什么是寓言总结（一）：
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公能够是人，也能够是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，之后成为文学作品的一种体裁。
寓言故事的特点是：寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事情节的虚构性，主人公能够是人，也能够是物。常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到必须的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。
什么是寓言总结（二）：
“寓言”是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。
寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。
什么是寓言总结（三）：
寓言往往有着鲜明的讽刺性和教育性，有着深刻的寓意，我们七年级上册呢试着预言就有着深刻的道理理解，寓意呢是我们中考考察的'资料之一，常见的考题形式，有这则预言有什么寓意或讽刺了什么。那我们看一下方法和技巧，归纳寓意的常用方法。首先第一个就是要看题目。
题目呢一般都是对预言资料的高度概括，能够经过弄清楚题目的意思，明确寓意。其实呢我们有很多文章，他的那个标题呢都能够对这个文章的资料进行一个高度的概括。也就是说我们看到标题就大致能够猜出这个文章。他在写什么，在说明什么道理。比如说塞翁失马，焉知非福。那这个预言呢我们看这个标题就已经把这个寓意揭示出来了。第二个呢，我们要看预言的开头或者是结尾，有的预言在开头、结尾处往往有暗示寓意的这样的语句。
比如说呢我们说的那个守株待兔的结尾，他说从此他便不再种地，一天到晚呢守着那棵神奇的树根，等着奇迹的出出现。啊我们大家就感觉到什么呀是不是就感觉到是不可能的和荒唐哈，好吃懒做的这种啊，这样呢就是在暗示一个这个哲理。第三，看重点段落和关键语句。就是我们这个文章当中也好，预言也好，某一些重点段落和关键语句，其实呢就。蕴藏着一个深刻的寓意了。所以我们大家必须要注意，类似于就是有一些我们所说的是中心句，或者说议论性的句子，或者说评价性的句子。第四，从分析人物形象中揭示寓意。一则预言当中呢可能会出现很多人物，从不一样的人物入手分析，我们就会得出不一样的寓意。比如说愚公移山当中，尤其是那个自首和那个愚公之间，他俩对话的时候，那我们就感觉到了，说自首呢他说不能完成。然后他还嘲笑那个愚公十分的顽固和愚蠢。那愚公就说了，他说我不能完成呢有我的子孙后代一代一代的这个这样移这个山。
最终呢愚公这个举动感动了天地，所以说我们就看到了。说嘲笑愚公的这个治手病不治。啊被嘲笑的这个愚公并不愚蠢，所以我们就感受到了一个寓意啊，就是说必须要有坚持不屑、持之以恒的应对困难的这种态度，不要去看着问题是不可克服的。所以说这个呢就是我们大家要是从不一样的人物形象，像、对话呀等等这样的来分析，你就会得出这个不一样的寓意了。
第五个就是从分析故事情节中揭示寓意。分析故事情节就是发展经过找出存在与故事情节之间的逻辑关系，就是能够引出我们文章的一个寓意。你比如说那个刻舟求剑啊，就说他的剑从船中掉到水里的时候呢，他就急忙在这个船边上用。剑，啊就是掉下的地方做了个记号，然那并说呢他说这就是我这个剑掉下的地方。啊所以说你看他这个情节发展，说说船停了，说他从这个记号的地方下去去找，这个就是一个连接，什么连接呢就是说说那看他能不能找到，他找不到，找不到这个说明一个什么呢？就是说明说船已经走了，可是那个剑没有走，说这样找剑不是很糊涂吗？
他在指什么呢其实他就是在指我们日常生活生活当中有一些人这个思维异常的僵化，所以在我们学习的过程当中，必须不要用这种僵化的思维来去学习。第六个就是联系实际，弄清寓意的关键。说寓意的这个主人公呢一般都是象征着我们生活当中的人或事，其实他就是要给我们。被启示的就是我们在阅读的时候呢，不要把这个预言抛出去，我们这个生活的实际太远，这样那我们就理解不了预言的寓意了。比如说那个滥竽充数，我们都明白说不会吹鱼的人混在会吹鱼的队伍里面去充数，那我们学习有没有这种现象？
就是说教师经常会在上课问说，大家听懂了吗？那我们大家都会都说听懂了，那为什么一考试就不懂了？其实就是没听懂。啊所以说我们也是在冲在那个真的听懂里面的人，我们去跟着他们去随声附和了，对吗？所以呢我们这六种方法就能让你很好的把握语言的寓意了，我们就会得出一个深刻的那个道理，得出道理才能够去给我们启示啊，我们对照自我然后。
什么是寓言总结（四）：
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都幅短小，情节简单，包含讽刺意义和教育意义。
寓言最基本的特征是主题有寄寓性。它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。例如《守株待兔》的故事，它不仅仅在于说明用什么方法能够逮住野兔，而更在于经过这样一个故事，讲出一个普遍而又抽象的道理：如果把事物发展的偶然性当成必然性，一味期待着这种偶然性的再次出现，结果必定一无所得。有些讽刺性的寓言可能一眼看不出有什么寓意，可是经过思索就会感到其中有普遍而深刻的含义。
寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性，但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象，但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是经过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
寓言创作，我国在2000多年前的春秋战国时代就已经十分繁荣了，像《自相矛盾》、《螳臂挡车》、《螳螂捕蝉，黄雀在后》、《叶公好龙》等都是十分优秀的作品。之后唐朝柳宗元、明朝刘基等，也创作了许多有名的作品，如《黔之驴》、《卖柑者言》等。
在外国，《伊索寓言》在公元前6世纪的古代希腊，就广泛流传了。此刻我们读到的《伊索寓言》是后人整理、记录而成的，共收集了三四百个寓言故事，反映了当时的社会生活和人民反抗压迫的斗争经验和生活教训。
什么是寓言总结（五）：
寓言故事是包含讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
寓言大抵是讽刺的，但也是歌颂的。寓言讽刺黑暗，就是歌颂光明;讽刺邪恶，就是歌颂善良;讽刺虚伪，就是歌颂真诚。所以，寓言不仅仅要深恶痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑，并且要热情地赞扬和歌颂真、善、美。寓言作者应当大胆追求、勇敢探索更高的思想境界和艺术境界，创造出崭新的为人民群众喜爱的寓言。
有人认为此刻不需要寓言了，因为在专制统治时代，言论不自由，心里有话不能直截了当地说出，必须转弯抹角，旁敲侧击，隐约其词，所以产生了寓言。此刻是社会主义民主时代，讲话能够开诚布公，知无不言，言无不尽，何必还要什么寓言。这是他们不了解寓言这种文学形式的特点与作用的缘故。即使在社会主义社会，民主也不是一下子能够完全实行的，人们的思想还需要经过艰苦的斗争和锻炼。
何况寓言还有着其它任何形式的文学代替不了的艺术特色。那么此刻需要不需要寓言我们的回答是肯定的：需要。不仅仅此刻需要，将来也需要。只要生活里还有不合理的事情，寓言就会存在，即使到了共产主义社会，还有先进和落后的矛盾，也就需要寓言。只要人们需要更丰富多采的艺术欣赏，也就需要寓言。