阅读理解（一）：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于 土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫 斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔 山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．选出下列加粗词语解释有误的一项（ ）
A．项为之强——脖子。
B．以虫草为林——树林。
C．方出神——方才，刚刚。
D．驱之别院——驱赶。
2．选出下列意义相同的一项（ ）
A．以：以丛草为林 以虫蚁为兽
B．之：见藐小之物必细察其纹理 驱之别院
C．为：项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞
D．观：昂首观之 作青云白鹤观
3．运用加字的方法解释下头的`词语。
①果如鹤唳云端
②观之，兴正浓
4．写出文中保留至今的两个成语。
________________________________________________
5．翻译下列句子。
①神游其中，怡然自得。
________________________________________________
②忽有庞然大物，拔山倒树而来。
________________________________________________
6．文章写童趣，写了哪几件幼年趣事？
________________________________________________
参考答案：
1．C
2．A
3．①果然、果真；②兴致、兴趣
4．明察秋毫，怡然自得，庞然大物（答出两个即可，答“夏蚊成雷”“怡然称快”也可）
5．①让思绪在其中神游，愉快而又满足。
②忽然有个极大的兽拔山 倒树而来
6．作者一共写了三件趣事，一是夏日戏蚊之趣，一是神游土墙花台之趣，一是见蛤蟆吃虫的乐趣。
阅读理解（二）：
《善待生灵》阅读附答案
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面;紧之后，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出此刻年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧之后，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了**。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?
“当地球上最终一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最终一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自我的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类仅有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急?保护野生动物，就是保护人类自我;善待生灵，也就是善待我们自我。
1、解释词语。
肃然起敬：____________________
2、“本是同根生，相煎何太急”是_________________时________________写的诗句，引用这两句诗的效果是_____________________________________。
3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指(用自我的话概括，不超过15字)
_____________________________________________________________________________
4、“猎人们不由自主地放下了**”的原因是(用原文回答)
_____________________________________________________________________________
5、能揭示全文主旨的语句是___________________;这一句运用了_________________的表达方式。
6、“动物在生命危急之时的举动”指(不超过30字)
_______________________________________________________________________
7、举例说明本文运用的修辞手法：______________________________
8、第二段中括号内应填的标点是___________________，作用是__________________。
参考答案：
1、形容产生严肃敬仰的感情。
2、三国;曹植;强调地球是人类与动物的共同家园。
3、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。
4、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。
5、保护野生动物……善待我们自我;议论。
6、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。
7、比喻、拟人、设问、排比(举例略)
8、冒号;提示下文。
阅读理解（三）：
（一）昙花（13分）
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；可是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心境有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着，最终，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；十分十分白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在旖旎风光无限好的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我。羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命虽短，不曾浪费一点一滴。
小题1:文中的我在看昙花开放前、中、后的心境变化是什么？（可用文中词语，3分）
小题2:文中描述昙花的词句写得美，请摘录一句，从语言角度加以赏析。（3分）
句子：
赏析：
小题3:本文表达作者对昙花怎样的感情？（2分）
小题4:读了本文后，你从昙花身上获得怎样的.生命感悟？（3分）
小题5:古诗词中写花的诗句浩如烟海，请写出两句。（2分）
参考答案：
小题1:兴奋，不安惊叹羡慕
小题2:略
小题3:敬意和礼赞
小题4:生命的价值，生命的意义，生命的美丽不由生命的长短来决定，而由生命存在时释放出辉煌光彩来决定。
小题5:例：乱花渐欲迷人眼 竹外桃花三两枝 小荷才露尖尖角
小题1:试题分析：循着我看昙花的心境，梳理资料，捕捉关键词。第五天然段有心境有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安的句子，焦躁兴奋不安表示心境。第11段有我惊叹小句，惊叹表示心境。第16段有羡慕它的句子，羡慕表示心境。
小题2:试题分析：选择自我感触最深、最容易下手且优美的词句，从语言角度分析优美之处。有例子，有分析，逻辑严密，有说服力。
小题3:试题分析：从我看昙花心境的变化看，我对昙花的美丽等感到惊叹，由最终两段文字明显看出我对昙花由衷的敬仰和赞美。
小题4:试题分析：从文中及最终两段资料看，昙花的生命存在有两个特点：一是短暂，二是美丽辉煌，不曾浪费一点一滴，四是不自卑。据此生发开去。
小题5:试题分析：一注意给出的句子属古诗词，二注意扣住花，三注意句子数量，即两句。
阅读理解（四）：
老兵
朱晓琳
(1) 朝鲜战争已经过去整整六十年了，纪念活动频现于世界各个角落，可见人类对于战争的反思通常不会因为年代久远而淡化。几年前我去加拿大蒙特利尔参加国际文学节，偶遇一位参加过朝鲜战争的老兵，至今未能忘怀。那天早餐后，我离开下榻的酒店去看海。海边老港口不远处静静卧着一条生锈的铁轨，杂草长得稍密的地方，铁轨就被掩盖起来，像是一处失落了的人类礼貌遗址。不时有几只海鸥飞来，在草丛里寻找食物。
(2) 向东眺望，海天相连，阳光将早上灰白的雾气撕开一条缝，浅蓝色的海面开始跳跃起光斑。我看见一位老人坐在海边长椅上。他身边围着一群海鸥，雪白的海鸥群里还混入几只褐色小麻雀，毫不畏惧地从海鸥肚皮下抢食吃。老人一边抽烟，一边从口袋里掏出玉米粒往外洒。我想他也许太孤独了，有鸟儿陪伴也比独自一人枯坐好受些。
(3) “您好，先生，请问去蒙特利尔老城怎样走？”我没话找话，其实这个早上我也很孤独。
(4) 老人站起身来，用慌乱的动作掐灭刚刚点燃的一枝烟。从椅子脚下的烟蒂看，他已经在这儿坐了不少时光。“喔，喔，您想去老城吗？您瞧，顺着对面那条带点坡度的小街一向走就是老城了。可是这季节魁北克人醒得晚，十一点以前商店都不开门的。”老人说话时脸上闪过一丝羞涩，好像街面冷清怠慢了远方来客是他的过错。我注意到他说的法语发音有些混浊，所用词汇却很高雅，还是莫里哀那个时代的古典法语，没被商业气息很重的英语词汇磨损过。
(5) 我谢过老人转身朝老城方向走去，忽然见那位老先生又赶紧几步追了上来，“Madame，请问您是朝鲜人吗？”
(6) “我是中国人，从上海来的。”我不明白自我哪点像朝鲜人，仅仅因为都是黑眼睛黄皮肤？
(7) “噢，我没去过中国，朝鲜是我这辈子唯一到过的.亚洲国家，那年我才十九岁。”老人眼中流露出歉意，是因为留住了我的脚步，还是因为猜错了我的国籍？
(8) “您是说参加过朝鲜战争吗？先生。”我从他的年龄推断出他去朝鲜的最大可能性。
(9) “您说对了，那时我是联合国军的炮兵，在朝鲜呆了两年。之后我负伤了，就回到魁北克，再也没有离开过。”
(10) 我不由自主跟着老人走回他刚才坐过的长椅。鸟儿们吃完玉米粒，没兴趣听我们说话，纷纷飞向身后的草坪。老人显然很高兴我能坐下来同他聊天，“Madame，请您看看这个。”他吃力地从内侧口袋里掏出钱包，取出一张很旧的卡片塞到我手上，那是一张加拿大政府颁发的伤残军人抚恤证。我这才发现老人整条右胳膊都是僵硬的，右手掌只剩下三根手指。
(11) “回到魁北克的几十年您是怎样生活的？”我把抚恤证交还老人。“我从二十二岁起就替人看大门。工厂的大门，居民楼的大门都看过。此刻我老了，连大门也没人要我看了，我只好天天来海边坐坐，跟鸟儿们说说话。”老人把目光投向远处海面上的白色精灵，犹如慈爱的祖父看着自我儿孙。
(12) “您想念朝鲜吗？您还记得朝鲜吗？”我话刚说出口就想咬自我舌头，有谁会想念让自我失去健康躯体的土地。
(13) 然而老人却笑起来：“朝鲜是个美丽的国家，那儿的冬天也很冷，跟魁北克一样。”
(14) “先生，您如今退休了，没有想过去亚洲看看么？”我内心一向相信时光是位魔术师，当它流逝过去后，储存在记忆中的灾难有时也会变得完美。
(15) “噢，这可不容易。我只会讲法语，除了魁北克哪儿都不敢去。
(16) “要是有一天您真的去了朝鲜，您打算干什么呢？”我很想证实几十年前的战场在老人记忆中是否依旧硝烟弥漫。
(17) “我想去那儿的山上种树。我以往是炮兵，那些炮弹毁掉了太多的森林，唉……”老人沉默下来。
(18) “已经这么多年过去了，那儿山上肯定重新变得一片青翠。被炮火焚毁过的土地也许更加肥沃，让树木长得更茂盛。”我期望老人能同意我想象出来的画面。
(19) 老人又笑了，缺了门牙的嘴笑起来如孩童般天真。“Madame，我今日真是高兴，从来没有一个亚洲人用法语跟我聊过朝鲜。只怕我耽搁了您太多时光，您该去老城了。”
(20) 我们分别后朝两个不一样方向走去，我几次回过头向老人挥手，他居然也在同一时光转过身来。他身后跟着几只海鸥和麻雀，小东西们似乎很清楚老人口袋里的玉米粒还未撒尽。走出很远我才发现自我脖子上挂着相机，聊了半天，竟忘了同老人照张合影。
1、朝鲜战争给老兵带来哪些灾难？请依据文章资料分条概括。（两点即可）（4分）
答：身体残疾，在朝鲜待了两年，之后负伤，勉强工作。
2、文章为什么多次写到海鸥和麻雀？
答：景物描述，写出了这位伤残退伍老兵晚年生活的孤独寂寞，渲染凄凉，孤寂的氛围，表现出老人对完美事物的向往和对生活的热爱。
3、从描述角度赏析第4段划横线句子。（4分）
答：运用动作和语言描述，经过“站”“掐”“看”等词生动形象的写出了老人生活的孤独寂寞，以及待人的热情和真诚。
4、体会文章第14段中划横线句子的含义。（3分）
答：时光能够抚平战争带来的创伤，战争会给我们带来痛苦同时也会激发我们对和平完美生活的向往和热情。
阅读理解（五）：
12.阅读下头的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
驻足河南灵宝的黄河岸边，我想起了一个在黄河边长大的诗人：塞风。也许，在今日的灵宝，甚至在今日的诗坛，明白塞风这个名称的人并不多。可我要说：塞风，不应当被忘却!这不仅仅是因为他对人生有独到的感悟，更是因为他粗犷、雄放的诗作，恰似黄钟大吕，成为一只打磨我们民族精神的“砂轮”。
塞风一生爱诗。他的一生，是诗的一生。他本人就是一首诗，一首铁骨铮铮的诗。这使我想起诗人还是一个16岁少年的时候，曾写过的一首18字的短诗，题为《弓》：
应对西北角早已义愤填膺我拉圆大地的弓。
这真是一首绝唱!这首诗写于1937年7月，正值卢沟桥事变发生，中华民族全面抗战爆发的时刻。一个生长在黄河之滨，啜饮黄河乳汁长大的小孩，以烈火燃烧般的语言，倾吐了一个民族对侵略者的满腔怒火。这醒目惊心的“拉圆大地的弓”，活灵活现地展示了诗人乃至整个中华民族刚烈豪迈、不畏强暴的英雄气概。它是诗人自我，但又不仅仅仅是诗人自我，而是中华民族反抗侵略的整体意志的化身。凝聚在那张弓上火一般的诗情，是一个时代、一个民族的意志和心声。有评论家认为：这是诗人的发轫之作。也有评论家认为：这是诗人的奠基之作。无论是发轫也好，奠基也罢，诗作《弓》构成的艺术风格，诗人一生未变。这支弓射出去的箭，画出去的弧，就是诗人塞风灿烂的一生。
纵观塞风的人生经历和他的诗作，我们或许能够把他的一生划为三个阶段。第一个阶段是诗与革命阶段。这个阶段从1937到1957年，诗人一边投身革命，一边创作。他从19岁就离家出走，奔赴延安参加革命。之后，又辗转于成都、重庆、开封、南京等地，1946年回到胶东解放区，直到全国解放。这段时光，他的诗与革命为伴，写下了《忆重庆》《回眸》等很多诗作，成为那个时代的写照。第二个阶段是诗与苦难阶段，即从1957年到1979年。诗人以“莫须有”的罪名，被打成“胡风集团”的骨干分子，1958年又戴上了“右派”的帽子，诗人不幸，似从一片光明中坠入万丈深渊。当时，诗人被发配到黄泛区劳改农场去劳动改造。但他并没有沉沦，一向坚守自我的梦想和追求。正像他的诗句所写的：“即使被风暴撕成一片片我也不肯背离自我的名称——帆!”应对苦难，塞风在诗中唱道：“伤痕对我而言正是一幅美丽的图案。”这段时光，他写下了很多的诗作，其
中最有名的是沉郁、悲壮的两句：“黄河，长江我两行浑浊的眼泪。”著名诗人贺敬之在《致塞风同志的一封信》中说：“黄河，长江——不仅仅是你的两行眼泪，更是你的两道奔腾不息的诗行，是你生命的两条血浪汹涌的大动脉。”这首仅有两行的诗，不少人誉为诗与苦难的经典之作。直到之后，诗人常常戏谑地说，“我一生只写了两行诗。”第三个阶段是诗与生命阶段。即从诗人平反到他去世。这期间，冤案得到昭雪后，诗人的活力像黄河之水喷涌而出，一发不可收。诗人最具代表性的作品，便是写黄河的诗。诗人笔下的黄河，有着鲜明的个性特征。他呈现给我们的不是象征中华文化的古老的黄河，而是面貌全新、有着丰富现实寓意和精神内涵的黄河。我们说，塞风从黄河身上找到了展示时代风貌、展现民族精神以及展现诗人自身精神世界的生命载体。塞风以往说过：“在阳光强烈的光照下，这条跳动着火焰的诗河，我为彻底被它熔化而骄傲，而快乐!”这朴素的话语，恰到好处地揭示了塞风诗歌的精神实质。在人生的最终阶段，他的诗已经和生命融合在一齐。“自谓酿了一生的酒总算到达了清纯诚心诚意斟给你换得一个更美丽的自信”。这是用生命酿成酒浆的写照。
塞风是黄河乳汁喂养的参透了人生奥秘的诗人。他虽已驾鹤西去，却为我们留下了很多的诗作。山东省作协主席张炜曾对他的诗作做过这样的评价：“他是精神的执火者，是一个纯粹的人，是一个不败者。长期以来，极少有人在思想上、在道德活力方面，曾像他那样赐我以巨大的力气。我从他的诗章中，始终感受着火一样的热烈。一个人能像他那样不倦地歌唱，为正义和爱不停地奔走呼告，就是一个奇迹，是人类不曾屈服和至尊至贵的有力证明。”他不应被人忘却，他在中国诗坛上占有重要的地位。他的诗意象沉实，感情炽热，直指人心，催人泪下，像从苦难中提炼出的金子，闪烁着永恒的光芒。
(1)下列对材料有关资料的分析和概括，最不恰当的两项是(
)(
) (5分)
A.本文与其说是一篇人物传记，不如说是一篇推介词，作者为读者推介了塞风这位诗人及其诗作，读来使人心灵深受震憾。
B.作者巧妙地从创作诗歌与人生际遇相结合的角度将塞风的人生划分为三个阶段，划分合理，各阶段笔墨分配也比较合理。
C.作者行文时，很多而巧妙地引用了塞风的诗句和他人的评价，可谓联珠缀玉，使读者不但了解了塞风本人，还受到了诗情和美感的熏陶。
D.塞风的诗“像
从苦难中提炼出的金子”，这是作者对塞风诗歌的盛赞，所谓诗如其人，这也是作者对塞风为人与精神的颂扬。
E.读了此文，我们能够约略了解到，塞风的诗在资料上与杜甫的相似，意象沉实，但因炽热感情的灌注，其诗风更接近于李白。
(2) 请结合材料，概括塞风的性格特点。(6分)
(3) 画线处“这不仅仅是因为他对人生有独到的感悟，更是因为他粗犷、雄放的诗作，恰似黄钟
大吕，成为一只打磨我们民族精神的砂轮”一句在文中有哪些作用?请简要分析。(6分)
(4) 作为一位“不应忘却的优秀诗人”，塞风的人生对你有哪些启发?请谈谈你的认识。(8分)
12.(1)C、E(C、他人的评价引用并非很多，概括不准确。E、其诗风更接近于李白的说法错误。)
阅读理解（六）：
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁能够急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1、给下列加粗的.字注音。
歆辄难之 宁能够急相弃邪携拯如初
2、解释下列句中加粗词的意思。
华歆、王朗俱乘船避难 幸尚宽
王欲舍所携人 既已纳其自托
3、下列加粗词意思或用法相同的一组（ ）
A 宁能够急相弃邪 是以谓之“文”也
B 王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去
C世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之
D华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之
4、翻译下列句子。
既已纳其自托，宁能够急相弃邪？
____________________________
5、这则故事告诉了我们一个什么道理？
____________________________
参考答案：
1、xīn nàn yé zhěng
2、一并 幸而，恰巧 想要 请托，请求
3、A
4、既然已经答应他让他上船，怎样能够此刻抛下他呢?
5、这则故事告诉我们一个人要对自我说的话负责，不能轻诺寡信。
阅读理解（七）：
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
1、下列句子中的“而”用法不一样于其他的一项是
A、学而时习之
B、人不知而不愠
C、温故而知新
D、敏而好学
2、下列句子中没有通假字的一项是
A、诲女知之乎
B、默而识之
C、学而不厌
D、学而时习之，不亦说乎
3、翻译下头的句子
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
___________________________________________________
4、“何有于我哉”的意思是什么？孔子为什么这样说？
___________________________________________________
5、对“三人行，必有我师焉”你有什么看法？
___________________________________________________
参考答案：
1、B
2、C
3、几个人在一齐走路，其中必须有人能够当我的`教师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
4、翻译略孔子谦虚
5、“略”。
阅读理解（八）：
雪
鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自我也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下头还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
小孩们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比小孩们高得多，虽然可是是上小下大的一堆，最终分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。小孩们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个小孩来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他最终独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不明白算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
可是，朔方的雪花在纷飞之后，却永久如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转并且升腾，弥漫太空；使太空旋转并且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15．诗中所表现的江南雪和朔方雪的'美，有怎样不一样的特色?(4分)
16．关于江南雪和朔方的雪，作者是怎样将它们联系在一齐的?(4分)
17．写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分)
18．江南雪的“美艳”具体表此刻哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4
分)
15．(4分)江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。
16．(4分)江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，可是雪罗汉的消失使人产生完美事物不能常在的惋惜之情，于是天然进入对朔方雪的描述。能够说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在资料和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。
17．(4分)写江南雪的特质，寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情，表现了作者对完美生活和梦想的追求；由于现实的社会环境太寒冷太黑暗，所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。
18．(4分)“美艳”表此刻雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下头的杂草上。描绘形态：永久如粉，如沙，决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上；描画色彩：灿灿地生光；状写气势：蓬勃奋飞，如包藏火焰的大雾，旋转并且升腾，使太空旋转并且升腾地闪烁；勾画空间：无边的旷野上，凛冽的天宇下。
阅读理解（九）：
阅读下头的文字，完成9～12题。
玩笑
（法）莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更趣味、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很趣味的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今日我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自我说：“细心，他们在策划着什么。”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里必须想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。细心。”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一向站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，必须是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我细心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我细心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时光在向前走，我最终承认自我是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来异常可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我坚持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，并且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘可是气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原先，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的`床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！
9．下列对小说有关资料的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）
A．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。
B．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情地迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
C．“我”在卧室里十分细心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自我的玩笑。
D．“我”也觉得自我的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最终放松了警惕，睡着了，并且睡得很熟。
E．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满杯具色彩，引发人们笑后的严肃思考。
10．小说主要运用了哪两种描述手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描述的好处。
（1） （3分）
（2） （3分）
11．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）
12．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说资料，具体谈谈你的看法。（5分）
参考答案：
9. C、E （5分）
A项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。B项是“我”的假想。D“放松了警惕”与后文“远离床”“坚持清醒”等情节相矛盾。
10. （1）心理描述，小说以第一人称为叙事角度，经过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。（举例略）（3分）
（2）动作描述，小说借助连续的动作描述推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（3分）
11.（1）开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，（2）敏感多疑，（3）胆小谨慎，（4）在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。（4分）
12.（1）从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的措施有直接关系，这样写贴合情节的内在逻辑。
（2）“我”之所以闹笑话有深层的社会原因，当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，那个社会充满信任危机。“有什么事情比戏弄别人更有意思”，“引起了我的怀疑”，“一切都值得怀疑”等语句就是当时社会的写照。
（3）小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）
阅读理解（十）：
阿太
蔡崇达
我那个活到九十九岁的阿太一一我外婆的母亲，是个很牛的人。外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不明白哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样貌，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。
鸡的脚挣扎了一下，最终停歇了。这不结了一一别让这肉体再折腾它的魂灵。阿太不是个文化人，可是个神婆，讲话偶尔文绉绉。
众人皆喑哑。
那场葬礼，阿太一声都没哭。①使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。
那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎样不难过？阿太满是寿斑的脸，竞轻微舒展开，那是笑因为我很舍得。
这句话在之后的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的舍得。
阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊哎呀，在厅里的我大声问：阿太怎样了？没事，就是把手指头切断了。接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关已的样貌。
病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她以往把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看可是去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：肉体不就是拿来用的？又不是拿来伺候的。
等阿太出院，我最终还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，仅有会用肉体的人才能成材。说实话，我当时没听懂。
我所以总觉得阿太像块石头？坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自我从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自我走回去。于是，老家那条石板路，总能够看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。
然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不细心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每一天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，异常是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一齐，有种说不幽的安宁和踏实。
之后我上大学，再之后到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑一个重要的事情，就是去和阿太坐一个午时。虽然我说的苦恼，她不必须听得懂，甚至不必须听得到她已经耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。
明白阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一齐哭。母亲说阿太最终留了一句话给我：黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我天然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。
那一刻才明白阿太以往对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了：肉体是拿来用的，不是拿来伺侯的。请必须来看望我。
（选自《20xx上半年小小说排行榜》）
（1）下列对这篇小说思想资料与艺术特色的分析和鉴赏，最的两项是（5分）
A．看到祭祀外婆的贡品一只鸡洒着血到处跳，阿太便跑出来-一把抓住那只鸡，狠狠地摔在地上，表现了阿太的麻利和无情。
B．主要人物阿太的语言，时而短促有力，时而绵软悠长；时而朴实无华．时而深邃隽永。既让人感到亲切，又引人回味思考。
C．92岁的阿太在检修屋顶时不细心摔伤，见到我后失声痛哭．说明这个倔强的老太太也有恐惧和软弱的一面。
D．小说没有完整的故事情节，撷取人物生活的几个场景片段连缀成文，看似随意，却颇具匠心。阿太临终前的叮嘱是为了告诉我：人对生死须有豁达的态度。
E．小说经过对一个性格鲜明的老太太的生活速写，一方面表达了作者对故乡和亲人的深情，另一方面，也表达了一种朴素的生命观。
（2）小说表现了阿太哪几个方面的性格特点？请具体分析。（6分）
（3）从人物描述手法及其表达效果的角度，请简要赏析文中画线的两个句子。（6分）
①即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。（3分）
②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（3分）
（4）肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。请结合小说，并联系自我的生活经历或阅读体验，谈谈看法。（8分）
参考答案
11.（1）BE（选E给3分，选B给2分，选D给1分，选A、C不给分。A项无情不对，阿太这样做是减轻鸡的痛苦；C项说老太太恐惧和软弱不妥，阿太的哭流露出老人对自我未来生活的`担忧，同时也表现了人物率真的一面；D项不全面，阿太临终前的叮嘱表达了对我的不舍和牵挂，期望我不要悲痛，对生死有豁然态度。）
（2）①牛：处事果断。冷静应对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。②狠：倔强硬朗。菜刀切断手指时只是哎呀一声；看似无情却用心良苦地让舅公学游泳；从屋顶摔伤，第二周就坚持落地走路。③真：朴实率真。受伤后要我经常去看她；临终前给我洒脱而又深情地留言。
（3）①经过细腻的神态描述，表现了阿太的隐忍性格和对待生死的平静、超脱态度。
②在对人物的神态描述和肖像描述中，揭示了阿太的坚强性格对我应对生活挫折时的进取影响。
（4）答案示例：人活着并非养尊处优、行尸走肉；人生的意义就在于奋斗的过程，要付出千辛万苦乃至身心的磨炼，有所作为。小说中的阿太虽已耄耋之年，却并不屈服于生活，她坚强地应对亲人的离世和自我的老去，舅公和我也在她的言传身教中，变得更加强大。古语天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨说的就是这个道理：双目失明的海伦凯勒不向残疾的肉体低头，笔耕不辍，终成著名作家；全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的研究；华人首富李嘉诚虽然富可敌国，依然坚持睡前看书，每周一到周六准时上班肉体是拿来用的，不是拿来伺候的既阐释了深刻的人生哲理，又传递了一种进取的生活态度。（观点正确2分；联系文本2分；联系实际或阅读积累，说理较充分4分）
阅读理解（十一）：
阅读《根》，回答问题。
根
①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
②也许，仅有那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。
③梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的感情之果……
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。
⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞！
⑥没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。
⑦缄默是唯一的语言。也许，唯有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜，假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢？就成全它们吧！让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧！根无须表白，根永久默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿阴。
⑨缄默，才有力气倔犟地延伸。
⑩每一天每一天，都是一场无言的抗争，与坚硬的地壳，与冰冷的岩层，与灼人的`干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是才有了这宇宙的伟大奇迹：树木——树林——森林…一
?把绿的荣耀托给森林，把关的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永久地、永久地留给自我。在深深的、深深的地下，永久地、永久地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族！
?也许，会有风暴，但风暴只能摧折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根；或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
?是的，______________________！
1．从全文看，“绿色的梦”指的是。
A．为生命之不息而奋斗
B．为创造伟大的奇迹而奋斗
C．为战胜苦难和暴力而奋斗
D．为向人类奉献而奋斗
2．第⑧段经过什么写作手法赞扬了什么？（不超过20字）
___________________________________________________
3．若要根据文意点题，第?段中的横线处应填入。
A．只要根在，生活便有期望
B．只要根在，生命之绿就将永存
C．只要根在，春色就会铺满人间
D．只要根在，奋斗者便能永久不屈
4．这篇散文的语言十分精美，选出你喜欢的一句略作赏析。
选句：______________________________________________
赏析：______________________________________________
参考答案：
1．A
2．用家雀、秋蝉同根作比较，赞扬了根无私奉献的精神。
3．B
4．示例：“梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的感情之果……”运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了根的绿色之梦。
（意对即可）
阅读理解（十二）：
①丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。
②这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。A但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台，她站在阳台上朝下望。阳台下头是马路，马路边上栽着一排馒头柳，馒头柳的树冠又大又绿，从楼上俯看下去并不像馒头而像帐篷。她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她明白，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过，然后便被一座治安岗亭遮住视线。每次，她总是欣慰地在预计的时光、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，异常是那只经丈夫设计，由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。
③这天她习惯性地去往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎样第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。她差一点跑进治安岗亭去报失。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜哇”的.由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里堵着一块鹅卵石。
④接连好几天她都无精打采 。她一忽儿暗自取笑自我，一忽儿又从逻辑推理 上断定情景的不正常。最终，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，B她情不自禁地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎样每次分别时都表面上若无其事，每次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下……电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音：“傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿……可是，我明白那棵馒头柳，对，第八棵馒头柳。你明白吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，异常是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们……”C撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？”
21. 以下标题哪一个更适合本文？为什么？（4分）
A．夫妻情深 B． 第八棵馒头柳
22.第③段中，“她”没有看见丈夫的背影之后有哪些表现?请简要概括。（4分）
（1） （2）
（3） （4）
23. 批注是精读文章常用的一种方法，即从资料、写法、语言等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C划线句子任选两句，自选角度加上批注。（8分）
（ ）句：
（ ）句：
24.文章结尾“她”流泪了，请用第一人称写出“她”此时的心理活动（80字左右）。（6分）
阅读理解（十三）：
文学类文本阅读
阅读下头的文字，完成16-18小题。
过岭
师陀
我不曾骑过马，对于“马性”是不大了解的。此刻巧得很，一匹马立在暮色苍茫的道上，只等我骑上去。它不停地摆耳蹬蹄，想是已经饿得发慌。然而要骑上去，便觉得欠一点勇气，——就是说“欠一点”吧。虽然不晓得“立刻威风”，但关于马的传说是明白一点的。我生长的地方有一句话，道是：“一马三分龙。”马似乎又有几分神性了，但只说有“三分”，可见并不是龙。我既不憎马也不敬马。
据说马的脾气很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也颇有几分神秘意味。要走上去的一面，正背着阳光，显得十分晦暗。上到山顶约有五六里路的样貌。山路颇险，倘一个不留神，岂但“翻身落马”，且要“落山”，将有性命之虞。所以作起“一鞭残照里”的诗句并不难，难的倒是骑上去，又如何来那么一鞭，何况从没有骑过马的呢?这时凭空想起不如骑马阅兵了，那定然有一名“马童”将马带牢，绝不听其发脾气：这气派倒是在画报上看见过。
来接的朋友同随从都已到齐，在立刻扬鞭催促了。不便再磨延，即耸身跨上鞍桥。还好，它并不如我曾料想的`那般凶刁，在人将骑与未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感激马，一面感激马的主人。
“这马几时也清高起来了?”我说。
马摆了摆头，很斯文，又像对我抗议。
人马一向升上去，是一种既危险又快意的感受。路折转而上，兼之刚下过雨，脚下那些被磨得秃光秃光的石块，异常滑溜。马像溜冰似的一面打着滑跌，为防备一失足落向深谷，一面还得跳着“狐步舞”。蹄声咵咵响着，其雄壮是仅有“马赛进行曲”能够比拟的吧。
晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就能够钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然，就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。骑马登山竟是这样充满诗意，真是想也不曾想到。
可是，这诗境中的人物也不能一向做下去。当将要一脚踏进云端时，马却停下来了。它明白云端不能驰骋，竞又是这样不通人意。呜呼!
在这短短的行程中，我明白马与驴不一样。倘是驴(不仅仅刁赖，并且愚蠢)，要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算是给责打者的一点惩罚。而马不然，比驴聪明，它懂得责打是为着要它前进，并非逼它投崖自尽，所以任怎样处罚，它只是给一个不理。它很斯文地站着，在鞭下还观赏山景，大“能够充吾师”的。不得已我只好请它上去。来到山顶，已是暮色垂垂，四周昏暗。
一颗星像水银珠，在西南方光亮得灼灼闪耀。四山绝了飞鸟。最远处，一座崇峦后面，尚残留着稀微的白光，照耀着积雪的山巅。谷上弥漫着雾，有黑影在摇动。隐约中树丛下头送来吠声。经年的枯草瑟瑟作响，山景益见荒凉。风吹得马的鬃鬣翻转来，尾巴顺风飘摆，一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤，迷茫地望着远处，悲抑地摇摇头，又继续啮食枯草。问了同行者，说是还有十五里的山路要走。
此刻回想，题目应作“荒山乘马图”，自我便做做“图”中的主角，充充“风尘三侠”中的人物，在时下定会受欢迎的吧!
(选白《师陀散文选集》，百花文艺出版社，有删改)
16.文中说“它明白云端不能驰骋，竞又是这样不通人意”，你如何理解?(4分)
参考答案：“云端”只是悬崖深谷中腾起的云雾，“诗意”只是一种幻想，马脚踏实地，绝不忘乎所以飘飘然，它把自我的主任带回到了“人间”现实。
17.结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。(5分)
参考答案：善于配合、清高斯文——稳重聪明善解人意——坚忍
18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(6分)
参考答案：犹疑害怕担心(对马的隔膜)——快意飘飘然(对马的喜欢)——沉郁迷茫(对马的崇敬同情)
阅读理解（十四）：
我的很重的心忽而简便了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要细心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，并且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1．释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 模糊不清 。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 跳跃 。
2．文中描述开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干 的特点。
3．文中的景物描述具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描述。各找出一句写在下头。
视觉：月色便朦胧在水气里
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来
听觉：并且似乎听到歌吹了
4．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心境。从文中的哪些方面能够看出？
答：开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现。
阅读理解（十五）：
盼望
海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得异常轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
海子妈走过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。
其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自我的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她明白，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。
海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时光一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的资料。
海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？”
“你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！”
一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。
拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名称很有文化。
海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。
“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的.信，海于爹已经泪流满面。
第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”
（选自《解放军文艺》，有删改）
1．揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。（2分）
①海子是老幺，哥姐们都有了自我的光景。 光景：
②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。温习：
2．请你找出本文的线索，概括本文主旨。（5分）
①线索：
②主旨：
3．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。（4分）
4．选出对文章理解不正确的一项……………………………………………（ ）（3分）
A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描述，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心境。
B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。
C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。
D．文章有许多出色的细节描述，从海子妈“紧紧地攥着信”，能够看出她视信如珍宝。
5．假如遇见了海子，你会提醒他什么？（要求用上1个与父母有关的俗语）（3分）
参考答案：
1．①家庭、事业。（1分）②重复看，重复想。（1分）2．①海子的信。（2分）②经过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行比较．（1分）委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。（2分）（意对即可）3．“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，（2分）把信的资料念成儿子的想念，是不想让海子妈悲痛，写出他对妻子的爱。（2分）4．C（海子妈是从相片看到海，然后才想到的。）5．示例：海子，“儿行千里母担忧”，出门在外，多给你父母一份关心、一份问候！（俗语1分．表达合理1分）
阅读理解（十六）：
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你期望看见一点更美的.山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1、文段描述的资料是______________________________。
2、“最妙的是下点小雪呀”这句在全文结构上起_______________________的作用。
3、全段围绕哪个字写景？按照什么顺序写景？
__________________________________________________
4、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”为什么会产生“被风吹动”的感觉？
__________________________________________________
5、第二段中的“________”字传神、形象地照应了前文的”暖和安适地睡着“一句，应用了______________的修辞方法。
6、”这是张小水墨画“中的”这“指代_____________；这是个比喻句，把____________比作一张小水墨画。
参考答案：
1、小雪后秀美的济南城
2、引出下文（过渡）
3、围绕“妙”字 按照空间顺序来写：山上——山尖——山坡——山腰。
4、“略”。
5、妙 拟人
6、古老的济南城 小雪后的济南城
（意对即可）
阅读理解（十七）：
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁能够急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1、给下列加粗的字注音。
歆辄难之 宁能够急相弃邪携拯如初
2、解释下列句中加粗词的意思。
华歆、王朗俱乘船避难 幸尚宽
王欲舍所携人 既已纳其自托
3、下列加粗词意思或用法相同的一组（ ）
A 宁能够急相弃邪 是以谓之“文”也
B 王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去
C世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之
D华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之
4、翻译下列句子。
既已纳其自托，宁能够急相弃邪？
____________________________
5、这则故事告诉了我们一个什么道理？
____________________________
参考答案：
1、xīn nàn yé zhěng
2、一并 幸而，恰巧 想要 请托，请求
3、A
4、既然已经答应他让他上船，怎样能够此刻抛下他呢?
5、这则故事告诉我们一个人要对自我说的话负责，不能轻诺寡信。
阅读理解（十八）：
阅读下头的文字，完成（1）—（4）题。
雪 夜
星 新 一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子必须能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。
“小孩大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自我会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使小孩头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件简便事。我真盼望小孩能顺利地经过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上头学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得细心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“必须是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样貌。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
（1）、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（ ）
A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。
B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字，但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。
C、经过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。
D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和完美祝愿。
E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。
（2）、文中经过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表此刻哪些方面？请分别概括出来。（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点？请分点概括，并作简要分析。（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自我的见解。（8分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案
（1）C E（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）
（2）①为儿子创造安静的学习环境；②怕儿子学习辛苦而要送热茶；③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利经过毕业考试；⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（6分）
（3）①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔， 例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。”细心的读者还是能够从“正常”中看出“不正常”来的。②经过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？③首尾呼应。开头和结尾对雪花的描述。（6分，要点1分，分析1分）
（4）、①体此刻开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示什么，一两句话营造了一个静穆的氛围，天然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作者一步步把他描述的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。②体此刻结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。（8分）
阅读理解（十九）：
周国平
生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态应对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是，把自我完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻那里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中必须要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你必须不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自我的心灵世界。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永久被外界的力气左右着，永久生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都明白，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自我的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自我在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性坚持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自我的锚，找到最适合自我的领域。一个人不论伟大还是普通，只要他顺应自我的天性，找到了自我真正喜欢做的事，并且一心把自我喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，并且会有足够的清醒来应对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
（选自《周国平自选集》海南出版社）
1．“记住回家的路”中“家”指的是：。（3分）
2．“机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗。”应对“机会”与“压力”，作者主张什么？不主张什么？（3分）
答：
3．研读③④两段，指出什么是“内心生活”？什么是“外部生活”？如何将外部生活的收获变成心灵的财富？（3分）
答：
4．“自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。”你怎样理解文中的这一句话？（4分）
答：
5．文章第③段是怎样层层深入地进行分析论证的？（3分）
答：
6．作者说：“一个人不论伟大还是普通，只要他顺应自我的天性，找到了自我真正喜欢做的事，并且一心把自我喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。”你是否赞同作者的观点，为什么？（4分）
答：
《记住回家的路》
1．就是自我，就是自我的心灵世界。
2．主张年轻人趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，防止把自我完全交给机会和压力去支配，以至迷失回家的路途；不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态应对世界。
3．“内心生活”是指坚实自我的心灵追求；“外部生活”是指闯荡世界的人生阅历；对一切可能性坚持开放的心态，早一些在世界之海上抛下自我的锚，找到最适合自我的领域。
4．一个人有自我的心灵追求，就会找到自我在这个世界上的位置，无论做什么事都不会迷失自我。说明：意思相近即可。
5．先提出一个具体的问题，然后针对这个问题举出实例，再对这个实例进行深入分析，最终得出结论。说明：只要分析正确，说得有道理即可。
6．赞同，一个人只要在遵守法律和社会公德的基础上“顺应自我的天性”做自我喜欢的事并且把它做得尽善尽美，就能获得生活的充实和心灵的宁静。不赞同，一个人如果全都“顺应自我的天性”做自我喜欢的事，忘却法律法规社会公德等方面的约束，不仅仅得不到“牢不可破的家园”，并且还会失去自我和心灵。说明：只要言之有理即可。
阅读理解（二十）：
读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？
（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。
（3）这首诗抒发了怎样的情感？
参考答案：
5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原娥皇、女英溺于湘江
（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
阅读理解（二十一）：
文学类文本阅读
阅读下头的文字，完成16-18小题。
过岭
师陀
我不曾骑过马，对于“马性”是不大了解的。此刻巧得很，一匹马立在暮色苍茫的道上，只等我骑上去。它不停地摆耳蹬蹄，想是已经饿得发慌。然而要骑上去，便觉得欠一点勇气，——就是说“欠一点”吧。虽然不晓得“立刻威风”，但关于马的传说是明白一点的。我生长的地方有一句话，道是：“一马三分龙。”马似乎又有几分神性了，但只说有“三分”，可见并不是龙。我既不憎马也不敬马。
据说马的脾气很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也颇有几分神秘意味。要走上去的一面，正背着阳光，显得十分晦暗。上到山顶约有五六里路的样貌。山路颇险，倘一个不留神，岂但“翻身落马”，且要“落山”，将有性命之虞。所以作起“一鞭残照里”的诗句并不难，难的倒是骑上去，又如何来那么一鞭，何况从没有骑过马的呢?这时凭空想起不如骑马阅兵了，那定然有一名“马童”将马带牢，绝不听其发脾气：这气派倒是在画报上看见过。
来接的朋友同随从都已到齐，在立刻扬鞭催促了。不便再磨延，即耸身跨上鞍桥。还好，它并不如我曾料想的那般凶刁，在人将骑与未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感激马，一面感激马的主人。
“这马几时也清高起来了?”我说。
马摆了摆头，很斯文，又像对我抗议。
人马一向升上去，是一种既危险又快意的感受。路折转而上，兼之刚下过雨，脚下那些被磨得秃光秃光的石块，异常滑溜。马像溜冰似的一面打着滑跌，为防备一失足落向深谷，一面还得跳着“狐步舞”。蹄声咵咵响着，其雄壮是仅有“马赛进行曲”能够比拟的吧。
晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就能够钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然，就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。骑马登山竟是这样充满诗意，真是想也不曾想到。
可是，这诗境中的人物也不能一向做下去。当将要一脚踏进云端时，马却停下来了。它明白云端不能驰骋，竞又是这样不通人意。呜呼!
在这短短的行程中，我明白马与驴不一样。倘是驴(不仅仅刁赖，并且愚蠢)，要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算是给责打者的一点惩罚。而马不然，比驴聪明，它懂得责打是为着要它前进，并非逼它投崖自尽，所以任怎样处罚，它只是给一个不理。它很斯文地站着，在鞭下还观赏山景，大“能够充吾师”的。不得已我只好请它上去。来到山顶，已是暮色垂垂，四周昏暗。
一颗星像水银珠，在西南方光亮得灼灼闪耀。四山绝了飞鸟。最远处，一座崇峦后面，尚残留着稀微的白光，照耀着积雪的山巅。谷上弥漫着雾，有黑影在摇动。隐约中树丛下头送来吠声。经年的枯草瑟瑟作响，山景益见荒凉。风吹得马的鬃鬣翻转来，尾巴顺风飘摆，一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤，迷茫地望着远处，悲抑地摇摇头，又继续啮食枯草。问了同行者，说是还有十五里的山路要走。
此刻回想，题目应作“荒山乘马图”，自我便做做“图”中的主角，充充“风尘三侠”中的人物，在时下定会受欢迎的吧!
(选白《师陀散文选集》，百花文艺出版社，有删改)
16.文中说“它明白云端不能驰骋，竞又是这样不通人意”，你如何理解?(4分)
参考答案：“云端”只是悬崖深谷中腾起的云雾，“诗意”只是一种幻想，马脚踏实地，绝不忘乎所以飘飘然，它把自我的主任带回到了“人间”现实。
17.结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。(5分)
参考答案：善于配合、清高斯文——稳重聪明善解人意——坚忍
18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(6分)
参考答案：犹疑害怕担心(对马的隔膜)——快意飘飘然(对马的喜欢)——沉郁迷茫(对马的崇敬同情)
阅读理解（二十二）：
一篇文章，完成文后题目。（16分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自课文《唐雎不辱使命》）
【小题1】用“︱“标出下头句子的朗读停顿，每句标一处。（4分）
⑴且 秦 灭 韩 亡 魏
⑵长 跪 而 谢 之 曰
【小题2】解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦尝闻天子之怒乎
（3）轻寡人与 （4）长跪而谢之曰
【小题3】用现代汉语写出下头句子的意思。（4分）
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）徒以有先生也。
【小题4】请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）
【小题5】唐雎“士之怒”回击秦王“天子之怒”，表现了什么唐雎精神？（2分）
答案
【小题1】（4分）⑴且 ︳秦 灭 韩 亡 魏
⑵长 跪 ︳而 谢 之 曰
【小题2】（4分）（1）易：交换（2）尝：以往（3）轻 轻视 （4）谢 道歉
【小题3】（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1分、翻译通顺1分）（2）只是因为有先生您啊！
【小题4】（2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
【小题5】不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （2分）
阅读理解（二十三）：
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗?
(2)他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎样说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
(4)我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
(5)他只说：我不吃。
(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。
(7)我也赶忙解释：我明白，我明白可是你既然来了，就免得托人捎了。
(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎样回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：老王怎样了?好些没有?
(11)早埋了。
(12)呀，他什么时候
(13)什么时候死的?就是到您那儿的第二天。
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否明白我领受他的谢意。我想他是明白的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感激，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.选段对老王生活和品质两方面的表现，能够用( )和( ) 两个字概括。(1分)
2.选段描述老王主要运用了 描述和描述。第一天然段镶嵌一词原意是什么?此处有何表达效果?(3分)
3.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自我不吃鸡蛋，却送给我一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?(2分)
4.我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?(2分)
5.文末写道那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。请问：我一家当时受到了冲击，处境并不好，我为什么还觉得自我是幸运的人?应对老王为什么还感到愧怍?(2分)
6.在现实生活中，你若遇到如同老王这样境遇的人，应当如何对待?请简要谈谈。(2分)
答案：
1.(1分)苦 善 (各0.5分)
2.(3分)外貌(肖像) 语言(对话) 动作 神态(任填两项，各0.5分，共1分)
镶嵌本意指一物嵌入另一物里。(1分)
此处充分(夸张)地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。(1分)
3.(2分)老王受了我一家的帮忙，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感激，表现了老王淳厚善良、知恩图报。
4.(2分)这些鸡蛋凝聚了老王对我一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
5.(2分)①虽然我一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了我对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。(1分)
②我感觉到自我对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。(1分)
6.(2分)关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述能够不一样，合题意，有道理即可给分)
阅读理解（二十四）：
21．（4分）选择 B得2分。能说明一点理由，得2分。选择A，并说明一点理由得2分。
参考得分点：
（1）“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间相互牵挂，爱与被爱的纽带，也是文章的重要线索。“夫妻情深 ”不具有这样的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵馒头柳”形象。（3）“第八棵馒头柳”是“夫妻情深”的体现、更具体可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵馒头柳” 含蓄，更有韵味，给读者想像的的空间。
22.（4分）（1）她跑到第八棵馒头柳下四处张望。（2）她差一点跑进治安岗亭去报失。（3）儿子跟她说话没听见，却听见了街上急救车的声响。（4）她无端地朝儿子发了火。 （每点1分）
23. （8分）示例：
A 句参考角度：（1）运用动作描述。“撂下”、“去往”、“朝下望”，几个动作真实地再现出“她” 对丈夫牵挂与爱恋的心理。（2）用词生动准确，与前面的若无其事构成比较，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。
B句参考角度：（1）运用语言描述。语言短促，她失去了矜持，十一个字出现了三个“你”，可见丈夫在女人心目中的分量之重，表现了她对丈夫情之深、爱之切。（2）运用语言描述。责备对方，恰恰浸透无限爱意。（3）神态描述。“情不自禁”准确写出她在接到丈夫电话时真情流露的样貌。
C句参考角度：（1）侧面描述。经过儿子的问话侧面描述了女人泪流满面的神态，这是激动的泪水，也是快乐的泪水。（2）侧面描述。以儿子的角度，表现她因丈夫爱的独特表白后的感动，表现他们夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼泪的具体动作（细节），生动形象的表现了她完全沉浸在感动中的样貌。（4）以“她”的流泪收束全文，言尽而意无穷。
（每处4分，资料3分，表达1分。）
24.（6分）根据语境，合梦想像，用第一人称描述，4分；语言表达，2分。
阅读理解（二十五）：
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你期望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1、文段描述的资料是______________________________。
2、“最妙的是下点小雪呀”这句在全文结构上起_______________________的作用。
3、全段围绕哪个字写景？按照什么顺序写景？
__________________________________________________
4、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”为什么会产生“被风吹动”的感觉？
__________________________________________________
5、第二段中的“________”字传神、形象地照应了前文的”暖和安适地睡着“一句，应用了______________的修辞方法。
6、”这是张小水墨画“中的”这“指代_____________；这是个比喻句，把____________比作一张小水墨画。
参考答案：
1、小雪后秀美的济南城
2、引出下文（过渡）
3、围绕“妙”字 按照空间顺序来写：山上——山尖——山坡——山腰。
4、“略”。
5、妙 拟人
6、古老的济南城 小雪后的济南城
（意对即可）
阅读理解（二十六）：
②火腿的历史且不去谈他，也许是宋朝大破金兵的宗泽于无意中所发明。宗泽是义乌人，在金华之东。所以直到如今，凡火腿必曰金华火腿。东阳县亦在金华附近，《东阳县志》云：“熏蹄，俗谓火腿，其实烟熏，非火也。腌晒熏将如法者，果胜地常品，以所腌之盐必台盐，所熏之烟必松烟，气香烈而善入，制之及时如法，故久而弥旨。”火腿制作方法亦不必细究。总之手续及材料必定很考察。东阳上蒋村蒋氏一族大部分以制火腿为业，故“蒋腿”特为著名。金华本地常不能吃到好的火腿，上品均已行销各地。
③我在上海时，每经大马路，辄至天福市得熟火腿四角钱，店员以利刃切成薄片，瘦肉鲜明似火，肥肉依稀透明，佐酒下饭为无上妙品。至今思之犹有余香。
④一九二六年冬，某日吴梅先生宴东南大学同仁于南京万全，予亦叨陪。席间上清蒸火腿一色，盛以高边大瓷盘，取火腿最精部分，切成半寸见方高寸许之小块，二三十块矗立于盘中，纯由醇酿花雕蒸制熟透，味之鲜美无与伦比。先生微酡，击案高歌，盛会难忘，于今已有个世纪有余。
⑤抗战时，某日张道藩先生召饮于重庆之留春坞。留春坞是云南馆子。云南的食物产品，无论是萝卜或是白菜都异常硕大，猪腿亦不例外。故云腿通常均较金华火腿为壮观，脂多肉厚，虽香味稍逊，可是做叉烧火腿则异常出色。留春坞的叉烧火腿，大厚片烤熟夹面包，丰腴适口，较湖南馆子的密汁火腿似乎犹胜一筹。
⑥台湾气候太热，不适于制作火腿，但有不少人仿制，结果不是粗制滥制，便是腌晒不足急于发售，带有死尸味；幸而无尸臭，亦是一味死咸，与“家乡肉”无殊。逢年过节，常收到礼物，火腿是其中一色。即使能够食用，其中那大骨头很难剔除，运斤猛斫，可能砍得稀巴烂而骨尚未断，我一见火腿便觉束手无策，廉价出售不失为一办法，否则只好央由菁清持往熟识商店请求代为肢解。
⑦有人告诉我，整只火腿煮熟是有诀窍的。法以整只火腿浸泡水中三数日，每日换水一二次，然后刮磨表面油渍，然后凿子挖出其中的骨头（这层手续不易），然后用麻绳紧紧捆绑，下锅煮沸二十分钟，然后以微火煮两小时，然后再用大火煮沸，取出冷却，即可食用。像这样繁复的手续，我们哪得工夫？不如买现成的火腿吃（台北有两家上海店能够买到），如果买不到，干脆不吃。
⑧有一次得到一只真的金华火腿，瘦小坚硬，大概是收藏有年。菁清持往熟识商肆①，老板奏刀，砉②的一声，劈成两截。他怔住了。鼻孔翕张， 好像是嗅到了异味，惊叫：“这是道地的金华火腿，数十年不闻此味矣！”他嗅了又嗅不忍释手，他要求把爪尖送给他，结果连蹄带爪都送给他了。他说回家去要好好炖一锅汤吃。
⑨美国的火腿，所谓ham，不是不好吃，是另一种东西。如果是现烤出来的大块火腿，表皮上烤出凤梨似的斜方格，趁热切大薄片而食之，亦颇可口，惟不可与金华火腿同日而语。“佛琴尼亚火腿”则又是一种货色，色香味均略近似金华火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊胜?
【注】①商肆：肆，铺子。商铺，商店。②砉（xū）：皮骨相离声。
小题1:试从修辞角度谈谈“店员以利刃切成薄片，瘦肉鲜明似火，肥肉依稀透明”这句话的妙处。（4分）
小题2:文章③、④、⑤段写了三次吃火腿经过，意义何在？（4分）
小题3:文章经过火腿，表达了作者什么样的情感？从哪些地方能够看出来？（6分）
小题4:结合全文遣词造句以及材料选择谋篇布局谈谈这篇文章的写作风格。（4分）
参考答案：
小题1:以人们所熟悉“火”为喻体，生动、形象、准确描绘了火腿瘦肉的颜色。
小题1:回忆旧时吃火腿经过，是对逝去年华的留恋，对朋友的思念。
小题1:表达作者对岁月、对生活、对朋友的留恋热爱。更是含蓄的抒发了浓烈思乡之情，文末“常居海外的游子，得此聊胜？”可见一斑。
小题1:全文几乎全用口语、俗语，没有华丽辞藻，围绕火腿选择安排材料，看似繁杂，其实中心明确，属于平淡冲和一路风格。（合理即可）
小题1:本题考查学生鉴赏语句的本事。扣住“火腿”的特点来体会修辞的好处即可。
小题1:本题考查学生理解文章资料的本事。扣住作者对火腿以及朋友的感情来理解即可。
小题1:本题考查学生体会作者情感的本事。根据文章对“火腿”的描述以及文章的最终一段来体会作者的情感即可。
小题1:本题是一道开放题。从语言、结构等角度来分析这篇文章的写作风格即可。
阅读理解（二十七）：
①丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。
②这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。A但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台，她站在阳台上朝下望。阳台下头是马路，马路边上栽着一排馒头柳，馒头柳的树冠又大又绿，从楼上俯看下去并不像馒头而像帐篷。她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她明白，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过，然后便被一座治安岗亭遮住视线。每次，她总是欣慰地在预计的时光、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，异常是那只经丈夫设计，由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。
③这天她习惯性地去往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎样第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。她差一点跑进治安岗亭去报失。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜哇”的由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里堵着一块鹅卵石。
④接连好几天她都无精打采 。她一忽儿暗自取笑自我，一忽儿又从逻辑推理 上断定情景的不正常。最终，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，B她情不自禁地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎样每次分别时都表面上若无其事，每次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下……电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音：“傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿……可是，我明白那棵馒头柳，对，第八棵馒头柳。你明白吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，异常是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们……”C撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？”
21. 以下标题哪一个更适合本文？为什么？（4分）
A．夫妻情深 B． 第八棵馒头柳
22.第③段中，“她”没有看见丈夫的背影之后有哪些表现?请简要概括。（4分）
（1） （2）
（3） （4）
23. 批注是精读文章常用的一种方法，即从资料、写法、语言等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C划线句子任选两句，自选角度加上批注。（8分）
（ ）句：
（ ）句：
24.文章结尾“她”流泪了，请用第一人称写出“她”此时的心理活动（80字左右）。（6分）
阅读理解（二十八）：
阿太
蔡崇达
我那个活到九十九岁的阿太一一我外婆的母亲，是个很牛的人。外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不明白哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样貌，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。
鸡的脚挣扎了一下，最终停歇了。这不结了一一别让这肉体再折腾它的魂灵。阿太不是个文化人，可是个神婆，讲话偶尔文绉绉。
众人皆喑哑。
那场葬礼，阿太一声都没哭。①使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。
那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎样不难过？阿太满是寿斑的脸，竞轻微舒展开，那是笑因为我很舍得。
这句话在之后的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的舍得。
阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊哎呀，在厅里的我大声问：阿太怎样了？没事，就是把手指头切断了。接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关已的样貌。
病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她以往把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看可是去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：肉体不就是拿来用的？又不是拿来伺候的。
等阿太出院，我最终还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，仅有会用肉体的人才能成材。说实话，我当时没听懂。
我所以总觉得阿太像块石头？坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自我从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自我走回去。于是，老家那条石板路，总能够看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。
然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不细心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每一天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，异常是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一齐，有种说不幽的安宁和踏实。
之后我上大学，再之后到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑一个重要的事情，就是去和阿太坐一个午时。虽然我说的苦恼，她不必须听得懂，甚至不必须听得到她已经耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。
明白阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一齐哭。母亲说阿太最终留了一句话给我：黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我天然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。
那一刻才明白阿太以往对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了：肉体是拿来用的，不是拿来伺侯的。请必须来看望我。
（选自《20xx上半年小小说排行榜》）
（1）下列对这篇小说思想资料与艺术特色的分析和鉴赏，最的两项是（5分）
A．看到祭祀外婆的贡品一只鸡洒着血到处跳，阿太便跑出来-一把抓住那只鸡，狠狠地摔在地上，表现了阿太的麻利和无情。
B．主要人物阿太的'语言，时而短促有力，时而绵软悠长；时而朴实无华．时而深邃隽永。既让人感到亲切，又引人回味思考。
C．92岁的阿太在检修屋顶时不细心摔伤，见到我后失声痛哭．说明这个倔强的老太太也有恐惧和软弱的一面。
D．小说没有完整的故事情节，撷取人物生活的几个场景片段连缀成文，看似随意，却颇具匠心。阿太临终前的叮嘱是为了告诉我：人对生死须有豁达的态度。
E．小说经过对一个性格鲜明的老太太的生活速写，一方面表达了作者对故乡和亲人的深情，另一方面，也表达了一种朴素的生命观。
（2）小说表现了阿太哪几个方面的性格特点？请具体分析。（6分）
（3）从人物描述手法及其表达效果的角度，请简要赏析文中画线的两个句子。（6分）
①即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。（3分）
②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（3分）
（4）肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。请结合小说，并联系自我的生活经历或阅读体验，谈谈看法。（8分）
参考答案
11.（1）BE（选E给3分，选B给2分，选D给1分，选A、C不给分。A项无情不对，阿太这样做是减轻鸡的痛苦；C项说老太太恐惧和软弱不妥，阿太的哭流露出老人对自我未来生活的担忧，同时也表现了人物率真的一面；D项不全面，阿太临终前的叮嘱表达了对我的不舍和牵挂，期望我不要悲痛，对生死有豁然态度。）
（2）①牛：处事果断。冷静应对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。②狠：倔强硬朗。菜刀切断手指时只是哎呀一声；看似无情却用心良苦地让舅公学游泳；从屋顶摔伤，第二周就坚持落地走路。③真：朴实率真。受伤后要我经常去看她；临终前给我洒脱而又深情地留言。
（3）①经过细腻的神态描述，表现了阿太的隐忍性格和对待生死的平静、超脱态度。
②在对人物的神态描述和肖像描述中，揭示了阿太的坚强性格对我应对生活挫折时的进取影响。
（4）答案示例：人活着并非养尊处优、行尸走肉；人生的意义就在于奋斗的过程，要付出千辛万苦乃至身心的磨炼，有所作为。小说中的阿太虽已耄耋之年，却并不屈服于生活，她坚强地应对亲人的离世和自我的老去，舅公和我也在她的言传身教中，变得更加强大。古语天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨说的就是这个道理：双目失明的海伦凯勒不向残疾的肉体低头，笔耕不辍，终成著名作家；全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的研究；华人首富李嘉诚虽然富可敌国，依然坚持睡前看书，每周一到周六准时上班肉体是拿来用的，不是拿来伺候的既阐释了深刻的人生哲理，又传递了一种进取的生活态度。（观点正确2分；联系文本2分；联系实际或阅读积累，说理较充分4分）
阅读理解（二十九）：
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一齐。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我必须要立刻拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。最终，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，母亲。”
“可你的书包还挺新的，并且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都十分欢乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我立刻就能够背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，父亲一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原先，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一部黄鱼车撞在一齐，膝盖上肿起老大一块。
我的心境沉重起来：我怎样会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。
父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永久也是跟可是来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原先的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永久能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很欢乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
之后，那个红书包用旧了，而我一向珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
(选自《秦文君文集》，有改动)
[注]①打烊(yáng)：关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和完美。
1.为什么“我”会产生必须要有红书包的念头?(3分)
2.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是( )(3分)
A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点
C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着
3.依据文章思路和资料，在下头横线上填写适宜的语句。 (6分)
→我找到卖后书包的文具店→ → 我得到了心爱的红书包→
4.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。 (4分)
修改前：晚上，母亲一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，父亲一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
5.从全文看，篇末的“启示录”包含了那些资料?(答出三点即可)(6分)
答案：
1. 对美的无比热爱，但又不知如何去体会美;在某种程度上还有必须虚荣心在作怪，也想人前显贵。(3分)
2. C(3分)
3.十分喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益(6分)
4.把“母亲”改为“父亲”，正和前文“父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，并且更能体现父母对“我”疼爱。(4分，意思对即可)
5. (1)人都应追求完美的东西
(2)能体会美才是最美的事情。(3)追求美但不必须要得到它。(6分)
阅读理解（三十）：
劳动节前，我和母亲去果园村的大妈家参加大哥的婚礼。
来到大妈家，大伯大妈喜气洋洋地迎接我们，立即领我们去看大哥的新房。
新房房门两侧，贴着大红喜字。走进新房一看：嗐，真豪华！好气派！房里铺着簇绒地毯一盏花团似的大吊灯大放光芒。墙壁四周放着新式组合家俱、彩电、冰箱、洗衣机、收录机。靠窗户是一张高级席梦思床。床上是崭新的床单、毛毯、花被子。真是琳琅满目，应有尽有，显得金碧辉（黄、煌）。我不（尽、禁）小声惊叹道：“哎呀，我的妈呀！这得花多少钱哪！”
“啪啪啪……”外面响起了爆竹声。我们急忙来到大门口，原先是迎亲的汽车到了。在人们的欢笑声和掌声中，新郎新娘从一辆红色豪华轿车里走了下来。
新娘穿一身红呢子套裙，嘴上（涂、图）着鲜红的唇膏，胸前的金项（练、链）、耳垂上的金耳环闪闪发光，一双高跟鞋踏得地板噔噔响。大哥穿一身白面料西服，系着真丝领（带、代），手上戴着金戒指，脚穿一双黑得发亮的皮鞋。真是一对新婚夫妇啊！
随着喜笑颜开的宾客，我们进了一间张灯结彩的大客厅。厅外两张铺着红布的桌上，堆放着客人送来的各种贺礼。厅里摆了六桌酒席，已是座无虚席，挤得水泄不通。大伯领我们上了楼。楼上也摆了六桌酒席，同样拥挤不堪。
大家坐定之后，只听大伯一声招呼，酒宴开始了。顷刻间，上了十四菜一汤。盘子放了两层，本来很大的桌子此刻突然变小了。新娘新郎向大家敬酒，楼上楼下充满了欢声笑语。大家一边（尽、禁）情地吃（渴、喝）佳肴美酒，一边称赞主人的盛情款待，赞美厨师的好手艺。
阳光偏西了，欢笑和酒宴最终结束了。送走了客人，我和母亲便（帮、邦）大伯大妈收拾碗筷。我发现盘子里剩了很多菜，有的菜甚至一口也没吃。我来到厨房，不由得大吃一惊，收下来的剩菜足有三大盆！这宴会可真够豪华！临走前，听大妈对母亲说，这次办婚礼共花掉两万多元，还欠了几千元的债。
回家的路上，婚礼中的种种豪华情景时时浮此刻眼前。我想：婚礼大操大办，花钱如流水，婚礼完了还要还债，这到底是为什么？靠了党的政策好，农民才开始富（玉、裕）起来，要办的正经事情很多，怎样能盲目地追求高消（废、费）呢？一些人大操大办婚丧嫁娶这类事，讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，这实际上是一种愚昧的行为。手中有钱，日子富了，千万不能忘了我们民族俭朴的美德，千万不能丢了节俭这个传家宝。
1．将文中括号里的别字划掉，然后按顺序分别用这些字组成正确的词语。
2．给下列文中的字注音：
琅： 肴： 霍： 泄： 髦： 昧：
3．解释下列词语在文中的意思。
琳琅满目
肴
挥霍
铺张
4．用下列文中的词语造句。
应有尽有—
水泄不通—
时髦—
愚昧—
5．根据文章先写见闻后写感想的特点和下列资料要点提示，用A、B把文章分成两段（A、B直接写在文章上），然后指出哪一段写得最详细。（要点提示：A．豪华的婚礼；B．愚昧的行为）
6．详写段中有许多细节描述，用直线标出描述新房摆设豪华的句子；用双直线标出描述新郎新娘打扮时髦的句子；用浪线标出描述菜肴丰盛的句子：用双浪线标出描述菜肴浪费的句子。
7．文中的婚礼实在是“讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费”。根据文章记叙的具体资料，抓住几个要点来说明这一点。
8．写出文章的中心思想。
《婚礼》答案
1．划掉：黄、尽、图、练、代、禁、渴、邦、玉、废
2．略。
3．①各种好看的东西很多。②鱼肉等荤菜。③任意花钱。④为了形式上好看，过分讲究排场。
4．略。
5．B段从“回家的路上”起。A段是详写段。
6．（1）“房里铺着……金碧辉煌。”
（2）“新娘穿……皮鞋。”
（3）“倾刻间……变小了。”
7．（1）新房陈设豪华气派，金碧辉煌。
（2）坐豪华轿车迎亲。
（3）新郎新娘穿戴打扮时髦。
（4）大宴十二桌宾客，菜肴过分丰盛，剩菜三大盆。
（5）共花掉二万元，借债几千元。
8．（1）批评了讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，大操大办婚丧嫁娶，是愚昧的行为。
（2）说明日子富了，也不能忘了俭朴的美德，丢了节俭这个
阅读理解（三十一）：
风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的小孩；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样构成的呢？
其实很简单，只要空气流动，就会构成风，只可是，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不一样，就会出现我们所说的不一样种类的风。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有20xx多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。可是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。
可是，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。可是，人是大自然的主人，他们有本事改造天然，征服天然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风必须会更好地造福人类。
1．文章开头采用了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？
答：_____________________________________。
2．概括风构成的原因是什么？
答：_____________________________________。
3．风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。
答：_____________________________________。
4．第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？
答：_____________________________________。
参考答案：
1．比喻、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风变化无常的特点。
2．6个风带的纬度、方向和速度的不一样，构成不一样种类的风。
3．利用风力来磨面，用风力来发电等。（不唯一，意对即可）
4．举例子，列数字。使文章显得更准确、明了、科学性强。
阅读理解（三十二）：
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，十分惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1.这篇短文一共（ ）个天然段。
A.二
B.三
C.四
正确答案：B
2.我明白短文中的“好朋友”指的是：（ ）。
A.小闹钟
B.小明
C.小红
正确答案：A
3.选出写小闹钟样貌的句子。
A.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，十分惹人喜爱。
B.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
C.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
正确答案：A
4.我喜欢小闹钟是因为（ ）。
A.小闹钟十分惹人喜爱。晚上睡觉时能跟我说悄悄话，早上把我唤醒，催我上学。
B.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，十分惹人喜爱。
C.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
正确答案：A
阅读理解（三十三）：
阅读下头文段，回答问题。
(一)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，并且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起来，觉得要和他_______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也以往去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、文中空白处应填的词语是_____、______、_ _、__________。
2、指出文中加粗词的含义。朦胧( ) 依稀( )也许( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )
3、选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是( )
A. “似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B. “似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C. “似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D. “似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
4、这段文字行文缜密，前后多处照应。将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子
后文相照应的句子
A.
那声音大概是横笛
或者也许是渔火
B.
C.
才记得先前望见的也不是赵庄
5、A. “但我还以为船慢”;B. “然而又自失起来”;C. “果然是渔火”;D. “于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。
6、对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是( )
A. 船上 仰视 B. 岸上 平视
C. 船上 平眺 D. 岸上 眺望
7、选文中的景物描述是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下头。
a. 视觉方面描述的语句有____________________________________________________
b. 听觉方面描述的语句有____________________________________________________
c. 嗅觉方面描述的语句有____________________________________________________
d. 触觉方面描述的语句有____________________________________________________
8、以景物描述衬托“我”急切心境的语句有_______________________________
9、对选段中画线的比喻句理解正确的一项是( )
A. 船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。
B. 这个比喻贴合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
C. 这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。
D. 这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。
10选段景物描述的作用是什么?
【答案】
1、宛转 悠扬 沉静 弥漫
2、动词 形容词 副词 连词 介词 名词 助词 动词
3、D
4、A似乎听到歌吹了 B那火近了，果然是渔船 C渐望见依稀的赵庄
5急切 陶醉 惊讶 惊喜、
6、C
7、a月色便朦胧在这水气里;墨黑的起伏的连山;依稀的赵庄;几点火
b似乎听到歌吹了;那声音大概是横笛。
c两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香;含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
d(清香)夹杂在水气中扑面的吹来。
8、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为传慢。
9、B
10、表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。
阅读理解（三十四）：
阅读下头的选段，回答后面的问题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．文段中与“贤臣”意思相似的是哪一句话？指文中哪些人？
______________________________________________________
2．诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么？
______________________________________________________
3．“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用文中原句回答）
______________________________________________________
4．选文第3段，诸葛亮向后主提出了怎样的提议？用“先汉兴隆”与“后汉倾颓”比较，说明了什么问题？
______________________________________________________
参考答案：
1．“贞良死节之臣。”侍中、尚书、长史、参军。
2．此皆良实，志虑忠纯；先帝简拔以遗陛下。
3．亲贤臣，远小人。
4．亲贤远佞。说明能否亲贤远佞关系到国家的兴亡。（意对即可）
阅读理解（三十五）：
阅读下头的语段，完成问题。
我赋予某些词语特殊的含义：拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”；而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我在慢慢赏玩，领略完美的风光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”、“消磨光阴”这些常用语让人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发，消磨。并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自我到了垂暮之年也是如此。我们的生命受到天然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自我。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部期望寄托于来世。”
1、作者说：“我认为生命不是这个样的……”那里的“这个样的”是指什么？
____________________________________________________
2、正确理解文章的资料是学好语文的一项基本功。请你从下列资料中选出对本文资料理解正确的一项（ ）
A、作者列举了消极的人生态度。
B、作者批评了“消磨时光”的人生态度。
C、作者批驳了虚无主义的生命观、人生观、坚持进取的生命观、人生观。
3、选文中提到的“哲人”们对生命的认识，你是否赞同他们的看法？请结合选文资料谈谈你的见解。
____________________________________________________
4、选文中“我”对生命的思考又是怎样的呢？结合已学过的课文说说哪篇课文的主题与选文一致？
____________________________________________________
5、请从文中摘录你认为很有哲理的一句话，让它伴随你健康长大。
____________________________________________________
参考答案：
1、打发、消磨、尽量回避生命的利用，无视它的存在。
2、C
3、不赞同。因为“哲人”们总是把生命的利用看作是一件苦事、一件贱物。其实不然，生命是值得称颂、富有乐趣的，不能够白白虚度。（只要能结合选文资料，言之成理即可，如果能联系自身实际则更好）
4、它值得称颂，富有乐趣。我们的生命受到天然的厚赐，它是优越无比的，不能白白虚度。本学期学过的课文《梦想》、《行道树》、《人生寓言》、《我的信念》都与本文主题有关。（只要回答出一篇课文即可。）
5、“略”。
阅读理解（三十六）：
今年入春以来，我国北方地区……
①今年入春以来，我国北方地区多次遭受沙尘暴袭击；南方有些城市出现泥雨天气。几十年来，我们投入那么多的人力、物力、财力，植树种草、防沙治沙，为何沙尘暴和沙漠化愈演愈烈?
②由于人口增加和短期利益驱动，西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的情景下，无计划、无节制地进行开垦，导致土地沙漠化。目前．我国大部分草场放牧大大超过了其承载本事，荒漠化地区草场牲畜超承载率为50％—120％，有的地方甚至高达300％．超载放牧使草场大面积退化、沙化，昔日“风吹草低见牛羊”的地方变成了“老鼠跑过见脊梁”的荒漠化地带。另一方面，荒漠化防治资金严重不足，建设力度不够。防治沙漠化的经费相对于广袤沙源地而言，只是——·
③此刻，国家林业局计划采用三项重要措施来遏制沙化土地扩展，使“沙进人退”的局面能得到根本性的改变，
④第一项措施是，在我国沙化严重推进地带开展大规划的防沙治沙工程。第二项措施是依法治沙。第三项措施是建立起荒漠化动态变化的监测预警体系。
⑤令人欣慰的是，防沙治沙已经成为政府高度重视的一个问题。
1．第②天然段的横线上，应填人的一个成语是（ ）
A．坐以待毙 B．杯水车薪 C．纸上谈兵 D．束手无策
2．由于生态环境遭受破坏，今年春季，我国的天气出现了哪些异常现象?
3．归纳出沙尘暴和土地沙漠化所产生并愈演愈烈的原因。
4．文章可分为三部分，正确的划分结果是（ ）
A．①||②③||④⑤ B．①②||③||④⑤ C．①||②③④||⑤ D．①||②||③④⑤
5．文章主要表现了作者_______________和______________的心境。
6．文中画线句采用的说明方法有（至少写出两种）
《今年入春以来，我国北方地区……》答案
1．B
2．北方地区多次遭受沙尘暴袭击；南方的有些城市出现了泥雨天气。
4. D
5．忧虑（担忧、焦急），欣慰。
6．列数字、作比较、举例子、引用。
阅读理解（三十七）：
在离家住校的这段日子里，我害怕看到人家的灯光，那闪闪烁烁的灯光会映出我少年时曾频生过的家思。这家思原先是有羽翼的，几度载着我在梦里回到仅有咫尺之遥的家。
家中也有几盏与他处相同的灯，也与他处的一样，在这夜幕被拉下来的时候点亮。只是这几盏在我心中，光韵更加柔和。
幼年丧母的哀痛使我心灵的小船不断地摇晃，回家也所以突然少了一只大桨，在这浩淼的大海中漂荡。幸而父亲坚实的手臂在这无情风浪中撑起一片帆，用力划着一支寄托着生命与期望的浆。父亲拖着这艘沉重的船，风雨里也不曾迟疑过艰难而孤独的步履。
这十几年里，我们从来也没见到父亲的脸上闪过一点愁绪。而今日，当我们最终在他粗糙的手里长成健壮的青年时，却看见那双饱含艰辛的眼里闪动起晶莹的泪花！
或许是他要平安地放下重担的慰藉，对生者，也对那先去了的；或许是不忍看长大了的小鸟儿就要先后离去，十几年来，我们毕竟是他老人家的期望！匆匆地，秋霜染白了父亲的双鬓，岁月也雕刻了他的双手，但十几年来，他那已见微驼的脊背依然是我们依靠的土地，他那深藏着厚爱的目光依然是照耀我们家——这个不冻港湾的灯光！于是，少年的家思便是思念那片土地，那双被岁月雕刻过的粗糙的手。
当我们在风浪中掌舵的手不再稚嫩，我们便以年轻的志向和蓬勃的力气，慰藉父亲那颗企盼已久的心。忽然间又想起那些幼年时的伙伴，是否都有一片风浪中撑起的风帆呢？那少了桨的船，是否就那样地搁浅了！那每处灯光荧荧的窗子里都是不冻的港湾吗？
看着人家的灯光，便油然地生出缕缕家思，而心中却依旧祝愿这些灯光再亮些，再柔和些，也再长久些。
1．试指出全文最主要的一种修辞方法。
2．请找出文中“家”的另两种说法。
3．请用简洁的语言概括你对文中划线句子的理解。
4．说说“灯光”在文中的作用。
5．谈谈倒数第2段的作用。
阅读理解（三十八）：
从前有一位体育教师，教我们溜冰。
开始时，我不明白技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，能够使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，并且，我能够推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一向推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，教师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
教师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自我离开某人就活不下去！
世上没有人能够支持你一生！别人能够在你必要时扶你一把，可是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永久支持你。所以还是拿出力气来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1、读拼音写词语。（4分）
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据文章的资料，用“||”把文章分成两段，并概括每段的`段意。（3分）
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，教师为什么给我一把椅子？（3分）
4、当我能推着椅子自如溜冰时，教师为什么又把椅子搬走？（3分）
5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2分）
7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下头。（3分）
阅读理解（三十九）：
阅读文段，回答问题。
阅读理解题及参考答案
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、选出下列各项中词义相同的一项是
A．可潭中鱼可百许头不可知其源
B．清水尤清冽 以其境过清
C．许潭中鱼可百许头高可二黍许
D．以全石以为底卷石底以出
2、对加粗词语解释有误的一项是
A．倏尔远逝（忽然）
B．凄神寒骨（使……凄凉）
C．隶而从者（随从）
D．犬牙差互（狗的牙齿）
3、下列分析有误的'一项是
A．选文的写作是按照空间顺序来写的。
B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正面来描述水清澈。
C．选文中作者坐潭上感到”凄神寒骨“的原因是自我的心境凄苦孤寂。
D．选文在第三段透露出作者被贬后的抑郁忧伤的感情。
4、翻译下头的语句。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
___________________________________________________
参考答案：
1、C
2、D
3、D
4、顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
阅读理解（四十）：
《夜空为什么是黑的》
①有时，天文学中最简单的问题却是最难回答的。夜空为什么是黑暗的?你会说：因为阳光下山了。可是还有恒星在闪耀啊。如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。这种理论和观测之间的矛盾被称为奥伯斯悖论。
②奥伯斯是19世纪德国的一位天文学家，他认为，按照静止、均匀、无限的宇宙模型，天空中散布着无数个均匀分布的发光恒星，尽管距离越远，单个恒星的亮度越小，但研究到所有星光在宇宙中任一点的光照总和，以及近距离恒星对后面星光的遮掩效应，整个天空就和阳光一样明亮，而实际上夜空却是黑的。理论与实际观察结果就是这样矛盾。简单地说，黑夜应是白夜。
③为了解决奥伯斯悖论，天文学家提出了多种理论加以解释，但都不能自圆其说。
④有的天文学家认为，星空中存在着吸光物质，物质吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来，但实际上，空间中的吸光物质无法使夜空变暗。物质在遮挡光线的同时，也会被光线所加热，进而发光，它们将会和恒星一样明亮。这就像大雨中的树，起先叶子还能保护地面不受雨淋，可是不久雨水便会从叶子上滴落下来，最终地面还是会湿的。有人则认为奥伯斯的理论是根据恒星均匀分布在宇宙中计算出来的，而实际上恒星分布并不均匀，有的星区恒星多，有的星区恒星少。所以，在宇宙中存在亮区和暗区，而地球就处在暗区，所以天空是黑的。还有天文学家用大爆炸理论解释这一现象，认为大爆炸后出现了许多星云，逐渐凝聚成各种天体，宇宙不断向外膨胀，很多恒星远离地球而去，这些恒星的光也不能到达地球。所以，在地球上看到的星空是黑的。似乎，这些理论都有道理，但又不能很好地解释奥伯斯悖论。
⑤令人惊讶的是，第一个为奥伯斯悖论给出最合理解释的不是装备齐全的天文台的天文学家，而是一位著名的美国诗人 爱伦.坡。爱伦.坡认为，之所以遥远恒星的光没有照亮星空是因为它们还没有到达地球：我们无法看到比宇宙更远的地方。用此刻的话讲，我们无法看到150亿光年之外的东西。所以，黑暗的夜空是宇宙诞生的证据。1901年，物理学家开尔文对这一解释进行了量化，开尔文的计算证明，若要夜空变得明亮，我们至少要能看到数百万亿光年远的范围。由于宇宙的年龄此刻远小于1万亿光年，所以夜空是黑的。
⑥从爱伦.坡开始，天文学家已对黑暗的夜空有了一个正确的解释：宇宙还太年轻。1964年，天文学家哈里森发现了另一个可能正确的解释：宇宙拥有的能量太少。哈里森计算证明，若要照亮夜空，可观测宇宙需要的能量为现今的10万亿倍--每颗恒星的发光度要上升10万亿倍，或者恒星的数目要增加10万亿倍。另外，恒星不可能永生，就算宇宙无限老，夜空仍旧是黑暗的，原因是恒星总是会死亡的。
⑦爱伦.坡和哈里森的解释为夜晚的黑暗上了双保险。点亮整个宇宙就像是用一根蜡烛花上一个小时来加热一幢房子：一个小时太短了，即使你能等更长的时光，可是在完成这项任务前，蜡烛也已燃尽了。
1.什么是奥伯斯悖论?
________________________________________________________________________________________
2.下头选项中，不属于第④段画线句中“这些”指代资料的一项是
[ ]
A.星空中存在着的吸光物质，吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来。
B.地球处在由于恒星分布不均匀而造成的暗区中，所以天空是黑的。
C.很多恒星随着宇宙不断向外膨胀远离地球而去，至使这些恒星的光不能到达地球，所以星空是黑的。 D.我们无法看到150亿光年之外也就是比宇宙更远的地方，所以夜空是黑的。
3.说说第⑤段加粗句子中词“至少”能否删掉，为什么?
_________________________________________________________________________________________
4.第⑦段文字是怎样将抽象的道理说得清楚明白的?
________________________________________________________________________________________
参考答案：
1.“如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。”或“黑夜应是白夜。”
2.D
3.“至少”在文中起到了限制的作用。(大意对即可)。
4.运用打比方的说明方法，将“夜晚黑暗是因为宇宙年轻且能量不足”这一道理说得清楚明白。(意思对即可)