论文答辩详解（一）：
毕业论文答辩流程及常见问题
1、自我为什么选择这个课题？
2、写作论文时立论的主要依据是什么？
3、在研究本课题的过程中，发现了那些不一样见解？对这些不一样的意见，自我是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
6、还有哪些问题自我还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
7、全文的基本框架基本结构是如何安排的？
8、研究这个课题的意义和目的是什么？
答辩程序
1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自我，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要资料归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情景。
（3）详细描述有关课题的具体资料，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自我的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些提高，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情景。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的.地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，坚持镇静，认真研究后再回答。还有一种确定类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终坚持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、贴合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，能够请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人能够与答辩教师展开讨论，但要异
常注意礼貌。答辩本身是十分严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以礼貌的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最终纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、提议。
5.致谢
感激在毕业设计论文方面给予帮忙的人们并且要礼貌地感激答辩教师。
答辩注意事项
1、通常提问会依据先浅后深先易后难的顺序。
2、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用进取的态度应对遇到的困难，奋力思考做答，不应自暴自弃。
3、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
4、答辩人的答题时间一般会限制在必须的时间内，除非答辩教师异常强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要资料和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
5、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
6、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
7、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
8、克服紧张不安焦躁的情绪，自信自我必须能够顺利经过答辩。
9、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的教师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变本事和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
1、论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
2、测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
3、与课题相关的扩展性问题。
4、辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
5、课题的前景和发展问题；
6、有关论文中独特的创造性观点的问题；
7、与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
8、课题有关背景和发展现状的问题；
9、关于论文中出现的错误观点的问题；
论文答辩详解（二）：
答辩不仅仅能够被看作是学业经历中的一个关键时刻，还能够从很多方面被看作是学术研究的一个关键元素。它是对研究、论文和学生的最终评估。
在某些情景下，答辩可能还有其他功能，比如决定你的学位等级或者作为分界标记。评审会议（常常被称为“微型答辩”）的主要目的，通常是评估你作为研究人员的提高程度以及你的研究项目进展程度，然后制定接下来的计划；有时候也要检查你对目前研究工作的理解，以及合理规划后续阶段的本事。
首先，要明白答辩是什么？
答辩跟其他考试大不相同。口头作答和把答案用文字写下来很不一样。
笔试中，你所写的资料是考官看到的唯一答案；可是在答辩中，还会有接下来的问题以及围绕你的答案所展开的讨论，考官可能会对你的答案再次提问。
在笔试中，你的答案会被评上分数；但在答辩中，你的答案会受到质疑，并且即使你能看到考官，你也不会明白他们对你答案的评价。当然，考官可能会明确地告诉你，他们同意你的答案或者觉得你的答案能够理解，可是他们不会在你每次回答之后都告诉你这个回答是“正确”还是“错误”。
如果你回想一下这些年积累起来的考试技巧，以及这些技巧是如何积累起来的，你就会明白需要做哪些工作来准备这场形式大不相同的考试。你也应当为此学习一些高级的言辞技巧和表现技巧。
所以，你的本、硕、博、专学位论文答辩真的准备好了吗？
论文的结论、观点、依据和阐述思路是否清晰明确？
论文还有哪些涉及、解决、关联的知识和材料需要准备呢？
第一步，了解毕业论文答辩流程
01、自我介绍
首先答辩环节有些同学直接就开始了自我的答辩陈述，但小编推荐在自我介绍前能够先向答辩教师简单问好，例如：教师好，教师们早上好之类的开场语，并在介绍中介绍一下自我姓名、班级等身份说明，这样不仅仅能够增加教师对你好感度，还能够给自我必须时间缓解自我紧张的情绪。
02、答辩陈述
开场白结束后就要进入答辩的陈述阶段了，答辩人陈述要求答辩者紧贴论文主题展开叙述讲解，主要包括：论文标题，课题发展背景、课题选择的原因及发展趋势，有关课题的详细资料（立场、过程、调查结果、数据分析……），课题研究角度、研究结果、结论、价值和展望以及个人评价等。这部分时间一般约5分钟左右，那么你就需要简要叙述毕业论文的资料：在5分钟内要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。
03、提问答辩
在进行完答辩陈述后，答辩教师会提出2-3个简单的问题，一般会针对论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，或结合实务就某一方面的论点进行讲述等。必须要记好教师的问题和关键的点，避免回答时重点错误或者跑题。（部分学校会在学生回答问题之前留出10分钟左右的时间给同学们进行思考和总结）
04、答辩总结
下头就是关键的答辩时间，大家最好是在答辩前准备好发言提纲，在答辩时方便针对教师提的问题快速且有逻辑地进行回答。在回答问题后做一个简短的结束语，包括总结一下毕业论文写作中的感触和论文答辩过程中的收获，以及对答辩教师表达一下感激。时间上尽量简短、不宜过长。
第二步：独特角度分析答辩技巧
当你开始答辩时，教师第一步会注意的是什么？
是你的论文还是你的PPT？
首先如果是小编做答辩评委的话，遇到了一个阳光的小伙子或者是可爱的小姑娘，可能印象分已经+1了。
人靠衣着马靠鞍，一看长相二看穿，小编首先声明没有质疑任何答辩的公平性，也没有以貌取人的意思。就像一个人面带微笑和怒目圆睁，你看了多多少少会有一点主观的审视在里面。
那么我们在着装上，就要大方整洁。男生能够穿正装，记得要洗干净脸，不要油光满面的；女生则能够穿小套裙，化个淡妆。简单的正装，让人看起来奋力、阳光，再加上头带微笑的干净面容，在第一印象上就有了优势。（排除各种学霸大神的反向例子...毕竟在任何学校，第一名仅有一个，还是普通人居多）。
在PPT的制作上应当怎样花费心思？
哪些是加分项，哪些是减分项呢？
首先在第一页的自我介绍后面，必须要介绍导师。出于尊重，导师在我们的毕业论文上肯定是花费了心血和精力来指导我们一步步修改和提高，才得以顺利完成。
其次是PPT上头的文献综述和，这部分你要明白，你的论文在答辩的时候会分发给每位教师手上，那么就表示如果你是照本宣科的念着论文上写的资料，根本无法让答辩教师将焦点聚焦到你身上。PPT演讲的核心，就是要让人把注意力集中在你的身上，如果教师的注意力并不在你身上，那么教师很有可能把更多的注意力放在你的答辩问题上。
最终，很多人喜欢在PPT的画面和技巧上展示自我的用心来作为加分项，但其实这大可不必！在你讲述PPT的时候，满屏的旋转飞入特效，在这个时候实在是不合时宜，很容易让人看着头疼。
时间上应当怎样把控？
究竟是短一些好，还是长一些好？
一般的答辩时间是15分钟。时间上要问一下自我的导师。如果超时，教师会觉得你没有提前做好准备，总结本事不行；要是没讲透，教师又会觉得你敷衍了事，并没有把资料介绍到位。
在这部分，我提议同学们最好提前掐表演练几次，方便对于答辩时的讲解有一个全面的掌控。在实际的答辩中，时间快到了就简略着讲，时间还早就详实着讲。时间的把控还是很重要的，切记不要因为紧张而影响到自我的思路或者加快自我的语速。
第三步：分析、制定策略，开始练习
重点来了，接下来将为大家强烈推荐由新华出版社出版的《怎样顺利经过答辩》一书，这是一本专门介绍答辩问题的书：
推荐理由
作者是曾在多所大学任职教授、副校长的罗伊娜·默里博士，在写作课程上就任教了30多年。在本书中结合其多年的丰富教研经验，辅以相关领域众多学者的研究成果和生动案例，总结出了20余种答辩问题类型，并分门别类地制定了行之有效的回答策略。
默里博士提出了从调查研究、行为实践和语言表达三种取向分析答辩的路径。从知识、心理、言语、行为等多个层面提升考生的答辩应试本事，适用于各学科领域和各学位层次的毕业答辩备考者。
对于如何应战答辩，书中供给了多角度详细的分析：
01、什么是论文答辩，围绕着论文答辩的神秘性都涵盖了哪些资料，答辩具有怎样的特征，其具体实施规则具有怎样的特点。
02、学生应当采用实践取向、调研取向还是修辞取向去思考答辩？
03、答辩考试会出现哪些主角，他们各自具有什么样的特点，其主要功能是什么，考生应怎样看待这些主角？
04、答辩中考官会向考生提问哪些类型的问题，这些问题隐含了什么要义，对学生提出了什么要求（约29种问题类型）。
05、考生如何利用可能出现的问题类型进行针对性的操练，设计一套自我的问答清单并模拟练习，以便在真实情境下能够游刃有余（约28种回答策略）。
06、当出现非言语行为、缺乏反馈、敌意等互动中的特殊情景时，考生应如何应对？
07、如何将前述的问答策略转换成一系列的练习环节，并用各种练习方式进行演练。
08、在临近考试阶段，考生如何备考，有哪些注意事项？
09、叙述答辩之后可能会产生的几种结果，考生如何应对它们，以及答辩完成后需要做的事。
论文答辩详解（三）：
答辩准备
学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。
1.精神准备
1.1明确答辩的目的和意义
（1）鉴别毕业设计（论文）的真伪。答辩是学生毕业前的最终一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计（论文）的真伪性。
（2）评价毕业设计（论文）的质量。在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。包括对基本理论、基本技能、专业知识的综合运用；创造性的研究方法和研究成果；学术水平和实际意义；表达分析的条理性和准确性；毕业设计（论文）中存在的不足与问题；工作本事和态度、工作量等，是否到达基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据学生的具体情景评分。
（3）考察学生的临场发挥本事、语言表达本事、思维活跃本事。学生自述与回答问题时，应当沉着镇静、口齿清楚、论述充分有利、思维清晰、贴合逻辑。对答辩教师的提问，仔细倾听、抓住中心、快速思考、正确作答。
1.2了解答辩的有关规定和要求
毕业论文答辩，是取得学位的一项重要工作。院（系）毕业设计领导机构成立答辩委员会，指导教师能够加入答辩委员会，但不能担任答辩委员会主席的职务，且在自我学生答辩时应回避，不参与意见。答辩委员会在举行答辩前半个月将学生论文分发到答辩委员会成员手中，每位答辩教师应认真负责地对待每篇论文，仔细阅读、准备提问的问题。
答辩教师提出的问题有必须的方向性，主要分为鉴别论文真实性的问题、识别知识掌握程度的问题、确定论文研究深度的问题。出题也有必须的原则，把握目的难易程度和范围，难易深浅相结合，题目（大方向）的数量一般在3个左右。
1.3心理准备
答辩是学生获准毕业、取得学位的必由之路，是走出学校、走向社会的最终一次在校学习的机会。只要认真对待，经过并非难事。
自负与自卑都不可取。以轻视的态度应对答辩，放松精神、漫不经心、精力分散，势必在答辩中难于集中精神，自述丢三落四，回答问题张冠李戴，精神状态懒散，这种自负会让我们搬起石头砸自我的脚功亏一篑。自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自我的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的本事和水平。树立自信心，适当放松心境，不要给自我过大的压力，进取热情，泰然处之，以平常心对待。在答辩之前，搞一个小型的试讲会，模拟提问，奋力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。
2.物质准备
（1）论文底稿、参考资料、答辩提纲
答辩不一样于一般的口试，准备工作必须是全方位的。进入答辩会场要携带论文底稿、答辩提纲和参考资料，这三种资料的准备工作尤为重要。
论文底稿要保留，答辩之前要熟读其资料。无论是答辩中的自我陈述，还是答辩教师的提问都是以论文资料作为依据，论文中的重点资料必须牢记。
收集与论文相关的参考资料，分类整理，做好索引以便查找。参考资料尽量齐全，仔细阅读并学习研究，开拓视野，储备丰富的知识。
答辩提纲作为答辩中必不可少的物质资料，直接影响答辩的质量。答辩提纲的撰写有其特殊的要求、要领。它是论文底稿和参考资料的融合与提炼。从表面看，一份提纲的篇幅相对于论文来讲，是相当少的，但它的资料和信息量是论文与参考资料的总合。
（2）辅助准备
在15分钟的自我陈述过程中，单用“说”这种枯燥的方式，不容易到达好的效果。在答辩过程中应注意吸引答辩教师的注意力，充分调动答辩小组的进取性，使用生动活泼的语言能够收到好的成效；视觉图像往往让人有更加深刻的认知，如果利用视觉反应传达毕业设计论文的资料，再配以语言解释，这二者的巧妙结合将使答辩变得有声有色。所以能够选择图、表、照片、幻灯、投影等作为辅助答辩的物质材料。
答辩提纲
拟定答辩提纲有助于理清答辩的思路，帮忙学生组织语言，按照正确的顺序将毕业设计（论文）的背景、目的、研究方法、结果等一一阐述。
2.1答辩提纲的资料
答辩提纲主要应当有以下四个资料：所研究课题的背景和研究该课题的主要意义；研究此课题的关键是什么；独立解决问题的创新方法；研究依据和研究结果。
（1）熟读自我撰写的论文，从中提取主要资料。列出自我对这一问题的基本观点、看法、供给的主要论据、结论、理论价值和实际应用的意义。这些是单从论文本身出发，整理此篇论文所涉及到的核心资料。这些资料是答辩提纲的重要组成部分。
（2）了解所研究问题的背景，该问题的发展现状，研究该问题的原因是什么，充分掌握一个课题的背景、现状和由来，有助于在答辩中回答教师的提问。
（3）收集与选题有关的诸多方面的材料，掌握有关的知识。这项工作是对选题的延伸，学生不仅仅要熟知题目的研究情景，还要扩大范围，延展到相关领域。
（4）参考资料的来源。对任何课题的研究都不可能凭空臆造，都是在前人研究的基础上继续拓展的结果，所以必定要对前人资料进行总结、归纳概括和吸收，然后在此基础上创新。研究课题的参考资料要尽可能搜集全面和准确。
（5）论文作者在该课题中的工作。较小的课题可能由一个人来完成，而复杂的研究资料需要多人的合作。每个学生承担的工作重点有所不一样，毕业设计要求每位学生必须独立做完相应模块。学生要集中力气陈述自我独立工作完成的部分，这是评价论文难易程度的主要依据。学生对课题的整体要了解清楚，对其他合作者研究的部分也要简单明白，虽然不涉及细节问题，可是总体框架和结构必须明确。
（6）局限性。学生的毕业设计及论文的写作都是在很短的时间内完成，且我们的知识面和掌握程度有限，鉴于这些原因，虽有一些研究成果，但毕竟不够深入，存在疏漏、片谬误的地方，所以针对论文的不足之处要谦虚地提出来。
（7）新成果的评价与展望。正确认识毕业设计取得了哪些新成果。既不能过分自信，不够谦虚，也不能太过自卑，实事求是才是对待科学的认真态度。一个新成果有两个方面的价值，即理论价值和和实践价值。如何将新成果推广到实际生活中，取得较好的经济效益，这是我们要思考和研究的问题之一，最终还要展望新成果的发展之路。
2.2答辩提纲的写作
答辩提纲分为引言、正文和结尾三个部分。下头详细介绍每个组成部分的基本资料。写作时要注意提纲挈领，不必须每一项资料都要写在提纲里，答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。
1.引言
引言是进入正文的一个不用手段，是进入答辩高潮环节的有益铺垫，所以书写引言时要投入必须精力，使引言能够引起答辩教师的注意，创造简便的答辩氛围。
引言要做到引人入胜，如果能够采取听众感兴趣的话题作为切入点，可谓事半功倍、一举多得。其一，能够让答辩教师将精力集中在你的论文之上；其二，能够缓解紧张而又严肃的气氛；其三，就是答辩教师听过很多学生的答辩之后已经十分疲倦，用这种简便的手法开场，听众的精神状态也会天然的恢复；其四，这还是一种先声夺人的方法，容易让人印象深刻。异常要注意这种方式要适度，话题的范围要严格围绕论文的资料展开，切不可偏离中心，离题万里。时间的长短也要注意，它的作用仅是引入正题，一般控制在1～2分钟以内，然后迅速展开论文核心资料。
在这短短的时间里，都要涉及哪些资料呢？首先是礼貌的自我介绍，这是个人素养的基本体现，印象分很重要；其次是紧扣论文的趣味性材料；最终指明毕业设计课题及自述论文的安排和步骤。
2.正文
正文资料分为两部分，一部分是依据论文的主要资料编写，另一部分是专为答辩而准备的某些资料。下头详细介绍这两部分资料：
首先整理论文的主要资料，对下列论文资料浓缩，提取关键信息。
（1）标题、摘要、关键词
这三个部分在论文中已经十分精炼，异常是摘要字数虽然少，可是能够说明论文的核心资料。
（2）目录
论文各章节的目录处处体现着论文的层次和结构。它能够帮忙我们理清思路，抓住论文的梗概，便于查找。目录各层次的标题之间也暗示了其资料之间的相互联系。
（3）前言
论文的前言一般包括写作此论文的目的和主要原因、本课题现阶段的发展情景、课题的有关背景和发展历史、研究范围和工作方法、理论原理、预期结果、工作计划。
（4）论文正文
论文正文是论文的核心和主体部分，可是它篇幅最长，不适合在答辩提纲中使用。能够摘录正文中的重要观点和资料列入答辩提纲，帮忙学生在答辩时对选题进行重点讲解。
（5）结尾
首先，结论。经过科学的理论推导和分析，反复的实验论证，实验数据的总结、概括、归纳，得出最终结论。结论应当完整准确、简明扼要、不偏激、不片面。
其次，致谢。在毕业设计和撰写论文的过程中，必定有很多人的帮忙和支持，在论文的最终都会对帮忙自我的师长、工作伙伴以及协作单位致谢。
最终，要准备专门为答辩而收集的资料，也要将核心资料和索引写在提纲中，其他具体资料能够在答辩中携带。主要包括与该课题联系的背景资料和文献，适当扩大到本领域范围之内；该课题的现有研究程度、发展方向、发展前景的有关资料。
2.3答辩提纲的试讲
答辩提纲撰写完成之后，经过反复阅读、修改并最终定稿。试讲由此开始，试讲的时间长度应与实际答辩的自述时间长度相同，应以各学校的规定为准，一般为20分钟。
试讲分为两个阶段。第一阶段，由自我独立完成，即讲给自我听。大概掌握发言时间的长短，对答辩提纲不尽如人意的地方再次进行修改、补充、删减，这一过程的记忆工作量很大。提纲不是全部资料，只是属于提示性的文字，主要体现彼此之间的层次与逻辑关系，由此联想到全部资料。试讲的过程应尽量脱稿演讲，对有些记忆起来确实有困难的资料可适当看稿。第二阶段，多人模拟答辩会场的形式，这一阶段与正式答辩的程序和资料完全相同，应当作是一场正式考试。
答辩技巧
学生在答辩前除做好必要的物质和心里上的准备外，还应针对论文选题设计和准备答辩小组可能提出的问题。答辩中的技巧能够帮忙学生消除紧张心理，举止大方而有礼貌，突出重点，避开没有足够把握的论题，获得优异的成绩。
3.1答辩程序
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自我，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要资料归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的`原因及课题现阶段的发展情景。
（3）详细描述有关课题的具体资料，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自我的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些提高，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情景。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，坚持镇静，认真研究后再回答。还有一种确定类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终坚持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、贴合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，能够请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人能够与答辩教师展开讨论，但要异常注意礼貌。答辩本身是十分严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以礼貌的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最终纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、提议。
5.致谢
感激在毕业设计论文方面给予帮忙的人们并且要礼貌地感激答辩教师。
3.2答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自我必须能够顺利经过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用进取的态度应对遇到的困难，奋力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在必须的时间内，除非答辩教师异常强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要资料和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
论文答辩详解（四）：
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序经过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间进取准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应当从哪些方面去准备呢
首先，要写好毕业论文的简介。
主要资料应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自我所写论文的全文。
尤其是要熟悉主体部分和结论部分的资料，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要资料;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备DD补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就能够做列心中有数、临阵不慌、沉着应战论文答辩前答辩者的准备论文答辩前答辩者的准备。
第三，要了解和掌握与自我所写论文相关联的知识和材料。
如自我所研究的这个论题学术界的研究已经到达了什么程度目前，存在着哪些争议有几种代表性观点各有哪些代表性著作和文章自我倾向哪种观点及理由;重要引文的来源和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应当涉及或解决。
但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有必须的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自我的创新观点，这些新观点、新见解是怎样构成的等等论文
对上述资料，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就能够做到心中有数，从容作答。
论文答辩详解（五）：
1论文内对容和背景要吃透
2、尽可能不看原稿去讲你的工作，而不是背论文
3、语言表述准确清晰
4、回答问题全面准确
5、穿着大方得体
一、毕业论文答辩的程序和目的
1、在毕业论文答辩时，答辩教师首先要求你简要叙述你的毕业论文的资料。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩教师经过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳本事。
2、第二步，进行现场答辩。答辩教师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮忙，即理论联系实际的本事。
毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析本事，理论联系实际本事，专业方面的潜在本事。答辩教师结合毕业生现场答辩情景评定答辩成绩。
二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1、对自我所写论文要十分熟悉。当然，经过独立思考，反复推敲，按自我的构思动手写成的论文，你必须是熟悉的。可是我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自我所写论文。
2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。
（1）、对自我所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的资料我参考了某“专业书”的第几页，资料是什么，整理好备用。
（2）、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。比如，很说明问题的好案例；比如，在你实际工作中遇到的实例等等。
（3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。
只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利经过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序经过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间进取准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应当从哪些方面去准备呢。
首先，要写好毕业论文的简介，主要资料应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自我所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的资料，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要资料；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就能够做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自我所写论文相关联的知识和材料。如自我所研究的这个论题学术界的研究已经到达了什么程度，目前存在着哪些争议，有几种代表性观点，有哪些代表性著作和文章；自我倾向哪种观点及理由；重要引文的来源和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应当涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果。
毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最终由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否贴合体裁格式，以求进一步提高。学生经过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际本事。这是学生能够获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生能够从下列问题（第4~10题）中，根据自我实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。资料最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自我有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自我的倾向性观点。
5．重要引文的具体来源。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自我重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读资料提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。（必须要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自我的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的'提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自我独到的新观点、真知灼见，维护自我正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自我的不足，修正失误。
怎样作答辩用PowerPoint及毕业论文答辩PPT制作的要点。
答辩时间一般10-20分钟，把自我的工作在10分钟内讲出来，是对综合本事、表达本事的挑战。这种本事在学生的一生中十分重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：
(1)每页8—10行字或一幅图。只列出要点，关键技术。
(2)毕业论文要突出自我的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅能够大致分配如下：
提纲：1页，
背景：1—2页，
提出问题，分析问题：5页，
解决问题，10—15页，
小结：1页，主要成果，工作，程序量，效益等等。
(3)演讲者大约一分钟讲2页。听众一分钟能够看完4—5页。所以不能完全照着念。要用口语化的语言，讲演式的语言。
(4)充分利用图形，能够在较短时间内传递较多信息。
(5)有些细节，如算法，能够全部用小字写在一页上，用红色标出异常重要的几个句子，讲解时能够快速"闪"过(20秒），"算法如此页"，"要点是..."，，讲思想，介绍方法，讲关键。听众能够在较短时间内了解大意。
(6)10—15分钟的报告，准备20—22页即可。
n(7)底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰，…等），(方便色盲、色弱和老年观众，同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把《#》改为”《#》x”，x是总页数，使得讲演者和听众都能明白已讲百分比，便于调整速度。
(8)报告时，用“幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，(可隐去排练二字）便于准确明白已经使用时间，和提问已经用的时间。
毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程，答辩即将到来，你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文PPT制作的要点、结构和一些样本。
大家需要对自我的论文选题、方法、结论、相关文献十分熟悉。
答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的资料。回答教师问题有理有据，因为是自我完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。
论文答辩详解（六）：
下头是关于一篇《毕业论文（设计）答辩程序》，请参考阅读；
1．指导教师与评阅教师宣读该生毕业论文（设计）评语，宣布该生能够进行答辩。
2．学生向答辩小组报告自我毕业论文（设计）的简要情景（时间为15至20分钟）。
报告的资料包括：
（１）论文的资料、目的和意义；所采用的原始资料；
（２）毕业论文的基本资料及主要方法；
（３）成果、结论和对自我完成任务的评价。
3．答辩小组教师提出问题，问题不能太少（各系视具体情景而定），并由答辩小组秘书作好答辩记录。
提问一般包括以下三个方面的资料：
（１）需要进一步说明的问题；
（２）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
（３）考察学生综合素质的有关问题。
4．学生答辩。
学生对所提问题必须正面回答，能够查阅资料，允许思考5分钟，但必须在台前独立完成，准备时不能请教教师，也不能与其他人员讨论，但能查阅有关资料。
提问和回答问题时间约20分钟。
论文答辩详解（七）：
毕业论文答辩有什么流程
各个学校答辩流程可能稍有不一样，以下仅做参考。
1、答辩材料提交
在论文答辩会举行日期确定后，答辩者须在该日期提前15天之前，将经过论文导师审核并签署意见的论文一式三份，连同论文提纲、草稿等相关材料提交至答辩委员会。答辩委员会的主答辩教师会事先认真研读答辩者的论文，并根据论文资料准备好答辩时拟提出的问题，在确定日期进行论文答辩。
2、答辩者概述论文资料
在答辩会上，答辩者有15分钟左右的时间讲述论文的标题及选择该论题的原因，详细地就论文的主要论点、论据作出介绍，并谈论自我写作论文的体会。
3、答辩教师提问
根据答辩者的论文资料，主答辩教师会提出三个答题，答辩者须在规定时间内就问题作出相应回答。部分学校规定答辩者在回答问题前有15-20分钟的准备时间，而根据中央党校函授学院的规定，答辩者须立即作答，无准备时间。三个问题能够由主答辩教师一次性提出，也能够以对话的方式提出。答辩者听清楚问题后，按照相应顺序依次作答。作答过程中，答辩教师有权根据答辩者回答的资料随时进行适当地打断提问。
4、答辩委员会讨论答辩结果
答辩者对答辩教师提出的问题全部作答后退场等候，答辩委员会根据论文的质量以及答辩情景，团体商讨论文是否经过，并拟定论文成绩与评语。
5、答辩结果宣布
在答辩结果确定之后，答辩者回到会场。主答辩教师根据论文资料与答辩情景作出总结，指出答辩者的优点与不足之处，并适当地作出必要的指导与补充，同时当场宣布论文是否经过。论文成绩一般情景下不当场宣布。
中央党校函授学院规定，未能经过论文答辩者，由答辩委员会提出论文修改意见，进行论文修改，半年后可参加另一次论文答辩。
论文答辩注意事项
1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省;女生最好化淡妆。
2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是：向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心境之用。
3、答辩者最好制作PPT(幻灯片)，最少8页的资料才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新资料。
4、切忌领导、指挥答辩官，禁止“请看XX页的资料”“这个问题在论文中有详细分析”之类的话语。
5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不一样的部份(即论文的亮点)十分重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导教师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)。
6、叙述言简意赅，口头禅如“嗯”“呃”之类，要少说。
7、请答辩者从头至尾坚持良好的态度和应有的礼貌。
论文答辩详解（八）：
答辩流程
1、签到，领取答辩记录表，领取题目
2、参加口辩的同学准备
3、答辩委员会成员自我介绍
4、论文答辩之口辩开始，笔辩同学同时开始
5、答辩委员会成员提问并指出错误
【温馨提示】
一篇论文的撰写规范很重要，评委都是从你有没有认真撰写来看你的态度，所以论文必须要按撰写规范写哦！
接下来带给大家的是干货，
准备答辩的，写论文的都能够看过来！
答辩基本流程
论文答辩分为三个步骤
第一步：简要介绍。考生的自我介绍和论文背景。最好简单说一下论文的思路和论文的观点。
第二步：根据论文的资料提问。答辩教师会根据你提交的论文资料问2-4人问题，由考生回答，并给考生时间准备。提问方式和提问数量会因考生和试卷而异。
第三步：考生的回答。考生要逐一回答教师的问题。回答完毕，被告知答辩结束后能够离开答辩现场。考生离开后，答辩教师对考生的试卷和答辩进行讨论打分，分数分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
对答辩者要求
1、陈述问题简洁明了，并且遵循必须的逻辑陈述。
2、本人态度必须要谦和，对于答辩组的提问千万不要辩解，不要为了说明自我的观点，歪曲或者误解答辩组教师的意图。
3、不要紧张，坚持思想的敏锐，这是很难的事情，可是要提醒自我坚持清醒。
4、当论文中的主要观点与主答辩教师的观点相左时，能够与之展开辩论，答辩中，有时主答辩教师会提出与你的论文中基本观点不一样的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自我观点辩护，反驳与自我观点相对立的思想。
5、正式的答辩穿正式的服装，如果是正式的答辩，必须要穿正装。穿正装至少说明你对这场答辩十分的重视，给评委们留下一个好的第一印象。
教师常问三个问题
1、教师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前教师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。
所以他们通常会提出这些问题，比如“你是怎样想到要选择这个题目的”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料”、“论文中提到的数据的来源何在”等等。
2、教师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩教师一般都会让学生介绍一下论文的大概资料，也就是你这篇论文主要写的是什么资料。
这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就能够了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就能够了。
3、教师一般会提问的第三个问题：
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。
论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
以上资料，对于要毕业答辩的考生可做参考。大家放心成考论文答辩并不严，只要不是太差，一个问题都答不上来，一般都能经过答辩。成考就是严进宽出！