良好的学习习惯详解（一）：
1、及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习资料，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自我必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，能够减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情景，有效地提高学习效率。还能够在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自我愉快地投入到下一时间段的学习中去。
2、主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自我立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自我的注意力用于学习，并能坚持始终。
3、各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自我不喜欢的学科更要奋力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，能够适当降低标准，根据自我的实际情景，确立经过奋力完全能够实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自我去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
4、预习的习惯
课前预习能够提高课上学习效率，有助于培养自学本事。预习时应对要学的资料，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
良好的学习习惯详解（二）：
良好的学习习惯包括：上课注意集中听讲的习惯、课后及时回归教材的习惯、定期复习的习惯、规范化书写的习惯、规范化答题的习惯、劳逸结合的习惯、保证睡眠的习惯、规范错题本的习惯、独立自主学习的习惯、自主查缺补漏的习惯等。每一项习惯的养都不是一朝一夕之功，都需要长时间的养成过程。
树立目标。
有了奋力的目标，学生才会有奋力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，必须会朝着这个目标奋力前行的。没有目标的学生则每一天漫无目的地学习，不明白学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成
立即开始。
确立目标后，应当立刻采取行动。光靠空想是不可能实现目的和到达效果的，所以有了目标之后必须立刻行动，不要天天在家空想。没有行动，哪来好的结果。
教师引导。
学生行动和学习方法正确与否，也是关键。如果学生从一开始就错了，那么再怎样奋力也不会有好的成绩，学生就会产生气馁和懈怠，并且还会打击学生的自信心，所以必须要有好的教师对学生进行正确地引导，让学生按照正确的方式和方向去奋力，才会产生事半功倍的效果，学业生才会更加坚定前进的信心。
持之以恒。
开始行动之后，我们还要坚持。持之以恒的行动，才能有静待花开的结果。坚持到底才能取得胜利，在学习上也是如此。科学研究得出的结论是养成一种习只需要27天，这是针对外国人来说的，对于中国人(智商全球最高的人种)来说，最少要坚持90天以上才行。
家长监督。
高中生自控本事还比较弱，所以在学生奋力过程中，必须要有家长在旁边提醒和监督，确保学生能够按最初的方向去坚持，并且到达每一天要到达的效果，打了折扣的行动还不如不行动。(提醒不是频繁地没完没了地唠叨)。
自我调整。
当学生自我发现或是己显现出来前进的方向或是方法有误的时候，学生必须要学会及时的调整，不能还是一如既往地坚持错误的行为，知错能改善莫大焉就是这个意思。这样才能避免在错误的道路上越滑越远。
必须有计划。
在开始行动前，必须要给自我定立长期计划和短期计划，每一天都要有学习计划，然后雷达打不动地按照计划去执行，保质保量地完成学习计划，这样才会每一天都有所收获，日积月累后，才能有大的提高和提升，才会让学生越来越有信心，越来越有动力，从而在未来高考的时候取得好的成绩。
总之，良好的学习惯的养成，不是一蹴而就的，绝不是学生一个人就能独立完成的，它需要教师和家长的支持和指导，更需要学生坚持不懈地奋力，这样才会养成良好的学习惯，用惯性去学习，学生会发现学习越来越简便，考试成绩也会越来越高。
良好的学习习惯详解（三）：
如何养成良好的学习习惯？
1、学会早读
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨的时间是短暂而宝贵的，学生们最好的记忆时间也是早晨，所以学会早读就掌握了记忆的方法。早晨你能够选择任何你想记忆的科目，不论是数学、语文，还是政治历史，在精力最旺盛的时候用来记忆这些资料最适合可是了，所以每个学校都会有早自习。
2、学会听课作笔记
笔记本是一个学生最重要的东西，更是学习和复习的灵魂，教师讲的资料的记录，卷子订正的错题，都需要记录，俗话说：“好记性不如烂笔头”，东西记得越多，代表你吸收得越多。并且能够分成几类来进行记录笔记，比如错题就用错题本、新资料就只记新的东西。
3、学会问教师和同学
许多同学总有一种心理，学不会不敢问教师，怕别的同学看见认为自我装模作样，如果学习不是为了让自我听懂而学，那么学习就是无效的；总是害怕别人的眼光，那么你的学习只会原地踏步。所以平时听不懂的资料，要大胆的去询问教师和同学的解答，才能慢慢在学习上提高。
4、学会复习
学习最重要的一步当然还是复习，“温故而知新”这句话不是没有道理的，前期的知识积累下来，你不可能全部都记在脑海里，薄弱的地方要时刻拿出来复习，加深记忆，这才是一整套学习流程。
5、学会阅读
除了自我的学业课程之外，还能够让小孩多读一些课外书籍，增长见识与内涵，不要求到达出口成章，可是肚子有点墨也是很有必要的。人总是要不断学习，不断精进自我的知识，作为学生更是，汲取养分。
如何养成良好的学习习惯？
第一方法：树立良好的学习态度和价值观
培养小孩的学习习惯首先需要构成正确的学习态度和价值观。家长能够经过身体力行，给小孩树立榜样。例如，提倡进取向上的学习态度，鼓励小孩独立思考并尊重他们的奋力和提高。同时，家长也应当传递给小孩学习的重要性以及知识的实用性。
第二方法：制定明确的学习计划和目标
有一个明确的学习计划和目标是培养小孩学习习惯的关键。家长能够帮忙小孩规划每一天的学习时间并列出学习目标，然后监督小孩按计划执行。同时，家长也需要给小孩适当的时间管理指导，帮忙他们合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
第三方法：供给良好的学习环境和资源
为小孩供给一个良好的学习环境和必要的学习资源是培养学习习惯的重要支持。首先，家庭应当为小孩供给一个安静、整洁、舒适的学习空间，让他们能够专注和集中精力。其次，家长能够供给适合小孩年龄和学科的学习资料、书籍和学习工具，激发他们的学习兴趣。
第四方法：培养自主学习和解决问题的本事
自主学习是培养学习习惯的关键要素之一。家长能够鼓励小孩自主选择学习资料，并在学习过程中给予适当的自由空间和探索机会。同时，家长也应当引导小孩学会独立思考和解决问题，培养他们的创新意识和解决实际问题的本事。
第五方法：建立进取的奖惩机制
建立进取的奖惩机制有助于激励小孩养成良好的学习习惯。家长能够为小孩设立小目标，并设定相应的奖励机制，例如完成作业后能够获得必须的奖励或者和家人一齐做一些有意义的活动。同时，对于不良习惯和拖延行为，家长也需要采取适当的惩罚措施，例如减少娱乐时间或者限制某些特权。
良好的学习习惯详解（四）：
培养学生哪些良好的学习习惯
1、预习与复习的习惯。
当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才明白学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而能够提高课堂学习效率。教学实践证明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。所以，仅有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，并且还能够帮忙学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
数学是思维的体操。如果不能进取动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自我解决，而不依靠他人。
在课堂上，如果学生人在曹营心在汉，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯，课外学习时，也要帮忙学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。所谓课堂学习活动是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。要培养学生主动参与的习惯，教师就要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步构成主动参与的学习习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
小学生抽象概括本事的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先构成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，勤思勤动的习惯就会在乐中逐步构成。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自我见解的.习惯。
在数学学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教教师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。教学中，要多创设让学生表现自我的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自我见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，并且应先复习当天的功课或复习与作业有关的资料，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每一天完成必须数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。
许多学生做完题目，让教师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依靠思想。在学生的学习中，应把这种进取性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。做完作业，先验算，发现问题再看书，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。教师和家长长期这样要求，就能构成良好的作业习惯。
7、课外阅读的习惯。
要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自我情景的书来学习，养成课外阅读的习惯。
总之，要培养学生良好的学习习惯，首先教师和家长要引导学生辩清是非。由于学生年龄小，往往分不清习惯的好坏。所以，教师和家长，要经常引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依靠思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。
培养学生的学习习惯
培养兴趣
没有兴趣，很难做好一件事情的，学习也是如此。兴趣是最好的教师。所以要想培养良好的学习习惯，要学会培养学生对学习的兴趣，让学生在学习中体会到学习的乐趣，愿意去好好学习。
学会自信
养成对学习的兴趣，还要应培训学生对学习的自信心。自信对养成良好的学习习惯也是至关重要的，如果连基本的自信都没有，是很难成功的。所以，我们要让学生自信起来。
经常赞美
当学生认真学习的时候，无论是家长还是教师，都要学会赞美他们。家长和教师的认可，将是学生热爱学习的动力。所以，我们要经常去赞美他们。
学会鼓励
当学生遇到困难而无法解决时，容易打击他们的学习进取性，最终影响到学习成绩。此时应学会鼓励他们，给他们一点小小的提示，帮忙他们最终克服困难，体会到攻克难关的喜悦。
学会宽容
学生难免会犯一些或大或小的错误，此时作为家长或教师，不要过分指责学生，更不要打骂学生，要学会宽容，你的宽容，将会让他们知耻而后勇。当学生犯错误时，家长和教师要学会宽容他们。
让学生有目标和计划
学生在学习过程中，针对自身情景制定合理的学习目标和计划，时刻安装目标和计划安排自我的学习。仅有有目标，才有了前进的方向，才更有针对性。
好的学习习惯是十分重要的。在培养和教导学生的过程中，要掌握一个度。
良好的学习习惯详解（五）：
八大良好的学习习惯
1、课前预习
预习能够让小孩联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，经过这种方式更好地听教师讲解。既培养了小孩的自学本事，又能提高小孩听讲的兴趣和效果。
2、课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”证明遗忘是有规律的--先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3、独立作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和天然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情景的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考本事，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
4、认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈此刻教师面前的面孔，教师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的小孩，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的小孩，很难做好别的事情。所以，重视并及早提出对小孩书写方面的要求，不仅仅能提高书写质量，得到众多良好评价，并且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
5、复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，到达举一反三。复习也就是经过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，并且效果不好。所以必须有计划的不间断地复习。
每一天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，可是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想构成知识体系，课后必须有小结归纳。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。比较理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
6、主动学习
让小孩准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自我，避免出现同类错误。
7、进取阅读、写作
阅读是小孩获取知识的主要途径，家长应当鼓励小孩在反复阅读课本资料的基础上，进取阅读，广泛吸收课外知识。家长能够购买有关书籍和订报刊杂志，为小孩的阅读创造物质条件。记得让小孩在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识本事的训练。
8、有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有必须的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
在学习过程中构成的习惯，不但决定了考试成绩绩，并且在很大程度上决定了未来的人生高度。即便是这些习惯看起来微不足道、毫不起眼，时间一长，威力就显现出来了，无论是正面作用还是反面作用。