黑板上的记忆作文（一）：
进初中后，教师经常会在黑板的左上角写上同学的名称，美其名日“晒斑台”：有作业未及时完成的，有上课迟到的，也有值日工作不认真的……教师说这些名称是我们班级脸上的小斑点，所以同学们常会揶揄这些同学，给他们取名“小痘痘”。我也笑话过他们。不料，有一次我自我也上了“晒斑台”。
因为课业负担轻，所以我沉迷于网络游戏，每一天睡得很迟，早上总是在闹钟的反复催促下才醒来，还常会赖床，导致上学到得很晚。有一天，我睡过了头，醒来已是早上七点三十几分了。我匆匆忙忙吃完早饭骑上车直奔学校，到校后再以百米冲刺的速度奔向教室，心想只要在教师来上第一节课前坐在教室就行了。没想到教师已开始上课，我只好站在教室门口喘着粗气，怯生生地喊了声“报告”。教师并没为难我，只是铁青着脸说了句：“今日怎样上课都迟到了？”就让我回到自我的座位上了。
课后，教师把我叫到教室外，询问我迟到的缘由。我本想说个谎，可最终还是告诉了教师原因。教师有点生气，但还是为我的说实话而原谅了我，语重心长地说：“你上学每一天来得都比较迟，许多同学在阳光中晨读，时间长了，你的学习成绩会落在同学后面的。”我的脸一阵阵发热，双手捂一下脸，烫得像在火上烤似的。瞥一眼教室里，几个同学正好奇地看着我，教师仍不紧不慢地给我讲着晨读的意义，我低着头一声不吭地听着。
时间过得真慢啊！也不知过了多少时间，教师总算放我进教室了。可是他把我的名称用红色粉笔写在了“晒斑台”上，左上角的黑板一尘不染，我的名称格外显眼。我的同桌看着有点幸灾乐祸，我的几个“冤家”还热嘲冷讽地说一句：“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊。”我无言以对，无地自容。语文课时，我抬头看教师板书，望见那鲜红的名称，立刻把头低下，不敢正视黑板；英语课时，正读着黑板上的单词，我又瞥见了那鲜红的名称，熟悉的音节忽而变得不流畅起来：数学课时，教师让我上讲台板演，那左上角鲜红的`名称仿佛成了一双眼睛，瞪得我内心紧张，似乎在嘲笑我：“谁让你迟到！”很简单的一道计算题我竟然做错了。
我忐忑不安地过了一天，傍晚回到家。母亲见我双眼红红的，问我是否病了，我只好苦笑说：“没什么。”说真的，我感到异常的累，早早就上床睡了，心想：“明天必须不再迟到了，不，是以后每一天都不迟到了！”这就是我在黑板上最深刻的记忆，那黑板左上角鲜红的名称仿佛一个幽灵，时时在督促着我做好每一件事情。从那以后至今，我再也没有迟到过了。
黑板上的记忆作文（二）：
要说起黑板上的记忆，就数那次演讲给我的印象最为深刻了！
记得大约是两个多月前，语文教师郭教师给同学们布置了一个任务，就是每堂语文课都会请一位同学演讲一个小故事，然后由郭教师点评。这可就有意思了，没想到的是，第一个上台演讲的竟是我。唉，没办法，加油吧。
任务布置下来了，必须得执行呀！明天就要演讲了，我得加把劲！我找出找到《孙权劝学》的译文，读了一遍又一遍，用了将近二十分钟才把译文背下来。
最终，激动人心的时刻就要到来。下了早读，我便立刻跑到讲台上，拿起粉笔在黑板上依法写下：演讲者：邹美娇。演讲时间：20xx年3月11日。演讲资料《孙权劝学》。再写上我的志向，爱好以及人生格言。做完这些，也要上课了，我赶紧又看了一遍，确保无误后站在讲台上，等教师来上课。没一会儿，教师就来了，师生行礼后，我开始了演讲：“大家好！我是今日的演讲者邹美娇……”。
毕竟我是第一次演讲，没什么经验，看着同学们那审视我的目光，我感到十分紧张，头上有了汗，连手心也出了汗，腿也在微微颤抖。不出意料，我忘词了。当时我站在讲台上，看着台下一双双眼睛，突然脑中一片空白，竟然忘记了自我下一句要说什么。我尴尬极了，台下的同学也都笑了起来，我感觉很丢人。教师给了我一点小提示，我这才顺利完成了演讲。
演讲完，我的心还是跳得很快，但总算是放松了点，回到自我的位置上，等待着教师的点评。这时教师转过来对着我说：“邹美娇同学的演讲资料贴合主题，有感想，姿态大方，声音清脆悦耳，就是中间有卡顿，缺乏手势，并且脸上没有微笑。咱们是演讲是讲故事，可不是背故事。大家要学习她的优点，避免她的缺点。总体来说演讲的不错，九十分吧！”一听九十分，我最终高兴了些，没有白准备，下一次，我必须要把那些缺点都改正，力争完美。
好啦！我的演讲结束啦！请期待我的下一次演讲吧！
第一轮演讲结束后，语文教师根据演讲得分，8班选出了85分以上的优秀演讲者10位同学，7班选出15位同学。教师奖励给我们每人一个手链，手链上还刻着“金榜题名”呢。我们带上了手链，教师也送给我们祝福：“你们都是优秀的小孩，教师祝你们中考、高考都能金榜题名。”然后大家一齐摆出加油的动作。“亮”出了我们的手链，并且一齐喊出“中考高考，金榜题名！”
我们一齐到学校的.小亭子旁拍照片留念，此时我心中满是开心与感动。感激郭教师对我们的鼓励，感激郭教师供给的演讲机会，我们会更加奋力的。
黑板上的记忆，开心的记忆。
黑板上的记忆作文（三）：
第一天，记忆停留在最终一天，最终一次空旷。
——题记
“最终一次了……”空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还期望黑板上什么都没有。
这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了，只剩她一个人。她细心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得教师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨日教师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义……”在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“后悔了吗？”她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩后悔。
挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多。语文教师优美的字形，数学教师复杂的公式，英语教师潇洒的字母……她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现。语文教师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自我的名称时，同学们还议论过：“这个教师不会是孔子附身了吧？”又因为教师姓孔，所以自此得了个别称——孔二代。教师总是强调，要注重平时的积累，所以每一天早读时，黑板的右上角就会出现不一样的、纵列书写的古诗，一向到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一齐暗笑教师傻，为何此刻会如此怀念呢？
数学教师的字比较潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧，数学教师做事异常有规律，这点在黑板上能够很好的体现。自从初三以来，数学作业一向是最多的，而数学教师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的'最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学教师那近似狂草的笔迹。
她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语教师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要”，这是教师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨日。英语教师仅有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮忙同学们找到自信。每次上课，英语教师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记那里的。”
第二天、第三天、第四天……中考结束。
黑板上的记忆作文（四）：
黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子；黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学习生活；黑板是一扇窗，经过它我能够学习无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。
黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。那天午时，你拍着我的肩膀说：为了我们在初中生活能更加刻苦学习，我期望你每一天在这块小黑板上写下激励我的话。你只想身旁的`一块破旧的，早就应当做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说：你挺会旧物利用的呀！那天晚上，我就在想：该写什么呢？不经意间看到书上写有一句名言：书是人类提高的阶梯。我诧异道：你也喜欢这句话？没想到你却说：只要是名言，谁都喜欢，读书，当然是人类提高的阶梯了。说完，就从书包里抽出一本《水浒传》，说：我今年的目标就是把这本书读完。我也不甘示弱，也从书包里抽出一本数，说：我的目标就是读完这本书。
今后的几天，直到此刻，黑板上每一天都在更新着你我互相激励的话语。
也不知是何时遇见了你，认识了你，也仰慕起了你。黑板，每每看见你，心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典，记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的教师们经过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时，若是能够抚上你，谱写你，是一件多么自豪的事啊！但或许是我练习不多、学习不佳，所写之字一向难登大雅之堂，所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣，使得这一路下来，只能够仰望被倾注心血的你。
但你非个体，你是那笑起来使人如浴春风的语文教师，是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学教师。你和我的以往融为一体。
步入中学生活两年有余，你焕然一新，愈加丰富。因为你，我认识了红鼻子叔叔；因为你，我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性；因为你，我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生，把阿基米德他老人家请来、买娃哈哈的故事等趣语还能不时地在耳边想起。而此刻，你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文，都一一呈此刻视线里。如今我有了更多的机会接触你，但走到你面前，却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这，又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明，而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体，我不禁小小地挫折了。为你了，为了飘逸的你，为了工整的你，为了豪迈的你，我怎能不练好字体！你收藏着我的点点滴滴。过去、此刻、以后都是由你记载，由你忆起。
抹去粉笔的灰色大衣，我向粉笔盒走去。
黑板上的记忆作文（五）：
当时，你对我三分好，我用七分不屑还给你；如今，你对我三分恨，我会用七分爱还给你。——题记
在我们班上，几乎每个人都有一个无比贴切的绰号，就像某些常见的绿色植物，除去拗口的学名，总还有一两个通俗易懂的别称。字正腔圆的学名听起来就有种正襟危坐的生硬感，仅有绰号才是确切的富有个性的标签。
通常这些绰号的由来肪络清晰明白如水，总有一点揭短和戏谑的意味，比如小宁的外号叫“冬瓜”，因为她十分胖，长得也难看，还有高原红，全班同学都不喜欢她，我跟她也不熟。
可是那一天，改变了一切。我的那支印有“海绵宝宝”的笔掉了，正在我烦恼到极点时，我看到小宁手上竟拿着我的笔。她正用那只笔写着作业呢！小偷！我的脑海里冒出了这两个字。我冲到她面前，一把抓走她的笔，骂道：“你这个小偷！”她一脸茫然地看着我，“死冬瓜，少装无辜！”我反驳她，她说“这是我在——”没等她说完，我走上讲台，拿起粉笔在黑板上写道：“死冬瓜，是小偷；犯了错，找理由；家里穷，长得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷体字在黑板上呈现出来，班上的同学也渐渐明白了什么，都对小宁指指点点，小宁冲上去拿起黑板檫开始擦黑板，她擦了我再写，甚至我的`好友还对全班说：“大家看着黑板跟我念“死冬瓜——”小宁最终将班主任带来了，我却争着讲事情的原委，我成绩优秀并且又是班干部，班主任只说我不该把骂同学的话写在黑板上，却把小宁骂了个狗血淋头，说她不诚实，之后那支笔回到了我的笔袋。可是在周末我收拾房间里才发现我的那支笔在书架上放着，早已布满灰尘，我忙拿出笔袋中的笔与这支笔比较，一模一样。是我错怪小宁了，是我让她背了黑锅。之后，我十分想跟她说对不起，但我如终鼓不起勇气，黑板上的字已经深深刻在了她的心里，那种耻辱，那些罪名，会不是我一个“对不起”
就能弥补的。再之后，黑板上经常会出现骂小宁的话，同学一但丢了什么东西，都会怀疑是她偷的。每每看到这一幕，我的心都会钻心地疼。我欠她太多太多，我对窗外喊的那些“对不起”也随风飘散了。
以往的花开，以往的花落，你是否还记得，当时傻傻的我，此刻忆起，是否能掀起一片狼藉。宁立风雪，张开双臂，仰头的瞬间是否能感受得到以往的哀惜，记忆或许是我们最无奈的叹息。对不起……
黑板上的记忆作文（六）：
偶然拾起了往事，从抽屉里，细心翼翼地拿出毕业照，任思绪飞到从前，化为黑板上粉笔的足迹，流连在那讲台前，我只身回到了过去。
从小学三年级一向到六年级，卢教师一向教着我们数学。四年的时间在不经意间逝去，懵懂的记忆，已化为当年天真的笑靥。再也记不得初次见卢教师的情景了，只是时不时地想起卢教师笑得时候微微扬起的嘴角……
卢教师写得一手好板书，每次上课前总会在一块小黑板上抄上书本上的题目，然后在上课时，富有悬念一般地亮出来。
仍记得小学时，几乎每一天第一节课都是数学，早读结束后，卢教师便早早赶到，蹲在讲台前，俯在小黑板上写着题目，身后是一个同学擦着黑板，白色的粉尘，便飘荡在空中，洒在教师乌黑的发丝上。每当这时，我便会出神看着教师专注的神情，卢教师用右手拇指、食指、中指捏着粉笔的一端，用心地写着，洋洋洒洒的粉笔灰尘从教师的头顶慢慢洒到指尖，缓缓下落。这时的卢教师有着从未有过的专注，他盯着小黑板上的每个字，嘴唇微抿着。隔着不远的距离，我似乎能从教师的瞳孔里看见一个个跳动白色的小字，那是坚毅的目光！
突然，教师猛地抬头，看到我凝望他的目光，他朝我会心地一笑，左边的嘴角微微翘起，布满小胡茬的脸蛋两边迅速隆起两个小球！我慌忙躲藏，忽地将脸扭出了窗外，那短短的一刹那，我又似乎从教师贮满笑意的瞳孔里，看见我脸红的`窘样。
差不多这个时候，铃声响起了，卢教师一转身，麻利地将小黑板挂在大黑板上，然后响亮地说：“下头请黄玉琴同学把这道题读一遍！”我细心翼翼地读着，心中被默默感动，那种无微不至的关心，和那节课的感觉，值得我珍藏一辈子。
之后毕业以后，曾与同学约定，以后绝不想任何教师，怕太流连在过去的时光，可为什么总会忘记这个可恶的约定，并且想起这些总控制不住泪水泛滥！
那个以往罚我们跑十圈的卢教师，那个以往带着我们数学课到操场上上课的卢教师，那个上课让我们比谁坐在教室里整整40分钟一动不动的卢教师，那个上数学课讲笑话，午睡后带我们玩游戏的卢教师……这些又怎能一下就忘记的？
不能，这些用笑脸和泪水编织着的岁月，填补了我的小学生涯，那些在黑板上用粉笔和期望交织着的足迹，也会一笔一笔地刻画在心中，任凭记忆流连在以往的时空！
黑板上的记忆作文（七）：
墙角散落的粉笔灰，无人打扫，所有的人都因炎热而无心管闲了。人去楼空，空旷的教室里仅有他默默地伫立在寥寂的黑板前，黑板上写了一行触目的字儿距离中考还有一天，“一天”两个字写得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永久无法忘记。
整整一天里，他的脑袋空空如也，木讷呆滞的坐在那里。而其他同学都抓住最终的时间，拼命地读着写着，所有人的眼睛如同一台老式的打字机，机械般徘徊在黑板和笔记本之间，久久地……兀然间，黑板上跳跃滑动的粉笔字模糊了，伴随显现的是三年初中学习生活的追思。
刚刚跨进校门时，应对严厉却不乏温和的教师，应对陌生却不失亲切的同学，应对肃目却不掩青春的高年级师兄，他显得是那么的“乳臭未干”。声音还是那样涩涩甜甜的，笑容还是那般轻轻盈盈的。课堂上，那一份中规中矩的专注；下课后，那一阵没头没脑的疯闹；一脸的委屈，一眼的陶醉；一丝黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自天然然
此时，蓝蓝的天空，和煦的阳光，柔柔的清风，还有他那无比甜美的笑容竞相写意在黑板上，永久定格在他的心里。
初二学年，花一样的年纪，迷梦一般的时光。纯真烂漫的画音被沉寂烦躁所代替。不是什么都能令他开怀，不是什么都能让他夺目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也渐渐掩映在唇角边茸茸的胡须里，取而代之的是一脸的执拗和叛逆。渐渐地，对人不再那么彬彬友善了，再不会黏黏地依偎在母亲身边了，遇到教师不会再因为说“教师您好”而脸红了，不再向朋友娓娓诉说自我的烦恼，将所有事情都深深地藏在心底……。
此刻，窗外的天空仍旧是那么的蔚蓝，嘴角淡去的笑容和眉宇间茫然的`神情，瞬间凝固在了黑板上，死死地纠结在了他的心绪里，挥之不去。
转眼间，他带着一茬儿莫名的无奈，带着一肚子宣泄不完的“烦！别惹我”，迎来了紧张枯燥沉闷的初三学年。书包越来越重，课桌上的书本越堆越高，但凡与学习无关的事物离他越来越远，“苛刻”的教师留给他们喘息的时间越来越少，他们心中的怨气愈来愈重。周而复始，黑板上，教师们好像永久不明白疲惫地卷书着抖擞的文字，密密麻麻一版一版的，真真当当的演绎着一幕幕“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”悲壮！唉，不明白是习惯了，还是感悟了，随之而来的是奋力安静地学习，没有了太多的埋怨和不懈，只是偶尔还会有一种茫然：自我这么拼命地学习到底是为了什么？仅仅是为了考上一所好的大学？找一份好的工作？是为了将来很有钱？人生其实不应当这样的乏味、无趣！
走出教室，一阵微风拂面而过。侧目间，黑板上随风扬起的粉笔灰，簌簌而落，宛如记忆的繁花散落了一地，随手而拾，溢满了一心。
黑板上的记忆作文（八）：
“《石榴》，郭沫若……”上完体育课的我们奔回到教室里，便在黑板上看到了这么几个字，端端正正的方块字，下头沿着一串省略号，似乎没有尽头……
回忆就此被勾起，黑板上的粉笔的印记，似乎从来没有淡过。
此刻的新式设备添了很多，我们几乎很少用黑板了，能够毫不夸张的说，我们教师除了数学、英语以外，加起来的粉笔使用数量不超过两只。
黑板从八年级开始，便从记忆里淡了。
说实话，我是十分喜欢黑板的，从小时候开始就很喜欢。
最喜欢看教师在黑板上写字，那些字体各不相同，有的是漂亮的，看起来很舒服的行楷，还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌，有的字很大，占满了整个黑板，有的很小，如同涓涓细流。我爱上的是黑板，其实，有时候，稍稍哀怨起黑板擦来，怎样能够这样，那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。
黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡洒脱。那里流逝着的东西太多，回忆的扁舟载着它并没有走远。教师虽然换了一任又一任。同学也换了一拨，可是黑板每件教室仍然有着。擦黑板的值日生也换过一拨又一拨，黑板时而干净，时而却粉扑扑的。我们在教室里上课，在黑板上扒拉着字眼，寻找课堂的意义。
以往看着别的城市的人用电脑上课，以往还羡慕过，可是真正的离开黑板，也进入这种生活的时候，有一种怅然若失的感觉。
空旷的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤独的时候将他们抚摸了一遍又一遍……
英语教师那潇洒的笔体，每当英语课的时候准时的出此刻黑板上，明明不多的两三句话，却占去了半个黑板，再配上英语教师奸诈而又有一点小腹黑的笑容，我不得不拜倒。说是对他不佩服是不可能的。
数学教师的字体只能用娟秀来形容，美丽而小巧，小巧到精致。我很喜欢那种怎样也模仿不来的美感。写在黑板上，给人一种美的享受，可是，数学教师从抱着笔记本电脑走进教室的那一刻，我最终明白，也许……一切都不会再回来了。
物理教师有一种近乎狂热的偏执，他用着电脑，却用草书占去了半个黑板。投影仪在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，可是他却更宁愿用手绘着那一幅幅的熔化凝固图。他的字不粗犷，也不娟秀，能够说是毫无特点的草，却又有一种倔强的味道。不曾擦尽的黑板上到底残留着多少多少人的`味道，我们这块黑板，换过多少个教师，又步上了多少的新人呢，那也无从知晓了，可是那黑板上的记忆却是真真实实的发生过了。
你是否喜爱一块黑板，还是贪恋黑板上的回忆？你是否会在无人的时刻，细细地抚摸那黑板上从不曾真正尽过的粉屑，还有那折射反光的弧度？
黑板上的记忆，永久都不走远，我看过了字体的更变，那些以往改变，终究还是和黑板上的记忆交叠，那师生共度的日子，也不会遗忘。
黑板上的记忆作文（九）：
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
——题记
记忆就像一扇门，当你打开它时，就会不自学地走入其中，不能自拔，以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。
小时候
小时候的我，天真无邪，年幼无知。只是模糊地记得，从我跨入幼儿园大门的那刻起，母亲就日日夜夜的向父亲抱怨：怎样还不让夏夏学认字？你看人家小孩都会认好多，咱家小孩一个都不会！父亲无奈，只好买了几本识字书和一块小黑板。
在母亲的带领下，我逐步走进文字天地，领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的，那时的我只是每一天十分进取的学习认字，并不是为了增长知识，而是享受那份特有的温暖。
每一天午时放学后，母亲就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光，那是黄昏时独有的赋予我的礼物；因为，在那个时刻，母亲会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字，然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟，在树叶沙沙声的衬托下，口中发出充满母爱的音符。那种声音，我不能忘，也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字，再看看母亲那充满慈爱的目光，就好似有一波泉水在荡漾，在午后阳光的衬托下，散发出仅有母亲才有的母性光辉。那个场景，我不能忘，也不敢忘。
幼年时期的黑板让我记忆深刻。
长大后
长大后的我，感受到了青春的羞涩，但也无怨无悔。处于青春期中的我，懂得对自我心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了，不敢对任何人开启，直到有一人的出现改变了我的性格。
她很普通，但人缘极好。她和我从初一认识，彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下，我的`心灵逐渐打开，露出一个真实的我。曾记得，在那个时候，数学对我来说充满难度，每每遇到不会做的“拦路虎”时，她总会第一个站在我的面前，乐此不疲地给我讲解。那个时候，黑板是我们的舞台，课间，黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹；放学后，黑板上会再次留下仅有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉，真的很完美。
长大后，黑板让我增长了见识，开阔了视野。
之后啊……
记忆就像一扇窗，打开了就再也合不上，尽情的呼吸着窗外原有的空气，享受着窗外独特的阳光和花园，然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。
黑板上的记忆作文（十）：
我不记得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自哪位诗人，我只明白那肯定在形容你——教师。
那是两年前的故事，那是只属于教师的故事，那是仅有黑板才能全部忆起的回忆……
六年级，临近毕业会考时，语文陈教师身体不适，不得不请假，所有的语文课都改成了数学课，可是数学胡教师偏偏这时也患上了严重的咽喉炎，每次讲话都痛苦不堪的样貌，但眼见着要会考了，胡教师硬是接了课。
我记得那几天，胡教师上课，讲两句就不得不停下来，手撑着讲台，头深深地低下，脸涨得通红，剧烈地咳嗽，我们静静地看着教师，连平时调皮的同学突然间都很懂事，谁也没有说话。
这样貌持续了好几天，之后胡教师一句话也讲不出来了，那天他仍像平常一样笑容满面走进教室，取出一封信交给班长，示意他念给大家听，我记得信的资料是这样的：同学们，陈教师身体不好，却依然坚持将课上完才离开，这体现了一名教师伟大的人格，在这紧张关头，我也患上了咽喉炎，此刻讲话都不能了，以后几天的课只能写在黑板上了，请同学们见谅，你们要认真地看，并记好笔记。
班长念着念着声音就哽咽了，我们一个个眼里都涌出了泪花，胡教师背对着我们，在黑板上写下他要讲的全部资料，细致到了方法技巧，教室里安静得只听到洁白的粉笔触到黑板的沙沙声，很快四块黑板都写满了，胡教师就这样擦了又写，写了又擦，教师的手在黑板上活力地挥舞，我看见那些字一个个变成了爱的精灵，飞向我们，久久地激荡着我们的心灵，那不仅仅是教给我们知识，还教给了我们坚强与执着，我们含着泪，静静地抄着笔记，记下教师这一片厚爱，也写下我们无尽的感激。
直到今日，我还喜欢跑到对面的小学部，看我们过去的教室，那四块黑板会勾起我完美的回忆，它聚集了我们班34个同学感恩求知的目光，它浓缩了教师智慧慈爱的火花，黑板的记忆是永久说不完的......
虽然我们早已离开那间教室，黑板也渐渐被我们遗忘，初中繁忙的学习，使同学们似乎忘记了那些感人的故事，可是每次看到胡教师，我心灵深处总会有丝丝触动，是什么在感动着我？也许是没有忘记黑板的记忆，那里记录过教师无怨无悔的付出，其实每一块黑板，都谱写过教师动人的'故事，而我们很多同学却浑然无知，还在抱怨学习中的困难，也许我们早该静下心去聆听黑板的隐语，那里面有最真最美的爱。
在那里，对胡教师表示真诚的谢意，对所有站在讲台上的教师们说声：辛苦了！每一堂课都浓缩了你们对每个学生无尽的关爱，黑板就是最好的见证！
黑板上的记忆作文（十一）：
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。幼年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上今日居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任教师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最终揭开了谜底：这堂课我们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，我们先来玩个游戏，好不好？一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：好！好！好！
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位勇士被挑中，完成这一神圣使命。可是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，初生牛犊不怕虎，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，可是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，可是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最终一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都研究到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始总结了：为什么他们没能够成功？大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，教师说话了：这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是因为在前面同学错误的基础上。所以，当你们学知识还很盲目的时候，教师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断提高的时候。一番话，顿时点亮了我们的`心灵，一时间，小小的我们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，教师的那番话至今言犹在耳。此刻的我们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，可是在教师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。我们仅有听从教师的循循善诱、谆谆教诲，在教师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多提高，画出人生最完美的画卷。
黑板上的记忆作文（十二）：
就剩下一年了，一年后就要毕业了，我不想离开这让我充满了喜、怒、哀、乐回忆的学校。
和同学在一齐读书，一齐学习，一齐听课。受到了教师的斥责，我们一齐默默低着头，一齐承认错误。在课堂上，每个人的眼睛，都离不开那黑板。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……或许是粉笔太好了吧。
以往，被教师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被教师狠狠的批评过；以往，作为课代表，每一天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；以往，因为在黑板上乱涂乱画，而被教师打过；以往，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永久的回忆。
黑板报，说声爱你不容易。——题记
升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的`12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——
一个星期前，我理解了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，提议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一资料。”得到语文教师和全班同学的一致支持！一人一首，教师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文教师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“能够帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请教师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自我写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，最终写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”教师高兴的加了个横批“七一颂”，
之后在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
黑板上的记忆作文（十三）：
那一方黑板，不大，却似一片天空，我在你构筑的天地中尽情翱翔；不远，却似一片大海，我在你宽广的怀抱中不断探索；不宽，却似一片草地，我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆，我也永久不会忘却。
刚上小学时，你买了一块黑板挂在墙上，雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼，你说：“以后有什么重要的事情，写在黑板上就不会忘记了。”再之后，我有不懂的问题向你询问时，你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上，讲解完后，你会把过程擦掉，又在一边写上重点。偶尔解不出题时，我会发脾气，但你从来都不会责备我，而是耐心地教导我，你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，说：“宝宝，你听过《龟兔赛跑》的故事吗？尽管兔子跑得快，最终还是输掉了比赛，做题不用急于求成，要一步步稳扎稳打。”
每一天，你都会把我不懂的问题写在黑板上，无论你回来得多晚，都会在黑板上为我解答，以便于我一早就能够看到。
这方黑板承载着的不仅仅是几道题目，更是你对我深深的爱。
记得刚上初中时，我的成绩大幅下降，这个现象顿时让我感到无措，不明白应当怎样学习，尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望，不禁想：可能我也只能这样了，为什么还要奋力呢？几乎放弃的我在一天早上醒来，惊讶地发现黑板出现我的房间，那上头写着“你要继续奋力，学习总会有起色的，永久不要轻言放弃，我们一齐加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我明白这句话是你写的，你的鼓励自那以后，就一向伴随在我的身边，从未消散。
这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。
近一个月里，你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时，我这边写一下，那边画一笔，就做出来了，你在我的答案边画了一个大大的勾，我总会缠着你再给我出几题；题目很难时，我总是在旁边写下很多的可能，有时会把自我都绕进去，你在旁边耐心地看着我，时不时地指点一下，经过长时间的思考后得出了正确的`答案，你会和我一齐在黑板上画着简笔画，庆祝着成功。黑板上画了又擦，擦了又画，总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍，它就又恢复了墨绿的颜色。
这方黑板在承载着爱与鼓励的同时，还有着你给予我的欢乐。
母亲，感激你对我的关爱。我明白，无论时间如何流逝，都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。
黑板上的记忆作文（十四）：
时光从身边无情又匆匆地流逝，一转眼，我已进入了毕业班。回首这飞逝而去的五年，教师们和蔼可亲的面容，尤如那快进的镜头，在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又普通的黑板，她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体，似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后就要离开青春阳光的母校，离开朝夕相处的教师，平日爱笑，从不落泪的我，此时却泪眼婆娑……
在我的记忆中，有那么一个深刻又可爱的身影：胖胖的身体，长长的.马尾辫，闪闪的大眼睛。她就是我三年级的班主任——肖婧教师。肖教师带给每个熟悉她的人的印象，都是那么的年轻又富有才气。平日里，不但和我们一齐学习，下课也陪我们一块游戏。她的课气氛活跃生动趣味，令我们每一天都是那么的期待。在语文课上，肖教师会调动所有同学的进取性，即使平时不爱回答问题的同学，在她的课上，小手都会情不自禁地高高举起，人人也都有机会发言。在班队活动课上，肖教师也会让我们“八仙过海，各显神通”，个个都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才艺，我们的每节班会活动总是搞得那么有声有色，精彩万分。
今日，我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖教师的培养。她明白我的组织本事强，所以经常把班会活动课交给我来组织安排；她明白我的朗读本事强，所以经常让我参加各种演讲比赛；她明白我的薄弱之处是阅读短文，所以教了我一个好办法，带着短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖教师的帮忙，我的提高突飞猛进。
还记得学期快结束时，我上课有时心猿意马。肖教师悄悄地把我喊了过去，面带一丝笑意地对我说：“你最近上课怎样有点心不在焉的？我跟你说，这次期末考试你如果考不好，你就辞去中队委职务！”我一听，心就立刻揪了起来：离期末考试没有几天了，我必须得细心复习，争取好成绩，不然只能“引咎辞职”了，那脸可就丢大了。经过肖教师的一顿鞭策，那次期末考试得了99．5的高分！事后回想肖教师的话，是她给了我小小的压力，我才化压力为动力，取得了好成绩呀。
“随风潜入夜，润物细无声。”教师们的谆谆教诲尤如轻柔的春风吹拂着我，又如那绵绵的春雨滋润着我。黑板上的记忆，承载着教师对我们多少殷切的期望，装载着师生间多少完美的回忆。它就如那和煦的阳光照耀着我们每一个人，动力十足地前进，前进，再前进！
黑板上的记忆作文（十五）：
我抚摸着黑板，渐渐回到了当时的记忆。
——题记
时光迷离，光阴流逝。好像手中刚抓起一把金黄沙土，却又在转瞬间消失殆尽。我盘膝坐在时间的沙滩上，回想着，在那很久以前的黑板上的记忆……
天晴朗，宝石蓝的天空上缀着几朵白云，一缕阳光透过玻璃，折射在毕业照上，我看到了你，笑靥如花。
“温柔女神”
你的面庞并没有多么地令人惊艳，可是你那温柔的笑脸和飘逸的长发，却和着一份盈满了爱意和信心的心一同闯入了我的世界。
记得那时的你总是拿着我的语文成绩向其他教师炫耀，而后又立刻和我一齐细细分析试卷；你在我走错路的时候，和我闲聊以暗中引导；更会常常把失意的我紧紧拥住，用温柔的怀抱承之后我那不争气的眼泪。时过境迁，尽管那些日子早已成了回忆，可你的`音容笑貌却一向以圣洁的光辉将我围绕！
小学已成过往，我面临的又是一个新的挑战，但我并不会退缩，因为：我就是我，而您，永久是那“温柔女神”，在我长大的道路上，一向将我陪伴。
“幽默大王”
当我满怀着对初中生活的憧憬，意气风发地踏进实验中学大门，迎接我的，是一脸严肃的你——王教师。你那一头微微卷起的头发透露着你那与众不一样的个性。起初，我以为你是刻板的，甚至有几分怕你。可在语文课上，你是那么地神采飞扬，幽默乐观，活力满怀，你在黑板前大声“演讲”，声情并茂地朗诵，每到精彩之处，总会冒出几句妙语，精辟之极，使我们在笑声中微微汗颜：“唉，姜还是老的辣啊！”
慢慢地，我更加了解你了，你的博览群书和渊博的学识，豁达开朗的性格，滔滔不绝的讲演，都令我钦佩不已。教师虽然你已不再教我们了，可是你永久是我心目中的“幽默大王”，在我长大的道路上，似一盏明灯，永久为我指明前方的路。
“亲切严师”
你的敬业精神让我为之折服，你的一视同仁让我既兴奋有钦佩，你的与众不一样和天马行空更是令我刮目相看。你看似漫不经心，实则明察秋毫，并且发现问题决不手软……虽然有的时候会对我们发脾气，但从不会让我们觉得累或疲倦。
你在那小小的三尺讲台上演绎着只属于你一个人的精彩，放射出夺目的光彩，让我们无法把目光移开。你是多么亲切呀！李教师，虽然你才与我们相处三周，可是你可明白我们早已把你当成自我人了，你也被我们私下里称为“亲切严师”。在我长大的道路上，你像灯塔，记远为我指明航向。
沙沙，沙沙……我在黑板上继续书写着属于我们的崭新的记忆！
黑板上的记忆作文（十六）：
洁白的粉笔，在你的手下挥舞，在黑板上留下了一道道浅浅的痕迹，聚集在一齐，成了一个个具有生命力的字。
还记的那时，我初一下学期的生涯立刻开始了，可被教师批评的字却一点都没有发生改变，我这不服输的精神再次被唤醒了，我立即向母亲提出了要报书法班的想法，而母亲也很支持我，没过几天便带我去书法班选教师。当我走过一个教室时，看到黑板上那强劲有力的几个字，活灵活现，像一只只在黑板上跳跃的'精灵，不得不说我被那几字所震撼了，母亲看了看我的眼神，一下就明白了我的决定。
于是我就跟着这位教师学书法，刚开始由于不认识教师，所以有些紧张，写出来的字也是差强人意。而教师也注意到了我，在旁边一向跟我说：放松，不要紧张，你的话仿佛有魔力一般，我竟然放松下来了，字也比刚才好看一些了，但还有些惨不忍睹，字还歪歪扭扭的，写出来的笔画，像毛毛虫一样，可再看看旁边同学写出来的字，我就下定决心要超越他们，而这也成为了我的动力。
最终一日一日的练习，我的字从丑小鸭变成了白天鹅，令我感到无比的自豪。
而受到了你的鼓舞，我也成功的的考入了中级，虽然考入了中级，但我还是不掉以轻心，而你也不停的帮忙我。
一笔一划，黑板上的字不断的变化着，本想着和你走完初三，可你却悄无声息的离开了，不光是我，还有很多同学舍不得你。黑板上的空白，让我有些不适应，那独一无二的字迹也不复存在了。
我拿起属于你的粉笔，在属于你的黑板上写字，那一刹那，我仿佛看到了你，也看到了属于你和我的时光。那半年的陪伴，缓缓流过我的眼前。
时光的飞逝，岁月的轮转，带走了那一个个的瞬间，但带不走那黑板上永恒的记忆。
黑板上的记忆作文（十七）：
光阴如梭，时光似箭。随着时间的流逝，人都会开始长大，记忆也就越来越多。有些是悲痛的记忆；有些是欢乐的记忆；有些记忆也许早已被抹去……
从前我有一画画教师，她十分温柔，对待我们就像对待朋友一样，所有同学都十分喜欢她。她有着长长的黑头发，像细垂柳一样，每当风吹过，头发就会跟着风的节奏，轻盈的飞舞着。她的那双明亮的黑眼睛，在上课时，我们做的任何事，她都会看的一清二楚。虽然她已三十岁，可是看起来就像还是二十岁一样。可一天，她突然出了车祸，并离开了我们……
曾记得有一次，我在课堂上睡着了，可她，并没有生气，只是叫了我一下，并微笑的帮我按摩了一下，也许是因为她明白学生的不容易吧。本来我都会对教师顶嘴，可因为教师并没生气让我不可思议，改变了我的思维。
还记得一次，我骗了她，说我迟到的原因是因为堵车，可其实我是偷偷的去喝了一杯奶茶。当是当她明白了我说的这个谎言，她就批评了我一顿，叫我下次不要再这样了，我也没坚持的争下去，因为我明白，的确是我的错。几天后我又迟到了，可这次真的是堵车的原因，我还是十分害怕，害怕教师不相信我了，可最终她尽然选择了相信。她不仅仅没有批评我，反而安慰我说没事，下次注意，这让我十分感动。
还记得一次，那就是她临走前给我们上的最终一节课，一节十分异常的课。那天，她在黑板上画了许多很奇怪的画，在我们心里那些都没意义，没意思，可在教师心里，那些都是十分重要的回忆。
第一个小画是两个小人，在他们周围布满了五颜六色的鲜花，尤其是白色的，教师对我们讲，那两个小人是她的母亲和父亲，在她还很小的时候她的父母发生了车祸，并去了天堂，她那时啥也不懂，就只会傻傻的`对着人笑。可在长大的过程中，她却意识到了自我的父母为什么不在，为什么她是她的奶奶带她长大的，她有了这些疑问，并也得到了答案。可她心里并没有什么感受，因为她早已感受不到她父母的爱了，虽然明白，如果他们还在的话，她必须会十分爱他们。
第二幅小画是一位老奶奶，穿的衣服颜色十分鲜艳，可背景图竟然是医院，脸上还有一副又悲痛又高兴的脸，教师对我们说，那就是她奶奶，奶奶得了癌症，那时教师才二十岁，奶奶已明白自我只能活一个星期了，可她还是在劝自我开心的度过最终几天，她最爱打扮自我，于是穿了件红色裙子，那就是我教师在十六岁时送她的礼物。在奶奶死去的那天教师说她感受到失去亲人的悲痛了，她也明白是什么感受了，可她还是应对了现实，并继续了自我漫长的生活。
我就毫不犹豫的问道：“教师，您真可怜，怎样都是悲痛的回忆。”可教师却说，这些不只是悲痛的回忆，说只要用另一种角度想，就会发此刻第一个回忆里她其实获得了很多她奶奶的爱，在第二个里面学会了应对现实，打败悲痛……
第三幅画，也就是最终一副，画着一群学生，和一位教师在那里开开心心的画着画。
我十分想念我的教师，也对她的人生感到佩服，她度过了这么多难关，还那么乐观的应对生活。可是还是总感觉奇怪，怎样刚分享了自我的记忆不久就离开了呢？难道是巧合。
黑板上记忆着的一切都已成为了记忆……
黑板上的记忆作文（十八）：
我最喜欢听的声音就是教师在黑板上写板书时“沙沙”声。在黑板上，给我留下了太多太多的回忆。
还是在五年级的时候，我最喜欢的就是语文教师——席教师了。她又善良又温和，对我们异常好。上她的课真是一种享受。席教师在上课时，也会时不时地幽默几句。有一次她在写板书时把“迫不及待”的“及”写成了“急”。我一看有发言的机会就高高举起了手。席教师亲切地说“倪妮，怎样了？”我自豪地说：“教师，你的‘及’写错了。”全班同学顿时笑出声来。席教师笑容灿烂的说：“你再看看我这上头写的是什么题目？找错，如果没有错误同学们怎样找啊？”我不好意思地坐了下来。可是这件事并没有让我厌倦语文，反而让我对语文更加感兴趣。
还有一位教师，她是我们的英语教师，连续教了我们三年，和我们关系十分友好，我更是和她十分有共同语言。她上课时，十分喜欢和我们讲西方人的故事，还会时不时在黑板上画上插图，使我们更加明了地理解并消化知识。她的字是纯正的英式写法，看她在黑板上写下灵动的如蝴蝶精灵般的单词字母，真是一大享受。这也是我为什么会在五年级学好英语的原因。
我们的数学教师是个温和的女教师。因为她总是占用我们术科的时间，所以我们对她的印象一向不好，可是她对我们却是极好的。为了丰富我们的课余生活，她还抽时间在班级里举行了包粽子比赛和水果拼盘比赛等等。虽说是比赛，可是我们每个人都自我包自我的`。最终，收获了满满一大包生粽子。那年端午节，是我最难忘的端午节。
我的五年级，留在黑板上的记忆太多太多，而更多的，是对教师的思念，对五年级欢乐时光的怀念。
黑板上的记忆作文（十九）：
黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的.便是那黑漆漆的长方形黑板，上头满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的教师——谭教师。
谭教师年近四十，中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发天然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每一天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。
照我看来，谭教师是一位经验丰富、严肃认真的好教师。每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。
“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上头的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，十分豪放；有的方方正正，异常端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不一样，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自我的生命。那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而教师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善，向自我的目标进发……
感谢您，教师！感谢你，黑板！感谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！
黑板上的记忆作文（二十）：
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们带着朝气，坐在宽敞明亮的教室里，一双双炯炯有神的眼睛聚焦在那宽大的、木木的黑板上，看着教师一笔一划地写字，一句一句地讲课……这，便是我对黑板的记忆。
记忆中的黑板上，总是写满了密密麻麻的字，总是记载着重要的知识点，总是那么挺拔，好似一位战士，又恰如那顽强的.白桦。尽管记忆中的黑板总是高高在上，怎样擦也擦不干净，但它却是一年又一年看着我长大的，如同那辛勤的园丁——教师一样。
记得低年级的时候，我的成绩是中下等的，上课也不是每分每秒都在认真听，所以，“逢考必败”。有一次，我考试没考好，全班倒数第三，那天，我整个人都是沮丧的，做什么事都软绵绵的，没有一点力气，头也抬不起来，甚至我觉得连天都是灰暗的，阳光都很失落，鸟儿连连鸣叫着，那神情，那语气，怎样看都是在讽刺我。
我烦心地坐在教室里，教师在上头分析考题，而我却无法静下心来，心里像是被火烤过一样。忽然，我好像看到黑板义正言辞地对我说：“你要好好听教师讲解，把我身上的步骤和重点记下来，再加以巩固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，发现这可是是个幻觉罢了。可这对我来说，好似一语惊醒梦中人一样，我茅塞顿开，连忙回过神来，奋笔疾书，把教师讲的资料都记了下来。
这一举动，不仅仅是我之后的那次考试如鱼得水，还让我养成了多记多读，上课盯着黑板的好习惯，同时也使我明白了上课就得有个样，不是一个能够任我为所欲为的地方！
一个学期过去了，同学们都背着书包过暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一丝不苟，只是我们又学到了许多知识，明白了许多道理。黑板伴着我们，在我们长大的道路上，又跨过了一大格；伴着我们，写完了学期的最终一个句号；伴着我们，继续朝着那胜利的彼岸前进！
黑板上的记忆作文（二十一）：
黑板上的记忆是幼年珍贵的回忆，是我们生活的根基……
回忆我的幼年时光是多么的完美，无忧无虑，没有作业巨大的负担，没有恶劣的辛苦环境，在温暖的教室，在雪白的墙壁的旁边，是我幼年的宝座，在我宝座的正前方就是那让人难以忘怀的`黑板……
那块黑板普普通通照射进来的阳光打在黑板上，反射出金色的光芒，那黑板被值日同学擦的乌黑发亮，但黑板角落那一道道的裂缝遮挡不住它的苍老……
回忆当初我也和擦黑板的同学有过一次趣味的经历……
那天阳光灿烂，擦黑板的同学打了一桶水，用一块老黄的抹布沾水就擦起了黑板，我在旁边折纸，我忽然看见那桶水，心里顿时想出了一个恶作剧，我拿来一大截粉笔，把粉笔压的粉碎放进了水桶中，擦黑板的同学又沾了沾水，那水被我加了粉笔灰，同学在黑板上死命的擦，还擦不干净水干了，上头又有了粉笔灰，他气急败坏的，又去接了一桶水，才把黑板擦干净，我笑得前翻后仰。
在黑板下，有我和同学们欢乐的回忆，在黑板上也有我们许多回忆。
每当下课同学们就抢起了粉笔，在黑板上涂画画，小兔画，小狗，小猪什么的都有场，要等教师来了才知上课，一哄作鸟兽散。
教室的黑板是我岁月欢乐又珍贵的回忆！
黑板上的记忆作文（二十二）：
那一方黑板，不大，却足够让我们理解那些讲不完的知识，或是无尽的人生哲理；不宽，却足以令我们在爱的怀抱中长大。在那里，曾留下了许多难忘的记忆……
记得有一节课，你谈及大唐繁华，那绘声绘色的讲述，令我们身临其境，仿佛跟随着你的脚步，来到了车水马龙的.长安城内……"自古以来，世人尽知，男性总是扮演着重要主角——帝王、官员，甚至在街上走一走、看一看，总是很少见到女子。古人总说，女性只能在家相夫教子……可是，唐朝却是个例外！”你合上书，转身在黑板上有力地落下几个字——武则天！“谁说‘男尊女卑’女性不可为帝？她凭借自我的才华、谋略、手段当上了女皇，并将唐代的经济发展推向了另一个高峰！”你清了清嗓子，“后世对她的评价有赞扬也有贬低。可自古以来，每逢改朝换代，哪一次不是经历了血雨腥风的洗礼呢？所以啊，看历史就要——”“从不一样角度去看——”底下的同学异口同声地拖着长音接话。课终，武则天几字被擦去，留下的是“历史”二字，你让我们认识到了历史的多面性，了解千古风云人物的同时，也更清晰了历史存在的意义。
再有一次班会课，你解决了一次班级纠纷——两个男生因争抢第一个看成绩单而发生了口角。你没有提及当事人的名称，所以我至今还不明白，也不想去明白到底是谁。你隐去了名称，就是为了维护了他们的自尊心。事情过去已久，你在课上讲的话也已记不太清，可黑板上那简单的一张画却令所有同学都铭记于心。那是一个圆圈，画得异常圆，它是由48个小点点出来的，名称叫“我们的班”。您语重心长地告诉我们，“我们的班”使我们遇见，使我们团结，使我们有了共同的信念，使我们不能分离，少了其中任何一个点，都不会完整。
黑板上的记忆像一杯香茗，饮的是那品不完、回味也无穷的智慧与哲理；像一本厚厚的相册，记录的是我们共同经历的欢笑与泪水；像一台古老却耐用的留声机，播出的是那听不腻的妙曼歌声，欢声笑语。
黑板上的记忆作文（二十三）：
洁白小巧的花朵，碧绿纤长的绿叶，饱满宽大的花盆，五彩的粉笔在教师的手中勾勒出一幅郁郁葱葱的吊兰图。
洁白小巧的花朵，在宽大的黑板上显得渺小而不起眼，可它却像极我那绘画生涯的起点，那是多年前的一个酷暑时节，小区门口的路边上摆起了许多木牌，木牌上挂着许许多多的画，画上五彩斑斓的颜色艳丽而紧紧吸引着我的目光，父亲说：“对这感兴趣吗？”我不假思索的点了点头，因为脑子里早已被这多彩的画冲昏了头脑，在那之后，我便被父亲送到了一个画室，开始了我那如吊兰花朵般的绘画生涯。
碧绿纤长的绿叶，它就好似我那漫长而丰富多彩的绘画历程，一点点慢慢的生长，就像我一点点慢慢的长大，从一开始步入画室，对绘画没有任何概念，只是像五彩的颜色般吸引着我，到此刻的真正的爱上绘画，对绘画有了坚定的情感，也从最初的水彩笔，油画棒绘画，到此刻用彩铅，水彩，铅笔绘画；从最初的儿童画到此刻的高级素描，一个漫长而又令我欢乐的过程。
饱满宽大的'花盆，承载着我七年的绘画生涯。而绘画也是我目前、唯一一件所坚持七年之久的事情，虽然所以刻的学习成绩而暂停我的绘画生涯，而我想，那必须是短暂到不能再短暂的停止，总有那么一天，我会带着我对绘画与日俱增的情感，重拾我所热爱的绘画，
教师的手最终停了，一副翠绿的吊兰映在黑板上，它在我的眼中，绝不止其它同学那样只是一盆吊兰，它在我的眼中，心中，它包含着我那丰富多彩的绘画生涯。
黑板上的记忆作文（二十四）：
黑板，一向作为我们学习的媒介陪伴我们长大，但，黑板，不单单能够传递知识，传递信息，它还能够传递信念，传递爱。教师在黑板上写下一条条定理，一行行文章主旨，一个个英语单词，这都是教师对我们的期望，对我们的爱。但，关于黑板的记忆不必须局限于学校中那块被无数次书写知识的黑板，在我的脑海中，难以磨灭的属于黑板的记忆。发生在我的家中。
在我家的门口，一向挂着一块方方正正的再普通可是的黑板，可它所给我带来的力气，让我重新振作了起来。
母亲平时工作一向很繁忙，起早贪黑。有时，我们连交谈的机会都没有。这时，家中的小黑板就起到了重要的作用，我和母亲之间有什么要交流的，都会写在上头，所以，我和母亲之间的感情也因为它而没有变得疏远。
暑假，我总会比别人多出一件事要做，那就是钢琴考级。因为，是从小练到的大的本事，所以一向坚持着，没有放弃。今年暑假，我不例外地应对了考级这一麻烦头痛大事。
毕竟是初二升初三的暑假，至关重要，所以，补课也是难免的事情，应对承重的学业和同样艰难的考级，我无论身体和心灵都感到了疲惫，也就造成了，我连续练了2个小时钢琴之后的爆发。我委屈，我气恼，为什么别的小孩都在欢声笑语，我却要坐在琴凳上，将我的青春浪费在一个个传瞬即逝的音符上，我觉得不值得。我想从母亲那里得到一丝安慰，可换来的，是一句冷漠的：“这是你自我选择的道路，跟我无关。”我想要打退堂鼓了，我把自我缩在被子里哭，我将我所有的情感浓缩于眼泪中，发泄出来。当我控制好情绪后，我钻出被子，打算跟母亲坦言，放弃去做这种让我痛苦的事，当我拉开门后，我看到在小黑板上突然多出来了几行字，我凑近一看，是母亲漂亮的字迹：小孩，我明白你心中的委屈，可是，这条路是你自我选择的，所以你应当坚持下去，你明白的，母亲不会说什么安慰人的话，只能把我对你的期望，对你的爱经过这块小黑板传达出来，期望你不会辜负自我的'奋力，我的期望，这一个暑假是注定艰苦的，但我相信你必须能够挺过来，当一切困苦散去，在你眼前的将是璀璨的明天，母亲永久爱你。我久久地端详着这几行字，久到把这些字刻到了自我的心里，我再往上看，发现，母亲每一天都有留下祝福和鼓励，只是迷茫的我的
从未发现而已。
我突然间意识到：我一向以为我仅有一个人，弹琴的时候，一向是靠自我的奋力，自我的意志把一首首曲子弹出来的，可是，无知的我没有发现，其实，母亲的爱，经过那块小黑板，一向照耀着我，其实，那份温暖，不是我自我发出的，一向是母亲给我带来了走下去的力气。
记忆，深深地埋藏在心间。也许，这些在黑板上的字再普通可是，这块黑板也没有任何异常之处，可是，对于我而言，它就是一块宝，它所给我带来的记忆，令无助的我能够重新振作，找回自我，这黑板上的记忆就如同和煦的春风拂过我的心间，如同顺风，载我飞翔，助我一臂之力。
黑板上的记忆作文（二十五）：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地挥手，不带走一片云彩。
该走了，该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走，只带走那黑板上的记忆，如一坛岁月的美酒，伴我走天涯，去海角，追随我美妙的梦……黑板上，有语文教师娟秀的字和飘着香气的优美的诗句；有数学教师清晰的笔迹写下的复杂的.难题；有英语教师ABC……黑板上，有考试前教师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后教师为我们讲解的技巧。
黑板，在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自我走上讲台，洋洋晒晒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧，还记得评选“三好学生”时的激昂；还记得教师们那番语重心长的话……如今，随着岁月在指间流逝，一切变成了回忆。
望着那块黑板，完美的低中年级的时光，化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；轻轻地挥手，不带走一片云彩……
黑板上的记忆作文（二十六）：
黑板是承载着我们完美回忆的大卡车，它载着许多完美的记忆在我们的长大之路上前进，直到我们长大后，有了工作。
在黑板上，有教师为我们撒下的心血，也有同学们在上头画黑板报的喜悦和欢乐……
在我的记忆里有这样一段铭刻的我心的事情。二年级的时候，我的数学教师——余教师，她在黑板上龙飞凤舞地写下了几个数学算式。她让我们在下头算出这几道题，算完后叫几个人去黑板上写。因为我当时数学不怎样好，每一次听她要让人上去写时，我都会装做还没有写完。可他的火眼金睛一眼就看出了我的阴谋诡计，毫不犹豫地把我叫了上去。
听见我的名称的.时候，我犹如泄气的气球一般趴在桌子上头。师命难违我只能硬着头皮上。我迈着沉重的步伐走到了黑板面前，仿佛怕把黑板弄疼一般，在上头慢慢悠悠地写着，最终写完了，我快速地走下了讲台。刚坐在座位上，只见教师走到我写的算式面前，我的心脏仿佛被一个人用力地撞了一下，像要窒息了一般。教师开始讲我写的计算方法，讲到最终，教师说：“李子禹做的全对了，比我想的更简便，大家掌声鼓励。”我被这突如其来的惊喜冲昏了头脑，半天没回过神来。从这以后，我就十分奋力地学数学，此刻我的成绩在班上名列前茅，跟那一次上黑板演算后教师对我的表扬息息相关。
黑板上还有许多关于幼年的完美回忆，我会慢慢地、细细地回味。
黑板上的记忆作文（二十七）：
从小学到初中，每一天都会应对一块乌黑发亮的黑板，漂亮的板书像一个个小精灵在黑板上跳跃着。而记忆中老家社区里的那块小黑板，也总是布满了五彩斑斓的图画与字体。
那是社区里的一块小黑板。每逢节日，总会有一个胖阿姨来黑板上写字。她穿着一件红色的衬衣，和蔼可亲地对着我们笑，然后抓起一支粉笔，在黑板上写下漂亮的字。那时的我虽不懂书法，却明白那是极好的字，因为过路的人总会停下来看一看，笑着称赞她写得好。
记得有一个夏天，我的生日到了。父亲母亲答应下班后带我去吃肯德基，白天待在家闲着没事，我就跑出去找小伙伴玩耍，不知不觉便走到了那块小黑板前。整日的空闲无聊令人心烦意乱，看到一地的粉笔头，我突然灵机一动：何不想个办法让邻居来祝福我呢？于是，我搬来凳子，站了上去，三下五除二擦干净黑板，就捡起一截粉笔，在黑板上写下几个歪歪扭扭的大字：“祝我生日欢乐！”还在末尾自作聪明地写上自我的名称和日期。大功告成后，我满意地拍了拍手，心想：就算其他人不来祝福，自我安慰自我也好呀。
然而不曾想到的是，当天晚上，我家门铃声不断，邻居们纷纷带着细心意来我家串门，有的拎着几个苹果，有的带来几筒饼干，还有的送来一个九寸小蛋糕……望着这么多生日礼物，我的心仿佛一下子被填得满满的，一股不可抑制的暖流涌上心头。
这是小黑板带给我的欢乐，我在心里默默地喊道：“感谢你，小黑板！”因为你，让我的生日变得精彩；因为你，拉近了邻居之间的`距离；因为你，带给我内心深处依然保留着的无限温暖，在我心头铭刻下永生难忘的完美回忆。
八年了，我又一次站到社区的那块黑板下。以往要站在椅子上才能触摸到的黑板，此刻已伸手可及。我的眼前仿佛又出现了当年写下的自我祝福，那幼稚的字迹上开满了一朵朵妩媚的小花。它开在我的眼前，开在我的心头，开在我的记忆最深处……
黑板上的记忆作文（二十八）：
每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。微黄的余光照耀在毕业照的黑板上，那个有着尘封记忆的黑板……
那是初近小升初的午时。那场考试几乎将整个教室渲染成了黑色，是那种“黑云压城城欲摧”的夏感。全班都是在竭尽所能地去节省时间。
做为考试重点的数学则更是教师强令学好的对象，我们的数学教师桥哥则更是抓紧每一分每一秒来为我们传输他的“多言真经”。每及讲到重点之处，他便总会用手一扶黑眼镜，另一只手用力地将粉笔头在黑板上一点，脚则是呈K型，那副即使有些严肃又有些忍俊不禁的场面总会让人在心底暗暗发笑。当灯光经过那可由一米七的身高撑起的光头反射入我们的眼帘时，或许我们不会看到那个X，而是想起了他“地中海”式的发型。
在那节课上，那节在第二天就要考试的课上，在桥哥手里，那个饱经风霜的板刷终是经受不住了他的蹂躏，啪的一声断成了两截。不知是桥哥用力过猛还是年代过于久远的缘故？桥哥脸上的兴奋之意还未退去，却只是因为满黑板的XY而只好停笔。望了望那个断成了两截板刷，桥哥的脸上的兴奋不经并未散去，并且丝毫没有无奈蔓延开。却是见桥哥将自我的那件黑色耐克外套拍了拍，随即又是将拉链从领口拉到了最下端，然后随即露出了一个“100%纯棉”的标志，当我们思考者桥哥是不是讲课过热的缘故要脱衣服，而桥哥确实是映证了我们的猜测，可而后又有些大有不一样了：往常桥哥总是会很爱惜地将衣服挂在椅子上，可这次他却是走到了黑板的最左边，将衣服捏在手里，随即将黑板从上到下以迅雷不及掩耳之势，在黑板上来回飞舞，或许是拉链在黑板上磨动时让黑板无力的发出了几声“吱吱”的尖叫，而黑板也是成功的在黑色的耐克外套上留下了几团深深浅浅的白色痕迹，在那件纯黑色的耐克外套上留下了显著的白色“伤痕”，随即桥哥便是像平日里扔板刷一样将那件耐克扔在了讲台的角落里，让我和同学都惊呆了：那是他最爱的`，也是最贵的衣服啊！在往常作为校代表去迎接宾客时，几乎每次都会穿的衣服啊！可桥哥如同未有所思一般，
继续开始了他的传授知识。只是发愣的一小会儿，下课铃已经打响了，而桥哥也是满意的喝了一口茶，捡起了自我的耐克，将他慢慢地理直，然后怜惜地拍了拍衣服，留下了一句“祝同学们明日里取得好成绩”便离去了。而黑板上还有浅浅的印记。还有回忆……
我们不会忘记哪位用耐克擦黑板的教师，以及那个留下了浅浅的痕迹，哦不，记忆的黑板……
黑板上的记忆作文（二十九）：
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那必须就是黑板前人来人往，黑板上资料满了又空，空了又满。在这样的过程中，一向不变的似乎仅有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名称，这几个名称的主人心境如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇厌恶当值日生的，看到自我名称不情愿地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被教师说娇气、在家里必须没做过什么事等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也法不责众。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会仅有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。教师很天然地冲我笑笑：是我忘记说了今日值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自我打扫一下了。
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一齐打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的，教师倒对这样的劳动毫不抱怨，并且你们这群小小孩平时又不做家务，打扫不干净的。打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，细心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下头写了教师和我的名称。
此刻，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但记得那已经是一年级的事了。我带着欢乐与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的憧憬。那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。记得每一天中午，我都会和小伙伴们一齐在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子画在眼睛下头了，乍看像一颗痣！原先是小云故意指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一齐大笑起来。
虽然事后会被教师批评弄脏黑板，但当时的那份欢乐，我永久也忘不了。
从回忆中醒过来，再看看此刻的我，那早已不是以前的我了。我是长大了，应当抛弃那些任性和依靠，但我也同样失去了那份欢乐与憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的'那块黑板了。我是长大了，应当抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份欢乐与自由。
想想以前，我是多么的喜欢读书。看看此刻，我又因读书如此的疲惫。
霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，因为那都是我。偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子
是我忘记了学习的初衷，忘记了那块让我憧憬的黑板，忘记了那黑板上欢乐的记忆
再次把心思转回课堂，听着教师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了！
黑板上的记忆作文（三十）：
记忆，是人在脑海里最娇艳的花朵。它的种类有很多，有对某件物品的记忆，也有对某一个人的记忆……当这些记忆汇聚在一齐就会筑成我们多姿多彩的人生。
在我的脑海里也“开满了娇艳的花朵”。黑板是我们在学习生活中最常见的'东西，然而它却埋藏着一段令我最难忘的记忆！
记得，那是一个炎热的夏天，微风夹杂着热气不时从窗口灌入。课室里开着八台风扇，然而却并没有为我们带来多少的清凉。黑板上写满了白色的字，同学们不时望望黑板，不时用红笔在练习本上涂涂画画。“我的天啊！这天气这么热，还让不让人活啊？”声音虽然不大，但在这安静的教室里显得格外响亮。赞成，我在心里暗暗叫道。但一看黑板上这些密密麻麻的字，我还是认命的修改自我的作业，谁叫我们是毕业生呢！“同学们，都抄好了吗？下头请把教师抄在黑板上的笔记写在语文书的83页上。”话毕，不等我们的回答语文教师便自顾自地把答案擦掉，重新写上新的笔记。到底还有多少笔记啊？难不成真的要写上一节课？我用衣袖抹了一把汗，活动了一下手关节又再次执笔冲入了“奋血的沙场”。
黑板上的记忆作文（三十一）：
轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地挥手，不带走一片云彩。
该走了，该带着我彩虹般的梦离去了。什么也不带走，只带走那黑板上的记忆，如一坛岁月的美酒，伴我走天崖、去海角，追随我彩虹般的梦……
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……
斑驳的黑板上残留着教师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着教师与学生们之间的点点滴滴。
黑板上，有语文教师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学教师用清晰的笔迹书写下的复杂的`公式；有英语教师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治教师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前教师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选班干部和“三好”时的激昂；还记得教师们那番语重心长……
如今，随着岁月在指间流逝，一切变成了回忆。
望着那块黑板，完美的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一齐涌上了心头，是时候该离开了。
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；轻轻地挥手，不带走一片云彩…
黑板上的记忆作文（三十二）：
提起黑板，对于学生时代的我们来说并不陌生，我们与它朝夕相处，将一向延续到我们学生生涯的结束。
黑板上的白色粉笔印永久是最美的风景。
忘不了四年级时，沈教师含泪在黑板上写下“我要调走了。”那一刻，只是觉得那块白色区域刺眼得令人不敢相信。四年来的点点滴滴在脑海浮现……你也许是怕被我们看见流泪，也或许是不愿见我们落泪，便只留给我们一个背影和那几个刺眼的大字。我们的眼框都湿润了，但我们能做的只是盯着黑板，回想刚才的情节是不是真的。谁也不舍得擦掉那几个字，黑板上被泪润湿了，被爱覆满。
也忘不了小学毕业前，中午来到学校黑板上那密密麻麻，却字字清晰的笔记。继而，翻本，提笔，抄写。也不知教师是怎样完成这样浩大的工程的，更无从知晓教师是何时完成的，心底暗暗为教师叫苦，却也更心疼教师。毕业前，教师们似乎比我们还要忙，似乎比我们还紧张，生怕我们丢下一个知识点，生怕我们对知识理解得不透彻。那黑板上的笔记每一天都会换新资料，但却仍旧是密密麻麻，字字清晰。
更忘不了初三时英语教师在讲台上走来走去，在黑板板书知识时的神情。那快黑板是有限的，可写下的知识却是无限的。那些琐碎的.英语知识被您一遍一遍地写在黑板上，您总是不舍得擦掉，任何一个句子甚至是单词，似乎这样我们考试就不会失分一样。可是当整张黑板都被单词所覆盖，你也总是细心翼翼地一行行擦掉，继续补充新资料。总也记不清你的手臂挥舞了多少次，总也记不清你抬起手臂擦了多少次汗，总也记不清你向我们重复了多少次重点，却总记得你在黑板上写字时的背影，总记得你眉宇间紧张的神情，总记得那白色粉末与黑板相映成辉的风景。
一张简简单单的黑板却承载着太多我们与教师之间的回忆，记忆中教师的身影总与黑板相伴，黑板上的记忆总与心灵相伴。
黑板上的记忆作文（三十三）：
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。然而时光能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……
“考试时不要紧张，最重要的是审题……”潘教师给我们做着这个学期最终的指导，是的，她是我们的班主任兼语文教师！是一个和蔼可亲、平易近人的教师。她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“期望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，我们会心莞尔一笑。
那张笑脸，保留了好几天，直到放假。几个监考教师以往想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，没有说破。但我们彼此心里都明白：那张笑脸中有爱，我们看到那张笑脸，心里就踏实。如果擦掉了，我们心里就空落了。我们不想遗弃教师对我们的爱。
就这样，这个学期期末每一天总能看到我们班的黑板上那个灿烂的笑脸。
直到有一天，一位陌生的教师说：“你们班的语文将由我来代课，因为潘教师身体不好，要住院……”这番话如同晴天霹雳，后面的话我们再也听不进去。
此后，黑板上的笑脸消失了，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。
弹指一挥间，我们要毕业了，应对匆匆到来的毕业考试，带着些许茫然和失落。
在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，听得出那是一种起伏的心境。突然教室的门微微欠开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的一个笑脸探进来。呀！是潘教师！我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。潘教师没说什么，她变得虚弱了。只是又在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂的笑脸。就在她转身出门的'一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。那一刻，我找到了黑板上的记忆，那份我以往遗失的爱！
黑板上承载了太多太多的记忆，教师的教导，同学们的祝福……拨开云烟，留下的仅有一张笑脸，和一份爱。
带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在长大的路上。
黑板上的记忆作文（三十四）：
轻轻翻开那已逐渐发黄的扉页，小学生活的青葱岁月，结局已经写好。所有的泪水都已启程，去追溯那逝去的秋日。那曾写在黑板上的字字句句，都已深深刻在了心中……尽心无悔对那块难忘黑板的回忆应始于这行字。初入学校，告别了无忧无虑的生活，一切都显得那么的.陌生。站在陌生的环境中，我不知所措。“尽心则无悔”。班主任在黑板上重重地写下了这五个大字。“尽吾志也而不能至者，能够无悔矣。”几年来，就是凭着这句话，走过了风，走过了雨，把崎岖的道路踏平，不断挑战自我，超越自我。学会珍惜犹记得语文教师很喜欢木棉花。黑板上时时会出现木棉花的花语：“请珍惜，珍惜你身边的人，珍惜你身边的快乐。”五年难忘的岁月，黑板上的花语教会了我们懂得珍惜。珍惜含辛茹苦无私奉献的父母，珍惜三尺讲台默默耕耘的教师，珍惜耳鬓厮磨同喜同乐的小伙伴。珍惜亲情、友情，珍惜那如水般的记忆。
许下未来最终的告别班会上，离愁别绪，片刻间已是人人泪湿衣襟。班长在黑板上写下了大家的心声：“摘下那装满祈愿的小瓶，许下一个未来给自我。”一遍又一遍，我们齐齐大声朗诵，含着泪。那一年，在这块黑板前，我们的友谊开始，我们的梦想起航；几年来，在这块黑板前，我们收获了勇气，学会了坚强；今日，同样在这块黑板下，我们互道珍重，彼此送上最真挚的祝福，未来的路就在前方。家的方向还有一句话，它不曾被我们真正写在黑板上，但却已同那块熟悉的黑板一齐深深地留在了我们的记忆中：“走得再远也别忘了，回过头便是家的方向。”五年的笑、五年的泪、五年的苦、五年的乐，教师们、同学们，我们早已是相亲相爱的一家人。今日我们要暂时分开，但长大的印记永久不会磨灭，家的感觉永久不会改变。我们会记得这个家，我们会记得常回家看看。
黑板上的记忆作文（三十五）：
黑板上的记忆，完美温馨，坚定有力，愈久弥新。——题记
一块黑板，勾起无数情丝；一块黑板演绎着多少精彩绝伦的故事；一块黑板，刻画出多少美丽的背影。
你看，那黑板上所板书的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”多么优美的一首诗啊，读着诗犹如身临其境，看到了垂柳，看到了那优美的景色，感受到那和煦的春风，听到了那风吹垂柳的沙沙声。字里行间无不体现出风景的优美。一个令人向往的圣地，就这样二十几个字把春风的温柔体现得淋漓尽致。黑板上，我感受到了中华文化的博大精深。
你看，那黑板上用优美的字体书写着中国近代史。中国的人民，遭受着那么多的痛苦折磨，忍受着那么多的屈辱，而他们却没有放弃，依然站出来反抗。看到南京大屠杀，我气愤，我恼怒，我为中国的过去打抱不平，为中国死去的同胞们感到可惜。即使这样，他们依然坚持，用落后的武器，凭着坚韧不屈的意志，将洋枪大炮赶出了中国。在黑板上，我学会了坚强，懂得了珍惜。
你看，那黑板上多少名人的名称在鼓励着我们。李大钊的文章让我体会到了什么叫优秀；刘胡兰的'宁死不屈让我佩服得五体投地，朱自清宁死不吃美国的救济粮让我不再崇洋媚外……这些伟人事迹时时处处都是我学习的榜样，成了我人生之路上一颗耀眼的明灯。在黑板上，我有了榜样的力气，信心倍增。
黑板让我们懂得了人世间经历的沧桑，让我们学会了很多，黑板上的记忆，让我难忘，回味悠长。
黑板上的记忆作文（三十六）：
黄昏时的教室，一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，折射出古典优雅的韵味。我望着这第二次的“青花瓷”板报，思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……
那时我们班正值低谷，不知为何，每个人心里都烦躁不安，总是无法定下来。无论是宿舍卫生还是课堂纪律，都不尽人意。就连黑板报的评比，平时拿第一的`我们竟破天荒地拿了第七。我们不甘，策划着下一期的板报要做得近乎完美。
于是，从策划到查资料，从设计版面到确定字体，我们都做得不亦乐乎。我们更发动班上平时不参与做板报的同学，一齐来挤出时间，在上头涂抹着我们的蜕变。
可是，在检查板报的那一天，我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。画底纹是最为繁琐的事情，要先用铅笔勾画，再用颜料填涂。我和另外一位同学心急如焚，越急，越画不好，每每下笔，都不尽人意。我和那位同学心境极端烦躁，索性把笔一丢，坐在椅子上望着板报，生闷气。
“怎样不画了？”身后传来一声问候。我俩转头一看，是班主任。我们沉默不语。
班主任望了望板报，似乎明白了什么。“青花瓷给人一种安静优雅的感觉，仅有有一颗平静的心，才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。”只见他拿起笔，细致的勾画着，继续说道：“正如我们班级的文化‘静水深流’，我想告诉你们的，就是对待事物都要有一颗平静的心，才能够做好事情啊。”话音刚落，他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。美丽而典雅，静谧而灵动。
我们静下心来，那天中午，我们没有睡觉，用手中的笔，勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹，并不负众望再次取得板报评比的桂冠。
然而，在期末的时候，那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。但如今，它又重新出此刻我们初三的教室中。即便它今后再次消逝，它也会永久、永久地镌刻在我们的心上。
黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，静谧而完美，直抵人心。
那黑板上的记忆，细腻而深远。
黑板上的记忆作文（三十七）：
当岁月如潮水般退去，总有一些最精彩的记忆搁浅。那些清澈如流水的日子里，最难忘的却是口外课那一方黑板上的点点滴滴。
教师叫迪克，和中国真可谓缘分不浅。是一位中、加混血儿。常说英文却也精通中文的他，将一身幽默全部投入了课堂，全部搬上了黑板。
课上有人讲话时，他看上去很随意地叫起这位同学，在黑板上写下：“请你描述一下你最喜欢的裙子。”可他是个男生呀！这顿时引来了全班同学的一阵哄笑。从那以后，就再没有人敢在他的课堂上开小差了，生怕他在黑板上写上什么刁钻的题目来“考验”自我。
一次，他在讲述哥伦布的伟大事件，说到兴起了，就在黑板上画下了一个小火柴人，再粗糙地画了一条船，然后随便地补了蜿蜒曲折的几笔。图画言简意赅，表现了哥伦布带领船队，航行在波涛汹涌的大海中。我们一下子从简笔画中明白哥伦布航海的艰难，更明白了其无与伦比的伟大与智慧。但这些如蚯蚓蠕动的`字体和线条，还是引得全班发出了“惊天地，泣鬼神”的大笑。这时，教师竟用中文说到：“笑什么笑，不准笑！”全班又被震撼了，原先，教师能说出一口流利的中国话。
黑板上记忆的思绪渐渐收回，可我眼前却格外精彩。教师，这份记忆，学生将一生难忘。
黑板上的记忆作文（三十八）：
每当我走进教室，首先映入眼帘的便是那黑漆漆的黑板，然而就是这一块黑板让我一向铭记着那一次我一个人的板报。
那天一大早起床我的右眼皮就在使劲得跳，总觉得有点什么不好的预兆。
到了学校，宣传委员要布置板报。我想：反正我什么也不会，肯定不会落到我的头上，我便把整个身体摊在桌子上，把眼皮耷拉下来，准备养会神。就在差点就睡着了的时候就听见组长对我大喊道：“马悦欣，这次的板报由你来出了！”“为什么？”我揉揉眼睛又伸伸懒腰，疑惑的问。“宣传为严把任务安排给我们组了，就剩你没办过了，所以就让你办了！”“哦呦，你安排其他人嘛~你又不是不明白我不会画画？”“不行，就你了，没得商量。”“好吧。”我无奈的小声回答着。
我一步一步向黑板方向挪去，我站在黑板面前，皱着眉头，盯着黑板一向看，仿佛要把黑板看透了。愁啊，这可恶的组长。我突然间有了一个念头，飞速冲去宣传委员面前，对她说：“亲爱的宣传委员啊，帮帮我好不？我实在是不会弄这个玩意啊！”“嗯，行，我此刻也刚好有空，我帮帮你好了”“感谢！感谢！”我连声回答着。
我拽着他冲到黑板面前，他沉默了一会，拿起一根粉笔，对我比划着：“那里写标题，那里画板花，其他地方分版块就行了，给你书，自我挑一挑吧。”“好！我明白了。”我很爽快的回答道。
我拿着书，回到自我的座位上，一页一页认真地看着，每一幅都很漂亮，可我总觉得缺少些什么东西，都不是异常满意，不知不觉就翻到了最终一页，我生气的'书仍在桌子上，“为什么没有一幅图令我满意呢？”我冲着同桌说道。“或许你应当试试吧几幅和在一齐呢？”同桌一个善意的提醒让我恍然大悟，我立刻坐直身子，迅速地翻着书，“就他们了。”我对自我说。我冲去黑板面前，抓起粉笔就准备动工，一次又一次，总是不尽人意，手还在黑板上无边无际的移动着，而眼泪却已经顺着脸颊流了下来，我用袖子将泪水抹去。有时候不必须要相信别人回来帮你，却必须要相信自我必须能做成一件事情。一遍又一遍的擦去，一遍又一遍的涂鸦，看着那一点点就要出形的图画，心里是一种得意吧。
从此，一下课我就在黑板面前忙上忙下，放学了也迟迟不肯离去。于是，我的学校生活便成为了座位和后黑板两点一线的生活，再也没有课间活动，甚至于上厕所都会少去两趟。每一天就总是与黑板一齐生活着，我也有怨言，可没有任何人会愿意听。一个不会画画的人，一个人办着板报，真的很累，真的很困难。
两个星期过去了，我的板报最终快完成了，原本还看不起我，认为我不会办好板报的同学都投来了有些敬佩的眼光。不管这次板报是否能够得奖，可至少，我是真的尽力了。
“马悦欣，你得办报的了一个第一名！”第一次听到的时候我以为是我幻听了，可没想到教室门口的方向又传来了第二声，我怀着有些怀疑的态度走了过去。真的是第一名，我的付出，没有白费。
成功是留给有准备的人的。如果你奋力过，才会有得到成功的机会；但如果你并不奋力，你就会连成功的机会都没有。
黑板上的记忆作文（三十九）：
那一方黑板，不大，却似一片天空，我在你构筑的天地中尽情翱翔；不远，却似一片大海，我在你宽广的怀抱中不断探索；不宽，却似一片草地，我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆，我也永久不会忘却。
刚上小学时，你买了一块黑板挂在墙上，雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼，你说：“以后有什么重要的事情，写在黑板上就不会忘记了。”再之后，我有不懂的问题向你询问时，你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上，讲解完后，你会把过程擦掉，又在一边写上重点。偶尔解不出题时，我会发脾气，但你从来都不会责备我，而是耐心地教导我，你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，说：“宝宝，你听过《龟兔赛跑》的故事吗？尽管兔子跑得快，最终还是输掉了比赛，做题不用急于求成，要一步步稳扎稳打。”
每一天，你都会把我不懂的问题写在黑板上，无论你回来得多晚，都会在黑板上为我解答，以便于我一早就能够看到。
这方黑板承载着的不仅仅是几道题目，更是你对我深深的爱。
记得刚上初中时，我的成绩大幅下降，这个现象顿时让我感到无措，不明白应当怎样学习，尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望，不禁想：可能我也只能这样了，为什么还要奋力呢？几乎放弃的我在一天早上醒来，惊讶地发现黑板出现我的房间，那上头写着“你要继续奋力，学习总会有起色的，永久不要轻言放弃，我们一齐加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我明白这句话是你写的，你的鼓励自那以后，就一向伴随在我的身边，从未消散。
这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。
近一个月里，你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时，我这边写一下，那边画一笔，就做出来了，你在我的答案边画了一个大大的勾，我总会缠着你再给我出几题；题目很难时，我总是在旁边写下很多的`可能，有时会把自我都绕进去，你在旁边耐心地看着我，时不时地指点一下，经过长时间的思考后得出了正确的答案，你会和我一齐在黑板上画着简笔画，庆祝着成功。黑板上画了又擦，擦了又画，总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍，它就又恢复了墨绿的颜色。
这方黑板在承载着爱与鼓励的同时，还有着你给予我的欢乐。
母亲，感激你对我的关爱。我明白，无论时间如何流逝，都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。
黑板上的记忆作文（四十）：
教室里有两块黑板，一前一后。我一向都记得教室后面的黑板上写着从一到一百的阿拉伯数字，那些数字是黑板上的记忆，也是我脑海中深刻的记忆。
小学的事情很多都记不太清了，可是我对教室后面的那块黑板的记忆最为深刻。每一天午时放学后，教师都会要求我们转过身子，然后全班的同学朝着前面一到一百的树枝齐声读上一遍。教师有规定，仅有我们全都读完了，我们才能背上自我的小书包放学回家。
黑板上的数字，在每日午时的朗读中，在我的脑海中的记忆里越来越深刻。可是我记住的不仅仅是那些数字，还有在写上这些数字时教师的背影。
教师个子不高，能够说有点矮，并且还胖胖的。教师的背影也比较宽厚，总能给我们带来十足的安全感。黑板上的数字是教师在一天课间的时候，一个一个写上去的'。并且在写上这些数字的时候，教师特意还用上了不一样颜色的粉笔，这些彩色的数字将这一块黑板都装饰成了一道风景线。
犹记第一天，在我们放学后，教师要我们全班同学转过身看向后面黑板时的情景。当时候，同学们的心里都有些许的疑惑。直到教师带着我们读了一遍黑板上的数字，我们这才明白教师的意图。也就是从那一天起，此后每一天放学的时候，教师就都会让我们读上一遍。
在这之前，班上确实有一小部分的同学辨别不出这些数字，可是在经过每一天放学后的朗读，班上的同学们也就全都认识了这些数字了。
黑板上这些彩色的数字，总是让我回想起了教师的背影。一向都关心我们学业的教师，也一向都在尝试着用各种方法来引起我们学习的兴趣。
黑板上的记忆作文（四十一）：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”很小的时候，我就从语文课本上看到了这句话。那个时候并不很理解这句话的含义，只明白跟在教师的带领下，和同学们一齐摇头晃脑地念着。教师在黑板上一笔一划地教我们写，我们在下边坐得端端正正，认真地跟着学。窗外的阳光恰好撒进教室，照得黑板上的字金光闪闪，我弯了弯嘴角，坐得更直了一些，在心里开心地说，嗯，在这样的教室里学习挺完美的。
时光匆匆，以往那个扎着羊角辫穿连衣裙的小女孩已经长高了许多，头发长了几寸，吹过好几个生日蛋糕的蜡烛，衣服刚买又变短了。时间走得无影无踪，我也在一天天长大着。我仍旧在教室里学习，仍旧应对黑板，可不一样的是，我不再觉得学习是让我开心的事了。我莫名地对黑板有一种厌恶感，觉得上头密密麻麻的板书是那么的令人乏味，死气沉沉。我已经学会了怎样去理解“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句哲言，也能够流畅地将它的意思、蕴含的哲理表达清楚，可那都不会让那个我觉得惊喜和激动了，只是单纯地为了应付考试而去背、强记下来。这样的生活已经让我麻木了。
升入初中，学业更繁重了，新增了很多科目让我压力重重，喘可是气，而我缺没有一丝奋发进取的劲头，只是对着黑板发呆，然后唉声叹气。一节数学课上，我照常在下边与同学玩闹，却突然听到了教师在叫自我的.名称，要我到黑板上解一道他刚上过的因式分解的题目。我只顾着在下边玩根本没听课，硬着头皮脑子一片空白地走上去，拿着粉笔愣站老半天解不出来，听到同学们在下边的切切私语心里很不是滋味。最终我灰溜溜地扔掉粉笔走下讲台，坐在座位上双眼放空，像丢了魂。我质问自我怎样变成了这样，望向窗外，耀眼的阳光刺痛了我的眼，我仿佛看到了一个扎着羊角辫的小女孩，坐得端正在本子上写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，眼前便模糊了一片，这句简单的话我倒此刻才真正的明白，没有人能够不奋力就随随便便的成功，我才发觉，我离那个以往的我已经越来越远了。
而此刻，我已经读懂了黑板上的那一句话，记忆中黑板上的那一句哲言，伴随着那一道温暖的阳光，将会永久照亮我前进的道路。
黑板上的记忆作文（四十二）：
普遍的黑板上有着我深刻的记忆，每次看到那块黑中带黄的黑，就勾起我悲伤的回忆，许多事我己淡忘，可是这件事唯独记忆犹新。
这一天早上，我像往常一样漫不经心走进教室，放下沉甸甸的书包，就去操场上玩了。我们班的人见我一来，就赶紧围过来，向我炫耀他们的悠悠球，我只能勉强笑笑，其实在我心里一点也不喜欢悠悠球，但我更厌恶这些爱炫耀的人。于是我向四周望了望，看见那些恶作剧大王正聚在一齐，讨论什么。我很好奇，就跟过去想听一下，但他们说得太模糊了，我只能隐隐约约听到“黑板”这二个字，于是开始猜测是不是与黑板有。
回到教室里，我看着普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什么问题。我带着怀疑的心境度过了无聊的上午。在中午的.时候，我还像往常一样去找恶作剧大王一齐玩，可是在操场上一个人的影子都没有，东找西找，最终功夫不负有心人，让我在讲台上找到了他们。因为是中午，教师不在，所以教室是我们的天下，他们拿着粉笔在黑板写着什么，我一看上头竟写着“谁看了就喜欢大肥猪”。我本想瞒天过海，偷偷溜走，还是被他们发现了，于是他们就开始起哄宣传谣言，说我喜欢大肥猪这类话，我气得肚子差点爆炸，于是我也反功，在黑板上画了一头猪，还说是冯浩(那个写的人)，冯浩见了也在黑板上写，我见了也加一句。你一句，我一句，不知过了多久黑板上密密麻麻的一片。刚好上课了，教师走进教室看到了我们的杰作，口水像雨点般滴落到我们脸上，还有一套又一套教训，骂得狗血淋头，我们都不敢抬头，一声不吭。
这是我第一次被教师这样狠心骂，那天心里满不好受，饭也吃不香了，我暗暗对自我说，下次再也不敢了。
有时，留在黑板上的记忆也是很苦涩的。
黑板上的记忆作文（四十三）：
我不记得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自哪位诗人，我只明白那肯定在形容你——教师。
那是两年前的故事，那是只属于教师的故事，那是仅有黑板才能全部忆起的回忆……
六年级，临近毕业会考时，语文陈教师身体不适，不得不请假，所有的语文课都改成了数学课，可是数学胡教师偏偏这时也患上了严重的咽喉炎，每次讲话都痛苦不堪的样貌，但眼见着要会考了，胡教师硬是接了课。
我记得那几天，胡教师上课，讲两句就不得不停下来，手撑着讲台，头深深地低下，脸涨得通红，剧烈地咳嗽，我们静静地看着教师，连平时调皮的同学突然间都很懂事，谁也没有说话。
这样貌持续了好几天，之后胡教师一句话也讲不出来了，那天他仍像平常一样笑容满面走进教室，取出一封信交给班长，示意他念给大家听，我记得信的资料是这样的：同学们，陈教师身体不好，却依然坚持将课上完才离开，这体现了一名教师伟大的人格，在这紧张关头，我也患上了咽喉炎，此刻讲话都不能了，以后几天的课只能写在黑板上了，请同学们见谅，你们要认真地看，并记好笔记。
班长念着念着声音就哽咽了，我们一个个眼里都涌出了泪花，胡教师背对着我们，在黑板上写下他要讲的全部资料，细致到了方法技巧，教室里安静得只听到洁白的粉笔触到黑板的沙沙声，很快四块黑板都写满了，胡教师就这样擦了又写，写了又擦，教师的手在黑板上活力地挥舞，我看见那些字一个个变成了爱的精灵，飞向我们，久久地激荡着我们的心灵，那不仅仅是教给我们知识，还教给了我们坚强与执着，我们含着泪，静静地抄着笔记，记下教师这一片厚爱，也写下我们无尽的感激。
直到今日，我还喜欢跑到对面的小学部，看我们过去的教室，那四块黑板会勾起我完美的回忆，它聚集了我们班34个同学感恩求知的目光，它浓缩了教师智慧慈爱的火花，黑板的.记忆是永久说不完的......
虽然我们早已离开那间教室，黑板也渐渐被我们遗忘，初中繁忙的学习，使同学们似乎忘记了那些感人的故事，可是每次看到胡教师，我心灵深处总会有丝丝触动，是什么在感动着我？也许是没有忘记黑板的记忆，那里记录过教师无怨无悔的付出，其实每一块黑板，都谱写过教师动人的故事，而我们很多同学却浑然无知，还在抱怨学习中的困难，也许我们早该静下心去聆听黑板的隐语，那里面有最真最美的爱。
在那里，对胡教师表示真诚的谢意，对所有站在讲台上的教师们说声：辛苦了！每一堂课都浓缩了你们对每个学生无尽的关爱，黑板就是最好的见证！
黑板上的记忆作文（四十四）：
黑板上的痕迹能够擦掉，可是从黑板上留在脑海中的记忆却永久也抹不掉，忘不了!
——题记
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
人人都说，学校是我们的第二个家，教师便是我们的父母。我觉得这话说的不假。教师们哺育了我们，传授给我们无限的知识，领导我们走进知识的海洋，让我们一步步走向成功，感受成功所带给我们的喜悦与欢笑!
我有如今这样颇深的理解，这一切都要归功于我的一位小学教师，是她让我感受到了教师那种无私奉献的精神!
记得在小学五年级的时候，我和一些同学周末到学校补课。我同一齐补习的同学，相约来到教室，一进教室，便看到了教师在讲台桌上打瞌睡，桌上还放了一摞一摞的作业本，还只批阅了一半。当时，我和同学看到了还以为是教师在偷懒呢!于是我们中有一位同学不管三七二十一，很大声的叫了一声教师，还拍了一下教师的肩膀。教师醒了，挣开了朦胧的.双眼，眼角明显出现了黑眼圈，脸也明显憔悴了许多，少了往常的神采奕奕，可是当时我们实在是太粗心了，并没有发觉，心中还咒骂教师无职责心呢!教师见我们来了，立刻叫我们坐下看会书，做些题目，之后她声嘶力竭似的给我们讲解了题目。教师时不时的喝上一口菊花茶，清清嗓子，又继续给我们讲解......这半天就这样混过去了。
第二天清晨，同学们陆陆续续地来了，当我来时。只见教师已早早地坐在了讲台上，全神贯注地批改着作业。
叮铃，铃响了，上课了。奇怪，教师怎样还没来，同学们议论着，要是往常，教师早就已经开始讲课了，可是今日我有一种不祥的预感，可幸好，这时，教师进来了，教师好像勉强的挤出一脸的微笑，便跟我们说了声抱歉，便又开始像往常一样给我们上新课。教师的声音还是那么响亮，但声音中却还明显夹杂着一点杂音，看着教师这副模样，往常上课爱说话的男生，这时也安静的坐在位置上听教师讲课。教师在黑板上一字一句的清清楚楚的写起来，很快，一面括大的黑板就被写满了，看着教师在讲台上挥舞着粉笔。高大的身影在黑板前晃动，突然教师昏倒了，昏倒的那一刻，手上还握着一支粉笔......同学们赶紧叫其他教师来帮忙，送到了医院。事后，代课教师跟我们讲：教师生了病，是发烧、感冒和咽喉，还有一点贫血。
她为了补让我们的课误了进度，于是就匆匆买了几片退烧药，便又继续给我们上课，一向到昏倒的那一刻。那时，我和同学们都哭了。放学后，我和同学们自发组成了一个队伍，凑了一点钱，买了个水果篮去医院看教师。去那时，教师正躺在病床上挂盐水，看着眼前这位已五十多将近退休的教师脸上，看到了她以往经历过的沧桑于苦涩，她那苍白的脸庞似乎在暗示学生，她付出的一切为的是什么为的是我们能出人头地啊!我哭了，我怎样能误会了这么好的一位好教师呢。她生了病，却坚持给我们上课，可我们却说她休息偷懒，我不该，不该那样不分青红皂白便断下判言!
教师，您是蜡烛点燃了自我，却温暖了我们;教师，您是阳光，没有您，便无法照亮我们;教师，您是一条可爱的蚕，吐出丝为人们供享，自我却不求回报;教师，感激您，不辞辛苦，手握粉笔，在黑板上传授知识，不管是严寒还是酷夏，您都不曾丢弃那支您握了大半辈子的粉笔。
黑板上的辛苦，造就了您桃李满天下，黑板上的记忆与昨日重逢!
黑板上的记忆作文（四十五）：
一次无意中，我看到了粉笔，它看起来是那么陈旧，我凝视着它，不知不觉间，我想到了黑板上的一些记忆。
在上学时，上讲台给同学们讲或解题是一种值得骄傲的事。一次我被叫上去解题，那道题有干扰条件，我在左思右想、责尽脑汁解了出来，答案是七百。同学们大多数立马叫起来：“不对。六百五十。”但有少数人叫起来：“对。”我观察了两队人，说错的是学习中等和差的。说对的`是学习好的。教师观察了一会题，对我们说：“有干扰条件，是对的。”学习好的立马欢呼。我很自豪。
黑板上充满了欢乐。我们经常玩画鼻，就是画一张脸，脸上唯独没鼻子画上去就能够了，可是要蒙住眼睛，第一个同学跃跃欲试，结果鼻子画到了脑门上。第二个同学乱打乱撞，结果画对了！每个同学画时，都会爆发出雷鸣般的笑声。想想那时，可真完美。
黑板上的记忆作文（四十六）：
在哺育我们长大的学校里，除了教师，还有一位“朋友”，它陪伴了我们六年。在这六年里，它变过样貌，也曾被多媒体慢慢代替……可它从未失职，每一天清晨，它在教室里等待着同学们到来。见证了我们在小学时所付出的奋力。它就是——黑板！
记得刚步入小学的大门时，我们怀着激动的心境接触这一切新鲜的事，其中就有黑板。记得有一次美食会，教师上午布置的任务，因为时间紧迫，文艺委员匆匆忙忙的找到我们。明白事理后，我们抓起几只粉笔，就在黑板那乌黑方亮的外衣上画着一些五彩斑斓的图画。教师拍了照发送各学校后，学校展示在公告牌中。因为黑板这个“朋友”，我不在害怕自我的画丑陋，我还爱上绘画。
黑板也是一个学富五车的“高材生”，从一年级起它就毫不小气的把自我各科的知识毫无保留的给予了我们这些懵懵懂懂的小孩。你看，一年级时的汉语拼音、阿拉伯数字；二年级的生字词语……这些知识丰富了我们的大脑，开阔了我们的视野。见证了我们的提高；我们的成绩；我们的.变化；我们的离别……黑板，在我们的幼年中占据了很大的空间，我要感激它！
是黑板让我们明白了小学生涯的无限欢乐；让我明白了做人的基本道德观。我们即将离开哺育了我们六年长大的母校。我永久感激默默付出却不图回报的黑板！
黑板上的记忆作文（四十七）：
黑板，是从小到大陪着我们长大的好朋友，学校里每时每刻都要用到黑板。黑板也是我们的另一个教师，教会我们数不清的知识。
黑板上记载着悠久的历史，让我们了解了古人的才华、生活和智慧，以及战争的.残酷；黑板上有美术教师的一幅幅美丽、漂亮的画；黑板上有动听的音符让我们学会了唱歌；黑板上有奇妙的数学，让我们学会了计算、思考和推理……
黑板，带给我们的不仅有知识，还带给了我们完美的回忆。一次班会上，教师在黑板上写了“朋友”两个字，教师说真正的朋友是生活中相互关心，学习上共同提高，有困难互相帮忙的人。教师说要叫人上去讲述一下，我举起了手上去把我和郭明宇经历的事情说了出来，让我的那些趣味的回忆更加深刻。
黑板给了我勇气，记得以前，选“三好学生”、“班长”……我都是从来不去的。可是四年级的有一次，教师叫我去参加竞选“班长”，我写好了稿子上去演讲完后，开始投票了，几秒种后，黑板上我名称后面一个个“正”字出现了，最终定格在了26票，从没有1票到26票，我看着黑板，他也看着我，仿佛在向我微笑，还说着“好样的，小孩”。从那时起，我就有了信心。
到了此刻，我又一次去竞选班长，教师在黑板上画着“正”字，当票投完以后，我有六个正字，全班第二，成功了，我选上了班长，那一刻我兴奋又激动。
黑板带给我们太多太多的回忆，他还会一向陪着我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了幼年的天真欢乐、无忧无虑，心境顿时明朗起来。
黑板上的记忆作文（四十八）：
坠落夜空的流星跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此刻的世俗都归于沉寂？是否流星划过都有一种黯然的伤感？逐次翻来发黄的扉页，初中生活的青葱岁月，结局都已经写好，所有的泪水都已启程，去追溯那个古老的夏日，深记那块黑板，辗转侧身的距离有种颜色能够转拂过去，那以往写在黑板上的字字句句，镌刻在心里。
初入学校时，那阳光明媚的操场上散布着熙熙攘攘的人，看到这锦绣一片的学校心中满是欣喜与期待之感，而我的初中生活也就在那里带着阳光的寄托安然的启程了。在这个充满阳光的`学校里，我遇到了一个神奇的人，有时她仿佛是一位亭亭玉立、温文尔雅的女子，但有时酷似一个奸诈狡猾的海盗令人胆战心惊。她对待学生一丝不苟，但应对教师有说有笑，这大概是当教师特有的技能吧！记得她以往说过的一句话：没有学不会的东西，仅有不尽力的人……有时她是一位不太受欢迎的教师，一上课她第一件事就是提问上节课的资料，但每次都有同学回答不上来，然后她那透着温柔的眼眸立马就黯淡下来，里面还带着杀气，就连周围的空气都冷了几分，令人毛骨悚然，就连班里那些不遵守纪律的人看到她的眼神后都不由自主地选择逃避，虽然班里大多数人都不喜欢上她的课，可是她凭借着那张美过杨玉环赛过西施，胜过王昭君的盛世美颜又征服了全班人的心。
教师最大的特点就是刀子嘴豆腐心，几次都想放弃我们班，但背地里还是默默的激励我们，还记得教师曾对我说过：当人生感到不如意的时候是上帝给的长假，这时候要好好享受假期，突然有一天假期结束，时来运转，人生才真正的开始了，人都是善忘的生物，生活中难免有暂时的悲伤，可是悲伤并不会一向持续，人都是迟钝而又坚强的，不久之后那些悲伤就会被完美的回忆所代替，你们的长大都是一笔交易，所谓的长大都是用朴素的童真和未经八事的洁白交换长大的勇气，或许前路永夜，即使如此你也要前进，因为星光即使微弱也会照亮来时的路，既然我们上了生活的贼船，那就要做一个欢乐的小偷！
我与春风皆过客，你携秋水揽星河，愿有岁月可回首，且把深情寄浩杰，这就是我的教师——浩杰教师。
黑板上的记忆作文（四十九）：
当时间偷走初中，留下的只是苦衷，所以我总是在一段时光里去回忆另一段时光。如今黑板上干干净净，即使时间流逝，也永久不会湮灭那久违了的黑板上记忆，在岁月的长河中，那记忆仍像水中涟漪荡漾在心头，昔日的那块黑板仍历历在目。
“你们的思路怎样就是打不开呢？”那天郭教师大发雷霆，主要针对的便是我们几个在教师眼中“才高八斗，学富五车”的男生。那天我们学习《春夜宴从弟桃花园序》，李白的生花妙笔引得教师兴致大发，她让我们用自我的话来形容李白春夜宴从弟桃花源时的美丽景色，还满怀期待地让我们运用成语。但时间过了半晌，我们想出来的词还是寥寥无几......“滴答滴答”——我仿佛听到了时间的流逝，班级里鸦雀无声......下课的铃声打破了班级的寂静，教师拿起教案默默地走了......
午饭吃得很乏味，“江郎才尽”的滋味令我口不生津，空落怅然，像是有什么任务没完成似的，倏然，我脑中闪现教师走出教室的情景——叹着气，一筹莫展。我觉得应当立刻召集“诗友”开一个“创作研讨会”，连几个佳段，给教师一个惊喜。
但作诗可不是那么容易的，让我们感觉到“书到用时方恨少”。我们拼词凑字，实在想不出几个适宜的词，好不容易凑上了字，资料又关联不上。绞尽脑汁，集思广益；冥冥苦想，石破惊天，一个中午的奋力之后，几幅佳对横空出世。
第二天，教师让我们在黑板上展示我们各自的作品。我们五六个男生用最漂亮的.字体，将对联抄在了黑板上。教师欣慰地点头，嘴角挂满了微笑。同学们也投来了赞许的目光和一阵接一阵的掌声。最终，姜博丰以“桃夭夭兮，幽淡难罢；酒淳淳矣，高辨莫停”荣登短联榜首。我则以“皓月当空落花如雨弟兄推杯换盏，烟雾缭绕春光和熙”摘得长联桂冠。王瑞珩以一首七言排律让众人叹为观止。整个黑板如春日的繁花，勃发了少年的智慧和才情......
如今，黑板上已空空如也，但时间腐朽，记忆永存！
黑板上的记忆作文（五十）：
光阴如梭，时光似箭。随着时间的流逝，人都会开始长大，记忆也就越来越多。有些是悲痛的记忆；有些是欢乐的记忆；有些记忆也许早已被抹去……
从前我有一画画教师，她十分温柔，对待我们就像对待朋友一样，所有同学都十分喜欢她。她有着长长的黑头发，像细垂柳一样，每当风吹过，头发就会跟着风的节奏，轻盈的飞舞着。她的那双明亮的黑眼睛，在上课时，我们做的任何事，她都会看的一清二楚。虽然她已三十岁，可是看起来就像还是二十岁一样。可一天，她突然出了车祸，并离开了我们……
曾记得有一次，我在课堂上睡着了，可她，并没有生气，只是叫了我一下，并微笑的帮我按摩了一下，也许是因为她明白学生的不容易吧。本来我都会对教师顶嘴，可因为教师并没生气让我不可思议，改变了我的思维。
还记得一次，我骗了她，说我迟到的原因是因为堵车，可其实我是偷偷的去喝了一杯奶茶。当是当她明白了我说的这个谎言，她就批评了我一顿，叫我下次不要再这样了，我也没坚持的争下去，因为我明白，的确是我的错。几天后我又迟到了，可这次真的是堵车的原因，我还是十分害怕，害怕教师不相信我了，可最终她尽然选择了相信。她不仅仅没有批评我，反而安慰我说没事，下次注意，这让我十分感动。
还记得一次，那就是她临走前给我们上的`最终一节课，一节十分异常的课。那天，她在黑板上画了许多很奇怪的画，在我们心里那些都没意义，没意思，可在教师心里，那些都是十分重要的回忆。
第一个小画是两个小人，在他们周围布满了五颜六色的鲜花，尤其是白色的，教师对我们讲，那两个小人是她的母亲和父亲，在她还很小的时候她的父母发生了车祸，并去了天堂，她那时啥也不懂，就只会傻傻的对着人笑。可在长大的过程中，她却意识到了自我的父母为什么不在，为什么她是她的奶奶带她长大的，她有了这些疑问，并也得到了答案。可她心里并没有什么感受，因为她早已感受不到她父母的爱了，虽然明白，如果他们还在的话，她必须会十分爱他们。
第二幅小画是一位老奶奶，穿的衣服颜色十分鲜艳，可背景图竟然是医院，脸上还有一副又悲痛又高兴的脸，教师对我们说，那就是她奶奶，奶奶得了癌症，那时教师才二十岁，奶奶已明白自我只能活一个星期了，可她还是在劝自我开心的度过最终几天，她最爱打扮自我，于是穿了件红色裙子，那就是我教师在十六岁时送她的礼物。在奶奶死去的那天教师说她感受到失去亲人的悲痛了，她也明白是什么感受了，可她还是应对了现实，并继续了自我漫长的生活。
我就毫不犹豫的问道：“教师，您真可怜，怎样都是悲痛的回忆。”可教师却说，这些不只是悲痛的回忆，说只要用另一种角度想，就会发此刻第一个回忆里她其实获得了很多她奶奶的爱，在第二个里面学会了应对现实，打败悲痛……
第三幅画，也就是最终一副，画着一群学生，和一位教师在那里开开心心的画着画。
我十分想念我的教师，也对她的人生感到佩服，她度过了这么多难关，还那么乐观的应对生活。可是还是总感觉奇怪，怎样刚分享了自我的记忆不久就离开了呢？难道是巧合。
黑板上记忆着的一切都已成为了记忆……
黑板上的记忆作文（五十一）：
月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的银光射在我的脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是泪吗？我好端端怎样会哭了呢？不就是想念母校了吗，虽然时隔两年，但那往昔的回忆早已烙在了我的内心深处。
第二天的早晨，出来晨跑的我走过了母校，心一喜，怀揣着激动的心境，走进了里面。踩上楼梯，角，一气呵成，映入眼帘的是依旧宽敞的教室，明亮的光线射入里面，墙面上那个以往令我泪眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的记忆中……
小学时期的我，没有叛逆的性格，对教师和父母的话都言听计从。在我记忆里，几乎没有被谴责、谩骂的片段。而那天，我永久也忘不了那天，可能我当时对教师的话题感到有兴趣罢，居然过身去，大胆的和同学讨论，回想起来还真有些后怕，教师并不是没有看见，而是给了我几分薄面，但我依然毫不知情，讨论的越发过分起来。我的过激行为好似激怒了教师，她大喝了我的名称，还记得当时我被这一声喊叫吓得魂飞，悠悠过身来，不敢望着教师的双眼。这时，教师过身去，在黑板上写着三个刺痛我双眼的字，我的大名就被这样记上去了，教师下笔很重，以至于黑板上都留下了印子，粉笔也断了半截。面薄的.我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起来外表是很坚强的，可是我的内心是柔软的，异常容易被触动。那是我只想着：自我错了，真的错了，再也不敢了，教师对我的印象会不会不好，我是不是成为了不听话的坏学生！
黑板上的记忆作文（五十二）：
黑板，对每个学生来说并不陌生，因为黑板是传授知识的渠道，让我们去回忆那在黑板上的四季吧！——题记
黑板如春
叮铃铃，语文教师迈着轻盈的步伐进入教室，一口流利准确的汉语无不让人敬佩，在她的引导下，同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差不齐”的春；走过了《岳阳楼记》中“春和景明，波澜不惊，上下天光一碧万顷”的春；走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是教师期望我们向春一样充满活力，充满活力的学习，让我们坚持如春的精神，黑板如春！
黑板如夏
数学教师面带笑容，大摇大摆地走进教室，在黑板上画起了一个个古筝，一把把古琴，之后便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍，一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草，哦！那是教师盼望我们快快长大，做一个有用的人，四季如夏！
黑板如秋
地理教师迈着轻盈的步伐走进教室，画起了圆圆的柑橘，长长的黄瓜，密密的芝麻……那是丰收的季节，哦！教师告诉我们，学习想要获得成功是必须付出汗水的'，这样才会有收获的秋天，黑板如秋！
黑板如冬
政治教师迈着悠闲的步伐走进教室，叫我们做人的道理，叫我们要像雪一样，清清白白，不沾染一丝污秽，哦！黑板如冬！
黑板+季节=人生的感悟
同学们，让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧！
黑板上的记忆作文（五十三）：
毕业那天，朦胧对着那块黑板最终一句告别：“感激你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐教师来了，“今日在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐教师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的小孩，必须奋力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学教师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐教师在黑板上的那句话——“没伞的小孩，必须奋力奔跑。”她把之前学过的.知识在脑海里回想了一遍，最终将自我认为简便、最有效的方法写在了黑板上，方法还不止一种，教师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
黑板上的记忆作文（五十四）：
小学生活已经过去，在告别的那一刻，我不禁向黑板望去，教师的字依旧那么熟悉，我注视着这些无声的字，心境久久无法平静。教师的笑容浮此刻我眼前，教师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来，黑板上太多的记忆使我们感动，令我们难忘。它化为一滴露珠滴向小池，飞向大海，无数圆晕、一个之后一个巨浪，带着我与教师的记忆融入我的心头，一点一点展现出来。
四年级时，我们班换了新的班主任张教师，这对于内向的我而言，无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新教师的教课方法我不明白，新教师的脾气性格我摸不着。
可是，我的担心是剩余的，她上课很幽默，关心每一个同学，把机会公平地分给每个人，让我们对学习充满了渴望。
过了一阵子，她要给我们上一节公开课，那是五年级的课文《享受心安理得》，为了展示自我，我事先作了充分的预习，可一上课，我又开始“发抖”了，怯生生地不敢举手回答问题。最终，我遇到了一个会的问题：美不胜收的“胜”是什么意思？我想举手，又怕错，抬头看教师，教师正充满信心地看着我，好像在用那双会说话的眼睛鼓励我，我的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。”我回答。“十分正确！”张教师冲着我满意地笑了笑，将“承受”两个字写在了黑板上，写得十分认真。
“承受”两字化作黑板上的记忆，珍藏在师生心里。黑板上的字是有限的，记忆是无限的.，这两个字更如阳光一般洒在我的心里，这两个字让我懂得，你必须要有信心、善于表达，给自我机会，才能得到别人的赞扬！
望着这黑板，望着这熟悉的字，我从内心发出感叹：教师真伟大！在我心目中，张教师有着对学生无微不至的无私的爱！
我毕业了，让我再看一看黑板，回忆一下当时的情景；让我再一次听听教师的教导，回忆一下当中的韵味……
我带着黑板上的记忆和教师的教导，带着母校师生的切切深情离开了，我发自内心说一声：“再见了母校！再见了教师！我感激你们！”
黑板上的记忆作文（五十五）：
黑板，是一方小小的天地，一撇一捺，一横一竖，都是里面的居民;黑板，是一个众人瞩目的舞台，一标一点，一词一句，都尽力表现着他们的意思;黑板，是一块块田地，一个又一个教师，用粉笔，用汗水，不懈的耕耘着，只为把最终的成果奉献给学生。黑板，对于我来说，更是一段难忘的记忆。
黑板让我记起了很多教师，第一位便是我的数学教师——王教师。王教师是位和蔼却又严厉的教师，她几乎会把黑板写满，这是因为她让我们不懂就问，问来问去，解释得天然也就多了。她为我们解答时很亲切，但对待考试时就会变得很严厉，因为她对她教的每个班都很认真，想把我们班培养得名列前茅。她虽然身体经常抱恙，却从没有不负职责过。
第二位令我想起的，是美文创意的孙教师。说起黑板，就必谈孙教师。孙教师教的虽然是兴趣班，但却认真得不像个兴趣班。因为很多别的兴趣班的教师遇到要写到黑板上的资料都是一笔带过，而孙教师纵然是长篇大论也会搬上黑板，并且毫不嫌累。值得一提的是，孙教师不像一位教师，更像一位经常为你在生活和学习上提意见的朋友。
抬头望望前面的黑板，我微笑了，一方小小的黑板，原先有如此多的故事。黑板上的记忆，我永久不会忘却。
黑板上的记忆作文（五十六）：
黑板，从我们小学一年级开始，一向陪伴到我们大学毕业，就像一位忠诚的老友，它身上写满了我们的记忆。
记得有一段时间，我异常爱看一套书，以至于美术课上我都在看，我悄悄地把书抽出来，轻轻地放在腿上慢慢地翻看，正津津有味时，突然教师的声音如同一场惊天动地的响雷：“冯华，你来解释一下这样应当怎样做”我被吓坏啦，双脚颤微微地走到黑板前，黑板上的一道题目让我心惊胆寒：我上课没听，这道题怎样解决我只能说不明白，教师哼了一声立刻在黑板上写下我的名称……那天黑板上记录了我悲伤而后悔的记忆。
五年级期末语文测试，不知怎的，我考得格外好，97分。教师如获珍宝，细心地把我的试卷贴在黑板上，并把我的标准答案抄到了黑板上，我高兴极啦，简直到了欣喜若狂的地步，黑板上的字似乎每一个都散发着金色的光芒，每一个笔画都记录着我的辉煌成就，黑板上，又多了一笔欢乐的记忆。
教师在黑板上出题，演算，教我们学会各种各样的知识，黑板便有了我应学的知识而满足的记忆;我们大家一齐来黑板上画画，设计艺术字，黑板上便有了我们愉快而骄傲的记忆
黑板上的记忆，多得像天上的星星数也数不清，有欢乐的，有后悔的，有愤怒的，有痛苦的……但他们会像孤寂海面上的一盏明灯，装点着我们的生活。
我们深知，虽然黑板上的字终究会被擦掉，但黑板上的记忆，却始终会留下痕迹。
黑板上的记忆作文（五十七）：
当岁月长如潮水般退去，总有一些最精彩的记忆搁浅。那些清澈如流水的日子里，最难忘的却是我同弟弟在那一方黑板上留下的点点滴滴。
某年某月，在客厅里的那块黑板上，我写下了一行字“笑笑出生，2010年6月18日”。依稀记得，那个晚上，医院推车急速滑过的声音，提起了所有人紧张，期待的心境。我心中也始终焦躁不安，你“哇哇”的啼哭声，让我放心下来。你萌宠的样貌，着实令我兴奋。那年，我们见面了，你刚出生，我4岁。
时间如白驹过隙，我上了小学后，你总守在家里，耐心地等着我。从我踏进家门的那一刻起，你就一向冲着我笑。你还总拉住我的手，带我来到小黑板前。我总觉得被一个肉团团牵制住了，肥嘟嘟的，着实可爱。你忽然停住脚步，转向我，双手细心翼翼地捧着橘子，嘴里嘟囔着：“姐姐必须饿了。“我笑着接过后，你又奋力地开始挪动黑板，我不解。之后才看到，那上头是个笑着的女孩与一只黄澄澄的小橘子。我开心地笑了，笨拙的画技蕴藏着你对我浓浓的喜爱，我不嫌弃你稚嫩的画作，倒是打心底里感到快乐。黑板成为了我一方收获快乐的舞台。那年，你4岁，我8岁。
你完美又无忧无虑的生活也要告一段落了，学习的洗礼正马不停蹄地向你赶来。在这方面，你总有疑惑与不解，因父母工作的繁忙，总是我来帮你纠正、分析。我俨然成为了你的家教。我总将题目思路与生字拼音等，你容易出错的资料，工工整整地记在黑板上。每日的更换，我总会记得在黑板上画上一个笑脸，期望这能驱散你的疲惫，期待看见你收获成功的笑脸。当然，我也从未失望过。黑板也天然而然成为了我一方传授知识的舞台。那年，你8岁，我12岁。
明白，无论时间如何流逝，都无法磨灭那方黑板后，我与你的，独家记忆。
黑板上的记忆作文（五十八）：
人生，总有一段时光要行走在笔尖之上。从呆板到圆滑，她记录下的是我从未停下脚步、长大与一点一滴的爱。岁月的年轮绘画出日趋成熟的我，那些黑板上的记忆，却如一股流水裹着暗香，在我心中激荡、徜徉。
“一、二……”母亲在我身旁不停地指指画画，而那时年幼的我，却只顾在家中那块小黑板上尽情涂鸦。那时的我，贪婪地在那三尺大小的黑板上挥霍着自我的无知与幼稚，也忘记了以往多少次在“创作路”上把自我也变成了作品的一部分，但我却享受其中、乐在其中。想起来，那块小黑板也是我人生第一个私人的小空间呢。童真的心就在那里栖息，所有的喜怒哀乐、思绪和无聊，都任其自由酝酿、发酵、而后挥发。
这样的舒坦日子一天天溜去，幼年也随着日日蒸腾，那块承载着幼年的小黑板也随着相册一齐收到我独自的房间，静静地隐藏在角落。每次不经意间瞥见它，总会闪烁出迷人的光，梦中依稀能够闻见它留痕岁月的飘香，听见它憨憨的笑在回荡。
步入小学，望着教师们在黑板上刷刷地写下一个个精美漂亮的汉字，让我不仅仅感叹黑板的神奇，便开始不由自主地模仿起来。那时，我好似变成了一名探矿者，不断搜寻着新能源。渐渐地，黑板上的种.种知识，让我原本空虚的人生骨架丰富、圆满起来。在黑板上，我认识了“梦想”，认识了将来的自我，认识到了为梦想而奋力;在黑板上，我结识了丰子恺、齐白石、鲁迅，怀着崇敬的心与他们促膝长谈，用心体会他们的过往;在黑板上，我找到了我喜爱的东西，数学、写作，陶冶情操，培育品格……
6年，走过过往，应对的却是离别。我们长大了，而教师们却老了。教师用他们的一生照亮了我们的人生，怎能不感恩这小小的黑板呢
记忆不老，黑板永在。将过去的只言片语铭记在时光的轨迹里，当时光都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼出黑板上的旋律。
黑板上的记忆作文（五十九）：
我独自一人划着小舟，在记忆的银河里逆流而上。
题记
7岁时，稚嫩的我们背上了那时很火的米老鼠小书包，走进了将陪伴我们度过幼年的教室。九年来，我们的教室换了又换，但永久不变的是正门前应对着我们的那面黑板。
黑板上的自画像
记得刚上小学时，总喜欢看着教师在黑板上写下一行行优美的文字。粉笔在黑板上打磨，随着比划飘下一阵阵的粉笔末，把教师身上染得雪白，就像七个小矮人里的白雪公主。等到下课后，我就会跑到黑板前去，拾起教师还没用完的粉笔头，画上我的自画像。当年的那个同桌总是画可是我。记得有一次画的实在太满意，直到上课也舍不得擦掉，以至于被教师罚擦了一个星期的黑板。多么天真的幼年，却像流水一样匆匆逝去。
黑板上的满分题
渐渐地，我长大了。在教师和长辈的忠告下，我开始为我的梦想而奋斗。五年级时，我的数学成绩降到谷底。于是每一天的补习课和海量的数学题像块巨石压得我喘可是起来。最终，在那次被教师抽到黑板上去做题时，我拿到了梦想中的满分。困难是礁石，海水敢于进击才会激起美丽的浪花。
黑板上的祝福语
日子从我们的手中溜走。此刻的我们已经是一名初三的毕业生了。学业也越来越繁忙。但一样忙碌的`还有在一旁默默奉献的教师。第一次，在属于他们的日子里，我们在黑板上写下了教师节日欢乐！那刻，她的泪湿了眼眶，对我们深深的鞠了一躬。亲爱的教师，您为了照亮我们的路，宁愿把自我化作灰尘，我们所作的这一切，又怎能报答你忙你的恩情呢？
日复一日，年复一年。教室前的那面黑板走过了多少岁月。原本的光滑平坦，已变得坑坑洼洼。我们的长大故事却在黑板上一遍一遍上演。
黑板上的记忆作文（六十）：
毕业那天，朦胧对着那块黑板最终一句告别：“感激你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐教师来了，“今日在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐教师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的小孩，必须奋力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学教师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐教师在黑板上的那句话——“没伞的小孩，必须奋力奔跑。”她把之前学过的'知识在脑海里回想了一遍，最终将自我认为简便、最有效的方法写在了黑板上，方法还不止一种，教师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
黑板上的记忆作文（六十一）：
记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在学校的黑板上，永久不会消失！
刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。并且教师的教学方法和小学教师有很大的不一样。不是，我们班历史教师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，——《学生教学法》。什么是「学生教学法」？
也就是教师教的课能够被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，教师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。
那天，我和一个同学决定一齐上课，试着体验当教师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名教师，教师很热情，脸上挂着长长的笑容。
最终在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上头写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，可是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，教师就走过来对我说：“你到底会不会说话？”哎，连教师都听不进去，怎样能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的'声音说出了我想说的话。
这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了教师的表扬而白白付出：“你有当教师的本事，因为你有走上舞台的勇气，期望你继续奋力。”
这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永久不会忘记自我第一次当教师的经历。
黑板上的记忆作文（六十二）：
黑板，在默默无言中守护我们长大，用漆黑而又坚实的后背，为我们的提高铺路。
还曾记得，黑板犹如一位才高八斗的老者，在讲台上默默付出，教师的粉笔在这片黑色土地上耕耘，让知识在我们脑海中结出丰硕的果实，它带给我们的除了才华，更有喜怒哀乐。黑板前，总有教师的喝骂声，总有同学们的欢笑声，那朗朗书声总会萦绕到在我的耳畔。不记得是哪个年级的事儿了，我那时的同桌总是让人啼笑皆非。
那是一节数学课，范教师在讲台上枯燥无味地讲着射线、直线与线段，教我们如何区分它们。可那些好动的同学又怎样会闲着呢？每当范教师转过身时，便在教师身后搞小动作，我的同桌就是他们中的一位。范教师转过头去面朝黑板，正画着一条射线，听到我们的.轻笑声回过头，一脸严肃地盯着我们。她越是严肃，我们越是想笑。最终，我的同桌忍不住了，“扑哧”一声笑了出来。伴随着他的这一声轻笑，所有人都忍不住了，不由得开怀大笑。教师铁青着脸，叫我同桌起来回答问题。吵闹的教室瞬间安静了，大家都惴惴不安，生怕下一个会是自我。范教师手指着黑板上的射线，缓缓开口：“叫什么名称！”我同桌蚊子般的低吟出了自我的名称。教师好像没听见似的，又叫他大声点，我的同桌大声地说出了他的名称。顿时，寂静许久的教室又被笑声充溢了，满教室都是笑声，就连一向严肃的范教师都绽开了笑靥，平日里调皮的同学更是笑得差点摔在了地上。
我的同桌一脸懵，忙问我发生了什么，我一边捂着肚子，一边笑着告诉他：“教师让你说射线的名称，没叫你说自我的名称！”说到那里，后面的话全被笑声代替了。
黑板，那些鲜红的奖状，洒脱的“100”，不正是对你最好的歌颂与赞扬吗？
黑板上的记忆作文（六十三）：
在学校生活中，最离不开的是那面黑板，它有一股无名的庄严，让人尊重，不敢冒犯。抬头就能看见，但有时却也不失一份亲切，给思考中的我灵感，好像无法离开它的陪伴。
入学第一节语文课，我对学习满怀好奇，记得那次学的是拼音，而我早已掌握。教师说“：哪位同学能把所有的拼音都写在黑板上？”我举起了手，教师叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉笔，第一次认识黑板，那真是兴奋。凭着记忆写下：a、b、c、d……虽然写得歪歪扭扭，但却一点不差的写了下来，写完还欣赏了一翻。黑板，真是神奇呀，之后教师表扬了我，也为我能爱上语文奠定了基础。
但随着年级的升高，科目难了，任务重了，我也很少喜欢举手去黑板上作答了。偶然有一次被数学教师叫到，我上去写题目，这么多的数量放在面前，我竟有些不知所措，乱写的几个算式就放下笔，逃之夭夭了。教师天然是打了一个叉，我是无比的羞愧，原先黑板是铁面的，错便是错，对便是对，无法包容你所犯下的.错误。
我立下的誓言，必须要学好一切科目，以后在黑板上写的资料必须都要是正确的，黑板是圣洁的。
抬起头，看见的是你黑色的面孔，那么神秘，是严肃的，是欣慰，是担心……让人怎样也琢磨不透。一圈铁做的金色边框又是那么庄严，铁面无私。在我的幼年里带给我自豪，快乐，悲痛，让我奋力、前进。
记忆那么多，让人一点点忘记，但你却让我无法忘却，在长大过程中，有你和一个小女孩的故事。
黑板上的记忆那么多，那么多，简单而可贵。
黑板上的记忆作文（六十四）：
“黑板上教师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”一块小小的黑板，我深刻的记忆。
第一次上班会课，黑板上是我亲手写的“友谊万岁”，这是我们的班会主题。上课时，许多同学们都给我们分享了自我对友谊的理解。下课了，黑板上还横七竖八的写着“友谊万岁”和对自我朋友或同学的祝福，我望着黑板，想到了小湘，一个纯洁的女孩，想起过去我跟她一齐上学，一齐放学，一齐玩耍的场景，黑板上的“友谊万岁”，使我深深的感动了。黑板上浮现着小湘甜甜的笑容，触动了我的心弦。毕业了，陈教师在讲台上给我上最终一堂课，她一如既往的拿着粉笔在黑板上写着字，今日的教室不如以往那样宁静了，而是多了几声抽噎。
教师转过身，黑板上的几个大字像强力胶一般稳稳的粘在我们的心中——“坚持不懈，勇往直前”。多简单的八个字，里面却蕴含了教师对我们的`期望，我哭了，想起陈教师跟我一齐探讨学习，跟我像朋友一样谈心，跟我玩趣味游戏时的开心时刻，黑板上的大字，我终身不忘。黑板上陈教师严肃的面孔，是我珍藏的记忆。“不经一番风霜雨，哪来梅花扑鼻香”，只是小学时教师上课前必读的两句话。
那时候，我们只明白跟着教师念，不明白其中真正的含义，即将小考了，这两句话在黑板上十分醒目，奋力，却一向不能理解。小考结束后，我收到了重点中学的录取通知书，我开心极了，我明白了两句诗的含义，想要成功，就要付出奋力。黑板上浮现出我奋力的画面，让我明白了都读书真正的目的。黑板上的粉笔字，一擦便销声匿迹，而在我心底，是怎样也挥之不去的。
黑板上的记忆作文（六十五）：
黑板上所记载的记忆，是擦也擦不掉的。
初中刚入学时，那块不卑人瞩目的黑板呆呆的挂在墙上，那是多么的干净，上头没有一点完美的回忆。
上英语教师的课时，我们总是充满疑问和欢乐。因为每一次上课，从教师嘴里传不出几句中文，老使我大部分时间是走神的，对英语的问题充满了疑问。欢乐那，是因为教师经常上课动不动就说到另外一件事上，并且都跟英语扯得很远，但教师依然浑然不觉的讲着，我们也听得不亦乐乎。每当想去英语教师在黑板上写的连笔英语，就让我无比头疼。记得有一次，因为看不清教师写的句子，被教师叫到办公室说：“你怎样有那么多单词写错了，以后不确定的下课要问同学或者我。”从那以后，教师写单词就不连了，我写单词的正确率也高了。
语文教师上课时，虽然有几分严肃，但课下却十分有童心。上课时。教师在黑板上写的字都十分大，就算坐在最终一排，也看得很清楚。并且教师上课时，每一个资料都讲得很细，我的课本上记得满满的。
数学教师用黑板比较多，几乎每次上课时，都会在黑板上出现一个又一个公式，虽然每个公式的代入教师都讲得很明白。但碰上我这样的傻脑袋，什么都不明白了。我喜欢数学教师在黑板上写的'字母公式，因为教师写的字母跟母亲写的字母有几分相似之处，看到数学教师讲课就像看到母亲在讲课似的。
初中生为黑板上记载着无数完美的回忆，也记载着出众三年来所学过的重要知识，它同样也是每一位教师一笔一画写上的。黑板，不仅仅记载着我们最珍贵的回忆，同时它是和我们一齐上课，为我们奉献知识的“人”，每一节课都伴随在我们身边。
黑板上，有属于每个人的回忆。
黑板上的记忆作文（六十六）：
时光飞逝，转眼间又一年过去了，但很快我们就要分开了，我们留下的最好的记忆就在黑板上，记录着我们很多珍贵的东西。我想这些事情会永久被我记住。因为这是我们长大和友谊的记录。
还记得八年级的第一节课，印象很深。那天正好是新班主任给我们上的第一节课，他让我们把上课不能做的写在黑板上，全班都写了。我们写完之后，教师仔细看了一遍，然后说了一句话，给了我最深刻的话：你要时刻监督自我，以后不要用你写的东西犯这些错误。然后我们会一向履行承诺，虽然有时候会犯一些错误，教师会问我们是不是忘了那天写的东西，有没有遵守，然后我们会一向奋力遵守。虽然我们没有真正实现它，但我们会继续奋力实现它。
我还记得我们在讨论应当有什么样的师生关系的时候，大家义愤填膺的回答回想起来都会让人会心一笑，想想也难免有点难过，因为以往的大家族此刻就要分开了，不管是谁都会有些不情愿，我相信我们很快就会分开，也许时间久了就会见面。
但我相信我们永久不会忘记彼此，黑板上还有记忆，没有什么能代替它来证明我们的友谊。
我还记得期末考试的时候，大家都很奋力，黑板上的.习题和解题方法在黑班里一个接一个的出现。虽然黑板上的东西在我脑海里模糊不清，但我忘不了这些记忆。可能很多年后大家都不会再见面了，可是记录我们回忆的黑板还在。有空的时候会回学校看看，回忆一下我们共同的回忆，感受一下当时的欢乐和悲伤。没有什么能代替它在我们心中的地位。
我相信总有一天我们会相遇，并在黑板上发誓。
黑板上的记忆作文（六十七）：
也许，你的记忆，会随着时间破碎；但我的记忆，会永久的印在我青春的黑板上。
永久不会忘记我刚进校的那天。提着大包小包的东西，匆匆地放回寝室。告别了爸妈，走进那间陌生的教室，应对那些陌生的人。仅有墙角那一张凳子迎接我的到来。刚抽出凳子坐下，班主任教师就走了进来。今日上课的资料天然是自我介绍，但对我来说却是一种煎熬。黑板上写着五个大字——缘来一家人。渐渐地，上头的名称越来越多，有我从来没见过的，有我小学同学的，有我以后的兄弟的……直到倒数第三个，才写上我的名称。黑板上也就此留下了我青涩的记忆。
目不转睛地盯着黑板上“新学期”三个字。这节语文课评讲上周的周记。周记里，我倾诉，更该说是抱怨了开学以来第一周的所有苦恼：入学考试，上课状态，生活等等。我本以为教师只会给我打一个分数，但我错了。我得到了半篇教师写给我的评语，其实应当是鼓励。这如春风化雨一般温暖了我当初自卑的`心。黑板上的字似乎也能让我感受到教师给我的关怀。它带给无比温暖的记忆，似乎也为以后我的转变埋下了伏笔。
初一下学期的期末，盼了很久，等你拥抱到它的时候，才明白现实与你当初的想象有多大的差别。全班的气氛没变，还似乎更沉重了了些。考得好的同学没多兴奋，考得不好的同学对着作业撒气。上课铃响了，走进教室，目光也就带在了黑板上。以往，它只是一次普通的暑假作业，但这次，它代表了我那些完美的记忆：以往的欢笑，别人的关怀，跌倒时的鼓励，从自卑到自信，成绩的提升……一点一滴，全都融入进这个黑办里了。黑板上也就此留下我初一青春的记忆。
黑板上的记忆，记录下了我整个青春。就算我告别了黑板，告别了青春，它永久是我心中最美丽的一道风景。
黑板上的记忆作文（六十八）：
教室里有两块黑板，一前一后。我一向都记得教室后面的黑板上写着从一到一百的阿拉伯数字，那些数字是黑板上的记忆，也是我脑海中深刻的记忆。
小学的事情很多都记不太清了，可是我对教室后面的那块黑板的记忆最为深刻。每一天午时放学后，教师都会要求我们转过身子，然后全班的同学朝着前面一到一百的树枝齐声读上一遍。教师有规定，仅有我们全都读完了，我们才能背上自我的小书包放学回家。
黑板上的数字，在每日午时的朗读中，在我的脑海中的记忆里越来越深刻。可是我记住的不仅仅是那些数字，还有在写上这些数字时教师的背影。
教师个子不高，能够说有点矮，并且还胖胖的。教师的背影也比较宽厚，总能给我们带来十足的安全感。黑板上的数字是教师在一天课间的时候，一个一个写上去的。并且在写上这些数字的`时候，教师特意还用上了不一样颜色的粉笔，这些彩色的数字将这一块黑板都装饰成了一道风景线。
犹记第一天，在我们放学后，教师要我们全班同学转过身看向后面黑板时的情景。当时候，同学们的心里都有些许的疑惑。直到教师带着我们读了一遍黑板上的数字，我们这才明白教师的意图。也就是从那一天起，此后每一天放学的时候，教师就都会让我们读上一遍。
在这之前，班上确实有一小部分的同学辨别不出这些数字，可是在经过每一天放学后的朗读，班上的同学们也就全都认识了这些数字了。
黑板上这些彩色的数字，总是让我回想起了教师的背影。一向都关心我们学业的教师，也一向都在尝试着用各种方法来引起我们学习的兴趣。
黑板上的记忆作文（六十九）：
它，是我们在完美的学习、长大的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么完美的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把欢乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直能够爆笑全校了!我们的数学教师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下头快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原先是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的'，笑得花枝乱颤……
小施最终发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最终还是数学教师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的长大经历，除了你，谁更了解我们
黑板上的记忆作文（七十）：
普通的黑板，不会让我注意，仅有挂在教室门旁的那块，才着实让我着迷。
很多人都觉得，黑板很平常，也没什么稀奇的，确实如此，但这块黑板，在我眼中却与众不一样。
或许，是因为它承载着我的回忆。
那天，你在黑板上刚劲有力地写下“前无古人后无来者……”转身问大家，谁想当这样的人。当即就有一位同学站了起来，“教师，我，因为我想拥有权力与财富！”这时，有另一位同学站起来大声说道：“不好，这也太庸俗了吧！我就要和陶渊明一样享受田园山水之乐，修得一身本领。”这个同学刚刚坐下，便有另一位同学站起来反对，各有各的理由，谁也没有退让。
这时，你做了一个让大家安静的手势说道：“同学们都很聪明，能把问题想得这么深。此刻大致分为两派，各有千秋，所以我来总结一下，要权要势的首先也不能说错，以前很多有名的.帝王也是野心勃勃地想夺权，取得财富，正是这种追求，才造就了他们帝王霸业。只是，重要的一点，无论在什么时候，都要不忘初心、不违本心。而另一方讲得是静心，与大自然亲近，远离闹市，与书为伴，远离朝廷的黑暗，当修得一身本领，能够去外面的世界一展身手，也能够继续追求更高的境界，但必须记住一点，只是远离闹市，永久不是去逃避现实。好，此刻我们来继续学习“望岳……”
这块黑板，记载着知识、欢乐、人生哲理，我们却没想到还记载着离别。那天您要走了，要离开这座城市了，我们一个个都哽咽得说不出话来，您转身在那块以往充满了欢乐的黑板上，写下一行苍劲有力的大字——祝福每一个小孩前程似锦。
这份刻在黑板上，也刻在班级每个人心中的记忆，永久让我难忘！
黑板上的记忆作文（七十一）：
应对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈此刻我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是剩余的；那时候，教师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也可是如此，平均每一天写满的机会也可是是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而此刻呢？平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每一天下课去擦掉？有时候，我会想教师们不再按照以往抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的'聪明才智！有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一能够肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力能够媲美。以后，小学的压力就跟如今我此刻初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文教师怎样说我们中国的小孩往往不会随机应变？
“咚！咚！”课桌上教师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。教师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
黑板上的记忆作文（七十二）：
黑板，那块以往被许多教师，许多同学写过的地方，以往给了我许多完美的记忆！黑板，这块以往让我重拾勇气的地方，令我忘怀不已！
上课铃响了，教师也伴随着铃声踏进了教室的门。
这节是数学课，这是一位让我有史以来最畏惧的教师，他是这个学校的校长。不知为什么，总让我有敬而远之的感觉！
他，头上有些白发，有些许皱纹，眼睛里有些血丝，那富有磁性又略带沙哑的声音和他幽默的气质也让我喜欢上他的课。
此刻，黑板前又出现了他充满活力的身影，我的心也被他带动起来。李教师首先出了一些绕来绕去的题目，我明白，教师肯定是想看看我们的大脑有没有坚持清醒。“哈哈，这题难不倒我!”我在心里说着。不一会儿，我便把笔放下、坐正，这一连贯的动作也让教师明白我写好了，他向我投来了赞许的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨！”他喊着我的名称，“你上来写。”突然，我的脸刷的一下红了，隐隐有些灼烧的感觉。这可是我在六年级第一次上黑板写字呢！我不敢怠慢，走向讲台，接过了粉笔，走近了黑板，上头散发着木头的芳香。我深呼吸，开始在黑板上答题，这时我才发现，教师的字好小好小，但很工整。我写好了，我看了看，写的.还能够。李教师开始给我们讲题，最终给我在黑板上的答题打了一个大大的“√”，还外加了一个大大的“☆”。“字写的那么小，钩打得挺大！”我小声的嘀咕着。可是这次写字，也让我重拾了勇气，上课更敢举手了！因为……呵呵，实在是想得到教师的红星和表扬啊!
黑板上的记忆，还醒目的印在我的脑海之中，抹之不去……
黑板上的记忆作文（七十三）：
时光飞逝转眼间又过了一年，然而不久后我们会分离，而我们留下的最完美的记忆就是在黑板上，黑板上记载这我们很多珍贵的东西，我想这些东西会一向被我所记住。因为它是记录我们的长大与友情。
还记得八年级的第一节课，它给我带来了深刻的印象。那天正好是新班主任给我们上的第一课，于是他让我们在黑板上写上课时不能做的事，全班的人都写了，在我们写完后教师仔细看完一便然后说了一番话，给我最深刻的话是：你们今后要以你们写的东西时时监督自我不要犯这些错误。之后我们就不停的去实现我们以往的诺言，虽然有时我们会犯一些错误，而教师也会问我们是否忘记了那天的我们自我写的`，是否遵守了它，然后我们就在不停的奋力去遵守它，虽然我们还没真正实现但我们会一向的奋力去实现它。
还记得我们在讨论我们应当有什么样的师生关系时，大家义愤填膺的抢答回想起来都会让人会心一笑，想到这难免会有些伤感，因为以往的大家庭如今就要分离了不论是谁都会有一些不舍，我相信不久之后我们都会分离也许要在很久很久之后才能相见
但我相信我们彼此都不会忘记大家，并且我们还有在黑板上的记忆，没有什么东西能够代替它来证明我们之间的交情。
还记得在期末考试时大家埋头苦干，教师讲题时黑板上的习题、解题的方法，一幕又一幕在黑班上呈现出来，虽然黑板上的东西在脑海中已经模糊不清可是我却忘不了这些记忆。也许事隔多年大家都以不再相见，但当初记录我们记忆的黑板依稀还在，当我有空时回到学校去看看它去回忆我们共同的记忆，去感受当时的欢乐、悲伤。没有什么东西能代替它在我们心中的地位。
我相信我们终有一天会相见，以黑板起誓。
黑板上的记忆作文（七十四）：
岁月流逝，那些停留在黑板上的记忆是否也会匆流逝呢？——题记
时光荏苒，岁月变迁。还记得，那些我们以往一齐度过的时光吗
那些人，那些事，那些物，也包括这个黑板，因为它记载着我们之间太多太多的完美，以往的一切，以往的怀念。
以往，你给过我温暖，你给过我拥抱，给过我太多太多的完美回忆。
回想起，那一节节课堂上，黑板与粉笔摩擦出的“嗞嗞”的嘶哑声，即使不是那么地清脆悦耳罢，但黑板的颜色像宇宙那么地深，激发着同学们探索知识，畅游知识之海，而那个静静的“天使”，就是同学与黑板之间的最好交流。
黑板上，一道道数学题，一个个英语单词，一篇篇文章语段，都无不凝结了某一时刻，某一瞬间，一向停留在黑板上，黑板上有太多的记忆与完美，也是见证同学之间友谊的深厚。或许多年以后，再回到这个熟悉而又陌生的学校，读着一篇篇熟悉的'课文，看到一张张陌生的面孔，同样是那样的完美，却充满着怀念的记忆。
仅是，黑色的黑板与白色的粉笔之间的交流，仅是这样黑色的生活，却充实了我们整个初中的色彩，并不需要其他的色彩，虽然简简单单，却充满着无限的欢乐与怀念，只是这样一个黑白相间的生活空间，却蕴含着我们三年学习生活的留恋。
黑板上，回忆间，似曾相识的场景，那些曾带给我们感动与欣喜的那些人，那些事，脑海中是否还有一片记忆……
耳边，又想起黑板与粉笔之间的摩擦声，望着这空空的教室，回忆着那些场景，如梦一般。
许久，都会不经意间想起，以往的那些画面，都忘不掉，那黑板上的记忆……
黑板上的记忆作文（七十五）：
在求学的漫长道路上，我们必须会遇到许多教师，有“刀子嘴豆腐心”的语文教师，严格严谨的数学教师，幽默风趣的科学教师......，虽然他们都在我长大道路上有着无比的重要性，但我心中无法替代的恩师还是我那严格的父亲了。
我的父亲是一位数学专家，复杂难解的奥数题在他面前都是小菜一碟，为了我的小升初，他特意为我买了一个教学用大黑板，父亲常常为了我能听懂奥数题而费尽口水，耗尽了脑细胞，飞扬的粉笔灰常使他灰头土脸，我也被各种复杂的解题方式搞得晕头转向。
又是一个临近考试的夜晚，我已经被当天的单元测试搞的疲惫不堪，忽然想起数学光荣题还有几道未作，父亲手拿题目威严地站到黑板前：“来，剩下的题目我给你讲讲。”头真的`要爆炸了，极不情愿地磨蹭到黑板前，粉笔落在黑板上“咚咚”地响，写了又擦，擦了又写，无止境的进行着，那调皮的符号和数学精灵仿佛在开“催眠演奏会”，我昏昏欲睡，眼皮直打架，任由瞌睡虫爬进我的身体，“来，看看这道题怎样解？”我一下清醒了，愣愣地看着黑板，脑袋一片空白，“哎，你还是去睡吧，明天有精神上课，题目放学再讲”。
一觉醒来喝水，迷迷糊糊中，忽然清脆的“咚咚”声伴随着沉重而熟悉的脚步声，是父亲！时钟已经指向了十二点，他还在黑板上反复验算着题目，灯影下，他微驼的背影看起来格外疲惫。我顿时眼眶湿润了......
黑板上的笔迹，不停地消失，不停的更新，随着这一写一消，让我更加明白了父爱的真正含义。
随着年龄的增长，我的知识也越来越多，但我却永久忘不了灯光下老爸像个教师一样在黑板上潇洒地挥洒着粉笔和黑板上的一道道验算。
黑板上的记忆作文（七十六）：
粉笔，黑板。它们就像双生婴儿一样，只要有黑板，就必须提到粉笔，只要有粉笔，就必须会提到黑板。
空们带给学生是知识的喜悦，带给教师是授课的工具，在时间的冲刷下，一盒盒粉笔随着粉末消失，黑板也变得坑坑洼洼，在黑板上留下的，是一个个小小的孔，还有一些抹不去的回忆。
每当看到教师在黑板上写字时，就觉得很有意思，异常是字写得漂亮的.教师，就像给粉笔施了魔力，一笔一画都那么美妙。
而年少无知的我们，用小小的手抓起粉笔在黑板上乱涂乱画时，却写不出教师的气质，不是刚劲有力的字体，而是轻飘飘的字体。
到了初中，小手渐渐变得大而有力，写字也有力漂亮了，与教师能够相提并论了。
上了初中，我的字也越来越漂亮，有一回教师说让我们每个人轮流每一天写一句名言，为名言演讲，推荐，教师说：“能够自我尝试写黑板字，如果觉得自我的字不好，能够请班上写字好的同学比如某某某，其中就有我的名称。
这个记忆是最值得骄傲自豪的。因为不仅仅自我每一天写的黑板字在黑板上摆一天，并且自我能得到锻炼，每一天都能练一下黑板字，同学还很欣赏自我的字体，那是多么得意啊！并且每一天看见自我写的字，多开心啊！
记得初中刚来报道时，到学姐学长留下的教室，充满回忆的教室，异常是那黑板，有些深深浅浅的小洞，还有粉笔印，那些字能看得到。黑板上写着“初一班加油哒”这句话，能够想象到初一学长学姐们临期末时的奋斗与奋力。
黑板在我的学习时光留下了很深的记忆，它是教师教给我们知识的重要工具，就像一道抹不去的疤痕，带给了我知识的欢乐。
黑板上的记忆作文（七十七）：
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……黑板上，有语文教师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学教师用清晰的.笔迹书写下的复杂的公式；有英语教师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治教师留下的意味深长的人生哲理……黑板上，有考试前教师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂；还记得教师们那番语重心长……以往，被教师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被教师狠狠的批评过；以往，作为课代表，每一天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；以往，因为在黑板上乱涂乱画，而被教师打过；以往，因为
痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永久的回忆。
望着那块黑板，完美的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一齐涌上了心头，是时候该离开了。
黑板上的记忆作文（七十八）：
每个教室里都有一方黑板。也许在你的心中，它就像一块肥沃的土地，生长着知识的果实，是完美的，是甜蜜的；有时，它又像是一本《幽默大全》，逗着你哈哈大笑，一种莫名的欢乐就会浓浓地留在心头。
课间十分钟，黑板便成了我们娱乐的工具之一。同学们总会拿起一根粉笔，像教师上课一样有模有样地写起字来。可惜黑板上的字大多龙飞凤舞，惨不忍睹，可这丝毫不减同学们涂鸦的乐趣。黑板涂鸦，成了我们班课间一道特殊的风景线。可这道风景线的寿命极短，只要上课铃声一响，同学们就会以最快的速度将黑板擦得一干二净，等待教师的到来。
有一次，不知是谁出的一个鬼点子，居然把教室里的广播给关了。这下上课的信号弹没了，可有大家好看的了。你看，一个同学正背着另外的同学在黑板上写着恶作剧话语。也许是为了让我们看得更清楚，他还特意把傻瓜两个字写得异常大，边上还画了一只小猪。同学们都哈哈大笑起来。作者见了，好像得到了自我想要的效果，露出了满意的笑容。可是让他万万没有想到的是，教师正一步步走向教室
一场好戏要拉开序幕了！教师走进闹哄哄的教室，可站在讲台桌旁的.这位仁兄却毫不知情，还在那有声有色地讲述着，手舞足蹈地比划着。当他发觉台下的同学神情变得严肃了，才感觉周围有一些异样。这位仁兄慢慢地转过身来，这才发现一双眼睛正犀利地盯着他！不好！这位同学吓得魂都不知飞到哪里去了，忙收敛了笑容，露出一副古怪的神情来。闪！他像老鼠见了猫似的乖乖地溜回了位置。见他这前后判若两人的模样，同学们又是一阵狂笑！
此刻，看到黑板时，一丝甜蜜的感觉又一次涌上心头。
黑板上的记忆作文（七十九）：
我家前面是我们村的村委会，那里有一块很大的黑板，平常没事，上头总会贴一些通知、海报等等。可是到了年末，它也会成为“光荣榜”，上头写满了在学校获奖的学生的名称。
初一上半学期那年，除夕将近，我走出门外想感受一下热闹的气氛。当来到黑板那里时，一张硕大的红纸映入我的眼帘，原先那张纸上又写满了获奖学生的名称，当然他们都是我们村的。看着看着，我身后的人渐渐多了起来，大家都纷纷议论着：“这是谁谁家的小孩”，“这小孩将来必须有出息”……于是，我就冒出一个想法：有朝一日，我也必须要上这“光荣榜”，让爸妈为我骄傲。
然后，我就开始为这个目标奋斗，最终在初一下半学期得到了一张奖状，但由于不是年末，所以村里没有贴。可是我仍奋力着，最终在初二第一学期，我又一次得到了奖状，这次最终上榜了。
那天，父亲从外面回来，面带微笑地对我说：“儿子，外面那张‘光荣榜’上有你的名称嘛。”我说：“是吗？我去瞧瞧！”我飞奔出去了……那里已经围了很多人，我朝黑板扫视了一遍，很快就找到了自我的名称。我盯着自我的名称，心里早已乐开了花。我兴奋地冲向了家里，“砰咚砰咚”的心跳声从未这样响过。父亲说：“照这个势头下去，你必须行的`。你要一向很奋力哦。”“嗯，我会，的，我必须行的！”那年，我得到了不少的压岁钱，对我来说那真是一个欢乐年。
在接下来的几个学期里，我依然每个学期都获得了奖状，因为我始终都在奋力着，拼搏着，我相信我必须行的。
此刻我又来到了村委会的黑板前，望着上头新贴的“光荣榜”，我想我必须要考上梦想的高中，然后继续登上这“光荣榜”，给父母争光，给家乡添彩！“加油，潘佳龙！”
黑板上的记忆作文（八十）：
教师是火种，点染了学生的心灵之火，黑板是石级，承载着学生一步步踏实地向上攀登。——题记
一提起黑板，在人们的脑海中总和教育有关，是啊！教师的知识都经过黑板向学生们展示。黑板记录着教师与学生的点点滴滴。
黑板记录着学生的尝试与错误。学生在黑板上写练习题时，有时会写错，经过教师的检查，发现了这问题的根源，教师会提醒全体同学在以后的做题中，少犯类似的错误，做错题的同学以后便不会再犯这样的错。对于第一次上黑板的同学也许会紧张，怕自我会出错，当他镇定下来写完这道题时，会发现，其实上黑板写题一点也不难，这样能够及时的发现自我的错误，也为其他的同学敲响一个警钟，以避免自我会出相同的问题。
黑板记录着教师的汗水与辛劳。台上一分钟，台下十年功。教师在给我们上课前需要备课，在夜深人静时，教师与台灯相伴与教课书相伴，为了早明白学生容易出错的.地方，教师要在一字一句的概念中深究。总结学生的易错点。当教师把这些总结写在黑板时，黑板记录着教师的汗水。当学生将作业交给教师时，教师尽全力去批发，哪怕是夜深静时，教师尽全力去批改，哪怕是夜深人静，教师一改完作业还要总结学生错的最多的题目。当上课时，教师将这些题目书在黑板上，一步一步的教给学生这一步需要注意什么，那一步需要注意什么。
有人羡慕教师能有一两个月的长假，但他们并不明白教师的辛劳。
黑板记录着学生长大，见证着学生自信与勇敢，承载着那浓浓的师生情谊。
黑板上的记忆作文（八十一）：
角落里蜷缩着一向粉笔，尘为他编织了一件灰衣。而他，似乎在哭泣。我走进，驻足，拾起。凝视着掌间的粉笔，不由地，想起了过去的回忆，一点一滴。也不知是何时遇见了你，认识了你，也仰慕起了你。黑板，每每看见你，心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典，记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的教师们经过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时，若是能够抚上你，谱写你，是一件多么自豪的事啊！但或许是我练习不多、学习不佳，所写之字一向难登大雅之堂，所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣，使得这一路下来，只能够仰望被倾注心血的你。但你非个体，你是那笑起来使人如浴春风的语文教师，是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学教师。你和我的以往融为一体。
步入中学生活两年有余，你焕然一新，愈加丰富。因为你，我认识了红鼻子叔叔；因为你，我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性；因为你，我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生，“把阿基米德他老人家请来”、“买娃哈哈的故事”等趣语还能不时地在耳边想起。而此刻，你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文，都一一呈此刻视线里。如今我有了更多的机会接触你，但走到你面前，却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这，又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明，而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体，我不禁小小地挫折了。为你了，为了飘逸的'你，为了工整的你，为了豪迈的你，我怎能不练好字体！你收藏着我的点点滴滴。过去、此刻、以后都是由你记载，由你忆起。
抹去粉笔的灰色大衣，我向粉笔盒走去……
黑板上的记忆作文（八十二）：
我出生在一个山区的家庭中，因为贫困，全家来到了这座大都市。城市虽然繁华，可我的生活似乎并没有发生多大的变化。我在一所普通中学读寄宿。我总是怨天尤人，抱怨自我的父母为何会这样无能，埋怨自我与别人为什么会有这么大的差距。
那年秋天的天气很好，可是那天却突然变冷了。上午还是阳光灿烂的，到了傍晚就北风呼啸了。虽然不是很冷，但也不太好受。第二天，坐在教室的我一向在打寒战。语文教师绘声绘色地讲着她的'课，我却一向在东张西望，真期望早早躲进被子里。这时，一个衣着褴褛的妇女朝教室这边走近母亲！我震了一下。她来干什么？她走近了，我装作认真听课的样貌，视而不见。她在教室外张望了一会儿，似乎没看见我，我正暗自庆幸。
同学，家长找你啦！语文教师停下她诗意的语言。霎时，全班几十双眼睛盯着我，然后慢慢移向母亲那张饱经风霜的脸，我的脸一阵火热。走出教室，母亲将一包衣物塞在我手里说：起风了，下课后添点衣服，不要着凉了。然后转过身去，走了。
我极不情愿地拿着那包衣服进了教室。下了课，也没添件衣服，却听见后面有人叫我。回头一看，母亲竟然又出现了。她打开衣包，拿出一件外套慢慢地为我穿上。虽然不太适宜，却很暖和。而我，始终没开口说一句话。母亲似乎也很理解，这次她真的走了。
渐渐地，同学们都围了过来，大家都羡慕我有这么好一位母亲。确实，那天全班仅有母亲给我送来了衣服。我的心不禁一颤：我有什么理由埋怨她呢？这是自我的母亲呢！我猛地追了出去，可是她已经不见了身影。
回到教室，我蓦然发现黑板上多了一个硕大的美字。之后同学告诉我，那是语文教师对我母亲无言的赞美。望着窗外，我的眼泪像断了线的珍珠，是啊，母亲真美！
黑板上的记忆作文（八十三）：
黑板似记忆，粉笔不停地写着——续写着生活。
——题记。
黑板上的记忆，犹如日光照亮我的前程，那是教师的引导;黑板上的记忆，犹如一条彩虹架在我的心灵之上……
静静地坐在桌前，细听着教师的每一句话，是教师，每当我们犯了错误，总会站在黑板前，教育着我们，给我们讲深刻的道理;每当我们放学，教师总回站在黑板前，反复强调几句，“回家后好好复习”“写完作业后再多做点题”“把当天学得资料该背的都背了”……这几句话早已经深深刻在我的脑中，因为这几句话太普通了，但却不断提醒着我们，让我们懂得了竞争，懂得了学习;每一天的.课程变化多端，黑板也刚刚完成了这项任务，又去接任另一项任务……粉笔与黑板摩擦发出“咯吱咯吱”的声音，不停到回荡在我耳旁……
静静地凝望着黑板出神，回忆起以往的欢乐……
最终熬到了放学，“今日最终过去了，最终能够回家了”，我也和其他同学一样，深深地叹着气。刚背起书包向门口走去，就被同桌拦住了。此时的我早已经忘记了今日我还值日。望这窗外，教室里的学生陆续离开，心中感到很不愉快。忽然，同学的一阵狂笑传入了我的耳朵。
“什么!我的画像!”看到黑板上的这幅画，我不由地大叫起来。那个画画的人呢早就在一旁捂嘴狂笑。我也不甘示弱，又在黑板上画起了他来，就这样，擦了画，画了擦，反复了一次又一次……不知不觉，我们每个人的心里都产生出一丝欢乐，一丝感动……因为友谊的桥梁架在了我们每一个人的心中……
这块黑板，是承载着快乐，欢乐和友谊的象征。
这块黑板，是我的回忆。
黑板上的记忆作文（八十四）：
关于黑板的记忆像流星一样一闪而过，然而我却依旧清晰的记得那一次的美术课上，黑板上画着那永不混灭的各种各样的搞怪的脸庞，和每个人满怀欣喜的表情。
那是一个普通到不能再普通的日子，我们在教室里谈论着不厌其烦的话题，上课铃的声音惊醒了沉闷的空气，我们没有太大的惊喜与期盼。然而教师却也玩起了“突然袭击”，给了我们一个硕大的惊喜。
教师让我们每个人都参与游戏，一个小组为一个团队，每个人负责自我的一部分表情，组成一个小组的“代表形象”。画的最差的一组，将要登台表演。我们一听，心中那堆干柴顿时被烈火燃烧，心境也开始澎湃起来。到游戏开始时，全班都High了起来，每个人都拿出自我的“看家本领”，传授自我的“武功秘籍”，每个人都期望自我的团队荣获“至尊”的宝座。经过短暂的投票后，最差的一组隆重出场，为我们准备了“饭后甜点”——脑筋急转弯，让全班人的热情在减轻之后又迅速高涨起来。
“叮……呤……”一阵阵下课铃声响起，我们还沉浸在欢声笑语中，以往的下课铃声响起，心中边跳起了欢快的舞蹈，而在当时，却恋恋不舍的望着黑板，此时它没有复杂的'公式没有重叠的英文与汉字，也没有繁琐的图文并茂，仅有几个令我不禁捧腹大笑的鬼脸，给枯燥无味的黑板增添了几分生机与活力。
这记忆怎样也无法抹去，那是关于黑板最深刻的记忆。那时的黑板彰显出年轻的张扬与活力。学习有苦亦有乐，如今的学习似乎仅有困难与苦楚。然而，那次黑板上的记忆总在脑海闪过，想着那一张张与众不一样的脸，我似乎明白：学习是苦乐兼收的，在最苦的时候，欢乐或许就藏在黑板上，在不经意间，悄悄探寻你的心房，舒展你的眉间，再次跳跃在黑板上，为学习添上更绚烂的一笔。
黑板上的记忆作文（八十五）：
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。
那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的'无影无踪。一向检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考教师，心中无比骄傲。
那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着教师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就之后，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢？那并不是我应当得啊。铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意教师写的是什么。可教师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅此刻受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
黑板上的记忆作文（八十六）：
从开学开始，我就记得教室前面有一块黑板。如果用快进镜头回顾在学校的日子，最愿意定格镜头的必须是黑板上的绿叶红花金果卡。
“教师，看我的绿叶卡”“我有教师”“我教师的……”看着学生们兴奋地把绿叶卡片一张一张地递给教师，我无比羡慕教师那快乐的眼神。
然后，教师把绿叶卡片放在黑板的一角。他说：“这是我们班同学为我们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，想象着这些绿叶卡有我的信用。我下定决心，我必须实现我的愿望。
所以，我更注重自我的行为。每一天校服穿着整齐，校牌也很标准。每一天在右边的楼梯上上下下。最终有一天，我被校长拦住，给了我一张绿叶卡。我向校长鞠了个90度的躬，快步向教室走去。我想：最终做到了。教师必须很开心！此刻，我的荣誉是我们班的荣誉。
我坐在座位上，细心翼翼地从口袋里拿出这张绿叶卡片，仔细研究起来。这张绿叶卡有校长的'签名！说明校长认可我是礼貌学生！这一刻，我更开心了。
不经意间，我在这张小卡片的底部发现了一行字，上头写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。它让我意识到，班级的声誉是对我们每个人负责的，所以拿到绿叶卡是合理的，这只是说明我做得很好。所以我正视这张绿叶牌，不带骄傲，争取下次再拿。我把绿叶卡给了教师，教师给了我一个鼓励的微笑，把它贴在了黑板上。我心里很高兴。
从那以后无论我做什么，只要我想放弃，我就会看着这张绿叶牌，它能给我继续做下去的力气；当我以做事为荣的时候，我会想到这张绿叶卡片上的文字，让我坦然应对；当我被教师批评的时候，我会想起这张绿叶卡片，它给了我继续为班级做贡献的信心。
这张绿叶卡片成了我在黑板上最深的记忆。
黑板上的记忆作文（八十七）：
教师像蜡烛，燃烧自我照亮了我们，奉献毕生的精力，只为在我们的未来道路上增添一段锦帛。他们勤奋地在黑板上书写，留给我们满满一黑板的记忆与爱。
六年级时，教我们语文是一位退休了的老教授。您满头的白发，矮小消瘦的身板，一副冷黄的老花镜。第一次来到课堂里，颤颤巍巍地走上讲台，之后用洪亮的声音介绍自我。
最令我们难忘的是您的板书。第一堂课上，那是一个炎热的夏季，阳光无情地把火辣的光芒撒进教室。您正在黑板上认真地书写板书，踮起脚，苍老的手紧紧地握住粉笔，一笔一划，仔仔细细地书写每一个字。夏日的骄阳似火般地火烤着您，不久您的额头泌出了
细细的汗珠。您想用手擦拭，却不想一下子失去重心。您差点擦倒的一个瞬间，大伙都惊呆了，有几位同学急忙想去扶你。
好在您急忙用左手撑着黑板，最终没有摔倒。回头微笑地向大家解释：“没事，我们继续。”您就这样，左手撑着黑板，右手奋力地向上够。我看着您的`左手上青筋突起，瘦弱苍老的手紧紧撑住黑板，一刻也不松懈。似乎拼尽了全力，您最终书写完了板书。
这时，我们看见那被反复擦拭的，早已白迹斑斑的黑板上，留下了一个硕大的，清晰的，过日不忘的掌印。它是那么明显，以至于久久萦绕于我的脑海。
同学们几次向您反应，您不写板书，您报我们听就行！“您却执着地说：我写了四十年板书，我还要继续写，再为祖国写出新一代的人才！”
往后的日子，您每次都坚持写板书，不论寒冬炎夏。而每一堂课后，黑板上都留下您深深的掌印。
尽管您只教了我们一年，但您那种敬业，执着的教师精神却时刻感慨着我们。我们都会记住您，写给我们这一黑板的记忆，这一黑板的爱。
黑板上的记忆作文（八十八）：
阳光照在她身上，暖暖的。一颗小小的心在爱的暖阳下发芽了……学校有个规矩，每次考试的最终一名都会将他的名称写在黑板上，以示激励。那时候，那块黑板简直是我的噩梦。小的可怜的黑板，但总是有一角写着我的名称，那么刺眼，那么痛心。我是一向那么深深的恨它，直到她的出现。她是我的新班主任。头戴一副金边眼镜，总爱穿着一身白衣。性格的和蔼，幽默的语言，总让学生们对她叹服。那是一个晴朗的午后，阳光的精灵在窗口调皮地打转，似乎在等待着一场好戏的`上演。那节是班队课。
又到了“登榜”的时刻了，我心底无奈的苦笑。我静静地等待着，可是半节课过去了，她一向在讲学习。渐渐地，我开始忐忑，开始期望奇迹的出现。莫非她打算饶过我？时间一点一点过去，这个猜测在我的脑海中越扩越大，最终占据了我的整个思想。看来老天保佑，我心中暗喜着。谁知，正当我欣喜若狂时，她拿起身边的粉笔，慢慢地向黑板走去。慢镜头的动作让我热呼呼的心境不禁一凉。我看到那块黑板在阳光的照耀下得意地笑着，它又得逞了。
我摇摇头，将脑袋低了下去。沙沙的声音，似乎在磨砂着我的心。良久，耳旁是一阵议论。我细心的将头抬起来，看见黑板角上的数字，不由的一头雾水。这是—这不是我的学号吗？！教师红着脸，摸摸后脑勺：“唉，教师太懒了，以后写学号吧。”可是学号不常用，对于大多人而言，只明白他们自我的学号，不是吗？我不解。突然，一道暖阳直射我心里，融了我心中的坚冰。哪里是懒，分明是教师为了维护我的尊严……阳光的精灵愈发活跃，舞动在她的白衬衫上，愈发温暖。猖獗的黑板黯淡了，阳光下，小小的心长在茁壮长大……
黑板上的记忆作文（八十九）：
黑板是教室里不可缺少的道具，教师用智慧的魔法为我们传授知识；黑板是教师星光闪闪的舞台，教师用明星的风范让我们明白道理；黑板是我们记忆的相册，它见证了我们6载同窗的喜怒哀乐......
每当阳光投入我们的教室，照在教师的粉笔在黑板上写的知识，不禁把我牵回那段黑板上的记忆。
记得有一次，那是小学4年级的时候，教师在黑板上画了一个光荣榜，只要为班里加分的同学，名称都能够写在光荣榜上，我就凭自我的奋力，把自我的名称写在光荣榜上。
那是一个十分平常的日子，我和我的好朋友一齐去操场准备上体育课，可是，在出了教室门口的不远处看见了一个与我年龄相仿的'女孩摔倒了，我想把她扶起来送回教室，可是，我的朋友却说，让我别多管闲事了，立刻就上课了，我思来想去，还是决定把她扶了起来，送回教室。第二天，我的名称奇迹般地出此刻光荣榜上，我惊讶极了，那是第一次，以后的时间里，我经常为自我的班里加分，当然，即使没有这个光荣榜，我也愿意去帮忙每一个需要帮忙的人。
毕业之后，我很幸运的回去原先的学校，接我的姐姐下班，进入办公室，看到姐姐正在改卷子，我便以上厕所的名义去以前的教室看了看，一切都没有变，黑板还是那块充满记忆的黑板，讲台还是原先的讲台，课桌还是原先那个充满回忆的课桌……一切都是老样貌，看着原先的教室，我的眼睛不知怎样，湿润了……黑板上的记忆，是属于我们的记忆；黑板上的记忆，是我们内心，最柔软的记忆......
黑板上的记忆作文（九十）：
七月的学校，空无一人。
风儿轻轻抚过树梢，不留一丝痕迹。鸟儿的歌声与蟋蟀的琴声合鸣，宛然一部大型交响乐，在学校中回荡。
走进教室，第一眼看到的，是黑板。
回忆，如潮水翻涌而来……
午后，强烈的阳光光照着我的书桌，刺激着我的睡腺。数学教师在黑板上大片大片地书写着什么，不时絮絮叨叨地说着，本就昏昏欲睡的我，在“双重催眠”下打起盹来。
“张景媛！”如雷般的吼声在我耳边炸响。是谁？我抬起睡意朦胧的.眼皮，向上一看，看到了黑着脸站在我桌前的数学教师！我顿时吓醒了。他瞪着我说：“你去，把这道题再给我讲一遍！”我站在讲台上，看看密密麻麻的板书，又看看脸色黑如包公的教师，一脸茫然。他最终叹口气：“你下去吧，下课到我办公室去！”
四月，是板报节。
后排的桌子上，摆满了五颜六色的颜料。
我拿起画笔，蘸上红颜料，准备画一面国旗。画完，一转身，不想却撞上了她。红色的颜料抹在她白色的衬衫上，格外显眼。我大惊，连忙对她说：“对不起对不起，我不是故意的……要不我赔你一件吧！”她低头看看自我的衣服，笑了：“不用，没事，你看，这是不是“万白丛中一点红”？多好玩啊！”我看着她脸上灿烂的笑，也不由得哈哈大笑起来……
感谢你的宽容，我的好朋友。
“叮”地一声，手机响了起来，我按掉手机，环顾四周，一切，似乎还是昨日。
走出教室，站在走廊上，尽情地迎着温暖的阳光。
岁月流逝，这一块黑板承载了太多太多，它见证了我的泪水，也见证了我最温暖的笑，它是我心中完美的回忆。无论如何，我都会带着记忆，一路走下去。
黑板上的记忆作文（九十一）：
我最喜欢听的声音就是教师在黑板上写板书时“沙沙”声。在黑板上，给我留下了太多太多的回忆。
还是在五年级的时候，我最喜欢的就是语文教师——席教师了。她又善良又温和，对我们异常好。上她的课真是一种享受。席教师在上课时，也会时不时地幽默几句。有一次她在写板书时把“迫不及待”的“及”写成了“急”。我一看有发言的机会就高高举起了手。席教师亲切地说“倪妮，怎样了？”我自豪地说：“教师，你的‘及’写错了。”全班同学顿时笑出声来。席教师笑容灿烂的说：“你再看看我这上头写的是什么题目？找错，如果没有错误同学们怎样找啊？”我不好意思地坐了下来。可是这件事并没有让我厌倦语文，反而让我对语文更加感兴趣。
还有一位教师，她是我们的英语教师，连续教了我们三年，和我们关系十分友好，我更是和她十分有共同语言。她上课时，十分喜欢和我们讲西方人的故事，还会时不时在黑板上画上插图，使我们更加明了地理解并消化知识。她的字是纯正的英式写法，看她在黑板上写下灵动的如蝴蝶精灵般的单词字母，真是一大享受。这也是我为什么会在五年级学好英语的'原因。
我们的数学教师是个温和的女教师。因为她总是占用我们术科的时间，所以我们对她的印象一向不好，可是她对我们却是极好的。为了丰富我们的课余生活，她还抽时间在班级里举行了包粽子比赛和水果拼盘比赛等等。虽说是比赛，可是我们每个人都自我包自我的。最终，收获了满满一大包生粽子。那年端午节，是我最难忘的端午节。
我的五年级，留在黑板上的记忆太多太多，而更多的，是对教师的思念，对五年级欢乐时光的怀念。
黑板上的记忆作文（九十二）：
小时候，母亲在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地长大，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的教师，天然是我的数学教师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的'大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美天然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出此刻我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
黑板上的记忆作文（九十三）：
普遍的黑板上有着我深刻的记忆，每次看到那块黑中带黄的黑，就勾起我悲伤的回忆，许多事我己淡忘，可是这件事唯独记忆犹新。
这一天早上，我像往常一样漫不经心走进教室，放下沉甸甸的书包，就去操场上玩了。我们班的人见我一来，就赶紧围过来，向我炫耀他们的悠悠球，我只能勉强笑笑，其实在我心里一点也不喜欢悠悠球，但我更厌恶这些爱炫耀的人。于是我向四周望了望，看见那些恶作剧大王正聚在一齐，讨论什么。我很好奇，就跟过去想听一下，但他们说得太模糊了，我只能隐隐约约听到“黑板”这二个字，于是开始猜测是不是与黑板有。
回到教室里，我看着普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什么问题。我带着怀疑的心境度过了无聊的上午。在中午的时候，我还像往常一样去找恶作剧大王一齐玩，可是在操场上一个人的影子都没有，东找西找，最终功夫不负有心人，让我在讲台上找到了他们。因为是中午，教师不在，所以教室是我们的天下，他们拿着粉笔在黑板写着什么，我一看上头竟写着“谁看了就喜欢大肥猪”。我本想瞒天过海，偷偷溜走，还是被他们发现了，于是他们就开始起哄宣传谣言，说我喜欢大肥猪这类话，我气得肚子差点爆炸，于是我也反功，在黑板上画了一头猪，还说是冯浩(那个写的'人)，冯浩见了也在黑板上写，我见了也加一句。你一句，我一句，不知过了多久黑板上密密麻麻的一片。刚好上课了，教师走进教室看到了我们的杰作，口水像雨点般滴落到我们脸上，还有一套又一套教训，骂得狗血淋头，我们都不敢抬头，一声不吭。
这是我第一次被教师这样狠心骂，那天心里满不好受，饭也吃不香了，我暗暗对自我说，下次再也不敢了。
有时，留在黑板上的记忆也是很苦涩的。
黑板上的记忆作文（九十四）：
我常常会想，如果粉笔没有了黑板；如果学生没了教师；如果病人没有了医生；如果树木离开了土壤；如果红花离开了绿叶；那会有什么不一样呢？
学生·教师
教师，是无私奉献的代名词。他们每一天用有限的时间向我们传达无限的知识。我以往听人讲过：学生，学的就是生的东西，寻的就是我们不懂，不明白的学问。那么，我想教师应当就是我们前往哪条路上的的指路人吧！而我们前往那条路上尽头的地图，不就在黑板上曾反复描摹过它们的模样吗？
病人·医生
在那里，我不得不阐述我自我的观点，我一向都认为医生是人类的的救世主。虽然我明白我这个念头可能永久都不能实现。但医生的确挽救过很多人的命运，不是吗？
他们一向都尽自我最大的奋力，救助病人。尽管有时他们手术的失利会得到病人家属的抱怨，可他们心里一向都明白他们尽了自我最大的奋力去挽救病人的生命。
红花·绿叶
有人说，红花绿叶是天下最般配的一对，不管是在风吹日晒的环境中，还是雷雨击打的的情景下，绿叶都无时无刻，尽心尽力的呵护着红花，绿叶将自我所有的爱都给了红花，我想，绿叶是真的很爱红花吧！
红花也不会辜负绿叶的.期望，她会用绿叶给予她的一切，竭力生长的更好，她会奋力为绿叶绽放出自我最美的花朵。我想，他们是真爱！
不管是学生，病人还是红花，他们都不会浪费教师，医生，绿叶给予给他们的一切，他们都会奋力结出最饱满的果实。这不就像粉笔在享受着同时也回报着黑板给予给它的爱一样吗？他们不求回报的为对方默默付出，人也应当像他们一样，打着我为人人但不求人人为我的念头，和别人相处，不是吗？
黑板上的记忆作文（九十五）：
黑板，最普通的一件物品，陪伴我们数载，传授我们知识。而今已经是初三了，是初中的最终一年了，也是时候告别初中生活，告别那经黑板的时候。
三年来，我们从一块黑板变成了三块黑板，由三块普通黑板变为其中一块能够打开做大屏幕不断地在变化。
一块黑板，两个人在一座，共四排，这是初一时，座位的排序。那时的黑板上有淡淡的颜色的数字，汉字和大小不一的小坑。擦黑板时擦不掉，但看到一个字，就会想想教师的一句话，一道题，初一的黑板，布满了教师的记忆。也是第一年来到这所学校，怀揣着憧憬的记忆。
三块黑板，六个人一个小组，绕着教室一周，每组在黑板上都有自我的“地盘”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕迹，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板时，往往想到的是某位同学在黑板上讲题的声音，书写时粉笔在黑板上书写时发出的声音，初二的黑板，布满了同学的记忆。第二年，记载着奋力的记忆。
三块黑板，其中一块能够打开，变成大屏幕。仍是六人一组，绕着教室一周，因为时间还没来得太久，而是刚刚踏进教室的门口。等它喝完一杯茶，黑板上又会布满各种印记，可是，时间踏出教室门，我们也会踏出教室的门，不再回来。伏到黑板上，阳光把印记照得闪闪发亮，仿佛又听到教师和同学们在黑板上写字时发出的沙沙声，看见黑板上清晰的字迹。最终一年，留下的是离别的记忆。
又是一年的`离别季，学校里，教室里，都存载着我的记忆，和教师，和同学，和这所学校的记忆。
黑板上的印记，是时光留下的印记，是友情的留下的记忆，是职责留下的记忆，是感动留下的记忆，是欢乐留下的记忆，也是我们留下的记忆，初中最终的记忆。
黑板上的记忆作文（九十六）：
记忆会像一片落叶，时不时漂浮在我眼里，嘴角上扬，嘴里说道：记忆别走！
那只是一个普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。与平常一样，是粗糙的，是有凹凸的，还是有字迹未掉的粉笔灰！多么普通的一个黑板，求满载着我深深的记忆！
又一次独自回到熟悉的教室，气体、心境、构造已截然不一样。仅有空荡荡的教室与空洞的我，这是当年的教室吗？课桌早已换成崭新的，铁皮柜依旧，名称早已不再是当年的名称，家庭也不再是当年的家庭，电火石，篮球，青春不见了，人也不见了！仅有黑板依旧！
走上讲台，用手轻轻触摸着黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，还是有粉笔灰的！轻轻滑动，触摸，如同一位多久不见的老朋友一般，确实挺老了！毕竟陪伴了我最好的青春。望着无尽的黑板，虽然是黑漆漆的，可是上头有画！我在第一次来到这儿时写下的名称，我在帮忙同学辅导时的字迹，我在上课时做精彩演讲时留下的点点滴滴一模一样，字迹清晰，依然在那儿空空的，拍掉了所有粉笔灰的黑板上！是那样惬意，舒适呀！是那样向往而又胆怯呀！清风拂去，又是完美的季节，普通的教室里满是温馨，一个个的教师们当年用粉笔在黑板上挥洒着自我的点点青春，字迹不见了，痕迹却依然清晰！教师们呢？也都老了不少了吧！虽然粉笔灰没有留在黑板上，但却深在我的脑海里！但那只是记忆！
当年的兄弟，教师！不要忘了当年的黑板，不要忘了当年的'誓言，是正确的！仅有这样，你才会真正的回到过去，平常生活，更加奋力！那是我们的记忆，黑板上的记忆，生活的点点滴滴的记忆！
落叶总会归根，望着眼前的黑板，是一张脸，一幅画，一句句话语，一声声问候，一点点关怀那都是记忆！
黑板上的记忆作文（九十七）：
岁月悠悠，时光在每个人脸上留下了印痕，在成兴道路上烙下了风雨的足迹。每每看到某样事物是否会顿时引起你的千思万绪而百感交集。我每见到黑板，总会不禁想起一段不堪回首的往事。
我遗留在黑板上的记忆，成了一段痛苦的往事，但也成了一段完美的回忆。
如往常一样，一样的教师，一样的环境，一样的教室，一切就如以往般平静，唯独我不忍直视那黑板的角落。
打开封尘的记忆，回到那个午时。正午，夕阳斜射着教学楼，高大的投影映在光滑的地面上，让人陶醉在这翻美丽之中，甚至无心听课。响亮的下课铃声，使我从“睡梦”中苏醒了过来，离开位子来到走廊，在夕阳映衬的教室里玩起了弹弓。一只只实墨的笔芯乱飞在教室上方，一只只的“箭”似在战场上，正当我们玩得兴高彩烈，突然，一只笔芯从我耳边快速闪过直插在黑板的左上角，出现了一个不大但显眼的小洞，这下子“战争”结束了，乱箭纷纷被击落了下来，当然谁也不肯坦诚，到底是谁打破了黑板，我们这一“大闹天宫”惹出了不小的后果，汉有人肯站出来，全体受罚，教师逐个地批评，从教师充满血经，睁地巨大的眼睛中，我看得她生气了，我顿时整个人精神麻木了，不敢直视她的眼睛我感到这无声的'语言正在向我们紧逼着……
从那个午时开始，黑板上的那个洞给大家带来了许多不便，一个两字词语，要隔着这个洞写，每每出现这种情景我都会感到十分羞愧。
我留在黑板上的记忆，不时地给我学习上的警诫，千万不要在学习生活中破上一个显眼的大洞！
黑板上的记忆作文（九十八）：
初一初二就这样逝去了。两年来，我们的教室不曾改变，那块黑板也积下了厚厚的粉笔灰，每当我走近那块黑板，总觉得它像一扇门，门里有着我们难以忘怀的故事。于是，那零星而又温暖的快乐便勾起了回忆……
我看见了一黑板龙飞凤舞的字迹。哦，那是教师的字迹。记得，那次教师生病，失去严师管制的我们，便原形毕露了。自习课上，我们将自我的“才华”统统展露出来，各显神通。教师果然了解我们，在我们调皮了一天后，黑板上就有了这些语句。在明白教师的一番苦心后，我们不再调皮。也许是教师的话令大家羞愧、感动，不愿让教师悲痛吧。
我看见了一黑板的祝福。哦，那是同学们留下的友谊的见证。那次，三位同学的.生日恰在同一天，于是同学们纷纷选择在黑板上留言祝他们生日欢乐。其中，有清新整齐的字迹，有弯弯曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飘逸的字迹，但最重要的是都装满了同学们的完美祝愿。这场生日会没有五彩的气球，但有大家自制的贺卡；没有美味的蛋糕，却有完美的生日欢乐歌。它不是华丽的，但却是最温暖的，它在我们记忆的森林里常青。
我看见了一幅美丽的图画。哦，那是我们班的黑板报。几位同学挖空心思，甚至牺牲自我的吃饭和休息时间，将自我的奇思妙想挥洒在黑板上，为我们的教室增添了不一样的色彩。
我还看见许多的粉笔字，它们都在我的心灵上刺绣……
记忆里总会隐藏别样的温暖，黑板上总会有难以磨灭的记忆。总觉得黑板越来越厚，是否是填塞了太多记忆的缘故呢？
黑板上的记忆作文（九十九）：
黑板，是从小到大陪着我们长大的好朋友，学校里每时每刻都要用到黑板。黑板也是我们的另一个教师，教会我们数不清的知识。
黑板上记载着悠久的历史，让我们了解了古人的才华、生活和智慧，以及战争的残酷；黑板上有美术教师的一幅幅美丽、漂亮的画；黑板上有动听的音符让我们学会了唱歌；黑板上有奇妙的数学，让我们学会了计算、思考和推理……
黑板，带给我们的不仅有知识，还带给了我们完美的回忆。一次班会上，教师在黑板上写了“朋友”两个字，教师说真正的朋友是生活中相互关心，学习上共同提高，有困难互相帮忙的人。教师说要叫人上去讲述一下，我举起了手上去把我和郭明宇经历的事情说了出来，让我的那些趣味的回忆更加深刻。
黑板给了我勇气，记得以前，选“三好学生”、“班长”……我都是从来不去的`。可是四年级的有一次，教师叫我去参加竞选“班长”，我写好了稿子上去演讲完后，开始投票了，几秒种后，黑板上我名称后面一个个“正”字出现了，最终定格在了26票，从没有1票到26票，我看着黑板，他也看着我，仿佛在向我微笑，还说着“好样的，小孩”。从那时起，我就有了信心。
到了此刻，我又一次去竞选班长，教师在黑板上画着“正”字，当票投完以后，我有六个正字，全班第二，成功了，我选上了班长，那一刻我兴奋又激动。
黑板带给我们太多太多的回忆，他还会一向陪着我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了幼年的天真欢乐、无忧无虑，心境顿时明朗起来。
黑板上的记忆作文（一百）：
初中的教室里，挂着偌大的白板，蓝色的水笔，无声地勾勒出那些黑板上的记忆。
小学时代，教室前面的墙上，一向挂着黑板。讲台边放了粉笔，或白或彩，整齐地排在盒子里。步入小学的那个秋天，语文教师在黑板上写下清晰的汉字。那瘦削的骨架，横平竖直，撇捺点勾，优雅而不失力气。白色的粉笔叮咚地撞击在玻璃黑板上，提笔下笔之间，顿挫有力，回锋自如，方方正正。华夏文字，在那个秋天，飞扬在黑板上，从象形中走来，在会意中繁衍，如一个个灵动的音符，穿越历史，余音缭绕，绵延不绝，在稚嫩的心里，扎下坚实的根。望着黑板上地文字，随着教师的节奏，我们用童稚的声音，字正腔圆地读出千年礼貌的激越……
长大些，不一样的教室，同样的黑板上，教师写下悠悠的诗词。在教师温婉的语调里，黑板上的文字化作杨柳依依的水湄，化作鹿鸣呦呦的草原，化作温柔敦厚的民情和万物有情的山水……一幅幅秀丽的图画，一曲曲昂扬的凯歌，一声声哀国的叹息，黑板是文学最好的媒体。我们屏息凝神，如痴如醉地朗诵着黑板上的诗词，伴着窗外的风声雨声，映着透进来的阳光抑或闪电的.光亮，品味着中华文化几千年来的珍藏积厚。文化的美，在已褪去些许幼稚的眸子里，闪着光彩，闪着作为炎黄子孙的自豪。
步入中学，不再有玻璃黑板，不再听到粉笔撞击黑板的叮咚声，擦去上头的字，也不再见到那飘飞的白尘。但那些黑板上的记忆，却永久镌刻在少年的心里，那也是整个中华民族共同的记忆，陪伴我们，洒下一路的芬芳……