六年级上册语文第六单元作文（一）：
时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我长大中有一件事一向令我记忆犹新，提起高兴的事真是数不胜数。
那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。
比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球，出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻.余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷“一个干净利落的空心球。
小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖‘的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的束手无策，只能望球兴叹。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。经过这件事，我明白了一个道理：仅有团结合作，才能取得成功。
六年级上册语文第六单元作文（二）：
时光流转，岁月如织。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了，此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。
迈进教室，脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊，六年中，我们曾为获取知识而奋力奋斗；曾在课室里谈笑风生，玩耍、打闹；曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别，我们的友情也绝不会有丝毫减弱！
脚步踏在教学楼下那片活动场所，忘不了我们最完美的回忆——游园活动。在六一儿童节那天，各个班都准备了最好玩、最别具一格的游戏。而我们则像是被放飞的小鸟，迫不及待的参与自我喜爱的游戏。霎时，欢声笑语遍布了学校的各个角落。你瞧，那个游戏中的两个人，双腿被捆绑在一齐，默契地冲向终点；快看，那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏，把那人物的鼻子贴在什么部位的都有，观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动，我难以忘记！
走进教室办公室，总能看见教师们不辞辛苦批改作业的身影，总能听见教师们对学生的谆谆教导······忘不了您，教师！是您，传授我们宝贵的知识；是您，教会我们做人的道理；是您，在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤，鱼儿忘不了溪流，而我又怎能忘记自我的教师呢？
走出校门，小学六年的时光也随之带在心中，藏在脑海里，永久也忘不了！
六年级上册语文第六单元作文（三）：
缘分让我们在这个美丽的学校组成一个大家庭。
从我们牙牙学语开始教师就孜孜不倦地教导我们，直到今日，我们最终能读懂四大名著。同窗六载，在六年的小学生涯中，有笑声、有生气、也有悲痛，但大家都能牵着手，磕磕绊绊地度过难关。
在这个充满温暖的团体，大家也找到了幼年中的好朋友，找到了那段最纯真的友谊。我有很多好朋友，其中有两个最好的朋友，我们三个人是形影不离的。
翻开记忆的相册，那一幕幕呈此刻我眼前。郊游时，我们三个人总在一齐玩耍。我们把各自带的零食都拿出来分享，欢乐地玩闹。一年级时，当我们一齐坐在草坪上，彼此羞涩地搭讪时，那正是我们这段友谊的前奏。我们肩并肩地行走，那是完美的回忆。记得有一次，我们去绿岛山庄玩，在踩水车时，每个人都把鞋子踩湿了。
之后，在那里一个可随意转动的水龙头前，我们每个人的衣服也都被弄湿了。多么欢乐呀！时间流逝匆匆，但抹不去的是我们真挚的友谊，忘不掉的是欢乐的小学生活；以往那一张张天真无邪的笑脸，那一阵阵爽朗的笑声，都将深深地烙印在我的心中。
我们将告别青葱岁月，告别六年的小学生涯，同学们独一无二的个性，教师们的深刻教诲，我永久都不会忘记，无论多少岁月的抹擦，抹不去的是新桥路小学欢乐无比的记忆。
六年级上册语文第六单元作文（四）：
在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。诗歌不仅仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不一样阶层人们的心田。身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。因为我期望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了教师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……
轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!
六年级上册语文第六单元作文（五）：
时间过得真快呀，转眼间已是六年时光。光阴似箭，日月如梭。如果要说起小学的事情，我都不知从何说起。再过一个多月我们就将分别了，那时的我们以有了深厚的友谊，有了深情的厚意，还有了难以抹去的记忆；让我更舍不得与你们分离，与六（1）班分离。
也许有的人会想到用QQ啊或《班级同学录》之类的来记载班级同学们的事情。用QQ视屏来看你的班级同学，你会觉得完全没有现实中的好；而班级同学录制可是记载下哪一个年龄段，你的班级同学怎样怎样，并没有肯定未来。还跟你一齐读初中的班级同学天然是有所好处，可是与你分别的呢？你能把他们长大后的都记录下来吗？所以，我们要珍惜此刻的时光了。
哎，岁月悠悠。我似乎记起了小学的欢乐事：初次春游，我们去了师范大学，最终一次春游，我们去了尖峰山，烧烤不怎样爽，爬山最好；运动会上初次拿奖，跳高第一名，最终一次，一百米第二……小学生活，我不会忘记。
我只能用着诗句来表达我的心境：“碧云天，黄页地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外；黯乡魂追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。原友人早相见！”我的小学生活，我的幼年，我的班级同学，我的教师，我的母校，我不会忘记你们的！
六年级上册语文第六单元作文（六）：
美丽的学校就像一颗大松树，我们是那欢乐的小鸟栖息其中——我门共同和欢乐、共同悲伤，共同学习。可是，雏鹰总是要离开大树的怀抱的。向着更高更远的地方展翅飞翔。此刻，我我们即将毕业，即将离开您——母校，感激您——母校，那里的一草一木，一沙一石，我是那样熟悉，即使走遍天涯海角我也不会忘记——学校的松树，你可记得：在那一天，学校的广播中放着优雅动听的歌曲，我明白，再过十分钟，我将配戴用鲜血染红的红领巾。最终到了，我戴上了，成为了一名少先队员，同时，在我的内心深处，有一颗争当三好学生的种子已经萌芽。
这六年的学习生活，就像一幅五彩缤纷的画卷！每一天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，可那时天真的我还不明白跟您有分离的时刻，只顾着学习、嬉戏。想起那时，我们在一齐欢声笑语是多么的高兴。可明天，我们即将分离，这时，我心中又一次涌起抑制不了的留恋之情。啊！母校，我不想离开您！
学校的松树，你可明白？几年的感情已经在那里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我们心中，不知我们在那里学了多少知识，玩了多少个游戏。母校啊母校，这都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记？
再一次，我深切地向您——母校，说一声：“感激您！母校！”
六年级上册语文第六单元作文（七）：
美丽的学校就像一颗大松树，我们是那欢乐的小鸟栖息其中——我门共同和欢乐、共同悲伤，共同学习。可是，雏鹰总是要离开大树的怀抱的。向着更高更远的地方展翅飞翔。此刻，我我们即将毕业，即将离开您——母校，感激您——母校，那里的一草一木，一沙一石，我是那样熟悉，即使走遍天涯海角我也不会忘记——
学校的松树，你可记得：在那一天，学校的广播中放着优雅动听的歌曲，我明白，再过十分钟，我将配戴用鲜血染红的红领巾。最终到了，我戴上了，成为了一名少先队员，同时，在我的内心深处，有一颗争当三好学生的种子已经萌芽。
这六年的学习生活，就像一幅五彩缤纷的画卷！每一天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，可那时天真的.我还不明白跟您有分离的时刻，只顾着学习、嬉戏。想起那时，我们在一齐欢声笑语是多么的高兴。可明天，我们即将分离，这时，我心中又一次涌起抑制不了的留恋之情。啊！母校，我不想离开您！
学校的松树，你可明白？几年的感情已经在那里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我们心中，不知我们在那里学了多少知识，玩了多少个游戏。母校啊母校，这都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记？
再一次，我深切地向您——母校，说一声：“感激您！母校！”
六年级上册语文第六单元作文（八）：
有一个男孩，他的学习十分好，是他们学校唯一个能考上北大的，但，出乎意料，他落榜了
他漫无目地的走在大街上，遇到了那个天天都能见到的女孩，女孩问他：考上了吧？他羞涩地说：落榜了！女孩淡淡地说：失败是成功之母，加把劲，重头再来！男孩说：我，我不准备读了。说完，男孩低下了头。“什么？”只听女孩一声尖叫。“为什么？”女孩问男孩，“因为我没有实现我近期的目标”“就因为这？可是，我也到了高三，咱们一齐奋力，考上北大，好吗？”“好”只听男孩一声铿锵有力的声音。
在接下来的那段日子里，男孩奋力的复习，学习。每当他疲倦，不想复习时，看到了对面女孩家里的'灯仍亮着，他又做起来复习，最终，他考上了北大。在收到北大的录取通知书，他想到了那个承诺，那份约定，他跑去女孩家，敲开门。
开门的是女孩的母亲，他首先看到了女孩的遗像，原先，女孩早已患上了白血病，但她为了挽救一个男孩的心，让她母亲每一天把灯开到12点。
男孩哭着奔下了楼，天，似乎也在流着泪。
六年级上册语文第六单元作文（九）：
在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。诗歌不仅仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不一样阶层人们的心田。身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。因为我期望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的`，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了教师如同园丁一样哺育着我们；读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景；读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……
轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程；去聆听无限的诗歌音乐；去畅游诗歌的海洋吧！
六年级上册语文第六单元作文（十）：
欢乐，像一个小精灵，每一天都围绕在我们班同学的身边，这得感谢我的好朋友王宇琼，她简直就是我们班的欢乐小精灵。
说起王宇琼的长相，弯弯柳叶吊梢眉，一双小小丹凤眼，模样很标致，再加上脸上时常挂着灿烂的笑容，让人很容易接近。所以，她的身边总有无数同学前呼后应，我也算是其中之一。天然，关于她的“奇闻轶事”也了解不少。
敢揍本神
“……啊……痛……”被一群好友围攻暴揍后，她委屈地说：“都是死神大人灭别人，哪有别人灭死神大人的啊！”我们四个齐刷刷地白眼一翻，异口同声到：“你活该！”她倒好，嘻嘻地笑着，手还在哪里成“耶”字手势，被骂也这般表情，真服了她了，我们也跟着笑了起来。
停不下来的“舞蹈”
作文课上，习作高手王宇琼被抽到讲台上读自我的作文。读完后，教师让同学们总结优点，她那两只小手在空中不停地“舞蹈”，如果有人夸她的'作文写得好，他就回应一个可爱的笑容，两只手轻轻地拍打着，似乎在说：“好，感谢。”当别人提出不足时，她立刻收敛笑容，竖起耳朵倾听，两只手在胸前交错着搓来搓去，思索着如何改正。直到郭教师最终作总结，讲了习作中的诸多优点后，她的笑容再次绽放，右手比作“2”的样貌从眼前划过，身体还有节奏的一上一下摆动着。教师似乎察觉到了她那一向没有停下来的“舞蹈”，幽默地说道：“王宇琼，你抢镜头了！把手放下去！”她只是用右手作了个O的手势，却一向没把手垂下去。看到她的双手继续着那停不下来的“舞蹈”，同学们情不自禁地笑了。
这就是我们班的欢乐小精灵——王宇琼，有她的地方总有无限的欢乐。听说她自封自我为“死神大人”，不知缘由为何，你若有兴趣明白，待我调查清楚另写一文揭晓答案。
六年级上册语文第六单元作文（十一）：
在幼年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一齐长大。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的幼年生活才会多姿多彩。
我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深。”这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人细心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的'地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原先是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，仅有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！
我爱诗人常建的“天堂”，也爱诗人马致远的“肠断天涯”。在《天净沙·秋思》中，马致远为我们展现的，是与常建截然不一样的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的“天堂”，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。虽然马致远的这首《天净沙·秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。“小桥流水人家”这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原先是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个小孩在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！
《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙·秋思》却让人又悲又喜。这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！
正是因为我的幼年有诗歌相伴，所以，我的幼年生活才会如此多姿多彩。
六年级上册语文第六单元作文（十二）：
旅行是让人放松心境，缓解压力的好方法。古人云：“千里之行，始于足下”。
旅行能够让我们更亲近大自然，去发现世界各地的文化、习俗、节日、礼仪、教育……
不一样的心境适合不一样的旅游地点：在你不开心的时候，能够去度假村玩一玩；在你有一些压力的时候，能够去一些著名的旅游景点或是一些好玩的娱乐项
目；都是很不错的'选择！在放长假的期间，你还能够去较远的地方看一看，能够出国，还能够去吃一些地方的特色小吃。
“千里之行，始于足下”意思是要走千里路，需从脚下迈出的第一步开始。在《老子》的第46章提到：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”它的反义词是空中阁楼，它也作“千里始足下”。
这个世界是那么美妙，我们应当多出去看看。
在海边，你能够看到许许多多的大人、小孩正在沙滩边玩耍，休息，还有的在浅水区嬉戏。一眼望去，天和海是连在一齐的，大海无边无际。
旅行让生活更完美，让生活更充实！
六年级上册语文第六单元作文（十三）：
幼年，早已经变成一张张泛黄的照片，放在现实的生活里，在忙碌的生活中，充满梦幻的幼年是那么使人陶醉，那么使人回味无穷，那些幼年时，完美的回忆似乎离我们愈来愈远，如果能够坐着时光机飞回从前，我想：任何人都甘愿回去吧!
回想起欢乐的幼年，真令人回味不已!记得有一次回奶奶家，我和我的两个堂妹在卧房的柜子里找到两盒火柴，火柴很旧了，是用卡纸做成的，盒上还印着饭店的名称，我们很兴奋，就把卧房的门和窗锁了起来，然后拔起一根火柴一向摩擦着，可是磨了半天，也不见一点火光，于是我又拔了一根，擦着擦着，最终看到红色的火舌，我便拿出一张纸，让火烧纸，火一会儿就熄了，纸上有一个小小的黑色破洞，我们就很有成就感!可是烧焦的味道真是难闻到了极点!还好只点一根。
此刻的我们，每一天从早上到午时，看到教师的粉笔在黑板上拼命的叽叽喳喳写个不停，而以前总是看着美丽的`彩虹想着长大。我和堂妹们还用玩具式的厨房用具，假装自我是主厨，把黑线当作是乌鱼面，把橡皮擦当作是长条蛋糕，把钮扣当作是杏仁片，看着食谱把菜色通通端出来，还有，我们还会幻想着自我是童话故事里的公主，或是小飞侠，披着红色的床单，在床上飞啊!飞啊!有时不巧还会相撞呢!有时也会踩到枕头滑了一跤，更有时会踩到棉被或对方的披风而被绊倒，此刻想起来，真是既趣味又好玩啊!
有句话说：“没有方法能使钟为我们敲已过去的钟点。”在人生中就是要向蒲公英一样，勇往直前的向未知的远方飞去，所以就让我们像蒲公英一样，奋力向前飞吧!
六年级上册语文第六单元作文（十四）：
时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我长大中有一件事一向令我记忆犹新，提起高兴的事真是数不胜数。
那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。
比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球，出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的.进攻.余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷--“一个干净利落的空心球。
小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖‘的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的束手无策，只能望球兴叹。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。经过这件事，我明白了一个道理：仅有团结合作，才能取得成功。
六年级上册语文第六单元作文（十五）：
在不知不觉中，我已经与教师、同学一齐度过了六年的时光。这六年的时光，如一个五味瓶，有着让人记忆犹新的酸、甜、苦、辣······
记得我第一次跨入这个大门时，我的心中就充满了神秘与期待，还有一点陌生，我不明白什么样的教师、同学将与我相处。当父亲、母亲拉着我的.手走入了这个充满了神秘的环境时，我第一次见到了今后要在一块儿学习、生活六年的教师、同学：教师是那样和蔼可亲，同学们又是那样活泼可爱。
从我一脸稚气地进入学校，到我此刻拿着资料复习，为升初中做准备时，我与教师、同学已风风雨雨走过了六年。六年弹指一挥间，如白驹过隙，我们已经从素不相识，到此刻有着深情厚谊，如今，就要分别了，我们是多么不舍呀!
在我的小学生涯中，教师用精神食粮哺育了我六年，就如同我第二个母亲。教师像一根蜡烛，燃烧了自我的青春，照亮了我们通往知识的大路;又像一滴甘甜的雨露，滋润了我们这些禾苗，自我却无声的消失在了泥土之中。加减乘除，算不出教师对我的付出;诗词歌赋，颂不完我对教师的崇敬。亲爱的教师，辛勤的园丁，我心田的春雨，即使我毕了业，我的心，也将永久与您连在一齐!
朋友是琴，演奏一生的美妙;朋友是茶，品味一生的清香;朋友是笔，写出一生一世的欢乐;朋友是歌，唱出一辈子的温馨。海内存知己，天涯若比邻。亲爱的同学，即使我们毕了业，升入不一样的初中，但，我们同学之间的那份纯真的友谊，也将深深地烙在我的心中!
再见了，我的小学生活。
六年级上册语文第六单元作文（十六）：
诗，是美的享受；诗，是欢乐的体验；诗，是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想，一首诗能告诉我们人与人之间的真，善，美，一首诗能流露出人的道德修养……诗，能告诉我们的实在是太多太多了。
历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。先秦诸子中，我们在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；我们在孟子那里读到一股正气，平治天下；我们又在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；我们在韩非子那里读到一双冷眼，直面人生；我们还在老子那里读到人生辩证法，在庄子那里读到艺术人生观……诗，同样也是经典。
唐朝是诗歌鼎盛的朝代，大多数著名诗人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在众多诗中，我最喜欢的是孟郊的《游子吟》：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
每每吟诵它，我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面：英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处，满头银发的老母亲正埋着头，弓着背，在一盏微弱的'豆油灯下，为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针，都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线，都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱，全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海，而母亲那无私的爱，作为儿子何时才能报答呢？正所谓“谁言寸草心，报得三春晖。”
母爱不仅仅是无私的，母爱更是伟大的！母爱如水，是那么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母爱如雨，滋润着颗颗幼小的心灵；母爱如阳，用自我最朴实的爱把幼小的生命照耀；母爱如风，轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节，在春天把爱播种，在夏天把爱培育，在秋天把爱收获，在冬天把爱贮存。母爱是春天里的阳光，照耀祖国的花朵；母爱是夏天里的雨，“浇灭”了炎热，带来了凉爽；母爱是秋天里的大树，结满了丰硕的果实；母爱是冬天里的一把火，点燃了冬天里的活力！
母爱是无价的，更是无私的。就像孟郊的诗一样，如此有韵味，又如此让人回味！
母爱同样经典，是一首诗！我将一辈子将它珍藏。
六年级上册语文第六单元作文（十七）：
年幼的时候我总是沉浸在童话故事里，每一天晚上睡前总要緾着母亲给我讲童话故事，才明白自我年幼的心灵也能够为那令人艳羡的故事而充满美妙的幻想。
随着一天天长大，童话故事不再能够满足我对读书的渴望，直到我已经能够背着书包开始成为一名小学生时，我看课外书的生涯开始结束，每一天放学开始忙着做作业、背书等等。看课外书的时间也渐渐的少了，可是每一天总少不了要读书、看报，这是母亲给我的额外“作业”，说这样是为了以后能够写出好文章。我在母亲的'督促下，也能够坚持下来。
一转眼，我成了五年级学生了，接触的人也越来越多，也越来越贪玩，还玩电脑游戏。所以，不少挨母亲骂。母亲的管教也很严格，每一天晚上，只要我闲着，母亲总会找来这样那样的作文书叫我看，好词佳句还要叫我拿来抄下来，说这样是为了增强记忆，以便以后写作文的时候有灵感，我当时是极不情愿的，但我扭可是母亲，只能勉强的写下来，可是转过背我什么都给忘记了。
我和书的故事，其实是由母亲来督促的，尽管如此，但我十分感激我能够有一个十分注重我学习的母亲，让我从课外书学到许多书本上没有的知识，使我的学习永保班级前列!
我喜欢书，更喜欢书中的知识与类容!
六年级上册语文第六单元作文（十八）：
六年级上册语文书练习七有一幅图画，上头画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里，书房的墙壁上挂着一张条幅，上头写着两个苍劲用力的大字“煮书”。不知不觉中，我走进了这幅画里。
一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里，却意外地发现了一张条幅，上头写着两个苍劲用力的大字“煮书”，小芳感到很奇怪：书只能读，怎样能够煮呢？于是，她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷，书只能读，怎样能够煮呢？”爷爷听了小芳的.话笑而不答，小芳就更加疑惑了。这时，爷爷最终开了口：“小芳，我那里的煮书不是真正把书放入有水的锅里加热，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读透为止。”“哦，原先是这样。”小芳若有所悟。“爷爷，是不是每一本书都要煮呢？”小芳又发问了。“其实啊，并不是所有的书都煮”，而是根据自我的兴趣爱好、实际需要等选择自我适宜的读物。”“那，您觉得怎样才能算是煮书呢？”“我认为，读书要把书读熟了，然后边读边想，在感受最深的地方标上记号。”说着，爷爷喝了一口茶。而小芳呢，则在一旁思索着，不一会儿，她对爷爷说：“爷爷，我懂得怎样煮书了。感谢您，爷爷。”说着，小芳关上了爷爷的房门。
“煮书，煮书”，并不是把书煮了。今日，我也明白了“煮书”真正的含义。
六年级上册语文第六单元作文（十九）：
“大家好，今日我给大家演讲的题目是……”在午时第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可趣味了呢！
一上课，陈教师便宣布∶“今日，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。
“好，此刻开始抽学号上台朗诵。”陈教师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自我鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的.，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下头提醒。最趣味的是王歆竹了。当陈教师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今日我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎样，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自我还是对陈教师轻轻地问了一句∶“第一句怎样背来着？”我们在下头急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连感谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下头笑得人仰马翻了。
我班的朗诵会可真趣味啊！
六年级上册语文第六单元作文（二十）：
诗，是一艘扁舟，带我们在用流不息的智慧海洋里穿行；诗，是一座金碧辉煌的仓库，里面有挖掘不完的宝藏；诗，是一门高深莫测的学问，等着我们去探索；诗，是一本读不完的书，里面永久有我们想要的知识。
从小到大，我读过许多诗，比如，柳宗元的《江雪》，杜牧的《山行》，李白的《赠汪伦》……有许多，许多，我最喜欢的一首诗是《春夜喜雨》。
这首诗是唐代名家杜甫在成都草堂居住时所作，是的具体资料是这样的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
我喜欢这首诗中所赞美的'春雨，喜欢春雨过后大地一派生机勃勃的景象。当春天的第一场雨降临人间，给人们带来的是无尽的喜悦，因为人们将在这个季节，这场春雨里，撒下能带来丰收的种子，而春雨能够滋润着它们茁长长大，这场春雨中蕴含着生命的希冀。春雨，不像夏天的雨大有一怒吞山河的威势，汹涌澎湃；不像秋天的雨愁愁绵绵，凄凄凉凉；不像冬天的雨夹着瑟瑟寒风，冰冷刺骨。春雨，有着自我的一番独特的美，正如诗中所说的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。它的美是悄然的，就是在那夜深人静，万家熄灯灭火的时候，它飘洒下来了，夹着和风，夹着温柔，轻抚着大地，当人们早上醒来时，花朵们、小草们，大地上的一切生物都沾着那晶莹的雨露，朝气蓬勃。
当我第一次读到这首诗的时候，我就已经感受到了作者所赞扬的融融春意，感受到了这场来得及时、滋润万物的春雨给人们带来的喜悦，感受到了作者描绘的优美意境：这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。雨夜中，田野间的小路黑茫茫，仅有江船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而变得饱满沉重的样貌。
我喜欢这首《春夜喜雨》，喜欢春雨那别具一格的美。
六年级上册语文第六单元作文（二十一）：
“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。
这首诗叫做《水调歌头》，它虽然没有豪志的诗句，但却蕴涵着耐人寻味的遐想。这就是它的点精之处。也正是我之喜欢它的原因它没有我最喜欢的.一句，只是我都喜欢罢了。
每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢？
人们啊！你们只在痛苦，分离悲痛的心境下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢？如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢！
无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈！很无奈吗？离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢！把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的进取乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。但愿人长久，千里共蝉娟！
六年级上册语文第六单元作文（二十二）：
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，阳光，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，教师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗
当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好!读书可要功，少壮不奋力，老大徙伤悲呀!”
树叶在风的吹动中，一部分的树叶在天空中以优美的姿态翩翩起舞，一些叶子在树枝上迎着风发出沙沙的声音，好似在给人们扇风。
一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们必须多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”
小鸟在叽叽喳喳欢快的歌唱飞回家，溪水在为小鸟的.唱歌边打着拍子，边附和这小鸟唱歌。蜜蜂也嗡嗡的飞回了蜂巢里。
其实，大自然的声音处处都有，无论是城镇，还是乡村，都会听到。只是此刻的人都在忙碌。没有注意到罢了。
敞开胸怀，静听一切属于于大自然的声音吧，让成人从一天的精疲力尽得到放松，让小孩从一天的学习中欢乐。
啊!大自然的声音多么美妙!像一位朋友在给你吟一首诗。啊!大自然的声音多么美妙!像慈母在给你唱摇篮曲!大自然之声复杂多样，有的活力高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳……天然之声难谱难唱，但却美妙动听，我听到了这音乐，真乃人生一大幸也!
六年级上册语文第六单元作文（二十三）：
时光流转，岁月如织。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了，此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。
迈进教室，脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊······六年中，我们曾为获取知识而奋力奋斗；曾在课室里谈笑风生，玩耍、打闹；曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别，我们的友情也绝不会有丝毫减弱！
脚步踏在教学楼下那片活动场所，忘不了我们最完美的回忆——游园活动。在六一儿童节那天，各个班都准备了最好玩、最别具一格的.游戏。而我们则像是被放飞的小鸟，迫不及待的参与自我喜爱的游戏。霎时，欢声笑语遍布了学校的各个角落。你瞧，那个游戏中的两个人，双腿被捆绑在一齐，默契地冲向终点；快看，那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏，把那人物的鼻子贴在什么部位的都有，观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动，我难以忘记！
走进教室办公室，总能看见教师们不辞辛苦批改作业的身影，总能听见教师们对学生的谆谆教导······忘不了您，教师！是您，传授我们宝贵的知识；是您，教会我们做人的道理；是您，在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤，鱼儿忘不了溪流，而我又怎能忘记自我的教师呢？
走出校门，小学六年的时光也随之带在心中，藏在脑海里，永久也忘不了！
六年级上册语文第六单元作文（二十四）：
这六年的路，我们走的辛苦而欢乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。
六年的岁月，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今日应对离别，又觉得它是那么的短暂。
六年的'时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏。
如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。喜欢好友常说的一句话：“我们都是仅有一只翅膀的天使，仅有互相拥抱才能飞翔。”
六年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依靠。
六年的生活，我们都有过低谷，但我们相互扶持、鼓励，朋友温馨的笑容、班级温暖的气氛，让我们都走了过来，让我们学会去爱、去坚持、去相信“阳光总在风雨后”。
再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是教师、有是朋友、更是亲人的尊敬和爱戴。学生们即将远行，请允许我们深情地道一声：“教师，您辛苦了!”
六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。
六年级上册语文第六单元作文（二十五）：
幼年，早已经变成一张张泛黄的照片，放在现实的生活里，在忙碌的生活中，充满梦幻的幼年是那么使人陶醉，那么使人回味无穷，那些幼年时，完美的回忆似乎离我们愈来愈远，如果能够坐着时光机飞回从前，我想：任何人都甘愿回去吧！
回想起欢乐的幼年，真令人回味不已！记得有一次回奶奶家，我和我的两个堂妹在卧房的柜子里找到两盒火柴，火柴很旧了，是用卡纸做成的，盒上还印着饭店的名称，我们很兴奋，就把卧房的门和窗锁了起来，然后拔起一根火柴一向摩擦着，可是磨了半天，也不见一点火光，于是我又拔了一根，擦着擦着，最终看到红色的火舌，我便拿出一张纸，让火烧纸，火一会儿就熄了，纸上有一个小小的黑色破洞，我们就很有成就感！可是烧焦的味道真是难闻到了极点！还好只点一根。
此刻的我们，每一天从早上到午时，看到教师的粉笔在黑板上拼命的叽叽喳喳写个不停，而以前总是看着美丽的'彩虹想着长大。我和堂妹们还用玩具式的厨房用具，假装自我是主厨，把黑线当作是乌鱼面，把橡皮擦当作是长条蛋糕，把钮扣当作是杏仁片，看着食谱把菜色通通端出来，还有，我们还会幻想着自我是童话故事里的公主，或是小飞侠，披着红色的床单，在床上飞啊！飞啊！有时不巧还会相撞呢！有时也会踩到枕头滑了一跤，更有时会踩到棉被或对方的披风而被绊倒，此刻想起来，真是既趣味又好玩啊！
有句话说：“没有方法能使钟为我们敲已过去的钟点。”在人生中就是要向蒲公英一样，勇往直前的向未知的远方飞去，所以就让我们像蒲公英一样，奋力向前飞吧！
六年级上册语文第六单元作文（二十六）：
“五月天山雪，无花仅有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”读着李白的诗，我情不自禁的融入到了诗的世界……
枕着书香，闻着油墨，我回到了大唐，见到了才华横溢、斗酒诗百篇的李白。听!“人生得意须尽欢，莫使金樽空对日。”是李白，他正在桌前与好友对酒吟诗，又一杯美酒入肠，听他那得意之作。驿外断桥，野渡舟横，江边酒楼外，面朝江水，白袍加身，且看他仰头畅饮，大作“弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。”举手投足间大气凛然，好一位豁达的诗人。人生路漫漫，总有悲欢离合，行路何其难，且看李白如何走他的人生路“行路难，行路难。多岐路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白醉酒邀明月，他那举杯邀明月，对影成三人的洒脱，不知影响了多少后世文人，就连乾隆皇帝也为他折服。
李白的`潇洒令人羡慕，杜甫的沉郁却让人锥心。“朱门酒肉臭，路有冻死鬼”的反差，是一种多么令人震撼的社会现实;“烽火连三月，家书抵万金”飘零的山河下，一封小小的家书，却比万两黄金更珍贵;好在“安史之乱”后，国家收复了失地，此时的杜甫又喜极而泣，写下了生平第一快诗《闻官军收河南河北》，一喜国家统一，二喜游子归乡，他那颗拳拳的爱国心怎能不激起我们的深思
现实的笔触更发人深省。那一首“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，也是对唐王朝的期盼;那一句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识又是多少个同道中人的香花安慰!
吟诵中，欣赏中，慢慢了解了唐诗和诗人的情感……我也成了他们中的一员“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
六年级上册语文第六单元作文（二十七）：
有人说，教师是天上的北斗星，为我们指明了前进的路；有人说，教师是一根蜡烛，照亮了我们而燃烧了自我；有人说，教师是辛勤的园丁，为我们剪去剩余的枝叶。教师的一生都在为着我们，我们应当要学会感恩教师。
在我快要升四年级考试的时候，我的脚却在一次意外中骨头错位了。当时我还以为只是崴了一下而已，很快就会好的。但脚却越来越痛时我才觉的不只是崴了一下那么简单。我扶着墙，一点一点地走向办公室，当时教师还在判作业，看到我一瘸一拐的走进来的`时候教师慌张的问我这是怎样回事。当我说完之后，教师急忙给我的父母打电话，让他们到医院去找我。教师打完电话只后就用她瘦弱的身躯背起了沉重的我。我们的教室在四楼，并且每一个台阶都很高，等把我背下楼的时候教师已经满头大汗并且气喘吁吁地了。但她还要背着我到医院去。到医院时教师的身上没有一处干的地方，全部都是湿的。过了一会儿我的父亲母亲也来了，他们和教师一齐陪着我检查、上药、打石膏。直到晚上八点多才弄完。教师在第二天的时候因为昨日受了凉，感冒了。嗓子也异常难受。看得我好愧疚，如果不是因为我，教师也不会感冒。
六年级上册语文第六单元作文（二十八）：
一年前的一个星期天，我和母亲去逛商场。走着走着，母亲不知被什么绊了一下，鞋子上出现了一道口子。没办法，我们只能到附近修鞋子的地方去补一下。修鞋的是一位四十多岁的中年妇女，她微笑着示意我们坐下，然后放下手中的'活，一针一线很认真地织了起来。她奋力地拽着线，手上勒出了一道道印子，足足过了五六分钟才补好，她对母亲说：“把那只鞋也给我一下。”母亲奇怪地问：“这只鞋又没有坏，干什么要给你呀？”只见那个妇女用手一掰，呵，还真有一道口子。我曾不止一次地听说过小商小贩坑人的事，看来我们今日要挨“宰”了！大概过了四五分钟，另一只鞋也修好了，她用剪刀剪掉两头的线，又用抹布擦了一番，然后递给了母亲。
“多少钱？”“嗯，一块五吧。”声音平平淡淡，说罢又低下头干起了我们来时的活儿。“忙了这么久，才收一块五毛钱？”母亲觉得有点过意不去，多掏出了两三块钱给她，她执意不收，见母亲不解的样貌，她认真地说：“这年头，谁挣钱都不容易，我们下岗工人最有体会了……”
母亲穿着补好的鞋子，脸色却很凝重。我问：“母亲，咱又没有花冤枉钱，你为啥不高兴呀？”“你还小，不懂……”从母亲的沉重的话语中，我似乎明白了什么……
虽然那是一年前的事了，但我依然记忆犹新，所以令我敬佩的人就是那位连她姓什么都不明白的阿姨。
六年级上册语文第六单元作文（二十九）：
读书，让人能够从中懂得深奥的道理，让人能够从中获得更多的知识。饭能够一日不吃，书不能够一日不读。
记得小时候，我常常被那丰富趣味的童话故事所深深吸引了。每一天晚上睡觉前，都缠着母亲给我讲童话故事，要不然我都不能安心入睡了。
童话故事虽然很趣味，但趣味的过程中蕴藏着大道理。
渐渐地，我长大了。喜欢读寓言故事。虽然寓言故事短小，都蕴含着深奥的大道理。从《狐狸和葡萄》中让我懂得了有些人得不到自我的东西，不动脑筋去想办法，反而安慰自我那个东西一点也不好。
在读书中，我闹了许多笑话。比如母亲叫我将房间里的.衣服拿出来。我“哦”了一声，便随手从床上拿一件去给母亲。母亲看了，扑哧一笑：“丫头，你看书看呆了，拿了一件裤子给我。”我也不好意思地笑了。
吃午饭时，我边看着一本书，边吃饭。当我把饭都吃完时，我恍然，我只顾着看书，竟然一口菜都没吃就把白米饭都吃完了。
书是一座海上的灯塔，那我就是驾着小船的渔夫；书是一汪清水，那我就是清水里自由自在的小鱼。总之，读书让生活更完美。
六年级上册语文第六单元作文（三十）：
时光如流水，一点一滴的过去了，转眼间，六年的学习生活快要画上了句号，这也就说明，我们立刻就要离开学习六年的母校，去迎接完美的未来了，此刻看起来，一切依旧美丽如初。
走进学校，映入眼帘的是我们学校的小天井那里到处都是郁郁葱葱的绿色，花儿朵朵绽放，五颜六色，仿佛在比美似的。果子结在树上，就像一个个小灯笼。
我转过身子，跨着大步来到操场，篮球场在跑道外，显得十分宽阔，篮球场有两个，靠近西边是体育馆，那里是我们打乒乓球的地方，这些可是同学们打篮球和游戏的场所哦!
在喧噪的城市中，那里有大自然返璞归真的一面。顺着石子路我来到了学校风景区——森林公园，那里住着许多小鸟，每一天清晨能够听到它们那嘹亮悦耳的歌声，水面上微波荡漾，不时还会看见水中的小红鱼游来游去。其中，我最喜欢秋天的森林公园了，因为一片金黄，银杏树上枯黄的树叶，在风伯伯地抚摸下，一片又一片的`树叶落了下来，它们在空中优雅地飞舞，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞飞落下来，落在了树旁草坪上，为大地贡献养料。地上落满了树叶，踩在上头软绵绵的，发出“沙沙”的声音。我真想往地上一躺，沐浴着秋天温暖的阳光，舒服地睡上一觉。
我走上了阶梯，来到了教学楼。教学楼下课有同学们嬉戏打闹的声音，上课有同学们朗朗的读书声，这就是给同学们欢乐和知识的地方!
漫步在学校中，感受着这座学校的生机与活力。
不明白你们学校是不是这样。
六年级上册语文第六单元作文（三十一）：
珍惜天然资源，保护生活环境，我们完全能够从我们身边的小事做起。
我们先来说说环境的保护、珍惜天然资源的重要性：如果大多数人都破坏环境的话，那么国家就需要花很多的资源，很多的人力、物力去恢复环境，如果我们能节俭每一滴水，每一张纸，就能当上珍惜资源的小标兵。如果我们不乱扔垃圾，注意节俭水和电资源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性纸杯、一次性碗筷……这些都是珍惜资源的方式。只要有我们珍惜资源的小标兵在，就必须不会让那些浪费资源的人继续浪费下去，那么，将来就不会有水喝了，即使有水喝，也会很珍贵。有一家报纸出版社以往说过：70年后，水会比有还贵!由此，我们能够明白，珍惜地球资源的重要性了!
节俭纸张，用完之后还能够做再生纸，用了一面的纸其实还是能够用第二面的等等。其实还有许多的节俭资源的办法，比如：洗手的纸，用完后还能够用来清洁卫生间，洗菜的水用完后还能够用来浇花水……
我呢当我需要扔垃圾时，我不会随手一扔，而是等找到垃圾桶的时候再扔;我在家里还做了一个“电池回收盒”，因为电池会污染土壤，破坏植被等。此刻全球变暖的问题正一步步向我们逼近，这是一个迫在眉睫的问题，全球变暖的后果：会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害天然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
那样的话，将会危及我们的生活，许多地区将被水淹没，粮食将减产，将有许多的人饭，将发生瘟疫等。这些都是我们所不愿看到的，为了不让这样的情形发生，那从此刻起，就少开一天车、少用一次性竹筷、一次性纸杯……
珍惜资源，保护环境，从此刻开始!从我们身边的小事开始!
六年级上册语文第六单元作文（三十二）：
盖慧玲同学九岁那年，母亲不幸被可恶的癌魔夺去了生命。
十一岁时，父亲又为她找了一个新母亲。新母亲三十多岁，中等个子，有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，白净的脸上总是带着微笑，许多人都说她和蔼可亲。
盖慧玲早就听人家说了，当后妈的心狠，所以新母亲头一次见面递给她一个苹果时，盖慧玲一甩手就把它打落在地上。新母亲刚来的一个多月当中，盖慧玲总是躲着她。
新母亲不仅仅把家里收拾得干干净净，井井有条，还主动关心盖慧玲。天气渐渐凉了，新母亲见盖慧玲的毛衣又旧又小，连忙上街为她买毛线，一有空就织，没过几天，一件漂亮的毛衣便织好了。
盖慧玲穿上新毛衣，身上和心里都暖洋洋的。盖慧玲为了更好地学英语，跟父亲说想买一台收录机，可父亲无奈地说：“为了给你母亲治病用了许多钱，家里此刻不宽裕，过一段时间再说吧。”
新母亲明白了，不声不响地买了一台收录机，放在盖慧玲的书桌上。盖慧玲几次想喊她“母亲”，可话到嘴边又咽下去了，总也喊不出口。
一天，盖慧玲着了凉，呕吐了。身上、床单上、地上都是吐出的污秽物，气味难闻。
盖慧玲看着更加难受。可新母亲一声不吭，先忙着给她换上干净的衣服，又忙着换洗床单，清扫地上的脏物。
晚上，新母亲还专为她做面汤，端到床边，一边用勺子一小勺一小勺地喂，一边亲切地说：“小玲，你喝了这热面汤，既容易消化，又能驱除身上的凉气。喝完面汤好好睡一觉，明天早上病就好了。”
盖慧玲再也忍不住了，流着泪搂着新母亲的脖子，喃喃地叫了一声：“母亲！”世上仅有母亲好，母亲又回到了盖慧玲的身边。
六年级上册语文第六单元作文（三十三）：
时光如流水，一点一滴的过去了，转眼间，六年的学习生活快要画上了句号，这也就说明，我们立刻就要离开学习六年的母校，去迎接完美的未来了，此刻看起来，一切依旧美丽如初。
走进学校，映入眼帘的是我们学校的小天井那里到处都是郁郁葱葱的绿色，花儿朵朵绽放，五颜六色，仿佛在比美似的。果子结在树上，就像一个个小灯笼。我转过身子，跨着大步来到操场，篮球场在跑道外，显得十分宽阔，篮球场有两个，靠近西边是体育馆，那里是我们打乒乓球的地方，这些可是同学们打篮球和游戏的场所哦!
在喧噪的城市中，那里有大自然返璞归真的一面。顺着石子路我来到了学校风景区——森林公园，那里住着许多小鸟，每一天清晨能够听到它们那嘹亮悦耳的歌声，水面上微波荡漾，不时还会看见水中的小红鱼游来游去。其中，我最喜欢秋天的森林公园了，因为一片金黄，银杏树上枯黄的树叶，在风伯伯地抚摸下，一片又一片的树叶落了下来，它们在空中优雅地飞舞，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞飞落下来，落在了树旁草坪上，为大地贡献养料。地上落满了树叶，踩在上头软绵绵的，发出“沙沙”的声音。我真想往地上一躺，沐浴着秋天温暖的阳光，舒服地睡上一觉。
我走上了阶梯，来到了教学楼。教学楼下课有同学们嬉戏打闹的声音，上课有同学们朗朗的读书声，这就是给同学们欢乐和知识的地方!漫步在学校中，感受着这座学校的生机与活力。不明白你们学校是不是这样。
六年级上册语文第六单元作文（三十四）：
时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我长大中有一件事一向令我记忆犹新，提起高兴的事真是数不胜数。
那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。
比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球，出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻.余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷“一个干净利落的空心球。
小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖‘的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的束手无策，只能望球兴叹。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。经过这件事，我明白了一个道理：仅有团结合作，才能取得成功。
六年级上册语文第六单元作文（三十五）：
孩提时代，喜欢童话的唯美，于是便沉浸在芭比的世界中，青春时代，花样年华，本应无所顾忌，尽情挥洒青春，在人生的画卷上涂上一抹热情的辉煌。可我却依旧喜爱芭比，那份依恋有增无减。莫名的，就是很喜欢很喜欢，道不出缘由，就像——水在流，鱼在游，是不需要理由的。
喜欢芭比，喜欢那宏伟壮观的城堡；喜欢有漂亮脸蛋的公主；喜欢帅气大度的王子；喜欢那单纯善良的臣民；喜欢那爱国爱民的君主；喜欢那蓝蓝的天，清清的水，绿绿的草；喜欢那豪华马车……一切的一切，总能给我美的享受，那是爱的天国呀！正义总能战胜邪恶，光明总会驱除阴暗，在那里，没有纷争，没有尔虞我诈，没有穷空，没有病痛，没有烦恼，没有做不完的作业，没有父母的唠叨……多么期望有一天，睡醒来发觉自我是属于那个世界的……
喜欢芭比，喜欢那扣人心弦的剧情。喜欢公主王子与恶魔斗争的勇气，喜欢那如水晶般精致唯美的结局，尽管几乎都是千篇一律——公主王子最终胜利，过上了快乐完美的生活。但还是会倾心为之莞尔一笑。也许是因为显现实中有太多的不完美，也许是我在现实中活得太枯燥乏味，才会如此向往那个梦吧！身边的人总是笑话我太幼稚，老是活在一个不可能的幻想世界里，我无言以对，可是谁没有向往过呢？活得太纷扰，总是要找一片净土来解脱心灵，宣泄心中的一切不完美，不愿提起，只是不想受到世俗的伤害罢了。我们都是独翼天使，因为失去天堂，所以喝望阳光；因为以往受伤，所以相信雨后终会晴朗，在现实中受到伤害，总会在那片净土上寻求解脱。我说，芭比世界便是我的那一片净土，便是我的守护天使。钟爱之，无悔也。
我生命中的稻草人执着地在荒芜的岁月里守护着那片净土，纵使长满荒草，也绝不离去。在路的拐弯卡，那个属于我的稻草人，她似乎朝我笑着，坚定而隐忍地笑着，然后忽然消失不见了。我明白，她的出现是为了告诉我。应当继续寻找，继续前进。走过荆棘，也许会伤痕累累，但绝不退缩。
六年级上册语文第六单元作文（三十六）：
如果世界是间小屋，那关爱便是一扇窗。如果世界是片大海，那关爰便是一朵小小的浪花。生活中，人与人之间需要关心与帮忙。没有他人的关心，那生活会惨淡无味。被人关心是一种享受，关心他人是一种品德。
还记得那是一个寒风刺骨的早晨，我感冒了。上课时不断咳嗽着，我不禁心想：唉，感冒真不好，不仅仅自我难受还耽误别人上课。抬起头时，许多人向我投来了同情和关心的目光，我愧疚的心才有了一丝抚慰。突然，教师严厉的目光投向了我，我顿时心跳加速，以为教师要批评我。
“叮铃铃，叮铃铃……”教师正要走出教室门，眉头突然一皱，大声说：“金佳怡，过来一下。”听完后，我心中一颤，莫是我作业没写完？我愣了一下，便慌慌张张的跟了上去，到了办公室，我的心砰砰直跳。我默默地低下了头，不敢去看教师的目光。突然教师的手搭在了我的肩上关心的说：“感冒没事了吧？”这时我的眼眶湿润了，心也微微颤动。抬起头，看着教师慈祥的目光。我强忍着不让眼泪流下。说了一句：“教师，感谢，我先回教室。”教师点了点。走出了门，我的眼泪肆无忌惮地流了出来。门口拥了一群人问我：“没事吧？”我的眼泪更加肆无忌惮，我已经记不清到底说了多少句“没事”，只明白那天眼泪冲释我的脸庞。
生活中，关心我们的人很多，可是我们不能只享受，我们也要学会关心他人。
六年级上册语文第六单元作文（三十七）：
缘分让我们在这个美丽的学校组成一个大家庭。
从我们牙牙学语开始教师就孜孜不倦地教导我们，直到今日，我们最终能读懂四大名著。同窗六载，在六年的小学生涯中，有笑声、有生气、也有悲痛，但大家都能牵着手，磕磕绊绊地度过难关。
在这个充满温暖的团体，大家也找到了幼年中的好朋友，找到了那段最纯真的友谊。我有很多好朋友，其中有两个最好的朋友，我们三个人是形影不离的。
翻开记忆的相册，那一幕幕呈此刻我眼前。郊游时，我们三个人总在一齐玩耍。我们把各自带的零食都拿出来分享，欢乐地玩闹。一年级时，当我们一齐坐在草坪上，彼此羞涩地搭讪时，那正是我们这段友谊的前奏。我们肩并肩地行走，那是完美的回忆。记得有一次，我们去绿岛山庄玩，在踩水车时，每个人都把鞋子踩湿了。
之后，在那里一个可随意转动的水龙头前，我们每个人的衣服也都被弄湿了。多么欢乐呀！时间流逝匆匆，但抹不去的是我们真挚的友谊，忘不掉的是欢乐的小学生活；以往那一张张天真无邪的笑脸，那一阵阵爽朗的笑声，都将深深地烙印在我的心中。
我们将告别青葱岁月，告别六年的小学生涯，同学们独一无二的个性，教师们的深刻教诲，我永久都不会忘记，无论多少岁月的抹擦，抹不去的是新桥路小学欢乐无比的记忆。
六年级上册语文第六单元作文（三十八）：
在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。诗歌不仅仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不一样阶层人们的心田。身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。因为我期望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了教师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……
轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!
六年级上册语文第六单元作文（三十九）：
我们这个村子里，大多是苗族人，仅有一位心灵手巧的小姑娘——王子燕是汉族人。王子燕的邻居老奶奶，姓张。她的丈夫在很早就去世了，儿子也在外地打工，没有时间回家照顾年迈的张奶奶，家中就仅有张奶奶一个人，看到这些王子燕十分想帮张奶奶做些家务，可张奶奶执意不肯，所以只能偷偷的帮张奶奶洗衣服，煮饭等一些力所能及的家务。
这一天，张奶奶正在睡觉，碰巧王子燕走过看见了正在熟睡的张奶奶和还没来得及洗的衣服，就急忙走近去端起洗衣服的盆子在和棒槌来到小溪边。火辣辣的阳光炙烤着大地，一滴滴的汗水从王子燕红彤彤的脸颊上流了下来，而王子燕只是轻轻地擦了擦汗，继续洗衣服。不一会儿，衣服被王子燕洗得干干净净，王子燕准备把洗好的衣服拿到院子里晾。张奶奶突然醒了，她看到院子里晾的衣服时，什么都明白了，慢慢的走近王子燕，把脸贴在王子燕的脸颊上，说：“子燕啊，你真是个好姑娘，你总是帮我做家务，我这辈子最要感激的人就是你了。虽然我们不是亲人，但我们却胜似亲人哪!”王子燕不好意思的说：“没事儿，这是我应当做的。”
六年级上册语文第六单元作文（四十）：
时光流转，岁月如织。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了，此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。
迈进教室，脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊，六年中，我们曾为获取知识而奋力奋斗；曾在课室里谈笑风生，玩耍、打闹；曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别，我们的友情也绝不会有丝毫减弱！
脚步踏在教学楼下那片活动场所，忘不了我们最完美的回忆——游园活动。在六一儿童节那天，各个班都准备了最好玩、最别具一格的游戏。而我们则像是被放飞的小鸟，迫不及待的参与自我喜爱的游戏。霎时，欢声笑语遍布了学校的各个角落。你瞧，那个游戏中的两个人，双腿被捆绑在一齐，默契地冲向终点；快看，那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏，把那人物的鼻子贴在什么部位的都有，观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动，我难以忘记！
走进教室办公室，总能看见教师们不辞辛苦批改作业的身影，总能听见教师们对学生的谆谆教导······忘不了您，教师！是您，传授我们宝贵的知识；是您，教会我们做人的道理；是您，在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤，鱼儿忘不了溪流，而我又怎能忘记自我的教师呢？
走出校门，小学六年的时光也随之带在心中，藏在脑海里，永久也忘不了！
六年级上册语文第六单元作文（四十一）：
我去过儿童公园，那里面能够钓鱼，有一次我和母亲去钓鱼，钓了很长时间没有钓到，然而管钓鱼一位阿姨看我们没有钓到，就送了我们4条鱼，并且还送了鱼食给我们。
在公园里还有蹦极，我和母亲去玩，一上一下的，我还真怕我掉下去呢！在公园里还有摩天轮，有一次我和哥哥、母亲去玩，在下头的时候我还不害怕，可是上去的时候我从门边透明的地方看下头的时候，我好怕等一下门忽然开了掉下去怎样办？那里面还有动物园，里面有大老虎、大熊、骆驼等，还有几个我记不清楚了。在公园里还有海盗船，海盗船里没有安全带，我很怕自我被甩出去。
我很想去西沙群岛，因为那里很漂亮，还有很多美丽的贝壳。我也很想去小兴安岭，我要秋天和冬天去，因为秋天有很多的野果吃，有酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳吃；冬天去是因为我想挖人参给爷爷奶奶吃。
我还想去香港，因为那里很漂亮，不仅仅是漂亮，并且那里还是万国市场，美食天堂！这个地方，是个美丽的地方，它有湛蓝的大海，金色的海滩，它这就是我向往已久的——青岛。从二年级开始，我就向母亲巴望去青岛，母亲总是对我说：“能够，你考好了就带你去。”
那次，我高兴极了，学习也有了动力，期末考了好成绩，数学考了100，语文考了97.5，正准备母亲带我去时，母亲告诉我：“有事呢，恐怕去不了啦。”
当时，我笑着说：“明年吧！没有事的。
六年级上册语文第六单元作文（四十二）：
乡村，是一道优美的风景线，也是一个果蔬生态园。
夏天，田野里绿树掩映。那一片片刚种不久的稻田显得像是无数个亭亭玉立的少女耸立在一齐。夏天的田野给人一种清凉的感觉。秋天，那少女换上了黄色的秋衣，不让冷风吹过。可是她们也老了，农民伯伯掂着镰刀去“看望”他们半年的“成绩”。秋天的田野，仿佛是一个小小孩，活泼，可爱。这就是真正的田野。小河，是一个美丽乡村必备的，每逢秋季，你都会听见：“叮咚，叮咚”的声音，好像是一位钢琴家在演奏一曲“水上音乐”。
竹林在四川是司空见惯的，异常是在我的家乡——乐山。有人说，乐山的竹子比乐山的树多。那一根根竹子仿佛是一位军人，因为他永久不会低头，永久昂首挺胸，耸立在各个角落。
农村人住的，穿得没我们城市人好，可他们吃得都是自我种的天然食品。走进菜园子，你准会看见饱满的蔬菜，能够让你大吃一顿。光有蔬菜没有水果，怎样招待客人呢？放心吧，他们还有果园呢。那葡萄仿佛是一串玛瑙。那梨如同一个不倒翁，那樱桃倘若红宝石，看来农家人的“金银财宝”也不少啊！
那乡村人家有吃，有穿，也有住，都要赶上科技的社会了！
六年级上册语文第六单元作文（四十三）：
我住在农村，家乡四季的景色都很迷人，但我独独对独特的秋日美景有一份不舍得情怀。
不知不觉间，蝉鸣声儿淡了，枫叶儿红了，稻儿熟了。哦，秋天到了。
在这乡村秋日的山上，满是秋的报信员——似血的枫叶。有地躺在地上倾听大地母亲诉说历史；有的随风飞舞，犹如一群红蝴蝶在与清风嬉戏；还有的站在树梢上，了望远方。山儿披上它们组成的巨大红纱衣，别具韵味。微风拂过，红纱衣也与风儿互相迎合———舞动起来。如此美景，怎不叫人陶醉？
秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷与清澈。说它冷，那可不亚于冬的统治者——雪。你就是沾上一点，也叫你哆嗦几下。他的清澈便更为独一无二了。经常是站在河岸上，能够清楚地看见在河底游动的小鱼、小虾。这个秋水真是叫人又恨又爱！
在乡的秋天，这是最忙的季节了——家家户户都忙着收稻。也许正是因为那份忙，使秋日更为的独特。田野里弥漫着稻子成熟的芳香。随处可见正在割稻的农民，豆大的汗珠顺着农民们早已被烈日烤的黝黑的脸颊上流过，湿透了衣衫，可他们全然不顾，心中仅有一个念头——快割。打稻场上，“哒哒哒”的打稻机声经久不息，震耳欲聋，似乎在预示着今年又是一个丰收年。一筐筐金黄色的稻谷从打稻机后不断的运出，主人早已笑得合不拢嘴了。越干越有劲，似乎下定决心明年还要打出的稻谷。这一筐筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！
山、水、人，互相映衬，相得益彰。融合汇聚成了这独特的秋日美景！
六年级上册语文第六单元作文（四十四）：
初夏的一天，鸭母亲决定带鸭宝宝们去玩游戏，小鸭子们高兴得又拍翅膀又叫唤。在鸭母亲的带领下，鸭宝宝们排着队站到了母亲的身后，从家里走出来，来到了温哥华的大街上。
温哥华大街上来往的车辆川流不息，可是路旁的下水井正在维修，井盖没有盖，“扑通、扑通！”几只小鸭子跌进了下水道。鸭母亲急忙来到下水道旁，向下一看，几只小鸭子正在拼命地挣扎着，并大声地叫着：“母亲，母亲救命！”
鸭母亲让小鸭子们把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意，巡警很快赶到。鸭母亲咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁。
巡警看到这情景，立刻紧张起来，一名巡警腰上系着保护绳，敏捷地下到下水井里，另一个巡警找来了一箩筐，用绳子递到了水井里。把箩筐放入水中，让小鸭们都上去，然后向上一提，几只小鸭子就稳稳当当地被载到箩筐里，小鸭子们被救上来，鸭母亲在巡警的腿上蹭来蹭去，好象在致谢。
此时，路上所有的车辆停止行进，目送这群小鸭子摇摇摆摆的上路了，人和动物和谐相片是多么欢乐呀！
六年级上册语文第六单元作文（四十五）：
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不细心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我十分生气，一把夺过他的小木船，狠狠摔在地上，一只漂亮的小木船被我摔得散了架。那一瞬间，陈明的眼眶红了，他一边强忍眼泪一边对着我大喊：“我再也不理你了！哼！”我也转到一边，说：“切！不理就不理！我才不稀罕呢！”
这事之后，我们谁也不理谁。多年的好朋友，经过了这事后对待对方就像从未见过的陌生人一样，谁也不理谁。每次走进校门时，一丝莫名的寂寞都会涌上心头。那一天放学，我躺在草地上，望着那蔚蓝的天空。周围的寂静让我心中的寂寞感变得更加强烈了。我不禁想起了那两只小木船：也许……并没有这么严重吧。只是一只小木船罢了，小木船坏了能够再做啊，可是友谊失去了就难以挽回了呀！嗯。明天，明天我就跟陈明道歉……
我在夕阳中的草地上思考着，最终，我最终懂得了友谊的珍贵。我从草地上爬起来，微笑着，背起书包，走在那洒满夕阳的道路上。心结，最终打开了。
第二天。回到座位时，我看到我的课桌上放着一只崭新的小木船，小木船下头还压着一张纸条，上头写着：对不起啦，我不是故意的。我做了一只新的小木船，我们…还是好朋友，对吧！
我笑了，陈明也刚好迎面走来。我做了个鬼脸，对他说：“好啦好啦，其实我早就不生气了。我们还是好朋友！”“我们再一齐做一只小木船吧！”陈明笑着对我说。“好啊好啊！”“就叫做……友谊木舟！”
那只小木船，我一向珍藏着。那木船就好比我们的友谊，一向被我珍藏着。从此，在夕阳下的小路上看到的不再是我那孤独的背影，而是我与陈明嬉戏玩耍的身影……
六年级上册语文第六单元作文（四十六）：
美丽的学校就像一颗大松树，我们是那欢乐的小鸟栖息其中——我门共同和欢乐、共同悲伤，共同学习。可是，雏鹰总是要离开大树的怀抱的。向着更高更远的地方展翅飞翔。此刻，我我们即将毕业，即将离开您——母校，感激您——母校，那里的一草一木，一沙一石，我是那样熟悉，即使走遍天涯海角我也不会忘记——学校的松树，你可记得：在那一天，学校的广播中放着优雅动听的歌曲，我明白，再过十分钟，我将配戴用鲜血染红的红领巾。最终到了，我戴上了，成为了一名少先队员，同时，在我的内心深处，有一颗争当三好学生的种子已经萌芽。
这六年的学习生活，就像一幅五彩缤纷的画卷！每一天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，可那时天真的我还不明白跟您有分离的时刻，只顾着学习、嬉戏。想起那时，我们在一齐欢声笑语是多么的高兴。可明天，我们即将分离，这时，我心中又一次涌起抑制不了的留恋之情。啊！母校，我不想离开您！
学校的松树，你可明白？几年的感情已经在那里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我们心中，不知我们在那里学了多少知识，玩了多少个游戏。母校啊母校，这都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记？
再一次，我深切地向您——母校，说一声：“感激您！母校！”
六年级上册语文第六单元作文（四十七）：
时间过得真快呀，转眼间已是六年时光。光阴似箭，日月如梭。如果要说起小学的事情，我都不知从何说起。再过一个多月我们就将分别了，那时的我们以有了深厚的友谊，有了深情的厚意，还有了难以抹去的记忆；让我更舍不得与你们分离，与六（1）班分离。
也许有的人会想到用QQ啊或《班级同学录》之类的来记载班级同学们的事情。用QQ视屏来看你的班级同学，你会觉得完全没有现实中的好；而班级同学录制可是记载下哪一个年龄段，你的班级同学怎样怎样，并没有肯定未来。还跟你一齐读初中的班级同学天然是有所好处，可是与你分别的呢？你能把他们长大后的都记录下来吗？所以，我们要珍惜此刻的时光了。
哎，岁月悠悠。我似乎记起了小学的欢乐事：初次春游，我们去了师范大学，最终一次春游，我们去了尖峰山，烧烤不怎样爽，爬山最好；运动会上初次拿奖，跳高第一名，最终一次，一百米第二……小学生活，我不会忘记。
我只能用着诗句来表达我的心境：“碧云天，黄页地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外；黯乡魂追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。原友人早相见！”我的小学生活，我的幼年，我的班级同学，我的教师，我的母校，我不会忘记你们的！
六年级上册语文第六单元作文（四十八）：
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船；桃花尽日随流水，洞在清溪何处边
桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以那里为背景的。张旭描述的桃花溪，虽然不必须是指那里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。
"隐隐飞桥隔野烟"，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕;透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在那里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞;桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。"隔"字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体;"隔"字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有"隔"的感觉了。
下头画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿(石矶);那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。"石矶西畔问渔船"，一个"问"字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年以往进入桃花源中的武陵渔人。"问渔船"三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真趣味："桃花尽日随流水，洞在清溪何处边"他似乎真的认为这"随流长"的桃花瓣是由桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心境。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也明白渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到梦想境界渺茫难求的怅惘心境。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物;但又不作繁腻的描述，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。
张长史，即张旭，唐吴郡(江苏苏州)人，生卒年月不详。字伯高，官至金吾长史，故世称张长史。喜饮酒，往往大醉后挥毫作书，或以头发濡墨作书，如醉如痴，世人称之为"张颠"，与李白、贺知章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、草书，尤以草书称着。他的书法得于二王，而又独创新意。楷书《郎官石柱记》，取欧阳询、虞世南笔法，端庄严谨，不失规矩，展现出楷书的精妙。《宣和书谱》中评说："其名本以颠草，而至于小楷行草又不减草字之妙，其草字虽然奇怪百出，而求其源流，无一点画不该规矩者。"
他得书法得之于"二王"而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极，黄山谷誉为"唐人正书无能出其右者"。若说他的楷书是继承多于创造，那么他的草书则是书法上了不起的创新与发展了。韩愈说："旭善草书，不治他技故旭之书，变动如鬼神，不可端睨。"杜甫在《八仙歌》中写道："张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。"他能把书法艺术升华到，用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中，他的字貌似怪而不怪，关键在于点画用笔完全贴合传统规矩。能够说，他是用传统技法表现自我的个性，而在书法上成了有创造力的无愧于自我时代的书法家。博大清新，纵逸豪放之处，远远超过了前代书法家的作品，具有强烈的盛唐气象。
张旭性格豪放，嗜好饮酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提笔落墨，一挥而就。有人说他粗鲁，给他取了个张癫的雅号。其实他很细心，他认为在日常生活中所触到的事物，都能启发写字。偶有所获，即熔冶于自我的书法中。
当时人们只要得到他的片纸支字，都视若珍品，世袭真藏。那时候，张旭有个邻居，家境贫困，听说张旭性情慷慨，就写信给张旭，期望得到他的资助。张旭十分同情邻人，便在信中说道：您只要说这信是张旭写的，要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖，果然不到半日就被争购一空。邻人高兴地回到家，并向张旭致万分的感激。当时人们把张旭的草书与李白的诗词，斐旻的剑舞合称三绝。
六年级上册语文第六单元作文（四十九）：
在大大小小的舞台上，我们能够见到许多艺术，比如：舞蹈艺术，歌唱艺术，绝活艺术，这些艺术，都是那些表演的人，一天一天，一年一年的刻苦，奋力的炼就出来的。
每一个人，不可能一生下来就会某种东西，可是为什么有些人却能在某种艺术上表现出自我的才能呢那是因为他奋力了，他刻苦了，他为了自我的梦想，去奋斗，去追求了。
我们院里，有一个姐姐叫做小山，她长的很漂亮，并且学习也很好，爱好也很多。可是她最喜欢舞蹈了，她从5岁的时候就开始连芭蕾舞，每一天坚持练，从来没有放弃过，她对舞蹈有这坚持不懈的精神，我还记得，在上一届舞蹈大赛的时候，小山姐姐也报名参加了，她每一天都练习着舞蹈动作，为此她的脚还受伤了，可是她依然坚持不懈，直到比赛的最终一天，临上赛场，她依然还在练习。
赛场上的小山姐姐的舞姿虽然没有以前没有受伤时优美，可是她的自信，她的奋力，她的坚持，她的微笑成了赛场上最耀眼的一点。赛后小山姐姐拿到了第3名的成绩，我们都为她感到可惜，可是小山姐姐却笑笑，微微的说：“没什么，赛场上总会有输有赢，只要自我刻苦，自我奋力，为了自我的目标而奋进的时候，自我就是第一名。”听了这话，我心里不明白从哪里来到一股意志。
其实，我们每个人都有特长，就是在于自我会不会奋力，会不会刻苦。我们身边不缺少艺术，只要奋力，还有什么不可能就像课本最终一课上所说的：我的舞台，炼就了我的勇气和毅力。
六年级上册语文第六单元作文（五十）：
先写这次活动我们是怎样开展的，因为我们教师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自我喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，教师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。教师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还能够增长我们的见识。
经过这一次综合性学习，我们不仅仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自我写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自我的渴望，在诗歌里，我们能够放飞自我的心灵，我们的思维能够跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们能够在诗歌里表达自我的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
理解词语的意思
2.联系生活实际
3.想象画面
4.各种诗歌做比较。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮忙，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它能够影响我们一生。
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自我还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，立刻进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的`名称：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，仅有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的完美意境中。
经过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不明白的许多诗歌知识。
我明白了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我明白了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我明白了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲到达了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描述什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最终，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时能够用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描述，能够用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还能够用比较的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，能够帮忙我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自我“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能明白什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。