科学育儿小知识（一）：
科学育儿知识0-3岁早教重要性
人生头三年的教育是潜意识教育，它是构成一个人基本素质的具有远期效应的教育，科学家把这个时期叫做“构成印刻期”。大家想一想，象印章一样印上去，象刀子一样刻上去，在大脑产生痕迹，它当然会在今后时刻发挥作用的。我国古人流传一个谚语：“三岁看大，七岁看老”，此刻看来很有道理。
诺贝尔奖金获得者比德尔指出：“我们的教育体制错过了大好良机，
因为人们忽视小孩发育中最敏感、最能理解的时期，我们严重低估了小孩的学习本事。”那么，到底为什么要对新生儿开展早期教育呢
因为正常的大脑发育，在3岁以前最快。出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才到达成人的50%。可见，婴儿大脑发育大大超过了身体发育的速度。第一年末时，婴儿脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，脑重约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%。到3岁时，婴儿脑重已接近成人的脑重范围，以后发育速度变慢。
婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄愈小，发展愈快。在3岁以下，异常是在0～1岁，小儿的智能发展日新月异。学习本事是有关键期的。关键期是指某种知识或行为经验，在某一特定时期或阶段中最易获得和构成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最高的水平。这个概念最初是从动物实验中得来的。20世纪50～60年代，奥地利动物行为学家、诺贝尔奖金获得者劳伦斯发现，小鹅在出生后1～2天有追随一个活动着的东西的行为，过了这个时刻，就很难再构成这种追随行为了，劳伦斯把这种行为称为“印刻现象”，即出生后1～2天是小鹅构成追随活动东西的关键期。
那么会有人问，对宝宝的本事训练是越早越好吗
答案是未必，因为宝宝和成人一样勤加练习能够促进运动本事的发展，可是宝宝学会肌肉运动的过程和成人有一点不一样：仅有在脑、身体机能发育到适当成熟的时候练习才有效。也就是说练习是必要的，但要在适当的时间。如果练习太早，对这项本事发展的作用不大，可能反而有害。
每个人有学习的关键期。人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些本事发挥出来，就会受到窒息，永久发挥不出来了。所以人学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。从新生儿适宜的时期开始早期教育的效果，已经过种种实验研究结果得到了证实。对于人来说，无论学习音乐、舞蹈，还是体育、外语，都是早期好。因为在人的行为可塑期，学习提高快，人的智力发展，年龄愈大愈慢。可是，我们也要提醒的是，早期教育虽然重要，不等于过了早期，环境和教育就不起作用了。我们只是强调，如果要发挥人的大脑的最大潜能，应异常注重0～3岁的早期教育
科学育儿知识——早教雷区
科学的早教才能让小孩出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在小孩的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。
科学育儿知识——不要“拔苗助长”
有很多家长对早教有着不贴合实际的期望值。有些家长觉得，应当及早为小孩做好上学的准备，让一个4岁的小孩提前掌握小学的知识资料。这样“拔苗助长”，其实是家长在小孩的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。
学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮忙幼儿掌握思维方法。
科学育儿知识——不要因攀比挫伤小孩的进取性
有时候，也不是故意的，可是家长就喜欢对小孩说：“你看，那个谁家的小孩怎样学得那么好啊，你怎样什么都不会”这样的攀比会让小孩在很大程度上有一种受挫感，开始消极应对学习。其实，小孩小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应当采取鼓励的策略，关注幼儿个人的提高，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情景下进行，促使他们自愿地得到发展。
科学育儿知识——不要死记硬背
家长在对小孩的学习辅导或者监督时，目标不应当放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，小孩要靠自我的奋力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识仅有成为智力活动的推动力才具有价值。
科学育儿知识——不要追求“标准答案”
在应试教育中，都会有一个标准答案，仅有答出标准答案，才算满分。可是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，小孩的未来是要自我创造的。所以家长要在小孩的幼儿阶段培养创造性。
在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造本事。
科学育儿知识——不要总是单独活动
追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性构成的重要时期。老是自我玩，或者总缠着家长的小孩，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在团体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的长大发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
科学育儿小知识（二）：
怎样给小小孩讲故事
当家长的人概都有这样的体会，不管多大的小孩，都爱听故事、只要你的故事一开讲，小孩那双明亮的小眼晴就紧紧盯若你的嘴巴，他们贪婪地听杆，脸上的表情也随着故事情节的起伏而变化，故事主人公的详怒哀乐会深深打动小孩们那稚嫩的心灵。所以，有心的家长都应当学会给小孩讲故事气好的故事，既能够开阔孩于的视野，扩大知识面，促进想象力和思维力的发展，又能够陶冶性情，培养高尚的思想品德，古今中外的许多名人，在幼儿时期都理解过良好的故事教育，从中吸取了丰富的精神背养，受益非浅，伟人的无产阶级文学家高尔琴，在他的小说《幼年》里就记叙了他的外祖母用美丽动听的童话故事来启迪他智从的事。这些有愈义的故事使高尔华终生得益，为他的文学创作增添了丰京的素材。可是，要讲好故事，使孩一爱听，又能受到有益的启发，也不容易。怎样给孩字讲故事
第一，要讲有意义的故事，家长要选择资料健康、适合小孩年龄特点和理解本事的故事来讲，切怠给小孩讲那些荒诞、恐怖费解或情趣低下的故事，否则不仅仅起不到教育作用，反而会毒害小孩的心灵，一般说来，小孩年龄小，理解力、感受力差，应给他们讲些资料简单、情调欢快的故事，对年龄大的小孩，就能够讲资料复杂一些、情节曲折一些、哲理性强一些的故事了。
第二，讲故事要有针对性。不知你留心过没有，不少小孩、尤其是独生子女，他们往往听不进父母的话，却能牢牢记住故事里某些人物的语言，这为父母教育子女供给了一条好力、法。假如你的小孩有说谎话的毛病，你不妨给他讲一讲《狼来了》的故事;瑕如你的小孩仃骄傲的毛病，你不妨讲一讲童话故事《龟兔赛跑》;假如你的小孩学习不刻苦，你能够讲讲《铁柞磨成针》的故事……家长有针对性地给小孩讲故事，能够收到良好的教育效果。
第三，要绘声绘色地讲故事、为了收到良好的效果，家长要研究讲故事的技巧，当然，不必要求每个父亲、母亲都象说书一样讲得引人入胜，但也应当下一番功夫。讲故事时，家长能够根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要，做些动作，模拟一些声音。这样能增强感染力，把小孩的思想“抓”进故事中去。
第四，边讲边提问。为了增强小孩的理解本事和表达本事，家长能够从故事中选择一些词让小孩说一说词意。你可能会发现，小孩对许多词的解释是那样准确，完全出乎你的意料。不信，你就试一试。
第五，让小孩复述故事。那里介绍三种复述故事的方法。一是让小孩详细地把全部或某一段故事复述一下。这样能够锻炼小孩的记忆力。二，适引导小孩在复述故事时加以发挥。小孩在复述时，常常根据自我的理解和想象，添加一些情节和语离。家长对此应给予丧扬和鼓励。这样有助于提高小孩的联想力和创造力，三是让小孩用几句话把故事梗概描述一下。这种方法虽然难，却能够徽炼孩矛的概括本事。
第六，和小孩比赛讲故事，当小孩缠着你讲故事时，你能够向小孩提个条件：一人讲一个，看谁讲得好，只要小孩讲得认真，就让小孩得第一，以示鼓励。这样，小孩就会由听故事到学会给别人讲故事，不但能加深对故事的理解，还锻炼了记忆力和表达力。
第七，要经常讲新故事。你要经常给小孩讲些新的故事、不要天天重复老一套。你能够利用下班乘车等零星时间看些故事书，为晚上临睡前的”故事会“备一备课，这样，你的家庭“故事会”就能越开越成功。坚持下去，你的小孩必须能从许多新故事中得到丰富的营养。
科学育儿小知识（三）：
小孩为什么会“两面派”
究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，并且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上构成了定势，从而转化成一种习惯行为。
而在家就不一样了，没有各种规定的约束，加上小孩一哭闹，家长就容易妥协，小孩完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆。
家庭应当制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。
家规可包括以下几个方面：
时间建立生活规律
家长要根据小孩的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。
作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱小孩的生活规律。
当然，特殊情景下，比如节日、生日时，能够允许小孩自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让小孩明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
制定行为准则
家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿经过反复执行内化成一种天然而然的习惯性行为。
例：吃饭之前要洗手；吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；幼儿长大能够上桌了，应要求他等大人到齐后一齐开饭；喜欢的菜不能拉到自我面前；饭菜吃多少打多少，吃完后把碗筷、椅子摆放好再离席。
自我玩过的玩具、看过的书要及时整理归位；未经允许不能乱动大人的东西；家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触。
家中来客要懂礼貌，大人说话不插嘴，客人面前不哭闹，乐意把玩具、食品拿出来与小客人一同分享；随父母外出做客要主动叫人、问好，不大声喧哗，理解礼物、食品要道谢，未经别人允许不乱动人家的东西，绝对禁止随便开人家的抽屉。
尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼。做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖。
提出劳动要求
劳动不仅仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强职责心，并且能够培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。
幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求小孩自我的事情自我做，一般来说：
3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；
4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；
5岁学会用筷子吃饭、整理自我的抽屉。
另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动，例如：
2岁的幼儿能够帮大人拿递小物品。
3、4岁的幼儿能够分筷子、端饭。
5、6岁的幼儿能够折衣服、叠被子、买小商品等。
幼儿乐意做事，并且十分负责，但由于本事和经验的不足，常常会好心办坏事，所以，培养幼儿劳动不应操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”’越帮越忙”之类的话打击的小孩的自信心。
家庭家规的建立原则
1.贴合幼儿的年龄特点，力所能及；
2.循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住；
3.标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从；
4.坚持不懈，使幼儿习惯成天然；
科学育儿小知识（四）：
有的小孩喜欢拆东西，有的小孩喜欢东跑西蹿，有的小孩顶嘴时振振有词。这些小孩，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的小孩也许更聪明。
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的小孩中，爱玩小孩的大脑比不爱玩的小孩至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，小孩要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在很多的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪小孩玩。
玩是一件看起来随性而又欢乐的事，可是也要玩出科学，玩出创造性。父母是小孩最好的玩伴，你能够为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所代替。此刻的小孩常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手本事都受到了限制，家长要引导小孩走出这种误区。
运动·跳绳强身又健脑
很多研究发现，喜欢运动的小孩比不爱运动的小孩更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，能够锻炼小孩各个感官之间的协调本事、身体平衡本事，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。
各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心境兴奋起来，让小孩心灵手巧，在数数过程中，还能培养小孩的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进小孩智力、体力、应变本事的协调发展。
阅读·每一天睡前讲故事
每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，小孩靠在父母怀里，听他们讲故事。这是小孩长大中最快乐的时光。
科学研究显示，经常读书给婴儿听，能够让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
从小培养小孩的阅读习惯十分重要，喜爱读书的小孩更爱动脑思考问题，将来上学后学习本事会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。
“有些父母拿到图书以后，把教小孩学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，小孩读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给小孩一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。小孩经过文字的描述，能够自由发挥想象力和创造力。”鲁杰提议，父母要尽量抽出时间和小孩共同阅读，与小孩一齐读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样小孩就会渐渐爱上读书。
游戏·戏水玩沙，创造力强
夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的母亲不忍心打搅。母亲只是提醒他从不一样角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家杨文的教子场景。
鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是小孩想象力最好的源泉，父母要经常带小孩走近大自然，让小孩感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，能够发掘小孩的想象力和创造力，也能够培养小孩热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会以往发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是小孩们长大不可或缺的。
“很多小孩都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高小孩的创造力，所以家长能够在阳台弄片小沙滩，这也是小孩亲近大自然的机会。”王争艳说。
语言·尽量少说叠音词
小孩开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，小孩咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与小孩多交谈，会使这些小孩日后变得更聪明。小孩在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。所以，语言本事的发展，必然促进小孩智力的发展。
6岁以前是小孩语言开发的最佳时期。如果在这个时期不失时机地对小孩进行培养，效果事半功倍。就像种子播种在春天，才会有好的长大和收获。家长要在这个时期，多和小孩沟通交流，开发他们的语言本事。
鲁杰提醒父母，和小孩说话时，尽量使用规范的语言。父母是小孩语言的导师，父母使用的语言、语气都会影响小孩。0岁—3岁是小孩口头语言的发展时期，父母的语气要柔和亲切，自信沉稳，不要使用“吃饭饭”等叠音，也不要细声细气地模仿小孩的语气，这样会让小孩缺乏安心的感觉。可是，能够适当重复说过的话，比如“吃饭了，吃饭了”，来加深小孩的印象。对于3岁—6岁的小孩，父母就没有必要再反复重复说过的话了，看着小孩的眼睛，认认真真地说一遍就足够。小孩没有回应时，父母要寻找更好的解决方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，小孩也会变得烦躁，甚至出现抵触情绪。
爱好·留出一面“涂鸦墙”
兴趣和满足总会带来欢乐。我们都明白，小孩在欢乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应当在安全的前提下，顺应小孩的天性，支持他们的兴趣爱好。
1岁—8岁，是利用涂鸦锻炼小孩图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应当还小孩一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤纷多彩。父母为小孩开辟一面“创作墙”，让小孩信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。
“兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告诉记者，很多兴趣班只是让小孩枯燥地学习，并不必须是小孩喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真最圆，但小孩的想象力和创造力受限。家长要注意观察，看小孩对什么感兴趣，然后为小孩供给条件，坚持他们的好奇心。比如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开花的过程;或者在家里和小孩一齐做一个小科学实验，让他们理解生活中的现象。
科学育儿小知识（五）：
亲子早教注意事项有哪些
每个家长都期望自我的小孩长大以后更有出息一点，所以小孩懂事的时候，就开始灌输给小孩一些知识或者技能，也就是我们常说的早教。可是其实母亲们不明白的是，小孩的身心发展的十分快，也有很多关键时期。早教不仅仅是学习一些知识技能，还有小孩的运动本事，语言本事以及交往的本事，所以家长们要注意亲子早教注意事项啦!做到以下几点，可能会让小孩的学习事半功倍哦!
亲子早教注意事项--做随时关爱小孩的父母
在小孩们自我的生活中，看着貌似没有什么烦恼的事情，也不懂大人的世界，可是家长的一言一行，都会关系到小孩们的身心健康，所以我们要时刻注意做一个有心的家长，多关注小孩们的言行，及时发现小孩学习和生活中存在的问题，并且及时帮忙小孩们解决，更好的.促进小孩们的健康长大。
亲子早教注意事项--坚持一颗永久的童心
每个人一生最值得怀念的就是幼年的完美时光，小孩们正处在这个无忧无虑的年纪，所以家长们要有一颗童心，进取和小孩们一齐玩一齐学习，争取一齐和小孩们发现生活中的各种完美。可能你不明白，也许我们的这颗童心，会让我们的小孩更加的热爱生活，更加的亲近我们。
亲子早教注意事项--对小孩要有足够的耐心
很多急于求成的母亲，会给小孩施加很多的压力，可是我们要明白小孩们对事物的认知本事和理解本事是有限的，我们不应当用大人的标准去要求一个小孩，所以在我们和小孩们的接触中，我们要多给小孩们时间，也要多些耐心和包容，给小孩们足够的长大空间，这样宝宝才愿意去理解学习去热爱学习。
亲子早教注意事项--做小孩的好朋友
在对小孩进行早教的时候，目的不要是让小孩们学习到多少东西，要明白比学习更加重要的是，让小孩在早教过程中，感受到和父母在一齐的欢乐。所以我们做家长的也要和小孩们玩到一齐，采取小小孩游戏的方式，做小孩的好朋友，让小孩们在玩乐中，感受到和父亲母亲一齐玩的欢乐吧。
科学育儿小知识（六）：
一、蹲下来和小孩说话
无论是在自我、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对小孩说什么的时候，请试着蹲下来，让自我与小孩处在同一高度，用你的手握住小孩的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对小孩说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对小孩说话，小孩同样听你的话，并且还会更开心地去执行你的“指示”，并且完成得更快更出色呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不一样的只是你说话的方式而已，而小孩却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护小孩的自尊心
当着生人和外人的面教训小孩最容易伤害小孩的自尊心。其实，小小孩的领悟本事相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对小孩瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也能够在出门前和小孩达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见父亲摇头，那就说明不能那么做；如果父亲点头，那就是同意了。”
三、尊重小孩的独立意识
随着小孩逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自我吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自我穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则小孩将永久不会“长大”。
四、相互间多多交流
不要只是一味想明白幼儿园育儿知识大全小孩的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应当把你的大班育儿知识想法告诉小孩，例如，父亲上班时做什么工作，母亲平时喜欢吃什么，父亲母亲对宝宝什么表现感到很高兴等等。对小孩敞开你的心扉，小孩也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和小孩相互之间就有了默契，这对小孩的长大有裨益。
五、不能想起了才教育
教育小孩必须要持之以恒，教育小孩必须不能忽视细节。一位朋友在英国看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自我先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教育大概就是这样从小培养的吧！
美国著名教师保罗·克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，书中异常重视对小孩的细节教育，比如不能含着食物说话，推门时如果后面还有人就要为他把门，要用善意的眼睛看人等等，都是小孩长大中的细节。如果你没有时刻谨记教育小孩的职责，错过了小孩的长大关键期，后面再想教育就难了。
六、不能把交谈都变成教育
和小孩的交流越少，你就越不懂得怎样和小孩交流，不懂怎样和小孩交流，你肯定就越不理解小孩。平时有机会和小孩交谈的时候，你都会和他说什么呢？一位读初中的小孩告诉我，家长对他说得最多的话就是：饭吃快点，吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉！作为父母，你明白小孩内心的压力与苦楚吗？你能走进小孩的内心世界吗？父母逐渐从小孩的情感世界中淡出甚至缺席，和小孩的交谈更容易变成说教、批评与斥责。等小孩到了13岁以后，甚至连批评的机会也不留给你了。
七、不要拿别人家的小孩比较
每个小孩都有巨大的差异，每个小孩都有成为“这个样貌”的理由。教育小孩，最好就是针对他的“这个样貌”进行。莫扎特五岁拉得一手好琴，七岁就会谱曲，那是莫扎特。对小孩而言，简单的比较解决不了问题，不妨耐心地和他分析，这样小孩既不会自卑，也不会对他人产生妒忌和敌意。
科学育儿小知识（七）：
选择科学育儿的书
1、喂养类的图书
只需要一本，这些书的资料都很类似。买书的时候必须要好好看作者和出版社，要选择作者和出版社比较有名的书籍。
3、健康护理类
宝宝生病是在所难免的，除了去医院咨询医生以外，家长自我还要了解一些基本的知识，所以阅读这类书籍很有必要。可是必须要选择儿童医生编写的，并且要选择比较知名的。
4、教育类
小时候教导小孩越多，等到小孩长大了，家长需要操心的事情就少了。所以小孩刚刚出生或者还没出生之前，家长就要看几本早教书籍，这样和小孩相处时就会有数，能够注意到自我的言行，潜移默化中对小孩产生影响。每个早教专家所作的书侧重点不一样，可是都有值得借鉴的地方，家长能够多选择几本书籍然后根据自我的具体情景灵活应用。
科学育儿小知识（八）：
纠正小孩坏习惯的方法
1、不要打骂小孩。当家长发现小孩的坏习惯出现的时候，很多人都会对着小孩大喊大叫，以示问题的严重性，更严重的会对小孩大打出手，想以此来告诫小孩下不为例。其实这样是不对的，因为越是这样，小孩的心理对这个问题的重视度越高，越感兴趣，并且还会对家长产生厌烦的心理，越出现叛逆的心理。
2、家长能够采用温和的态度来应对小孩的不良习惯。对于小孩的坏习惯，通常情景下，家长都会十分重视，严加观察，一旦发现立即警告。其实很多时候，家长能够忽视小孩的这些坏习惯，而当小孩表现好习惯的时候家长给予鼓励和奖励，这样慢慢的小孩就会明白他在做什么的时候会得到什么，让小孩自我的去选择。慢慢的小孩就会忘记和淡忘自我的坏习惯，而把好习惯发扬下去。
3、找到小孩出现坏习惯的原因。小孩的习惯养成会有很多种原因，家长发现小孩有坏习惯出现的时候，应当及时注意观察小孩坏习惯出现的原因是什么。从什么时候或在什么情景先，这种坏习惯才会出现的。当找到原因的时候，家长能够根据这个来慢慢引导小孩改变坏的习惯。
帮忙小孩改掉坏习惯是家长们的最大心愿，培养小孩养成良好习惯是家长们的最大期望。家长在发现小孩出现坏习惯的时候，必须要以正确的态度来应对，要用正确的方法来解决，帮忙小孩改掉坏习惯。在长大的路上，小孩会遇到很多的问题，也会养成很多的习惯，家长是小孩在长大路上的导向标，要正确的引导小孩健康的长大的。
科学育儿小知识（九）：
1、尊重小孩
按照正面管教理念，家长对小孩要和善而坚定，不惩罚也不骄纵，也就是尊重小孩，平等地对待小孩。如果家长自我感觉就是高高在上，小孩什么事情就是要听家长的，这可能会影响小孩的自我价值认同感，不利于高自尊人格特质的培养。
2、给小孩表现的机会
作为父母，都期望给小孩有最好的幼年生活，可是随着小孩的长大，让小孩做一些自我力所能及的事情，更有利于小孩的长大。尤其是能让小孩体会到自我的价值，这样小孩会更有价值感，利于高自尊人格特质的构成。
3、鼓励小孩
不管是学习中还是做生活之中的事，如果小孩没有做好，家长不宜惩罚小孩，而应给予鼓励，小孩在家长的鼓励和引导下把事情做好。在这样的家庭环境下长大起来的小孩，应对自我的错误不会逃避，会不屈不挠，并总结错误经验指导未来的生活和工作，这是一个人能立于不败之地的宝贵品质。
5、多交流、多学习
培养小孩的高自尊也会因小孩的不一样气质而不一样，所以家长必须得多交流、多学习。
科学育儿小知识（十）：
1、环境很重要，自我要做得正。
2、小孩不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事;关键是良好习惯的培养。
3、不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间;不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给小孩引入新的不良习惯，比如因为小孩不吃饭，就开电视让小孩看，来到达多喂几口饭的目的。
4、尊重小孩，习惯换位思考。
5、注意保护小孩的注意力和兴趣。
6、教育小孩注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来;了解当前小孩的特点，不拔苗助长。
7、社会上很多“早教”的方法，当不明白怎样做的时候，就不做，有所为有所不为;信奉宁缺勿滥，过犹不及。
8、小孩是社会的小孩，不要把自我太当作小孩的救世主，唯一。
9、不要过多纠缠在自我育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究。
10、说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话;
11、说小孩听得懂的话。习惯于讲道理的母亲要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
12、有预见性，明明明白这么做可能会引起小孩强烈抗争并且自我还可能妥协，那么就不要去干预小孩，否则最终结果只会更坏不会更好。
13、注意比较均衡的配比即可，无需太精细;1岁以前小孩保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是能够的，小孩不会饿死自我。
14、吃饭必须要在餐椅上吃，不吃请离开。
15、外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，本事范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
16、补钙什么的做到心中有数，不缺不补;多晒阳光。
17、穿不讲究，不刻意，穿的多少和母亲差不多就行，少一件比多一件要好。小孩运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。小孩流鼻涕了，加一件衣服。确定冷热，摸小孩后脖子;
18、注意加强寒冷训练。
19、不给小孩经常，动辄吃小药。
20、天冷季节，不定期给小孩吃点vc，或者每一天吃点富含vc的水果。感冒症状轻的时候，比如仅有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，能够多灌水;感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好;很多时候都是大人自我心理安慰。感冒发烧去医院的话，尽量要求验血。一个人可能不生病吗不可能;所以小孩感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。