论文研究方法有哪些详解（一）：
一、观察法
基本概念
观察法是指研究者借用人的感觉器官、观察仪器或计算机辅助系统实地观察、描述研究对象的实际行为活动过程，并用文字、图表或流程图等形式记录、分析和表现相关数据，并从中归纳总结出具有普遍性推广价值的理论或规律。
主要特点
1.目的性
2.计划性
3.系统性
4.可重复性
基本流程
1.明确研究目的。研究者需要明确具体的研究问题，以免在观察过程中遗漏重点、偏离主题。
2.进行观察准备。观察准备工作所涉及的资料包括研究对象、研究方法、研究设备和研究环境等等。
3.实施观察实验。研究者应采取多种方法和技巧，控制好观察实验的因变量和自变量，尽量排除无关变量。此外，还需结合实际情景，对提前设计好的观察实验的大致框架和基本流程进行合理调整。
4.整理信息。在观察实验过后，研究者要对观察实录的数据信息进行统计、整理和分析。
优点
1.与不一样观察对象的深入交流能够加深研究者情感、态度等感性认识。
2.观察现实问题、分析深层因素能够启发人们逻辑思维、归纳总结等理性思维认知。
3.在观察和分析现有问题的基础上，研究者能够发掘到一些具有现实意义和研究价值的课题，并进行创造性探索。
缺点
1.研究过程耗时费力，研究者往往需要进行长时间的、深入实地的观察和分析。
2.研究过程受研究者主观性因素的影响较强，无法保障样本信息的客观性和科学性。
二、问卷调查法
基本概念
问卷调查法指的是，研究者根据调查对象的基本心理认知和行为习惯特征，经过制定详细周密的问卷，要求调查对象据此进行回答以收集资料、推进研究的一种研究方法。其中的问卷则是调查中用来测量研究对象的行为、态度、社会特征或收集其他信息的一种工具。
优点
1.简单易操作、省时省力、经济节俭。
2.数据结果同时适用于定量分析和定性分析。
3.调查过程标准化，流程完整，便于对样本数据的比较分析。
4.调查形式匿名化，保护调查对象的个人保密，促使其真实地表达内心想法和个人情景。
5.调查不受人数和范围的限制，调查范围广、效率高。
缺点
1.对问卷问题和答案的设置缺乏足够的弹性，使得调查者作答的主动性比较受限，可能会遗漏一些深层的、细致的问题。
2.问卷调查的准备工作、设计工作和筹备开展工作都对研究者的综合素质要求很高，对于那些缺乏必须计算机操作技术、协调本事弱、成员较少的研究团队来说具有很大的困难。
3.仅有使调查问卷的回收率和样本数据的有效率坚持在必须范围内，研究才能顺利进行下去。如果部分调查对象不配合、填写态度较随意，那么样本数据的科学性和准确性就会被大大削弱。
三、实验法
基本概念
实验法是研究者在有意改变或设计的社会过程中了解研究对象外显行为的一种研究方法。实验法的依据是天然和社会中不一样现象之间普遍存在着的一种相关性因果关系。
主要特点
1.主动变革性。研究者需要主动操纵实验条件，人为改变研究对象的存在方式和变化方向。
2.控制性。由于需要坚持实验较强的客观性和科学性，所以研究者应采用多种方法技术来减少实验条件外的干扰因素。
3.因果性。实验法的研究目的就是经过一系列实验过程，发掘、验证和确认事物之间的因果联系。
基本流程
1.发现并提出问题。
2.收集与问题（或研究对象）相关的信息。
3.在充分剖析研究对象特征的基础上创立假设。
4.设计实验方案。
5.实施实验并进行详细记录。
6.分析实验数据、现象及出现的问题。
7.推论总结。
四、文献研究法
基本概念
文献研究法是根据必须的研究目的或课题，经过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
主要特点
1.历史性。所有先于研究者当前研究的相关成果都能够在研究对象的备选范围内。
2.灵活性。文献研究法不受时空限制，免除实际调查的复杂操作过程，扫除个人思维局限。
3.继承性。经过比较、分析和借鉴某学术成果，研究者能够加深对问题现象及原因的认知。
4.创造性。研究者在对原有文献加以联结、综合、升华的基础上，找出新联系、新规律，进而提出新观点，创造新结果。
优点
1.具有必须客观性，不受文献作者主观反应态度等因素的干扰。
2.便于构成对研究对象的一般性理论认知，为实际调查操作供给指导和提议，为现实资料供给理论性比较资料。
3.能够有效融合对学术成果的批判性思考和创造性拓展。
4.具有时空跨越性，能够在较大限度上扫除个人认知局限，了解研究对象的全貌。
五、实证研究法
基本概念
实证研究法是认识客观现象，向人们供给实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值确定，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。
基本流程
1.确定研究对象，并分析其构成因素、互相之间的关系以及影响因素。
2.设定假设条件。
3.提出理论假说。
4.验证假设。
5.推论总结。
主要特点
研究者经过对研究对象及其相关因素的多方面的实证，来概括和说明已有结论是否正确、验证假设是否成立，进而归纳出一般性规律。
六、跨学科研究法
基本概念
跨学科研究法以现实问题的研究和解决为主要出发点，以科学为依托；超出单学科研究视野，关注复杂性、多学科融合的问题背后的理论依据；要求研究者有明确的、整合的研究方法与思维模式；鼓励在跨学科的基础上完成创新与创造。
重要价值
1.顺应日益加剧的学科分化趋势。
2.适用于分析各学科之间联系越来越紧密的现象问题
3.贴合研究和解决现实复杂问题的需要
注意事项
1.选题上要注重对真实情境下真实问题的研究与解决。
2.资料上要注重学科核心概念及学科间能够预测大范围天然现象的概念。
3.思维上要注重对较高认知水平层次上的心智活动和本事的培养。
七、案例研究法
基本概念
案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析本事、确定本事、解决问题及执行业务本事的培训方法。
基本类型
1.个人调查。即对某社团中的个人进行调查研究。
2.团体调查。即对某社团或组织进行调查研究。
3.问题调查。即对某现实现象或问题进行调查研究。
优点
1.不仅仅对现象进行客观描述，更对现象背后的深层因素进行剖析。
2.能够有效增加实证的有效性，研究资料直接来源于实践，是对客观事实全面真实的反映。
3.包含真实情境中的各种要素和特殊现象，助于研究者发掘有实际价值和研究潜力的课题。
八、信息研究法
基本概念
信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮忙人们提高和掌握运用规律的本事。
基本原理
1.信息论
2.系统论
3.控制论
基本流程
1.收集信息
2.传递信息
3.加工信息
4.整理信息
5.实际应用。
九、描述性研究法
基本概念
描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论经过自我的理解和验证，给予叙述并解释出来。它的实例很多，有带揭示性的多种情景的调查，有对实际问题的说明，也有对某些现状的看法等。
基本流程
1.明确具体的研究问题。
2.揭示现象问题的弊端。
3.多维度描述问题现象。
4.结合研究经验进行分析阐述。
优点
1.适用于普及性的学术工作。
2.带揭示性、针对多种情景，助于全面揭示和深刻分析现实问题。
3.助于在发掘、揭示和分析问题的基础上拓展人们的认知，提高大众的重视程度。
4.助于结合现实案例表达研究者的个人观点。
论文研究方法有哪些详解（二）：
1、调查法
调查法这个是目前最常见、最有效的论文搜集方法，它收录的主要期刊包括国内统计数据库网站中国知网，外文翻译软件webofscience，medline，pubmed等等。
2、观察法
在了解自我选题风格的同时，也要根据其特点制定具体的研究目标。
3、实验法
经过主支变革、控制研究对象的基本设定，依据特征或现状等客观条件作出适宜的假设，并找出与确认事物间的因果联系的一些普遍性结论，从而获得科学研究成果。
4、文献研究法
文献研究法是将自我在研究课题中得到的资料经过专门研究工夫进行归纳整理，并配上必要的语言叙述的一项研究活动。
5、实证研究法
在论文撰写完成之后还应进行必须的创新部分，即经过推导、演绎等综合运用科学仪器和设备使其到达预定的程度，来保障科研工作顺利展开。
6、文献研究法
这是由于不一样学者之间发表意见的差异造成的。硕士毕业生在撰写硕士论文时，首先要了解到的是他们所使用的主题与资料、结构是什么样的，这些基本上也需要大家注意，经过查找相关资料以及比较分析，能够获得更为精准而明确的研究结果。
论文研究方法有哪些详解（三）：
一、归纳方法与演绎方法
归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。
归纳是从经验事实中找出普遍特征的认识方法，是各门学科在积累经验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要方法。归纳必须建立在很多的个别事实的基础上，事实不可靠和不充分，都不可能经过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到一般的推理，因而它是一种扩大知识的方法，但它又总是不完全和不严密的。因为我们永久只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。所以列宁说：“以最简单的归纳方法所得到的是最简单的真理，总是不完全的，因为经验总是未完成的。”经过归纳人们只能明白“是什么”，不能明白“为什么”。
演绎的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否正确，取决于推理的前提是否正确，推理的形式是否合乎逻辑规则。所以，进行演绎推理的前提必须真实，演绎过程必须遵守严格的逻辑规则。
归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方法。
二、分析方法与综合方法
分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是到达对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，并且更重要的是透过现象，抓住本质，经过偶然性把握必然性。分析的过程是要着重弄清事物在运动变化中各方面各占何种地位，各起何种作用，又以何种方式与他方面发生制约和转化。简言之，分析的过程，就是揭露矛盾和认识矛盾的过程。所以，科学的分析必须从实际出发，对所分析的对象进行实事求是的系统周密的调查研究。分析方法最基本的职能就是深入事物内部了解它的细节，搞清它的内部结构、内部联系，抓住事物基础的东西。
要科学地、正确地分析事物，必须做到：
第一，对事物作全面的分析。要分析客观事物矛盾的多方面：既要看到正面，又要看到反面;既要把握肯定方向，也要理解否定方向;既要分析主要方面，又不能忽视次要方面，否则就会出现片面性。
第二，对事物做历史的分析。考察事物，应当分析它们的过去、此刻和将来的状态。从事物的发生、发展和灭亡的过程中，揭示事物的本质，预见未来的发展。
第三，对事物作具体分析。就是对不一样的研究对象采取不一样的分析方法，就是具体问题具体分析。
第四，坚持从实际出发的原则，进行调查研究，实验，观察。
任何科学研究都离不开分析方法。可是分析的方法有它的局限性，由于它着眼的是事物的局部，就可能出现以偏概全，只见树木，不见森林。为了克服这些缺点，就必须用综合的方法把分析与综合结合起来。
综合是同分析相反的一种思维方法。它是在分析的基础上，把客观对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，构成对客观对象的统一认识，从而到达把握事物的有机联系及其规律性。综合不是把各个部分、各方面简单的相加和随便的凑合，也不是任意的、主观的臆造，而是按照对象各部分间的内在的有机的联系，从整体上把握事物的本质和整体的特征。
总之，分析与综合是辩证统一的关系，它们既相互对立，又相互统一。仅有把两者结合在一齐，才能成为一个完整的、科学的逻辑方法。
三、因果分析法
就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法必须要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。要注意结果与原因的逆关系，一方面包括“用原因来证明结果”，同时也包括“用结果来推论原因”。不一样的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，并且一个结果往往有不一样层次的几个原因。所以，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。
四、比较分析法
比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑方法。在资料不多，还不足以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更具有价值。康德说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”
比较有多种形式，如纵向比较、横向比较、经验教训比较、正反比较、各种异同的比较。采取哪种形式，可视需要而选择。
五、定性分析法与定量分析法
就是经过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量，既表现为必须的量，又表现为必须的质。所以，我们在研究中，仅有弄清质的方面，又弄清量的方面，才能找出其中规律性的问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界限。定量分析就是对问题的规模、范围、数目等数量关系的情景及变化，进行精确的统计，计算、分析、比较，就是弄清事物发展中量的变化关系。