家访小结（一）：
伴随着炎炎的夏日，当小孩们的欢乐暑期即将度过一半时，我们白庙小学的家访工作也拉开了帷幕。在工作会上，王校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻贴合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅经过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；光凭学生反映也不够，因为学生不必须了解真实情景，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合，我们进行了家访。我们还为家访制定周密的计划：
一、设计家访路线：我们根据居住区域由远到近确定家访路线，有效的节俭了时间。
二、提前预约：一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。
三、明确目的：把六年级学生和其他年级学生分开家访。六年级学生家访主要针对他们的毕业去向，其他年级学生主要针对下学期能更好的学习。
几天来，我们对学生进行了一次全面家访，现将有关情景总结如下：
一、几天内对我校的学生进行一次全面家访。我们的足迹踏遍了白庙村的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭。我们坚持个个面访，实在没有办法走访到小孩家中的就利用电话进行沟通、交流。忠诚地与学生、与家长交流，了解情景，并做好了详细的记载。
二、几天的家访，我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。
三、几天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。
四、几天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自我的时间，也耗费了家长热情，使家长对教师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为教师应当具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。在反映学生在学校的学习、行为表现情景时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，经过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自我的小孩在这方面的不足，明白今后该朝那个方向奋力。这样，不仅仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
总之，家访工作是学校工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师经过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与提议，全面听取社会各方面的意见，进取弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。所以，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
家访小结（二）：
教师家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，能够拉近彼此心理的距离。经过应对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间构成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。
为此学校在放寒假的第一周就制定计划并安排我们教师开展家访活动，并将这周定为“家访周”。我们农林部的两个部长带领各班主任共同对我们部的困难和特殊学生进行为团体家访，另外我又对本班个别问题学生进行了家访，现将家访中的一些感受作简要总结：家访中取得的成果
一、进一步获得了许多第一手的学情资料。
经过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，经过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
二、家长教师彼此进一步了解，增强了互信。
经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了职责意识；既提高了对学校教师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更进取地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三、对学生的认识更加全面立体。
了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的张某，每一天上学开电瓶车来回要将近两个小时的路程，可她从不迟到，家里的环境条件真能够用一贫如洗来形容，父母两个都是残疾人，然而就是这样的环境造就了她坚忍不拔、争强好胜性格特点，她的家庭情景再联想到她在家的良好表现真是让我深深的感动；我们班的茅某，一个特殊家庭的小孩，因父母离异导致得不到完整的关爱和督促，家中的凌乱和清贫，爷爷对她教育的无奈，也深深打动着我；我们班的石某，一个外地名工子女，姐弟三个一家人生活在一个狭小而又温暖的空间，表露的乖巧和坚强，她母亲对我教师的来访表现出的感激也让我深深感动。有些有个性的学生，如陈某、宋某等，本来觉得很难深入内心，但走进他们的家庭后，明白了他们的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。
四、感受到了家长对学校教师家访的热情和支持。
家长对教师的到来十分欢迎，热情相待，让我深受鼓舞。我班石某的家长（外地民工家庭），姐弟三个的学费（姐姐货款上大学）和一家子的生活费全靠父亲一个人打临工生活，看到我家访还给她们带东西，为表达感激之情，临走时硬让我带些自家种的菠菜和红薯，这份纯朴的情意让我感动。
五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访时，我针对学生寒假学习的资料提前进行备课，经过家访，学生的疑问得到了及时解决；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。
家访后的思考
第一、家访对教师来说是职责，是激励，也是教育。
这次家访，深入到部分学生家庭，与家长学生应对面的交流，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。经过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自我工作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的职责感；经过家访，感受到家长对学校的支持，对教师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作；经过家访，也了解了一些学生及家庭的困境，收集了来自家长的一些好的教育方法和提议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和鞭策。
第二、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。
家访的意义就在于充分交流，进取沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的长大和发展。可现实中，经过我们的奋力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比如，家访时间是否适宜，家访交流的资料是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而从容自如、进取妥当地应对等等。我想，这些问题也许我们想过，可是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。走进她们的家庭，明白了她们的一些生活经历后，便觉得能够更好地把握她们的心理，有助于今后更好的开展教育工作。
家访小结（三）：
随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不一样的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。
本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情景，针对幼儿提高的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并进取配合教师帮忙幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），针对个别各方面本事相比较较弱的幼儿我们期望家长能够在假期中根据教师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自我小孩的现状，奋力缩短与同伴间的差距。另外根据班级本学期的整体情景，（主要是学习习惯方面）传达下学期的工作重点：
语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业（学讲三个故事、5张图画）在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在团体面前演讲。向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导小孩在假期欢乐健康地度过。新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情景，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮忙，告知家长我们的交流途径有很多主要包括长大册、电话、家长园地等。同时期望我们的家长能够配和班级教师做好各项工作。家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使教师与家长进行交流和解决问题的途径之一，期望经过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。
家访小结（四）：
根据上级工作安排，舞阳办事处鸭子塘小学于20XX年秋季认真扎实地开展了“百千万”家访活动。本次活动全校14位教师全员参加，本着全覆盖的原则，教师经过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，到达预期目的，现总结如下：
一、学校重视，分工明确
为顺利开展了“百千万”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》，成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教务处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集教师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分片的特点，组织教师分片进行家访活动。要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和资料，及时做好记录。教师的家访开展情景，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。本期我校教师共走访了260多户学生家庭。
二、以访促教，换位思考
每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一齐分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、
学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自我的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每个学期学校对各班的情景都进行摸底排查，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，教师们都详细地向家长询问了家庭情景、身体状况、了解生活状况，学习情景等具体情景，鼓励他们树立信心。本次活动中，廖敏教师为四年级贫困生学生谭彩英买了一双鞋及四套衣服，其他中层领导和教师也给本班的贫困生送去了关爱和温暖。同时，学校还派代表慰问了全体离退休老教师，给他们送去祝福，给他们送去慰问品。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的信誉。
四、深入分析，认真总结
家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录，认真撰写家访日记。教师每家访一次，都要填好《家访手记》，写心得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。
总之，那一家家热情的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在教师和家长，学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好“百千万”家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。
家访小结（五）：
根据肥城市教育局开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的总体安排，围绕“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的活动主题，我们边院镇中心小学精心组织开展了家访活动。全体教师进取响应，放弃了许多休息时间，认真参与了这次活动。我校共有学生1003人，本次家访实地走访了445人，其余电话、网络访问等。此外学校还进行了电话回访，以巩固家访效果，倾听家长心声。经过这次家访活动，学校的总体形象得到了很大的提升，学校的学习风气变得更加浓厚，学生学习的自觉性、进取性变得更加高涨，活动到达了学校的预期目标，受到了学生家长和社会的好评。现将本次家访活动情景总结如下：
一、健全组织，加强学校对活动的领导。
为顺利开展活动，学校成立了活动领导小组，校长李玉峰同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。
二、精心筹备，做好活动的培训和宣传工作。
放假前，李校长就利用学校政治学习时间组织全体教师认真学习《边院镇中心小学“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动实施方案》，经过学习和培训，全体教师统一思想，提高认识，深入领会了该活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康长大和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教师的工作进取性为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
1、组织领导。为保证活动顺利开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层管理模式，确保了活动有序开展。
2、认识到位。进取召开了全体教师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓。激发了教师家访工作的热情。帮忙班主任预见性的，分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，使家访工作，开展顺利，有条不紊。
3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心准备、周密安排。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并进取征求家长的意见和提议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有计划、有检查、有总结。超额完成了上级布置的四分之一的面访任务，我校的面访人数到达三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校经过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和掌握了教师的家访情景。家访中，教师们进村入户，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关情景，认真总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师生情谊传万家活动评审小组。经过家访人数、家访调查效果、家访记录、家访手记、征文等的详细评估，为每一名班主任及任课教师打出了分数，为此次家访活动划上了圆满的句号。
我校也建立了长期的家访工作制度，构成以班主任为核心、包班教师共同参与的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少理解一次家访，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康长大的氛围。学校还做出硬性规定，每个教师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中认真如实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将教师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进教师对家访工作的职责感，坚定不移的，将家访工作，持续深入的开展下去。
三、深刻反思，明确今后奋力方向
家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：
1、学生礼仪教育力度还要加强。
2、家庭监管不力，与子女沟通少。
3、教师管理方式上灵活性、科学性欠缺。
自从我校“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动开展以来，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“千名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作进取性，进一步巩固和完善“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
家访小结（六）：
XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自我的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情景
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情景，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的资料和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
经过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与提议，全面听取了社会各层应对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改善教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情景统计
本次家访征集到的意见和提议累计99条，其中针对教师的意见提议数69条，针对学校和党组织的意见提议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和提议19条，其中针对教师的意见提议数19条，针对学校和党组织的意见提议数10条。经过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和提议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在进取想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和提议
1、学校应更加进取到建设学习环境，创设良好的学校环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让小孩从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现小孩存在问题，期望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结本事，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。
家访小结（七）：
小孩首先理解教育的地方是家庭，小孩的第一位教师是父母，所以，家庭教育对小孩的长大极为重要，甚至会影响到小孩的一生。了解小孩的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解小孩的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、小孩之间的距离，为小孩的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对小孩的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情景，以及家长对小孩，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个小孩期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和小孩间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映小孩在校内的各种表现和提高，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，经过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个小孩在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去认识小孩，了解小孩不一样的行为习惯和兴趣爱好。
经过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾小孩们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有”这样致使小孩们的学习的自觉性较差，经过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅仅是关心小孩的吃喝，小孩的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比较宠爱，导致小孩学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
家访小结（八）：
上个星期开始，我园开展了教师家访活动。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情景对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。所以，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情进取地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的资料，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对教师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，长大经历，在家表现并听取了家长对教师的提议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。让家长明白幼儿的健康长大不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。
经过家访，我们不仅仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与职责，激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧!
家访小结（九）：
人们常说，小孩是家长的影子，家长是小孩的镜子，可见，一个小孩的长大，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，我们学校家访工作成了学期结束收尾中的重点。此刻把我校教师家访过程的体会整理如下：
1、经过家访能全方位认识小孩。
了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。有的小孩在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但在家里却很活泼，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我们很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。
我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的小孩，于是我们教师拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，小孩的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我们的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
4、家访，很累但很欢乐。
家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着小孩一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我校教师受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，觉得身上的担子更重了，我们要加强小孩的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访小结（十）：
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原，则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮忙家长提高教育本事”。结合《纲要》与本班幼儿的实际情景，我们为家访活动做了一些活动。
首先、制定周密的计划：
1、设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。
2、提前预约。提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。
3、了解家长的需求及幼儿在园情景。一方面，充分了解幼儿在园的表现，以便有针对性的向家长反馈，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访资料满足家长的需求。
4、确定每个幼儿在家访中需解决的重点问题。我们把每个小孩的情景做了简单的沟通，确定出这次家访每个小孩重点解决的问题。
其次、创设家访的良好氛围：
1、教师在家访时首先是教师主角，同时又要把自我看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止礼貌，语言朴实诚恳。谈话时，先围绕一些家长感兴趣的话题聊，引导家长进取主动地参与到谈话中，与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍幼儿的情景。
2、做好“导演”，注重教师、家长、小孩之间的互动。家访时要做到教师、家长、小孩“三方会谈”，避免自我又“导”又“演”，口若悬河、滔滔不绝。
为了使家访取得实质性的效果，结合一些其他家庭的家教实例，让家长分析辨别，再共同讨论这些方法的优劣，鼓励、支持家长进取主动的参与，在平等的交谈过程中受到启迪，掌握科学的育儿方法。说着，在这次家访中的一些片段又浮此刻我的脑海里：
片段一：小孩的热情浩浩平时在幼儿园是个淘气的小孩！可是，对教师很有礼貌，说话也很有条理！只是，在幼儿园很少十分主动地与教师交流！可是，我很惊奇的发现，在家长面前的浩浩，很爱表现自我！会很主动的拿自我喜欢的玩具给教师看，还会很可爱的叫教师喝茶！展示自我的新滑板车，展示到一半就会过来看看我和陆教师的茶杯。然后，大声说：“教师，你的茶还没喝呢！”非得看着教师把茶喝完才不再做声！十分热情！
片段二：异常的招待第二天，我到了懿晨家里，在幼儿园，小孩老是说和我一齐玩挖泥车，我们一到了他家之后，小孩就开始翻箱倒柜，最终居然翻出了一辆挖泥车递给我，让我笑得完全没了形象！
当然，一系列的家访工作下来，我们也收集了很多关于家长的意见和介意，我也做了以下归纳：
1、期望教师能够因材施教，针对每个小孩的不一样特点制定不一样的教育方式。
2、期望下学期能够继续开设“字宝宝”的教学，觉得那个教材很好。
3、小孩喜欢出汗，期望教师能够多多关注。
4、在组织大型活动，例如春游，秋游等，幼儿园能够提前通知家长。
5、期望教师能够多检查一下班上的桌椅，椅子有很多小钉子出来，很容易划伤小朋友。
6、期望小孩能够多学点舞蹈，少看动画片。
7、需要添置一些大型玩具，地垫不安全。
8、午睡室，最好能装空调。家访活动结束了。每个家庭的情景不一样，我们给每个家长都提出了合理的提议，取得了家长的信任，家长也乐意理解我们的提议，有的家长还主动向教师请教，怎样用好的方法使自我的小孩朝着更好的方向发展。
但这次活动给了我很大的启发，我觉得作为一名幼儿教师应当要更加理解家长的需求，增强了自我应当怎样来关爱小孩、教育好小孩的意识。关心幼儿、热爱幼儿决不是一句空话，它要求我们真正走入幼儿的生活，切实地关怀幼儿的长大。
家访小结（十一）：
根据学校工作计划和期末工作安排，XX年7月5日，学校行政班子成员、高一年级班主任、授课教师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的09级高一学生进行了家访。
这次家访活动共分成6个小组同时进行。第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林教师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近30个学生家庭；第二小组由办公室徐烨平主任、郑焰炉、何方、余洋教师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林教师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂盛、李-、黄方教师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林教师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪教师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在XX年7月5日的一整天时间共走访了近160个学生家庭。
这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关准备工作。学校进行了统一部署安排并召开了家访动员会，校长金运节在动员会上指出了此次家访活动的目的和资料，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。所以在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。
这次家访的目的和资料主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学情景及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的安全教育，督促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会实践和适当的生产劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和提议。
此次家访活动受到了广大家长的热烈欢迎，他们对学校领导、教师的不畏酷暑、深入到边远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考取得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的发展和提高十分满意，同时也对自我的小孩能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得提高而感到高兴。同时，许多家长也期望学校异常是班主任和授课教师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多宝贵的意见。
家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统。经过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生进取的影响。家访活动意义重大、深远。
这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家访力气不够，不能走访更多的家庭；二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；三是家访活动路线较长且不熟悉，因而效率不高。所以，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力气，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。
家访小结（十二）：
小孩的第一位教师是父母，所以，家庭教育对小孩的长大极为重要，甚至会影响到小孩的一生。经过这次家访，我了解了家长对小孩的一些想法以及学生所生活的环境，使我明白了环境能够影响个人长大。家长也经过家访了解了学生在学校的情景，并经过与教师的交流，更好地配合我们的教学工作，共同帮忙小孩的长大。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们没有想到我们教师对学生是如此的关心，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。异常是平时我关注不够多的学生，更是让他们觉得温暖：原先自我也并不是一个被"遗忘的学生"，教师还是注视和关心着自我的。学生的家长说："此刻的教师真辛苦，我们对你们的工作很满意，愿意尽自我最大的奋力去配合你们的教学工作。"他们对我们这批教师的到来表示极大的肯定和赞赏，他们十分放心把小孩教给我们。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激我们教师。有些学生见到我们的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他，争取更大的提高。在简便的闲聊中，小孩越说越高兴，完全能够放松下来，把自我的以前不说的小秘密统统都讲给我们听，家长也所以了解了学生不一样的一面，对小孩的表现越来越满意。经过“家访”我对学生有了更加全面地了解。每个小孩在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去认识小孩，了解小孩不一样的行为习惯和兴趣爱好。同时，经过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，好多是“留守儿童”，他们没有时间照顾小孩们的学习，有空也是随口问声“作业写完没有？”这样使学生学习的自觉性较差，经过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅仅是关心小孩的吃喝，小孩的学习也要照顾周到。另外，父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比较宠爱，导致小孩学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
家访小结（十三）：
期末尾声，和教师一齐，踏上我们的家访之路。骑着自行车式的电瓶车，行在蔬菜大棚中间的小路上，抑或沿着沿江马路飞驰，我们的心境无比欢畅。初来乍到，带着对周浦这个乡镇的陌生，我们感受着周浦人民的淳朴。
两位热情的新班主任，带着诚意，第一次以班主任的身份独立进行家访，摸索着来到翁家埭、板桥村、周家埭、杭富村金马组。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、小孩应对面，心对心地沟通、交流。肯定小孩的成绩，表扬小孩的提高，分析小孩的不足，探讨解决的办法，了解小孩的学习习惯和生活作息，察看小孩的寒假作业完成情景
第一次家访，感受到了小孩内心的兴奋与紧张，有的小孩早已早早地等在了门口，有的小孩静静地听着教师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听教师的话，不住地点头并表示“我能做到”。小孩入学第一年，有多少的家长在盼着有教师能够来家里坐坐谈谈呢我想我们班有很多吧，今日就有一位家长接到我的电话从单位赶回家。家访肯定是有效果的，它能够引起家长对教育的重视，让家长感受到教师对教育的重视，让小孩感受到教师对他的关心，为接下去小孩学习的落实打好基础。
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我们无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于教师忙碌工作与小孩学习的理解和体谅，无不让我们觉得来这么一趟真值。
一路上的家访工作，我们并没有感觉到累，只是越发有劲，恨不得能够家访到班里的.每一位学生。感觉跑了漫长的一天，其实仅有短短的近5个小时，因为我们过得充实、有意义。尽管今日只家访到了班上的10位学生，但我们的家访工作还将继续。
今日感触最深的不是自我班的小孩，而是洁洁班里的住在蔬菜大棚里的几个小孩，在那样简陋的环境里，不识字、不懂教育的家长的无奈下，有的小孩独立学习，有的小孩放任自由。家长的一句“她就是笨”，让我心头一震，以自我不懂小孩作业来推脱小孩学习的家长与另一个因为小孩学习自我无法指导而自责流泪的家长构成了鲜明的比较，让我感受到了这些小孩成绩不好的原因，无奈的家长我很理解，可对于推脱职责的家长我也很无奈。他丝毫听不进班主任教师对于小孩在校情景的评价，一学期中或许他根本就没有仔细看过小孩的回家作业是什么。一年级的小孩，回家作业无非是读读背背，家长只要监督就够了，这些落实了，做题目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不动脑想想笨的小孩成绩能到达良好么，一个只靠学校学，家里不管的小孩能考这样已经够聪明能干的了。我想没有笨的小孩，仅有笨的家长吧。
我想很多时候家访是了解情景，找找原因吧，不是教师强制家长必须做到哪几点，只是大家共同商榷促进小孩长大的方法，是一种沟通。
家访小结（十四）：
暑假期间，我校对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情景总结如下：
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力气，有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为小孩很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关心小孩。实际上家长最大的失误就是忽视了小孩的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。
经过这次家访，我们更加了解了学生，经过跟家长的交流和沟通，我们觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他至少拥有一个快乐的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的'，可是，有时候，这种爱和期望如果施加的不得当，会给小孩照成负面的影响，不但不能帮忙他学习，反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次家访从最终一家出来时天已经快黑了，但小孩们和家长们的热情让我们忘记了时间和辛苦。有些小孩的家庭环境较好，对小孩的教育很重视，对教师异常尊重、信任，小孩的家长平时都很配合教师，但教育方法有待改善，小孩的成绩也需进一步提高。经过这次家访我们进一步了解了小孩们在家的学习和生活情景，对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将小孩完成家庭作业、提高自理本事，培养学习习惯，给家长提了一些提议。
这次家访，我们也明显得感觉到小孩的差异，有的小孩能有礼貌的应对我们的到来，有的则比较腼腆，这此小孩在性格上的差异是很大的，甚至还有一个小孩见不得陌生人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，这么小的小孩在家中就是这个样貌，这对于我们以后的教育应当也是一个挑战。在家访的过程中，我们着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长应对面的交谈中，我们所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作职责心，深深打动家长，促使他们更好管教小孩。同时在家长心中我们力求产生"没有家长配合，对小孩教育将更困难"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学校教师开展工作。
走进小孩的家庭，我们感觉就像走进了小孩的心灵。我们对此很欣慰，对小孩的教育有了更多的信心，同时我们也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对小孩的爱，应对这么多的爱，我们必须要不断的奋力工作，争取让小孩在一个更好的环境下生活、学习。
家访小结（十五）：
寒假期间，我对本班80%以上的学生进行了家访，家访效果较好，特将家访情景总结如下;
一、家访的主要方式及过程
1、在寒假中，我利用多种方式进行了家访，主要经过电话、座谈、网络聊天、信息等形式与家长进行了交流。
2、家访的准备。家访前，认真备好每名学生上学期的基本情景。书面整理出学生的长处和在班级中的表现，存在的不足，教师同学的基本评价以及对学生、家长的提议等等。奋力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。
二、学生假期表现
1、几乎所有学生对于假期书面作业十分重视。一方面作业完成质量好，另一方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有必须难度。除了复习性质的作业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部资料进行预习。
2、家访学生当中，有5名学生假期参加过培训班。经过比较系统的培训，较好的解决了巩固旧知，查缺补漏和理解新知。另外，家访过程中我还了解到班里学生进取参加社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参加了卖报纸的公益活动，献出自我的爱心。
3、适当参与家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手，参与家务劳动。经过家务劳动，开拓了视野，增长了本事，增强了家庭和社会职责感，同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时存在的部分问题。比如说学生的家庭职责感有待加强，学生参与家务劳动主动性不强。与家长的交流沟通较少，对于家长的管理厌烦、逆反。
三、典型事例
寒假时间，我深入李明同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
李明的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们给予了高度评价与鼓励。
李明的家庭很特殊，父亲常年在外打工，很小就失去母亲了。从小跟爷爷奶奶一齐长大。所以他的性格一向比较内向，很少和同学交流。
这次家访，家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，李明本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。李明告诉我：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”听到小孩的话，我很感动。
四、总结
在家访中营造一种和谐的气氛，拉近了教师和家长、小孩之间的距离，为小孩的家庭教育营造了一个良好的氛围。经过寒假的家访活动，我感觉和学生以及家长们的距离更近了一步。使家长在愉悦的谈话中，转变教育观念，理解我们，领悟教育方法。愿家长和学校教师携起手来，引导小孩走向更辉煌灿烂的明天。
家访小结（十六）：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情景，教师家访心得体会。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、经过切实开展工作，家访成果显著
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康长大至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进行学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变小孩。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气！
家访小结（十七）：
根据教育局寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全校10位教师参加，经过电话、上门等形式进行家访，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，进取性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：
1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了详细的活动方案，要求教师假期要走访一半以上的学生家庭。教师的家访开展情景，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有学困生、单亲家庭等。家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情景有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一齐分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自我的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一齐，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自我的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排查摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，教师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情景，鼓励他们树立信心。爱心家访在教师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了教师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
家访小结（十八）：
根据上级工作安排，舞阳办事处鸭子塘小学于20XX年秋季认真扎实地开展了“百千万”家访活动。本次活动全校14位教师全员参加，本着全覆盖的原则，教师经过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，到达预期目的，现总结如下：
一、学校重视，分工明确
为顺利开展了“百千万”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》，成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教务处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集教师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分片的特点，组织教师分片进行家访活动。要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和资料，及时做好记录。教师的家访开展情景，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。本期我校教师共走访了260多户学生家庭。
二、以访促教，换位思考
每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一齐分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的.交流和沟通。教师们用自我的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每个学期学校对各班的情景都进行摸底排查，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，教师们都详细地向家长询问了家庭情景、身体状况、了解生活状况，学习情景等具体情景，鼓励他们树立信心。本次活动中，廖敏教师为四年级贫困生学生谭彩英买了一双鞋及四套衣服，其他中层领导和教师也给本班的贫困生送去了关爱和温暖。同时，学校还派代表慰问了全体离退休老教师，给他们送去祝福，给他们送去慰问品。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的信誉。
四、深入分析，认真总结
家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录，认真撰写家访日记。教师每家访一次，都要填好《家访手记》，写心得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。
总之，那一家家热情的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在教师和家长，学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好“百千万”家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。
家访小结（十九）：
为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位教师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。经过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情景以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和提议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对教师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责。
由于本次家访活动是和中大班的教师一齐合作完成的，而中大班的教师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们教师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长供给的幼儿情景问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个小孩中，有几个小孩上幼儿园哭闹异常厉害的；还有几个小孩在园里不怎样说话，也不和小朋友一齐玩的；也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情景，一齐研究导致这种情景的原因。经过了解发现，哭闹厉害的几个小孩在家基本上是由爷爷奶奶带的，小孩就像小皇帝一样，事事都顺着小孩，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，所以就构成了小孩上了幼儿园后哭闹异常的厉害；还有些小孩性格比较内向，和父母在一齐时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类小孩的胆子较小，教师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。经过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给小孩一点时间，有时父母上班忙，疏于与小孩交流，其次就是过于溺爱，只要小孩开口就没有不答应的'，这样就构成了小孩的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
这次家访，使家长和小孩感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。异常是针对有问题的小孩和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。经过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访小结（二十）：
家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。利用这段时间，我们开展了校外寄宿生的家访工作。经过两天的家访，我们感受颇深。这次家访工作主要针对我班校外寄宿生，他们所处的环境在安全、卫生、交通等方面是否存在隐患。
一、明确家访目的，拉近师生距离
家访的作用在于理解反映学生情景，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，资料要具体且真实。
家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系。双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。与家长进行了沟通，双方达成一致意见，给小孩加压，明确了他的奋斗目标，家访效果十分明显。家访让我走进了学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作要及时、全面、科学
我对学生进行教育时，异常对缺点较多的同学进行教育时，始终坚持从正面教育着手，从信任和尊重学生出发，充分调动学生身上的进取因素，唤起他们对完美事物的向往，帮忙他们树立信心，使他们养成自我控制的本事，为进一步理解教育，不断克服消极因素创造条件。我们班有这样一位同学：她不住校，家离学校很近，但早上经常迟到。上课注意力不集中，下课问教师题目时也经常走神。开学初她给人的感觉就是比较懒散，经过家访我了解到她在晚上老是抱着手机上网，家里人的劝告不予理睬。家访过后我发现她好象换了一个人似的，早上来的早，午时放学仍然在教室看书，最终在期末考试中她取得了明显的提高。
在家访过程中，我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切期望，也感受到他们对教师的理解和尊重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的完成情景，并认真地听取了家长对教师与学校的意见和期望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候。经过家访，我们不仅仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望，同时也明白了他们的缺点与不足。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也明白了父母对小孩的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上可是是几十分之一，而在这个家中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为教师身上的职责何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。经过家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了新的认识：职中目前的教改措施和管理举措让他们放心，学生满意。同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通。在教育小孩的方式与目的上，达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同奋力，才能事半功倍，到达教育的目的。
三、家访工作的作用：
1、让学生明确家访不是告状
有些教师平时不轻易家访，仅有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”这种做法令学生不安，家长难堪。还有些教师家访时不讲究方式方法，每每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们往往一怒之下责骂小孩，甚至棍棒相加。这种家访不但不会到达梦想的效果，还会加重学生的负担，构成负面影响。教师的家访应以访客的身份，态度要和蔼，多向家长汇报小孩好的表现，让小孩和家长树立信心。
2、家访能让教师全面了解小孩构成心理问题的原因，从而对症下药。
班级中有几个学生，怀疑一切人，做事我行我素，从不把学校的规章制度放在心上，性格也十分孤僻。问他们也不肯说。当到他家进行家访后就一点一点地了解到是什么使小孩心理受到严重伤害。从而采用相应的方法予以解决。
3、家访能协调小孩和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止小孩不正常的心理问题的发生。
此刻的小孩，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法构成矛盾对立之势。这种对立的时间一长，小孩和家长坐下来聊天的`机会就会大大减少，小孩的变化家长也不会及时的了解。这种矛盾情景下，教师的家访能起到十分有效的调节作用。
4、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免小孩心理问题的产生。
的确如此，小孩们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育小孩的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对小孩的心理健康教育能起到事半功倍之效。
家访对学生的长大有极大的好处，同时带给教师们的收益也很多，以往有教育人士这样说过：教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进小孩的家，倾听小孩和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很完美的一件事情。如果这样的工作能够持续下去，我相信以后学生们的长大会越健康，教育会越办越好！
家访小结（二十一）：
“六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，经过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心小孩的学习生活，现将本次家访活动做以下总结。
一、家访前期工作准备
此次九名在园教师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班教师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进行走访。争取节俭能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来，。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访：韶山冲-韶光-竹鸡段-永义。
二、注意事项
1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的小孩。
2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。
3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个小孩的闪光点。
4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表教师的`形象
三、家访中提到的问题
1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。
2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。
3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题
4、幼儿在班上表现如何，是否合群
5、幼儿在园都学了些什么？
四、家访成效
1、经过家访让家长明白教师重视和关注小孩的长大。
2、了解小孩的家庭因素，有助于教师与小孩更好地沟通，发现问题所在。
3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。
4、解决家长对幼儿园的误解，多一份理解有助于我们开展工作。
五、家访反思
在没做家访，之前总觉得自我和家长之间有层隔膜，有意无意在坚持距离，经过这一次，走访深入了解，每个小孩背后的家庭因素，明白了，有的小孩为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有异常优秀的小孩，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向教师了解情景，日积月累就构成了很大的误解和不满。也有的家长觉得小孩到了幼儿园的什么表现呐，都是教师的职责，自我能够不闻不问。当然也有家长，十分支持幼儿园的工作十分信任我们。
这次家访给我们上了深深的一课，每一个小孩都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时，我们其实也是在学习，学习如何更好的引导他们学习，如何让大家喜欢你，学习如何深悉小孩们的内心世界。
家访小结（二十二）：
家访两个星期了，连续走进了将近15位小班幼儿的家庭，其中大部分是外来务工人员的子女，他们租住在又矮又小的屋子里，吃住都在这一间小屋里解决，环境真的很艰苦。这些家庭的小孩，放学后基本都自我在外面玩耍，父母管束的很少。所以这些小孩大多比较自由、活跃，不太守纪律。但他们交往本事和适应本事比较强，对天然界的感知经验也多一些。这些小孩大多不缺少玩伴，有的家里都有兄弟姐妹，有的会自我出去找玩伴，所以他们和同伴交往的经验比较丰富，能适应多变的环境。
虽然他们住的，吃的可能比较艰苦，但发现这些小孩家长对教师都很尊重，也比较愿意配合幼儿园教育，印象中都是一张张美丽的笑颜，给人很温馨、很亲切的感觉。在谈到对子女的教育问题时，有的家长很有一套自我的方式方法，有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和提议。如：有的家长说放学会让小孩写字，写拼音什么的。我们会提议他不要过早要求小孩这些方面，能够跟他涂涂画画、说说听听，并且在简便愉悦的气氛中进行，不要给小孩太大的压力，主要培养小孩的兴趣爱好。还有的家长说会经常带小孩去公园、动物园等公共场合玩，带他寻找一些好伙伴，这些我们觉得很好，也会给家长提出鼓励。总之，我们期望能带给家长更科学更有效的`家庭教育的方法。
当然也有一部分小孩是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大。这些小孩平时放了学基本是和家长在家里看看电视、玩玩游戏、有的还会玩电脑，他们出去的比较少，基本都在家里。问及原因，大部分是不放心，怕小孩出去摔跤，或被同伴欺负，还有的说外面车子多或者地上脏等等。这些小孩不缺少吃的喝的，也不缺少玩的，要什么家里就给买什么。但就是缺少与同伴和大自然的接触。这些小孩内向、胆怯的比较多，依靠性强。也有一些父母要求比较严的，对小孩期望比较高的，可能会过早地给小孩压力，比如上培训班、早教班等，小孩虽然暂时会比同龄小孩明白的懂得的多一些，但却让小孩失去了幼年最完美的时光和欢乐。我们会给家长委婉地给一些提议，但不会勉强。有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样，他有教育子女的权利，我们会尽量跟所有的家长坚持持续的沟通，并不是家访完就结束了，相信在以后的工作中我们还会和家长有更多的交流，只为给每一位小孩供给更好的长大环境。
家访小结（二十三）：
教师们去家访的时候，虽然怀着不一样的心境，持不一样的态度，但经过家访，却有共同的认识：那就是累并欢乐着！累，是因为家访的学生大多居住较为偏远，路途坎坷，教师们坐车、骑摩托车、自行车、步行需要长途跋涉，对久居学校的教师而言是一个莫大的考验。
九月三十号，按学校的安排，本年级贴合家访条件的教师全部参加了《课内比教学，课外访万家》家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动，以前从未有过，经过认真准备，教师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总动员的（像本年级的杨柳教师、靳丽丹教师、陈丽教师），教师们的足迹遍布九个乡镇，几十个村庄，认真而顺利的完成了家访。
欢乐，源自于经过家访，教师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。
经过本次家访，不一样的教师有不一样的收获，下头结合本年级教师的家访实际情景和感悟，谈一谈对家访的认识和思考。
一、家访的收获：
1.经过家访，更多更全面更深刻的了解了学生。
在家访中，教师们能够了解学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解家长的期望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。
2.经过家访，让家长了解了学生在校的学习情景，和家长增进了沟通。此刻有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况，原因可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。经过家访，教师能够把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决办法，并最终和家长达成一致意见，在学校、教师、家长的共同奋力下，帮忙学生健康长大。这是一个电话所不能替代的。
3.经过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加热爱教师、热爱学校。
并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向教师敞开心扉的，经过和家长应对面的交流，让学生卸下心里的防备，能够让学生感受到教师从未溢于言表的关心和呵护，能够让学生领会到教师的期望和期待，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到进取作用。
4.经过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情景，树立了学校的品牌意识。
经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情景，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增强了家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
5.经过家访，也了解到家长对学校的一些期待和提议，为我校工作的改善和完善指明了方向。
如学校封闭管理如何进行，何时进行？能否加强住宿生安全管理？家庭贫困能否多给予照顾？学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种？教师能否多与家长沟通联系？等等。
6.经过家访，凸显了我校的办学宗旨，扩大了我校的影响力，增强了我校的美誉度。
当我们走乡入户的时候，看到家长们老远的热情迎接，听到乡里乡亲们说河高的教师来家访了；当我们要离开的时候，听着家长的“教师你辛苦了，欢迎教师下次再来，教师你走好”，看着家长和乡亲们热情的送别，心里感到无比的喜悦和自豪。相信今日我们能走下去，明天将会有更多的学生走进来，河高的明天必须会更完美！
7.经过家访，促进教师进行反思。
经过家访活动，让教师重新审视了学生：学生是可爱的，家长是同情达理的.，在家他们是父母的期望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到教师的重视。教师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点奋力，多一种方法，多一种角度。尽自我所能去挽救每一个学生，培养好每一个学生，促进每一位学生成人成才。
二、家访需要注意的地方：
1、端正思想。
我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的情景，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式。
2、做好充分的准备。
下去家访，我们要向家长汇报什么，我们要从家长哪了解什么，我们对学生和家长有什么样的要求，家长对学生有什么样的期望，对教师和学校有什么样的期望和提议等等。做好准备的家访，才能够获取更多的信息，才便于今后对学生展开更好的、更全面的、更行之有效的教学，促进学生健康、欢乐长大，培养多样化人才。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环。经过本次的家访，我们收获了许多，但家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，还需要我们全体教师慢慢去探索，慢慢去累积经验，相信只要我们不断奋力，必须会做的更好
家访小结（二十四）：
根据我校的工作安排，我校的家访工作于20XX年1月30日展开，我作为年轻的、新的班主任，对于这次家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。回顾这次家访，从以下几个方面来进行总结：
一、基本情景
1、我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解情景，并做好了详细的记载，为开学后的工作奠定了基础。
2、我向家长汇报了学生在学校的表现和学习情景，同时也指出学生今后奋力方向。
3、我向社会、家长讲述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二、注重访后工作，作好了信息反馈。
家访后我收集各类家长的反馈信息，根据这些信息，我将及时的调整教育教学方法，争取和家长的教育坚持一致，并列如下一步的学校教育教学工作。
三、家访的几点感想
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致进行了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解家长的期望与要求。了解学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的.作用。
2、全面的家访，了解家长对子女的关切与期望，也了解一些学
生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
4、交换访谈方式，为家访工作
增加新的内涵。随机应变，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家访小结（二十五）：
为了让学生能更健康地长大，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好小孩，本学期，根据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的语文教师游俊敏教师、李校长三人一组，家访对象是我校三年（1）班全体学生，经过一个半月的奋力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下：
一、资料
1、了解学生的家庭状况、长大环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；
2、向家长反馈学生的学习情景及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育小孩，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观
3、征求家长对学校及教育部门的意见和提议等。
二、家访结果分析
（一）、情景反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把小孩们的生活情景分为以下几种：1、城市户口并与父母一齐生活，占家访人数的66%，2、进城务工子弟占了13%，3、单亲家庭约占10%，与父母不生活在一齐的小孩约占10%、
（二）。在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对小孩严格要求。家长对小孩都寄予了厚望。
（三）、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟
本班的单亲家庭小孩占了必须比例，因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的小孩，由于父母整天忙于生计，没有时间管教小孩，导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访的体会
经过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。
1、能全方位认识小孩。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟教师说，但听他母亲说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的小孩，于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，小孩的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我们的到，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的`表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到团体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强小孩的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达"教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。
家访小结（二十六）：
当听到这个假期要去学生家进行家访的这个消息时，那时我觉得有点不可理解，此刻的通迅设施很方便，电话、网络能够随时随地让我们和家长取得联系，沟通。何必又要在这样的大热天里去登门拜访呢？再加上从来都没有去过学生家进行家访，这样唐突地向家长提出家访，他们又会不会觉得诧异呢？在进行家访前我把所有可能出现的坏情景都想了一遍。事实证明只要用心地付诸行动，任何事情都没有想像中的可怕。
假期过去了一半，而我的家访也全部都完成了，回顾这一个多月来的家访，我觉得自已收获很大。
285班是我新接的班，接班时很多家长对我不冷不热，见面也不打个招乎，一方面是因为这个班换教师太多，家长和教师之间没有建立一种彼此信任，彼此了解的关系。另一方面家长认为四年级的小孩基本上已经适应了学校的学习生活，不一样于一年级的新生，所以和教师之间的沟通也就淡了许多。时常当我主动和家长取得联系时，他们总是把我叫成之前的班主任教师，甚至不明白我是教什么课程的。一个学期下来，因为没有家长的进取配合，带班很辛苦。
在这次家访名单表中，我把张海龙，彭希腾，赵星语、叶竣威这四个小孩排在首位，因为他们在班里一向以来是让教师头痛的小孩。张海龙：上课如果被教师批评了，会和教师吵架，甚至冲回家。在一个学期里曾有三次周末不回家，就呆在网吧上网，我都在深夜找过他好几次。彭希腾：在课间和同学的相处还是不错，可是在学习上却一团糟，经常不拿书，作业总不做，和她母亲交流却发现他母亲对小孩的学习问题说得头头是道，一针见血指出小孩身上存在的问题，但第二天，还是没什么改变。叶竣威：学习很用功，可是总是看不到成绩，一节课的生字其他同学三五分钟能全部默写下来，可是他却要花上好几天的时间来记，英语教师说尽管每一天辅导他背英语，可是这么长时间，发现他没能背下一篇课文，这小孩很不自信。赵星语这小孩是上学期从外校转来的，一接触他，就发现他对教师很不满。不尊重教师，常和教师顶嘴，甚至是对教师布置的作业置之不理。在对小孩的家庭进行深入的了解后，我发现其实小孩存在这样的现像都是有原因的。张海龙这小孩的父亲离异了四次，这样变化无常的生活，这种没有母爱的生活让他性格变得暴躁，孤僻；彭希腾父亲常年在外打工，仅有母亲和他生活在一间不到三十平方的停用的办公楼里，母亲附近打工，
没很多时间管小孩；叶竣威小时候因溺水，昏死了几小时，醒来后家人对他百般呵护，家人的言语中似乎认定这小孩因为这次事故对脑子造成了很大的损伤，所以记性不好，学习成绩也不好。今日的他如此自卑，总是记不住东西，原先在他的潜意识里，家人给他的这种"脑子坏了"的观点已根深蒂固了。"赵星语的转学是被迫的！"他母亲这样对我说，"之前的班主任很凶，总是罚他，慢慢这小孩就对教师产生了很强的抵触情绪，总要和教师对着干，我们实在没办法了，就只好试着给他换个学校。"他母亲有些无奈地和我说起这些。经过这次家访让我懂得小孩的长大和教师的教育方法，家长的隐型暗示，家庭的和蔼是有着很密切的关系。在下学期针对这四个小孩我也会对症下药，在家长的配合下我相信小孩会有改变的。
每次家访后，家长对教师更信任，更理解。家长对教师在暑热的天气里来家访，这份对小孩的关心、关注的心令他们都很感动。很快就拉近了彼此之间的关系。在家访中我也及时指出小孩的不足，存在的问题，及改正的措施，家长都表示会认真地配合教师来进行教育。在和家长的.交谈中，很多家长都向我说起，以往我在课堂中的一句表扬的话语，给小孩们带来了许多的信心，和满足感。赵星语的母亲说："小孩以前做作业太慢，也不用心，常拖拖拉拉，之后收到了教师一条鼓励的信息，告诉他在考试中要用心答题，不要漏题，尽量地把题目全答完。这个小孩兴奋了好几天，觉得教师很爱他。还要求我永久也不要删掉这条信息，他的学习态度也确实发生了改变……"罗宇珊的母亲说："这次小孩语文考了96分，我猜她的作文没扣分，当问到为什么考得这么好时，小孩说全是教师的功劳，因为教师说：‘写作文时必须要有一个精彩的开头，这样才能最快抓住读者的心……’我们家的小孩最听教师的话！"当听到这些语时，我发现鼓励是多么的重要，平时不经意的一句话没想到会带给小孩这么多的快乐感和自信心。也没想到在小孩心目中，教师是那么的神圣。回过头想，时常我也曾用烦躁的眼神瞪过怎样也背不出书来的小孩，把无奈的眼神给过屡教不改
的顽皮的学生，我总是很心急，期望小孩们能在极短的时间内尽快地转变过来，变成品学兼优的好学生，可是却没想到很多坏习惯并不是一天两天的功夫。我想在以后的相处中，我必须要多一些鼓励，少责骂；多一点耐心，少一些抱怨。让每一个小孩都能体会到成功的乐趣，感受到在一个班团体中得到认同后的自豪。
在这次家访中，我也发现大部份的小孩很快乐，很多家长都很注重小孩各方面的培养，有绝大部分的小孩都在假期里出去旅游如：北京、香港、内蒙、青海……很多城市都有他们的足迹，当看到小孩们滔滔不绝地和我说起旅游中的见闻时，我心里不禁感叹"读万卷书不如行万里路"、此外还有很多家长在假期里给小孩报了许多特长班比如：游泳、跆拳道、羽毛球、奥数、绘画、英语等等。小孩的假期生活很充实惬意。同时我也告诉小孩要学会感恩，好好珍惜此刻快乐的生活，用自已的行动来回报社会和父母对我们的付出。
这是一次很有意义的家访活动。异常是对于我这样一个新班主任，不仅仅拉近了和家长的距离，更重要的是让我进一步地了解了小孩的家庭，对于下个学期的带班定会有很多帮忙。
家访小结（二十七）：
20xx年6月6日午时3点30分，我们开始家访红卫小学里面的几位留守学生。我们代表汕尾职业技术学院外语系青年志愿者服务队给小孩们送去了亲切的问候和关心，也了解到了他们在家里的学习和生活情景。
今日我和我们志愿者服务队的2名义教教师一齐去陈威臻的小朋友家里进行家访，从红卫小学到威臻小朋友家大概有10分钟的路程。在这10分钟路程的交谈中，我们初步了解到他是一个安静、懂事、自信中带着点小腼腆的小男孩。在我们问到他在班里的学习成绩怎样的时候，他很自豪的说："我的英语大部分考了90多分，排在班里的前两名，平时成绩也是班里的前几名。"然后我们就夸他很厉害，并且问他会不会说英语，于是小家伙流利并快速的跟我们讲了几句英文日常问候语。
走着走着，小家伙停下脚步，指着前面的一家茶行说那就是他母亲开的铺子，那是一楼，他和家人住在二楼。看到我们的到来，住在小家伙隔壁一位热心的阿姨提醒我们小家伙的母亲去接他妹妹了叫我们稍等片刻。等了一小会，小家伙的母亲带着他的妹妹回来了。我们向他们证明了我们的身份还有此次前来的目的并展开了家访。
在和家长的交谈中了我们进一步了解到，他家共有四口人，母亲原先是在公司上班的，为了方便照顾姐弟俩之后辞去工作在家里开了家小茶行。而他的父亲在深圳打工，一个星期只回一次家。于是我们问小孩的母亲，小孩有没有和父亲坚持联系。母亲回答说他们父子俩常常打电话，只是觉得小孩好像跟父亲没有和她那么亲近，总是聊不到几句就挂断了电话。母亲说小家伙从小就挺聪明好学的，在上幼儿园是就会跟着电视学普通话，在自我的指导下渐渐的会认出此刻电视屏幕上的字，在教师出示课本上的新词组时，小家伙总能快速的读出来，教师也很惊讶小家伙怎样会懂这么多。同时母亲说她儿子很懂事，是个很听话的小男孩，爱看书，爱唱歌，只是对学习的自觉性还不够强，总要自我提醒他。我们也了解到小家伙很喜欢去同学家玩，并且会在同学家待到很晚，所以母亲很不放心他外出，交代小孩不要去太晚了。从家庭情景聊到小孩的学习，短短的半个钟过去了，家访结束了，最终我们和他们合影留念。
个人觉得，对于留守儿童，家长或者监护人应给与他们更多的`关爱，保证他们按时的饮食起居，同时多于他们谈心，了解他们内心真实的想法。同时，关心他们的学习，学校、教师、家长共同提高小孩的学习成绩，培养良好的学习习惯。在学校，教师更应关心他们，以一个母亲或者父亲的心去关爱他们。而对于单亲家庭的小孩，小孩的性格培养方面应多正面的引导，在沉重的生活压力之下，赚钱糊口固然很重要，可是对于小孩教育更重要，多跟小孩说说心里话，多听听小孩的心声。让小孩能更打从心底的了解到父母的辛苦，让小孩真正懂事，真正的去报答父母，认真学习。
家访小结（二十八）：
作为班主任工作的一个重要的资料就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的36名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不明白如何和家长沟通。可是经过家访我明白了，只要你让家长感觉到自我的小孩是被你关心的；你是爱小孩的；你也在关注小孩任何举动等等。你的一切行为都是着眼于小孩的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下头我就以典型案例对我的家访工作进行总结。
案例一仅有了解才会更好的教育
我一向以为，小孩是住校的还有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时小孩行为的原因是存在他的家庭环境。经过家访我才了解了，小孩是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。小孩长期不和父母生活在一齐，家长对于小孩也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会明白造成小孩常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就能够针对小孩的“病因”对症下药。在学校小孩时又有约束的，所以我们看到小孩的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候教师才关注我，表现好的时候更能够波得教师的喜爱。这样一来小孩的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现小孩的症结之所在。
案例二有问必答
在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对小孩各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的小孩被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了小孩的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成小孩丢分的原因。可是当家长问起我小孩的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文教师呀！我怎样会明白哪些呢？可是我转念一想，我还是班主任我就有必要明白小孩所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，可是也觉得自我工作疏忽了！
案例三心灵的沟通
在家访的时候，有些以前很少交流的家长经过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的母亲很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活教师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自我的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不明白和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的.问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自我的普通话讲得很差，还有自我也没有什么文化，不明白说什么适宜什么不适宜。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我能够经过他们的表达明白他们的意思，所以请家长们能够和我交流。然后，只要是关于小孩的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样小孩的情景他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。
最终，我感激学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长坚持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对小孩的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！
家访小结（二十九）：
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的职责，各施其职并互相促进，提高教育质量。为进取开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校对于一学期来的家访工作做了一下详细的了解和调查，以期对下学期的工作起到保驾护航的作用。
1、认识到位。
自教育系统开展社会满意工程以来，各校进一步提高了对家访工作重要性的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步构成了制度化。一学期来，学校主要领导亲自抓落实，要求每个级部一学期至少召开两次家长会，初四三次，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。许多教师还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并进取征求家长的意见和提议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
2、程序到位。
从本次暑期家访的组织过程看，各校基本构成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前各校普遍制定了家访计划，对家访的时间、对象、资料、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到社区及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各校都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情景，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情景汇总、反思等收集成册进行交流。
3、因地制宜、各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任教师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级都能按照学校规定灵活地组织进行年级家长会，其中家访动员会、家访反思册、全体生指教师电话家访、访情日记等富有新意。
4、由家访工作中反馈回的信息：
（1）进取的：家长具有把小孩教育好，培养其成才的心理，此刻的.家长寄托在小孩身上的期望很高，有着培养成才的强烈愿望，所以家长往往能满足小孩的各种要求，包括精神和物质等方面的。现代家长注重对子女的教育资料：此刻的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度高，所以他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮忙克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
（2）消极的：正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。
现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，对学校教育又构成了必须的挑战。
5、克服家庭与学校教育弊病的方法：
家长要严格要求和仁爱相结合；
对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会；
加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；适当开辟学习渠道和供给适宜的媒体，并加强监督和引导；协调好家庭成员内部的教育力气；
家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；
学校要经过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。
总之，已过去的这一学期中，我们学校在家访工作中做了很多切实有效的工作，使我校不论在办学方面还是其他方面，都取得了必须的成绩，走在其他学校的前头，为学校能构成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
家访小结（三十）：
我担任班主任工作已十多年，十多年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。十多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。本期我对班上大部分学生进行了家访，现将本期家访所得简述如下。
一、基本情景
1、本期对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了武佐的每一个角落，我们的家访深入到了大部分学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解情景，并做好了详细的记载。
2、本期的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，让家长和学生了解学校的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问。
3、本期的家访我们深入到学生的家庭，细致地了解了学生地家庭状况，了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
4、本期的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二、家访的几点感想
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生、热爱工作，家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。
3、家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、家访也给一些教师异常是还没有小孩的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上可是是五六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的.期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本期家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
家访小结（三十一）：
在园领导的指导下，我们有计划地到班级小孩家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
一、目的明确，访前有准备，访后有总结。
每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，研究好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。
二、保证家长幼儿在场，创造简便气氛，重点介绍小孩兴趣和本事方面的情景。
家访时，如果小孩紧张，要主动接近小孩，与小孩一齐游戏、玩玩具，消除小孩的紧张情绪。要多交流小孩兴趣和本事方面的情景，让家长多介绍小孩兴趣是什么，在家喜欢做些什么，这样我们就能明白小孩的另一面;我们要当着小孩和家长的面，介绍小孩在园的提高，表扬小孩的在园的良好习惯，让家长了解小孩的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这小孩在家里表现一向都很好，并且也很喜欢唱歌，这时我们就请小孩给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热烈的掌声对她表示了鼓励，当时的小孩和她奶奶都很高兴，其实做到与家长的互动也不是很困难的。
三、问题婉转提出，就事论事，分寸得当。
要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈小孩的长处和优点，并把小孩的`提高归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在具体行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出期望和要求。
四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。
对于一些家长对班级工作或小孩表现有疑惑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的认识。如：小孩在园能自我吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般情景是没有得到赏识。于是，我先在让家长给小孩表现的机会，并对他说：我将告诉你的教师。(必须要做到)如果小孩真做了，并且小孩的父母告诉我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更愿意坚持他(她)的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长坚持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
五、总结前段工作，对存在的问题和不足，诚心请求家长的谅解和包涵。
每一次结束访问，我们都会反思自我教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们教师联系指出。欢迎对我们以后的工作进行监督，提出好的意见和提议。
虽说家访占用了自我的业余时间，但听到小孩一遍遍地问教师什么时间到他家家访，看到家长把教师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
家访小结（三十二）：
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。前苏联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景，以及学生的思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作地反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，并且能够改变教师的育人思想，增强职业信心。同时，教师能够凭借自我的丰富的教学经验和先进的教学方法，改变有些家长不成熟的教育观念，促进学生长大，密切家校关系。
下头，我把这些年来的家访经验和大家做一下交流：
一、找准时机，结合教学工作，及时发现学生在学习中出现的问题。
比如在二年级的学期中段，寒假过后，学生在不一样程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上学期时间短、教学任务重、知识难点多，为了能让学生们尽快地跟上学习节奏，让家长更准确地了解小孩的学习情景，我选择在这时进行一次家访。果真，在家访过程中我了解到，学生每一天放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时间巩固在校学习的知识，生活习惯不好，学习缺乏计划性，久而久之，学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的学习计划：每一天早起晨读，中午的饭后有计划地阅读、练字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持之以恒，肯定会有长足的提高。针对家长们缺少有效地督促，对小孩的教育不知所措，有时比较急躁，态度不均匀，我提议家长朋友们要用平静的心态，有针对性地教育小孩。这次的家访在当时的时刻就起到十分及时和关键的作用。
二、明确目的，有针对性的进行引导和教育。
阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的，就是强调阅读的重要性，鼓励学生养成阅读的好习惯，培养学生主动阅读的渴望，这不仅仅是为今后的学业打基础，更是一种学习态度的树立。我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每一天把阅读情景发朋友圈，至今小孩们已经坚持阅读了1000多天了，一路坚持收获了很多。为了能让小孩继续坚持阅读的兴趣，为今后的学习打下基础，那次的家访我赠送给每个小孩一本书，把读书变成一种乐趣，一种生活。同时从二年级就开始了写作练习，每周至少一篇作文，此刻要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯，仅有到达量的积累，才会有质的突破。多读，多练，成绩肯定会有提高。
三、总结教育方法，传递好的学习经验。
1、从四年级开始，小孩们已经有了自我的主见，自我的想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多鼓励，多引导，及时沟通，及时疏导，少责备，更不能打骂，严厉和和蔼并重，注重思想的沟通。
2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙一向往前走，以后的学习才能更平稳，更简便。
3、在竞争中提高自我，进取参加课余活动，进一步的锻炼自我，表达自我，发挥自身的先天条件，把课余生活变得丰富多彩，去实现更高的目标。鼓励小孩要抓住一切机会，尽情的展现自我。
4、做事要用心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信别人能干好的自我也能干好，拒绝懒惰。仔细观察日常生活中的点点滴滴，积累生活经验和技能，才能运用到写作中，让文字有血有肉。
从事教育事业将近30年的我，一向遵循“用真情教书，用真心育人”这句话，既然选择了教师这个职业，就要用真诚和真心对待每一位学生，从“小树苗”长到“参天大树”的过程中，就需要不断地修剪分叉的枝、剩余的叶，我们就是那个呵护他们长大的园丁。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，期望大家共同奋力，实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式，有效促进家庭教育与学校教育相结合，到达成功教育的目的。
家访小结（三十三）：
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣
然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访小结（三十四）：
家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作，刚开始时我异常不明白：我们现如今的通信那样发达，异常多时候我们都经过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗家长会乐意批准吗经过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是异常有必要的，它能够减少家长与教师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，教师要到家里来家访有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待教师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和教师好好交流呢，关于我们的到来异常的高兴。应对家长不一样的态度，我们更困惑了，会不可能所以而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对教师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数关于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准本事，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、长大经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康长大不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提示家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业，必须是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一齐看一看，学一学。
这次家访给我留下了异常多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期立刻结束的那个星期，我们班发生了一件令我异常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，并且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到异常的内疚。家访第一天我和陈教师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲母亲和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也异常淘气，还说文伟经常说教师异常好。听了他母亲的话我一方面感到异常高兴，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有异常多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都异常让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。
经过家访，我们不仅仅懂得到了平时不懂得的情景，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“教师到我家来了!”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个资料。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“教师，感激你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，教师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理!
家访小结（三十五）：
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
经过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的提高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访小结（三十六）：
家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。
x月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵_的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的小孩放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣
然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访小结（三十七）：
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情景.明白这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点.在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异常是家里有老人的幼儿，.所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、长大经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康长大不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分，
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易构成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与小孩进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异常是与家长坚持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成必须的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
家访小结（三十八）：
家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生小明的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”小明的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的小孩放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生小刚说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生小红见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家。
家访小结（三十九）：
每一个小孩都是家庭的未来，父母的期望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都期望自我培养的小孩能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自我的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，经过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。
在这一次家访活动中，我和徐教师一齐走访过很多小孩，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好小孩，可是由于母亲在外地照顾哥哥，父亲忙于工作照顾不到，致使小孩没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会经过和家长沟通，帮忙小孩养成良好的学习和生活习惯。小孩父亲对我们的到来十分欢迎，早早站在路口迎接我们，经过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到小孩在家的表现情景，也让家长感受到我们对小孩的关心与呵护。为了让小孩更好的长大，我们一齐交流了家庭教育的方式方法，进一步培养小孩良好的学习习惯。家庭是小孩的第一所学校，父母是小孩的第一任教师。经过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们教师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后奋力的方向。
家访小结（四十）：
临近年关，教学工作告一段落，有了闲暇，我和语文教师一齐，对班级的一部分同学进行了家访。家访过程中发现了一些问题，在此做一总结，以便融入到今后的工作中，帮忙同学们改正，也指导家长今后对小孩的教育和监管。
一、安全问题。有些同学是自我在家里的，一个大人也没有。虽然我们是县城小学，可是学生们都来自农村。即使快要过年了，大部分家长还在地里、店里、打工的地方忙碌着，有时连饭都不能应时吃，更别说管教小孩了。平时我们经常在校讯通、微信群里发送的关于小孩在家的安全问题，此刻看来都没有落到实处。对于一年级的小孩来说，安全问题实在令人堪忧。农村此刻大都是平房，几家的小孩上到房顶玩，还打打闹闹，这些情景家长不会看不到。还有我们经常说的不要让小孩离开自我的视线，此刻干脆是小孩和家长不明白隔着多少公里远呢!
对于安全，多数人总是存在侥幸心理的，总认为那是发生在别人家里的，离自我很远。殊不知，一旦落到你的头上，将是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方设法引起家长的重视，不能视安全为无视，异常是自我的小孩。作为小孩的教师，我们都能时刻关注他们的安全，时刻发现安全隐患，作为家长，怎能这么无动于衷呢
二、待人接物的礼仪问题。个别小孩，不能应对家里突然出现的除了家人之外的到访者。有家长在的，小孩躲到家长后面，或者躲到其他房间，干脆叫不出来。没有家长在家的，教师连门都叫不开。这样的学生很少，可是我们也不能忽视这种现象的存在。素质教育提倡的是全面发展，每个小孩将来要应对的是社会。随着时代的发展，国际的开放，摆在每个人面前的机遇也越来越多。不能因为这个人在待人接物上的礼仪欠缺，而让机遇错失。作为教师，我们要在平时的教学中渗透这种教育。作为家长，却是改变这种情景的最主要的实施者。家里来了客人，要让小孩大胆的接触，教会小孩最基本的语言(问好)和行为(让进家门、让座、端茶倒水)礼仪。有些擅于观察生活的小孩不用教，自我就能揣摩到。有些小孩对这些礼仪的东西不敏感，就要家长有意识的去教育、提醒。有些教育是无形的，存在于生活的方方面面，而这些无形的东西，却会影响一个人今后的发展，所以不得不引起作为家长的你的重视。
三、小孩的学习环境问题。凡是到过的学生家里，我们特意询问了小孩做作业的场所。有书桌的很少，更别说专门的房间了，大多数小孩是就着吃饭的桌子写的作业。此刻想来，我的圆珠笔红笔芯划了多次，就是打不上对错号，原因就在那里，因为有油啊。还有的学生交不上作业，理由是弟弟给撕了，妹妹给划烂了，想来没有说谎。还有的同学就着小板凳、盛粮食的袋子、装东西的箱子，只要是稍微平整点儿的东西，都能写作业。小孩们的书写不规范、不工整，看来这也是一部分原因。此刻的农村，住的房子都不差，这么好的条件，难道就放不下小孩的一张书桌吗
四、小孩在家的学习问题。家长们都很关心小孩的学习，作业一回家就写。当问到小孩的阅读时，家长也是说天天读，每一天学的课文读的滚瓜烂熟，都会背了。“除了语文课本，还读了什么”“没有。”这是农村小孩的现状，家里没有几本课外读物，更别说带拼音的贴合一年级小孩读的书籍了。不管是家长会，还是经过班级群，我们经常说要让小孩多读书，提高阅读本事。小孩除了在学校的阅读课有书读，回到家就没有书读了。家长是不支持买课外读物的，一是不愿在这方面投资，另一是觉得没必要。有家长还是抱着“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的学不学都不重要。小孩没书读，除此之外，学舞蹈、学乐器，更是想都不要想。这样的家长请三思，说“别人家的小孩”时，也想想“别人家的父母的付出和投资”。
经过本次家访发现的这些问题，我相信经过我们共同的奋力，都是能够解决的。即使有困难也是暂时的，我们都能够克服。期望各位家长能和教师一齐来解决、来克服。因为：教育不是两个字，它是一群人、手携手、心连心，擎起的一片天。我们最终的目的都是为了小孩能在这片安全、幽静的蓝天下，汲取知识的营养，茁壮长大、全面发展。
家访小结（四十一）：
今日与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便收拾好东西，急匆匆地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么，怎样说呢，一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找，索性他的父亲接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着，小楷父亲什么雨具都没带，我立刻乘了上去。
一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们的住所——养鸡场隔出的一小间房间。她的母亲笑眯眯地迎了出来，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说：“教师，不好意思，家里太简陋了!”在桌边坐下，我们就谈起了小孩在家在园的表现。交谈间，小楷父亲不时地发出一些十分幽默的感慨，引得我们不住地发笑;小楷的母亲还告诉我：小楷回家时说“我听话就能让教师少辛苦一点”，顿时作为教师的快乐感油然而生。说起小孩缺乏自信的问题上，我与家长一致的认为要让小孩更多地锻炼，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙认真的样貌还真不赖。家访活动也在简便愉快的气氛中结束，告别的时候小楷和母亲不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷父亲的电瓶车，回想着刚才的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好性格的原因吧，一个普通、快乐的家庭。
但就是这样一个简单、普通的家庭中，父亲用十分认真地语气和神情说了一句让我感触颇深的话——一切为了小孩，为了小孩的一切!我想对于我们从事教育事业同事来说，这句话并不陌生和新鲜，而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的语气，让我感动万分。教师不仅仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对小孩的期望。仅有我们打从心里地认真对待我们的工作，才能真正用我们的专业引领小孩们去发现、去创造，也让每一个家长为自我的小孩而欣慰。那么家长为也会更好地配合我们的工作，构成良性循环。
让我们爱每个小孩吧，让每个小孩更好地发展，不为别的，就因为他们每个家庭的!
家访小结（四十二）：
家访，本来是班主任工作的一部分。仅有真正了解了学生，才能有针对性地教育学生。每一届，我都会对特殊学生进行家访，了解学生生活环境，沟通感情，取得家长配合，争取最终的教育效果。本学期，为配合学校的德育工作，在学校领导的指示下，各年级开展了大规模的家访荼，我和班上科任教师一齐，行后对我班学生进行了家访，其中有代表性的两名学生情景值得分析。
一、学生情景
xx：机灵活泼，学习成绩较好，对自我要求不高，没什么压力，没什么目标。
xx：沉默寡言，学习成绩较差，习惯不好。
二、家庭情景
xx：父亲是行政人员，母亲专职家里的生活，父母皆有文化，对他期望很高，期望他出类拔萃。
xx：父母都是生意人，以前对小孩疏于管教，小孩沉溺网络，不思学习，九年级时，父母专门回家做生意，刻意管教，期望小孩成绩能突飞猛进。
三、家访实录
xx的父母期望教师能帮忙小孩树立信心，确定目标，尤其是英语学科期盼能得到教师格外的关注。我们谈了巫凌放聪明的优点及他上课不专心的缺点，交换了教育学生的经验，决心把他的成绩提到前30名。
xx的父母很欣慰说他自从上了九年级变得爱学习了，期望教师能鼓励他，继续信心百倍地学下去。我也谈了朱江峰的学习基础及近期表现，表示与家长配合教育，让朱江峰能主动学、欢乐学，渐渐把成绩提高上去。
四、家访感想
我的家访主要进行这几项工作：一是倾听家长对小孩的评价，交换小孩的评价，交换小孩在家里和学校的表现；二是客观分析学生的学习情景，与家长交流针对不一样小孩的教育方法；三是提醒家长多用正确的方式关心小孩，加强与学校的联系。
经过家访，我明白作为班主任，把本该父母承担的义务与职责承担一齐过来，这样才能为社会输送合格的人才。
家访小结（四十三）：
一、认真做好家访前的准备工作
接到学校“千名辅导员万家行”活动的通知后，我系为做好这次家访活动，精心制定了家访计划、家访对象选择的标准，以及相关一些准备工作。
1、精心选择家访对象
为将这次家访活动搞好，精心挑选家访学生，使家访对象具有典型性和代表性。我们首先将家庭困难、学习成绩良好，表现较好的学生作为家访对象，采取班主任推荐，辅导员认定，学生评定的方法挑选出具有典型性的家访对象。最终选定了10级市场营销专业的张婷同学作为本次家访对象。
2、详细了解家访学生的家庭及本人情景
经过向张婷本人及班主任教师详细了解张婷同学家庭及本人情景，做到心中有数，有的放矢。张婷同学家住在葫芦岛市绥中县高岭镇兴隆店村，父亲在张婷上小学时出了车祸，现体内仍有钢钉，落下残疾，失去劳动本事。母亲患有严重哮喘，张婷上高中时患有肺脓肿，为其治病花费较多，至今家里仍有2万的债务尚未还清。应对家庭的重重困难，张婷并没有被眼前的困难压倒，而是经过课余打工、家教等形式。减轻家庭负担；抓紧一切能够利用的时间奋力学习，并取得了良好的成绩。在生活中，乐于助人，服务同学，是一个学生喜欢的学生干部。
3、确定家访的时间及路线、购买的慰问品
由于张婷同学家地处偏僻，没有到张婷家所在村子的车，即使倒车也不能到她所居住的村子，研究再三，系里决定驾驶私家车于1月13日早前往张婷家，并决定购买大米、豆油，猪肉等作为慰问品。
4、认真起草了致家长的一封信
系书记付忠信亲自写了给张婷家长的一封信，根据我系专业的特点及张婷本人在校的表现，对张婷以后的学习及就业提出了一些期望和要求，鼓励其再接再厉，克服重重困难，顺利完成自我的学业，成为一个对社会有用的人，在信里还表达了对张婷家长的慰问，把师专人的温暖送给张婷的父母。
5、严格家访活动的要求
在驱车前往家访对象家之前，系书记付忠信同志向进行家访的教师明确了三点要求：第一，要经过家访了解学生的家庭经济情景、家长对就业的看法、家长对学生的认知，家长对学生的教育情景。同时，介绍学校的学生管理等情景。第二，要注意家访纪律：不理解吃请，不收受礼金，不求家长办事，不向家长做不利于学生长大的任何承诺等。第三，是要结合学生的实际情景和出现的问题，和家长共同探讨解决问题的思路。
二、周密安排、进行家访
在做完周密的准备工作后，我们在20xx年1月13日对张婷同学进行家访。教师们刚结束手头上的工作，来不及休息，天刚亮，张仕儒教师驾车，载着书记付忠信、辅导员周一博、卢山，以及学生张婷踏上了家访的征程。经过了四个小时的长途跋涉，直到中午11时才到张婷家。张婷父母看到系里领导教师来看望他们并带来的大米、豆油、猪肉等慰问品，表示感激。书记付忠信向张婷父母介绍了我系的专业设置及历届级学生就业情景，周教师向家长讲述了张婷本人在校的表现。在与家长的谈话中，进一步了解了张婷的家庭情景。张婷父母经过书记和辅导员教师对张婷情景的介绍后，表示无论多难，都要让张婷把学业完成，在心底彻底打消了让张婷放弃学业的念头。
三、家访感想
经过本次对张婷同学的家访，更全面、更深入地了解了学生的家庭情景及本人情景，有利于更好地对学生进行思想政治教育活动和就业指导工作。经过家访，坚定了学生完成学业，早日回报社会的信心。
家访小结（四十四）：
根据市教育局的统一部署，20xx年以来，我校进取组织开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”教师主题家访活动。在活动中，我们围绕“情暖千万学生，爱洒千家万户，践行完美师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，构成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康长大、自主发展。现将活动情景总结如下：
一、领导重视，精心部署，多措并举
1．成立专门班子，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长龙从武同志为组长、以分管副校长张远为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任教师，让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录受访案例与心得。自20xx年起，我校还决定把教师主题家访活动作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动，杜绝了“走过场”现象的产生。
2．具体家访资料，明确活动要求。学校根据以前家访工作的经验，结合学校、家庭、社会的实际情景，明确提出教师主题家访活动的资料为：大力宣传实施素质教育的理念，帮忙家长树立正确的人才观、教育观、升学观、就业观；宣讲国家的教育方针政策，涉及教育的助学、惠民政策，宣传解释家长关注的教育热点、难点；全面了解学生家庭基本状况、学生在家的学习、生活情景；向家长如实反馈学生在校学习情景及表现，与家长共商小孩教育大计；讲解学生安全教育知识，督促家长（监护人）教育学生不断增强安全防范意识，防止安全事故发生；征求社会各界和学生家长对学校甚至教育主管部门工作的意见和提议；互通联系方式，坚持家校沟通渠道畅通，确保信息对称准确。同时明确提出了“五不准”“六明白”“七必进”“八回访”的活动要求。
3．拟定活动方案，开好三个动员会。按照市教育局相关文件精神，我们结合实际，认真分析我校形势，有针对性的拟定了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动实施方案》，并即时召开了三个动员会。
一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要率先垂范，主动进取，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动实施方案》。
二是召开好全体教师“爱心家访”动员会，统一思想。组织全体教职员工认真学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动实施方案》，明确“爱心家访”的重要意义，帮忙班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导。与会教师统一了思想，提高了认识，充分调动了全体教职员工的进取性，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。
三是开好学生动员会。学校组织班主任利用班会课时间组织学生学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动实施方案》，讲明家访的目的，并告诉学生，教师的主题家访活动不告状不揭短，让学生正确认识家访的目的和意义，欢迎教师去家访。
二、爱心家访，抓住关键，分步实施
教师既有常规的教学工作，又要精心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。所以，在活动中，我们引导教师认识家访在教育中的重要作用，要求不要为家访而家访，更不要忙而无效。要让家访规范化、制度化、常态化；让家访见行动、有实效。在活动的推进中，我们主要抓住了以下关键，做到了分步实施。
1．用实心拟计划，抓“四定”。每学期开学伊始，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机信息、信函为辅；四是定资料，利用《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动统计表》、《家访登记表》，为每一个学生建立详细档案。
2．用爱心家访，爱洒万家。班主任及科任教师一齐走进学生家庭，与家长应对面交流，真实了解学生的家庭情景，切实感受学生长大环境，直面学生内心境感，并且聆听家长对教育的意见和提议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及教师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的长大出谋划策。在走访过程中，他们用自我的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮忙家长解答一些家庭教育问题，了解小孩在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生长大的引路人，教育理念传播的代言人。
3．用真心撰写家访手记。我们要求教师在家访后用心撰写家访手记，开展优秀家访手记评选活动；认真填写《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生长大”主题家访活动统计表》、《家访登记表》，政教处每月收集各班家访材料在当月政教简报专题通报。
4．拾众心进行家访座谈。每学期结束时学校都组织召开“教师主题家访座谈会”，反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。座谈会上教师们直面问题，坦诚交流。经过交流，我们发现，学校教师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自我的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因，他们成为了家访共同关注的对象。交谈中，教师们谈典型的教育问题，各抒已见、共商针对性的对策。
三、细心梳理，认真反思，改善工作
一次次的家访结束了，但教师的家访工作并未结束，教师的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。
1．心理教育的问题。我们从教师们的发言交流中感到，我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生长大中的心理问题，所以，如何更多更好的引导学生的心态，让学生坚持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。
2．性格的养成问题。我们都明白“性格决定命运”，像此刻学生的学困问题、内向或管不住自我等情景，说到底也是性格的问题。所以，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3．亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来应对或融入社会呢？
4．媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、智能手机、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。小孩因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着小孩的面而不知隐蔽），而构成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下头临的又一严峻的问题。
5．家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“父亲动手打小孩，母亲忙着护小孩，奶奶出来拉小孩”的局面。家庭成员甚至当着小孩的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得小孩无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
针对上述问题，我们觉得能够从以下七个方面改善我们的教育工作：一是了解情景，寻找原因；二是教师要多与学生父母、监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对小孩多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态；六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。
总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要资料，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、进取性，还需要不断的探索和奋力。今后，我们将奋力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路，铺就学生的成才之路！
家访小结（四十五）：
根据《市教育局关于开展教育系统“千名教师，百名干部大家访”主题活动的通知》精神和我校关于大家访主题活动各个阶段的实施方案的安排，我校教师于XX年7月18日至8月20日分四个阶段开展“大家访”调查整改活动，较好地完成走访调查任务，解决了群众的一些难题，促进了教师与家长的互信，现总结如下。
一、统一了思想，提高了认识。
开展“大家访”活动，是体察民情，顺应民意，分担民忧的需要，也是社会发展的必然要求，广大教师在走访周查中了解到了群众的需求，体验到了群众的困难。教师经过家访拉近了教师与家长和学生的关系，学校教师从家访中了解到了家长最真实的看法，不少家长提出了很多宝贵的意见和中肯的提议，教师也从家访中了解到了学生平时不爱学习的原因，这对今后的教育和管理供给了很好的帮忙。从家访还了解到我们平时所进行的家访太少了，很多家长期望教师经常家访，以便更好地进行沟通，及时了解学生的动态，从而对学生进行更为有效的教育。广大教师充分认识到开展大家访活动的必要性，思想得到了统一，觉悟得到了提高，从而更好地开展下步的教育教学工作。
二、转变工作态度，在整改中提高。
家长在调查表上所提的意见和评价对学校今后的管理的教师的教育供给了很好的依据。调查表共分七条，每一条都分满意、一般、不满意三项意见。从所收到的172份调查表中统计能够看出学生家长对学校的教育和管理的基本看法，他们的意见和提议是为我们下步工作改善供给了很好的帮忙。满意率最高的是教育收费和教育服务，满意率达93%，没有不满意的，其次是师德教育服务的满意度达82.6%，没有家长表示不满意。家长满意度最低的是学校周边环境，仅有54.1%的支持率，其中还有六位家长表示不满意，这无疑给我们的管理敲响了警钟，说明我们学校及周边的治安状况不容乐观，我们必须在下学期加大整治力度，还学生一个安静的学习环境，给群众一个满意的说法。还有的家长对我们学校的教学质量提出质疑，认为我们的教学方法有待改善，我们认为家长所提出的意见比较中肯，在今后的工作中我们设法改工作方法，转变工作态度，提高工作效率。
三、职责落实到人，确保问题得到尽快解决。
调查结束后，学校要求各分管领导根据调查表中所列出的项目分条一一填写清楚，根据整改的情景写出整改措施，明确职责人，规定完成时限，写出完成情景。能很快完全成的必须立刻完成，如有家长反映本校从今年起不再招收外乡学生的情景，我校行政人员迅速召开会议，最终决定向社会做出说明。明确表示，我校一向按照国家的有关制度进行招生，任何一个贴合就读条件的学生都能够就近在本校学习，学校同时将小升初的招生简章张贴出来让家长明白，让学生放心；已经采取措施正在解决的要加快解决速度，如学校的饮用水问题，学生反映不是水量小就是水质差，为此，我校利用假期对用水设施进行了必要的整改，清洗入水池，确保开学学生有洁净的水使用。再如有家长反映学校治安不够好的问题，我校已明确表示，社会治安综合治理不光是哪一所学校的事，要靠大家共同奋力，学校将会尽一切奋力一切可能设法治理周边环境，大力营造和谐学校、平安学校。还有的家长反映有的教师上课进度过快的问题，下学期后将会得到答复，至于那些不能立即完成的问题，我校将进取创造条件，制定明确解决时间表逐步加以解决。
四、注重宣传，加强引导。
在走访调查中，我校教师始终做好宣传教育引导工作，每一位组长手中都有一份宣传资料，每到一家都认真听取群众意见和提议，并进取做好解释宣传工作，使党的方针政策在第一时间内得到最快的宣传，与此同时学校还利用各种宣传手段多层次、多角度、多形式进行宣传，每一阶段都有计划、小结，每一阶段都是全员参与，让“大家访”工作深入人心。
五、统筹兼顾，务求实效，注意将活动的开展与当前要做的工作统一齐来。
学校把扎实推进“大家访”活动与贯彻落实党的伟大精神结合起来，与“迎奥运讲礼貌树新风”，以及都匀市建市50周年庆祝活动和师德师风教育活动和“加强中小学生法制，思想道德教育”结合起来，解民忧顺民意安民心，促进社会的平安与稳定，进取为奥运和市庆营造平安、祥和的好环境。
六、正确应对问题，不断加强师德修修养。
调查走访中发现的问题并不反映我们工作一无是处，我们要正确地对待。从大家所定的个人工作总结能够看出，绝大部分教师都能清醒地认识到自身存在的不足，诚恳地理解别人的批评与帮忙，对因自身工作不力而出现的问题表示深刻反思，每位教师根据自我调查了解到的情景以及自身存在的不足进行整改，写出相应的整改材料，实现自身综合素养的提高。大家表示将在下步的工作中加大学习力度，自觉遵守市教育局“四条禁令”和州教育局“六不准”，依法执教，教书育人，爱岗敬业，用教师职业道德规范来规范自我的行为，奋力办好人民满意的教育。
家访小结（四十六）：
20xx年寒假期间，郑州十一学校按照教文体局活动的安排部署，认真制定活动方案，进取组织教师扎实开展了家访活动。此次活动，学校领导高度重视，全体班主任、广大教师进取参与。
一、高度重视
一向以来，我校十分重视家校联系工作，提高家长对教育满意度。学校领导亲自抓落实，把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并进取征求家长的意见和提议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务
这次寒假家访活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和长大环境，与家长共同探讨帮忙学生长大的方法和途径，征求家长对学校教育教学工作的意见和提议。
首先学校制订了家校联系机制，成立了领导小组，对各班主任及教师明确了任务，统一下发了家访活动记录表格，对班主任教师提出明确的'家访要求。对家访的时间、对象、资料、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式
在家访中，班主任、任课教师能结合本班实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情景，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情景做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：
进取的：
1、家长具有把小孩教育好，培养其成才的心理。此刻的家长寄托在小孩身上的期望很大，具有将小孩培养成才的强烈愿望。所以家长往往能满足小孩
的各种要求。包括供给优越的物质条件，购置充足的学习用具，供给广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育资料。此刻的学生家长年龄都在35—45之间。他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补充作用。
消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使小孩构成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动条件。
3、加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和供给适宜的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力气。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情景和思想动向，并对症下药。
7、学校要经过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，这次寒假家访活动在全体教师共同奋力下取得圆满成功，我校了解到很多真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为迅速构成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
家访小结（四十七）：
家访是帮忙学校搞好安全工作的重要工作，必须和家长取得联系，向学校提出见解，以便促进学校安全工作，所以我们在家访活动中做了以下工作：
一、首先我校召开了全体教师会，增强每个教师在暑假中安全意识，要关心每一个学生，做好家访工作，在暑假中要求各位教师高度负责，时刻注意学生的安全，力争暑假中不发生任何意外伤害事件。其次召开学生会，向学校进行了安全教育，教育他们时刻注意安全，增强安全防范意识，绝对不要私自游泳、玩火、要谨防溺水，注意交通安全。
二、按照上级指导精神，为了暑假中师生安全，在7月1日午时我们第六小学召开了五个天然村的学生家长会，在会上有校长赵喜竹同志向学生家长讲了在暑假中学生如何注意安全，要求各个学生家长替学校操好心，管理好自我的学生在假期中不要玩水、玩火、爬树上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打闹、平时不要让自我的小孩吃发霉变质过期的食物，以防食物中毒。
三、为了更深入地搞好家访工作，我们把教师分到各村，各负其责，做好安全工作，碾子头有崔中灵、崔新正、崔顺起三位教师负责，刘大吴有柳贵英、王振华两位教师负责，王大吴有王丁群、聂淑群两位教师负责，东曹庄有史同怀、史淑静、张利霞负责，西曹庄有赵喜竹、史留河两位负责，这些教师主要职责是：维护学生安全，做好家访工作，让家长和教师共同携起手来，使学生度过一个安全的暑假。
家访小结（四十八）：
20xx学年即将开学，为做好开学工作，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，同时根据区教育局和学校千名教师访万家家访活动的要求，我校于8月28日举行了暑期集中家访活动。教师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传。对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情景
本次参与家访教师共35位，实际家访学生775名，其中上门家访425名，电话家访350名，家访区域涉及整个镇西施教区。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情景，德育处提前动员部署。在家访前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的资料和注意事项及要求，提出了按照五定原则进行家访活动的具体要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭，家访后认真填写镇西小学20xx学年暑期‘千名教师访万家’活动登记表，科任教师及时与家访学生的班主任进行交流。
4、及时总结，及时跟进。每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，重点从家访活动收获和家长对学校、教师的意见和提议两个方面做好了相应的总结工作，并及时上缴统一汇总。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。学校及时根据家访情景收集有关来自家长的一些好多提议和意见，针对性地对教师的教育教学工作提出相应的提议和要求。
经过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与提议，全面听取了社会各层应对我校职业教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改善教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
家访小结（四十九）：
自从全省教育系统开展“课内比教学，课外访万家”活动以来，我校进取响应，严密组织，广大教师本着“为学生长大负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，经过登门访问、电话沟通等方式，进取与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了很多卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，并逐步使之经常化、制度化、规范化，我校及时对这项活动进行了阶段性总结。
一、经过教师的总结反馈，家长的意见回馈，社会对此事的反响，学校结合我校实际情景进行了总结，现总结如下：
1、高度重视家访工作。为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家访情景反馈记录表，教师假期要走访学生家庭。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情景有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一齐分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自我的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一齐，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自我的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，教师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情景，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大奋力帮忙他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的团体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。比如：关王小学每一位教师都和一名以上贫困学生“一对一”结队帮忙，为他们捐赠书包等学习用品，专门上门了解家庭的困难等。家长被教师们的爱心所感动，表示要教育自我的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
二、这次访问到达了很好的效果。主要有以下几点：
1、使家长了解了学校的教育政策、教育情景以及为提高质量所采取的措施。
2、家校之间加强了沟通，构成了共识。
3、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感激。
家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：
1、应进一步对后进生的补缺。
2、望学校多培养小孩动手本事。
3、要关注学生平时学习。
4、作业量小，检查批阅不及时。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生长大”为基点的友谊桥梁。
三、工作反思：
本次家访总体效果不错，但还存在不足。
1、准备不充分。
2、缺乏经验对家长的一些无理意见，无法应对。
3、家访时间短，面不广。
4、以后的工作中要加强家校之间的联系，以便让家长更好的配合学校进行教育。
5、应当进行阶段性家访，这样能够增大家访力度。
6、家长的宣传才是最好的宣传
（一）家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情景很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为小孩很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是教师的教学存在问题或着不够关心小孩。实际上家长最大的失误就是忽视了小孩的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。
（二）家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上可是是四十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育小孩更好地长大，父母是小孩的第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；注重小孩的养成教育，注重发展长远利益，为自我和小孩的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
四、今后工作打算
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动条件。
3、加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和供给适宜的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力气。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情景和思想动向，并对症下药。
7、学校要经过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
爱心家访在教师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了教师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
家访小结（五十）：
为了进一步加强与家长、社会的沟通。我校立足以人为本、实事求是、注重实效的指导思想，经过千名教师访万家主题活动，大力宣传党的方针政策，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情景，掌握家长对学生的教育素质情景，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与提议，切实破解学校教育教学工作难题取得了较好的效果。
我校在活动之初利用近两周的时间对教师进行培训要求各位教师放下身段，进千家走万户，对每一位学生进行一次普访。每一位教师深入到学生家庭进行走访，对每一位学生的家庭做到心中有数。及时了解学生家庭和个人情景以及家长对学校、教育的意见和提议。每一位教师下去后，在介绍学生在校表现时以正面表扬为主，提议每一位教师用鼓励性的语言给学生提出提议。
在活动过程中凡教师的工作日，除常规的周一进行工作布置外，一律利用休息时间深入到学生家中。全校教师带着满腔的热情走到了学生家中，受到了家长的普遍欢迎。在这次家访中任鲁鲁教师对个别学困生进行电话回访，实行了家校互通，收到了很好的效果。张小娜教师虽然年龄已过五旬可是干劲不输年轻人，利用住在学校附近的有利条件和家长交朋友，有很多家长成了她的忘年交。陈少华教师更是利用家住学校附近的有利位置宣传我校的办学情景，提高了学校的声誉。张敏教师这一教学骨干，在这一次走访中更是不需他人。放学后总是骑着摩托车走街串巷深入到每一个同学家中。
总之，在这一次家访活动中广大教师真正做到了放下身段进千家，把党的政策送到了千家万户。把学校的办学理念让广大家长明白，融洽了家庭与学校、家庭与教师、学校与社会的关系。学校的很多工作得到了社会的广泛支持。