假如我是班主任作文（一）：
每当我看到班主任教师，我就想，那我要是班主任，又会怎样样呢？
假如我是班主任教师，我会以身作则。课堂上，我会用心地讲每一篇课文，把知识的甘露撒在他们身上，使他们从中获取不少的收获；当他们在课堂上说话，一般情景下，一些教师都是一巴掌或鞭子打，不然就是罚作业。这太伤小孩的自尊心了！我会耐心地教导他，给他打开光明的窗户；当他们打架，骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得应当团结友爱，并且告诉他们骂人是一种极不礼貌的行为；当学生生病时，我会尽全力地细心照顾，致以衷诚的问候。
假如我是班主任教师，我会让他们每一天欢乐生活。是怎样的呢？我会对他们和和气气。课堂上，我会抽取时间，给他们讲些有益的故事，并让他们从中得到启发。这样既能够让他们得到乐趣，又使他们懂得道理。下课，我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩，聊天。我布置的作业并不是一大堆，令人头疼。我会针对不一样成绩，不一样水平的同学进行布置不一样作业。成绩优秀的同学，我让他们去阅读一些有益的.课外书，使他们增长知识，开阔视野，更加提高自身修养；成绩差的同学，我会出几道简单的题目让他们完成，让他们先巩固基础。
假如我是班主任教师，我会把每个学生看成是自我的小孩，不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。
假如我是班主任教师，我会……
假如我是班主任作文（二）：
假如我是班主任，每一天应对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛，我必须会说：“小孩，路，是人走出来的，我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。
在教学中，我首先要活跃课堂气氛，学中玩，玩中学，让课堂充满欢声笑语，让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课，并且当堂消化所学的资料，课外不再留作业，鼓励学生在课外去学一技之长。
在课余时间，我会在班里举行许多有益的户外活动。春天，带领同学到放风筝，寻找春天的脚印；夏天，带领同学们钓鱼、游泳、划船，感受夏天的热情；秋天，带着学生采集火红的枫叶，探索大自然的奥妙；冬天，和同学们打雪仗，堆雪人，享受银色世界带来的欢乐。
在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动，评选“小小少年博览之星”，逐步提高每个学生的语言表达本事和应变本事。
平时对待学生错误的行为，我会经常对他们讲道理，让他们认识错误，自觉改正错误。不给学生成绩排行次，鞭策先进，鼓励后进，让他们在平等的`环境中健康茁壮长大。
在今后的长大中，我必须刻苦学习，在不久的将来我会像吴教师一样成为一名光荣的班主任，为我的学生传授知识，让他们遨游的知识海洋，实现我当班主任的梦想。
假如我是班主任作文（三）：
假如我是班主任，我的学生必须思想好，就算学习不好那也没关系，因为学习不好能够慢慢来，但人品不行。所以，我的学生首先要人格好、思想好！
其次，要态度端正，和我谈话的时候要严肃，不能嘻嘻哈哈的。上课的时候要认真听讲，不要开小差，举手回答问题时要站直了。俗话说得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃来晃去的，要把课本拿起来，不管什么情景下点到名称要自动站起来。发现上课不认真听讲者，提醒一次后若还犯错误，将警告一次，如果还屡教不改的话，就有请家长了。把家长“邀请”到学校来，问问是什么情景。
严禁吃零食，更不准吃口香糖之类的东西。
还有，就是干什么就要有干什么的'样貌，不要天天想这想那，不带课本，又是不带同步的，你怎样不把你忘了带哪？学生就是学生，就是来学校学习的，不带课本你还来上什么学？
还有一条是：不准讨价还价，让你干什么你就干什么，哪有那么多废话啊，有这给我“申诉”的机会，还不如去干点正事，有这给我说话的时间，不如去干那件事，等话说完了，别的人就干完了自我才开始干，还强词夺理，最终还不尽人意，还必须得干，你说说你这是办的什么事啊？
最终二条。一，不准和教师顶嘴。二，在我在校我和我不在校一个样。
总之，我要以我以上的计划带领整个班级！
假如我是班主任作文（四）：
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍。这样既欢乐，又简便。我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，在小孩参加活动时，我不会只站在远处看，而是到小孩们中间，和他们一齐笑、一齐跳，我会给小孩们加油鼓掌，为胜利而欢呼；小孩们失败了，我会慢慢擦去他们脸上的泪水，轻轻拍拍他们的肩膀，告诉他们：“胜也爱你败也爱你，不奋力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策，运动上我会给小孩打水抱衣服，我要让小孩们明白我永久是他们中的一员，永久和他们站在一齐。
假如我是班主任，我相信每个学生都是一座金矿，等待发掘，我会发现每个小孩身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你，纪律差点跑得快我夸你，给画画好的同学搞个班级画展，给吹拉弹唱的小孩举办才艺展示会，让每个闪光点都得到张扬。让小孩们都能在班里找到自信，找到自我的位置，每个小孩都能够欢乐的歌唱。
假如我是班主任，我要告诉家长你的小孩很优秀，小孩在班里做了哪些值得称道的事，学习成绩只是我们交流的一部分，而不是全部。我会指出小孩的缺点，更会和家长探讨改善的方法。我会利用每一次交流的机会，推行自我的`家庭教育理念，让每个父母都拥有点石成金的本领。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任，会让小孩们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满幼年的梦。
假如我是班主任作文（五）：
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗如果我是班主任那该多好啊
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任哦!～原先此刻我是主任呀，不早说嘛!我上任，同学们就解放喽!
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦!这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语教师说：这节课让我上吧!我有事给同学们讲呢大家信吗这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎!才没事情可讲呢!
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦!我便向数学教师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家异常喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节!其余时间玩呗!哈哈，哈哈，我太佩服自我了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心!
分数下来了，我大吃一惊!全班考得最好的一个12分!而全市考得最好的是100分啊!我
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢!
假如我是班主任作文（六）：
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的奋力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或教师开心地有说有笑呢。所以，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自我哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自我的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自我的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，可是我会奋力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放弃他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解教师的苦衷，因为——我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一齐玩，比如去烤肉等等。我还想教师给我糖果!糖果!糖果!可是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自我的小孩，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低仅有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个学生还是想学习的，可是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生情景，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么应当做，什么不应当做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出提议之后，按照家长的提议来做，家长应当会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪;如果学生打耳洞，也采取一样的，可是不是在教室，而是在办公室，让每个教师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶!
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，教师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当教师闹着玩;打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，并且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在教师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。
假如我是班主任作文（七）：
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上梦想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被教师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带小孩们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青;夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，;秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉;冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让小孩们从小读世界名著，小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是班主任作文（八）：
窗外斜射进一缕微弱的阳光，他站在讲台上，萧瑟的寒风毫不客气地吹弯了他的脊梁，吹起了讲台上静静散落的粉笔末，白色雪花一样的粉笔末闪着亮晶晶的光彩。可他，却越发地苍老了。抬起头，无意地一瞥，猛然惊觉他的发际已悄悄蒙上了一层银白色的刺眼痕迹！
顿时，泪水不自觉地流了下来。滴答，滴答......
假如我像他一样是一位班主任，我会像他一样无私吗？会像他做一名好教师吗？泪水模糊了视线，我似乎来到了另一个世界......
“从今日起，你就正式在我校任教了，你必须要做个好教师，好好加油吧！”校长的话还在耳边萦绕。真的能做好吗？怀着忐忑不安的心境，我加快了脚步。
“大家好，我是新来的语文教师，也是班主任，我叫小A，大家必须要多多指教哦！”大家都很开心地鼓掌。
“吁”我长舒一口气这节课总算圆满结束了，看看窗外的阳光，我开心地笑了，微风吹来阵阵凉意，风儿是在鼓励我吗？我呆呆地想。
我来到同学们中间，与他们交流上课的感想。同学们好像朋友一样一拥而上，“教师，你教得好好哦！”“对呀，对呀！你上课简便、幽默，我们一点也不感到紧张。”“嗯，上您的课太趣味了！”我真的好开心。回过头，不经意看到了坐在角落里一个独自学习的她。“她叫什么名称啊？为什么她一个人在那边呢？”“她啊，她叫薇，她平时就这样，喜欢一个人呆着，也不爱说话......”
薇究竟是怎样的女孩呢？
阳光懒懒地在天上挂着，薇一个人阴郁地走着。我走上前，主动和她打招呼：“嗨，薇，一个人回家呢？”“教师？嗯”她点了点头。一路上她总是尽量拣阴暗的地方走。“薇，你为什么总走阴暗处呢？”“我，我厌恶阳光照在身上的感觉。很奇怪，是吗？我变了。”“可能是吧！同学们说你以前是很喜欢阳光的啊，阳光照在身上多温暖啊！你不是最喜欢阳光欢乐、温暖的味道......”“你只是以前，”薇打断了我的话，“此刻变了，我的成绩没那么好了，我此刻除了厌恶阳光什么也感觉不出来了，事情都在变。”薇快哭了，“薇，”我拍了拍她的肩，“你的成绩虽不是以前的第一，可是你还是挺好的啊，下次奋力，必须会又是第一的，看看这个吧，这个是中午我和同学们一齐写的，好好看看吧！我在阳光下等你！”
“薇，你不要放弃，我相信你是最棒的娟”
“薇，《轻巧夺冠》很好，你能够做一下，下次，你必须会再‘轻巧夺冠’的。瑶”
“薇，飘不成云的潇洒，就吹成风的浪漫；流不成海的宽广，就化为溪的豪放。只要不停止追求，生命就会焕发出异样的光彩。诗”
.....
薇久久地看着那些充满鼓励与期望的卡片，她静静地站在那里，静默得像一尊塑像。良久，她抬起了头，看着远方。是的，黑暗来了，但阳光会再一次升起。她走出树荫，站在了阳光下，她又闻到了阳光的味道，暖暖的，薇再一次绽放出了笑脸，她高声喊道：“感谢您，教师！”
“不用谢，薇，加油！”我也快乐地扬起了嘴角。
“呼，呼”寒风又开始呼啸，我打了个哆嗦，抬起头看着周围熟悉的'身影，我赶紧将我的思绪从远处收回。
望着讲台上的他的背影，寒风又吹起了散落的粉笔末，纷纷扬扬。而他斑白的头发，仍旧在斜射进来的一缕微弱的晨曦中闪闪发亮。
而我，此刻多想冲上去对我最感激的他说：“假如我是您，我也会做得像您一样好的！”脑海中又浮现出薇说的五个字“感谢你，教师。”
假如我是班主任作文（九）：
夜已深了，我还在埋头苦写着一堆山一样高的作业。写着写着，瞌睡虫爬进了我的脑壳，我迷迷糊糊地睡着了，甜甜地进入了梦乡……
叮铃铃，叮铃铃……我被一阵又一阵的响铃吵醒了。我睁开惺惺松松的双眼，一齐身抬头，发现自我身穿黑色的燕尾服，胸前别着一枚校徽，上头写着：东升小学六年二班班主任——翁仕杰。哈哈！我此刻是一名班主任了！
我兴冲冲地走进教室，班上顿时鸦雀无声。我笑容满面地走上了讲台，慢条斯理地说：“同学们好！我是你们班新来的班主任，请多多关照！”说完，我脱下鸭舌帽，深深地向同学们鞠了一个躬。
霎时，教室里爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。“看来，他们还是挺喜欢我的。”我颇为得意地想。“好！今日，我要让你们把电影看个够！”同学们欢呼雀跃，那欢呼声都快要把屋顶掀翻了……中午放学了，我开始布置作业：“今日中午的作业是——写这篇电影的观后感，字数800字左右！”教室里唉声连连……“会不会有学生不做作业呢？”我开始担忧了。于是，我逐个通知家长，让家长帮忙督促检查小孩的作业，并让家长加我新创的微信群，这样总该“高枕无忧”了吧……
到了午时，我忐忑不安地走进教室，同学们立马齐刷刷坐好。我故意板着脸问：“作文都写了吗？”“over！”“圆满完成！”大家笑逐颜开。“很好！把作文本传上来吧！”很快，作业本陆陆续续地传到我的手上。咦！怎样少了5本？“谁没做作业？起立！”我高声吼道。5位同学哆哆嗦嗦地站了起来。“为什么不做作业”我怒目圆睁。只见他们支支吾吾，眼神飘忽不定。我立刻下令把他们五花大绑——“倒挂金钟”。
随后，我发现交上来的55篇作文中，有5篇文笔极佳，我便宣布让他们当组长，这叫赏罚分明！其余同学，我让他们回去多看看作文书。此外，我还把一周一节的体育课改成了一周5节，同学们喜出望外，手舞足蹈……
放学了，我把那5位同学放了下来。只见他们个个脸色惨白，连连求饶：“教师，我们再也不敢了，我们保证完成作业！”“看你们还敢不敢有下一次，说到就要做到！”我厉声说道。“是是是！”他们连声答道。
从此，这些同学上课异常认真，作业完成得超级棒！在第一单元的考试中，我们班成绩全在90分以上，其中居然有10个100分、9个99分，平均分位居全校第一……
之后，我还向校长提议，周末拿出一天时间组织同学们去公园游玩或看电影，但前提是要写出真实的游园体会和观后感。同学们对我又敬又爱，家长们都抢着报我的班，教师们对我也刮目相看……很快，校长让我升了职，当了副校长……
‘“呵呵呵！”我笑出了声。“臭小子，你怎样趴这儿睡了？”我被老妈的嚷嚷声惊醒了。啊！原先是个梦！我定睛一看，妈呀！7点了！该上学了！可我的作业！老天爷呀！我急忙拎起书包，一路狂奔去了学校……
路上，我边跑边想：作业怎样办？教师不会也把我“倒挂金钟”吧？太可怕了！我不寒而栗……看样貌，这招儿一点都不好，有什么更好的法子？我是得好好琢磨琢磨！这“班主任”真难当！
假如我是班主任作文（十）：
当我看到母亲的博文【听到小孩说教师“坏话”以后】，再反复琢磨着小城教师，精彩的点评中提出的“换位思考”，心里久久不能平静。我心里一向在想，原先我对教师的评价和不满，是不是真的错了？母亲常常教导我，要正确看待教师、理解教师、评价教师，因为教师就像母亲一样，总是充当着默默无闻的主角，为我们无怨无悔的付出着，却从不要求回报。其实这些我都懂，这不，为了表达我对教师的体谅和理解，此刻我要和教师互换一下主角，如果我有幸作为一名班主任，应当怎样教育我的小孩们。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我会像法官那样，平等对待每一位学生，无论男生女生、好生差生，在我眼里一视同仁、人人平等。有句话说得好“爱玩是学生的天性，但学习却是学生的天职”，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识；下课后，我要让他们尽情的玩，做到劳逸结合。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我会奋力关心我的学生，处处留心观察他们的一举一动，发现学生的不足，及时对症下药，解决问题。在教育学生这块沃土上精心耕耘，细心照料，以一颗耐心来让他们在温馨中茁壮长大……我不会像有的教师，整天板着个脸儿冷若冰霜，虽然是严师出高徒，但我也不想让我的学生怕我、疏远我，我要和小孩们成为好伙伴、好朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我不仅仅要做好班主任，我还要做学生最善解人意的朋友，与他们一同分享学习、生活的乐趣与苦衷，用自我的热情、真诚去对待每一位“朋友”。我会和小孩们之间架起一座桥——心灵之桥，经常与他们沟通，走进和了解小孩们的内心世界，和他们打成一片，让师生成为真正的朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我对待每位同学都会认真负责，不讽刺挖苦，不嫌弃他们，因为每个学生都是很可爱的，都有自我的闪光点，对那些“低能儿”“调皮大王”的后进生，必须不会不闻不问。我要用自我的一腔热情去帮忙他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”的这句古训，不能因为学习不好就贬低他们，那样，他们的自尊心受损，当然就会失去自信。
记得看过这样一篇故事：有位学生，成绩很差，在学校是出了名的捣蛋鬼，经常逃课，欺负同学，打架抽烟，进网吧，喝酒......每位任课教师对他的行为都是不理不睬，因为他在教师们的眼中已经无可救药了，伙伴们也都离他远去，最终校长也忍无可忍，强逼他退学，可是一个仅有15岁的小孩，他能干什么呢？母亲长跪不起的肯求校长能网开一面，校长只丢下一句话：如果他的任课教师中有一个能愿意，那么我就同意他留下来。
校长的话如晴天霹雳，可想而知，哪位教师还想收留他啊？可是这位母亲仍不放弃，坚持去求每位教师，正当母亲失望的时候，有位教师说了一句话：“他是我的学生，我的小孩，如果我连自我的小孩都撵走的话，那我还有什么资格做教师。”就这样，这个学生天然而然的留在了学校，教师把他当做自我的小孩一样教导，关注，给予他鼓励，最终，这个以往要被开除的小孩考上了博士后。
总之，假如我是班主任，我坚信自我必须能做好同学们的师表，让自我班的各项工作都最优秀，当一个合格的深受学生喜爱的班主任。
假如我是班主任作文（十一）：
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上梦想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被教师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带小孩们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让小孩们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
6假如我是班主任
假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自我的课堂，自我的时间，自我的欢乐……这一切都属于同学们。
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍．这样既欢乐，又简便．我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。
假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是班主任作文（十二）：
21世纪已经到来，新形势给每一个中国人带来了新的挑战和新的机遇。教育战线面向世界、面向未来、面向现代化的改革进程越来越紧迫，越来越迫使我们必须尽快提高自身素质，适应教育形势的需要，适应未来社会人才的需要。
实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据十分重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。所以，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。
对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班团体就像一个大家庭，他们在那里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向梦想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快欢乐乐一齐长大；班级又像一个小社会，在那里能够学到适应大社会的各种本事。可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。所以，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮忙每一位学生，引导他们自愿为团体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同提高的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班团体。
假如我是班主任，我就是博学家。此刻的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的教师。所以，我不仅仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。
假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。所以，我要奋力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
在面临新世纪挑战的今日，我不会放松自我的师德修养和业务学习。抓紧自我品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研本事的、多才多艺的新型班主任。
假如我是班主任作文（十三）：
小时候，总对班主任这一圣神的职业十分感兴趣，总是期望自我能成为这一职业中的一员。此刻回想起小学生活的点点滴滴，对照顾我长大的班主任充满了感激。
从一年级到此刻，我一共有三位班主任：一位是闫教师，她是我的第一任班主任，手把手教我识字、算术，如果说我的长大就是造房子的话，她就帮我打好了地基。接下来的班主任是张教师，她总是一脸温柔，教会了我许许多多知识和为人处世的道理，帮我的长大小屋打好了框架。最终一位就是此刻教我们的段教师，她总是公私分明，帮我改掉许多陋习，她把我的心灵之屋装扮的温馨……
我想，要做一个好的班主任，必须要包含闫教师的知识渊博，张教师的温文尔雅，段教师的大公无私吧！假如我是一个班主任……
“大家好，我是你们的新班主任，我叫张雅宁，你们能够叫我张教师，我此刻还不是很熟悉你们，请你们自我介绍一下自我，从第一行开始好不好？”
“真好，我大概认识你们了，可是我的记忆力不是很好啊，需要时间的！你们能够把我看成是你们的朋友，以后的日子还期望你们能和我好好相处，要带我玩，好吗？”以上是我的自我介绍，我想我能够通“朋友”这个词来增加我的人气！
竞选班干部，简单！我要先看看他们擅什么，要经过无记名投票的方法做出决定。要给他们没人一次机会，或者能够让一些纪律不好的人管纪律，让他们“身临其境”地感受管他们的难处，管他们必须是件很辛苦的事！
第一次活动也难不倒我！我把所有任务交给几个有组织本事的人去做，首先，我会让文艺委员来向全班征集节目，让班长几人来布置教室，让卫生委员监督教室卫生；在活动中，我还会想很多游戏啦，笑话啦之类的，奋力把全场气氛搞到最high！这样他们都有了自我的任务，必须会有一些成就感或欣慰感吧，说不定还会体会到班主任的辛苦呢！
假如我是一名班主任，我会多鼓励差等生，多扶持中等生，多重用优秀生；假如我是一名班主任，我会挖空心思去了解每一位学生，多家访，但绝不说学生的坏话，使得每一位学生都能健康长大；假如我是一名班主任，我会多培养学生的动手本事，多锻炼他们的意志力，使独生子女不再娇惯；如果我是班主任，我会多组织学生春游，培养他们团体主义的精神观；假如我是班主任，我会尽心尽力地培养他们，让每个人长大都成为社会的有用之才！
以上事情，光是想想就觉得头疼，更别说是做了！
教师是红烛，牺牲自我把别人照亮；是园丁，培育桃李开遍天涯海角；是火种，点亮了学生的心灵之火；是大海，载着万吨巨轮遨游世界；是石阶，承受着学生一步一步向上登攀……班主任作为带班教师的一员，是多么的不容易！
假如我是一位班主任，我必须会克服这些困难，成为一名受学生爱戴的优秀班主任！
假如我是班主任作文（十四）：
假如我是教师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，应对一群活泼可爱的学生，那该有多么快乐呀！
假如我是教师，我要散发我全部的热情，每一天都以一张笑脸应对我的学生，奋力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一齐打球、聊天、逛街，甚至我能够带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件十分开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解教师，更期望被教师理解。我不想戴着“教师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我期望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信能够用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是教师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。
假如我是教师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个教师个人前途而言，十分重要，但对于学生学习进取性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自我不如别人。对他们，对自我，我都会有足够的信心，再加上共同的奋力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎样明白成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是教师，我就要保证自我能够永久提高，不落后于时代，不落后于社会，永久站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自我的力气去影响学生，不墨守成规，奋力学习。
假如我是教师，我就要做这样的教师。或许这过于梦想化，但我会奋力向这个标准靠近。
这些只是我此刻的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的教师，完成我心中的梦。
假如我是班主任作文（十五）：
假如我是一名班主任，我会让小孩们欢乐学习，欢乐玩耍，欢乐生活。
怎样欢乐学习呢？我会先教小孩们学习的方法。每一天布置作业时，我会给每个人布置不一样的作业，这是根据他们的学习情景、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的小孩，我就会让他们去阅读很多的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻简便松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能简便应战。上课时，有小孩没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲欢乐玩耍吧。我会常常对小孩们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为此刻的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了幼年的梦，没有了金色的幼年，更没有了小孩们纯真的笑脸，能够想象，在未来的某天，词典里不明白如何解释“幼年的欢乐”了。
怎样是欢乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”可是，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟小孩们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应当继承和发扬这些美德。２１世纪的期望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个完美愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把小孩们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让小孩们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满幼年的梦。
假如我是班主任作文（十六）：
一天夜里，我做了一个梦......
“叮铃铃......”，随着一阵上课铃声，我走进了班里。此刻，我是这个班的班主任。
一进教室，一个小女孩就向我告状：“教师，徐大强打人！”
我看见一个小男孩正红着脸，低着头。他应当就是徐大强。
我走到他跟前，亲切而严肃地问：“你为什么打人呀？“
“老......教师，赵刚他抢了田苗苗的......的笔，我才打了赵刚。”徐大强小声说。
那个告状的女孩脸上出现了异样。
“徐大强，你打人是错的，可是你很有正义感，回位吧！”
“谢......谢教师！”
之后，我问赵刚：“你为什么要抢田苗苗的笔呢？”
赵刚慌乱极了：“我，我......”
我想，他必须不敢说出事件的真相。于是，我说：“你先回位，把田苗苗叫来。哦，把那个告状的女孩也叫来。”
不一会儿，两个女孩扭扭捏捏地走来了。
我先问田苗苗：“苗苗，是赵刚抢了你的笔吗？”
田苗苗的回答让我出乎意料：“教师，原谅赵刚吧！这件事没什么的。”
我还没来得及说话，告状的女孩就喊：“不能原谅他！并且，刚才丁辉说了话，王莉莉和李玉也玩得可欢了，周立还在班上大喊大叫！”
我让田苗苗回去了，还让她告诉赵刚：“我这次原谅你。”之后，我严厉地问告状女孩：“你叫什么名称？怎样就明白告状呢？我看你属于上课随便发言！”
同学们忽然一个一个叫了起来：“教师！她是告状大王，我恨死她了！”“教师，必须要惩罚她！”
我深沉地看了一眼告状女孩，她眼红了，还流了泪：“教师，我错了......”
我拍了拍告状女孩的肩，说：“唉，回位吧！”
处理玩了打人事件，眼看就要下课了。我高声宣布：“今日我要表扬徐大强和田苗苗，你们同意吗？”
所有同学都鼓起了掌.......
下课了，我正要走出教室，田苗苗追了过来：“教师，你今日做得对！”我笑了笑。
忽然，同学没了，教室没了。我醒了。
假如我是班主任，我会像梦里一样......
假如我是班主任作文（十七）：
当教师是此刻许多小孩的梦想，而班主任更是小孩们梦寐以求的职业。我和许多小孩一样也很想当“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，仅有做到这三点，才能够当一个合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自我的长处，我要使他们充分发挥自我的长处，弥补自我的不足；假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自我解决，不干涉。这样不仅仅能够锻炼他们，并且能够使他们长大；假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成……假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的、更真诚的去教育他们；假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走；假如我是班主任，我必须会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来；假如我是班主任，我会在业余时间奋力帮忙一些落后同学，是他们提高；假如我是班主任，我必须多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我会少做家访，使小孩们没有畏惧。
此刻，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都占用了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。
假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，必须能让一个班级变得朝气蓬勃。
也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那该多好啊！
假如我是班主任作文（十八）：
假如我是一名班主任，我会让小孩们欢乐学习，欢乐生活，假如我是班主任。
怎样欢乐学习呢？我会先教小孩们学习的方法。每一天布置作业时，我会给每个人布置不一样的作业，这是根据他们的学习情景、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的小孩，我就会让他们去阅读让他们去阅读很多的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻简便松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能简便应战。上课时，有小孩没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
怎样是欢乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”可是，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟小孩们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应当继承和发扬这些美德。２１世纪的期望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个完美愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把小孩们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让小孩们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满幼年的梦。
假如我是班主任作文（十九）：
20xx年，我可能会实现我小时候的梦想——我是一名教师。我不期望我去什么知名度很高的学校，我也不要有多高的工资，我只想自我能在残疾人小学发出光芒。
假如我成为了一名残疾小学某个班的班主任，并担任了语文教师，我的第一堂课讲的第一个人绝对是海伦·凯勒。那位天天在我们教师口中念叨的人物，鼓励那些天生残疾的小孩，让他们明白，这只是起点的落后，并不是赛道上冲刺的落后。
假如我是一名残疾小学的班主任，有一天我的学生被别人诋毁、嘲笑，我会第一个冲上去保护他，并告诉他不要记在心上，这只是其他人对你的小意见。我会告诉他要好好学习，让别人对你刮目相看。
假如我是一名残疾小学的班主任，有一天学生被别人冷漠或嫌弃时，我会第一个过来抓住学生的手，带着学生玩一整天，并且告诉他要找到一个知心的朋友互相为伴。
假如我是一名残疾小学的班主任，我因为我的学生调皮而被领导批评，我只会多加提醒，不会去责怪他们。我会告诉它们坚持这样的心态，进取乐观向上，把这样的态度放在学习上。
假如我是一名残疾小学的班主任，我在开班会课时，会去多注意那些班里默默无闻的小孩，但不会冷漠活跃的学生，因为他们都需要我的关怀。
假如我是一名残疾小学的班主任，在下课时，我会留在班上看着每一位同学，保证不会出安全事故和吵闹，我也会发现一些认真看书的同学。
假如我是一名残疾小学的班主任，在我从“战场”上退役的时候，我不会大大方方地开个派对，我会默默无闻地离开，只留下一封鼓励他们的信。
假如……我突然从我的“假如”中醒来，我的同桌似乎也喊了我许多遍，我还是在熟悉的教室，依旧望着窗外的操场，依旧想着我的“假如……”，真想时间一向定格在这儿。
假如我是班主任作文（二十）：
在上了班主任工作这一课后我感触很深，我一向在思考假如自我是一名班主任我该怎样管理自我的班级呢？
假如我是班主任，我会要求学生好好学习，但不是为了考试而学习课本知识，我会让他们发挥自我的特长定期举行一次班级个人才艺展示大赛，让他们将自我小小的班级当成一个舞台来展示自我，这样就能让那些学习成绩不是很好的学生看到自我的价值和做用，而不是永久被别人看成是低能儿。
假如我是班主任，在开学的第一天我就会相机给自我班的学生一个真实的写真，每个学生在自我的照片上写下自我的左右铭和梦想，然后将这些照片贴在班级的个人展示台上。
假如我是办主任，我没学期至少要开三次家长会，一次我要安排在开学目的是见一下各个小孩的家长同时也让家长见一下小孩的教师，让他们明白小孩的教育不关是学校的事还有他们的职责，仅有教师和家长提薪协力才能使小孩健康欢乐的长大。第二次我将安排在中期考试以后，这次我不是为了给家长通报小孩的学习成绩，我要将他们在学校的表现说给他们的父母听，让他们明白自我的小孩有不一样于别人还子的有点和不足。最终一次家长会我要安排在期末，当然对小孩的学习情景的报告是比不可少的但同时我还要给家长们一些提议，告诉他们如何怎样让小孩的假期生活更加丰富多彩，如何欢乐的度完假期生活，而不是一味的给他们报一些小孩们不喜欢的补习班。
假如我是版主任，在学校我不会刻意要求学生去做什么，而是培养他们做事的意识，比如对于班级卫生方面不会去排值日轮流表，每一天早晨我是第一个到达班级，有职责感的同学会自愿的去扫卫生，我会记下这些同学对于那些从来没有行动的同学我会对他们进行个别谈话告让他们意识到自我的职责和自我做法的错误。
假如我是班主任，我每学期开学后不久都要进行一次家访。大家都明白家庭教育对小孩的长大有很大的影响，要想让小孩们健康长大仅有把家庭教育和学校教育结合起来才能给他们创造良好的长大坏境，针对不一样家庭出生的小孩我们要因材施教，尤其是父母双方常年在外由爷爷奶奶带的那些学生更应当要给于他们更多的关怀和爱护。
假如我是班主任作文（二十一）：
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀!已经6∶40了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上教师服，开着车直奔学校。
我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老……教师，赵景三和张名人打…打起来了，你快去管……管……管管吧!”。我说：“你……你……把他……他俩叫过来吧!”。唉!我怎样也跟着他结巴了呢不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原先是因为两人想看同一本课外书——《福尔摩斯探案选》而打起来的。
我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢你们还是课代表呢!课代表应当起带头作用才对呀!如果同学们都像你们一样，咱们班怎样创立和谐班级呢!有打架的功夫，还不如商量商量怎样看这本书呢!”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧!反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了!”，赵景三说：“ok!君子一言，驷马难追!”我欣慰极了，他们最终化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。
下课了，我便抓紧时间批改学生们昨晚的家庭作业——一篇作文。这时，一个醒目的名称映入我的眼帘——不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真!午时在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好小孩》。还送给他一本书——《心态让自我成功》，并在书上写道：“祝贺你近期取得的提高，别骄傲，继续加油吧!”。只见他眼角含着泪花，激动地对我说：“教师，感谢你!”。我高兴地笑了。
“快起床了，要迟到了，笑什么呢”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是母亲。原先我只是做了个梦啊!虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任教师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，并且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的教师，也期望能经过自我的奋力梦想成真，成为一名真正的班主任。
假如我是班主任作文（二十二）：
咦！校长怎样发微信过来了。打开一看：经过上级领导决定，年级一班的班主任，兼教语文和数学。
真让我当一年级班主任呀！我觉得此刻的小小孩就像那笼中的小鸟一样都失去了自由。一年级十分重要，不能让小孩对学习失去兴趣。
经过几天时间的准备，我兴致勃勃的来到学校，走进教室。不是吧这也太乱了吧！地上、桌子上、椅子上都有着一层厚厚的棉被呀！算了，就当是一次锻炼吧。我又用了两天来打扫布置教室，我舒心地看了看说：这样才能来迎接我的小孩们。
最终到了报名时期了，上午，出来了一个个可爱的小孩。开学第一天，我拿着备课笔记，穿着一件华丽的服装走进教室。请带笑容地对小孩们说：小孩们，上午好，我是你们的班主任，你们能够叫我汪教师。小孩们，你们认识我了，可我还没有认识你们，你们做一下自我介绍吧！三十三
个小孩都认真的把话听进去了，因为他们的注意力都在我身上。接下来他们一个个做了自我介绍，等他们说完，每个人面前都有一个写有自我名称的长长的三角。这样我才能更好地认识他们。
在接下来的两节课中，他们乖乖地看完了《开学第一课》的电视。看完了，我对他们说：同学们，我们去做游戏好不好？好！他们异口同声地说。我把桌子放到两边，中间留下了许多空位。由于那节课是数学，主要认识1~5的数字。我准备的游戏也与1~5数字有关。
小孩们，你们认识1吗？我问。在活动室的黑板上1大显风姿。今日，我们做的游戏是一字长龙，我们请二位小朋友，上台指挥，你们摆出一字宝宝好不好。我宣布了游戏规则。我发现，只要是游戏他们都进取参加。
这样他们就会既有兴趣又能认识数字或字。
班干部竞选先按兵不动我会按学号一人半天，这样在一个月里，所有的人都能当上班干部，不会泄气。
午时，第一节是班队，我陪他们做了许多他们爱玩的游戏，并规定只要是班队课都玩游戏。
快放学了，我对他们的父母说：明天午时一点来学校开个家长会。
第二天，我等家长都到场之后，播放了一首《让我们荡起双桨》一些家长都在默默地唱起来。一首童谣拉回了，他们的童心。我说：小孩的学习固然重要，可是如果没有兴趣，那学了也是白学。这是我要开家长会的主要目的之后我还给他们一点时间谈谈心。
假如我是班主任作文（二十三）：
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上梦想的骏马，在知识的`跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被教师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带小孩们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让小孩们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实！
假如我是班主任作文（二十四）：
“一个教师不好当，一个深得同学们喜欢的好教师更不好当，更何况是当一名深得同学们喜欢的班主任”
如果哪天我来当这个深得同学们喜欢的班主任的话，我必须会做到以下几点：
首先，此刻的我是一名学生。以我的角度来讲，我喜欢的班主任应当是“课前是教师，课后则是朋友”。
在课前，作为班主任的我会严肃的应对我的学生，给学生们树立起“严师”的风范。但也不能让学生们产生距离感。于是，则有“课后是朋友”我们下课以后，能够抛开上课的严肃气氛，去和同学们友好相处，交谈心事。让他们明白其实我们都在一齐长大，90后走过80后的路，80后走过70后的路……一路上我们似曾相识！一路受伤，一路逞强，一路做梦，一路倔强。被误解，被奚落，被嘲笑，被讽刺。我们都哭过，笑过，用力的爱过，用力的恨过，有难忘，也有遗憾。有相同的经历，也有相同的故事，让他们别再说我们不懂他们的心。让他们明白我们能够当很好很好的朋友。
然后，作为班主任的我，还要让我的学生们去做一个“向日葵”族，让他们善于发现微小的快乐，也没有太大的野心，容易发现事物好的一面，抗压力耐打击，能随时随地发泄压力，拥有感恩的心，对生活充满热情的阳光天性，他们的嘴角天然而然就会习惯性的上扬15度，永久像阳光般的灿烂。
最终，说一下此刻的学生都很容易自卑和自嘲。他们对一样自我放弃的事情就会自卑，对自我的缺陷就会自嘲。所以，我很赞同班主任以往告诉我们的一句话“放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠”。我会让他们明白人生不如意的事十之八九，如果不能拥有完美的人生，就要拥有完美的人生观。生活有进有退，输什么也不能输了心境。蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂。
假如我是班主任作文（二十五）：
“班主任凭什么这么不讲理啊？”白天的我气愤地嘟囔着。为了让小孩们遇到一位温柔大方的教师，我正式决定要当“班主任”。
20xx年，我二十五周岁，也是正式当上班主任的一年。
毕业工作了，我来到了“金陵汇文”小学，这儿就是以往我厌恶的班主任教诲我的地方了，我要给小孩们一个完美的新班主任的形象。
上课时间到，我满面笑容、和颜悦色地和小孩们讲着课。可我定睛一看，最终一排的小男孩正兴奋地向同学分享着自我的新手表，他们好像忘记了他们是来听课的。
我迈着平稳的步伐向他走去，对他进行了一番教育，他低着头乖乖认错，我沾沾自喜。可过了一会儿，他又玩了起来，还小声放起了音乐，我的眼里满是愤怒的火花，大叫一声：“你，最终一排的小男孩儿给我站起来！”可此话刚出口，我就后悔了，因为我给自我树立的完美形象倒塌了。
我本以为后排的小男孩儿站起来，会说出自我的错误，令人大跌眼镜的是，他不屑的说了一句：“切”，还敢和我顶了几句嘴！
我拿起教尺向他的方向径直走去，吓唬着他。就在这一刹那，最可怕的事情发生了：校长看见了这一幕！
后果当然就是我被批评，我嘴里唠叨着：“什么嘛，明明就是学生的错。”我走进了工作室，和同事说了今日这倒霉的遭遇，“来日方长吧！”一位同事感慨道。
我想让自我坚持良好的状态去应对新的一天，因为我大概把一天95%的时间用来批评学生了，所以每一天都觉得精疲力尽。
一天，当我在上班的路上时，遇到了同学和她的家长，家长和我交流一番后，我才最终得知这群小小孩居然在背地里叫我“母老虎”。
我到了班级里问大家有没有这一回事，大家一口否定。我心想：我是个班主任，不是“福尔摩斯”，我总不能连这种小事都要逼问、找证据吧！
于是乎过了多少年后，我和所有教师一模一样，在学校度日如年，一丁点欢乐也没有了。
当班主任必须是最难最难的事了，小朋友们呀，你们还是珍惜眼前的班主任吧！
在此我要向我一向最厌恶的班主任说：“对不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，此刻我明白了，您含辛茹苦，我求您原谅我曾对您的偏见。”
假如我是班主任作文（二十六）：
假如我是班主任，哦不对，应当说是我本来就是（11）班班主任，原因就在于那一天。
那天，汪教师觉得（11）班小孩智商太高，自我难以继续教下去，就把班主任这光荣而又艰巨的任务交给了我，还用力地拍着我的肩：小伙子，我老了，没有更多的精力教你们了，所以，我想到了你，你是全班最优秀的，这千斤重担仅有你能扛住。言罢，汪教师潇洒地一甩头，头上短而挺得白发尽展此刻我眼前，我心中不禁有一丝酸楚，这些白发代表着汪教师在（11）班任教这么些年的风雨与坎坷，这时，汪教师捂着嘴，轻微地咳嗽了一下，向走廊深处走去，给我留下了一个沧桑的背影。
自从那以后，我就成了（11）班班主任。某一天，我去班上上课，发现某些同学因成绩考砸而垂头丧气，耷拉着脑袋，有些萎靡不振的感觉，惟有王海兴，何近悠，胡灿婷等人翘着二郎腿，得意洋洋的四处张望。
我让同学们先预习，把考好的几个，叫出叫出教室，把他们带到僻静的小花园里，找了个地方坐下。
紫藤萝开得正旺，一簇簇的，都想让我们看到它的点点滴滴，而海兴他们也一样，以为我要表扬他们。
“海兴，近悠，你们的成绩已在班中前头了，后面的一时半会也追不上来，所以，我为了增加后面同学的自信心，把你们每门成绩都减去30分，你们只要保证不退步，在争取提高就好了。”
海兴他们似乎不懂我的用意，似懂非懂地点点头，就匆匆跑回了教室。
这之后，被称为毕达歌迪拉斯的杨宏达，就常常考第一，信心也越来越足，成绩与海兴他们也不相上下了，之后，我又把杨宏达钱佳宁，应秉超等人叫去，对他们说与王海星他们说的一样的话。又过了一段时间，诸葛一凡等人的成绩也有了明显提升，在中考即将来临时，她们的成绩也与海兴他们平行了。
成绩公布那天，王金战刚好走过五中，看到（11）班占了五中前47名的宝座，成绩不亚于他的学生，惊得手提包都掉了。他沉思片刻，整整衣服，来到我们班，毕恭毕敬地对同学们说：“如果大家愿意，欢迎来到敝人的学校就读，并在我班上课，还有你们的班主任，王教师，也欢迎您来我校教学，工资10万每月并且是我们班副班主任。”
我与同学们欣慰地点点头，屁颠屁颠地去那报名了。事后，汪教师来找我，有话对我说，由于我比他高了一大截，就微蹲着身子，与他对话。他如一年前一样，拍着我的肩膀，响亮地说：“小王，没看错你啊！说完，又甩给了我一个潇洒的背影。
假如我是班主任作文（二十七）：
四年的初中时光，如白驹过隙，一晃就快过去一半，多少事已随时间流去，却有一件事象一头犟驴，挥之不去，久久留在我的脑海里。
那是初一的一节历史课，教师正好在给我们讲《商鞅变法》。由于我从小就爱听评书，所以对这些重大的历史事件了如指掌。只听得教师在讲台上讲得眉飞色舞，我在讲台下却无聊得发疯。正巧，今日的语文作业早已下发，想到这，我的手象壁虎一样在桌洞里摸索。找出语文作业后，我便写了起来。一行、两行……写到第十一行的时候，被邻桌一位同学看到了，随即她举报了我，教师当即过来收缴了我的作业，并让我下课后去他的办公室。
虽然这堂课只剩下短短十来分钟，但于我，却如一个世纪那么漫长。
当悠扬的下课铃声响起，同学们都高兴地涌出教室，仅有我慢腾腾的。一想到待会儿教师不知会怎样对待我，我心里顿时好像有十五个打水桶——七上八下的。
出了教室，虽然离教师办公室不到百米，可是我却花了五分钟之久才蹭到门前。我停了好几秒，鼓足勇气敲开了教师的门，走到教师的办公桌前。意外的是，教师并未与我想象的那么凶，而是语气平和地问：“你为什么上课写别科的作业？”“教师，《商鞅变法》我早就明白……”我怯怯地答道，“不信您能够提问。”“呃，算了……”教师说，“下次上历史课不准写其他作业，要写也只能写历史。”说罢，教师便从柜子里翻找着什么，然后合着收缴的作业一齐递给我，原先是一本绿色的《<全科王>历史》。教师之后说：“这本书送你了，下次要写就写这个。你回去吧。”
出了教师的办公室，我心中的石头顿时落了地，也对我们这位班主任教师由衷地多了一份敬佩！我清晰地感到，我第一次遇到了一位好班主任，他懂得保护学生的自尊和自信！
他就是我们班的“旺哥”——我心中最美的班主任教师！
假如我是班主任作文（二十八）：
唉，虽然我十分不想当教师，可事与愿违啊！我不仅仅当了教师，还当了班主任。
早上六点，闹钟尽职尽责地响了。我不耐烦地随手一拍，看看时间还早，翻了个身，又睡着了。
我睡着睡着，觉得不踏实，便去看看作业到底批完了没有。天哪！还有一半没批完呢！我立刻抓起红笔，批起了作业。
当我风卷残云般地批完作业，一看时间，天哪，八点了，我急忙冲下楼，向学校奔去。
还好家离学校近，没有迟到，可当我走进学校后，看了看卫生区，怎样这么糟糕啊！咦？不对，这不是我们班的卫生区，这是隔壁班的，我们班的还能够说得上干净。
来到办公室，我看到了我那摞作业，心中不由地庆幸，还好我不是语文教师，那摞作业怎样才那么一点儿？我看了看那的几张纸条。我的天！十来个学生没交作业，我心急如焚，冲进了教室。
沸腾的教室瞬间安静了下来。我说：“被组长记下名称的请上来。”
等人全齐了之后，我问：“为什么不写作业？”有的回答说没带作业本，有的回答忘写了，但更多的回答是忘带了。
我让他们站在教室后面听这节课，我讲完后布置作业：在作业本上完成练习十二的１、２、３题，外加一份卷子。“才怪，没有卷子”，我突然冒出一句话，把刚才愁眉苦脸的学生逗得哈哈大笑。
我刚回到教室，刚喝了一口水，突然，一个学生打开门，大叫：“所有班主任到会议室集合！”说罢便把门关住了，我差点就把水喷出去了。
我又喝了几口，便与其他班主任前往会议室，我坐在位子上，感到相当地无聊，于是我趴下了，差点睡着。我一抬头，发现已经开完了，我伸着懒腰走出会议室，还一边嘟囔着：太无聊了。
我回到办公室，刚想歇一会儿，可又有一个学生冲进来，说：“教师，教室里有两人打起来了，我们拦都拦不住啊！”
我急忙站起来，冲向了教室……
我真期望能够好好休息休息。可是能吗？
不知明天还有怎样的事情需要我解决……
假如我是班主任作文（二十九）：
每个人都有自我的梦想，我也不例外。我的梦想就是当一名光荣的人民教师。今日，我就向大家介绍一下如果我是班主任会如何去做吧！
既然是第一次和学生见面，那就穿得郑重点儿——西服吧！我会面带微笑地走进教室，亲切地对同学们说：“同学们好！我是你们的新班主任，我姓韩（寒），虽然姓氏很冷，人却不冷，慢慢的你们就能感受到我的温度啦！下头也请大家自我介绍一下吧！”随后，同学们开始依次自我介绍。介绍完毕后，我就会向他们提出要求：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，奋力学习。这几条看似很容易，实际做起来还是很有难度的。期望同学们尽力去做，我相信你们做到这些的时刻就是你们成功的时刻。”
接下来是选班干部，我会先让同学们毛遂自荐，再让其他学生推选出他们认为最适宜的一个。那就从同学们的竞选演讲开始吧，我会要求大家说明自我的竞选职位和奋力方向，然后再让同学们投票选举。最终选出的班干部还要发表就职演讲，证明自我的决心。有了得力的小助手，班级工作会顺利开展。
在应对淘气的学生时，我绝对不会用体罚的方式去惩罚他们，要和他们摆事实讲道理，并让他们以好学生为榜样向他们学习。即使他们前进一小步，也要给予他们奖励，鼓励他们。我想给予他们精神上的支持是给他们最好的奖励，也是他们前进的动力。
当一个负责的好班主任虽然需要付出很多很多，却也欢乐。
此刻我只是一名小学生，我的教师梦还要多年后才能去实现。我此刻要学会换位思考，多体谅我的班主任，这将是除了一个好的学习成绩以外，回报给她最好的礼物……
假如我是班主任作文（三十）：
今日，我最终体会到田教师当一位班主任是多么的辛苦。
早上，田教师要清理本子；上午，田教师要讲复习；中午，田教师要一边改本子，一边管理秩序，一边催促我们写快点写毛笔字；午时第一节课，要处理杜子骏的头撞门的事情；午时第二节课，要处理胡瑞琪顶撞教师的事情；午时第三节课，要处理周天天的手被赵翀踢伤的事情……
尤其是在第二节课时，胡瑞琪居然敢用武汉话和兴趣王教师顶嘴！那个时候，我们大家都在写作业，教室里很静，大家都被胡瑞琪的“倔脾气”、“女王气概”给震慑到了。胡瑞琪做出种种我们意想不到的行为，也说了许多我们平时想都不应当想的话，就连平时温柔的王教师十分生气，她指着门，对班长说：“去，把你们班主任叫过来！我根本沟通不了！”
还有两个星期不到的时间就要过年了，难道大家都不想考个好成绩，欢欢喜喜地过个年？难道就不能进取配合教师们的复习，考出一个梦想的成绩？都六年级了，立刻就要毕业了，还需要教师时时刻刻都盯着？我们六一班的同学们早已不是幼儿园不懂事的小朋友了，如果我们连这都控制不了，还学什么呀！田教师为了我们这么辛苦，付出了这么多，还不是极力想让我们考出好成绩，不被亲戚朋友笑话。可我们呢？完全都不配合，反而给田教师增添了这么多的负担，这么多的压力，惹出这么多的麻烦，真是不应当！田教师要当一个负职责的班主任实在不容易，改本子、上课就已经花去了她大部分的精力，甚至连休息和喝水都顾不上了，而我们却只明白惹事，害得田教师要分心，那里谈话，那里调解，忙都忙可是来了。田教师为了我们六一班，为了我们这三十五个同学，多么辛苦。距离元月调考已经不远了，我们就不能跟着教师认真复习，安安心心过好每一天，少让田教师为了这些繁琐的小事情而分心吗？
田教师当班主任可真辛苦呀，期望六一班的同学们必须要体谅田教师，进取配合，好好复习，争取考出梦想的成绩来回报田教师的付出！
假如我是班主任作文（三十一）：
晚上，应对如山的作业，我眼前一阵眩晕，迷迷糊糊中趴在书桌上睡着了，我在睡梦中游荡，突然发现天色渐明，一轮红日高挂天空，鸟儿在枝头欢唱，门前的小溪水流潺潺，流过一片郁郁葱葱的森林，出了森林便是一条柏油马路，马路向东延伸，在十字路口处有座学校，那是西风破学校。
我走进学校，大步往五（1）班走去，这时我发现自我上身穿着蓝色衬衫，下身穿着蓝色牛仔裤，脚穿蓝色运动鞋，手中拿着课件，还梳了一个整齐的发型，原先我已经是班主任了。
我一进班级，便感觉疑问的目光像箭一般射来，一个胖嘟嘟的男同学皱着眉头问我：“教师贵姓啊？我们之前的班主任去哪儿了？怎样换成您了？”我这才回过神来，先做自我介绍：“同学们好！我是你们的新班主任，姓王，你们叫我王教师即可。”我把课件放到讲台上，面带微笑地开始上课……
当班主任可不是件简便的事，周一我要带领大家练歌，准备学校的班歌比赛；周二要带同学们去植树；周三要参观科技馆；周末还要去春游……各种活动通知和计划不仅仅塞满了我的计划表，也快挤爆我的脑袋。除此之外，还要解决学生间的各种小打小闹。有一次，班上闹起了打架事件，我接到通知慌忙赶到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她还嘲笑，雯雯恼羞成怒，两人便拳打脚踢起来。我把他们叫到办公室，严肃地说：“你俩若都向后退一步，互相谦让，怎样会发生这样的事？好好反省一下！互相说对不起。”鑫鑫雯雯脸红得像苹果，惭愧地低下了头。
“铃……”我被闹钟惊醒，迷迷糊糊睁开眼，原先自我还趴在桌子上，回忆梦境，我深深叹了口气，体会到教师的用心良苦和当教师的来之不易，我必须要好好学习，做教师的好帮手。
假如我是班主任作文（三十二）：
假如我是班主任，我会在不一样场合选择不一样的态度，有时候，会与我的学生打成一片，营造一种师生间融洽的氛围，我不必让我的学生见到我都“鞠躬尽瘁”，神情严肃，只要他们能够容光焕发地叫我一声“教师”，我就心满意足了。
假如我是班主任，我会教育胆小如鼠的学生学会大胆发言，让他们在课堂上能够随心所欲地表达自我内心最真实的想法，那么，以后在社会上才能立足，不会缩头缩脑，见人就逃。
假如我是班主任，我会教育我的学生在这个世界上，要快欢乐乐地做人，假如我们每一天都板起一张苦瓜脸，我敢肯定，没有人会愿意跟你交朋友，并且，每每你看到别人的时候，你的眼睛也会亮起一张张的苦瓜脸。欢乐是一天，不欢乐也是一天，为什么不天天欢乐呢？
假如我是班主任，我会让同学先相处一段时间，然后，再选出一些优秀的班干部，当然，这是由全班同学一齐投票决定的，因为同学间比较亲近，所以会比较了解彼此的性格，所以，我觉得这样选班干部会比较公平，对每个同学也公平。
假如我是班主任，如果学生们犯了错误，我会耐心地教育他，并且，我会教育他“事可是三”；在生活上，我要他们学会换位思考，懂得设身处地地为别人想问题，做任何事情都不能太过，太绝对，结果，不但伤害别人，对自我也会有影响。
假如我是班主任，我就会这样做。
假如我是班主任作文（三十三）：
班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。
从初一到此刻，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任悲痛的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”；不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们构成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……
真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。
假如我是班主任，当我应对这些问题时，我也很无语，应对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每一天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的立刻改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。
第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到十分的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。
再次，我想对我的班主任说一声：“感谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”
假如我是班主任作文（三十四）：
她，一头乌黑的短发，鼻梁上架着一副眼镜，常穿运动服，如天使一般呵护着我们这群天真可爱的小孩。她就是我的班主任。
我们的班主任是一个尽职尽责的教师。
记得有一次，我们早早地来到学校，等待着幸勤的园丁来给我们浇灌营养。忽然，乌云密布，紧之后，一道闪电从天空划过。我站在窗前，只见铅色的阴云天似乎要吞了整个世界。望着外面铅色的。阴云天，我不禁喃喃自语题目：外面乌云密布，等一下要是下起了倾盆大雨，教师这几天又感冒了，她还会来给我们上课吗？还会吗？无数的问号在我脑海闪过，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三节课时，一个熟悉的身影大步流星地走进教室，一句熟悉的话语“同学们好”在我的耳边响起。我想题目：这不就是班主任的声音吗？于是，我睁大眼睛，啊！是班主任，班主任来给我们上课了。虽然外面下着倾盆大雨，可是我却觉得一股暖流涌上心头。
还有一次，我们正在复习课文。教师走过来，坐在我的身旁。当我感到深奥的地方时，教师就会一字一句地解释给我听，不厌其烦的讲给我听……教师讲解得一清二楚，是我在考试时出色地发挥，考得了一个满意的成绩。考试后，教师见我一副得意洋洋的样貌，就语重心长地说题目：“虚心使人提高，骄傲使人落后。”我听了教师的话，觉得很惭愧，涨红了脸，说题目：“嗯！教师，我必须不会再骄傲了！”
我们的教师，我们的班主任，是一位尽职尽责的教师，一位和蔼可亲的教师。今日，我有敬佩地看着她，她的身影在我的眼里变得高大起来。
我以后也要像他一样帮别人讲解，我也要想成为跟班主任一样的，班主任是我的榜样！
假如我是班主任作文（三十五）：
上周星期五，谢教师告诉我下周星期一让我来当班主任。听到这个消息后，我心里乐开了花。谢教师提醒我周末请父亲、母亲教下我们怎样来当一位优秀的班主任，顺便还能够准备一些奖品用来奖励表现好的同学。
回到家后，我把这件事告诉了母亲，母亲开心地对我说：“宝贝，母亲看好你，加油！至于怎样去当一名优秀的班主任嘛，你要去想想谢教师平时是怎样做的，奖品你自我拿主意吧！”
盼望已久的星期一最之后到了，一大早我兴高采烈地带着为同学们准备的奖品——铅笔，背起书包，戴上红领巾，活蹦乱跳地出了门，一路上我就在想：“他们会听话吗？”我一边挠着脑袋，一边向教室跑去。走进教室，我一天的班主任生活也就开始了。
下课时，我拿出一个本子，把在外面跑的和没有在外面的同学名称各自记在了一张纸上。就这样，上午的体验在记名称中不知不觉的结束了。中午的时候，班主任不能休息，要在教室里面监督同学们的学习，监督也是一件困难的事情，有的同学自觉性很强，可是有的同学就很调皮了。我们班上最调皮的要算钟澔宇了，中午的时候到处乱跑，没有读书，也没有写字。每一次检查走到他身边我都会告诉他：“请认真读书，不要到处乱跑。”可他就是不听，我也拿他没有办法。还有几个女生，坐在一齐玩游戏，看见我走向她们的时候，飞快的把书拿出来读。中午的体验生活也在马马虎虎的监督中完成了。
午时最终一节课到了，谢教师说：“请班主任为今日表现优秀的同学颁发奖品。”我把表现优秀的同学请到讲台上头来，依次给他们颁发奖品，并鼓励他们再接再厉，争取取得更大的提高。谢教师说我今日的表现还是不错，可是就是缺少总结性的语言。
从今日的体验中，让我感受到教师们的辛苦。同学们，从此刻开始让我们大家调皮少一点，学习进取性高点，那样的话我们的教师就会简便许多。
假如我是班主任作文（三十六）：
教师是黑暗深处的一抹亮光，照亮我们的心灵；教师是知识海洋上的指南针，为迷茫的我们指引方向；教师，又如那细细春雨，滋润着我们这些幼小的树苗。我们的班主任就是这样一位和蔼可亲，与我们同甘共苦，无时无刻不在关心我们的最美教师！
记得刚上初中那天，我激动地走向教室，就看见一位身穿蓝色马甲，黑色裤子，留着平头，胖乎乎的男教师站在门口，笑容可掬地望着我，使我一下子就喜欢上了这位教师——黄教师。整个级部12个班，仅有我们班的班主任是男教师，但黄教师管的班也丝毫不比女教师差，甚至比女教师还更胜一筹呢。
黄教师自知我们班体育差，所以一向陪着我们训练。军训时，我们在烈日下站军姿，黄教师寸步不离地守在一边，陪我们一齐站。阳光炙烤着大地，我们一个个变成了笼屉里的蒸包，满头大汗。再看黄教师，脸红扑扑的，眼球挂满血丝，疲惫地望着前方，汗不停地流，浸湿了衬衫。我们心疼地望着他，为我们有一位同甘共苦，一齐奋斗的班主任感到自豪，他在阳光下散发着它的美丽。
别小瞧了黄教师，他的心思比女教师还细呢。每次我们中午午休起床时会有一阵响亮的铃声，黄教师怕吓我们一跳，总是在还有两分钟起床时，叫我们起床。有时他回来晚了，来不及叫我们，还会不停地向我们道歉。我们心里永久都是说不尽的感激，感激黄教师对我们无时无刻的关怀。
黄教师在我们的学习上也下了不少功夫。对我们要求很严，抓得很紧，每一天早上的早自习总是催促着我们背课文，背单词。他总喜欢拿着一本厚厚的《论语》坐在讲台上看，陪着我们一齐学习，给我们树立榜样，感激黄教师为我们付出的一切！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们的黄教师就是这样一位关心学生，与我们共同奋力的班主任。他一向细心地教育着我们，我们十分感激。教师是学习的指导者和长大的引路人，我们的学习长大都离不开亲爱的黄教师，在我们心目中，他永久是最美的班主任！
假如我是班主任作文（三十七）：
母亲常常对我说：“遇到一个好教师，就是一个学生最大的幸运。”我很庆幸遇到了我的美女班主任孙教师，她就是我初中生活中最美的遇见！
初见孙教师，她年轻，漂亮，落落大方，黑黑的披肩发，干净的着装，处处散发着清爽和干练，我不由得被她吸引。
孙教师竟然教我们数学，不妙，我自我感觉语文较好一些。可是，不是有句话吗，说“你对教师感兴趣就会对她教的学科感兴趣”，这就是我之后数学也不错的原因了！
孙教师上课认真严肃，决不允许有任何一人不听讲，她讲课又十分仔细透彻，宁愿多花费自我的45分钟，也要让我们明白那两个复杂的方程式。下课了，她又像我们的好朋友，大姐姐，陪我们一齐玩，有说有笑，完全和上课时判若两人。要是赶上中午最终那节课，她绝不会拖堂一分钟，怕我们饿着。“要多吃点”，“别噎着”，“吃饱了再写”……这些话都是孙教师经常对我们说的。午休时，她牺牲了自我的时间，让班里变得安安静静，为的是让我们能美美的睡一觉。放学后，我们如果有问题需要请教教师，她会毫不犹豫地把我们留下来，给你细心的讲题，就像她的家人一样。
有一次，我忘记带公交卡，也没拿钱，急得我像热锅上的蚂蚁，担心会错过最终一班车，孙教师看出来了，关切地说：“没事，走，去办公室拿我的公交卡去，”可是，卡卡似乎要跟我作对，情急之下竟没有找到，教师就直接给了我零钱让我赶紧去追公交车，还不忘嘱咐我注意安全。那个时候，我的心里暖暖的，眼前的孙教师，已不再是课堂上那个严厉的要求甚高的教师，而是一盏明灯，指引着我回家的方向……
慢慢的，慢慢的，我们已经相处了近一年的时光，在您的教导下，我更加用心的学习，更加健康的长大，每一次课上的专心致志，每一次您轻轻点头的肯定，每一次课下浅浅的微笑，这其中的点点滴滴把我的生活点缀的更加完美。
我感恩这一切，感恩柳泉中学，感恩初一4班，感恩孙教师，她是我最美的遇见！
假如我是班主任作文（三十八）：
如果我是班主任，我上任的头一件事就是改变班里的布置。我要为我的班级好好装饰一番。相信只要同学们一进入我们班就会感到温馨、舒服，必须是个个精神饱满。我想我的学生们也必须会喜欢的。
如果我是班主任，我还要在每学期增加一个爱心捐赠奖，奖给那些为学校、为教师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们分享欢乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给同学们眼中的好班长。我要给那些整天受批评的学生一个机会，让他们去评一评自我心中的好班长。别以为他们小，什么也不懂，他们可有自我的确定标准。那些能够被教师信任的就是好班长？那就错了！他们眼中的好班长应当是上课时能目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的事情，还能跟他们一齐多玩游戏。最重要的是关心自我的同伴，为自我的同伴而骄傲，这才是学生们心目中的好班长！
如果我是班主任，我还要在班里建一个图书角，为电视里那些流着泪说“我想读书”的同龄人创造一个温馨的家，也为我的学生们营造一个认识社会、了解天然、珍惜生命、关爱人类朋友的读书环境。我相信，若是建成了这个图书角，在全校都会是首屈一指。我的学生们也都能写出像那种“我好想长大”之类的作文来。
如果我是班主任。我要做的事情还有很多。比如，我要改变一下自我的教学方式，那不是放任自流，而是带领学生走进大自然，让他们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣……
如果我是班主任，我会把上头的计划做的异常好。并且，我要让全世界的人都看到，新世纪的小孩都是好样的，他们不仅仅喜爱这个世界，更会为这个世界创造出奇迹。
假如我是班主任作文（三十九）：
我常常会想象，如果我是一名班主任，我该怎样对待我的工作，怎样对待我的学生。
如果我是班主任，首先我要做到对我这个职责尽心尽责，对班上的事物具有职责心和担当意识，只要学校和班级需要举办活动，我就要认真的制定活动方案和参赛准则，并带动学生们进取的参加，为班级为学校争光。我会让整个班级的气氛变得欢乐和欢腾，而不是沉默和阴郁。我要在班里举办很多活动和竞赛，来丰富学生的学习生活，让他们本来枯燥无味的学习和学校生活变得更加丰富与多姿多彩。
如果我是班主任，我还要注意塑造学生的学习环境与氛围，在班级里要安排打扫卫生，让每个同学都能为班级卫生贡献一份力气，是班里坚持整洁，书本摆放整齐，地面干净，窗台也要做到尽量一尘不染，还要经常检查教室里的灯有没有坏掉。让同学们享受安静干净的学习环境是很重要的，仅有学生们坐在这种干净的学习环境中，才更有动力更有耐力去学习。对于塑造学习氛围，我要带动好学生更加活跃的投入到学习和讨论之中，从而带动学习中等的学生和学习差的学生。
在学习成绩方面，我会经常与任课教师相互交流沟通，我们班级的学生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？强项科目是什么？应当制定怎样的学习规划？我还要经常与学生沟通交流，解决他们在学习上的难题。作为班主任，我也要成为学生家学校里的精神依托，当他们在心里和精神上头受到一些打击或者感到迷茫彷徨的时候，能够找我倾诉，我会很耐心，很乐意去倾听他们的心事，并为他们解决，疏导他们的内心，让他们能够专心致志的享受学校生活。
如果我是班主任，我将尽全力为学生供给良好的学习环境和氛围，尽全力带动他们学习成绩的提高，尽全力保证他们的身心健康。
假如我是班主任作文（四十）：
有人问道：“班主任是哪位教师？”
班主任就是“官”职贼小，说话贼逗，打人贼狠，留作业贼少，堪称太平洋上的替察—管事的范围贼宽，酷似面前有磁石的录音机—唱歌贼跑调的那位教师！
班主任就是对社会上嗤之以鼻的“四厅一场”（即歌舞厅、台球厅、录像厅、电子游艺厅、早冰场）的分布情景最为熟悉，每每你“Goplay”都会落个‘冤家路窄’的下场，逼得你不得不对那些“让你渡过完美时光”的“朋友”说“为你朝思暮想……”的那位教师！
班主任就是大脑异常充实，小脑异常缺氧—讲课时绘声绘色，百听不厌；赛跑时慢慢悠悠，最终一个到达终点还直喊“坚持就是胜利”的那位teacher！
班主任就是老趴在窗外、门外，如秋风中一片痰小的枯叶，瑟瑟发抖，然而以鹰一般锐利的双眼洞察教室中的一切，一旦发现你上课行为不轨，搞小动作（如咦瓜子，津津有味；看小说，专心致志；写文章，一丝不荀；睡大觉，梦会周公……）时，立即将你叫出来“开小灶”单独给你上一堂“思想政治教育课”并时不时地请你在“五指山（扇）”上看“星星月亮”；在“万泉（拳）河”里找“小鱼小虾”的那位教师！
班主任就是和你玩球，但由于你度屡犯规，将其弄成“面朝黄土背朝天”式，“拥抱”大地……但几天后，他好了伤疤忘了疼，还和你玩，结果让历史的杯具又一次重演的那位教师！
班主任就是在冬季戴一顶花边棉帽，身披黑色皮风衣，无时不给你以《智取威虎山》中杨子荣“打虎上山”的英雄形象，但美中不足他骑的是一辆除了车铃不响，其余部件都在演奏摇滚乐的自行车的那位教师！
班主任就是早到晚退，打扫班级卫生，使同学们个个感动得“面红耳赤”表态要搞好个人卫生，齐心协力共创“流动红旗免检班”的那位教师！
假如我是班主任作文（四十一）：
开学了，我们班新来了一个班主任，他的名称叫唐僧。我们个个吓得脸色苍白，在座位上窃窃私语：“啊！太恐怖了吧！我们可不要戴紧箍咒啊！”唐僧笑眯眯地对我们说：“不用担心嘛，此刻不流行惩罚了。相反，我要给你们一个大惊喜。”听唐僧这么一说，刚刚还死气沉沉的氛围一下子就变得活跃起来了。
第一节课是语文课，唐僧找来大弟子孙悟空上课。“天门中断楚江开……接下去一句是什么呢？”孙悟空搔头挠耳，想不起下一句来。“教师，是‘碧水东流至此回’。”同学们见教师这么简单的诗句都不会，忍不住哈哈大笑。孙悟空一生气，就对我们说：“语文课不上了，我们去操场上做游戏去。”这下，我们乐翻了天。孙悟空陪着我们在操场上又蹦又跳，好不快活。
第二节课是数学课，唐僧找来二徒弟猪八戒。他还不如孙悟空，黑板上写这题目：25+27=？张小帅一不细心把答案写成了“42”，猪八戒还直夸他太聪明了。下头的同学笑弯了腰，七嘴八舌地问：“教师，你会不会算术啊？”猪八戒脸一红，连忙掩饰着：“不好意思啦！我近视了，没看得清。接下去，我们上美食课吧！”同学们简直不相信自我的耳朵，可这时猪八戒已经变戏法似的变出很多美食，我们边做边吃，好不惬意！
第三节课是英语课，唐僧找来三徒弟沙和尚。他更有意思，干脆直接和我们说：“同学们，英文嘛，它认识我，我不认识它。教英文不是我的强项。”我们打趣道：“教师，你的强项是什么？赶紧教教我们吧！”沙和尚一听，便来劲了：“我老沙的强项当然是游泳啦！可学校没游泳池啊？不要紧，我把教室变成游泳池吧！”话音刚落，我们个个就穿着游泳衣站在了游泳池里。这简直是太刺激了。
可这一切被校长看见了，他差点没晕过去。唐僧乐滋滋地等着表扬，可他等来的却是十分严厉的批评。
就这样，当了一天班主任的唐僧被炒鱿鱼了。
假如我是班主任作文（四十二）：
如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在欢乐中学习，在学习中享受欢乐。
如果这个期限仅有短暂的三天，我也会尽可能地让小孩们学习更多。
我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着小孩们的笑声，铃声也响了。
第一节课，我想要带小孩们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不一样的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心境也十分的好。
午时，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多。
时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天就这样结束了。第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今日我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了小孩的口语交际本事，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜。
不知不觉，第三天来临，我对小孩们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最终的一天，就这样，我在小孩们的欢笑中离开了学校。
“呼——”原先是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”
假如我是班主任作文（四十三）：
当和煦的春风悄然离去时，燥热难耐的日光涌向大地，空气里卷起一层层热浪，拍打的知了悲鸣不断，当漫长的夏日离去时，枝叶繁荣的树木，一片一片迎风飘落，前飘后飘，前飘后飘间，不计其数的叶子一同飘舞，散出一丝丝孤寂凄凉之意，让人回忆伤感往事，当班主任不在的时，好似一季漫冬。
教师刚走的第一天，早读课上也并没有吵闹，可能是习惯了同安找多安静，大家都遵守着，上课时大家也是十分的安静，并没有教师不在时放肆的心那般放纵，到午时最终一节课复习时间，同学们的声音先开始杂乱起来，可是当听到班主任之前说的话的后果后，大家也渐渐地学习了，教师不在时，是一股寒风鞭策着我们遵守规矩。
这是第二天，教室的门是开着的，陆陆续续有人进来，座位也渐渐坐满了人，扫地的人拿着扫把下楼扫地，可是与以往不一样的是，很多人都开始走另一条路，也就是走教学楼门口，而不是生物园后面走，当时感到有些奇怪，一问才明白那里是能够顺便看看班级扣分的情景，因为教师不在，大家也只好想出这样一个办法，真是一举两得。因为我们是扫操场，并且操场周围有很多树，不知为什么这棵树今年掉的树叶掉得很厉害，满操场的树叶，大家早已不以为然这自我能料到的，也想过的所以所以我们能够很快解决，因为我们班已经习惯了没有教师在自我想办法的日子，别班都有班主任在管的时候，我们教师总是没有来，我们有的同学刚开始也会抱怨，可是后面我才听科代表说那是因为教师总是在角落里看着监督着我们，这也是教师能在班会课上批评我们的错误那么准确的原因了。当班主任不在的时候，班级依旧安宁像雪花徐徐飘落的那般安静祥和。
当班主任不在的时候，学生们调皮捣蛋的货，被教师遗留不散的寒冰凝结，当班主任不在的时候，大家的心也似乎受到冰雪降温，浮躁不安都克制着，在班主任不在的时候，良好的班风依旧长留。
假如我是班主任作文（四十四）：
今日，教师布置了一篇作文，题目为《假如我是班主任》，教师刚说完，同学们就讨论起来，我也开始想了起来。
假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并提议学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。
假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最终也会失败。
假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。如果学生做错了事，我必须不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。
假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了；带他们去欣赏月亮，数星星，带他们……让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的'乐趣。
假如我是班主任，我会对学生坚持亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。
假如我是班主任，我会尽量少布置一些作业，随着年级的增加，我会慢慢地增加作业，不会一下子布置很少作业，突然之间又布置很多作业，否则使学生感
到从天堂落到了地狱。如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。
假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。
作为班主任，我还有很多想法，唉，可惜我此刻不是班主任。以上几点仅属于我个人的想法，教师，您认为我说得有道理吗？作文
假如我是班主任作文（四十五）：
参加了班主任的工作，感触很深。我一向在想，如果我是班主任，该怎样管理好自我的班级。
如果我是班主任，我会要求学生奋力学习，但不是为了考试。我会让他们充分发挥特长，定期举办班级才艺展示大赛，让他们把自我展示成一个舞台，让那些学习成绩不好的同学看到自我的价值和用处，而不是永久被当成低能儿。
如果我是班主任，开学第一天，我会用相机给班里的学生拍一张真实的照片，每个学生在自我的照片上写下自我的左右铭文和梦想，然后把这些照片贴在班级的个人展示平台上。
如果我是办公室主任，我一学期至少要开三次家长会。有一次，我会安排同时见每个小孩的家长，让家长见见教师，让他们明白小孩的教育与学校和自我的职责无关。仅有教师和家长共同加薪，共同奋力，小孩才能健康欢乐的长大。第二次我会在期中考试后安排。这一次，我不是想把小孩的学习成绩告知家长。我想告诉他们的父母他们在学校的表现，让他们明白他们的小孩有一些不一样于别人的优点和缺点。最终一次家长会将安排在期末。当然，关于小孩学习情景的报告是必不可少的，但同时，我也想给家长一些提议，如何让小孩的假期生活更加丰富多彩，如何欢乐地完成假期生活，而不是盲目地给他们一些小孩不喜欢的补习班。
如果我是版主，我不会刻意要求学生在学校做什么，而是培养他们做事的意识。例如，我不会为班级卫生安排值班轮换表。每一天早上我第一个到班，负责的同学会主动打扫卫生。我会记下这些学生。对于那些从未行动过的同学，我会单独和他们谈谈，让他们认识到自我的职责和在实践中的错误。
如果我是班主任，我会在每个学期开始后不久进行家访。谁都明白家庭教育对小孩的长大影响很大。小孩要想健康长大，仅有家庭教育和学校教育相结合，才能为小孩的长大创造良好的环境。我们应当因材施教，尤其是那些父母常年由爷爷奶奶带大的学生。
假如我是班主任作文（四十六）：
如果一个班级，没有一个好的班主任，就会群龙无首；如果一个班级，没有一个好的班主任，班级就会像一盘散沙；如果一个班级，没有一个好的班主任，班级就会像菜市场一般，没有秩序，尽为喧闹；如果一个班级，没有一个好的班主任，那该多糟糕！
我们的班主任是黄潇涛教师，他上进热心，对待同学们的疑惑与不解，他从来不会感到烦躁，不论多少的问题他都会耐心解答；他对待教学，一丝不苟，进取进取，一有课余时间，他就会坐在他的专属座位上批改作业，制作课件；他日日夜夜为了我们而过度操劳，有一次上课，我偶然向后，瞥见了黄教师趴在桌子上疲惫不堪的样貌，瞬间鼻头一酸：“他应当很累吧……”
想起上学期快结束的那段时间，大家都紧赶慢赶的学习，争取在期末冲刺阶段取得提高。有许多学生选择了放学后留在学校写作业，因为在完成作业的同时能够尽快找教师答疑。黄教师本来是能够早回家的，可他却依然陪伴我们留在了班级，等着我们直至七点，给我们指导学习上的一些东西，解答我们的疑惑，如此的尽职尽责，怎能不说是一个好的班主任！
又想起每次体育课，每次达标测验，每次跑操，每次训练，黄教师总是会跟在我们班几个跑不快的男生身后，陪他们跑完一圈、两圈、三圈，四百、八百、一千……我能够看到，黄教师一边给他们擦着汗，一边说着鼓励的话语，那一刻，暖心无比；我能够听到，黄教师也在气喘吁吁，也有人劝过他：“您还是别跟他们一齐跑了吧，多累呀。”黄教师总会笑着摆摆手，说，他陪他们跑，是为了让学生们心里有个依靠。周二达标测验，黄教师依然陪着他们一齐跑，我们心里很感动，缓缓地说出来：“教师，加油。”
这是我们的黄教师，这是我们的班主任，他是当之无愧的——“最美班主任”！
假如我是班主任作文（四十七）：
每个月最终一个周三，我们的班主任杨教师都要出差，每到这个时候，我们三年级一班就像一个“马蜂窝”。
今日又是星期三，早上第一节原本是语文课，但由于班主任出差了，所以第一节课改为自习。
“叮，叮，叮……”上课铃响了，但教室里并没有传来读书声，而是像盐撒进了油锅——炸开了。每当这时，班长都会“挺身而出”，用他那惊天动地的“男高音”来警示那些正在大闹天宫的男生们。男生们愣了一下，没过一会儿，他们又开始闹腾了。你瞧，我们班的“搞笑大王”，又开始兴风作浪了，他从座位上蹦起来，大声地说：“我们玩击鼓传花，怎样样？班长负责敲打讲台。嗝……”他打了一个大大的响嗝，引得我们全班哄堂大笑。仅有班长不买他的账，班长气运丹田，大喊：“安静！再吵，我就记名称了！”这声音如猛虎下山般掠过同学们的耳膜，教室了立刻鸦雀无声，可是也仅维持了几分钟，交头接耳，窃窃私语的渐渐多了起来，任凭班长怎样吼都无济于事。班长眼珠一转，心生一计，大喊“杨教师来了。”顿时，有的赶紧往位子上跑，有的连忙拿起书，装模作样地看起来。不知哪个机灵鬼又喊了一句“今日杨教师不会来的！”班长的阴谋没有得逞，他成了大家讨伐的对象。这时，下课铃响了，男生们像出了笼的小鸟奔向操场，平时班主任是不给男生下课的。我们本以为能够安安静静地休息会了，却还是鸡犬不宁，“哭鼻子大王”嚎啕大哭，原先是同桌折断了她的尺，她的眼泪像决了堤的洪水，我们只好去安慰。哎！连下课也不安
宁。
班主任不在的时候，我们真是太肆无忌惮了。第二天，杨教师就回来了，我们这群“小猴子”又要带上“紧箍咒”了，可是，我怎样觉得带上“紧箍咒”更好一些呢！
假如我是班主任作文（四十八）：
我想要当班主任，因为我们班的班主任总是让我们写作业，一样接一样，根本不让我们休息。并且她还要我们回答问题，要是没人回答她就会像打雷一样，乒乒乓乓的，耳朵都快被震聋了。就在我的话刚刚说完的时候，我就发现我变大了，穿着班主任的裙子，带着班主任可爱的发箍坐在椅子上。而我们的班主任变小了，穿着我的小黄人套装，坐在位子上预习课文。哈哈，我成为班主任了！
我坐在后面讲台的椅子上，看见了讲台上满满的作业纸和作业本。哎呀，差点忘记了，还要批作业呢！要不我过一会儿再批，就这么办。于是我把作业放到了一边，准备和同学们玩，可是，我已经不是学生而是班主任了，我还没听说过班主任和同学玩的呢！于是我就回到了办公室，发现书架上有好多的课文，而这些都要在一天之内备完，于是我恍恍惚惚地开始备课。到了晚上，课文最终都备完了。可是就在这时，旁边的班主任对我说：“之前的作业你批好了吗？”“你是说放在讲台上的作业吗？”我问道。“没错就是那些作业，那些作业明天就要讲了。”“什么，我还没批呢！”我差点晕了过去。
我下班回到家，发现要批改的作业没带，我又匆匆忙忙地赶回去拿上厚厚的作业赶回家。一回到家我就打起了哈欠，可是作业还没批，于是我拿着作业到了书房，打开台灯开始批作业，到了三更半夜才睡觉。
早上到了，闹钟也响了，可是我太困了，所以根本没有理它继续睡我的美觉。结果我一齐床就已经九点了，我飞快地赶到了教室。
哎，当班主任实在是太累了，我不要当班主任了！
假如我是班主任作文（四十九）：
四年级时，刘教师担任我们的班主任，一开始，她就对大家说：“大家好，我姓刘，你们叫我刘教师就能够了，我是个不怕麻烦的教师。”之后，有同学就暗地里叫她“麻烦”教师。
她长得有些胖，月牙似的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，一张能说会道的小嘴。
开学第一天，教师当然是检查暑假作业，有些同学不认真写暑假作业，字迹不好，答案也不正确，刘教师就“麻烦”他们重新写，他们无可奈何地说：“哎，真麻烦。”当他们把暑假作业重新交上的时候，字迹端正了，答案正确了。你看，没有“麻烦教师”的麻烦，能有这样的效果吗？
今日，轮到我们小组值日，我害怕“麻烦教师”找麻烦，于是就自觉把地打扫得干干净净，一尘不染，谁知他又说桌椅不整齐，我们又得重新排，哎，真麻烦。可是，这下教室里的桌子像列队的小士兵一样排列有序，井然有条！是不是也有“麻烦”教师的功劳？
不止是这样，“麻烦教师”还为每一位学生制定了一个《小学生一日在校表现卡》，这样，“麻烦教师”就能够记录学生们的情景了，还能够告诉家长，我们都摇着头说，“唉，你也不嫌麻烦？”可是，从此以后，同学们都很注意自我的一言一行，一举一动，生怕“麻烦教师”给家长告状。
期中考试，我们班的成绩不大好，我说“唉，这次教师肯定又要麻烦我们抄卷子了。”果不其然，第三节课，刘教师抱着期中考试的卷子，带着几分生气几分无奈的表情，走了过来说：“开始抄吧！”我们异口同声地说：“真麻烦。”可是，同学们还是乖乖地抄试卷，认真地改错题，不敢有半点马虎。
刘教师不停地在找同学们的麻烦，在麻烦中同学们不守纪律的现象在不断地减少，班风好了，学习也提高很大。
你们说，我的这个“麻烦”班主任，是好还是坏呢？
假如我是班主任作文（五十）：
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让小孩们欢乐学习，欢乐玩耍，欢乐生活。
怎样欢乐学习呢？我会先教小孩们学习的方法。每一天布置作业时，我会给每个人布置不一样的作业，这是根据他们的学习情景、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的小孩，我就会让他们去阅读很多的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻简便松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能简便应战。上课时，有小孩没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲欢乐玩耍吧。我会常常对小孩们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为此刻的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了幼年的梦，没有了金色的幼年，更没有了小孩们纯真的笑脸，能够想象，在未来的某天，词典里不明白如何解释“幼年的欢乐”了。
怎样是欢乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”可是，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟小孩们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应当继承和发扬这些美德。２１世纪的期望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个完美愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把小孩们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让小孩们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满幼年的梦。