一生只为一事来观后感（1）：
周三那天去看电影《一生只为一事来》，看后很受感动！影片讲述的是支月英教师扎根乡村教育，坚守乡村教育的事。整部影片娓娓道来，没有什么豪言壮语，没有什么惊天之举，很平实、很真实的把支教师的日常展现给大家。看似很普通的每一天，最终汇聚成难能可贵的坚守，而这种坚守不是一年、两年，而是整整39年，此刻还在继续坚守着！这种坚守也让普通变得不普通起来！
由于她的坚守，让淘小子（董大山等）、“笨小孩”等都走出大山；
由于她的坚守，让乡亲们意识到教育的重要，让多少“放牛娃”能去上学；
由于她的坚守，让多少人（罗如意）、多少家庭摆脱困境；
由于她的坚守，让商人董大山迷失的心又重新回归，回归纯真、回归完美，而不是一味地逐利；
由于她的坚守，让大山里的小孩、让乡亲们坚信：坚守就有期望，让他们充满信心走向完美生活！
她爱小孩们，鼓励赞赏他们，还和家长沟通怎样教育小孩，她的真爱真付出让小孩有切身体会，让他们懂事了长大了！观看过程中，为淘小子们的恶作剧大家开心的笑，为支教师的坚守、为她的执着、为她的付出大家深受感动，有的人脸上现出晶莹的泪花。这是感动的泪水、触景生情的泪水，有人也许会说，看个电影，至于吗？但这的确让你控制不住，实在是有感而发，为这样的师者、为这样的教师感动、流泪正常，没人笑话！
影片中大山深处的星空很美，风景很美，大家一致的想法是去旅游十分好，可是长期生活在那里的支教师，在当年她应对的是多么艰苦的环境啊！
看后，我个人的感觉，这部影片更真实、更感人，个人感觉比《教师好》更能触动你的内心。这部电影带来的感受也超出了我的预期，当时是为看而看，不像《教师好》是主动去看，但看后真的是一部好电影！此刻看来，好电影的标准绝不能用票房去衡量，强烈推荐大家去看，费用自付，不给报销啊，哈哈！
真实的支教师大家能够百度，以感动中国颁奖词作为结尾吧！
你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给小孩们的都是甜。坚守才有期望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的幼年，花白了你的麻花辫。
一生只为一事来观后感（2）：
只要心中藏着一条下山的道，就谁都挡不住他。
好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般启发。让人久久不能忘记，他会深入人心来回飘荡。这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样貌的，或者说大多数普通人的生活就是这样貌的。朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自我的小学教师和中学教师，我找到了他们的影子。
“师者，所以传道授业解惑也”我一向觉得，教师应当是个有情怀的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。从小到大都明白一个好的教师对学生的长大会起到莫大的作用。看完这部电影后，支月英教师的身影一向未能在我脑海中散去。她不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。默默地教书，一代接一代，也热爱自我的学生和事业，为此奉献一生到底。她真的是《一生只为一事来》。她在一个看不到光明到处都是问题学生的乡村小学支教，从一开始的她就选择用真心真诚应对小孩，对待他们的错误，她选择感化，让他们意识到自我做错了要为自我的错误承担职责。无疑，小孩们是幸运的，碰到这样慈母般的教师。
巩汉林教师演的董支书为人朴实、善良、乐观，期望经过自我的奋力帮忙大山里的小孩们得到更好的教育。可是由于深山的条件实在太差、太苦，苦于现状却无力改变是他的真实写照，可是支月英教师的出现带给了他期望，他成为支月英教师教学理念的坚定支持者。说到那里又让我想起一个老套的问题，关于奉献于收获。有的人总是奉献多，不在乎个人收获。我们爸妈那辈人就是这样。即使他们没有高楼，没有豪华的珠宝，但他们却过得很满足。有的人在追求收获，此刻的很多人都这样。这也许是一种提高吧?不好说。
电影情节感人至深，回首我们当年上学那些欢乐的时光，也许我们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩很烂，功课差劲，可是，只要我们愿意相信，坚持热爱，一向等待，就会有期望出现。黑暗中的方向，期望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。幼年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”普通的一生，一个普通的乡村教师，也许正是这样一种普通，在如今喧嚣繁华、纸醉金迷的环境里，让我们更加懂得去珍惜。在我们还年轻的时间里，学会爱，爱生活，爱身边的人，不要在生活的最终一个画面里留下一片空白。
一生只为一事来观后感（3）：
五指不沾阳春水的城里小姑娘－支月英，为了大山里的小孩，长大为了什么农活都会干的女汉子。江西支月英教师的真实事迹，就是因为在乡村的坚守而让我们观影者叹服。
从董大山的回忆中，我们看到的是一群处处与支月英教师作对的顽劣小孩－“问题少年”，而支月英教师同时还要应对着乡亲们对教育的漠视。当我看到乡亲们说：“上课就好好在教室上，带小孩在河边上瞎转悠什么！”时，我能感受到支月英教师的心，比河水还凉。我们做一件事，不怕被人质疑，但最怕无人能懂。而就是在这样的情景下，在小孩们的一路追赶中，本打算离开的支月英教师，最终还是选择了坚守。
当看学生遇到困难和挫折时，支月英教师是这样开导学生的：
“不是有了期望才理解，而是有了坚守才有期望。”
支月英教师的这句话让我最为感动，同时也引发出自我这么多年，一向坚持要考上教师的思考，之所以坚持，是因为不忘初心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是支月英教师坚持的伟大。她为教育事业默默奉献自我的青春而无怨无悔，给大山的小孩们带来的，是期望；她用一生的坚持，帮忙他们实现的，是命运的转折。
电影中几个小孩最终能够改变自我的命运，走出大山，离不开支月英教师的坚守，离不开教育的力气。支月英教师用一生的时光，捂热了这座大山和所有的乡亲，没有留下任何遗憾。
而教师题材的影视，今年初便听到了《教师！你好》。当时的我正在备考教师省考中，那时真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，却还是听说了这部电影上映时评分很高，十分感人。我默默发誓：考上教师后，我要以正式教师的身份来观看这部叫座连连的电影。在成功实现自我的梦想后，我第一时间观看了《教师！你好》。
如果说这部电影让我想起了儿童时对我严厉的教师，那么《一生只为一世来》便让我感受到真正成为一名人民教师后的职责感，肩负起教育的重担，才刚刚开始。
“即使你没有获得一份梦想的生活，也不能失去对梦想生活的向往。”
“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”
“有学生的地方就得有教师，我就得去。”
“困住我们的不是眼前的大山，而是贫瘠的内心。”
支月英教师的话并不伟大，但却句句朴素、贴近生活。我本身也出生于农村，有更深的感触，目睹了多少当年的乡村教师啊！原先，他们就是这样坚持下来，成就了无数的学生。以往教育过我的教师们，我向您们致以深深的敬意！
电影中，在支月英教师的桌子上永久摆着一盆雏菊，雏菊也是我喜爱的花，它的花语，就如支月英教师的大爱一样，纯洁、博爱。当支月英教师满头白发时，雏菊依旧一同坚守，宛如当初。
这次观影，对我来说是一种灵魂的升华。当电影结束时，我心中依旧激荡不已。所谓教师，就是那个在几十年岁月中种树成林的人！
我必须要以支月英教师为榜样，见贤思齐。我们虽然不在同一个时代，可是我们有同样的初心－一生只为一事，一事只为一生！
一生只为一事来观后感（4）：
我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学仅有3个教师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课教师，一个教师教两个年纪，在同一个教室，常常教师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我所以得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一向在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里。
那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老教师嘴里每一天都会说立刻会调新教师过来，可是从来没有出现过新教师，最终有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为仅有电视上才能看到，这个教师之后教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是教师直接任命而是经过选举，之后我们每一天还会有早操，每周还会有音乐课体育课美术课。
甚至，过节还有晚会，这些我们都以为仅有城里才有，我们感激遇到了这样一个教师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位教师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代。
可是不到一年，在我们五年级的最终一个学期，有一天这个教师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最终教师告诉我们，这个教师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他必须要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的小孩，一群等着他指引去往外面世界的小孩，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我此刻想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支教师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，此刻的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支教师离开一样。
一生只为一事来观后感（5）：
“万紫千红随风去，一片冰心在玉壶”，这就是普通教师的高风亮节！我认为，教师应当是徐志摩笔下的“我轻轻地来了，又轻轻地走了，不带走一片云彩”；应当是冰心笔下的“一片冰心在玉壶”那份真挚。一支粉笔，两袖清风，志存高远，堂堂正正教书，实实在在做人。37年来，支月英一向扎根山区教育，精心培育桃李，把青春和热血无私奉献给了大山里的小孩们。
有梦想就会有追求，有信念就会有执着。正因如此，这位乡村教师做出的非一般人的选择，优越的条件不要，再强的诱惑不受，再苦的日子不说累，再凶的病魔不怕，怕的就是耽误小孩们的学习。一个简单的今生无悔其中。听完支月英教师先进事迹报告后，她执著的追求，默默为教育事业奉献的精神，让我明白了许多。我分明看到了人民教师头上那个无形的光环正熠熠生辉。我懂得了做教师的职责、爱心与人格。我读懂了教师的使命，读让这位有梦的教师在普通的岗位上坚守了37年，无怨无悔地献身党的教育事业。
这让我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蝶变，并且同时是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在懂了人间的大爱和真情。我坚信，在支月英教师的感召下，将会有千千万万个优秀教师涌现出来。
一生只为一事来观后感（6）：
我是乡下长大的，我的父母都是乡村教师，来看这个片子后感觉心里挺不舒服的。中国有很多很多村校好教师，却因为缺好的编剧和导演没办法把故事说出来。
1.细节处理不够真实。一处是河边狗一下在对面，一下在这一面。还有一处是小马过河，我是村里长大的，我们村里小孩没有过不了河的。更何况有大石头。支教师落水，水很浅，只要站起来就能够了。学生都在救教师，教师却躺着不动。八十年代的城里人再脆弱也不至于掉浅水里站不起来。狗是游泳好手，不会淹死。村里小孩不会说自我村的医生是赤脚医生。这个概念我们乡下小孩不懂，我们和尊重教师一样尊重医生。
种的树，太密了，长不大的。
罗如意母亲一个农村大妈，纹眉很精致。
2.刻意煽情。很多地方没有尊重观众的感情脉络，逐步铺垫。支教师离开，就靠女同学的一次咆哮流泪，就让大山觉悟了。浪费了一个十分好的煽情点。
说下我幼年的几个片段吧。
我表哥是在山顶教书的教师，仅有三个年级，大概二十个不到的学生，春天笋会从教室里长出来，冬天小孩手上都是冻疮。学校没有自来水，水要靠教师自我挑。学生觉得我哥工作辛苦还要挑水太累，三年级的学生就每一天早上起来主动帮哥哥挑水，这个传统一向延续。
山上没有完整的操场，城里人捐的足球不能踢，一踢就没了，哥哥就带着小孩们缝沙包，上课的时候就丢沙包，丢没了也不可惜。
四年级，小孩们就要去山下读书，我爸妈的学校里。山高路远，得住校。因为还小，会尿床，我母亲每一天下课时候就跑宿舍去摸床铺，把尿湿的被子悄悄拿出来晒。
村里人感激教师，每次到了季节都会送一些自我家种的菜阿水果阿来，每次都和我爸妈说，小孩不听话，就打，我不心疼，只要肯读书，怎样打都没关系!
所以，我们小时候读书不认真，是要被打手心的，并没有觉得教师是什么体罚。
一生只为一事来观后感（7）：
“不是为了期望才坚守，而是仅有坚守了，才有期望！”“坚守”两个字，道出了教师无私奉献的真谛，让我的心灵为之震撼。其实，看看我们身边的教师们，何尝不是这样做的呢？那些班主任们，每一天早来晚走，披星戴月，下班回家还要抽时间回复家长们各种奇葩的问题；为了上好一节课，课前做了多少的准备工作；为了课间学生安全，她们往往一面批着作业一面掐着时间，就连上个厕所都要一路小跑，生怕错过了下课铃声，赶紧进教室组织学生做有意义的活动；为了能及时高效完成各项工作任务，她们起早贪晚甚至都不曾有充分的周末休息时间；为了能顾全大局不给领导添麻烦即使身体条件不允许、透支健康也要坚守在教学第一线……
一生只为一事来观后感（8）：
电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一向萦绕在心头，无法散去。
影片开头偏黑白的色调一下子把我拉入了那个年代。我看见一位与我年龄相当的女孩儿，抛弃过往的舒适和未来的光明，固执地走上通往深山的“路”。看到她历经冷漠和排斥后暗淡的面容，看着她离去后又不舍初心地猛然回首……
就是因为心中有这条“路”，所以不管离开多少次，都能回来。
19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位“支教教师”出现，我们又如何能发展到现如今这样的盛景!
在剧中，以往的顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个“障碍”就是教化他长大的小学后，他先是劝说自我的教师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他最终不顾反对地帮忙了这个栽种期望的地方，不仅仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦小孩带来期望。
在那里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不断涌出，正是有了他们的贡献，国家才因少年的强大而日渐繁荣!
《一生只为一事来》电影已经结束，可生活还在继续。其实，每一位能够担得起“人民教师”称谓的教师，都值得被铭记一生!
影片已足够感人，可这竟然是一个真实的故事!难以想到，就真的有这么一个人，为了自我心中的“教育振兴事业”，甘愿去山村奉献出自我的一生!
一生只为一事来观后感（9）：
支月英教师时刻牢记“我们不是因为看到了期望才去坚持，而是我们坚持了才有期望”的教育信仰，用自我勤劳的双手和持之以恒的决心，改变教育环境，拓宽每一个小孩的命运。
1980年，偏远落后的江西省奉新县边远山村奇缺教师。此时，刚满十九岁的支月英没有眷恋无忧无虑的城市生活，而是带着一颗热爱教育的心，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成为一名朴实无华的乡村教育者。刚到此地，支月英就被大山深处难以想象的艰苦条件深深震撼，她怀揣崇高教育梦想的支月英并没有退缩，满腔热血默默奉献，一守就是近四十年。
在执教的岁月里，她用自我的耐心，指引一批又一批的小孩走出深山，奔向远方，追逐梦想，实现自我的人生价值。支月英教师以坚定的信念，坚守着初心。时至今日，支月英还在以最质朴的人生情怀，继续坚守着大山里农民小孩的期望，始终如一。
一生只为一事来，干部怀有教育情。
朴实善良的村支书，懂得教育是改变家乡面貌的最根本力气。他期望经过自我的奋力，帮忙乡亲们的山里娃得到更好的教育。可是由于深山的条件实在太差太苦，没有任何资源环境，吸引教师来到本地，改变农村的面貌。可是支月英教师的出现，给了他期望，并给予更多的关怀和支持。
一生只为一事来，学生持有家国情。
学生董大山处处和支教师作对，可是时间久了以后，经过一系列的事情，慢慢被支教师感化，变成了一个懂事好学的小孩。之后不断发奋图强，奋力学习，考上大学，走出深山，成为了一名成功的企业家。为了报答支教师，特引领大家全款捐物，改变家乡落后的教育面貌，为家乡的教育创造了良好的教育环境。董大山深深懂得：正是由于像支教师这样一生为教教师的坚守，当初的我们才有渊博的才华，才能担当起为国发展的重任。
一生只为一事来，对照楷模思未来。
作为教师队伍的一员，我们应当以她为荣。以她坚守教育信仰，不忘教育初心的人生观，引领自我真真切切做到为人民服务，从改变学生、改变教育开始，到最艰苦的地方去，到最困难的地方中，发挥自我的才智，奉献自我的青春年华，才不辜负“人民教师”的光荣称号。
一生只为一事来观后感（10）：
与电影《一生只为一事来》结缘是在9月10日八景镇庆祝第35个教师节暨表彰大会，当时只是看了它的片花，黑白的画面带我回到过去，一位纯真、朴素、执着的女教师形象映入我的眼帘，走进了我的心，让我久久不能平静。开学这段时间有点忙，又要带小孩，一向没有机会观看。9月24日午时，在学校组织下才有幸观看了《一生只为一事来》。
影片讲述一个十九岁的小姑娘支月英不顾家人反对，背井离乡，只身来到道路不通的偏远山村，从“支姐姐”到“支母亲”扎根大山为教育奉献一生的故事。影片中支教师的每一个举动都令我印象深刻，也让我深思。初到学校时小孩们的捉弄，让她受尽委屈不得不含泪离开，可是在离开前一晚，为了小孩们不要受冻，安心在教室里暖洋洋的学习，她连夜把教室的窗户用纸糊好。教育教学中支教师用她的一举一动也感动了调皮的董大山；感化了山村里重男轻女，不让女孩读书的家长们，主动把小孩送到学校；她关爱小孩、帮忙小孩，不让一个小孩旷课、不让一个孩zi辍学。她不仅仅管小孩们的学习，还要照顾小孩们的生活的教师并不会，从不喊苦喊累。
普通的生活中，总有一些默默无闻、无私奉献的人让我们感动，总有一些事让我们暖心。支教师她的一生奉献给了教育事业，怀着对家人的深深愧疚，把爱和期望播洒在这贫瘠的大山。正如她所说的“我就是一个普通的人，做着一件普通的事，我们不是看到了期望才坚持，而是我们坚持了才有期望”。
“一生只为一事来”，支月英教师一生只为教育一件事来，作为一名教师，我们也要有支教师这般坚定的信念、执着的精神、无私的奉献。国家大计，教育为本。我们要热爱教育这份事业，奋力把这份事业做好，把一生奉献给教育事业。我们要坚守教育报国的初心、立德树人的使命，奋力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一生只为一事来观后感（11）：
走出影院，尽管穿行在人流如织的中央大街上，但支月英教师那句——“只要心里有上学的小孩，就什么也阻挡不了上山的路”还是久久萦绕在耳际!影片中许多场景令人动容，许多旁白引人深思，因为它触动了同为人民教师的我内心最柔软的部分。从风华正茂到鬓染霜花，支教师就像泥洋的毛竹、就像高山之上苍翠挺拔的青松，顽强、倔强地把根深深地扎进泥土，为山区的小孩撑起一片知识的天空，用她的博爱、用她真诚而无私的付出为山区的小孩插上了腾飞的翅膀，让小孩们走出大山，实现自我的梦想。几十年默默的坚守为人民教师的奉献精神做了最生动的注解。可敬!可佩!
榜样在前，当见贤而思齐!
一生只为一事来观后感（12）：
《一生只为一事来》看得我泪流满面，观看中不只是感动，而是一种心灵的激荡。虽然我们身处的教学环境好了，可我认为小孩对师爱的需求是一样的。我在不停的问自我，我爱我的教育工作吗？我爱我的小孩们吗？我做的太微不足道了，我也在不停的追问自我，我还要做些什么？我还能做些什么？眼泪随着心陷入深深的思索……
一生只为一事来观后感（13）：
《一生只为一件事来》中支月英用三十年走过了一条普通的农村教师的长大之路。然而，这普通的前提是奉献、付出。奉献的是青春和一生年华；付出的是失小家之爱为一生大爱。
她在荒芜的乡村耕耘教育沃土，汗水和心血浇灌未来之花。当她满头白发时，依然坚守，可是，此时此地却已是山花烂漫了。
一生只为一事来观后感（14）：
在观看这部电影时，我几度落泪。我哭的不是支教师悲惨的身世和命运感动世人。而是那普通中彰显出的伟大人格魅力深深感动了我。我为支教师的坚守，为她的“傻”和“痴”而流泪。这泪水是感动、是向往、更是自豪。她的事迹激励我做一个甘于奉献的好教师。身为教师，我们图什么?当学生喊出那一句“教师好!”，我们就够了，我们还求什么呢?
今年9月我接新班了，面比较我年纪小的新生家长时，依然是豪情万丈，期望经过家校携手共创优秀班团体，共同培育小孩长大。我也经常站在家长的角度思考：家长想要什么样的教师?什么样的教师才是好教师?认真负责、有爱心，公平公正，有耐心，教而不厌，诲人不倦……我很想成为家长心中期盼的教师。我也愿意为他们而不断的学习和奋力，奋力成为他们心中期盼的样貌。此生为师，终生无悔。
一生只为一事来观后感（15）：
《一生只为一事来》这部电影的英文译名是：She Lights up the Mountain。“她点亮了这座大山”，这句翻译文艺而又准确地描述了支月英教师的奉献。十九岁的年轻教师支月英来到泥洋小学支教。可村里顽劣的小孩大山得知这个消息后却表示，即使来了新的教师，也会像之前的陈教师一样受不了山里的条件，哭着下山的。
可是最终支教师就像泥洋的青竹一样，在大山里扎了根。董支书带着支教师参观教室的时候，大山轻蔑地说“怎样样?是不是和你想的不一样?”然后又向往地说“城里的学校有单双杠，学校里还有树呢!”董支书便自豪地说“我们这也有树，我们这也有花，满山的野花，好看着呢!”
董支书对于泥洋小学的坚定的热爱和自信，看了令人心生感动，无比动容。教育工作者应当对教育、对学校充满自信，相信教育和知识的力气是伟大的。支教师在回宿舍的路上，停下来抬头看了一眼夜空。镜头在天空停住了两秒钟。可这短短的两秒钟，却能给我的内心带来震撼。从来没有看过如此干净纯粹的星空，黑夜黑得纯粹，夜星亮得放肆。
支教师也笑着说“这儿的星星可真漂亮。”在这样美的环境中，连虫儿都不敢大声叫。不由得让人联想，大山里的山是绿的，水是甜的，小小孩是美的。简朴的环境造就质朴的人，但正是因为小小孩的内心质朴纯粹才更需要知识的存在。大山里的交通与信息沟通都不如山外发达，许多人甚至几十年都没走出过大山，他们的眼中仅有连绵不绝的山和需要解决的温饱，认为山里的男小孩能挣钱就行了，女小孩会干活能嫁个好人家就行了，读书的事情不重要。在那个年代，支月英的存在就像是一个在前方封闭的山洞中奋力开挖的人。在她之前或许有很多人举起锄头砸向闭合的前方，可是他们都没有坚持下来。有一名叫如意的学生读书很认真，她很热爱读书。在有一天如意缺课没来学校时，支教师在大山的带领下去到了如意家。去如意家的路十分难行，从傍晚走到天黑还没走到。大山说，山上的人都慢慢下迁了，可是如意的母亲生病了，没有搬迁。可是如意每一天还是第一个到达班级的同学。因为如意热爱读书，就像董支书所说“若是心里存了条下山的道，那就什么都挡不住她下山的路。”大山一向不信任支教师，认为她教不了多久，不仅仅处处与她作对，还在她的饭菜里放巴豆，把她最喜欢的红色笔记本扔进厕所，在她的窗外放稻草人吓唬她。直到支教师在如意与大山的陪同下，翻山越岭地走了17家，一家一家地劝说那些家长，让他们把小孩送去学校上学，大山才对支教师的印象有所改观。在回来的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，连辫子也甩成了一首歌。大山心中对于这位新教师的偏见少了，多了一份敬意。支教师离开时，她站在随风飘荡的狗尾巴草中，回头留恋地看着，这时，一个奶声奶气的声音在喊“支教师”。原先是那个牵着牛的小小孩，他来告诉支教师，他的父亲同意支教师的话，打算让他过年之后就去学校读书，他给支教师保证，他会认真读书。
小小的小孩，用劲全力地喊出来这些话，大山里的风儿和野草野花也会感动落泪。支教师之前翻山越岭地走访，秉着“一个都不能少”的信念，去确保尽可能多的小孩能够得到教育，虽然当时仅有两家含糊其辞地说会让小孩去读书，但在之后肯定会有更多的家长意识到教育的重要性。这就是支教的任务之一。大山深处的许多小孩，因为家里贫穷无法读书，但也有一些家长会让自我的小孩去读书。或许只是让小孩去学校认识几个字，这就需要教师和教育工作者负起职责，劝说家长让小孩理解教育。支教师的劝说改变了大山里的一些家长对于读书的偏见。之后，那个喊着“大山报仇，十年不晚”的小孩考了全乡第五，走过小河大喊“欢乐”的如意考了全乡第三，可是如意因为母亲生病的缘故没能去读初中。支教师陪着如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮异常亮，亮得没人舍得哭。大山大学毕业后回去看望支教师，这个时候的支教师已经变成与泥洋人民无二的一位教师了。她已经变成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留给毕业生的山坡已经栽满了树，那个最顽劣的小孩董大山已经走出了大山，那个以往的“大姐姐”已经变成了泥洋小学的老教师。
她点亮了这座大山。支教师不仅仅改变了江西边远山区里的人们对于教育的态度，她也用一颗热忱的心和坚定的信念，软化了一个顽劣小孩的心，使他能够走出大山，成为一个成功人士。支教师说“我们不是因为看到了期望才去坚持，而是因为坚持才看到了期望。”她说，“再黑的夜，只要我们抬头就有月亮。”
一生只为一事来，教师只为教育来。
一生只为一事来观后感（16）：
“不是因为有期望才去坚守，而是因为坚守了才有期望！”这是对一个几十年如一日坚守在同一个岗位上的人民教师支月英的的褒扬，也是对千千万万的人民教师的献礼！
电影《一生只为一事来》根据真实故事改编。讲述了上世纪八十年代，十九岁的城市女孩支月英不顾父母反对自愿到边远山区任教的故事。期间村民对教育的轻视与对支教师的误解，以及以董大山为首的一帮调皮学生的恶作剧让支月英想到了要放弃，并准备离开。但因为一个放牛娃在她下山时远远地大声告诉她：“支教师，我爸说了，明年开春就让我去上学！”
支月英被深深地感动，她觉得那里需要她。而学生们也意识到自我的过分行为，纷纷下山追回自我的教师。从此支月英再也没有萌生过要离开的想法。她尽心尽责，不仅仅操心学生的学习，还操心他们的生活。
影片里几个典型的学生牵动着我的心。
董大山调皮捣蛋很有一套，却是个聪明又胆大的小孩。他是村支书的儿子，父母有点文化，是那种近乎于用棍棒打进学校的学生。他只是不想奋力，是属于那种稍微奋力就能成为学霸的主角。加上父母的长远眼光，董大山考上大学走出大山是必然的事。
刘燕是个胆小怕羞的女小孩，但教师告诉她有困难必须要勇敢应对，而不是选择逃避。在村里德高望重的族长是她的爷爷。全家上下都宠着她。也给了她足够的勇气去应对困难。最终刘燕成了警察。
最让支月英教师心疼的是那个乖巧懂事又学习优秀的单亲家庭的小孩如意，她事事不如意：成绩全县第三却从此与读书无缘；为了照顾多病的母亲过早成了家，却嫁了个好吃懒做的家伙。旧苦未脱又添新愁——一对幼小的儿女做了留守儿童，自我独自外出打工赚钱养家。在工地上干着苦力活，一双儿女在家乖巧的让人掉泪。女儿从山上摔下来也瞒着所有人，最终却错过了治疗的最好时机，成了腿部有残疾的小孩。
记得著名的钢琴家郎朗曾说过一句话：父母是小孩最重要的推手。没有哪个小孩是天生就能够主动持续的学习下去的，很多时候需要父母推一把，助小孩一臂之力。
电影里董大山和刘燕都是幸运儿，他们不光有支教师做推手，最重要的，他们还有来自家庭的坚强后盾。而如意，虽然也有支教师，可母亲的短浅目光，一句要照顾家里，就断送了小孩唯一的一条通往山外的路。
乖巧的如意在放弃上学的那一天，支教师和如意聊了一个晚上，也没能挽回结果。太懂事的小孩往往都过得很苦，这话放到如意身上，一点也没毛病。她必须以为牺牲自我成为一个孝顺的小孩很伟大，她放弃学业来照顾母亲，而后却又为了生活丢下两个小孩给母亲照顾。
遇到一点艰难，就选择放弃。之后发现，走下去的每一步，都是举步维艰。这是我看这部电影最深的感受。
看来，选择真的比奋力更重要。
我有一个朋友，家庭困难。老二初中叛逆期，在家里一个星期不去上学。说不给他买手机，就永久不上学。我们都劝她：不去上学拉倒，不要给他买。买了更不会读书了。可是出人意料的是，我的朋友借一千元给老二买了手机。就为了让他去上学。当时很不解，她说：“如果他就因为要手机而从此放弃上学，那就真的没有一点期望了，我能做的就是让他读下去，不到最终我就不会放弃。或许再坚持一会儿，也许还有期望。”朋友的话让我很触动，也由衷的佩服这个并没有多少文化的朋友。觉得自我真的不如她。
支教师一件事情坚持了一生，有人说她值得。因为最终她获得最高荣誉——成为感动中国人物最美乡村教师。
也有人说她不值得。在花一样的年纪就扎根于深山，不曾走出去看外面的世界，一生都坚守于三尺讲台，围绕于大山之间。
但对于支教师而言，无所谓值不值得。因为深爱着自我的工作，因为深爱着大山里的小孩，所以她选择了坚守，因为坚守了才有期望。
一生只为一事来观后感（17）：
这是一部以支教为题材的乡村电影。是根据真人真事改编的。电影拍的十分淳朴，天然，人物刻画鲜明。虽然是主旋律电影，可是并没有太多煽情的地方。女主角我只能说演的还能够，她给我的感觉就是无论是年轻还是老了，都是一个表情。对于岁月所赋予她的那种沧桑感，表达的浅了。帅哥谭凯出演成年的董大山，不得不说他老了很多，虽然气质还在，帅气依旧。
老演员王姬和巩汉林也奉献了不俗的表演。虽然说戏份很少，可是很动人。这部戏有一个演员是十分突出的，那就是扮演少年董大山的那位小演员。他明显的长了一副城市少年的面孔，但却要扮演一个乡村少年。刚开始看，感觉很不天然。随着电影的不断深入，慢慢的感觉他演的越来越好。实际上，会演电影的男小孩，是十分少的，演得好的就更少了。不可否认这位小演员给我留下了十分深刻的印象。他用一张城市少年的面孔，把一个乡村少年演的活灵活现。一双大眼睛，很会说话，能够用丰富多变的表情来勾勒人物特点，感情真挚天然，相当动人。只是可惜，童星演的再好，也是要长大的，很多童星长大之后就失去了灵气。期望他成年之后，仍然能够坚持这种感觉。
就这部电影的思想高度上来说，还不是很震撼人心，没有把那种普通而伟大的感觉充分表现出来。在教师题材的电影中，前苏联电影《乡村女教师》，是一座遥不可及的高山，无论是思想性，还是演技。女主角更是在几乎没有化妆的情景下，将人物从十几岁演到了60多岁，相当天然流畅，挥洒自如。当年这部电影在中国的影响力很大，国内放映之后，无数的女小孩走上了教师的岗位，成为了一名光荣的教师。另外这部电影还有一个遗憾，就是巩汉林扮演的主角，王姬扮演的.母亲还有很多人物，后面没有交代得很清楚，前后的关联不是那么强。
从结构上来说，枝桠稍微多了一点，需要精简，需要前后呼应做得更好一点。同时对于女主角的心路历程刻画得简单，如果能深刻一点就更好了。说来我也是一名业余的教师，从20xx年到此刻，我也教了不少的学生，给同学们上话剧表演课。有大学生，也有初中生。以前学生叫我教师的时候，我都会感觉到诚惶诚恐，奋力的去跟他们解释说我不是正牌的教师，可是到了今日当同学们再一次叫我教师的时候，我已经比较习惯了，因为我教过的学生也不少了。对于教育，我的突出感受就是：不要问太多的得失，要全力以赴，把事情做到极致。不是因为对方钱给的多，你就去奋力教学，而是因为你教学的质量高，排演出来的节目好，教学认真负责，人家才愿意给你更多的钱，更多的投入，更好的条件。
每次下课我都会问同学们一句话，今日你有没有收获?我不大喜欢敷衍自我的学生，我期望他们能够从我教学的话剧表演中获得艺术的享受。对于电影中很多感人的情节，我虽然很感动，但和我做教师的感觉是不一样的，因为我基本上和同学之间是没有课之后往的，我不大主张发展私人关系，那样会把教学变得很不纯粹，并且我本身也不完美，不是每个同学都喜欢。这是我个人的观点，当然也有几位同学和我坚持了很长的联系，20xx年我还出席了一位同学的婚礼。教师对于小孩的身心长大是很重要的，一个好的教师，会令同学终生难忘，为人师表，是一件很光荣的事情。
在那里，我也向以往教育过我的教师们致敬，问一声节日欢乐!也向影片中的原型：支月英教师，致以崇高的敬意!
一生只为一事来观后感（18）：
看《一生只为一事来》的时候，竟然掉了眼泪。我自我也有点意外，半辈子电影看下来，我早就是一个心肠冷酷的专业观众。类似《唐山大地震》《山楂树之恋》这种，电影内外，全中国大概流了有五吨眼泪，我也就是听别人哭哭。
而《一生只为一事来》这样的电影，老实说，也不是我的菜。因为我不喜欢煽情，不喜欢励志主题，而要在影像的意义上去挑剔这部电影，更太容易。比如，整部电影的年代感单薄，年代符号也简易，剧情设置和起承转合基本套路，主要演员的声口和表情也相当城市。可是，我几乎是轻易地被这个题材拿住，因为，这些年的中国教师太缺乏影像表现。自《阳光灿烂的日子》后，中国教师的形象基本就被冯小刚给遮蔽了。虽然，冯小刚演的这个胡教师绝对是他个人表演史上的最佳，形神兼备地表现了教师行业的难堪开端，之后的教师影像，基本就在胡教师的光圈里摇摆，传达一种温和的无能，色厉且内荏，以及猥琐的体面。
而随着这些年教育被各种蚕食，影像中的教师或者成了“疯狂教师”“麻辣教师”，或者就成了“恐怖教师”“人偶教师”。我们几乎忘记了，少年时代，我们遇到的教师以往多么亲切，他们以往就是我们的左邻右舍，我们的父亲母亲。这就是电影《一生只为一事来》的意义，编导用相当朴素的镜头带我们回到过去，重新把我们幼年时代的教师还给我们。
电影开头恰好是我们20世纪70年代初出生的人上小学的年代，背着行李的支月英从城市来到大山，我想到了我自我的小学语文教师金感芳。她在和支月英一模一样的年纪成了我们的班主任，而少年时代的喜欢，常常就用恶作剧的方式表达，虽然我们没有像电影中的小男主一样给教师吃巴豆来逼她离开，但我们也把自我最喜欢的教师气得眼睛出血。
教师眼睛出血住院，跟电影中的小孩一样，大家突然意识到了教师的珍贵。我们把两分五分零用钱拼凑一齐，给教师买了四个鸡蛋，一路像捧着玉玺一样护送到医院。可惜医院不让我们一群人进去，我们就爬墙，跌碎了两个鸡蛋，当时的心痛到此刻还历历鲜明。看《一生只为一事来》的时候，所以就一向交织着我们自我的记忆，到之后，你就完全不觉得它是一部电影，虽然有那么一个时刻，比如支教师和学生如意一齐睡在黑暗的学校宿舍时，电影给了一盆紫色花两秒钟的镜头，当时我想到了《晚春》中被原节子凝视过的花瓶，导演可能并不明白或记得小津有过这样一个镜头，可是，《一生只为一事来》中三次出现的花镜头，让人觉得，在电影的意义上，最朴素的表达就是最高级表达。
当然，《一生》还远没有那么高级，编导的手法几乎老梗，支教师的每一次困难，都表现为跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解决，也都是桥段。好在，江西大山里的风景是朴素的，千年月色是朴素的，溪水是朴素的，导演也难得地没有把这部电影做成江西风光片，朴素的天地，才酿造真正的日子。也是在那样的岁月里，我们和教师一齐经历风霜，共同长大。电影结尾，有一个很不起眼的细节，成了大老板的小男主把过去同学召集一齐坐在教室里，给支教师一个意外。日子过得最辛苦的如意，一向辗转各个工地谋生，带了教师写给她的一叠信来，说，教师，这辈子能遇到你，就一点都不遗憾了。这个演员不漂亮，可是异常情真意切。想起我们小学三十年聚会，每个同学，看见过去的教师都哭成一团。
所以，《一生只为一事来》最好的地方就是，全片没有去表现支月英的学生多么有成就，也没有去强力表现支月英的付出多么感天动地。这部电影终极要讲的是，所谓教师，就是那个在几十年岁月里，种树成林的人。对一个民族的情感呵护，才是教师最深沉的付出。黑泽明的《袅袅夕阳情》里，教师和过去学生聚会，大家各自耍宝，看上去情商不太高的学生表演报站名，他一向站在那里报，异常呆萌的样貌，时间久了，就有一种感动，最好的师生关系就是这样的吧，应对教师，每个人都重新获得回到幼年的本事。而一个民族的幼年能有多长，就看这个国家的支月英有多少。
一生只为一事来观后感（19）：
这是一部影片，它讲述的是别人的故事，亲爱的教师们，我们是否在影片中找到了与自我的影子？我们是否从影片中找到了某些力气？是的，不是因为有了期望才去坚守，而是因为坚守，才会有期望。若是心中存有坚持不懈的信念，就必须不会辜负自我。
想起纳金口子三年——梦的起点，
想起初次到校兴奋的心境；
想起小孩用老鼠追着我跑的场景；
想起被顽固的小孩气得直哭的样貌；
想起排队打电话的，与世隔绝的山村；
想起朴实的邻居，刁蛮的家长，贫困的家庭……
虽此刻我不在农村教学了，虽工作环境不一样，可是我们都有同样的初心——一生只为一事；一事就为一生！一生一世用心做教育，用爱来育人。
此生为师终不悔。这次观影活动，对我们全体教师来说是一种洗礼，灵魂的升华，我们要牢牢把握”四有"好教师的要求，向楷模、先进学习。
一生只为一事来观后感（20）：
《一生只为一事来》里的那条山路，仿佛是一个象征。
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。
于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连之后历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的小孩的命运?
教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。应对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自我的当年。
二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。可是，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。
那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。异常是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。
当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今日，我八十多岁的母亲依然还清晰地记得此事。
学校之于村庄，就是一束文化的亮光。幼年里，我们曾在学校里流连。黄昏的时候，教师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女教师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样貌，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得李茹曼教师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄教师教我们图画，他在黑板上画一个小孩坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次明白洗澡的文雅说法叫“沐浴”，还有帅气的屈正乐教师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……
几十年过去，村小的教师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。
即使是今日依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一齐看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。
一生只为一事来观后感（21）：
2月8日晚，在中央电视台举办的感动中国十大人物颁奖晚会上，江西农村最美乡村教师代表支月英当选“2016年度感动中国人物”。
感动你我，感动中国。普通生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然普通普通，但却供给了生命能够企及的高度，给人一种进取向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。
在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年仅有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英就曾不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支母亲”，教育了大山深处两代人。
“支姐姐”到“支母亲”，变的是称呼，但不变的却是执着和奉献。她关爱小孩，资助贫困生，不让一个小孩辍学，更是展现了筑梦路上炎黄儿女的精气神。也不仅仅是支月英，不仅仅是评选出来的《感动中国年度人物》，无数炎黄儿女为了心中的梦想，也正在日以继日善行义举，将爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范融入工作、生活、学习中。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声;如盏盏明灯，点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力气化作精神动力，付诸工作实践，作出自身奋力，为构筑中国精神、中国价值、中国力气凝聚更多的正能量。
一生只为一事来观后感（22）：
《一生只为一事来》的可贵之处在于，它并没有停留于道德升华，也没有走向俗滥的教育苦情戏，而以那纵贯一生的生命回望穿越时空，并从中开掘出并非止于教师职业的价值追问。这种连接历史与未来、沟通展望和回眸的时空张力，使得支月英的故事不只是道德意义下的清贫坚守和无私奉献，而是哲学意义下的人生成全与未来开启。
命运总在未知里神秘蜿蜒，生命的价值却在回眸里更加清晰。
世间职业千万种，有哪一种职业会如此深刻地关切着个体与民族的命运?又有哪一种能听见历史与未来在群山之巅苍茫应答?
在我看来，支月英之于泥洋村，就像是每个人心中的“那一条路”。她在，学校就在，那种通往世界和未来的可能性就在，成全生命的庄严性就在。
影片中，土生土长的“大山姐姐”以结婚的方式改变命运，下山之后便不再回头。正如她父亲所说，“心中装着一条下山的路，任何人都无法阻挡”。作为女性，她以感情和婚姻的方式去逃离大山的闭塞，这是人性之本然，无人能够对此作出道德的褒贬。因为，她所怀抱的，可是是最起码的礼貌期待。
在城市出生、长大的支月英，当她以支教的方式抵达泥洋，生活的选择让她看见了一条“上山的路”。凭什么她会让花朵一样的年华绽放在大山深处?她生命里那种超越苦难的笃定、执念和信仰来自哪里?我以为，正是无数苦难的生命境遇和超越苦难的深切期许，轰然开启了她关于生命价值的幽微思索，那是一种很可能被城市繁华所遮蔽的思索烛光。
马斯洛的需要层次论认为，人的最大价值在于其自我实现。环视人间百态，金钱、权势、地位以及种种繁华与荣耀，永久在诱惑蝇营狗苟、利令智昏。人们与世界所建立的联系，大多取决于功利的深浅，而一时一事的得失计较又时时拘囿着人生的格局。人们习惯于共时性的横向比照，而缺乏历时性的纵向思索，而所谓“人生价值”，亦多流于言辞，而非信仰的抉择。
对支月英来说，泥洋村就是她生命的舞台，就是她足以安顿此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被唤发，而不是被排斥，被压抑，被漠视。相对于祖祖辈辈的泥洋村人来说，她是一个“外来者”。与那些散落在山前溪畔的人家并没有血缘情感，可是，她又与每个家庭的祖祖辈辈的期望相连，与脚下那片土地的历史、现实和未来相连。
多年后，做了公司老总的学生大山回到了泥洋村。其时，学生眼里那个亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光泽，而一饮一食的简陋和粗糙，将她塑造得更像一个泥洋大妈。然而，那只是生活的表象。她像一棵树，将根深深埋进了泥洋的大地，而所吐露的.芬芳却被一代一代山村的幼年、少年和青年带向了四面八方。
那芬芳，而是支撑支教师熬过山村暗夜的力气，是她“一生只为一事”的生命选择。多年以后，我更愿意说支月英获得不是显赫的成功，而是一种真实的快乐。
支月英的快乐是什么?是她在职业的起点看见了价值的终极，是她凭着朴素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自我”。
一生只为一事来观后感（23）：
我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学仅有3个教师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课教师，一个教师教两个年纪，在同一个教室，常常教师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我所以得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一向在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里。
那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老教师嘴里每一天都会说立刻会调新教师过来，可是从来没有出现过新教师，最终有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为仅有电视上才能看到，这个教师之后教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是教师直接任命而是经过选举，之后我们每一天还会有早操，每周还会有音乐课体育课美术课。
甚至，过节还有晚会，这些我们都以为仅有城里才有，我们感激遇到了这样一个教师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位教师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代。
可是不到一年，在我们五年级的最终一个学期，有一天这个教师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最终教师告诉我们，这个教师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他必须要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的小孩，一群等着他指引去往外面世界的小孩，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我此刻想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支教师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，此刻的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支教师离开一样。
一生只为一事来观后感（24）：
周三那天去看电影《一生只为一事来》，看后很受感动！影片讲述的是支月英教师扎根乡村教育，坚守乡村教育的事。整部影片娓娓道来，没有什么豪言壮语，没有什么惊天之举，很平实、很真实的把支教师的日常展现给大家。看似很普通的每一天，最终汇聚成难能可贵的坚守，而这种坚守不是一年、两年，而是整整39年，此刻还在继续坚守着！这种坚守也让普通变得不普通起来！
由于她的坚守，让淘小子（董大山等）、“笨小孩”等都走出大山；由于她的坚守，让乡亲们意识到教育的重要，让多少“放牛娃”能去上学；由于她的坚守，让多少人（罗如意）、多少家庭摆脱困境；由于她的坚守，让商人董大山迷失的心又重新回归，回归纯真、回归完美，而不是一味地逐利；由于她的坚守，让大山里的小孩、让乡亲们坚信：坚守就有期望，让他们充满信心走向完美生活！
她爱小孩们，鼓励赞赏他们，还和家长沟通怎样教育小孩，她的真爱真付出让小孩有切身体会，让他们懂事了长大了！观看过程中，为淘小子们的恶作剧大家开心的笑，为支教师的坚守、为她的执着、为她的付出大家深受感动，有的人脸上现出晶莹的泪花。这是感动的泪水、触景生情的泪水，有人也许会说，看个电影，至于吗？但这的确让你控制不住，实在是有感而发，为这样的师者、为这样的教师感动、流泪正常，没人笑话！
影片中大山深处的星空很美，风景很美，大家一致的想法是去旅游十分好，可是长期生活在那里的支教师，在当年她应对的是多么艰苦的环境啊！
看后，我个人的感觉，这部影片更真实、更感人，个人感觉比《教师好》更能触动你的内心。这部电影带来的感受也超出了我的预期，当时是为看而看，不像《教师好》是主动去看，但看后真的是一部好电影！此刻看来，好电影的标准绝不能用票房去衡量，强烈推荐大家去看，费用自付，不给报销啊，哈哈！
真实的支教师大家能够百度，以感动中国颁奖词作为结尾吧！
你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给小孩们的都是甜。坚守才有期望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的幼年，花白了你的麻花辫。