幼儿园小班健康教案（一）：
活动目标：
1、能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2、能选择参加不一样的数学活动，听懂教师的要求，按规则进行操作。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察本事。
活动准备：
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1、以情节引出某一活动资料并介绍规则
如穿珠活动。教师能够兔母亲家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也能够用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2、介绍其他平行或相关活动资料及规则
如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
3、活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮忙的幼儿供给援助或提出活动提议，如：协调活动材料，解释活动规则，提议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，能够质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自我意识到出错所在后自我纠正。
4、活动结束的交流
⑴展示幼儿的'作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自我在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）
⑵引导幼儿团体检查各归类材料的结果对错情景，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一齐对还是只把一种形状的苹果穿在一齐对？"
体育活动：
1、早操：学习新操。
2、体育游戏：拉着小动物走
目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。
指导要点：
做游戏时应注意，仅有听到"预备—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。
自选活动：大型器械等。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：小孩的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；小孩们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园小班健康教案（二）：
活动目标：
1、明白上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、明白团结的力气大。
活动准备：
1、清除楼道上的障碍物
2、坚持地面干燥
3、图书27本
活动过程：
一、左手和右手
播放音乐：《左手右手》
伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给教师看一看，可爱的小手在哪里？
请放下，此刻请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给教师看一看。（音乐结束）
你们明白哪只是左手？哪只是右手吗？
你在做什么事情的时候，会用到右手呢？
你明白，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？
那你明白，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？
对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作
楼上有一堆书，太多了，教师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的`扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就简便地搬下来了！
你们愿意帮忙我吗？
走楼梯的时候，教师期望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？
右手在哪里？好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，教师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情景
感谢你们帮忙教师，搬下来这么多书，你们真能干！
幼儿园小班健康教案（三）：
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中坚持身体平衡。
2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的`本事
活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中坚持身体平衡。
1、今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原先小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一齐去帮忙好不好？
2、刚才你是怎样把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练习几次熟练后，进行分组练习。
（1）鼓励胆小的幼儿进取大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
幼儿园小班健康教案（四）：
活动目标：
1、初步了解水果的特征，明白对身体有意。
2、明白水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
3、经过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、经过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自我小盘里的水果吃掉，不浪费。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……所以，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的.刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激本事，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。所以优秀的教师应当时刻关注小孩的肢体、眼睛、嘴巴，了解小孩的内心状态，及时调整自我的教学方式。
幼儿园小班健康教案（五）：
生成背景：
小班小孩的年龄小，好的行为习惯要慢慢培养。最近发现有些小孩在活动是大喊，引起了我的关注。为什么小孩们喜欢喊叫呢？要明白，小孩们喊叫制造的不仅仅的噪音，还对小孩的嗓子影响颇大哦。为了让小孩们明白“大喊”，不仅仅伤害到自我的声带，还对别人的耳膜伤害极大，由此生成了本次活动“噪音的危害”。
活动目标：
1、感受噪声和乐音并会区别，明白噪声的危害。
2、培养小孩明白说话轻轻、走路轻轻、放下东西也要轻轻是好习惯。
3、了解大喊大叫对自我声带的危害极大。
活动准备：
ppt、、（噪音、乐音）比较
活动重点：
区别感受乐音和噪声，并用不一样的形式表现。
活动过程：
一、歌曲导入：《我叫轻轻》
1、钢琴伴奏《我叫轻轻》
师：走路轻，说话轻，放下东西也要轻。你也轻，我也轻，我们叫轻轻。
师：小孩们，我们明白走路、说话、放下东西时都要轻轻的'。
2、出示手偶：熊，熊宝宝今日带来了两段音乐与我们分享，小朋友们仔细听哦。
⑴感知乐音和噪声.
①随着优美的音乐做动作，突然MP3里传出刺耳的电钻声。
②请小孩们说说刚才是什么东西发出来的声音听起来感觉怎样
③放小鸟的叫声，请小孩们听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声。
(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。
(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。
师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。
三、噪声的危害
你们还听到过哪些噪声你们喜欢噪声吗为什么
四、一齐创造舒适安静的环境。
噪声的危害那么大，我们能够用什么办法来减少噪声呢哪些地方异常需要安静
活动反思：
在日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、音乐活动中杂乱的敲击声等，并且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在.本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不一样的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自我的感受等，使幼儿充分理解，养成好习惯。
幼儿园小班健康教案（六）：
一、活动目标
让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。
二、活动准备
相关、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
三、活动过程
1.直接出示引入。
2.引导幼儿观察两组，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？
3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
（1）结合讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。
（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的.生活卫生习惯。
5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
四、活动延伸
（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
五、活动反思
1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都进取主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
幼儿园小班健康教案（七）：
一、设计意图
培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分小孩在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们来说教育效果不大，而故事《小猫吃鱼》正为小孩进餐习惯的养成供给了教育的契机，故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话来了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的痛苦以及医生的话让小猫明白吃饭时应当不说不玩，要细嚼慢咽。这样一个贴近幼儿生活的故事能激起幼儿情感的共鸣，活动中，我经过扮演主角，创设小猫被鱼刺卡住后的情境，激发小孩大胆分析，大胆表达小猫为什么被鱼刺卡住，以及被鱼刺卡住该怎样办？怎样才能不被鱼刺卡住？以及联系自我的生活经验，联想自我被鱼刺卡住的情境，从而让幼儿懂得正确的进餐方法。
二、教学目标：
根据《纲要》健康领域的目标，同时又结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情景特制定以下目标：
1、理解故事资料，了解小猫被鱼刺卡住的原因，激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。
2、乐于倾听故事，能联系生活实际，大胆表达对故事的理解。
根据目标我把本次活动的重点确定为：
幼儿能在仔细倾听、观察、大胆表达的基础上，理解故事，了解小猫被鱼刺卡住的原因。
难点为：幼儿能融入故事情境，并能联系自我的生活实际，激发幼儿养成良好进习惯的意识。
三、活动准备
为了让本次活动更具有效性，在幼儿经验的准备上，主要是结合幼儿日常的午餐和餐点活动，让幼儿对自我是如何进餐的有一个了解。在物质的.准备上，主要有便于幼儿对故事的理解，感受，有故事挂图，以及小猫和熊猫医生的头饰。
四、活动过程
本次活动我以故事为引子，从幼儿情感出发，激发幼儿大胆想象、表达的基础上，激发幼儿主动构成良好进餐意识的内驱力为主线，设计了三个环节即：小猫被鱼刺卡住了→小猫为什么会被卡住→你有没有被食物卡住过，三个环节。
环节1：小猫被鱼刺卡住了
小班的小孩喜欢在情境中学习，所以在开始环节我经过扮演主角的方法引出题，教师头戴小猫头饰，表现出小猫鱼刺卡住后说不出话以及疼痛难忍的样貌，并让小孩们猜猜小猫到底怎样啦？生动的演绎一下子就会吸引小孩的眼球，引发幼儿的思考，同时也为天然地引出故事，为小孩带着目的乐于倾听故事埋下伏笔。
环节2：小猫为什么会被卡住？
在这个环节中我紧紧围绕小猫为什么会被卡住？“被鱼刺卡住了怎样办？”“医生是怎样说的？”“小猫又是怎样说的？”来培养小孩发现问题，解决问题的本事，进而懂得良好进餐习惯的养成的重要性。为了解决一问一答单调的教学方式，我又采用了主角扮演的方法，激发幼儿学说的兴趣，如：教师扮演小猫，幼儿扮演熊猫医生，以及幼儿间互相扮演这两种主角等，经过主角扮演能让幼儿进入故事情境，变被动学习为主动学习，从而突出重点，突破难点。
环节3：你有没有被食物卡住过？
这个环节主要让幼儿在在学习故事的基础上，能联系自我的生活实际，有没有被鱼刺卡住的经历？为什么会这样？你觉得怎样做才是对的？这样一些提问来释放幼儿养成良好进餐习惯的内驱力。有了对故事的理解，小孩们已经也不由自主地联想起自我进餐时的情境，都有说的冲动，所以我采用了互相说说和团体讨论的方式进行，给予每个幼儿说的机会，同时又让幼儿在相互的讨论中，真正地将进餐时的良好行为内化心中。
五、教学方法
小班小孩爱模仿。喜爱在情境中学习的年龄特点，我采用了创设情境，主角扮演，如开始环节的激趣引出故事，第二环节的师幼幼幼间的主角对话，以及讲述倾听法、互相讲述、团体讨论等教学方法，让小孩在听听、看看、说说、做做等多种感官的参与中到达教学的目的。
幼儿园小班健康教案（八）：
活动目标：
1、体验亲子活动的欢乐，体会亲子共同游戏时的平等、和谐。
2、在玩报纸的过程中，引导幼儿练习抛、跳、跑、等基本动作，促进幼儿手、腿等大肌肉动作的发展。
3、培养幼儿活泼开朗的`良好性格，幼儿对游戏能产生兴趣。
活动准备：
人手一份报纸、美洋洋和灰太狼头饰各一个。垫子每个家庭一个.学前班幼儿情景表演.
活动过程：
一、出示报纸，告诉幼儿报纸的玩法。家长和幼儿人手一张报纸跟着教师一齐做报纸操。
师：报纸宝宝和我们一齐玩游戏，你们高兴吗？看报纸变成了什么（帽子）<顶着帽子转一圈>→望远镜(把报纸卷起来)→拐杖→夹报纸→荷叶跳
二、坐在报纸上回忆报纸的玩法。
师：请大朋友和小朋友把报纸当做垫子坐在上头.
刚才报纸是怎样玩的？
家长和幼儿：荷叶、望远镜、拐杖------
师总结，家长和幼儿跟着边说边做：顶帽子、夹报纸、把报纸卷起来还能够变成拐杖和望远镜，能够变成荷叶跳来跳去.
三、玩情景游戏喜洋洋和灰太狼。
学前班两个幼儿表演情景游戏：美洋洋喊救命啊!救命啊!灰太狼我要吃了你!
师：听什么是声音呀!灰太狼把美洋洋抓去了，你们愿意去救它吗？(愿意).师范一遍.（游戏中的动作包括前面的玩法。捏、抛、踢、滚），在游戏的最终把报纸团起来仍进垃圾筐里敢走灰太狼。
幼儿园小班健康教案（九）：
【活动目标】
1、培养幼儿喜欢参与团体活动，体验一齐游戏的欢乐。
2、经过活动培养幼儿的口语表达本事和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
4、明白人体需要各种不一样的营养。
5、了解吃饭对身体健康的`影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，每人一份。
【活动过程】
1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴：果子熟了。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材资料也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
幼儿园小班健康教案（十）：
活动目标
1、认识几种常见蔬菜。
2、明白吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动准备
1、准备几种常见蔬菜：芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。
2、纸箱做的“摸箱”1个，盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：幼儿午餐蔬菜。
4、小勺、盘子每人一份。
活动过程：
1、导入，利用谜语激起幼儿的参与兴趣。
谜语（黄瓜）：
身结绿瓜架上爬，瓜头顶上开黄花。
生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引导幼儿得出答案后，鼓励幼儿找一找黄瓜的朋友，即各类蔬菜，鼓励幼儿说说自我所认识的黄瓜的“朋友”。
（1）将幼儿分组，在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。
（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自我认识哪些蔬菜。
“黄瓜宝宝的`朋友们都来我们班做客啦，小朋友们明白它们的名称吗？”
3、引导幼儿一齐认识各类蔬菜。
（1）教师拿出芹菜和白菜，邀请幼儿说出它们的名称，并说说它们长什么样，有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察蔬菜的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。
（2）请幼儿将自我小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。
（3）同样的方法认识西红柿和花菜。
4、游戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱，请幼儿经过触摸来确定，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教师出示厨房做好的蔬菜，请幼儿说一说，这些是用什么菜做出来的？
（2）出示胡萝卜、黄瓜等简单介绍，教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒哦。”
（3）开餐，幼儿品尝菜肴。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，并在进餐结束后说说它们的味道。
幼儿园小班健康教案（十一）：
活动目标：
1、经过故事培养小孩早起的生活习惯。
2、能借助简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎样叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一齐做早操！
4、出示早晨、晚上的：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的'音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的，幼儿添画阳光、月亮）
幼儿园小班健康教案（十二）：
设计意图：
小班幼儿已经能够进行简单的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言本事和协调本事。
活动目标
1、练习吹泡泡，奋力做到动作协调、灵敏。
2、强化了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的本事。
活动准备;泡泡瓶若干。
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，教师今日和大家一齐来做吹泡泡游戏，好不好？那么下头就要好好的看小朋友的示范，怎样去做，等会教师要看你们自我的表现啊。
教师强调，吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简单跳跃，能够好几个小朋友一齐跳，必须要配合好，步伐到达一致，才会吹的.好.
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自我的动作，使得身体和谐的进行律动。
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙碌，坏了，重新开始。
附儿歌：吹泡泡
吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五颜六色真漂亮。
4、活动结束，
表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思
吹泡泡这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自我和其他幼儿的默契合作。增强了团体意识。
幼儿园小班健康教案（十三）：
活动目标：
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不一样的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的确定、分析本事。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
活动准备：
活动前带小孩们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：
第一组：不一样颜色的糖第二组：不一样形状的糖
第三组：软硬不一样的糖第四组：不一样形状、颜色的糖
幻灯片（不一样的糖果）
课件：
《没有牙齿的大老虎》
活动重点：
了解不一样糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。
活动难点：
按糖果的某一特征进行分类。
活动过程：
〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉
一、交流回忆
1、师：前几天我们一齐去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？
2、你们看到了哪些糖果宝宝？
3、观看幻灯片，了解不一样的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）
二、给糖果宝宝分家
1、让幼儿看看说说自我篮子里的糖果。
师：此刻请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎样样？
（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）
2、此刻我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看能够怎样分？（让幼儿自由交流）
a)教师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出提议）。
c)请幼儿交流自我的分类方法。
三、幼儿自我尝试撕剥糖果
1、请幼儿讨论糖果怎样吃。（让个别幼儿示范）
2、幼儿自我撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的`糖果）
四、延伸活动：观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师：他的牙齿怎样了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？
2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。
幼儿园小班健康教案（十四）：
教育活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡本事，让幼儿主动参与在游戏当中。
2.使幼儿能够自觉参加游戏，能够投身于游戏当中。
活动准备：
音乐《蝴蝶》
活动过程：
一、导入活动。
师：此刻咱们的花园里开出了很多漂亮的花朵，今日让我们去花园里翩翩起舞吧!
二、活动开始。
1.音乐开始
师：此刻就先让咱们随着音乐跳舞吧。
2.游戏开始
师：此刻请小朋友们走到教师跟前来
幼：......
师：教师发现小朋友们很容易的就走过来了，此刻教师要增加难度了，此刻让小朋友们闭上眼睛慢慢地走到教师跟前来，记住必须要闭上眼睛哦。
幼：......
师：此刻请小朋友睁开眼睛看看谁没有走到教师跟前(幼儿睁开眼睛)
师：在刚才走的时候为什么有些小朋友没有走到教师跟前呢
幼：眼前黑，什么也看不见;不明白教师在哪儿站着......
师：好，此刻请小朋友回到刚才的位置再走一遍，同样要闭上眼睛。看看怎样走才能走的又稳又快。
幼：......
师：刚才在走的过程中，教师发现xx小朋友和其他小朋友走的办法不一样，此刻请小朋友看看xx小朋友是怎样走的。
幼：......
师：小朋友们看到xx小朋友怎样走的呢
幼：他在走的时候双手平举。
师：那为什么要平举呢
幼：能够走得快。
师：小朋友真聪明!此刻请所有小朋友再回到原先的位置，咱们再走一遍，这次走的`时候小朋友也试着把双手举平，感受一下它的效果。
幼：......
师：在这次走的时候教师发现好多小朋友都是走的又快又稳，真棒!此刻回到原先的位置，教师要增加难度了，挺好了，此刻教师让小朋友们原地转三圈以后，闭上眼睛再走到教师跟前来，(强调闭上眼睛)
幼：......
师：这次走小朋友们的提高很大，都能稳稳的走到教师跟前来了，可是还是有一些小朋友在走的时候没有放开，所以还是摇摇晃晃的，期望在下头的游戏中这些幼儿能够试着把双手举平来走，这样必须会成功的。此刻再次回到原先位置，最终一次增加难度喽，听好，此刻请小朋友们原地转五圈以后闭上眼睛走到教师跟前来。(强调闭上眼睛)
幼：......
师：这次小朋友们都能稳稳地走到教师跟前了，说明小朋友们都明白走路的技巧了，是不是
幼：是。
师：嗯，真棒!此刻教师要和小朋友们玩个游戏了，小朋友们高不高兴
幼：高兴
师：在玩这个游戏之前先念一念教师教你们的儿歌：春天来，花儿开，小天使快快来，小天使就是你。
师：此刻教师再说一下怎样玩这个游戏，小朋友竖起耳朵哦。
游戏规则：咱们会拉成一个圆圈，教师会挑一位小朋友站在圆圈中间，闭上眼睛念出咱们教的儿歌并且原地转圈。明白儿歌停了以后就能够停止转圈了，然后走到哪位小朋友跟前哪位就是咱们的下一个小天使。
师：此刻咱们开始游戏，首先围成一个大圆圈。
游戏进行4，5次即可。
三、活动结束。
师：咱们在走直线时怎样才能够走的又稳又快呢
幼：把双手举平。
师：最终让咱们一齐随着音乐飞回教室吧!
反思：在本次活动中，我抽取了20个小朋友，所以每个小朋友差不多都能够照顾到，所以效果比一般课堂秩序要强得多，还有游戏过程更是详细了。并且幼儿能够自我参与在游戏当中。
缺点：在本节活动中，由于我的话语较为繁杂，所以一些幼儿听不懂游戏规则，导致一些幼儿还没能参与在游戏中来。期望在以后的教学中能够语言简练些。能够让那个更多甚至全部幼儿听懂我在讲什么。
幼儿园小班健康教案（十五）：
活动目标
1、根据生活经验选择适宜的餐具并能按照大小标准对物体进行匹配。
2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。
3、进取参加活动，体验为家人准备“开饭”的欢乐情绪。
活动准备
1、幼儿数次欣赏歌曲《炒小菜》。
2、大、小不一样的碗、勺子若干（多于幼儿人数），餐垫每人一张。
3、纸条、油泥条若干。
活动过程
（一）歌曲导入，萌发参加活动的'进取兴趣
1．教师唱歌曲《办家家》，强调“开饭啦”。
2．提问：
（1）刚刚小朋友听到了什么呀？
（2）在家里小朋友和谁一齐吃饭呀？（启发幼儿说出家庭成员）
（3）父亲母亲把饭菜做好后放在什么上头就能够开饭啦？（桌子）我们给它一个好听的名称叫“餐桌”。（让小朋友跟读两遍）
小结：父亲母亲把饭菜做好后我们就能够坐在餐桌前吃饭啦。
（二）认识餐具
1．提问：请小朋友看看这是什么？（出示盘子）是用来干什么的？
（2）观察碗。这又是什么呢？（出示大碗和小碗）他们一样吗？小碗是给谁的？大碗给谁呢？
（3）饭有了，菜有了是不是我们就能够吃饭了，想一想还需要什么？（勺子）
2．巩固餐具的名称
（三）自主选择材料做“饭菜”
刚刚教师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭，原先他们肚子饿了，可是此刻我们的盘子和碗还是空的，我们一齐来做饭给宝宝们吃好吗？
先看看教师做的是什么？（介绍面条和元宵的做法。）小朋友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。
（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。
（2）教师观察幼儿的选择及制作情景，鼓励幼儿尝试选用不一样的材料做多种“饭菜”。
幼儿园小班健康教案（十六）：
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡本事及快速反应本事。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的`乐趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的教师交流，并对小孩们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”情景下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，小孩的良好习惯必须会养成的。
幼儿园小班健康教案（十七）：
教学目标：
欣赏故事，理解故事资料。
会区分会游泳和不会游泳的动物。
乐意参加讲述活动，体验活动的欢乐。
教学准备：
（认知准备）对常见的动物有初步的了解；
(材料准备)课件
重点难点：
（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；
（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。
教学过程：
一、经验交流
问：此刻是什么季节？（炎热的'夏天）
在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）
我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）
二、引入
（欣赏）引出救生圈
问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈能够让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也能够去游泳了。）
一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么趣味的事情，让我们赶快来看一看。
三、根据提问大胆讲述，分段理解故事资料
（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）
分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一齐说一说）。
（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。
猜一猜，救生圈可能是谁的？
（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）
点击小鸡，请幼儿欣赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，能够像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？并且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？
（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。
教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。
四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物
（故事欣赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和主角对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？
讨论：还有哪些动物是会游泳的？
（会游泳的动物）引导幼儿欣赏并认识。
讨论：还有哪些动物是不会游泳的呢？
（不会游泳的动物）引导幼儿欣赏。
教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。
五、结束
请幼儿回家后和父亲母亲一齐找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。
幼儿园小班健康教案（十八）：
活动目标：
1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3.明白常见蔬菜的营养价值。
教学重点、难点：
重点：经过观察、交流，明白蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名称。
活动准备：
1.各种蔬菜模型以及（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）
2.魔术箱
3.音乐
活动过程：
开始部分：
一、导入：师幼做律动《兔子舞》
教师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们明白兔子爱吃什么吗？（…）小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？
基本部分：
二、摸一摸，猜一猜。
1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的.表述。
2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
4.让幼儿分别说一说自我喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
结束部分：
三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。
游戏（1）教师出示白菜奶奶：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自我最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）
我们一齐给白菜奶奶唱首歌吧，教师放音乐《生日欢乐》。
（2）总结：小朋友们，今日我们认识了这么多蔬菜，也明白了蔬菜十分有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节俭粮食，做个不挑食的好小孩。
幼儿园小班健康教案（十九）：
活动背景
小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性，培养平衡协调本事，我设计了《推小车》的活动。
目标：
1、练习持棍推瓶天然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调本事，感受团体活动的欢乐。
准备：
1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程：
一、准备活动
教师和幼儿一齐持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师：小棍除了能够当方向盘，还能够推小车呢。教师是用什么当小车的
幼：可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼A：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。
幼B：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
(2)幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。
3、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)
活动评析：
本活动采用小朋友喜欢扮演的司机主角来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的本事循序渐进地锻炼幼儿的`平衡|协调本事，最终的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知本事，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
活动反思：
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在团体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最终部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
幼儿园小班健康教案（二十）：
活动目标：
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。
活动准备：
1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。
2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。
活动过程：
1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。
T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。
小熊手里拿的什么呢？
幼儿讨论，教师小结：原先小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？
出示图二，幼儿讨论。
2、交流洗澡的.方法，积累洗澡的经验。
（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）
出示淋喷头，做一做淋湿的动作。
教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。
T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）
(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？
结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。
T：洗澡时，要洗了哪儿呢？
结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。
（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？
幼儿找图中的小动物。
（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎样办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？
幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。
（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？
教师用浴巾给宝宝擦一擦。
（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。
3、讨论：我们为什么要洗澡呢？
幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的欢乐。
T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。
幼儿园小班健康教案（二十一）：
活动目标
1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩本事及协调性。
2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。
3．节奏明快的音乐，录音机。
4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5．培养良好的卫生习惯。
活动准备
1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。
2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。
活动过程
一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）
（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一齐玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？
（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。
二、幼儿洗澡
（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。
（二）那里有个漂亮的水池，我们一齐来洗个澡吧。细心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。
（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头，洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？
（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不一样的'方向洗身体。
（五）重点介绍洗背的方法。
1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下头。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。
2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。
（六）幼儿合作洗背。
1．我发现自我洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。
2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自我洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）
3．我们能够站着、坐着洗，还能够怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。
三、结束部分
（一）帮毛巾洗洗澡。
（二）今日的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自我会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自我，我的小手真能干。此刻我们出去把毛巾晾起来。
（三）送毛巾宝宝回家。
幼儿园小班健康教案（二十二）：
活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心境愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不一样的玩法。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、进取向上的良好品质。
重点难点：
1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
活动准备：
1、大象头饰、沙包若干。
2、欢快节奏的磁带。
活动过程：
游戏形式导入，激发幼儿的.活动兴趣。
1、热身运动
听欢快的音乐，幼儿随教师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作
（1）提问："这是谁？"
（2）"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"
a、能够先让幼儿自我想办法。
b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
（4）幼儿自由练习。
（5）比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。
出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以小孩为主体，同时要有驾驭课堂的本事，在引导小孩学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将个别示范与分组游戏、团体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情景不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习进取性。
幼儿园小班健康教案（二十三）：
活动目标：
1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本事。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、乐意大胆地把自我的想法告诉大家。
活动准备：
制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。
活动过程：
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自我就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、经过游戏，使幼儿明白，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好小孩。
活动提议：
了解有吸吮手指习惯的`幼儿情景，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
幼儿园小班健康教案（二十四）：
设计思路：
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时它又蕴含着丰富的教育资源，所以我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让小孩扮演小司机的过程中，根据幼儿的生活经验，创设了水果仓库和水果超市，让幼儿根据水果对水果进行一一对应和分类。供给不一样纸张制作的水果和大小不一样的夹子，感知不一样材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动趣味，转换与两个不一样的场景之中，小孩天性好动的需求得以满足，也使这一活动更趣味。
活动目标：
1、根据水果或水果影子，把水果夹入相应的下，并把一样的水果放在一齐。
2、在夹水果的过程中，锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调本事。
环境创设：
常见的.水果和水果影子，用不一样材料制作的水果（卡纸、橡皮纸、瓦楞纸），小篮子若干个，大小不一样的夹子，自制的拖拉小汽车。
玩法：
第一层次：幼儿根据水果和水果影子，把各种水果用小车从仓库运到超市里，用夹子夹入相应的下。
第二层次：在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签，根据水果上图形，夹入相应的水果。
指导要点：幼儿夹水果的同时，要看清是什么水果，以及水果上的图形，做到一一对应。
第三层次：水果上贴上1——3个圆点，幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。
指导要点：幼儿要做到手口一致的点数，并夹入相应的水果下。
活动反思：
教师在预设活动时，能够显性，隐性目的地投入让小孩发现探索的材料。对于帮忙幼儿了解常见水果的特性，让幼儿把水果根据进行一一对应，我将其目的隐性化。事先不说明，而是让幼儿在操作中，自我发现，自我感悟。当他们经过自我动手操作，自我观察，不但发现了水果上那些常见水果的特征，并且加深了对图形和数量的认知，在“小司机”的游戏情境中去感知发现，使幼儿感受到乐趣，同时也让他们获得经验的提升。
幼儿园小班健康教案（二十五）：
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自我的行为。
2、发展思维的灵敏性。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动重点难点：
活动重点：根据指令进入对应的圈中。
活动难点：听指令能迅速调整自我的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈。
按指令调整行为。
师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”
游戏反复进行几次。
2、游戏——躲猫猫
分配主角，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
和幼儿一齐一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自我身上的颜色或自我的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。
教师和幼儿一齐检查躲得对不对。
教学反思：
基本完成了本节课预设的`教育教学目标，幼儿对教师的提问进取响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本事的培养。
幼儿园小班健康教案（二十六）：
设计意图：
口渴了就喝水，用水洗手、洗脸、洗衣服、浇花草，这是小孩们最熟悉的生活情节，爱玩水也是小孩们的天性。然而，我们的小孩，异常是小班的小孩，还不明白我们的生活离不开水，也不明白水资源是有限的，更不明白节俭用水及其主要方法，所以，我设计了这一活动，目的在于让幼儿初步了解人们生活离不开水，了解节俭用水的主要方法。
活动目标：
1、让幼儿明白水的重要性；
2、明白节俭用水从我做起；
3、自我创作节水标志。
活动准备：
课件、卡纸、彩笔。
活动过程：
一、开始部分：
1、播放视频课件《水龙头母亲的哭声》；（播放视频课件至1分钟位置）
2、教师提出疑问“大家听到谁在哭？”（再次播放视频课件至1分钟位置）
二、基本部分：
1、幼儿分组自由讨论：是谁在哭？它为什么哭呢？水宝宝重要吗？（教师观察各组并参与讨论）
2、如果没有水宝宝，会怎样？（播放人类、植物、动物等缺水）
3、播放人类、植物、动物等不缺水让幼儿比较。
4、我们怎样来爱水宝宝呢？（播放视频1分钟位置至结尾）
5、我们还有什么好办法爱水宝宝？（幼儿讨论，教师观察各组并参与讨论）
6、将幼儿讨论的'资料编成小儿歌：
用水之时开龙头，
用完水后关紧它，
洗涤瓜果盆儿装，
洗完衣服擦门窗，
洗完脸后洗袜子，
淘完米后再浇花。
三、结束部分：
鼓励幼儿自我创做画一些节俭用水标记张贴在幼儿园和家里有水龙头的地方。
四、延伸活动：
争做环保小卫士，做节俭用水的宣传员和监督员。
活动反思：
小班幼儿的年龄特点使他们对水资源能用完这个概念还有些抽象，针对这个情景，需要在日常的生活中家园共育的对幼儿进行直观渗透。
幼儿园小班健康教案（二十七）：
活动目标
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、经过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
4、使幼儿萌发保护眼睛的意识。
5、了解眼睛的外观结构。
活动准备：
每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。
活动过程：
1、教师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西
2、让幼儿用小镜子观察自我的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
3、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的
眼睛长在哪里
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)
6、出示画面并提问：
1、眼睛有什么用
2、我们怎样爱护、关心自我的.眼睛
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
教学反思：
幼儿的兴趣十分浓，能进取回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班健康教案（二十八）：
活动目标
1、理解故事资料，明白多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：母亲为小熊买了多少糖？母亲对小熊说了什么？小熊是怎样做的？
2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！教师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊之后又是怎样做的？小熊的牙齿怎样了？（请幼儿学一学牙疼的样貌。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
5、经过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎样办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）
（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的.唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自我吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
活动延伸
可是平时除了刷牙，我们还能够漱口，漱口也能保护我们的牙齿，把脏东西赶走，今日我们学会了漱口，以后吃完东西要漱口，能做到吗？
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给小孩创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
幼儿园小班健康教案（二十九）：
活动目标：
1、结合幼儿园一日活动，让幼儿明白保护自我，不做危险动作。
2、让幼儿学习保护自我，懂得避免事故发生的一些简单方法。
活动准备：示教、记号笔。
活动过程：
1、在户外活动中不做危险动作
师：每一天早晨天气很好的时候，我都会看见小朋友在操场上锻炼，但有些小朋友会做一些危险动作能告诉教师有没有小朋友看见过
师：和幼儿一齐看看示教，请幼儿指出哪些是危险动作我们应当怎样做
总结：在户外活动过程中，勇敢精神是值得表扬的，但一些小朋友在没有教师的看护下，自我从高处跳下，走彩虹桥的时候注意力不集中，就是很危险的动作，我们不要学他们的样貌。
2、在日常生活中保护自我
师：教师出示，请幼儿确定其做法，并要求幼儿将其改正。
(细心关门、细心滑倒、细心触电、下楼细心)
总结：我们在上厕所的时候，应当注意地上的水，细心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤，注意安全，有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时，要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座，防止触电。
3、认识安全标志
师：请幼儿将示教与他们所明白的安全标志连线。
总结：在日常生活中，我们要好好保护我们的身体，不做危险动作，发生事情时，及时向教师家长报告，寻求帮忙。
4、活动结束
引导幼儿一齐随健康安全歌做律动，天然结束教学活动。
幼儿园小班健康教案（三十）：
【活动目标】
1、理解大家喜欢小甜甜的原因。
2、体验被大家喜欢的欢乐。
【活动准备】
1、课件《大家的小甜甜》。
2、挂图《小甜甜》P6-P7。
3、自制若干幼儿园活动场景图卡。
4、小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。
【活动过程】
一、结合挂图观察和表达
教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？
二、思考和表达
1、播放课件
【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对母亲说了一句话，母亲开心极了，你猜小甜甜对母亲说了什么？（幼儿自由猜想）教师：小甜甜说“真好吃！感谢母亲……”母亲心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教师：在家里你喜欢和谁在一齐？她经常为你做什么？你能够怎样夸夸她？
教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。
2、播放课件
【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。
教师：父亲下班回来了！小甜甜是怎样做的？教师：所以父亲叫她什么呀？教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！
三、倾听故事“小甜甜”
教师：我们一齐来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。
四、结合挂图，想象和表达。
1、播放课件
【幼儿园怎样做】，根据画面想象表达。
教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？
教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎样做？大家都会很喜欢她？教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？
2、播放课件
【教师喜欢我】，根据画面想象表达。
教师：你觉得教师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？教师：教师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮父亲？在幼儿园能够怎样关心教师、帮忙教师呢？五、学做“小甜甜”。
1、教师：刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）
2、播放课件
【我会做】，请幼儿欣赏并想想自我该怎样做。
3、教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮忙家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。
4、教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。
幼儿园小班健康教案（三十一）：
设计意图：
根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一齐玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。
活动目标：
1、让小孩们尝试活动身体。
2、体验滚动带来的欢乐。
3、能进取参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，导入课题
1、幼儿和教师伴随音乐《我会转》一齐进入活动室。
2、热身运动：《健康歌》
二、感受球的滚动
1、出示大球，与大球母亲抱抱、亲亲。
2、大球母亲与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。
3、幼儿活动身体感受滚动。
4、玩各种球，感受滚动的欢乐。
(1)小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不一样的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动
5、集中分享交流
让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自我是怎样与球宝宝滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2幼、儿与大轮子父亲和轮子宝宝一齐滚动游戏。
3、集中交流运动的感受(开心、欢乐).
四、拓展思维，发挥幼儿的想象力
1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一齐滚动。
2、启发幼儿不一样的滚动法。
五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以小孩为主体，同时要有驾驭课堂的本事，在引导小孩学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将个别示范与分组游戏、团体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情景不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习进取性。
幼儿园小班健康教案（三十二）：
活动目标：
1、明白勤洗澡、勤换衣是使自我变漂亮的好办法。
2、经过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的欢乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
活动准备：
故事：小猪变干净了活动过程：
1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今日，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎样变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎样洗澡的呢？我们一齐来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样貌。（教师与幼儿共同合作两次）之后，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
3、师：你们平时爱干净吗？你们是怎样爱干净发呢？
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最终，教师说：大家都很干净，有香香的味道，可是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，期望你们都变成最干净的小猪。
附故事：
小猪变干净了猪母亲有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。母亲喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”母亲喊他换衣，他说：“不好不好。”
有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪十分悲痛，就回到了家，他大声对母亲说“母亲，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下头，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”
他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”
他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！
幼儿园小班健康教案（三十三）：
活动目标：
1、认识绿色食物。
2、体验游戏的欢乐
活动准备：
各种绿色食品。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
你们以往吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉
二、游戏
1、教师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）
2、当幼儿说出绿色食物，教师就到柜台去买。
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。
教师评价：
小朋友都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不明白他的名称，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自我不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自我以往吃过或看到过的绿色食物的名称，但对于有些绿色蔬菜叫不出名称。幼儿参与活动的进取性很高，大部分小孩能按照要求完成
幼儿园小班健康教案（三十四）：
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自我有便意的需求。
2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、团体讨论：
（1）、故事里的小刚怎样啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自我的感受。
小结：此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉教师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，并且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？
2、课件二：团体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？
3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、二：厕所男女标志——区分男女厕所
3、三：男、女孩入厕——正确入厕
4、四：清洁员清理厕所——-提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、确定对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中适宜的位置。
五、组织幼儿团体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕本事的培养
幼儿园小班健康教案（三十五）：
活动目标
1、明白气球有多种多样，能比较异同。
2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
3、能做到动作灵巧而协调地行走。
4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
气球、、打气筒。
活动过程
1、你看到了什么样的气球鼓励幼儿大胆发言，进取想像。
2、谁玩过气球怎样玩的谁有不一样的方法
不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
4、观察幼儿活动情景，鼓励幼儿进取参与活动。
5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保小孩的安全，能够随时更正。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问进取响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本事的培养。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，此刻主要介绍天然乳胶生产出来的气球，能够作为装饰，开业庆典做的拱门，能够印制上自我的广告图案作为宣传，能够印上结婚新人的相片作为祝贺，能够装饰舞会，新人花车等等，此刻气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。
幼儿园小班健康教案（三十六）：
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。兔母亲：今日天气真好，小兔，母亲带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗母亲是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔母亲：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？
(2)兔母亲：小孩们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，母亲给你们
每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动提议
1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
幼儿园小班健康教案（三十七）：
活动名称：健康——父亲的大鞋子
活动目标：
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡本事。
2、体验穿大鞋子模仿父亲的趣味。
活动重点(或难点)：
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
物质准备：
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。
2、自备一段简便的音乐。
活动过程：
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一齐走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体!
(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。)
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我们来穿父亲的大鞋子。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉
(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。)
3、你穿着父亲的大鞋子走路怎样样要注意什么
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自我的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学父亲的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的父亲最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么(最趣味的动作和语言。)
2、幼儿自由表现父亲的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流父亲的经典话语。
幼儿园小班健康教案（三十八）：
活动目标：
1、明白游戏的规则和玩法；
2、能够迅速记住自我的组别；
3、乐意参加游戏活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
活动过程：
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自我粮仓
三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园小班健康教案（三十九）：
1.、引导幼儿根据以往的经验说出自我闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。
2、玩游戏：教师和幼儿一齐玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。
3、引导幼儿谈论鼻子的功能。
除了嗅觉，鼻子还有什么用呢小孩们会说：呼吸。教师给予相应的鼓励。例如：当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。小孩有这种感觉吗小孩们会回答：“是的。”所以，我们应当保护我们的鼻子免受任何伤害。
注释：举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)
此刻，教师有一个故事。如果小孩们想听，他们怎样了故事的名称是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。
(备注：进一步加强儿童保护鼻子的重要性。)
4、如何告诉小孩正确擤鼻涕：
和小孩们交谈。经过以上的游戏，小孩们了解到鼻子扮演着十分重要的主角。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎样用手帕擦鼻涕呢
小孩们用纸巾擦鼻涕。
(2)根据小孩的表现，解释的正确方法吹鼻子，按住鼻子用手帕或纸巾，先按住一个鼻孔，轻轻吹鼻子的鼻孔，然后按住另一个鼻孔，轻轻吹，鼻孔周围擦鼻子。
点评：经过教小孩正确的擤鼻涕方式，让小孩养成良好的卫生习惯，培养小孩的自理潜能。)
5、听故事，讨论：
教师感性地讲述了这个故事，然后组织小孩们讨论：鲁鲁是对的吗那些东西塞不进你的鼻子小孩们能够自由回答，根据教师的要求做一个补充。
总结：保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。
(点评：真实的故事告诉我们鼻子的重要性。经过小孩们的讨论，小孩们辨别是非的本事得到了进一步的提高，对生活中应当做什么，不应当做什么有了更深刻的认识。
(3)关掉部分
组织小孩用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励小孩。
(总评：直观直观的教学方法不仅仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)
幼儿园小班健康教案（四十）：
活动目标
1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不一样的报纸上平衡站立。
3、培养小孩的创新思维和大胆尝试的精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿明白运动有益于身体健康。
活动准备
1、废旧报纸。
2、欢快的音乐磁带。
活动过程
一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。
1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不一样的动作"走、跑、跳"。
师：小孩们，我们学着小动物的样貌，一齐来锻炼身体吧!
"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"
2、师：你们还会学哪些小动物的样貌呢(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样貌锻炼身体吧!但教师有个要求：当音乐停止的时候，请你们立刻去找一个好朋友拥抱在一齐，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗
3、提问："你和谁拥抱在一齐""你觉得好朋友拥抱欢乐吗""你是怎样拥抱的"
教师小结：拥抱有很多不一样的姿势，能够搂住脖子抱，能够搂住腰抱，能够胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉(很舒服、很欢乐)
二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏。
1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。
师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看教师带来了什么出示报纸。
我们今日和报纸玩一个趣味的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一齐来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的`，在报纸上能够两人拥抱吗请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢(请两名幼儿尝试)
2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作
(1)师：我们此刻一齐学着小动物的样貌在宝地周围游戏吧，我们一齐试一试，先找好自我的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着教师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请立刻和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一齐，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗怎样才能又快又稳的抢到宝地呢小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。
(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢
根据幼儿的回答，团体模仿小动物的样貌。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但教师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一齐的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们能够和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一齐。"
3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)
师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一齐，真了不起!此刻请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"小孩们，此刻我们的宝地发生什么变化了""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱"请幼儿一齐模仿小动物的样貌，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。
教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。
4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"小孩们，宝地再变小一点，你觉得我们还能够安全的站上去吗"请幼儿和好朋友试一试。
教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。
我们再来试一试吧，幼儿团体游戏。
三、放松运动
教师小结：你们和朋友玩的开心吗(开心)好玩的游戏，要和朋友一齐玩，才会更开心。
放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
幼儿园小班健康教案（四十一）：
活动目标：
1、初步了解防寒方法。
2、了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。
3、我明白当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的小孩。
活动准备：
1.自动录制视频剪辑。
2.一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4.防寒方法(洗手、进食、运动)
活动过程：
1、设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶：“今日我为小孩们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今日我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎样了我不能给你表演。再见，小孩!”
2、组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1：你得过感冒吗你感冒时感觉怎样样
教师小结：鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。
问题2：tinker怎样了她为什么感冒
教师小结：衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3、观看视频剪辑-穿透情绪，明白不要害怕注射和药物。
讨论：Tinker去了哪里注射时他哭了。他没有小孩注射的时候是怎样做到的
教师小结：小孩也是勇敢的小孩。如果你感冒了，你应当尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。
幼儿园小班健康教案（四十二）：
活动目标：
1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。
2、体验为自我配早餐的乐趣。
活动准备：
1、朵拉玩偶一个。
2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大或包装若干份，小若干（由幼儿搜集）。
3、配餐卡人手一份。
活动过程：
一、情境导入
瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今日好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎样回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原先朵拉没吃早饭！
二、交流，讨论
（一）交流：今日早餐吃了什么？
朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！
提问：你今日吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）
幼儿说说自我早餐吃了什么，教师出示自我的早餐。
重点：
1）早餐品种很多
2）早餐吃水果很有营养
——（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程教师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……
——想不想明白程教师今日早餐吃了什么？
小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！可是，程教师今日还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！
（二）为朵拉配早餐
提问：早餐有那么多好东西能够吃，你们明白为什么教师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流）
重点：
1）早饭要丰富，搭配均匀
2）不能吃得太多
——朵拉还没有吃早饭呢！我们一齐来给她配份早餐，好吗？
提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？
小结：朵拉说感谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自我配一份早餐呢？
三、幼儿操作
1、幼儿为自我配早餐
2、引导个别交流
延伸：带回家请父亲母亲帮你明天准备一份有营养的美味早餐。
幼儿园小班健康教案（四十三）：
一、活动主题
《小手真干净》
二、活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性
2、教会幼儿正确的洗手方法
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1、一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)
2、教师提问，引入课题。
1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2）教师：谁能说说我就应怎样样洗手(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)
3）——教师小结：适时的鼓励幼儿。
3、学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)教师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节俭用水，最终表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园小班健康教案（四十四）：
活动目标：
1、愿意在团体中大胆地表达自我的想法。
2、养成良好的饮食习惯，奋力做到不挑食，不偏食。
3初、步了解食物与健康的关系。
4、明白小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗母亲的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，明白挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自我的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事资料讨论。
(1)教师以故事中狗母亲的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯
(2)教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么
(3)教师小结：小朋友此刻正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情景，找出这些食物的，帮忙幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你喜欢吃的
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢
(2)教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一齐了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自我不爱吃的食物。
幼儿园小班健康教案（四十五）：
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡本事及快速反应本事。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的教师交流，并对小孩们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”情景下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，小孩的良好习惯必须会养成的。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。
幼儿园小班健康教案（四十六）：
教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。
2、培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
设计理念：
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自我吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢经调查发现：全班仅有一名幼儿在家中是自我动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从小孩入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自我吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。还要培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。从小孩身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动
1、幼儿群众朗诵儿歌《自我吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自我吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自我吃饭呢
我们一齐去看看，好吗(放火车的音乐，幼儿自由律动。)
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗母亲家有哪两个宝宝
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它
3、你们喜欢小黑狗吗告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了
教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要母亲喂，会自我吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像(1)
1、小朋友看到自我了吗你是怎样吃饭的呢
2、你还看到了谁他是怎样吃饭的
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自我吃饭。
你们在家里是自我吃饭还是别人喂呢请在家里自我吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像(2)
1、她是谁呀
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自我动手吃饭心里感到怎样样
教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自我吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自我吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和小孩一齐就餐，让家长了解自我的小孩在幼儿园就餐的状况。使家长明白自我的小孩很能干，在家中要放手让小孩多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对小孩来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自我吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自我动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："教师，这天我不要别人喂，我会自我吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自我动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使小孩懂得粮食来之不易。
幼儿园小班健康教案（四十七）：
目标
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2.、让幼儿明白米和人们生活的关系。
活动准备
装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；
每组1张16开或8开纸；
无色图案纸（每人一张）；
颜料（每组一盒）。
活动组织
让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。
引发幼儿猜想瓶中的东西是什么
教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？
引导幼观察米，说出米的特征
教师：此刻我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样貌的。小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样貌的？
引导幼儿说出米的好处
教师：小朋友明白米有什么用吗？（米是粮食，能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体。
放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦
教师：那么谁明白米是怎样来的呢，它在田里是什么样貌的呢？（自由讨论）教师：我们每一天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
课后活动：粘贴米粒画
让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。
幼儿园小班健康教案（四十八）：
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应潜力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。
活动准备
1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
一、情景表演
1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。
2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。
3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇，
并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
二、谈话交流
1、教师：我们为什么要把苍蝇打死
(苍蝇不讲卫生。)
2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
三、游戏体验
1、教师把苍蝇挂在高处
教师：小孩们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊
(我们要打死他们，把他们消灭掉。)
2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。
(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)
幼儿园小班健康教案（四十九）：
活动目标
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、明白要保护牙齿，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
幼儿自带几颗糖果。
活动过程
一、念儿歌引出话题
1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？
引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教师：你的糖是什么样的呢？
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上头进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？(变小了)
3、教师和幼儿一齐念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”
延伸活动
在区角活动中供给橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教育：明白糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
活动结束
附录
儿歌：
糖宝宝
花纸包里，
有个宝宝，
剥开尝尝，
宝宝变小。
幼儿园小班健康教案（五十）：
从小养成良好的个人卫生习惯，对小孩一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多小孩在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让小孩们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点：从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入，引发兴趣，导入主题。
师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样貌的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每一天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛——初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢迎它们吧。
出示牙刷父亲、牙刷母亲：大家好，我是牙刷父亲！大家好，我是牙刷母亲！
关键提问：你们看牙刷父亲和牙刷母亲有什么不一样？牙刷母亲为什么哭呢？我们想个什么办法来帮忙牙刷母亲呢？
示范：小朋友认真看教师怎样给牙刷母亲画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
幼儿操作
三、交流分享——帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。