生命教育教案（一）：
活动目标：经过这次活动，能让队员注意安全，珍惜生命。提高安全意识。
活动准备
活动形式
队会形式
活动过程
一、中队长以队会仪式组织开展活动。
二、由主持人组织活动过程。
三、主持人上场组织活动。
主持人：我们经常听说过“安全第一”生命是学习、工作的本钱，如果我们不注意就会出事。50年代威胁我们少年健康的是肺结核，如今威胁我们少年儿童健康的头号敌人是意外伤亡事故，意外事故给人留下了残疾和严重的后遗症，甚至危及人们的生命，给社会和家庭带来的巨大的损伤，所以我们把三月份的做后一个礼拜的星期必须为“中小学日”那此刻我们来说说最近出现的安全问题。
（个人自由说）
女主持人：从以上事迹我们看到了血的教训，血的不幸，难道这些还不能让我们强调安全第一吗？生命可贵，安全第一，那我们平时应当怎样做呢？
（个人自由说）
女主持人：从刚刚大家的发言我们能够把他总结为以下几条：
1、不准随便下河
2、不能随便去摸电
3、上下楼梯不要拥挤，礼貌谦让
4、不骂人，不打架，不殴斗
5、遇到陌生人不随便跟他走，不私自外出
6、遵守交通规则
主持人：我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪礼貌人，所以让我们牢牢记住：珍惜生命，安全第一。这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向完美的未来。
四、中队长宣布“珍惜生命安全第一”主题队会结束，全体起立，呼号：珍惜生命安全第一退旗
生命教育教案（二）：
一、活动主题
以“远离烟草珍爱生命”为主题，响应全班师生，推广宣传，落实行动。
二、活动背景
近年来，我国大学生吸烟人数呈持续上升的趋势，据全世界卫生组织统计，最近几年，我国25岁以下的青年烟民人数，将激增到2亿，而他们中到少有五千万人最终将死于与吸烟有关的疾病，大学生吸烟情景十分普遍，吸烟已经对中国人的健康构成重大威协对此，活动组织呼吁大校大学生远离香烟，倡导大家自觉遵守公共场所禁止吸烟的规定，宣传吸烟有害健康的常识。
三、活动目的
杜绝大学生吸烟现象，让同学们了解个人在公共场合抽烟，不公影响到自我的身体健康构成重大威胁，期望经过活动能让同学们对这种危害有更深刻的了解。
四、活动资料
1、在班上经过不记名抽样调查，反映出抽烟人数的比例。
2、由生活委员为同学们介绍烟中的在害物质，让同学们在更深的认识。
3、经过小品的表演来提高同学们的气氛，让同学们有更深的印象。
4、宣传委员为同学们凌晨解吸烟对人体的危害，劝同学们远离烟草。
5、经过播放以“远离烟草珍爱生命”的宣传片，让同学们引起共鸣。
五、主持人
大队委
六、参与人员
全体同学
七、活动时间
20__年11月24日
八、
经过“珍爱生命，远离香烟”主题班会，大家对烟草有了新的认识，明白“罪恶之烟”碰不得，请大家从此刻开始拒绝第一支烟，同时也时时监督自我的同学好友拒绝第一支烟，尽量戒烟！
生命教育教案（三）：
一、导入班会
主持人A：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵，人的生命仅有一次。
拥有生命是我们学习生活的基础，拥有生命也是我们人生最大的快乐。
主持人B：每一个生命都是美丽的，所以每朵花都不应当拒绝开放。一个人活着，你的生命不再是你一个人，我们的生命是父母给予的，保护好自我的生命，以便让其他的生命更好的活着。
主持人A：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是教师们每一天都要对我们说的话。
主持人合：让我们安全记心中，记住人生完美，步步细心。三年级二班“珍爱生命，安全第一”主题班会此刻开始。
二、交通安全新闻发布会
主持人B：生命是宝贵的，它也是脆弱、不堪一击的。在我们的身边也经常出现一些
不安全的事例，让我们进入第一环节：新闻发布会，你在马路上看到的不安全的事例!让警钟长鸣!谁先来
(1)行人乱穿马路;
(2)在马路上踢球;
(3)在马路上疯逗、追逐;
(4)电动车不按交通规则在马路上乱穿;
(5)翻越栏杆。
主持人A：同学们发布的这些新闻多么可怕呀!我们如果缺少应有的警惕，危险就在那一瞬间!
主持人B：下头请同学们猜猜这些警示牌是什么意思
主持人A：在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观察，加倍细心，尽量避免受伤。
主持人B：就让我们一齐来唱一唱《交通安全拍手歌》，将交通安全牢记心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑马线，
你拍四，我拍四，不穿红灯保安全，
你拍五，我拍五，横过马路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐弯要注意，
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
你拍十，我拍十，做个礼貌小公民。
三、学校安全大讨论
主持人A：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们明白新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在学校里度过的。
主持人B：接下来，让我们来关注一下我们身边不安全的行为。请同学们举例。
1。在楼梯扶手上滑行;
2、在楼道里相互追逐，打闹，撞到同学，出现不应有的事故;
3、在楼梯上相互推搡，挤压;
4、在操场上打闹;
5、高空抛物砸到同学;
6、从高处跳下。
主持人A：以上所举的事例，你能从中发现许多安全隐患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陆鑫伟同学从健身器材上跳下，因落地不稳用手支撑，造成手臂粉碎性骨折，你看这伤痕历历在目，还不值得我们深深吸取教训吗
主持人A：下头就让我们一齐来讨论一下：在学校里我们应当注意哪些方面的安全
主持人B：下头让我们一齐来听听同学们的讨论吧!
主持人B：大家的提议太好了，就让我们一齐来制作安全警示牌吧!(分组制作安全警示牌)
主持人A：请同学们展示自我做的警示牌。
主持人A：学校安全我们到底该怎样做呢让我们一齐来读读《学校安全拍手歌》吧!
学校安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一，我拍一，学校安全要牢记。
你拍二，我拍二，课间午间不追逐。
你拍三，我拍三，带尖东西不乱舞。
你拍四，我拍四，废品垃圾不乱丢，
你拍五，我拍五，清扫工具不乱挥，
你拍六，我拍六，上下楼梯不拥挤。
你拍七，我拍七，上下楼梯不打闹。
你拍八，我拍八，团体活动不喧哗。
你拍九，我拍九，危险器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小卫士。
主持人B：下头请班主任王教师讲话。
四、辅导员讲话
同学们，你们这次班会开得十分成功。经过这次班会，我们学到了许多，期望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。请大家在倡议书上慎重地签上自我的名称。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不仅仅是我们教师的愿望，也是我们全班同学的愿望，下头在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。祝我们每一个人永久平安、欢乐!让我们时刻牢记：“珍爱生命，安全第一!”。
主持人合：今日的主题班会到此结束，感谢大家!
生命教育教案（四）：
一、活动主题：
感恩父母，珍爱生命
二、活动设计思想：
由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情景，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：
经过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
经过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，进取与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：
(一)活动热身：
播放短片《珍贵的绿》
(二)活动开始：主持人请大家猜谜：
“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是
一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下头的同学回答“生命”，主持人经过提出“人人都拥有自我的生命。那么我们的生命是谁给予的”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始
(三)活动过程：
诗歌朗诵：《生命》
图片展示
由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等天然灾害中失去生命的人和。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应当爱自我，爱身边所有关心着我们的人。
数据展示
由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自我的情景，谈谈自我在遇到最令自我痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
游戏：“情景续说”
将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式
播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：
(1)有一天晚上，母亲拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——
(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，母亲就对着我发火，“说好6点回家的，此刻都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样——
(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不一样意——
本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自我如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，进取与父母沟通，学会感恩父母。
游戏：“谁是最了解父母的人”
PPT列出十个问题：
(1)父亲的生日
(2)母亲的生日
(3)父亲最喜欢吃的菜
(4)母亲最喜欢吃的水果
(5)父亲最喜欢听的歌
(6)母亲最喜欢的颜色
(7)父亲穿的鞋的尺码
(8)母亲的身高
(9)父亲最喜欢的运动
(10)母亲每一天做家务的时间
由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最终一项，明白的就伸出一根手指头。最终主持人要求十项都明白的学生高高举起双手。
学生总是抱怨父母不了解自我，而没有意识到自我也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。
其实上头的十项资料父母明白的要比小孩多，学生往往认为这些都是父母应当了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。
当然父母和小孩之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，进取与父母沟通。
回想快乐
闭目放松，仔细回想：
(1)父母养育、关爱自我的一些难忘的事。
(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。
(3)和父母在一齐的难忘的欢乐时光。
(同学们展示准备好的与父亲或母亲在一齐的照片。)
从内心深处表达对他们的感激：
(1)感激他们的养育之恩。
(2)表达奋力学习的决心，尽力让他们放心。
(3)决定做一件令他们开心满意的事情。
手语表演：“感恩的心”(全班起立齐唱。)
在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自我的决心。
(四)活动小结：
主持人作小结，倡导同学们为了自我，为了身边爱自我的人珍惜生命，主动去了解父母，进取与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
主持人宣布活动圆满结束。
(五)实施成效
在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动进取参与，这种进取参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。
在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为父亲母亲做一件事：为父亲母亲准备一顿早餐、给父亲或母亲洗一次脚、帮母亲打扫卫生、给父亲捶捶背等等，并将每个人为父亲母亲做的事以及父亲母亲的反应和自我的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。
同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不一样资料，以促进同学们进取主动的去了解父母，与父母沟通。
生命教育教案（五）：
班会目的：
为加强学生们的安全意识、自我保护意识，特地举行班会，期望经过此次班会，学生们能够学到更多的安全意识，和自我保护的本事。
班会程序：
1、由班主任开场，声明这次班会的主题、目的。向学生阐述这次班会的重要性。
2、让学生以小组为单位，将自我所收集到有关安全方面的知识到台前展示，最终让学生畅所欲言，将他们还认为在现实生活中看到还存在安全隐患，以及在这些隐患中如何保护自我。
3、教师拿着找来的物品，向学生介绍有关安全使用的相关知识，必要时还能够当堂演示。
4、在班主任指挥下，班级开展安全保护自我小游戏。
5、最终由本班学生派出代表对班会进行总结。
班会经过：
一、开场白：同学们，我们这次班会的主题是“珍爱生命，加强安全意识”，目的就是使大家在日常生活中能够注意到安全隐患，以及在一些对我们生命健康威胁的事情发生时，大家具备最起码应当明白的自救知识，进行自我保护。期望大家能够认真学习本节班会知识。好！那么从此刻开始我们进行本次班会要进行的第一个环节，《安全知识大比拼》。
二、学生以小组为单位，将自我所收集到有关安全方面的知识到台前展示，最终让学生畅所欲言，将他们还认为在现实生活中看到还存在安全隐患，以及在这些隐患中如何保护自我。
教师：同学们，经过第一个环节，教师了解到大家确实收集并明白很多自救，为了加深一下大家的安全知识，下头我们就进行第二个环节，使用电器、灭火器等本事竞赛。
三、教师拿着找来的物品，向学生介绍有关安全使用的相关知识，并进行了当堂演示。
教师：同学们，经过上一环节的活动，我们已基本上学会防止在日常生活中因外事故发生的相关知识和操作安全使用物品，那么接下来的环节就是活学活用，进行《自我保护游戏大闯关》。
四、做《自我保护游戏大闯关》游戏。
结尾：
五、学生代表对班会进行总结：
同学们，经过本节班会，我们了解到了许多安全知识和自我保护知识，这无疑增加了我们在日常生活中自我保护的技能，非但日次，对我们以后的学习生活将会产生很大的影响，望大家牢记本节课的宗旨：珍爱生命，加强安全意识。同时我也期望大家能将本节课学到的知识告诉我们身边的每一个人，将我们这次班会精神发扬光大。
生命教育教案（六）：
【活动目标】
1、人的一生是个美丽的过程，经过谈话、观赏课件帮忙幼儿树立自我完美、远大的梦想。
2、教育幼儿珍惜生命，奋力实现自我的梦想。
【活动重点】
感知人生是一个美丽的过程，帮忙幼儿树立自我完美的梦想。
【活动准备】
制作课件、画纸、油画棒
【活动过程】
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢(寻找自我的梦想)
2、小种子经过不懈的奋力，最终找到了吗还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应当学习它的什么精神呢请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应当勇于去寻找自我的梦想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的完美，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
教师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一齐分享吗教师边播放幻灯片边讲解：
1、最终由：“而今后教师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自我一个又一个美丽的梦想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样你们有完美的梦想吗
2、团体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自我的梦想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，能够讲给身边的教师听。
生命教育教案（七）：
教学目标：
经过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：
经过对生命的感受，体会到我们应当真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：
如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，所以必须经过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)
提问：(1)录像反映了哪一个季节你从哪儿看出的
(2)这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受
(3)为什么你会对春天有如此的感受
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的期望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
(板书)世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，之后他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最终一片树叶落下时，自我的生命也该完结了，可树上一向都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问：(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气
(2)我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种为什么
(3)你以往被哪一种生命体感动过吗
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它奋力挣扎期望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想
在我们周围存在的这些动植物的生命力是十分顽强的，那是不是在任何时候都能够坚持顽强的生命力
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
提问：(1)主人公是真的爱水母吗
(2)仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因说明了什么
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应当如何做如何对待生命
(板书)2、珍爱生命
每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果
【板书设计】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命构成了缤纷的世界
2、珍爱生命
生命教育教案（八）：
【教学目标】
1、经过探寻自我的生命历程，了解长大的不易，明白自我的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。
【教学准备】
1、调查访谈：
2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
【教学过程】
一、导入：珍惜生命，永不放弃生的期望，这是对自我、对社会负职责的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来欢乐和快乐。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自我收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自我在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自我有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组能够用不一样的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、团体汇报展示、交流。
小结：自我能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自我生命的价值。(课件出示)
二、互动活动。
a、(乘上“生命”号列车)
1、活动准备：教师在教室中选择不一样的位置，分别代表一个人生命的不一样时期，如生命的产生、来到世上、长大的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)
2、提出游戏规则：
①、学生可根据自我感兴趣的资料，自我选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自我所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不一样的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮忙列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自我喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、(制作长大册)要求学生根据自我的情景，在下头的方式中选择一种或者几种，制作一本长大册，并给自我的长大册起一个名称。(课件出示)
1、把家长讲给自我听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的资料，将自我不一样阶段的长大情景用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自我在长大过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
c、(关于生命的探讨)
1、经过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自我的生命有哪些想法，对自我生命的过程有哪些感受。
3、神话中的故事。能够经过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗
d、(收集资料)
1、查询一些资料，了解目前生活在自我身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
e、(制作宣传栏)
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。经过绘画、诗歌、、剪报、照片等形式，展示出自我查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情景，白衣战士抗击非典的感人，以及自我的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习和讨论：
1、生命是否有限、是否仅有一次的活动
2、在抗非典中，我国的'白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线
3、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。
②.[选一选]如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)
a.不开门
b.打电话给父母
c.有礼貌地请他进门
d.告诉他父母立刻就回家如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)a开窗通风
b.开灯检查c点燃煤气灶d关掉煤气开关你明白打火警电话时应当说些什么吗
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自我的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你能够把它留给自我作为你的生命箴言，也能够把它赠给同学和朋友与他们分享。
生命教育教案（九）：
一、班会目的：
生命是美丽的，世界的完美也正在于生命的存在。我们每一天都能够看到无数的生命，并且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的本事，心理承受力都较差。所以，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自我负职责。
二、活动形式：
诗朗诵，学生讨论等
三、活动时间：
20__年3月14日
四、活动地点：
05(3)班教室
五、参加对象：
05(3)班全体学生。
主持人：沈瀚黎常松筠
六、活动准备：
（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
（2）每位同学谈谈自我对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程
1、开场白
主持人发言：生命是美丽的，世界的完美也正在于生命的存在。我们每一天都能够看到无数的生命，并且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的本事，心理承受力都较差。所以，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自我负职责。
2、诚然生命是十分可贵的、十分完美的，我们应当好好珍惜！下头请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自我的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自我的前程像_中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命
当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自我将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力气吸尽到软弱，我感到自我的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永久是属于观赏而不可及的完美，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永久在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——
生命喝彩，生活高歌！
也许我的感情是冬夏的冰火，永久在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为感情的完美而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为感情的歌唱：热爱生命
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为以往的追求和热烈的生命历程而举杯！
朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感激生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，仅有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的完美，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：
热爱生命，相信自我！
3、从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应当勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎样才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困难时，是如何应对的？（学生自由讨论并发言）
4、学生供给材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）
资料一：“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……
为什么在成年人眼中衣食无忧、欢乐天真的小孩会以这样的方式选择结束自我那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？
资料二：哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的小孩，几乎没有朋友。其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一向很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此十分生气与悲痛，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想？（小组讨论，并由组长发言）
5、歌曲《热爱生命》
6、学生论谈——畅谈我们的人生
7、主持人小结：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着，执着于梦想、信念、感情、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们必须会把握好生命中的每个阶段。进取进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。
8、班主任发言：
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应当拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自我的生命，以便让其他的生命更好的活着。
在我们的长大道路上，不可能是永久是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，奋力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。Notears，nogrowth.
生命教育教案（十）：
一、主题的提出
最近几年，我校学生吃零食的人多了，锻炼身体的人少了，甚至有一部分学生小小年纪就偷着开始吸烟，导致我校学生身体素质越来越差，动不动就胃疼，要不就是感冒。针对这种现状，x年我校在开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。在这一大课题下，我们特设立了三个小课题，即：
1、远离香烟，珍爱生命；
2、合理饮食，增进健康；
3、强身健体，永保健康。经过活动的开展，旨在使学生对健康的认识更加深刻，对生命的意义理解得更加透彻；进而培养学生健全的人格，促使他们健康欢乐的长大。
二、活动目标
1、首先让学生明白什么是健康，懂得生命的价值和意义。
2、其次，经过第一个小课题“远离香烟，珍爱生命”的活动开展，让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵（烟的成分、对人的危害）。
3、经过第二个小课题“合理饮食，增进健康”的活动开展，使学生懂得怎样合理饮食，能增进健康；并教育学生“拥有健康的体魄，是搞好学习和工作的前提和基础”。
4、经过第三个小课题“强身健体，永保健康”的活动开展，让学生感悟到：仅有强身健体，加强体育锻炼，才能增强我们的体质，才能保障我们能够更好的学习和工作。
三、活动准备
（一）理论准备。组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的实质和内涵。
（二）资料搜集。
1．学生搜集资料，了解香烟的成份及其危害。
2．调查统计八年级不吃早餐的人数。
3．认真查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分；食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？
四、活动过程
1、提出课题。
向学生阐明本学期八年级综合实践活动课的大课题为：关注健康，珍爱生命。揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题，即：
（1）远离香烟，珍爱生命；
（2）合理饮食，增进健康；
（3）强身健体，永保健康。并进行相关的理论温习及实践探索活动。
2、组织形式。
我将八年级综合实践活动课分为两大板块：第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。它是以“远离香烟，珍爱生命”、“合理饮食，增进健康”和“强身健体，永保健康”这三个小课题而展开的小组讨论，是普及层面的、最基本的课内小组讨论活动。这是综合实践活动课的理论温习和阶段；第二大板块是以实践探索为主的课外小组活动，是以兴趣为前提的更深层的综合实践活动。在这一板块中，让学生深入社会调查吸烟的人群，了解他们的健康状况；向他们提出倡议——“远离香烟，珍爱自我的生命”，“公共场合，禁止吸烟”，“吸烟等于慢性吸毒”。
3、时间安排。
我校八年级的活动课安排在每周星期四，每班一课时（七、八节课）。八年级共有两个班。每班按人数分为七个小组。每组有四个成员（有一个组有五个成员），在小组活动时，各组均由组长负责安排组内各项事宜。
小组活动的时间除了活动课安排的课内、课外活动时间外，学生还可充分利用中午、放学、节假日等时间，以小组形式进行各项活动任务。由于学生开展活动所需要的时间、空间较大，且经常要外出活动，所以，为了安全及管理的方便，在外出活动时，尽可能会跟教师一齐外出，并事先制定好安全预案。
4、实施课题研究，展开活动。学生展开综合实践活动的主要方式有课内讨论、课外社会调查、查找资料、构成结论、自我等。
就活动的结构来说，一般要经历（理论）探究→（实践）体验→创造三个阶段。
具体步骤分为三个阶段：
第一个阶段是第一个小课题的实施阶段。先让学生以小组形式在课内对我们所研究的第一个小课题“远离香烟，珍爱生命”进行课堂上的理论温习阶段，即：香烟的主要成分是什么，对人体有哪些危害？然后请学生进行社会调查，了解你生活的周围（父母、邻居、亲戚）有多少人在吸烟，他们的健康状况如何，分析其原因进行。再次向他们提出倡议：要远离香烟。最终，每组写一条戒烟和倡议书。
第二个阶段是第二个小课题“合理饮食，增进健康”的实施阶段。先是让学生谈谈自我的饮食习惯，是否挑食；然后请学生说己的身高和体重，确定身体发育是否健康；再次上查询初中学生合理的饮食安排。
第三个阶段是第三个小课题“强身健体，永保健康”的实施阶段。此课题包含三个方面的资料，即：加强体育锻炼的重要性、踢毽子比赛和拔河比赛。此阶段是学生展示本事的阶段，使部分学生体验到成功的喜悦，体验到在学科从未有过的成就感和快感。
当然，以上几个小课题的开展并不是完全割裂的，而是交互作用的一个整体，它们都是围绕着本学期的大课题来展开活动的。
5、展示成果。经过以班级或学校为单位开展下述活动：设计戒烟宣传广告、写倡议书、设计有关“合理饮食”、配合体育组在学校进行“拔河比赛”活动，来展示学生综合实践活动课的成果。
6、正确。包括学生自我和指导教师的综合
学生活动表组员
个人
小组
导师
出勤情景
纪律情景
参与程度
合作
知识应用
知识获取
小组交流
探究意识
创新实践
注：1.“组员”和“个人”栏由个人填写，“小组”栏由小组长填写，“导师”栏由指导教师填写。
2、“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分为“A、B、C”三个等级。
五、活动效果及
本次综合实践活动的设计和实施，我注重了以下几点：
一是课题来源于学生身边，有现实的生活背景，这是有效开展综合实践活动的前提。要培养学生的探究意识和本事，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时摄取利用，从而为综合实践活动课的资料展开创造条件。
二是突出科学研究方法的反复学习和体验。在整个教学过程中，我安排了多次调查、统计、访谈、实验等活动，始终以学生自主性活动为主，在指导过程中做到细腻、扎实，奋力引导学生将学到的知识和方法应用于实际，尝试解决问题，使学生逐步体会这些方法在科学研究中的重要性。在以实践操作型的探究学习为设计主线的同时，注重了知识的开发与渗透。如多种途径搜集资料、访谈、调查表的设计等，既有陈述性的概念规则知识，又有程序性的操作知识，从而防止了一般的轰轰烈烈，增强了必要的学术性和探究空间。
三是按传统，活动结束，教师，展示一下成果就能够了，但作为让学生体验一项研究活动，不进行及时的延伸与拓展，学生很难有更为深入的思考和深刻的印象。所以，我最终给学生留下的思考，又为以后的综合实践活动埋下了伏笔，体现了此类活动课程的连续性。经过本学期的综合实践活动，使学生真正领悟到“健康”的内涵，生命的意义，使他们拥有一颗欢乐、善良、健康的心态；能用坚强的意志去应对学习和生活中的一切挫折和困难；使学生能在综合实践活动课中真正得到锻炼，学有所获。
诚然，初中综合实践活动课程的教学设计是一项新的研究资料，我们仅是在做一些初步的探索，还存在着许多的不足和缺陷。就这次主题活动来说，主要的问题是：
1、整体结构的设计还不够紧凑，学习时间过长，有些拖沓，三个阶段在时间与资料上的衔接需要加强。
2、研究方法上的学习与相应的实践活动要进一步匹配，并且还要设计，使其更具有层次性。
3、生命与健康之间的内在联系，似乎还能够再经过其它的一些活动来展示、来表现、来增强学生的感受，使其不仅仅停留在认知层面。
上述问题，有的属教学设计方面，有的属实施的艺术技巧方面，这有待于对这一课程形态的修改与完善。这在知识结构和专业素养上对教师提出了更高的要求。
生命教育教案（十一）：
一、活动目的
经过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。
二、活动形式：
读书、讨论等。
三、活动过程：
(一)、谈话引入
1、我们是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下长大，在教师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。今日我们再来学一学有关安全方面的知识。
2、先说说自我明白的一些危险事件。(生活中，你都看到过或听到过哪些危险事件)
(二)，结合实际，议一议
1、说一说在学校、家里、路上都需要注意哪些安全
2、进一步提高安全意识。力争做到：
①放学路上遵守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，路队推选一名礼貌劝导员。
②没满12岁，不在路上骑自行车。
③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。
④乘车时不把头和手伸出车窗外。
⑤不乱扔石头。
⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。
3、经过游戏的方式引导学生献计献策，制定出安全锦囊：
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶紧溜;
一人在家关好门，与人说话要谨慎;
发现坏人来撬门，赶紧拨打110。
4、熟记匪警、火警、急救电话都是多少(110、119、120)
(四)、总结。
安全知识时时记，注意安全处处提。期望同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
生命教育教案（十二）：
教学目标：
1.理解资料，感悟中心，揣摩词语，生命生命教案。
2.培养学生当众发表意见的本事。
3.联系生活实际，畅谈对人生的感悟。
教学重点：
1.理解文章资料。
2.揣摩词语的表现力。
教学难点：
1.体会文章内涵。
2.畅谈对人生的理解。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人。在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但她却声称“活得十分富有”，为什么呢？因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对天然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，她有对生命更强烈的呼唤。她以往在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。
二、初步感知课文：
1.教师播放媒体资源中课文朗读，学生初步感知全文。
2.学生一齐朗读课文。
3.指读文下注释。
三、读、赏析：
1.导读：下头我们就对文章的一些精彩资料进行研读，对文章所表刻内涵加以深入地理解。
2.自读、讨论：
1）本文共写了几个事例？作者从中分别感悟出什么？
2）作者对生命有着怎样的理解？
3）找出自我感受最深的事例，并谈谈自我的体会。
4）划出自我认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。
5）联系生活实际，谈谈你对生命的理解。
3.归纳总结：
1）三个事例。
事例一飞蛾求生那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗争那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动。
事例三聆听心跳我必须对自我负责。
（随文评点“对自我负责”的含义。）
2）三点。
思考一：必须对自我负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
思考二：怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜时间，不懈奋力。
3）略。
4）略（可讨论自我所熟知的名人名言）。
四、总结全文：
一节课结束了，但我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永久欢乐，也不是永久痛苦，欢乐与痛苦总是相辅相成的，在欢乐中，我们要感激生命，在痛苦中，我们也要感激生命，因为欢乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”
冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。
五、拓展训练：
1.写一则读后感，题目自拟，字数不限；
2.自找有关研读生命的文章，更深层次上理解生命的意义。并写出体会文章。
生命教育教案（十三）：
教学目标：
1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现梦想的桥梁的道理。
2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
重点难点：
懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。
教学过程：
1、大家必须还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事能够看出司马光小时候是个怎样的小孩？板书（天资聪明）
2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。
讨论：
（1）司马光手中的鲜花是什么？“最终”这个词说明了什么？“警枕”的警在那里是什么意思？
（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）
（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
（4）、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，可是他依然始终如一地勤奋学习，最终写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再读故事
（1）、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，教师相机板书。
（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都能够成才。
（3）齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一齐把它背一背。
生命教育教案（十四）：
教学要求：
1、根据课文资料理解生词。
2、分主角朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不一样方式。
教学准备：头饰、课件、词卡
教学过程：
一、今日我们继续学习（出示课件1）《小动物过冬》，学生齐读课题。
1、《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬呢？
2、播放课文动画欣赏
3、学生边回答，教师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、精读训练
学习第一天然段
1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？
2、指名读。评价：真好，教师听出来了，他们真是好朋友，在一齐真欢乐！
学习第二天然段
1、出示课件1：一天，它们三个好朋友又聚到一齐了，看，它们在干什么？
谁来读读第二天然段
评价：你的“渐渐”读得异常好，能告诉大家你为什么这样读吗？
理解：渐渐
2、再指名读
3、齐读第二天然段。
学习三——七天然段
过渡：三种小动物都有各自不一样的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？请小朋友自我读3-7天然段。
1、读后同桌交流
2、全班交流，谈谈自我的收获。
学习小燕子：
①小燕子是怎样过冬的？学生回答出示课件2，师戴上燕子头饰
②你们明白我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：春暖花开暖和很多虫子
③指名有感情朗读。你此刻就是小燕子，快把你的过冬方式告诉听课的教师吧。
指名读，点评，再指读。你就是小燕子，加点动作呢？谁来试试。
齐读，让我们这些小燕子一齐告诉大家我们是怎样过冬的吧
④金风送爽的时节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到温暖的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？
交流。小燕子感谢大家的祝福，我必须会一路顺风，平安！
⑤总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬的。
⑥拓展：你还明白哪些鸟也和燕子一样过冬的？交流，出示课件3（大雁图）你想到了什么成语？（雁过留声）
学习小青蛙：
①小燕子即将要远行了，她还担心着她的好朋友呢。出示课件4指名戴上头饰读小燕子的话。
②小青蛙快来告诉小燕子吧，你是怎样过冬的？指名戴上青蛙头饰读。
③指导朗读：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得这么饱，让大家看看什么样是吃得饱饱的。学生动作。干吗吃得这么饱？生答。
指名读。让大家一听就明白你是一只吃得饱饱的青蛙，还要加上动作。
④小结：此刻你们明白它是怎样过冬的吗？生答，师板书
⑤像青蛙这样钻进洞里过冬多趣味呀，你还明白哪些动物也是这样过冬的？交流。出示课件5、6、7
⑥分主角读：戴上头饰
学习小蜜蜂：
①小燕子是飞到南方去，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎样办呢？出示课件8
②小燕子（一学生戴上燕子头饰）担心地问小蜜蜂（一学生戴上蜜蜂头饰），对话
③指名说。板书：躲到蜂巢里
④指名读蜜蜂的话，够吃吗？读出来。
⑤联系复习旧知：小蜜蜂们勤劳能干，早就准备好了过冬的粮食，冬天来了，（出示课件9）躲在温暖的蜂巢里吃着香甜的食物，该多开心呀！我想到了《蚂蚁和蝈蝈》这一课中，蚂蚁也是储备粮食过冬的，我们还学过一个成语叫“有备无患，防患未然”，就是说的这种情景。
拓展：你们还明白谁也是这样过冬的？交流。出示课件10
⑥分主角朗读
学习最终一段第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（理解：约定）
四、练习分主角戴头饰表演。师播放课件。
五、升华总结：这些小动物的过冬方式多趣味呀，教师告诉你们，在寒冷的季节里，还有许多小动物过冬的方式与众不一样，等你们去探索发现，你们想去了解吗？教师能够推荐几本好书，你们能够从那里获得更多的知识。
出示课件11：推荐书目：《十万个为什么》、《动物王国的故事》、《昆虫世界》
课后能够选读一本，下周在班会课上举行“小动物过冬”故事赛，评选出读书小明星。
生命教育教案（十五）：
教学目标：
认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。
培养学生保护天然的情感。
教学过程
1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片
设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的母亲，为了能让人们更好地生活下去，地球母亲为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？
2、学生讨论，自由发言。
3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。你们明白类似的故事吗？
4、引出“食物链”慨念。
在天然界中，不一样生物之间由于吃与被吃的关系而构成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。
讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？
5、分组完成思考题
（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，之后人们发现，在麻雀被很多捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎样回事吗？
（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？
6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。建立天然保护区是保护生物的有效方法之一，天然保护区为生物的生存、繁衍供给了良好的场所。
讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们能够为他们做些什么？
7、作业：完成课后第三题。
生命教育教案（十六）：
一、教育活动的目的：
(一)认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人仅有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
(二)情感目标
1、珍爱自我的生命。
2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自我的生命焕发光彩。
(三)行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会。
2、构成良好的学习习惯，进取的处世态度，不断充实自我的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备：
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(异常是小孩)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。
①调查一个婴儿从构成受精卵到生产的过程(能够找父母或医生)。在这个过程中，小孩的父母、亲朋都做了些什么？
②调查自我身边的不一样层次、不一样年龄阶段、不一样职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析：
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的本事，心理承受力都较差。所以，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，此刻有很多同学缺乏梦想，缺乏进取进取精神。
四、教育活动资料：(班会资料和议程)
1、师导入：世界是完美的，她的完美在于有生命的存在。我们每一天都能够看到无数的生命，并且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？(现场调查)今日，让我们来关注自我，关注我们的生命。
2、师：生命是完美的，生命是来之不易的。
课件展示：a小孩分娩的部分画面;b公园里小孩们自由欢乐的画面;一家人团聚时的欢乐场景。
3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。
课件展示问题：a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，母亲应注意些什么？母亲的身体状况与情绪有怎样的变化？父亲应注意些什么？b当得知母亲怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？c小孩出生后，父亲母亲表现怎样，亲朋好友表现怎样？
4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
5、师：生命是完美的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
(1)课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。
资料①
一个初中生，他的父母因为对他期望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。最终有一天，这个学生在“无奈”的情景下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料②
一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永久不会放过他”。王哲一想到自我是三好生，要当众道歉，并且此刻成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，所以，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料③
全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的本事差。
（2）讨论(学生公开发表自我意见)a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
6、师小结：
生命是完美的，我们每个人都要关注自我的生命，珍惜自我的生命，热爱自我的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的适宜的方法去解决它，战胜它。
7、学生齐唱《明天会更好》。
8、师：生命是可贵的!那么，怎样才算热爱自我的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？
(1)课件展示几幅画面：
a一些吸毒者吸毒的画面。
b未成年人在家闲居的画面。
c“乞丐”在街上行乞的画面。
d各种身份职业不一样的人兴高采烈劳动的画面。
(2)学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生，我们热爱生命应表此刻哪些方面？(结合自我的调查及自我的感受发言)
9、教师小结
关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。所以，我们每个人都要珍惜自我的生命，热爱自我的生命，增强生命的份量，让自我的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自我”的生命，我们在热爱自我生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自我生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是完美的。而此刻美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢？这种做法是热爱生命的表现吗？大家下去后思考这个问题，并互相交流。
五、教育活动小结：
这次活动经过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、团体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的本事得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的本事得到锻练，增强了应对挫折的本事，较好的到达了关注生命，热爱生命的目的。
六、教育活动效果：
这是一次有意义的综合实践活动。经过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的本事，构成了进取处世的态度，到达了预期效果。
生命教育教案（十七）：
教学目标：
1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自我的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康长大。
教学重难点：
感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：
（一）课前导入
大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一向伴随着我们，拥有生命是幸运的。今日就让我们一齐来感受一下幸运的生命。
（二）新授课
1、智慧屋
观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、幼年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园
仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自我幸运的事情，在长大树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自我幸运的故事。
3、训练场
1）体会幸运
展示一次次的灾难场面，让学生说说自我看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮忙。
2）活动：互赠幸运星
每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累
积累有关幸运的名人名言。
生命教育教案（十八）：
教学目标：
了解社会上的骗局类型，提高防范意识。
掌握防止上当受骗的知识。
一、导入：
播放《卖拐》小品，为什么范伟会上当呢？
二、了解骗局类型
1、此刻社会越来越复杂，一些不法分子利用人们贪小便宜的心理，设置一些骗局，很多人深受其害，你们听说过相关的故事吗？
学生发言后，教师出示图片及文字
2、常见的骗术及后果
拐卖：
1、“权威诱惑法”
这类拐骗者之前都做过一些“功课”，他们甚至能叫出你的名称，以骗取你的初步信任。拐骗者大多会这样说：“我是受你父亲、母亲委托，来带你回家的。”
2、“物质利诱法”
这种诱骗方式主要利用了小孩的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一齐去看看吧。”
骗财：
1、中奖转让法：行骗者一出场都显得傻乎乎的，而他扔掉的饮料罐拉环之类的东西也必须是中奖的，再由边上的同伙一齐骗你入套。
2、在马路上或商厦门口，会有一伙人向你推销所谓的名贵中药、金元宝等，以极低的价格卖给你，其实都是假的。
控制：陌生人请你吃零食或糖果，其实是毒品，引诱你沾上毒瘾，然后用毒品控制你，胁迫你做违法的事。
讨论：同学们是否也经历过这些情景呢？如果遇到应当怎样做呢？
三、如何预防上当受骗
此刻的骗术能够说是五花八门，如中奖信息、催款电话、钓鱼网站怎样才能防止上当受骗呢？请记住“天上不会掉馅饼，贪小便宜吃大亏”。
1、不轻易泄露个人信息，不轻易相信陌生人。
2、上放学或节假日外出，应与同学结伴而行，不能单独行动。同时要先告知家长。
3、自我一个人在家里，应关好门窗，不要让陌生人看出你一个人在家，不要为陌生人开门。
4、熟记学校名称、电话、家庭住址和家长电话，如被拐骗时，要寻找机会拨打电话求助或向110报警。
四、思考题下列做法对吗？
1、不要轻易相信陌生人，更不要理解陌生人的礼物。
2、有个阿姨自称是母亲的同事，还给我买东西吃，于是我就把家庭住址和母亲的电话号码告诉她了。
3、贪小便宜是上当受骗的重要诱因，不要轻信“天上掉馅饼”。
遇到这些情景你会怎样做？
1、“小朋友，叔叔请你吃好吃的。”
2、信息：恭喜您中奖了。请致电139XXXXXX详询。
3、路上有人拾到一沓钱，那人对你说：“见者有份，咱俩平分吧。”
生命教育教案（十九）：
教育目标：
1、经过活动，使学生认识到火灾对人的生命和财产的损害是不可估量的，从而让学生对防灾减灾的思想意识得到增强。
2、教育学生不随便玩火，慎用电器及燃气用具，一旦碰上火灾要沉着冷静应对，并学会正确拨打火警电话。
3、经过活动，让学生懂得一些防火常识和常见的火场避险方法、逃生方式，从而珍爱自我和他人的生命。
活动过程：
一、情景引入，了解火灾的危害性
师：同学们，火有什么用处。
生举例，简述(略)
师：是啊，火给人类带来光明，促进了人类的提高和社会发展。人人使用火，家家离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。可是，一旦使用不当，它会给人们的生活带来严重的灾难和危害，不信，你们看下头：
(1)师出示北京蓝极速网吧火灾场面，并配音：
20xx年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路20号院内的“蓝极速网吧”发生火灾。由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生。又因为受灾人员大多是青少年学生，不懂逃生技巧，结果火灾造成24人死亡、13人受伤。
(2)师出示吉林市中百商厦火灾画面，并配音：
20xx年2月15日中午11点20分左右，吉林市中百商厦发生火灾，由于报警不及时及一部分遇险人员采用跳楼逃生的方法，所以这起火灾造成54人死亡、70人受伤。
师：看了以上这些触目惊心的画面，你有什么感受和想法
生谈自我的想法(略)
二、揭示主题，学习预防火灾的常识。
师：从刚才大家的述说中我们明白了防火避险的重要性。据统计，2001年我国共发生火灾5万余起，伤亡8000余人，而其中10%的火灾是由小孩玩火造成的，可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多少重要呀!所以今日我们班会课的主题就是《防火避险，珍爱生命》
师：大家想想看，在日常生活中我们应怎样预防火灾的发生呢
生：叙述举例(略)
师边听边多媒体出示《防火常识》系列。
三、如何正确拨打火警电话
师：在生活中，你万一碰上火灾或发现了水情，首先应当怎样办
1、下头请两位同学来给我们演示一下。小品《报火警》
师：刚才报警者是否正确拨打了火警电话
2、师边听边出示《报警须知》
3、观看一段flash动画《报火警》。
四、了解一些火场避险逃生的方法
1、想一想，碰上火灾，除了要及时报警外，还要注意什么(逃生、避险……)
2、：对!一旦碰上火灾要懂得如何逃生避险，这是很重要的。下头我们来看一个小品《着火了》。
3、你们看，这个小品中的人员为什么不能逃生
生交流讨论。
4、她们错在哪儿谁上来演示一下。
5、下头我们再看一下正确的逃生方法是怎样的呢
观看flash动画《正确的逃生方法》
6、经过刚才的观看，你对火场避险逃生的方法又有什么新的认识
生叙说举例。
师边听边出示图例。
五、小结
师：看来，今日的学习对大家来说收获还是很大的。我期望经过今日的学习，同学们应真正重视防火安全的重要性，珍爱自我和他人的生命。所以教师给大家布置一个课外作业，能不能完成
师出示课外作业：
观察一下自我所居住的小区或村组有没有火灾隐患，请写一份小调查报告，并交给居委干部或村长。
提议：可利用双休日争取家长的帮忙，还能够经过假日小队活动的方式去完成。
生命教育教案（二十）：
教学目标：
了解劳动安全知识，做好安全防护措施。
了解擦窗户的安全知识。
一、导入：在擦门窗时，如果不注意安全，很可能发生意外伤害。其实，同学们只要掌握一些劳动安全常识，服从管理，听从指挥，就能避免意外事故的发生。读《情境园》的故事，你听过类似的故事吗？
二、介绍劳动安全常识
注意：在擦高处的灯管、电扇或挂画时，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔伤。擦灯管、电扇时，还要记得把开关关上，防止触电。当然，在擦高处的物品时，最好有大人在旁陪同保护，以防万一。
三、擦窗户注意事项
讨论：擦门窗时应当注意什么？
注意的事项。
1、擦门时要把门关上锁好，防止有人突然推门进来给自我造成伤害。
2、擦窗户时，够不到的地方能够用专门的擦玻璃工具，千万不能登高去擦，更不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面。
3、在劳动时要学会和同学分工合作，互相保护。选择踩踏物时，要选择桌子等牢固的.物体，并且确定它的稳定性，旁边还要有同学帮扶。
4、在劳动时要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍。异常是使用劳动工具时，严禁嬉戏、追逐、打闹，以免伤人。
5、其他没有打扫任务的同学，要远离打扫区域，主动避让打扫卫生的同学，防止出现不必要的伤害。这也能表现出对他人的一种尊重。
四、活动：
和同学们、小伙伴们一齐拍手，唱唱儿歌吧！
擦玻璃
同学们真伶俐，你争我抢擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好欢喜。小明小明真莽撞，站在窗台擦玻璃。同学看见真生气，好好给他一顿批。小明脸红小声说：“劳动安全会牢记。”
作业：制作《登高擦拭小窍门》卡片，贴在家中醒目处。
生命教育教案（二十一）：
活动目标：
了解生命的过程。
感受长大的快乐，培养对生命的尊重与感恩。
活动过程：
1、导入
我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一向随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康长大。
2、故事启发
小明的故事：从小体弱多病，一向是母亲的坚持与付出，才有今日的我。
小时候自我在家玩烟花，不细心点着衣服，引起了火灾，是父亲奋不顾身救了我。
在学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好有教师在后面托住了我。
一次在河边和小朋友一齐游戏，不细心掉到河里，幸亏走过的好心人将我拉了起来。回忆起这些，感觉自我真的很幸运。
3、学生讨论：自我是不是也有相似的经历？
4、观察课本图片，学生讨论生命的的长大过程
教师小结：生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵！生命的长大离不开亲人的关爱与呵护，离不开教师的教育与关心，离不开好心人的帮忙与救援
5、学会珍爱生命，感恩生活
（1）出示灾难图片
学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受？
（2）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮忙，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮忙？
（3）讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎样做？
如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎样做？
6、活动：互赠幸运星
（1）幸运星折法提示
（2）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上完美的祝愿。
生命教育教案（二十二）：
【活动设计】
幼儿性别教育不仅仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别主角的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。所以这次活动的设计主要是经过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。天然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。所以这次活动经过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的完美，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
【活动目标】
1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
【活动准备】
1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
【活动过程】
一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样长大的，它们在长大过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命长大的不容易）
二、户外观察，感受身边的生命。
1、种植区、饲养区观察。
组织幼儿到种植区，观察自我种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？
师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？
幼：······
2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。
组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。
师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？
幼：······
师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不能够摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。
【活动结束】
小朋友们，今日我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中奋力长大，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要细心呵护每一个的生命，即使它很微不足道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等。
【活动延伸】
让幼儿在家里种植喜欢的植物，或者饲养一只小动物。将植物或动物的长大过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的长大，培养对生命的尊重和热爱。
生命教育教案（二十三）：
活动目标：
了解生命的过程。
感受长大的快乐，培养对生命的尊重与感恩。
活动过程：
1、导入
我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一向随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康长大。
2、故事启发
小明的故事：从小体弱多病，一向是母亲的坚持与付出，才有今日的我。
小时候自我在家玩烟花，不细心点着衣服，引起了火灾，是父亲奋不顾身救了我。
在学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好有教师在后面托住了我。
一次在河边和小朋友一齐游戏，不细心掉到河里，幸亏走过的'好心人将我拉了起来。回忆起这些，感觉自我真的很幸运。
3、学生讨论：自我是不是也有相似的经历？
4、观察课本图片，学生讨论生命的的长大过程
教师小结：生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵！生命的长大离不开亲人的关爱与呵护，离不开教师的教育与关心，离不开好心人的帮忙与救援
5、学会珍爱生命，感恩生活
（1）出示灾难图片
学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受？
（2）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮忙，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮忙？
（3）讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎样做？
如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎样做？
6、活动：互赠幸运星
（1）幸运星折法提示
（2）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上完美的祝愿。
生命教育教案（二十四）：
一、活动目的
经过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。
二、活动形式：读书、讨论等。
三、活动过程：
(一)、谈话引入
1、我们是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下长大，在教师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的.灾难在我们身边发生。今日我们再来学一学有关安全方面的知识。2、先说说自我明白的一些危险事件。(生活中，你都看到过或听到过哪些危险事件)
(二)，结合实际，议一议
1、说一说在学校、家里、路上都需要注意哪些安全2、进一步提高安全意识。力争做到：
①放学路上遵守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，路队推选一名礼貌劝导员。
②没满12岁，不在路上骑自行车。
③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。
④乘车时不把头和手伸出车窗外。
⑤不乱扔石头。
⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。
3、经过游戏的方式引导学生献计献策，制定出安全锦囊：
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶紧溜;
一人在家关好门，与人说话要谨慎;
发现坏人来撬门，赶紧拨打110。4、熟记匪警、火警、急救电话都是多少(110、119、120)
(四)、总结。
安全知识时时记，注意安全处处提。期望同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
生命教育教案（二十五）：
【“生命化”学习目标】
1.经过回忆往事，观察身边的事和物来寻找快乐，从而学会珍惜，学会感激。
2.教师帮忙学生寻找快乐，潜移默化引导学生真正理解“给”永久比“拿”快乐。
【教学重、难点】
是学生改变“独”的行为理念，理解“给”永久比“拿”快乐。
【教学用具】
多媒体课件。
【学生用具】
让学生准备自我在长大过程中，有特殊意义和有纪念价值的物品。
一、创设情境，揭示话题。
1、教师用一则催人泪下的公益广告，使学生们的感受快乐。
合作展示，润泽生命。
二、走进生活小场景。
1、让同学们观看生活中的四幅生活小场景的画面。
2、四人小组选择其中的一幅图，合作讨论画面当中人们是否快乐，他们的快乐来自什么。
3、小组分别汇报讨论的结果，其他小组也能够进行补充。
（学生每说完一幅图，教师点击图片，图片转换成文字）
4、教师总结。快乐是相互的，快乐其实就是一种感觉，即使一个拥抱，一个微笑，一声问候，都能让人品尝到快乐的味道。只要我们善于发现，懂得珍惜，快乐就无处不在。
5、品味生活中的各种快乐的图片。（随机播放音乐《雨的印记》）
6、图片播放完后，出示以上图片中出现的各种文字（形式以四面八方汇聚而来，中间是个大大的“快乐”。）
文字资料：朋友的陪伴家人的关爱教师的鼓励付出的欢乐
诚实的回报分享的喜悦帮忙的满足奋力的拼搏
灿烂的笑容成功的喜悦学习的.愉悦无忧的玩耍
遨游书海聆听音乐收获欢乐全家团圆
三、感情升华，增强快乐意识。
1、在小孩们的长大过程中，也有着许许多多的快乐，此时让大家来分享各自的快乐故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗诵诗歌。
1、补充诗歌。
2、让小孩给诗歌起个名称。
3、教师与学生一齐讨论小诗的题目。
（在诗歌上方点击出示题目）
4、配乐诗朗诵。（随机播放《感恩的心》直到课件结束）
五、感恩快乐，总结活动。
教师总结。经过这节课的学习，我想大家必须懂得了如何留住快乐，学会了如何表达感激之情。总之，期望今后的生活中，我们能够真正发现快乐，珍惜快乐，感恩快乐，这样我们就会成为世界上最快乐的人。（出示“学会发现，学会珍惜，更要学会感激，这样我们就会成为世界上最快乐的人!”）
六、诗歌设计。
快乐的收藏
快乐是成功的喜悦，
快乐是学习的愉悦，
快乐是朋友的，
快乐是家人的，
快乐是，
快乐是，
……
生命教育教案（二十六）：
设计理念：
长期以来，生命教育的缺失使小孩们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立进取向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标：
1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自我生命，了解自我的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、经过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的进取人生态度。
教学过程：
一、讲述故事，引入课题
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的父亲在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最终快走不动了。父亲就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，幼年、少年、青年、中年、老年，你此刻才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不一样来，这样才不枉人生一世。今日我们必须要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的'金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么？
（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）
根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程
2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自我的生命旅程，仅有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今日我们来讨论这个话题，一齐走进这个旅程，一齐畅想，一齐去经历美丽的生命旅程。
设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
二、展示美丽画面，欣赏生命
1、首先让我们走进丰富完美的生命世界，感受生命的完美
欣赏大千世界的视频
分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？
设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对天然、对生活的热爱之情，从而感受生命的完美可爱。
三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱
1、音乐冥想
从你出生开始，你的生命旅程就开始了，此刻请坚持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随教师的提示，对自我不一样生命阶段的自我的生命状态进行想象。
设计意图：调动学生形象的体验自我生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下头的抉择游戏做好铺垫。
2、心理体验游戏――《生命的抉择》
①从你此刻的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）
生命数轴：0102030405060708090100（岁）
②请选择其中的6件事写下来――这6件事应当是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应当去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自我能看懂就能够了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）
③进行抉择游戏。
教师渲染：
*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永久不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
*因为战乱的原因，你的生命仅有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永久的舍弃。
*因为灾难的不期而至，你的生命仅有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最终一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多完美的愿望，可是此刻它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
设计意图：失去后才明白他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既完美又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命
四、悦纳生命，呵护生命
1、启发思考
生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？
①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？
②欣赏舞蹈《千手观音》
这些舞者和我们有什么不一样？我们在日常学习生活中应当怎样做，才能使我们的生命更精彩？
2、分享感受
设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生#命更精彩。
五、生命盟约
1、感悟生命
以“生命，我想对你说……”开头，用一句话谈谈对生命的感受。
2、感受升华
教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟
（《生命的最终一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》）
3、生命契约
生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？
生命教育教案（二十七）：
一、班会目的：
经过各种形式的班会设计，使学生在简便欢快的氛围中真正领会到生命的价值。进取营造浓郁的学校安全教育氛围，牢牢地树立“杜绝隐患从我们做起，珍爱生命从防范做起”的安全意识。规范自身的行为表现，养成习惯，增强学生自我保护的本事，促使学生健康长大。
二、班会形式：
安全知识竞赛、故事情节续演、安全智慧游戏、采访等。
三、班会准备：
1、黑板的设计与布置
2、游戏道具的准备
3、安全知识的收集
4、节目的排练
四、班会纪实：
1、开场白
2、新闻发布会
同学们争先恐后地交流自我搜集到的`资料----火灾、溺水、煤气中毒、车祸等)
3、竞赛单元
环节一：
⑴安全知识竞赛ⅰ——一马当先
由陈阳教师抽取每组2名学生的代号，选手独自答题。试题以填空、选择的形式出现，主持人直接校对答案，无须评委举牌。(答对加10分，答错不答得0分，违规扣10分)
⑵故事情节续演ⅰ
应对无情的大火……
⑶安全智慧游戏ⅰ——千军万马过独木桥
每组14名选手(全员上场)另加2名带队教师。
①每组应先检查器械的.安全系数，提示组员注意事项。
②由刘戈教师掐表记时，时间越少越好。
评委权衡以上两方面决定各组名次(不能并列)
环节二：
⑴安全知识竞赛ⅱ——团结协作
每组由组长选题，组内成员参与答题，自由补充。评委认为答够了5条就能够将手中的“笑脸”举起面向主持人;否则举起“哭脸”(答对加20分，答错不答得0分)
⑵故事情节续演ⅱ
晚上大型集会散场时突然停电……
⑶安全智慧游戏ⅱ——冒着风险，知难而上
由陈阳教师指定每组1号学生上台表演。组长上台指挥。
评委根据表演者的精彩程度决定各组名次(能够并列)
环节三：
⑴安全知识竞赛ⅲ——知己知彼
每组由组长参考大家意愿选择各分值试题，组内成员共同答题。若是10分题主持人校对答案，其他分值试题评委决定过关与否，举牌示意主持人。(答对加相应分数，答错不答扣相应分数)
⑵故事情节续演ⅲ
身在户外，电闪雷鸣……
⑶安全智慧游戏ⅲ——杯水传情，情深意重
每组8名选手(4男4女)另加1名带队教师。
①由刘戈教师掐表记时，时间越少越好。
②传情话语越清楚洪亮越好
③杯中水剩的越多越好
评委权衡以上三方面决定各组名次(不能并列)
环节四：
一锤定音
每组将机会让给其他组。被让组组长参考组员意愿选择各分值试题，组长本人或指定组内一人答题，其他人不许帮忙。若是10分题主持人校对答案，其他分值试题评委决定过关与否，举牌示意主持人。(答对加相应分数，答错不答扣相应分数)
4、核对总分，公布成绩
5、校长讲话
6、宣布闭会
备注：每场故事情节续演后都要随机采访其他组的同学或评委教师，大家各抒己见，指出不足然后说出正确的做法，谈话间师生都增加了自救自护本领。
让安全系着你、我、他;愿我们的生活每一天都充满阳光和鲜花;愿平安永久伴随我们大家!
生命教育教案（二十八）：
【活动设计】
幼儿性别教育不仅仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别主角的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。所以这次活动的设计主要是经过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。天然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。所以这次活动经过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的完美，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
【活动目标】
1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
【活动准备】
1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
【活动过程】
一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样长大的，它们在长大过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命长大的不容易）
二、户外观察，感受身边的生命。
1、种植区、饲养区观察。
组织幼儿到种植区，观察自我种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的`动物相比之前有什么变化？
师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？
幼：······
2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。
组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。
师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？
幼：······
师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不能够摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。
【活动结束】
小朋友们，今日我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中奋力长大，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要细心呵护每一个的生命，即使它很微不足道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等。
【活动延伸】
让幼儿在家里种植喜欢的植物，或者饲养一只小动物。将植物或动物的长大过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的长大，培养对生命的尊重和热爱。
生命教育教案（二十九）：
一、活动主题
培育健康心灵，守护生命阳光。
二、活动目的
1、经过本次班会，旨在教育学生明确：生命仅有一次，生命弥足珍贵，应当珍视自我的生命，学会对生命负责。
2、引导学生认识：天然界的每一个生命都是独特的、平等的；人类应当保护环境、珍惜资源，对天然中的一切生命负责。
3、掌握一些基本的交通安全知识。
4、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。
三、活动背景
班级学生单纯、善良、热情，对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。全班学生对于参加本次主题班会热情十分高涨，前期进取准备、筹划。
四、活动准备
1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的小孩准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。
2、制作相关多媒体课件。（身怀六甲妇女的`图片、各行各业的人物图片）
3、主持人准备串联词。每小组准备一个与生命有关的节目。（资料由教师审核后确定）
4、活动场地设计，板面设计。
五、活动过程
（一）宣布活动开始
甲：生命对于我们来说仅有一次。
乙：生命之花美丽而多彩。
合：XX中学初一年级“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会此刻开始。
（二）生命的诞生
（1）甲：我们来自于哪里？将来离开学校将走向哪里？请看下头两组图片。
（2）课件出示身怀六甲妇女图片、各行各业的人物图片。
（3）学生组内交流我来自哪里，将来打算从事什么行业。
〔评析：经过看图片使学生明白自我来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。〕
﹙三﹚生命的可贵
﹙1﹚乙：生命一旦逝去将永不回到，每个人的生命仅有一次。
﹙2﹚甲：听×××同学朗诵生命可贵的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看组图《生命》。看了你有什么感受？
﹙5﹚学生谈论看短片的感受。
〔评析：唤起同学们深切的情感体验，树立生命的意义和存在的职责。〕
﹙四﹚珍爱生命
﹙1﹚甲：生命是可贵的，在日常生活中我们应怎样保护自我，珍爱生命？请看小品《过马路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危险的地方，我们应不应当独自到哪里去玩呢？请看短剧《大江，大河是危险的地方》。
〔评析：经过看小品和短剧使学生进一步明确过马路要遵守交通规则，不到大江，大河等危险的地方去玩，珍爱自我的生命。〕
（3）甲：5。12汶川地震给我们留下了深刻的印象，此刻让我们一齐来看一个短片。
（学生讨论当地震来临时应当怎样办？）
﹙3﹚班主任总结本次活动
生命教育教案（三十）：
班会目的：
经过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康长大。
班会准备：
1、学生经过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
班会程序：
一谈话引入：
同学们生活在快乐、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。可是，在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下头就谈谈平时的生活中需要注意什么：
二、学校安全常识
1、防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题，
1）进出教师要有序，不推挤。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下楼梯靠右行
2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的.重要问题，
1）禁止在学校内玩火、放炮。
2）上实验课要注意教师的要求，不要随意乱动药品。
3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。期望大家能齐抓共管。共同参与到学校安全防范的活动中来。
3、防学校暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关教师反映情景，寻求学校的帮忙。
三、消防安全知识
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎样样。
2、发生火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、日常人身安全常识
在家注意不玩猫，别逗狗。
2、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。所以，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情景下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情景，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
不随便给陌生人开门。
不饮用陌生人给的食物。
遇到侵害，要智慧应对，牢记报警电话“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事项
行人靠右走，
过马路要走斑马线，
注意观察来往车辆，
红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项。
3、认识交通标识。
六、食品安全
1、路边小吃不要吃
2、路边小吃危害大揭秘
七、读一读
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。
你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。
你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。
你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。
你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三无产品要远离。
你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。
你拍十，我拍十，自我保护是大事。
总结：
只要我们处处细心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自我自护自救的本事，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情景或危险，就能健康地长大。
送王昌龄
李颀
漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
赏析：本诗使用点染手法，所谓点，指的是点明情感的内涵；所谓‘染’，指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
从颈联“淹留野寺出”开始，至“解衣沙鸟鸣。”共十句，经过“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕阳、清波、酒、林月、沙鸟”等意象，为我们营造了与友人分别时，分别后的忧伤，凄凉的氛围，表达了孤寂，惆怅的离愁别绪。
生命教育教案（三十一）：
活动目标：
1.初步了解防溺水安全有关资料，提高安全意识。
2.提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
课前准备：
课件、防溺水安全知识
活动过程：
一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给我们的生命仅有一次，所以每个人都要珍惜自我的生命，时刻注意安全。今日这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知
（一）回忆溺水死亡事例。
同学们在其他学校以往有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到简便，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
（二）探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：
（一）孤身涉险，缺乏救援。
（二）不会水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中发生紧急情景，无法自救，呼救已来不及。
（五）盲目游入深水漩涡。
三、向学生宣传防溺水知识
（一）游泳四不要
（二）看到有人溺水，我们该怎样办？
（三）发生危险后该如何救援呢？
1.游泳中的紧急情景及自救。
2.溺水的急救。
3.如何预防游泳时下肢抽筋。
四、发出倡议，学生说说自我的想法
为了维护同学们的生命安全，教师期望同学们严格遵守“四不”。
一不：未经家长、教师的.允许，不准去。
二不：没有会水性的大人陪同，不准去。
三不：陌生、偏远水域不去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
课堂小结：
同学们，生命仅有一次，健康、快乐的生活掌握在你的手里，期望同学们经过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
生命教育教案（三十二）：
教学目标：
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的.环境问题。
2、明白全世界和在保护环境方面所作的奋力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程：
一、人类在享受科技提高的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：
（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、天然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“仅有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在。
“环境与发展十大对策”
《21世纪议程》
环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德
生命教育教案（三十三）：
教学要求：
1、明白哪些是公共场所？
2、怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。
教学重点;
怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。
教学难点：
怎样才能做遵守公共场所的安全规范。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危险。所以要记住，仅有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我们身边。
二、怎样才能做到遵守公共场所的'安全规范呢？
1、养成排队的好习惯。
2、公共场所不玩火。
3、牢记安全出口。
4、遇到突发事件要冷静，服从指挥。
三、安全小口诀
公共场所有规定，习惯遵守保平安。
排队等候不急躁，生命第一不贪玩。
看清出口不贪玩，听从安排多演练。
生命教育教案（三十四）：
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、珍爱食物，懂得食物帮忙我们滋养身体。
2、懂得挑食不利身体长大。
(二)行为技能训练
1、初步了解生命营养基本常识。
2、初步了解日常食物能供给哪些营养物质。
(三)知识经验积累
1、明白购买包装食品留心食品营养成分等信息。
2、明白缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。
二、教学重点
明白生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点
了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法
讲授法合作探究法演示法活动体验法
五、教学准备
教学图片。
六、教学过程
(一)新课导入
1、观看一段美食视频。
2、同学们在享受美食的时候，研究过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）
3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。
(二)读议平安故事
1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就团体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎样回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事）
2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎样样呢？
3、正如引言里所说，我们的`生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下头我们就来学习的平安指南。
(三)学习的平安指南
1、学习的平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？
2、此刻我们就来学习的平安指南，大家能够和周边几个同学一齐学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）
3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们必须要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。
4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的长大有什么作用呢？同学们继续合作学习，能够看看后面的平安广角，还能够结合你们平时的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论）
5、学生交流。（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。）
6、经过学习，同学们明白了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想健康长大，就要养成吃饭不挑食的好习惯。
（四）诵读平安歌谣
1、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的修改们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？
2、此刻我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。
七、演练设计
1、做一做。对照平安广角和自我的经验，填写这份三餐营养卡，如果不明白自我所吃食物的营养成分，能够回家上网查找。填写完后，看看自我和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。
2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。
3、查一查。回家后，把自我喜欢吃的食物外包装找来，查查上头的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些营养成分。
生命教育教案（三十五）：
教学目标：
1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自我的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康长大。
教学重难点：
感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：
（一）课前导入
大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一向伴随着我们，拥有生命是幸运的。今日就让我们一齐来感受一下幸运的生命。
（二）新授课
1、智慧屋
观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、幼年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园
仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自我幸运的事情，在长大树上记下幸运的.果实。小组内互相说一说自我幸运的故事。
3、训练场
1）体会幸运
展示一次次的灾难场面，让学生说说自我看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮忙。
2）活动：互赠幸运星
每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累
积累有关幸运的名人名言。