咨询报告（一）：
20xx年x月x号开始，我们小组在秦文献教授的带领下，在大学路长江路交叉口的世纪联华超市门口进行了为期10天的免费法律咨询活动，我们进取奋力的帮忙需要帮忙的人们解决他们遇到到的问题，为他们排忧解难，在这期间不仅仅解决了广大群众遇到的问题，也经过实践活动提高了自我的专业认知水平，让知识与实践相结合与生活相结合，真正做到学以致用，为国报效，建设法治国家做出自我的一份贡献。
法律咨询主要是经过展板和设咨询点的方式来进行，为那些需要法律咨询但却没有经济本事的人供给便利，效果还是蛮好，开始的时候由于时间太早，加上中午阳光很大，很少有人过来看我们的宣传展板，随着人流量的增加，过来看展板和咨询的人也开始增多，因为我想着以后的服务尽量晚一点开始，并且配上宣传册，以方便他们阅读和珍藏，我们所请的咨询教师提到我们这样做下去永久做不大，可用的资源太少，宣传很不到位，只能小打小闹的那种，我也觉得自我做活动历来都是在有限的资源内，从来没有想到去向外界寻求资源，虽然有很多的想法，但很多都因为资金的缘故被搁置了，所以，我想着以后做策划书，向外界拉赞助。
虽然在开展咨询活动前，我们进行了深入的调查、充分的调研、细致的分析，精心的准备，并根据反馈的信息制定了一整套的实施方案，在咨询开始后，还是遇到了一些列难题，面临很大被动，感觉到空前的的压力。由于缺乏对案例的研习，不能很好的将理论和实际结合起来，对复杂的案例往往力不从心，感觉很难下手，尤其是借贷纠纷中的担保部分，不能很好的理顺里面的关系，深感羞愧。下头就河南登封市人民法院判决的原告侯文兵诉被告赵东山、术亚栋民间借贷纠纷一案，做出自我的评判。案情：原告侯文宾经牛俊涛介绍，与20xx年x月xx号借给因做生意经营急需资金的被告赵东山现金50万元，约定用期一个月，被告术亚栋自愿以所购两套房产为抵押物担保为证，对原告的诉求，被告赵东山无异议，术亚栋以供给的担保物为所有权不明的房屋，无法办理抵押登记为由，主张抵押合同不成立，抵押权不能设立，故所为担保无效，自我至始免责。
问题：未办理抵押登记的不动产抵押合同是否有效？被告术亚栋的是否承担职责？该职责的性质如何？评析：本案的焦点是抵押登记对不动产抵押合同的效力影响，这决定被告术亚栋是否应当承担担保职责。咨询意见：对于抵押合同生效时间和抵押权成立时间，我国现行法律有如下规定：1995年颁行的《中华人民共和国担保法》第四十一条规定“当事人以本法第四十二条规定的财产抵押的，应当办理抵押物登记，抵押合同至登记之日起生效。”20xx年颁行的《中华人民共和国物权法》第十五条规定“以本法第一百八十条第一款第一项至第三项规定的财产或者第五项规定的正在建造的建筑物抵押的，应当办理抵押登记。抵押权自登记时设立。”显然，者两部法律对抵押权成立时间规定一致，即登记时设立。在法条竞合的情景下，根据新法优于旧法的法律适用原则，抵押合同成立生效的时间应遵从《物权法》的相关规定，即自合同成立时生效，抵押权是否成立不影响抵押合同的效力，所以，只要贴合一般合同生效要件，即使未办理抵押登记，抵押合同亦应有效。
在本案中，个人认为原被告之间的借款合同是双方当事人真实意识表示，不违反法律、行政法规的强行性规定或者禁止性规定，依法应当认定成立并生效，被告应依约归还借款。被告术亚栋自愿担保并当场写条为证，该抵押条款也并未违反法律、行政法规的禁止性规定，依法也应当认定为有效，这是贴合《物权法》有关抵押担保物权的规定的，更贴合社会的公序良俗。在司法实践中，不动产抵押合同的生效与抵押权设定的关系应理解为：在当事人意思表示达成一致时，不动产抵押合同在成立时生效，而当事人办理抵押登记时抵押权设立;
抵押权设定应以不动产抵押合同为依据。不动产抵押合同无效，抵押权当然的不能设定，不动产抵押合同有效，抵押权未必就能设定。所以，在抵押权未能设定时，不能否定有效成立的不动产合同的效力。在司法实务中，若对已经成立而未办理抵押物登记的不动产抵押合同一概认定无效，那么抵押人违背合同的约定则不构成违约，不承担违约职责，无法对其追偿，这势必严重侵害债权人利益，有悖《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》与《中华人民共和国物权法》的立法宗旨。
被告人术亚栋在本案中承担的应当是一种违约职责。因为《物权法》的颁布明确了“物权、债权区分的双轨制”原则，即使抵押物权不成立，仍不影响抵押合同的成立及生效，其法理基础是抵押合同生效和抵押权生效是物权变动的原因和结果行为，两者没有必然关系。就本案而言，抵押合同签订后，被告术某即负有配合原告侯某办理抵押权登记的法定义务，这一义务的`履行便于侯某取得抵押权，抵押权设立后，抵押权人在债务人到期不能偿还债务时，才得以就该抵押物在其价值范围内得到担保并优先获得清偿。
事实查明，抵押担保人术某以所购没有房产证的房产做抵押，并在借款合同上以担保人的身份签名认可，以一种虚构的所有权信息，恶意骗取原告侯某的信任，诱使对方做出借款承诺，致使原告遭受不应有的损失，负有主要职责。在抵押合同成立并生效后，对合同当事人就产生拘束力，被告术某无法协助抵押权人办理抵押登记，正是不履行自我法定义务的表现，构成根本违约，理应依法承担违约职责，即在其意欲供给抵押的两栋房产价值范围内，对债务人无法清偿的债务部分予以清偿。所以，术某承担违约职责的方式也就表现为补充清偿职责。
在现场咨询活动中，经过对鲜活案例的解答，我们的法律应用水平有了明显的提高。以前，对法律知识只是很肤浅的理解，很感性的认识，此刻能领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，逐渐使自我的法律意识产生了质的转变。此次咨询活动，不仅仅扩大了法律知识的传播，加深了学生和普通民众的感情，也检测了我们的学习效果。我们更深刻的掌握了基本的法学知识，理解了法制的基本精神，增强了法律观念，认识到法学的重要性，坚定了做合格的法律人，报效祖国，奉献社会的信念。
咨询报告（二）：
一个月的实习说长不长，说短不短。鑫瑞投资咨询管理公司是家主要投资于国际黄金现货的投资公司。由于我们该专业课还没具体学习。故对我而言是个全新的领域。刚开始的几天，什么都不明白，只得从头学起，公司的一位投资部成员给了我几本专业参考书，仅有加班加点学习了。一星期过去了，渐渐开始适应公司的环境和企业文化。也开始能够初步看懂一些图表和数据了。公司领导逐渐让我阅读一些英文商业报告。都是摩根斯坦利等著名投资银行的研究报告。这时才发现，英文到用时方恨少啊！这可不是应付考试，这可是实实在在的阅读理解。在英文字典的帮忙下，总算“啃”完了不薄的一叠英文资料。刚松了一口气，公司就提高了要求，要求我翻译两篇宏观经济评述的文章。那更马虎不得，重要句子一个字一个字的“抠”。这时才发现专业英语应当好好地学。随时在网上查找信息了。每日午时，公司投资部成员都会一齐探讨大盘局势和分析操作策略，这于我而言，是个极好的学习机会，我也不时择机就投资方面的问题请教专家。
一个月过去了。我从对期货的一无所知，渐渐开始了解和熟悉这个行业，在实际应用中，发现了理论知识和实践的确是两者不可分离。理论知识可看做是入门的铺垫和相关专业知识的准备。实践操作，则是对理论知识的一种灵活应用，并且更重要。因为它是工作的具体资料。一个月的亲身体验中，我总结出了个人在以下几个方面的心得：
一、英语本事
在校只明白考四、六级英语，却从没想过英语学习的真正应用，到了公司，才明白英语的重要性。金融投资是个十分重视资讯和信息的专业，第一手资料都是以英文形式率先公布的，为抢得先机，必须能够看懂诸如摩根斯坦利等著名投资银行的商业报告，所以，以后的英语学习，要主要着重于英语实际阅读本事的提高。
二、专业知识
金融行业是个专业性较强的专业，故很多专业术语和操作包括整个行业对我而言都比较陌生。使得自我花了不少时间在熟悉行业上，这直接影响了社会实践的进程和效果。这在以后的实践中随着专业课的逐渐开设，我想会尽量避免这类问题的。同时需要我们更深更广的了解所学专业知识。“面”要广，“点”要专。
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三、学习本事
此刻的社会日新月异，新事物，新观点层出不穷，必须具备快速学习的本事，并要以一种终身学习的心态来进取吸收新知识和新观念，以开放的姿态应对未来的`变革。同时，要注意理论学习和实践本事的结合。要以理论指导实践，并在实践中不断检验和提高理论可信度，深化认识。以后我们应对社会的选择，所学专业与从事的工作很可能不一致。那时就应当调整心态，找准个人定位，及时充电，更快更好地适应新工作发展的需要。
四、适应本事
这不仅仅包括对于一项新工作的适应，更包括对公司企业文化的一种认同和融合，在一个月中，我和公司的员工、同事等相处的都不错，大家也都比较照顾我这个新来的“子弟兵”，在这一个月中，我对公司投资部各岗位特点、本事需要有了初步的认识，并能帮忙公司翻译一些资料以供决策层参考，短短一个月能为公司作出一些菲薄的贡献，还是一件值得高兴的事！
总之，这一个月的实践锻炼，是我们大学生接触社会，了解社会的第一步，是我们寻找差距，进一步认识自我的良机，更是我们了解对口专业的有利契机。这次实践，为我们今后踏入社会打下了良好的基础。在此，还是要感激鑫瑞投资咨询管理公司所有成员（异常是老总、投资部员工和团体宿舍的几位同事）对我此行的大力帮忙和热心照顾，没有大家的关心和帮忙，这次活动不会如此顺利。
咨询报告（三）：
实习单位：宝钢集团上海浦东钢铁公司
实习时间：20xx年1月1日——1月3日
指导教师：
实习目的：经过一学期现代企业管理的学习，对现代企业管理的定义、基本功能、各个环节管理有了必须的理论基础，经过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的本事。
实习方法：访问法、资料收集法。资料收集的方法：网上收集。
公司基本情景：公司地处上海浦东新区，占地面积3181.88亩，厂区西面和北面濒临黄浦江，岸线总长度1747米。在岗人数由1999年的2.05万人精简到此刻的8000人。有炼钢、特钢2个炼钢厂，厚板、中板2个轧钢厂，具有中厚板240万吨的综合生产本事。20xx年浦钢钢产量152.35万吨，同比增长4.4%：钢材产量238.21万吨，比20xx年增加20.97万吨，同比增长13.61%;实现销售收入84.35亿元。
公司简介：宝钢集团上海浦东钢铁公司(原上海第三钢铁厂)，始建于1913年。现年产钢和钢材各达250万吨和200万吨，为全国500家最大工业企业和全国冶金行业的特大型重点骨干企业之一。公司能冶炼755个钢种，轧制1300多品种规格。本公司产品被广泛用于机械、造船、化工、煤矿、电力、建筑、汽车、航天等工业行业以及军工和出口，在国内外享有盛誉。97年全公司质量体系经过ISO9002标准认证，公司产品的质量认证覆盖面到达100%。
主要产品：各类普碳钢、低合金钢、合金钢、不锈钢薄板、中板、宽厚板、各类低合金带肋钢筋和异型钢材以及大小型铸钢件和铸铁件(型钢20xx年4月停产)。
主要系统设备：炼钢系统设备有转炉、直交流电炉，其中有2座100吨直流电弧炉、LF钢包精炼炉、VD真空精炼炉和一台300*20xx毫米板坯连铸机;轧钢系统设备有985l800*4200毫米四辊可逆式粗轧机、102020xx3300毫米四辊可逆式精轧机以及中小型材轧机等。整个装备处于国内领先水平。
公司内部管理的改革：一个成功的企业离不开本组织内部的改革和创新，三钢公司长期以来坚持以内部改革来拉动经济的.增长，并取得了很好的效果。
公司内部管理考核指标的改革完善了内部分公司的各项指标考核制度，公司成立了以制作部牵头的考核小组，分月份分别对四个分公司进行内部管理指标考核，主要分三大块进行考核1、绩效职责制的考核(生产、质量、技术)2、经济职责制的考核(计划、控制、考核)3、客户诚信度的考核(按时、按量、按质的履行)。
工资考核的改革创新薪酬分配制度，激励员工生产进取性，公司破除以前的铁工资制度，先后对工资的制定和考核进行了调整，从加法工资制调整到减法工资制，具体操作方式为：1、加法工资制：改变以前的铁工资制度，先确定一个最底的工资标准，再从底到高层层加码，让员工有取得高工资的动力和期望，进而促进了劳动生产率，增加了员工的收入和企业的经济效益。2、减法工资制：先确定最高的工资额和相应的考核标准，经过指标进行减法式考核。目的：让员工坚持最佳的劳动生产率，进而提高企业经济效益。具体运作：在执行加法工资制后，员工并没有时时维持在一个高的工资标准，也就是说没有到达最佳的劳动生产率，所以公司在进行多方面调查后，首先确定一个最高的工资额和相应的考核标准，经过每月制作部和其他相应科室的考核，对未完成的指标一一扣除。
公司科技质量工作目标的改革良好的公司建制。必须要有科学全面的目标，为此，三钢公司加大了对内部管理目标的考核，以技术、客户、质量、研发为主线。具体目标构成为：1、技术经济目标;2、服务用户目标;3、质量管理目标;4、技术质量攻关目标;5、新产品开发目标。
公司财务实行财务委派制，由公司总财务部门一级管理(直线制管理)，在必须程度上杜绝了长期以来国有企业存在的小金库问题，同时也加大了公司财务的透明程度，缩减了公司成本，提高了财务管理效率。
制作部管理体系以服务生产，指导生产，组织生产为目的，公司在对制作部具体工作落实上狠下了工夫，使其发挥更大的作用：制作部具体负责：1、全厂的生产组织和计划;2、技术质量(大生产的技术质量);3、全厂的产品标准的制定;4、合同的评审、跟踪和落实等。
用合同来指导生产三钢公司以销定产，以合同指导生产的经营方式，缩减了成本，节俭了开支，减少了库存，最大程度的发挥了资金的使用效率。
从以上了解的情景看，我认为该公司还要以市场需求为导向，以结构调整为重点，实施“精品战略”;进一步增强市场观念、品种观念、效益观念、服务观念;加大市场开拓力度，进取拓展销售渠道，完善营销策略，为未来2-3年内陆续释放的产能扩张培育市场基础;加强营销管理，深化“研、产、供、销”机制改革，全面巩固并提高本公司的经济效益和市场竞争力。
除此之外还要毫不动摇的狠抓人力资源管理。
一个企业的发展，归根结底，在于人才，在于充分挖掘人才的潜力，使其为企业服务。企业的管理者不在于他像关羽一样“千军万马中，取上将首级”，也不在于他像张良一样“运筹帷幄，决胜千里之外”，重要的是他能否找到和使用好这样的人，即识人用人本事的大小决定了一个企业管理者的发展远景。古往今来，这样的例子有很多。刘邦用萧何、张良、韩信，建立汉朝后曾说过，我管理不如萧何，计谋不如张良，领兵打仗不如韩信，可是我成功了，因为我很好地使用他们，大家都成就了一番丰功伟绩。
企业必须实施两手抓、两手都要强的职工队伍建设方针。一方面要继续面向社会，广开才路，大力引进高素质人才;同时对在职职工要进取培养和关心，实现“三留人”，即情感留人，待遇留人，事业留人。另一方面，对现有职工队伍进行强化培训，到达巩固提高的目的。
经过此次实习，虽然时间不长，可是还是必须程度的到达了本次实习的目的，也使本次实习更加的有意义。我深刻领会到，作为一名合格的企业管理者，应当如何驾驭整个企业的运作机智，以管理促创新，以创新促效益，从而促使企业稳步健康发展。
咨询报告（四）：
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一个月过去了。我从对期货的一无所知，渐渐开始了解和熟悉这个行业，在实际应用中，发现了理论知识和实践的确是两者不可分离。理论知识可看做是入门的铺垫和相关专业知识的准备。实践操作，则是对理论知识的一种灵活应用，并且更重要。因为它是工作的具体资料。一个月的亲身体验中，我总结出了个人在以下几个方面的心得：相关文档：科学发展观个人剖析材料
一、英语本事小结
在校只明白考四、六级英语，却从没想过英语学习的真正应用，到了公司，才明白英语的重要性。金融投资是个十分重视资讯和信息的专业，第一手资料都是以英文形式率先公布的，为抢得先机，必须能够看懂诸如摩根斯坦利等著名投资银行的商业报告，所以，以后的`英语学习，要主要着重于英语实际阅读本事的提高。
二、专业知识小结
金融行业是个专业性较强的专业，故很多专业术语和操作包括整个行业对我而言都比较陌生。使得自我花了不少时间在熟本文来自悉行业上，这直接影响了社会实践的进程和效果。这在以后的实践中随着专业课的逐渐开设，我想会尽量避免这类问题的。同时需要我们更深更广的了解所学专业知识。“面”要广，“点”要专。栏目推荐：个人总结
三、学习本事小结
此刻的社会日新月异，新事物，新观点层出不穷，必须具备快速学习的本事，并要以一种终身学习的心态来进取吸收新知识和新观念，以开放的姿态应对未来的变革。同时，要注意理论学习和实践本事的结合。要以理论指导实践，并在实践中不断检验和提高理论可信度，深化认识。以后我们应对社会的选择，所学专业与从事的工作很可能不一致。那时就应当调整心态，找准个人定位，及时充电，更快更好地适应新工作发展的需要。
四、适应本事小结
这不仅仅包括对于一项新工作的适应，更包括对公司企业文化的一种认同和融合，在一个月中，我和公司的员工、同事等相处的都不错，大家也都比较照顾我这个新来的“子弟兵”，在这一个月中，我对公司投资部各岗位特点、本事需要有了初步的认识，并能帮忙公司翻译一些资料以供决策层参考，短短一个月能为公司作出一些菲薄的贡献，还是一件值得高兴的事！
总之，这一个月的实践锻炼，是我们大学生接触社会，了解社会的第一步，是我们寻找差距，进一步认识自我的良机，更是我们了解对口专业的有利契机。这次实践，为我们今后踏入社会打下了良好的基础。在此，还是要感激鑫瑞投资咨询管理公司所有成员（异常是老总、投资部员工和团体宿舍的几位同事）对我此行的大力帮忙和热心照顾，没有大家的关心和帮忙，这次活动不会如此顺利。
咨询报告（五）：
我的实习从5月21日到11月21日，历时6个月。现将实习资料统计如下：
1.个别或婚姻家庭咨询20xx人次：
其中青少年个案15例，最小的是5岁，幼儿园大班冲动行为问题，最大的是高三学生，学习压力问题。青少年问题主要集中在学习压力、厌学、焦虑和抑郁上，还有一例六年级儿童性困惑;
婚姻咨询3例;其他成年人咨询有，依靠型人格障碍1例，抑郁症3例，强迫症1例，惊恐发作1例;还有因生活事件导致、躯体不适(如失眠)导致、认知歪曲，负性的长大经验导致的心理问题6例。
最少的个案做一次，最多的做24次，目前还在继续。
2.团体咨询84小时，完成实习资料的“父母这个职业—称职父母训练营”24小时;其他团体60小时，分别是“心理咨询师个人长大小组36小时”、“无结构心理咨询师长大团体9小时”(计划36小时，目前处在阶段中)、“心理咨询师实操技能团体3小时”(计划50小时，目前处在初期阶段)、“自我认识长大小组12小时”为副领导者。
其他活动还有出席个案研讨会7次，出席专业研讨会16次累计25小时。
3.督导8次，督导师是王丽文教师，有3次的人格障碍个案的督导，2.5次抑郁症个案的督导，1次儿童性心理个案的督导，1次团体方案的督导，最终0.5次是个案督导的总结反馈及对我咨询技能的提议。
01实习的意义与价值
这次实习对我来说很顺畅，我想是因为在自我的机构实习，个案和团体都是稳定的，所以实习要求的个案人次、团体小时数都很容易做到。
这让我想起了当年，心理咨询师证考试过后，我找了本地的心理机构去实习，但却被种种的理由拒绝，最终在一家网络咨询平台做实习咨询师。他们也有定期的个案督导，但那个时候个案太少，加上网络咨询的设置并不严谨，自我学的也不系统，基本上都是一次结案。
想一想，和此刻的实习、督导根本没有可比性。之后，我不断摸索，去学习各种工作坊、各种咨询技术，什么都学了一些，但用的时候也是磕磕绊绊。
经过了1879计划三年的学习，我才明白当时的基本功不扎实，连基础的倾听、共情、反应、概述都做不到位，咨询设置也不清晰。
所以，当我明白1879计划中，不仅仅有全面系统的理论知识部分，也有实习和督导部分，我就立即报名参加了，这是吸引我的关键。
虽然没能到其他机构去学习一下，小有遗憾，可是1879计划扶植我们机构走上轨道，并申请了实习基地。“心理咨询机构的开设与经营”这门课，让我改善了机构许多不完善的地方。我为自我的机构能成为实习基地而高兴，为来实习的同学有明显的提高，感到高兴又自豪，还有一丝丝的羡慕。
羡慕她们从一开始就走了一条正确的路，先系统学习理论知识，了解各大流派，练习咨询实务，再进入见习实习，把学到的理论技术用在实践个案中，遇到问题，及时向督导寻求帮忙。
实习，能够让咨询师不断了解自我的优势和弱势，进一步夯实咨询技术，当真正进入到心理咨询这一行时，才会从容应对来访者的各类问题，不会慌张，不会犯实质性的错误，既保护来访者，也保护自我。
这样来说：实习的意义是深远的，对心理咨询师的价值和意义是巨大的。
02个体咨询概括与心得
我将分两个部分来讨论：一是系统学习前，二是1879计划系统学习后(事实上，在学习的过程中，每学完一门课，我都在有意识的运用，实习期间，会更强调自我有目的的做)。
我在系统学习前的个案咨询，程序是这样的：接待上门来访者，了解情景。来访的人有时候会紧之后就做咨询，有时候会研究再说。我主要的工作资料就是，了解来访的问题是否在咨询范围，以及介绍咨询设置。
签订咨询协议书的时候，有的个案会拒绝，我也就不勉强，会直接开始咨询。咨询过程也更在意解决个案的问题。对结束的时间，把控并不严格，有时会延时20分钟以上。
在1879的学习过程中，我不断规范咨询设置，并严谨的要求自我。实习期间，我更是刻意修正之前不妥的做法，并且感觉到咨询有明显的进展：
1.重视咨询开始的场面构成
不论是初访接待的个案，还是其他咨询师转介过来的个案，首次咨询时，我必须要先做咨询的场面构成。告知个案的职责、权利、义务，告知保密原则及保密例外，帮忙个案了解他们在咨询中的主角，能够做什么，也让个案明白我能在咨询中帮到他们什么。
我发现当我把协议书的资料，用语言描述给个案听的时候，没有人拒绝签协议书了。个案主动参与咨询的程度明显提高，咨询会谈更加顺畅，同时我也发现，个案更加开放了。
举个例子：
一个高一女生个案，因为对新的学习方式不适应，要求退学，被母亲带来咨询。她在第一次咨询结束后，对我进行了反馈，她说“最开始，我是害怕来做咨询的，因为不明白会遇到什么事。但你在咨询一开始就告诉了我，我们在一齐会做什么，你不会强迫我说什么，还会保密，我就放心多了，我明白我能够做什么。”
她从一开始的害怕、抗拒到开放，只用了很短的时间。我们谈的很融洽，经过三次咨询，她很快选择了新的学校去上学了。告诉一个不熟悉那里的人，我能够怎样，会必须程度上减轻他对未知的焦虑，更加主动叙述自我的故事。
2.重视过程中的陪伴和资料情感反应
这部分是我在个体咨询中最大的心得。之前的我，以快速解决来访者的问题为自豪。咨询中语言指导和行为指导的成分很多，经常有来访者结束咨询后，不久就又来了。
有一个高三女生个案，强迫性思维，第一次来咨询是初三。我教会她放松技术后，她感觉很好，就没再来了。这次来已经高三了，还是同样的问题。这次我让自我慢下来，就像是第一次咨询一样，从头开始了解她的情景。
我发现她在思想上不允许自我想学习以外的事，认为那是会影响学习的。上下学的路上，如果遇到了不是平时常遇到的人，就会不断地想，之后会自责：干嘛这么想，浪费时间，该看的书又没有看成，又在浪费时间。
我看到这是她的过度要求和控制，她必须控制生活中的每件事，必须控制自我的思想，否则就会自责内疚，这就导致了强迫性思维的出现。
针对这种情景，我不再立刻处理她的焦虑，让她觉得我对她的症状，是不理解的状态，更加自责。而是从认知角度调整，让她先去了解、认识强迫症，学会树立对强迫症正确的态度，不觉得自我没救了，也不执拗其中。
我在这个过程耐心的陪伴，及时的反应她的苦恼，让她的焦虑减少不少。她反馈给我的是，本来不想来，母亲非要让她来，她担心我会怎样想她，没想到我这么接纳她。她的反馈给了我很大的触动。
另外还有一个女性来访者，事业做的很成功，可是下级员工都很怕她，夫妻关系很糟糕，丈夫不断地有外遇。当我想了解她的长大经历时，她说的最多的是：不记得了。看她的表情，确实是在认真的想，但她坐在我面前，就像一尊没有七情六欲的佛。
前五次咨询，我都在听她评价家里的事，评价老公的外遇，以及她如何设计捉奸，老公如何不承认。她仿佛在说别人的故事，没有一点情绪表现。我不断地反应她，对她的处境表达理解。
当我问她：“听起来像是别人的事，这种发生在自我身上的，难过或生气的事，你却没有回避的感觉，以前有过吗”
这时，她回忆起5、6岁时的一件事。我不断对这件事做情感反应，最终看见她的眼圈红了，同时也看见她在克制。我依然在做情感反应，她哭了出来，没有声音的流眼泪。我感觉到了她情绪的活化，那一刻我是欣喜的，高兴她的真实反应出来了，也高兴我坐住了。
我用这两个例子，来说明过程中的陪伴和反应的重要意义。这让我体会到，作为咨询师，不能比来访者更快，又不能离来访者太远。只要不断地、正确反应出来访者的当下状态及情绪，就会让他们觉察自我，成为他们自我问题的解决专家。
这个咨询态度的转变，让我体会到了咨询的新感受，让我每次都带着欣喜等待来访者。咨询中奋力体会对方的感受，找适合对方的语言去反应，并且我发现，反应做的好，来访者的表现和自我觉察也异常不一样。
3.重视咨询结束的个案反馈
这也是一个很不一样的改变。之前做咨询，我在结束时，会总结一下这次咨询的重点。之后在课上看教师演练时，问个案对这个过程的感受，顿时这样做很温暖，就开始尝试改变做法。
这样做的好处是，能及时听到个案的反馈，了解个案对咨询的感觉，对咨询师的感觉，对某些地方的不满，以及对下次咨询的期待，让我更加有目标的准备下次咨询。
上头那个高一女生的例子，让我明白咨询开始的场面构成很有用，但如果没有结束时的反馈，她大概没有机会和我说这些，我也不会明白如何改善自我，改善后的成效怎样。让个案有机会表达自我的感受，也是尊重个案的表现。
03团体咨询概括与心得
在上1879之前，我理解过清华大学樊富珉教师的团体培训42小时，也理解过曾奇峰教师动力取向的团体36小时。我所在的机构，主要针对学生和企、事业员工群体，做结构式的团康;也对心理咨询师群体和要长大的其他群体，做无结构的团体。
我带团体的经验，已经有上百小时，但面临实习，我该怎样做用正在进行的团体咨询吗经过深思熟虑，还询问了督导意见，最终选择重新招募团体成员，开始实习期的新团体。
我将《亲职教育理论与方案》课程里，Glasser现实治疗模式的亲职教育观加以改动，设计“父母这个职业——称职父母训练营”团体。
亲职教育观，在内地是一个很新鲜的说法，这个观点能给问题小孩的父母以期望，帮忙他们经过训练成为心理健康者，担负起父母这个主角的职责，从而帮忙到小孩。
这次的团体课资料设计一环套一环，下一次团体资料是在上一次资料的基础上完成的。我个人觉得，带团体时，我能够及时看到并反应团员的需求，做到摘要总结，转移话题，激发团员之间相互支持。
这次团体，我在理论部分、团体资料熟悉程度上，着实下了功夫。每一次我都提前先做作业，异常是和小孩有互动的`部分，我都请女儿帮忙一齐完成。
在有效行为父母——向子女传达爱与接纳一课中，父母需要学习四种，向小孩传达爱与接纳的有效方法。我分别和女儿讨论，并向她表达四种方法后，听她的感受。我也在女儿的微信群里，和她的几个好朋友讨论。我发现不一样年龄的小孩，喜欢的传达爱与接纳的方式不一样：
年纪小的小孩喜欢父母直接说和动作表达，但青少年期的小孩更喜欢父母给必须的自由和倾听。我回到团体里，把这样的经验分享给成员们，大家觉得更有操作性。
这次团体参加人数24人，结束时22人，1人是因为工作调动到郑州无法继续参加，另1人是刚结婚还没有小孩的女性，作业无法完成而退出，其他成员都坚持到最终。大家在结束时分享，她们在团体期间接收到来自团员的支持，也分享亲子关系的变化。
这让我感觉到，全身心投入所带来的愉悦感和满足感。此刻新的亲职教育团体，在12月中旬就要开班了，这个团体让我有很足的底气，能理论联系实际，给大家带来切实的福祉。
04其他实习心得
经过1879计划课程的学习，我越来越觉察到自我懒的部分，不管是学习、咨询还是团体都是学的差不多就好，对自我并没有严格的要求过，也不进取。我只觉得做好自我，就是不给别人添麻烦。
在上课时听到教师讲自我的学习故事，就开始反思自我，我一向都明白自我的理论基础太过贫乏，理论书籍都没有看透，大致明白就好，这都是懒的缘故，却没有要求自我改变。
这次实习中，有1879的同学一齐实习，他们所表现出来的认真和坚持让我敬佩。尤其是杨海菊教师，她参加学生长大夏令营，主带一个队，吃住都和小孩们在一齐，亲切随和，小孩们不懂的地方，她都很耐心的解答，在一个活动中还趴在地上亲自感受。
他们是来实习的，完全不需要跟着机构的时间走，可是他们从来都是坚持一齐来一齐走。很多时候路灯都已经亮了，他们还在写心得、写记录、看书。几十天的日子里，我们同吃同住，相互学习、相互讨论。
每一次咨询结束，当来访者反馈变化时，我看到他们的兴奋，分享他们的欢乐，好像回到了中学时代，让我变得自觉。我在日历上列好实习规划，圈好每一个发送实习历程的日子，提醒自我提前完成。
我会重新把学过的书找出来，实习中遇到的问题会回书中找答案，也和同学们一齐讨论。这期间，我感觉到了自我的变化，变得自觉、也更加细致。在实习中收获了知识的巩固，收获了友谊，还收获了长大。
05自我改善计划
我们是一线心理机构，直接面向问题群体。我们还处在河南省精神卫生中心附近，全省甚至省外的精神疾患都来看病，我们有机会接触到很多的精神病患。
青少年患精神障碍的很多，他们的家长都十分心急。我在很多的接触中发现，小孩最初的发病，大多都是在学习上、人际交往上遇到了困难，不会处理，承受不了压力而导致的。
在治疗的康复期，心理咨询有着重要的意义。从心理问题到心理障碍康复，要求心理咨询师诊断要准确，咨询技术要全面而熟练，对各个流派的治疗方法都要能掌握。
在理解督导时，我发现自我诊断的准确性不够，重视程度也不够。督导教师推荐了一些书给我，虽然实习结束了，新的任务才刚刚开始。我要加强自我的业务学习，把重点放在基本咨询技术操练上。
对人际历程、认知行为、焦点治疗、家庭治疗、儿童游戏治疗等疗法，做更深入的学习和练习，让基本功和咨询技术相结合。
我想克服我的懒，首先要把学过的书重新认真的看。学完之后，如果书只是在书柜中放着，知识放放就忘了。我每回炉一本书，就和机构团队分享一下，把书里的知识讲给大家听，以此来约束自我，让自我的理论基础更加扎实。
其次，和来实习的王芳、于凯等约好，成立同伴督导群，定期讲讲自我的案例，一齐学习。这个活动已经开展一次，收获很大。
地面的个案讨论会，每半月1次，每次都会邀请省精神病院的一位精神科医生，还有机构外有经验的心理咨询师一齐参加。目前已经定期开展了3期，大家反馈良好，对我本人来说，我自我的实战技术训练的更加扎实了。
最终，我已经和自我的督导教师约好，会持续的理解督导。我想经过这样的方式，自我督促，让自我成为更优秀的心理咨询师。
咨询报告（六）：
实习学员：_________
实习基地：_________
督导教师：_________
经过三个月的实习，我总共接个案xx个，咨询次数xx人次。
从咨询对象看，有青少年个案xx个，最小的xx岁，最大的是xx岁；家庭咨询xx个；xx对夫妻做了婚姻咨询；xx个母亲为青春期小孩咨询；xx个青年人因抑郁咨询。
从咨询资料看，主要是青少年问题，包括辍学在家、厌学、强迫、抑郁、焦虑、躯体障碍和遗尿问题；其次是夫妻不和，导致小孩出现问题，还有一例丈夫家暴；再次是两例抑郁。
从咨询时长看，一例8次，一例6次，一例4次，其他是1到3次不等。
团体咨询有两次，共xx小时，其中一次是名为“双赢父母训练”的团体，xx天xx小时；另外一次是”青少年未来领袖长大营”（结构式），xx天xx小时，带领青少年夏令营活动。
参加团体体验“认识自我长大团体”xx小时，个人体验长大团体“前进吧！xx项目心理咨询师”体验xx小时。
其他活动，包括出席个案研讨会四次，累计xx小时；出席专业研讨会八次，累计xx小时。
从xx月中旬开始第一次督导到xx月初共完成了8次督导：个案督导三次，包括建立关系，咨询目标确立，咨询结束的讨论；家庭治疗督导两次，两次团体督导；最终一次是总结与回馈。
一、实习的意义与价值。
经过整个实习期，我发现实习就是从理论学习，到实践操作的一个平稳过度阶段。它能够检验你所学的知识与技能，是否能用到你的助人工作中，是否运用恰当。
如果发现自我做不来，就要回到书中继续学习，如果反复学习也没有方向感，就要找督导帮忙我们应对困境。所以，督导就像一个陪练，将一些助人工作专业的基本要求、基本原则，应注意的问题与被督导的对象讨论澄清，为初涉助人工作的人，把握专业方向，不至于违反职业操守，尽力维护个案的权益，也保护我们在助人工作中免遭无力感的冲击。
在督导的引领下，咨询师用较好的方法帮忙个案释放压力，找准个案的主要问题与应对策略，再回到咨询室中应用验证，出现疑问再回来与督导讨论。这样反复，就有可能逐渐把个案带到“柳暗花明又一村”的境界。在这个反复练习实践中，专业本事提升的同时，职业信心不断增强，为咨询师独立执业打下良好的基础。
二、个案咨询概况与心得。
在实习过程中，我接触的个案不算多，却从个案身上学到许多，是个案让我理解了助人工作的复杂与神圣，也看到人性向善的完美。更让我有了一些觉察与反思。
1、我开始相信，个案是自我问题的专家，咨询师是咨询历程专家。
在咨询中，咨询师供给的是无条件的接纳、陪伴的安全氛围，如实的反应与回馈个案的做法，让个案有机会看到自我的心路历程。个案自我说的过程就是觉察、看见、整理、修复、调整与自我接纳的过程。
可在实习初期，我总是带着个案走。三十年的教师生涯，使我在咨询中经常不自觉的跳转到教师的主角，急切的供给方法、指点，与个案一齐，甚至比个案还期待迅速发生改变。
经过反复听自我的咨询录音，并和督导讨论，我有了很大的改善。如今咨询没有效果或个案不满意咨询效果时，我会从多角度总结原因，并与个案真诚的讨论，以平和的心态应对。
2、咨询过程才是关键。
咨询初期，建立信任、稳定的咨访关系是第一要务，而不是帮忙个案解决问题。随着理解个案咨询数量的增加，我也证实了所学所悟。
进取倾听个案、听懂个案并用简洁通俗的、个案能明白的语言反馈并同理个案，是十分重要的，这使个案愿意说自我的问题，甚至是秘密。信任关系就容易建立起来。咨询是个案与咨询师共同奋力的一个过程，不可能一蹴而就。在初始几次咨询，必须场面建构，要经过专业的说明，向个案解释。比如要说明关于咨询是什么、不是什么，一些心理学常识，以及咨询理论，帮忙个案和家属对咨询有个合理的期待。
签订咨询协议，维护双方的权利给个案安全感，多数个案会按要求签字。有的人对签协议无所谓，咨询有效果就好。有的个案认为，签了协议就承认有心理疾病了！之后发现不签协议的`行为正是她做事的模式，我期望经过后设沟通，把这种行为模式与个案分享讨论，使之觉察促进其改变。
在咨询过程中，我会集中精力跟着个案走，体会其内在感受并如实回馈。当发现个案声调、表情变了，我的同理帮忙个案释放压力情绪，经过倾听、摘要、反馈、必要的提问收集个案的相关的资料，与个案讨论确定咨询目标，帮忙个案找到资源，个案在这种有效的陪伴中觉察、厘清与长大。
3、与个案讨论确立咨询目标与处遇计划。
在咨询过程中，我在良好的自我觉察与接纳个案基础上，能够洞察个案的需求，帮忙个案澄清自我内心的渴望，协助个案确定咨询目标，于是咨询更有方向了。
我觉得咨询目标的建立由两个维度决定：一个是个案的需求、渴望与咨询目的，另一个是个案的困扰及原因。所以咨询初期建立关系的同时，应当一并收集相关资料。收集个案的长大史中生理的、心理的、社会人际的资料，找到困扰是什么，是来自家庭的、学校的、工作的哪个方面，同时分清楚主要原因与演化因素的逻辑关系，提出假设并验证。
最终对个案进行有架构的概念化，提来源遇计划与策略，并与个案讨论。如果个案有多个问题，能够让个案用1—10分来评分与排序，确定个案最想解决的问题。
有了明确的咨询目标与处遇计划，之后与个案讨论咨询计划，使咨询有序的进行，每次咨询结束后，都要对咨询效果进行自我评估与个案评估，及时总结咨询得失，调整咨询策略，提高咨询效果。
总之，这是一个不断与个案讨论确认的过程，也是一个不断修正、补充、完善、提高的过程。在这个方面，督导使我获益良多。
4、做好咨询结束。
简要总结与增强个案的本事是我的强项。如今我能准确与个案确定咨询目标，每次咨询都是围绕着目标进行，不断评估咨询效果。一旦咨询效果达成，就能够与个案商讨结案事宜。如果个案有分离焦虑问题，就能够提前处理这个议题，这有利于顺利结案。遇到自我不适合的个案也能及时转介。
咨询中经常困扰我的是咨询时间超时、不敢面质这两个问题。经过教师的督导、示范，我找到了原因并有意识的克服，如今已经在咨询中有了很大的改善。
5、开始学习家庭咨询。
我对家庭咨询，原本只是一些概念。经过个案督导，让我掌握到，在咨询中要尊重和保护儿童青少年，避免对儿童不当行为的追问给儿童带来压力。在发问时要循环发问，每个人都有同样的时间、机会表达自我的想法，维护自我的权利。
咨询师要经过重述、简述语意澄清家庭成员的期望，促进家人彼此表达与沟通，突出家人之间彼此的关心，增进家人之间理解与关爱。咨询中时刻装着个案家庭互动的模式，描述、反应个案家庭互动的状态，借助后设沟通提出个案与咨询师互动的行为组型，引发个案反思自我人际互动模式及对家庭的影响。
6、在实习见习课程中的收获。
每次实习督导课上，同学们纷纷提出案例讨论。我不仅仅从大家身上学到从不一样的角度审视个案，并且廖教师的点拨更是让我茅塞顿开。
最终一次案例讨论，教师针对一个创伤后应激表现的个案指出：“这是正常反应！”我十分震惊！因为我们小组讨论时，没有一个人意识到他是正常的。这说明我们对个案的“病与非病”的标准，还没有很好的掌握。
由此我反思，助人工作若学不到家，不但帮不到个案，还有可能害了个案而不自知呢！这使我更加意识到严谨、专业、科学是多么重要！
三、团体咨询概况与心得。
俗话说，看花容易，绣花难。我虽然参加了团体课的学习，却依然对独自带领团体没有信心。
我试图设计团体方案，却因几经尝试都不满意而搁浅了。最终我选择了曾端真教师的亲职教育团体方案，作为我实习的方案，团体名称为“双赢父母训练”。经过与实习机构负责人讨论，由他担任我的副领导人，我的实习同学担任观察员。
我带着焦虑最终开始了我的团体旅程，担心自我不胜任，担心出错，担心出现意外情景无法处理……可是团体启动后，我很快进入了领导者的主角，观察成员的互动与表现，及时回馈大家的讨论，摘要总结等，担心与焦虑也很快无影无踪了。
毕竟我的团体咨询经验不足，有时活动体验流于形式不深入，领导本事不足也暴露出来。所以团体咨询结束后，我及时与副领导与观察员讨论，听取他们的意见与提议，及时总结经验，调整策略。
随着团体不断深入，我的心境越来越放松，应对自如，更专注于团体的过程，再加上我更加开放自我，自我暴露，我与成员之间，成员与成员之间凝聚力越来越强了，我的领导力气也开始发挥出来。
经过16小时的团体历程，仅有自我投入团体中切身体验了，才有觉察、反思与改变。在团体结束后，我立刻整理了相关的资料，进行了团体督导，督导教师看到我的总结与反思，十分满意并给予肯定。之后我又约了一次团体督导，向督导教师学习有关团体设计的要领。所以我在团体方案的设计、成员的招募与筛查、领导本事、突发事件的应急反应等方面，都得到了锻炼与提高。
此外，我先后参加另外两个团体活动，以及实习机构组织的五天四夜夏令营活动，我投入其中，观摩、揣摩、体验、实践，在团体参与中得到了进一步长大。
四、自我梳理与长大。
三年前我带着困惑与期待走进了xx。一边学习一边结合自我的实际，运用各种理论解剖着自我，寻找着“我是谁”。
记得在xx计划必修课咨询师个人探索与自我长大小团体学习过后，我写过最长的一次学习感受，长达xx多字，描述自我在人际关系中的的困惑，包括不敢、不愿走入人群，经常渴望与人连接却被恐惧操控着，常有剪不断理还乱的纠缠。
在认知行为治疗理论与技术课程中，我对自我生命基调的整理，发现一向被消极的自我概念左右着；在接纳许诺理论与技术课程的学习中，我勇敢的站起来把自我呈此刻大家面前，但总是被过去的消极的自我观念限制。就是那一次，最终发现我内心一向住着一个怕被看见不好的“小我”。
在生涯理论咨询与技术课程的演练中，扮演咨询师的我在教师面前，被害怕狠狠的攫住了，大脑一片空白完全不知所云，那个脆弱的“小我”渴望赶快逃走。
回想初入xx的学习，基础很差的我，踉踉跄跄不断的追赶着领跑的同学，焦虑恐惧并没有阻挡我不断的自我超越。当同学们向我祝贺，问我是怎样拿到全班第一名的好成绩的时候，我根本不相信。直到成功之道工作人员让我给大家分享学习心得，我才开始相信功夫不负有心人，自我的奋力付出最终换来了可喜可贺的优异成绩。说来好笑！一次班主任联系我，说林家兴教师找我。我大脑中立即跳出来的念头是：作业没过关吧！内心七上八下的。之后查看教师的邮件才发现，林教师是征询我的同意，期望他的书引用我作业中的部分资料，真是虚惊一场！
三年的学习，有廖教师和众多优秀教师的引领与督导，同学的陪伴与鼓励，亲人的理解与支持，及自我不停的追寻与探索，内心的“小我”渐渐的长大，开始鼓起勇气尝试着从阴暗的角落，慢慢迈入阳光中，走进人群里，和大家一样享受着自尊、自信、与内心的平和。从一个奋力让别人看见进取，内心却孤独、纠结的自我，到今日内外变得进取一致的自我，能够说1879使我遇见了更好的自我。
五、机构经营实习心得。
经过实习，我更加了解机构经营是件不容易的事情，需要花费很多精力和心力去宣传组织，开展各种活动，提高知名度。
在实习期间我参与了实习机构的一些活动，有青少年活动的海滨亲子游、未来领袖长大营、儿童团体沙盘活动，这些活动对青少年的长大有很好的促进作用，也有利于亲子关系、夫妻关系的改善。精神分析长大班是学员十分喜欢的自我长大活动，每次大家结合自我生活困扰讨论热烈，久久不忍离去。这些活动为我长大及将来经营自我的机构供给了有益的借鉴。
此外，佛德心理咨询中心还有线上和线下结合的共读一本书活动，与培训机构合作培养咨询师，与当地监狱合作，为服刑人员进行心理疏导等等丰富多彩的活动。所以佛德心理咨询中心在当地及附近具备了必须的知名度，为实习生供给了足够的案源与各种专业的训练，实至名归。
总之，短短几个月的见习实习经历，在教师及督导的陪伴指导下，在佛德实习机构协助中，我在很多方面都得到了锻炼，咨询技能和水平有很大的提高与提高。今后我将继续细致深入学习，计划系统研修家庭治疗、认知行为治疗及个人中心流派，将它们作为自我主攻方向，并邀请督导继续督导我的个案，期望自我早日步入科学、专业、严谨、精致、优雅、从容的咨询师、督导师的行列。
咨询报告（七）：
实习学员：
实习基地：XX心健康信息咨询有限公司(1879计划实习基地)
督导教师：XX(高雄师范大学咨商心理与咨商研究所博士，专长为家族治疗、亲子游戏治疗、亲子咨商、多元文化咨商、亲职咨询、儿童游戏治疗、青少年个别咨商、性咨商。)
接案实习基本资料：
1、个别咨询共计8案，36人次
2、小团体咨询名称：探索自我，做更好的自我，共计16小时
3、专业督导姓名：XX，共理解督导8小时
如何完成一例成功的咨询真实的心理咨询，到底是什么样的状态和过程学到的理论和技术怎样更好的运用与整合
其实，这些问题，是每一位立志成为专业心理咨询师的人都会面临的，是合格的咨询师在从业与个人长大过程中，必不可少的环节。
我带领的团体属于长大性团体，成员是小学一、二年级的家长。团体咨询的名称是“探索自我，做更好的自我”。
团体开始之前，我理解了余教师的督导，根据我的实际情景，余教师提议我带四次，每次四个小时，刚好16小时。
我担心时间长，成员受不了，我自我也受不了。之后经过督导，又精心设计了团体方案，发现实际操作起来并不像自我想象的那样难，带起来还不算辛苦。
以下是我四次带领团体的自我评价与心得：
第一次：虽然有点紧张，但还算比较顺利。团体成员能认真参与、主动分享;我能认真听每个成员的分享并给以回馈。
也有一些不足：
1、在向成员做自我介绍时，讲了我所学习的课程、在学校给小孩做训练的事情，有点生硬，感觉条理不够清晰。
2、在做摘要方面还需要加强。
3、成员在分享时我没有打断，而是让她们尽情讲，可是感觉有点像是在拖时间。
第二次：用到了同理心、进取倾听、发问、摘要、非语言等技巧。整体个活动进行的很顺利，虽然是四个小时没休息，可是也感觉不太累。
在小组成员分享时，我能进取倾听、同理、关注每一位成员，可是在语言表达方面不够流畅，有时不知怎样去表达，欠缺丰富的词汇。
在这个过程中成员向我提出的一些问题，我有些急于去回答。咨询结束后回想，感觉像在讲课，不像在带团体。
第三次：我说的话比较少，太多数是成员在说。我发现有些成员异常能说，让人插不进话;有些成员较沉默，需要我引导。
对于能说的成员，我适当打断她的话并做摘要，让其他成员有机会发表意见。对于较沉默的成员，我在做完摘要后，会让她说说自我的看法。
这次咨询我并没有按照原计划来带，因为在成员分享时，其他成员也很感兴趣的话，我就顺着话题做摘要，让成员展开说，各抒己见。
四个小时里，成员没有离开座位，没喝一口水，没上一次厕所，十分专注听别人的分享，反而觉得时间过得很快。有的成员反馈说这次很有收获，像是实战，别人的经验很好，我回家要试试。
第四次：明白了成员提出的一些问题，不要急于回答，要像传球一样，把问题传给成员去解答，我只是聆听与做摘要。可是成员之间有冲突时，我是否能沉得住呢这需要进一步的磨炼。
从成员两次评量表的记录中能够看出，成员的反馈挺不错的，她们觉得来参加这次团体是十分值得的。
更让我欣喜的是，在团体完成后理解督导时，余教师说我的团体目标到达了，团体起了作用，疗效因子产生了，成员之间产生了共鸣，大家分享共同点，相互支持。同时余教师也让我思考：
1、我是怎样样学习的，或在督导中听见了什么，是怎样消化的能够立刻用在团体中。
2、从教师转变成一个团体咨询的带领者，运用带领技术，从看到自我的转变，看到自我的学习，我自我是怎样想，怎样看自我的
01督导答疑解惑，对我的帮忙如及时雨
有人说，有经验的教师会帮忙你看清在咨询中出现的问题根源，帮忙你了解自我在心理咨询中的自我局限，并指导你有效的处理咨询困境。这是长大为合格乃至优秀心理咨询师的重要环节。
记得我在理解督导时说，如果没有督导就去接案做团体，是对别人的不负责。余教师说，是的，理解督导是心理咨询专业人员的专业职责，带团体不是高兴怎样带就怎样带，要看能不能带出效果。
我理解了三次关于团体的督导，分别在开始前，团体中，结束后进行。在开始前的督导，让我明白了成员的面谈筛选很重要，筛选好了是团体成功的一半，筛选不好成员易流失，团体难以进行下去。
面谈筛选要做好这几个方面的.准备：
1、收集团体成员的需求，为团体资料做好准备。
2、时间要有保证，如果成员不能按时来或中途不参加，团体很难进行下去。
那些在团体或众人面前发言有明显困难或障碍的人，不宜参加团体辅导。所以在面谈筛选时，若有这样的人则不适宜参加团体：
1、有特殊疾病、严重身心疾病、严重抑郁症确诊者、有自杀意向或行为的人
2、人际关系太差
3、无法全程参与
4、参加团体的动机与团体目标不一样的
余教师问我：督导帮忙比较明显、比较多的地方在哪我归纳了以下几点：
1、做个案咨询时，要学会倾听，听案主想告诉我们什么，不要急于去问问题，去回答案主的问题，要给案主时间，让他们自我觉察。
2、有督导指导，做咨询有方向感，明白要朝哪个方向去做。
3、用游戏治疗为儿童个案做咨询比较好，因为游戏治疗能陪伴个案，让个案感到安全、感到被尊重、被接纳，还能让个案建立自信。
余教师对我的回馈是：
1、做个案时陪伴做得很好。
2、能与个案建立良好的咨询关系。
3、倾听方面做得很好，十分专注，有一双好耳朵，善用耳朵去听，并听重点。
4、在督导时能认真听，勤奋学，并学了立刻去用。
03启发我构成自我的咨询风格
余教师让我思考我的个人风格是什么，怎样用个人风格成为我的咨询风格。
我觉得我的风格是，只要有画面，我就能记得住;只要我能记得住，就大概能够做得到。在带团体时，也期望能将画面带给成员们，为他们创造更多的画面去操作。这能够是在讨论的时候多一些比喻，也能够是真的把画面表演出来。
因为有画面，我就很有印象，就很有收获，期望成员们也能所以获益。
感激XX教师的督导，她不但教我如何做咨询，还帮我整理自我，发现了我咨询的个人风格与特质，让我更了解自我。
咨询报告（八）：
我于20xx年11月24日至20xx年4月11日在xxx教育管理咨询有限公司，从事教育咨询工作，主要工作资料是邀约家长上门，并为来访家长供给免费咨询，进而针对有补习需要的学生及家长推销公司的教育服务。
xx教育管理有限公司主要从事培训教育领域，目前主要承做vip一对一专属文化课辅导和艺术培训两大类别。vip高端一对一：主要从事小学到高中文化课辅导，语文、数学、英语、物理、化学等课程，高新校区：在长江西路高新区鼓楼商厦，合家福商务中心8层，包河校区：在马鞍山路绿地海顿国际大厦5层，每个校区面积850平米以上;艺术培训中心：开设琴棋书画、舞蹈、跆拳道等兴趣类培训，史河路校区：在史河路拓佳广场二楼，明发校区：四里河路与北二环交口明发商业广场c区。每个校区面前1000平米以上;公司以“对每一位家长负责，对每一个小孩负责“的教学理念，弘扬“五心”文化精神，即爱心、细心、关心、耐心、职责心，提倡“五勤”精神，即脑勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。公司为每位员工供给足够的发展空间和发展平台，培养大批优秀的教师和教学管理人员，易达真诚欢迎每位学员能够加入易达欢乐的学习，为实现自我的梦想和父母的愿望，创作完美的明天而奋斗。
核心思想
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的是高效、低效还是无效所谓“有效”，主要是指经过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体提高或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。所以，学生有无提高或发展是教学有没有效益的惟一指标。
教学理念
1.关注学生的提高和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，所以，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自我所教学科的价值，并且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的资料”。教学效益不取决于教师教多少资料，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合研究的结果。
3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益。可是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应当科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。所以，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。
4.需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自我的日常教学行为：“我的教学有效吗”“什么样的教学才是有效的”“有没有比我更有效的教学”
5.有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自我应对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。
五心文化
爱心、耐心、关心、细心、职责心。
易达教育，对每一位家长负责，对每一位学员负责
――教研部提出
实习资料在此次实习中，有苦有乐，体会到了工作中的困难和压力，也感受到了工作中的成就感和喜悦感。与实物销售相比，服务销售的技巧性和难度也相比较较大，没有真实的商品，仅凭我们的介绍把教育服务推销给学生和家长，让其在听完我们的介绍分析之后认可我们的教育，相信我们的教育是有效的，这样的销售模式给了初出茅庐的我很大的压力和挑战。
(一)顺利面试
之前的时候一向在宿舍等电话，当有人给我打电话让我去面试的时候，心里又开始就纠结，面试哎，怎样准备啊，自我好像有什么都不会。最终只好在第二天的时候，硬着头皮过去了，面试我的是校长助理，黄教师，衣着简洁朴素，为人也很好，面试的主考官给人的感觉就很舒服，所以在我们沟通之中，渐渐的就没了紧张的感觉。后面还有复试，复试的时候，是校长面试我的，沈校长，一个女强人，给人的感觉就是雷厉风行的那种人，有点严肃，但在之后的接触中，在她身上学到了很多东西。
(二)异常的培训
刚来的时候有很多培训，新人的公司流程，薪资待遇等等，之后还有咨询部培训，现场咨单模拟和电话录音分析，并且作为一个新人，是黄校助带着我的，让我看了很多资料还有话术，然后业绩了很多东西，我想这些应当都是一个新人必学的东西，怎样在电话里面和家长沟通，怎样邀约，到处都是困难，但在黄校助和同事的帮忙下，我也渐渐步入“正轨”。
(三)分配工作地点
我们这边都是边培训边上岗的，所以会有很多之前的家长“死在”新人的手上，因为面试的是咨询师，并且包河区离我们学校比较近，所以我选择了留在包河区，并没有去高新区。并且包河的团队比高新的团队更和谐，更有力气。
(四)试岗
因为之前没有接触过这类工作，所以对工作类容和具体操作我并不是异常了解，公司安排我在咨询部就是平时大家工作的地方试岗三天，看大家怎样打电话邀约家长和学生，如何和家长谈论价格等等一些问题。在同事们打电话的时候就觉得他们大家都很奋力，并且充满活力。同事们对工作的态度都很好，所以当我在其中的时候就觉得融入他们，自我会长大。
(五)正式工作
1.分配资源
试岗结束后，在这三天的打电话中，我也差不多明白如何打电话约访家长了，校助给了我一些打印的学生姓名和家长的联系方式的信息资料，看上去之前也有同事打过，上头有各种各样的记录。之后校助给了我一部电话和一个笔记本，这些就是我的工作资源。
2.第一个约访电话
电话呼出之前心里总是一向在紧张，不明白要和家长说什么东西，所以那是也就对着话术本进行对话，时间上心里还是没有底气，因为对这些东西并不是很了解，但渐渐的电话打得多了，什么样的家长都见过后，以后也就没有什么了，不会在为家长挂电话而悲痛，也不会害怕，更不会不明白和家长说什么了。
3.第一次现场咨询
电话呼出的时间长了，总是会有家长过来的，第一次咨单的时候，除了紧张还是紧张，习惯于电话沟通，应对面沟通尽然有点不太适应，但之后在校助和校长的帮忙下，成功签单，自我很开心，但也很感激同事们的共同奋力。
(六)经验总结
江津四个月的实习，让我对营销有了新的认识，对于教育服务的营销我总结了以下几点经验：
2.热情：不论做哪一行，做什么工作，热情是必不可少的，仅有充满热情，坚持活力，所以的事情必将会手到擒来。
3.尊重：不以貌取人，以平等的眼光看待每一位家长和学生，把每一个学生都当成潜在的客户，同样用心的接待，认真的咨询。
从衣食无忧的学生族突然变成忙忙碌碌的工作族，这样的转变一开始还有些不适应，很怀念学生时代无忧无虑的日子了，此刻上班了什么事都要自我做，并且会有各种各样的业绩压力。因为工作性质的原因，加班成了家常便饭，每逢周六日和节假日大家都休息的时候是我们最忙的时候，这个时候学生放假，家长休息的也比较多，我们只能加班加点的工作。就在这样忙碌的日子里，我得到的不仅仅是金钱的奖励，更多的是锻炼和坚持，在解决问题的方法上，也有自我的独立处理事情的本事了。
(一)期望公司能够定期培训，能让咨询师第一时间了解各年级的学校和考试情景，了解的更多的话，自我也会变得更加专业。
(二)期望公司定期开沟通会议，协调部门内部之间的工作，是部门内部工作资源分派更清晰合理，避免资源分配重复。
(三)期望公司的排班有所固定，对加班有所补偿。
(四)期望公司在节假日有所福利，对员工，组织春游，冬游等活动。
可能这些提议都不是很成熟，但期望能够实现对公司和客户都有利的提议，望公司领导给予研究。感激所有的同事，领导们对我这几个月的关照，这次实习是我人生中的财富，会伴随着我走向下一个新的生活。
咨询报告（九）：
一、社会评价的实施宔体
项目单位委托工程询问机构或有经验的其他机构组织专家和有关人员开展.
二、社会评价的工作程序
工作委托、实施评价、提交评价报告、报告审查
·社会评价作为可研报告或项目申请书的一个篇章;对社会影响重大的，应独处提交社会评价报告.
·可作为可研报告或项目申请书的一部分一并审查，也可独处审查.
三、社会评价的步骤(5步)
1.调查社会资料(调查方法)
2.识别社会茵素：三类
·影响人类生活和行为的茵素：就业、收入、发展
·影响社会环境变迁的茵素：天然生态、资源利用
·影响社会稳订与发展的茵素：风俗、宗教、民族
识别与选择影响项目实施和项目成功的主要社会茵素，作为后续与评价的要点.
3.社会
定量计算和定性，确定社会茵素对项目的影响程度，揭示只怕存在的社会风险.
4.制定社会管理方案
强化项目的正面社会影响，化解或减轻项目的负面社会影响，使项目社会效果可持续，社会风险可控.
5.编写社会评价报告
包括评价目标、评价方法、评价资料、评价结论、主要建义以及社会管理方案.还应当包括监测评估建义.
四、报告的编写
(一)编写要求
1.所采用的基础数据应切实可靠
2.方法的选择要合理
3.结论观点明确，客观可信
4.报告格式应规范
(二)编写重点
1.前沿
2.社会经济基本情景与项目背景
3.社会影响
4.利益有关者
5.社会互适性
6.社会风险
7.可持续性
8.公共职能评价
9.社会管理计划及其实施
10.社会管理计划实施的监测评估
11.主要结论及建义
12.附件、附图及参考文献
咨询报告（十）：
在询问过程中，我在良好的自我觉察与接纳个案基础上，能够洞察个案的需求，帮忙个案澄青自我内心的渴莣，胁助个案确定询问目标，于是询问更有方向了.
我觉得询问目标的建立由两个维度诀定：一个是个案的需求、渴莣与询问目的，另一个是个案的困扰及源因.
所以询问初期建立关系的同时，应当一并收集有关资料.收集个案的长大史中生里的、心里的、社会人际的资料，找到困扰是什么，是来自家庭的、学校的、工作的哪个方面，同时分清楚主要源因与演变茵素的罗辑关系，题出假设并验证.
最终对个案进行有架构的概念化，题来源遇计划与策略，并与个案讨仑.如果个案有多个问题，能够让个案用1-10分来评分与排序，确定个案最想解决的问题.
有了明确的询问目标与处遇计划，之后与个案讨仑询问计划，使询问有序的进行，每次询问洁束后，都要对询问效果进行自我评估与个案评估，及时总结询问得失，调整询问策略，题高询问效果.
总之，这是一个不断与个案讨仑确认的过程，也是一个不断修正、补充、完膳、题高的过程.在这个方面，督导使我获益良多.