幼儿园听课心得（一）：
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的教师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下头我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：
一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过这个误区。可是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教教师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬.整节课，小孩们在简便的音乐下一向扮演着小蚂蚁和母亲一齐变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服.我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的进取性，让游戏成为课堂的主题让小孩在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法
在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上教师从让小孩认识交通开始，让小孩认识并记住交通标志，异常在红绿灯的时候教师讲了一个故事让小孩和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像xx省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。教师利用让小孩认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自我在教学中只是枯燥的教给小孩强加给小孩让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自我在以后的教学中还有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，教师充分运用课件让小孩体会兔母亲和小兔子的爱，形象生动的动作让小孩和优美的故事让小孩们懂得了要爱自我的父亲母亲，让小孩懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给小孩
给小孩动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自我的想象本事和动手本事。在《桔子变变变》这节课上，教师发给小孩们由桔子变成的图形让小孩的充分发挥想象做出自我喜欢的东西，小孩很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，小孩们的想法及动手本事让我觉得自我平时在教学过程中太疏于小孩创新及动手本事的培养。欣赏了本堂课我觉得教师给了小孩充分的时间让小孩能在动手实践中得到锻炼。
四、从小孩的角度出发
设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程.在《小蚂蚁》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬的本事，整个过程就是爬，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。教师经过让幼儿运食物回家对小孩进行爬的锻炼，能够说每当小孩们完成了一个目标，因为看到自我的成功，让小孩们自信心满满，所以这节课，小孩们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上，教师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动过程设计的十分的流畅，教师的引导语言也十分的到位，小孩们玩中学，学中玩，十分的尽兴，教师简单教，小孩简便学，小孩们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中教师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不一样的头饰找家，小孩去歌曲加深了记忆，让一节简单的活动课变成小孩欢乐的游戏，也让小孩懂得了爱。
幼儿园听课心得（二）：
很感激我园领导给我们这次听课的机会，让我们全体教师能有幸一齐学习。经过学习“欢乐语言”这门课程，也听了三位教师的讲课资料，她们讲得十分出色，幽默的语言，风趣的教风，课堂活跃的气氛使我感受颇深，受益匪浅，更能让自我的教学提高提高，长大收获，成为一名优秀的幼儿教师。经过一天的学习，谈一谈自我的学习体会：
一、三位教师精心准备的课程新颖创新，有独特的教学模式。以幼儿为主体，教师为主导，让幼儿能大胆踊跃的参与到课程活动中，让整个课堂变得活跃很有表演本事。教风术语很得体，语言语气很自信，与幼儿结合成一个整体，能体会到“欢乐语言”课程的学习资料，自信；聪明；能说；会讲；这正是每个教师每个家长都想培养的。
二、三位教师的自信很有感染力，能够增强小孩们的自信心。教学主要以幼儿为中心。讲课资料很丰富，幼儿游戏小律动，【照相机】【哈哈笑】能让小孩眼、手一致，灵动敏捷。【表演课】和【童话剧】更是生动形象，精彩大方，其中课程讲到“音乐导入”“导入””场景导入””画面导入””故事导入””谜语导入”语言很有特色，更能提高幼儿的注意力，减轻疲劳感。
三、三位教师在讲课进行的很简便，注重为幼儿创设表演环境。锻炼幼儿的本事，带动了幼儿的进取性，能让幼儿体会到自我是最棒的、最好的，把自我最好的一面能勇敢的展现出来，仅有这样，小孩才能有所提高，每个眼神、动作、手势，都能让小孩们深受感染，这点我觉得教师做的很棒，值得学习。
最终，经过这次的学习发现了自我在课堂上有很多不足的地方，觉得自我要向各位教师好好学习学习，提高自我的自身本事。作为一名长期在幼教工作的教师，这一次还都只是个开始，我们要不断的创新，挑战，实践，学习。仅有这样我们才能不断的提高自我，超越自我。同时也对自我提出问题。怎样上课更能吸引小孩，让小孩更有兴趣去学。相信我们只要有耐心，有信心，有毅力，欢乐教育，把一切的问题变得不是问题，我们共同加油奋力，相信小孩更能健康欢乐茁壮长大。
幼儿园听课心得（三）：
本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗在幼教第一线的教育同行集聚在那里我深刻的意识到这必须是一
次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动必须能让我受益匪浅。
在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展示了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等知识应当如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位一向在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指
明了前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士；省教研员虞丽丽；省数学教育特级教师那些精彩的点评就如同钥匙打开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。
观点一：为什么要将数学活动生开展生活化？
省数学教育博士指出：数学教学资料要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，仅有这样才能唤醒幼儿已有的知识经验，仅有这样的教育资料对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。其实要将幼儿数学教学资料生活化就是
要为幼儿创汲教学活动的背景。
如大班数学活动中《开超市》就是将幼儿熟悉的超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的
这种氛围中，小孩与教师的交往更真实、贴切，这也是为小孩创设缩短背景距离的环节，让小孩更好更贴切的投入，拓展了幼儿经验和视野。让幼儿在熟悉的生活化游戏中体验到了学数学的乐趣。
观点二：为什么要给小孩更多思维空间、更多的发言权？
台州高级教师指出如果一堂课上下来，小孩没有任何疑问、没有异意、没有更多不一样的想法这不能算是一节成功的课，这个活动开展的真实意义体现不出来。仅有当小孩有更
多不一样的想法和见解时才能说明小孩是在思维。在整个思维过程中，教师和小孩发生了认识上的冲突，才能爆发出智慧的火花，这才是活动的意义所在。作为一名教师要合理的引导小孩想想说说，给小孩创汲更多的发言权，如大班数学活动《穿项链》中教师一开始就将自我认为没有规律的几串项链拿到一边，可是我不经要想一想如果这条穿项链的绳子能更长些说不定就能让小孩穿出规律，在这环节给小孩更多发言权显得多么重要啊？
观点三：为什么每次操作活动目的性要明确？
在数学教学活动中操作性显得十分重要，但操作的次数深入的程度也体现着每次操作活动的目的性和价值性。如果每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动《接龙游戏》它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最终又从结果过渡到形，教师就是经过这样的教学方式让小孩在知识的迁移中学习。
观点四：一堂课最好能让小孩学多少知识？
东阳市数学特级教师说：对于知识的掌握一个教师既要做到让小孩学到点上的知识又要教会小孩学会面上的知识，就是说既要有质又要有量，要给小孩在课堂上构建胚胎型的知识，这个知识必须具备它所乘载的生命力能够无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自我成人的思维方式来看发生在小孩身边的事。如，让小孩学画一个侧面的人，小孩将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能立刻否定小孩，因为在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应当看到小孩已经运用了知识的迁移。
观点五：如何应对小孩间存在的个别差异？
省教研员虞丽丽说：每个小孩都是不一样的个体，不一样的个体都有各自不一样的需求，这些不一样个体大致分为三类一类为：先知先觉型，第二类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何应对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注小孩是怎样思考问题的既前面所谈到的多为小孩；第创设更多思维更多发言权的空间；第二，要及时发现并找到教育的火花。
以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。
幼儿园听课心得（四）：
11月14日，有幸和四位同事一齐去了吴江实验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：
一、教学方式方面
听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由教师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿明白了所学资料，然后再根据诗歌或故事的资料提问，让幼儿进一步去理解资料。可是在所听的两节语言课里，给我一种不一样的教法，给我第一个印象是“原先语言课能够这样上。”
在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，教师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把教师给的几张排列顺序，自我去了解故事的资料，根据自我编出故事，然后出再由教师说故事资料，让小朋友进一步了解了这几幅画的资料，最终一幅图还是被教师遮起来了，让小朋友根据下头的文字画出画的资料。
经过画、排、画的形式让小朋友自我去了解了故事的资料，这比全由教师讲，然后提问的形式好，并且小朋友记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了展示的形式让小朋友去了解诗歌资料，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后教师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一齐复述出句子，看到图、听到教师说的句子，小朋友慢慢地了解了诗歌的资料。之后又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自我编诗歌。
从这两节课中，发现语言课能够有多种教学形式，经过绘画、排列、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更趣味。
二、小朋友的学习兴趣方面
还听了一节园长肖教师上的美术课《趣味的数字》，教师出示的从局部展示慢慢到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答十分踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣参与进去，那还是一个不成功的课。所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的，去思考的。
幼儿园听课心得（五）：
经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
1、教师在设计教案时，能根据小孩的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，经过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。
2、经过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领小孩，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，明白把书本的核心知识传递给小孩。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师经过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷教师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
幼儿园听课心得（六）：
20xx年10月12日，在校领导的安排下，我到桦甸一实验幼儿园听了四节骨干教师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。
我理解了“同课异构”是同样的课用不一样的方法上。同课异构。意思是同一节的资料（同课都是“兔宝宝真能干”这个资料），由不一样教师根据自我的实际、自我的理解，自我备课并上课。由于教师的不一样，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不一样，这就构成了不一样资料的课。听课的教师就经过对这两节课的比较，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自我上过这节课所经历的过程或没上过的为自我准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就是根据小孩的实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不一样的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞，能够长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
“同课异构”让我们的教学更上一个层次。
今后我们必须不断地学习、实践，不断地反思，及时总结，适时地改善，相信我们的教学水平必须能得到提高。
幼儿园听课心得（七）：
11月25日上午，我和几个同事一齐前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不一样年龄段的幼儿。三位出色的教师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴教师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展此刻了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿十分熟悉的一样东西，吴教师则巧妙地经过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿十分感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一齐。经过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了小孩的自主性学习。最另全场惊叹的是吴教师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴教师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。所以，在吴教师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在教师身上。吴教师边示范边讲解，在简便天然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。
在幼儿进行操作的时候，吴教师细心的指导，并且还配上了简便优美的音乐，使幼儿在简便舒适的环境当中制作属于自我的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下教师的好评。本次活动充分体现了以小孩为主体的思想，吴教师这个“领路人“做的十分出色。经过这次观摩的活动，结合对照自我在实际教学中的情景，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。
感受一：我要转变教育思想、教育理念。
先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的`创新精神和创新本事，培养他们的实践本事以及自我学习的本事。
感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。
在设计活动的时候，往往我研究到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探索。
感受三：在活动中要善于营造情感氛围。
有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对小孩的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。
幼儿园听课心得（八）：
xx幼儿园今年暑假开展了听课评课活动，所有幼儿园带课教师人人登台讲课，共有8位教师讲课，平均每人讲两节课，科目分别有语言、数学、美术、音乐、社会、科学。
我对这16节课进行了整体的评价：
一每节课教师都是用多媒体展示，并且每位教师都能带上耳麦讲课；
二是每节课都体现了课程整合；
三是每节课的课堂气氛十分活跃；四每节课的教学目标明确，重点突出。
听课教师也是认真做好笔记，我们对每节课都进行了评课，并有评课记录。评课时先是讲课教师对自我进行自评，然后听课教师人人发言进行评课，每位教师都能说出讲课教师的优点与缺点。
第一轮听课讲课下来，教师们已经有了好多提高。不但能熟练操作电脑，还能把课讲得趣味生动，教学方法灵活多校，课堂环节安排合理，每节课的导入都是十分新颖与趣味。
所以这次听课评课活动开展到恰到好处，对我本人更是一种提高与收益。让我一次次亲自感受到了教师精彩的讲解与天真可爱的小孩，让我们的课生动有活力。
虽然整整一个月因为听课评课少了休息时间，但我觉得还是很充实的。自我也提高了不少。期望学校领导能让教师们走出去请进来提高教师的素质，期望各位教师能取长补短，每个人给自我充电，让我们的课堂变得更精彩。看到教师们讲课技巧逐渐提高，讲课方式灵活多样，讲课手段先进高明，更能看到永乐幼儿园的前途光明。
幼儿园听课心得（九）：
作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师李教师的活动《磁铁》，李教师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李教师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展此刻了我面前，吸铁石是小孩们日常生活中接触到的，并且十分感兴趣的一样东西，李教师则巧妙地经过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一齐，在让小孩们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了小孩的自主性，利用体验式的活动形式让小孩去感知、去探索，同时在活动中也结合了小孩记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我确定。本次活动充分体现了以小孩为主体的思想，李教师身上所表现出的“二期课改”的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。
经过观摩李教师的活动，结合对照自我在实际教学中的情景，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：
感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新本事，培养他们的实践本事以及自我学习的本事，那么这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了。
感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我研究到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探索。
感受三就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自我去经历，去提炼问题，所以经过活动要让幼儿自我去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情景具体分析，多让小孩说说自我的理由。
作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!
幼儿园听课心得（十）：
4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到x市张店教师进修学校，这天是最终一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中x市胶州教工幼儿园的刘衍霞教师在音乐活动《唱唱我的名称》中，最终一环节采用了我们平时最熟悉可是的找朋友的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如x市的李春雷教师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最终的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一教师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩
九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如xx路幼儿园刘敏教师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如x市范凤霞教师的《动物母亲的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让小孩们深受感染。从动物母亲不一样方式的爱很天然的让幼儿体会到自我母亲对自我不一样方式的爱。
总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，使自我在工作上不断提高！
幼儿园听课心得（十一）：
听了语言《小螃蟹找工作》这一课，让我印象深刻．首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，并且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆回答问答，让幼儿都能融入好这课堂的气氛里，在幼儿回答各种答案的过程中，教师都能把幼儿的话引到正确并且容易理解，比如说；小鸡要招聘小司机，请问哪个小动物能做？
就在幼儿大声说时，其中有个幼儿说；老鼠．其他幼儿听了都笑了，说老鼠那么小，肯定不行的。而教师只是笑说：＂小老鼠有几只脚呀？＂，这下幼儿听了又开始议论了，有的说老鼠能够用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的，这下课堂气氛又进取了．教师不但让幼儿很快理解故事资料，还鼓励幼儿大胆表现自我见解，提高表达本事，还设计了一个生活中的招聘会场，让幼儿认识到此刻社会找工作困难的压力，这大大提高幼儿的自信本事。
而我在听的过程中，让我一想不到的是：一个幼儿去招聘搞卫生的工作，当工作人员说这是一项很辛苦，很脏的工作时，而这三位幼儿是这样回答：没关系，我相信自我能把工作做好，只要自我坚持就行。而当他说完这一句，全场的听课教师都为他鼓掌，这不就是这一节课的目的吗？让幼儿大胆表达自我的想法，发展幼儿语言的表达本事，提高幼儿的自信。
在这一节课里，让我明白在以后的课程里，教师要与幼儿融为一体，与幼儿站在同一个高度上，才能体会到幼儿的内心里世界，多鼓励一些胆小的幼儿，多给机会他们表现自我，培养他们的表达本事和独立解决问题的本事。
幼儿园听课心得（十二）：
幼儿园教师的听课、评课活动从不一样的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给小孩，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御本事的考验及心理素质的考验，与其说坐在下头听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓教师上的《趣味的按摩》，经验丰富的周教师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把小孩带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让小孩们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，小孩们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是小孩的，她们异常喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，天然大方的教态，抓住小孩的心，用小孩喜欢的游戏教学法，融入小孩们当中，与小孩们一齐表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起小孩学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，也是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力。为今后长大打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自我或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
幼儿园听课心得（十三）：
我是作为幼儿园的一名教师，自我从参加教师的工作以来，其实也是认真的去工作，在工作之中也是有一些经验，可是学习别的教师的经验也是能让我更好的提升自我的一个教学水平，这次的听课也是让我感触很深，有一些体会。
对于幼儿，要有爱心，必须要像对待自我小孩一样，对于家长父母们来说，他们的小孩也是他们唯一的一个小孩，可是对于我们教师来说，其实一个班级的小孩可能是我们一辈子工作之中多数小孩中的一员，可是也必须要热爱他们，用爱心去关心他们，对于他们的情景必须是要认真的了解的，作为教师，陪伴小孩们去长大，其实这是个十分宝贵的机会，而每一个小孩都是那么的独特，那么的幼小，我们必须要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们长大，让他们学到更多的一个东西，教师如果是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，仅有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。
自我的知识面必须要广博，要精深，小孩们虽然会提一些奇怪的问题，可是如果你不会解答，其实也是会给小孩一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些兴趣丧失，或者教不好小孩，而我们的知识越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教小孩们，并且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加从容的去解决，作为教师，我们更是需要学习，不但小孩们要学习，我们教师更是要学习，仅有我们学得多了，小孩们才能学得更好，更多，如果我们仅有老一套的方法，仅有以前的知识，其实这样也是很难让小孩们学到更多的，学习是我们作为教师必须一向进行下去的一个事情。
对于教学，同样也是要多去思考，别人的东西学到了，如果不转变为自我的方法，不去改变创造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们奋力的去提升自我教学的方法，去把自我的水平提高，这个是需要我们多去思考的，不能只是学，而是需要我们思考，去探索，去找到更加适宜我们教学的方法，去改善，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领小孩们长大。
幼儿园听课心得（十四）：
x月xx日，我有幸参加了xx省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不一样的风格，为小孩们营造了简便欢乐的学习氛围，能够说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。经过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使小孩们在欢乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的进取性。
二、教学方法多样
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很天然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。xx幼儿园xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮忙幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。xx教师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让小孩来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮忙幼儿理解并表现，以到达神似的效果。
4、语言情景法。xx幼儿园的xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，经过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还明白什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最终，以老鼠去草地上玩天然结束了活动。
5、魔术诱导法。xx幼儿园的xx教师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴父亲”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，进一步提高自我的教学业务水平，使自我在工作上不断提高！
幼儿园听课心得（十五）：
前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的教师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下头我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：
一、教具简洁，充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过这个误区。可是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教教师从头到尾就是利用一个小小的布垫与小孩们游戏。比如让小孩们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了小孩们对小布垫的兴趣又锻炼了小孩们的小手肌肉；让小孩们坐在小布垫上移动锻炼小孩们的手脚协调潜力；让小孩们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了小孩们的跳跃潜力等等。整节课，小孩们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、把时间空间充分的留给小孩，给小孩犯错的机会
在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自我的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，教师发给小孩们每人一个生蛋熟蛋，让他们自我做试验，虽然到最终小孩们的试验结果是错误的，可是，经过教师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，小孩们也会对自我充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上，教师与小孩们一齐制定运动计划，在教师的提示下，计划表中所有的资料都是小孩们自我的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是小孩们自我的创意，小孩们为自我能够给自我设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自我的班级中，小孩们还会不遵循、不热爱运动吗？
三、从小孩的角度出发，设计好活动流程
在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的'时候我觉的很有启发。我觉得之所以小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬和跳跃的潜力，整个过程就是爬，跳跃，跑，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。教师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，能够说每当小孩们完成了一个目标，教师就会适当的增加一下难度，因为自我上一步的成功，让小孩们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节课，小孩们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，教师从听音乐，到识谱，到表演小老鼠，到逃避大猫的追捕，活动过程设计的十分的流畅，教师的引导语言也十分的到位，小孩们玩中学，学中玩，十分的尽兴，教师简单教，小孩简单学，小孩们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简单的活动课变成小孩充满惊奇的旅程。
四、培养小孩的社会自我
在听课的时候有两节课十分的注重培养小孩的社会性，分别是《名称的故事》和《我喜欢我自我》这两节课在发展小孩语言的同时，发展了小孩们的社会性。听完这两节课，我觉的小孩们都很自豪自我的名称，很自豪自我有不一样的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让小孩能正确的认识自我和自我的朋友，认识到自我的与众不一样，增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现，有些小孩羞于表达，这主要是因为小孩们对自我没有良好的认识，对自我没有自信心。所以在日常教学中，教师应注重小孩社会性的培养，包括正确的认识自我、认识自我的朋友、处理好自我与别人之间的关系，以及对小孩民族文化的培养等。
一天的听课活动让我受益颇多，感激广饶教育部门给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，奋力提高教育质量。
4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校，这天是最终一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞教师在音乐活动《唱唱我的名称》中，最终一环节采用了我们平时最熟悉可是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷教师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最终的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一教师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩
九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏教师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞教师的《动物母亲的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让小孩们深受感染。从动物母亲不一样方式的爱很天然的让幼儿体会到自我母亲对自我不一样方式的爱。
总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，使自我在工作上不断提高！
幼儿园听课心得（十六）：
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读了《狐狸父亲鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读了《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都十分的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自我要向他们好好学习，提高自身的素质。
经过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法必须要灵活多样，要使一节课上得简便，幼儿学习起来有活力，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有活力，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
20xx年教师幼儿园听课、评课心得体会5
很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的教师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏教学中欢乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下头就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一：让游戏融入到简单教学中。
说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳教师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于小孩的长大，就象维生素一样必不可少，是小孩最喜欢的活动，是适合小孩人格健全发展的活动。
而金艳教师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使小孩身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作，带动了幼儿的用心性，最终再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了小孩的千姿百态，看到小孩生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的教师和小孩，这堂课虽然简单、质朴，小孩们却在课上都很投入，很欢乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于小孩来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种严肃的工作。这堂课的教学资料让小孩百玩不厌，自由自在，让小孩学会玩，让小孩在自由自在地玩中展开想象，让小孩在玩中充满活力，金艳教师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的.感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。
体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。
受了不一样颜色，不一样图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞教师的课是一个师生共同享受知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自我严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的提高，一点一点的学习，不断提高自我的业务水平，透过奋力力争使自我的课堂水平，迈上一个新的台阶。
幼儿园听课心得（十七）：
我园接到幼特教科的通知后，园长组织教师学习观看视频教学，经过视频的形式能让教师更直观的学习，能更好的交流并做分享。
我园带领教师观看了一节音乐活动，《蘑菇伞》此活动是一节中班的音乐游戏活动，让小孩在学会唱歌曲的基础上能合拍的表演动作。在游戏情景的提示下，理解并按歌词资料做游戏。
在观看视频中教师们都有所感悟与体会，能够更好的运用到教学活动中，能学其中的优点与方法。音乐活动要让游戏贯穿到课堂当中，要把进取性与主动性引导幼儿用多种方式进行表现。
经过观看视频，我们进行了研讨：
1、是否到达教学活动的目标
这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程能够看出，大部分幼儿都到达了这一目标。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有必须困难的，只要幼儿在这一活动中经过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在团体教学活动中，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次团体活动的目标是适宜的，在游戏的帮忙下更呈现了这次团体教学活动的有效性。
2、关注小孩的兴趣和需要
教师要及时捕捉小孩的兴趣需要，以小孩的兴趣需要为依据，组织教学活动。本次活动将蚂蚱和蘑菇伞相结合，小孩喜欢动植物，以小孩的兴趣为教学资料，使活动取得事半功倍的效果。
3、倾听小孩，合理引导
在教学活动中，教师要放下权威，真诚地对待小孩的提问，真诚地应对小孩的表达，要完全把教师放在和小孩平等的地位。
4、抓住关键，有效提问
有效的提问是多向的，有时是由幼儿发起的，有时能够是教师反问的。教师在教学活动中的有效提问，以引起幼儿的好奇心，激发他们强烈的求知欲望为目的'。以进取的态度回应幼儿，使小孩得到实实在在的提高。
5、机智处理突发事件
小孩是一个个鲜活灵动的生命，在团体教学活动中随时可能出现各种各样的问题。提高团体教学活动的有效性，除了依靠于精心设计外，还必须依靠教师对课堂突发事件的有效处理。教师要把握突发事件的教育价值，恰当地处理好课堂的各个环节。
有效的团体教学活动应当是教师精心预设的，在研究小孩、研究教材的基础上，利用每一次对话，每一个细节，使小孩在欢乐的活动中进行有意义的学习。
经过这次学习十分受益，对我们日常教学有了很大的帮忙，能解决平日里发现的问题，在教学中应了解幼儿的发展水平与需求，并把课堂交给小孩，充分的发挥和引导幼儿表现音乐。
幼儿园听课心得（十八）：
20xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，经过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
一、教学设计新颖、独特
每一节课教师的环节设计都十分的新颖，很有创新意识，灵活应变本事很强，如东营市实验幼儿园的刘恺教师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让小孩自我说一说自我的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。之后熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一齐的，让幼儿猜一猜他们是什么关系这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。。。。。。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最终让幼儿自我给故事取名称来结束了本次活动，刘教师的课不仅仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着教师的智慧，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿十分感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师异常注重幼儿倾听本事的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的智慧。
三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的.基本活动，小孩都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王静教师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁教师的《周转箱》从一开始便以主角扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺教师的这节语言课《好朋友》她的语言十分有节奏感，有韵味，表情天然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个小孩，让小孩们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、奋力干。
幼儿园听课心得（十九）：
20xx年4月26日，很荣幸听取了x市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，经过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
一、教学设计新颖、独特
每一节课教师的环节设计都十分的新颖，很有创新意识，灵活应变本事很强，如x市实验幼儿园的刘教师设计的活动课《好朋友》从一种新的'思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让小孩自我说一说自我的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。之后熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一齐的，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最终让幼儿自我给故事取名称来结束了本次活动，刘教师的课不仅仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着教师的智慧，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿十分感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师异常注重幼儿倾听本事的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的智慧。
三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的基本活动，小孩都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王教师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕教师的.《周转箱》从一开始便以主角扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在运送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘教师的这节语言课《好朋友》她的语言十分有节奏感，有韵味，表情天然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个小孩，让小孩们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、奋力干。
幼儿园听课心得（二十）：
透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
1、教师在设计教案时，能根据小孩的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。
2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领小孩，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，明白把书本的核心知识传递给小孩。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的《3的分解和组合》，幼儿的'习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷教师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
幼儿园听课心得（二十一）：
在我园领导的安排下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张教师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自我的设想大胆尝试，用实验来证明自我的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不一样的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自我的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自我的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自我的经验。
接下来是缪教师的《好玩的纸》此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最终我听了周教师的《搞笑的三角架》和杨教师的语言《我喜欢》周洁教师在活动中教态天然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最终，整个过程简单自如，从容不迫。能让小孩们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力，十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让小孩们学中玩，玩中学，调动了小孩们的'学习热情，让小孩们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自我的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞教师在音乐活动《唱唱我的名称》中，最终一环节采用了我们平时最熟悉可是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷教师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最终的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一教师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩
九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏教师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞教师的《动物母亲的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让小孩们深受感染。从动物母亲不一样方式的爱很天然的让幼儿体会到自我母亲对自我不一样方式的爱。
总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，使自我在工作上不断提高！
幼儿园听课心得（二十二）：
听课、评课过程，是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。所以，听课、评课是幼儿教师研究课堂教学，提高业务本事最有效途径。9月28日、9月29日，我园开展了新教师亮相课，我有幸参与了听课、评课。
我园的四位新教师分两人一组，每组选用同一课题上课，一组为音乐课《我是棉花糖》，一组是体育课《跳跳糖》。虽然上课的教师都是新教师，却有很多值得我学习的地方。
一、教具的准备恰到好处
一堂课的成功与否，教具准备十分关键，如果你准备的教具适宜，那么你这节课就成功了一半。我认为李滢颖教师用ppt的形式准备的歌曲图谱十分好，小朋友对图谱比较感兴趣，并且图谱点一下展现一张直观又方便记忆。
二、教学设计有创意。
虽然每组教师选用的是同一课题，但却上出了不一样的效果，上出了自我的风格。每位上课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的研究。计梦君教师是位男幼师，他上的.课给我不一样的感觉。口令简洁、环节不拖拉是值得我学习的地方。
听完课后，所有听课教师一齐参与了评课。西方有句谚语“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，听课教师们也对四节课有不一样的意见，大家一齐交流、讨论，我从中学习到很多，也深刻感受到自我和一些骨干教师还有很大的差距。
两天的听课、评课活动，我学到很多，感受很多。我要对自我严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的提高，一点一点的学习，不断提高自我的业务水平，经过奋力力争使自我的课堂水平，迈上一个新的台阶。
幼儿园听课心得（二十三）：
11月14日，有幸和四位同事一齐去了吴江实验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：
一、教学方式方面
听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由教师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿明白了所学资料，然后再根据诗歌或故事的资料提问，让幼儿进一步去理解资料。可是在所听的两节语言课里，给我一种不一样的教法，给我第一个印象是“原先语言课能够这样上。”
在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，教师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把教师给的`几张排列顺序，自我去了解故事的资料，根据自我编出故事，然后出再由教师说故事资料，让小朋友进一步了解了这几幅画的资料，最终一幅图还是被教师遮起来了，让小朋友根据下头的文字画出画的资料。
经过画、排、画的形式让小朋友自我去了解了故事的资料，这比全由教师讲，然后提问的形式好，并且小朋友记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了展示的形式让小朋友去了解诗歌资料，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后教师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一齐复述出句子，看到图、听到教师说的句子，小朋友慢慢地了解了诗歌的资料。之后又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自我编诗歌。
从这两节课中，发现语言课能够有多种教学形式，经过绘画、排列、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更趣味。
二、小朋友的学习兴趣方面
还听了一节园长肖教师上的美术课《趣味的数字》，教师出示的从局部展示慢慢到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答十分踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣参与进去，那还是一个不成功的课。所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的，去思考的。
幼儿园听课心得（二十四）：
4月23日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位教师的公开课。教师们热情、细致、耐心的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我很多的启迪。
下头是我的一些听课体会：
第一节活动是大班科学《会跳舞的纸动物》。
在活动中，教师很好地把一堂生动活泼、充满自主探索的科学活动展此刻了我们面前，活动一开始，教师便以神秘的口吻----帮忙小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理展开活动，之后以猜想—验证—得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让小孩们自由猜想-----哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼。带着问题，幼儿自我动手做实验，充分给小孩供给自由探索的空间。同时，在活动中结合幼儿分组记录方式，在合作重完成记录，学习自我确定本事，而记录表的设计既关注到了幼儿的个体差异，又便于教师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念。最终，教师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强，透气性弱的.原理。
整个活动过程设计流畅，教师引导到位，小孩们在玩中学，学中玩，把深奥的科学道理变得浅显易懂，幼儿简便掌握，效果很好。
第二节活动是小班奥尔夫音乐----小毛巾
教师甜美的声音，天然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式天然的融入了小孩们中间，与小孩们一齐边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了小孩们的进取性。
另外，教师在细节方面把握得很好，用自我的情绪，语言，表情肢体动作带动小孩，使小孩们完全融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的兴趣和主动性。同时，教师还异常注重幼儿倾听本事的培养，使他们在感受音乐，参与音乐的过程中寻找体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很成功的活动。在激励我进行思考，如果能在活动中少一点教师的示范，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更贴合幼儿教育理念？
第三节活动是小班数学《五只猴子》
虽说数学是抽象的，幼儿难以掌握，可是这一节活动小孩们却始终兴趣盎然进取地参与。我从以下几点来分享这节课的精彩之处：首先，整节活动把音乐和数学巧妙结合，小孩们兴趣很高，在音乐环境中找到欢乐，目标顺利完成，是这次活动的最大亮点。其次教具制作形象生动，有一种身临其境的感觉，诱人的香蕉，调皮的小猴，逼真的大树，深深地吸引了小孩们，很快投入到了活动中。
第四节活动是中班认识弹性
教师准备得很充分，尤其是一开始的弹簧娃娃很受小朋友的喜欢，经过学本领，凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动知识点有点多，感知弹性，弹簧称的应用能够分两次活动进行，便于幼儿掌握。
总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的帮忙。
幼儿园听课心得（二十五）：
在我园领导的安排下，十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张教师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了供给很多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自我的设想大胆尝试，用实验来自我的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不一样的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的本事和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿经过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自我的实验经验事实。还值得一提的是教师供给了多种材料，使幼儿能够按自我的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自我的经验。
接下来是缪教师的《好玩的纸》此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最终我听了周教师的《趣味的三角架》和杨教师的语言《我喜欢》周洁教师在活动中教态天然大方，引导性强，组织本事、都比较好，从导入到资料、试验到最终，整个过程简便自如，从容不迫。能让小孩们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师供给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的`驾驭课堂的本事，十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让小孩们学中玩，玩中学，调动了小孩们的学习热情，让小孩们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自我的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园听课心得（二十六）：
20xx年xx月xx日，我参加了全区举办的省名师讲授的优质课。本着学习的态度，我认真聆听了这四位数学教师的数学课，听课后感觉受益匪浅，每节课各有千秋，都有值得自我学习的地方，下头，将自我的这次听课活动的感受总结如下：
第一节课是实验小学小学的张长习教师，她讲的课题是《购物的策略》这位教师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生本事的全面培养，课堂教学效果很好。
第二节课是实验小学的田运开教师，他讲的课题是《列方程》，田教师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵活，上课伊始，田教师从小孩们喜欢的比赛活动组织教学，引导小孩们发现它们的运动规律，贴合低年级小孩的特点，激发了小孩的学习兴趣，让学生既学到了新知识又锻炼了本事。
第三节课是武汉市积玉桥学校的涂如豹教师，他讲的是《统计》，这节课与上一节课相比，教师更注重方法的指导，教师教法灵活，把所教授的知识与学生的实际生活相联系，加深了学生对统计的认识，充实了课堂教学资料。
第四节课是襄阳市第二十五中学的郭岚教师，他讲的是《天平的游戏》第二课时，这位教师从复习旧知导入新课，每一个环节都上的扎实有效，注重激发了学生的学习兴趣，培养学生自主探究学习的本事。
之后，还聆听了涂如豹教师的专题讲座《有效教学的构成策略》，以及郭岚教师的专题讲座《累并欢乐着》，关于郭岚的职业生涯长大历程。经过听这四位教师的课，我觉得有以下这几方面给我留下了深刻的印象：
一、扎实的基本功。讲课教师扎实的基本功给我们留下了深刻印象，教师的板书认真，迹工整，流利标准的普通话，和蔼亲切，面带笑容，与学生融为一体，使课堂活动天然、流畅。这与这些教师平时自我对自我的严格要求是分不开的，小学生的模仿性较强，教师的一言一行都深刻影响着学生，每位教师都确实起到了为人师表，言传身教的作用。
二、对教材的熟练把握。教师们对教材的熟悉到达了得心应手的程度，每一个环节都设计的是那么合理。真正理解了教材的重点、难点，使学生经过课堂真正掌握了应当熟练掌握的知识，对教材中的难点，突破的`方法也是形式多样，有的教师设计了直观形象的课件，有的教师准备了教具学具，在课堂上随机应变，结合实际实施教学，实现了每一个教学目标，培养了学生的本事，发展了学生的智力。
三、对课堂教学的大胆改革。每个教师的课堂教学都设计科学合理，独出心裁。在课前的导入，与学生的交流，教学环节设计都大胆新颖，给人一种耳目一新的感觉。在课堂教学中充分体现课程标准，该放给学生的知识大胆放给学生去探索研究，充分调动学生学习研究的进取性、主动性，使每个学生都能参与到学习研究中来。
四、注重对学生分析问题，解决问题的本事。将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索、思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
五、注重知识的传授与本事的培养相结合。四位教师在教学过程中异常注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的基础上使学生的本事得到培养的目的。
总之，此次的学习让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。
幼儿园听课心得（二十七）：
期待已久的听课活动最终结束了，我去听了大一、中五和小一的课，区分了各个级别、年龄段小孩的特点和上课方式，深切觉得这是一次十分值得和有益的听课活动。听课的机会来得很不容易，但就像任何东西，它有多不容易就有多珍贵。
去听的都是十分有经验的教师的课，就像享用了一顿丰盛的大餐，让我饱了眼福耳福。第一次是去听小一班马教师的课，话说，去听马教师课的人可真多啊，去听马教师的课也是因为其他教师的极力推荐，我也是第一次走出自我的班级，去其他班看看上课是什么样貌。马教师给人的感觉很亲切，她用动听且富有感染力的语言去给小朋友讲了一个故事，从后排听课教师殷切的眼神中感到，我们需要学习的还有很多。
之后，我在12月之前赶着去听了xx教师的课，真不敢相信我和x教师竟是同龄人，x教师弹得一手好钢琴，我也想学钢琴。这节课是科学领域的.，课程资料是《小猴请客》主题下的5的分合式。很少爬三楼，三楼的空气果然不一样，一进教室，虽然学生人数比我们班也多不了多少，可是就感觉教室很满，看出是大班的小朋友了。我以前觉得大学生是最大的学生，没想到大班的小朋友也是最大的。x教师课程十分流畅，对我们两位听课教师也很客气，从这节课我能听出什么是课程导入、活动展开还有活动延伸了。x教师在复习了4的分合式的基础上，一步一步用《小猴请客》的方式引出5的分合式，十分浅显易懂。我去听课的时候正好是午睡惊厥事件发生后，让我有机会去现场看一下，张欣教师正好不在，估计是去听课了，还有一位小教师，说她“小”是不是因为个头呀，她就是那个姑娘，我们一齐去体检的时候才认出来，只见她坐在旁边时不时帮着管理下课堂纪律和照顾个别小朋友。
听课的间隙，我也顺便观察了各个教室的环境布置情景，虽然各个教室的布置都有不一样和出新之处，我始终觉得我们班的布局最适宜，可能是因为时间长久的缘故吧！哈哈！
我最终赶在截止日前又去听了中五班x教师的课，本来是打算去听中一班x倩教师的课的，奈何我和x教师的时间是一样的，在那里我要感激桃子教师（很可爱的名称）让我顺利完成了听课任务。x教师是一位十分富有活力的教师，我怀着一份欣喜的心去听她的课，整节课给人的感觉就是井然有序，课程结束时，x教师特意跟我们强调这就是平常上课的状态，x教师很坦诚，给我们展示了真实的课堂，透过这份真实，感受到x教师平日里的功夫和她对这份幼教事业的热情。
课也听完了，听课记录也写完了，能够这样说，这是一次十分走心的听课过程，让我这支小溪流汇入到更大的教师队伍中去，并且这个队伍是这么的朝气和蓬勃。
幼儿园听课心得（二十八）：
一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色，各具风格，从不一样的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，教师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给小孩，深挖教材，明确目标的体现。
这次讲课的教师都是本乡镇的一线教师，这与听名师的课有所不一样，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是十分优秀的。这样的课堂不仅仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御本事的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下头听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是李金梅教师上的《玉米香喷喷》，李教师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把小孩带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让小孩们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：“教师，玉米棒的母亲是谁”“玉米棵的母亲又是谁”，课上，我听得津津有味，小孩们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是小孩的，她们喜欢、兴趣浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜教师上的课，她甜美的声音，天然大方的教态，抓住小孩的心，用小孩喜欢的游戏教学法，融入小孩们的中间，与小孩们一齐表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起小孩学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，都是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我觉得教师们的课都做到了以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的.支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的资料和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自我的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自我的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构进取的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的研究，什么地方该说什么该提问那些问题，这些每一位教师都做到心中有数。如：徐国兰教师设计的《修补图书》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发小孩修补图书，同时在上课过程中引导小孩要爱惜图书。冯怀荣教师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备十分关键，如果你准备的教具，小孩感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。王玉针教师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，小孩们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲教师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让小孩进一步了解图形的特征。
幼儿园听课心得（二十九）：
感激园领导组织的这次观摩活动，经过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自我平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。
在这次听课中，教师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把小孩带入情境。这些教师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让小孩们深受感染。活动中，所有在坐的教师都听的津津有味，小孩们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是小孩们的，他们异常喜欢且兴趣浓厚。教师们甜美的声音，天然大方教态，抓住了小孩的心，用小孩喜欢的游戏教学法融入小孩们当中，与小孩们一齐表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了小孩学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，也是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。
只要能站在上头讲课都是十分优秀的，这样的课堂不仅仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭本事的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下头听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
我以往在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。原先在我们身边的都是一群美丽的天使啊！是啊！他们是天使，能够带给你惊喜、带来快乐、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而奋力提升自我的素质与技能。
幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，奋力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并长大起来。
经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自我的财富！
幼儿园听课心得（三十）：
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动，经过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，经过聆听这几节课，使我受益匪浅。下头是我在本次活动的教学收获和自我反思。1．精心设计课堂教学，准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是教师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到本事目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2．注重教学导入
为什么每位做课的教师都充分为她的课做准备，但却产生不一样的效果呢？这几位教师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛十分热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅仅能引人入胜，并且能发人深思。一个好的导入能够能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得趣味，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与本事的培养相结合，教学理论联系实际
各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的基础上使幼儿的本事得到培养的目的。4．教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自我幼儿的知识水平、认知本事设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们仅有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位教师就充分表现了这点，不仅仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，并且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思十分得好，让幼儿在这种十分简便愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。所以我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
经过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自我的不足。同时我对自我也提出了许多问题去思考，怎样让自我的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信经过自我的不断奋力，必须能拉近距离，不断提高。
幼儿园听课心得（三十一）：
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的教师们都十分的优秀，是各幼儿园推荐的佼佼者，而她们的表现确实不一样凡响，坐在下头听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。经过听课，我觉得自我学习的地方还有很多很多，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，深刻的感触是：充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。
下头我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教研方式有特色，每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不一样的风格，为小孩们营造了简便欢乐的学习氛围，能够说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。这次听课的资料是中班的计算活动《小动物搬家》，在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使小孩们在欢乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的进取性。
教师充分利用一栋楼房的模型，让小孩观察操作反复进行，教师讲解清楚步骤层次分明，发挥了教师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够研究小孩的个体差异，能够依据小孩的不一样水平提高不一样的操作材料，小孩能选择是以自我的操作材料，为每个小孩的发展供给了平台，使小孩能够获得成功。
第二位教师还是利用这栋楼房的模型，而这位教师上来就是用教师自我的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间，找到了就把自我的照片贴上去，十分贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很简便很欢乐。活动结束教师为幼儿供给的验证贴进一步激发了小孩的兴趣，使小孩的知识技能进一步得到提升。还有教师的验证贴制作的也十分巧妙，给人耳目一新的感觉。
第三位教师同样还是利用这栋楼房，巧妙地利用生活中的钥匙（钥匙上写有房间号）打开房门会发现小惊喜，紧紧抓住了小孩想得到小惊喜的心理，进一步激发了小孩的学习欲望。总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位教师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，进一步提高自我的教学业务水平，使自我在工作上不断提高！
一天的听课活动让我受益颇多，感激领导给我们供给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，奋力提高教育质量。
幼儿园听课心得（三十二）：
前一段时间有幸参加了xx省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的教师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下头我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：
一、教具简洁，充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过这个误区。可是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教教师从头到尾就是利用一个小小的布垫与小孩们游戏。比如让小孩们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了小孩们对小布垫的兴趣又锻炼了小孩们的小手肌肉；让小孩们坐在小布垫上移动锻炼小孩们的手脚协调潜力；让小孩们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了小孩们的跳跃潜力等等。整节课，小孩们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题，让教育与社会挂钩
在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，教师与玉树地震联系，让小孩们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼小孩的跳跃潜力。因为小孩们对玉树的地震已有所了解，所以小孩们在活动的时候个性的勇敢用心，教师也借机向小孩传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅仅小孩们活跃，就连听课的教师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于小孩们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候小孩们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点教师把大部分的时间和空间留给了小孩，充分的发挥和发展了小孩们的叙述潜力。所以我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为小孩们发现新新世界的窗口，每节课都让小孩们兴趣盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给小孩，给小孩犯错的机会
在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自我的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，教师发给小孩们每人一个生蛋熟蛋，让他们自我做试验，虽然到最终小孩们的试验结果是错误的，可是，经过教师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，小孩们也会对自我充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上，教师与小孩们一齐制定运动计划，在教师的提示下，计划表中所有的资料都是小孩们自我的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是小孩们自我的创意，小孩们为自我能够给自我设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自我的班级中，小孩们还会不遵循、不热爱运动吗？
三、从小孩的角度出发，设计好活动流程
在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬和跳跃的潜力，整个过程就是爬，跳跃，跑，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。教师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，能够说每当小孩们完成了一个目标，教师就会适当的增加一下难度，因为自我上一步的成功，让小孩们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节课，小孩们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，教师从听音乐，到识谱，到表演小老鼠，到逃避大猫的追捕，活动过程设计的十分的流畅，教师的引导语言也十分的到位，小孩们玩中学，学中玩，十分的尽兴，教师简单教，小孩简单学，小孩们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简单的活动课变成小孩充满惊奇的旅程。
四、培养小孩的社会自我
在听课的时候有两节课十分的注重培养小孩的社会性，分别是《名称的故事》和《我喜欢我自我》这两节课在发展小孩语言的同时，发展了小孩们的社会性。听完这两节课，我觉的小孩们都很自豪自我的名称，很自豪自我有不一样的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让小孩能正确的认识自我和自我的朋友，认识到自我的与众不一样，增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现，有些小孩羞于表达，这主要是因为小孩们对自我没有良好的认识，对自我没有自信心。所以在日常教学中，教师应注重小孩社会性的培养，包括正确的认识自我、认识自我的朋友、处理好自我与别人之间的关系，以及对小孩民族文化的培养等。
一天的听课活动让我受益颇多，感激广饶教育部门给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，奋力提高教育质量。
幼儿园听课心得（三十三）：
在学校领导的安排下，有幸参加XX一幼与XX中心幼儿园的“手牵手”交流活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。
首先由名师工作室的张教师给我们做简单培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等资料进行培训，还进取为我们解决上课中存在的问题以及调查农村小学学前班音乐课活动的开展情景。
其次，由徐xx教师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简单的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动的主要资料、律动的含义以及律动分类等资料。
接下来，由李xx教师带领大班的同学给我们展示音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，学生简便愉快地学习，教师课前经过精心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择十分合理，课堂中乐器的“管理”做的十分到位，值得我们每个幼儿园教师学习。
音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最天然最直接的工具，也是令儿童感到欢乐的活动。
经过这次活动让我体会到，仅有进取主动的启发引导幼儿的学习兴趣、幼儿的想象力、创造力才能得到开发，仅有营造一个和谐的学习游戏环境，幼儿的各种机能才能充分表现出来。要培养出适合现化建设需要的人才，教师必须不断摄取新的教育理论知识和技能，必须有创造力、创新的本事和想象力，敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开教师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命充满音乐之美！
幼儿园听课心得（三十四）：
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的教师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下头我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：
一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过这个误区。可是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教教师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，小孩们在简便的音乐下一向扮演着小蚂蚁和母亲一齐变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的进取性，让游戏成为课堂的主题让小孩在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上教师从让小孩认识交通开始，让小孩认识并记住交通标志，异常在红绿灯的时候教师讲了一个故事让小孩和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。教师利用让小孩认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自我在教学中只是枯燥的教给小孩强加给小孩让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自我在以后的教学中还有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，教师充分运用课件让小孩体会兔母亲和小兔子的爱，形象生动的动作让小孩和优美的故事让小孩们懂得了要爱自我的父亲母亲，让小孩懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给小孩，给小孩动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自我的想象本事和动手本事。
在《桔子变变变》这节课上，教师发给小孩们由桔子变成的图形让小孩的充分发挥想象做出自我喜欢的东西，小孩很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，小孩们的想法及动手本事让我觉得自我平时在教学过程中太疏于小孩创新及动手本事的培养。欣赏了本堂课我觉得教师给了小孩充分的时间让小孩能在动手实践中得到锻炼。
四、从小孩的角度出发，设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。
当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬的本事，整个过程就是爬，，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。教师经过让幼儿运食物回家对小孩进行爬的锻炼，能够说每当小孩们完成了一个目标，因为看到自我的成功，让小孩们自信心满满，所以这节课，小孩们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上，教师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动过程设计的十分的流畅，教师的引导语言也十分的到位，小孩们玩中学，学中玩，十分的尽兴，教师简单教，小孩简便学，小孩们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中教师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不一样的头饰找家，小孩去歌曲加深了记忆，让一节简单的活动课变成小孩欢乐的游戏，也让小孩懂得了爱。
幼儿园听课心得（三十五）：
朗朗的读书声，充满了青春的气息，每一个学生都认真的拿起课本认真的多则书，讲台上的教师认真而不失耐心的去教导每一个学生，始终坚守在岗位，用最温和的语气，用最好听的话带领学生们学习。
进入到幼儿园的学生很多都没有多少经验，更多的是对着教师念，我看到教师为了学生听课想出了各种趣味的办法，带领着一个有一个学生不断的学习更多的知识。
从这次听课中我领悟到了很多，教学不止要给学生们教导知识，更要让学生们主动去学习，压迫永久都不可能学号，因为一个学生如果一向压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到厌烦，只会让学生更加不愿意学习，不愿意理解学习，看到教师把一些趣味的活动结合到了课堂上来，经过把学和玩结合让更多的学生认识到了一点那就是对于未来的机会和期望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能够一向做到这样的，想要租到，就必须要把自我带入到学生这个主角中，而在幼儿园中的学生很多都没有一点基础，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不可能有任何的改变想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。
没有教不好的课，之后不愿意动脑的学生，学生需要学习，更需要不断的体验去加强，做一个好教师很累，因为要研究很多问题，同时要研究如何让学生喜欢让学生继续在自我的岗位上继续带领着学生加持学习下去，毕竟如果不能够引导他们去学习去提升，是教导不好的。我们在幼儿园不但要教导他们学习更要教导他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶长大更快。
当然这些靠我们自我是不够的，要和学生的父母了解情景，清楚其中的原因，做好自我的基本任教学任务，课程需要推陈出新，同样也要鼓励学什么学习，让学什么对学习产生兴趣，有想法愿意一向都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，毕竟成功靠的就是不断的摸索。
这次听课的最大心得还是对于课程的探索，呆板的教学，不但让我们所有人不能顾理解，更不可能让我们有更好的发展，作为一个教师这是不合格的，我们追求的是教育的个性，不能一向吃老本，不能一向靠着自我手头上的一点经验一向这样做下去，毕竟人事不一样的需要更多的去展开发展去提升长大。我们做教师同样，以后我会向教师认真学习，用全新的教学理念来引导学生不断长大学习。
幼儿园听课心得（三十六）：
经过这次到xxx幼儿园听到的音乐课，我学会了很多东西。
首先，这三节音乐共同的地方是常规都十分棒，不管是大班中班还是小班，所有的幼儿在教师的指挥下认真听讲。虽然可是说是这几个教师上课的驾驭本事很强，但也能够看出她们平时上音乐课时的奋力，如果不是从一开始就紧抓常规，不可能立刻到达这种效果。音乐课是一门比较活泼的课程，如果常规不好，教师要管幼儿的同时又要确保教学的质量，这几乎是不可能的。所以常规十分重要。第二个让我注意到的地方，这三个教师都十分注重各种乐理知识。如何才能把音乐课中比较枯燥的乐理知识上得生动趣味，这就需要你课前下比较多得心思了。就拿节拍来说，如果直接教小班幼儿对他们说这是1拍，2拍，3拍，4拍，然后教师示范打节拍得话，小班得幼儿会觉得十分枯燥而导致记不住。所以，教师们用了一个十分巧妙得方法，给各个音符起了不一样得名称，配合了他们得节拍发音，顿时让一个个音符变成一首趣味的儿歌那样简单易懂。并且，我发现小中大班所用的音符的名称是一样的，也就是说，小班教的音符节奏，到了中班，大班都能够继续沿用下去。这点我觉得十分好，我们也能够一齐研究出生动趣味的音符名称然后全园统一，从小班开始，这样到了中班，幼儿能够不用教师指导就自我基本能打出准确的拍子。在乐理方面，小班级主要是
能感应乐曲的节奏，中班级就要开始自我看节奏谱，并且掌握一些特殊的记号，如反复记号，顿音，连线记号等等了，到了大班级，我觉得他们的教师跟注重一些气息上的练习。幼儿能有气息的歌唱对他们音乐的倾听和乐感方面有很大的影响。并且能对音乐产生更多的理解和情感。
课程完毕后，点评的教师总结了下头几点上音乐课该注意的地方，我觉得也是我平时上音乐课常常被忽略的。
1.对小孩进行即兴教育，这样的话，小孩会开动脑筋，构成丰富的想象力。并拿一节语言课来举例，说那节课，教师只说了3句话，可是小孩却能发挥很多的想象力并在其中学到了许多东西。我赞成她说的这么一句话，音乐本来就是用来聆听的，不需要太多的语言，它所有的语言都在它的旋律当中。可是，如何把握好这个度，我觉得此刻对我来说有点困难。因为我教的小孩没聪明到那个能够任我放手让他们自由发挥的地步。如何能确保一节音乐课常规的严谨，又能让幼儿自由发挥，这个问题我觉得我还是需要慢慢的在课堂上尝试。
2.教学的过程要明确。要把一节课的知识点，你要教会小孩什么，有个明确的目的。并且给小孩创造机会让他们去理解和发挥他们听到的。教学目的要明确这个相信很多教师都在上课的时候认真的想过了，可是如何给小孩创造机会让他们自由发挥，一节课要留多少给他们发挥，我想这个还需要按各班的水平而定。音乐是需要倾听，可是同时也需要教师在一旁指导。
3.人文目标。就是要贴近幼儿生活，贴近他们的心灵，注重开发幼儿的综合运用本事，发展幼儿的综合素质。评课的教师讲了一个细节，这三节课的教师上课时有个共同的优点，就是她们在课程里偶尔也会插入别的课程的资料，如在贴节奏谱的时候，小班的教师有意识的数着，1，2，3，4。这样，幼儿脑海里也会天然的浮现学过的数学方面的知识。一节音乐课，又不仅仅是一节音乐课，它在音乐课里还综合了别的一些课程的资料，让小孩在不知不觉中复习了一次学过的知识。
以上是我在上次听课中学到的一些心得体会。
幼儿园听课心得（三十七）：
在我园领导的安排下，十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张教师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了供给很多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自我的设想大胆尝试，用实验来自我的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不一样的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的本事和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿经过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自我的实验经验事实。还值得一提的是教师供给了多种材料，使幼儿能够按自我的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自我的经验。
接下来是缪教师的《好玩的纸》此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最终我听了周教师的《趣味的三角架》和杨教师的语言《我喜欢》周教师在活动中教态天然大方，引导性强，组织本事、都比较好，从导入到资料、试验到最终，整个过程简便自如，从容不迫。能让小孩们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师供给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的本事，十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让小孩们学中玩，玩中学，调动了小孩们的学习热情，让小孩们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自我的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园听课心得（三十八）：
xx月xx日上午，xx中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读了《狐狸父亲鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读了《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都十分的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自我要向他们好好学习，提高自身的素质。
经过这次的听课我也有一些体会：
第一点，教师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。
第二点，教学方法必须要灵活多样，要使一节课上得简便，幼儿学习起来有活力，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有活力，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
幼儿园听课心得（三十九）：
xx月xx日，有幸和四位同事一齐去了xx实验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：
一、教学方式方面
听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由教师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿明白了所学资料，然后再根据诗歌或故事的资料提问，让幼儿进一步去理解资料。可是在所听的两节语言课里，给我一种不一样的教法，给我第一个印象是“原先语言课能够这样上。”
在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，教师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把教师给的几张排列顺序，自我去了解故事的资料，根据自我编出故事，然后出再由教师说故事资料，让小朋友进一步了解了这几幅画的资料，最终一幅图还是被教师遮起来了，让小朋友根据下头的文字画出画的资料。
经过画、排、画的形式让小朋友自我去了解了故事的资料，这比全由教师讲，然后提问的形式好，并且小朋友记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了展示的形式让小朋友去了解诗歌资料，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后教师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一齐复述出句子，看到图、听到教师说的句子，小朋友慢慢地了解了诗歌的资料。之后又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自我编诗歌。
从这两节课中，发现语言课能够有多种教学形式，经过绘画、排列、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更趣味。
二、小朋友的学习兴趣方面
还听了一节园长肖教师上的美术课《趣味的数字》，教师出示的从局部展示慢慢到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答十分踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣参与进去，那还是一个不成功的课。所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的，去思考的。
幼儿园听课心得（四十）：
很荣幸听取了xx学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，经过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
一、教学设计新颖、独特
每一节课教师的环节设计都十分的新颖，很有创新意识，灵活应变本事很强，如xx教师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让小孩自我说一说自我的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。之后熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一齐的，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最终让幼儿自我给故事取名称来结束了本次活动，刘教师的课不仅仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着教师的智慧，如xx教师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿十分感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师异常注重幼儿倾听本事的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的智慧。
三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的基本活动，小孩都是爱玩的，尤其更爱游戏，如x教师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如x教师的《周转箱》从一开始便以主角扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说xx教师的这节语言课《好朋友》她的语言十分有节奏感，有韵味，表情天然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个小孩，让小孩们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、奋力干。
幼儿园听课心得（四十一）：
兴趣是小孩学习的最好教师，有了兴趣小孩才会有参与的动力和进取性。今日我有幸参与了xx幼儿园开展的《指南》背景下幼儿的游戏活动。幼儿园数学活动中的游戏一般是把教学资料，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一齐，并把它适当安排在教学活动过程中。
数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中干，“赛”中增勇气。今日的数学活动《水渠乐》游戏新颖，形式多样，富有情趣，让幼儿主动地学、愉快地学。小孩们在水渠中捉螃蟹、捞金鱼、捉乌龟，既体验到了游戏的乐趣，又掌握了数与量的关系，小孩们学得快，又很开心。这就是没有桌椅的课堂，没有围墙的教育，充分展现了《指南》的精神。
体育游戏《机器人》很适合小班的小孩，在活动中，教师引导小孩不断地挑战自我、克服困难，小孩们玩得很开心。幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，所以经过体育活动对幼儿进行各方面本事的培养，对幼儿的全面发展有着极大的促进作用。《指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮忙幼儿逐步养成进取主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
经过这次听课学习我明白先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，我们应更多的关注“幼儿如何去学”，而不是很大程度上研究“我该如何教”。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。今后的日子里，我会更严格地要求自我，不断加强提炼自身的综合素养，以取得更大的提高。
幼儿园听课心得（四十二）：
20xx年11月11日，我荣幸参加了在xx幼儿园举行的xx市幼儿园优质随堂课展示活动，对于教师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，经过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始教师经过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后经过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；经过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；经过操作再现泡泡的特征，小孩们在教师的有序引导下，简便、愉快用自我手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的。在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始教师经过吹泡泡的玩具吹出了不一样大小的泡泡，教师要求小孩们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应当是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了小孩的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的进取性，活动过程层层递进，让小孩从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让小孩用肢体语言来表现，最终合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不一样形状的时候，虽然展示了线条图，让小孩经过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致小孩拿到纸不明白如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，仅有在幼儿掌握基本技能的基础上才能经过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造本事，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
经过这次听课的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮忙我更好地完成以后的教学工作。情景下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今日这个地步，也不能全怪他，家人和教师是有职责的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理本事强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了期望。当离开他家时，他母亲讲了这样一句话：“你看莫教师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意理解我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自我，主动关心班团体。在冬季最寒冷的时候，他每一天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，教师都说他变了
。所以，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地经过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
幼儿园听课心得（四十三）：
20xx年10月12日，在校领导的安排下，我到xx实验幼儿园听了四节骨干教师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。
我理解了“同课异构”是同样的课用不一样的方法上。同课异构。意思是同一节的资料（同课都是“兔宝宝真能干”这个资料），由不一样教师根据自我的实际、自我的理解，自我备课并上课。由于教师的不一样，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不一样，这就构成了不一样资料的课。听课的教师就经过对这两节课的比较，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自我上过这节课所经历的过程或没上过的为自我准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就是根据小孩的实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不一样的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞，能够长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
“同课异构”让我们的教学更上一个层次。
今后我们必须不断地学习、实践，不断地反思，及时总结，适时地改善，相信我们的教学水平必须能得到提高。
幼儿园听课心得（四十四）：
xx月xx日，我有幸到xx第一幼儿园参加了“研究路上你我同行”系列主题教研活动。本次活动给我的启迪很大，受益匪浅。使我真正理解了《纲要》中明确指出的一句话：教师应成为幼儿学习活动的支持者﹑合作者﹑引导者。我们应与小孩们建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，有安全感、有信赖感。
经过本次教研活动，让我感受最深的就是我要转变教育观念。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长一段时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“身体坐正，小手背后，眼睛看教师，说话要举手”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，我们应逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的资料和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自我的见解，还要赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动，更加活泼。
其次就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自我去经历，去提炼问题，所以经过活动要让幼儿自我去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情景具体分析，多让小孩说说自我的理由。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
幼儿园听课心得（四十五）：
xx月xx日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校，这天是最终一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞教师在音乐活动《唱唱我的名称》中，最终一环节采用了我们平时最熟悉可是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷教师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最终的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一教师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩
九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏教师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞教师的《动物母亲的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让小孩们深受感染。从动物母亲不一样方式的爱很天然的让幼儿体会到自我母亲对自我不一样方式的爱。
总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，使自我在工作上不断提高！
幼儿园听课心得（四十六）：
作为一名幼儿教师，在每一天的教育生活中都是十分忙碌的。但作为一名教师，学习和锻炼是不能停止的。此次，在学校的安排下，我有幸来到xxx幼儿园增长了见识，并体会到了在其他教师课堂中所展现出来的不一样的“风景”！
在此次学习后，我经过听课了解了xxx幼儿园教师们优秀的教育思路和精彩的教学方法。这让我好似找到了一片新天地一样兴奋！以下，是我这次听课学习后的体会和感受：
在听课的时候，我很快就感觉到xx教师课堂中不一样的地方。对于教师的课题《xx》我也有过了解和预习，但xx教师却以一种十分趣味的方式展开了这一课。不仅仅充分的调动了幼儿们的兴趣和的进取性，也充分的向我们这些教师展现了课堂创意魅力。
不得不说，xx教师的课堂就像是为我打开了一扇新的大门！多样的创意和进取的互动穿插在课堂中，其中不仅仅有许多重要的知识，也充分的让幼儿们能带入到课堂的活动中。并且在课后，再仔细的回顾xx教师的课堂，我发现xx教师的课堂创意基本上都源于生活，又融于生活，这不仅仅让幼儿们能进取的融入，更方便了教师引导幼儿们学习知识。
其次，虽然xx教师准备的课堂很吸引人，但整个课堂却始终围绕着幼儿为中心发展，各位小朋友们在教师简单的引导下就能进取的表达自我的想法，并认真的带入到情景中去，xx教师经过精彩的故事和丰富的表现本事，将小朋友们带入一个精彩缤纷的世界中。
体会了xx教师的课程和教育思想，我不仅仅对自身的课堂也反思起来。同样作为一名幼儿教师，我在课堂和教育上有许多与xx教师相似的地方，但经过听课的学习和比较，我吸收并体会到了许多自我缺乏的元素。
作为我一名教师，对于这次的课堂，我充分体会到创意的重要性！好的创意不仅仅能进取的吸引幼儿的集中力，加强课堂效果。还能更好的表达教育的思想理念，让幼儿得到长大。
当然，虽然我在这方面还有许多不足，但经历了这次的学习，我也有了许多的体会和创意想法。我会紧紧抓住这样的感受，进取的为自我接下来的课堂做准备。
作为教师，我们也需要的不断的学习和了解教育的世界，相信在今后，我的课堂也能变得更加精彩！
幼儿园听课心得（四十七）：
今日我有幸来到xx幼儿园参加姐妹园交流活动，三位教师的课让我学到了很多。《指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，异常是口语发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往本事、理解他人和确定交往情境的本事、组织自我思想的本事。经过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话清晰地说明了语言学习和发展对儿童全面发展的价值。语言活动《老爷爷的帽子》，活动一开始教师借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。
小孩们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。之后教师请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的欢乐。最终经过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互感情感。
整个活动，幼儿自主学习，经过自我的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。在体育游戏《钻山洞》中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动进取，对活动的兴趣十分浓厚。活动目标很明确，活动准备比较简单有效，活动过程中为每个幼儿供给了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，层层递进，小孩们玩得很开心！小班数学《一样多》，教师的教具很新颖，幼儿很感兴趣，从模仿动物到说出一一对应的数量，小孩们在玩中学，学中玩。
本次听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事。
幼儿园听课心得（四十八）：
本次听课、评课活动共听取了xx幼儿园５名教师的课。５名教师的课各具特色，各具风格，从不一样的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，教师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给小孩，深挖教材，明确目标的体现。
５名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不久的年轻教师。这样的课堂不仅仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御本事的考验，与其说坐在下头听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是薛宝莲教师上的《动物大聚餐》，薛教师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把小孩带入情境，她的体态语言很生动，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让小孩们受到感染。正因为如此，课堂异常精彩，课上，我听得津津有味，小孩们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是小孩的，她们喜欢、兴趣浓。《握手舞》这节课是一位年轻的吴淑娟教师上的课，她甜美的声音，天然大方的教态，抓住小孩的心，用小孩喜欢的游戏教学法，融入小孩们的中间，与小孩们一齐表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起小孩学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，都是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我觉得教师们的课都做到了以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的`支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步摒弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的资料和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自我的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自我的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建
构进取的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的研究，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位教师都做到心中有数。如：胡佩洁教师设计的《我设计的电话号码》重点、难点清楚，使用电教设备，以电话铃响了为线索，激发了小朋友对探索电话号码的兴趣。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备十分关键，如果你准备的教具，小孩感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。史莉教师的课件《天上》形象逼真；吉教师《漂亮的瓶子》设计的各种各样的瓶子，让小孩进一步了解瓶子艺术造型的特点。
以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
幼儿园听课心得（四十九）：
xx月xx日，我有幸到xx市xx幼儿园听课学习。才进入幼儿园大门走廊，我就给幼儿园教师辛勤布置的环境创设所吸引。那环境布置是各有各的侧重点，各有各的特色，小孩的作品和教师的美术功底一一展示在我们眼前。
第一节课是圣智幼儿园秦利娜教师大班数学活动课《鞋架上的标志》，教师先创设鞋店活动情景，引导幼儿把鞋子摆放在鞋架上，之后教师提问幼儿怎样放，更方便顾客，幼儿经过重新分、摆得出有高跟鞋、平跟鞋、父亲鞋、母亲鞋、宝宝鞋，最终引导幼儿设计出标记。整节课教师充分引导幼儿去动手摆、思考，充分调动了幼儿的学习进取性。如果标记由幼儿自我讨论得出效果更好。
第二节课是华英幼儿园吴教师大班数学活动课《美味甜点配送》，首先教师经过大屏幕展示糖果配送，导入课题。之后幼儿分小组分糖果，小组汇报交流分的方法。其次，装糖果。每组拿出糖果盒，把分好的糖果装在盒里，之后教师提出问题，怎样一眼就看出盒里装的是什么糖果，引出标记，最终是送糖果，幼儿离开教室。这节课教师在分糖果时让幼儿用小组合作方式十分好，不仅仅培养了幼儿动手本事，更培养了幼儿合作精神。
第三节课是宿州路幼儿园陈娟教师大班数学《魔幻餐厅》。在优美的音乐中，教师以魔术师的身份，用魔术棒安抚幼儿情绪，之后教师让幼儿观看餐厅里有哪些口味的酱汁，汇报交流后，教师提出问题，你喜欢成为餐厅里什么成员，幼儿自选餐厅里的成员，并说出需要的道具，最终幼儿进入活动扮演主角。
在三节活动中我看到了教师朝气蓬勃、充满活力的教学，从他们的教学活动中让我学到了很多。她们的一言一行深深地折服了我们，我感觉到了自我的不足，更感觉到要提高自身素质。经过听课我有以下几点体会：
1、转变教育观念。转变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自我的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构进取的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究设计，让幼儿体会到学习来源于生活中。
3、教具准备充分精美。一堂课的成功与否，教具准备十分关键，如果你准备的教具，小孩感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。尤其是魔幻餐厅的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
经过这次听课活动我对幼儿园教育有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道理：幼儿园教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在今后的工作中我要更加奋力，提高自我的教育教学水平。
幼儿园听课心得（五十）：
x月xx日，我有幸参加了xx省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不一样的风格，为小孩们营造了简便欢乐的学习氛围，能够说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。经过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使小孩们在欢乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的进取性。
二、教学方法多样
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很天然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。xx幼儿园xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮忙幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。xx教师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让小孩来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的.动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮忙幼儿理解并表现，以到达神似的效果。
4、语言情景法。xx幼儿园的xx教师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，经过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还明白什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最终，以老鼠去草地上玩天然结束了活动。
5、魔术诱导法。xx幼儿园的xx教师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴父亲”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自我以后的教学时间工作中，进一步提高自我的教学业务水平，使自我在工作上不断提高！