探险、考古，蜡烛成了必需品。因为蜡烛燃烧时需要氧气，当氧气不足时，它会自动熄灭。还能够用它寻找上风口，从而找的出口。
人们把烛光比作生命，当风吹向烛光时，表示人遇到了困难。如果烛光没被熄灭，代表人转危为安。这是许多电视剧、小说喜欢用的比喻。然而烛光不可能一向燃烧着，总有熄灭的时候。
烛光象征着无私奉献、舍己为人的精神和生命。请我们花一秒为烛光点赞吧！为那些有着蜡烛般奉献精神的人点赞吧！
烛光赞作文（九）：
是谁，在夜深人静时，还在批改着作业？是谁，用着沙哑的嗓子说话，却字字铿锵有力？是谁，一生默默无闻，却桃李芬芳？又是谁，把每一个学生当做自我的小孩一样，倾心教导，用心关爱？她们，是谁？
还记得四年级时我们班的第一次升旗，我本只认为这是一个与我毫不相关的事，我觉得自我充其量，可是就当一个护旗手，我就挺满足的了。可是，当教师公布升旗的人的名单时，我还是十分意外的。“主持人：王海宁”，啥？让我当主持人，这不是让我出丑吗？因为，我吐字不清晰，所以，丧失了很多机会，而这次教师却让我把缺点公诸于众，我有点怨她，甚至想退缩。但我转念一想，教师既然这样做，必然有其中的道理。于是，我在不太自信的情景下，主持了升旗仪式，应当还算成功吧！也使我看到了自我的本事。当我再次主持升旗仪式或参加重大活动时，对她的感恩总是涌上心头……
前不久，我刚参加了小学毕业典礼，今年与往年不一样，这次是晚上，所有同学、教师、家长都参加。“王海宁、陈佳怡去音乐教师办公室”。听到这句话，我们俩很兴奋。“你们的相声词，还记得吗？今日午时毕业典礼要进行彩排”。就这样，我俩成为了一名演员，午时便参加了表演，教师们就说我们的不足之处，应对这种情景，我们是心有余而力不足。音乐教师发现情景不妙，便一有时间，就教我们。于是，在教师的帮忙和我们的奋力下，我们的节目得到了教师们的称赞。那天晚上，她一向冲着台上的我们微笑，我明白了，我们没有让她失望。
他们都说教师是园丁，把树苗培养成参天大树；教师是红烛，奉献自我，照亮别人。的确是这样。当我们悲痛时，总能听到她们的关心；当我们犯错时，总能听到她们的批评。没错。她们就是有着“人类灵魂工程师”美誉的人民教师。教师一向默默坚守在工作岗位，用心的教书、育人。
烛光赞作文（十）：
烛光，听到她就让人肃然起敬，因为她宁可燃烧自我也要让别人得到光明，她正如我们辛勤的园丁一样，宁愿牺牲自我的青春也要让自我的学生得到完美的未来。
园丁是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的，红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自我，照亮别人的心却是永恒的。烛光的光芒是微弱的，可正是她们微弱的光芒聚集在一齐引燃了祖国腾飞的期望。
教师，您不仅仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理，您让我们明白了：
生活能像一张纸一样轻薄，也能够像大海一样深邃，向天空一样辽阔。
“爱的教育”是您馈赠给我们贵重的礼物，您给予了我们母亲般的呵护。教师您的恩情我们难以忘怀，当您为我们付出一切的时候，我们却发现您老了、倦了、累了，您的身躯是那样的瘦弱，疲惫。您的汗水滴落在我们心中，铸成了世间最完美的雕塑。
教师，您使我们走向了光明，走向了期望，走向了我们完美的未来，而无论何时我们都不会忘记那束美丽的烛光。
烛光赞作文（十一）：
她，从不争名利，也不争富贵，它只是默默奉献，不需要任何理由任何回报的奉献，她就是为人带来光明，带来期望的蜡烛。
漆黑的夜晚，点亮一根蜡烛，整间屋子亮起来了，而她，却在慢慢的燃烧自我。
停电的深夜，点亮一根蜡烛，赶走漆黑的困扰，点亮我们的心房。
她，虽然在燃烧，但她却从不吝惜自我，她把自我的身体奉献给了所有需要帮忙的人，而她从不奢求一点回报。
她，虽然在燃烧，但她却从不感到孤寂，她把人间的真爱留给了需要期望的人，她用她那柔弱的光芒照彻着旅人的心灵。
她，虽没有矿灯的耀眼，没有水晶灯的炫丽，没有霓虹灯那样的豪华。但她却有那些东西所没有的——“春蚕到死丝方尽，蜡俱成灰泪始干”的崇高境界。
我喜欢她，喜欢她的朴实；我喜欢她，喜欢她的坚强；我喜欢她，喜欢她的执着；我喜欢她，喜欢她不求回报的奉献，和她身上的一切完美品质。
我赞美你，蜡烛！
烛光赞作文（十二）：
蜡烛，十分普通，十分常见，可是，这一个小小的，普通的蜡烛，却让我产生了敬佩之情。
在我过生日时，喜欢把蜡烛烧化了，然后把蜡烛的蜡油聚起来，再穿上蜡线，又能够作成一个小小的“工艺”蜡烛，每当这是，父亲总是会教育我说：“你看，蜡烛多小，可它却无私地付出，你必须要向它学习呀！”起初我还小，不只什么是无私奉献，只明白傻傻地，一个劲地点头，可此刻，我长大了，长成了一个少年，懂得了什么是无私奉献，并且发现了许多人也有这中精神，就说我们的班主任周教师把，，她天天苦口婆心的叫我们学习，有些同学不认真，她会耐心的给他们讲道理，我相信迟早有一天他们会“弃暗投明”的，周教师一心为了我们，不求回报，真有点“再苦当自我是二百五，再累当自我是窝囊废”的样貌，这不就是无私奉献吗？
我愿作一根小小的蜡烛，燃烧自我，照亮他人，无私奉献，为世界出一份力。
烛光赞作文（十三）：
我喜爱蜡烛，喜爱它的光辉；我赞扬蜡烛，赞扬它的不求回报。
“物稀为贵”，可是蜡烛呢，它价钱很便宜，各家都是有几根蜡烛。它被大家冷淡、忽视，有的被放到满是尘土的床下边，有的被放到呛人的别墅地下室，被大家乱摔、乱踩，被小孩们那里切几片，那里切几片……可是他们却沒有一声埋怨，一丝哀愁。
实际上你细心看蜡烛挺美。
每每断电时，更是那小小蜡烛呈现自身的好机会。大家点燃蜡烛，赶跑满室的黑喑蜡烛。蜡烛用自身的生命去进行他们的重任，直至最终一刻，他们在烈焰中获得永生，在无私奉献中觉得高兴。它静静地存有，随后又静静地离去大家。
我们的教师也像蜡烛一样点燃着自身，点亮大家前行的'路面。
“蜡炬成灰泪始干”是蜡烛的一生的写照，也是对全部教师的称赞，我也要做一个有“蜡烛精神实质”的人。
烛光赞作文（十四）：
夜晚，在宁静的山村里，亮起一束光，照亮着一处黑暗的角落。这束光就是从一个毫不起眼的物品——蜡烛所发出的微弱的光芒。
蜡烛是一个很常见的物品，以前蜡烛在日常生活中必不可少的重要物品之一，可是电灯的出现和生活水平提高，蜡烛逐渐地被淘汰，此刻仅有很少人当重要物品使用，大部分在停电或其他原因，蜡烛才派得上用场。
你可曾想过，蜡烛这个毫不起眼的物品之精神十分值得我们学习、尊敬，自古中国有句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中国有没有这种精神的人呢？答案是：有！他们像蜡烛一样，消耗自我、照亮别人，他们就是教师们！教师教会了我们语文、数学英语、科学等对我们有用的知识，教会我们做人的道理，当我们一点一点地长大，越来越多的知识聚集在脑子里，而教师呢？白发已经一点一点地爬上教师的双鬓。
教师就是一支蜡烛，他们无私奉献、每一天工作到深夜。他么的这种精神永久值得尊敬！
烛光赞作文（十五）：
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明；我赞美蜡烛，赞美它的无私。
“物以稀为贵”，可是蜡烛呢，它价格很便宜，每家都有几根蜡烛。它被人们冷落、轻视，有的被放在满是灰尘的床底下，有的被放在呛人的地下室，被人们乱摔、乱踩，被小朋友们那儿切几块，这儿切几块……可是它们却没有一声怨言，一丝哀愁。
其实你仔细看蜡烛挺美。它被点燃时像一个穿着红裙子的小公主，头上戴着一顶可爱的小金冠，那顺流而下的蜡珠，就是红裙子上闪着光的一颗颗珠宝。
每当停电时，正是那小小的蜡烛展现自我的好机会。人们点燃蜡烛，赶走满室的黑暗蜡烛。蜡烛用自我的生命去完成它们的使命，直到最终一刻，它们在烈火中得到永生，在奉献中感到欣慰。它默默地存在，然后又默默地离开人们。
我们的教师也像蜡烛一样燃烧着自我，照亮我们前进的道路。
“蜡炬成灰泪始干”是蜡烛的一生的写照，也是对所有教师的赞扬，我也要做一个有“蜡烛精神”的人。
烛光赞作文（十六）：
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一根不起眼的小柱子，但它发出的光，使黑暗早已散到九霄云外。
蜡烛是一生五颜六色，过生日时，它为那些人们带来欢乐和无穷的温暖；在山区中，它把自我的一切化为光明，给山区的小孩带来快乐；在农村，夜幕降临，它给人们添暖，让他们都洋溢着笑容。
蜡烛的形状多种多样，有的又短又粗，犹如一个小胖子在跳拉丁舞，有的又细又长，似乎像一个个小小孩在玩叠高高，有的蜡烛好像在向人们恭敬的鞠躬似的。快看，它们烛光闪耀，十分引人注目，果然是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！
人们办丧事时，它像玉柱似的，脸色苍白，平安的送去西去的灵魂；迎接新生的家庭，快看！它害羞了，脸色渐渐变红，给她们带来欢天喜地；给小孩们过生日时，它们个个高兴起来，亮出自我五彩的身体，给小孩们带来无穷的欢乐。小孩们的欢笑使它们兴奋。
蜡烛！照亮了别人，却燃烧了自我的身体，我向你学习。
烛光赞作文（十七）：
我喜欢蜡烛，喜欢它带给人光明；我赞美蜡烛，赞美她的无私与奉献。
“物以稀为贵”，可是蜡烛呢，它价格低廉，家家都有，它总被被人们放在柜子里，桌底下，甚至就是乱扔在地上，被人踩来踩去，但她毫不介意，她
处处遭到人民的冷漠轻视，可是他没有一丝怨言。
停电的时候，我们才想起她，点起小小的蜡烛，赶走室内的黑暗，给人带来光明，蜡烛在用生命去履行自我存在的意义。直到最终一刻，他在烈火中得到永生，在黑暗中创造光明，在奉献中得到欣慰，他默默地存在又悄悄的逝去。他不求回报，只是默默的奉献着。这是我要赞美他的原因。
我们的教师，不是正如蜡烛一样的人吗？他们是辛勤的园丁，用自我的汗水浇灌着我们这些小树苗，用自我的热情温暖着每一个小孩的心，用自我的光照亮我们前进的道路。
“烛成灰泪始干”这是蜡烛整个生命的写照，同样也是教师伟大精神的诠释，以后我也必须做一个像一样的人。
烛光赞作文（十八）：
我喜欢蜡烛，我赞美它。
每当停电，那根细细长长的蜡烛就成了我们家中的光明使者。在漆黑的夜晚，仅有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息的滚落下来，滚入托盘中。它，又短了一半。明明明白自我即将失去生命，但它还是挺立着，燃烧着。为它爱的人，送去温暖和光芒。
它无私奉献，默默无闻，不求回报，却又最容易被人忽视。这不禁让我想起了为我付出，一向任劳任怨的父母。
父母就像是蜡烛一样，时间的火苗燃烧着父母的青春岁月，岁月里洒下的是他们的辛劳，他们日复一日的付出。他们为我和弟弟，撑起了完美的时光，而他们却终将渐渐老去。蜡烛的这种牺牲自我，温暖别人的精神，不就是象征了我们的伟大、辛勤的父母吗？
我赞美蜡烛，更赞美像蜡烛一样无私无畏、默默付出的父母。
烛光赞作文（十九）：
我赞扬蜡烛是因为它默默的奉献，为许多人创造出了光明，赶走了黑暗。给人们带来了欢乐。比如教师，清洁工就如一支默默奉献的蜡烛。
教师教了我们做人的道理，教师在课堂40分中里，教我们课文中写出的一个个道理，也耐心的解答我们提出来的难题。有一些题教师让我们读课文，让我们自我来解答，如果解答的不完整就帮我们一一的补充。教师就这样磨给我们。难道教师就不像默默奉献的蜡烛吗？
清洁工人一大早就要起床，为我们扫出一条干净的大马路，让我们早上起来能呼吸到新鲜的空气。清洁工看到我们的欢乐，在他心中也感到无比的开心。
我们每个人都像蜡烛一样默默的奉献，我们的祖国就会建设的更加完美。作文
烛光赞作文（二十）：
我喜欢蜡烛，因为它有一种无私奉献、舍己为人的精神。
因为蜡烛的价格便宜，经常被人们冷落，人们经常将它放在柜子里、角落的地方，它被人们冷落了那么长时间，而它却没有一句怨言，而是静静地等待着人们需要它的那一刻。
当停电时，人们默默地点起它，顿时屋子里明亮起来，它燃烧着自我的身体，来为人们照亮。
如果你仔细观察，蜡烛燃烧时，它头上的那点小火苗就像一个金色的皇冠，它那白色的身体像一个华丽的礼服，它流下的蜡油就像一位美丽的公主在低声哭泣一样。
蜡烛，它就像我们的教师和父母一样，用心血来哺育我们，让我们健康的长大，却没有一丝怨言。
像蜡烛这样无私奉献和舍己为人的精神，难道不值得我们去学习吗？这让我们想起了两句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
等我长大了，我也必须要有蜡烛这样无私奉献、舍己为人的精神。
烛光赞作文（二十一）：
蜡烛仅有十几厘米长，在一些人眼里可能微不足道。可是，看我看来，蜡烛是一种普通而伟大的力气，蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭。我喜爱蜡烛，喜爱它那种光明。我赞美蜡烛，赞美它那种无私奉献的精神。
它总会在停电的时候，被人们点亮自我。让后用自我的生命之躯，为人们带来光明。直到在生命的最终一刻，它仍然坚持着那暗淡的灯光。蜡烛的医生是辉煌的，从生到死，时时刻刻，分分秒秒，都在为人们奉献着光明，如今有了点灯，蜡烛就失去作用了吗？不。它仍有它的作用，白色的蜡烛安送着已西去的灵魂；红色的蜡烛迎接新生的家庭；还有那五彩的生日蜡烛，它是一种象征，象征着新的一岁；每一根蜡烛都洋溢着快乐的纪念。在赞扬蜡烛的同时，由不得想起我们那孜孜不倦，和蔼可亲的教师----辛勤的园丁。
教师，她是多么热爱那份普通的工作，火苗燃烧着她的青春，她用知识浇灌着我们这些“小树苗”，她用自我的光亮指引我们前进的方向。就如同蜡烛一样，点亮了自我，照亮了别人。一向默默地奉献着。
一支支蜡烛，默默地存在，又默默的离去。任人点亮，却无怨无悔，默默无语。这正是教师默默无闻，无私奉献的精神写照。
烛光赞作文（二十二）：
蜡烛，在人们的心目中好不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自我，照亮他人的精神。
蜡烛的样貌一点也不惹人喜爱，它有一身红色的大衣，头顶还扎着长长的辫子，还有它那僵硬的身躯。它们总是被人们藏在黑暗的角落里，它常常被调皮的小孩折断、压扁，常常被人们拿在手里当出气筒，但它无怨无悔。
仅有在停电的时候，人们才会想起它，人们在黑暗中拿出蜡烛点上火，不一会蜡油便大滴大滴地往下流，蜡烛就是这样，燃烧了自我，为我们带来了光明！这不禁让我想起了学校路口执勤的交警叔叔，他们整天处在噪杂的环境中，听到的是那刺耳的鸣笛声，闻到的是那汽车排放出的尾气，就是在这种环境下无论刮风下雨还是日晒雨淋，他们总是无怨无悔，默默地为我们守护着，像那大树一般为我们遮风挡雨！
这种精神难道不值得我们学习吗？我敬佩它那燃烧自我，给他人带来光明的精神，我更要学习它那默默付出，无私奉献的精神！
烛光赞作文（二十三）：
蜡烛——一件再普通可是的物品。它在市场上的价格低廉，它被人们塞在屋子最凌乱的一格抽屉里，它在只剩短短的一截时常被人们随意地丢弃。可是，我喜欢蜡烛。
有一天晚上，家里停电，一片漆黑，我想到了蜡烛。我摸索着找到一支蜡烛，将它点燃，在它那不亮但足以让人心安的光下继续写作业。窗外，一阵风吹来，火苗蹿动了几下，蜡烛油像一串断了线的珠子滚落下来，一滴飞溅在我的手背上。我停下手中的笔，静静地看着这支燃烧的蜡烛……
火苗闪闪，蜡烛为人们的工作和学习带来多少光亮啊，但它从不夸耀自我，当人们不需要时，它默默地躲在一角，从无怨言。蜡油滴滴，它这一生从不明白索取，只明白付出，它把光明送给人们，直到生命的最终一刻。李商隐写下：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是对蜡烛这种献身精神的赞美吗？
其实教师就是我们的蜡烛，没有谁更能像教师那样表现出蜡烛精神了。教师毫无保留地把知识传授给我们，教师教会了我们做人的道理，教师明确了我们的人生航向。他们每一天早出晚归，他们备课直至深夜，他们的黑发变成了银丝！这不正如一根蜡烛，照亮了我们，燃烧了自我吗？
夜深了，那支蜡烛流尽了它的最终一滴蜡油，我却久久不能入睡。
烛光赞作文（二十四）：
蜡烛，长约10厘米，有白，红两种。用打火机点燃后，蜡油便随着时间的流逝慢慢滚落，最终燃为灰烬。虽然它没有其他物品那样显眼，而是很朴素！可这小小的身躯内装着巨大的能量与精神。
家家都有停电的时候，如果此时还是在伸手不见五指的夜晚，就需要蜡烛来帮忙了。打开打火机，点燃蜡烛，它便无声无息地燃烧起来，为我们带来一时的光亮，直至它变成灰烬。这是一种多么伟大的精神！它们默默地牺牲自我的生命，而为我们带来光明，最终毫无怨言地变成灰烬。仿佛这就是它该做的一样。这种默默无闻，无私奉献的精神多么值得我们学习！这不禁令我想起了李商隐的.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是蜡烛的精神吗？
在生活中也有像蜡烛一样的人，他们就是教师。他们每一天平地工作着写教案，做课件，为教学做足准备。每一天都是早出晚归，忙忙碌碌，还要老孜孜不倦地教导我们，给予我们知识、礼仪，使我们受益终生。而他们却两鬓渐渐变白，为教学呕心沥血，给国家培养栋梁之才，在教学上费去了时光，消去了岁月。
我们要尊重这样的人：是他们让我们有了知识，有了光明；我们更要学习这样的人，一个默默无闻、无私奉献的人！
烛光赞作文（二十五）：
我喜欢蜡烛。虽然蜡烛仅有一根蜡芯和厚厚的蜡块，一点也不起眼，可是在黑夜，家里没电时，蜡烛却燃烧自我，照亮了我们。
记得有一次晚上，家里突然停电了。我心想：没有灯怎样写作业啊？于是我生起气来，这时母亲走过来，给了我一根已被点燃的蜡烛，说：“别生气了，给你蜡烛，写作业吧！”我接过蜡烛，在烛光下写起了作业。过了一会儿，作业写完了，而蜡烛却从原先长长的一根变成了短短的一截。蜡烛，你舍己为人的行为真令人感动啊！
“此刻的教师不就是蜡烛一样的人吗？”我不禁这么想。教师从早到晚都在为学生忙碌，他们将一生都花在了教育事业上。每当我们玩耍时，教师还在办公室里批改学生们的作业；当我们睡觉时，教师还在准备第二天所要讲的课。
我敬佩蜡烛，更敬佩具有蜡烛精神的教师们。是他们带着我们遨游知识的海洋；是他们让我们获得人生的哲理；是他们打开了我们通向成功的大门；是他们载着我们到达成功的彼岸……最终，我要对教师说一声：“辛苦啦！感谢你们！”
烛光赞作文（二十六）：
蜡烛，是每个人都十分熟悉的东西。它能够在黑暗中照亮光明。
一天晚上，突然停电了，我从抽屉里拿出一根蜡烛，点燃了它，它放射出光芒。蜡烛的颜色很单调，除了白色就是红色，形状也再普通可是了，就是一个细细的圆柱。圆柱中心有一条灯芯，就像一个扎着马尾辫的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是这样的一根普通蜡烛，却能在漆黑的夜里给我们带来光明，即使是一丝丝光明，也能给人们带来光明、期望和安慰。蜡烛慢慢变短了，流下的蜡油就像女孩的眼泪，背也不像以前那么笔直了。蜡烛的生命十分短暂，但蜡烛有燃烧自我，照亮别人的精神，它多么伟大啊!
看到蜡烛，我想起了教师。教师不也像一只普普通通的蜡烛吗，当我考试落后时，教师会亲切的话语鼓励我，安慰我，让我不要灰心;当我犯错时，教师会温柔的教育我：当我有不会做的难题时，教师会热情的帮忙我……教师用纯洁光明的心，照亮了我们心灵黑暗的角落。
啊!蜡烛，你燃烧了自我，照亮了别人，总是默默奉献，从不会有任何抱怨!我赞美你，更赞美具有蜡烛精神的教师!
烛光赞作文（二十七）：
有人喜欢娇艳芬芳的玫瑰，有人喜欢晶莹剔透的玉石，有人喜欢五彩缤纷的绸缎，有人喜欢气香味甜的糖果……而我，却喜欢那常年被人遗忘在角落里的蜡烛。
蜡烛的颜色十分单一，除了红色就是白色。连它的形状也都那么简单，永久是圆柱形，一成不变。可它那默默无闻、无私奉献的精神却那么得令我肃然起敬。
在平常的夜晚，房间里往往是灯火通明：吊灯、台灯、水晶灯都争先恐后地向主人展现着自我所散发出的光芒，蜡烛静静地躺在角落里，被人忽视，被人遗忘。可到了狂风大作，电闪雷鸣的夜晚，电灯们都不吱声了，蜡烛却挺身而出，燃烧着自我纤细瘦弱的身体，用生命照亮了整个房间。暴风雨过去了，天快亮了，蜡烛也快燃尽了，它所散发出的光芒越来越暗淡。突然，它拼尽全身力气，跳了一下，烛光立刻变得十分明亮，几秒钟过后，蜡烛——熄了。
蜡烛是那样伟大，那样的无私，它用尽了自我的生命，给予了我们光明。
蜡烛，不就象征着我们的教师吗？他们用自我的一生，教会了一个个学生，将自我所明白、所明白的道理毫无保留地传授给了我们。谁也无法体会到他们的辛苦。每一天，他们同阳光一齐上班，早早地来到教室，整理好讲台，静静等候我们的到来。上课时，他们用自我阳光般的笑容，动听的声音，将我们引入学习的王国。夜深人静时，仅有他们，坐在写字桌前，备课，批改作业。他们就这样，默默地奉献着，照亮了我们成功的方向。
啊，蜡烛，我爱你！啊，教师，我更爱您！
烛光赞作文（二十八）：
有一样物品，它不像鲜花那样以它那动人的姿态获得人们的赞扬；也不像笔筒那样站在桌面上，让人们时时刻刻都明白它的存在。这件物品就是蜡烛。
如果你仔细观察蜡烛，就会发现它还挺漂亮的。红蜡烛像美丽动人的红玛瑙；白蜡烛像一根洁白的玉柱子；还有那五颜六色的生日蜡烛，给我们留下快乐的回忆。当它点燃时，滴滴蜡泪顺流而下，好像一串串泪珠。难怪古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
这是用蜡烛和蚕丝来歌颂赞美无私奉献的精神。人们赞美它，更因为蜡烛虽小但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来阳光，蜡烛的用处的确不普通呀！
人们此刻都用上了电灯，几乎把蜡烛这个名称忘记了。但一旦停了电，翻箱倒柜地找出它，点亮它。默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧起自我，照亮了别人。在烛光下读书的人们，还能感受到一丝温暖呢！
在我们的生活中也有许多具有蜡烛精神的人，他们就是我们的教师！教师把自我的青春无私的给了我们。他们是多麽任劳任怨，多麽普通，又是多么伟大啊！
想着想着，我心里好像有一个小小的蜡烛在燃烧，越来越亮……
小作者行文思路清晰，文章开篇便以比较的方式向读者揭示出描述对象---蜡烛，经过对蜡烛的外形和用途进行描述，表达出小作者对蜡烛默默无私奉献精神的赞美之情。
烛光赞作文（二十九）：
没有电的日子，蜡烛就在夜晚陪伴我写作业，吃饭和入睡。
小小的火苗在蜡烛头上轻微的摆动着，那强烈的光芒照进了我的心灵，那一股温暖流进了我的心田。
慢慢的，慢慢的，那一根蜡烛变短了，变小了，可是，那蜡烛头上的火苗，依旧闪亮，依旧强烈！
又过了一会它更小了，仅有小小的一点了，可烛光没有减弱。这一枝小小的蜡烛，多么坚强啊，它虽朴实无华，但它的品格是可敬的。远在边疆的战士，每年都要守卫边防，无法与亲人团聚，可是，他们有着坚强的品质。几十年前，那些为抗日而牺牲的英雄，也是那么坚强，那么有毅力。他们都是有蜡烛品质的人。
早晨，桌上那蜡烛已经烧光了，仅有在桌上的那些蜡烛液了，我想，蜡烛不但坚强并且默默无闻。
来到马路上，一个清洁工过来了，她看上去没有穿多少衣服，脸上红红的，可是她却很卖力，扫过的地方没有一点儿垃圾，一尘不染。这不是默默无闻的清洁工吗！此刻，已是金秋十日，秋风一吹异常冷，可清洁工呢？她们不畏严寒，从早上很早起床，到晚上很晚回家，为城市卫生做出了自我小小的一份力！我们要做一个有蜡烛品格的人，牺牲自我，只为他人。
烛光赞作文（三十）：
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。
"物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢？它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见;它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝哀愁。
可是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。
在停电的时侯，人们就会帮蜡烛点亮自已。然后，它就用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最终一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自我的光和热。
由此，我想：在我们的生活中有许多这样奉献的人，那就是我们的教师—辛勤的园丁，他们热爱自已普通的工作，每一天早起晚睡，用自我辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自我的岗位上，用自我的热温暖着我们每个小孩的心，用自我的光为我们照亮前进的方向，就知蜡烛一样，点亮自我照亮别人。
以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。