考研英语阅读理解详解（一）：
考研英语阅读选项的特点
分析选项特点：
1、正确答案的特点
(1)与原文句子同义词替换。
(2)相对原文语法变化，如原文中的被动变为主动。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案变成肯定的正面叙述;原文是肯定形式，从正面叙述，答案变成否定形式从反面叙述。
(4)AB角度，原文从A角度叙述某事，而答案从B角度叙述同一件事情，本质不变。
(5)具体抽象，即原文具体事例，答案变为抽象概括，或反之。
2、干扰选项的特点
(1)照抄原文，个别词语不一样。
(2)一半信息贴合原文，一半信息不符。
(3)将原文某些信息张冠李戴。
(4)与原文叙述的资料相反。
(5)与原文中没有出现观点新信息。
(6)包含化的词语，如only， always， never， all， everything， anything， verybody， nobody。
(7)逻辑错误，因果颠倒等。
最终，提醒各位小伙伴：要做好考研英语阅读必须在扎实的英语词汇和语法的基础上，从不一样角度对文章进行分解和思考。
平时做题把自我的对错记录在答案上，试题上比较好不要标注答案，以后再练习时就能经过与以往的比较感受自我的提高，看到自我的不足。
考研英语阅读做题技巧
提醒一：一个中心，牢记心中
做阅读题时要从整体把握，阅读每一段的中心句，找出这个中心句的关键词。解题时要谨记文章的中心主旨和各段落的大意，其实阅读理解考的就是这个"中心句"。
提醒二：按序出题，迅速定位
每一个问题在原文中都要有一个定位，并且命题人是按顺序出题的。如果你认为不是，很有可能就是你做错了。文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说哦。
提醒三：干扰设置，常规排除
1、原句重复出现，一般为干扰项。正确的都是有改动的，即同义替换、
2、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的、
3、原文中很短、起过渡作用的句子出此刻选择中，一般是干扰项、
4、选项中的几个单词，是该段中不一样句子里的单词拼凑的，一般是干扰项、
5、对选项中的"重点词"(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否贴合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
6、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，十分具体的一件实事。正确选项反应的，往往是实质的、根本的资料。
7、选项中出现ONLY的，一般都为干扰项。
8、说明原因的，且仅仅是说明原因而已，一般是干扰项。
9、必须要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
10、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之，因果关系的题，把握主旨就能够了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的，都是干扰项。
11、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同义替换。
12、就一般而言，some people表作者不认同的观点，few people表作者的观点。
13、任何题型排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。
考研英语阅读理解详解（二）：
【一、主题题解题流程】
一、识别
题干中出现 subject， summarize， main idea， mainly about， best title， primary about， main topic 等表达式的时候能够判定为主题。
二、实质
对论点或者论题提问。
三、解题法
1.寻找主题句或者主体词
（1） 寻找主题句
A.如寻找主题句
主题句通常出此刻文章首段首句； 主题句通常出此刻文章开头转折处；
主题句通常出此刻文章开头现象结束处。
B.主题句的特征
主题句通常是一个概括总结性的结论或者确定。
（2） 寻找主体词
主题句中有多次出现；
在全文中有多次出现；
在题干中有多次出现。
四、解题原则
1. 正确选项不能是描述细节（围过小）；
2. 正确选项中不能包含无依据信息（围过大）；
3. 正确选项中应当包含主体词或其同义替换词；
4. 优先研究议论文的标题。
练习一
While still catching-up to men in some spheres of modern life， women appear to be way ahead in at least one undesirable category. "Women are particularly susceptible to developing depression and anxiety disorders in response to stress pared to men，" according to Dr. Yehuda， chief psychiatrist at New York's Veteran's Administration Hospital.
Studies of both animals and humans have shown that sex hormones somehow affect the stress response， causing females under stress to produce more of the trigger chemicals than do males under the same conditions. In several of the studies， when stressed-out female rats had their ovaries (the female reproductive organs) removed， their chemical responses became equal to those of the males.
Adding to a woman's increased dose of stress chemicals， are her increased "opportunities" for stress. "It's not necessarily that women don't cope as well. It's just that they have so much more to cope with，" says Dr. Yehuda. "Their capacity for tolerating stress may even be greater than men's，" she observes， "it's just that they're dealing with so many more things that they bee worn out from it more visibly and sooner."
Dr. Yehuda notes another difference between the sexes. "I think that the kinds of things that women are exposed to tend to be in more of a chronic or repeated nature. Men go to war and are exposed to bat stress. Men are exposed to more acts of random physical violence. The kinds of interpersonal violence that women are exposed to tend to be in domestic situations， by， unfortunately， parents or other family members， and they tend not to be one-shot deals. The wear-and-tear that es from these longer relationships can be quite devastating."
Adeline Alvarez married at 18 and gave birth to a son， but was determined to finish college. "I struggled a lot to get the college degree. I was living in so much frustration that that was my escape， to go to school， and get ahead and do better." Later， her marriage ended and she became a single mother. "It's the hardest thing to take care of a teenager， have a job， pay the rent， pay the car payment， and pay the debt. I lived from paycheck to paycheck."
Not everyone experiences the kinds of severe chronic stresses Alvarez describes. But most women today are coping with a lot of obligations， with few breaks， and feeling the strain. Alvarez's experience demonstrates the importance of finding ways to diffuse stress before it threatens your health and your ability to function.
Which of the following is true according to the first two paragraphs?
[A] Women are biologically more vulnerable to stress.
[B] Women are still suffering much stress caused by men.
[C] Women are more experienced than men in coping with stress.
[D] Men and women show different inclinations when faced with stress.
练习一答案：
题干定位：需找原文主题句和主体词。文中第一句就引出了文章主题：女性更容易受到 压力的负面影响，之后各段就展开讨论。主体词在文中就是两个：women 和 stress。
思路解析：对于主题题而言，通常主体词或者主体词的替换词是应当出此刻选项中的， 并且要注意选项围的大小，太小流于细节，太大就会超出文章讨论的围，此题中 women 和stress 为主体词，应当在正确答案中出现。
选项分析：包包含这两个主体词的选项为 D。C 只是论证过程中的细节；A 没有谈及女性且没有结论；B 是一个干扰选项，围过大，这篇文章只在说女性没有谈及男性的具体情景， 所以还谈不上性别上的不一样。
很多人不明白考研英语阅读理解的文体到底是什么，能够明确的是，是议论文，哪怕是 科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。在阅读的标准化试题中，我们都能够把阅读分 为三个部分：原文、题干和选项。原文是解题的依据，题干是解题的路标，选项是解题的关 键。
【二、例证题解题流程】
一、识别
题干中出现 example， case， demonstrate， illustrate 等词的时候可判定为局部主题题（即例证题）。
二、解题思路
例子是为观点和结论服务的，寻找到例子对应的观点或结论，通常往上或者往下寻找， 观点和结论也能够在本句中。
三、错误选项特征
1.就事论事
2.自我总结
In 1784， five years before he became president of the United States， George Washington， 52， was nearly toothless. So he hired a dentist to transplant nine teeth into his jaw-having extracted them from the mouths of his slaves.
That's a far different image from the cherry-tree-chopping George most people remember from their history books. But recently， many historians have begun to focus on the roles slavery played in the lives of the founding generation. They have been spurred in part by DNA evidence made available in 1998， which almost certainly proved Thomas Jefferson had fathered at least one child with his slave Sally Hemings. And only over the past 30 years have scholars examined history from the bottom up. Works of several historians reveal the moral promises made by the nation's early leaders and the fragile nature of the country's infancy. More significantly， they argue that many of the Founding Fathers knew slavery was wrong-and yet most did little to fight it.
George Washington's dental surgery is mentioned to .
[A]show the primitive medical practice in the past.
[B]demonstrate the cruelty of slavery in his days.
[C]stress the role of slaves in the U.S. history.
[D]reveal some unknown aspect of his life.
题干定位：根据 George Washington's dental surgery 定位到第一段。
思路解析：例证题是为观点服务的，第一段仅有具体的事实表述，并没有观点，所以第 二段开头的句子就很重要了。
选项分析：[D]第一段说了一个不被大多数人所明白的事实，正是呼应第二段开头的这个观点，故为正解。[C]是根据第二段第二句所设置的干扰选项。排除它有两个法：（1）选项中出现的是 role of slaves，而原文中出现的是 roles slavery played，已经偷换概念了。（2） but 之后的观点就该和之前的观点不一样了，例子也应当是为 but 前的观点服务的，而不是为but 后的观点服务的。[B]自我总结的主观臆断选项，不否认那里能看出很残忍，可是这个例子不是为说明残忍而写的。[A]也同样，为自我总结的主观臆断选项。
很多人不明白考研英语阅读理解的文体到底是什么，能够明确的是，是议论文，哪怕是 科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。在阅读的标准化试题中，我们都能够把阅读分 为三个部分：原文、题干和选项。原文是解题的依据，题干是解题的路标，选项是解题的关 键。
【三、推理题解题流程】
一、识别
infer， learn， imply， conclude， suggest， indicate 等出此刻题干中时，可基本判定其为推理题。
二、分类
1. 细节性推理：题干中包包含具体定位信息（做法等同细节题，有时比细节题更简单）。
2. 段落性推理：题干中包包含具体段落号（从四个选项中寻找定位信息或原文常考出题 点）。
3. 全文性推理：题干中包含主体词或无定位信息（从四个选项中寻找定位信息，或遵循 顺序原则）。
三、常考出题点
1. 段落首末句、主题句、观点句；
2. 与主题密切相关的细节；
3. 转折的地；
4. 强调或递进关系的地。
四、实质和解题原则
1.实质
考研推理题本质上还是一种同义改写，推理通常为正反推理和归纳总结； 2.解题原则
（1） 主题大于细节，观点大于论据；
（2） 推理必须以原文为依据；
（3） 异常关注转折。
【真题解析】
The researchers suggest that capuchin monkeys， like humans， are guided by social emotions. In the wild， they are a co-operative， group-living species. Such co-operation is likely to be stable only when each animal feels it is not being cheated. Feelings of righteous indignation， it seems， are not the preserve of people alone. Refusing a lesser reward pletely makes these feelings abundantly clear to other members of the group. However， whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans ， or whether it stems from the mon ancestor that the species had 35 million years ago， is， as yet， an unanswered question.
What can we infer from the last paragraph？
[A]Monkeys can be trained to develop social emotions.
[B]Human indignation evolved from an uncertain source.
[C]Animals usually show their feelings openly as human do.
[D]Cooperation among monkeys remains stable only in the wild.
题型识别：推理题（段落）
题干定位：最终一段
思路解析：段落推理题需要将四个选项和原文进行逐一比对，优先研究和段落的观点以 及转折处相关的选项。
选项分析：A 最终一段第一句：研究证明像人一样，猴子也是受社会情绪引导的。由此可知猴子是不需要训练产生社会情绪的，这是猴子天生就会的。C 在表达自我情绪的开放程度上，文章没有对人和猴子进行比较。D 错误的原因：文中明确表示合作稳定的前提是公平而不是在野外。B 对应最终一段转折。句式分析后简化为：such a sense of fairness evolved from where is an unanswered question。human indignation 对应such a sense of fairness，an uncertain source 对应 is an unanswered question，很完美的同义替换。
很多人不明白考研英语阅读理解的文体到底是什么，能够明确的是，是议论文，哪怕是 科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。在阅读的标准化试题中，我们都能够把阅读分 为三个部分：原文、题干和选项。原文是解题的依据，题干是解题的路标，选项是解题的关 键。
【四、细节题解题流程】
一、识别
题干中不包含其他题型特征的题为细节题。根据题目类型又可进行如下识别分类：
1.事实识别
问题中只出现了与本篇文章相关的具体信息，能够用相对明显的本文词汇定位。
2.因果关系
问题中除了有相对具体的定位信息词外，还有表示因果关系的词汇，在解题的过程中需 要重点把握。
3. 观点识别
问题中除了有相对具体的定位信息词之外，还有表示作者观点的词汇，在解题的过程需 要重点把握。
4. which 题型
问题中没有具体的定位信息词，只出现 which 提问。
二、解题思路
1.定位
（1） 寻找题干中的定位词（能缩小搜寻围的词或是题干中具体的定位词、因果词、观点词、比较词）；
（2） 回原文寻找包含定位词的句子（线索句）；
（3） 定位词为原文词汇的替换词（上下义词）。
2.读取
（1） 分析线索句主干将其与其他各选项比对（表达式不一样，意思最为接近的为正确选项）；
（2） 必要时需要分析线索句的上一句和下一句（支持句）；
（3） 当线索句为段落首末句的时候，支持句为段落的其他句子。
三、注意事项
1.顺序原则
出题顺序和行文顺序基本一致。
2.段落原则
一个段落通常出现一个细节题，细节题通常不跨段（除非段落间存在指代、重复或明显 的逻辑关系）。
很多人不明白考研英语阅读理解的文体到底是什么，能够明确的是，是议论文，哪怕是 科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。在阅读的标准化试题中，我们都能够把阅读分 为三个部分：原文、题干和选项。原文是解题的依据，题干是解题的路标，选项是解题的关 键。而对于考研阅读中题干的路标作用同学们的理解并不深刻，很多时候教师在解析的时候 也更多在关注选项间的区别，以及和原文的对应。其实，认真关注题干，才是我们要做的正 确的事。
【五、词汇解题流程】
一、识别
题干中要求对某个单词、词组或句子的含义进行推测；有时也会考查代词的指代。
二、实质
"词本无义，义由境生"，经过上下文确定单词含义。
三、步骤
1. 回到原文确定题干位置；
2. 根据上下文推测含义；
3. 代入原文，确定答案。
四、解题原则：正反关系原则
1. 正：并列（并列连词、语义并列）解释（定语从句、标点符号、同位语、因果）列举
（单复数）举例
2. 反：转折和否定
五、注意事项
1. 很多时候单词的字面意思都不是答案，必须要代入验证是否满足上下文逻辑；
2. 寻找答案时，尽量寻找上下文对应点。
【真题解析】
For example， may work against you: "Every time you answer a question you eliminate a possibility." says one expert. For any job search， you should start with a narrow concept-what you think you want to do -then broaden it. "None of these programs do that，" says another expert. "There's no career counseling implicit in all of this." Instead， the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail， consider it a reminder to check the database again. "I would not rely on agents for finding everything that is added to a database that might interest me，" says the author of a job-searching guide.
The expression "tip service" (Line 3， Paragraph 3) most probably means .
第三段第三行的表达"tip service"最有可能的意思是 。
A. advisory 提议 B. pensation 赔偿
C. interaction 互动 D. reminder 提醒
题型识别：词汇题
题干定位：题干中有明显的定位词。
思路解析：词汇题解题的关键是从原文中寻找到对应词和正反关系，第三段第三行有instead 一词，证明前后句子是反义关系，可是没有对应的语义相关的词汇。在第四行还有分号，证明并列关系，且根据句子结构，前一句中 use the agent as a kind of tip service，后一句 consider it a reminder 中 it 指代的是 E-mail，而 E-mail 是由 agent 服务的一部分，所以把 E-mail 当作 reminder 就是把 agent 当成是 reminder。
选项分析：根据思路解析能够比较容易第确定答案，如果选择其他选项说明解题思路出 现错误，需要在以后的学习中注意培养词汇题需找对应点的思维习惯。
很多人不明白考研英语阅读理解的文体到底是什么，能够明确的是，是议论文，哪怕是
科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。在阅读的标准化试题中，我们都能够把阅读分 为三个部分：原文、题干和选项。原文是解题的依据，题干是解题的路标，选项是解题的关 键。
【六、态度题解题流程】
态度题一般考察作者的态度，是所有题目中最难的一种，考察考生的综合阅读本事，具体问 题具体分析。
阅读小技巧——分号
对于尼们来说，考研英语复习已经启动了一段时光了吧，相信各位已经对真题有了必须 的研究吧哈哈哈。可是我相信大噶肯定跟我之前做阅读一样，经常会忽略标点的作用，无法 充分利用标点加快阅读速度和提升对于文章的理解。这个注意点是我们大学以为英语教师指 出来的，我来简单复介绍以下吧~
首先，大家都明白标点符号在书面语中主要用来明确语句的含义，标示一个句子或句子 中各个成分的起止。其次，除了断句之外，标点符号还能证明两句话之间的逻辑关系。分号在考研英语阅读文章中经常出现，分号连接的前后句子起着什么作用呢？并列。接下来我们 来看一下分号在考研阅读中的具体应用。
分号在考研文章中经常起到并列关系的作用。如果分号前后，句子时态相同，那么分号 前后的两个句子，基本语意功能相同，各位考生能够只看分号前一句或者后一句，从而加快 阅读文章的速度，迅速把握句子核心意思。
【例题 1】
If you are talking to a group of managers， you may refer to the disorganized methods of their secretaries; alternatively if you are addressing secretaries， you may want to ment on their disorganized bosses. （2002 Text1）
该句运用了分号，分号前后时态一致，句法结构完全一致。该句意思是"如果你的谈话对象是一组经理们的话，你能够谈论一下他们秘书没有章法的工作。与之相对应的是，如果你的谈话对象是秘书们的话，你也能够评论一下他们老板的没有章法的工作"。本文要谈论怎样样幽默，实际上，作者使用这句话，想要告诉读者"当谈话对象是经理的时候，就要说秘书不太好，因为这样容易引起经理们的共鸣。然而如果说在秘书们之间，要开个玩笑的话， 贬低一下老板好一点，因为这样的话能引起他们的共鸣。这正好说明了第一段的首句的意思， 要想使幽默到达效果，得意识到共有的经历和问题，这是文章的第一段的中心思想。
【例题 2】
A century ago， Freud formulated his revolutionary theory that dreams were the
disguised shadows of our unconscious desires and fears; by the late 1970s， neurologists had switched to thinking of them as just "mental noise" -- the random byproducts of the neural-repair work that goes on during sleep.（ 2005 Text3）
该句同样也运用了分号，分号前运用了过去式，分号后运用了过去完成时。可是分号前 后都在表达过去不一样人对于"梦是什么"的看法。而本文主要谈论此刻研究者对于梦的理解和 看法，所以该句在实际阅读过程中能够略读，甚至不读。
总之，期望各位考生学习和总结标点符号在文章中的用法，在实战中应用这些法，提高自我的阅读速度和理解力。
阅读小技巧——破折号
破折号在考研文章中经常起到解释说明的作用。能够充分利用破折号起解释说明的作 用，提高阅读速度。破折号前面如果读懂了，破折号后面就能够直接省略不读了。反之，如 果破折号前面的句子如果生词太多太难，读不懂，能够读懂破折号后面的句子，从而达成理 解全句的目的。
【例题 1】
Donovan believed in using whatever tools came to hand in the "great game" of espionage -- spying as a "profession." （2003 Text1）
该句运用了单破折号， 破折号起解释说明的作用。破折号前面的句子中有生词"espionage"，造成句子理解起来很困难，可是同学们发现破折号后面的句子 spying as a "profession."很好理解，（spying as a "profession. "即间谍行业），由此能够推断出 espionage就是"间谍行业"。
【例题 2】
If its message were confined merely to information -- and that in itself would be difficult if not impossible to achieve， for even a detail such as the choice of the color of a shirt is subtly persuasive -- advertising would be so boring that no one would pay any attention.
（1995 Text1）
该句运用了双破折号，双破折号后面之间的容很长，考生理解起来既费时又费力，所以考生能够直接省略不读，这样考生能够迅速理解句子的意思，即广告不能仅仅限于传播信息， 否则就没人愿意看广告了。
总之，期望尼们能好好消化消化，学习和总结标点符号在文章中的用法，在实战中应用 这些法，提高自我的阅读速度和理解力。
考研英语阅读理解详解（三）：
一、英语阅读理解略读方法
所谓的略读，指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，能够跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。
我们在进行略读训练时要注意以下技巧：
(1)要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。
(2)以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情景、作者的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。所以我们往往能够经过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。
(4)注意关联词，如转折词however， moreover，序列词firstly， secondly 等。
二、如何做英语阅读理解题
1.阅读积累
要提高阅读水平，词汇量与短语量十分重要。所以要提高阅读水平，就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，并且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
2.很多阅读
选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的欢乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。
3.整体阅读
我们常碰到这样的情景：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的资料就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是关于这篇文章的总结，是作者写这篇文章的用意所在;最终，善于标注文章关键句，能够帮忙你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。
4.把握要领
在做阅读理解时，可遵循三步曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考查点;认真逐题作答;复查校对答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。必须要从原文中找到依据，方可更正。
三、英语阅读理解解题技巧
(一)明确考点
1.考查主题句，也就是考查同学们对文章整体资料的概括本事。
2.考查上下文衔接，即考查文章的过渡部分。
3.考查中心句，要学会归纳段落大意。
(二)解题步骤
1.能够经过读首尾段、首尾句或者是独立成段的句子以及文章中带转折词的句子，以便于快速掌握文章的主要资料。
2边读边做，大家重点读各个问题附近的句子，划出关键词，然后从选项中找出相关的特征词，来确定答案。
3.采用代入排除法。如果遇到拿不准的题，我们能够先跳过去，之后往后读，先做容易的，直到读完整篇文章，然后重新阅读相关词句，重点做刚刚不确定的题，这个时候，我们就能够用代入排除法了。
4.核对答案，看文章从资料上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。
(三)解题方法
很多同学都问，七选五阅读的时光有限，拿到题就开始读文章吗?我们应当如何做，才能事半功倍呢?
告诉大家，正确的方法是：先确定出题的位置;读题干，再读需要填入句子的上下句，画出关键词;读文章各段落，确定段落中心句和文章主题句;通读文章确定上下句和选项之间的逻辑关系。
考研英语阅读真题该怎样做?
第一遍
第一遍：严格按照考场顺序做题，18分钟完成一篇文章。此时你会纠结，会痛苦，会崩溃，但你必须要做，因为这是考场上每个人的必经之路，仅有反复锤炼自我的内心，才能让你的细心脏变得强大，才能在战场上处乱不惊，每一次遇到让你绝望的文章，你都要告诉自我“I’m confident I am at the bottom’”，每一次都是触底反弹的机会。
具体做法：
① 1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，可是却在题干中泄露了天机，所有的题干必须是对原文重点信息命置的考题，所以串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，比如：
31. According to Dr. Curtis， habits like hand washing with soap____.
32. Bottled water， chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .
33. Which of the following does NOT belong to products that help create people’s habits?
34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .
35. The author’s attitude toward the influence of advertisement on people’s habits is .
题干中重复最多的莫过于habits这个单词，那么唯一一个没有出现该词的题目选什么呢?必然选择和habits相关的资料嘛!
32. Bottled water， chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .
[A] reveal their impact on people’s habits
[B] show the urgent need of daily necessities
[C] indicate their effect on people’s buying power
[D] manifest the significant role of good habits
解析：B\C选项中均未出现habits直接排除，选项A与D的主要区别在于D选项在habits前面加了一个莫须有的修饰词good，属于无中生有，所以答案为A
34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .
[A] perfected art of products
[B] automatic behavior creation
[C] mercial promotions
[D] scientific experiments
解析：35题题干提到了广告会影响消费者的习惯，所以能够推测34答案必须和广告相关，所以只能选C，属于同义置换。
掌握了这种方法，做题岂不是易如反掌。
② 6分钟浏览全文，找出段落核心句，考研与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也能够大幅度减少你的做题时光，据统计考研真题中80%的题目都是对段落核心和文章核心命题，而英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就能够了。
③ 10分钟比对选项，得出答案。此时大家容易有个思维误区，通常你的做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。恕楠姐直言，请问：你读的懂吗?又或者，你有时光读懂吗?这种做题方法仅有死路一条。时光紧任务重，咋办?直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结，何乐而不为呢?
第二遍
第二遍：精读文章，扫清所有单词，翻译核心句、理清句间关系、总结作者态度及全文中心。
这一遍耗时大概1-2小时不等，所谓台上一分钟，台下十年功，这一遍才是切实提高大家的阅读本事和解题水平的根基。以单词为例，作为考研人你必须经历过背单词的痛，买单词书，开始定计划，翻开单词书，开始背诵，通常坚持7天，背到字母C你就绝望了，于是从后往前背，结果背到S，再一次绝望，从此陷入CS的恶性轮回中，你错了吗?你不奋力吗?你没有恒心吗?都不是，是因为你不明白你为什么要背单词，背了A，阅读中还是不认识，久而久之必然忘记，这就是遗忘规律，所以最好的办法就是，在阅读中背单词，学以致用，并且重复考查的可能性极大，有利于鼓舞士气。
第三遍：总结错误，分析选项规律
阅读的复习必须不是做完了，翻译了全文就结束了，总结是必不可少的，古人云，吾将一日三省吾身，为啥要反省，反省才是提高的阶梯，成功和失败都不是，在总结时要学会找命题人的漏洞，干扰选项就是高仿品，即便做工再精细也必须会有漏洞，练就火眼金睛，发现并问题。比如：肯否干扰、偷换概念就是命题人常用的伎俩，原文说：艺术品市场下滑，选项变成艺术品市场上升;原文说：数据安全和信息安全，选项变成了账户安全，这就叫偷换概念。
考研英语阅读理解详解（四）：
考研英语阅读理解真题与解析：
From the health point of view we are living in a marvelous age. We are immunized from birth against many of the most dangerous diseases. A large number of once fatal illnesses can now be cured by modern drugs and surgery. It is almost certain that one day remedies will be found for the most stubborn remaining diseases. The expectation of life has increased enormously. But though the possibility of living a long and happy life is greater than ever before， every day we witness the incredible slaughter of men， women and children on the roads. Man versus the motor-car ! It is a never-ending battle which man is losing. Thousands of people the world over are killed or horribly killed each year and we are quietly sitting back and letting it happen.
It has been rightly said that when a man is sitting behind a steering wheel， his car bees the extension of his personality. There is no doubt that the motor-car often brings out a man‘s very worst qualities. People who are normally quiet and pleasant may bee unrecognizable when they are behind a steering-wheel. They swear， they are ill-mannered and aggressive， willful as two-years-olds and utterly selfish. All their hidden frustrations， disappointments and jealousies seem to be brought to the surface by the act of driving.
The surprising thing is that society smiles so benignly on the motorist and seems to condone his behaviour. Everything is done for his convenience. Cities are allowed to bee almost uninhabitable because of heavy tragic; towns are made ugly by huge car parks; the countryside is desecrated by road networks; and the mass annual slaughter bees nothing more than a statistic， to be conveniently forgotten.
It is high time a world code were created to reduce this senseless waste of human life. With regard to driving， the laws of some countries are notoriously lax and even the strictest are not strict enough. A code which was universally accepted could only have a dramatically beneficial effect on the accident rate. Here are a few examples of some the things that might be done. The driving test should be standardized and made far more difficult than it is; all the drivers should be made to take a test every three years or so; the age at which young people are allowed to drive any vehicle should be raised to at least 21; all vehicles should be put through stringent annual tests for safety. Even the smallest amount of alcohol in the blood can impair a person‘s driving ability. Present drinking and driving laws (where they exist) should be mad much stricter. Maximum and minimum speed limits should be imposed on all roads. Governments should lay down safety specifications for manufacturers， as has been done in the
USA. All advertising stressing power and performance should be banned. These measures may sound inordinately harsh. But surely nothing should be considered as too severe if tit results in reducing the annual toll of human life. After all， the world is for human beings， not motor-cars.
1.The main idea of this passage is
[A] Traffic accidents are mainly caused by motorists.
[B] Thousands of people the world over are killed each year.
[C] The laws of some countries about driving are too lax.
[D] Only stricter traffic laws can prevent accidents.
2.What does the author think of society toward motorists?
[A] Society smiles on the motorists.
[B] Huge car parks are built in the cities and towns.
[C] Victims of accidents are nothing.
[D] Society condones their rude driving.
3.Why does the author say：‘ his car bees the extension of his personality?’
[A] Driving can show his real self.
[B] Driving can show the other part of his personality.
[C] Driving can bring out his character.
[D] His car embodies his temper.
4.Which of the followings is NOT mentioned as a way against traffic accidents?
[A] Build more highways.
[B] Stricter driving tests.
[C] Test drivers every three years.
[D] raise age limit and lay down safety specifications.
5.The attitude of the author is
[A] ironical
[B] critical
[C] appealing
[D] militant
1.D 仅有更严格的交通法规才能制止交通事故。这在最终一段的结论中体现的最清楚。前面几段只是讲造成事故的种种原因。其目的就是：“是制定世界交通法规以减少无谓的生命浪费的时候了。对于开车，有些国家的法规太松弛，甚至最严格的国家也不够严格。世界公认之法律只可能对交通事故率起大大降低的作用(有十分好的效果。)”那里列出几件要干的事：“驾驶测试应当标准化，比此刻的要严格;所有死机每三年考核一次;年轻人驾车的.允许年龄应提高到21岁;全部机动车每年都应经过严格的安全测试(测定其安全性)……这些步骤可能听起来异常严厉，可是，如果其结果事减少每年死伤人数的话，就不存在什么太严格的事了。”
A. 主要是机动车死机造成的交通事故。 B. 全世界每年有几千人丧生。 C. 有些国家的交通法规太松弛。这三道答案都是文中谈到某一点，不能作为中心目的。
2.D 社会宽容这种野蛮开车行径。答案就在第三段：“令人惊讶的是社会对司机宽厚地笑笑，似乎宽容他们的行为。一切都为他们的方便而干。人们允许城市由于交通拥挤而几乎不能居住了，大型停车场把城镇”弄得“丑陋不堪，公路网玷污了乡村，每年很多的杀伤仅仅成为统计数字，被很容易地忘记。”
A. 社会对司机笑容可掬。B. 大型停车场建在市和镇上。C. 交通死难者等于零。这三项都只是第三段的一个个具体事实。社会正是经过这一件件事来宽容司机野蛮开车，而造成事故。
3.A “他的车就是他个性的外延”这句话就体现了“开车表现他真正的自我，真实的个性”。第二段讲的很清楚：“这么说完全正确：当一个人坐在方向盘后，他的车就成为他个性的外延。毫无疑问，汽车常常表现了人之最坏的品质。平常很安详愉快的人一坐在方向盘后可能就变得难以认识。他们咒骂、行为差劲、好斗、固执、任性得就像两岁的小孩。他们所有隐藏的失落、失望和忌妒感，似乎都在开车中暴露出来”。
B. 表现他个性的另一面。 C. 表现了他的性格。 D. 他的车体现了他的脾气秉性。只是表现自我中的某个事实。
4.A 仅有建更多高速公路。没有提。
B. 更难的测试。C. 每三年对司机进行一次考察。 D. 提高年龄段和制定安全条例。都提到。见第一题译注。
5.B 批评的态度。文章第一、二、三段指出了造成交通事故的原因，呼吁各国制定严格的交通法规，批评现有的交通法规松弛不严格，最终指出世界是人类的，不是摩托车的等等，都说明作者对上述种种都具批评的态度。
A. 讽刺的。 C. 哀求的、呼吁的。 D. 富有战斗性的。
Vocabulary
1.immunise 使免疫，使免除
2.expectation of life = life expectancy 平均寿命
3.versus = against 对顶，反对
4.mutilate 伤害
5.wilful 任性的，固执的
6.benign 宽厚的，仁慈的
7.condone 宽容
8.desecrate 亵渎，玷污
9.code 法规，规定，惯例
10.stringent 严格的，紧急的，迫切的
11.performance 演出，成品，那里是指car‘s behavior such as speed， function etc.可译成行为，汽车行为、功能等。
难句译注
1.Man versus the motor-car ! It is a never-ending battle which man is losing.
【参考译文】人和汽车对抗!这是一场人类永久是输家的无休止的战斗。
2.All advertising stressing power and performance should be banned.
【参考译文】应当禁止所有强调力气和表现行为的广告。
写作方法与文章大意
文章论述“交通事故”，采用因果、比较手法。从人的平均寿命增加和交通事故率成正比谈起，触及事故率上升的原因，要求制定更严格的法规予以制止种种造成事故的不良行为。
考研英语阅读理解详解（五）：
考研英语阅读四步解题思路及9大解题技巧
一：考研阅读的基本解题思路：(四步走)
第一，扫描题干，划出关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
?1.通读全文，抓两个重点：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)
?2.抓住中心，用一分半时光思考3个问题：
①文章叙述的主要资料是什么?
②文章中有无提到核心概念?
③作者的大致态度是什么?
第三，仔细审题，回到原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)
?定位原则：
①常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时光、数字等)
②天然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)
?1.经过题干回到原文：确定四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
?2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
二.阅读理解的解题技巧
?1.例证题：
①例证题的标记。当题干中出现example，case等
②回到原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
?注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后立刻问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
①例证题错误答案设计的干扰特征经常是：
就事论事。即用例子中的某一资料拉出来让你去选。
?要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。
?2.指代题：
①回到原文，找出出题的指代词。
②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。
③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
?3.词汇题："搜索代入"法
①回到原文，找出该词汇出现的地方。
②确定该词汇的词性
③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否适宜
④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
?注意：
a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的确定。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，异常要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
?隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，仅有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
?4.句子理解题：
①回到原文找到原句。
②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应当重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行确定。注意：局部含义是由整体决定的。
③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只可是用其他英语词汇换种表达而已。
④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
思路：对句子微观分析，不行就依据上下文，选择时不要推得过远。
?5.推理题："最近原则"
①标志：learn，infer，imply，inform
②看是否能够经过题干回到原文或依据选项回到原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论经过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
③依据原文的意思进行三错一对的确定。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。所以，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。
④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
?注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
?6.主旨题："串线摘帽"即在天然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨题的标志：mainlyabout，mainlydiscuss，thebesttitle
②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，异常要注意中心句。(主要针对天然段少的文章;针对天然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③细心首段陷阱。
④主旨题错误选项的干扰特征经常是：
⑵局部信息，即选项的资料小于文章的资料;
⑵范围过宽，即选项的资料大于文章的资料。
⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自我以此选项来写文章会有那些资料，然后把它与文章的资料比较，接近的即为正确选项。
?7.作者态度题：
①标志：attitude
②应精确理解四个选项的含义。
③不要掺杂自我的观点。
④能够寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately，excessively，toomany.
⑤举例的方式。
⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。
⑦做作者态度题时异常注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
?8.确定题：
①看可否经过四个选项具体化到文中一点或者根据天然段原则定位。
②每个选项都应回到原文，不能凭主观印象进行确定。
③要重点抓是"三错一对"还是"三对一错"的关系(做题是要看清题目)。
?9.细节题：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案。
考研英语备考三大提议
1.读透真题记搭配
考研英语中最重要的积累就是“记搭配”，没有之一。读透真题记搭配对考生来说是一举两得的事。首先是单词，考研英语中很多的重点单词都不是单枪匹马的出现的，而是有固定的搭配，重要的是这些搭配每一年都会在不一样的地方重复出现，有时是在阅读理解中，有时也会在完形填空中出现。所以，记单词最有效的方法之一就是经过短语搭配。从中我们不仅仅能够学习不一样词义同时也方便记忆;其次，这些在真题上频繁出现的搭配对于理解句子和文章也有很大帮忙。
2.摸清套路找陷阱
由于阅读理解的文章每一年都是从固定的杂志上摘取的，所以文章来源固定，文风也就是固定的'。而我们要从真题中研究的是出题人出问题的套路。狡猾的出题人往往在问题的各个选项中设陷阱，这就需要大家在做题中对错题进行总结，不要因为自我错的很多就丧失信心，这其实是促使你提高的一个途径。提前准备一个错题本，认真总结才是王道。
3.作文要求早明白
首先明确说明一点，暑假之前的这段时光大家不用准备作文的复习。提醒大家，第一，提议大家每一天早上或者一周中抽出一两天的时光把历年真题范文晨读一遍，不是为了让大家加强记忆，而是期望大家在其中能够明白考研作文和四六级作文的区别，从用词到句子，考研的作文相对于后者都是一次飞跃。其二，在读的过程中你会发现之前积累的词汇和句子都能够在作文中用到，并且合理利用这些积累会让你的作文变得“高大上”。所以考研作文你能够“尽情的作”，把你认为高大上的句子都写上，这一点多看看真题范文你就懂了。
考研英语基础复习提议
注重基础熟悉题型
英语是靠长期积累才见成绩的学科，所以大家在复习过程中，无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型，其实都是万变不离其中。提醒考生，大家要将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语，开始记单词，可是那里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为，考研英语复习与此前的学习最大的不一样是，计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时光里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法去实施。
记忆方法能够灵活多样
词缀法，联想法等，只要有利于记忆的都能够用。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后经过做往年试题来随机复习，查漏补缺。词汇复习尽量利用自我的零散时光，要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章能够相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。提醒考生，词汇复习尽量利用好自我的零散时光，大家能够到下载一个电子版的词汇大纲，删掉自我熟悉的词汇、短语，然后打印剩下的资料，做成单词卡片，带在身上，随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。
要明白英语大纲都考什么
考研英语的命题以考试大纲为依据。考试大纲规定了考试的资料，规定“考什么”，“怎样考”。既规定考的题目，又规定完成这个题目时所要到达的目标。总的来说，英语试卷重点考查考生英语的语言运用本事;具体则主要表此刻三个方面：第一，考查考生对基本语法知识和特殊语法现象的掌握程度。常见的是一个复杂的题干中考查一个基本的语法，或是在一个简单的题干中考查一个特殊的语法现象。第二，考查考生对基本词法的掌握和词汇的特殊搭配。常见的是在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法，或是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。第三，考查学生对复杂句子的理解和表达。这尤其体此刻阅读理解和英译汉之中。提醒考生，明白了考什么，我们就能够在具体的大纲出来之前，进行有针对性的复习。