教育读书笔记（一）：
我很喜欢《爱的教育》这本书，在这本书中，围绕着主人公安利柯写的故事很趣味生动，里面的每月例话也十分感人。
在这本书的人物中，我最喜欢卡隆。因为他虽然个子高，力气大，但从不欺负弱小，而当有人欺负别人的时候，他还勇敢的站出来保护受欺负的人。并且我最喜欢的一篇文章就是写卡隆的。文章的名称就是“卡隆的母亲”。这篇文章是讲卡隆的母亲得了大病，所以卡隆缺课好几天了，之后先生告诉同学们：卡隆的母亲死了。大家都异常震惊。先生还告诉他们叫他们要安慰他，不许戏言或向他笑。第二天，卡隆迟到了。他穿着一身黑衣服，脸孔瘦削，眼睛红红的，好像大病初愈似的。大家都屏着气看着他。他进了教室，似乎想起他母亲每一天来接他的情景，就忍不住哭了起来，先生抱着他，安慰他。同学们下课后，也都围在卡隆身边，但不知怎样让他的痛苦减轻。大家都觉得他很可怜，但都无能为力。要放学了，安利柯看见自我的'母亲，便冲上去，抱住了他母亲而忘记了卡隆的想法。而他母亲却甩开了他，他看了看母亲，又看了看卡隆，卡隆的眼睛湿润了，好像在说“你有母亲抱，但我已经没有了!”
我喜欢这篇文章是因为它写了同学的友爱和失去母亲的痛苦，而对于我们这些在父亲、母亲的关怀下长大的小孩们，是否应当好好珍惜父母给予我们的爱呢
读完这本书后，我受益匪浅。卡隆与同学之间的友爱让我感动，更让我感悟到父亲母亲对我深深的爱。我突然觉得，我们要感激的人有很多，但我们却忽略他们，认为他们这么做是理所当然，那就错了。我们的父母就算在我们撒谎的时候批评了我们，那我们也不该为此生气，他们是因为爱我们才会批评我们的。
我此刻明白了为什么这本书叫《爱的教育》了，因为这本书是经过生动趣味的故事告诉我们如何爱他人、如何理解爱。
教育读书笔记（二）：
我读了《教育的力气》这本书，深深地被肖川教授那优美的文笔、深邃的思想所折服。“他的随笔体现着一种对美的追求和趋从”，“或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒。”我感觉，读肖川教师的随笔是一种美的享受，一种教育的享受。
“在我们的'身边有一个精灵，它产生于刹那之间，却能够定格成为永恒。它不会因为你富甲一方而需要他，也不会因为你一贫如洗而不能拥有它。它如夏花灿烂，如春风温暖，它是清冽的甘泉，是心灵的阳光。它，就是微笑。”清丽、灵动的文字犹如春风拂面，让人倍感温馨。确实，微笑能够缩短人与人之间的距离，能够沟通彼此的心灵，能使人产生信心和力气，能使人心境舒畅，振奋精神。要明白，您脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。
《微笑是一种力气》这篇随笔是我最喜欢的文章，让我懂得作为教师，我们脸上的微笑有多少，小孩们心中的阳光就有多少！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散淤积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖因受伤而苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能让小孩在心底写下一份自信。莎士比亚说过：如果你一天中没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。所以说，微笑会给你一种友好、安全的感觉，它会在不知不觉中拉近人心的距离，如果你想成为一个欢乐的、拥有友谊和财富的人，你就把智者的微笑写在脸上，把愚者的冰冷的面孔摔到一边去吧！
微笑是对学生良好行为习惯的一种暗示和期待。
微笑是对学生良好行为习惯的一师的种肯定。
微笑是对学生爱和关注的最好阐释。
读一本好书犹如品一杯香茗，翻书细读之间美妙的感觉绕着指尖，停在唇边，好不惬意，《教育的力气》就是这样一本书。合上书，闭着眼，一种意犹未尽的感觉停留在心中。
教育读书笔记（三）：
我最喜爱的书是《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯编写。这本书经过对朴素生活的描述，使我感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮忙!我认为这种关心、理解和帮忙，都离不开一个最根本的东西爱!中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须有一颗完美的'爱心。
那本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不普通的人物：老铁匠、老石匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的教师、带病上课的教员等等。这些普通的人物，在我心中激起了一阵阵强烈的感情。对我来说，看了这本书甚至能够影响我今后性格的构成。
书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩极差的，但每一个人都在本质上有其闪光的东西。我认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、教师和周围的人们挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为益于社会的公民。
这难道不是一本具有深远影响的好书吗
教育读书笔记（四）：
之所以会对这么一本书感兴趣，原因就是其中的一个字：梦。朱永新的名称在网络上也频频亮相，其言论往往包含着感人的活力，其对教育的理解引起了许多教育者的共鸣。
《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充满活力的表述，向我们描述了一个完美的教育之梦。十个章节分别为：梦想的德育、梦想的智育、梦想的体育、梦想的美育、梦想的劳动技术教育、梦想的`学校、梦想的教师、梦想的校长、梦想的学生、梦想的父母。我忽然之间走入了一个美丽的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个梦想，让我看到了教育的未来，让我对未来的教育充满了期望。小孩们正是因心中有着梦想，最终走向成功之路。难道我们长大了，就应当放弃梦想？
诚然，梦想也许有点遥远，可是梦想是一个指路的方向。朱永新用他先进的教育思想和理念，把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路。比如：在梦想的德育中，提到：做人为本，不教之教。虽然有点梦想化，可仍然是我们在学校教育中能够实践的。再如在梦想的美育中，提出天然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，实际上是让我们认识到原先美就在周围，时刻教育着我们的小孩，关键在于我们怎样去引导，怎样发现。
对我来说印象深刻的还有关于教师的章节。朱永新教师提出了一个梦想的教师的概念。相比之下，一脸惭愧。当年师范毕业的时候，刚刚跨入教育岗位，此时豪情壮志，意气风发。可初出茅庐的自我，空有活力，却缺乏足够的本事应对小孩以及教学。随着时间的消逝，随之而消失的是当年的活力。离这个梦想的教师始终坚持着距离，是一个从起点回到起点的轮回。我把梦想的教师摘录在此，以此自勉：
梦想的教师，是胸怀梦想，充满活力和诗意的教师；是自信、自强、不断挑战自我的教师；是善于合作，具有人格魅力的教师；是充满爱心，受学生尊敬的教师；是追求卓越，富有创新精神的教师；是勤于学习、不断充实自我的教师；是关注人类命运，具有社会职责感的教师；是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
当年的夸父追赶阳光，而无数的教育者则因为对教育的梦想而无畏的前进。朱永新教师为我们描绘了一个美丽的画卷，作为一名教育者，我则期望用自我的实践行动追逐这个梦想。做一名好教师，让小孩们尊敬，喜欢的教师，做一名好父母，用自我的人格魅力感染小孩，让他们感受到来自于我们教育者的爱。让那些愚昧、愚蠢的行为远离我们的小孩，让我们用梦想的翅膀呵护每一个小孩幼小纯真的童真，让他们欢乐地长大。
教育读书笔记（五）：
《生命与教育》为我们描摹了生命与教育的一个梦想风景--生命应当在教育中诗意的栖居。全书分为前言和六个章节及结束语。
第一章、生命：教育的原点。教育固然对社会发生作用，但这种作用必须经过培养的人参与社会实践而实现。所以，人是教育的根源，教育是关乎人的教育。对人的认识，成为教育活动和教育学的前提。想想：自我对学生都有哪些认识平时并没有思考过这个问题，其实这个“认识”既有群体的也有个体的，细细思量“认识”并不简单啊!
第二章、生命在教育中的失落与反思。这一章真是在说明一开始的那个案例。教育的职业性和社会性诚然重要，但舍掉其精神性则是致命的，它之所以致命，是因为可能长时间都看不到缺少精神性，就如同一种不知不觉加重的病患一样。一个国家也会所以受苦，直到病入膏肓才认识到病情的严重。这是理查德·利文斯通的一段话，真是让人警醒!可是我能改变什么我改变不了什么，只能影响自我的学生，教会他们在歌唱中释放负情绪，积累正能量。教会他们结交益友，与朋友敞开心扉地交流，教会他们乐观的应对问题……别人小看音乐学科，自我可不轻视音乐学科，想：为什么很多发达国家这么强调艺术学科因为他们比我们早明白艺术教育的价值，我只能尽我所能。
第三章、教育对生命的祈求与追寻。这一章的开篇正是我此刻的思想状况。“多少世纪以来，教育的车轮在缓慢地移动着。当读着过去时代里所提出的精湛理论而又不见将其实施时，却是令人灰心沮丧的。”想想在几十年前冰心就担忧的`教育问题此刻依然存在，这些过程西方世界也以往历过，看来事情的发展都有一个过程，期望这个过程再短些，我要耐心追寻我的教育梦想。
第四章、教育的生命品性。这一章印象深刻的是关怀生命的教育研究方法。“理解的研究范式是人文科学研究的指导思想和方法论，在这种指导思想下的研究，都能够归为质化研究之中。质化研究不是一种具体的研究方法，而是体现人文精神的一套研究方法体系。下头有各种各样的研究类型，包括观察研究、实地研究、访谈研究、资料分析研究、人种学研究、民族志研究、生活史研究、口述史研究、传记研究、常人方法学研究、现象学、解释学、解构主义、后结构主义、女性主义等等。”看完后筛选了一下，我能够操作的研究方法仅有叙事研究、行动研究、个案研究和传记研究，对我来说比较容易的是叙事研究。
第五章、生命化教育的建构。“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人职责感、精神价值等方面的发展。应当使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够构成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自我的确定本事，以便由他自我确定在人生的各种不一样的情景下他认为应当做的事情。”可能以前我会对“审美意识”这样的词比较敏感，自认和学科结合的紧密，可是此刻我觉着我的学科、我的课堂是整个教育的一部分，在音乐学科中也要关注学生的智力长大、丰富学生的敏感性、培养学生的个人职责感、给学生崇高的精神价值追求方向。并且当你有这个意识的时候，这些都不是空洞的，是实实在在能够在教学活动中落实的。
第六章、生命的品质及其教育意蕴。“促进生命--让它自由地发展、展开--这便是教育家的首要任务。教育家必须能被对生命的深刻崇拜所激发、必须经过这种崇拜，尊重儿童生命的发展。”这是蒙台梭利的话。听过钱志亮做过的一场报告以后，对这段话的理解就更深刻，明白生命来之不易才能敬畏生命、崇拜生命!才能尊重生命!以前在工作中尊重学生是出于师德，觉得自我作为教师必须要有高尚的人格，此刻尊重学生是因为对生命的理解和敬畏!不只是尊重学生，也要尊重和我接触的任何一个“人”。
结束语：生命在教育中诗意地栖居。
这是我最喜欢的一部分，把对教育的憧憬写得像诗歌一样美妙。生命在教育中的诗意境界，是一种生活的境界。什么叫生活陶行知说，一个有生命的东西在一个环境里生生不已就叫生活。生活作为人的一种存在形式，并不简单地是“生存”“活着”，单纯地“生存”“活着”动物也会具有，人的“生存”“活着”要显示人的意义，这就是陶行知所说的对生命“生生不已”的追求，教师的职责是要让学生在教育活动中生活。能够说经过这本书的阅读对“教育即生活”有了一次认识上的飞跃，对教育的意义有了觉解与体悟。
我向他学习，他为我们指引了的梦想方向，尽管路上会布满荆棘，我想只要路是正确的，坚持下去总会收获精彩的。
教育读书笔记（六）：
“教育仿佛是行驶的列车，教师就好像是乘务员，不一样的时段迎来不一样的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，可是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的职责。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最完美的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”
花了一些时间，最终把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自我内心的感受能够用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”！这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“职责”、“忧患”
这是我一向在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的`花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！
《爱心与教育》应当怎样读？我以为，应当带着自我的心去读，带着自我的梦去读，带着自我的实践去读，带着自我的思考去读。时时反观自身，反观自我与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！感受很多，难以一一述及，那里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自我交上的一份沉重羞愧的答卷。
教育读书笔记（七）：
利用寒假的时间我读了《爱的教育》一书，这本书是经过作者亚米契斯的儿子的日记所改编的。我被书中所包含的种种人世间最伟大的爱所感动。
书中讲述了：教师的爱、学生的爱、父母的爱、儿女的爱和同学的'爱……每一种爱虽然都不是惊天动地的，但确是感人肺腑的。其中《小抄写员》一篇令我印象尤为深刻：叙利奥出生在清苦的小职员家庭，为了帮忙父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条.由于父亲不知实情，叙利奥屡次遭责骂，但他仍旧坚持着，直到4个月后的一个夜晚，父亲才发现，父亲了解实情后，心中充满了懊悔和慈爱.文章赞扬了叙利奥小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭职责的美德。
叙利奥的高尚的品德值得我们学习，父亲母亲为了给我们供给好的生活条件每一天都在奋力工作。我们应当体贴父母的辛苦，听父母的话，尽自我所能帮忙父母做家务。从日常生活中的小事表达我们对父母的爱。
我们生活在爱的海洋里，每一天都被各种爱包围如：成功时一句真挚的祝福，失败时一声温暖的鼓励，失落时一个温柔的微笑……当我们发现身边的爱的同时，也要学会向需要帮忙的人送出自我的爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间。
教育读书笔记（八）：
这本感人的书中，处处拥有高尚品质的人，其中我最敬佩爱国少年里的十岁的小男孩，把钱币就像冰雹一般砸在那三个旅客头上和肩上。那三个顾客气得暴跳如雷，抬头看时，又有一把钱迎面打在他们的脸上。“拿回你们的臭钱”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们的钱我一分也不要！”
少年听到其他旅客侮辱他的祖国，气愤地把钱迎面打在他们的脸上。因为少年热爱自我的祖国，不花侮辱祖国的一分钱，我们应当向他学习，无论在什么地方，都要捍卫祖国的尊严。还有让我感动的是少年英雄这篇感人的故事。小男孩为了侦探敌情，不惜牺牲自我的生命。他不愧是伦巴第的英雄。他是我们学习的榜样。为了祖国，我们也要有大无畏的精神，随时为祖国奉献自我的一切乃至生命。
读了《爱的教育》让我感悟到，一个人从小不仅仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是去珍惜和爱护值得我们去爱的所有人和事。
读《爱的教育》，让我好像沉浸在爱的海洋里。就像歌曲演唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的`人间!
《爱的教育》读书笔记8
从前，我买了一本《爱的教育》，我没有好好的阅读它，总是随便翻几页就过去了，此刻放暑假了，我正好趁这机会好好地读一次了。
《爱的教育》这本书它是有十分十分多的小故事组成的，故事中所展现许多美德，给我们树立起朴素而又正确的是非标准。给我印象最深的是里面其中的一个小小的故事，它说的是：小主人公安利柯，在街上散步的时候，遇见了一个十分瘦弱、脸色苍白、还抱着一个小小孩的女乞丐向安利柯讨钱。他什么也没给这个女乞丐，只是看着她就摆摆手走开了，其实安利柯身上装着许多钱的，他只是不想把钱给那个女乞丐。
其实让我印象深刻的不是安利柯的行为，是安利柯母亲说的话。她是这样说的：“你不该这样。一个真正不幸的人伸手乞求时，我们不该视而不见、假装不知啊，尤其是为了吃奶的小孩儿而乞求的母亲，那怀中的小孩说不定正饿着，如果真是这样，那位母亲该是怎样的难过呀！假如你母亲——我，不得已要对你说‘安利柯啊，今日不能再给你食物了’，你想，那时的我，心里会是怎样的难过的呢？”
看了他母亲说的话，我想起了以前，以往站在我面前的、那些要求我帮忙的那些穷人，家里也说不定一样有正饿着的老人和小孩正需要我的帮忙，如果当时我能够给他们一些钱，或者就一个硬币，他们必须会感激万分，可是我当时为什么没有这样做呢？因为我当时认为他们这一些又脏又臭的乞丐根本不需要我们大家的同情。回想起以前的点点滴滴，我的脸不由的红了……
教育读书笔记（九）：
受教育是一个人一生中最重要的里程碑，当然了不管是教育的人，还是被教育的人，这都是在教育。在我看来，它好似是永久走不完的一条路，好似指引你方向的一条路。今日的我就明白了另一种教育，那就是人人享有过的——爱。我读过一本书叫《爱的教育》，它的作者是来自意大利的亚米契斯，就让我们一齐走进教育的天堂。
这本书中给我印象最深的一篇小短文是《盲童学校》。从中我懂得了一个盲字的意义。盲，那就是什么东西也看不到，也无法分清昼夜，不能看到天空、阳光、父母，不能看到周围的一切，摸到周围的一切。学校里的.孩童他们沉入无限的黑暗中，好像被埋在了地下。从这所学校中，我更了解了眼睛是心灵的窗户了。盲人的感觉比正常人更灵敏，盲人的计算比正常人更快，玩音乐更棒，我能完全感受到仅有美妙的音乐，才能给他们慰籍和欢乐;能感受到音乐是他们的心灵。这些小孩让我眼前有了一个亮点，让我明白了许多我一生都没有感觉的到爱，是书中教育了我。
文章教育了我一个做人的道理，那就是对人要有一种关爱，尤其是对盲人，因为他们更需要这种爱，假如能够给这种爱取个名称的话，我要叫它盲爱，给盲人的关爱。爱有很多种，那接下来是怎样样的一个爱的教育呢
某周六的一个晚上，我照常七点半打开了我已经期待一个星期的电视，正准备看电视时，我妈不忘嘱咐了一句：10点关电视啊!(因为在家里是休息日的时候只能看三个小时的电视。)似乎时间过得很快，一会会就到了十点，心想：不管啦，再看一会吧，反正是休息日。所以就稍稍延迟了一会。可是就想着想着，老妈从房间出来了，见我还没有把电视关掉就说了我，我忍着反感，关掉我最爱的电视，只丢了一句烦死了!。听到这句话的老妈有点生气，对我也有点无语!我心想：拜托，今日是休息日诶，不能够多看一会啊，我明白学生嘛，应当把学习放第一嘛!但我偶尔多看一会不行吗理解我一下啊!
事后，我发现自我是有错的，可是，这次又让我明白了另一种关爱，我想这就是母爱吧!老妈是很关心我的，也一向很好的教育我!我经过这件事我学会了要去感恩，更加明白了要用爱去感恩!
教育读书笔记（十）：
在假期中，我读了《爱的教育》这本书。合上书后，心中久久不能平静。
它主要讲了安利柯从小学三年级升到四年级，他从开学的第一天10月17日开始写这学年的日记，到次年的7月10日结束。
日记以安利柯的学习生活为主要资料，在学校有可爱的教师和同学，在家中有亲切的.父母姐妹。在学校中，他最亲近的同学，他的同学遍布各种能不一样的社会家阶层。有舍己救人却不幸被车子压伤的洛佩蒂；身材高大的卡隆，是正义的代言人，总是行侠仗义；乐观进取的克莱蒂；家境极为不幸·十分穷苦的可罗西……安利柯真诚的关心着每一位同学，从别的同学身上学习他的长处，来弥补自我的短处。父母教导他要关心·帮忙他人；尊重·尊敬教师；不去嘲笑和欺负比自我弱小的人。
安利柯教给我，要有一颗纯真朴实的与乐于助人的完美心灵；卡隆教给我要有一颗正直善良的心，不惧强大，坚持正义；可莱蒂教给我要乐观，进取，既使在逆境中应对困难，但只要你开动脑子，总有的方法；洛佩蒂教给我要有一颗舍己救人的心······《爱的教育》教给我要用一颗真诚，进取，善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱弱小。相信只要人人都献出一点爱，世界将会变成完美的明天！
爱是一种感觉，是一种信仰；爱是一种追求，拥有它的人们，付出爱的心，他的人生必须是蠢事的，没有遗憾的！
教育读书笔记（十一）：
爱，在每一个人的心里是纯洁的，爱是无私的，仅有生活在爱的世界，才能感受到温暖，而我读了《爱的.教育》后，才明白什么是爱。
《爱的教育》里意大利小孩思利科十个月中的所有日记，都包含着同学之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，读了之后使人感受到了爱是多么的温暖。
爱，就像空气，你看不到也摸不着。爱，每一天都在我们的身边，仅有，我们去细心的感受，才能感受的出来。
古往今来，有很多爱的故事，爱是无处不在的，我们一出生，就生活在爱的海洋里，有父亲母亲和爷爷奶奶的爱，上学了有教师，同学的爱。
爱，使我们感到温暖，使我们能欢乐长大，爱是宽容的，我们要让世界充满爱。
教育读书笔记（十二）：
假如父亲是一座大山，那父爱就是伫立在山上的最动人的风景，博大而浑厚；假如母亲是条小溪，那母爱就是涓涓流淌着的泉水，细腻而温柔。古往今来，多少诗人用诗词赞美对父母的爱，而《爱的教育》则让我更深层地理解了父母之爱。
这本书是以日记形式讲述了小学生的所见所闻。在这本书中，有一篇使我深深感动。一个叫弗兰谛的男孩因为在学校表现十分恶劣而被校长开除。弗兰谛的母亲在一节课上冲进了教室，她全身被雨淋湿了，衣服也破旧不堪，一脸苍白。母亲跪在地上，哀求校长和教师放过弗兰谛一马，也请弗兰谛的同学原谅他的行为，但顽劣的弗兰谛却在一旁冷漠地笑着看眼前发生的一切。
愤怒之余，我也看到了我身边的一些现象，类似的事列在我们周围并不少见。有些同学花钱大手大脚，不明白父母挣钱的'有多辛苦，爸妈说他几句，便赌气吵闹，非要父母答应不合理的要求；有的同学犯了错误被父母批评了几句，就顶嘴甚至不理睬他们；有些同学因为学习成绩不好而被父母说了几句，就大呼小叫、叫苦连天甚至无理反驳……他们和弗兰谛一样无法感受到父母的爱。
其实，爱的表达方式很多种：风雪中为我们挡住寒冷的是父母之爱；生病时，最为小孩焦急而心疼的是父母之爱；训斥时、唠叨时，那都是父母对小孩的爱。或许这些大家都没有注意，可是这些都饱含着父母浓浓的爱，可怜天下父母心啊！其实，回报并不需要你去做什么惊天动地的大事，一句感谢，一张奖状，一份优异的成绩单，这就是他们最想要的最好的回报！
“读一本好书，就是和许多高尚的人在交谈。”读《爱的教育》，使我懂得了如何去感激爱，如何去爱，如何去回报爱，更重要的是如何去发现你生活中看似不起眼的爱！《爱的教育》，让我真正理解了爱，懂得了爱。
教育读书笔记（十三）：
1、人生有悲有喜，在我们欢乐的时候就要忘我的投入并且把这欢乐带给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加完美一些。
2、欢乐就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
4、欢乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦躁。恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，欢乐就像戴在心灵上的一副眼镜，能让你透过迷雾般的表象，看清事物的'本质。
5、不是世界亏欠了我们什么，而是我们自我亏欠了自我因为我们不停地对自我说一些消极的东西让自我无法进取地应对生活。
6、每一天都是上帝送给我们的礼物，一天有24小时，在这24小时了，你可能把大部分的时间都分给你忙碌的工作，但必须不要忘记留给自我10分钟用来放松，用来思考生活的真谛。
7、欢乐要懂得换位思考-----人们发现，别人的负担并不比自我的轻，甚至比自我的还要重，于是他们又回到了原先丢掉负担的地点，重新拾回自我的负担。
8、辩论是一时的，朋友却是永久的，花朵早晚都会凋谢，留下的余香却能长存心底。
9、欢乐处世法---------谦卑，不要吹嘘，对别人耐心一点，榜样胜过说教。
10、欢乐就是抓住离自我最近的东西;未来的还在未来，我们能掌握的仅有此刻，而此刻的时光也如沙漏般一点一滴的溜走，每一份每一秒都是我们此刻人生里最黄金的时刻，你可能听腻了这句话：过程永久比结果重要。但这句话却是实实在在的真理。
教育读书笔记（十四）：
我和父亲PK后，就拿着《爱的教育》不停的翻着看着。昨日，我读着爱的教育，这天，我读着爱教育。一页、两页……渐渐地被书中的小短篇吸引住了，仿佛我就是书中的那个小男孩，我班的同学仿佛都成了书中男孩的同学。我一篇一篇的看着，逐渐逐渐地……感之。
这部《爱的教育》篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，伟大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教育的爱，教育的'爱在眼前展现升华。
《爱的教育》里，费鲁乔的血，我仿佛是并住呼吸阅看完的，虽然我没有流泪，但，这一篇像似洗涤心灵真爱的篇节，深深吸引着我，几乎和我差不多大的小男孩，没有轰轰烈烈的英雄壮举，在瞬间，却用无声的爱，保护了自我的姥姥……用无声似有声的举动展现了英雄的行为壮举……
一种责怪、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“当心呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多小孩都像你这样开始，先从家里跑出去，跟其他小孩打架，输钱，然后慢慢从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最终抢劫。”
教育读书笔记（十五）：
按照学校科研处的要求，每个月读一本书的计划，我认真读了朱永新教育文集之《新教育之梦》——我的教育梦想一书，收获颇丰，此刻将读书心得体会表达出来，激励自我做好本职工作，做一名梦想的教师。
一、梦想的教师，应当是一个胸怀梦想，充满活力和诗意的教师。
教师走上教育岗位以后，必须为自我设置一个一生为之奋斗的目标，一旦有了这样的目标并永久锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，到达事半功倍的效果。一个梦想的教师，应当是个天生不安分、会做梦的教师。他具有强烈的冲动、愿望、使命感、职责感，不断给自我找“麻烦”，拥有诗意的教育生活。今后，我要做一个工作充满活力的教师，一个有远大目标的教师，一个会做梦的教师，一个使自我的人生不断精彩的'教师。
二、梦想的教师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。作为教师，我们应当珍视自信，不能由于一时挫折而丧失自信。今后，我不但要自我充满信心，并且在教育学生中也要培养学生的自信心，使他们相信自我能够成功，能够克服困难，找到属于自我的成功的道路，使自我的人生更加有意义。
三、梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师
这个社会需要竞争和合作，实现“双赢”。我们要进行教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师跟校长的合作，教师和社会的合作。我们教师应加强合作，共同教育学生，尊重学生的人格，实现互惠，取得教育的效果。
四、梦想的教师，应当是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
爱是教育力气的源泉，是教育成功的基础。在教育工作中，我们要善于发现教育的乐趣，因为我们每一天拥抱的是一个新的阳光，每一天应对的是一个前程不可限量的个体，只要我们用爱心去挖掘他们身上的潜力，定会收到若干倍的回报。今后，我要全部投入教育，把爱心无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
五、梦想的教师，应当是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
不能只限于做教书匠，而应当争做一个教育家，追求卓越，始终创新，做教育上的有心人。今后要构成自我的工作特色，并坚持住，与时俱进，教书育人，构成自我的教育教学风格、体系，成为教育大家。
教育读书笔记（十六）：
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯在十九世纪六十年代末的一部短篇小说。他讲述了一个意大利小孩的日常生活。据说这是作者根据自我儿子的日记所改变的，所以，这是一部日记体小说。这本书以小孩的眼光，小孩的心理，小孩的口吻记述了他们那个年代的小学生活。
作者在书中刻画了许许多多的人物：主人公安利柯、爱打抱不平的卡隆、满身石灰的“小石匠”、爱集邮的小商人、不要脸，最终被学校除名、送入儿童教养院的弗兰谛、名列前茅的代洛西、和蔼，尊敬教师的父亲、慈祥的母亲、勇敢的洛贝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的诺贝斯、辛苦的克莱谛、爱着每一位学生的教师、受父亲打骂的泼莱克西、以及弗兰迪可怜的母亲……这部小说围绕着一个中心点：那就是爱。
《爱的教育》我是一口气读完的，我承认这是一本美化、净化心灵的书籍。吸引我的，并不是其是对其早有耳闻的原因，而是我在字里行间，发现了作者本人对爱的理解。作者对爱的理解是不普通的。这部处处洋溢着爱的“日记”所散发出的那种浓郁的情感力气，我觉得十分伟大。这或许爱的教育被评为“当代中小学生必读书籍”的原因吧。
爱的教育，让人深思。那么？爱是什么呢。这不经让我思索起来……在读《爱的教育》时，我最终找到了答案：原先，爱就是父母对小孩无微不至的照顾；爱就是姐弟之间互相帮忙，互相爱股；爱就是教师教授同学们知识，让同学们去理解知识的过程；爱就是朋友之间互相鼓励，友好和睦；爱就是安利柯送给小石匠的小火车；爱就是教师在弗兰谛被开除后的叹息；爱就是卡隆为了母亲在课堂上放声大哭；爱就是父亲一把折断的尺子……爱，就在我们身边，就在眼前。
教育读书笔记（十七）：
爱，一个多么熟悉的字，在每个人心中都有一份纯洁的爱。我读了《爱的教育》这本书时，我才明白爱是无私的，爱是伟大的，仅有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已！日记
这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一向写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每一天都在爱的世界里长大。
书中的每一篇文章都十分感人，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了，他无法回家，于是走过的同学都用对自我有用铜币来帮忙他，没有带钱的同学就把自我的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。
读了这本书，我最终深刻体会到同学之间、朋友之间应当互相帮忙，应当学会宽恕别人、学会理解别人，我们自我遇到困难时总想获得别人的帮忙，而我们平时遇到有困难的人时也应当尽力地去帮忙他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。
我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永久充满爱！
教育读书笔记（十八）：
随着每一天爱的教育，安利柯一学期的学校生活结束了，虽然资料结束了，但我的心里仍感想很深。
《爱的教育》主要讲的是安利柯小学四年级在学校所发生的故事。安利柯每一天在学校都会发生一些大大小小事，而安利柯则有着一颗纯真质朴乐于助人的完美心灵。这本书以学校教育为背景，在学校安利柯最亲近的就是同学了：有舍已救人却不幸被车子压伤成跛子的洛佩谛；身材高大、行侠仗义、保护弱者的卡隆；门门成绩都是第一的代洛西；学习十分刻苦的斯带地安利柯真诚关心每位同学，从同学身上学习长处，班级每一天洋溢着欢乐。
每个月安利柯也会收到一二篇父亲或者母亲的留言，教育安利柯要尊敬先生（教师），要惜福、感恩。
读了这本书，确实让我明白了爱无处不在的道理，也提醒了我们在生活中崇高的心灵才是最重要的，家庭、师生、朋友、人与人之间如果失去了那份爱心，人间将犹如冰冷的地窖，犹如无人的荒野，只会剩下战争、嫉妒与伤害，因为这份爱使我们愿意为他人着想，牺牲自我的利益，满足他人的愿意，爱正是完美的根源所在。
生活中也有许多的例子。美国一所小学各班的教师会在开学第一天站在教室门口，很慎重并且很亲切地和每一位新握手，并带领学生到早已安排好的座位上坐下，仅是这个迎接的行为，就要花半个多小时，每位同学都很重视，充分体现了对学生个体的尊重，有利于构成民主、平等与和谐的师生关系。
爱是一种感受，爱是一种信仰，爱是一种追求，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
教育读书笔记（十九）：
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感：
这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是经过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不一样的态度，不一样的情感与不一样的处置方法，它是经过对生活的朴素的描述，使人感到人类多么需要相互帮忙，相互关心，相互理解！
里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的小孩虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得欢乐，并从开心和欢乐中得到了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不普通的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些普通的人物在许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
我，一个泛泛之辈，有许多朋友，但真正的好朋友屈指可数，我也不明白怎样回事，但读完《爱的教育》后我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了，要做一对好朋友不应当分贫穷贵贱，更不能因为自我朋友的学习差了而认为他不是你的朋友，而作为真正的好朋友应当在朋友困难是帮忙自我的好朋友，这样才算是好朋友。正如我们班的张晟他助人为乐，经常帮忙同学，所以他有那么多的好朋友，我真感到羡慕。我要向他学习。
这本书还教育了许多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天时间来读完这本书，因为这本书令我收益匪浅，使我懂得了做人的道理。
教育读书笔记（二十）：
这个暑假，我读了几本书，其中最让我难忘的是《爱的教育》这本书，它让我受益匪浅，感动至深。
《爱的教育》是意大利小学四年级学生写的在一学年的生活，书中记叙了他在校内外的见闻和他的思想，记叙了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，虽然只是一篇篇很短的日记，一个个很小的故事，但让我读了之后很有感触。
这本书中有一篇文章是《义侠的行为》，它主要描述了卡隆的侠义行动。有一天，有三四个小孩在一齐戏弄一个赤发的，手有残疾的，卖野菜人家的小孩科罗西，有人的打他，有的人说他是“残废者”、“鬼怪”，最可恶的是佛兰蒂，学他母亲挑菜担的样貌，许多同学都明白科罗西的母亲，看了佛兰蒂的样貌，同学们都笑了起来。科罗西大怒，用墨水瓶向佛兰蒂掷去，可是却打到了刚好走到教室的先生。先生很生气，问是谁打的，卡伦立刻站起来说是他打的，先生看了看卡伦，不相信。这时，科罗西站起来，告诉先生，是有人欺负他，他才打的。先生让欺负科罗西的人起立，那四个学生都低着头站了起来。先生对那四个学生说：“你们做了最无谓、最可耻的事!”然后，先生走到卡伦旁边，说：“你的精神是高尚的!”卡伦附在先生的耳边不知说了什么，先生突然向着四个学生说：“我饶恕你们。”
作者不知卡伦说了什么，我也不明白。可是我想，他必须是在为那四个同学说情。
读过这篇文章，我觉得卡伦的精神确实很高尚，他不仅仅同情弱者，还对犯了错的同学有宽容之心，我要向他学习。
教育读书笔记（二十一）：
《玫瑰与教育》作者是北京清华大学附小副校长窦桂梅教师写的。
我最喜欢《心中盛满阳光》，文中她提到了“境由心生”。她说：“如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变化魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围地人群变成天使，你就在营造天堂。”好花要有好心境赏，有好的心境才能欣赏到好的风光。你的内心如果是一团火，你就能释放出光和热。所以，应对教育在有些让人不满的现象，应对自我的专业长大的困惑与压力，我们要从中寻找阳光、欢乐的地方，紧贴地面行走，活力向上生长。退去浮华留下平实。让我们踏实前进，留下深深的足迹。
读了窦教师的书，我感觉到了她在教学的过程中是欢乐的，她的这种欢乐溢于言表，并深深感染着我。作为教师的我们，要上堂课不难，经过磨练上堂好课也不是很难，可是并不是每一个上课的教师都是欢乐的。窦桂梅教师的欢乐是一种单纯而高尚的欢乐，一种在普通中演绎精彩的欢乐，一种生命与幼年相约的欢乐，是一种缘于对教育工作、对学生真诚的爱的欢乐。窦教师在书中有这样一句话：“只要与小孩们在一齐，心境就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易，但在实际生活中，我们却很难到达这样的境界，很多时候，我们看到不断制造意外的小孩时，厌烦的情绪总会爬上心头，这种厌烦就是因为我们还没能完全把自我的爱浸透到小孩们的骨子里。
读《玫瑰与教育》感慨颇多。感慨自我还需要多下功夫，尽快地提高自我的业务水平。我想我们也都应当好好调整自我的心态，做教育之园中的玫瑰，把自我的正能量散发给学生。
教育读书笔记（二十二）：
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，当我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个>故事深深的打动了。本书为意大利小说家亚米契斯的代表作，以日记体的形式讲述一个叫安利柯的男孩的长大故事。详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。其中，让我最感到印象深刻的一个故事是——《佛罗伦萨小抄写员》。二岁的小学生朱利奥看着父亲天天辛苦地为一家赚钱，他想帮忙父亲抄写(由于他父亲的工作钱很少，所以帮忙报社抄写而赚钱)。于是，他在父亲十二点钟睡觉后偷偷地帮父亲抄写，一开始，父亲未发觉，他决定继续做下去。之后，他因为每夜睡眠不佳而导致经常打瞌睡，引起了几次父亲的责骂，但他没有放弃，还继续抄写，更没把真相说出来。最终，父亲得知了叙利奥一向在帮忙他抄写，对自我骂叙利奥而后悔不已，并让他好好地睡了一觉。这个故事，给我的触动很深，我今年已经十一岁了，我必须要以朱利奥为榜样，要多体贴体贴父母，此刻我们的>快乐生活是来之不易的，要把心用在学习和锻炼上，以优异的成绩来让父
母觉得他们的辛苦有所值。经过这一本书，让我明白了怎样立身为人，也懂得了爱的真谛!
教育读书笔记（二十三）：
应对这类小孩，我们需要的还不只是接纳这个小孩，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情景。我们能够做的就是，帮忙小孩建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要帮忙他的人给他供给能够学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，如何与人一齐做一个事情，如何表达自我……当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在团体中表达自我的想法。
读《幼儿教育》这本书，我就像在看一个个生动趣味的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的小孩们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一齐哭，一齐笑，一齐学习，一齐思考，一齐感悟，一齐长大。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是教师对小孩浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种能够温暖小孩心灵的光，引领幼儿长大。经过马教师的眼睛，我更好地看到了小孩们的世界：一个宁静的世界，一个充满力气的世界，一个生机勃勃的世界······我觉得应当像她学习，用心去体会小孩，真心将自我的生活和小孩们融汇在一齐。
幼儿园教师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能带小孩的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备必须的知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华。这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信，经过自我的奋力，我要成为一名我自我心中的梦想幼儿园教师。
教育读书笔记（二十四）：
《慢教育》这本书既有理论色彩，又有人文风采。朴实平和的资料中充盈着深刻的哲理，从而给人一种独特的享受。“十年树木，百年树人”，这句大家耳熟能详的俗语告诉我们一个简单的道理：教育是一种等待的艺术，再好的教育也不可能立竿见影、一蹴而就，这也决定了她特有的“行走姿态”——慢一些，平稳一些。
“让真的教育成为心心相印的活动，从心里发出，打到心灵深处”(陶行知语)。我们的教育应当关注学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、教师的交往中能体会到欢乐，有自我施展才华的领域，个性特长得到充分发展。所以，需要放慢教育的脚步。
以“慢”的心态来对待教育，陪着小孩慢慢地走，尤其是那些淘气的小孩、理解新事物迟钝的小孩，教师就如一个母亲应对蹒跚学步的婴儿，站在他的对面，微笑着耐心地看着他，等待着他迈出第一步，哪怕是摇摆的，哪怕是瞬间的跌倒，允许他失败，给他鼓励，给他目标，吸引他向前，一步，两步，从摇摆到平稳，从磕绊到连续，从害怕到从容。在不可预知中，慢慢地感受长大的喜悦，慢慢地等待着小孩长大，何尝不是一种睿智，一种气度
我们此刻需要把自我从“效率至上”的机械运转及由此带来的精神困顿中解放出来，进入“慢”的教育情境中，恢复教育本来的“慢”性。“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”
教育是崇高的事业，任何功利和浮躁只能与教育的初衷背道而驰!我想，放慢自我教育的脚步，少一些浮躁与功利，多一些耐心与平和，这也是教育成功的途径之一!
教育读书笔记（二十五）：
心理学研究证明，小学生不能正确认识自我的主要原因是心理上的片面性和表面性。片面性和表面性的心理常常使一些同学偏激，喜欢怀疑和争论，缺乏虚心请教精神，十分自信，行动上带有必须的盲目性。他们中间有的看问题总是抓住一点就肯定一切或否定一切，要么好的不得了，要么坏的一无是处;有的则把教师、家长对他们的教育和忠告视为对其独立性的一种限制，所以往往听不进去，并在心里上产生反感。无数事实证明，不能正确认识自我的人，就好比是“盲人骑瞎马”，很难办成大事。
民间有“当事者迷”的说法，这不无道理。要使学生不“当事者迷”，能正确认识自我，教师和家长应帮忙他们学会实事求是地对自我的本事、特长和不足之处进行客观确定，多听听别人对自我的真实的评价，这样把两方面的情景结合起来，就能比较准确地认识自我。同时，还应学会自我控制，学会辩证地认识自我，即自我既不是完美无缺，也不是一无是处。在肯定自我的优点，发扬自我的长处的同时，应奋力改掉自我的缺点，克服自我的不足。可能的话，还应多参加社会实践活动，在实践中获得经验，学会进行自我教育，自我调节，再一个就是经常严格地审视自我，既不自我欺骗，也不放纵自我，对自我的言行要有必须的约束，克服心理上的偏激。
常言说得好：能正确认识自我的人就是聪明的人。如果我们的小学生都能学会认识自我，勇于创新不断进取，那么将来伴随他们的必须是成功。
做为小学教师，我们应当抓好小学生的心理健康教育，对他们做正确的引导，帮他们树立正确的人生观，价值观。
教育读书笔记（二十六）：
今日，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的本事，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的长大经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他;既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就必须会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每一天我都会有无穷的欢乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
再之后，我当了一名教师。在教育教学中，我首先教育小孩要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，仅有关心他人胜过关心自我的人，才能把我融入到使周围的人都欢乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自我。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康长大至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。可是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢原先，地狱里的人心中仅有自我，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和小孩们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的小孩们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难仅有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨仅有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱小孩们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力气。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自我!”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的小孩，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心;而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩天然就好，成绩好了，那作为教师的你不也会更加欢乐了吗
教育读书笔记（二十七）：
“书是人类提高的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的欢乐！
朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表作《爱的教育》。直到此刻，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，能够改变无数人的命运。一滴墨水，能够引发千万人的思考，就是这句话使我用心读完了这本书。
书中主要写安利柯长大的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历，所闻，所见，所感，抒发了乡国之感，师生之谊，亲子之爱和人与人之间的互相友爱之情。经过一个个平常又满蕴人情味的生活条件，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心境感联系在一齐，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。同时也带认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮忙人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……
我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。经过朴素的描述和精彩的语言，使我明白爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！如果你看见这本书你必须要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。
河南开封顺河区理事厅街小学六年级：高卓凡
教育读书笔记（二十八）：
时间过得飞快，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。
前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，“同为人师，为何一些简单可是的道理在自我身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。
古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，仅有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也仅有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种快乐和享受。反思过去，作为教师，自我的职责心很强真是把他们都当成了自我的小孩，对他们严格要求，关爱有加;可是今日想来，自我对他们又了解多少呢又有多少时间让学生说出自我的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵
在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不调皮捣蛋的小孩教师当然是越看越喜欢，也天然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的小孩”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，小孩的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。所以教师不仅仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，并且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，此刻渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不一样而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的奋力，都有了较大的提高，与学生的情感交流也更和谐了。
随着社会礼貌的不断发展，教师的主角地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行教师的安排。此刻我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一向在说：要蹲下身子和小孩说话，就是要强调人与人之间的平等性。教师也是从学生时代走过来的，学生的今日就是教师的昨日，学生犯了错误时的心境，教师经过回忆自我当年犯的错误时的心境就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。
读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才明白什么是教书育人，什么是为人师表。
教育读书笔记（二十九）：
今日，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就能够了。教师就像一根指挥棒，指到东小孩就得向东，幼儿完全不明白教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。
针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗我们有供给给幼儿按自我的意愿选择做事的条件吗幼儿明白在这个环节能够做什么吗于是，作者在每一天的活动区讲评时都将问题抛给小孩：“活动结束后我们有什么事能够做呢”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还能够做什么呢”根据小孩的回答，按照小孩的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。
针对每次活动在不一样的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不一样地方的问题。如何让幼儿预知呢作者还是把问题抛给小孩：“我们每一天上课的地方都不一样，怎样才能让小朋友都提前明白把椅子搬到哪里呢”经过幼儿的讨论，最终决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每一天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。
经过作者这两方面的阐述，我们能够贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，经过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么音乐舞蹈要到哪里上要带上道具吗数学活动要到珠心算室吗要带上书吗等等。
教育读书笔记（三十）：
《爱的教育》的作者亚米契斯，是意大利著名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说，这部小说经过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了小孩们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面，是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
小主人公安利柯是c一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋奋力，待人诚挚友善，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮忙穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮忙一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的小孩，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他细心翼翼地保守着这个秘密。当应对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个以往失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，应对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的`教育引导下，两个小孩反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮忙父亲抄写公文而累坏了身体，应对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮忙父亲抄写公文。当父亲最终明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一齐。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。
安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带着学生去看走过的军队，向军旗行礼，教导小孩们要爱国。
毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了自我的教师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自我44年前的小学教师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
正如其书名所暗示的，《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来犹如在爱的怀抱中长大。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱；小至父母、师长、朋友间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。这本书也寄托着作者的梦想，即期望人与人之间的理解和友爱。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是小孩做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和教师对小孩们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许小孩自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体此刻这个小小的细节中。
教育读书笔记（三十一）：
《幼年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。
在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和长大秘密的最生动的著作。
在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自我行为的外在目的，并根据自我的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条天然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自我一瞬间就能够做完并且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。
无论是做为家长还是教师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。
作为一名幼儿教师，务必使自我的内心作好准备。务必系统地研究自我，以便发现自我身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自我眼中的沙粒，然后他才能更清楚地明白如何消除儿童眼中的尘埃。
教育读书笔记（三十二）：
每个小孩都是一位美丽而善良的小天使，而不对的教育方式会使天使们坠入地狱，而我前几天看了一本关于爱的一本书，这本书的名称就叫做——《爱的教育》
这一本书里的人物主角有：安利柯，还有安利柯的父母亲等一些人物。这本书以日记的形式，描述了小学四年级小男孩安利柯的所见所闻，以及他的父母为他写的劝诫性的文章，还有教师在课堂上朗读的引人思考的“每月故事”。
书中描述了许多普通而又善良的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们普通的日常生活。这些看似普通的人和事，把我们带进了一个充满爱的温馨世界，让我们在其中受到教育。
其中让我印象最深的一篇是十一月七日《诺皮斯》，他大概讲的是：卡罗·诺皮斯对培谛说了句不该说的话，让培谛很难过。诺皮斯的父亲毕竟是上等人，又是个绅士，所以诺皮斯很高傲。那天吵架便骂了培谛的父亲叫花子，培谛回家告诉了他的父亲，第二天早上培谛拉着他的父亲找到了他的先生，等到诺皮斯的父亲来送诺皮斯上学的时候，便告诉了诺皮斯的父亲，诺皮斯的父亲让诺皮斯道歉，诺皮斯不好意思的对培谛道歉，诺皮斯的父亲并请求先生让诺皮斯和培谛坐在一齐，诺皮斯的父亲看着他们做好了，便离开了。培谛的父亲看着两个小孩坐在一齐，沉思了一会儿，走到他们的座位旁，好像要对诺皮斯说什么，可是什么也没有说。想去伸手抱他，可最终没有抱，却只是摸了摸诺皮斯的头，让后走到门口，回头看了一眼，离开了。
先生对他们说：“这是这学年中最好的一课”这又何尝不是呢？
让我们一齐去理解爱，一齐去珍惜每个天使渴望爱的心灵吧！
教育读书笔记（三十三）：
《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。
《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，异常是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的教师”的日记，作者细心地勾勒出每位教师的形象，“性格柔和”的“修女”教师对小孩们“发大声和动怒是绝对没有的”，但小孩们对教师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王教师，还有另一位教师，则截然不一样，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”，但并没有给小孩们带来恐惧，反而让小孩们依附着她的欢乐，一幅幅画面，证明了小孩们对教师真挚的感情，更证明了教师对小孩们的关心和崇高的，无微不至的，这位教师倒像极了我的陈教师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不一样，职业各异，但却都有着一颗“为小孩着想”之心，他们默默地接送小孩，关心着小孩的学习和生活，他们把对自我小孩的爱，迁移到小孩的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的友人”读着这样的描述，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖
起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应当进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自我的肩上。
同学们，读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书能够说是素质教育的最佳读本，它能够让我们明确地感受到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。
教育读书笔记（三十四）：
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩长大的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中小孩们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对小孩的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的小孩长大。能够说，这是一本永久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永久坚持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，能够说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个能够让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的梦想。
爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本小孩爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼小孩，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很简便，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自我国家的光明，同样能够抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
教育读书笔记（三十五）：
其中一个案例描述了一个可爱的8岁男孩，他不喜欢写作业，也不喜欢安静地读书。他喜欢一下课就跟着教师：“胡小姐，我昨日被狗咬了。”和“胡小姐，李强在课堂上踢我”。“胡小姐，我不想和赵小道坐在一齐。”教师看着他，总是不耐烦地对他说：“我明白，我明白。教师很忙。今日就开始吧。他并不生气，很宽容，慢慢地转过身去。有一天，当他的教师做完作业要去开会时，他又站了起来。还没等他开口，教师就问：“怎样了”来吧，我很忙。“我没有书，并且……”“那么，为你自我做点什么吧!”然后教师去开会了。当他会后回到办公室时，教师看到他的座位上有一个彩色的蛋糕，旁边有一张纸条：“胡先生，你很忙，我不明白你有没有时间看我的纸条。”今日是我的生日，本来我想当面告诉你，让你和我分享欢乐。可是你太忙了。你想尝尝蛋糕吗教师感到很羞愧。他拨通了小孩家里的电话，给他送去祝福，告诉他教师不是很忙。
读完后，我和教师一样感到羞愧：我过去很忙。我觉得和学生交流是在浪费我宝贵的时间。有了这些时间，我能够改变多少作业，我能够准备多少课。然而，当他在“我很忙”的旗帜下拒绝倾听学生的时候，他失去的是耐心、爱和对教师的依靠。
关心有问题的学生
禅师班吉是禅宗学校的好教师。他的一个门徒偷东西时被抓住了。当其他徒弟要求潘贵赶走被偷的徒弟时，潘贵把所有的徒弟都叫来，对他们说：“你们都是聪明人。你明白什么是对的，什么是错的。你想学多久就能够学多久。但这兄弟连对与错都分不清。如果我不教他，谁来教他这种深情的话语温暖了小偷的心，净化了他的心灵。从那时起，偷窃的冲动就像烟雾一样消失了。
读完这个故事，我们不禁被班吉大师的慈悲心所感动。教育本质上是一种以人为本的情感，是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中，无论教育形式多么复杂，爱都应当是它的核心。教育离不开爱，但由于种种原因，我们当前的教育已经逐渐偏离了这一核心。教育需要爱的回报。需要一颗充满爱的心才能撼动另一颗心。禅师班吉的故事不仅仅告诉我们这个道理，并且以其完美的结局证明了感情是一种无声的教育。
以人为本，创造适合人民的教育
哈佛大学总统的Gropes设计了迪斯尼乐园，他的灵感来自于一位拥有葡萄园的老妇人。由于缺乏劳动力，老妇人让买葡萄的人自我摘葡萄。于是他让工人们在游乐园的所有空地上种上草，几天后草就发芽了。Gropes提前三个月开放了公园。起初，因为没有办法，游客们不敢去。格罗普斯告诉游客们去游乐园没有任何限制。所以，几天后，草原清楚地显示出人们所走的优雅和天然的道路。人多的地方路更宽，人少的地方路更窄。摸索让人们沿着天然足迹建造道路。由于游乐园的路径设计不仅仅和谐天然，并且满足游客的需求，尊重游客的自主选择，被评为世界最佳设计。
这个故事让我想起了我们的教育和教学，我感触很深。在过去的教育教学中，谁能像摸索一样充分发挥学生的主动性、进取性和开拓精神大多数教师担心学生误入歧途，浪费宝贵的学习时间，总是导致学生不放弃。之后，活泼、可爱、有创造力的小孩们被“培养”成统一标准的“诚实”、“听话”的学生。其实太多的约束，违背了教育规律，违背了学生身心发展规律，只能压抑学生的天性，只能阻碍学生的健康长大，而“顺其天然”才能使其茁壮长大和完善。教育必须是，也只能是适应人的教育，而不是使人适应教育的教育。
教育读书笔记（三十六）：
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也期望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加完美。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最完美的爱。这本书里也正是想表达这一点。
在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲明白后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从那里能够明白，诺琵斯的父亲是一个正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到教师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最终忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的教师，最终卡隆要帮他顶罪，但教师明白不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟教师说了些话，教师就不处罚他们了。那里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。
读到那里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使很多人以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设的同时，我们也应当在学校家庭上学习这关爱他人，让自我以身作则，用自我的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。
教育读书笔记（三十七）：
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯专门献给9——13岁的小孩的。这本书是一本日记体小说，以爱为宗旨，撰写了生活中点点滴滴的爱：对教师的爱、对学生的爱、对父母的爱、对儿女的爱、对同学的爱……这种种的爱都感人肺腑。
看了这本书，我仿佛身临其境，我似乎见到了可爱的卡隆、父亲是开柴店的可莱谛、驼背的耐利、“小石匠”泼来可西……在这本书中，大家似乎都是一家人，相处的十分融洽。其中有的情节让人潸然泪下，十分感动；有的让人十分想乘坐时间汽车到那个时候，大喊加油；有的让人为之愤怒；有的让人十分兴奋。
这本书散发着的那种爱的力气，吸引大家去读它，去品味它。爱就像空气一样，在身边的每个角落。爱，很简单，一句问候，一杯热茶，都会让人的心暖暖的。爱这个字说起来简单，做起来又谈何容易，比如书中的勿兰谛，他学习成绩十分不好，在上课的时候很放肆，就算是教师也奈何不了他。他在上课时做小动作，教师只能当没看见，所以他越来越肆无忌惮。有一次，竟然在上课的时候放起鞭炮来，教师告诉了校长，校长要开除他，他却奸笑起来。她的母亲到学校里来，跪着求校长不要开除他，他却无动于衷，还是一脸坏笑，把母亲对自我的爱践踏在脚底下。
《爱的教育》字里行间都洋溢着真挚的爱，这本书蕴藏的是人世间十分平常但又让人十分珍惜的爱。一但失去了爱，那么生活就会冰冷冰冷，即使在夏天三伏的时候穿着厚厚的棉衣也依然不会感觉到温暖，并且心就会跟石头一样冰冷无情。
教育读书笔记（三十八）：
《爱心与教育》这本书最终看完了，起初是抱着涉猎的心态阅读的，可越读越觉得离自我好近好近，不知不觉将自我的一些感受和困惑与之相联系，相比较。此时的心境不能用言语来表达，心灵的震撼更是不言而喻的，有感动、有感激、有惭愧、有反省，各种感觉交织在一齐，而大脑中则凸显着几个鲜明的大字——爱心的坚持创造教育的奇迹。
“当一个好教师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。”李振西教师让我明白，仅有爱心的坚持才会创造奇迹。“我觉得我的运气好，每教一批学生，他们都对我异常好。比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多！”读着李教师的这句话，我不由地思绪起伏，我想学生之所以对李教师好，并不是因为李教师的运气好，而是李教师为学生付出的太多太多，试想有几人能做到每一天给学生煮鸡蛋？又有谁能做到李教师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同这样的学生。李教师那份长达近五十页的“我与万同的故事”，着实让我震撼。我在阅读中不断地被感动着，不断地思索着，如果我遇到像万同这样的学生，我会有多少耐心来等待他的转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复？想到这些，不觉感到自惭形秽，羞愧无比！从万同身上，我看到了转化一个后进生的艰难，更看到了李教师的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。我想李教师之所以会有如此的耐心与爱心，是因为李教师始终有一颗感恩的心吧！因为感恩，他不断地付出，因为不断地付出，他不断地收获着学生的感恩，这样如此这般，周而复始，才使李教师有那
么好的“运气”，遇到了那么好的学生。所以不要抱怨学生不懂事，不明白感恩，只是因为我们还没有做到，做好，做深，做透。
一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。同样，做一时、一天的好教师并不难，难的是每时每刻心中充满对学生的牵挂和爱护；爱一个好学生并不难，难的是爱一个如李教师所说的象万同这样的差生。阅读此书时，我不断的反复自问：如果是我遇到象万同这样的学生，我会怎样。我觉得自我也是个富有爱心的教师，可遇到象万同这样的学生一而再，再二三的犯错误，我还会象李镇西教师那样耐心细致地对待他，谈心，讲道理吗？我不会，我会生气，会愤怒，会觉得他无可救药，会放弃。我们花的功夫和心血远远不如李镇西教师，我们的教育智慧、技巧远远不如李教师。我们对学生的爱是零星的、间断的、不恒定的，而李镇西教师的爱一如行走沙漠的疲惫者得到了甘霖，又如同痛苦无助、暗夜孤独的人赢得了星光，让人找到自信、自尊，让人振奋。这正是李镇西教师受小孩衷心爱戴的根本原因。他对“逆境”学生的关怀，，对“优秀”学生的培养，是我们学习的楷模，值得每一位教师一读。
读了《爱心与教育》，反思自我与李镇西教师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！相信仅有爱心的坚持才能创造教育的奇迹。
教育读书笔记（三十九）：
读完《爱的教育》这本书后，我受到了很大的启发。我什么也没说，但其中一个故事给我留下了深刻的印象：德罗西是这篇以祖国为主题的作文中最好的一篇，沃提尼认为他肯定是第一位的，更不用说嫉妒了。他睁红了眼睛，故意打了个大喷嚏，教师突然明白了他的.意思，瞥了他一眼，警告他嫉妒别人是不礼貌的，每个人都有自我的优点，要取长补短。沃蒂尼很不服气，心里想：我不嫉妒那些因为教师的偏好而获得第一名的人。沃蒂尼十分不服气，心想：我不嫉妒那些因为教师的偏好而获得第一名的人。当几个人看到它时，他们用笔写了一个纸徽章，画了一条黑蛇，离开座位嘲笑他。德罗西发现他抢了徽章，愤怒地撕破了徽章。沃蒂尼很迟钝，他后悔自我有这个想法。
在我看来，嫉妒是每个人都有的心境。我们应当端正态度，不要以恶棍的心态度对待绅士的腹部。这样，我们就能够摆脱一切自私，敞开心扉，不在乎得失。
这本书用拳头诠释了世界上最伟大、最普通的爱，发人深省，让人流下了许多动情的眼泪。它充满了对生活的热爱，是一本真正值得一读的书。
教育读书笔记（四十）：
《生命与教育》为我们描摹了生命与教育的一个梦想风景--生命应当在教育中诗意的栖居。全书分为前言和六个章节及结束语。
第一章、生命：教育的原点。教育固然对社会发生作用，但这种作用必须经过培养的人参与社会实践而实现。所以，人是教育的根源，教育是关乎人的教育。对人的认识，成为教育活动和教育学的前提。想想：自我对学生都有哪些认识平时并没有思考过这个问题，其实这个“认识”既有群体的也有个体的，细细思量“认识”并不简单啊!
第二章、生命在教育中的失落与反思。这一章真是在说明一开始的那个案例。教育的职业性和社会性诚然重要，但舍掉其精神性则是致命的，它之所以致命，是因为可能长时间都看不到缺少精神性，就如同一种不知不觉加重的病患一样。一个国家也会所以受苦，直到病入膏肓才认识到病情的严重。这是理查德·利文斯通的一段话，真是让人警醒!可是我能改变什么我改变不了什么，只能影响自我的学生，教会他们在歌唱中释放负情绪，积累正能量。教会他们结交益友，与朋友敞开心扉地交流，教会他们乐观的应对问题……别人小看音乐学科，自我可不轻视音乐学科，想：为什么很多发达国家这么强调艺术学科因为他们比我们早明白艺术教育的价值，我只能尽我所能。
第三章、教育对生命的祈求与追寻。这一章的开篇正是我此刻的思想状况。“多少世纪以来，教育的车轮在缓慢地移动着。当读着过去时代里所提出的精湛理论而又不见将其实施时，却是令人灰心沮丧的。”想想在几十年前冰心就担忧的教育问题此刻依然存在，这些过程西方世界也以往历过，看来事情的发展都有一个过程，期望这个过程再短些，我要耐心追寻我的教育梦想。
第四章、教育的生命品性。这一章印象深刻的是关怀生命的教育研究方法。“理解的研究范式是人文科学研究的指导思想和方法论，在这种指导思想下的研究，都能够归为质化研究之中。质化研究不是一种具体的研究方法，而是体现人文精神的一套研究方法体系。下头有各种各样的研究类型，包括观察研究、实地研究、访谈研究、资料分析研究、人种学研究、民族志研究、生活史研究、口述史研究、传记研究、常人方法学研究、现象学、解释学、解构主义、后结构主义、女性主义等等。”看完后筛选了一下，我能够操作的研究方法仅有叙事研究、行动研究、个案研究和传记研究，对我来说比较容易的是叙事研究。
第五章、生命化教育的建构。“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人职责感、精神价值等方面的发展。应当使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够构成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自我的确定本事，以便由他自我确定在人生的各种不一样的情景下他认为应当做的事情。”可能以前我会对“审美意识”这样的词比较敏感，自认和学科结合的紧密，可是此刻我觉着我的学科、我的课堂是整个教育的一部分，在音乐学科中也要关注学生的智力长大、丰富学生的敏感性、培养学生的个人职责感、给学生崇高的精神价值追求方向。并且当你有这个意识的时候，这些都不是空洞的.，是实实在在能够在教学活动中落实的。
第六章、生命的品质及其教育意蕴。“促进生命--让它自由地发展、展开--这便是教育家的首要任务。教育家必须能被对生命的深刻崇拜所激发、必须经过这种崇拜，尊重儿童生命的发展。”这是蒙台梭利的话。听过钱志亮做过的一场报告以后，对这段话的理解就更深刻，明白生命来之不易才能敬畏生命、崇拜生命!才能尊重生命!以前在工作中尊重学生是出于师德，觉得自我作为教师必须要有高尚的人格，此刻尊重学生是因为对生命的理解和敬畏!不只是尊重学生，也要尊重和我接触的任何一个“人”。
结束语：生命在教育中诗意地栖居。
这是我最喜欢的一部分，把对教育的憧憬写得像诗歌一样美妙。生命在教育中的诗意境界，是一种生活的境界。什么叫生活陶行知说，一个有生命的东西在一个环境里生生不已就叫生活。生活作为人的一种存在形式，并不简单地是“生存”“活着”，单纯地“生存”“活着”动物也会具有，人的“生存”“活着”要显示人的意义，这就是陶行知所说的对生命“生生不已”的追求，教师的职责是要让学生在教育活动中生活。能够说经过这本书的阅读对“教育即生活”有了一次认识上的飞跃，对教育的意义有了觉解与体悟。
我向他学习，他为我们指引了的梦想方向，尽管路上会布满荆棘，我想只要路是正确的，坚持下去总会收获精彩的。
教育读书笔记（四十一）：
在一个星期六的早晨，我一口气读完了《爱的教育》这本书。看完了以后，我的心里久久不能平静，这篇以日记的方式写出了主人公身边的事情，让我明白了主人公在一个学期的喜、怒、哀、乐。
书中有一个情节给我留下了深刻印象：一次，主人公的一位同学去接他的妹妹一齐回家时，班上的一位坏蛋对他怀恨在心。于是，趁这个机会去打他。看见哥哥被打妹妹也上去帮忙，但却被那个坏蛋打了，哥哥气得火冒三丈，怒发冲冠，尽管自我已经鼻青脸肿了，但仍要为自我的妹妹报仇。当我看完这个故事后我觉得亲情能够战胜一切，亲情能够将生死置之于外，我们要保护比自我更弱小的人，就像书里的哥哥一样。
但最让我感动的是书中的.一个故事——《六千英里寻母》。这个故事讲了13岁的马尔柯，为了去找到远在他乡的母亲，不惜风餐露宿，长途跋涉最之后到了母亲的所在地。可母亲已身患重病，没有活下去的期望了，马尔柯的到来让她有了活下去的期望，并完成了手术。读完了个故事后，我明白了：家人的笑脸是永久看不厌的，正因为有家的存在，生命才不会因无根而枯萎。
从那天起《爱的教育》已成了我十分珍爱的一本书，在这本书里，我收获了友情、亲情、勇敢……
教育读书笔记（四十二）：
《爱的教育》这本书是以日记的形式，由主人利柯讲述身边一个个感人的小故事。跟着安利柯我们认识了品学兼优的德罗西同学、坚忍勤奋的西戴地、可爱懂事还很孝顺的波列科西、聪明顽皮的卡洛斐、还有正直善良的卡隆。这些人物一个个就像是我的同学、我的兄弟姐妹一般，那么亲切，那么友好。
看，那卡隆就像我们班的班长周丁磊同学，人长得高大帅气，学习认真奋力，还很仗义，谁欺负女小孩，他总会站出来！卡洛斐就是我们班的朱钊正，总有数不尽的点子，什么事儿都难不倒他……温暖而用心的.帕克伯尼教师，他让我想到了我们的班主任李教师，她对我们或严厉或温柔的循循善导，点点滴滴让我铭记于心，也因为受李教师的影响，我长大也想当一名人民教师呢。还有温厚善良的父母，就是我们每一个人的父母，他们含辛茹苦的养育我们，用心地教育着我们……
从这本书中我感受到爱的力气，不管是亲子之间的爱，还是师生同学之间的情，都那样深切，那样感人。读了这本书，真诚、友爱、坚强、善良、高尚这些真情似乎让我一下子长大了许多，我隐隐约约触摸到了爱，这份玄妙的、沉甸甸的东西。
教育读书笔记（四十三）：
《爱的教育》是以日记的形式记录了一个三年级学生一学期的故事。作者用简单的文字体现了一个美丽的字－－－－－爱。
当我们新学期开始，进入新的一个年级，我们会很天然的想到或看到一些事物。而当我们拿起《爱的教育》，用心去体会，去读的时候，就会发现它与我们的生活很贴近，从心底犹然而生出一种亲切感。
读完这本书，我还懂得了人间最美的`情感－－－－－爱。它让我明白了爱是什么。爱分很多种，爱自我，爱他人，爱家庭甚至爱国家，这些在书中我都能读到。最让我记忆犹新的是恩里科给连一张桌子也没有的路易吉诺和他卖菜的母亲一些帮忙。那里的恩里科体现的就是爱，爱的奉献。
我们也要像《爱的教育》中的恩里科一样，学会去爱，爱别人，爱自我。但爱有时不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去帮忙别人，比如父母很累，你给他们捶捶背，这就是爱；同学有一个题不会，你耐心的给他讲解，这也是爱。其实爱很简单，只是在于你是否真想帮他们。
读完了《爱的教育》，让我学会了怎样去爱别人，我真高兴，期望你也能读一读。
教育读书笔记（四十四）：
在这一个暑假里我读了一本书——《爱的教育》。这本书里有许多小故事，比如：《爱国少年》、《高尚行为》、《开学的第一天》等等小故事。
可是，令我最感动的两篇小故事分别是《少年英雄》和《勇敢的罗伯特》。
首先我就先讲《少年英雄》这篇故事。这篇故事讲的是一个想看打仗的.小男孩，为了帮军官，爬上树去看有没有敌人。可是，那个小男孩就在说完第九句话时，他就被敌人的子弹打中了左肺。最终，那个小男孩，为了保卫国家而牺牲了。读了这篇故事后，我明白了：这位少年英雄是我们学习的榜样。为了祖国，我们也要有大无畏的牺牲精神。
接下来我再讲《勇敢的罗伯特》这篇故事。这篇故事讲的是一个小学生在马路上摔倒了，刚好有一辆车向那小孩驶来，眼看就要撞着了。罗伯特看见了，就毫不犹豫地跑了过去。那小孩得救了，可自我却被飞驰的马车撞到了，腿都骨折了。读了这篇故事后，我明白了：我们要学习勇敢的罗伯特，多多帮忙其他同学。
书中讲的父母之爱、师生之情、朋友之谊，使人读了不禁感受到生活的完美。读《爱的教育》就是在爱的海洋畅游;读《爱的教育》就是在教我们怎样做一个高尚的人、有爱心的人。
教育读书笔记（四十五）：
“父母是小孩的第一任教师，教师是学生的第二任父母。”这是我读李镇西教师的《爱心与教育》这本书最大的感受。是的，李教师的文中没有教育的豪言壮语，也没有高谈阔论教育的真谛，他用学生的原话，真实的故事，真真切切地道出了什么是师爱，什么是真正的教育。
李镇西教师是苏霍姆林斯基的“追星族”一员，而我则是李教师的粉丝之一。看了其书好几遍，每一遍都有不一样的.收获，每一遍都在引发我的思索。
送生日礼物，学生收获满满的爱，教师也收获沉沉的爱。由偶然到必然，李教师把每一位学生的生日记在纸上，记在心里。生日礼物多种多样：书、文具、生日蛋糕、真诚祝福……每一样礼物都充满鼓励，都代表着教师对学生深深的爱。而这样纯洁无私的爱必然会赢得学生爱的回报。学生提高了，班级更和谐，更加充满了爱。这就是一种超越三尺讲台的魅力，这就是爱，真心拿学生当小孩待的爱。当学生家长对他说：“您对我们的小孩太好了！”他却说：“那是因为你们的小孩对我太好了！”多么真诚，多么无私的语言啊，它深深得震撼了我的心灵。
把更多的爱投向后进生。李教师对后进学生异常关注，研究颇深，从产生的原因到具体的教育方法都一一罗列。纵观全文，其实最好的方法还是——爱。文章对后进学生万同的故事记载详细，从15个连载小故事中，我清晰地看到一个缺少爱、缺乏教育的小孩，李教师倾其所有精力去帮忙他、感化他、教育他。不仅仅关注他的课堂，还关注他的家庭，甚至于私生活。慢慢地一步步地让这样一个既偷又暴还差，人人闻而骇之的学生，得到了大家的认可，树立了自我的目标，最终成为了一名军人。试想：如果没有李教师的爱，万同会这样吗？也许早入社会，偷鸡摸狗，或许成为一个大恶不赦的混混，这是多么可怕！所以，没有绝对的黑暗，只要有爱，光明的期望就在前方。
“程桦、王铜”这些李教师班级里的优生的名称已经印入我心，看似不让人操心的优生，其实李教师也费尽了很多的心血引导他们、教育他们，使他们扬长避短，成为成绩、品德、人格上真正的优生。这又源于什么？爱。只要有爱，才会有教育。
和学生去旅游，给仰慕者回信……文章的故事太多太多，文中的爱太多太多……
手捧《爱心与教育》这本书，感觉自我就像和李教师在对话一般，让我有所思、有所悟，相信这些“谈资”能够成为我以后教育工作中的火花，我会以李教师为标杆，在自我的教育之路上，好好奋力，也谱写一曲属于我的《爱心与教育》。
教育读书笔记（四十六）：
以前听说过“新教育”，但没看过;也听说过朱**这个人，但不了解他。这次南京学习，很庆幸导师给了我最新版《新教育》(修订本)，才让我对“新教育”有了全面的认识。
何谓新教育新教育认为，教育应当面向未来，更应当直面当下，教育就是生活，是促进人们过完美的生活，因而凡是与教育发生、关系的人，都应当过一种快乐完整的教育生活。试想，此刻有多少莘莘学子深受应试教育之害，身负沉沉的功课负担，剥夺了他们的自由、时间，使教育变成了受苦;有多少教师受考试的指挥棒控制，不得不挖空心思绞尽脑汁加班加点，指挥学生机械地标准化操练，日复一日年复一年重温着“昨日的故事”，甚至于当每接到升学指标任务不由自主心惊胆跳，没有欢乐，何来快乐!也难怪有人要摇旗擂鼓“为教育呐喊”。过一种快乐完整的教育生活，似乎是一种梦想，是的，《新教育》就是因为它唤醒了教师的教育梦想和信念，点燃了教师的教育热情和干劲，才受到一线教师的热烈欢迎。怀揣着梦想上路，永久憧憬明天，生活才赋予生命的意义，有意义有梦想的生活，当然才算得是快乐的生活。
新教育新在哪里这种“新”不在全盘否定旧教育，“新”在于不断地新陈代谢推陈出新，不断地向前进化，是顺应时代发展，不断改革、不断完善、面向未来的教育。它有两个基本特征：
一、是一种富有辩证法精神的教育;
二、是一种动态的、面向未来的教育。新教育实验主张回归教育的原点，主张让教师和学生与人类的崇高精神对话，强调教育应当培养完美的人性，让学生拥有完美的人生，从而建设一个完美的社会。是的，教育的首要任务是应关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。在现实生活中我们的校长、教师和家长常常关注的是学生学到多少知识、是否听话、行为是否规范等等。忽视心灵的长大，人性的引导，丧失教育的本质。
新教育实验如何促进教师专业发展“学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的长大”。这是《新教育》反复陈述的观点，它认为：如果没有教师的长大，则永久不会有学生的长大，如果没有教师的欢乐，那就永久不会有学生的欢乐。如果教师他不能充满活力地去拥抱他的'教育生活，如果教师不能每一天用心去发现他的教育世界，那么教育始终有一种缺陷。的确，我认为作为学校管理者就应当全心全意地为教师服务，把教师放在第一位，学生放在第二位;而教师的服务对象是学生，学生在教师工作中的位置应当是第一位;领导者是经过教师管理学生，直接管理学生那就是越俎代庖，其实也是在帮忙教师的管理，还不如直接管理教师。为教师创造优质的教育生态环境是领导者应尽的职责，为学生供给优质的教育服务是教师应尽的职责。当教师对职业认同后，专业发展尤为关键，《新教育》认为能够经过“三专”模式来实现：专业阅读——站在大师的肩膀上前行;专业写作——站在自我的肩膀上攀升;专业发展共同体——站在团体的肩膀上飞翔。
如何施行新教育真理是在实践中获得的，凭空捏造的只能是空中楼阁，《新教育》的理论系统化也是在实践中不断完善的。著名教育家陶行知认为：先有行动才有知识，再用知识去指导行动才能成功。这就是“实践——思考——再实践——再思考”模式的轮回，才有长大发展壮大。《新教育》不是行动的矮子，它提出六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑梦想课堂、建设数码社区。这些行动，任何学校都能够做，都能够去实践。当然，能否创造性地实践六大行动，决定于对其要义的真正理解，但《新教育》的行动论认为：只要行动就有收获，仅有坚持才有奇迹。异常是新教育实验倡导的“新教育共同体”团体行动，更是创造了教师团队性发展的奇迹。
新教育以其富有的人文性、情感性，激发人们对梦想教育追求的热情;以其独特的行动性、实践性、可行性，促使新世纪的教育走向深刻快乐之道。相信在新教育的召唤下，我们广大的教师都能苏醒，并收获着教育的欢乐与快乐。
教育读书笔记（四十七）：
读完爱了教育之后让我明白了这人世间最重要最珍贵的就是爱！
本文记述了作为一个四年级的学生，一切所见所闻所感，从身边各种各样的感人小事，父母在他日记本上写劝诫启发性的话，以及十则教师在课堂上宣读的精彩故事，讲述了他在学校内外的生活，这其中包括发生在教师和家长中的故事，但更多的是小孩们自我，或者以小孩为中心发生的故事，展现了一个真实动人的孩童世界，行侠仗义的甘论，勤工俭学的柯礼智，精明能干的戴洛西，温顺勤奋的那格，调皮捣蛋的安东尼，孝顺懂事的潘克希，在这本书里，人与人之间的关系是那样的.纯洁，在这些小孩身上，虽然也有许许多多儿童锁常有的毛病和缺点，如不守规矩，爱虚荣，有妒忌心，甚至有些小孩还欺负弱小的同学，可是他们身上所表现的更多是闪光的美德，书中为人们展现了一颗颗善良，真诚坚强勇敢的细心灵
这是小说极力宣扬的作者，运用细腻的手法，刻画了各种高贵品质，如爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私、令人深受感动。
诗人用细腻优美的语句哲学家，那样的洞察力把读者带到广阔的社会去中，使我们读书笔记受到许多课堂上学不到的东西，受益终身。
教育读书笔记（四十八）：
书，是知识的海洋。在好的书中我们能够学到很多有益的知识。前一段时间吧我就读了意大利人德·亚米契斯写的《爱的教育》这本很有教育意义的书。
《爱的教育》主要讲的是意大利的一个名叫安利柯的小男孩，把他身边发生的许许多多系列故事用日记的形式记录了下来，告戒我们如何去感恩和爱，如何和教师朋友一齐友好相处。里面有父母写给他的劝戒、启发性的文字，有教师在课堂上生动的搞笑事情、精彩的励志故事，有同学生病了，去探望它的故事等等，在里面你能够体验到热爱祖国、热爱学习、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等完美的'精神。
这本书最让我感动的是《女教师之死》。有一句写的十分好的话，说的是女教师临终前主人公发自内心的泣血呼唤：“亲爱的教师，你把全部精力都奉献给了你的学生。此刻你却永久的离开了我们！亲爱的教师，再见了！我会永久珍藏你留给我的那些完美回忆！”。短短的文字，真切的表达出了浓浓的师生情，让我看了眼泪都掉了下来。
这本书让我学会了如何感恩，做错事了，要去承认，不能一错再错，要帮忙那些需要我们帮忙的人，这本书写得声情并茂，趣味横生，我强烈向大家推荐这本书。
教育读书笔记（四十九）：
最近我读到一本十分好的书，是意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》。写了发生在小主人公安利柯一整个学期里的事，和教师讲的好故事。
书中一个个人物就像生活在我的身边，我读着这些故事不知不觉眼泪都掉出来了。勇敢的洛贝谛为了救一个低年级的同学而受伤。戏班里逃走的少年因为别人侮辱自我的国家和国民而拒绝别人施舍的钱币。被父亲虐待，却十分用功学习，以二等奖的荣获唤起父爱的泼来可西。这就是爱的教育。
爱是什么呢？读了这本书，我觉得，爱是伟大的，也是普通的。我们的胡教师和王教师对我们满满的爱，让我们时刻感受到温暖。我想起了一年级的李教师，想起了我为爱朗诵的《在爱的花园里欢乐长大》。
爱是摇篮旁轻轻的哼唱，
爱是家门口望眼欲穿的等待。
爱是用沙哑的嗓音大声的讲课，
爱是暑假还在为学生操劳的.付出。
爱是远离亲人的边防守卫，
爱是同学间的互帮互助。
我们生活在充满爱的国度。我们也要学会感恩，学着回报。我们得到了许的爱，也应当去付出自我的爱。让每个人的生活因为爱而更加完美！
教育读书笔记（五十）：
此刻，我已经由初为人父之时的惶恐，变成了此刻的颇有信心，这主要就是读了《家庭教育》这本书。说实话，明白自我要做父亲时，是既惊喜又惶恐，喜的是自我升级了，人生变得完整了；恐的是意识到头顶的职责之重，而自我还不明白如何去教育小孩，培养小孩，尽管之前读了卢梭的《爱弥尔》，但这本还是相对理论化，可取的只是他的理念，天然教育法，顺从小孩的天性，挖掘小孩的潜能，让小孩欢乐自由的`长大。
之后也买了许多其他的育儿著作，但都看不下去。偶然的机会，在一期的《中华读书报》上看到了陈鹤琴的《家庭教育》再版的消息，抱着读读看的想法买了一本。没想到，竟然像哥伦布发现了新大陆，欣喜若狂，爱不释手，里面珍藏了数不尽的珍宝。
陈鹤琴是我国现代教育史上的杰出的幼儿教育专家，号称“幼教之父”。我觉得这是名副其实的称号。他对自我的第一个小孩进行了长达两年的观察，分类记录了小孩的所有表现，写出了这部杰出的幼教著作。一百多条教育原则，每一条原则都有实例支撑，正面的，反面的，自我小孩的，朋友小孩的，还有原因分析，实践提议，十分具有可操作性。并且，资料全面而具体，有卫生习惯，饮食习惯，学习习惯，游戏方法，品质养成，如何不让他哭等等。
我认认真真地，一字不落的读完了全书，做了很多的摘抄，并且让我母亲读了一遍，也经常对老婆讲解，以取得家庭教育原则的一致。最重要的是，学以致用，根据自我小孩的实际情景，逐步地贯彻了书中的教育原则，取得了很好的效果。比如，书中讲，一个良好习惯的养成，少则三天，多则七天。以前，我家宝宝跟我们睡的，书中讲，要养成小小孩独立的习惯，有条件的，分房睡，无条件的，分床睡。我开始让他自我睡，第一天，挺顺利，第二天，他想爬到我们大床上，爬上来一次，我把他往小床上放一次。第三天，他就很乐意睡小床了。此刻是，每一天在大床上吃好奶之后，主动地爬到小床上睡去了。
教育读书笔记（五十一）：
在1月2月的幼教核心期刊中，有一篇名为《帮忙小孩长成为“地球公民”——美国斯坦福幼儿园规则教育》。这片文章主要写了美国加州洛杉矶第六区斯坦福幼儿的规则教育，让我明白了所谓的规则教育是什么样的，并能够运用到日常的教育教学中。
“引导幼儿学会遵守现有的规则，是帮忙他们长大为地球公民的第一步”。这就是规则教育的的大目标。这是一个人性化的教育目标，教育幼儿成为一个社会人。规则教育包含两个部分，园级规则和班级规则，具有统一性和灵活性的特点。在大规则的统一下，班级教师根据班级情景制定班级的规则，看上去很普通的规则都具有广泛的`迁移性。
在这篇文章中还写到了规则教育的方法，我觉很适合我们教师去看一看，每月的“斯坦福幼儿园好公民”和一日的“小教师”被认为是该园规则教育中行之最有效的方法。在对待幼儿的纪律问题的上，这篇文章也提到了一系列的处理方法，方法的步骤是十分的科学合理的，幼儿园配有相应的心理教育教师。
我们教师日常也应当加强自身的幼儿心理学的知识，更好的服务于小孩们。在今后的教学中我应当重视到如何尊重小孩，如何教育他们真正教育他们成为一个身心发展健康的人。
教育读书笔记（五十二）：
假期，我读了《爱的教育》这本书，感觉很多。
这本书是由意大利著名作家亚米契斯写的。他以意大利四年级学生安利柯的眼光和语气，以日记的形式描述了学校和家庭中发生的事情。每一篇文章都充满了爱的旋律，人的心，扣人心弦，向我们展示一个温暖的世界。主角安利柯是一个乐观、善于助人、富有同情心的好青年。父母、姐姐、教师、同学都关心他的生活和学习，教他如何做人，安利柯也生活在一个充满爱的世界里。书中的故事有些凄美有些欢乐，让我仿佛融入其中。
看完之后，我学到了很多。我明白我应当热爱生活、劳动、祖国、他人和弱者。看完之后，我对爱这个词有了更深的理解。爱有很多种，包括对祖国的爱、善良的母爱、宽广的父爱、对同学的爱、对学习的爱、对弱者的'爱、对物品的爱。我们也应当有一颗纯洁、善良、充满爱的心。我们应当学会感恩，感恩抚养我的父母，感恩给我知识的教师，感恩帮忙过我的同学。
《爱的教育》就像一首美丽的音乐，一杯清水冲洗我的心，一顿美味的精神盛宴……
相信每个人都会奉献一点爱，世界会变得更完美。
教育读书笔记（五十三）：
今日，我看了一本书《爱的教育》里面一篇文章“开学第一天”。
这篇文章主要写了安利柯觉得学校没有意思了。
开学第一天，母亲送安利柯去上学，街上到处都是去学校的学生。到了教室，安利柯的教师很悲痛，不能再教他了，并且安利柯三年级的`一个好教师，再也见不到他了，来的却是个十分严格的新教师，还不带笑容。因为好教师走了，安利柯觉得学校没有从前有意思了。
放学了，他一见到母亲就亲她的手，母亲说的一句话，让我难忘：“看起来严厉的教师，往往是最热心的。”我真后悔以前怎样对待教师的。
相比安利柯，我三年级升四年级的时候，我不珍惜以前的教师，就不听他们的话，结果再也看不到了。并且如果有十分严格的教师批评我的时候，我还会赌气。跟安利克相比，我的表现差多了。
我明白了，无论教师严不严，好不好，都不能一批评就赌气。我们去学习，被教师批评是应当的，我们要有谦虚的态度，这样才能学到知识。才能做一个对社会有用的人。
教育读书笔记（五十四）：
寒假期间，我读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给小孩》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对小孩的爱以及对小孩实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
作为教师的最基本的条件之一是爱小孩。爱小孩，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：教师不仅仅要成为一个教导者，并且还要成为学生的朋友，和他们一齐克服困难，一齐感受欢乐和忧愁;要忘记自我是个教师，而仅有这样，小孩才会把一切都告诉他。这一点，对于我们音乐教师尤为重要.真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生能够说是一种特殊的情感，是一种无私的爱.因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案.爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当小孩们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮忙，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们应对的是一群小孩。身为音乐教师，我们更应当利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的小孩，帮忙他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱团体、爱社会，从而的到达受教育的`目的。教师的重要道德要求是尊重小孩的自尊心。
苏霍姆林斯基说：在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落人的自尊心。我想作为一个教师，要想得到更多小孩们的爱戴，就应当学会尊重、理解、信任小孩，给他们信心，这应当是对所有小孩而言的。对一个腼腆的小孩、对一个木讷的小孩、对一个经常是表现平平的小孩，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，
一个亲切的小动作，就会温暖小孩的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自我在小孩们心中的形象。感激学校安排的这次读书活动，感激书本给我知识与力气，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的音教工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，奋力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想，学习他为小孩健康长大，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学中，我会奋力去爱我所教的所有的小孩，并让这种爱在我所教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值;这就使爱的奉献!
教育读书笔记（五十五）：
教育是一个具有复杂内涵的概念，以往有无数人考察它的意义。《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书，它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面，深入考察教育的本质涵义，结合德国哲学家黑格尔的哲学资料，作了深入浅出的说明。
在文中，作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题，1、什么称得上是教育2、在没有任何修饰的情景下，教育的本质是什么3、教育的'纯粹、简单指的是什么4、满足什么条件，教育才能成为现实，而不仅仅是一个口号
围绕以上问题，对理论作实践的考察，作者提出一个简短的定义：教育是文化传播的社会促进过程。但我们发现，这不能全面解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵与外延，实质是一个主动理解与被动理解的问题。按照黑格尔的理论，也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。
黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理，真理才是教育使命的核心，所以作者把它命名为五个性：事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。
但教育有一个先决条件，先决强调教育概念的逻辑地位，也强调他们的时序地位。
如果考察教育的思维层面，那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。在阅读中，我感受到了教育的对立性，它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系，而整体的教育理念决定了教育的崇高性。
我总是认为，教育是独立的，一种超脱与政治、社会制度以外的东西，激发人类思维的独立。
教育读书笔记（五十六）：
《爱的教育》是一本记录以一个小孩的日记形式来写的书，每篇文章都很感人，虽然文章简短，可是它是经过生活的朴实，真实的描述，让人感到互相关心，互相理解，里面描述着作者和小伙伴们玩的开心，学的欢乐，并从开心和欢乐中得到教育，里面的人物各种精彩，小石匠，小铁匠，卖碳人的儿子，少年鼓手，这些普通的人却有着不普通的生活和故事。
同时，书中也表现从家庭，到社会，却在营造一种良好的环境，培养着小孩爱家，爱祖国，爱人民的感情！《爱的`》中，体会到以往自我经历过的类似感情，可我们对待的态度行为可能完全不一样，它让我感动的同时也引发了我对爱的一种思索。
这本书教育了小孩做人的道理，让我们家长也受益匪浅，真是一本值得看的好书本！
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感：这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是经过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不一样的态度，不一样的情感与不一样的处置方法，它是经过对生活的朴素的描述，使人感到人类多么需要相互帮忙，相互关心，相互理解！
教育读书笔记（五十七）：
《爱的教育》是一部令全世界亿万读者感动的伟大作品，读完后给我的第一个感触，那就是“爱”。
要明白世界上有多种爱，因亲情而有的爱、因友情而有的爱、因感情而有的爱等等。而看完这本书后他让我懂得了人间真爱。那样的真爱印证着人与人之间的真实情感，那样的真实情感让我感动不已。其实，在生活中，我们常会忽略自我身边的爱，如儿子给父亲捶背、教师对学生的关怀，同学与同学之间的'互相帮忙等等。这些好像都被我们看做理所当然，所以才不去认真品味、仔细体会、用心思考。如果你加以品味，我相信你会觉得得到爱是多么的完美；如果你仔细体会，我相信你会觉得奉献爱是多么的完美；如果你用心思考，我相信你会觉得活着是多么的完美。有的时候，我们会遇上失败和挫折，就经常怨天尤人，觉得世界上自我最孤独，没有人爱、没有人关心。其实，只要我们静一静、想一想，就会觉得身边有很多人是十分关心和支持自我，你顿时会觉得自我是世界上最快乐的人。
教育之所以没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育，让我们一齐划着“爱”的小船，去探索爱的人生吧！
教育读书笔记（五十八）：
《爱的教育》是一部伟大的爱的经典著作，它以对祖国、父母、师长、同学的真挚情感，讲述了如何进行“爱的教育”。全书概括了发生在主人公恩利科身边各式各样的感人小故事，也记录了父母在他日记本上写的“爱的教育”，还有教师讲述的“每日故事”。它告诉我们，作为一个学生，怎样学习、生活、去爱，诉说了崇高纯真的人性之爱，就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
这是第二次阅读了《爱的教育》了，此时此刻，我对世间博大的'爱有了更深入的了解，如果说，原先我感动的是爱的善良，此刻，我理解了爱是爱国、宽大、无私的品质。
爱就是爱国。
《帕多瓦的小爱国者》中的男孩，因为拥有了爱国的活力而充满了力气和尊严。古往今来，爱国是一个人必须具备的基本素质，不论强大落后，不管富饶贫穷，把自我的全部精力献给社会的精神是值得肯定的。茅以升作为美国卡内基·梅隆大学第一个工学博士，毅然决然放弃美国的高等待遇，回到当时还是一穷二白的中国，最终为中国的桥梁建设作出了重大贡献。是啊，在危机时刻想到的不是自我，而是祖国，这样的人才会像帕多瓦的小爱国者充满了力气。
爱就是宽大。
教育读书笔记（五十九）：
图书馆中，我的眼睛扫来扫去，突然，《爱的教育。》进入了我的视线，我借好了书，奔了回家，捧着书津津有味的看起来……日记
在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身＂的'故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的父亲母亲最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他们啊！这只是父母与小孩间完美的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！
读完这本书，我花费了很多时间，可是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更完美！
教育读书笔记（六十）：
我在前天午时刚拿到这本书，对了差点忘了告诉你们和她一齐回到我们家的还有幼年，小英雄雨来，她的几个小伙伴呢!可是我先拿起的是爱的教育，可能是因为我个人的原因，也可能是因为我比较喜欢读故事吧!
我刚拿到这本书就先看见了书皮上印着写这本书作者的简介，他的名称叫做亚米契斯，是意大利人(1846-1908)，是一位多产作家，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士等。
第一篇的标题是开学的第一天，写了作者，过完了三个月如梦一般的假期，迎来了新的学期四年级，写他和他的母亲来学校注册，在去注册的路上遇见了他以前的`地教师和同学和我们一样会想象自我的新同学和新教师长什么样？或是以前和自我一班的好学生还是第一名吗？也会回想到自我一前的教师。当然也回想起既然要上学就必须会想到：今日才第一天，还有九个多月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。也就感觉到“学校”这个词也就不像以前那样完美了。
我读完这个故事开头的第一篇后觉得这个故事的主人公十分可爱，天真，充满了童趣！还十分有礼貌！也让我想起我的开学第一天，可是我的开学第一天更多的是对教师和同学的思念。
教育读书笔记（六十一）：
“爱的教育”告诉我们，纯洁的人性之爱是最真诚的教育。虽然每个人的生活经历都不一样，但我被《爱的教育》中相似的感受所感动。
“爱的教育”感动了我，同时，它也让我想起了爱。
首先，“爱的教育”这个标题让我想到，在这个纷乱的.世界里，什么是爱？人们宁愿放弃自我的兴趣来拯救感情，这有多强大？研究到这个问题，我仔细回忆了我长大的经历。我的长大包括同学对我的爱、家人对我的爱、教师对我的爱以及我对他们的爱，所有这些都让我再次意识到我是在爱的怀抱中长大的。
在所有这些记忆中，我找到了答案。虽然它不像想象的那么异常，但它确实让人感觉很温暖。感情比珍珠更珍贵，比糖果更甜，比水晶更透明，比星星更明亮。
爱是一种感觉，一种让人欢乐的感觉，每个人都想要它，但却无法用金钱买到。爱能够把你心中的仇恨转化为勇气。它让你对生活微笑，让你固执地抗拒命运。这是一种回归的仙草，给罪人带来新的生命。它是一位慈爱的母亲，并把浪子叫回来。这既是收购，也是牺牲。然而，不管你工作多奋力，收获多少，命运不会让你白白付出。它会用世界上最珍贵的爱来回报你。
教育读书笔记（六十二）：
高尔基以往说过：“书籍是人类提高的阶梯。”我爱读书，因为从书中我能够得到欢乐与知识。这个暑假我看了一本对我有很大感触的书，就是《爱的教育》。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每一个人心中都有一份纯洁的爱，爱是无私的`，爱是博大的仅有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
《灾难》中讲了上学路上，一位一年级学生忽然离开了母亲的手，倒在了街上，一辆街车驶来，这一刻被一个名叫洛佩谛的小孩看到了，他大胆的跳了过去，小学生被救起了，但他的脚被车扎伤了。洛佩谛让我久久难忘，他为了救一个一年级小学生不怕让自我受伤，这种舍已为人的精神，真是太让我敬佩了。
《耐力的保护者》中弱小的耐力不受大家尊重。有一天，他又被捉弄了，他却不反抗，卡隆跳了出来，保护耐力，勿兰谛不怕，他尝到了卡隆的拳头，之后，再也没有任何人敢欺辱耐力了，卡隆也十分尊重耐力，他们成为了一对好朋友。我明白了爱是相互的，这样的爱令人感动。
爱，是一个猜不透的词。爱是父母无微不至的关心与照料;爱是在同学摔倒时，伸出一只手;爱小到帮同学捡起掉在地上的橡皮，爱大到献血，捐献骨髓，为国献身。世间的爱说也说不完!
教育读书笔记（六十三）：
花了整整一个月的时间，最终把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描述的也是极为普通的人物，可是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的母亲决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.母亲刚离开时，还和家里持续着联络。可自从上次马可尔的母亲写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到母亲的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想母亲想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇决定去找母亲。
马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子必须能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的奋力加上人们的帮忙，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的母亲。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮忙下，马可尔和母亲最终重逢了……读到那里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自我。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往母亲身上撒。真是太不就应了……
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的`爱：如父母对子女无微不至的爱、教师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么完美的东西啊!
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，必须会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多快乐呀!
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你必须不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮忙的人，是不是朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自我的爱的人生。
教育读书笔记（六十四）：
《爱的教育》这本书是意大利著名作家亚米契斯编写的，它以日记体的形式讲诉了主人公恩利柯在家庭、学校当中发生的一系列感人的故事。
故事当中不仅仅有善良、可爱的恩利柯，还有他的小伙伴们：有品学兼优的德安西，乐于助人的卡罗纳，还有爱搞恶作剧的弗郎蒂等。这些人物中，我最喜欢卡罗纳，因为他乐于助人，帮忙同学，维护班级秩序，惩恶扬善，他的这些行为令我十分敬佩。而让我最厌恶弗郎蒂，他不但喜欢作弄同学，还严重地损坏学校的设施，为此，被学校开除，但他一点悔过之心都没有，因为他母亲一把鼻涕一把泪的为他讨回了学籍，他居然不感激还在笑……
文中的每一个故事都告诉我们不一样的道理，可是都离不开一个字——爱。“爱”分很多种，有对祖国的热爱，善良的.母爱，宽大的父爱，对同学的关爱，对学习的热爱，对弱者的怜爱，对物品的珍爱，我们也要有一颗纯真、善良、充满爱的心。我们更要学会感恩，感恩生养我的父母，感恩给予我知识的教师，感恩帮忙过我的同学……
《爱的教育》就好像一只动听的乐曲，一杯冲洗我心灵的清水，一桌美味的精神大餐……相信只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的家园。”
教育读书笔记（六十五）：
爱的教育的作者是埃·德·阿米琪斯，曾是一位军人。
一口气读了《爱的教育》这本书，那普通而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么爱，是空气，是不能缺少的。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的'亲子之爱，很多人都无法感受到。
“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对小孩无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮忙期望工程……
但爱会被污染，所以我们要奋力保福埃不被污染。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。
我相信，爱永久存在!
教育读书笔记（六十六）：
读了《家庭教育》中的一篇叫做“肄业的悬梁岁月”的文章，感触很深。
说的是前生界乒坛冠军邓亚萍苦心肄业直至读到剑桥博士的艰辛过程。身材矮小的邓亚萍刚起头喜好上打乒乓球时，所有的人都不看好她，但她的父亲坚持对他说，你很优秀，真的，之后靠吃方便面矜持集训的她最终靠坚韧的毅力取得了骄人的战绩。同样，退役的她在只认识26个英文字母的环境下靠着顽强的毅力在清华大学读完了英语本科专业，后又到英国诺丁汉大学攻读硕士，再到之后就读英国剑桥读博士，从对英语一无所知，到与外国教授用英语熟练交流，从起头的迷茫到之后的挑战，每一步都是那么艰难。
邓亚萍学业上的.成功于打乒乓球的辉煌，其实并非得益于她先天具备多大的先天。恰想反，在前提对她很晦气的环境下，靠心里那对强大的同党毅力去支撑，靠进取进取的糊口立场，战胜了一个又一个坚苦，在人生道路上为自我和他人树立了一座座丰碑，楷模的力气是无限的，人生有涯，知识无涯，不懈追求，走出人心梦想之路。
教育读书笔记（六十七）：
《爱的教育》是以一个小学生的日记形式，经过一个小学生的所见所闻为主题。这本书里虽然没有什么豪言壮语，也没有什么夸张的手法，可是，有许多美跟理智的品德，值得我们去学习。
主人利科的母亲帮忙了住在阁楼的穷苦人克洛西一家;女子小学的女孩们帮忙了扫烟囱的小孩集了30多个索尔多;卡罗的父亲是一位绅士，明白自我的.小孩侮辱了贝蒂的父亲时，硬要他向贝蒂的父亲道歉，还要他和贝蒂的父亲握手;洛贝蒂看见一个最低年级的小学生一不细心摔倒在马路上，正巧有一辆马车要撞上去了，就跑上去把他拉过来，自我却被马车压到脚了......
这本书经过对生活朴素的描述，使人感受到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮忙。
教育读书笔记（六十八）：
这个假期我一口气读完了《爱的教育》这本书。书中一个个小故事，很普通很质朴，但却十分真实，其中蕴含的浓浓的爱，更是激荡于胸，让我久久不能忘怀。
这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。它以“爱”为主题，抒发了对祖国的爱，对父母的爱，对恩师的爱，对同学的爱，对穷苦人民的爱……总而言之，这本书教会了我们怎样去爱别人。
故事里有善良高尚的.卡隆，总是挺身而出帮忙弱小者；有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不骄傲；有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡；有可亲可爱，慈爱温和的新教师；还有热切爱着小主人公，并给予他指引的父亲母亲……那里洋溢着浓郁的亲子之情，师生之情，同学之情，还有小小少年的爱国之心，小主人公在爱的氛围中渐渐长大起来。
读《爱的教育》就是在爱的海洋中畅游。我期望大家都来读读这本书。我也期望把我的爱献给父亲母亲，教师同学，让大家都学会爱别人，传递爱，让大家都能感受到爱的温暖！
教育读书笔记（六十九）：
我在学校图书馆借来了本《爱的教育》，这本书是教育我们怎样做人的好书。
我花了几天时间就读完了。书的资料是日记的形式，讲述了一上叫安利柯的小男孩长大的故事。记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见年闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢慢从欢乐中得到了教育。
书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯带地、滑稽的小石匠。杂货店老板的儿子卡罗斐和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠泼来可西。写的都是长辈们对小孩的教育和启示，教育我们要永久有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。我十分喜欢《新教师》中教师说的一段话说：“我爱你们，期望你们也喜欢我！我不愿意责备和惩罚你们当中的'任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲！”原先故事里的他也和我一样，有一个极其爱他们的教师！
读完这本书后，我感觉自我沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
教育读书笔记（七十）：
《爱的教育》是小学生安利科的一本日记，它记录了难忘的事，开心的事，悲痛的事，生气的事，感动的事，普普通通的往事。
另我印象深刻的是其中的一篇叫做《争吵》的文章。《争吵》讲述的.是可莱蒂不细心弄脏了安利科的本子，安利科不理解可莱蒂的道歉，挑起争吵。散学时，克莱蒂主动去和安利科和好了。回家后，安利科将事情告诉了父亲，父亲因为安利科没有理解可莱蒂的道歉而感到羞耻的事。我想起了平时和同学之间发生的类似事件。有一天，我和韩晟在操场上玩着你追我赶的游戏，韩晟为了躲避我的追赶，顺手捡了一块石头朝我砸来，砸中了我的下巴，我感到疼痛，用手一碰，发现嘴里起了一个大血泡。韩晟慌了神，跑了开去。我很生气，心想：我要找个机会打回去。放学以后，教师请来了两方的家长，韩晟真诚地道歉说：“对不起傅天雨，我不时故意的，在操场上我不应当拿石头砸你。”我听后，对自我之前要打回去的那个想法而感到羞愧，应当平静地指出他的不对，跟他好好说。最终我们还是高高兴兴地重新做好朋友了。
《爱的教育》使我懂得了做人要有一颗宽容的心。如果下次还有这样的事，我必须不会先想到报复，会去和同学好好谈，好好处理。
教育读书笔记（七十一）：
母亲给我带回一本书，正是我一向想看的《爱的教育》。我立刻翻开书，如饥似渴的读起来。
这是一个成年人以小孩口吻写的小说。但主人利柯的想法大多都跟我们十分相像。比如有一次安利柯和同学克莱蒂吵了架，事后安利柯的父亲让安利柯道歉，可安利柯不敢。这就和我一样，不是不承认错误，只可是是难为情。文中还有一些人物，总做鬼脸调皮的“小石匠”，正义的卡隆还有总笑着的克莱蒂……你在里边能够找到自我的影子。
在这本书中也讲了日常生活中各种事的解决方法。吵架后，怎样与对手和好，同学有悲痛事怎样安慰他，自我或好朋友被欺负了应当怎样做，等等。
书里还包含《续爱的教育》，是《爱的教育》作者的朋友写的`。讲的是安利柯生病到舅舅家养病时发生的事。他舅舅每一天就生活中发生的事讲一个道理，读后会让人受益匪浅。
《爱的教育》是本好书真棒，会让你发现自我、学会做事、懂的道理。我期望班里每个同学都能看看。我还有个想法，如果我们把班里的日常生活记录下来，是不是能够编成一本《再续爱的教育》呢
教育读书笔记（七十二）：
这些天我读了一本叫做《爱的教育》的书。书中的许多故事都十分感人，我将它们铭记于心。接下来，我将选择一个来写我读过的关于他的感受和故事。
故事发生在一个新学年的早上，一个名叫罗贝蒂的小孩被一辆汽车压到了左脚的骨头。原先，这个小孩的12年级学生是他父母的掌上明珠。为了救一名刚刚离开母亲并意外摔倒在路上的小学生，他被车压死了。
当人们正在谈论事故时，突然一个女人走了过来。她是洛佩兹的母亲。之后又来了一个女人，她是获救小孩的`母亲。她跑向罗贝迪的母亲，大哭起来。他们俩跑到校长办公室，只听到：“我崇高的真理！”我的小孩！教师和学生都称赞道：“勇敢！罗贝蒂。”“多好的小孩啊！“这时，洛佩兹的母亲正在去医院的路上。医生说洛佩奥特十分强壮，但她一生中必须依靠拐杖。
读完这个故事后，我觉得洛佩兹真的很勇敢！不管自我的安全，救救这个小男孩，我应当向他学习！我期望洛佩兹早日康复。我期望这个小男孩将来能向洛佩兹学习。我想对洛巴伊蒂说，“你真勇敢！不顾自我的安全，为了救这个小男孩，我带他去说声感谢！你明白吗，我十分钦佩你，因为我支持你救人的热切精神！”
教育读书笔记（七十三）：
在我们的身边都充满着浓浓的爱。爱，像空气，每一天都在我身边;爱，是开启心灵的钥匙;爱，是一部生动的人生科教书……看了《爱的教育》我的心被震撼了，仿佛经受了爱的洗礼。
文中作者经过一件件普通，细微的事情，娓娓地记叙了师生之情，父子之爱，朋友之谊……展示了人性的'善良与纯洁。是啊，在我的身上也由此类的姐妹之情时不时地发生。
那天夜晚，我因为做错事被母亲罚站在楼下，其他家人都上楼去睡了。夜晚好黑，我既后悔又害怕，想等母亲原谅我而把我叫上去。过了一会儿，我听见楼上有轻微的呼唤声——是妹妹!她怎样来了，她不是做怕黑吗原先，她们上去后，她就请求母亲叫我上来，当时母亲正在气头上，不肯，她就只好自我下来找我了，并且是摸着黑下来的，可怜的她小的连电灯开关都找不这着，我被这姐妹之情所深深地感动了……
爱是人类共同的财富，有了爱的教育，干枯的心田会被滋润，心中的烦恼才会被吹散，生命的活力才会得到燃烧，爱的教育让世间充满爱!
教育读书笔记（七十四）：
这本感人的书中，处处拥有高尚品质的人，其中我最敬佩爱国少年里的十岁的小男孩，把钱币就像冰雹一般砸在那三个旅客头上和肩上。那三个顾客气得暴跳如雷，抬头看时，又有一把钱迎面打在他们的脸上。“拿回你们的臭钱”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们的钱我一分也不要！”
少年听到其他旅客侮辱他的祖国，气愤地把钱迎面打在他们的脸上。因为少年热爱自我的祖国，不花侮辱祖国的一分钱，我们应当向他学习，无论在什么地方，都要捍卫祖国的尊严。还有让我感动的是少年英雄这篇感人的故事。小男孩为了侦探敌情，不惜牺牲自我的生命。他不愧是伦巴第的'英雄。他是我们学习的榜样。为了祖国，我们也要有大无畏的精神，随时为祖国奉献自我的一切乃至生命。
读了《爱的教育》让我感悟到，一个人从小不仅仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是去珍惜和爱护值得我们去爱的所有人和事。
读《爱的教育》，让我好像沉浸在爱的海洋里。就像歌曲演唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间!
教育读书笔记（七十五）：
《爱的教育》这本书是以一个小男孩恩利科的眼光，从10月份开学第一天写起，一向写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在思里克身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诚启发性文章，以及教师在课堂上宣读的“每月故事”.每章每节，都把“爱”表现得细致入微，淋漓尽致。大至国家，社会，民族的大我之爱，小致父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。其原名Cuore，意大利语即是“心”的意思，正是这些看似普通，实则真实可信的记叙，紧紧扣住了我的心，让我情不自禁地热泪盈眶。
亲爱的朋友，与你共度的年华，让我的回忆很潇洒。让青春喧哗，我们大声的'表达，将完美存于彼此心。亲爱的教师，在忙碌工作的同时，别忘了，歇下来喝杯暖咖啡，出去散散步、旅游。在为一些不太认真的学生烦心时，不妨先放一放，看一本自我喜欢的书，听听音乐。亲爱的父母，纪伯伦先生以往说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最完美的呼唤，就是母亲。”母亲，以及父亲的爱很沉默，感激你们一向用目光关爱着我，鼓励着我，注意着我。如此温柔，如此坚定，如此慈爱。
感激你，这充满爱的世界。
教育读书笔记（七十六）：
我和父亲PK后，就拿着《爱的教育》不停的翻着看着。昨日，我读着爱的教育，这天，我读着爱教育。一页、两页……渐渐地被书中的小短篇吸引住了，仿佛我就是书中的那个小男孩，我班的同学仿佛都成了书中男孩的`同学。我一篇一篇的看着，逐渐逐渐地……感之。
这部《爱的教育》篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，伟大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教育的爱，教育的爱在眼前展现升华。
《爱的教育》里，费鲁乔的血，我仿佛是并住呼吸阅看完的，虽然我没有流泪，但，这一篇像似洗涤心灵真爱的篇节，深深吸引着我，几乎和我差不多大的小男孩，没有轰轰烈烈的英雄壮举，在瞬间，却用无声的爱，保护了自我的姥姥……用无声似有声的举动展现了英雄的行为壮举……
一种责怪、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“当心呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多小孩都像你这样开始，先从家里跑出去，跟其他小孩打架，输钱，然后慢慢从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最终抢劫。”
教育读书笔记（七十七）：
睡觉——在生活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉可是了。睡觉简单而普通，可能在人的心目中没有什么异常可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇《上床睡觉》的故事。这么简单的故事怎样教幼儿呢其实这个故事表面上是很简单，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教育功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获取什么知识呢读了这本书，小孩能够学会什么呢其实在《上床睡觉》这个故事中，巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验。如小蛇和河马、大象的比较，动物与枕头的一一对应关系等。
从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的.图画信息十分丰富，有很强的叙事性从画面来预测和推断故事情节的发展。比如，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么变化呢那里能够让幼儿不断的预测和推断。在这样的情节中不断发展幼儿的推理本事，同时培养幼儿更有效地观察的方法。比如小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。
教育读书笔记（七十八）：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，仅有多读健康有益的书，奋力地学习，才能为自我快乐的将来奠定良好的基础。利用寒假时间，我阅读了李镇西教师的《爱心与教育》，来碰撞自我的心灵找自我该奋力的方向。
这本《爱心与教育》是教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西教师教书育人的感人故事。用自我的实际行动和坚持，教育“后进生”转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。
现教育应从爱学生做起，必须把自我当作学生的朋友，去感受他们的.喜怒哀乐，了解他们兴趣爱好，学生们的欢乐。就是回报教师最大的快乐。每个教育者都有自我独特的性格，但独特的性格会给予小孩们不一样的感觉，用自我最大优势感化小孩们，小孩们的喜怒哀乐都会给你分享，这样便会体现自我的魅力所在。
总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂是我读完《爱心与教育》之后最大的收获，我决心做一名合格的人民教师，把整个心灵献给小孩。让智慧点燃心灵；以民主平等的态度对待每一位小孩；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；用我们的真心爱心和职责心，在每一位小孩的心田里都播下期望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的小孩！
教育读书笔记（七十九）：
读了《爱的教育》这本书，虽然我没有流泪，可是我已经认可这是一本洗涤心灵的书。这本书让我懂得了爱到底是什么。爱，是近乎完美的亲情、友情、师生情……你读了这本书，你会感到时以往历过的感觉。
《爱的教育》这本书是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。有的为了自我的祖国能奉献生命，多么伟大爱国主义精神啊！有的为了友情让好朋友活着，自我牺牲，我感动极了！
爱，像空气。它因为无影无踪所以常常会被忽略可是我们却不能少了它，其实它的意义已经溶入生命。
令我印象最深刻的就是《爱的教育》里的第六十六章千里寻母。
一个13岁小男孩叫马珥珂。他不远千里的从意大利到阿根廷找母亲。到了那个地方，母亲走了。他又赶到了母亲住的另一地方，母亲又走了，异常是书里面有一段话使我很感动：“在船上，马珥珂牵着老人的手，朦朦胧胧地睡着了。睡梦中，波浪拍打船壁的声音竟变成了他母亲的催眠曲，动荡的船身竟变成了舒服的.摇篮。他睡得可甜哩！‘怪可怜的！小小的年纪……’老人心疼的抽着鼻子，繁星频频地眨着眼。”看到那里，我明白那是因为马珥珂太思念他的母亲了。最终马珥珂最终见到了他母亲，并且救了他母亲。我为这个小男孩千里寻母的行为和执着感动了。
《爱的教育》让我走进了140多年前意大利小孩们的生活。他们欢乐、善良、勇敢、侠义……这让我懂得了无数个做人的道理。
爱是长大中必不可少的，有了爱才有了社会！虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但我期望大家要珍惜这份爱，让它持之以恒。
《爱的教育》在漫长的岁月中，陪伴了一代又一代的小孩长大。能够说，这是一本永久不会过时的书。他用爱塑造人，引导我们永久坚持一颗勇于进取而善良真诚的心。
爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
教育读书笔记（八十）：
在我的书架上，各种各样的书都有，可最令我感动的就是《爱的教育》，这是一本诠释爱的书。
《爱的教育》的作者是亚米契斯，他以日记题写了意大利的四年级小学生安利柯的一学年的经历，描述了发生在学校，班级，和家里的个个感人至深的故事，父母对女儿的一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无不留溢于纸上，动人心魄。直到最终安利柯转学了，大家的`十分难过，我也为此感动的心酸酸的。
爱，是无边无际的;爱就在你的身旁。请瞧："秋天的风清爽着你;冬天的雪欢快着你。这难道不是爱吗这难道不是已经爱充满人间了吗正如罗兰所说的：爱是什么的火焰，没有它，一切都将变成黑暗。还有彭莎尔所说的：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则，为了爱，我们才存在，有爱慰藉的人，无惧任何事，任何人。
看了这本书，让我体会到了爱，也让我认识到了爱，仅有关爱他人，才能得到他人的关爱。