期中考试分析（一）：
时光匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但基础知识的得分却让我很失望。
第一、给词加点字选择意思，我错了好几道。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。而是只凭借字面的意思选择了答案。
第二、确定题，我错了两题。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应当多读、多想，再做题。
第三、阅读理解的概括全文的题，我错了一题。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。
第四、最终，教师还发现我“堵”字下头的“日”字写成了“目”字。哎——又马虎了！我每次考试都有不应当错的地方，以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我必须要认真仔细的答题，反复阅读题目，不该丢分的地方绝对不丢分，争取下次考高分。
今后我的目标就是按照我上头所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名；其次就是在年级的排行还要再奋力，取得更好的名次。
期中考试分析（二）：
这次政治期中考试，6个班的平均分比较接近，平均分最高的班级是八5班。其中，我所带的八1班排行第2，八2班只排行第5，成绩并不梦想。这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。这次考试有两个遗憾：一个是没有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年级最高分是96分，是八6班的一个同学。第二个遗憾是优生没有考出来。例如牛玉洁、李一等优生平素听课、作业都很认真，可是考试却没有发挥好水平，实在遗憾。我抽取几张学生的试卷，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。
一、选择题
1、第一题出错率较高，学生对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。
2、有的学生自我选对了，之后因为某些原因改错了。
二、简答题
21题如何正确对待父母的行为，很多学生没有认识到父母的严其实是一种爱。也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。
22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。可是很多同学不会背，凭印象胡写。还有的审题错误，写成如何孝敬父母。
三、材料分析题
对交友的原则没有掌握，不明白考的是哪些原则。或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。
四、活动探究题
“生活在不一样文化背景中的人有不一样的待人处事的方式。”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。做友好往来的使者，是书上原题，学生仍不会背。
其实，这次考试还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。这说明复习还不到位，并不是每位学生都在认真听讲，复习流于表面。可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。
期中考试分析（三）：
在这次政治这门课期中考试我只考了84分，考得不好！
做卷子时就觉得挺难的，感觉不太好，果然分数下来后，不出所料。
这主要和我的学习态度、学习方法有很大关系。
首先，由于我在小学的时候学习态度不端正，学习习惯不好，虽然家长和教师一再强调小学时养成的坏习惯会给初中的学习生活带来很大麻烦，但还是没有引起我的重视，导致我上了初中，一下子适应不了，每一天忙着应付语数外三门课的作业已经很吃力了，更别说平时去复习政治这门课，除了有两次听教师说要提问，小组长要检查，赶紧利用中午时间看书、背书以外，只是在考试前花了半天时间复习了一下，这种临时抱佛脚的学习方法注定不可能考出好成绩。
其次，我平时对学习政治这门课就没什么多大的兴趣，上课时也只是被动地听教师讲，不明白记笔记，教师叫记才记，缺乏主动学习的精神，学习效果可想而知。
第三，学习方法有问题，学习效率低。我在复习背诵书中知识点的时候，总是死记硬背，要花很长时间才能记住一个知识点，并且因为没有真正理解，异常容易忘，知识掌握的不牢，学习效率很低，更别说灵活运用所学的知识来解答问题。在这次考试中就遇到了这个问题，比如试卷第二部分第十六题“用心生活”的三道问答题。我在看这道题时，就有些糊涂，不知应从哪些方面来解答，对于“心才是欢乐的根”这句话并不理解，所以也就瞎写一气，其实那里的“心”指的就是“心态”，我在复习时背了相关的知识，但也仅仅是死记硬背地“背”了，并没了解它真正的含义，举了个实例，换了个说法，就不知所云了，这说明我并没掌握这部分知识，不会灵活运用知识。
期中考试分析（四）：
十一周，对于学生们来说如噩梦的一周——期中考试，却给了我们支教教师三天自我反思的机会。从复习到改卷、再到试卷的评讲，看似简单的每一步却夹杂着我们复杂的心境。
依然清晰记得上周复习的时候，把每一个知识点都说得清清楚楚明明白白，而上新课的时候也都异常强调大家必须要认真做好笔记。把知识点都过了一遍，当时感觉心里还是蛮踏实的，也许首先是觉得起码问心无愧了，其次便是因为没有认清教师讲与学生记之间存在的必须的差距这个事实，对学生总有那么一点的期望。事实上并非如我想的那般完美，考试到改卷的整个过程已足以让我认清这残酷的现实。就如从前所说的——"梦想是丰满的，现实确实骨感的"。
考试当天便已让我十分失望。还记得前一个晚上，我一个班一个班地跑让他们记得考试带政治书，还叮嘱科代表必须要写在黑板上提醒同学们。结果呢？考试当天还是有好几个同学忘记了带书，我可是气急败坏了，东奔西跑为他们找书，各个班的班主任也都挺急的。但事实上我们哪有那么多剩余的书呢？即便有，又有多少本是有详尽的笔记的？把所有的书都送到考生手上后，回到办公室待在那默默地生气，怪自我早上没有一个一个班去问带书的情景，同时也怪学生没有把自我的话放在心上。本以为一切都已经过去了，还自我安慰，学生能考出自我的水平，那一切都是值得的，结果我还是失望了……
第一个晚上改的是选择题，10个班，400多份卷子，一个晚上改完，却带来了不好的心境。我们改卷的教师所能看到的，也就仅有答题卡，有的学生却偏偏不把答案填在答题卡上，还有的学生只把答题卡填了一半。边改心里便边流血，为什么还会有这样的情景出现呢？明明考试前就已经说得清清楚楚，明明白白，却还是有学生左耳进右耳出……我开始怀疑自我所做的一切是否都是白费的。但当看到依然有不少的学生能拿到满分的时候，心境还是能够有所改善的。第二个晚上改的是问答题，一道十分简单的题，却被学生们答得乱七八糟，明明已经督促好做笔记，原文照搬也没有答出来，那一刻的心境几乎能够说是奔溃了。我已经开始弄不懂每一天唠唠叨叨地说个不停究竟有没有用，乖的学生事实上说第一遍就已经记住了，不听的即便我们无数多次地去重复他们都不会放在心上，都不会记得住。而事实上，此刻我才真正明白，作为教师，总被认为是对学生成绩的在乎。而不然，我们更多的是在乎学生有没有把我们所说的话听进去。在应试教育的今日，我们都期望能够给学生们更多，让他们在这条路上走得更远。因而所有的严格、所有的唠叨都变得如此的天然，变得如此理所当然，却又变得如此不被理解，这便是教师的无奈。
到了最终评讲试卷的步骤，听着指导教师苦口婆心的说，看着学生在下头不耐烦地听，伤感顿时油然而生。我们总是说，错了没关系，重要的是要学着去改。悲痛的是学生没有意识到自我错了，也没有意识问题的严重性。或许，此刻的我，更多的并非去纠结一个知识点怎样讲了，而是应当去思考用什么方式讲学生能够听进去，用什么样的办法才能不会让学生左耳进右耳出。
诚然，当教师不容易，要当一个优秀的教师更不容易。所以，我还得好好奋力，好好学习。
期中考试分析（五）：
时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；
2、平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；
3、适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我必须能把考试中的失误降到最低。
所以，我必须会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自我的实际情景想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才奋力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自我有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我必须会尽自我最大的奋力做到最好。
期中考试分析（六）：
紧张而又忙碌的半学期过去了，我想我能够长长的吁一口气了。但还没等放松，那鲜红的成绩便又压得我喘可是气来，政治便是发挥最为失常的一门了。
当讲台上“老班”的声音“侯翔，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚底下。天空是灰色的，灰一般的寂静。
政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选择题就不容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分！选择题的错误与平时的读课本还是有关系的。基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总是会错两道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我此刻只付出百分之一的汗水。
让我此刻肠子都悔青了的，便是我的确定改错，由于粗心大王的光临，让我的脑海中骤然抹去了“改错”两个字，草草地确定，便显得雄心满满，记得当时我还得意洋洋的幻想着自我考100分，我真傻！不认真，哪儿来的100分？其实，这6分都能够回答正确的，如果……世界上没有后悔药可卖，把一切“如果”抛去吧！以后的道路上，奋力将“粗心”这块大绊脚石踢走！
这次政治考试上我获得很多反思，也给我带来深刻的震撼。
期中考试分析（七）：
期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不细心就会落入无敌深渊的万劫不复之地!!!!我是如此的悲痛，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自我有个好成绩。其中的原因有两点请听我一一说来：
一、那就是骄傲了，我认，并且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被教师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张，如果父亲母亲看见了我的卷子会怎样想。他们含辛茹苦养育我，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗不明白父亲母亲看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动。
二、不仔细教师以往说过语文考得不好没有马虎仅有不会。我却不那么认为，我以往在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣!这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走。
下一次期末考试我必须要奋力学习，争取考得前10名让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试分析（八）：
这次期中考试，我所任教的五年级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。
以前我一向从事初中语文教学，本学期我是第一次教小学五年级的语文课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情景和考试成绩，我有必要做一次认真的分析，以便于进一步的改善今后的语文教学工作。
一、考试成绩的基本情景：
本次考试全班38人，共有37人参加考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分仅有57.8分。这个成绩，与我单从试卷题目难易程度所作的预计要低得多。因为试卷中的题目和题型都是我在平时的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和平时训练的作业。
二、成绩不梦想的原因分析：
1、客观原因：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班团体，应对的任课教师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的适应，在必须程度上影响了学生的学习。
2、主观原因：我以前一向从事是初中语文课程，对小学生的认知规律、基础水平、小学的教法学法不是十分熟悉，需要一段时间来适应小学语文的教学，这在必须程度上影响了教学效率。再者，因为常常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。
三、学生失分原因分析：
从整体上研究学生的答题情景，学生失分原因主要有以下几个方面：
1、学生的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音可是关，不会拼读音节；对生字的音、形、义记忆不牢；书写不规范；不会使用常见的标点符号等等。
2、语文基本技能掌握不熟练。例如不会变换句式、不善于归纳语段的主要意思、不善于审题等等。
3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。
4、作文水平太低。这次作文是半命题作文，要求写一篇描述景物的作文，虽然在平时的作文训练中专门写了一篇这样的作文，但学生的写作水平太低，有的学生没有扣住文体要求，有的同学语言表达本事低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作顺序，有的同学没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔。
四、今后的教学措施：
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的资料让学生人人过关，采用多种形式让学生记忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理。
2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习兴趣，帮忙学生树立信心。
5、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
6、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。
总之，我的目标是，经过这学期后段时间的奋力，使学生的学习习惯、学习成绩有明显的提高，综合成绩在我乡五个五年级教学班中跻身前三名。
期中考试分析（九）：
这一次历史的期中考试，全班的成绩都不梦想，当然，也包括我。教师这么辛苦地教育我们，不就是为了让我们掌握到知识吗？让我们考试有一个好成绩吗？我突然觉得自我不应当考一个这么差的成绩，这样对不起自我，对不起教师，也对不起家长。
考试是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说，考试的成绩不梦想可能有不细心的原因在里面，可是，绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。
我明白，要想取得良好的成绩，必须先要打下坚实的基础。在平时，课前要认真预习，不懂的地方要做好标记，先自我独立思考，实在不懂上课的时候再拿出来讨论。上课要认真听讲，做好笔记。课后要认真复习，应当要背的概念和公式必须要记牢。甚至还能够做一些比较灵活一点的题目，当然，这是在对于基础完全掌握的情景下才做比较难的题目。这样的话，考试的时候要想取得一个优秀的成绩就并不难了。
虽然说，有了良好的基础，考出一个优秀的成绩并不难。可是，考试的时候有一个很大的毛病需要我们去克服，那就是：粗心。考试要做到认真审题、仔细答题、做完检查这三点。考卷里会有陷阱，所以必须要细心、细心、再细心。
教师，我必须会按照我自我上头所说的去做。让自我把应当掌握的知识掌握牢固，考试时取得一个优秀的成绩，这样才对得住自我，对得住教师的辛勤教育！
期中考试分析（十）：
期中考试最终结束了，可是，这次考的不是很梦想，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。
这次，我的奥数考了34、5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，可是，我相信，我必须能够考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，可是，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学教师都对我没有期望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是能够再考更高点儿分的。可是，我的数学考得很好，应当在前五名，我很开心，回到家，父亲母亲必须会夸我的。
我不能再浮躁下去，以后，我要认真听教师讲课，教师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，教师说一个题，我不会，我就要去问教师，教师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，仅有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要奋力，争取期末考个好成绩。
我必须要加油！
期中考试分析（十一）：
期中考试过后，又进入一个新的学习阶段，但语文考试给我的教训却要成为一个激励我前行的事例，不能忘记。
基础丢了许多分。我的字平时还行，可是放到田字格中却不能一笔一划地书写，导致我的字因为不规范扣了分，这让我认识到无论做简单题还是难题都要本着一丝不苟的态度，这不是实力问题，而是态度问题。我的文言文做的也一般，虽然都是课外文言文扣得分，但这并不是借口，因为这些考点都能够用课内知识来解决，这反映出我的迁移本事不强，并且课外阅读量少得可怜，以后要重视每一篇文言文的学习，并尽可能地拓展，不至于在考场上慌了神。
其次阅读虽然扣分最少，却也有问题。首先语言表述分暂且不说，就单拿出一道意义题来说，虽然认出题型，找到方法，写上采分点，却最终因为方法混淆扣了分。很显然，归根结底，还是技法没有滚瓜烂熟，没有做到题法对应，要再下点功夫背技法，其重要性不容小视。
语文考试的启示给了我许多，目的不在于后悔和自责，而在于前进和拼搏。
期中考试分析（十二）：
一、期中考试成绩分析
这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。
从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。
从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。
二、班级管理
八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。
1、以制度约束人，以考核激励人。开学不久，我就经过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又经过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。经过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。
2、开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的构成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自我的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自我，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍教师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班团体中去，增强了班级凝聚力。
家长会是家长与教师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在十月初，根据班上的实际情景和学科教师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与教师、小孩进行沟通提出了一些提议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。经过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的构成。这次家长开后，很多家长主动与教师联系，了解自我的小孩的情景，有的家长每次都在小孩的作业本签字。
班会和家长会只是一个载体，经过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。
3、及时与学科教师沟通，协调各学科之间的平衡发展。在平时的班级管理中，我经常征求任课教师意见，主动与任课教师沟通。任课教师也主动对班级管理提出宝贵的意见。教师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时提议召开家长会。李岚教师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时提议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一齐讲话时，及时提议将这几个学生调开；李教师还提议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课教师的这些好的提议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的资料，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。
当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改善的地方。
三、班级学生现状与对策
由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的团体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和奋力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1、学习基础很好又具有必须的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是；：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在本事的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3、具有必须的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4、这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。
虽然这次期中考试取得好的成绩，但成绩的取得主要是靠教师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样教师教的辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有构成适合自我的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，要因势利导，号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同提高。具体措施如下：
（1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得提高。
（2）制定学习计划和学习目标，自我对课堂、课间、作业、值日提出具体的要求。
（3）举行一次学法交流会，促成每个学生构成适合自我的良好学习方法。
四、对任课教师的提议
1、由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。
2、我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
3、鉴于本班的学生的实际情景，小课头的教师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。
4、双休的作业必须有家长签字，请督导检查。
期中考试分析（十三）：
本次期中测试，试题难度能够说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不一样而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。
本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在116.5分以上两个班分别是6人和5人；二线108.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情景较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。分析学生答题情景，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：
部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。
也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。
不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。
针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强团体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用本事。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。
深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。
狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。
期中考试分析（十四）：
光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。
这一次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分，英语98分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。
语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣，我想应当是母亲给我买了一本阅读书，专门来练习阅读理解的，我一般一个星期做两三课。呵!这下可起到作用了。这本书可真有用，我以后可得多练练。
以前母亲就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可明白粗心带来的后果。本来这次数学考试我能够得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“答”给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，母亲说：“以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算明白粗心的坏处了吧，看你，下次还会不会粗心。”我今后必须要改正粗心这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。
英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名我会告诉你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比如我每一天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最终的一项是最艰巨的：每一天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的资料，有不会的单词查字典，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成绩必须会有提高!
虽然我这次期中考试考得不错，可是也不能骄傲，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试取得更好的成绩。同时，争取早日改掉粗心的坏毛病。
期中考试分析（十五）：
期中考试成绩最终揭晓了，成绩真的出乎意料，语文83分，数学92分，英语105.5分，政治77，历史86，地理84，生物85。经过这次的考试，我了解到了我的不足之处。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。
期中考试后，每个人都有不一样的体会，不一样的反思与总结。此刻，请牢记住这个习惯，带上你的收获与总结，跨步前行。有更多的挑战等着你，让这次的失败，铸成下次的成功，让这次的成功，铸成下次的辉煌！
期中考试分析（十六）：
对于这次考试成绩，总体我感到并不是很梦想，并不是因为名次的关系，而是分数真的令人汗颜，若照这个发展趋势来看，后年中考结果可想而知。
我们要的是分，而不是名次，就算名次很高，分凭心而论并不咋的，那要那个名次有何用？对于自我比较擅长的科目，尚且不敢保证拿到高分，况且那些弱科。
语文，这次虽然比期中考试要高，但作文得分少的可怜，揪其根源，还是练习的少，你怪得了别人吗？最大失误不应当的是后面的阅读理解，扣分最多，原因还是练习的太少。
数学，能够说一向以来是我的老大难。但这次考得还能够，分一下来，仔细一看，附加题把一道做的半对半错的应用题扣得分给补充了，可是由于粗心，选择题做错了一道，很可惜，是应当并且必须应当做对的，却丢的惨不忍睹。一看都是自我的数抄错，计算不对。可是每次考试都是这样的问题，以致小面积丢分，总得不到“完美”这难道还仅仅是失误吗？对于自我的问题，总是一错再错，这还是心不静所造成的。
至于英语错误如出一辙，都是一向的因粗心，审题有疏忽，造成丢分。物理是我这回成绩最差的，分丢的是基础，没有认真背，该打。历史丢的分都是不该丢的，是自我思维没到，而根本则还是复习不到位。地理丢分丢在后面填空题，主要是图没看懂，审题不仔细。
生物主要是各种丢分，左扣一下，右扣一下，分就没了，原因是复习不到位，粗心。
政治更别说了，虽然是都背了，可没背到点子上，还有就是背了，考试又忘了个别的。
总而言之，造成种种失败厉果，归根是自我的态度问题和坚持问题，我每次上半个学期还能够，可是一到下半个学期快期末考试那一会儿心就很浮躁，沉稳不下来。如果对自我要求严苛点儿，想怕这样的杯具就不会上演了吧！反思不是纸上谈兵，说得多好，最终应归结于行动。毕竟那已过去，成为历史。最重要的是向前看，未来怎样做。
八年级下半学期，在语文方面我要多做阅读理解与文言文的练习题，数学我也要多做题，英语上课认真听课，物理多做题，认真复习，历史上课认真听并多做练习，地理要更加细心，生物要复习的全面，政治要背全。
在下学期中，我要最需要注意的一点是：心如止水坚持到底。
期中考试分析（十七）：
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，十分紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果十分令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后期中还是这样的状态，留在宏志班是没有期望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后期中必须要奋力，做到这几点：
1、每一天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自我的力气完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最终再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情景下，不使用电脑，在有关学习的情景下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，异常是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我必须要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个团体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么
期中考试分析（十八）：
期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，明白与其他班级会有差距，可是不明白差距如此之大，这是我始料未及的！看看七年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成绩不梦想，其他副科成绩普遍靠后。
一、期中考试质量分析
650分—700分段：有三个人，分别是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分；600分—649分段：有四个人；550分—599分段：有七个人；500分—549分段：有五个人；400分—499分段：有12个人；400分以下的就有六个人。全年级前50名中，仅有11个人。
二、班级目前存在问题
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，异常是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的奋力但效果不太明显。
三、反思我这两个月的工作情景
我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。所有的任课教师也异常认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课教师。我想主要原因是：
1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改善方案是
1、加强与各位课任教师的沟通联系，尽量减少偏科现象，异常要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。
2、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。
3、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
4、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。
应对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我必须要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽奋力带好这个班级。
期中考试分析（十九）：
本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。经过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下：
（一）试卷分析
本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。
（三）存在的问题
本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：
（1）以往学生学习英语的进取性很高，平时表现较令人满意，所以从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，异常是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次英语试题题量较大，异常是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，异常是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最终有些题目干脆放弃，胡蒙答案。
（3）尽管平时一向要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。
（4）学生对一般此刻时和此刻进行时掌握的不好，异常是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；此刻进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。
（四）改善措施
（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，异常是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每一天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
总之，今后要更加奋力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，期望期末会有转机。
期中考试分析（二十）：
期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些提高，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只可是是看了看书。
2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
其实，语文一向是我这三科中最不梦想的科目，我对此也十分的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。
数学一向是我的强项，可这次发挥的也不是很令自我满意，但也没有发挥出自我应有的水平。这是什么原因呢？主要是自我思想上的问题，我总认为没什么，靠自我的功底完全能够应付，可是事实与自我所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自我的强项，就更不能落下，就更应当跟着教师好好的学。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自我的阅读本事有所提高。
奋力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，并且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时光，为自我的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自我钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自我的情景，发挥特长，摸索适合自我特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，可是，仅有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听教师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，能够试着做一下课后的练习题。这样能够帮忙你明白你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就能够了。
人长得越大，记忆力就越是递减。所以，常常复习很重要。可是不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你能够把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的资料再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就必须能够牢牢记住了。
除了这三点，还有三个“必须”。
学习必须循序渐进。仅有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜；仅有走稳了，才会简便地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的资料没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩天然而然的就上来了。
学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的本事。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子能够用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自我发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
只要做到了这些，再加上一些你认为自我适合的学习方法，相信你的学习成绩必须会提高的，在考试中取得好成绩。
期中考试分析（二十一）：
经过这次期中考，我发现自我得深刻地反思一下了。首先发现自我自制力不足，没有毅力，不能很好的执行自我的计划，我想其中原因除了自我懒散之外就是平时学习不够系统，没有计划，每次都到自修时才发现自我无从着手，因为发现自我一大堆作业要完成。其次是因为大三时间安排挺满的，经常有未预料的事要做，上机时间得不到保证。还有就是自我的学习态度不够进取，虽然想过要认真学好知识，却很容易松散下来，经常其它事所打扰。总之，前半个学期的学习很不梦想，落后其他同学一大节，也跟不上教师的步伐。在以后的学习当中应当分力赶上，争取取得好的成绩。
期中考试分析（二十二）：
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。经过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍奋力，从这次考试之中汲取教训，增加力气，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更奋力，争取不让教师、家长和同学们失望。不让自我失望。
期中考试分析（二十三）：
一、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共50分，试卷由四个大题组成，分选择题填空题、分析回答和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情景和实验的本事。就试卷资料来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生本事有所帮忙。我带的三个班，一、二、三班成绩并不是很好，我分析了下试卷和学生失分原因。
二、卷面分析：
1、选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是消化系统和呼吸系统的资料，理解性较强，学生掌握情景不好。
2、填空题共10分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关人体生殖系统和消化系统的资料学生错误较多，所以填空题失分率相应较高。
3、识图题中消化系统图中，学生对于最大的消化腺和淀粉蛋白质最终分解成什么没有掌握牢固，导致失分。出错多的是呼吸系统示意图，理解不够到位，出错多。
4、实验探究题，程度好的学生动手本事强理解本事强，几乎不错，本事差的学生对实验题还有必须的陌生，对实验原理不熟悉，极易混淆，或者说学生明白原理，可是不会用。只明白淀粉遇碘变蓝，不明白清水加馒头其实还是淀粉。
三、教学反思
经过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：
1、学生基础知识掌握不够牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试。
2、考试时学生审题不清，例如填空题第二小题，有好多学生没有看清题就写。
3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的本事差。
4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解本事有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出本事培养，加大重点知识的落实力度。
6、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。
7、倡导科学教法，激发学生学习生物的进取性，并从思想上重视生物课。
期中考试分析（二十四）：
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们迎来了期中考试，考试前，我们紧张地准备复习。考试虽然过去了，可是也不能放松。就像母亲说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要认真检查自我的车辆，做好加油、加水、维修等一系列的工作。这样，才能更安全迅速地行驶。经过检修，我发现我的“车子”上有四处急需“维修”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。
一是基础知识不太牢固。
语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础知识。俗语说“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。基础知识就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的基础。我的一些生字就没有学牢固，比如“波涛滚滚”的“滚”字，到此刻也不明白写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。教师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的情景比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习必须要认真细致。
二是数学开拓思维的题目不愿思考。
以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思考题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子，等着第二天教师讲了我一抄黑板的答案就OK了。母亲说：人的大脑就像一部机器，越运转越灵活。可是我就是偷懒，遇到难题，囫囵吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要慢慢地生锈了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大脑越来越灵活。
三是读书不善于思考，作文质量不高。
我十分喜欢看课外书，可是总是看个热闹，从不认真思考，没有真正吸收其中的营养，没有理解其中的含义、道理。因为读书没有用心，所以作文水平也没有提高。母亲说我作文“假大空”，总是用一些华丽的语言来堆砌文章，老是写不出自我的真情实感。好的文章既使语言朴实，只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅，条理清晰，如果能融入自我的真实情感，体现自我的思想，母亲说我的作文就能上一个大台阶。
最终，我还有一个粗心的毛病。
这个“恶魔”已经跟了我好几年了，害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎样这么顽强，赶也赶不走呢？此刻我明白了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。母亲说，细心还在于平时生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄好汉，我要成为“智多星”。我必须从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。
再过两个月就要期末考试了，我必须不把遗憾再带到下一个“加油站”，要奋力学习，争取取得满意的成绩。
同学们，让我们共同奋力吧，到时再一齐分享成功的喜悦！
期中考试分析（二十五）：
一、试题的概况：
试题考查了一年级上册1-5单元教学资料。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。
二、考试成绩分析：
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％优秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析。
1.对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一题：最大的一位数是（）最小的两位数是（）最小的三位数是（）等个别学生不能正确填出，第二题：在根据计数器上的珠子写出几个数，个别学生把写作写成读作。
2.计算本事不强。
第三大题：口算题，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。
3.对现实生活中的问题不能准确解决。如第六大题：逛商店认识人民币解决问题，第七大题解决问题，学生或者看错要求，或者计算错误，或者不理解题意，或者对试卷中出现的新型问题不会举一反三。
4.有的学生基础太差。
有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔或者乱做。
四、对今后教学的启示。
1.立足教材，夯实基础
阅卷中发现学生基础知识掌握不牢固导致失分很多存在。所以在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，本事的培养就是空谈。讲解要精准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生进取参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。
2.注意学生本事的培养
在教学中要注意对学生数学本事的培养。如运算本事的培养，解决问题本事的培养，动手实践与创新本事的培养，分析问题解决问题本事的培养以及良好的学习习惯的培养。
3.加强对学困生的辅导
虽然已进入下学期的期中时间，但仍有部分学生学习比较吃力。这部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难以完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习进取性，逐步提高他们的数学成绩。
期中考试分析（二十六）：
期中考试到了，我感觉很简便，但同时也感觉十分的沉重，因为期中考试到了，我就能够把期中考试以前的心境放简便。可是，期中考试到了，就说明，新课就要开始了。唉！
期中考试，我感觉蛮不错的，地理、历史等复科，我平时自我感觉还蛮不错的，又加上前一天晚上，我复习了一遍，所以考得还行。
可是，光说复课也不行，老实说中考，主要是看语文、英语、数学，可是我就是英语、数学偏科，语文还算勉强，这次要真考不好，还真么办呢？好好学吧！这次，同学们都说英语十分难，是啊！我练听力部分一个也没听出来！这可怎样办？数学也没检查，后悔啊！
好好学习吧！认真一点，不让怎样考出一个好成绩，怎样让父母高兴？
我这次必须要下定决心，好好听讲，认真预习和复习。唉！也不明白这次考得怎样样。考好了还行，那老不好呢？求求教师，赶快公布成绩吧！
期中考试分析（二十七）：
高一期中考试虽已过去有一段时间了，但它留给我们更多的思考与启迪，现将其总结如下：
一、试题分析
此次期中考试之后因为要召开家长会，所以我校高一政治考试试题采用的是高一政治备课组自主命题的试题。试题满分为100分，分为客观题和主观题。客观题共30题，60分；主观题为3题共40分。
试题的特点：
1、试题形式多样：有时政背景材料、名人格言、漫画等各种形式命题，灵活多样。
2、试题关注时事：试题的背景材料涉及到的背景材料有：诸如xxx年我国成功举办了第29届奥运会、中国人民银行上调存款储备金、xxx年广东省高考实行了“阳光工程”、xxx年6月湖南省开通了政府热线投诉热线等与百姓生活密切相关的材料。
3、试题以本事立意为主，凸显近年来高考命题的新方向，注重对学生创新本事的培养和价值观的考查，与高考接轨。
4、试题考查的资料做到了基础知识、重点知识为主与覆盖考点全面的统一。其中考题涉及到政治生活第一课和第二课的知识点共16个（这两课知识点共22个），重点考查人民当家做主的本质、公民的权利就和义务、民主选举与监督、政府的职能及职责、政府如何行使好权力、监督政府的内外机构有哪些等。
5、当然试题的客观试题的数量过多，主观题设置量及分值较少，这是本卷一个不合理之处。
二、试卷分析
本次考试满分为100分，参加考试学生1590人，学生最高分为89分，及格人数614人（以60分为标准），特优班及格率48.8%，实验班及格率34%，普通班28.5%，基本上到达了期望值。
我们的学生已明显有成绩分化的迹象，并且是阶梯式的分化，高低成绩差异很大，且文理分化很严重，打算将来学理科的同学在政治课堂和平时考试复习过程中明显对自我有所放松。同时差距明显，但亦说明学生的奋力的程度的不一样，以及此刻的学生怕吃苦懒惰使得该记的没有记下，这也是造成成绩差距的一个重要原因。
经过阅卷和数据统计，我发现了学生在前一个阶段出现的问题：
1、学生的基础知识掌握不牢固，出现对知识理解不深的情景。
2、学生的本事有待提高，如审题本事、语言表述本事、分析本事等等。
3、学生的答题方法、做题技巧缺失。
4、核心问题是学生对知识的记忆不够准确，记忆本事有待提高
三、应对的措施
1、加大学生的练习，注重学生对知识的深层次理解。
2、加强学生的解题本事和审题本事的锻炼，逐步培养学生的各种本事，并且培养学生的答题技巧和方法。
3、强化学生的记忆，要求每个学生必须记忆每一课的知识点以及课课之间知识的联系，提高学生对知识记忆本事，最终到达本事的目标。
总之，从本次期中考试前之后看，学生的成绩已明显高于xxx年寒假的期末考试成绩，这说明我们的学生已基本适应高一的学习，但也确实存在一些问题。在今后的工作中，我会继续奋力，以学校的教改为契机，以练为主线，以考带练，加强学生的练习的强度，争取在xxx年7月的期末考试中，再创佳绩，让我们学生的学习成绩“百尺竿头，更进一步。”
期中考试分析（二十八）：
期中考试过去近半个月了。考完试，一向到得知分数的这几天里，思考了很多。总的来说，还是没有学好，没有学扎实，同时在学习的时候浪费了许多时间。
在考试的过程中，有许多模棱两可的问题，到底是回答这个，还是回答那个。总是搞不明白。尤其是文科考试中答选择题部分的时候，排除了错误的两个选项，还有一个错误的和一个正确的，然后就在这两个选项中犹犹豫豫。经过一翻一番的思考，最终，还是把错误的答案涂在答题卡上。这样的事情很多，为什么会这样，其实学到底还是没学好、没学会、没有用心去学。
学习中不懂得珍惜时间。别人学的时候，自我在学；别人玩的时候，自我也在玩。要是把别人玩的时间自我在奋力的学习，说不定，我还是能够更多考点分的。比如：下课的时间从厕所回来就拿出书来看看，而不是和别人说说笑笑；吃完晚饭回来拿出书来背背，而不是坐在那儿等待着放听力……总之，还是自我没有利用好时间。
学习心态没有稳定好。自我在学习中总是想去偷懒，看着别人在用功的学习，自我在看看这儿，看看那儿。显得自我很无聊，没有事情做。其实自我明明明白还有许多的事要去做，自我还是坐在那里心想着能少写点就少写点，这个样貌，只会把我自我给害了，明明明白这样不对，自我还就这样做。还有就是我自我在学习中，没有规范步骤，做个数学题，在卷子上划拉划拉只要把数做出来就觉得ok了，其实这个也是不对的。做题没有规范好步骤，会让我失去很多的分数。
总结了前段时间的学习状况，明白了自我的弊端，下一步就是要好好的改正，好好的学习了，要为高二好好的做准备了。为此，我做了如下的计划：
1.该问的问清楚，不管是问同学、教师。都要把自我不懂得题弄明白。
2.合理利用好时间。该学习的时候就要学习。不要把学的时间用来玩，休息的时间用来学。
3.要做到课前预习，课后复习。这句话绝不能再是空话了。
4.要把所学的知识学扎实，学好。要做到一想到这个题就能够背出答案的那种（我指的是文科）。
5.在学好文科的同时，同样要把理科好好跟上。该做笔记的时候就做笔记，不要嫌麻烦。
6.要清楚此刻自我所处的困境，这样才有压力，有压力我就要把它转化为动力。
7.调整自我的学习心态。要清楚学习是给自我学的，不是为了别人，而是问了自我的以后。
说了这么多，最关键的是要认真得实践。高一是打好基础的一年。我必须要坚持下去，这样我就会离成功更进一步。我相信我自我只要认真学习，就能够取得更好的成绩。
期中考试分析（二十九）：
考试已经落下帷幕，为了更好地安排下半个学期的教学工作，在此特对期中历史试卷的考试情景进行分析。
初一历史试卷共三道题，分别为单选题、材料分析题、问答题，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：
第一题为选择题，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情景。基础知识点包括这些：课本上的图文如4题，考核唐朝都城长安的城市平面图；文本中每一课的具有总结性的小标题如3题，唐太宗奠定贞观之治的两大基石是虚心纳谏、知人善任；还考查了相关的历史典故：黄袍加身，杯酒释兵权与哪个有关？总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情景并不梦想。出现这种情景很重要一个原因是学生根本不重视这么课程，作为这么课程的任课教师，我认为学生出现这样的想法是很正常的。本人认为，任课教师再兢兢业业，学生手头没有配套的练习，这都很难让学生主动的去学习这们课程。所以借这个机会我想跟领导说说我的心声：给初一的政、史、地、生都配上相应的资料吧。其次就是任课教师教学任务没有落到实处即没有适量的练习让学生巩固所学的知识。
第二答题共两个小题：第1题，考查的是中国经济重心南移的基础知识。知识点学生并不陌生，但材料是以图表的形式展现的，由于学生还没有具备必须的分析图表的本事，加之学生根本没有识记这个知识点，因而这道题的答题情景十分的糟糕。第2小题，考查的是隋朝大运河的知识。试题给出大运河的图片，结合图片来答题。这题考查的也是课本的基础知识，最终一个问题属于开放性试题，学生能够自由的发挥。因而这张卷子在必须程度上体现了素质教育的优越性即学生有话可说，学生能够自由的发表自我的看法。就学生答题的.情景分析，这道题的得分率不是很高，能够难道一半分数的同学不到一半的学生。基于这样的现实，在接下来的教学中，我得调整自我的方法。
第三题为问答题即从政治、经济等方面分析唐朝经济繁荣的因素主要有哪些？就题目来看，难度并不大，聪明的小孩能够从试卷中找到现成的答案。值得高兴的是，这道题大部分学生都动手写了，不再给教师留空白卷子。这道题12分，我认为这么大的分值，就单单一个问题，这不利于初一的学生得分，期望以后初一的最终一题能够分成几个小题来分析。
关于这次测验，学生的成绩分布主要有以下情景：
初一三个班的历史科目及格率均不到百分之五十，每班的优秀率均不足百分之二十。应对这样的成绩，作为任课教师，我将采取必须措施，奋力提高学生的历史成绩。
期中考试分析（三十）：
期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，可是，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情景来看，我们班的基础题部分是明显提高的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。
根据这些情景，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情景，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自我的水平的同学们单独找出来了解情景，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，并且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。经过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，期望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的教学中确实没怎样落实。阅读练习也常做，但数量不够，并且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上团体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，并且打算仿效张婷教师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目，增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的情景肯定会有提高，并且，目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练，并且要一类一类有序地训练，做了必须量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问题，如果能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用本事肯定能提高上来。
至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，异常是文言文的基础知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。
在教学方面，我还是要多向其他教师学习，每一位教师都有自我独特的有效的教学方法，多和别人交流能够学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情景不一样，自我对于教材课本的理解也有不一样，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的
期中考试分析（三十一）：
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，教师会失望，父母会生气，还可能会应对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要研究长辈的夸奖，下要研究同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。可是，说到容易，做到却难。
这次期中考试不仅仅给我们查找自我不足的机会，还让我们明白自我的真实水平。给我们指明了奋力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与本事编成的鱼网必须已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。可是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在奋力中期待，在期待中奋力，终究会迎来期望的阳光。成功不是骄傲的资本，失败却是奋力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才最终取得最终的成功，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。
上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：应对作业，应对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
三要反思我们遵守常规的情景。
一言一行，一举一动，是否贴合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究礼貌？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自我创造最稳定、最和谐的学习环境？
同学们，奋进吧，相信我们是最棒的！
期中考试分析（三十二）：
这次考试，我们班总体情景还好，完成了大部分先前制定的目标，可是很遗憾未能坚持平行班第一的位置。
一、整体情景
年级前10名1人，前50名6人，前100名11人。总平均分居平行班第二，数学在五门科目中我班处于平行班第一，语文处于第六，英语、政治和历史都处于第三。总体成绩还是比较好的。
二、从各项数据分析，我班这次期中考取得了较好的成绩，总结原因如下：
1、班级好的班风与学风，从月考后学习氛围更加浓厚，大多数同学都能做到每一天都是早早地到教室学习，认真早读。
2、月考成绩比较好，学生振奋人心，全班信心大增。月考后，上课气氛更加活跃，学生对自我定位更高，在平常的学习中更加严格要求自我。任课教师也对自我的工作提出了更高的要求。
3、任课教师月考考后始终抓紧。各位教师都付出了很多辛勤的奋力。
4、月考后做好总结工作，及时定出新的目标。月考后，我们根据班级的成绩及时地做了调整，定出新的目标，并且和各位教师协调，为完成新的目标而奋力。
5、作为班主任，我及时的协调各个学科，做到让学生综合发展，各位教师也尽量提高课堂效率，多给学生留一些时间让他们做好预习和复习，及时巩固知识。
三、存在问题：
1、文科方面优势不明显。这次语文太令人失望了，全年级最终。班内部分同学对语文不感兴趣，随着难度的增加逐渐出现畏难情绪，而对这个问题我们没有及时地进行指导。还有很大一部分同学平时不注重积累，语文素养差，仅依靠课堂的学习，课后很少复习，自我又不重视，所以导致这次语文不及格人数剧增。英语成绩不冒尖，原因在于中间段学生的潜力没有充分发挥，其实还是学生对自我的要求不高导致的。政史在原有基础上有所提高，但由于答题技巧和同学的重视程度不够，提高不是太大。
2、班中有几位同学退步大。观察后发现，退步比较大的小孩他们在行为习惯方面也是较差的，说明这些小孩在平常对自我要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。
3、月考中成绩差的同学仍然起色不大。这一方面是基础比较差的原因，还有一个方面是他们不够奋力，懒惰成性，默写可是关，作业完成质量不高。
4、有一些同学存在明显弱科。比如房奇飞、陈伟男、李义等，他们都是理科成绩比较好，可是文科成绩却只在班级属于一般甚至偏下。
四、下一步对策
1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，同时锻炼培养班干部的职责意识，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定。
2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进行分析，和各科教师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。
3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情景，我帮忙学生分析他们的弱势学科，并及时地帮忙他们采取补救措施。
4、发现并培养尖子生。两次考试，可喜的是我们班尖子生在年级中的数量在增加。针对这种情景，我特意找他们谈话，让他们不要满足自我当前的成绩，目光放长远些，要更加奋力学习，同时把年级的成绩张贴在班级，让他们对照成绩找一下自我的差距。在调整座位时，把他们几个调到比较近的地方，让他们相互比着学，提高学习的进取性。
期中考试结束后，虽然感觉班级问题较多，但我一向在反思，为什么我们班的数学能取得较好的成绩呢？这说明我们的学生并不笨，更说明了他们的懒和不思上进的思想。期望经过教师和家长的共同奋力，让学生更早明确学习目标，加足学习的动力！相信只要我们师生坚持不懈地奋力，我班的成绩在原有的基础上定会更上一层楼。
期中考试分析（三十三）：
期中考试结束了，这是一次对学生学习情景，自我教学情景的很好检验，看着学生的成绩，让我找到了自我教学中存在的漏洞以及不足。仔细翻阅学生试卷，综观学生答题情景，我针对学生各方面的掌握情景做以下分析及教学反思：
一、试卷分析
本张试卷题量适度，答题时间安排充分，主要依据教材和《学习之友》的资料为主，综合考查了学生对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用情景、万以内数的加减法计算以及四边形特点和周长计算方法的掌握，也是对学生运用数学知识分析和解决简单实际问题本事的考查。总之，试卷突出运用，难度适中，贴合三年级学生绝大多数学生答卷水平。
二、学生答卷情景分析
1、成绩分析
本学期，我所带的是三年级（7）班和（8）班，其中三（7）班有60名学生参加了考试，最高分100分，得满分的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88.79分，三（8）班有57名学生，最高分100分，有1人，最低分62.5分，平均分89.08分，综合两个班的测试成绩发现：全年级得满分的共有11人，这两个班得满分的就占掉了全年级满分的一大半，可是最低分和较低分也出此刻这两个班中，异常是三（7）班更为突出，整个三年级的总体平均分在89.76分，由于两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比年级均分少了将近1分，所以测试成绩远远没有到达我预期的目标，是极不不梦想的成绩。
2、存在问题
仔细分析学生答卷，发现存在以下问题
（1）许多学生还没有完全养成良好地数学学习习惯，（如课堂上不能认真专注地听讲，虽然一些基础知识平时经常在不停训练和巩固，但学生前面刚讲过后面就不会了，甚至上课学完下课后就不明白了，感觉教师讲课就像是在白费力气一样；还比如有些学生平时在本班教师的严格要求下基本能认真审题答卷并检查，并且成绩也不错，但期中与期末考试时由于不是本班教师监考，缺乏自我约束性，答卷时就会出现做不住、不认真读题、不检查等一些不良习惯，从而出现许多不该出现的错误，也影响了测试成绩。）
（2）部分学生独立审题本事弱，不能灵活运用所学的数学知识。三年级今年是第一次独立读题并审题答卷，对题中供给的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮忙解决问题。反思自我平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单应对梦想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的本事，是需要引起思考的问题。（如试卷中考查的在长方形菜地周围围篱笆的题，灵活性较强，虽然平时反复在讲解、示范并练习，但有的学生还是不能与生活紧密联系起来进行正确解答）
（3）平时教学中对一些细节的处理欠扎实。比如测试时还有学生出现单纯的列式正确但计算错误、或者抄错数据、漏做题目等一些俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要平时教学中一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
三、改善措施
结合本次测试中存在的问题，反思自我的教学，以后加强以下几个方面工作：
1、重视培养学生的口算本事，尽量每一天坚持进行口算训练，提高学生的口算正确率和速度。
2、解决问题是小学数学教学中的一个重要资料，既是教学中的重点，又是难点。在平时的教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的本事。
3、深入钻研教学，上好每一堂课，多交流，多探讨，课堂上基本练习做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。
4、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应引起我们每一位数学教师的的高度重视。所以培养学生养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
5、加强易错易混概念的辨析。
从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不一样程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平时教学中，要加强进行比较练习，让学生在比较中自我辨析、掌握。
6、加强学困生的辅导工作。
从测试成绩看，还有一部分学生各方面知识都掌握的不够扎实，成绩异常不梦想。所以，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，同时与家长进行沟通，互相配合，共同提高。
期中考试分析（三十四）：
拿到考试结果那一秒起，学生们的情绪就开始发生了微妙的变化，此刻毕竟光辉灿烂，有一些同学的思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我偏偏是那个不幸的小孩，开始被“黑暗”的世界笼罩着。回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻”让人感到一阵凉飕飕之意，整个世界在责怪我考试没考好，我所以而悲痛。
由于这次考试没有到达我所预期的那样好，英语才考82！语文才考90！英语说实话很多听力题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原先的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就结束了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我虽然买了练习题，可是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很遗憾，要是多做些，没准能上90，可是我有点担心我的口语，因为考试不是真正的目的，学好英语跟人交流才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，大概由原先是第一变成第三，可是我也找到我所要打败的对手，仅有对手才能激励我不断提高。
生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自我应当做的事，坚持一种恬淡的心境对待生活。“人能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、勇敢和坚毅。
如果你只停留在一个点，不前进，你永久不会成功，还不如从此刻，从这刻起，加把力，把期望和欢乐寄托在期末考试上。
期中考试分析（三十五）：
期中考试过去了，我语文考了93分，这不仅仅是教师的教导、家长的帮忙，更少不了我自我的辛勤劳动。平时，我上课认真听讲，把教师讲的知识一点一点的“吃”进自我的大脑里，快要期中考试时，我上课更是打起十二分精神，回家后我认真地做作业、温习功课，把每个生字、每一篇课文都牢牢地印在了脑子里。母亲对我讲：“这次考试母亲不帮你复习，母亲相信你，自我会复习好功课，能考出好成绩的。”在十分疲惫时，我就悄悄的对自我说：“加油呀，李昕辰，期中考试考一个好成绩，不就能够痛痛快快的玩了吗？如果你此刻不复习，那期中考试考差了，谁还会让你玩呢？母亲也会小看我的呀！加油！奋力！”
考试成绩最终出来了，看着手中的试卷，看着试卷上那鲜红的“93”，我的心里十分激动，汗水最终能换来成果，我的奋力没有白费，没有让教师、母亲失望。当我又细细研究了试卷，发现基础知识和作文都是因为有错别字而扣的分，阅读也扣了四分，我在以后的学习中，要加强阅读理解知识的训练，作文也要勤写勤练，俗话说“熟能生巧”嘛！期中考试已经过去，成绩是对过去学习的一个总结，我以后要继续奋力，争取考出更优异的成绩！
期中考试分析（三十六）：
期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候，高兴自我考得好时得到教师家长的赞扬，可是在成绩出来之前还是很紧张，不明白结果会怎样样。同学们都很关心自我的成绩。这次期中考试考完后，我一向沉浸在紧张中，直到教师把考卷发下来的那一刻。
前几天教师公布了成绩，我语文90.5，数学98，在我们班排行第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、教师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好;而因为这样，我的成绩一向不错，所以教师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分……数学是我的强项，本来我能够得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自我的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上教师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有教师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”教师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思，认真分析期中考试的试卷。
总之，期中考试的成绩我觉得还是我最梦想的成绩，我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病，考得更加出色。
期中考试分析（三十七）：
括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点是对个人本事的考察，唉悔恨啊所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对基础知识。
好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应当做的，也是中华民族的优良传统美德。但我却没有做到。首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们仅有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给团体和自我一个交待，从而得以提高。这次讲话违反了课堂纪律，影响了教师的工作，又辜负了父母对我殷切期望。更让教师您为此事殚精竭虑，悲痛失望……，在写此检讨之时，我深感自我的无知，后悔之极。上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束本事、自主学习本事！我们仅有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。虽然怀着沉重复杂的心境写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自我才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请教师谅解。为了感激教师的淳淳教导，我必须会吸取这次教训，绝不让教师失望。请教师谅解我这一次的错误吧！我可是第一次写检讨啊。教师原谅我吧。
转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的长大。此刻我觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑此刻的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路、这次考试，我总结了以下的点滴：
在学习上，我深知学习的重要性。我认为应对知识就是力气，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用知识来武装自我的头脑，知识是无价的。
合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成教师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
进取阅读课外书籍，扩大自我的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向教师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不梦想的地方，仍需继续奋力，抓紧自我的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要教师们的精心培养和同学们的真诚帮忙，我要奋力。
期中考试分析（三十八）：
不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析：
一、从试题来分析：
本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好；27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记；28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好；29题是考查动物的行为，考得还能够。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不梦想。由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。
二、从学生来分析
没有规矩不能成方圆。纪律是一节课成功的关键。这学期从开学到此刻，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，可能是开始出现两极分化了，仅有那些上课认真听讲，课下认真完成同步的同学成绩明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成绩。
三、从自身来分析
这学期由于事情较多，没能认真备课，课下也没有同学生交流，再有就是布置了任务，自我不能检查，作业也不能及时改，由于自我的懒惰，导致成绩不梦想。
期末考试，我和学生一齐奋力，争取考个好成绩。
期中考试分析（三十九）：
时间过得飞快，一转眼，学期已过半，随着期中考结束，各科成绩的出炉。本次期中考，经过教师和小孩们的奋力，我们年段各科成绩有了很大提高。可是可喜的同时，又使我们陷入深深的反思，异常是政治这一学科，在八校联考中，年段平均分居于第四名，与第一名第二名的文公初级中学坂面中学相差五分左右，与第三名的管前中学相差将近两分，应对这种差距，我们备课组要好好总结，反思半学期以来的课堂效果，学生的落实情景，好好分析差距产生的客观原因，从教师自身原因探究起，对症下药，争取下一个阶段的提高。针对半学期的教学，我们作以下反思：
一、从对教学质量的认识上来说。
教学质量是一个学校发展的生命线。教书育人是教师的本职工作。如果本学科的学习成绩不佳，将会影响学生的学习信心和兴趣，师生课堂配合的默契程度，学生的总分排行，乃至影响升学率。
二、从对学习本质的认识上来说。
在激发学生的学习动机上，开学初我们就从本学科对于学生的个人发展以及考试的重要性角度做了正确的分析。在方法上，开学初就明确的说明了上课的基本要求，作业要求，背诵要求。
三、从对学科素养的认识上来说。
本学科的核心素养是德育贯穿始终，使学生学会做人做事，感恩生活健康长大。主要方法是在课堂中设置情境，视频，学生的实际生活入手，结合课本知识点的分析讲解，活动，渗透德育目标。
四、从教学效果的认识上来说。
经过半学期的奋力，学生逐步走入正轨。学习习惯逐步养成，认识到这一学科的重要性。基本上能够做到课堂认真听讲，及时完成作业，落实教学目标。我们奋力做到每节课后有任务，课堂提问，每周进行批改作业，落实提问资料，利用晚自习时间落实学生的背诵知识点情景。每月做好检测，落实学生的掌握情景。
五、从对落实意义的认识上来说。
在平时课堂上，先用五分钟复习提问上节课的重要知识点，之后展示本节课的学习目标，让学生抄在书本，课堂经过自主学习掌握学习目标，经过竞赛的方式，在课堂最终十分钟当堂掌握相关问题。学生的进取性较高，23以上的学生当堂掌握，剩下13的学生经过小组长负责制加强背诵。每次月考期中考前，备课组精心编排出有重点的知识点提纲以及相关习题以加强学生的复习。让学生做到手中有资料，心中有重点，有目的，有计划的复习。
六、在提升自我的认识上。
尽管我们这半学期中注重课堂效果，用了各种方法。但由于七年级道德与法治是新教材，我们也是摸索探究阶段，对考试的要点和答题的标准没有一个准确的认识，教学经验不足。加上学生受到小学思想品德课学科不重要的影响以及开卷考使学生在认识上发生了误区，以致出现了暂时落后的现状，我们觉得这种状况是能够改变的。为了改变现有落后的状况，从思想上落实这一届学生开始政治学科闭卷考，一百分制的政策。我们打算采取具体的改善措施如下：
1、充分调动学生的课堂进取性，激发学生的学习兴趣，增强教师的个人魅力让政治这个学科深入学生的心灵。
2、为了提高年段的总平均分，加强备课组交流，讨论，分享成功的教学经验和方法。
3、注重课堂实效，进一步明确每一堂课的教学目标，敦促学生做好课堂笔记。做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。
4、充分发挥学习小组互助作用，落实组长负责制。进行一帮一互助活动，把每班的前十名和最终十名的小孩结成对子，交给任务实行提高奖励机制。
期中考试分析（四十）：
时间过得很快，转眼间半个学期已经结束了。这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情景的验收，也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门；说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。所以，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一向是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一向是我的教学理念。
一、试卷分析
本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章，考查分数有60多分。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面本事的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题40%，综合题60%。具体分析，本试卷具有两大特点：
（一）重基础，题灵活
本份试卷单选题就占了40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图本事，题目较灵活，需要学生具有必须的读图本事和空间想象本事。如第2、3、5、7题。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。
（二）重读图，题多变，并赋予不一样的问题情境
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了70多分，主要考查了学生的读图本事及综合应用本事。该试卷强调地理读图本事的考查，异常是图文转换本事的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有必须的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的资料，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情景，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题
（一）单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记本事，答题情景比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图本事有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。
（二）综合题：第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。但本题没有直接填图，而是把此知识寓于情景之中，所以，有一部分同学没能理解题意，故失分较多。第二题考查了等高线的有关知识，情景相对简单，故失分较少。第三题属于连环题，既考查了学生的读图本事，又考查了读图表的本事，有些同学由于读题不认真，致使一步错，步步错。故失分较多。
读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最终一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。
结合本试题的难易度，本次考试成绩没有到达预期成绩。出现了两极分化的现象。应当说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在必须的差距。
首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的进取性不高。从自身方面分析，我认为自我的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不一样兴趣点的学生都能进取参与进活动，仅有参与教学活动才能有收获，有长进。
其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应当多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。”
最终，作业是平时反馈学习成果的工具，今后对作业进行有针对性的批阅，尤其是这次在70分以下的学生，必须要求在课堂上独立完成作业，有时间能够及时对其作业进行批改，让他没有偷懒的机会
三、反思教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
2、教师教学：
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情景及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。
要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学供给成功的机会。
在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的进取性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图本事的培养，有针对性培养学生学科素养。
地图是培养学生本事的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。所以，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图本事。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，奋力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的本事，到达学以致用的目的。
期中考试分析（四十一）：
这次期中考试目标基本完成。感激班主任苏教师给予的支持与帮忙，也要感激几个得力的小助手在工作中的配合。反思这一段时间的工作，可能还存在以下几方面问题和不足：
一、对于很多学生来讲，语法是难点。很多学生对语法知识不理解，不会运用所学知识。虽然记住了单词，但不会正确使用；课文会背诵，但不理解其中的知识点，做题时不会应用。一些学生基础知识掌握不扎实。
二、一些学生不够自觉，不能按时完成学习任务。
三、有的学生做题不规范，因为没按题目要求作答而失分。
四、有的学生书写较差，卷面不整洁，也影响了成绩。
针对存在的问题和不足，今后应在以下几方面进行改善：
一、要重点培养目标学生。平时要加强对目标学生的管理，重点检查，了解学生的情景，做好辅导工作。
二、加强语法教学。教学中重视语法的讲解，使学生能理解并会运用语法知识，多做相关练习以使学生掌握牢固。
三、要提高课堂效率，突出重点，精讲多练，尽量使学生当堂掌握所学资料。
四、要向其他优秀的、有经验的教师请教、学习。学习他们科学的管理方法，高效的教学方法，提高自我的教育教学本事。
五、针对考试题型，加强对学生的训练。同时培养学生规范答题的意识，养成良好的学习习惯，防止因为粗心而失分。
总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，奋力提高，争取完成目标。
期中考试分析（四十二）：
期中考试已经过去了，总结一下，有很多好的经验能够继续坚持，也有很多值得让我吸取教训的地方。
本次期中考试，基本到达我设定的目标，原因在于我制定了具体的复习计划，把平时不懂的、掌握得不踏实的在考前进行了重点复习，同时，每门考试的前一天晚上，我都把精力放在课本上，精读细读，掌握好基础知识。这是好的一面。
值得吸取教训的地方主要是因为粗心大意。比如数学，我本以为三门主科中数学会考得最好，结果试卷发下来后，我才发现，所有的扣分都是因为粗心大意而导致的计算错误，有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、还有的是看错了数字，最终只考了93.5，如果没有这些粗心，完全能够考100分了。
我在试卷上总结了一下，以后务必要完成验算。英语看起来考得还不错，97分，但错的那三分也是不应当的，等教师讲过答案我才发现，一样是没有细心的看题目，句子看似相同，但意思不一样，一个是你喜欢什么，另一个是你喜欢干什么，我给弄混了；完形填空中的有一道题我也理解错了，没有看后面的提示。语文试卷还没有发下来，我想也有类似的情景吧。
所以，我要加倍奋力，给自我设定更高的目标，我相信没有压力，哪来动力！
期中考试分析（四十三）：
忙忙碌碌中又迎来了新一轮的期中考试，以往为考试而焦虑，为学生的成绩优劣而耿耿于怀，而如今似乎更多了一份释然，因为我明确了自我的教学目标，我明白我应当把学生培养成什么样的人，我尽力做了，所以心安了。
刚接四班的时候，应对那一大群我行我素，对你置若罔闻的学生，二十多个身材高大，不学英语的男生，我茫然了，该如何对付他们呢我想：每一个人都有自尊。首先要以尊重为基础，对自我的言行举止要谨慎，在日常教学中渗透思想教育。然后针对英语无法自我预习的特点，教授学生音标知识，引导学生利用录音机预习单词。把英语学习的任务具体细化给每一个学生，明确自我的目标。当然要有严格的考察制度。在日常的教学中，利用新学案，提高教学效率，并注意限定学生完成任务的时间，不断提高学生学习效率。慢慢地，我觉得学生在改变，上课打闹吃饭的少了，即使不学习也能安静一下了，上课的心境也好多了，期望每一个学生都能找到自我的归属，学会正确的价值观。
不管以后遇到什么，我要学会镇定的应对学生带给我的问题，以一颗真诚的去心应对。
期中考试分析（四十四）：
接近期中考试的时候了，同学们都奋力学习备战，教室里学习气氛很浓。各科教师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有时间我就到教室里去逛逛，让学生问他们试卷上、辅导材料上、课本上等积累的问题。我告诉他们说就是学习最差的同学问教师问题我也耐心地告诉他;无论问多么简单的问题，我都不会愠怒;无论什么时候找我问问题我只要有空都耐心讲解。因为问问题能够扫清学习中的障碍。三班的同学问得异常多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，张安荣，邵晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的赵国服，张笑乐，赵晓宇等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三班少多了，这个问题让我很担忧，我担心他们不问是因为找不出问题，发现不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习得不连贯，不能融会贯通，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外，我在处理这些问题的时候又发现了很多问题，心里有点着急，但过后又想一想，发现问题不必须是坏事，发现问题才是真正提高的开始。看来平时我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊!
有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分，都二十七、八分，听了一节课的听力只听懂了一个one，这让我感觉很意外，我感觉那样的学生越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出问题的头绪，知识网络没有构成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再想提高成绩就很难了。
很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一步提高的。
期中考试分析（四十五）：
期中考试已结束，看看小孩们的成绩还有很多不尽如人意的地方。所以，反思是必须的，不仅仅我自我，更为重要的应当是小孩们自身的反思。以前总感觉特优生不需要反思，只需后进生反思就能够了，其实不然。经过小孩们的反思我发现了很多问题。我们班的王婧就是一个例子。她在我眼中一向都是一个品学兼优的学生，一向都很优秀，各门课程都是名列前茅，能够说她在我眼中就是一个十分完美的小孩，在平时我都会让其他小孩以她为榜样。可是看了她的反思后，我感到很惭愧，很久都没有真正的听听小孩们的心声了，确实是我的失职啊。亡羊补牢，为时未晚，真应当和小孩们进行应对面的交流了，仔细地听一听小孩们的心声。
王婧是这样说的：教师，我不明白为什么，自从我上初中以来，我就没有过英语考试十分棒的时候。以前，上课时，我总是不认真听讲，平时测试就考不好，直到今年寒假，中央电视台演正大综艺，吉尼斯世界之夜，那里的主持人好像能流利的说好几门语言，异常是英语，当看到他们和外国人对话时，我忽然明白：英语太重要了!在此刻的这个社会，不会英语根本无法在社会上立足。这件事给了我很大的震动，所以，开学后，我上课听讲最终认真多了。我开始越来越喜欢英语。我觉得英语真的太深奥、太奇妙了!而以我以前的心态想法并不是这样的。我期望好好听课，认真听了才发现，原先自我有太多不足之处，我期望弥补。真的，之后，您说你去青岛时，老外到处都是，这让我更深深体会到了英语的重要性，并且，青岛，是我最喜欢的城市，我长大后想去那儿找工作，所以，学好英语是最基础的要求。
可我发现，随着时间的流逝，我又开始了不进取，自甘落后，我并没有及时发现，直到这次考试，我本以为做得很好，可是结果还是那么不尽人意。我真想不明白，虽然我平时测验都是80多分，但我觉得会了呀!为什么就是做不到将近完美我想起您那天对我说得话：“你就是眼高手低!”教师，虽然您说得很对，但那天我还是挺悲痛的，与其说悲痛，不如说是不服气。因为在我心目中，“眼高手低”这个词让我望而生畏，语文教师也说过我好多次，我明白它的意思：夜郎自大、自以为是......就在昨日，我觉得做的不错的各科都出现了这样那样的错误。我..........真的很难过。虽然我面上坚强，但我.......昨晚，躺在床上，我一次次地想语文教师和您平时说我的几个字眼，我最终最终不得不承认您和班主任说得太对了。我想了自我前前后后所学习的这段时光，我发现，自我的确没有付出奋力，我又发现，付出奋力的同学都有回报。那一句话说的没错：工作12小时的人比工作8小时的人得到的面包大。我期望在您眼里是个很好很好的学生。而我明白，这应当靠我自我去奋力!
我真没想到自我不经意的一句话却伤害了小孩，原先小孩是这么的要强，包括优秀的学生。是啊，谁不想听到夸奖的声音呢看来，我们教师在平时教育小孩的时候真应当注意自我的教育策略呀，不然就会给小孩的心理上增加上多少阴影啊
期中考试分析（四十六）：
应对这次期中考试的成绩真是无语啊，几经思量仅有一句话：太高估了学生。以前的想法是照顾到每一位学生，却不放弃每一位学生。这样不但没使整齐成绩提高上去反而下降了许多。所以想在以后的教学中稍微改变一下教学策略。
一、分层次教学。上课时主要是对中下游学生基础知识和中等难度的问题进行提问检查，涉及到偏好一点的学生。不需要问的问题不要在好小孩身上浪费时间。
二、提高优生人数。课下每一天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题目，及时讲解。
三、对自我说过的话要及时对证。例如：听写单词、检查背诵等。
四、把学习落到实处。学新课时不要急于赶进度，尽量讲一点，让他们吃透一点。
期中考试分析（四十七）：
期中考试已经结束了，可是我觉得我应当对本次考试进行一个及时的总结与反思。没有反思与总结，就没有提高。在反思中提高，在总结中提高。为了下一步的教学取得更好地成绩，我和我的小孩们都进行了及时而深刻的反思。
经过这次考试我意识到在过去的这段时间里我忽视了对小孩们的关爱。爱就像是一把火，它能融化每一颗冰封的心，它是提高的源泉与动力，有爱就有期望，给予小孩们的关爱越多，我相信他们就会有越大的劲头，学习的兴趣就会越浓。有了兴趣，何愁没有成绩可是我恰恰没有做好，没有走近学生，没有与他们进行应对面的交流，发现问题的时候也没有及时给予纠正，所以说我做的不够称职。我明白一个合格的教师首先应当具有爱心，关爱每一个小孩，用自我的人格魅力影响着每一个小孩，仅有这样小孩们才会亲其师，信其道。在今后的教学中，我会多找小孩们谈心，了解他们的心思，明白他们的困惑，拉近彼此的距离。针对每一个不一样的小孩，制订出适宜的学习策略。
小孩们的反思更是深刻，有的小孩们说这次考的不好主要是因为自我在这一阶段学习不够奋力，思想上没有高度重视，课堂上把教师讲的重点与难点都理解好了，可是课下没有及时的进行巩固与练习，所以导致了这次考试分数不够梦想。有的小孩也谈了谈自我学好英语的心得与体会，我觉得对其他小孩们很受用。也有的小孩对自我下半学期的学习做了一个合理的规划，下定决心在年终的考试中取得优异的成绩。有几个小孩说了这样的话，让我很感动，“成功不是想不想而是要不要，没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功，成功属于有准备的人，区区一点小困难，就想把我打倒，那是不可能的。”
经过反思，我明白了小孩们的心声，看到了他们对于学习必胜的信心。期望小孩们在今后的学习中就像他们说的那样，端正学习态度，认真学习，认真做事，养成良好的学习习惯，做一个品学兼优的好小孩。
期中考试分析（四十八）：
本次期中考试，整体而言，试题涉及的知识面较大，结构贴合中考体型，资料贴近生活，可是，对于七年级学生来说，难度较大，其语言综合运用本事还未能到达试题所要求的程度，所以成绩很不梦想，现将试卷分析如下：
一听力，本题从简单的听句子，听对话到听短文，由易到难，层层深入，体现了学习的阶段性，难度系数较大的是5题和16题，学生不认识单词edy，dictionary学生虽然也见过但不熟悉，个别有心的学生能答对;可是在17，19，20题中的baseballs，bananas.carrots这些常见的单词出错的学生也很多，可见学生的基础不够扎实。
二单项选择，本题难度适中，考察了学生对最近所学短语和语法的运用，得分较高。失分较多的是27题学生不熟悉miss的意思，但也没有从时态角度去研究，34题学生不清楚cost的过去式仍是本身，在35题中学生没有学过过去进行时，所以答对的很少。
三完形填空，本题是一篇关于动物们是如何过冬的，主题思想很明确，但其中的生词较多，学生遇到几个生词不会从上下文去推测意思，导致在41错误较多;另外，39题中学生没有学过so+be动词助动词、情态动词+主语的结构，失分很多。
四阅读理解，三篇文章都很贴近生活，可是因为平时训练的少，学生遇到生词难以把握语篇的的整体意思，更不会从上下文语境去推测，所以在48，50，52题错的多。
五任务型阅读，本题难度适中，只要对问题进行简明回答即可，可是个别学生总是将整个句子写上，这样就导致句非句，也明明白正确答案，却因句子错误而痛失一半的分数。
六补全对话，本题包含pull，push，entrance等影响句意的生词，所以许多学生不会从所给的问句或答句中捕捉信息，从而填错答句或问句。
七词语运用，此题就是考察一般此刻时的用法，当主语是单数第三人称时，谓语动词要变化，虽然出现的是特殊的动词，比如study变成studies，watch变成watches，但平时训练的较多，可是还是有许多学生在考试时不能灵活运用，出错很多。
八书面表达，话题是写一封求职信，很贴近生活，但对于七年级学生的认知水平来说，难度很大，学生没有学过英文信的格式，也不会转化求职信中的一些术语，所以得分都很低。
针对此次考试，在以后的教学工作中从下头几个方面改善：
1，狠抓基础知识，平时的教学中要求学生掌握四会单词和重点句子，并能灵活运用，扎实基础。
2，加强听力训练，充分利用课本中的听力资料，培养学生捕捉听力信息，掌握听力技巧，提高听力本事。
3，进行完形填空和阅读理解的练习，锻炼学生遇到生词能够根据上下文推测意思，从而强化语篇理解。
4，有规律的进行写作练习，帮忙学生提升语言的综合本事。
5，要求学生多读一些课外的英文文章，扩大词汇量和知识面。
期中考试分析（四十九）：
一、试题的特点：
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说本事的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了本事考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅仅要教给学生一些最基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的方法和本事。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解本事和活用语言本事的考查。
二、下头就试卷的总体情景分析如下
(一).选出与其他三项不一样类的单词。并将其序号填入括号内。
考察了学生的单词的识别本事。含盖了重点单词。
该题大部分学生掌握较好，在今后教学中要继续利用学生的兴趣。进一步巩固和加强掌握单词。
(二).为单词选择相应的图片，并将序号填入括号内。
考察了学生的基础单词的积累情景。，该题含盖全面，能准确反映学生的掌握情景。
该题大部分学生掌握不好，在今后教学中要注意学生的基础单词积累与复习的教学教学。加强学生对单词的的识记。提高学生单词的书写本事。
(三)、为下列词组选择正确汉译
考察了学生词汇积累与单词搭配运用情景。该题大部分学生掌握较好，今后教学中要继续注意学生词汇教学与积累方法的渗透。
(四)、选择
该题系统全面的考察了学生的翻译本事。根据题意正确运用单词的本事。系统全面。
翻译本事是比较难掌握的个别学生较差，在今后教学中再整体提高的情景下要注意个别辅导。
(五)、语句搭配。
该题考察了学生的应答本事。不单含盖了本册1—3Module的重点句型。还考察了学生的口语本事。
该题90%的学生完成较好，说明这三模块的重点句型大部分学生都已掌握。今后教学中要注意个别强化训练。
(六)、情景选择
该题到达了95%的学生都能答对，说明学生对口语掌握较好，今后教学中要继续加强。
(七)、根据要求补全句子
该提考察了学生根据句意正确运用单词的本事，其中1题与3题个别学生答得不好。体现出个别学生还是翻译本事与单词的运用掌握不够准确。今后教学中要注意强化训练。
(八、九).阅读理解
这两题不仅仅考察了学生的翻译本事。并且考察了学生的英语的综合运用本事。这两题分别运用了不一样题型，考察了学生对不一样阅读理解题型的掌握情景。75%的学生应掌握阅读理解题的答题方法，今后教学中在提高学生阅读本事的同时还要加强方法的渗透与引导。
期中考试分析（五十）：
为了迎接期中考试，这一周我们上的都是复习课。复习课资料多时间短，怎样复习才能有效我尝试了以下这种复习方法，感觉学生复习的主动性和主动性有所提高。这种复习方法是将复习主动权还给学生，让他们带着任务去做复习课前的准备。如让有的小组负责找出该单元有相关形式和用法的单词，让有的小组找出本单元的词组及用法，让有的小组找出该单元的功能句或语法。小组分工视任务的多少相对平均。小组长负责组内分工，确保人人有时干。经过上课展示帮忙全班同学复习好所负责的资料。教师及时跟上点拨和引导，展示的学生和听讲的学生能够相互质疑，听讲的学生及时做好笔记。这种任务分工式的复习应是建立在学生全面自主复习的基础上，突出重点的复习。
改变复习方法，提高复习效率
本周没再进行新课，而是进入了期中考试前的复习阶段。以往我总是带领学生把课本资料再通一遍，目的是让学生重视课本资料，抓牢基础知识。但效果并不梦想，往往是我滔滔不绝的说，学生在下头不知所以然，就连我说到哪儿了都不明白。这次我改变了做法，让学生在晚自习时把第二天要复习的资料从单词、短语、句型到语法四个方面自我总结好，第二天上课时用投影的形式把部分学生总结的资料呈现给大家，这样能够相互补充，避免了自我复习时容易漏掉某些知识点。为了提高学生的进取性，我还让小组间展开竞争，哪个组总结的全面认真就给哪个组加星。目前复习了三个单元了，感觉效果还不错。我打算后面的几个单元继续用此方法。
期中考试分析（五十一）：
一、试题分析
1.本次五年级调研抽测试题围绕《英语新课程课标》，紧扣教材资料的重点和难点，综合考察了学生的综合运用本事。
2.试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。有对于学生的基本知识的考察，也有对知识的灵活运用。
听力部分：
听力部分的完成情景总体上呈现难易相间，听力题第一题是选出所听到的句中单词，错误集中在第4和第5小题，可见学生对于一些发音相近的单词辨别本事还存在一些问题。第二题是听录音选出正确的应答句，学生的第1和2小题失分较多。可见学生对于句型Wouldyoulike…的回答用语以及购物用语还是存在一些问题，异常是对于一些学困生，他们的掌握能还有待于提高。第三题听录音，根据短文问答资料选择正确的选项，这是学生碰到的一个新题型，学生比较不熟悉，这是学生的一个弱项、也是失分最多的一题。加上，这类的题目很灵活，重视思维本事的培养。学生对于知识的灵活运用的本事不够，教师要引起注意，并在今后的练习中要加强。第四大题是听录音，将句子与对话补充完整，每空一词。学生完成得不梦想，对一些四会单词以及一些特殊规则单词的变化形式正握还不够到位。总体评价，本次听力测试注重学生的知识灵活运用以及听音理解，很好地检测到了学生的实际综合听力本事。以后，我们要继续加强听力的训练。
笔试部分：
从本次笔试的总体情景来看，学生对于知识的灵活运用本事不够，做不到活学活用。异常是笔试部分的第四大题按要求改写句子和第五题根据中文意思完成句子以及第六题阅读理解区分度比较明显。
1、四会知识掌握较好
本次调研紧紧依托新英语课程标准的目标要求，即能让五年级的学生正确书写单词，听懂简单问题并回答，根据拼读规则读出简单单词，运用常用的交际用语与别人进行交流。
2、灵活运用知识的本事还不够
经过本次调研，对自我的课堂教学重新进行审视，感觉要着重加紧了对于四会单词的过关以及对于短语的训练与背诵，对经过课文的诵读让学生在英语学习上构成一个较为完善的体系。同时加强对书本知识进行灵活的运用本事。
进入高年级，因为有了语篇与语法，学习的难度逐渐增加，所以本次调研也暴露出我们再在教学中虽然注意了单词与短语的训练与朗读，可是对语篇的整体理解性的阅读训练不够。学生异常惧怕长长的短文和句子，按照英语课程标准高年级学生要能够阅读简单的语篇，并能养成好的阅读习惯。试卷中充分暴露学生对于阅读理解这方面的欠缺。在以后的教学中，我们不仅仅要注意知识的讲解与巩固练习，还要注重学生对于知识的理解过程，进一步培养学生的语言综合运用本事。
二、教学改善措施
1.加强单词学习，异常是相似单词的发音要注意纠正。
听力是英语教学重要组成部分。所以听课文录音必须要落实到位，首先让家长认识到英语听力的重要性，每一天晚上让家长监督并签纸条。每一天利用早读课和中午的时间默写书上的单词，反复地默写。
2.加强对重点句型，语法知识的巩固和操练。
注重学生对学生语言运用本事的培养。让学生多跟读磁带，多背诵课文等语篇段落，培养语感。
3.要深钻教材，认真进行课堂反思。
认真备课，从钻研教材、教师参考书开始，再结合班级学生的实际情景，设计出最适合所教班级的最佳教学设计。课前做好前思，课后做好反思工作。及时将学生在学习中出现的问题及时整理好，再辅以适当的练习加以巩固。做好每个单元的单元练习的讲评，及时查漏补缺。
4.加强与家长的沟通，建立起双管齐下的机制。
由于五年级的学生学习的自觉性还不够高，所以教师要争取与家长多配合，督促学生做好在家的复习工作。
5、加强阅读训练
阅读理解是这次调研失分较多的地方，在以后的教学中要加强阅读理解的训练。篇章是由简单句子组合成的，而不是一个个的单词。平时的教学中，教师应注重提取句子进行教学，让学生学会地道的英语表达，而不是汉语思维的句子。句子可是关，直接影响到对整篇文章的理解。其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料，应当重视让学生多熟悉课文，多读，多演，加强学生的阅读理解本事。
6、进一步落实“培优补差”工作
经过这次调研抽测我们发现，整体的优秀率不高，部分班级出现了严重的两极分化。在以后的教学中，我们要加大“培优补差”工作的力度。利用多种途径，更好地让学生有所提高。
期中考试分析（五十二）：
期中考试已经结束，对于这次考试成绩感觉不梦想，虽然较上次名次有所提高，可是特优人数明显下降，两极分化尤为明显，针对以上情景作如下反思：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
创设情境，鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，都应从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓展知识面。关注优秀生，给他们自主学习和交流的机会。
二、关注学生情感，创设和谐、民主的教学氛围。
学生仅有对自我、对英语及其文化产生进取的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素。所以我们应尽力创设和谐民主的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣。做到：
1.尊重学生的个性，进取鼓励他们在学习中的尝试。保护他们的自尊心和进取性。
2.把英语教学和情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮忙。体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难和性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言交流的机会。
三、存在的问题
1、成绩不稳定，忽高忽低，与基础知识掌握不牢有关。应加强训练。
2、写作本事上不去，课文句型虽然会背，会写，但语言的实际运用本事较差，应注意写作本事的培养。
新课改必须要与实践相结合，因材施教。今后应进取学习，奋力探索出适合学生发展的路子，争取使成绩有所提高。
期中考试分析（五十四）：
这一次期中考试，我的成绩不太好，比以前下降了，我自我都觉得不好意思。我明白这是因为我上课不认真听讲的缘故。今日回家母亲给我讲了好多道理，其实我自我也懂，可是就是没有做到。
因为我上课不认真听讲，爱说话，对于教师将的有些知识学的不扎实，再加上平时做作业也不够专心，所以才考的不好。以后我要上课认真听讲，在课堂上把教师将的知识弄明白，做作业要认真、专心，争取下一次考出好成绩，我必须要做到！
期中考试分析（五十五）：
斗转星移、光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期中考试也已落下帷幕。这次考试，许多同学受到了学校表彰。在此，我代表学校党支部、校委会向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学、班级、教师表示最热烈的祝贺！
请同学们将热烈掌声送给在本次大会上受到表彰的同学，因为在他们取得优异成绩的背后浸透着不屈不挠、奋力奋斗的汗水，如果没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神，没有对梦想的执着追求，就不会有这些成绩。与其说我们表彰这些同学，不如说是表彰这些同学身上所呈现的刻苦奋进，斗志昂扬的精神风貌。我们要将这一精神风貌发扬光大！
我们也要将掌声送给在座更多暂时没有受到表彰的同学，他们也是我们可爱的同伴，在做人与求学的道路上，勤奋而执着地与我们一齐同行，起早贪黑。他们遵规守纪，不舍不弃，他们也期盼着优异的成绩，不少同学也在作一次又一次的奋力，只是方法不当或一时疏忽，成绩未能如愿。但我们相信只要付出奋力与活力、时间和汗水，总会收获属于自我的成功。茗中学子没有熊样，个个都是好样的。
今日我们隆重举行期中考试总结暨表彰大会，目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在全校构成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时总结，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。
期中考试分析（五十六）：
我的基础知识掌握的还不错，就是因为粗心大意失了分，有些是弄不懂题的意思。
阅读题，虽然只减了一分，可是，是因为我的粗心大意，和不认真读题而失分，我一向说要改正粗心的毛病，却一向改正不了。那道题是这样的：“这个小，能够带上飞机。”中的“这个”是指什么？我的答案；象墩。我当时以为不加上“小”这个字不会扣分，可就是因为这一个字，而减了一分啊！
作文只减了二分，因为多了一句并不重要的话减去了二分，就是因为一句话啊！而减去了分数。
我以后要改掉粗心的毛病！我会奋力的。
期中考试分析（五十七）：
在这次期中考试中，四（3）班总参考人数54人，总分分，平均分74.13分；9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分以下1人。
对于这次期中考试成绩，能够说是相当不梦想，现作以下分析：
本次期中考试试卷，总的来说，其考核资料是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不梦想，究其原因在于：
学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，可是关。这次考试中50分以下的学生很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都可是关。而这些二、三年级的知识可是关，到了四年级就跟不上了。中层生6079分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生8099分的学生占的比例小。优秀生极少，原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够细心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不明白自我哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣十分重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家长会所了解到的情景，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。
当然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不可推卸的职责。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情景，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。
以上是对这次期中考试的情景总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据上半学期所得的情景，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情景，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去。
期中考试分析（五十八）：
一、基本情景分析：
经过这次期中考试全县比较来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有必须的差距。针对这此成绩及试卷的分析来看，主要原因如下：
1、第一卷虽然有些优势，但优势不大，异常是目标生出现了低分现象。
（1）主要原因是学生做选择题时，一是不相信自我，随意涂改；二是马虎大意不认真；三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握；四是基础知识掌握的不牢固。
（2）教师这方面分析来看，主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。
2、第二卷与其它外校相比，有必须的差距。经过比校分析，主要原因是：
（1）一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆；二是学生的审题意识比较差，思路不清晰，搞不清不一样题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。
（2）从教师这方面分析来看，一是平时缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给学生总结答主观题的一些方法；三是平时单元检测力度不够，异常是选择方面缺乏主动性，没有认真组题，有时就是成题，没有认真筛选。
二、针对以上分析，特采取如下改善措施：
1、（1）从备课方面，做到“三备”；即备教材、备学生、备教法。
备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教，使不一样的学生都能够获得相应的满足与收获。备教法要从学习资料和学生实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点，突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强团体备课的力度，经过团体备课，到达智慧共享，从而提高整个学科的战斗本事。
（2）落实听课制度，经过听课能够学习别人优点，也会发现自身的差距，找出不足，到达共同提高的目的。
2、从作业方面，要精心组合针对性强的主观习题、客观习题。经过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识。
3、从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法和技巧，多练一些典型的题。要练足练够，
4、加强平时检测力度，勤复习、勤巩固。
三、期末目标：
虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我认识到了自我的不足，找到了要追赶的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在年级的帮忙下，在的期末考试中必须会争得第一，并以较大的优势领先。我们认真反思不足，找出差距。针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个学生。
期中考试分析（五十九）：
今日是我们全校期中考试的日子，昨日晚上，父亲和母亲很认真的找我谈话，期望我能在这次期中考试中仔细读题，认真答题，晚上，母亲和我把所有的卷子和重点都复习了一遍，晚上十点半我就睡觉了。第二天早晨，父亲把我送到了学校，我很紧张，下车的时候，父亲说了必须要仔细读题。我到了教室看见了笑眯眯的甘教师，慢慢的我就不紧张了。考试之前甘教师给我们讲了一个重点，要把两点去掉。
甘教师之后说；你们要仔细看题。我们考试时候，我深呼吸了几次，然后就开始答题。数学最终一道大题其中一问我做错了，很后悔！语文感觉考试还能够，英语也还能够。经过这次考试我明白了，上课必须要认真听讲，仔细读题。期望我能够考一个不错的成绩！
期中考试分析（六十）：
此次期中考试是进入毕业班后的首次综合考试，也是5月20日全市大模拟考试前的一次演练。学生、家长高度重视，成绩相比较较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间(年级前100名等第总分为120以上，超出两个等第)，未到达全科及格的学生主要集中于数、理、化单科或双科不及，本班学生再一次反映出数理化薄弱。成绩优秀的学生依次为：肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的学生成绩较密集，个别分数段出现三人并列现象，反映出一个好的趋势，大家都在奋力提高，并有较强的竞争意识。此次考试大幅提高的学生有：陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继续奋力，争取下次考试取得更好的成绩。
数学平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，问题十分严重，一方面反映出数学基础薄弱，另一方面反映出学生懒惰，做题少，随堂练习不认真，不会的题不能深入探究，造成知识点模糊。数学最高分117分，在年级来看并不是最高分，由此看来，部分自认为学得不错的学生也存在问题，课堂学习习惯不好，不能专注听课，认为会的不用听，其实知识点也只掌握了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据教师反映很多有期望考海二的学生遇到数学卷子最终一道本事题不做，长此以往，本事天然不会有任何提高，反而止步不前。
语文平均85.8分，不及格3人，分别是郑博(64分)、鹏璎(69分)、张思佳(71分)。这三名学生居于d等第，有很大的提高空间，期望他们及时分析原因，采取措施，下一次考试相信必须会调整状态取得好成绩。90分以上18人，普遍较好的部分为基础题和作文部分，阅读经过几次练笔有所提高，后50天将集中于提高阅读，继续稳定基础题和作文。我们必须牢固一个原则：基础题不失分，作文抓分，阅读争取得分。
英语平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英语成绩较稳定，这与家长长期重视单词听写，配合教师工作有着密切的关系，感激各位家长的支持。
物理平均49.4分(满分70分)，不及格12人，几乎与数学持平，再次反映出理科薄弱。期望加强日常作业的质量，认真完成，独立完成，不会的题弄懂为止。试卷要认真做，认真听讲，认真纠错。
化学平均39分(满分50分)，不及格7人。化学主要需加强化学元素识记、化合价背诵、化学公式理解并运用。化学应当是理科中相对较简单的科目，提高相比较较容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作为开卷考试科目，难度相对降低，但要想得高分，还需课堂上跟教师认真梳理知识点，课下随时翻看，这样才能在考试中又快又准地找到答案，还有一点相当重要——认真审题，很多学生答非所问。
历史平均52.1分，2人不及格(李春华、鲍冠羽)，等第a以上(优秀)27人，期望同学们再接再厉，坚持优势科目。
期中考试分析（六十一）：
期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心境交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名，可由于我考试时失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得二十名略有提高，可我自我总实力并不只是停留在这一阶段，所以，我对这次成绩，深感自责和惭愧。
这次考试，总来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自我从小养成粗心毛病。使我未对前半部分进行详细检查。以及自我平时做题时，总爱钻难题，对较为简单题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成教师布置任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样错误。至于社会，是知识点没复习全，该背没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有点不像平时我，要明白，每次考试我总会有一门超拔尖，可这次考试我算是栽了个大跟头。
对于这次考试这一“血”教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每一天制定严密学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次大考中，考出优异成绩，来回报父母，回报教师。Trustmyself！Ican！
期中考试分析（六十二）：
今日我们公布了期中考试成绩，这次考试各科成绩都不满意，距离我自我的目标有点远。分析了一下原因，我总是慌里慌张、毛毛糙糙，每次的考试都是因为不认真造成的，可是怎样才能改掉这个粗心、不认真的毛病呢，常常犯这样的错误，不知不觉已经成了习惯了，这种习惯是很可怕的。
查教师今日给我们讲了影响考试成绩的原因有以下五点：第一是纪律差会影响成绩；第二是注意力不集中；第三是不细心检查卷子；第四是阅读本事差；第五是书写不规范；查教师分析的很对，这五点改正了成绩必须会好的，我要从这五个方面来要求自我，争取下次考出自我满意的成绩。
期中考试以后，我给母亲写了一个保证书，期望我自我能做到，不让教师和父亲母亲失望。
期中考试分析（六十三）：
今日，教师公布了我们的数学成绩，我考的十分不好，才考了75.5分。在班里才排第十二名，怎样这次才考这么点分？我心里默默的想着。
发下卷子来，我把整张卷子扫了一便，填空题有三个空的得数后面没有加单位，被扣了三分，还有算错了一个圆柱的体积。这真是不应当啊！我又回头看应用题第五题我写错了一个比例式、把第四题的“2厘米”看做“2米”作了得数。
我和母亲一齐分析了一下错误的原因，找到了错误的根源，下次考试我相信成绩会更好！
期中考试分析（六十四）：
期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：
首先针对本次期中考试，我反思一下自我的不足和改善措施：本学期我担任六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。
1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习本事，基础相比较较好，并且有一部分很出色的“小教师”，可是有相当一部分同学成绩不够梦想。
2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。
3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学本事。
4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。
5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。
改善措施：
1、找个别学生谈心。
2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。
3、每一天督促、检查、反馈。
4、继续做好提优补差促中间工作。
其次，我谈一谈在教学中的随感。
一、词汇教学中，教师要异常注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习进取性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：
1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的本事。教师自我要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。
2、贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。
3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。
二、任务设计时，要给学生供给明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。既要从学生的认识水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。
三、对话教学时，要注意创设情景，逐步突破。教师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。
四、要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动、游戏时间，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。所以教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解本事控制语言的难易程度。
总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!
期中考试分析（六十五）：
期中考试的成绩出来了，自我感觉还能够。语文100分，数学99分。在班级排行是第一。听说了这个消息，我按捺不住心中的喜悦，高兴的一蹦三尺高。平时的奋力总算没白费。
但在高兴之余，我也明白自我还存在不少的问题，比如马虎，数学的题目很简单，但扣掉的一分却是因为两道简单的口算题，我心里十分后悔，但我明白：世上没有卖后悔药的，我发誓要改掉马虎的毛病。除了马虎，我还发现自我的口算速度还有点慢，要多多练习才行。
语文还要在阅读上多下工夫，多读书，这样本事才能提高。
期中考试分析（六十六）：
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题30分，概括题共3个小题共12分.简答题6分.辨析题10分.观察与思题题2小题18分.探究题）24分，考试时间80分钟，采用闭卷的形式。
下头就试卷做进一步的分析：
一、试题分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第六课的资料，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情景以及分析本事和综合本事。
客观题：第一大题是选择题，分值是28分，每题2分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性资料的识记本事与掌握。
主观题：二大题是考察学生的概括本事，三大题是简答题考察学生对双基的掌握，第四大题简要分析题，主要考查学生的应变本事与理论结合实践的本事。第五.六大题为观察思考题和问题探究题，，考查学生对基础知识的掌握情景和理解，侧重对学生综合本事的考查。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够到达考查学生的学习情景和各种本事的目的。
二、试卷分析
从统计分析来看，我校平均分为75.3分，其中，90分以上12人，80——89分35人，70——79分82人，60——69分21人，不及格人数11人。成绩呈现的特点是：处于60——89分的中间层次的人数居多。
三、主要错误类型
1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解本事不够，知识掌握不牢固，知识迁移本事不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的本事不够，理论联系实际的本事不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第17题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括本事还比较欠缺。异常是材料分析题第19题，”观察漫话中人物的表现读谈颂应当怎样对待生命与健康”很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移本事较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用本事和概括本事弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点可是关。异常是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，可是有不少学生根本不结合材料。
四、今后的教学提议
1、引导学生关注时事，异常是一些重点、热点时事。关注自我长大中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科本事。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、对学生加强书面表达本事的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的本事。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述贴合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德构成与发展的实际出发，对学习资料进行有机整合，帮忙学生构建完整的、立体的学科知识网络，奋力培养学生的学科素养和学科本事。
7、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情景，及时做好查漏补缺工作。
8、提高学生阅读理解时事资料的本事。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和本事。
期中考试分析（六十七）：
本学期我担任四年级语文和五年级数学教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过半学期的奋力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景总结
一、考试分析
四年级语文：一年级19人，语文期中考试平均成绩66分，及格人数15人，及格率79%，优秀人数2人，优秀率10.5%。最高分90分，最低分24分。
五年级数学：五年级23人，数学期中考试平均成绩60分，及格人数15人，及格率65.2%，优秀人数2人，优秀率4.3%。最高分93分，最低分22分。
二、前半学期工作情景总结
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下头的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生奋力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、存在问题及今后奋力方向
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但经过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读本事没能得到提高。
4、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
5、五年级学生中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得由此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
6、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
今后奋力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅仅体此刻学生对知识的掌握上，更体此刻学生的知识、本事、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自我特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用本事。
4、根据不一样的课文资料，选择不一样的教学方法。
5、注意规范学生的学习习惯。
期中考试分析（六十八）：
大家午时好！今日，学校召开期中考试总结表彰大会，期望经过这次考试总结表彰大会，更快地提高学习成绩。
紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为经过反思，大家才能够发现平时学习上的不足与缺陷，我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在你们以后的各种考试，你的知识与本事所编成的鱼网就必须是牢不可破的。这次期中考试，得到了不一样程度的磨练、，得到了反省和升华自我的大好机会，这是我们最大的收获。
下头我对期中考试情景进行简单的分析与总结。表格与数据：
教师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体情景很好，可是顶尖的尖子生不突出，部分学生学科不平衡，；大部分学生学习习惯差，不明白也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不明白主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高本事差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表此刻语文、英语的写作本事不高；其他学科的基本知识和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上课要认真听讲，在教师的引导下，整理所学知识，连点成线，连线成面，构成框架结构，人们常说“书要越读越厚，然后再越读越薄”，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，这样也能够有效地防止遗忘。
2、要突破自我平时的难点、疑点。平时不懂的地方经过复习课或课后请教教师必须要弄懂。
3、掌握规范的解题、答题方式及技巧。不偷懒，少写几个字或缺少必要的步骤。
4、合理分配时间。比如我们有的男同学理科学得比较好，文科成绩相对落后，那我们复习时就要在文科上多下功夫。又比如说我们有的题目不会做，有的已经比较娴熟了，就要检查一下自我是否哪个知识点没弄懂，多练习这方面的资料。
期中考试分析（六十九）：
上个星期三我们进行了期中考试。刚发下试卷时，我心急如焚迫不及待的想明白试卷难不难。
试卷发下来时，我一看就是之前复习过的，我龙飞凤舞地写起来。但不细心写了一些错别字，才导致自我成绩不好。
考完后，我仔细地看了一次以前学过的，才发现看来我的卷子上有一些错别字。我决定洗心革面改掉写错别字的毛病。第二个是不仔细读题。以后我要仔仔细细地读上几遍题。第三个是有些还是不熟，蜗居定要熟能生巧，多背背课文书，对语文更深刻。
考不好不是永久的，只要我多用功，必须能考好的。
期中考试分析（七十）：
今日数学成绩已经出来了，我的成绩简直糟糕透顶，看到卷子的时候我感到很丢人，并且也很自卑。连解比例都错那么多，解比例都是等数算错了，真是不应当呀，如果到了毕业考试的时候，遇见这种题我必须不会错。
虽然我这次没有考好，可是我会跟着齐教师好好学，因为我们听张教师说，齐教师教数学教的异常好，况且我还在补课，我也会尽自我最大的奋力在毕业考试的时候考一个让自期中考试试卷分析总结篇19