课程设计小结（一）：
经过这一次的课程设计，我不仅仅学到了专业知识，更使我懂得如何做事。其实每一次的课程设计都是在教会我怎样样做事情，它告诉我完成一件事情，光靠团队的人数是没有任何优势的，关键在于团队之中是否有优秀的骨干去引领这个团队完成这件事情。但可惜的是，每次都没有，而本来并不优秀也不是骨干的我无奈成为了矮子军里的姚明，我只好在无限的感慨中奋力完成课程报告。
在大多数教师的眼里，机械类的电力拖动问题是个老大难问题，不仅仅老，知识体系庞大，最主要是难，在学生中就变得更甚，在我们队伍取到题目的初期甚至出现少部分同学短暂的晕厥现象。随后不久，在各位教师英明的指导之下，晕厥现象得到了缓和，但又立即转为了休克。革命的队伍就这样被无情的蹂躏着，践踏着。在课程设计中期恰逢元旦，革命队伍奇迹般的恢复了春天，吃的吃喝的喝，但好景不长，随着上交报告日期的临近，元旦那股春天的革命热情仿佛一夜之间变成了秋天，满地是落叶……
那是一个堡垒。拍子同志对我说。
那是一群堡垒埃锤子语重心长地对我说。
就在革命队伍即将消逝在风中的时候，小明教师给我们带来了春天的消息。他说上一次的课程设计抄袭现象严重，鉴于此，上一次的课程设计全部重做。同志们不觉由心底开始赞叹起这段完美的人生。春天的战斗又要打响了。
言归正传，转着转着就转到了这一次的课程设计。这一次我们的设计题目是直流电机的转速调节，这题目虽然难，但相当有意思，我们利用三天时间摸清了世界上五种不一样的电机构造，利用五天时间找到了世界上五种不一样语言版本的电气工程师手册。在设计的开始，我们坚信我们的准备是最充足的，但直到两个星期后的今日我们遇到了真正的问题时，才发现，原先那点资料对于这次的设计一点帮忙都没有，但，但，可是，我们没有气馁，我们用坚定的信念告诉自我，我们还能够抄。
于是百度成为了我们最终的栖息地。
幸运的是，我们花了一个晚上的时间找到了四份相同课题的报告，为了让我们的报告看起来是不一样的，我们想了个办法，就是只要是必须相同的`资料位置都会打乱，首字和尾字也会以同意词代替，在无关紧要的粘贴部分最终关头的灵机一动让我们顺利的实现了题目的所有功能要求。
从这次的设计中，我们学到如何用百度进行搜索，并收藏了许多课程设计论文网站，以便在以后的设计中用到。在专业知识方面，我们也有了很大的提高，以前不明白电机的样貌，此刻闭着眼睛都能够想象出好几种品牌电机的样貌。
在飞速发展的今日，我们仅有关注当下才能顺利毕业，才能顺利拿到学士学位证书，才能更好地在将来的工作中去锻炼自我，磨练自我，修炼自我。
课程设计小结（二）：
为期两个月的课程设计结束了，它锻炼了我查阅资料，进行方案构思的的本事。在设计过程中，我们按照指导教师的要求逐步完善设计方案。对指导教师提出的问题进行了详细的修改。较好地完成了设计任务。但也暴露出了一些问题。
这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。但在教师辛勤的指导下，和同学们的热情帮忙下，使我顺利的完成了设计。此刻想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正象教师说得一样，机械专业的课程设计没有那么简单，你想copy或者你想自我胡乱蒙两个数据上去来骗骗教师都不行，因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到来源。虽然困难很多，可是我尽了自我最大的奋力去克服，然而还是难免有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。
在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的.其他东西，领略到了别人在处理专业问题时显示出的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自我对一些问题的看法产生了良性的变化。
随着毕业日子的到来，经过两个月的奋战我的课程设计最终全部完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做课程设计发现自我的看法有点太片面。课程设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经过这次课程设计使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。经过这次课程设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，奋力提高自我知识和综合素质。
最终要感激我们的指导教师许文教师、林承德教师和陈耀源教师对我们的悉心指导，和同学的热情帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。虽然这个设计做的也不是太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，它使我终身受益。
课程设计小结（三）：
经过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最终找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，经过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，必须要不懈奋力，不能遇到问题就想到要退缩，必须要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，仅有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不可能收获成功，收获喜悦，也永久不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的.空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。经过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，经过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅仅培养了独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一齐体会喜悦的心境。果然是团结就是力气，仅有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
课程设计小结（四）：
经过一个月的奋力，我最终将机械设计课程设计做完了。在这次作业过程中，我遇到了许多困难，一遍又一遍的计算，一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。刚开始在机构设计时，由于对Matlab软件的基本操作和编程掌握得还能够，不到半天就将所有需要使用的程序调试好了。可是我从不一样的机架位置得出了不一样的结果，令我十分苦恼。之后在钱教师的指导下，我找到了问题所在之处，将之解决了。
同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解。在传动系统的设计时，应对功率大，传动比也大的情景，我一时不明白到底该采用何种减速装置。最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器，经过计算，发现蜗轮尺寸过大，所以只能从头再来。这次我吸取了盲目计算的教训，在动笔之前，先征求了钱教师的意见，然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器，也就是我的最终设计方案。至于画装配图和零件图，由于前期计算比较充分，整个过程用时不到一周，在此期间，我还得到了许多同学和教师的帮忙。在此我要向他们表示最诚挚的谢意。整个作业过程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最终的文档。一来自我没有电脑，用起来很不方便;最可恶的是在此期间，一种电脑病毒”Word杀手”四处泛滥，将我辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了。那么多的公式，那么多文字就这样在片刻消失了，当时我真是痛苦得要命。
尽管这次作业的时间是漫长的，过程是曲折的，但我的收获还是很大的。不仅仅掌握了四连杆执行机构和带传动以及齿轮，蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的掌握;Matlab和AutoCAD，Word这些仅仅是工具软件，熟练掌握也是必需的。对我来说，收获最大的是方法和本事。那些分析和解决问题的.方法与本事。在整个过程中，我发现像我们这些学生最最缺少的是经验，没有感性的认识，空有理论知识，有些东西很可能与实际脱节。总体来说，我觉得做这种类型的作业对我们的帮忙还是很大的，它需要我们将学过的相关知识都系统地联系起来，从中暴露出自身的不足，以待改善。有时候，一个人的力气是有限的，合众人智慧，我相信我们的作品会更完美！
课程设计小结（五）：
进入大学里的第一门必选课，我选择了《计算机网络》这门课程，出于对网站设计的强烈的兴趣，抱着强大的求知欲，最终，我进入这门课程的学习。虽然这门课程的总学时比较短，可是经过教师的认真授课以及我的认真听讲，我学到了很多有关网站设计与制作的知识，在必须程度上为我认识了解网站设计与制作供给了良好的基础，并为我下一步深入学习相关方面的知识做了良好的铺垫。
网站是指在因特网上，根据必须的规则，使用HTML等工具制作的用于展示特定资料的相关网页的集合。人们能够经过网站来发布自我想要公开的资讯，或者利用网站来供给相关的网络服务。人们能够经过浏览器来访问网站，获取自我需要的资讯或者享受网络服务。文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。除此之外，网页的元素还包括动画、音乐、程序等等。域名是网站在互联网上的名称。一个非产品推销的纯信息服务网站，其所有建设的价值，都凝结在其网站域名之上。失去这个域名，所有前期工作就将全部落空要把域名起得形象、简单、易记。
根据这几节课的学习，我基本了解了要想做好一个网站，就必须把网页做好。首先，要明确所做网站是什么类型的。其次是布局，还有网站的信息、网站打开的`速度等。
网站主页就好象是宣传栏或者店应对访问者产生第一印象，都期望尽量给人留下好的印象。网页应当力求抓住而不是淹没浏览者的注意力，过多的闪烁、色彩、下拉菜单框、图片等会让访问者无所适从，一般来说，好的网站应当给人有这样的感觉：干净整洁；条理清楚；专业水准；引人入胜。其次，无论商业站点还是个人主页，你必须给人们供给有必须价值的资料才能留住访问者，所以你必须供给某些有价值的东西。颜色也是影响网页的重要因素，不一样的颜色对人的感觉有不一样的影响，所以在做网页的时候应当注意颜色的搭配。包括网页的整体的颜色、网页中文字的颜色等。不要将所有颜色都用到，尽量控制在三至五种色彩以内。网页设计作为一种视觉语言，异常讲究编排和布局，虽然主页的设计不等同于平面设计，但它们有许多相近之处。版式设计经过文字图形的空间组合，表达出和谐与美。多页面站点页面的编排设计要求把页面之间的有机联系反映出来，异常要处理好页面之间和页面内的秩序与资料的关系。为了到达最佳的视觉表现效果，我们将反复推敲整体布局的合理性，使浏览者有一个流畅的视觉体验。
在本次网页设计中，我不仅仅学到了很多关于网页设计方面的知识，也从中学会了关于网络、编程等方面的知识。我从最初开始运用FrontPage设计网页，到之后运用Dreamweaver、Flash、Fireworks等网软件设计网页，完善网页。在这个过程中，我经过自学教材、上网查询，学习了Dreamweaver、Flash、Fireworks等网页软件的应用，学会了管理、维护自我的站点，以及一些简单动画、控件的制作等等。在设计过程中也出现了很多的问题，但经过看书，上网查询，请教教师等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是资料，都在不断的提高、改善。能够说在自我动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。
本学期的计算机网络课程，丰富多彩而充满挑战，对于我们学生来说，能够激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自我动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及教师的指导，经过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，虽然过程比较艰辛，但在INTENET领域中，有了一个展示自我的空间，我觉得很开心、很有成就感。也期望教师在今后的日子里多指导。
课程设计小结（六）：
本文利用PLC对磨机润滑系统的温度，压力等的监控与调节。经过PLC与单片机通信，实现对温度的外部显示，具有很好的经济性。本系统在系统中使用调试成功，实现了对温度、压力、油箱液位的自动采集和实时监控调节、报警等功能以及对主机的控制，为现代工业控制的生产起到了进取作用，整个系统结构简单，操作方便、灵活，具有较好的实际价值和使用性。
由于设计水平有限和时间的仓促，本文中难免有错误和不妥之处，请给予批评指正。
经过本次设计，让我很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目、课题相结合开发、设计产品的.本事。既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。
在本次设计中，我们还需要很多的以前没有学到过的知识，于是图书馆和INTERNET成了我们很好的助手。在查阅资料的过程中，我们要确定优劣、取舍相关知识，不知不觉中我们查阅资料的本事也得到了很好的锻炼。我们学习的知识是有限的，在以后的工作中我们肯定会遇到许多未知的领域，这方面的本事便会使我们受益匪浅。
在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。有时发现一个问题的时候，需要做很多的工作，花很多的时间才能解决。天然而然，我的耐心便在其中建立起来了。为以后的工作积累了经验，增强了信心。
课程设计小结（七）：
经过网课的学习，发现EXCEL中的函数很多，功能也十分强大，如能掌握一些常用的函数，将给日常的数据处理带来很大的便利。
Excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是MicrosoftWindows平台下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很多公司，Excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，Excel几乎是不二的选择。
Excel之所以有这样的普及性，是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成了最优秀的数据计算与分析功能，用户完全能够按照自我的思路来创立电子表格，并在Excel的帮忙下出色的完成工作任务。如果能熟练使用Excel，就能做到一招鲜，吃遍天，无论在哪个行业哪家公司，高超的Excel水平都能在职场上助您成功。在电子表格软件领域，Excel软件唯一的竞争对手就是自我。基于这样的绝对优势地位，Excel已经成为事实上的行业标准。所以，您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。即使需要，以Excel的功底去学习其他同类软件，学习成本会十分低。如此，学习Excel的综合优势就很明显了。
Excel一向具有良好的向下兼容特性，异常是自从进入365版本的成熟期以来，历经12年时间中3个版本的升级，每一次升级都能带来新的功能，但却几乎能够不费力的掌握这些新功能并同时沿用原有的功能。并且，这4个版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也能够完全通用。所以，无论你此刻正在使用哪个版本的Excel，都不必担心现有的知识会很快被淘汰掉。从这个角度上讲，把时间投资在学习Excel上，是相当保值的。
学习此课程具体有如下实践意义：
(1)Excel数据分析功能强大，使用方便，其应用研究备受关注。近3年来，中国管理信息化杂志发表的有关应用Excel进行经济数据处理、构建管理模型的论文多达90余篇，约占论文总量的5%。将这些实践经验和研究成果进行教学上的总结推广，能够在经济管理工作中发挥更大的作用。
(2)使用Excel财经数据处理，并不需要了解详尽复杂的数学处理原理和程序设计知识，只需要掌握Excel数据处理的方法，理解数据处理的结论，便能够在实际应用中解决具体问题。这种实践容易、操作性好的方法，经过教学手段加以推广很有价值。
(3)目前使用Excel进行财经表格处理已相当普及，但应用水平需要进一步提高。使用Excel数据分析工具和VBA编程方法对企业以往积累的很多历史数据进行分类汇总、预测分析，挖掘数据的`潜在价值，提高经济管理的智能化水平，能够大有作为。
(4)经济管理问题错综复杂，很多情景下并无梦想化的现成管理模型。对于不能用建模方法解决的问题，Excel能够进行动态模拟分析，解决复杂的不确定性的管理问题。
(5)大学教育的目的，在于培养学生发现问题、研究问题、解决问题的本事，培养创新本事和实践应用本事。用Excel处理具体经济管理问题，往往是办法多样，途径各异，所以这门课是一门重分析、重思考、重实践的课程。这类课程对于提高学生自主思维本事，增强学习主动性和自信心，培养创新意识，锻炼动手本事是很有裨益的。这比单纯的知识灌输和理论传授更有意义。
课程设计小结（八）：
经过四天的奋战，我们小组的机械原理课程设计总算告一段落。在这五天内，我们小组共同奋力，集思广益，虽然时间很短，但在这段时间内我个人学到了不少东西，也第一次把课上学的理论知识运用到了实际应用中。
刚开始接到教师布置的课题，以及听了教师对于这次课设的要求，觉得这次课程设计也许是一个不可能完成的任务。教师要求我们不能用已经被别人用过的机构方案，这一点让我们有点一时找不到方向，因为凭我们有限的知识，是想不出那么多种机构的，即使想出来一种，也不必须贴合要求。所以我们就只能求助图书馆了，我们去图书馆借了三本厚厚的机械设计手册，经过翻阅与自我理解，总算确定了我们的方案，当方案得到教师肯定之后，心里油然而生一种愉悦的感觉。这个过程让我了解到了学会运用知识是多么的重要。
其实这次课程设计的每个步骤都能让我们学到很多东西，领悟很多道理，能发现自我光是能解决课本上的死题目是远远不够的.。就拿确定机构形式后的计算来说，就需要我们对机械结构分析方面的知识的融会贯通，明白要在什么时候用什么知识点来解决问题。并且，有些计算光靠一个人是不够的，需要全组成员的一齐计算并且验证等等，是一个工作量浩大的工程。
1x6>6，这是课程设计中的另一体会，六个人的团结协作肯定比六个人各干各的来的效率高，并且质量好。在团结协作的同时，我也从其他小组成员身上学到了很多东西，比如他们的一丝不苟，他们的不怕辛苦，他们的做工细腻等等，这都是对于我以后的学习工作很重要的。在合作的时候，难免成员之间会出现意见分歧，当遇到这种情景时，就需要我们静下心来好好分析，最终确定一个最适宜的方案，不能因为自我的一己之见而使整个小组的设计做出问题。课程设计之前，我以为一切都是那么的理所当然，生活中看见的基本机构也不屑一顾，此刻经过课程设计之后才明白，不管多么简单的东西都是要经过工程师们的精心计算的，这让我感到以后的学习道路还很漫长，要学的东西还是十分多的。
在设计结束后，再回过头来看，发现一开始感到的困难此刻想想也没有当初那么的恐怖。正所谓万事开头难，只要一开始抱着克服重重困难的决心，一切都会迎刃而解的。
课程设计小结（九）：
一个学期结束了，回顾这个学期所从事的计算机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责。所以我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、引言
《Office办公软件》是新生进入我校学习了《计算机应用基础》课程后，才开始学习的课程。该课程的总体思路基于学校的办学思路和人才培养目标，并在教学资料、教学方法、实践环节等方面进行了建设和改革，制定了切实可行的课程建设计划，并讨论确定了课程建设的方案。目的在于以提高该课程的教学质量，培养具有动手本事和创新本事的应用型人才，以满足信息社会对人才的需求。本文结合了我校几年来的办公软件课程建设，并对该课程的有关教学改革问题谈些体会和看法，以期引起讨论和指正。
二、教学资料与课程体系改革的思路
《Office办公软件》作为培养大学生基本技能的课程，它的教学目标和要求不仅仅要随着整个大学的教学改革同步发展，并且还要结合信息技术发展的特点，即围绕课程核心、社会需求及新技术，着力于学生计算机本事的培养。经过课程的学习，使学生不仅仅能够具备继续学习新的计算机知识、技能和应用的本事，还能掌握应用计算机解决问题的思路和方法，发挥学生的想象力和创造力。
在教学资料上，《Office办公软件》课程主要涉及到应用本事的培养，学校尽量多安排学时进行上机实验课。WORD365文字处理软件、EXCEL365电子表格软件的操作时，我们应当详细讲解这些常用软件，并且要求学生认真操作，做到人人过手，人人过关，这些其实都十分简单，但对于这些问题我们不能忽略，要抓好，必须布置作业，每一次上实习课，都要给学生准备任务，并且还要检查，力争做到让学生们不仅仅明白做什么，并且会做，能做好，做得有创意。如在讲解WORD这一章时，每讲解一些基础知识后，我就给学生们布置一个作业，要求他们自我制作一个《求职个人简历表》，给他们二周的时间，二周后，我在检查的过程中，发现学生做得十分好，并且很多学生很有创意，做得结果远远超过我的想象。
三、教学方法改革措施与方式
在教学手段上，现有的教学环境主要有“黑板+粉笔”，“计算机+大屏幕”和“网络化教学平台”。对课程中不一样的教学资料需要使用不一样的教学手段，以取得良好的教学效果。《Office办公软件》课程的教学具有其应用性、操作性强的特点，为加强教学效果，构成了课堂教学+实践教学的多元化的教学模式，从而将“教”和“学”紧密地结合起来。有效地调动学生的学习热情，到达对学生学习本事进行培养的目的。
1优化课堂结构
(1)情境教学
情境在计算机教学中具有重要作用，学生的思维以直观形象为主，他们容易理解真实的、具体的事物及在特定的情境中会产生必须的情感所以教师可根据教学需要创设不一样的情境。创设情境，能够让学生在情境中体验到这种追求的需要进而激发他们的求知欲望。例如在教学“如何使用powerpoint”时，能够自制演示软件，向学生展示一些电子影集作品，利用交替变换的精美画面，刺激学生的感官，让学生持久拥有进取的心态和强烈的求知欲，对接下来的教学大有帮忙。导人时贴近生活，激发学生主动学习的欲望，为后面的学习做好了准备。这样能够激发学生的学习兴趣与求知欲望，调动学生的学习进取性。这样学生带着问题上机摸索，并用旧知带动新知，学生更容易理解。
(2)激发兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态度相联系的进取的意识倾向。例如在学习Office中WORD时，首先向学生介绍WORD的实用性、易学性特点，并给学生展示已用WORD修改好的实例，使学生亲自感受计算机的本领。让学生对此产生极大的好奇心，思维也就活跃起来了，并开始思考怎样实现计算机的这些功能，渴望立刻去学习掌握这些技能。显然，这个方法使每个学生以最佳的状态进入了学习的主角，诱发了他们求知的愿望，大大地激发了学生学习的.热情与学习的自觉性。所以，在教学过程中应经常采用鼓励和表扬的语言、动作等，让学生体验到学习的乐趣，构成学习的内动力。
2实践教学强化上机操作技能训练
计算机本身就是实践性很强的课程，多年的教学实践证明：足够的上机操作是提高学生操作技能的前提。这就要求我们必须精心设计贴合学生实际而又实用的操作资料，在上机过程中，教师要勤于检查，发现问题及时纠正。在操作课上，教师指导学生以理论知识为基础，充分发挥自我的想象力。经过学生反复练习，教师及时总结从而将书本上的理论知识完全转化为操作技能。此外，在上机实践过程中，要有意识引导学生观察思考从而培养学生的观察本事和思维本事。职业学校计算机教学应使学生终生受益，无论学生今后从事何种职业，他们在学校学到的知识和培养的本事都是有用的。
四、结束语
几年来，随着我校《Office办公软件》课程的建设和改革，促进了教学资料、教学方法和考试方式的改善，较好地解决了教学中普遍存在的难题，构成了自我鲜明的特色，取得了良好的效果，具体表此刻：课程逐步受到学生的欢迎，学生使用Office的本事和水平不断提高。今后，我们仍将坚持以上资料与时俱进、不断提高教学手段、完美教学方法，为推动Office基础教育的发展而不懈奋力。
课程设计小结（十）：
两周的单片机课程设计最终顺利完成了，其中包含着欢乐，也有辛酸。我们选的设计题目是“数字温度计”，大家都觉得这个题目是比较简单的。其实不然，做了之后，发现设计电路虽然简单，但我们认为它真正困难的地方是程序设计，可是在我们同心奋力下最终完成了。
我们刚选该题目时，真的是一头雾水，硬件电路不知如何下手，更何谈解决程序那块，因为我们所学的都是单片机方面的理论知识，应用到实践中去还比较少。可是，我们三人也没偷下懒，迅速分工去查阅和收集资料。我们去了图书馆借一些参考书，上网找一些相关资料，并且请教指导教师。经过不断奋力，最终把数字温度计的思路和模型定了下来并开始分一个人去焊接硬件电路，剩下的去整理和修改程序。
经过一番整理和修改后，在电脑上进行仿真，仿真成功后准备焊接电路板。()在焊接电路板中，我们首先对硬件电路进行布局，然后确认无误后，在电路板上进行焊接，这个过程我们觉得是做得比较快的，以至于后面出现了虚焊的错误。
焊接电路板完工，细心检查后，进行通电测试。结果液晶LCD没有显示，经过检查，原先是LCD坏了，在换了块新的后，能显示显示值。但还有个问题是，当报警电路不会报警，在请教教师后，发现走动蜂鸣器的电压太低了，是因为串接了一个太大的电阻。然后，我们换了一个小电阻，但这时蜂鸣器却一向在叫，停不下来，可是，在我们三人的的`细心检查下，原先是在放大电路的一端虚焊了，这说明我们焊接电路的技术还不够好。在重新焊接那端后，数字温度电路最终成功实现功能，当时我们的心境都是无比兴奋和欢乐的，因为我们两周的辛苦没有白费。
在完成单片机课程设计后，我们发现我们还有许多不足，所学到的知识还远远不够，以至于还有一些功能不能被动完成。但经过学习这一次实践，增强了我们的动手本事，提高和巩固了单片机方面的知识，异常是软件方面。从中增强了我们的团队合作精神，并让我们认识到把理论应用到实践中去是多么重要。
课程设计小结（十一）：
历时两周的锅炉课设结束了，两周里我和小组成员共同探讨，相互合作，基本完成了应有的设计任务。回首这两周的设计，遇到过困难，更收获了知识和方法，无论锅炉知识还是工程计算的领会都在课设中得到了巩固和提高。
一、巩固了锅炉知识，更加融会贯通。
学习的目的在于能在理解的基础上，融会贯通，应用于实际。在上个学期的锅炉原理课程中，我们了解了锅炉的结构组成和相关知识，对锅炉安全节能环保的.相关原理有了必须的理解。到电厂参观实习给了大家一个直观的认识和体验。而这次的课程设计，在原有的基础上，以计算的形势，让我更加清楚的掌握了锅炉的结构，第一次将各个部件之间的烟气流程与介质流程全面的融汇在一齐。向实际锅炉的运行计算工作走进了坚实一步。
二、体验到合理方法的重要性，更加注重科学的方法。
在整个设计中需要计算上百个数据，涉及到计算，估取，查图，查表等各项工作。既需要个人理解，更需要团队合作。在团队里，我们进行了分工，将参数查取，数据计算和文档修改分给个人计算，提高了效率。异常让我印象深刻的是excel表格的使用，在初期我们用计算器完全人工计算，效率低下，异常遇到需要根据误差更改假定值，数据还需要重新计算，让我们的负担很大。之后使用excel表格后我们效率大大提高，这让我清楚的认识到科学的方法的和适宜的选择计算机辅助工具的重要性。
整体来讲，这次课设让我有了很大提高，在今后我将更注重知识的全面掌握和科学的计算方法，为将来融入实际的工程设计或运行维修打下坚实的基础。
课程设计小结（十二）：
第一次接触到“课程设计”这样一个词，是与一个匆匆忙忙奔跑中的熟人打招呼的时候。我问他为什么这么匆忙，他无奈的回答说“坑人的课程设计啊！”于是课程设计给了我匆忙繁琐的第一印象。这是20xx年，我们大三的第二学期，我们也接二连三的迎来了各门课程的课程设计，从工作分析的课程设计到这次持续两个星期的社会调查课程设计，在经历了这样一个过程以后，我从中学习到了很多。
社会调查研究是我们获得信息的一种有效地普遍使用的手段，对其的掌握对我们以后的工作是有很大帮忙的。以社会调查活动为研究对象，其资料包括社会调查的理论、方法、过程等三个方面。其中社会调查的方法是这门课程的主要资料。社会调查的方法，大体上分为两类：一类是收集材料的方法，它包括文献法、实地观察法、访谈法、问卷法等；一类是研究材料的方法，它既包括描述统计和推断统计等各种统计方法，又包括比较和分类、分析和综合、矛盾分析、因果分析、系统分析、结构功能分析等思维加工方法。社会中存在着太多的问题，只等我们去发现、去探究，只要我们多参与社会实践活动，只要我们留心身边的事情，关注学习生活中的某些细节，我们就能从中挖掘发现许多隐藏的却是我们所需的宝藏，而这些正是我们奋力的结果，是我们在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。
因为时间紧急任务多，小组确定了调查大学生娱乐方式的课题对象就是针对我们学校的全体学生，选择的信息收集方法主要是问卷法，我们七嘴八舌的确定了整体计划，分配了任务。讨论是一件欢快的事情，在讨论中能够畅所欲言，也能了解到别人的独到见解。可惜的是，大学期间自我和专业的同学像这样一齐讨论的机会这竟然是为数不多的一次，此刻已近大三了马快就面临毕业，所以更加珍惜这样每一次一齐合作讨论的机会。我分配到的任务是设计调查研究方案，安排调动人员。社会调查研究方案是对研究活动的计划包括调查的目的及意义、资料地点范围调查对象和分析单位、抽样方案、资料的手机方法和分析方法以及人员安排时间安排和经费预算等。按照我们的.实施方案我们开展了为时两周的有关大学生娱乐方式的问卷调查研究，研究过程中发现大学生主要的娱乐方式还是比较单一的，并且花在网络上的时间占娱乐时间很大的比例，我们这些大学生应当对此进行思考分析其中的利弊。
课程设计这样一个学习活动能够增强我们对课本知识的理解以及对理论知识的实践和运用，建立了从理论到实践的一个桥梁。调查的过程中，我们感受到的不仅仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮忙的东西。大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自我，尽最大奋力把自我该做和想做的事情都做得最好，最棒！每个人在自我的一生中能够认认真真地完成几件事确实是很不容易的。所以，在我们决定去做一件事时必须要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。
经过这次社会实践调查，我发现了太多，收获了太多，不仅仅增加了我的知识积累，更拓宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活，让我更近一步认识到团队力气的伟大，以及如何与他人进行心与心的沟通交流。可是，知识是需要去探索积累的，在社会这一门综合的学科中，存在着太多的‘为什么’，而这些‘为什么’是我们所不知的，这些‘为什么’正等着我们去探索、去发现、去挖掘分析、解答。而我将一如既往去探索学习社会中的这一系列‘为什么’。
课程设计小结（十三）：
在开学的第一周，我参加了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分别是我们班学号的后五位同学，很荣幸地我被推荐为我们组的组长，在组长的“英明”指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要漂亮一些，这一点我们都感到很高兴也很自豪。王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。
首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验，供以后反省参考用。
凡事预则备，不预则废。这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开始阶段，教师便让我们做了个进度安排表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很详细的进度安排表，之后我们组任务的完成也是严格按照这个进度表进行的。当然我之后去了解了一下别的组的情景，有些组的进度安排表没我们组做完善的一个很重要的原因就是他们对这一周的数据库课程设计到底还没什么概念。导致这种现象的原因有很多方面，一个是基础太差不能理解教师安排的任务(当然这种人比较少)，一种是缺乏交流，这个交流包括组内的交流，也包括组间的，更包括与教师之间的，这也就引出了我的第二个心得。
多交流，这是我这次项目的第二个心得。对于这种分工完成的项目，组员之间的交流是极其必要的。如果组员之间不能很好的沟通，不仅仅会做很多无用功，并且也会做很多重复的工作。组员之间很好的互通有无，证明自我正在做什么，下一步要做什么，才能使工作很好的开展开来。而我们组这次就做到了这点，我们每一天都会在qq上或者见面相互交流，并及时修改善度安排表；除此之外，我们还相互帮忙解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的同学(赵xx)和负责数据需求分析的同学(左##)就经常沟通(因为两者的任务联系比较紧密)，共同解决问题，才会做出令我们组员都比较满意的数据概念模型和漂亮的数据需求分析文档；当然最重要的.是我们也常会去与教师沟通，教师也在关键的设计地方也给了很多很多的宝贵意见。当然不得不作出检讨的地方是组长这次与教师交流的比较少，反而不及组员，期望在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。我同样也有观察别的组完成情景，发现有些组出现了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致出现这种可怕现象的主要职责在于组长，组长的任务不仅仅参与部分任务的完成，更重要的是分配任务并协调组间关系，是沟通交流的一
根主要管道。通俗的讲就是组长上要联系教师，中要与他组交流，下要与组员进取沟通，我觉得这也是组长这个主角的设置的必要所在吧。我真心地期望在我们下一个创新课程j2ee的训练中我们班不要再出现这种现象，每个人都有平等得到锻炼的机会，组长不认真分配任务不进取与组员沟通在某种程度上剥夺了组员得到锻炼的机会，而更可悲的是很多组员还没有意识到这一点。
多主动，这一点原本和上一点多交流有很多相似之处，但我把它专门列出来也是为了体现他的重要性。多主动一方面是说要主动进取的思考解决问题。有很多同学比较好学，总是不停的在与别人沟通交流，看似很进取，可是仔细分析他提出的那些问题着实汗涔涔，有些问题近似牢骚话类，稍微开动点脑筋就能解决的，但其总不会先去寻找解决问题的办法后再提出个经过大脑过滤的问题，说白了就是凡事都没有个自我稍微成熟的看法。关于这一点我以往就一度犯过，此刻回想起那段岁月着实还是对有些同学的耐心感动到热泪盈眶。直到有一天张教师找我谈了一次我才幡然醒悟到，之后便有了教大的长进，至少变得比较会提问题了。当然我觉得这一点还是值得给与必须程度的肯定的，至少他肯学，比起那种喜欢“搭顺风车”的同学强多了。我上头提到的而关于组长的剥夺组员锻炼权利的问题想必要是被有些组长看了会大有意见，组长会说：“你以为我喜欢一个人全干啊，还不是被逼的”。出现这种情景也于他们组喜欢“搭便车”的人太多了有关系，这也在必须程度上映射出了这个组组员和组长团队意识的极度缺乏。又扯远了，总之喜欢“搭车”的那部分同学可要提高警惕了，眼看过一年就要出去实习了，还不抓紧时间主动学点东西，还不停的让组长
剥削你得到锻炼的机会，以后在这条路上怎样混得下去啊
以上很简单的三点让我们组在这次设计之中顺利完成了任务，下头谈谈我们组在这次任务中做的不足的地方吧。
首先得从组长自身谈起，刚有说到组长与教师交流较少是第一点，第二点是组长一向以来的老毛病了，就是基础不扎实，数据库的理论知识很多考完就忘的干干净净，在项目的开始阶段又返工去补习部分数据库的知识，并且我们的组员大部分也这样，甚至班里有很多同学也是这样的。所以以后对于重要的专业基础课必须要牢牢把握，绝不能追求过一门算一门。可是话说回来，组长这次返工还是较有成效，很快的理解了设计任务，并以最快的速度做好了详细的进度安排表，需要被鼓励一下呵呵。第三点就是组长对问题的解决程度缺乏完美的追求，说通俗一点就是不求甚解，其实在我们的设计模型中，有一些地方还能够做调整的，数据的完整性和合理性将会进一步提升，如果我带领组员朝这个方向再多奋力一点，水平就不仅仅提高几个档次了，可是组长鼓励组员去解决了一部分，且在一些地方确实做了修改。
其次说说组员，这几位组员中有两位与组长合作过一次，默契还不错，在这次的任务的完成中发挥了很大的作用，他们是周#和左##，分别担任功能需求说明书的编写和数据需求分析说明书的编写，曾在第一次小组会议就表示必须要交出令组长十分满意的作品，并且事实的确是这样，都完成的很出色。而其余两位同学相对主动性就差了点，总是要组长不停的花心思督促能勉强完成任务，令组长很是头疼，但总的来说还是很配合，但这也在必须程度上导致组内组员水平出现较大差异。
怎样办呢不足之处真还少，可能是组长反省的还不够吧，等以后反省彻底了再和教师说说吧。
课程设计小结（十四）：
课程设计结束了，在这两周的学习中，我充分了解了eclipse已经javaweb开发方面的知识，这也为以后自我从事这方面建立的兴趣，也看到了自我身上的不足。
本次课设我做的是一个简单的ATM取款机转账功能。系统中采用的技术主要有：JDBC数据库连接技术、和MVC三层架构利用MyEclipse集成开发环境。MVC模式设法减少可复用的域模型与显示代码之间的联系。它经过在显示与域对象之间引入一个控制器来实现。控制器处理来自显示层的事件，并将事件影射为域模型的改动。控制器经过注册显示层以获得域模型被改动的通知，从而令显示层能被更新。
同时用到了Struts2框架。Struts是一个基于SunJ2EE平台的MVC框架，是MVC模式的一种实现。Struts继承了MVC的各项特性，并根据J2EE的特点，做了相应的变化与扩张。Struts能充分满足应用开发的需要，简单易用，敏捷迅速，很受关注。从根本上讲，Struts2是一个MVC框架。Struts2出了一个MVC框架之外，还是一个小巧的轻量级容器。让你能够创立某些特性，以便让其他程序员从你所购建的独一无二的容器中收益。
虽然系统的基本功能都已实现，但还是存在系统不稳定等多个问题尚待解决。这个系统主要是我自我开发的，但也得到了教师和同学的很大帮忙。我正在做系统的过程中遇到了很多问题，有的是知识存储不足，有的是研究不够周全，之所以能够顺利实现基本功功能，离不开教师和同学的大力相助。事实证明，只靠自我是不能顺利完成一套功能完整的系统的，必须充分利用团队的力气。
课程设计这样团体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不可能完成好的'，合作的原则就是要利益均沾，职责公担。如果让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在团体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，天然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多讨论，少争论，会谅解对方；对他人主动打招呼；会征求同学的意见，会关心同学，会主动认错，找出共同点；会理解帮忙，信守诺言，尊重别人，坚持自我的特色。
和大家想的一样我们也会产生一些小矛盾，当然这是不可避免的。在产生小矛盾的时候，我们没有逃避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些矛盾，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去研究的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往本事。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。毕竟我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不可能长久的生活下去的。
在课程设计的过程中，我们经历了感动，经历了一齐奋斗的酸甜苦辣。也一齐分享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担心过，就是网站的设计我真的很担心，平时对这方面的知识接触的就不是很多，并且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力气就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了团体的效用。
课程设计结束了，但我们一齐奋斗的精神和这份宝贵的经历将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。同时感激教师在课程设计中对我的帮忙与指导。
课程设计小结（十五）：
课程设计
题目：课程设计个人总结
学生姓名：
学院：信息工程学院
系别：计算机系
专业：软件工程
班级：
指导教师：
20xx年7月21日
关于本次课设的个人总结
本次课程设计我主要负责的是项目开发计划和测试计划两个文档的编写工作。历时两个星期最终顺利完成。辛苦虽然是不可避免，但收获还是令人尤其欣慰。
其中项目开发计划主要对项目的整体实施提前做一个详细的规划。项目开发计划主要在于协调和沟通，在规定的时间内尽可能全面收集项目信息。项目信息收集要讲究充分的、有效率的沟通，并要和小组成员达成共识。
编制项目计划主要经历了如下的过程。包括、确定项目的应交付成果。那里的项目的应交付成果不仅仅是指项目的最终产品，也包括项目的中间产品；任务分解：从项目目标开始，从上到下，层层分解，确定实现项目目标必须要做的各项工作，并画出完整的工作分解结构图。在资源独立的假设前提下确定各个任务之间的相互依靠关系，以确定各个任务开始和结束时间的先后顺序；获得项目各工作任务之间动态的工作流程。确定每个任务所需的时间，即根据经验或应用相关方法给任务需要耗费的时间；确定每个任务所需的人力资源要求，如需要什么技术、技能、知识、经验、熟练程度等等。确定项目团队成员能够支配的时间，即每个项目成员具体花在项目中的确切时间；确定每个项目团队成员的主角构成、职责、相互关系、沟通方式。确定管理工作，管理工作是贯穿项目生命周期的，如项目管理、项目会议等、编写阶段报告。项目团队成员之间的沟通时间、项目团队成员和其他项目干系人之间的沟通时间也比较容易被忽视，而沟通时间也是比较不容易固定地量化和日程化。但这些工作在计划中都应当充分地被研究进去，再回师项目计划更加合理，更有效地减少因为计划的不合理而导致的`项目进度延期。研究项目的费用预算、可能的风险分析及其
对策。
另一个就是测试计划了。软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，甚至根据需要编写不一样的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。编写测试计划是为了项目经理能够根据测试计划做宏观调控，进行相应的资源配置等。同时测试人员能够了解整个项目测试情景以及项目测试不一样阶段的所要进行的工作，便于其他人员了解测试人员的工作资料，进行有关配合工作。本次我编写的测试计划分别包含了黑盒白盒测试、单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试。应详细介绍了每个测试的方法和过程。
经过这次测试计划的编写过程和上网查资料了解到，每当测试一个程序时，人们总期望为程序增加一些价值。利用测试来增加程序的价值，是指经过测试，找出并修改尽可能多的程序缺陷，从而提高程序的可靠性或质量。
所以，不要只是为了证明程序能够正确运行而去测试程序。相反，应当一开始就假设程序中隐藏着错误，然后测试程序，发现尽可能多的错误。
事实上，如果把测试目标定位于要证明程序中没有缺陷，那么就会在潜意识中倾向于实现这个目标。也就是说，测试人员会倾向于挑选那些使程序失效的可能性较小的测试数据。另一方面，如果把测试目标定位于要证明程序中存在缺陷，那么就会选择一些容易发现程序缺陷的测试数据。而后一种态度会比前者给程序增加更多的价值。
所以，大多数测试专业人员都赞同Myers对测试的定义：“测试是为发现错误而执行程序的过程。”这个定义意味着程序测试的过程是具有破坏性的，甚至是一个“施虐”过程。开发人员可能不愿意这么做，因为人们总是倾向于建设而不是破坏。这个定义还暗示了对于一个特定的程序，应当如何设计测试用例（测试数据）、哪些人应当而哪些人又不应当执行测试。
事实上，如果在测试某个程序段时发现了能够纠正的缺陷，或者测试最终确定在没有其他缺陷，则应将这次合理设计并得到有效执行的测试称作是“成功的”。而所谓“不成功的”测试，仅指未能适当地对程序进行检查，未能找出程序中潜藏缺陷的测试。因为软件中不可能没有缺陷，没有找出它们，当然测试是“不成功的”。
“软件测试就是证明软件不存在错误的过程”。对几乎所有的程序而言，甚至是十分小的程序，这个目标实际上是无法到达的。因为即使程序完全实现预期要求，仍可能包包含缺陷。也就是说，如果程序不按要求工作，它显然有缺陷，但如果程序做了不要它做的事，它也有缺陷。
心理学研究告诉我们，当人们在干一件已经明白是不适宜的或不可能做到的事时，往往他们的表现就相当糟糕。把程序测试定义为在程序中找出错误的过程，就使测试成了能够做到的任务，从而克服了心理上存在的问题。虽然这看起来像是个微妙的文字游戏，但对成功地进行软件测试有很大的影响。
总之，软件测试更适宜被视为试图发现程序中错误（假设其存在）的破坏性的过程。一个成功的测试，经过诱发程序发生错误，能够在这个方向上促进软件质量的改善。当然最终人们还是要经过软件测试来建立某种程度的信心：软件做了其应当做的，而没有做其不应当做的。
经过以前课程的了解，意识到测试的重要性。在发布新产品之前做好测试，提高软件产品质量，减少漏洞，是预防木马攻击的根本途径。别人的经验证明，软件的质量不仅仅体此刻程序的正确性上，它和开始编码以前所做的系统需求分析，软件设计密切相关。许多软件使用中出现的错误，未必是编程人员在编码阶段造成的，反而在程序设计，甚至在需求分析时就埋下了祸因。这时，对软件的错误纠正，就必须追溯到软件开发的最初阶段。由此看出了软件测试阶段的重要性。为了保证软件的质量，专案管理就应当着眼于整个软件生存期，异常是在开发阶段的系统分析。所以软件测试的概念和实施范围必需包括在整个开发各阶段的复查、评估和检测。
整个编写计划的过程紧张而又欢乐，我像一个真正的项目开发人员一样，找到了自我的位置，找到了感觉。把全部的心血浇筑到键盘上，眼看着文档想豆芽一样生长，我心满意足。做项目的过程中曝露很问题，可是这是好事，有挫折才会长大。
能够说做项目的过程是一个艰辛的过程，很多同学，异常是组长为了这个项目经常加班。回到宿舍之后还要拖着疲惫的身体继续工作在电脑前，为了项目的如期完成而奋力......在完成了项目之后，有一种如释重负的感觉。但我相信每一位做了项目的同学，必须能够对软件开发的过程有个更深的了解。软件开发过程最重要的是团队精神，这是小组全体成员的心声，在整个项目文档制作过程中，没有谁能够真正一个人走下去，做项目如此，我们每个人的生活又何尝不是如此，谁能真正独立于社会生活呢？项目团队只是我们社会生活的一个缩影，认识到这一点，就不难理解为什么项目开发需要优秀的团队，需要良好的团队精神。
课程设计对我们而言是我们对所学课程资料掌握情景的一次自我验证，有着及其重要的意义。经过课程设计能提高我们对所学知识的综合应用本事，能全面检查并掌握所学资料。根据课堂讲授资料，学生在实践中做相应的自主练习，消化课堂所讲解的资料。回顾气此次课程设计，至今感慨颇多，从理论到实践，巩固了以前学的知识，同时学到了课堂上不能学到的资料，正所谓实践出真知。
突然发现，做项目的过程就是捡金子的过程，是把以前学过的知识一块一块的捡起来，做为项目组的一员对项目的开发我有了深刻的认识。过程中，每个同学都离不开其他同学，在一个问题的交流看法中，能够体会到文档编写的多样性和灵活性，有很多的捷径都是同学们互相交流和辩解中得到的最佳答案，以至于每个同学都会在项目中得到更多的理解和项目经验。
这13天中，我们小组分工明确，齐心协力，互帮互助，进取讨论，共同见证了从调研到最终一份报告的完成。
最终更离不开教师的指导，并且感激教师在这段时间对我们寄予的信心和期待！
课程设计小结（十六）：
两周的课设即将完成，在这两周的学习当中，是我学会了不少的东西，刚开始的时候还挺兴奋的，可当做起来的时候，呵呵想象的完全不是一回事。此次的课设是由四个人为一组的，我们组做的项目是ＡＴＭ自动取款机，第一个星期，我们小组进行了讨论，关于自动取款机的功能等方面的讨论，而我做的是需求规格说明书，需求说明书并不是想象的那么好做，它是真的不好写。
对于为什进行这个项目，是因为ATM自动柜员机系统是银行业务流程过程中十分重要且必备的环节之一，在银行业务流程当中起着承上启下的作用，其重要性不言而喻。可是，目前许多银行在具体的一些业务流程处理过程中仍然使用手工操作的方式来实施，不仅仅费时、费力，效率低下，并且无法到达梦想的效果。为此，我们在明确该软件需求的基础上，安排项目规划与进度、组织软件开发与测试，撰写本文档。本文档针对上述问题，采用软件工程的开发原理，依据软件流程过程规范，按照需求分析，概要设计，程序编码，软件应用等过程，开发了这个系统。本文档供项目经理、设计人员、开发人员参考。
在分析的过程中，把ATM自动取款机分了七个模块：读卡机模块、键盘输入模块、IC认证模块、显示模块、数据存储模块、吐钱机模块、打印凭条模块，其中显示模块又分为取款模块、存款模块、查询余额模块、转账模块、修改密码模块。在生活中由于我们对自动取款机的了解，认为ＡＴＭ走动取款机会比较点单，可是当真正做起来是，却不是那么回事，它需要小组的团结，耐心等才能完成。在软件方面，响应时间，更新处理时间，数据传送和转换时间，处理和解决问题时都比较快且迅速，完全满足用户要求。当用户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构与其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整，灵活性十分大。ATM自动取款机是24小事不断的服务，操作简单，并确有语音提示，方便了用户的操作，同时具有转账、修改密码、查询账户信息等功能为用户供给了许多的方便。用户只需持有银行卡就能够进行交易，不用携带各种证件，省去了许多的麻烦。上周已经有过一次的答辩，虽然答辩的结果不容乐观，可是能完成这次的课设还是很高兴的。
所有数据应同时具备硬拷贝（备份到外部介质）和软拷贝（备份到本地）两种备份方式，具有迅速的灾难恢复本事。同时应充分研究各种突发情景的处理方式，如系统的后台数据库因断电、死锁等原因无法访问时，系统应能够自动切换到备份服务器以保证用户能够继续访问。当用户持银行卡进行交易时，如果银行卡在系统的反应时间超过30秒时，ATM会自动东将银行卡退出，以便用户能够重新操作或者换地点进行操作，为用户节省了时间。
我们进行了为期两周的课程设计。经过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了本事，综合素质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于经过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在两周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的`理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的提议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并经过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习资料与方法供给实践依据。对我们信息管理与信息系统专业的学生来说，实际本事的培养至关重要，而这种实际本事的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。这也是一次预演和准备毕业设计工作。经过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、本事准备，从而缩短从学校走向社会
的心理转型期。课程设计促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。在两个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅仅实际动手本事有所提高，更重要的是经过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
刚真正开始工作之前，我们费了很多的时间来完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，这块工作在别人看来可能是相对无关紧要，甚至是多于的，其实，换做在以前，我也会这么认为。可是，我此刻算是深深地明白了磨刀不误砍柴工的道理，这些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的软件有用有市场，能被别人理解和认可，在进行过程中不会出现崩溃性的问题，这些工作缺一不可。
在整个活动的完成过程中，作为组员，我收获很多，我发现，要是组里有个人不怎样想做事情时，他对于整个组织的影响是毁灭性的，以后我的组织里要是出现这样的人，我绝不会给他继续留下来的机会，我会在第一时间将他清除出去。还有就是，作为组长，你要做的最重要的事情，不是发挥自我的聪明才智，而是创造出一个平台，让别人去发挥，你所要做得，出了保证这个平台的完整性和公平性外，还有就是协调好各组员之间的关系。
当然理论知识是用来指导实践的，亲身体验才能领悟软件工程的妙用。课设我们选择了图书馆管理系统，主要是这个系统我们接触比较多，对于它的流程还是比较清楚的。虽然如此我们还是花了很大的时间去完成它。为了完成这次的课设我们确实很辛苦，可是也苦中作乐了。我们一边讨论，一边做课程设计，实践一下子变得很宝贵，当遇到困难时，我们要认真对待。
光阴似箭，日月如梭，转眼间两周的课设就结束了，曾在开始的时候，还是充满许多的期盼的，但在做的时候，发现遇到许多的问题，使我困扰了，似乎时间没尽头一样。可是回想这两的成果，还是值得回味的，在课设期间，我紧张过、奋力过、失望过、醒悟过、同时也提高了，总之在此期间，让我学会许多以前从来没学到的东西，同时也得到了许多的教训，获得了许多的经验，我会继续奋力的，在以后的日子里，必须会做得更好。
课程设计小结（十七）：
企业战略管理课程设计个人总结
本次课程设计持续了2个多星期，时间十分紧张，我们的题目是医药行业的分析研究，我们小组由2个人组成，需要完成的文档有：（1）医药行业基本状况；（2）医药行业演化及发展趋势；（3）医药行业环境分析；（4）医药行业竞争态势分析；（5）医药行业成功的关键因素分析；（6）医药行业竞争的特点归纳总结；（7）医药行业技术提高与创新状况分析；（8）医药行业内典型企业的商业模式归纳总结；（9）医药行业内典型企业的公司战略及其特点分析；（10）医药行业内典型企业的基本竞争战略及其特点分析；（11）提出提升企业竞争优势的策略；（12）提出提升企业竞争优势的具体措施，我主要负责1—7个文档，但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自我分配到的部分是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一齐讨论确定，统一思路，否则文档无法衔接，课程设计无法完成。
做课程设计时，指导教师给了我们很大帮忙，发现了很多我们没有想到的问题，提了很多改善意见。在此对教师的耐心辅导表示感激。
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践本事的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对课程设计过程和方法有了更深入的了解，培养了我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达本事。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。
经过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关战略管理方面的.知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次与队友的讨论，一篇又一篇的查阅资料最终解决了问题，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，经过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中，我们不断发现问题，不断解决，不断领悟，不断获取。这让我觉得在今后社会的发展和学习实践过程中，必须要不懈奋力，不能遇到问题就想到要退缩应当相信队友，相信团队的力气，群力群策，进行解决，仅有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不可能收获成功，收获喜悦，也永久不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。经过这次课程设计，我了解了医药业的基本状况，医药业的发展趋势，医药业的竞争态势，医药业如何进行环境分析等等方面的资料，使我对医药行业有了更全面的认识。
在这次的课程设计中，不仅仅培养了我独立思考、动手操作的本事，在团队协作等其它本事上也都有了提高。更重要的是学会了学习的方法。这是日后最实用的。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。不管有枯燥，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像艰苦奋斗一样，我们都能够在设计结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。在课程设计过程中，对团队精神进行了考察，让我们明白合作需要默契，并使我们感受到合作成功后无比喜悦的心境。
团结就是力气，仅有队员之间默契的配合，才能换来最终的胜利果实。此次课程设计也使我明白了思路即出路，有什么不懂的地方就要及时查阅资料，只要刻苦钻研，勤于思考，乐于动手实践，就没有什么知识是弄不懂的。
经过此次课程设计，不仅仅学到了很多书本上的以及书本以外的知识，还学到了查阅资料获取知识的方法，还有就是学到了如何进行团队合作，这些对我们以后的学习和工作都是很有用的。总之，此次的课程设计使我感触颇多，获益良多。
课程设计小结（十八）：
以前就听往届的学长提起，锅炉课程设计是一项十分繁琐复杂的过程，并且是在三个礼拜中完成，压力还是很大的。所以在做锅炉课程设计的时候，我就做好了心里准备。可是，我们今年比较特殊，因为往年的设计，学长们要自我查阅表格，自我输入公式，甚至还好自我设计表格，他们的工作量比我们大多了，我们这次的课程设计的主要工作就是集中精力进行锅炉设计，对于哪些繁琐的查表，输入公式等的工作，我们能够不用做，这样就大大节省了课程设计的压力。
在拿到了自我的锅炉课程设计的题目的时候，我就开始看书，开始进行锅炉设计，感觉对于整个过程设计比较迷茫，是按课本的模版进行设计的，大部分数据都是参考书本上的。可是由于煤种的不一样，所以到了进行校核数据时总会发现误差有时候比较大，我就只能修改表中能修改的数据，来减少误差。为了减少盲目性，我将课本看了一遍又一遍，甚至还把锅炉原理的相关章节也看了一遍，力求明白整个设计的原理，这样对于修改误差就有比较大的帮忙，提高了整个锅炉设计的效率。
在整个设计过程中，发现如果紧靠个人的力气是很难完成的。因为在整个设计过程，出现了问题，这时就应当问问教师，问问同学。如果不问的话，你可能会花费很多时间来解决这个问题，这在本来时间就不多的短学期上又加重了自我的负担。经过本次课程设计，我明白了很多关于锅炉课程设计的'知识，这为我将来工作供给了帮忙。我明白了，在整个锅炉设计中，进行热量分配是很重要的，你投入必须数量必须种类的煤时，你输入炉膛的热量就已经确定了，所以如果炉膛吸热量过多将导致后面的吸热器的吸热量减少，影响电厂的正常运行。所以如果热量分配得当，在整个设计过程中，你将会比较顺利，效率也提高了很多。改变吸热量一般是经过改变吸热器的出口温度或是改变受热面积，具体采取哪种方式，或是两种方式想结合，这要视具体情景具体分析。
此刻课程设计也结束了，我能完成本次设计主要得力于教师与同学们的帮忙。
课程设计小结（十九）：
经过将近一个月的的计算机组成原理课程设计，让我们体会到了苦尽甘来的滋味，这次课程设计使我对上学期蒋永辉教师所教的计算机组成原理的知识得到了巩固和提高.本次课程设计，我的组长是邢王秀同学，他担任了这次课程设计的主要任务。这次计算机组成原理课程设计使我的本事得到了很大的提高，此外使我对上学期所学的计算机组成原理的知识得到了提高，加深了对计算机工作原理的认识。我也体会到了作为一个大学生，要想学有所得，就得学习主动，不要什么都期望别人亲自传授，应对问题要自我去奋力解决，多问问身边的同学，多动手查查，多上网找找，所以要想成功就得事事做到细心，耐心，恒心。
在这次课程设计中，我主要承担任务是一位全加器设计；在组长的总体设计下，我们的工作进行的十分顺利，使我们的课程设计到达了来事半工倍的效果；在设计过程中，经过整体设计方案，根据课程任务设计书的要求，把我们组的课程设计报告认真的完成。
这次的课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的本事。巩固和加深了对计算机加法器的并行进位和串行进位的理解，提高综合运用所学知识解决问题的本事。培养了我们选用参考书，查阅手册及文献资料的本事。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的
本事。经过MAX+PlusII软件的使用，让我们对其中的原理能清楚的掌握。此外，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。并且做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，平时看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。并且还能够记住很多东西。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是十分大的。
这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很十分重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的'实际动手本事和独立思考的本事。在整个设计过程中，构思是很花费时间的。可是在组长的帮忙下，我们在电路中遇到的关于修改、编译、调试、仿真中的问题都一一解决了。当然，有时用错了方法，总是实现不了。同时在设计的过程中发现了自我的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
经过这次的课程设计，让我更加了解到计算机组成原理的重要性。以及它对我们专业的发展发挥的作用。对我们而言，知识上的收获很重要，但精神上的丰收更加可喜。让我明白了学无止境的道理。我们每一个人永久不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个十分完美的回忆！同时在做课程设计时要能够从多方面去研究，去研究，用多种方法去实现
要求。此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，这些都让我受益匪浅，今后的制作应当能够更简便，自我也都能够解决并高质量的完成项目。
课程设计小结（二十）：
谈起这次课程设计，我只能从第二次小组聚在一齐动手焊接电路说起。我们组仅有我一位女生，所以对于他们男生拿起电烙铁看着电路图就开始焊接线路的动作，我一向认为是很帅的。因参加招聘会，我错过了第一堂课上教师手把手讲解和指导的机会。可是我们小组的男生都很乐于助人，所以我也学会不少技巧和方法。不似第一次做课设时的那般慌乱，这次我们都表现的有一点沉稳。
我看着男生拿着电烙铁用焊锡焊接线路时充满了好奇，自我也要跃跃欲试。于是，在他们手把手的指导下，我将将就就焊接了一两个。我那时觉得很兴奋，因为在家里对于这些电器电路等等，我一向是避而不碰的。我害怕它们不安全害怕它们伤了我。虽然我是学习物理的，可是当回到家母亲让我换个电灯泡时，我就仿佛看见了鬼一般躲得远远的`。我哥哥以往嘲笑我只会理论知识，不会实践。我每次都承认这是我的弱点。这次在学校里能亲自动手焊接电路，我感觉自我好像开始慢慢理解慢慢不再害怕了。一切都是很顺利，只是当我去焊接第三根导线时，由于太专注于线路板，让电烙铁烧了一下我自我的头发。本组的男生立马把电烙铁拿开了，只让我在旁边一边观察一边学习。我当时真的觉得很，其实我真的是一不细心，我还是能够继续帮忙的。
我们小组的成员让我感受到了互相合作的重要性。我发此刻教师讲解之后，我们小组的理解和明白本事异常强，就赶快动手了。你负责研究电路图，我负责安装芯片，他负责焊接线路。我们的分工很明确，所以一开始我们是所有小组中速度最快的那一个。可是之后，我想是因为我们都是首次接触这些器件，所以在教师讲解之后，我们思考的不是很周全就动手了。结果，当一切的芯片都已经焊接好了时，才发现我们没有研究元件的布局和线路的干扰问题，只是把元件均匀的排在万能板上，然后焊接。这就导致我们在焊接时很容易出现短路的情景也会影响我们组电路板的形象。在这样的情景下，焊接工作在我们组就变得不是那么简单了，我们更需要耐心更需要熟练的焊接技术。没有一帆风顺的工作，所以我们依然还是一不细心焊接错了一两根导线，只好重新拆下来仔细检查再继续焊接。刚开始我只是认为只要焊紧就好了，没有想过会不会构成虚焊。看到我们组男生在仔细检查电路有没有漏接和虚焊的时候，我明白了把这些芯片连接在一齐对于我们新手仍然是项工程。不管是花了多少时间还是耐心，我们组最终成功完成了这次的设计。我开始以为最终的报告不是很难，此刻想来我的感觉是错了。对于我们初次接触单片机课程的我们，完成这份报告还是
有一些难度。凭着之前学过一些相关知识的我们，我们互相讨论交流完成了报告，并奋力做到最好。
我很庆幸能够和其他几位同学一组完成报告，他们给了我很多帮忙，让我这位女生也能够体会到动手的乐趣。在最终，我要感激我们的教师，无论是课设过程中还是最终整理报告的过程中，他们给了我最完整的指导，让我不再很迷茫，不再不知所措。
课程设计小结（二十一）：
这次课程设计是在已学计算机组成原理基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。所以，要求学生能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。
经过对这一闹钟程序的制作，使我对计算机组成原理的基本知识的使用更加熟练，同时也增加了我对计算机组成原理的一些认识，培养从资料文献、科学实验中获得知识的本事，在作业完成过程中经过和同学的交流，也增加了合作的技巧，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新本事。经过查阅以下资料也学到了一些课本上没有的东西，很多知识从模糊概念到具体的了解，从毫无所知到具体的应用，拓宽了自我的知识面，增加了学好汇编语言的信心。
当然，在本次设计中，遇到了很多问题，开始有些迷茫，在教师的分析以及同学的帮忙下，相关资料的查阅，先了解了整个设计的总体设计包括当前时间的获取并显示，码制转换，设定闹钟报鸣的时间，。用AND运算，高四位的0AND任何的值都是0，而低四位的1AND任何的值它的值还是坚持不变。合肥工业大学出版社汇编语言程序设计（王庆生主编）这本书就帮了我很大的忙，在最终的附录里找到了各操作的格式及功能还有Dos系统功能和BIOS功能调用功能及参数，相当详细。提取系统时间比较难就参考了响铃调用，扬声器开关，灯光控制显示、广播等模块，之后采取各个模块击破的`方法，了解各个模块的功能的实现，这下工程花费很长一段时间，又是图书馆查资料，又百度，感觉百度真好，就连一个简单的汇编语句帮我们解析清清楚楚，例如.ANDAL，0FH其解答是0FH用二进制表示为00001111，其0-3位（低四位）都是1百度文库里资料。汇编很注重寄存器的使用，输入输出，进栈保护现场，出栈恢复现场，光标设置等等。
经过奋力调试修改把这个时间控制大部分完成，虽然里面还存在很多问题，譬如缺少错误检测和信息提示，没有写入，感觉自我在计算机组成原理的知识海洋里懂的是那么的少，还需要多学点。总之，这次的课程设计不仅仅让我有动手实践的机会，也让我对之前的知识进行加深学习，使我对完成一个项目有个比较具体的认识，对以后完成这方面的事情打下基础。再次感激教师同学的帮忙！
课程设计小结（二十二）：
临近期末，面临着期末复习和即将来临的实习，对于我们来说，课程设计也是检验我们这一学期对《建筑企业管理学》所学知识的掌握程度，从课程设计小组成立开始，我就明确了一点：抓紧时间，保证质量。从上到下，我们自始至终都是持着严肃、严谨、认真的态度来对待课程设计的。
从课程设计之初到此刻的临近尾声，作为小组长，我从这其中收货颇多。首先，从小组的讨论中，我认识到自我在学习中的不足，为接下来自我更好的投入到学习中指明了方向，感受到做课程设计是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自我学习的过程和研究的过程。其次，我感受到了团队合作的力气，大家坐在一齐讨论问题的气氛异常融洽，不拘束，思维天马行空，充分表现了大家对所学知识的理解，遇到无法解决的问题也是共同商讨，充分培养了我们的团队合作本事。还有，脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度也是我在这次课程设计中的收益，是对我所学知识实际运用本事的一次提升。几天的奋力让我们乐在其中，成为这学期大家一段完美的记忆。
下头简要谈谈我们这个小组在这几天里的具体工作。
第一天，我们首先是招兵买马，组建了我们的课程设计团队，然后我们迅速开会讨论课程设计的立意和方向，刚开始确定的方向是设计成立一个建筑企业，因为这个题目包含企业组织设计，企业文化，企业战略等方面，大家觉得有资料可写，比较容易，可是在接下来的一天，我想了一下，觉得这个方向面太大，从实际的角度来研究，不适合本次课程设计。
第二天，我把我的想法告诉了小组其他人员，经过一致讨论，我们便确定了本论文此刻所选的'方向。于是一切都已准备就绪，只欠东风，这东风就是接下来的人员分工。午时的时候我们选了一个教室，根据所选课程设计的方向和小组人员的个人特点，制定了每个人的分工。这次我们要的是速度和质量，分工结束之后大家分头行动，当天就把所需资料搜集完毕，充分利用网络和图书馆的资料库，对于大家的速度我感到很欣慰，这使我对接下来的工作多了一份活力。
周三，新的一天，也是本次课程设计的关键一天和重要环节，迎着清晨的大好时光，我们小组又聚集在了一齐，闲话少说，坐在一齐赶紧讨论课程设计的主要资料和进行资料筛选，为接下来对资料进行整理铺平道路，经过大家热烈的商讨，本次课程设计的大概骨架已在我的脑海里成型，让我明确了接下来自我的任务整理资料并写课题研究报告。利用接下来的时间，参考大家搜集来的资料和讨论的思路，再加上在电脑前做了一午时的时间，最终初步完成了课题报告。
第四天，进入周四，也是收尾阶段，拿着初步完成的课题报告给小组人员检查，看看有没有什么疏漏或者不足的地方，接下来我又按照大家的看法修改了一下，于是一个完整的课题报告横空出世，看着大家这几天来奋力的结晶，心里的喜悦油然而生，脸上不由得露出会心的一笑。还有就是PPT制作和演讲了，这个任务是小组另一个人的任务，我把课题报告提交给了他，并告诉了他制作PPT的要求和思路。
作为小组长，在这次课程设计中我看到大家进取踊跃的一面，让我感到这是一个成功的小组，在小组设计的过程当中，我也学到了小团队的组织领导本事，因为在交流探讨的过程中，大家难免会有意见的分歧，这个时候就是发挥小组长协调本事的时候，并且能做到让大家心服口服，对于我来说，这也是很大的收货。为了使大家更有活力，作为小组长，我必须要身先士卒，起到一个带头作用，并且在大家平时的交流中，我时不时的用一些激励的话语来鼓励团队，用适宜的语言制造点幽默的气氛，来缓解紧张的心理，使团队能够在自由的环境里讨论、合作。
总之，这次课程设计是一个提升自我的过程，学以致用的过程，在此，也感激小组成员的进取配合和互相帮忙。
课程设计小结（二十三）：
本次课程设计持续了2个星期，时间十分紧张，我们的题目是网上购物系统，我们小组由4个人组成，需要完成的文档有可行性分析报告、项目开发计划、需求规格说明书、概要设计说明书、详细设计设计说明书和测试计划，我的工作主要是可行性分析和详细设计，基本上每个人负责1-2个文档，但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自我分配到的部分是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一齐讨论确定，统一思路，否则文档无法衔接，课程设计无法完成。
网上购物系统是一种具有交互功能的商业信息系统，经过该系统消费者能够进行商品的购买等相关操作，管理员进行后台的管理和维护等操作。系统看上去十分简单，我们在生活中很常见，比如淘宝、当当、易趣，也经常从这些网站买衣服、鞋子等商品，但当实际设计它的时候才发现，这么平常、熟悉的系统原先竟这么复杂，注册时填写的每一条信息的限制条件、登录时系统怎样验证都需要仔细推敲，要把所有的情景都研究到。
在编写可行性研究报告时，首先我先和其他组员分析了现有的网上购物系统，根据我们课设的要求和课设时间将现有的网上购物系统简化，保留主要的模块，去掉像广告、积分这样的辅助模块，然后画出系统模块图和总体流程图供其他组员参考，然后进行技术可行性、经济可行性、社会可行性分析，以及设备、资金的估算，填写报告。在详细设计时，先和其他组员将系统模块细分出所有的功能，然后写出软件结构，逐个功能进行程序描述。
我们在分工编写文档前先在一齐讨论确定了系统的主要模块和每个模块的功能，统一它们的名称，然后各自编写文档，发现应当添加新功能或原先的设计有问题时再一齐讨论，统一修改，防止文档出现偏差。经过大家的'讨论，发现很多问题和没有想到的细节，在不断发现问题，不断改正错误、不断完善系统设计的过程中，我们对网上购物系统的理解和研究也越来越深入，也使我们认识到团队的力气。
课程设计需要使用很多建模和作图工具软件，例如visio、rose，以及网页制作、图像处理软件，同时需要查阅资料和做一些必要的调研。虽然平时上课这些软件的使用教师都讲过，考试也能经过，但当用这些软件和课本上的知识来独立地设计一个实际的系统时，很多问题就暴露出来了，比如什么时候要用时序图、什么时候要用流程图，虽然这些图我们每个人都会画，可是这些图是用来描述什么的、作用是什么、什么时候需要使用这些图我们却不是很清楚。做课程设计时，指导教师给了我们很大帮忙，发现了很多我们没有想到的问题，提了很多改善系统的意见，比如设计E-R图时订单中商品数量我们没有研究全面和时序图中不起眼但很重要的错误，没有教师的帮忙和指点我们是无法完成系统设计的。
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践本事的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对软件的设计过程和方法有了更深入的了解，培养了我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达本事。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。
课程设计小结（二十四）：
经过将近三个多星期的苦战，我们小组最终完成了锅炉原理的课程设计，在此感激教师对我们细心的指导，在我们茫然不知所措的时候，给我们疏导计算思路，让我们一步步的完成这项艰巨的任务。同时也感激一个小组的同学，在这短暂而又漫长的三个星期里，一齐吃饭，一齐自习，一齐攻克一项项的难关，回头再看这个过程，在学到知识的同时也蛮有成就感的'。经过课程设计，使我们把上学期学的知识有个系统的把握，进一步掌握扎实。
在此我就总结课程设计，对改变燃料特性这发面发表点个人看法。一般情景下锅炉最好使用设计煤种或与设计煤种接近的煤种以确保燃烧稳定。由于煤炭供应日趋多元化，对锅炉的稳定燃烧带来很大影响。这次我们小组的煤种是高灰的一号煤种。煤的灰份在燃烧过程中不但不会发出热量，并且还要吸收热量。灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面异常是省煤器，空气预热器等处的磨损加剧，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。此外，高灰煤还会对锅炉的辅助设备造成影响。煤质较差时，锅炉点火和运行调节困难，难以燃烧，容易灭火，严重影响了锅炉出口温度达标。灰分大的煤燃烧后，不仅仅影响了除尘器和除尘效果，并且增加了除灰排灰系统的运行负荷。对工作环境和外部环境都造成了不良影响。
在此情景下，如果对原有的结构不改变，很难稳定运行，因为一方面炉内燃烧条件改变，可能不能稳定燃烧，另一方面，尾部受热面飞灰磨损和积灰也比较大，严重影响换热，使排烟温度提高，锅炉效率下降。我提出个人的一点改善措施：加强对锅炉的燃烧调节工作，保证煤与空气量要相配适宜，并且要充分混合接触，炉膛应尽量坚持高温，以利于燃烧。具体方面：一，在制粉系统方面改善。由于煤种是高灰的无烟煤，燃烧难度大，可适当提高磨煤细度。二，在燃烧设备上改善。能够采用分级配分直流煤粉燃烧器，同时避免二次风过早地混入一次风气流中或采用旋流燃烧器。三，采用热风送粉，适当增大煤粉空气混合物中一次风量，还要提高热二次风的温度，这就要在空气预热器的布置上采用多级布置，增大与烟气的温压，提高进入炉膛的空气的温度。此外，为了炉内煤粉稳定燃烧，可适当减少炉内水冷壁的面积，可铺设卫燃带来实现。这样减少炉内辐射吸热量，有利于稳定燃烧。还有一点就是要加大引风机的功率，定期执行吹灰。
以上这些就是我想到得，有所欠缺，期望教师指正。
课程设计小结（二十五）：
经过这几周的代码及开发文档书写，课程设计也随之进入收尾阶段，体重档案系统的基本功能也逐个完成了。
在这次课程设计中，经过与队友的协同配合，经过学习与思考并实践，加强了我们的团队协作意识，并且提高了我们的学习水平，使我们对GoogleAndroid开发及Java等相关的技术初步了解，同时，由于我们做的是移动软件的开发，从起初资料的查询，让我们在有限的时间内丰富了对Android开发的.认知，积累了理论上的知识。需求分析，可行性分析，再到之后的Java配置环境，书写代码及其调试，让我们作为用户对该类系统的需求和软件运行的环境有了必须了解。将之前学过的数据库知识跟Java技术结合在一齐，理论联系实际，在实践中锻炼了我们分析处理问题的本事并激发了这方面的兴趣。
这次课程设计的过程中，还让我们巩固了并加深了对软件工程这门学科的认识，尤其让我在使用工程流程的各个阶段有了进一步的了解，并相对独立地完成各个阶段的任务。经过这次设计还让我们明白了需求分析和总体设计是系统真正开发的关键，它规划出系统的大致模块和业务接口，流程转换以及模块之间的关系。如果总体设计规划不科学，将会导致之后的详细设计工作出现冗余，目标不明确甚至失去方向。虽然在开发过程中受水平和时间所限，在设计中还有些欠缺或研究不周全的地方，但这次课程设计的经历将对我们今后的学习和工作都将产生重大意义。
课程设计小结（二十六）：
为期一个月的公路课程设计即将结束了，我们这次的设计资料是湖南某四级公路，在设计的过程中，我们遇到了许许多多的困难，可是我们还是坚持下来啦，克服了所有的困难，最终完成了公路考察设计。
作为一名公路造价专业的大二学生，我觉得做公路课程设计是十分有意义的，并且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践本事如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢我想做类似的课程设计就为我们供给了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅很多的设计资料了。为了让自我的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做公路课程设计，但我们不是艺术家，他们能够抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永久只能是构想，永久无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：cad制图、纬地等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。要做好一个课程设计，就必须做到：认真、细心。
设计过程，好比是我们人类长大的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自我的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们经过查阅很多有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教教师，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。经过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番奋力才得以解决。这也激发了我今后奋力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生进取的影响。经过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和奋力，这将为自我今后的学习和工作做出了最好的榜样。
总而言之，在这次公路课程设计中，我们组学到了许多，受益匪浅。
课程设计小结（二十七）：
正如课程设计教学目的所言“从产品装配测绘、计算机绘图、三维cad建模、参数化设计等方面进一步加深和拓宽学生在工程制图、机械cad技术等课程中所学基本知识，结合实际机械产品(模型)设计的具体问题，培养学生理论联系实际认识和解决问题的本事，为后续专业课程和相关实践环节的学习奠定基础。”经过这次课程设计，我深深的体会到自我在理论知识和工程应用上的不足，比如测绘环节，试验台上的一些测量工具的使用方法和用途并不是十分清晰，测绘的侧重点也不是十分清楚等等。
经过测绘，我了解了柱塞泵的工作原理、装配结构和运动路线等情景。熟悉了常用的测绘工具、量具以及测量零件尺寸的方法，为之后的autocad二维建模和ug三维建模打下了基础。这一阶段了解了游标卡尺、卡钳在测量长度、壁厚等方面的应用，以及铅丝法、拓印法和坐标法在测绘曲线轮廓和曲面轮廓的应用，总之，测绘的过程虽然有些乏味，但其中所包含的知识点却十分的丰富，需要我下来好好消化。在autocad二维建模过程中，经过分工合作，小组成员都较好的完成了各自的工作任务，当然在此过程中也经常遇到困难，于是在图书馆借阅的几本书成了我们的良师益友，虽然之前接触过autocad软件，但并不系统，目的性不强，不像这次课程设计有明确的分工和任务，我也借此机会比较详细地补充了软件应用方面的缺点，比如图层的设置，块的创立和插入等知识。在ug三维建模过程中，诚如教师所说创立一个实体时可采用不一样的方法，比如衬套的创立可采用两个圆柱体布尔求差，也可采用在大圆柱体打孔，也可采用在创立草图后拉伸得到。这些不仅仅使我熟悉了软件本身的操作也拓宽了思维，受益匪浅。
在工程软件本身方面得到提升外，在团队协作、沟通等方面也有不一样程度的提升。当然还要感激学院给我们创造这次实践的机会，以及在这一周两位教师对我们的详细讲解和更正。
课程设计小结（二十八）：
两周的课程设计结束了，经过这次课程设计，我更加扎实的掌握了振荡电路，放大电路，整形电路和滤波电路，检测电路方面的知识，在设计的过程中也遇到了不少的问题，可是经过一遍遍的思考以及和教师同学们的讨论都一一得到了解决，基本到达了再实践中检验所学知识的目的。古人有云：“过而能改，善莫大焉”。说的就是错误并不可怕，人类能不断的进化发展，靠的便是一个个错误，在错误面前不骄不躁，不断思考，不断改正，才能不断的获取新的知识。虽然改正错误的过程是冗长而艰辛的，可是在改正错误的过程中我也发现了成功的真谛，用汗水浇灌收获的果实才是最令人感觉快乐而满足的。遇到困难也需迎难而上，披荆斩棘，诗云：“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。”如果中途荒废，那样便永久不可能成功，以后步入社会仍然适用。
课程设计是一门专业设计课，它不仅仅教会了我很多专业方面的知识，也教给了我很多运用知识的本事，经过对数个电路的组适宜用实现一个比较复杂的功能，化整为零，以往有一个马拉松运动员也是运用这个道理，把具体很远的路程划分为一段段百米间隔，经过实现一个个小的目标，最终在不知不觉中实现了远大的目标。同时，课程设计让我感触很深。使我对以往所学的抽象的理论有了一个逐渐清晰的认识，包括放大电路放大倍数的计算，振荡电路振荡频率的计算，滤波电路的类型以及各自的功用，单片机的编程等，也发现了以前在考试中忽视的小细节，比如放大电路的电源的接法。
我认为这次课程设计不仅仅充实我的专业知识，更重要的是教给我很多学习的方法以及处事的道理。而这是以后最实用的。在步入社会以后，也要勇于理解社会的挑战，实践总结，再实践，再总结，在这个循环的过程中不断的充实自我，提高自身，实现个人的不断提高。
回顾这次课程设计，至今仍感受良多，从最初的一脸茫然，到最终的加班加点甚至通宵达旦，回忆起来，苦楚多多，可是回头看看一份洋洋洒洒的课程设计，心中仍是喜悦异常，痛并欢乐着。。。。。。从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
感激在课程设计过程中教师给予的讲解和帮忙以及和我讨论亦给予我很大帮忙的同学们，感谢你们的帮忙和支持!
课程设计小结（二十九）：
在初学c语言的一个学期后，学校组织我们进行了c语言实训，尝试编写一些有难度的程序。在为期两周的时间中，同组同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是完全不一样的，所经受的考验是平时所无法比拟的。由于我们分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在那里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对c语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下头的项目就充满信心。经过自我与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生浓厚的兴趣。
经过这次实训，我们也发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自我有很多的知识没学好，基础知识没理清，许多东西还要去翻书、上网搜索。并且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量坚持一颗良好的心态。下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先要继续学习好c语言的基础知识，到达能在电脑上熟练的运用。其次，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自我结局问题的本事和与同学合作的本事。
总之，这次实训是在我的c语言编程上的一个里程碑!
课程设计小结（三十）：
软件工程课程设计课程设想心得体味，这也激起了我尔后勤奋进修的乐趣，我想这将对我以后的进修发作主动的影响。其次，此次课程设想让我充实熟悉到团队协作的主要性，只要合作协作才干保证整个项目标有条不絮。别的在课程设想的进程中，当我们碰着不大白的成绩时，指点教员老是耐心的解说，给我们的设想以极大的辅佐，使我们获益匪浅。所以很是感激感动教员的教育。经过此次设想，我懂得了进修的主要性，体会到实际学问与实际相连系的主要意义，学会了坚持、耐心和勤奋，这将为自我尔后的进修和任务做出了最好的表率。我感受作为一名软件工程专业的先生，此次课程设想是很故意义的。更主要的是若何把自我日常普通所学的工具利用到梦想中。固然自我关于这门课懂的并不多，良多根本的工具都还没有很好的放纵，感受很难，也没有很有效的法子经过自身去了解，可是靠着这一个多礼拜的“进修”，在小组同窗的辅佐和解说下，渐渐对这门课逐渐发作了些许的乐趣，自我起头自动进修并逐渐从根本渐渐起头弄懂它。
所以我以为此次的课程设想意义很深，和其他4位同窗的配合进修、配合、勤奋的进程也很欢快，别的还要感激感动教员的耐心教育。
整个设想经过了软件和硬件上的调试。我想这关于自我以后的进修和任务乡村有很大的辅佐。在此次设想中碰着了良多梦想性的成绩，在梦想设想中才觉察，书本上实际性的工具与在梦想利用中的仍是有肯定的收支的，所以有些成绩不单要深切地舆解软件工程课程设计课程设想心得体味，并且要不竭地更正以前的过失思想。一切成绩必需求靠自我一点一滴的处置，而在处置的进程傍边你会觉察自我在飞速的提拔。关于教材办理零碎，其法式是比力繁杂的，次如果处置法式设想中的成绩，而法式设想是一个很矫捷的工具，它反映了你处置成绩的逻辑思想和立异才干，它才是一个设想的魂灵地点。所以在整个设想进程中大部门时分是用在法式上头的。良多子法式是能够自创书本上的，但如何跟尾各个子法式才是环节的成绩地点，这需求对零碎的结构很熟习。所以能够说零碎的设想是软件和硬件的连系，二者是密不成分的。经过此次课程设想我也觉察了自身具有的缺少之处，固然感受实际上以往放纵，但在利用到实际的进程中仍故意想不到的利诱，经过一番勤奋才得以处置。
软件工程课程设想我以为这个收成理应说是相当大的。一路头我们从参考书上找来了课题，可是事实是参考书，做到当时觉察良多法式都是不完好的，这让我们伤透了脑子。看着此外小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。十分困难又找到了课题，可是功效仍是很不尽人意。法式接线什么的都弄好了，调试也没有成绩，可是就是无法到达预期想要的功效。参考书事实只是一个参考，设想这种工具最终仍是要靠自我动脑子。然后我们巨匠一路齐心合力，从日常普通做的考试考试、教员上课的举例、书本上的学问以及教员的教育和其他同窗的辅佐下事实完成了。理应说这是经过我们小构成员的配合勤奋和动脑完成的，固然形式并不是很繁杂，可是我们感受设想的进程相当主要，学到了良多，收成了良多。我感受课程设想反映的是一个从实际到梦想利用的进程，可是更远一点能够联系到以后结业之后从黉舍转到踏上社会的一个进程。小组人员的配合、相处，以及自身的动脑和勤奋，都是以后任务中需求的。
每次都是心得体味，黉舍教员偷工减料，做的课题都是几年前的工具，还体味呢，自我收拾下，留着自我或许巨匠以后利用，关于教员还行，记得收藏啊·············
课程设计小结（三十一）：
在我们整个软件工程过程中，我体会到了许多，也学到了许多。
我们班由16名同学组成，在相互商量后我们确定了我们班的项目，是做一个计算器程序。在教师的指导下我们的项目也正式开始了。
在整个项目开发过程中，我们也同时遇到了许多程序代码问题，页面和功能相结合的问题，这些问题都是源于我们对程序的认识不足、以及没有将教师所讲的知识点融会贯通。我深刻认识到，在项目开发时，教师的指导以及同学之间的交流十分重要的。如果我们要在功能方面作出修改，那么有些代码以及复制的区间都不能有误差，这需要教师的帮忙、指导，以及同学之间交流研究共同对整个程序作出相应的设计，这样才能避免最终整合时出现问题。
在这段时间的学习里，我还对软件工程有了新的理解。在我以前的理解当中，软件工程，无非就是一个人或者几个人或一个团队集中在一齐进行编写代码的工作，以实现开发出所用的软件。但此刻我明白了，软件工程的作用，就是告诉人们怎样去开发软件和管理软件。具体地讲，它表此刻与软件开发和管理有关的人员和过程上。所以，软件工程就不仅仅是单一的编程过程了。它包括了系统分析->建模->概要设计->详细设计->编码->测试->维护。编码能够理解为编程，这个只占总时间的20%左右。编程只是其中的一小部分。
在这次项目里我完成了许多工作，在界面设计上我完成了“页面设计、读代码、记代码、代码修改”等制作，在后期项目整合过程中修改了功能和界面结合时出现的bug，还有程序外观设计、美观度。这些工作我都顺利完成了，虽然并不能算是十分的出色，但也算是尽力了。此刻看到自我辛劳的成果，我感到很欣慰。
当然，在这次项目过程中我也发现了自我的一些问题。如此刻的软件制作技术还不够强，在和小组成员相互沟通上还不够进取、出现问题没有及时寻求教师的帮忙等。我期望以此为契机，在将来的项目开发中能做得更好。
课程设计小结（三十二）：
历时2周的课程设计终告完成，期间得到了实习公司，网络，书籍等多方面的帮忙，获益匪浅。
本次课程设计选题自由度较大，实现什么功能，采用何种技术，是摆在我面前的首要课题。作为一名未出学校，缺乏实际经验的学生，如何做到实用性与经济性的平衡，始终是贯穿设计的难题。为此，我广泛查阅相关书籍，最终结合所学实际选定――定位控制系统作为设计项目。
设计过程中遇到未知的概念、操作方法就去网络、书籍查找，往往得到大于问题本身的收获，这对于经验累积，知识网络的完善大有裨益，令人愉悦。
来自实习公司的帮忙同样重要且直观。我实习的公司有自我的设计团队和生产车间，与西门子公司的合作关系让它在竞争中更添优势砝码。因为去的时间巧，跟着工程师见习时能够观察到产品从图纸到实物的过程。虽然看不懂那些复杂的设计图纸，他讲述的设计心得让我对所做的事有更加立体、感性的认识，用通俗、有乐趣、有效率的方式完成课程设计及工作。在此深表感激!
举一个例子谈谈我在设计过程中遇到的问题及解决方式。plc选型是本次设计的核心问题，如何兼顾实用性与经济性查阅网上资料时发现，西门子系列产品的优秀性能是人所共识的，然而比较其他同类产品，在价格上，西门子显然偏高，所以也有很多人认为其性价比不如日本或国产品牌。搜索许久仍未有较为有力的实例。于是请教师傅，他告诉我，目前许多大型的、有实力的企、事业单位会乐于采用西门子为主要部件的产品，看重的就是它卓越的性能优势。从长远角度来看，良好的性能节俭了维修、更换费用，延长了整个系统的使用年限;西门子的产品形象增加了用户的信任感。这些潜在效益都是西门子产品的魅力所在。上的客户有广州地铁，上海石化等单位、企业的订单，在车间的参观更加坚定了我的信心。回去就查找西门子plc型号，最终选定了s7-200系列cpu-224。
尽管经过种.种奋力，在这份青涩的设计中，依然存在缺点和不足，欢迎教师和同学们的指正。
课程设计小结（三十三）：
在本次专业课程设计中我主要负责程序设计、协助调试，经过两周的思考与研究，成功设计了四足爬行避障机器人。本次对四足爬行机器人的设计中有两大难点，其一是对机器人的步态规划;其二是爬行稳定性调试。
由于此次做的机器人没有参考例程现成的步态，所以步态规划需要独立设计完成，而步态在静止的情景下是稳定的、平衡的，可是在运动过程中会受到惯性、重心等多重因素的影响，变得不稳定，甚至会造成机器人颠簸、甚至颠覆。所以在本次设计中，对步态进行的设计进行步步调试，确保其能够适合这次所搭建的机器人硬件结构，经过程序中机器人的步幅，跨步角度来调整重心，确保稳定;在稳定性上主要采用调整机器人沿爬行方向时底板与地面夹角来提高，此次机器人运动步态模仿蛙泳姿势，在运动时先抬右边后脚，然后抬右边前脚，第三步抬起左边后脚，第四步抬起左边前脚，在第五步时向前划行，这是机器人向前直行的步态;经过对两个传感器数据的运算确定前方障碍物出现的位置，进而引导机器人转弯，在向左转弯的时候，机器人右边的两条腿运动幅度比较大，在整体偏转到接近60度时左边两足配合向前，这样能够让拐弯速度更快，实践证明这样的设计很巧妙，使得转弯很平稳，在所进行的数十次试验中，没有出现过转弯的颠覆问题。
蛙泳姿势的特点就是有一个向前运动，四足同时向后的大幅度划行，所以在四足同时向后划动的时候，整体忽然收到一个比较大的向前的力，步态完成后会带来一个很大的向前的惯性，此时很容易出现颠覆，为了解决这个问题我采用调整爬行方向底板与地面的夹角，使得机器人在这一瞬间头部比较高，尾部比较低，这样一来中心更靠后，同时将向前划行动作中前面两足向后划动的幅度拆分，在后面两足也同时向前划行的同时前面两足的划动幅度稍微小一点，这样必须程度上保证了机器人向前划行的稳定性。
本次试验中，平衡状态下调整好步态后，在让机器人爬行时出现了向后抖动和向前抖动，分析后发现这是由于机器人重心由于机械结构的特点而偏向于右后方，这样带来的问题一个是在地面不平的路段容易出现颠覆，另一个就是机器人向前运动的时候爬行路径不是很直，会向左边偏，经过测量，每步完成后偏移大
约20度左右，步步累积。解决抖动问题采用调整前边两足的向后拨动角度、四足与地面的夹角(调整四足与地面的夹角能够调整受力)使得机器人整体处于一个更加稳定的姿势，经过多次调试，证明这种解决方法有效，最终结果比较满意;在解决第二个问题即向前直行的时候一方面经过标准化是个电机的转动角度，使得每一个步态相关的电机所转动的角度一向，这样效果比较明显，可是由于机器人的重心靠近右后方，所以机器人向后蹬腿的时候右后方给的力比较大，所以机器人难免向左边偏移，经过调整右后腿的向后蹬的步幅必须程度上减小了影响，但最终没能消除，每步大约还有5度左右的偏差，向前行进四步之后偏移量就比较明显了，可是整体稳定性较好，壁障结果较满意。
经过本次课程设计，增强了对专业课程的理解，在小组内相互配合，解决遇到的每一个问题，提高了动手本事和解决问题的本事。
课程设计小结（三十四）：
这次的课程设计算起来在实验室的时间仅有六天，可是因为我们都有自我的实验板，所以在宿舍里做实验的时间必须不止六天，课设。硬件的设计跟焊接都要我们自我动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。
当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次万年历综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应当是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。
在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自我的思考本事和动手本事。经过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用的本事，对万年历的各个器件的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的本事，动手本事，发现问题，解决问题的本事。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。
再次感激教师的辅导以及同学的帮忙，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。
经过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最终找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，经过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计最终顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，必须要不懈奋力，不能遇到问题就想到要退缩，必须要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，仅有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不可能收获成功，收获喜悦，也永久不可能得到社会及他人对你的认可!
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。经过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，经过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅仅培养了独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一齐体会喜悦的心境。果然是团结就是力气，仅有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
课程设计小结（三十五）：
两周的课设即将完成，在这两周的学习当中，是我学会了不少的东西，刚开始的时候还挺兴奋的，可当做起来的时候，呵呵想象的完全不是一回事。此次的课设是由四个人为一组的，我们组做的项目是ATM自动取款机，第一个星期，我们小组进行了讨论，关于自动取款机的功能等方面的讨论，而我做的是需求规格，需求说明书并不是想象的那么好做，它是真的不好写。
对于为什进行这个项目，是因为ATM自动柜员机系统是银行业务流程过程中十分重要且必备的环节之一，在银行业务流程当中起着承上启下的作用，其重要性不言而喻。可是，目前许多银行在具体的一些业务流程处理过程中仍然使用手工操作的方式来实施，不仅仅费时、费力，效率低下，并且无法到达梦想的效果。为此，我们在明确该软件需求的基础上，安排项目规划与进度、组织软件开发与测试，撰写本文档。本文档针对上述问题，采用软件工程的开发原理，依据软件流程过程规范，按照需求分析，概要设计，程序编码，软件应用等过程，开发了这个系统。本文档供项目经理、设计人员、开发人员参考。
在分析的过程中，把ATM自动取款机分了七个模块：读卡机模块、键盘输入模块、IC认证模块、显示模块、数据存储模块、吐钱机模块、打印凭条模块，其中显示模块又分为取款模块、存款模块、查询余额模块、转账模块、修改密码模块。在生活中由于我们对自动取款机的了解，认为ATM走动取款机会比较点单，可是当真正做起来是，却不是那么回事，它需要小组的团结，耐心等才能完成。在软件方面，响应时间，更新处理时间，数据传送和转换时间，处理和解决问题时都比较快且迅速，完全满足用户要求。当用户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构与其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整，灵活性十分大。ATM自动取款机是24小事不断的服务，操作简单，并确有语音提示，方便了用户的操作，同时具有转账、修改密码、查询账户信息等功能为用户供给了许多的方便。用户只需持有银行卡就能够进行交易，不用携带各种证件，省去了许多的麻烦。上周已经有过一次的答辩，虽然答辩的结果不容乐观，可是能完成这次的课设还是很高兴的。
所有数据应同时具备硬拷贝(备份到外部介质)和软拷贝(备份到本地)两种备份方式，具有迅速的灾难恢复本事。同时应充分研究各种突发情景的处理方式，如系统的后台数据库因断电、死锁等原因无法访问时，系统应能够自动切换到备份服务器以保证用户能够继续访问。当用户持银行卡进行交易时，如果银行卡在系统的反应时间超过30秒时，ATM会自动东将银行卡退出，以便用户能够重新操作或者换地点进行操作，为用户节省了时间。
我们进行了为期两周的课程设计。经过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了本事，综合素质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于经过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在两周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的提议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并经过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善，改变学习资料与方法供给实践依据。对我们信息管理与信息系统专业的学生来说，实际本事的培养至关重要，而这种实际本事的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。这也是一次预演和准备毕业设计工作。经过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、本事准备，从而缩短从学校走向社会的心理转型
期。课程设计促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。在两个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅仅实际动手本事有所提高，更重要的是经过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
刚真正开始工作之前，我们费了很多的时间来完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，这块工作在别人看来可能是相对无关紧要，甚至是多于的，其实，换做在以前，我也会这么认为。可是，我此刻算是深深地明白了磨刀不误砍柴工的道理，这些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的软件有用有市场，能被别人理解和认可，在进行过程中不会出现崩溃性的问题，这些工作缺一不可。
在整个活动的完成过程中，作为组员，我收获很多，我发现，要是组里有个人不怎样想做事情时，他对于整个组织的影响是毁灭性的，以后我的组织里要是出现这样的人，我绝不会给他继续留下来的机会，我会在第一时间将他清除出去。还有就是，作为组长，你要做的最重要的事情，不是发挥自我的聪明才智，而是创造出一个平台，让别人去发挥，你所要做得，出了保证这个平台的完整性和公平性外，还有就是协调好各组员之间的关系。
当然理论知识是用来指导实践的，亲身体验才能领悟软件工程的妙用。课设我们选择了图书馆管理系统，主要是这个系统我们接触比较多，对于它的流程还是比较清楚的。虽然如此我们还是花了很大的时间去完成它。为了完成这次的课设我们确实很辛苦，可是也苦中作乐了。我们一边讨论，一边做课程设计，实践一下子变得很宝贵，当遇到困难时，我们要认真对待。
光阴似箭，日月如梭，转眼间两周的课设就结束了，曾在开始的时候，还是充满许多的期盼的，但在做的时候，发现遇到许多的问题，使我困扰了，似乎时间没尽头一样。可是回想这两的成果，还是值得回味的，在课设期间，我紧张过、奋力过、失望过、醒悟过、同时也提高了，总之在此期间，让我学会许多以前从来没学到的东西，同时也得到了许多的教训，获得了许多的经验，我会继续奋力的，在以后的日子里，必须会做得更好。
课程设计小结（三十六）：
房地产估价课程设计心得两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
在这次房地产估价课程设计中，我们组主要运用市场比较法和成本法对长沙市万国城满庭春3栋403号的普通住宅估价对象进行估价，其目的是为其抵押作出合理可靠真实的价值估计。
市场比较法是挑取市场上相同用途、其他条件相似的房地产价格案例(已成交的或评估过的、具备正常报价的)与待估房地产的各项条件相比较，对各个因素进行指数量化，经过准确的指数比较调整，得出估价对象房地产的价值的方法。这种方法具有较强的实际意义和准确性，在市场较为成熟、成交透明、比较案例易找的时候常常使用，并且估价结果较为准确。
成本积算法，即对取得土地或已实现的土地开发的各项成本费用进行核算，剔除不正常因素影响的价值，对于正常成本费用累积后取必须的资本利息和合理的投资利润，得出土地使用权价值的方法。该方法常用于对正常程序取得的土地的评估。
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践本事的重环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，巩固了《房地产估价》课程所学的资料，培养我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达本事。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。
课程设计小结（三十七）：
经过一个星期的课程设计实习，使我更加扎实的掌握了有关财务管理方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最终找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，经过亲自动手操作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。经过这次课程设计，我掌握了企业的筹资方式和筹资的渠道;熟悉了企业筹资经过借款所需要的材料，了解了企业经过长期和短期借款筹资的优缺点，以及如何使企业筹资最优化等等;掌握了企业筹资的方法和技术，经过查询书籍和资料，也了解了企业的整个营运、偿债本事及风险、盈利等等。
经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。设计过程中，也对团队精神的进行了考察，虽然我们在设计过程中出现了很多的歧义，但经过探讨我们采用了最适宜的方案，让我们在合作起来更加默契，在成功后一齐体会喜悦的心境。果然是团结就是力气，仅有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
课程设计小结（三十八）：
首先我们由衷的感激教师供给给我们这样一个锻炼自我的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。的确，从选材到开始制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
经过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。在设计的过程中遇到很多问题，能够说是困难重重，并且在设计的过程中发现了自我的很多不足之处，发现自我对之前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果可是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，经过实训，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们能够。并且设计也是一个团队的任务，一齐的工作能够让我们有说有笑，相互帮忙，配合默契，多少欢乐在那里洒下。我想说，之前的时间确实很累，但当我们看到自我所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，并且这也是最主要的，社会需要我们，我们也能够为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。实训中仅有一个人明白原理是远远不够的，必须让每个人都明白，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项十分重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是十分宝贵的。
虽然我们的课程设计在规定的时间内按时完成了任务，可是，由于知识和经验的欠缺，整个系统的开发功能还不算太完善，在设计的过程中也遇到了很多困难，比如由于早期的需求分析不充分，给之后系统的具体实现带来了很大的困难，所以中间做了一部分的无用功，但经过我们的不懈奋力和教师、同学的帮忙，设计才得以圆满按时的完成，所以仅凭个人的力气想设计出一个完美的系统几乎是不可能的。
教师为我们安排此次课程设计的基本目的，在于经过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事，以便培养成能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。在这四个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅仅实际动手本事有所提高，更重要的是经过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识学习的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的提议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并经过综合分析，找出学习中存在的不足之处，以便为完善学习计划，改变学习资料与方法供给实践依据。
对我们软件专业的专科生来说，实际动手本事的培养至关重要，而这种实际本事的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。经过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习中及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、本事准备，从而缩短从学校走向社会的心理转型期。
此次课程设计到达了专业学习的预期目的。在课程设计之后，我们都感到不仅仅实际动手本事有所提高，更重要的是经过对软件开发、软件管理流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
关于本次课程设计，我们的设计虽然还不够完善，许多功能因为时间和本身的知识水平有限无法实现，可是，至少在平时的学生基础之上已经有了很大的提高，我坚信它必将会对我们的未来走上工作岗位产生进取的影响。
在此次课程设计中，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题的本事，出现差错的随机应变本事，和与人合作共同提高的本事，都受益匪浅，并且使我们的动手本事得到了很大的提高，对以后的工作、学习都有十分大的帮忙。对我们而言，知识上的收获固然重要，可是精神上的丰收更加可喜，挫折是一种财富，经历是一种拥有，这次实训必将成为我们人生旅途上一个十分完美的回忆!
课程设计小结（三十九）：
不知不觉，二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去，回顾这一段日子，真的令我体会很深，也学会很多东西，懂得很多以前不懂的东西，也明白了一些事情.
自从第一天接触《网页设计与网站建设》课程，我以下定决心要把网页这门课学好，做出一个优秀的网站.所以我时刻没有错过任何学习的机会，无论在课堂上，还是在课外上.更何况这一次实操.回顾今次的实操我觉得我过得很充实，很有意义，因为我能够诚实的说我在实操没有玩过一次游戏，我每时每刻都在设计网站，还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正因为这个傻的行动，令我学会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自我满意的网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会因为实操结束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技术，把它变为自我的一项特长。
回顾第一天的《网页设计与网站建设》课程实操，教师叫我们继续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管一个网站做好能够立刻交给教师。但我做出一个别人都不赞同的决定，从头开始做一个网站。因为我觉得以前那个真的不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我说你交原先这个不就行了吗!何必再做一个呢但真因为我的执著，追求成功，追求完善的人，才会使我今日交出一个令自我满足的答卷。
在制作个人网站时我们首先：
一、必需进行个人网站前台功能设计
包括个人网站主题的确定，前台功能设计与管理、个人网站主页设计、个人网站留言板、注册、忘记密码、搜索等网页设计与管理。
二、对个人网站后台管理功能设计
包括个人网站后台管理功能的设计、后台管理信息系统功能的设计、后台系统权限管理、后台文件管理、个人网站后台管理系统主页设计。
三、网站的发布
通常我们发布一个网站可能以能过域名注册，但我们也能够利用自我主机，装了iis别人就能够经过我的ip地址来访问我的主页。第一次做的那个网页我已经发布在上网了。
四、个人网站推广
一个网站做好了，就要对个人网站进行推广，这是一个电子商务网站必需做得的一步，因为如果你不对你的网站进行推广，就算你发布了也没有人会明白的。
在设计这个网站时真的体会很多东西，从一开始网页主题的确定，到主页总体的设计、搜集资料、前台功能设计与管理、后台功能设计与管理、每个分页面的设计等。我都一一进行了规划，因为如果你不规划好，想做什么就做什么，是不会做得好的。因我为体会到这一句话：“机会中属于有准备的人”。我详细到一个表格宽度都一一列明。例如：775宽度，分三栏，每一栏占多少。因为我深深懂得“细微处才见真功夫”。
在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板，因为刚好在上一个星期sql数据库实操做过了，所以今次在做就比较简便，但我以前是经过一个比较长的练习，做完了n次，可能有人会想，肯定是不会才做这么多次啦!但我想告诉这位同学我每次做得都不是不一样的方法。第一次我用的是access数据库，第二次我用的是sql数据库加权限管理，第三次我用的是数据源名称的连接，第四次我用的是自定义连接字符串，第五次……每一次用的方法都是不一样的，可能有人会说我傻，会一种方法就行了，还要那么多吗但我想说的就是不是这么多次的练习，不是之么多次不一样的方法，也就不会造就出今日熟能生巧的我，也不会对同学提出的问题解决到，也不会简便教会同学，因为你自我首先学会，学通，学广，才能把问题一一的解决。
令我难以忘怀的镜头也是在做留言板的时候，但不是为我自我的而做，而是一步一步教同学做，直到令同学学懂;把同学留言板的问题一一解决;当同学因为做不出而没心境，过去对她进行鼓励的，然后一一解决;当自我也不会，与同学共同研究的情景，这种学习氛围是最难得的，就是在做留言板的时候，令我深深体会到我几句话：认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。把每一件简单的事情做好就是不简单，把第一件普通的事情做好就是不普通。
课程设计小结（四十）：
会计课程设计心得有一种“东西”一去不复返，不因人的主观意念而改变。她既给我们留下了完美，留下了期待，也留下了记忆的伤痕，金钱没了能够赚回来，但这个所谓的“东西”是用金钱买不到的，那就是我们每时每刻都在享用的时间，而我们却不明白她的珍贵。
工程成本会计，这个学期接触的一门新功课，说新但并不陌生。会计是生活中离不开的一种算计形式或方式。会计给我的第一感觉就是做账，对开销进行一个汇总，以便让自我对目前的经济情景有个初步了解，哪里需要进行改善，进行如何改变，对目前的财务的如何做下一步计划。
经过这次课程设计，教会了我如何做基本的初步的记账法，如借贷记账法。借贷记账法是一种复式记账法，那里面的基本要点，以“借”和“贷”作为记账符号，反映资金的增减变动及其结果。借贷记账法把每一账户的左方规定为“借方”，右方规定为“贷方”，因而账户的基本结构就划分为借方、贷方和余额三部分。以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。为了确定账户的对应关系，如实地反映经济业务的资料，对发生的经济业务在未记入账户之前，先要编制会计分录。所谓会计分录，是指对每项经济业务按复式记账的要求，列示应借、应贷账户及其金额的一种会计记录。编制会计分录的基本要求是：在分析经济业务的基础上，确定应记账户的名称及记账方向;借方账户写在上行，贷方账户写在下行，账户后面列示金额。还有我也对会计凭证、账簿与记账有了初步认识，自我动手感觉有点经济者的味道了。会计凭证是指在会计核算中，为记载经济业务、明确经济职责，具有必须格式并作为记账依据的书面证明。会计凭证按其用途的不一样，分为原始凭证和记账凭证两类。从那里面我学到了如何收账凭证、付款凭证、转账凭证等。
时间过得还真快转眼间一个学期又快过完了，而我在这个学期留下了什么值得回忆的记忆，不经由的感叹，世界事物的变化往往和自我的想象大相庭径，计划赶不上变化。好好珍惜眼前，把自我该做的事用自我好的态度去完成。
课程设计小结（四十一）：
本次课程设计持续了2个多星期，时间十分紧张，我们的题目是医药行业的分析研究，我们小组由2个人组成，需要完成的文档有：
(1)医药行业基本状况;
(2)医药行业演化及发展趋势;
(3)医药行业环境分析;
(4)医药行业竞争态势分析;
(5)医药行业成功的关键因素分析;
(6)医药行业竞争的特点归纳总结;
(7)医药行业技术提高与创新状况分析;
(8)医药行业内典型企业的商业模式归纳总结;
(9)医药行业内典型企业的公司战略及其特点分析;
(10)医药行业内典型企业的基本竞争战略及其特点分析;
(11)提出提升企业竞争优势的策略;
(12)提出提升企业竞争优势的具体措施，我主要负责1—7个文档，但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自我分配到的部分是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一齐讨论确定，统一思路，否则文档无法衔接，课程设计无法完成。
做课程设计时，指导教师给了我们很大帮忙，发现了很多我们没有想到的问题，提了很多改善意见。在此对教师的耐心辅导表示感激。
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践本事的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对课程设计过程和方法有了更深入的了解，培养了我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达本事。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。
经过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关战略管理方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次与队友的讨论，一篇又一篇的查阅资料最终解决了问题，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，经过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中，我们不断发现问题，不断解决，不断领悟，不断获取。这让我觉得在今后社会的发展和学习实践过程中，必须要不懈奋力，不能遇到问题就想到要退缩应当相信队友，相信团队的力气，群力群策，进行解决，仅有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不可能收获成功，收获喜悦，也永久不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。经过这次课程设计，我了解了医药业的基本状况，医药业的发展趋势，医药业的竞争态势，医药业如何进行环境分析等等方面的资料，使我对医药行业有了更全面的认识。
在这次的课程设计中，不仅仅培养了我独立思考、动手操作的本事，在团队协作等其它本事上也都有了提高。更重要的是学会了学习的方法。这是日后最实用的。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。不管有枯燥，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像艰苦奋斗一样，我们都能够在设计结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，可是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。在课程设计过程中，对团队精神进行了考察，让我们明白合作需要默契，并使我们感受到合作成功后无比喜悦的心境。
团结就是力气，仅有队员之间默契的配合，才能换来最终的胜利果实。此次课程设计也使我明白了思路即出路，有什么不懂的地方就要及时查阅资料，只要刻苦钻研，勤于思考，乐于动手实践，就没有什么知识是弄不懂的。
经过此次课程设计，不仅仅学到了很多书本上的以及书本以外的知识，还学到了查阅资料获取知识的方法，还有就是学到了如何进行团队合作，这些对我们以后的学习和工作都是很有用的。总之，此次的课程设计使我感触颇多，获益良多。
课程设计小结（四十二）：
此刻，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工具，此刻的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知识是我们作为一名大学生迫切所需的。
这学期选择的这门课程让我学到了不少关于计算机和网络的知识。教师把课程资料安排的很合理，讲的大都是很基础的知识，这对于像我这样对网络了解不多的学生来说很容易理解，理解。
在这门课上我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识，对flash也有所了解。课上我还学到了一些基础的网络技术，用制作网络的工具做网页等。
经过对这门课的学习，我对计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。尤其是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了必须的掌握。
在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应当具备以下一些基本原则1确定网页设计的资料
一个优秀的风站要有一个明确的主题，整个网站围绕这个主题，也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的，用来做什么，所有页面都是围绕着这个资料来制作，有了明确的资料对排行有很重要的作用。
2了解你网站所在行业的客户
用户是一个网站成败的关键，如果用户要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站，或者你网站操作很不方便用户也会立刻离开，这种网站是很失败的设计，只会让用户失望的离去.
3、做一个典型用户
不以用户身份亲身体验网站你才能发现问题，才明白那些需要改善，尽量不要让客户去发现问题，在前期设计时就应当把这些问题解决。
4优化资料
资料是整个网站的核心。在网站设计之前必须明确网站的资料安排。
优秀网页设计是要建立在普通的基础上的。
然后在具体的规划一个网站时，能够用树状结构先把每个页面的资料大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，异常需要把这个架构规划好，也要研究到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。
大纲列出来后，还必须研究每个页面之间的链接关系。是星形，树形，或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响资料的发挥。
框架定下来了，然后开始一步一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页将来发展打下良好的基础。
下一步，就以动手制作具体资料了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填资料。我们称作资料收集
如果是个人主页，有本事的人完全能够靠自我来创作所有的资料。大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体中把相关的资料收集整理，再加上必须的修改后就能够了。另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查找相应的关键字，就能够找到一大堆的资料。
在准备材料的时候我们能够用到学习的flash知识来制作一些小的动画和动态图片，
flash供给了功能齐全的绘图和修改图形工具。能够直接在修改区里绘画，修改修改十分灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，能够用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果能够很直观的反映出来。
然后是开始正式制作主页。经过dreamweaver作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本的功能：图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就能够制作出一个简单的网页。
经过个人网页的制作最终把自我的网页上传到互联网上，那种成就感是无法用语言形容的。在今后的闲余时间，我将会学习制作网页的更多知识，使它成为自我的一项技能。
课程设计小结（四十三）：
本学期电子商务1401--1404班的《商务网站设计与应用》课程设计由我与XX教师共同担任。课程设计教学时间为期两周。在系领导亲切关怀下，我们两位教师认真的完成了任务，此刻将两周以来的教学如下：
一、班级基本情景
本次课程设计针对的是电子商务1401--1404班的学生，共计195人。《商务网站设计与应用》课程设计是建立在数码图片修改、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程教学基础上的。学生对电子商务所需具备的基本技能已经有所掌握，这对进行《商务网站设计与应用》课程设计有很大的帮忙。为更好的开展课程设计教学活动，两位教师分工如下：X教师指导电子商务1403和1404班;X教师指导电子商务1402班。
二、教学设计
《商务网站设计与应用》课程设计不仅仅使学生能够根据Web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计;能够使用HTML语言、CSS语言和ASP语言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等;能够使用面向对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证;能够使用LeapFTP将企业商务网站发布到IIS服务器上，并进行远程定期备份与更新。还使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新知识、新技术，树立起主动学习、进取探索与大胆创新的工作态度，使学生对电子商务网站的开发流程有一个全面的认识和掌握，提高学生在今后参与开发“中小型”实际电子商务网站项目和探索未知领域的本事与自信心。
所以我们采用了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目前电子商务常用软件平台如：Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具进行商务网站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求学生完成手机端APP网站的建设。要求学生在真实的网络环境下创立真实的店铺，每一个班级按3-4人进行分组，组成项目企业团队，并设立组长，分组可自由组合，经过小组形式的团体研究活动，构成协作小组，要求学生以共同的兴趣爱好自由组成实训小组，共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理，共同研究并总结成果。在此过程中，教师扮演的是提议者、倾听者和协调者的主角。分组的作用是为了学生讨论方便，教师组织不一样小组利用机会进行交流，从而使学生学习的面更广了，在小组学习中也培养了协作学习本事。
三、取得效果
按照学校和系部教学的的安排，为期两周的《商务网站设计与应用》课程设计已经如期完成，并在课程设计的最终一天，所有学生以组为单位提交了课程设计报告，同时举行了课程设计答辩工作。我专业的所有教师参与了本次答辩。本次课程设计让学生的实际操作本事切实得到了提高：
1、学生在了解数码图片修改、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广理论基础之上，经过真实场景下的网站设计与应用认识了电子商务网站设计的基本要求。
2、学生进一步熟悉了商务网站建设的业务操作流程，学会基本操作。经过这两周的实践学习，使每一个学生都能够在消费者调研的基础上独立完成网站建设和APP网站开发的实训环节，对电子商务网站的发展趋势有必须的了解，明白了电子商务网站的组成要素，明白了电子商务网站的类型以及不一样类型的商务网站设计过程中的不一样重点。掌握网站设计与建设的基本流程。把握交易类电子商务网站模式、资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。
3、实战教学教师以Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具为教学载体，学生也组建了网站的开发团队，开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的师生之间的“传、帮、带”，从而总整体上提高了学生电子商务创业本事。学习创业两结合设计了《商务网站设计与应用》项目，培养了学生的创新意识及创业本事。经过《商务网站设计与应用》课程设计实训，使学生经过参加小组团队的开发认识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。在开发过程中，培养学生团队合作与沟通交流的本事，培养学生查阅技术文档资料和分析事务日志文档的本事，培养学生实事求是、认真严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养。使学生的实际动手操作本事真正得到了提高，在整个网店创立实训过程中在教师的讲解、指导下让学生掌握有关模块的程序流程、工作原理和相关模块的具体操作。学生在电子商务真实的环境下进行操作，切身体会电子商务，熟悉电子商务各项活动的流程，掌握电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性认识。
在教学过程中以“实训”为主线，对于动手型的课程以操作本事训练为主，在训练操作本事的同时学习相关知识，充分体现知识够用的原则。实训教学过程中采用分组的方式能够使小组成员经过合作学习和研究，取长补短，同时培养合作精神与合作本事。在现代社会分工细化，面临的问题越来越复杂，培养学生的合作意识与本事更体现了时代和社会要求。
总之，《商务网站设计与应用》课程设计实训有利于激发学生构成认知活动的主观能动性，有助于提高学生知识迁移、结合实践活动的有效性，有利于培养学生良好的学习习惯及创新本事，有利于促进学生对整个电子商务学科体系全面而又深入的理解。经过实训，学生既能够把所学专业知识转化为实际运用，养成必须的职业技能技巧，还能使学生在模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求，不断调整知识结构，锻炼职业本事，为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。
课程设计小结（四十四）：
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践本事的重要环节，是对学生实际工作本事的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在是生活中能够说得是无处不在。所以作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。
我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自我，怎样才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点怎样才能让自我的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富怎样让自我的业余更靠近专业怎样让自我的计划更具有序性，而不会忙无一用机会是教师，学校，以及无数代教育工作者给的，而本事是自我的，耐性是需要的。
经过自我的琢磨，听取了师姐，师兄们的提议，还查阅了很多书籍，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意--培养自学本事，养成程序修改的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口，我要进取，要把握，要奋力。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，能够学到很多很多的的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，并且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，仅有理论知识是远远不够的，仅有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手本事和独立思考的本事。
在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，这毕竟第一次做的`，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自我的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……经过这次课程设计之后，必须把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计最终顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最终在郭教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在郭教师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感激!同时，对给过我帮忙的所有同学和各位指导教师再次表示忠心的感激
在课程设计过程中，我学到了很多人生的哲理，懂得怎样样去制定计划，怎样样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎样样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收获的是黎明。
在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的`编译过程中，先有我的各个子程序都已经修改成功，那么这最终的程序就将是我成功的关键。老天不会让我太过顺利，他在这最终的时刻设置的障碍，是要考验我的本事，他要置我于死地在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎样能说经受住了考验感谢教师的那句话，她说：人力有所不能及，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起勇气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，最终看到了我所异常要求的函数，我实现了组合是关键的理论。不得不说这是精神的胜利，是永不言败的精神让我的程序重见天日。感谢给我指点迷津的教师。
x月x日，我们的课程设计结束了，可是它留给我的印象是不可磨灭的。无论我以后会不会涉及到C语言程序编译的研究，我想，我至少掌握了一种系统的研究方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种研究方法的时候会很多，我最终要感激课程设计，它的确教会我很多。
课程设计小结（四十五）：
两周的课程设计结束了，在这次课程设计中不仅仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容学会了理解。在我所负责的大学生消费与使用情景调查方案的过程中，让我对调查方案的具体设计及撰写都有了更好地理解。
课程设计是《市场调研与预测》学科的一项实践，综合运用，是我们迈向社会，从事工作的一个必不可少的过程。踏踏实实的做好一项任务让我体会了稳健才会在未来有更好结果。
本次课程设计的主题是“大学生手机消费及使用情景”，经过本次调查让我理解了目前大学生对手机消费方面的事情，以及他们所喜欢的品牌，说能理解的价位，以及手机的使用情景。在这次设计中体会了学以致用，突出自我劳动成果的喜悦心境，从中发现了自我学习中的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此，感激教师这半年来的教导，真的很喜欢您，您辛苦了!同时感激那些帮忙我的同学们，感谢你们对我的支持和帮忙，感谢队员们的相互理解与包容，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计本事有限，在设计过程中难免出现错误，恳请教师多多指教，我将虚心理解您的点评与指正。