期中考试反思总结（一）：
这次期中考试，数学成绩较为梦想，全班48名同学当中，有15人取得了百分，27名同学成绩在90分以上，仅有6名同学处于80－70分之间。说明同学们对于开学以来所学的知识掌握得还是比较好的，对于试卷上出现的问题，教师会在周一重点讲一下，以纠正错误，巩固所学。
语文成绩不够梦想，最高分98分两人。分别是代佳冉和李静雯同学。90分以上的同学有21人。对于这次成绩低的原因，教师重点看了一下卷子，只要是出此刻"贯"字的第三笔，"插"字右半部分的笔顺及对句子的改写及改错上。阅读和作文方面，同学们答得也不够梦想，作文方面尤其需要加强！语文学习和数学不一样，它是一个需要日积月累的过程，提高就在于平时的点滴积累中。期望同学们在平时注重好词好句的积累，多思考，逐步提高自我的阅读理解本事；多读书，在读书中进行潜移默化的熏陶，逐步提高自我的作文本事和水平。
在以后的学习中，教师也会根据同学们的`薄弱环节有针对性的进行训练，加强小练笔、日记的练习，争取在期末考试中，每一名学生都能够有较大的提高。
小孩们，为自我树立一个奋力的目标吧！仅有战胜了自我的懒惰心理，你才有可能成为最棒的那一个！加油！
期中考试反思总结（二）：
一、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共50分，试卷由四个大题组成，分选择题填空题、分析回答和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情景和实验的本事。
就试卷资料来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生本事有所帮忙。
我带的三个班，一、二、三班成绩并不是很好，我分析了下试卷和学生失分原因。
二、卷面分析：
1.选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是消化系统和呼吸系统的资料，理解性较强，学生掌握情景不好。
2.填空题共10分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关人体生殖系统和消化系统的资料学生错误较多，所以填空题失分率相应较高。
3、识图题中消化系统图中，学生对于最大的消化腺和淀粉蛋白质最终分解成什么没有掌握牢固，导致失分。出错多的是呼吸系统示意图，理解不够到位，出错多。
4、实验探究题，程度好的学生动手本事强理解本事强，几乎不错，本事差的学生对实验题还有必须的陌生，对实验原理不熟悉，极易混淆，或者说学生明白原理，可是不会用。
只明白淀粉遇碘变蓝，不明白清水加馒头其实还是淀粉。
三、教学反思
经过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：
1、学生基础知识掌握不够牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试。
2、考试时学生审题不清，例如填空题第二小题，有好多学生没有看清题就写。
3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的本事差。
4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解本事有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出本事培养，加大重点知识的落实力度。
6、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。
7、倡导科学教法，激发学生学习生物的进取性，并从思想上重视生物课。
期中考试反思总结（三）：
这次考试，我们班总体情景还好，完成了大部分先前制定的目标，可是很遗憾未能坚持平行班第一的位置。
一、整体情景
年级前10名1人，前50名6人，前100名11人。总平均分居平行班第二，数学在五门科目中我班处于平行班第一，语文处于第六，英语、政治和历史都处于第三。总体成绩还是比较好的。
二、从各项数据分析，我班这次期中考取得了较好的成绩，总结原因如下：
1、班级好的班风与学风，从月考后学习氛围更加浓厚，大多数同学都能做到每一天都是早早地到教室学习，认真早读。
2、月考成绩比较好，学生振奋人心，全班信心大增。月考后，上课气氛更加活跃，学生对自我定位更高，在平常的学习中更加严格要求自我。任课教师也对自我的工作提出了更高的要求。
3、任课教师月考考后始终抓紧。各位教师都付出了很多辛勤的奋力。
4、月考后做好总结工作，及时定出新的目标。月考后，我们根据班级的成绩及时地做了调整，定出新的目标，并且和各位教师协调，为完成新的目标而奋力。
5、作为班主任，我及时的协调各个学科，做到让学生综合发展，各位教师也尽量提高课堂效率，多给学生留一些时间让他们做好预习和复习，及时巩固知识。
三、存在问题：
1、文科方面优势不明显。这次语文太令人失望了，全年级最终。班内部分同学对语文不感兴趣，随着难度的增加逐渐出现畏难情绪，而对这个问题我们没有及时地进行指导。还有很大一部分同学平时不注重积累，语文素养差，仅依靠课堂的学习，课后很少复习，自我又不重视，所以导致这次语文不及格人数剧增。英语成绩不冒尖，原因在于中间段学生的潜力没有充分发挥，其实还是学生对自我的要求不高导致的。政史在原有基础上有所提高，但由于答题技巧和同学的重视程度不够，提高不是太大。
2、班中有几位同学退步大。观察后发现，退步比较大的小孩他们在行为习惯方面也是较差的，说明这些小孩在平常对自我要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。
3、月考中成绩差的同学仍然起色不大。这一方面是基础比较差的原因，还有一个方面是他们不够奋力，懒惰成性，默写可是关，作业完成质量不高。
4、有一些同学存在明显弱科。比如房奇飞、陈伟男、李义等，他们都是理科成绩比较好，可是文科成绩却只在班级属于一般甚至偏下。
四、下一步对策
1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，同时锻炼培养班干部的职责意识，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定。
2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进行分析，和各科教师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。
3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情景，我帮忙学生分析他们的弱势学科，并及时地帮忙他们采取补救措施。
4、发现并培养尖子生。两次考试，可喜的是我们班尖子生在年级中的`数量在增加。针对这种情景，我特意找他们谈话，让他们不要满足自我当前的成绩，目光放长远些，要更加奋力学习，同时把年级的成绩张贴在班级，让他们对照成绩找一下自我的差距。在调整座位时，把他们几个调到比较近的地方，让他们相互比着学，提高学习的进取性。
期中考试结束后，虽然感觉班级问题较多，但我一向在反思，为什么我们班的数学能取得较好的成绩呢？这说明我们的学生并不笨，更说明了他们的懒和不思上进的思想。期望经过教师和家长的共同奋力，让学生更早明确学习目标，加足学习的动力！相信只要我们师生坚持不懈地奋力，我班的成绩在原有的基础上定会更上一层楼。
期中考试反思总结（四）：
一、月考总体思想
“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在2011年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。此刻就化学月考的教学实践进行总结。
二、考后学生情景调查
考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不梦想，学生情绪低落，但经过教师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。
三、考卷的侧重点
本次化学试卷侧重于考查学生经过知识点的分析，要求学生运用知识点解决问题，进取地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。
四、听取学校教研意见
我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。
五、调查学生后的分析及对策
1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。
2、奋力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的本事。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的本事上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的`‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。构成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新本事。
3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要经过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展必须层次的综合性和难度的题的训练。练题能够增长见识，开发学生解决问题的思维本事，构成科学探究的本领。
4、应对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;应对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的进取性，也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮忙。带着不懂的化学问题问教师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。
六、开发评卷教学的功能
1、评卷教学的功能认识
评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中到达教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们教师课改供给了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质供给了重要的手段和途径。
2、经过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发学生智力资源。
期中考试反思总结（五）：
本次考试试卷难度一般，比较全面的考查了所学知识。
我备课组在批改时严格按照评分标准，规范学生的答题，例如作图题细化得分点到0.5分，计算题分步给分，成绩较真实。
2班取得提高的原因，宽松的课堂气氛提高了效率，作业家长签字加强了反馈。
总结全年级的问题：
1.知识点、概念掌握的不牢
2.物理语言(包括作图)训练不到位
分析：
小组合作学习的又是更多学生参与到学习环节中，有效控制成绩大面积滑坡，但学生在讨论中包括在发言时重理解轻规范，这也是电学学习时学生易分化的重要原因，理解的同学在给不懂的同学讲解时也是不易说清，究其原因是教师的讲解的少了，所以对于这方面的强调也相应减少了。
共性问题还有：三位教师都比较年轻，经验不足，虽有中考经历，但对考试考点和重难点的把握仍存在不到位的地方。
改善措施：
教学常规方面
1.关于导学案，逐渐将重心从编制转移到使用上来。教师平时把导学案使用的`情景(不妥之处以及好的地方、巧妙的构想)用红笔记录在个人的导学案，利用每周团体备课的时间交流、总结、上传到学校网站。
2.知识点的落实：每阶段(如一周)用半节课到一节课的时间，检查此阶段的知识点、概念、笔记，并规范一些物理语言的表述。
期中考试反思总结（六）：
一、反思自我平时的学习态度
如果你在考试时，偏重记忆的知识点失分较多(如生物、地理和语文、英语的基础题)，那显然就是不够奋力，学习态度出现了问题。如果是简单的知识应用出错较多，运算本事欠缺，既是反映平时的训练不够，也是学习态度的问题。
应对这些情景，你就要反思了：
1、自我平时是否自觉地进行复习了。
2、在学习时是否经常存侥幸心理，认为平时拖拉点没关系，只要考试前几天抓紧一点就能够了。
3、反思自我的学习师傅很盲目，不明白每一天究竟应当学些什么。
4、反思自我对所学知识是否做到了扎实掌握，对于新知识的掌握是否只是停留在了解、识记的层面，能否顺利地运用。
勤于反思自我平时的学习态度，时刻鞭策自我认真仔细地掌握每一个所学的知识点，那么，你也能够做到在考试的时候立于不败之地。
二、反思自我的考试心态
每次考试结束，总会有同学说，自我太紧张了，没有发挥好。因为紧张没有发挥好，就是考试心态问题。这其中包括：急于表现自我实际却眼高手低的;未按照教师的.要求做好充分复习以致害怕考试的;应对考试，过分看重分数、名次的;缺乏自信而又瞻前顾后的。
没有一个良好的考试心态，就无法在考场上发挥出正常的水平。既然如此，我们应当怎样做，才能保证自我在考场上能够拥有一个好的考试心态呢
能够尝试这样几个摆脱焦虑的方法：
1、语言调节法。在情绪刚刚不对头时，经过简单、具体，带有肯定性的言语调节自我，比如“我有信心”“我准备得已经很充足了，必须能考好”。在暗示自我的同时，不妨联想自我成功的情境，以激发自我的考试信心。
2、转移注意法。如果在考试中遇到较难或没有见过的问题或题型时，应先采取主动的注意迁移，减少焦虑，回避一时解答不了或暂时回忆不起来的问题，当其他问题解决完后再回过头来研究回避的问题。这种做法能够使优势兴奋中心得以转移，从而使抑制状态在必须程度上得到缓解。
3、呼吸调节法。当自我感觉十分紧张时，有意识地控制自我的情绪。深呼吸，注意放松，在头脑中对自我说“放松”，连续做几次，直到感觉镇定为止。
三、反思自我对考试技巧的把握
有些同学并非基础知识掌握不牢，而是因为不了解一些答题技巧，或者是计算不够精确，或者是速度不够快，或者是理解上有偏差，又或者是思维不够严密……结果也导致了考试成绩不梦想。这些方面就要平时多练习，在练习的过程中掌握技巧和规律，正因为对知识的熟练度不够，才导致这样的失误。做到多练习多巩固，这些问题将迎刃而解。
期中考试反思总结（七）：
教师、学生和家长对期中考试很看重。教师要了解自我的教学情景;学生想明白自我学得怎样，家长渴望了解小孩的在校学习状况。同时从教学管理角度看，经过考试能够了解半学期的教与学情景，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：
一、准备工作
根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中进取主动，主要做了如下工作：
①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%
②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习提高奖。
③各班级做好期中复习工作。
④严肃考风考纪，严禁作弊。
⑤营造考试氛围，精心安排考场。
二、阅卷工作
本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一安排。上午考试，午时教师团体评卷。阅卷过程中，各位教师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正到达了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。
三、考后工作
考试结束后，我们主要做了如下工作：
①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，
②教师写出了试卷分析。
四、反思
有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为仅有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的.根结，在今后的教、学中就会更有利于自我发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。
期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和教师应当帮忙学生剖析期中考试成败的原因。
提议同学们，在期中考试后，向自我提出三个问题：
①成绩跟以往相比是上升还是下滑
②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自我的真实水平的确上升了
③如果下滑，问题又出在哪里
针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自我所面临的处境，以及所要奋力的方向了
期中考试反思总结（八）：
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，十分紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果十分令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有期望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期必须要奋力，做到这几点：
1、每一天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自我的力气完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最终再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情景下，不使用电脑，在有关学习的情景下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，异常是数学课的`时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我必须要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个团体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？
期中考试反思总结（九）：
这个学期我的学习态度比上学期端正了多，也用功了多，学习方法也改善了，时间也抓紧起来了，晚自习作业做得也快起来了。争取在8点之前做完了，再背背单词、做做《启东》。
可是我这学期来也有不好的方面，上课时会有精神不集中的时候，想睡觉，异常是在政治课的时候，听教师讲课听着听着就想睡觉了，不管我用什么办法提神也只能提一会会，睡意就又会来了，可每当下课时精神又来了，不明白为什么会这样，初一的时候我的`政治考试总是在40分之上的，可是到了初二的这次考试，我的政治连30分也没有，仅有28分，这对我来说是多大的打击啊!主要就怪我上课时没精打采，想睡觉。考试时我几乎是每道题目都要翻书的，连做选择题也要翻书，有时还会找不到题目，王教师讲试卷时我也就不敢大意了，认真听王教师讲题目，听不懂的下课问王教师。周末在家写政治时，我写得很慢，翻书时我会把那点资料仔细地再看看，清楚它的准确位置，考试时也就不会到处找不到答案了。
那段时间我几乎在恶补政治，真的很害怕政治再考不及格了。
可是总的来说我的学习比起上学期来还是在提高的。
期中考试反思总结（十）：
这次期中考试最终结束了，可是，这次考的不是很梦想，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。
在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，可是，我相信，我必须能够考好。
因为平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，可是，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的'，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学教师都对我没有期望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是能够再考更高点儿分的。
可是，我的数学考得很好，应当在前五名，我很开心，回到家，父亲母亲必须会夸我的。
可是我不能再浮躁下去，以后，我要认真听教师讲课，教师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，教师说一个题，我不会，我就要去问教师，教师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，仅有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。
在期末考试中还有语文，所以，语文、数学、英语我都要奋力，争取期末考个好成绩。
我必须要加油!
期中考试反思总结（十一）：
新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素养，素养的构成我从培养兴趣开始。
同学们带着高昂的兴趣迎接了期中考试。学习地理知识的目的在于应用，并且也仅有经过应用地理知识，才能体会到地理知识的正确性与重要性。因为，这些知识对学生来说，大多是未经实践验证的知识。在应用地理知识的过程中，还能加深理解，并巩固、扩展知识，构成多种技能。也仅有在应用地理知识中，才能真实地验证学生是否已真正掌握了知识。考试后我进行了试卷分析，然后后将试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题：同学们这次考试你们有什么遗憾吗情景种种，其中一道题有45%的同学同时举手，遗憾都出在同一个问题上：综合题。
地理学科由于它必须的难记性，为聪明学生所不以为然;又由于它的综合性，为中下学生所畏难。这道题问题集中出此刻平时各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的资料填充的完全正确，而由于缺乏必须的.心理素质，没有把问题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图。这部分同学再次重申：“不是不会，是遗漏”。白失掉了应得的分数，他们感到十分的遗憾和内疚。也是由于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的。反思后我有所得：
审题失误在地理解题中是比较常见的。有的学生虽然具备答好题目的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题，
期中考试反思总结（十二）：
期中考试已经过去快两个星期了。应对我所任教的初三两个班的成绩出现的巨大变化，我觉得很有必要好好记录和总结一下这次考试中的得失。考试前后，我主要做了以下三个方面的工作。
一、考前总动员
每次考试，英语学科都被安排在第二天考试的上午。这样，我们头一天晚上就有一节课让学生自我复习一下。考试前的最终一节课上，为了让学生有个明确的目标，我让他们把自我本次考试的目标分数写下来，一式两份。学生自我一份，交给我一份，并且上头写上一两句鼓励自我的话。绝大多数的学生多选择了比较贴合自我实际的目标分数写下来。同学们写了“加油，奋力!”、“尽自我最大奋力去考。”“相信自我，我是最棒的”……虽然说学生写了这些话，未必就必须会做到，但我想在考前学生有这样的一种心理暗示，给自我加油鼓劲，树立必须的自信心还是十分有好处的。
除了让学生自我给自我加油外，我在考前，还动员学生大声喊出：“我相信我能行，我必须行!”刚开始学生的声音很小，但喊了两遍之后，同学们就喊出了气势，那喊声让同学们感到异常的振奋。
二、考后早分析
试卷考完后，我们利用一午时时间就改完了。周一的早上，各位任课教师就拿到了学生的试卷。大家拿到试卷后，先抽查了一部分学生的`试卷，简单看了看得分和失分的情景，找出了失分最严重的题目。然后把试卷分发给学生，再让学生结合自我的试卷写一份考试反思。从学生的反思来看，绝大多数的学生对自我的成绩不是很满意。他们认真分析了自我失分的原因，还有考试之前的学习态度。
之后我就开始找每个学生谈谈本次考试的得失情景，让学生带着试卷找我。这样，我就能够十分清楚的了解到学生这一阶段在英语学习上的情景了。同时，经过分析，结合每个学生自身的情景，对他们下一阶段的学习提出了提议，并且鼓励他们要坚定信心，坚持不懈的学习下去。
在这个分析中，我把学生考前自我定的目标分数拿出来参考了一下，发现很多学生到达了自我的考试目标分，对于他们我天然要好好表扬一番。
学生经过分析能够使清醒地认识到自我在哪些题目上有不足的地方，及时的改正，为今后的学习指明方向。
另外从学生的成绩失分部分和他们写的反思中，我发现了这次考试前强调注意事项中我疏忽了一个最大的问题——时间问题。这次，我竟然忘记告诉学生时间怎样分配。结果很多学生做完选择题后，只剩下十几分钟做第二卷，而这十几分钟又全部被用作写作文了。结果第二卷中的词汇、首字母填空、选词填空、翻译句子和任务型阅读部分随便写了或者根本没写，结果我们在这一块失分惨重。
三、总结交流会
这次考试后，我参考了学生分班时的成绩，对学生提高和退步情景进行了详细的分析。针对那些有提高的同学和成绩优异的同学进行了表扬。在这次考试中
(1)班有19人取得提高，7人成绩在120分以上(2)班15人提高，7人成绩在120分以上。在年级八个班中(1)班成绩稍好一些(2)班成绩很不梦想
为了让同学们在下半学期能够学得更好，我对凡是提高的学生，无论提高大小，哪怕仅有一分的提高，我也进行了奖励。昨日晚自习的时候，我“隆重”的在班级内为这些学生“颁奖”。奖品是我自掏腰包买的英语本子，还有学生之前要求的每人一个棒棒糖。并且请班级提高最大的学生，班级英语单科成绩最优异的学生以及课代表在班级内交流发言。上台发言的几位同学毫无保留的把自我的经验和体会都和大家一齐分享，并且他们表示在下一阶段的学习中，会更加奋力，期望班级的同学共同学习，共同提高和提高。
从这次考试中，还反映出学生在阅读理解题的解题本事上有所提高，可是在基础题上把握不足，这主要是我平时督促不够及时、到位。今后的学习中要重视夯实基础知识，对于词汇的具体运用方面要多下功夫，不能只简单要求会写就行。翻译句子方面要加强巩固练习。要求学生多背、多写、多翻译重点句型的句子。
我相信，在我们所有同学和教师的共同奋力下，我们(1)、(2)班在以后的学习中会取得更大提高的。
期中考试反思总结（十三）：
上大周我们高二段进行了期中考试，周一结果出来，看到结果我觉得很意外，同样都是我自我教的两个班，为什么差别会那么大？这几天我一向都在思考这个问题，我想最主要的原因是备课时，没有认真的备学生，五班六班的学生性格有很大的差别，五班充满活力，学生喜欢回答问题，喜欢讨论问题，表现欲很强，课堂氛围很活跃。六班则是喜静，每个学生都喜欢安安静静的听课，喜欢自我独立思考，不愿与他人交流，这就会造成班级的课堂氛围会有些沉闷，那么这就要求我在备课的时候就要注意到这一点，提问题的时候尽量要提的能够引起学生的兴趣，又能让学生进取的思考。
另外，还要想办法把学生的学习进取性调动起来，这让我不禁想起了前段时间看到的一篇文章——《鲶鱼效应》。文章中说，挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。可是由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又长，所以捕捞到的沙丁鱼往往一回码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。仅有一位渔民的沙丁鱼总是活的，并且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只可是是多了一条鲶鱼。原先鲶鱼以鱼为主要食物，装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异己分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到了港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。文章中，沙丁鱼长时间不活动，会被闷死。那么，在教学过程中也是这样，沉闷的课堂也不会有良好的教学效果，那么，需要时不时找一些“鲶鱼”，让平静的湖面泛起美丽的涟漪。异常是在物理教学课堂上，本来理科知识就有些枯燥，教师抛出一个问题后，一些同学具有惰性懒于回答问题；或者是学生认为已经预习过，已经掌握了资料，教师的提问多此一举；当然有时教师的.问题缺少深度学生也会不屑于回答，总之这样
那样的原因都会导致物理课堂显得沉闷而寂寞。那么，巧妙而能使学生感兴趣的问题就是班级课堂上的的鲶鱼，“鲶鱼效应”的实质就是“搅动”，让人处在有意识的警觉状态、竞争状态，从而坚持生机和活力。如果在课堂上能构成这种心理情绪的氛围，那么课堂节律就会波澜起伏，充满吸引力，学生听课会兴奋而专注。所以，我们能够借鉴“鲶鱼效应”原理组织课堂。所以，巧妙设疑，点活课堂十分重要，教师设计的问题要问在重点处，问得有价值。所设问题要能激发学生的思维活动，为学生的思维拓展出广阔的活动空间，使学生多角度、多侧面、深入地去读书，去思考，让教师精心设计的问题似一条让沙丁鱼来劲的的“鲶鱼”，充分引发学生思考的主动性。
另外，除了把巧妙的设疑当做点活课堂的“鲶鱼”外，也能够在班级里寻找学生来做带动全班学习进取性的“鲶鱼”。如，六班的学生里，能够选择学习程度好，并且性格比较外向的学生，与学生交流，鼓励他们课堂进取回答问题，进取的在课堂上提问问题，这些学生提的问题，往往比教师自我提出来的效果要好的多，这样，这样，就犹如在班里放了几条“大鲶鱼”，就能够带动整个班级活跃起来，所以，要不断的在班级中发现“鲶鱼”，培养“鲶鱼”。使我们的课堂教学不断有新的浪花激起，不至于成为死水一潭。
总之，对不一样的班级，要采取不一样的方法，备课的时候必须要备学生，备班级，不能盲目，根据不一样班级的特色，制定不一样的教学设计。
期中考试反思总结（十四）：
期中考试总算在辛苦地复习、考试中结束了。成绩还好，但并不是自我梦想中地成绩。
英语考得还好，就是都败在听力上。被整整扣了五分。教师说了，这次听力是在我们练习听力的书上抽出来考的，听完懊悔死了。看来，在听力这方面，我还需要加强，多练，多听。数学成绩仍然很不好，上课教师讲的题还都能听得懂，比第一个月有提高。有些题明白做题的方法了，但在细节方面还有欠缺，不能完成得很圆满。但更多的题则是处于自我做没有思路，教师点一下就会的状态，应当再多做些题。不能放弃数学，要对数学始终抱有信心。做错的题应当都及时问明白，错题本也应及时整理，在数学学习这方面，仍有诸多不足和有待提高的方面。物理也是考得不错的.科目。这次分为机考、笔试两部分。笔试只扣了一分，考得挺好。重点在机考。也就是填空、选择方面扣了3分，这些需要搞明白，为什么错，要怎样做，防止下次犯同样的错误。政治考得不大梦想。选择*只错一题。而分析题扣了较多分数。说明这是我的薄弱之处，需要改善，加强。要做到上课认真听讲，做好笔记。考试答题全面、清楚。尽量准确，避免因细节丢分。地理拉了不少分，气旋，反气旋，冷锋，暖锋等天气系统的题错得不少，几乎占了一大半，不明白怎样在实际问题中应用它们，这个问题应当好好研究研究。平时地理书要多看看，一些很基础的题还是错了，着实
不应当。语文这次没有进行期中测验，但这并不代表能够放松。因为这样等到期末考试时会更加“杀”你个措手不及。所以，从此刻就要开始抓紧背诵、整合。
以上是我考完期中考试对各科目的反思、总结。这次我的期中考试成绩还算一般，自我觉得能够发挥得更好。可是必须做好以上提及的极端不足之处。在这段时间，取长补短，好好学习，力争上游。争取在期末考试考出更梦想的成绩。
期中考试反思总结（十五）：
试卷分析：本次考试试卷题型分三大类：选择题、材料题和探究题。古代史资料考了12分，偏多；探究题形式和中考不相符，答案较为复杂、难度较大；对近代史和现代史的重点知识考查不全，出题比较笼统，学生理解起来不知从何下手。
成绩分析：本次考试，自我的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是优生。仔细翻翻卷纸，之后又经过和学生谈话，冷静下来后总结一下，失败的主要原因有以下几方面：
一：学生对基础知识掌握的熟练度不够，对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握，出现混淆，该背下来的东西记不住，如明治维新的`资料影响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次世界大战的原因、性质、影响及启示；诺曼底登陆，巴黎和会等；
二：学生分析本事、概括本事、比较本事还很欠缺，平时强调的很多，可是学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对知识的横向和纵向理解还不到位；
三：学生在细节方面还有很多问题，如历史术语的不准确，审题不到位，答题格式的不规范，语言不规范
四：学生对本学科的不重视，还存在着侥幸心理，比较懒惰
五：教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导，在课堂上说的多，练得少，背的少，检测的少
整改措施：
强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵练习的时间，针对性的检查检测和辅导第二：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对知识的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧。
期中考试反思总结（十六）：
期中考试到了，我的心七上八下，同桌也换成了四年级，我想：如果此刻是二年级就好，比三年级简单多了，没办法，谁叫时间那么快呀！
第一科是数学，考完了我反复检查，还是怕考不好，慢慢的.英语，语文也考完，回到家，我和母亲说：“语文的题目好难呀，我在做选择题的时候脑子里一片空白”。“我要完蛋啦！”我大叫道。
这时，我发现弟弟在咧着嘴偷笑，我说：“你肯定比我差。”弟弟头也不回地走了。我想他准是生气了。
一天过去了，母亲拿着手机对我说：看看你的成绩。”我从梦中醒来，一秒就拿到手机了，因为我很着急，我看到英语是最好的94分，数学92分，语文呢？大家肯定会说我是“叛徒”86分。
就在我绝望中，突然想到语文是老大，数学是老二，英语是老三，老大有难，老二和老三能够去帮老大，三人同心，其利断金。我把英语给语文3分，数学给1分，语文就90分了，我三科都有90分真是太棒了。
我下定决心要更加奋力学习，考更好的成绩。
期中考试反思总结（十七）：
经过两个月的八年级物理教学，期中考式已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情景不是很难，学生应当能做，但考下来的情景却不尽人意，为此对考反映出的一些问题及整改措施整理如下：
1.学生的基础知识仍然掌握不好
这次期中考试，主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这证明，我们的学生的基础知识掌握情景还是存在较大问题，这应是我在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没引起重视。
2.物理实验仍有待加强
从考试情景来看，有些实验落实的较好，可是有些基本技能学生存在较大问题，这和不重视物理实验技能的训练有关。这证明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这是我下一阶段教学工作中要重点解决的问题。
3.灵活应用物理知识的本事不够
这次期中考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有再物理情景的设置上更多的'考查学生，只是在高档题中的条件上作了一些变化，而我们的学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题。
4.班上许有部分学生没有端正学习态度，不愿学习、听课，作业抄甚至不做，有厌学的倾向，导致平均分相当低，低分率高。所以在下一阶段的教育教学工作中注意学生全体的发展也相当重要，别让一些困难生自生自灭，必须要想办法调动他们的主动性，提高整体水平。
5.培优治拐要行动起来。
优等生学生的训练手段还有进一步改善的必要，来提高我班物理成绩的优秀率。异常是整体成绩好而物理成绩稍微差点的学生，我要有针对性的辅导，争取别让物理拉了后腿。
期中考试反思总结（十八）：
期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情景、教学中存在的问题以及改善方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析
本次测试主要考查的资料为世界历史第一册，按照中考要求，分两个题型，分别是单项选择题20个，非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强。知识点覆盖面广，重点突出，有针对性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考试成绩基本与平时教学反馈情景一致。教室之间差距不大，大致均衡。从卷面上看，大部分学生对基础知识掌握较为扎实，也能够规范的书写在卷面上，正答率较高。可是教室之间仍有差距，学生个体成绩也不均衡。
三、反思教学中存在的问题
1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。
2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。
4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学资料，因材施教落实不好。
5、部分学生学习态度不很主动，却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中你采取的.措施
1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方法进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。
2、重视对学生进行学习方式指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。
3、关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情景，展开分层教学，有针对性。
4、抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的优良习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
5、注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析，经过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
6、继续加强个人教学技术的锤炼，奋力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。
总之，期中考试让我们看到了成绩，有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足，有了继续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。
期中考试反思总结（十九）：
本次试卷是吴虎教师精心修改的试卷.测查资料为北师大版八年级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形(平行四边形)四章资料，主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及学生计算本事和动手本事的考察。学校组织了严格的考试，阅卷也是数学教研组进行流水作业，可谓组织严密，能有效的反映学生的掌握情景。试题覆盖面较广，灵活多样，难易适中。填空，选择题部分教基础，作图题适中，计算、说理和解答题属于中偏下难度，便于学生解答.提议今后适当增加中上难度的试题，体现阶梯性，让中上水平的学生有所拓展、发挥。
从学生答卷情景来看，出现了对无理数的常见形式与其近似值的理解不够;没有很好地理解算术平方根与平方根的区别与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的必然联系;数形结合本事不够强，找规律的方法不能熟练运用;对实数的化简不够准确、不能够注意符号;平移作图不能把握其性质特征;应用问题题意理解不透;几何说理逻辑思维不强、语言表达不准确等问题。
鉴于学生出现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起：
1、进一步深入了解学生的学习情景，异常是了解中下水平学生对知识的掌握情景，加大对基础知识的巩固力度。如基本运算法则，基本概念，数学中常用方法等。将以上问题的解决细化到每一节课堂，对概念的教学中要让学生从本质上了解概念的内涵.
2、强化学生的计算本事，细化每一步骤，反复训练，以便学生发现错误及时改正，长时间的训练我相信学生的计算本事肯定会提高的。
3、加强对学生动手本事的培养，在平时的教学中就要注重让学生多动手、勤思考，尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势，让学生经过剪、拼、摆，去发现结论再去论证结论，这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对学生的思维培养也会大有好处。
4、针对期中考说理部分较为薄弱，今后加强学生说理表达的指导及训练，同时强化学生的进取探索精神、主动参与意识和动手本事.充分发挥几何图形的优势，让学生经过剪、拼、摆，去发现结论再去论证结论，这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对学生的思维培养也会大有好处。
5、加强对学生的辅导、作业督查，使学生对所学知识到达熟练运用。教学中要创新教学方法。更加注重因材施教。对各层次的学生要区别对待。
教学中采取的`措施：
1、进取走进学生，多与他们交流、谈心，端正他们的学习态度，帮忙学生树立学习数学的信心，培养学习的兴趣，使学生能够乐中学、学中乐。
2、抓住优生的优势实行“优帮差一帮一”、“中帮中比一比”的学习互助组，构成学习“你挣我敢”的学习氛围。
3、帮忙学生构成良好的学习习惯，尤其是独立思考，认真完成作业的习惯。
总之期中考试已经过去了，这次考试不是很梦想，我们要认真分析原因教训，争取在今后教育教学挖掘师生最大的潜能，争取在下次的考试中取得更好的成绩。
期中考试反思总结（二十）：
3月14日上午，我们班召开了家长会。本次活动让家长们了解学校开展的各项工作，了解小孩在校的学习情景及表现，同时又进行了育儿知识的讲座。会后收到了良好的效果。
一、基本概况：
我班实有学生29名，实际到校的家长27位，2位请假。不到8点钟，很多家长就已经来到了学校，在教室里翻看小孩们的各种作业。经过座谈，家长们对自我的小孩在学校的学习情景及表现都有了大致的了解，同时家长们也都表示会尽一切奋力来配合学校和教师的工作。会后还有个别家长留下来和我做了单独详细的交谈。
二、意见和提议
在召开家长会的过程中，部分家长还提出了一些有针对性的提议和意见，如：
1、家长对本次活动都给与了很高的评价，期望学校要多组织此类活动，让小孩更健康的长大。
2、期望教师在培养小孩的学习习惯和行为习惯上多下功夫。
3、今后要加强学校和家长、教师和家长的联系。
4、家长们会进取地为学生创造良好的学习氛围，配合教师做好教育教学工作。
三、总结与反思：
从会后与家长的交流情景来看，本次活动到达了预期的目的。有效地加强了家长和教师的联系和交流，家长们也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必须要改变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和教师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
经过这次家长会，让我再次感受到了家长“望子成龙，望女成凤”的'心愿。可是由于个别家庭的原因，家长平时对自我的小孩要求不严格，或溺爱或关心的不够，才会导致部分特殊小孩的出现。总的来说，小孩们是天真善良，活泼可爱的，只要我们多给他们一些关注和关爱，小孩们会提高得更快。
期中考试反思总结（二十一）：
这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是用心去阅读，分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累，用心去阅读分析。学92分，英语105.5分，政治77，历史86，地理84，生物85。经过这次的考试，我了解到了我的不足之处。的分数的绝大数原因。
在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移本事也不强，以后我应不懂就问，勤学多练。平时锻炼，强迫养成细致的习惯；把课堂学习学习的中心地位，并学有余力地发展兴趣爱好；考试前，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语，基础差，练习又还，单词用心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量规范。
总之我的问题多，我将反思平时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析，有的方法，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并地的学习，从失败走向，从迈向光辉的顶峰。
期中考试反思总结（二十二）：
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，之后又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一向有一个期望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的期望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。
我吓了一跳，难道是我画错了不可能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰自我.可是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地对答案了，可是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的期望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!
就这样，我后悔了一个午时。
这就是疏忽，怎样躲也躲可是。可是由于排行按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的奋力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。所以，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但能够尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
期中考试反思总结（二十三）：
这次期中考试，我所任教的五年级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。
以前我一向从事初中语文教学，本学期我是第一次教小学五年级的语文课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情景和考试成绩，我有必要做一次认真的分析，以便于进一步的改善今后的语文教学工作。
一、考试成绩的基本情景：
本次考试全班38人，共有37人参加考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分仅有57.8分。这个成绩，与我单从试卷题目难易程度所作的预计要低得多。因为试卷中的题目和题型都是我在平时的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和平时训练的作业。
二、成绩不梦想的原因分析：
1、客观原因：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班团体，应对的'任课教师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的适应，在必须程度上影响了学生的学习。
2、主观原因：我以前一向从事是初中语文课程，对小学生的认知规律、基础水平、小学的教法学法不是十分熟悉，需要一段时间来适应小学语文的教学，这在必须程度上影响了教学效率。再者，因为常常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。
三、学生失分原因分析：
从整体上研究学生的答题情景，学生失分原因主要有以下几个方面：
1、学生的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音可是关，不会拼读音节；对生字的音、形、义记忆不牢；书写不规范；不会使用常见的标点符号等等。
2、语文基本技能掌握不熟练。例如不会变换句式、不善于归纳语段的主要意思、不善于审题等等。
3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。
4、作文水平太低。这次作文是半命题作文，要求写一篇描述景物的作文，虽然在平时的作文训练中专门写了一篇这样的作文，但学生的写作水平太低，有的学生没有扣住文体要求，有的同学语言表达本事低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作顺序，有的同学没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔。
四、今后的教学措施：
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的资料让学生人人过关，采用多种形式让学生记忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理。
2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习兴趣，帮忙学生树立信心。
5、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
6、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。
总之，我的目标是，经过这学期后段时间的奋力，使学生的学习习惯、学习成绩有明显的提高，综合成绩在我乡五个五年级教学班中跻身前三名。
期中考试反思总结（二十四）：
这次考试，我们班总体情景还好，完成了大部分先前制定的目标，可是很遗憾未能坚持平行班第一的位置。
一、整体情景
年级前10名1人，前50名6人，前100名11人。总平均分居平行班第二，数学在五门科目中我班处于平行班第一，语文处于第六，英语、政治和历史都处于第三。总体成绩还是比较好的。
二、从各项数据分析，我班这次期中考取得了较好的成绩，总结原因如下：
1、班级好的班风与学风，从月考后学习氛围更加浓厚，大多数同学都能做到每一天都是早早地到教室学习，认真早读。
2、月考成绩比较好，学生振奋人心，全班信心大增。月考后，上课气氛更加活跃，学生对自我定位更高，在平常的学习中更加严格要求自我。任课教师也对自我的工作提出了更高的要求。
3、任课教师月考考后始终抓紧。各位教师都付出了很多辛勤的奋力。
4、月考后做好总结工作，及时定出新的目标。月考后，我们根据班级的成绩及时地做了调整，定出新的目标，并且和各位教师协调，为完成新的目标而奋力。
5、作为班主任，我及时的协调各个学科，做到让学生综合发展，各位教师也尽量提高课堂效率，多给学生留一些时间让他们做好预习和复习，及时巩固知识。
三、存在问题：
1、文科方面优势不明显。这次语文太令人失望了，全年级最终。班内部分同学对语文不感兴趣，随着难度的增加逐渐出现畏难情绪，而对这个问题我们没有及时地进行指导。还有很大一部分同学平时不注重积累，语文素养差，仅依靠课堂的学习，课后很少复习，自我又不重视，所以导致这次语文不及格人数剧增。英语成绩不冒尖，原因在于中间段学生的潜力没有充分发挥，其实还是学生对自我的要求不高导致的。政史在原有基础上有所提高，但由于答题技巧和同学的重视程度不够，提高不是太大。
2、班中有几位同学退步大。观察后发现，退步比较大的小孩他们在行为习惯方面也是较差的，说明这些小孩在平常对自我要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。
3、月考中成绩差的同学仍然起色不大。这一方面是基础比较差的原因，还有一个方面是他们不够奋力，懒惰成性，默写可是关，作业完成质量不高。
4、有一些同学存在明显弱科。比如房奇飞、陈伟男、李义等，他们都是理科成绩比较好，可是文科成绩却只在班级属于一般甚至偏下。
四、下一步对策
1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，同时锻炼培养班干部的职责意识，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定。
2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进行分析，和各科教师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。
3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情景，我帮忙学生分析他们的弱势学科，并及时地帮忙他们采取补救措施。
4、发现并培养尖子生。两次考试，可喜的是我们班尖子生在年级中的数量在增加。针对这种情景，我特意找他们谈话，让他们不要满足自我当前的成绩，目光放长远些，要更加奋力学习，同时把年级的成绩张贴在班级，让他们对照成绩找一下自我的差距。在调整座位时，把他们几个调到比较近的地方，让他们相互比着学，提高学习的进取性。
期中考试结束后，虽然感觉班级问题较多，但我一向在反思，为什么我们班的数学能取得较好的成绩呢？这说明我们的学生并不笨，更说明了他们的懒和不思上进的思想。期望经过教师和家长的共同奋力，让学生更早明确学习目标，加足学习的动力！相信只要我们师生坚持不懈地奋力，我班的成绩在原有的基础上定会更上一层楼。
期中考试反思总结（二十五）：
时间过得很快，转眼间半个学期已经结束了。这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情景的验收，也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门；说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。所以，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一向是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一向是我的教学理念。
一、试卷分析
本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章，考查分数有60多分。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面本事的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题40%，综合题60%。具体分析，本试卷具有两大特点：
（一）重基础，题灵活
本份试卷单选题就占了40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图本事，题目较灵活，需要学生具有必须的读图本事和空间想象本事。如第2、3、5、7题。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。
（二）重读图，题多变，并赋予不一样的问题情境
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了70多分，主要考查了学生的读图本事及综合应用本事。该试卷强调地理读图本事的考查，异常是图文转换本事的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有必须的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的资料，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情景，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题
（一）单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记本事，答题情景比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图本事有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。
（二）综合题：第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。但本题没有直接填图，而是把此知识寓于情景之中，所以，有一部分同学没能理解题意，故失分较多。第二题考查了等高线的有关知识，情景相对简单，故失分较少。第三题属于连环题，既考查了学生的读图本事，又考查了读图表的本事，有些同学由于读题不认真，致使一步错，步步错。故失分较多。
读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最终一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。
结合本试题的难易度，本次考试成绩没有到达预期成绩。出现了两极分化的现象。应当说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在必须的差距。
首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的进取性不高。从自身方面分析，我认为自我的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不一样兴趣点的学生都能进取参与进活动，仅有参与教学活动才能有收获，有长进。
其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应当多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。”
最终，作业是平时反馈学习成果的工具，今后对作业进行有针对性的批阅，尤其是这次在70分以下的学生，必须要求在课堂上独立完成作业，有时间能够及时对其作业进行批改，让他没有偷懒的机会
三、反思教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
2、教师教学：
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情景及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。
要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学供给成功的机会。
在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的进取性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图本事的培养，有针对性培养学生学科素养。
地图是培养学生本事的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。所以，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图本事。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，奋力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的本事，到达学以致用的目的。
期中考试反思总结（二十六）：
这个周四是期中考试，早晨我早早的起了床，吃完饭，赶到了学校。
到了学校，我拿出数学书开始复习（因为先考数学）。过了一会儿，邢教师来了，邢教师先调了调座位，之后又让我们去上厕所，我们女生回来后整理好书包，去楼上的五年级课题班。到了五年级课题班，我找好位置坐下来了，再次从书包里拿出数学书开始复习。过了一会儿，监考教师开始发卷子了。
数学一向都是我的强项，没大有问题，可是到第二大题确定对错的时候，我有点紧张了，因为我这个题经常做错。果然，到了第二大题的第五小题时，我稍有一点不会了，题目是这样的：0。6和0。60大小一样，表示的意义也一样。我想来想去最终写上了错号，因为我记得母亲以往告诉过我，0。6的意义是把一个东西平均分成十份其中的六分，而0。60表示的是把一个东西平均分成一百份其中的六十份。过了一会儿，吹哨了，我把我的卷子交了上去。可是发下来的试卷却没有我想象的那么好，竟然才考了97+10分，我看了一眼正面，我的.确定题没有错，正面整体没有错，那错可就在反面了，我想我反面一般都不会错的。翻过来一看，原先是第四大题错了，直接扣了三分，我一看原先是三角形没画它的高我没有看见三角形底下标着的底，平行四边形的角量错了，我量成角2上头的那个锐角了，这次数学错的题都不应当错，我以后必须会改正的。
考语文的时候我十分的紧张，我怕我考试的时候一紧张就把背过的东西都给忘了，我放松了心境开始做题了，我自以为觉得都很简单，没有不会的，吹哨的时候就交了上去。可是发下试卷来的时候，一看我就傻了眼，才考了93。5，比数学还低，并且不止低一两分的，低3。5分呀！我一看原先是第一大题的第三小题的第一小题错了呀，正确答案是：巨人大声叱责小孩们。小孩们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。我写成了：巨人大声斥责小孩们。小孩们听到可怕的训叱，纷纷逃窜，扣了两分。还错了第一大题的第四小题的第一小题，正确答案是：危峰兀立，我写成了：突兀森郁，扣了一分。我还错了第三大题的阅读思考的第四小题，正确答案是：点明中心，总结全文，概括全文。我写成了：中心句，扣了一分。我还错了第五小题，正确答案是：别看他此刻什么都没有，因为他有尊严，所以他把分之百十个富翁。
我写成了：因为他有尊严，所以他把分之百十个富翁，扣了两分。我还错了第三大题的第二篇文章的第二小题的第二个句子，正确答案是：小孩们倾诉感激之情。我写成了：小孩们倾诉对拉力的感激，扣了0。5分。这些错误我必须会改正的。争取期末考试取得更好的成绩。
期中考试反思总结（二十七）：
这个星期是期中考试。也是我在这个学校的第一场考试，应对这场考试，我既期待又紧张，期待的是想看这半个学期以来学出的成果，紧张的是，在第1场考试会给我带来什么样的惊喜或惊吓。
时间是飞快的，很快所有科目的考试结束了，之后第一张试卷分数发下来了。是数学试卷，分数真是让我震惊。因为第一张被揭晓的，这是一个很糟糕的分数，我很想大哭一场，可是那是自我不奋力，以为认真学习造就出来的结果，有什么理由哭呢……
走在学校的小路上，寒冷刺骨的风一阵又一阵抽打在我身上，回想那张试卷，回想着爸妈一遍又一遍对我说的冀望，这迫使我都不敢抬起头。
我发觉自我并没有那么勤快了，开学以前我对父亲承诺在这个学校里要好好表现，于是我开始规划自我的每一天，明天要完成什么作业，以及这些题会不会做，可是到之后越来越懒惰了，题目有时候在教师讲题的时候才写完，给自我新的计划表也没有按时完成，给自我定了几条禁止条律也总是逾越，我从“我会好好完成作业”变成了“作业不会写”，直到经过了这次期中考试，我才知晓自我到底还在坚持没。
翻着自我给自我抄写的'正能量励志奋斗的话，我发现我根本没有好好理解它们其中的含义，可能也就是觉得这些话，戳中自我内心，或者是说的很对才摘抄下来的，我仿佛又回到了初中那样考砸了只会悲痛，没有一丝行动，也不相信自我有那个本事，那个时候我身旁的同学们都在奋力奋斗着学习，总在教室完成一张又一张总写不完的试题，他们是多有耐心啊，于是我也跟着尝试起来，发现并没有那么轻易，以前的基础题听完教师的课就会完成了，此刻提起笔写就全不会，做完后题几乎只对了一点，这就是初中的我不好好奋力的结果。
教师总是说时间不等人，当时的我悠哉悠哉的也不急不忙，经过一场又一场的考砸，我似乎习惯了，习惯了教师对我的不管不顾，习惯教师在讲题的时候发呆，习惯了糟糕的成绩不会改变了。
反思了那么多，虽然是不能再重蹈一次，不能放弃！
期中考试反思总结（二十八）：
我真正从事教育工作已将近两年了，考试能够说经历过无数次。但这次期中考试之后，我感到了巨大的压力和无形的紧张感，至于为什么？我也说不来，也许是出于我是一名六年级的班主任，也许是出于一名教师的一种职责感，也许两者间有吧！
这次期中考试采取了三乡镇联考的方式，考试过程比较严密，考试能够反映每个学生的真实成绩，我代的是六年级的数学和英语科目，两门成绩总排行不在最终，但也不在前头，算是中等吧，也许这是阿Q精神的精神胜利法，自我安慰吧，呵呵！从两科成绩来看，都存在一个共性的问题：两科不及格的人数都较多，说明我平时对后进生的`补差工作做的不是很到位，同时从侧面反映出一个问题，学生的自觉性还不是很好，没有构成不懂就问的良好的学习习惯。说句实话，我对后进生的学习真的很头疼，有时我真不明白该如何下手，由于我教学时间短，能够说没有任何的教学经验，在今后的教学工作中，还需要我慢慢的琢磨，积累经验。
经过这次期中考试，也使我真正认识了自我。我此刻感觉，当一名教师难，当一名好教师更难，在阅卷过程中，在与其他教师的交流过程中，我感到自我的各个方面都有许多不足之处，缺乏社会经验。而对于刚参加工作不久的我来说，仅有一种选择：认真钻研教材，积累经验，多向老教师请教，不断充实自我的教学经验和教学理论。这也正是一名教师的职责吧！“不经历风雨怎能见彩虹”，我相信在经历过风雨之后，我能真正的见到绚丽的彩虹！！我相信，我会的，呵呵！
期中考试反思总结（二十九）：
期中考试作文是：据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门仅有l.5米高，0.4米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外的承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
全面理解材料，能够从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选(诗歌除外)，立意自定，不要脱离材料资料和含义的范围，不得套作、抄袭。
上头话题的材料已不具有以往的宽泛性，材料明显带有作者的思想倾向，作者的这一倾向，实际上就是我们作文的立意方向，偏离了这一点，就会偏题。审题时必须要把握住这一倾向。而这次考试中班里不少学生没有抓准立意他们把材料中的“弯腰，侧身”理解为谦卑，谦虚，虔诚”题目为：
1.人要谦卑2.懂得谦让3.学会谦卑地弯腰4.谦虚使人提高5.谦虚的营养6.谦卑若愚7.退一步海阔天空8.谦虚做人，心怀礼节9.谦虚是一种态度10.谦谦君子，温润如玉10.成熟的稻谷会弯腰11.谦虚——不败的花朵12.谦卑为怀
13.让虔诚之花绽放心田
学生立意为“谦卑和谦虚”的原因是没有抓准关键句：一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。在这则材料中，小门和弯腰侧身其实都是有象征意义的，人生路上的小门能够喻指人生路上的.障碍、坎坷，工作生活中遇到的困难，成功的入口等。弯腰侧身能够喻指暂时放下尊贵和体面，能屈能伸，灵活变通，忍辱负重，碰壁、撞头能够喻指失败。
我们课本中的教材就有很多素材能够运用，比如：
1.韩信忍胯下之辱终成一代名将
韩信受胯下之辱就是应对人生的小门，他弯腰侧身过了之后，终究成就了自我的事业。
2.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
越王勾践卧薪尝胆的故事，学生们都明白，勾践的卧薪尝胆不是弯腰侧身过小门吗他最终过了这扇人生坎坷之门，灭掉吴国。
3.《报任安书》“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥十分之人称焉。盖西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，
厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。”这么多圣贤哪一个不是弯腰侧身，忍辱负重，最终经过人生的小门就司马迁本人，手工行之辱，立志著书，最终实现了自我“究天人之际通古今之变成一家之言”的《史记》。
4.鸿门宴上刘邦唯唯诺诺却终成霸业;刘备礼贤下士，三顾茅庐，三国鼎立形势成矣;唐太宗广开言路遂有了贞观之治。
课本中有这么多的素材可供我们使用，可是如果我们不能准确理解材料，多好的材料都是白费。
期中考试反思总结（三十）：
期中考试完后，这个成绩让我哭笑不得，心境沉重。虽然平均分稳住了，80分以上的同学也超过大半数以上，卷子中的基础题也不像以前到处高挂红灯，可是尖子生不见了。85分到90分的区间一抓一大把，可是却冲可是90那条线。
其实，说到这，不得不说说我们的学情以及教研室对我们的训示。全县所有五年级段学生中，后20％的学生，我们占了大数。并且学生的基础普遍不够扎实。所以，教研室也相当重视，要求我们先扶困，减少后20％的人数。正因为此，在教学中，我比较注重基础的落实与掌握。却也相应地忽略了培优，或者说在培优上，我还不明白该怎样做。
翻了翻他们的卷子，基础题还是没有百分之百的正确率，总还是会出一些小差错，课外的阅读题阅读本事还需要加强，作文普遍都扣了4、5分，更因为今年卷子中加了5分的`冲浪岛。而这次的卷子这道5分的题目，竟然出了5道脑筋急转弯的题目，他们当然是那里也扣分，那里也失分，最终分数就过不了那条线了。
而2班尖子生却一抓一大把，甚至是我们几个班的总和。仔细想一想，虽然本来学生之间存在差距，但这在平时的教学中也也是有迹可循的。记得去年一次和周教师的一齐磨课中，我们同样选择的是《大自然的启示》这篇课文。而思路完全不一样，我是注重课堂的流畅及思路，她是注重“练”。
学习语文就是要提高学生的语文素养，而这语文素养的提高就是在不断地接触语文材料，不断地内化语言的过程中完成的。正像我们学校一篇文章不仅仅要明白它写了什么，还要明白是怎样写的，更要学着写一写。我想我的课堂参与最多的是第一环节，之后是第二环节，最终一环节是常常被我忽略的。
期中考试反思总结（三十一）：
炎热的夏天伴随着第十周的到来，我们也测试了期中考试。
当试卷发下来时，我惊呆了。我的'语文才考95分，数学也只考了94分，英语也才考了98.5分。我的成绩一下子滑了下来，我不由得想起了考试时的情景：考语文时，因为我觉得试卷很简单，就掉以轻心，不重视这张期中试卷，所以就很简单的去写，导致了分很低的原因。数学，大部分是因为没看清题目，看一半就写了答案，还有就是应用题写错数字，导致了整个题都做错。英语，有一题是因为我在写“两个美术教室在我学校。”中的“两个美术室”后面应当加“s”，而我却没有加，所以扣了0.5分，还有一题是因为我自我理解错了意思，所以又扣了1分。在这些错的中，我最不该错的就是数学，数学既不用听录音，又不用写很多字，就是简简单单的几个数字，我都要错那么多个。
我们的人生虽然偶尔会有一些错，但我们要去改正。那个错就像是一个坑，一个小坑，你能够从上头跨过去，不用填它，可是你后面应对的坑就会越来越多，越来越大，到你想去填那些坑的时候，就已经晚了。所以我们必须要认真学习，奋力向上，用行动去证明自我能改变。
期中考试反思总结（三十二）：
今日，雾蒙蒙的，一丝阳光也射不进来。我的心境也是一样。整整一天，我都低着头，情绪低落到极点。
阳光啊，你在哪儿也去期中考试了怎样考得不好，没脸见地球了我理解你，因为我也没考好!
“刘馨文，我见到你的试卷了哦!你才考了78。5分哦!”耳边又是这句讽刺的话，虽然没看到试卷，但一听到这个刺耳的分数，就明白，满试卷上，必须没几题是对的。
上课铃响了，伴随着优美的旋律，同学们一蹦一跳地进了教室。我则迈着沉重的步子，走进教室，低头坐在座位上。这节课报成绩。我想看教师一眼，可是我的脖子却僵硬着，怎样也抬不起来。同学们都高兴、激动，甚至急切地想听到自我的成绩，而我，不，我不用急切，因为那极差的成绩已在我耳边回响，更不必高兴。自闭症患者都81。5分!我的精神太脆弱，本来不想为考试成绩流太多眼泪，可是那眼泪像是为不争气的我而止不住地往下掉。我在想：为什么我会那么差
“刘馨文，78。5，第20名!”我当时十分不想从教师手中接过那布满红叉的试卷，可是我的手却不听使唤地一把丛教师手中夺过了试卷。我看到这张试卷时，地球仿佛都不转了，时间静止了，每个人都坚持着刚才的动作，仅有这张试卷像是幸灾乐祸似的笑了两声，飞到了地上。突然，世界又恢复了正常。我用一向发着抖的手去捡试卷。历史上，这次期
中考试，好像是最低分!
“没事，下次考好就行!”“其实，你考得挺好!”……又是这几句听烦了的安慰!当然，我考差了，你确实没事，下次对我来说，这是第几个下次难道，我考零分，也考的`挺好
我再也不需要安慰，听他们安慰，简直是空话!如果，听着他们安慰，我的成绩能再上20分，那也值得啊!
时间将是泪水，一点一点地流掉，这次考差了的成绩立刻就会变成历史。我要做好充分的准备。再次考试，期望不要将这已成为“史册”上的资料再次重现!奋力!
期中考试反思总结（三十三）：
星期四，我们进行了期中考试。
早晨，我怀着不安的心境，来到了学校，我们拿出数学树复习了一会儿，上了厕所，就去了五年级五班。
首先，我们考的是数学，试卷一发下来，我迅速写上了学校、班级、姓名然后刷刷的写起来。
我数学考了93+10分，错的几个题，都不应当错：第二大题确定对错的第四小题，我竟然把等边三角形看成了等腰三角形。还有一个量角的量错了。
上四年级，我们期中期末考试，就是六页纸的了，也就是五年级哥哥说的“大面条”了，前一天晚上我就发愁“做不完怎样办？”“作文很难怎样办？”······种种想法在我脑海里闪过，唉~
我语文考了91.5，填空题，就错了三个，作文上我把怎样办的“办”些错了，写成了一半的'“半”。
我此刻还不明白英语的成绩，期望我的英语考了一个好成绩。
期望，下次我考的成绩更好！
期中考试反思总结（三十四）：
紧张的期中考试结束后，成绩出来了，看着自我的试卷，我异常后悔，后悔当时的粗心，数学一道不应当错的题错了，是因为我没有认真看图而造成的。语文的阅读题只把题看了一半，回答的不完整，会写的字，也因为自我的不认真而写错，简直太粗心了，此刻后悔也没有用了。
平时做题不听母亲的.话，总认为都会了，所以这次才考的不好，以后我要听母亲的话，改掉这个粗心的坏毛病！期末我必须要考100分，争取当三好学生！
期中考试反思总结（三十五）：
期中考试结束了，我对三门功课的成绩有所反思。
我身为语文课代表，这次期中考试只考了95分，全班考得最高的是陆逸舟99分。这次错的题目有两处是粗心，写了错别字，扣了两分。还有一处是在阅读理解是，没有正确得理解题目的意思，跑题了，教师宽容了一下，只扣了一分。扣的最多的地方是作文题，扣了两分。唉，我要反思!
数学一向是我的强项，我考了96分。很多人说考到95分以上就很好了，但我不是这么认为的'。这张试卷中，我只错了两题，一题是确定题，另一题是用简便方法计算。确定题是我审题不仔细，误把平行四边形拉长大方形看成了长方形拉成平行四边形，所以错了。最主要的扣分点是一道简便运算中，答案计算错误，扣了三分，真不应当啊!
英语虽然不是我的强行，但考到92分以上是没有问题的。试卷下发后，我看了一遍，有5分都是扣在单词没背熟，另一分是扣在一道辨音题上。我想了想：我以后必须要把单词背熟!
这次期中考试我必须要反思!
期中考试反思总结（三十六）：
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，教师会失望，父母会生气，还可能会应对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心。说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自我太马虎大意了，还有就是平时奋力程度不够。痛定思痛，我觉得仅有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自我，提高自我的学习成绩。
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真奋力、坚持不懈的应对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的.应对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水能够穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，仅有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不趣味，既不是立体的又不是鲜活的事物，仅有我们明白它的重要性，坚持不懈地奋力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，最终成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自我的学习目标，奋勇前进吧!
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，仅有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!
期中考试反思总结（三十七）：
我们已经考完试1天了，要是我们的分再考得高一些，就能考到四年级的`前5名了。有几道题教师讲过，我给做错了。
奥数是我们班的10名女生拉得分，我考了42分。
数学是考了100分以下的人拉的分，我考了106.5分，我错的有：一个书生略一后面的尾数是9亿，这个数最大是（94999），我写成了4999，这个错误我不应当犯。
英语还没有念分。
期中考试反思总结（三十八）：
时间过得飞快，转眼间学期已经过了一半，同学们也渐渐融入了这紧张的学习气氛，与此同时，我们也将面临新的挑战——期中考试。时机只垂青于有准备的人，所以这次我们必须要做好充分的准备。比方说把平时的复习时间增加十分钟左右，当然，时间越多，效果越好，关键还要靠自我自觉。
不要只是今日复习半个小时，明天就只复习二十分钟，贵在坚持。
要学会抓住一分一秒，时间就是生命，不要让时间在你的走神中溜走，也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说，有一个合理的学习方案，就能够为一天争分夺秒，更能够为好的`学习成绩奠定根底。所以，我们需要好好把握一分一秒。天道酬勤，仅有勤奋刻苦的人才会得到成功。奋力学习，这几个字相信同学们听过不止一遍了，可是这个学期，你到底奋力过多少，到底付出过多少？如果连付出都没有，那你就更别说自我有一个好的前途了。
不经历风雨，怎样见彩虹？成功是要付出汗水的，如果从此刻开始奋力，也许你还会有百分之五十的时机成功，如果你选择放弃，你将注定成功不了。让我们从此刻开始付出奋力，去勇敢地迎接新的挑战吧！
期中考试反思总结（三十九）：
期中考试结束了，成绩好坏参半，从学生的做题情景，暴露出很多问题。
语文字词是基础，也是一年级教学的重点，还是有一部分同学巩固的不好，当时学完记住了，过几天学的多了就忘了，得和家长沟通，小孩平时听写的错字必须要写会。
数学又个别学生计算的准确性稍差，还得加强训练，姚立新、刘宇琦、马欣茹的解决问题本事差，数学思维没有，以后上课得多提问他们。
成绩有点两极分化，这应当跟我身体状况不佳，总生病耽误课，浪费了同学们的学习时间有很大的'关系，期望自我以后的日子精力旺盛，能全身心投入的上好没一节课。
期中考试反思总结（四十）：
星期四，紧张的期中考试来临了，结束后，我对自我的成绩不是十分满意。
在语文考试中，我经过一番奋力，如愿以偿取得了100分的好成绩，可是也有几个错别字：衷心的“衷”，可是教师都没有扣分，我领下试卷后觉得不应当得100分，这些错别字其实是应当扣分的。
数学考试就不是十分好了。首先，数学的分数让我不是很满意，94+10，这个成绩在集中考试中我学的较低，还有就是对题目的反思。对于数学的错误，有几道题很低级：比如小数点移动引起小数大小变化的规律就少写了一个“0”，导致的`数比正确的得数大了100倍；还有就是乘法结合律，把“8”分解成乘法算式的时候分解错误。还有一些错误不是十分低级，这是能够理解的。比如说测量角的度数，没有量的十分精确等。
英语考试这一次题量比较大，难度也比去年增加了很多，在整个答题过程中，出现了很多意外，因为此刻英语试卷还没有发放的原因，我暂时还不明白英语考试的成绩如何，但愿能后考出一个好成绩。
经过这一次期中考试，我总结了这样的经验：在答题的时候，心要做到沉着冷静；眼要做到聚精会神；脑要做到细心思考。仅有这样，才能考出令自我满意的成绩。
期中考试反思总结（四十一）：
背世说新语背了整整65首，印象深刻，只可是班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种滋味。
说得都心酸，因为我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。
因为我不明白自我的成绩是否还能在班团体中跻身前五名。我依旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的.6分。但毕竟别人和我的情景都一样，毕竟——考试就是冰冷的战场，最终突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不一样的，就是他们明白如何防御别人的攻击，明白怎样才能守护自我到最终一刻，而我们不明白，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在那里，他有什么意图，这样一来就明显会简单许多。
正所谓：知己知彼，百战不殆。
期中考试反思总结（四十二）：
这周，我们进行了期中考试。我得了年级第二名。成绩下来以后，我看了看成绩，觉得我虽然是第二名，可是我还是马虎了。我回到家以后，跟母亲一齐，做了反思。
首先，我的语文成绩是因为我没有好好复习，把不应当错的'题写错了。还有字写得太潦草了。我的数学成绩是因为我没有认真审题，没检查。本来能得100分，却丢了一分得了99分。英语成绩也是因为没检查，也扣了一分。
在期末考试之前，我必须要认真听教师讲课。再把马虎、不检查这些坏毛病统统都改掉。认真复习，不搞小动作，奋力学习。提高自我的写作速度，空出时间来检查。争取不再丢分。把成绩稳定下来。
总而言之，我在期末考试中，必须要拿出自我真正的水平，争取考个三百回家！
期中考试反思总结（四十三）：
我们一年级五个语文教师，平时注重抓好学生的学习习惯，端正学习态度，及时做好培优补差工作，所以在这次期中考试中，除特殊学生外，都取得了满意的成绩。
经过这次考试，我们发现有些小孩的'理解本事确实有问题，并且相互间的差距很大。理解本事差的小孩，连照抄的题目要求都不能理解，拿到题目简直是无从下手。对于拼音的教学，有些小孩拼读不错，随便你说一个词，一样东西，他都会正确地给你拼读出来，但要真正地要求他拼写下来，问题就更大了。其实这也是由于声韵母不熟练所造成的，我们认为过一段时间情景会有所好转的，但问题是，十五课拼音，要在七周内教完并验收（口头、书面两种考核），小孩的压力大，我们教师的压力也大。
期中考试反思总结（四十四）：
时光飞逝，转眼间，半学期已经过去，上周迎来了本学期的期中考试。本次考试共有7门学科。分别是政史地生，语数英。我考的不太梦想，加上英语口试，成绩才在400分左右，满分是540。我相差140分，相当于政史地的总分。我进行了卷面分析，总结出了上半学期我做的不好的方面。
在本次考试中，我唯一不及格的学科就是历史。总体来说，这次考试的题目并不难，大多是教师讲过的，背过的资料。本次考试历史最高分为41，我和她相差16分。如果我在课上更认真一点，跟紧教师的思路，在课后认真背诵重点资料，也不至于才考这点分。除了年份外，教师都让背过，我应当按时温习学过的资料，课前预习课后背课文。
这次考试我的数学考得并不是很好，身为数学课代表应当起到带头作用，可我的成绩却在及格线上徘徊，主要问题出在选择题上，其中有两道题，再涂卡时涂的太轻，没扫上，选择题属于中难度的，可我却错了很多，计算错了一道，虽然题目很复杂，但只要按顺序计算就行了，数学教师曾说过，我们要确保自我会做的.题目不失分，这点我没有做到。在做完卷子后，我应当把计算题和选择题再过一遍，这次考试后，我归纳了一些自我容易做错的题，和重点题型，隔一段时间再做一次。仅有了模糊的记忆，我应当按必须的时间去复习之前学过的资料。
这次考试我的地理政治语文以及英语都还能够，地理资料教师都讲过，主要错在选择题和封面题地形，政治教师在课堂上讲过所有单元的主要资料，也专门强调了会考的重点资料，如果我复习时背得更仔细一点，是能够考得更好的，英语的主要失分在作文和一道选择题，平时应当多积累一些单词和能够提分的好句子，语文主要失分在作文，古代文阅读和现代文阅读能够在平时多积累多阅读。
本次考试我的成绩总体来说不是很好，我应当每一天抽时间去复习学过的资料，在数学上能够多做一些题，多练习计算题，在语文和英语方面能够多阅读，多积累。本次考试我的成绩总体来说不是很好，我应当每一天抽时间去复习学过的资料，在数学上能够多做一些题，多练习计算题，在语文和英语方面能够多阅读，多积累。在政史方面要多背多记，在地理、生物方面要多复习，多背概念。在地理方面还要多看、记地图。
期中考试反思总结（四十五）：
当我明白自我考得不如意时，我叹了叹口气。这就是事实既简单又冷酷。这时我想起那句老话：早知此刻，何必当初。也许我本来就比别人苯，也许我某种因素导致了全局落败，两者我更期望后者。
就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，这也是时常发生的，所以必须不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语算较差的.一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我能够利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应当从此刻做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最主要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩必须能变好。
要想语文成绩变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。由于此刻语文考试写作占许多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有必须的帮忙。
这次考试虽然没有考好，可是我相信，我只要照着我上头写的学习方法做，我的成绩必须会变好。世上无难事，只怕有心人。
期中考试反思总结（四十六）：
期中考试之后，大家认为应当痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应当放松放松了，辛苦了一学期了。可是与此同时，也都担心着自我的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定教师对大家的看法，所以大家对此十分的关注。
期中考试后放假的四天，我每一天带着忐忑不安的心境，难过地度过了这个看起来短暂，实际漫长的假期。
语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看教师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，立刻钻下去。教师在分析卷子，这些题目我都是能够做对的，可是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。
回想这次考试，有成功也有不足，这让我能够汲取期中考试的反思
今日，期中考的试卷发下来了，我心急如焚，总是觉得时间太慢了。当试卷发下来时，我的心凉了半截。数学只考了80分，我差一点当场晕倒。还好，语文考了90分，我的心一下子放松了许多。如果我语文考了90分以下的'话，回到家我必须会被父亲打个半死。
我对自我这次的成绩很不满意，我平时都考得很好，这次我怎样考得不好了呢！经过我的进一步分析，最终明白了考得不好的原因：数学考得不好是因为我觉得数学教师不太严格，我上课时做小动作，例如折飞机，说话，画画等。有时还常给书上的人改装。在考试时，以为试卷太简单了，于是就乱写，写好后也不检查就交上去了。语文考得还好的原因是我平时比较认真，书也看得多。可是写好后没检查，粗心大意，所以也扣了不少分。
这次考试对我的教育太大了，我以后必须要总结经验，理解教训，把每一次考试考好。
期中考试反思总结（四十七）：
如果说考试是一个阶段的验收与检查的话，那么考试总结便是在这个阶段发现自我自身的弱点并改善的机会。让你不会在下一阶段仍然犯依然的错。
今日，在我们班举办了期中的总结收获班会。听了学霸们的学习方法与学习规律后，大家便都是眼前一亮，我认为这次的活动将使我们下次考试更加蓬荜生辉。
首先，我们要充分利用时间。正所谓“时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。”我们要利用下课与部分休息时间来完成我们所谓繁重的学习任务。总有人抱怨作业的繁多与休息的时间太短，只是因为他们并不会利用碎片化的时间，期望他们听了学霸们的发言，他们能更加珍惜时间，多利用时间来完成任务。
当然充足的休息也是十分重要的。你第一天因为某些原因，导致睡眠时间短暂、不充足，第二天上课犯困、睡觉。这些都是有许多因果关系的。有些人几乎一天到晚的学习，他们相信奋力便会有所成果，但现实并不如此，这便是休息的重要性。我以前也是如此，认为短暂性的睡眠能够使我拥有清醒的'头脑，但并不如此，上课的时候我常常犯困，教师讲得知识点也没用记下来，导致后面的成绩一向并不梦想。
认真的复习也会给我们一个意外的惊喜。临时抱佛脚，这种方法是不可取的，但并不代表它是没有意义的，只可是大大不如平时认真的复习。它会提高我们对知识点的掌握程度，不会因为时间冲涮而忘记。
学习不是别人的的，而是自我的，期望所有人都会在这次活动中收获多少。
期中考试反思总结（四十八）：
哎，期中考试总算是结束了……
星期五我们期中考试了，此刻我十分疲惫和有点担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自我的心跳的节奏。
每次考试都会使我得到一个教训或一些经验，不知怎样回事，疏忽总是存在我身上，这次又犯错了，夏天的“夏”我不细心写成了复习的“复”，真的很懊恼，又丢分了，真的可惜。本来会写的，气死我了。
母亲告诉我，考好不骄傲，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好，听了母亲的.这番话，我心里平静了许多。
在此我下决心，虽然疏忽不能避免，但我必须要做到尽力减少，这样才不会遗憾的流失分数。
我保证下次的考试，必须会更加认真仔细，减少错误，争取最大的提高。
期中考试考完了，期中考试以后。我们想放松放松，但没过几天，分数出来了。
报分之前，我们就唧唧喳喳地讨论猜测。“嘿!你这题对没对”“我......错了”“我这题对了。”有的同学十分高兴，有的则苦着脸。
上课教师报完分，我考了英语66(70分制)，数学88，语文95.5。我觉得我数学考得太差了。虽然九十几分的不是很多，仅有5人，但我是班委，应当起好带头作用，要是我考得不好，别人怎样向我学习呢考试卷发下来后，我才明白我好几题都是计算上的问题，我真粗心，可教师说粗心就是无能。考试中，我有一题想了半天都没想出来，草稿纸都写满了，我想：这样下去可不行，万一到了收试卷的时候，我还没写完怎样办我一急就慌，一慌更想不起来，下头的题目也没好好做。下次我必须多做一些各种类型的题目。
英语嘛，听起来这样的分数还算不错，但我有一题不该错，我没有认真地看，所以又做错了。
语文我考了第一。就是我看书看得太少，有一篇课外阅读下头有一道题，是选择正确的读音，我没见过这个词，我当然不明白它的读音。
我以后必须要奋力学习，做一个合格的班委!
期中考试反思总结（四十九）：
这次期中考试最终结束了，可是，这次考的不是很梦想，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。
在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，可是，我相信，我必须能够考好。因为平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，可是，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的`一次，数学教师都对我没有期望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是能够再考更高点儿分的。可是，我的数学考得很好，应当在前五名，我很开心，回到家，父亲母亲必须会夸我的。
可是我不能再浮躁下去，以后，我要认真听教师讲课，教师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，教师说一个题，我不会，我就要去问教师，教师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，仅有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。在期末考试中还有语文，所以，语文、数学、英语我都要奋力，争取期末考个好成绩。
我必须要加油！
期中考试反思总结（五十）：
一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只明白，这一次真的很差劲！
翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可思议的是最终一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见！除了沉默，我不明白还能做些什么！
考试之前还装了满满一肚子的自信，此刻却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的'眼泪就这么不争气的落下来；哭过之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是这样，每次考得不好时都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其实这种后果不都是自我造成的。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获？平常只是囫囵吞枣的学，之后对自我期望这么高，还不是自我造成的！
只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在提高，仅有我在不断后退，只能说自我不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！
一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能奋力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样？
期中考试反思总结（五十一）：
经过两天三夜的复习，两天艰难的.期中考试，其中一门——语文试卷最终发下来了，满分是150分，我却只得了112分，我要对这次考试进行分析。
试卷分为三大部分：基础部分、阅读理解部分、作文部分。
光是阅读理解我就扣了15分，基础部分我就扣了9.5，而作文分却扣了13分！
经过这次期中考试，语文基础部分比较好，可是有些诗句却掌握不好，比如一大题的第8小题、9小题市局没有写出来；除了这个还有一些修辞手法没有及时的记住；还有一些简单的题目我也没有答得出来；除了这一些，有一些错题我明明明白做，可是还是没有答出来，说明我对中国汉字还不是很熟悉。
第二部分我扣得分是最多的了，是阅读理解，主要是古诗和现代文，古诗、课内古文、课外顾问我总共才扣了3分而已，可课外、外内现代文我就扣了整整十二分！这就说明了现代文我必须多练多看，不管时课内课外都要在课余时间多看下，也不能够不重视。
接下来就是作文了，一个是小作文满分10分，大作文满分50分，简单的小作文我竟然扣了3分，而大作文在50分钟扣了10分！这可能是开头没点题、结尾没有总结、所写的资料跑题了等，这些都有可能，我也要利用可后时间看一些写得好的作文，并摘抄好词好句好段等……
经过这次期中考试，我明白了我语文基础、课外古诗我掌握的还不够好，平时要多看看；而作文我平时就能够多自我练练文笔、多看看作文书！相信，照这样下去，下次考试必须会考好！
期中考试反思总结（五十二）：
学生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名称，经过笔迹我就明白是哪个学生的卷子。最让我放心不下的依旧是哪几个后进生。看完他们的考卷，我只能叹息。可是，也有让我欣喜的地方，他们的作文不再是寥寥可数的百字短文，已经打破了常规，这也说明他们的提高啊！
班里的卷子，我用了一上午就看出来了，此刻分析一下试卷情景。
学生基础知识掌握的还是蛮能够的，很少有丢分的。其中有一题我班学生做得异常好，题目的要求是：本学期你读过那些优秀文章，介绍一下你的心得和收获。
这道题做得好的原因，是因为这学期学生读的课外书比较多，这学期比较长，有充足的'时间学完课程，于是我利用早读的时间让学生读课外书。为了检验学生读书情景，每周都让学生写三个读后感悟。学生的读书习惯在于日积月累，也在于慢慢养成。
当然，也有做的不尽人意的地方，那就是阅读题。我班的学生基础差得比较多，相对理解力就不好，试卷上的短文，基础差的就读不懂，读不懂就不会做题。越到高年级，两极分化越严重。我仅有尽我最大的奋力让他们学好此刻的知识，不至于被拉得更远。
作文依旧有写跑题的，对待这样的学生，必须严厉“惩戒”。我给他们扣的分重了些，这也警告他们，下次作文时必须要认真审题，别再犯这样的低级错误。
期中考试结束了，哪个地方学生掌握得还不够好，我再和学生一齐补过，就让我和我的学生一齐在期中考试中长大、提高。
期中考试反思总结（五十三）：
期中考试后，当试卷还没发下来时，我就感觉我的成绩考得很不好，结果真的`如此，我很难过，母亲给我说只要奋力，以后会考出好成绩的。
我的语文卷子上阅读题上扣了4分我很不高兴，还有习作上扣了3分，还有左（）右（），我没填。数学卷子上小题上扣了很多分，应用题上最终一道题少做了一部扣了4分，画角的题做错了一道。英语卷子没发。
以后要加倍奋力，争取考到90分以上。
期中考试反思总结（五十四）：
考试成绩已经出来了，我看了看自我的成绩又看了看别人的成绩，我感到自我做卷子的'时候太马虎了，因为我三科的成绩都没有到达我的目标——95分以上，所以我就想回家后母亲又该说我了。
可是，母亲并没有说我，而是认真地给我讲我错的题。我想虽然这次我的分数不是90分以上，可是下次我相信我的分数必须不比别人差。
期中考试反思总结（五十五）：
今日午时，我们班教师公布了期中考试的数学成绩。我考了94分，看完卷子后，我即悲痛又气恼，我有仅有2道填空和1道选择题错了！我只要在对1道题，我就是全班第一了。我错的都是一些我会的，动手操作都能完成，只是我再考场上嫌动手操作太麻烦了。我再勤快点，我必须能考100分。
考完式时，教师给我们讲这张卷子。听教师讲解，这张卷子其实很简单。好多题和总复习上的题类型都一样，我以后必须不再犯这道题的错误。
今后，我必须要吸取这次考试的教训，争取在期末考试的时候，考一个好成绩。把落下的`知识在最短的时间内，统统都学会。把不坚固的知识学会变得坚固起来。
期中考试反思总结（五十六）：
这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。（总是40分）所以，我十分期望下次的作文能够考到30分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，期望下次的作文必须能有所突破。
并且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了教师讲课之后发现我的.答案和教师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。可是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不明白如何提高他，所以我仅有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。并且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎样写，可是我最终还是全写对了。太幸运了。
最终，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，可是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，可是正确的读音应当是第三声。
经过这次的考试，我认为我下次必须要相信自我，做好读音题，提振信心，做好开门红，并且期望下次的考试成绩比这次更好。
期中考试反思总结（五十七）：
今日，项教师把批改完了的期中试卷发还给了我们。我先下意识地看了看分数——“95.5”。还好，成绩比我想象中的要好一些。但那4。5分到底扣在哪里了呢
我找到了扣分的地方：一处看拼音写词语、一处谚语填空、一处阅读理解题外加作文扣了两分。这都是不应当错的呀!我沉默了，静静地反思起来：
在看拼音写词语部分，我错的是“障碍”的“碍”字。把它的右边部分写成了“喝”的右边部分。这两个字字形很相近。在考试前，教师已经把这几个单元的词语都给我们听写过了。教师常说：“语文的字词像房子的地基一样重要，学不好它，就甭想学别的!”我竟犯了这种低级错误，真有些说可是去。
在谚语填空部分，“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。”“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”平时记得很熟的句子，到考试的时候，却弄糊涂了!我感觉很惭愧，这又是一个低级错误，我都觉得自我不是王奕阳了!
作文扣了分，绝对不是因为我水平差，而是因为错别字较多。一篇作文中，一个错别字，两个用词不当，不扣分才怪呢!我实在是太浮躁了!
阅读理解题里的错题，是我整张卷子中唯一一个因不懂而错的`题目。看来，以后要在阅读上花更多地精力了。
我对这次的考试成绩很不满意。在下半学期的学习中，我必须要克服浮躁，做回以前的自我。
期中考试反思总结（五十八）：
经过期中考试我发现了很多问题与值得提倡的地方，对于学生和教师都应当经过考试来反思自我一段时间的教学或者学习成果。
学习是需要一个练习的过程，可是练习要有效，才能到达事半功倍的效果，什么样的`练习是有效练习能，是让学生有所激发，有所体会。我在教学中只是注重了多练习，而忽略了学生的反馈。这样对学生的学习来说造成时间的浪费，这是教师的职责，教师要让学生到达精练，练习的题应当与知识点对应，让学生心中有数。
所以以后我就要在安排练习时有的放矢，来减轻学生的学习压力，但对于知识的掌握到达应有的效果，这样学生和教师能更好的享受学习的过程，而不是盲目的练习。盲目的练习只能使学生厌烦，教师心中没有底，这是失败的教育和教学，我要引以为戒。
期中考试反思总结（五十九）：
经过全体任课教师的辛勤奋力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下总结：
本次考试试题是由市教育局统一命题，就整个试题来说，体现了目前考试要求，注重基础，体现本事，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。
从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不一样程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不梦想，差距较大，这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应当说任重道远需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大。
2、学生的思想认识，学习态度问题：各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时获取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。
3、应试本事及卷面。大部分学生应试本事有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，基本运算不准确，奋力提高运算准确率。
4、审题本事有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，教师们要在平时的教学中注意培养学生的审题本事。
总之，半学期的奋力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前不骄不躁;经验教训认真吸取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的大提高，大跨步!
期中考试反思总结（六十）：
一、基本情景
本次考试中，本班应考人数67，实考人数67，应考科目为五门，语文、数学、英语、思品及科学。
二、班级现状
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1、学习基础很好又具有必须资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学。对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有涂雅丽、李魏群、易尚坤、顾全、汤浩宇等，对于这些学生重在本事的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3、具有必须的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正。这样的学生有易文军、陈昕、冯敖、颜炫、黄兵电等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4、所谓的“学困生”和“双差生”，如刘方舟、张芳芳、付亚平、黄金金、黄思思、刘明镜、张顺强、杜成勇、朱思淼、田霞、易重阳、孙杰等。对他们要多鼓励，少批评、多关心，少讽刺、多督促，多辅导，还要经常与家长联系，争取家长的配合教育，决不能放弃不管。
三、提议及措施
虽然这次期中考试取得的成绩还令人满意，但这主要是靠教师们督导得力，学生学习的自觉性并不是很强。这样教师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有找到适合自我的学习方式和方法。为了让学生养成良好的学习习惯，让班级构成良好的学习氛围，让学生的整体成绩能够稳中有进，在那里向教师们提出如下提议：
1、教师在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
2、设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的本事。
3、让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得提高。
4、引导学生制定学习计划和学习目标，帮忙学生找到适合自我的良好的学习方式和方法。
期中考试反思总结（六十一）：
期中考试结束了，我迎来了三天没有作业的假期。
考试前曾立下了豪言壮志：把语文书下半个学期的古文背会，自我预习下半个学期的政治和历史，完成这几天的全套训练……可一回到家，我的身心都不由自主地飞向了电脑。星期五放假，早上睡了个大懒觉，起来后在书桌前拿起书，眼睛却死死地盯住了电脑。我情不自禁地走过去，心想玩一会儿，就能够安心学习，毕竟是放了一个小假吗。怎料我玩游戏的技术很差，一连输了三四局，没有到达目的，反而更加闹心。一口气直接玩了一上午，到中午肚子饿了也再没拿起书。这几乎是我每一个假期的缩影：豪言壮志开始，心不在焉学习，玩着游戏结束。我的问题也就在那里：眼高手低。
再看看身边同学们这一天是如何过的：班长组织大家去晋祠骑车；学委带着一帮同学去了科技馆；我同桌跟着其他学校的同学复习了四门副科；后排的同学已经明白自我大概多少分，都错在了哪些方面……今日是新的一周了，期中考试这一篇已经翻过，期末考试正在朝我们起来，从此刻到期末考试间也有不少小长假，我应当如何度过呢？
眼高手低、高目标，低行动的问题必须要改。下一次放假前，我应当合理、实际地制定我的假期计划，不能只说要好好学习，也应当加入一些户外运动项目。不能只躺在家中，借复习之名玩电脑，到头来一无所获。
距期末考试还有一个多月了，我要及早调整状态，投入到新的学习中！
期中考试反思总结（六十二）：
期中考试了。今日，期中考试。早上，我还有其它几位同学到校有点晚了，刚一到校就开始打饭了。第一项考得是语文，监考得教师不是一（3）的刘教师，是别得班教师。教师说不要相互看，还在黑板上写了很多字，都是考试要注意的事，要求我们要认真听题，仔细思考，认真答题，仔细检查。
在语文考试中，我们隔着书包，开始答题。每一题先由教师读题，其中有一道题，教师问我们图都能看清楚吗？一位同学说，第三题看不清，大家告诉他，哪个图是蜜蜂，而我写了马蜂，语文考试结束后，是数学考试。数学考试之前，周教师告诉我们一些做题的方式，还给我们提醒要注意的事项。铃声响起，数学考试开始了，我拿起笔认真听教师读题，一道一道的答，这些题我感觉都见过，做完试卷，交卷铃声响起，组长收卷。中午吃饭洗碗时，一位同学问题是周教师，考了多少分，周教师说还不明白呢，卷子是校长批改的。我又问，量哪个校长，周教师说去问李博阳，他交给哪个校长，就是哪个校长批改。
李博阳说是董校长。我们都很惊讶，因为这是我们试卷第一次被校长批改。午时起床后，当我把这事告诉同桌时，他说没有董校长，仅有董组长，董组长就是我们班级的语文组长，我们在一齐讨论起来，这时教师来了，叫我们安静。过了一会，美术教师走进了教室，带着我们考英语，答完题后，我把每个空都检查了一遍。考试结束了，我心里想，今日三门考试，说不定我可能有一张卷子会是100分呢。
期中考试反思总结（六十三）：
这次期中考试，X班总体考得不错，实现我开班会时给学生及自我的预定目标，但也存在不足。应对这一次成绩，，我觉得自我既需总结经验，以便再接再利，又需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后的班级管理和教学工作作有效的指导。
从本次考试能够发现如下问题：
1、很多学生都存在不一样程度上的弱科，异常是外语尤为严重，与2班平均分相差29分。
2、结合高三3班成立以来的历次周练来看，学生的在班级中的名次变化频繁，成绩不稳定，异常是2-10名，这些学生有时能考好也有时能考的不梦想。
3、学生成绩差距大，班级第一名比第10名的成绩多出近100分，后面的学生差距也较大；
4、在考试过程中，对于弱科学生有恐惧心理，本来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在英语中体现尤为明显；
5、学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙生怕自我做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。
针对以上问题，我认为以后应当做以下工作：
一、经过本次考试暴露出的问题，尽自我最大奋力，及时与班级学生交流。让学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而轻装上阵，从头再来，延续自我的拼搏进取的精神，并落实到行动上。
二、正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不梦想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不梦想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同奋力抓好弱科的补救，异常是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破；对于这类学生我们要奋力做到交流，鼓励，面批面改。从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。
三、协同任课教师做好学生的心理辅导工作。考试后，很多学生会表现出情绪低落，信心不足，甚至出现厌学的情景。这段时间我们教师应当主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮忙他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生与教师多交流，多请教。
四、常规管理不放松。进一步抓好常规，着重抓学生的习惯养成，为学生的学习创设良好环境。
五、结合班教导会，与各位任课教师进取交流，齐抓共管，促进学生，异常时有薄弱学科的学生快速提高。
总之，考试让我们认识到备考中的优点与不足，找准了我们奋力的方向，我会在接下来的班级工作中，和所有任课教师密切配合，奋力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，争取在期末考试中取得较大提高。
期中考试反思总结（六十四）：
学生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名称，经过笔迹我就明白是哪个学生的卷子。最让我放心不下的依旧是哪几个后进生。看完他们的考卷，我只能叹息。可是，也有让我欣喜的地方，他们的作文不再是寥寥可数的百字短文，已经打破了常规，这也说明他们的提高啊！
班里的卷子，我用了一上午就看出来了，此刻分析一下试卷情景。
学生基础知识掌握的还是蛮能够的，很少有丢分的。其中有一题我班学生做得异常好，题目的要求是：本学期你读过那些优秀文章，介绍一下你的心得和收获。
这道题做得好的原因，是因为这学期学生读的课外书比较多，这学期比较长，有充足的时间学完课程，于是我利用早读的时间让学生读课外书。为了检验学生读书情景，每周都让学生写三个读后感悟。学生的读书习惯在于日积月累，也在于慢慢养成。
当然，也有做的不尽人意的地方，那就是阅读题。我班的学生基础差得比较多，相对理解力就不好，试卷上的短文，基础差的就读不懂，读不懂就不会做题。越到高年级，两极分化越严重。我仅有尽我最大的奋力让他们学好此刻的知识，不至于被拉得更远。
作文依旧有写跑题的，对待这样的学生，必须严厉“惩戒”。我给他们扣的分重了些，这也警告他们，下次作文时必须要认真审题，别再犯这样的低级错误。
期中考试结束了，哪个地方学生掌握得还不够好，我再和学生一齐补过，就让我和我的学生一齐在期中考试中长大、提高。
期中考试反思总结（六十五）：
这次是初三大的第一次重要考试，可是成绩发下来的时候，我对自我的成绩十分不满意。这次的总分也不是很高，比以前退步很多。
因为这次用的是答题卡，所以我专门去找学校的语文教师给重新判了一下。最终看着被重新判过的卷子，总结下来的问题就是：平时的细节根本没有注意，对本次考试不够重视。语文基础的地方就错了太多，改错别字和选择都错了。把我平时不认真积累，不懂得注意小节的问题毫不留情的以分数的形式向我反映了出来。还有这次作文，并不是异常难写的题目，可是我却因为没有充分准备而不得不写出了一篇平平常常毫无特色的作文。
对于这次的大退步，我也在反思自我的学习习惯和学习态度。自初三以来，本应当紧张起来好好奋力的阶段，我的学习态度却不是很端正。总是马马虎虎地做题，完成作业，做卷子也不认真，总是大大咧咧，题目还没看完就急着做。这些都是我学习中的大问题。如果不及时改正，还会有更大的退步。
在立刻就要面临的中考面前，我应当端正学习态度，在做作业的时候认真思考，仔细看题，把每一次的作业，练习当作是中考来对待，不能再马马虎虎，也不认真学。仅有这样，才能真正给我自我的初衷生活画上一个完美的句号！
总之，这次期中考试，也算是给我初三刚开始的学习中敲响了警钟。说明我该认认真真积累，注重语文学习中的一点一滴。在初三这个最最关键的'阶段，好好冲刺一把！
期中考试反思总结（六十六）：
期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不细心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！
我是如此的悲痛，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自我有个好成绩。其中的原因有两点请听我一一说来：
一、那就是骄傲了，我认，并且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被教师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张，如果老爸老妈看见了我的卷子会怎样想。他们含辛茹苦养育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？不明白老爸老妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父亲母亲不知会有怎样的举动
二、不仔细教师以往说过语文考得不好没有马虎仅有不会。我却不那么认为，我以往在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走
下一次期末考试我必须要奋力学习，争取考得前10名，让父亲母亲沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试反思总结（六十七）：
这次期中考试不仅仅给了我查找自我不足的机会，还让我明白自我的真实水平。这次考试，我考得很不好，反思自我，很多地方做的很不到位。
一是我的学习习惯。上课没有认真听讲，有时作业不能及时完成，最主要的是不能主动学习，主动钻研，答题也不规范，书写不很整洁。
二是我的学习态度。一切少付出多收获的想法都是不现实的。应对作业，应对压力，以往怨天尤人。对待学习，浅尝辄止，这是很不对的。
三是我的日常行为。一言一行，一举一动，没有做到严格要求，对于学习之外的各个方面追求完美，忘记了主要任务是学习。
今后，我要加倍奋力，赢得未来。主要做到：
一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟教师的思路，抓住基础知识的学习，课后及时复习不留疑点。认真独立完成作业，勤于思考。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自我的分析、解决本事，掌握一般的解题规律。
三、调整心态，正确对待考试。调整好自我的心态，使自我在任何时候镇静，克服浮躁的情绪。永久鼓励自我，除了自我，谁也不能把我打倒。
一次考试并不是句号，更不能代表我全部的实力。我不能改变世界，却能够改变自已。我会慢慢从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自我，为下一次考试做好准备！
期中考试反思总结（六十八）：
期中考试总算在辛苦地复习、考试中结束了。成绩还好，但并不是自我梦想中地成绩。
英语考得还好，就是都败在听力上。被整整扣了五分。教师说了，这次听力是在我们练习听力的书上抽出来考的，听完懊悔死了。看来，在听力这方面，我还需要加强，多练，多听。
数学考得不是很好。很多都错在计算上，还有一题是太乱，没算出来。所以以后考数学的时候必须要格外仔细计算，做题思路要认真，理清。
物理也是考得不错的科目。这次分为机考、笔试两部分。笔试只扣了一分，考得挺好。重点在机考。也就是填空、选择方面扣了3分，这些需要搞明白，为什么错，要怎样做，防止下次犯同样的错误。
政治考得不大梦想。选择只错一题。而分析题扣了较多分数。说明这是我的薄弱之处，需要改善，加强。要做到上课认真听讲，做好笔记。考试答题全面、清楚。尽量准确，避免因细节丢分。
语文这次没有进行期中测验，但这并不代表能够放松。因为这样等到期末考试时会更加“杀”你个措手不及。所以，从此刻就要开始抓紧背诵、整合。
上头时我考完期中考试对各科目的反思、总结。这次我的期中考试成绩还算一般，自我觉得能够发挥得更好。可是必须做好以上提及的极端不足之处。在这段时间，取长补短，好好学习，力争上游。争取在期末考试考出更梦想的成绩。
期中考试反思总结（六十九）：
这次语文考试，我原以为我能够考到90分以上。发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。可是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，触目惊心的红数字———“72.5”宛如一道晴天霹雳把我震得我呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，此刻能做的就是反思。
为了拯救我这朵懦弱的花朵，必须唤醒我的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，我必须要有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的资料，不懂的地方问教师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数；
（2）上课认真听讲。把思路跟着教师走，讲到自我课前预习标上记号的地方时，更要细心听教师讲解，如果还不懂，能够等下课问教师或同学。在认真听讲的同时，还要把自我认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）课后复习。把当天所学的资料和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
（5）订正。教师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
期中考试反思总结（七十）：
时间过的真快，走入教育岗位来到我们北曲河小学已有两个半月之久，期间进行了两次月考，还有这刚刚结束的期中考试。怀着很沉重的心境批完五年级的数学卷子，发呆好久，也思考好多，看着卷子都是课上经常强调的题型，为什么依然出错？真的很茫然。
也有同事在小白乡带五年级数学，为什么人家的成绩比我们好很多，30个学生的班级仅有2个不及格，同校的也有及格率是100％的。我着急了，平时也在抓我们的学生，可是成绩却不尽如人意。好多次的问自我，是否付出了100％的奋力，回答是否定的，刚开始来到这陌生的环境，心境好复杂，逐渐心境也逐安静下来。细细琢磨我们的小孩，都很可爱，很亲，接下来仅有尽自我最大的奋力，让小孩们有个好的成绩，给家长们一个好的答卷。有几个学生的数学计算本事很差，尤其是整数的乘法和除法，简直是一塌糊涂，因为每一个题几乎都要涉及计算，所以这方面本事很差，也想过办法给学生补一下以前的知识，可是时间不允许。乔丽欣的计算本事就很差，其实其他的知识掌握的都很不错，下一步接下来的时间要抓住这几个学生的基础，利用边角时间多做题，多练习。
应对即将来临的家长开放日，心境也好沉重，如何向家长交代，应对每一位家长应当说什么，研究好多。什么都是白说，把小孩们的成绩提高上去，才是硬道理。退一万步讲不为别人，也为自我的发展奋力。奋力的去生活，去工作，给别人瞧一瞧！
期中考试反思总结（七十一）：
在这次期中考试中，我的成绩比上学期有了很大的提高。
虽然如此，但我的失误有很多。语文考试前，教师布置了背诵80首古诗的作业，但我背过一遍就算了，并没有认真完成这项作业，所以在考试中白白送掉了5分。数学考试中，我有一道题不但单位写错，并且计算错得十分离谱，又令我落下6分。我觉得做数学作业，一到计算部分我都要花上好长时间计算、验算，唯恐写错。而我之前认为这只是小毛病，并没想过要改。考试到最终，时间快没了，我心急如焚，留不出时间验算，就出错了。英语的单词拼写又使我丢了4分，这是因为我考前并没仔细关注单词，就犯了很不应当的拼写错误。
在科学考试中，我虽然没再错会做的题目，但要反思的是，像一些排序之类的题，书上明明有，但我还是错了，这说明我书上的知识掌握得并不全面、扎实。
对于类似不应当的错误，我应当加强语文词语、古诗词的积累，将那本《古诗80首》背熟。还要了解一些俗语和名家名作。总之，我要注意除书本外的知识，除了将书本背熟，更要课外拓展，扩大视野。在数学学习中，我要每一天练习计算，提高做题时的速度和正确率，还要多做一些练习，打实基础，扬长补短。在英语学习中，我要先背好课内的单词，做到多听多读，增强语感。我还要先将科学书内的知识背出并理解透彻，复习考试中的难点及知识点，加以巩固。
期望经过这次考试，我能坚持长处，补齐短处，并在期末考试中取得更大的提高！
期中考试反思总结（七十二）：
光阴似箭，期中测试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不明白该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，并且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自我的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续奋力，加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷教师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自我为什么那么不细心，为什么不再认真一点；恨改卷教师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！
是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎样就那么不开窍？
母亲明白我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情景，送给了我句诗：平日不奋力，测试徒伤悲。
经过了这次测试，我必须会谨遵教师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯奋力，测试突开窍。
期中考试反思总结（七十三）：
本次期中考试29班成绩下滑较快，从原先的年级第一名下降到此刻的年级第九名，为了促进班级的提高，下头对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原先就教这个班级，所以本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，经过我以前的观察和这几天的了解情景，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，可是一出门学生就开始活跃。
（4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情景还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备经过主题班会和团体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，仅有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
（3）加强的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情景，准备筹备主题班会，介绍，加强学法指导。
期中考试反思总结（七十四）：
高三以来，我班均取得不错的成绩。反思过去，着眼未来，现总结如下：
一、严格管理。严师出高徒，抓紧纪律，培养良好的班风，需要所有学生配合，每一个学生也会从中受益。人人为我，我为人人。纪律好了，学习氛围就上去了，成绩天然不错。
二、口号激励。我用各种口号不断激励学生，如高三誓词;如“不怕比你优秀的人，就怕比你优秀的人比你还奋力”等。
三、开好班会。班会是一个加油站，利用每一个班会，突出学习，给学生鼓励、激励加油。
四、制定目标。制定小的目标以使学生做好学习的过程。使他们不懈怠、不浮躁。
总之采取各种方法，抓住中心任务，加强落实，就能够取得较好效果。
一、严格的纪律是优秀成绩的保证，尤其是立班之初。严查上课迟到、跑操迟到、自习说话等违纪，做到上课人员齐，自习课堂静。必须注重关乎纪律的点点滴滴，小事的开始也要较真!小错的惩戒也要严厉!做到防微杜渐!
二、烘托浓厚的学习气氛，班会或者课堂间隙教育学生每日三省：我来教室干什么此刻开始了么是否有所突破!适宜的时间约谈家长讨论学生近期的学习状况，并且商量具体的解决办法，家庭学校构成合力!利用班会让优秀学生谈学习方法，谈近期的心态调整，甚至对近期班级人和事的看法。让大家觉得学习就是主要任务，学习好就是十分关荣的事情，是每个人的义不容辞的职责!
期中考试反思总结（七十五）：
经过两天三夜的复习，两天艰难的期中考试，其中一门——语文试卷最终发下来了，满分是150分，我却只得了112分，我要对这次考试进行分析。
试卷分为三大部分：基础部分、阅读理解部分、作文部分。
光是阅读理解我就扣了15分，基础部分我就扣了9.5，而作文分却扣了13分！
经过这次期中考试，语文基础部分比较好，可是有些诗句却掌握不好，比如一大题的第8小题、9小题市局没有写出来；除了这个还有一些修辞手法没有及时的记住；还有一些简单的题目我也没有答得出来；除了这一些，有一些错题我明明明白做，可是还是没有答出来，说明我对中国汉字还不是很熟悉。
第二部分我扣得分是最多的了，是阅读理解，主要是古诗和现代文，古诗、课内古文、课外顾问我总共才扣了3分而已，可课外、外内现代文我就扣了整整十二分！这就说明了现代文我必须多练多看，不管时课内课外都要在课余时间多看下，也不能够不重视。
接下来就是作文了，一个是小作文满分10分，大作文满分50分，简单的小作文我竟然扣了3分，而大作文在50分钟扣了10分！这可能是开头没点题、结尾没有总结、所写的资料跑题了等，这些都有可能，我也要利用可后时间看一些写得好的作文，并摘抄好词好句好段等……
经过这次期中考试，我明白了我语文基础、课外古诗我掌握的还不够好，平时要多看看；而作文我平时就能够多自我练练文笔、多看看作文书！相信，照这样下去，下次考试必须会考好！
期中考试反思总结（七十六）：
期中考试已然过去，经过这次考试反引出诸多问题。现总结如下：
学科方面，一方面本次考试命题新颖，形式多样，并不是单纯的直来直去的提问，很多学生见到新的问法不知如何去回答问题，另一方面本次命题材料引用很多，学生在材料阅读使用方面还存在诸多不足。再者，本学期学习任务重时间紧，没能有较多的时间复习，进行完新课，仅有一节课的时间复习，很多基础知识没能复习好，更谈不上对知识的系统化和本事的进一步提升。解决办法，一是在课堂教学中重基础，以各种形式让学生占有更多的史料，不断训练学生阅读分析史料的本事，结合历史知识对史料的学习方法进行渗透，提升透过历史现象发现历史本质的本事；二是，在掌握好基础知识的前提下，加强对知识归纳使其系统化以便于学生掌握。三是，做好课下辅导，对重点题目和难度较大的题目进行重点讲解。
班级方面，出的问题比较多主要表此刻成绩大幅度下滑，学生整体面貌不够振奋，学习氛围不够好，能带好头，进一步带动其他学生学习的同学比较少。语文、数学、英语等科目与其他班级有较大的差距，地理生物等小科离中考的要求还很远。
首先抓好学风，营造一个良好的学习氛围，重点抓好班级前十名，让他们引领好带领好其他同学，在学习上互相借鉴互相帮忙。
其次，对于班级中处于中等层次的学生加大鼓励力度，给他们创造良好的条件，配备好学习目标和学习帮手，帮他们分析学习中存在的问题，制定出切合实际的措施和计划，并且监督好。
再者，对于部分待优生学困生，进行分层教学，设计适合他们的作业和题目，增强他们学习的信心和兴趣，严格规范他们的行为，督促他们重新构成良好的学习习惯。
期中考试反思总结（七十七）：
在刚刚结束的期中测试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过测试我也想了很多以后必须要学习的东西。
首先我要改掉测试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，经过以后的练习，我必须要在测试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。经过测试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当测试，才发现原先那么多测试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍奋力，从这次测试之中汲取教训，增加力气，为下一次测试做好准备，打好基础。
期中考试反思总结（七十八）：
这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自我考得很好，可是，当昨日语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越难过，几乎都要哭出来了。经过深刻的反省，我吸取教训，总结出五个方面。
复习语文要从5个方面：
(一)文常；
(二)注音；
(三)解词；
(四)默写；
(五)单元知识。
在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，所以，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，明白每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。
总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考。
“学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“发明千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。”深信，在下一学期，我会有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天开开心心，奋力向上。如果阳光是我的目标，那我会踮起脚尖，因为仅有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!
期中考试反思总结（七十九）：
期中考试已经过去了，看看学生考试的成绩，有点惨不忍睹，这些学生是我从三年级一手带上来的，此刻成绩有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不满和沮丧。我和学生交流分析完成绩以后，今日又看到了回到的试卷，觉得有很多是学生的原因，可是也跟我平时的教学和对学生的要求有关。这次考试有以下几点值得我反思：
首先，经过考试发现很多学生基础知识掌握不牢固，例如单词书写题失分很严重。经过看试卷发现有一部分学生是确实不会，这是平时我要求不严格造成的，在以后要严格要求，多听写，让学生在基础题目上争取不失分。还有部分学生是粗心造成的失分，单词会写，可是出现漏写字母和漏写S的情景。考试前教师都要求做题要细心，可是发现很多学生做题后根本不检查，粗心造成的失分很严重。
其次，发现学生做题中经常出现抄错题目中单词的现象。这在平时的考试中就有发现，可是强调后仍然出错。例如Whenisyourbirthday？连词成句写成Whenisyoubirthday？这样的现象不是发生在一个学生身上，很多学生都是这样粗心，平时发现就纠正，可是效果不是很好，不明白其他教师有没有好的做法？
最终就是跟我对学生要求不严格有关了。步入五年级，很多学生学习兴趣下降，两极分化加大，后面的学困生越来越多，如果放弃很明显是不行的，不重视他们也是不行的，要经过鼓励的方法，促进他们的学习，促使他们提高，缩小与其他同学的差距。
期中考试反思总结（八十）：
一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈。对自我这段工作做一下总结和反思吧。
由于所教班级底子薄弱，所以没有到达优秀的学生，但及格率提高不小，两个班的名次都有所提高。当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，可是效果并不明显。总结前段，展望未来，我觉得下一步要从以下几方面进行改善：
1：首先继续抓尖子生，使这些人领跑年级，期望明年高考能够取得好成绩；其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数异常低的学生要找来谈心，帮忙他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显提高。
2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成。
3、不断改善教学方法，进一步优化教学设计。实验是一个十分好的教学手段，能够提高学生学化学的兴趣，培养动手本事。也能够使用多媒体，能够增加教学资料和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，到达良好的教学效果。
4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易构成体系，也天然考得不梦想。
最终，我想说这次考试成绩虽然不太梦想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。